第一篇：電視機(jī)項(xiàng)目化教案

電視機(jī)項(xiàng)目化教案

項(xiàng)目一：電視機(jī)整機(jī)結(jié)構(gòu)的認(rèn)識

課

時：8課時 項(xiàng)目目標(biāo)：

1、熟悉電視機(jī)整機(jī)結(jié)構(gòu)。

2、了解黑白電視機(jī)的基本電路方框結(jié)構(gòu)及信號流程。

3、了解彩色電視機(jī)的基本電路方框結(jié)構(gòu)及信號流程。

4、了解遙控彩色電視機(jī)的基本電路方框結(jié)構(gòu)及信號流程。

5、鍛煉學(xué)生動手能力和分析概括能力。

項(xiàng)目重點(diǎn)：

同項(xiàng)目目標(biāo)第1、5點(diǎn)。

項(xiàng)目難點(diǎn)：

同項(xiàng)目目標(biāo)第2、3、4點(diǎn)。

項(xiàng)目器材儀表：

家電實(shí)訓(xùn)臺、電視機(jī)、螺絲刀、尖嘴鉗、萬用表等。

項(xiàng)目實(shí)施：

任務(wù)

一、認(rèn)識電視機(jī)整機(jī)結(jié)構(gòu)

1、對照實(shí)物，和學(xué)生一起討論學(xué)習(xí)電視機(jī)外部各部件的名稱和大致作用。教師做歸納性小結(jié)。（教師需提前準(zhǔn)備好整個演示過程）

2、打開電視機(jī)（邊拆裝邊講解拆裝電視機(jī)的注意事項(xiàng)）。針對實(shí)物，和學(xué)生一起討論學(xué)習(xí)電視機(jī)內(nèi)部的主要部件和大致作用。教師做歸納性小結(jié)。

任務(wù)

二、黑白電視機(jī)的基本電路方框結(jié)構(gòu)及信號流程

對照黑白電視機(jī)基本方框結(jié)構(gòu)圖，和學(xué)生一起討論學(xué)習(xí)電視機(jī)電路的幾大組成部分和信號流程。教師作歸納性小結(jié)。

任務(wù)

三、彩色電視機(jī)的基本電路方框結(jié)構(gòu)及信號流程

對照彩色電視機(jī)基本方框結(jié)構(gòu)圖，和學(xué)生一起討論學(xué)習(xí)電視機(jī)電路的幾大組成部分和信號流程。教師作歸納性小結(jié)。

任務(wù)

四、遙控彩色電視機(jī)的基本電路方框結(jié)構(gòu)及信號流程 對照遙控彩色電視機(jī)基本方框結(jié)構(gòu)圖，和學(xué)生一起討論學(xué)習(xí)電視機(jī)電路的幾大組成部分和信號流程。教師作歸納性小結(jié)。

課堂小結(jié)：

依據(jù)課堂具體情況，突出重點(diǎn)掌握內(nèi)容，給予適當(dāng)小結(jié)。課后任務(wù)：

預(yù)習(xí)下一節(jié)內(nèi)容并完成P77的思考題。

項(xiàng)目二：電視機(jī)電源電路分析與故障維修

課

時：12課時 項(xiàng)目目標(biāo)：

1、了解開關(guān)電源的分類與基本工作原理。

2、熟悉開關(guān)電源部分的特殊元器件。

3、了解LA單片機(jī)開關(guān)電源的電路。

4、了解TDA單片機(jī)開關(guān)電源的電路。

5、掌握開關(guān)式穩(wěn)壓電源的故障一般檢修方法。

6、培養(yǎng)學(xué)生識圖能力和分析概括能力。

7、鍛煉學(xué)生動手能力和協(xié)作精神。

項(xiàng)目重點(diǎn)：

同項(xiàng)目目標(biāo)第2、5、6、7點(diǎn)。

項(xiàng)目難點(diǎn)：

同項(xiàng)目目標(biāo)第1、3、4、5點(diǎn)。

項(xiàng)目器材儀表：

家電實(shí)訓(xùn)臺、電視機(jī)、螺絲刀、尖嘴鉗、萬用表等。

項(xiàng)目實(shí)施：

任務(wù)

一、開關(guān)電源的分類與基本工作原理

讓學(xué)生自學(xué)課本內(nèi)容，并討論其需要重點(diǎn)學(xué)習(xí)內(nèi)容。教師做歸納性小結(jié)。

任務(wù)

二、開關(guān)電源部分的特殊元器件

對照彩色電視機(jī)開關(guān)電源的實(shí)物模塊，和學(xué)生一起討論學(xué)習(xí)電視機(jī)的開關(guān)電源部分的特殊元器件的外部特征和一般作用。教師作歸納性小結(jié)。

任務(wù)

三、LA單片機(jī)開關(guān)電源的電路

對照LA單片機(jī)開關(guān)電源的電路圖，和學(xué)生一起討論學(xué)習(xí)LA單片機(jī)開關(guān)電源的電路的幾大組成部分，并讓學(xué)生學(xué)會圖形和實(shí)物對照認(rèn)識。教師作歸納性小結(jié)。

任務(wù)

四、TDA單片機(jī)開關(guān)電源的電路

對照TDA單片機(jī)開關(guān)電源的電路圖，和學(xué)生一起討論學(xué)習(xí)TDA單片機(jī)開關(guān)電源的電路的幾大組成部分，并讓學(xué)生學(xué)會圖形和實(shí)物對照認(rèn)識。教師作歸納性小結(jié)。

任務(wù)

五、開關(guān)式穩(wěn)壓電源的故障檢修

讓學(xué)生動手實(shí)際練習(xí)開關(guān)式穩(wěn)壓電源的故障檢修一般方法，教師作巡回指導(dǎo)，并作歸納性小結(jié)。課堂小結(jié)：

依據(jù)課堂具體情況，突出重點(diǎn)掌握內(nèi)容，給予適當(dāng)小結(jié)。課后任務(wù)：

預(yù)習(xí)下一節(jié)內(nèi)容并完成P114的思考題。

項(xiàng)目三：高頻調(diào)諧器的電路分析與故障維修

課

時：12課時 項(xiàng)目目標(biāo)：

1、了解電視機(jī)信號通道。

2、了解高頻調(diào)諧器的作用、要求及常用類型。

3、了解高頻調(diào)諧器的電路原理及檢測要點(diǎn)。

4、了解CATV高頻電子調(diào)諧器簡介。

5、培養(yǎng)學(xué)生識圖能力、分析概括能力和動手能力。

6、掌握高頻電子調(diào)諧器的故障檢修的一般方法。

項(xiàng)目重點(diǎn)：

同項(xiàng)目目標(biāo)第2、5、6點(diǎn)。

項(xiàng)目難點(diǎn)：

同項(xiàng)目目標(biāo)第3、4、6點(diǎn)。

項(xiàng)目器材儀表：

家電實(shí)訓(xùn)臺、電視機(jī)、螺絲刀、尖嘴鉗、萬用表等。

項(xiàng)目實(shí)施：

任務(wù)

一、電視機(jī)的信號通道

讓學(xué)生自學(xué)課本內(nèi)容，并討論其需要重點(diǎn)學(xué)習(xí)內(nèi)容。教師做歸納性小結(jié)。讓學(xué)生用金屬表筆接觸通電的電視機(jī)的各個信號位置，進(jìn)一步熟悉電視機(jī)的信號通道。

任務(wù)

二、高頻調(diào)諧器的作用、要求及常用類型

讓學(xué)生自學(xué)課本內(nèi)容，并討論其需要重點(diǎn)學(xué)習(xí)內(nèi)容。教師做歸納性小結(jié)。

對照電視機(jī)的高頻調(diào)諧器幾種實(shí)物，和學(xué)生一起討論學(xué)習(xí)電視機(jī)的開關(guān)電源部分的特殊元器件的外部特征和一般作用。教師作歸納性小結(jié)。

任務(wù)

三、高頻調(diào)諧器的電路原理及檢測要點(diǎn)

讓學(xué)生自學(xué)課本內(nèi)容，并討論其需要重點(diǎn)學(xué)習(xí)內(nèi)容。教師做歸納性小結(jié)。

對照電視機(jī)的高頻調(diào)諧器的各個引出腳，和學(xué)生一起討論學(xué)習(xí)各個引出腳的作用，并動手測量各個引出腳的電位。教師作歸納性小結(jié)。

任務(wù)

四、CATV高頻電子調(diào)諧器簡介

讓學(xué)生自學(xué)課本內(nèi)容，并討論其需要重點(diǎn)學(xué)習(xí)內(nèi)容。教師做歸納性小結(jié)。

任務(wù)

五、高頻電子調(diào)諧器的故障檢修

讓學(xué)生動手實(shí)際練習(xí)高頻電子調(diào)諧器的故障檢修一般方法，教師作巡回指導(dǎo)，并作歸納性小結(jié)。課堂小結(jié)：

依據(jù)課堂具體情況，突出重點(diǎn)掌握內(nèi)容，給予適當(dāng)小結(jié)。課后任務(wù)： 預(yù)習(xí)下一節(jié)內(nèi)容并完成P142的思考題。

項(xiàng)目四：圖像、伴音通道的電路分析與故障維修

課

時：10課時 項(xiàng)目目標(biāo)：

1、了解圖像、伴音通道的常見電路形式。

2、了解圖像通道中的前置中頻處理電路。

3、了解TDA和LA單片機(jī)圖像通道的電路分析與故障維修。

4、了解TDA和LA單片機(jī)伴音通道的電路分析與故障維修。

5、培養(yǎng)學(xué)生識圖能力、分析概括能力和動手能力。

項(xiàng)目重點(diǎn)：

同項(xiàng)目目標(biāo)第2、3、4、5點(diǎn)。

項(xiàng)目難點(diǎn)：

同項(xiàng)目目標(biāo)第3、4、5點(diǎn)。

項(xiàng)目器材儀表：

家電實(shí)訓(xùn)臺、電視機(jī)、螺絲刀、尖嘴鉗、萬用表等。

項(xiàng)目實(shí)施：

任務(wù)

一、圖像、伴音通道的常見電路形式

讓學(xué)生自學(xué)課本內(nèi)容，并討論其需要重點(diǎn)學(xué)習(xí)內(nèi)容。教師做歸納性小結(jié)。

讓學(xué)生用金屬表筆接觸通電的電視機(jī)的圖像、伴音通道的各個信號位置，進(jìn)一步熟悉電視機(jī)的信號通道。

任務(wù)

二、圖像通道中的前置中頻處理電路

讓學(xué)生自學(xué)課本內(nèi)容，并討論其需要重點(diǎn)學(xué)習(xí)內(nèi)容。教師做歸納性小結(jié)。

對照聲表面濾波器實(shí)物，和學(xué)生一起討論學(xué)習(xí)聲表面濾波器特殊元器件的外部特征、一般作用和檢測方法。教師作歸納性小結(jié)。

任務(wù)

三、TDA和LA單片機(jī)圖像通道的電路分析與故障維修 讓學(xué)生自學(xué)課本內(nèi)容，并討論其需要重點(diǎn)學(xué)習(xí)內(nèi)容。教師做歸納性小結(jié)。

對照電視機(jī)的模塊，和學(xué)生一起討論學(xué)習(xí)各部分的作用，并動手測量各部分的電位，進(jìn)行嘗試性分析。教師作歸納性小結(jié)。

任務(wù)

四、TDA和LA單片機(jī)伴音通道的電路分析與故障維修 讓學(xué)生自學(xué)課本內(nèi)容，并討論其需要重點(diǎn)學(xué)習(xí)內(nèi)容。教師做歸納 性小結(jié)。

對照電視機(jī)的模塊，和學(xué)生一起討論學(xué)習(xí)各部分的作用，并動手測量各部分的電位，進(jìn)行嘗試性分析。教師作歸納性小結(jié)。課堂小結(jié)：

依據(jù)課堂具體情況，突出重點(diǎn)掌握內(nèi)容，給予適當(dāng)小結(jié)。課后任務(wù)：

預(yù)習(xí)下一節(jié)內(nèi)容并完成P155的SAWF的常見幾種故障的檢測方法。

項(xiàng)目五：彩色解碼器的電路分析與故障維修

課

時：6課時 項(xiàng)目目標(biāo)：

1、熟悉彩色解碼器的原理方框結(jié)構(gòu)圖。

2、了解多制式彩色解碼的基本要求。

3、理解LA單片機(jī)彩色解碼器的電路分析與故障檢修。

4、理解TDA單片機(jī)彩色解碼器的電路分析與故障檢修。

5、培養(yǎng)學(xué)生識圖能力、分析概括能力和動手能力。

項(xiàng)目重點(diǎn)：

同項(xiàng)目目標(biāo)第1、3、4、5點(diǎn)。

項(xiàng)目難點(diǎn)：

同項(xiàng)目目標(biāo)第3、4、5點(diǎn)。

項(xiàng)目器材儀表：

家電實(shí)訓(xùn)臺、電視機(jī)、螺絲刀、尖嘴鉗、萬用表等。

項(xiàng)目實(shí)施：

任務(wù)

一、標(biāo)準(zhǔn)PLA制彩色解碼的基本電路

讓學(xué)生自學(xué)課本內(nèi)容，并討論其需要重點(diǎn)學(xué)習(xí)內(nèi)容。教師做歸納性小結(jié)。

任務(wù)

二、多制式彩色解碼的基本要求 讓學(xué)生自學(xué)課本內(nèi)容，并討論其需要重點(diǎn)學(xué)習(xí)內(nèi)容。教師做歸納性小結(jié)。

任務(wù)

三、LA單片機(jī)彩色解碼器的電路分析與故障檢修 讓學(xué)生自學(xué)課本內(nèi)容，并討論其需要重點(diǎn)學(xué)習(xí)內(nèi)容。教師做歸納性小結(jié)。

對照電視機(jī)的彩色解碼器的電路，和學(xué)生一起討論學(xué)習(xí)各部分的作用，并動手測量各部分的電位，進(jìn)行嘗試性分析。教師作歸納性小結(jié)。

任務(wù)

四、TDA單片機(jī)彩色解碼器的電路分析與故障檢修 讓學(xué)生自學(xué)課本內(nèi)容，并討論其需要重點(diǎn)學(xué)習(xí)內(nèi)容。教師做歸納性小結(jié)。

對照電視機(jī)的彩色解碼器的電路，和學(xué)生一起討論學(xué)習(xí)各部分的作用，并動手測量各部分的電位，進(jìn)行嘗試性分析。教師作歸納性小結(jié)。課堂小結(jié)：

依據(jù)課堂具體情況，突出重點(diǎn)掌握內(nèi)容，給予適當(dāng)小結(jié)。課后任務(wù)：

預(yù)習(xí)下一節(jié)內(nèi)容并完成P202的思考題。

項(xiàng)目六：顯像管及末級視放電路分析與故障維修

課

時：14課時 項(xiàng)目目標(biāo)：

1、了解黑白顯像管及偏轉(zhuǎn)線圈。

2、了解彩色顯像管。

3、了解彩色顯像管各電極的典型工作條件及供電。

4、了解彩色末級視放電路的電路分析與故障檢修。

5、了解顯像管附屬電路的分析及故障檢修。

6、了解彩色顯像管的故障檢查及更新

7、培養(yǎng)學(xué)生識圖能力、分析概括能力和動手能力。

項(xiàng)目重點(diǎn)：

同項(xiàng)目目標(biāo)第1、2、4、5點(diǎn)。

項(xiàng)目難點(diǎn)：

同項(xiàng)目目標(biāo)第4、6、7點(diǎn)。

項(xiàng)目器材儀表：

家電實(shí)訓(xùn)臺、電視機(jī)、螺絲刀、尖嘴鉗、萬用表等。

項(xiàng)目實(shí)施：

任務(wù)

一、黑白顯像管及偏轉(zhuǎn)線圈讓學(xué)生自學(xué)課本內(nèi)容，并討論 其需要重點(diǎn)學(xué)習(xí)內(nèi)容。教師做歸納性小結(jié)。展示黑白顯像管及偏轉(zhuǎn)線圈，熟悉實(shí)物及一般作用。演示偏轉(zhuǎn)線圈實(shí)際故障現(xiàn)象，讓學(xué)生對其有更深的了解，教師做歸納性小結(jié)。

任務(wù)

二、彩色顯像管

讓學(xué)生自學(xué)課本內(nèi)容，并討論其需要重點(diǎn)學(xué)習(xí)內(nèi)容。教師做歸納性小結(jié)。

展示黑白顯像管及偏轉(zhuǎn)線圈，熟悉實(shí)物及一般作用。

教師做歸納性小結(jié)。

任務(wù)

三、彩色顯像管各電極的典型工作條件及供電

讓學(xué)生自學(xué)課本內(nèi)容，并討論其需要重點(diǎn)學(xué)習(xí)內(nèi)容。教師做歸納性小結(jié)。

對照電視機(jī)的彩色顯像管的各個引出腳，和學(xué)生一起討論學(xué)習(xí)各個引出腳的作用。教師作歸納性小結(jié)。

任務(wù)

四、彩色末級視放電路的電路分析與故障檢修

讓學(xué)生自學(xué)課本內(nèi)容，并討論其需要重點(diǎn)學(xué)習(xí)內(nèi)容。教師做歸納 性小結(jié)。

對照電視機(jī)的彩色末級視放的電路，和學(xué)生一起討論學(xué)習(xí)各部分的作用，并動手測量各部分的電位，進(jìn)行嘗試性分析。教師作歸納性小結(jié)。

任務(wù)

五、顯像管附屬電路的分析及故障檢修

讓學(xué)生動手實(shí)際練習(xí)高頻電子調(diào)諧器的故障檢修一般方法，教師作巡回指導(dǎo)，并作歸納性小結(jié)。

對照電視機(jī)的顯像管附屬的電路，和學(xué)生一起討論學(xué)習(xí)各部分的作用，并動手測量各部分的電位，進(jìn)行嘗試性分析。教師作歸納性小結(jié)。

任務(wù)

六、彩色顯像管的故障檢查及更新

讓學(xué)生動手實(shí)際練習(xí)高頻電子調(diào)諧器的故障檢修一般方法，教師作巡回指導(dǎo)，并作歸納性小結(jié)。

對照彩色顯像管的實(shí)物，和學(xué)生一起討論學(xué)習(xí)各部分的作用和故障分析。教師作歸納性小結(jié)。

課堂小結(jié)：

依據(jù)課堂具體情況，突出重點(diǎn)掌握內(nèi)容，給予適當(dāng)小結(jié)。課后任務(wù)：

預(yù)習(xí)下一節(jié)內(nèi)容并完成P241的思考題。

第二篇：電視機(jī)的變化教案

——《品德與社會》人教版四年級下冊第二單元第三課 惠農(nóng)區(qū)燕子墩學(xué)校 胡海玲

一、教材分析

（一）教學(xué)內(nèi)容分析

由于社會的發(fā)展，人們的生活質(zhì)量不斷提高，大家對生活中各種物品越來越要求多樣化和便利化。為了滿足人們的生活需求和消費(fèi)需要，工農(nóng)業(yè)生產(chǎn)也要不斷完善、改進(jìn)和發(fā)展。人們?nèi)找嬖鲩L的生活需求和工農(nóng)業(yè)生產(chǎn)就是在這樣一種關(guān)系中相互促進(jìn)著，即生產(chǎn)必須滿足人們的生活需求，人們的生活需求又促進(jìn)著生產(chǎn)的發(fā)展。讓學(xué)生從小認(rèn)識生產(chǎn)與生活的關(guān)系，有利于他們認(rèn)識和適應(yīng)社會。同時，讓他們明白人類的生產(chǎn)是如何發(fā)展起來的，人們生活的改進(jìn)依賴于什么。

本課教材就是在這樣的意圖下建構(gòu)起來的。教材從電視機(jī)的變化說起，引發(fā)學(xué)生思考產(chǎn)品為什么會不斷更新，從中發(fā)現(xiàn)產(chǎn)品的更新是隨著人們的需求變化而變化的，與科學(xué)技術(shù)的不斷發(fā)展有關(guān)。教材設(shè)計體現(xiàn)了課程改革的總目標(biāo)，重視培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力，讓學(xué)生能結(jié)合自己生活的經(jīng)驗(yàn)和需求，自主設(shè)計，實(shí)踐創(chuàng)造。

（二）教學(xué)目標(biāo)

知識目標(biāo)：通過認(rèn)識生活中電視機(jī)的發(fā)展變化，認(rèn)識各種產(chǎn)品的不斷更新，知道生產(chǎn)的發(fā)展是人們生活水平不斷提高的需要，是社會發(fā)展的需要。

能力目標(biāo)：通過調(diào)查發(fā)現(xiàn)生活中產(chǎn)品的不足，給人們生活帶來的不便，有設(shè)計、更新產(chǎn)品為生活服務(wù)的意識，并進(jìn)行簡單的設(shè)計去解決問題。

情感、態(tài)度、價值觀目標(biāo)：認(rèn)識到科技不斷發(fā)展，社會不斷進(jìn)步，祖國不斷強(qiáng)大，激發(fā)學(xué)生科技創(chuàng)新的理想。

（三）教學(xué)重點(diǎn)和難點(diǎn)

教學(xué)重點(diǎn)：體會產(chǎn)品更新、社會發(fā)展、科技進(jìn)步三者之間相互作用、相互促進(jìn)的關(guān)系。

教學(xué)難點(diǎn)：激發(fā)學(xué)生科技創(chuàng)新的意識。當(dāng)孩子在生活中發(fā)現(xiàn)產(chǎn)品不足時，能進(jìn)行簡單設(shè)計去解決問題。

（四）教材課型、課時

課型：新授課

課時：本課預(yù)計2課時

二、教學(xué)方法設(shè)計

（一）教學(xué)準(zhǔn)備

教師準(zhǔn)備：從出現(xiàn)電視機(jī)到現(xiàn)在的高清等離子電視變化的多媒體課件。

學(xué)生準(zhǔn)備：

1.讓學(xué)生通過上網(wǎng)、查閱資料、詢問家長等形式從出現(xiàn)電視機(jī)到現(xiàn)在的高清等離子電視變化進(jìn)行小調(diào)查。

2.讓學(xué)生找一找在生活中哪些自己熟悉的產(chǎn)品在不斷地變化和更新。

3.問問父母或產(chǎn)品銷售人員，這些產(chǎn)品為什么會不斷變化更新。

（二）教法與學(xué)法設(shè)計

本課在教法與學(xué)法設(shè)計上盡可能的體現(xiàn)“自主、合作、探究”的理念,目的是使學(xué)生從單

一、被動的學(xué)習(xí)方式向多樣化的學(xué)習(xí)方式轉(zhuǎn)變,使學(xué)生的學(xué)習(xí)過程由被動地吸收課本上的現(xiàn)成結(jié)論,向親身參與豐富、生動的思維活動,經(jīng)歷一個實(shí)踐和創(chuàng)新的過程轉(zhuǎn)變。

三、教學(xué)過程設(shè)計:

（一）談話導(dǎo)入：

當(dāng)今的社會，是知識不斷更新的時代，我們的生活也在不斷地發(fā)生變化，本節(jié)課我便在變化上做文章，上課時，我的第一句話就是：“同學(xué)們從你們上學(xué)到四年級，你們能說說學(xué)校的變化嗎?”(板書：變化)學(xué)生暢所欲言，從不同層面展現(xiàn)學(xué)校的變化。接著我將及時引入本課主題“在我們的生活中，小到我們的集體，大到社會、國家，在每個時期都發(fā)生著日新月異的變化。今天這節(jié)課我們就來共同交流、研究我們生活中的“變化”問題。首先我們先來研究研究電視機(jī)的發(fā)展變化?！?板書：從電視機(jī)說起)

（二）新授部分：

活動一 找一找電視機(jī)的變化

1.在課前我們就針對電視機(jī)做了一個調(diào)查，收獲一定不小吧，（交流要求：你是從哪些方面調(diào)查的？怎樣調(diào)查<調(diào)查的方法是什么>？通過調(diào)查有什么感受？）

現(xiàn)在就請同學(xué)們交流一下你們的收獲吧?。▽W(xué)生分小組交流調(diào)查結(jié)果，師巡視和學(xué)生一起交流）

電視機(jī)是我們每一個家庭中不可缺少的一件物品，學(xué)生對它再熟悉不過了，課前我讓學(xué)生回家詢問家長調(diào)查一下自己家的電視機(jī)是否進(jìn)行過更換，什么原因，及更換的時間、款式和功能。上課后我首先會讓他們在全班進(jìn)行交流，學(xué)生調(diào)查情況有的會很詳細(xì)，有的簡單，但對電視機(jī)的變化都有一個較清晰的了解。并隨機(jī)問學(xué)生通過調(diào)查有什么感受?

(板書有關(guān)話題：生活需要、科技發(fā)展、生活水平)

這樣從兒童的家庭生活手入，讓學(xué)生通過自己親眼所見的、調(diào)查得出的知識來說說電視機(jī)的變化，會更好地激發(fā)孩子們的學(xué)習(xí)興趣，同時讓他們說自家的變化，也能激起孩子們的自豪感。

2.你們家換過電視機(jī)嗎？那么你們家換的是什么電視機(jī)呢？又是因?yàn)槭裁磽Q電視機(jī)的呢？是現(xiàn)在這個電視機(jī)好呢？還是以前的好？但你想過沒有以后還會換嗎？

3.大家可知道我們最早用的電視機(jī)是什么樣的嗎？你們家里有嗎？那你是怎么知道的呢？

4.根據(jù)同學(xué)們的調(diào)查情況和課堂上的交流回報，我估計學(xué)生受年齡和地域（我校地處農(nóng)村，大部分學(xué)生無法上網(wǎng)）情況的影響，無法真正體現(xiàn)電視機(jī)的發(fā)展變化，于是我根據(jù)情況向?qū)W生介紹我家的電視機(jī)更換情況?！巴瑢W(xué)們你們知道嗎?我像你們這樣大時，家里只有一臺黑白的14寸小電視機(jī)。(課件)頻道要用旋鈕，搜索節(jié)目還要用天線控制，有時候信號不好，什么也看不清。你們猜猜老師當(dāng)時收看這臺電視的心情怎么樣?(學(xué)生眾說紛紜，多數(shù)猜一定是不高興。)其實(shí)老師當(dāng)時還高興得很呢!在那個年代能有這樣一臺電視收看就已經(jīng)很滿足了!不過漸漸地，我也像你們剛才說的那樣，渴望能有一臺色彩更鮮艷，收看更便捷的電視機(jī)。終于在我上小學(xué)四年級時，家里新買了一臺彩色電視機(jī)還是日本原裝的那，聽爸媽說還很難買那!，大家再猜猜，我這回又是怎么想的?(學(xué)生又猜錯了)為什么?是呀，還想看更好的呢!”教師幽默、風(fēng)趣的談話方式，使課堂輕松愉悅。

5.知識拓展

（1）多媒體課件展示電視機(jī)的發(fā)展史，從黑白電視機(jī)、到彩色電視機(jī)、到大屏幕電視、到低輻射電視、到高清晰度電視等。讓學(xué)生感受到電視機(jī)的發(fā)展變化是為了滿足人們的需求。同時又會課件出示環(huán)保的低輻射電視機(jī)——不傷眼睛的液晶電視機(jī)，還有科技含量很高的等離子電視機(jī)、即將大量投入市場的3D電視機(jī)、惹人喜愛的卡通電視機(jī)。（讓學(xué)生進(jìn)一步認(rèn)識電視機(jī)的變化）

（2）你所看見的電視機(jī)，哪些地方還需改進(jìn)？（讓學(xué)生通過對電視機(jī)的發(fā)展變化想象未來的電視機(jī)的變化方向）

（3）你設(shè)想的電視機(jī)是否會產(chǎn)生？為什么？（讓學(xué)生通過爭論發(fā)現(xiàn)社會生活中的事物在不斷的變化）

（4）學(xué)生通過了解之后，很自然地會發(fā)現(xiàn)產(chǎn)品的更新是隨著人們的需求變化而變化的，與科學(xué)技術(shù)的不斷發(fā)展有關(guān)。我趁熱打鐵問：剛才咱們說了這么多關(guān)于電視機(jī)的話題，你們從中發(fā)現(xiàn)了什么呢?(結(jié)合板書談感受：生活需要、科技發(fā)展、生活水平)

6.學(xué)生的感受不會很全面，教師及時的進(jìn)行總結(jié)：隨著社會的進(jìn)步，科技的發(fā)展，生活水平不斷的提高了，這樣就促進(jìn)人們產(chǎn)生很多新的需求，新的需求又會促進(jìn)科學(xué)技術(shù)不斷提高。(板書箭頭)為了引入下一環(huán)節(jié)，我會很自然的拿起桌上的一個小杯子說：今天出門，為了攜帶方便，我就帶了這么一個輕巧又不易損壞又不漏水的塑料旅行杯，多方便呀!同學(xué)們，你們有嗎?拿出來?這真是哪里有需要，哪里就有創(chuàng)造!(板書：需要 創(chuàng)造)

【設(shè)計意圖】：從黑、舊——等離子電視機(jī)。體現(xiàn)生活需要、科技發(fā)展、生活水平。

活動二：尋找身邊其他方面的變化

1.把全班學(xué)生分成四個小組。第一小組從我們生活中穿衣服變化談，第二小組從吃的方面談，第三小組從住房方面談，第四小組從出行工具方面談。（要求結(jié)合自己的生活實(shí)際何從電視上或網(wǎng)絡(luò)上了解的情況交流）

2.結(jié)合自己從上學(xué)到四年級學(xué)校情況發(fā)生的變化。（從學(xué)校的合并，教學(xué)樓的建成，免費(fèi)車接車送，語音室的投入使用等方面交流）

3.小組討論產(chǎn)品為什么會不斷變化。除了這些東西在越變越好外，你還知道哪些東西在發(fā)生變化呢？小組討論討論，看看哪個小組最會發(fā)現(xiàn)（學(xué)生開始討論，教師積極參與和學(xué)生共同討論）學(xué)生說自己所發(fā)現(xiàn)的東西。

因?yàn)檎n前我都讓孩子們做過調(diào)查，所以他們在小組交流及班級匯報中一定能夠很快地說出來。此環(huán)節(jié)目的在于通過感受周圍事物的變化，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)一步明確：科學(xué)技術(shù)對人類生存與發(fā)展的重要影響，激發(fā)學(xué)生熱愛科學(xué)，勇于探索、發(fā)明。

【設(shè)計意圖】：通過尋找生活中其他事物的變化進(jìn)一步體現(xiàn)生活需要、科技發(fā)展、生活水平。

活動三：“金點(diǎn)子”行動

1.首先讓學(xué)生根據(jù)自己的生活的經(jīng)驗(yàn)，列舉日常生活中使用的產(chǎn)品還存在的問題和不足，怎樣改進(jìn)？（發(fā)展學(xué)生的觀察和想象能力）

2.小組內(nèi)討論，看看自己的想法是否合理。

3.每個學(xué)生根據(jù)小組的反饋意見，對自己的設(shè)想進(jìn)行修改。

這一活動是一個聯(lián)系實(shí)際培養(yǎng)學(xué)生動手動腦能力的環(huán)節(jié)，學(xué)生充分發(fā)揮想象，設(shè)計出更方便于生活的日常用品，也會夢想自己的創(chuàng)意能成為現(xiàn)實(shí)，熱愛科學(xué)，努力學(xué)習(xí)良好氛圍油然而生。我也會及時評價與總結(jié)：從同學(xué)們的創(chuàng)意里，我深受啟發(fā)，仿佛看到了一個個小發(fā)明家小設(shè)計師正在冉冉升起!這樣把大家把你們的金點(diǎn)子貼在這張愛心卡上，我下課粘到學(xué)校宣傳欄里，讓全校同學(xué)一起分享。這是學(xué)生們的盡頭會更足，使課堂學(xué)習(xí)氣氛達(dá)到高潮。

總結(jié)：

同學(xué)們很會發(fā)現(xiàn)，說得非常好。這節(jié)課，我們通過了解電視機(jī)的發(fā)展變化，知道了隨著人們需求的不斷變化，我們生活中的很多東西都發(fā)展變化了。大家的收獲可真不小，把你想說的寫在教材“我的總結(jié)”欄目里！

四、板書設(shè)計

從電視機(jī)的變化說起

哪里有需要，哪里就有創(chuàng)造

生活需求 科技發(fā)展

社會進(jìn)步

【設(shè)計意圖】：

1.突出重點(diǎn)難點(diǎn)，形成知識結(jié)構(gòu)

2.引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)思路，便于探求

五、教學(xué)效果預(yù)測及反思

（一）預(yù)測教學(xué)過程的成功之處及原因

1.本節(jié)課我力求避免講大道理，學(xué)生回答內(nèi)容緊緊圍繞生活實(shí)際，特別注重課堂平等的學(xué)習(xí)氛圍的創(chuàng)設(shè)，激發(fā)學(xué)生學(xué)科學(xué)、愛科學(xué)、創(chuàng)新意識的培養(yǎng)，并想引導(dǎo)學(xué)生從多角度思考問題，教學(xué)內(nèi)容層層遞進(jìn)，能夠達(dá)到預(yù)期教學(xué)效果。

（二）預(yù)測教學(xué)過程中可能出現(xiàn)的不足

1.本課的教學(xué)畢竟是以學(xué)生的信息收集、匯報，課堂上以多媒體的展示為主，學(xué)生觀察。若教學(xué)此類內(nèi)容，有實(shí)物展示，教學(xué)效果會更佳。

2.學(xué)生年齡小，對較早的電視機(jī)認(rèn)識不夠，從收集的材料很難達(dá)到很好的效果。

（三）預(yù)設(shè)改進(jìn)的思想

1.盡可能聯(lián)系生活實(shí)際，讓活動的開展從生活中的素材入手。

2.教師的準(zhǔn)備盡最大努力到位，讓學(xué)生在觀察事物的基礎(chǔ)上開展活動。

第三篇：電視機(jī)廣告語

“飛躍”目標(biāo)——世界先進(jìn)水平（飛躍電視）

“飛躍”精神——一切為用戶著想（飛躍電視）

質(zhì)量第一，用戶第一。（金星電視）

“凱歌”傳佳音，更上一層樓。（凱歌電視）

一切為用戶著想，一切為用戶負(fù)責(zé)。（海信電視）

精心創(chuàng)造，精心服務(wù)（金星電視）

牡丹雖好，還要愛人喜歡（牡丹電視機(jī)）

太陽更紅，長虹更新（長虹電視）

個性彩電色彩不變--海爾彩電

亮彩領(lǐng)袖，弧光溢彩---TCL王牌銀狐

第四篇：項(xiàng)目化教學(xué)法

項(xiàng)目化教學(xué)法

“給你55分鐘，你可以造一座橋嗎?”教育專家弗雷德·海因里希教授在“德國及歐美國家素質(zhì)教育報告演示會”上，曾以這樣一則實(shí)例介紹項(xiàng)目教學(xué)法。首先由學(xué)生或教師在現(xiàn)實(shí)中選取一個“造一座橋”的項(xiàng)目，學(xué)生分組對項(xiàng)目進(jìn)行討論，并寫出各自的計劃書；接著正式實(shí)施項(xiàng)目——利用一種被稱為“造就一代工程師偉業(yè)”的“慧魚”模型拼裝橋梁；然后演示項(xiàng)目結(jié)果，由學(xué)生闡述構(gòu)造的機(jī)理；最后由教師對學(xué)生的作品進(jìn)行評估。通過以上步驟，可以充分發(fā)掘?qū)W生的創(chuàng)造潛能，并促使其在提高動手能力和推銷自己等方面努力實(shí)踐。

項(xiàng)目教學(xué)法”是通過實(shí)施一個完整的項(xiàng)目而進(jìn)行的教學(xué)活動，其目的是在課堂教學(xué)中把理論與實(shí)踐教學(xué)有機(jī)地結(jié)合起來，充分發(fā)掘?qū)W生的創(chuàng)造潛能，提高學(xué)生解決實(shí)際問題的綜合能力。

1、項(xiàng)目：一個項(xiàng)目是項(xiàng)計劃好的有固定的開始時間和結(jié)束的時間工作。規(guī)則上項(xiàng)目結(jié)束后應(yīng)有一件可以看到的產(chǎn)品。

2、項(xiàng)目教學(xué)法：一個由學(xué)員組成的小組有一項(xiàng)確定的工作，他們自己計劃并且完成工作。結(jié)束時應(yīng)當(dāng)有一個正確的結(jié)果。

木匠的兒子:我們老師說了,從今天開始,我們老師使用項(xiàng)目教學(xué)了,???講了一大套理論。老木匠說：20年前，我?guī)降軙r，就是從做一個小板凳開始的，就是項(xiàng)目教學(xué)法了，只是沒有這些理論而已。

項(xiàng)目教學(xué)法的關(guān)鍵，是設(shè)計和制定一個項(xiàng)目的工作任務(wù)。職業(yè)教育培訓(xùn)的每個階段（如基礎(chǔ)培訓(xùn)和專業(yè)培訓(xùn)）都可以設(shè)計一系列相互聯(lián)系的項(xiàng)目。但初次學(xué)習(xí)的操作技能或新知識不一定適合采用項(xiàng)目教學(xué)。有時，參加項(xiàng)目教學(xué)學(xué)習(xí)的學(xué)生來自不同專業(yè)和工種，甚至不同的職業(yè)領(lǐng)域，如技術(shù)專業(yè)和財會專業(yè)，目的是訓(xùn)練實(shí)際工作中與不同專業(yè)、部門同事合作的能力。

基于建構(gòu)主義的項(xiàng)目教學(xué)法與傳統(tǒng)的教學(xué)法相比，有很大的區(qū)別，主要表現(xiàn)在改變了傳統(tǒng)的三個中心，由以教師為中心轉(zhuǎn)變?yōu)橐詫W(xué)生為中心，由以課本為中心轉(zhuǎn)變?yōu)橐浴绊?xiàng)目”為中心，由以課堂為中心轉(zhuǎn)變?yōu)橐詫?shí)際經(jīng)驗(yàn)為中心。所以，在運(yùn)用項(xiàng)目教學(xué)法進(jìn)行教學(xué)設(shè)計的時候，學(xué)生是認(rèn)知的主體、是知識意義的主動建構(gòu)者根據(jù)項(xiàng)目教學(xué)的教法思路和教學(xué)設(shè)計原則，筆者設(shè)計了項(xiàng)目教學(xué)法的教學(xué)步驟，具體見如下六步：

1、情景設(shè)置。創(chuàng)設(shè)學(xué)生當(dāng)前所學(xué)習(xí)的內(nèi)容與現(xiàn)實(shí)情況基本相接近的情景環(huán)境，也就是說，把學(xué)生引入到需要通過某知識點(diǎn)來解決現(xiàn)實(shí)問題的情景。

2、操作示范。圍繞當(dāng)前學(xué)習(xí)的知識點(diǎn)，以便于學(xué)生“知識遷移”的要求，選擇合適的小項(xiàng)目，并示范解決項(xiàng)目的過程。

3、獨(dú)立探索。讓學(xué)生獨(dú)立思考，對知識點(diǎn)進(jìn)行理解，消化示范項(xiàng)目的解決要點(diǎn)，為解決練習(xí)項(xiàng)目打下基礎(chǔ)。

4、確定項(xiàng)目。小組通過社會調(diào)查，研究討論，并在教師的指導(dǎo)下確定具體的項(xiàng)目。

5、協(xié)作學(xué)習(xí)。開展小組交流、討論，組員分工協(xié)作，共同完成工程項(xiàng)目。

6、學(xué)習(xí)評價。學(xué)生學(xué)習(xí)的效果直接由完成工程項(xiàng)目的情況來衡量，包括教師評價、學(xué)習(xí)小組評價和自評三部分。模塊化教育模式以“MES”和“CBE”兩種流派比較具有代表性。我國對模塊化教學(xué)的研究和實(shí)踐早于“項(xiàng)目化”教學(xué)，大概從上世紀(jì)90年代已經(jīng)開始進(jìn)行探索。

MES（Modules of Employable Skills，模塊式技能培訓(xùn)），是20世紀(jì)70年代初由國際勞工組織研究開發(fā)出來的以現(xiàn)場教學(xué)為主，以技能培訓(xùn)為核心的一種教學(xué)模式。它是以崗位任務(wù)為依據(jù)確定模塊，以從事某種職業(yè)的實(shí)際崗位工作的完成程序?yàn)橹骶€，可稱之為“任務(wù)模塊”。

CBE（Competency Based Education，能力本位教育），主要以加拿大、美國等為代表。它是以知行能力為依據(jù)確定模塊，以從事某種職業(yè)應(yīng)當(dāng)具備的認(rèn)知能力和活動能力為主線，可稱之為“能力模塊”。

兩種流派的共性是都強(qiáng)調(diào)實(shí)用性和能力化。其區(qū)別是CBE是從職業(yè)普遍規(guī)律和需求出發(fā)，側(cè)重于職業(yè)基礎(chǔ)通用能力；MES是從職業(yè)具體崗位工作規(guī)范出發(fā)，側(cè)重于職業(yè)崗位工作能力。

我國職教界總結(jié)出了相對適合我國國情的“寬基礎(chǔ)、活模塊”教育模式。所謂“寬基礎(chǔ)、活模塊”教育模式，就是從以人為本、全面育人的教育理念出發(fā)，根據(jù)正規(guī)全日制職業(yè)教育的培養(yǎng)要求，通過模塊課程間靈活合理的搭配，首先培養(yǎng)學(xué)生寬泛的基礎(chǔ)人文素質(zhì)、基礎(chǔ)從業(yè)能力，進(jìn)而培養(yǎng)其合格的專門職業(yè)能力。

模塊化教育模式以“MES”和“CBE”兩種流派比較具有代表性。我國對模塊化教學(xué)的研究和實(shí)踐早于“項(xiàng)目化”教學(xué)，大概從上世紀(jì)90年代已經(jīng)開始進(jìn)行探索。

MES（Modules of Employable Skills，模塊式技能培訓(xùn)），是20世紀(jì)70年代初由國際勞工組織研究開發(fā)出來的以現(xiàn)場教學(xué)為主，以技能培訓(xùn)為核心的一種教學(xué)模式。它是以崗位任務(wù)為依據(jù)確定模塊，以從事某種職業(yè)的實(shí)際崗位工作的完成程序?yàn)橹骶€，可稱之為“任務(wù)模塊”。

CBE（Competency Based Education，能力本位教育），主要以加拿大、美國等為代表。它是以知行能力為依據(jù)確定模塊，以從事某種職業(yè)應(yīng)當(dāng)具備的認(rèn)知能力和活動能力為主線，可稱之為“能力模塊”。

兩種流派的共性是都強(qiáng)調(diào)實(shí)用性和能力化。其區(qū)別是CBE是從職業(yè)普遍規(guī)律和需求出發(fā)，側(cè)重于職業(yè)基礎(chǔ)通用能力；MES是從職業(yè)具體崗位工作規(guī)范出發(fā)，側(cè)重于職業(yè)崗位工作能力。

我國職教界總結(jié)出了相對適合我國國情的“寬基礎(chǔ)、活模塊”教育模式。所謂“寬基礎(chǔ)、活模塊”教育模式，就是從以人為本、全面育人的教育理念出發(fā)，根據(jù)正規(guī)全日制職業(yè)教育的培養(yǎng)要求，通過模塊課程間靈活合理的搭配，首先培養(yǎng)學(xué)生寬泛的基礎(chǔ)人文素質(zhì)、基礎(chǔ)從業(yè)能力，進(jìn)而培養(yǎng)其合格的專門職業(yè)能力。

項(xiàng)目教學(xué)法是實(shí)施探究教學(xué)模式的一種方法，適用于學(xué)習(xí)各種實(shí)踐性和操作性較強(qiáng)的知識和技能。而模塊式教學(xué)法（CBE——Competency Based Edusation）是實(shí)施以能力為本位的教育，其教育模式是對職業(yè)進(jìn)行分析，把職業(yè)分為各類綜合能力，每類能力又分解為各項(xiàng)技能，進(jìn)行各項(xiàng)技能的養(yǎng)成訓(xùn)練，使學(xué)生獲得勝任職業(yè)崗位的能力。項(xiàng)目模塊式教學(xué)模式是綜合二者的宗旨。[

第五篇：《從電視機(jī)的變化說起》教案

《從電視機(jī)的變化說起》教案

學(xué)情分析

1．課前調(diào)查時，我發(fā)現(xiàn)了孩子們談淪電視節(jié)目吋津津樂道，可對電視機(jī)最基本的品牌、大小功能都說不上來?？梢姾⒆觽儗ι磉叺氖挛锸呛苌訇P(guān)注的。怎樣訃這樣的孩子們對電視帆的變化有直接的認(rèn)識，是本課首當(dāng)其沖的一個問題。課程標(biāo)準(zhǔn)指出：“教師應(yīng)注意引導(dǎo)學(xué)生從自己的世界㈩發(fā)，用多種感官去觀察、體驗(yàn)、感悟社會，獲得對世界的真實(shí)感受?！痹谶@里我設(shè)計了兩個方案，方案一：用多媒體將孩子們喜歡的．部動畫片制作成黑白和彩色的兩種玫果，依次播放，希望在對、比中讓學(xué)生感受到人們的需求對電視機(jī)變化的推動作用?？墒?，第一次試教就失敗廣，有個孩子還十分新奇地說：“黑白電視看起來也挺有意思的?！庇谑俏仪Х桨儆嬚襾磉@臺黑白電視讓學(xué)生動手調(diào)、現(xiàn)場看。從課堂情況看，因有親身體驗(yàn)，學(xué)生的感受真切，有效地達(dá)成了目標(biāo)。

2．課程標(biāo)準(zhǔn)指出：應(yīng)創(chuàng)造條件讓學(xué)生積極參與社會實(shí)踐，體驗(yàn)社會生活，在理解和感悟中受到教育，獲得經(jīng)驗(yàn)，逐步提高認(rèn)識社會、參與社會、適應(yīng)社會的能力。編者給學(xué)生《從電視機(jī)變化說起》這樣．個話題最終的落腳點(diǎn)是什么呢？在閱讀教材吋，“小小設(shè)計師”的活動讓我明白丁編者的意圖在于：開闊學(xué)生視野、激發(fā)創(chuàng)新意識、培養(yǎng)創(chuàng)新精神。于是我將這點(diǎn)列為我的教學(xué)目標(biāo)(教材中沒有)和重難點(diǎn)。教學(xué)中，在讓學(xué)生交流各種產(chǎn)品不斷變化的事例后，就話鋒一轉(zhuǎn)，讓學(xué)生尋找生活中使用的產(chǎn)品有哪些不足之處？有了不足怎么辦？并用教育學(xué)家陶行知的話，指導(dǎo)孩子們在平時的生活中“觀察”并“動手、動腦”，才能創(chuàng)造。從現(xiàn)場孩子們的表現(xiàn)看，他們能從小處著眼，甚至還有一些步驟．總之，孩子們創(chuàng)新的欲望被激發(fā)出來了。

教學(xué)目標(biāo)

1．通過認(rèn)識生活中電視機(jī)的變化，認(rèn)識生產(chǎn)要根據(jù)人們的需求不斷革新和發(fā)展。

2．從各種產(chǎn)品的不斷更新中，知道生產(chǎn)是人們生活水平不斷提高的需求；是社會生產(chǎn)發(fā)展的需要。

3．開闊學(xué)生視野，激發(fā)創(chuàng)新意識，培養(yǎng)創(chuàng)新精神。

教學(xué)重、難點(diǎn)

1．通過認(rèn)識生活中電視機(jī)的變化，認(rèn)識生產(chǎn)要根據(jù)人們的需求不斷革新和發(fā)展。2．從各種產(chǎn)品的不斷更新中，知道生產(chǎn)是人們生活水乎不斷提高的需求；是社會生產(chǎn)發(fā)展的需要。

教學(xué)準(zhǔn)備

老師：l．黑白電視機(jī)；2．水龍頭；3．西紅柿等。

學(xué)生：課前調(diào)查生活小哪些產(chǎn)品在不斷的更新？為什么更新？

課時設(shè)計 1課時 教學(xué)過程

活動一：摸一摸 想一想 感受變化

1．同學(xué)們，今天這節(jié)課老師請到一位非常重要的嘉賓，我們用最熱烈的掌聲歡迎他。大家猜一猜它是誰？(出示電視機(jī))2．你們見過這樣的電視機(jī)，用它看過節(jié)目嗎？想看嗎？(師生互動看電視)3．看著這樣的電視你們有什么感受？

4．同學(xué)們，別看它現(xiàn)在是這樣，可是幾十年前還不是家家產(chǎn)戶都有。那時候準(zhǔn)家有一臺這樣的電視機(jī)，就可神氣了!到了看電視的時候，左鄰右舍都會擠到那戶人家，好多人在一起看一臺電視?？墒强粗粗藗兙筒粷M足了，大家猜一猜當(dāng)時的人們看著這樣的電視機(jī)會想些什么？(學(xué)生猜)5．幾十年過去了，人們的愿望實(shí)現(xiàn)了。你們看(課件演示)電視機(jī)從黑白到彩色電視、大屏幕電視、高清晰電視、低輻射電視??不斷地在變化著。(板書課題：電視機(jī)的變化)今天我們就從電視機(jī)的變化說起。(補(bǔ)充板書：從??說起)

6．說起電視機(jī)的變化，我們先來個現(xiàn)場小調(diào)查：同學(xué)們家換過電視機(jī)的把手舉起來；還有哪些同學(xué)家打算換電視機(jī)也把手舉起來。同學(xué)們，你們看這種變化不正在我們身邊發(fā)生著嗎？那你們一定了解過家里換廠什么樣的電視機(jī)，為什么換？愿意和我們交流嗎？

7．學(xué)生交流，帥評價。

8．同學(xué)們大家看，幾十年間電視機(jī)無論是功能還是外形都在不斷的變化，它越變越好，這是為什么？從電視機(jī)的發(fā)展．你們發(fā)現(xiàn)了什么？(課件出示思考題)9．組織學(xué)生展開合作學(xué)習(xí)，并把結(jié)論寫在紙上。

10．集體交流，師小結(jié)并

板書： 滿足

電視機(jī)

科技進(jìn)步

生活需求 新產(chǎn)品

促進(jìn)

(電視機(jī)的發(fā)展必須滿足人們的生活需求，同時人們的生活需求又促進(jìn)生產(chǎn)的發(fā)展?？茖W(xué)技術(shù)的不斷進(jìn)步讓這一切成為現(xiàn)實(shí))11．同學(xué)們，你們真了不起，從電視機(jī)的發(fā)展中發(fā)現(xiàn)了這樣的規(guī)律。剛才的研究交流一定很緊張，現(xiàn)在就讓我們在高科技帶來的享受中放松放松。(欣賞音樂，與前面的黑白電視機(jī)形成對比)活動二：找一找 談一談 體驗(yàn)變化

1．同學(xué)們，生活中除了電視機(jī)在不斷變化外，還有許多東西也在變。說到這，我們要請出第二位嘉賓，它是誰呢？

2．(出示水龍頭)是誰呀’在什么地方用過？

3．師介紹：這款螺旋升降水龍頭已經(jīng)被列為禁止使用的產(chǎn)品，而這款紅外線感應(yīng)水龍頭已經(jīng)走進(jìn)我們的生活，為什么會有這樣的變化？看了下面的介紹相信大家會有收獲。

4．學(xué)生看短片．

5．看明白了什么？

6．師小結(jié)：隨著水資源的日益減少，節(jié)約用水成了人們最為迫切的要求，于是人們把紅線感應(yīng)這樣的高科技運(yùn)用在水龍頭的革新上，于是就有了這樣的變化。

7．老師知道大家也有一雙火眼金睛，你們在生活中也發(fā)現(xiàn)許許多多的產(chǎn)品在不斷的變化著，愿意把你的發(fā)現(xiàn)告訴我們嗎？

8．學(xué)生談發(fā)現(xiàn)。

9．相信擁有這樣的火眼金睛，下面的游戲大家會玩得更高興。這個游戲的名字——“七彩大轉(zhuǎn)盤”。老師介紹游戲規(guī)則。

10．開始玩游戲。

11．小結(jié)：今天我們從電視機(jī)的變化說起，大家發(fā)現(xiàn)在生活中除了電視機(jī)還有許許多多的產(chǎn)品在不斷變化著、更新著，看著這些變化，品嘗著變化帶來的美味果實(shí)的時候，你們一定會有很多很多的感受，愿意談一談嗎？

12．學(xué)生談感受。

我發(fā)現(xiàn)產(chǎn)品的變化是要滿足人們的需求； 我從板書中發(fā)現(xiàn)人們的追求是沒有止盡的； 活動三：動手動腦 參與變化

1．同學(xué)們，看看我們周圍的一切，可能再過五年、十年他們會像這臺黑白電視機(jī)一樣退出它曾經(jīng)輝煌的歷史舞臺，會有更多更好的產(chǎn)品走人我們的生活，為我們服務(wù)。想一想，這是多么有趣，多么令人向往的事情啊!你們愿意參與到這樣的變化中嗎？

2．趕快用你們智慧的雙眼看看在我們生活中，還有哪些產(chǎn)品在使用時有不方便的地方，需要改進(jìn)？

3．學(xué)生交流。

4．有了不便之處怎么辦？(我們來改進(jìn))5．接受你們的建議，下節(jié)課，我們或?qū)懟虍?，都來做個小小設(shè)計師，把我們的沒想——展示出來。

6．這節(jié)課快要結(jié)束了，老師要送給大家??件禮物，(課件出示)這是我國教育家陶行知爺爺寫的一首詩，我們一起念一念。(學(xué)生齊讀)只要我們留心觀察生活中的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，并動手動腦，那么人人是創(chuàng)造之人，處處足創(chuàng)造之處。老師期待著在不久的將來，你們的設(shè)想能為我們的生活添光彩。