第一篇：《奇妙的撕紙》教案

《奇妙的撕紙》教案

教材分析：

從教材來看，這一課的學(xué)習(xí)任務(wù)是憑借隨意撕出紙片的各種形狀激活學(xué)生對生活經(jīng)驗(yàn)中形狀相似的事物的聯(lián)想，然后通過在紙片，把聯(lián)想形象表達(dá)出來，是綜合了撕紙、聯(lián)想、粘貼、的學(xué)習(xí)活動(dòng)中。撕紙時(shí)，讓學(xué)生大膽肆意不受形象約束的隨意撕。同時(shí)，將紙片轉(zhuǎn)動(dòng)不同角度觀察發(fā)現(xiàn)更多聯(lián)想。貼畫時(shí)，依托紙片已有形狀完整造型，這樣將手工的方法既降低了繪畫的難度，又增加了繪畫的趣味性。

教學(xué)目標(biāo)：

1、知識目標(biāo)：通過撕紙，使學(xué)生初步掌握撕紙、粘貼等綜合作圖的方法。

2、能力目標(biāo)：借助學(xué)生對紙形有聯(lián)想，培養(yǎng)學(xué)生豐富的想象力，體驗(yàn)想象的樂趣，發(fā)展美術(shù)實(shí)踐能力。

3、情感目標(biāo)：激發(fā)學(xué)生美術(shù)的興趣，培養(yǎng)學(xué)生發(fā)現(xiàn)美，創(chuàng)造美的能力。

教學(xué)重點(diǎn)及難點(diǎn)：

重點(diǎn)：對紙形的想象。難點(diǎn)：撕紙后貼畫表現(xiàn)。

教具準(zhǔn)備：

教師：課件、范作若干 學(xué)生：彩紙、廢紙、膠水

教學(xué)過程：

一、導(dǎo)入。

1、出示范作，學(xué)生欣賞。問：猜猜老師是怎樣完成它的？

2、出示課題：奇妙的撕紙。

二、拓展思維。

1、引導(dǎo)學(xué)生撕紙，隨意撕，2、拿出一生撕的紙，問：你們看，它像什么？還像什么？轉(zhuǎn)一個(gè)方向，又像什么？反過來瞧瞧，還像什么？

3、撕出四張色彩不同，形狀一致的紙，看一看，想一想，根據(jù)顏色的不同，可分別想象成什么，像什么，根據(jù)它的不同顏色，貼成不同的事物。

4、課件展示撕紙?zhí)懋嬜髌?，開闊學(xué)生思維。

三、合作探究。

1、互說。和你身邊的同學(xué)談?wù)?，你撕的紙像什么?/p>

2、小組合作，把自己撕的貼紙貼在本子上，可單獨(dú)成畫，也可小組合作完成一幅畫。

四、展示評價(jià)。

1、完成的作品貼在黑板上

2、誰來夸夸自己的畫？

3、你喜歡誰的畫？（欣賞）

五、小結(jié)延伸。

1、今天學(xué)會了什么？

2、動(dòng)動(dòng)腦，我們還可把這些撕紙用在哪？（衣服、墻壁……）

3、小結(jié)：美術(shù)無處不在，你看，小小一張紙，通過撕、貼、想、畫，大家能把它變得那么漂亮。生活中還有哪些東西也可制作成圖畫？討論總結(jié)出：布、線、殼等，課后請大家去試試。（課件展示不同材料的作品）

第二篇：小班撕紙教案

《小班撕紙教案8篇》這是優(yōu)秀的小班主題教案文章，希望可以對您的學(xué)習(xí)工作中帶來幫助！

小班撕紙教案第1篇

作為一位兢兢業(yè)業(yè)的人民教師，總不可避免地需要編寫教案，教案是教學(xué)活動(dòng)的總的組織綱領(lǐng)和行動(dòng)方案。那么大家知道正規(guī)的教案是怎么寫的嗎？以下是小編精心整理的小班美術(shù)活動(dòng)撕紙粘貼教案，希望能夠幫助到大家。

活動(dòng)目標(biāo)：

1、學(xué)習(xí)撕紙技能，鞏固認(rèn)識三角形。

2、練習(xí)使用粘貼材料，掌握粘貼技能。

3、提高幼兒在活動(dòng)中的創(chuàng)造性。

4、培養(yǎng)幼兒的觀察、操作、表達(dá)能力，提高幼兒的審美情趣及創(chuàng)新意識。

5、培養(yǎng)幼兒的欣賞能力。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

有齒孔的彩紙、粘貼用具（雙面膠或膠水）、畫紙及彩筆、圖片一張。

活動(dòng)過程：

一、幼兒探索撕紙。

1、請小朋友看看彩紙上有什么呀？（針孔）

2、針孔把這一張紙分成了兩個(gè)什么圖形？（三角形）

3、請你們想一個(gè)辦法把這兩個(gè)三角形分開。（幼兒練習(xí)撕紙）

4、請能力強(qiáng)的`幼兒說一說是怎樣撕的，并演示一下。（教師小結(jié)：先折一下，再沿針孔撕。）

5、你們互相看一看手中的三角形有什么不同？（顏色不同，大小不同）

6、這些三角形能拼成什么呀？（幼兒討論，發(fā)表見解）你們看看動(dòng)畫片里的三角形拼成了什么漂亮、好玩的東西來。

二、幼兒觀看圖片。

1、你們看到了什么？……

2、這些圖案是用什么圖形拼成的？（三角形、圓形）

3、如果撕不出圓形來怎么辦？（用彩筆畫）

4、請小朋友開始撕紙粘貼，看誰能做出和別人不同的圖畫來。

三、幼兒撕紙粘貼，提醒幼兒將撕下來的紙放入小盒內(nèi)，注意桌面地面清潔。

1、指導(dǎo)能力弱的幼兒可以先擺一擺再粘貼。

2、鼓勵(lì)能力強(qiáng)的幼兒創(chuàng)造性粘貼出和老師、小朋友不同的作品，并添畫相關(guān)情節(jié)，使畫面更有內(nèi)容。

四、展覽講評：幼兒互評，老師講評，表揚(yáng)有創(chuàng)意的幼兒。

教學(xué)反思：

撕紙是小班幼兒很喜歡的一種活動(dòng)，它不僅能鍛煉手部肌肉的精細(xì)動(dòng)作，還可提高手眼的協(xié)調(diào)性，紙被撕碎時(shí)發(fā)出的聲音以及撕后的形狀能引起他們極大的興趣。極大的吸引了孩子們的注意力，他們感興趣，他們團(tuán)結(jié)協(xié)作，共同的在輕松的氛圍中欣賞了美、創(chuàng)造了美、感受了美。

小班撕紙教案第2篇

（一）目標(biāo)：

1．樂意用撕的技能給大獅子做頭發(fā)，打扮大獅子。

2．在打扮大獅子的過程中體驗(yàn)幫助別人的樂趣。

（二）準(zhǔn)備：

印有獅子頭像的操作紙、皺紋紙、漿糊、盆、范例

（三）重難點(diǎn)：

有目的地撕紙是本次活動(dòng)的一個(gè)重點(diǎn)，盡量讓幼兒能控制好手撕得細(xì)一點(diǎn)。

難點(diǎn)是讓幼兒能將撕下的紙條沿著獅子頭的輪廓進(jìn)行合理粘貼頭發(fā)。

（四）指導(dǎo)方案：

1．生病的大獅子。

——師出示一張沒有頭發(fā)的獅子，引導(dǎo)幼兒觀察：這只獅子漂亮嗎？為什么？（沒有頭發(fā)）

——師：這只獅子生病了，頭發(fā)都掉光了，大獅子很難過，我們想辦法來幫助大獅子好嗎？

——討論怎樣來幫助大獅子？（幫大獅子裝上頭發(fā)）

2．我?guī)痛螵{子做頭發(fā)。

——教師出示范例，問：現(xiàn)在大獅子有頭發(fā)了嗎？我們用什么來做大獅子的頭發(fā)？（彩色的皺紋紙）

——教師示范講解撕貼大獅子的頭發(fā)：先把皺紋紙順著紋路撕成一細(xì)條一細(xì)條，然后在大獅子的頭上沿著輪廓把撕好的皺紋紙貼上去，注意要把握頭發(fā)的長短，把長的撕短些。

——請個(gè)別幼兒試著來給大獅子貼一貼。

——幼兒動(dòng)手打扮大獅子，師巡視指導(dǎo)能力弱的孩子，幫助他們一起完成打扮大獅子的任務(wù)。

3．漂亮的大獅子。

——將幼兒的作品展示出來，欣賞變漂亮的大獅子。

——請幼兒來選一選哪只大獅子頭發(fā)長得最漂亮。

小班撕紙教案第3篇

活動(dòng)目標(biāo)：

1.通過教學(xué)活動(dòng)，使85%幼兒能撕2-3cm長度的紙，15%的幼兒依靠幫助也能完成，并粘貼在蘑菇房相應(yīng)的位置上。

2.鍛煉幼兒小手肌肉群、發(fā)展幼兒手指動(dòng)作的協(xié)調(diào)性。

3.幼兒感受“幫助”后的愉快心情。

4.讓幼兒體驗(yàn)自主、獨(dú)立、創(chuàng)造的能力。

5.培養(yǎng)幼兒的技巧和藝術(shù)氣質(zhì)。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

教具墻上、地板各畫2間蘑菇房。

學(xué)具供幼兒用的彩色紙、漿糊、抹布等。

活動(dòng)重難點(diǎn)：

重點(diǎn)：撕貼過程動(dòng)作較協(xié)調(diào)。

難點(diǎn)：逐步掌握撕紙要領(lǐng)。

活動(dòng)過程：

1.啟發(fā)幼兒觀察：這幾間新建的小動(dòng)物蘑菇房有的地方還不是完美，需要請小朋友幫助裝修。

2.裝修的內(nèi)容是：房頂和欄桿

3.教師講解示范

房頂：把小肥豬卡片白色的地方撕掉，然后粘貼。

把小猴哥哥卡片深綠色的地方撕掉，然后粘貼。

欄桿：把彩色紙撕開，然后粘貼。

撕紙要領(lǐng)：左右手的拇指食指緊捏紙，撕一撕、移一移，重復(fù)到完成為止。

4.要求：粘貼動(dòng)物卡片(貼斜和倒均可)、欄桿(豎橫均可)。

5.布置作業(yè)：裝修小肥豬、猴哥哥的蘑菇房，做好欄桿保護(hù)小花小草。

6.講評：分別講蘑菇房和欄桿的裝修情況。猴哥哥、小肥豬、謝謝小朋友的幫助。讓幼兒感受、體會“幫助”后的愉快心情。

小班撕紙教案第4篇

活動(dòng)目標(biāo)：

1、學(xué)習(xí)撕紙技能，鞏固認(rèn)識三角形。

2、練習(xí)使用粘貼材料，掌握粘貼技能。

3、提高幼兒在活動(dòng)中的創(chuàng)造性。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

有齒孔的彩紙、粘貼用具（雙面膠或膠水）、畫紙及彩筆、圖片一張。

活動(dòng)過程：

一、幼兒探索撕紙。

1.請小朋友看看彩紙上有什么呀？（針孔）

2.針孔把這一張紙分成了兩個(gè)什么圖形？（三角形）

3.請你們想一個(gè)辦法把這兩個(gè)三角形分開。（幼兒練習(xí)撕紙）

4.請能力強(qiáng)的幼兒說一說是怎樣撕的，并演示一下。（教師小結(jié)：先折一下，再沿針孔撕。）

5.你們互相看一看手中的三角形有什么不同？（顏色不同，大小不同）

6.這些三角形能拼成什么呀？（幼兒討論，發(fā)表見解）你們看看動(dòng)畫片里的三角形拼成了什么漂亮、好玩的東西來。

二、幼兒觀看圖片。

1.你們看到了什么？……

2.這些圖案是用什么圖形拼成的？（三角形、圓形）

3.如果撕不出圓形來怎么辦？（用彩筆畫）

4.請小朋友開始撕紙粘貼，看誰能做出和別人不同的圖畫來。

三、幼兒撕紙粘貼，提醒幼兒將撕下來的紙放入小盒內(nèi)，注意桌面地面清潔。

1.指導(dǎo)能力弱的幼兒可以先擺一擺再粘貼。

2.鼓勵(lì)能力強(qiáng)的幼兒創(chuàng)造性粘貼出和老師、小朋友不同的作品，并添畫相關(guān)情節(jié)，使畫面更有內(nèi)容。

活動(dòng)結(jié)束：

展覽講評：幼兒互評，老師講評，表揚(yáng)有創(chuàng)意的幼兒。

小班撕紙教案第5篇

一、活動(dòng)目的：

1、通過學(xué)習(xí)兒歌，知道一雙鞋子有兩只，學(xué)習(xí)區(qū)分鞋子的正反。

2、體驗(yàn)在游戲中掌握技能的樂趣。

二、活動(dòng)準(zhǔn)備：

1、兩雙小鞋朋友（A：在擺放正確的鞋子上貼上笑臉。B在放反的鞋子上貼上生氣的表情。）

2、三至四塊較大的布。

3、鞋子卡片、鞋印若干。

三、活動(dòng)過程：

1：引題：

A：出示兩雙小鞋朋友，吸引幼兒的興趣。

B：引導(dǎo)幼兒觀察，說說：為什么一雙高興，一雙生氣？

2：學(xué)習(xí)兒歌，掌握區(qū)分鞋子正反的方法。

A：（師：原來是一雙穿對了，一雙穿反了！那應(yīng)該怎么穿才對呢？我們來聽聽兒歌<>是怎么說的吧?。?/p>

師朗讀兒歌，讓幼兒初步了解區(qū)分鞋子正反的方法。

B：幼兒學(xué)念兒歌。

C：請幼兒幫助穿反的小鞋重新穿好，鞏固區(qū)分正反的能力。

3：游戲：<>

玩法：A幼兒脫下鞋子，閉上眼睛。師將孩子們的鞋子打亂用布蓋好。B讓幼兒找出自己的鞋子，擺放好，并穿上。組織幼兒游戲，（師適時(shí)念兒歌，幫助幼兒區(qū)分鞋子的正反）。

4：結(jié)束

讓我們帶著小鞋朋友到外面玩玩吧！

5：活動(dòng)延伸：

在區(qū)角活動(dòng)中引導(dǎo)幼兒為鞋印“穿”上鞋子，鞏固對鞋子正反的認(rèn)識。

附：兒歌：<>

兩只小鞋，一對朋友。

穿對高興，點(diǎn)頭拉手。

穿錯(cuò)生氣，撅嘴歪頭。

小班撕紙教案第6篇

活動(dòng)目標(biāo)：

1.知道刷牙能保護(hù)牙齒

2.會模仿成人刷牙

重點(diǎn)難點(diǎn)：

1.知道刷牙能保護(hù)牙齒

2.會模仿成人刷牙

活動(dòng)準(zhǔn)備：

1.CD《刷牙歌》

2.事先利用游戲本《刷牙》制作成牙刷

活動(dòng)過程：

一、播放CD，伴隨歌曲做動(dòng)作，請寶寶欣賞。

用夸張的動(dòng)作和表情模仿刷牙的動(dòng)作，吸引寶寶的注意。

二、邊念歌詞，邊帶寶寶徒手模仿刷牙動(dòng)作。

1.示范刷牙的正確方法；刷門牙的時(shí)候要上下刷，刷槽牙的時(shí)候要來回刷。

2.刷完牙齒后詼諧地表現(xiàn)吐水的動(dòng)作，引發(fā)寶寶已有的漱口經(jīng)驗(yàn)，激發(fā)寶寶模仿刷牙的興趣。

三、請寶寶拿著做好的牙刷伴隨歌曲做動(dòng)作，告訴寶寶刷牙能夠保護(hù)牙齒。

小班撕紙教案第7篇

活動(dòng)目標(biāo)：

1、通過此活動(dòng)，要幼兒知道牙齒的用途，怎樣保護(hù)它，從而體會到牙齒健康很重要。

2、發(fā)展幼兒小肌肉及手眼協(xié)調(diào)的能力，培養(yǎng)幼兒剪貼技能。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

1、粘有唇形的紙板，剪刀（與幼兒人數(shù)相等）。

2、長條形畫線的紙若干（背面巾有膠條）。

3、掛圖兩張，裝垃圾的小盒四個(gè)。

活動(dòng)過程：

一、教師引出課題

教師用優(yōu)美簡單的語言指出“露齒的微笑”真的很美。

二、討論牙齒

1、牙齒很重要，我們用它做什么？（吃飯、撕咬食物、咀嚼食物、幫助發(fā)音等）

2、如果沒有牙齒會怎樣？（食物不能咀嚼碎、你會生病、會胃痛；沒有牙齒說話會不清晰；你的臉會不美麗，會變形等）

3、怎樣保護(hù)牙齒；注意少吃甜的東西早晚要刷牙常涑口換牙期不要用手亂摸牙，等等

三、美勞活動(dòng)：露齒的微笑

1、出示我“露齒的微笑”，引起幼兒的興趣。

2、演示剪貼的方法：要求粘的牙齒要像你的牙齒一樣堅(jiān)固，請你按住后在心里數(shù)1、2、3、要整齊不要放到外面會很難看

3、幼兒開始操作，教師巡回指導(dǎo)

4、取出典型作品簡單小結(jié)自然結(jié)束美麗整齊的歪的、齲齒的上醫(yī)院治療

延伸活動(dòng)：

我們都希望有美麗的露齒的微笑，請幼兒將自己學(xué)到的知識講給小妹妹、小弟弟們聽，將自己的作品送給小弟弟、小妹妹們看。

小班撕紙教案第8篇

活動(dòng)目標(biāo)：

1幼兒掌握搓、團(tuán)、壓、捏的技巧。

1． 鍛煉幼兒小手的靈活性。

2． 使幼兒喜歡參加泥工活動(dòng)

活動(dòng)準(zhǔn)備

1． 教師課前準(zhǔn)備兩盤水餃。

2． 橡皮泥、小盤子若干。

活動(dòng)過程

一、導(dǎo)入

1． “小朋友們，外面冷不冷??？（幼兒說冷我們都穿上……….）

老師要告訴你們外面這么冷是因?yàn)槎瑺敔攣砹?在冬爺爺來了之后我們要和冬爺爺一起過一個(gè)熱鬧節(jié)日,是什么節(jié)日呢?請小朋友猜猜.(鼓勵(lì)幼兒根據(jù)自己的生活經(jīng)驗(yàn)大膽的講述)。幼兒大膽猜測。（小朋友說的都很棒）。我們要和冬爺爺一起過的節(jié)日就是春節(jié)。那你們知道我們過春節(jié)的時(shí)候都吃什么呢？看這是什么？教師從背后拿出準(zhǔn)備好的餃子。

2．小朋友想不想在過年的時(shí)候自己親自做餃子給爸爸媽媽吃呢？（幼兒回答：想）。好老師現(xiàn)在就交小朋友們怎么做餃子，但在做餃子前我 們要先檢查看看小朋友的小手干不干凈呀？（哦，你們的小手都太臟了，讓我們?nèi)ハ聪窗桑┻€有老師還要說一下我們做的餃子不是真水餃而是用橡皮泥做的餃子，所以我們能不能吃??？（幼兒，不能……..）好,你們都很棒.還有我們在做餃子的過程中也不能用橡皮泥往別的小朋友的鼻孔和耳朵里塞也不能往自己的里面塞.。

二、制作過程

1．請小朋友拿一塊自己喜歡的橡皮泥，然后跟老師做團(tuán)團(tuán)….拍拍….咦！餃子皮做好了。

2.小朋友做好了餃子皮然后做什么呢？（幼兒，餃子餡……..）老師想問小朋友都吃過什么餡的餃子？（幼兒答……….）好,那你們就挑你們最喜歡的橡皮泥做餃子餡.3． 教師以一邊講解示范一邊來回幫助孩子完成制作.4． 制作完成后,小朋友們做的餃子可真好呀!那我們抓緊時(shí)間把餃子給爸爸媽媽送去吧.(活動(dòng)結(jié)束)。

托班健康活動(dòng)：一個(gè)跟著一個(gè)走

小班撕紙教案8篇這篇文章共13688字。

第三篇：《撕紙拼貼》教案

3.《撕紙拼貼》教學(xué)設(shè)計(jì)

一、教學(xué)目標(biāo)：

知識目標(biāo)：通過學(xué)習(xí)使學(xué)生初步掌握撕紙、粘貼等綜合作圖的方法。能力目標(biāo)：借助學(xué)生對紙形有聯(lián)想，培養(yǎng)學(xué)生豐富的想像力，體會想像的樂趣，發(fā)展美術(shù)實(shí)踐能力。

情感目標(biāo)：激發(fā)學(xué)生美術(shù)的興趣，培養(yǎng)學(xué)生發(fā)現(xiàn)美，創(chuàng)造美的能力。

二、教學(xué)重點(diǎn)：

三、教學(xué)難點(diǎn)：

四、課前準(zhǔn)備：

教具準(zhǔn)備：多媒體設(shè)備、課件、報(bào)紙、膠水。

學(xué)生準(zhǔn)備：舊掛歷、舊畫報(bào)、彩色報(bào)紙、彩紙等；厚白紙、膠水或雙面膠。

五、教學(xué)過程： 1.導(dǎo)入：

師：今天給大家介紹一種新的繪畫創(chuàng)作形式——撕紙畫。撕紙畫是一種選用各色彩紙，通過手撕、粘貼的辦法而完成的畫。撕紙畫裝飾性強(qiáng)，新穎別致，能表現(xiàn)出諸如剪紙、剪貼所不可及的獨(dú)特風(fēng)格。

2、欣賞展示：

課件展示—套精美手撕畫樣本，作品有：《駱駝和羊》、《漁舟》、《海底的花魚》、《美麗的船》、《小刺猬一家》、《美麗的花》、《我的媽媽》、《花瓶》、《老屋》等。

請學(xué)生分析這些作品的表現(xiàn)手法、形式特征、構(gòu)圖規(guī)律、色彩搭配等。（手撕的紙邊會形成一種毛茸茸的白邊，顯得粗糙，撕出的形象反而有一種“拙味”，不象用剪刀剪出的那么規(guī)整，觀察撕口的千變?nèi)f化，引導(dǎo)學(xué)生仔細(xì)體會和感受不同的紙材的表面效果。）

師：這些畫漂亮嗎?對了，這些畫都是利用五顏六色的彩紙、舊掛歷紙等撕成的。它比用彩筆作畫更加自由、隨意，簡便易行，且更加生動(dòng)、自然，更能體現(xiàn)稚拙、率真的天性。只要你按著下面的方法去做，保你同樣能撕出更加漂亮的撕紙畫，我們一起動(dòng)手試試吧!⑴色彩要求：主要用紅、黃、藍(lán)、綠、黑原色為基調(diào)，追求強(qiáng)烈、明快、鮮艷的效果。注意紙的色彩冷暖和深淺搭配，使人賞心悅目。

⑵示范撕直線和圓弧，學(xué)生練習(xí)。提醒大家沿著線條的外面撕，從上到下，從里到外，撕出自然的形狀，線條粗糙不要緊。通過撕扯紙張，形成自然斷裂殘缺，找出美感要素。

⑶確定畫面主題并用鉛筆起稿。想好要撕貼的內(nèi)容，選好彩紙用鉛筆在背后輕輕畫好要撕的形象輪廓。力求每個(gè)學(xué)生都能發(fā)揮獨(dú)特的想象力，構(gòu)思出與眾不同的畫面。根據(jù)畫面的主題和構(gòu)思巧妙地選用有光澤的、粗糙的、平滑的紙張，適當(dāng)?shù)赜迷诋嬅嬷?，使畫面富有肌理的美感。想好要撕貼的內(nèi)容，并在選好的紙上用鉛筆在背后輕輕畫好要撕的形象輪廓。然后用雙手的食指和拇指按著輪廓線慢慢地撕。最好先撕畫中最主要的形象，而且要大一些。撕的過程中，不必被事先畫好的輪廓所束縛，可適當(dāng)?shù)亍袄锍鐾膺M(jìn)”，不必過分追求輪廓的規(guī)整，撕紙畫就美在其中，妙在其中。創(chuàng)作撕紙畫時(shí)，可追求裝飾效果，加強(qiáng)不同色塊間的對比，造型不必過分追求寫實(shí)，可大膽地進(jìn)行夸張和變形，使畫面豐富而生動(dòng)。選用掛歷紙的時(shí)候不要讓漂亮的花紋和圖案過多地吸引了學(xué)生的眼睛，主體形象要突出，背景的色彩不可過跳、過花，以免影響主體形象的表達(dá)。⑷根據(jù)設(shè)計(jì)好的構(gòu)圖，將一片片撕好的紙擺一擺、比一比，注意形象間的穿插和遮擋，找準(zhǔn)合適的位置后逐一粘貼在白色底板上，成為一幅完整的圖畫。

六、作業(yè)點(diǎn)評

把學(xué)生作業(yè)集中在一起，進(jìn)行作品展示，評選出優(yōu)秀作品。請同學(xué)對他人的作品提意見。通過這樣的方法，學(xué)生對自己的作品有了新的認(rèn)識。讓學(xué)生來說說自己最喜歡的作品，并對作者進(jìn)行鼓勵(lì)。在評價(jià)中學(xué)會發(fā)現(xiàn)美、欣賞美、熱愛美、創(chuàng)造美，讓學(xué)生從中體會到成功的樂趣。

七、課堂延伸

鼓勵(lì)學(xué)生用多種形象組合粘貼成撕紙畫，貼在教室內(nèi)或自己的房間內(nèi)作為裝飾，感知撕紙作品的特殊語言，隨時(shí)感受到這些美的存在。

八、教學(xué)總結(jié)

通過撕紙這一“造型·表現(xiàn)”領(lǐng)域的學(xué)習(xí)活動(dòng)，學(xué)生增強(qiáng)了對形狀和色彩的認(rèn)識，激發(fā)了想象力和創(chuàng)造力提高了藝術(shù)感知能力。在體驗(yàn)中，產(chǎn)生對美術(shù)學(xué)習(xí)的興趣。通過撕紙，他們感覺到紙的厚、薄，或是嗅到紙張的香味，和聽到撕紙發(fā)出的聲音??從撕紙活動(dòng)中產(chǎn)生并獲得美感。所以，撕紙對學(xué)生來說確實(shí)是一種非常好的美的享受。

第四篇：《撕紙動(dòng)物》教案

一．單元教材分析 二．單元學(xué)情分析 三．課題：《撕紙動(dòng)物》 四．課型：設(shè)計(jì)應(yīng)用

五．教學(xué)目標(biāo)

1.知識目標(biāo)：通過本課的學(xué)習(xí)，了解送五的生活習(xí)性，外貌特征，從中感受動(dòng)物的美和可愛，能巧妙地運(yùn)用紙材表現(xiàn)動(dòng)物。

2.技能目標(biāo)：利用紙材自由探索，自由創(chuàng)作表現(xiàn)動(dòng)物的方法，培養(yǎng)學(xué)生動(dòng)手協(xié)調(diào)能力。

3.情感目標(biāo)：培養(yǎng)孩子關(guān)注動(dòng)物熱愛大自然，體驗(yàn)欣賞美，感受沒，發(fā)現(xiàn)美的愉悅。六．教學(xué)重難點(diǎn)：

教學(xué)重點(diǎn)：欣賞 感知 探索 變現(xiàn)動(dòng)物的形 色和動(dòng)態(tài)美。教學(xué)難點(diǎn)：巧妙地運(yùn)用紙，有創(chuàng)意的撕出動(dòng)物。七．教具準(zhǔn)備

教師：錄像或者課件：大自然景觀照片。動(dòng)物圖片。若干作品。學(xué)生：大自然景觀照片，動(dòng)物照片，顏料彩色筆。

八．教學(xué)時(shí)間： 九．教學(xué)過程

（一）導(dǎo)入

1、情景故事引入：

（1）播放有關(guān)自然和動(dòng)物的錄像，激發(fā)學(xué)生興趣。

（2）通過提示問題，引發(fā)學(xué)生對熟悉畫面的記憶和感受，結(jié)合生活經(jīng)驗(yàn)，激發(fā)他們強(qiáng)烈的探究興趣。

（3）展開交流活動(dòng)，對發(fā)言積極的學(xué)生表揚(yáng)

2、小組交流，收集信息

（1）學(xué)生分小組交換欣賞課前收集到的資料，豐富學(xué)習(xí)內(nèi)容。（2）學(xué)生談?wù)勛约核煜さ膭?dòng)物

3、進(jìn)一步引導(dǎo)欣賞

（1）引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識和欣賞課本提供的圖例，鼓勵(lì)他們發(fā)表自己的意見。（2）以游覽的方式介紹各種動(dòng)物活動(dòng)區(qū)域和習(xí)性。（3）每個(gè)小朋友講一個(gè)有關(guān)動(dòng)物的故事，4、大膽創(chuàng)新，合作學(xué)習(xí)

（1）引導(dǎo)學(xué)生創(chuàng)作時(shí)注意動(dòng)物形 色特征（2）鼓勵(lì)學(xué)生采用美術(shù)語言描述動(dòng)物特征

5、個(gè)性表現(xiàn)，拓展思維（1）引導(dǎo)學(xué)生談?wù)剟?chuàng)作感想。

（2）鼓勵(lì)構(gòu)思和創(chuàng)作新穎的學(xué)生，保護(hù)和培養(yǎng)個(gè)性。（3）鼓勵(lì)學(xué)生課后繼續(xù)探索動(dòng)物之謎

板書設(shè)計(jì)： 教學(xué)反思：

第五篇：《剪紙、刻紙、撕紙——奇妙的剪紙》

《剪紙、刻紙、撕紙——奇妙的剪紙》

教學(xué)設(shè)計(jì)

一． 教材分析

剪紙是中國最普及的民間傳統(tǒng)裝飾藝術(shù)之一，有著悠久的歷史，廣泛流傳于我國農(nóng)村，是民族傳統(tǒng)文化的有機(jī)組成部分。六年級學(xué)生對這種有趣味性的藝術(shù)活動(dòng)總是充滿好奇心和創(chuàng)造性。通過本課的學(xué)習(xí)，讓學(xué)生能夠了解剪紙藝術(shù)的特點(diǎn)，學(xué)會運(yùn)用剪紙的基本技法表現(xiàn)作品。同時(shí)，通過多元文化在本課中的滲透，讓學(xué)生堅(jiān)定了熱愛祖國民間藝術(shù)的信念，培養(yǎng)了學(xué)生繼承、發(fā)揚(yáng)民族藝術(shù)的情感。

二． 學(xué)生分析

剪紙對六年級的同學(xué)來說是一項(xiàng)既熟悉又陌生的藝術(shù)活動(dòng)，熟悉的是小學(xué)教學(xué)中可能已經(jīng)了解了一點(diǎn)，陌生的是對它又不完全了解剪紙所包含的更深層次的內(nèi)容，處于一知半解狀態(tài)中，所以在教學(xué)中我們除了要強(qiáng)調(diào)剪紙的基本技法外，還要著重加強(qiáng)學(xué)生的民族精神教育。

三． 教學(xué)目標(biāo)

a)知識與技能：了解民間剪紙藝術(shù)的特點(diǎn)、內(nèi)容和方法，學(xué)會運(yùn)用剪紙的基本技法表現(xiàn)作品。

b)過程和方法：通過體驗(yàn)、欣賞、總結(jié)的方法引導(dǎo)學(xué)生掌握剪紙的技法。c)情感、態(tài)度和價(jià)值觀：通過學(xué)習(xí)，喚起學(xué)生對民間剪紙藝術(shù)的熱愛，培養(yǎng)學(xué)生繼承、發(fā)揚(yáng)民族藝術(shù)的情感。

四． 教學(xué)重點(diǎn)

欣賞、感受剪紙之美，掌握剪紙?jiān)煨偷谋憩F(xiàn)方法。

五． 教學(xué)難點(diǎn)

能夠用剪紙的基本技法表現(xiàn)自己的創(chuàng)作。

六． 教學(xué)準(zhǔn)備

教具準(zhǔn)備：多媒體課件、實(shí)物投影儀、范畫、剪紙工具

學(xué)具準(zhǔn)備：刻刀、剪刀、膠水、各色彩紙

七． 教學(xué)過程

（一）導(dǎo)入課題“奇妙的剪紙”

影片片段——山村中一群小孩唱著童謠伴著一位老婦人在剪紙場景…… 小剪刀，多有用，能剪龍，能剪鳳，能剪老鼠生兒去打洞。

能剪山，能剪水，能剪鴨子扁扁嘴。

能剪雞，能剪鵝，能剪鯉魚戲天河。

小剪刀，有多能，剪什么，什么成。

再剪一棵萬年青，萬年青，青萬年，家庭幸福代代傳。

（二）中國民間剪紙的兩大流派及特點(diǎn)

（三）常見的民間剪紙的種類

1.討論剪紙的種類，在生活中又起到怎樣的作用？

2.出示圖片，讓學(xué)生通過觀察、比較、總結(jié)出剪紙的種類。

3.常見的民間剪紙種類有：窗花、門箋、喜花、團(tuán)花等等。

[說明]教師在教學(xué)中運(yùn)用典型作品啟發(fā)學(xué)生發(fā)現(xiàn)知識點(diǎn)，培養(yǎng)學(xué)生的觀察力和創(chuàng)造力。

（四）中外剪紙作品之比較

2.不同點(diǎn)：①.中國民間剪紙形象比較具象

外國剪紙比較抽象、夸張

②.中國民間剪紙注重技法和裝飾性

外國剪紙注重形體和結(jié)構(gòu)

共同點(diǎn)：通過夸張、自由、多變、自然的藝術(shù)形式來表現(xiàn)。

（五）剪紙技法示范分析

①設(shè)計(jì)草圖。先構(gòu)思好一幅自己喜愛的圖畫，可以是人物、動(dòng)物、花卉等，畫好草圖。盡量用大塊面，圖形要概括，力求簡單。

②用剪刀剪出外形，里面裝飾、形利用小刀刻（“外剪”、“內(nèi)刻”）③將剪刻好的作品，貼在底卡紙上

（花簡短的時(shí)間做一個(gè)示范，讓學(xué)生掌握基本的制作流程及技法）

[說明]教師示范在美術(shù)教學(xué)中是不可省略的一個(gè)重要環(huán)節(jié)，在本節(jié)課中，教師在實(shí)物投影機(jī)上分步驟示范給學(xué)生以直觀的印象，增強(qiáng)對剪紙技法的理解。

（六）學(xué)生創(chuàng)作（表現(xiàn)身邊的事物）

要求簡潔、單純而有情趣。

1.學(xué)生制作，教師巡回輔導(dǎo)（多媒體播放童謠）

學(xué)生作業(yè)，沒有嚴(yán)格的規(guī)定具體的題目，讓他們根據(jù)自己的愛好，發(fā)揮充分的想象，完成作業(yè)

2.作業(yè)中間停下一次，挑幾張同學(xué)的作業(yè)評價(jià)，大家共同指出優(yōu)點(diǎn)和缺點(diǎn)。

3．觀察同齡人的作品，教師引導(dǎo)探究畫面構(gòu)圖。同樣討論指出優(yōu)點(diǎn)和不足之處。

4.學(xué)生經(jīng)過探究發(fā)現(xiàn)自己存在的問題。畫面要注意構(gòu)圖的飽滿，造型的簡潔。

[說明] 學(xué)生在教師示范后，通過觀察同齡人的作品，感受剪紙給大家?guī)淼目鞓?，同時(shí)也會發(fā)現(xiàn)這些作品中存在的問題，并找出問題，總結(jié)自己在創(chuàng)作過程中應(yīng)該避免發(fā)生的錯(cuò)誤，為下一步的創(chuàng)作做好鋪墊。

（七）展示和評價(jià)

1.畫面的構(gòu)圖（調(diào)整后的最終畫面）

2.教師在創(chuàng)作過程中組織部分學(xué)生作業(yè)的分析（為創(chuàng)作的最終順利完成作了重要的鋪墊）

3.分組粘貼（自我個(gè)性的表現(xiàn)和團(tuán)結(jié)合作精神的體現(xiàn)）