第一篇：主題四骨碌碌

快樂輪胎

活動目標

1.傾聽故事，隨著故事情節(jié)展開想像。2.體驗小動物乘著輪胎時歡快的情緒情感。活動準備

1.觀察、操作過滾動物體。2.掛圖。

活動重點：傾聽故事，隨著故事情節(jié)展開想像?；顒与y點：傾聽故事，隨著故事情節(jié)展開想像?；顒舆^程

1.草坡上滾下來一個圓圓的東西。小松鼠來不及躲，只好往上一跳，跳到圓圓的東西上面。啊，原來是輪胎!小松鼠跳呀跳，圓圓的輪胎滾呀滾，多好玩呀!2.輪胎帶著小松鼠和它的朋友滾到了哪些地方？發(fā)生了什么事？

3.欣賞故事。

結(jié)合圖片，完整講述故事一遍。提問：快樂輪胎滾呀滾，滾到了哪里？快樂輪胎滾呀滾，又滾到了哪里？小動物們坐在上面像乘什么？

4.再完整講述故事一遍。提問：小動物快樂嗎？輪胎感到快樂嗎？為什么？

想一想輪胎還有可能帶著小動物去哪兒？ 活動延伸

引導(dǎo)幼兒把自己想像成一只快樂的輪胎，根據(jù)教師的語言提示做動作。如：輪胎穿過了隧道----它與另一只輪胎快樂地打著招呼----它滾到了高速公路上----它加快了速度，最后快要飛起來了，等等。

請幼兒大膽想像，說說輪胎可能去的地方?；顒臃此?/p>

了不起的輪子

活動目標

1.認識各種各樣的輪子。

2.提供各種有輪子的玩具，感知輪子的作用。3.體驗輪子轉(zhuǎn)動的樂趣?；顒訙蕚?/p>

1.準備各種有輪子的玩具。

2.圖片或?qū)嵨铮毫锉⒆孕熊?、摩托車、火車?.大圈人手一個?；顒舆^程

（一）幼兒操作活動：好玩的輪子玩具車

1.教師：小朋友，你看見桌子上有什么玩具？你想玩玩具嗎？ 2.讓幼兒人手一個玩具，在桌子上或空地方玩一玩。3.教師：你玩的是什么玩具？你是怎么玩玩具的？玩具是怎么前進的？

(二)觀察認識各種輪子，了解輪子的作用。

1.引導(dǎo)幼兒觀察玩具車上的大輪子，教師：你的玩具車下面有什么？輪子是什么樣子的？輪子有什么用？

2.教師邊出示實物或圖片，以輪子的身份介紹輪子。我是了不起的輪子。你瞧，玩具車上有圓圓的輪子，溜冰鞋上有圓圓的輪子，自行車上有圓圓的輪子，摩托車上有圓圓的輪子。它們都是因為有了我而跑得很快很快！火車的輪子很多很多，“轟隆轟隆”地轉(zhuǎn)著，把大家?guī)У较肴サ牡胤健?/p>

3.教師：除了剛才說過的輪子，你還知道哪些東西也有了不起的輪子？

4.教師：有一只小蝸牛走得很慢很慢，有一只小烏龜也走得很慢很慢，你有什么辦法能幫它們走得快一點嗎？

5.教師啟發(fā)幼兒想象用帶輪子的工具，讓它們能走得快一些，例如：滑板、溜冰鞋、玩具小車等。

(三)引導(dǎo)幼兒開車仿編兒歌。

1.教師：汽車上有輪子嗎？我們一起來當小司機，念兒歌《小汽

車》好嗎？

2.教師：你還想開什么車？到哪里去？

3.教師引導(dǎo)幼兒一邊念仿編的兒歌，例如：拖拉機呀嘟嘟叫??一直轉(zhuǎn)到麥田里。

活動延伸

教師帶領(lǐng)幼兒手拿大圈，邊念仿編兒歌，邊將小車子開到活動室的外面。

活動反思

輪子歌

活動目標

1.感知4以內(nèi)的數(shù)量。

2.體驗問答兒歌《輪子歌》的樂趣?；顒訙蕚?/p>

1.畫有自行車，卡車，客車，小汽車，摩托車的車子大圖片各一張（供小動物們開車用）。

2.小動物頭飾5個，白紙條，用紙做的立體小樹若干。3.玩具車幼兒人手一份，各種車輛圖片若干。4.音樂磁帶，汽車城牌子1個。5.教室布置成森林和汽車城。6.幼兒已經(jīng)知道常見車的叫聲。7.交警帽子，紅綠燈牌一個?；顒舆^程

（一）聽音樂進活動室，引起興趣。

師：小朋友，今天天氣真好！我?guī)銈円黄鹑ソ加?，好嗎?/p>

咱們一起出發(fā)吧！

（二）認識幾種常見車輛，鞏固幼兒的知識。

森林到了，這兒空氣多好，我們一起呼吸新鮮空氣。瞧！這兒還有漂亮的鮮花，真香啊！蝴蝶飛來了，蜜蜂也過來采蜜了。（師一邊說一邊用肢體語言提示）快看，小動物們也來了。

我們一起向小動物問好！看，小動物是怎么來的？

他們開的什么車？請幼兒用完整的話說出：“小貓開著大客車來的小兔開著摩托車來的；小松鼠開著大卡車來的；山羊開著小汽車來的；小狗騎著自行車來的?！?/p>

師：“真是太好了，但是這么多的人，只有五輛車。自行車能坐幾人？摩托車呢？小汽車能坐幾人？大客車和大卡車能做許多人，其他小朋友想坐什么車就坐什么車吧！師：我們出發(fā)吧！汽車城到了，我們要按一下小喇叭才能進去。

（三）幼兒唱歌《小汽車》復(fù)習(xí)各種車子的叫聲。

活動延伸：科學(xué)家制造了各種各樣不同用途的車子，方便了我們的生活，美化了我們的城市。我們小朋友從現(xiàn)在起要好好學(xué)習(xí)，長大了設(shè)計出更多更漂亮更有用的車子。

活動反思

這是什么車

活動目的

1.了解常見車子的名稱，引發(fā)孩子的生活經(jīng)驗，激發(fā)他們想說的愿望。

2.初步培養(yǎng)幼兒能用較完整的語言表達自己的想法。3.鼓勵孩子的大膽想象和表現(xiàn)。活動準備

1.各式玩具車，布置成一個停車場。2.各種顏色的顏料。3.白紙。

4.馬夾袋做成的小背心幼兒每人一個?；顒又攸c：

培養(yǎng)孩子的動手操作和大膽想象能力。

活動難點：培養(yǎng)孩子的動手操作和大膽想象能力?；顒舆^程

1.說一說 做一做 想一想 感知表達

說說認識的車--→ 體驗操作，為車子造馬路--→ 遷移想象，2.為馬路取名字

（一）說一說：

指導(dǎo)語：“你認識哪輛車子?叫什么車?”

（二）做一做： 車子在什么地方開? 我們?yōu)檐囎釉炻泛脝? 穿工作服 介紹怎樣造路 幼兒挑選車子，開始造路（教師巡回指導(dǎo)）

（三）想一想 3.你的路造在哪里? 4.你造的路叫什么名字? 小汽車想開到哪里去? 活動延伸：幼兒一邊開著小汽車一邊唱”汽車開來了”的歌曲結(jié)束.活動反思：

紅燈路燈眨眼睛

活動目標

1.知道汽車、行人在馬路上要遵守交通規(guī)則，聽從紅綠燈的指揮。2.能較靈敏地根據(jù)信號做動作，體驗?zāi)７掠螒虻目鞓??；顒訙蕚?紅燈、綠燈各一個

活動重點：根據(jù)信號做動作 活動難點：根據(jù)信號做動作 活動過程

（一）活動導(dǎo)入—引發(fā)幼兒的興趣

1.通過小汽車引發(fā)幼兒的興趣

今天小花貓給我們帶來了一輛小汽車，這輛小汽車剛從汽車制造廠里出來，對一切都覺得很好奇。它看到馬路上、大街上這么熱鬧，開心得“嘀嘀”直叫。它一會兒開到東，一會兒開到西，可高興了！突然，它看到大街上有一樣?xùn)|西總是不停的眨眼睛。覺得很奇怪。你們能告訴小汽車這是什么嗎？

紅燈不停的眨眼睛，是告訴我們什么呢？那綠燈眨眼睛，又是告訴我們什么呢？

這輛小汽車不認識紅綠燈，這樣在馬路上行駛亂跑可以嗎？ 我們一起來告訴這輛小汽車，看到紅燈停一停，看到綠燈向前行。我們告訴這輛小汽車什么啦？ 2.引出兒歌

小花貓非常感謝小朋友們的幫助,因為現(xiàn)在小汽車不但認識了紅綠燈，而且知道了紅綠燈的作用。小汽車把今天認識了紅綠燈的事情編成了一首兒歌。兒歌的名字叫“開汽車”。我們一起來聽一聽：

小汽車，嘀嘀嘀，開到動來開到西?？吹郊t燈停一停，看綠紅燈向前行。看到行人按喇叭。

教師：太棒了！小汽車看到紅燈、綠燈是怎么做的？看到行人又是怎樣做的呢？（引導(dǎo)幼兒大膽的說。）

1.我們一起來學(xué)開小汽車。老師分別舉起出示紅燈，綠燈，行人的信號牌，請幼兒在座位上分別做出停車，開車，按喇叭的動作。

2.我們一起來把這首兒歌讀一遍：開汽車??（老師在相應(yīng)的地方逐一出示紅燈，綠燈，行人的信號牌，以幫助幼兒記憶。）

(二)學(xué)習(xí)鞏固對紅燈綠燈的認識

1.小汽車行駛。

現(xiàn)在老師要請小朋友們來當小司機，來開小汽車。那小朋友們知不知道紅燈眨眼睛的時候應(yīng)該怎么樣呀？那綠燈眨眼睛的時候呢？（應(yīng)該停下來。）那看到行人呢？請各位小司機準備好了，看到老師手上的信號牌來開汽車！

2.引導(dǎo)幼兒根據(jù)老師的口令來做出相應(yīng)的動作。老師說：紅燈紅燈眨眼睛，綠燈綠燈眨眼睛，行人行人走過來。

讓我們開著汽車到贛州玩吧，要求幼兒邊念兒歌邊做停車，開車，按喇叭的動作

活動延伸

小司機真棒！遵守交通規(guī)則！現(xiàn)在讓我們開著汽車回小班吧！活動反思

身體骨碌碌

活動目標

1.活動身體各部位，提高自身的運動能力，增強身體的協(xié)調(diào)性。2.體驗游戲帶來的快樂。

活動準備：寬敞、安全的室內(nèi)場地

活動重點：活動身體各部位，提高自身的運動能力，增強身體的協(xié)調(diào)性。

活動難點：活動身體各部位，提高自身的運動能力，增強身體的協(xié)調(diào)性。

活動過程 1.學(xué)做骨碌操。

播放音樂，帶領(lǐng)幼兒將雙手手臂彎曲，按節(jié)奏前后環(huán)繞，做手部骨碌操。骨碌骨碌一，骨碌骨碌二，骨碌骨碌三，骨碌骨碌四，上上下下，前前后后，我和你來做游戲。

2.請幼兒將食指環(huán)繞做一次手指骨碌操。3.組織幼兒探索身體上會轉(zhuǎn)動的部位。

（1）談話：你的身體上還有哪些部位會轉(zhuǎn)動？請幼兒試試。（2）教師與幼兒一起嘗試轉(zhuǎn)動頭、胳膊、腰、腳等部位，隨機教育幼兒要保護好自己身體的各個部位。

4.放音樂，大家一起運動起來。

5.引導(dǎo)幼兒練習(xí)滾動身體，知道滾動時腰保護好自己。（1）引導(dǎo)幼兒自由在地上滾動，對于不會的幼兒可給予幫助，請幼兒說說滾動時腰注意保護身體的哪些部位，提醒幼兒控制好、保護好自己的身體。

（2）幼兒分組比賽，注意保護自己的方法。活動延伸

游戲“小刺猬背果子”。

小老鼠上燈臺

活動目標

1.學(xué)說兒歌，感受兒歌的韻律。

2.能用簡單的模仿動作表現(xiàn)兒歌，體驗表演的樂趣?；顒訙蕚洌盒±鲜蟆⒇?、燈臺圖片?；顒舆^程

（一）產(chǎn)生興趣。

教師出示圖片。有一天，一只小老鼠爬上燈臺去偷油吃，“啊，真香??！”它正吃得津津有味時，來了一只貓，你猜小老鼠怎么樣了？

提問：小老鼠最怕誰？為什么?(引導(dǎo)幼兒說出)教師帶領(lǐng)幼兒聽音樂，模仿各種小動物。

（二）教師請幼兒看圖片，學(xué)念兒歌。

1.教師邊講述兒歌情節(jié)，邊演示圖片，幫助幼兒理解兒歌。2.教師利用圖片為幼兒完整地念一遍兒歌。3.教師表演，幼兒跟教師一起念兒歌、學(xué)兒歌。

（三）引導(dǎo)幼兒在念兒歌時做動作。

1.教師引導(dǎo)幼兒用雙手做道具，配上兒歌進行表演。小老鼠，食指相對。

上燈臺。左手握拳垂直，右手食指和中指沿左臂交替攀爬。偷油吃，雙手四指并攏，手心朝里，與大拇指一起張合做吃油狀。下不來。雙手并攏做擺手狀。

貓來了，雙手五指張開在臉兩側(cè)做胡須狀。害怕了，做抱頭害怕狀。

嘰里咕嚕滾下來。雙手握拳交替自上而下滾落。2.幼兒自由練習(xí)動作，感受其中的樂趣?；顒友由?/p>

音樂游戲：小老鼠上燈臺。幼兒扮演小老鼠，教師扮演貓?；顒臃此?/p>

輪子工程師

活動目標

1.通過比較，進一步感知圓形、三角形、正方形的不同。2.根據(jù)圖形的特征想象故事情節(jié)?；顒訙蕚?/p>

1.幼兒活動材料《數(shù)學(xué)》第11頁《輪子工程師的作品》，上畫各種有輪子和沒輪子的交通工具。

2.簡筆繪制的三角形輪胎和正方形輪胎。活動重點：感知圓形、三角形、正方形的不同。活動難點：感知圓形、三角形、正方形的不同?；顒舆^程

（一）輪子工程師的作品。

1.請幼兒翻到幼兒活動材料《數(shù)學(xué)》第11頁，看看這里有些什么東西？（自行車、飛機、摩托車、輪椅、轎車、卡車、火車、旱冰鞋、輪船、熱氣球等。）

2.這里有很多輪子工程師的作品，輪子工程師就是制造輪子的人，你們能看出來哪些是他制造的輪子嗎？

3.工程師設(shè)計的輪子都是什么形狀的？為什么是圓形的？ 4.一個輪子的是什么車，兩個輪子的是什么，三個輪子的是什么？四個輪子的是什么？許多輪子的是什么？

5.出示三角形、正方形的輪子圖。有什么地方會用到它們呢？為什么它們不能做輪子？

（二）三角形、正方形輪子的妙用。

1.我們沒看見過三角形、正方形的輪子。如果把圖片中的這些圓輪子換成三角形和正方形的輪子，會發(fā)生什么事？

2.有一次，輪子工程師做了一些三角形、正方形的輪子。他想用來干什么呢？

3.工程師把壞蛋的自行車和汽車的輪子換成三角形、正方形的，這樣壞蛋騎上自行車就摔跤，想開車，汽車一動也不會動。壞蛋都跑不掉了。

（三）活動延伸。

引導(dǎo)幼兒通過想象有趣的故事情景，進一步認識圓形、三角形、正方形，比較認識圓形圓滾滾、無邊無角的特征，感知圖形與現(xiàn)實生活的密切關(guān)系。

教學(xué)反思

《輪子工程師》是一堂科學(xué)活動，在對教案進行思考后，我發(fā)現(xiàn)想上好這堂課需要有比較充分的課前準備，不僅僅是物質(zhì)上的準備，還有幼兒的經(jīng)驗準備與教師提問設(shè)計上的準備。

提問設(shè)計上我盡量使提問更符合小班幼兒的認知水平，語句更簡潔，語義更童趣。在做好以上準備后，我開展了《輪子工程師》這堂教學(xué)活動。

汽車嘀嘀響

活動目標

1.能夠沿輔助點畫出汽車輪廓，并添畫輪胎、車窗等。2.樂于和家長一起參與游戲，萌發(fā)數(shù)數(shù)的興趣?；顒訙蕚?/p>

PPT課件、小動物手偶

三、活動流程：

活動重點：能夠沿輔助點畫出汽車輪廓，并添畫輪胎、車窗等?；顒与y點：能夠沿輔助點畫出汽車輪廓，并添畫輪胎、車窗等。

活動過程

1.寶寶們，我們一起學(xué)小司機開一開好嗎？ 幼兒跟著教師一起開開小汽車。

2.看一看師：馬路上的車子好多哦，我們來看看有什么車呀？數(shù)一數(shù)有幾輛？

如：出示圖片小貓?！坝袔纵v警車？”（3輛）“那三輛警車可以用數(shù)字幾表示呢？”小結(jié)：數(shù)數(shù)的時候要從左到右數(shù)，有幾輛車就用數(shù)字幾表示。

3.聽一聽師：小動物要坐車，你們聽這是什么小動物呀？我們一起來聽聽它叫了幾聲？它叫了幾下就表示它要坐幾號車？

如：教師出示小狗圖片同時播放小狗的叫聲。小結(jié):除了眼睛看能數(shù)數(shù)，用耳朵聽也可以數(shù)數(shù)。

4.小汽車開了那么就要停到停車場去休息一下了，但是請小司機請注意，可不能隨便停車哦，請你仔細聽。

（小汽車滴滴滴，開到東，開到西。快點開進停車場，3輛小車在一起。）師：我們和爸爸媽媽一起來玩游戲吧。

5.活動延伸 6.活動反思

汽車轱轆轉(zhuǎn)呀轉(zhuǎn)

活動目標

1.學(xué)念兒歌，感受兒歌的韻律。

2.模仿不同車輛的聲音和車輪轉(zhuǎn)動的“動作”。活動準備

1.將座位排成半圓形。2.一段歡快的音樂。

活動重點：學(xué)念兒歌，會模仿不同車輛的聲音。

活動難點：嘗試簡單替換個別詞語的仿編，感受兒歌的韻律美和節(jié)奏感。

活動過程

1.說說上幼兒園的方式。

“孩子們，你們每天是怎么來幼兒園的？”

請回答的幼兒個別用簡單的動作表現(xiàn)自己上幼兒園的情景。播放歡快音樂，師幼用簡單動作各自表現(xiàn)自己上幼兒園的情境。2.學(xué)習(xí)兒歌。

“今天我們一起坐著汽車上幼兒園吧！”教師扮演司機，幼兒扮演乘客。教師邊做開車狀，邊有節(jié)奏的朗誦兒歌。

引導(dǎo)幼兒說說聽到了什么。（幼兒每說到一點，教師就用兒歌的句子把內(nèi)容說完整，并作相應(yīng)的動作）3.師幼一起邊做動作，邊念兒歌2次。

3.仿編兒歌?！皠偛胚€有小朋友說到是坐摩托車(自行車??)來幼兒園的，那摩托車（自行車）的聲音是怎么樣的呢？”

幼兒模仿摩托車（自行車??）的聲音。

引導(dǎo)幼兒根據(jù)自己來園情況，仿編兒歌。如：摩托車呀突突叫，突突叫，突突叫，（自行車呀叮鈴鈴，叮鈴鈴，叮鈴鈴）

（四）游戲：開汽車1.“來來來，上車吧！我們一起乘汽車去幼兒園了！”

4.教師做手握方向盤狀，帶領(lǐng)幼兒繞著椅子行駛。幼兒邊念兒歌，邊做車輪轉(zhuǎn)動的動作。

5.連續(xù)念幾遍兒歌后，教師做停車狀，幼兒一起說：“幼兒園到了！”

6.根據(jù)幼兒游戲情況，可以自由調(diào)節(jié)進行創(chuàng)編兒歌游戲（開摩托車、開自行車）

活動延伸

日?；顒涌衫^續(xù)進行《汽車轱轆轉(zhuǎn)呀轉(zhuǎn)》創(chuàng)編游戲活動。

骨碌碌玩具店

活動目標

1.認識各種滾動玩具,樂意玩滾動玩具。

2.愿意和小伙伴一起玩，體驗玩滾動玩具的快樂?；顒訙蕚?/p>

輪子、球狀物、玩具車、各種形狀的積木?；顒又攸c：認識各種滾動玩具,樂意玩滾動玩具?；顒与y點：認識各種滾動玩具,樂意玩滾動玩具?；顒舆^程

（一）教師出示玻璃球,啟發(fā)幼兒發(fā)現(xiàn)玻璃球可以骨碌碌的滾著玩。

(1)老師今天帶來一個既好玩又好看的玩具你們看是什么?小朋友玩過嗎?你們是怎么玩的?(請個別小朋友演示)(2)小朋友還玩過什么玩具是能滾動的? 輪胎、呼啦圈等。

（二）師幼共同玩滾動玩具,激發(fā)幼兒學(xué)習(xí)興趣。1.教師出示所有玩具,請每個幼兒自由選擇玩。

今天老師遇到困難了,看,老師這有很多的玩具,可是不知道它們的名字也不知道怎么玩,請小朋友幫我好嗎? 2.提問:(1)先請幾個小朋友介紹自己手里的玩具?(2)哪些小朋友手里的玩具是能滾著玩的?它是怎么滾動的?(3)哪些小朋友手里的玩具不能滾動?為什么? 小結(jié):有角有邊的不能滾動,沒有角邊圓滑無棱的能滾動。

（三）玩游戲 1.幫玩具找家

請小朋友把能滾動的玩具放到藍色筐子里。把不能滾動的玩具放到黃色筐子里。

活動延伸

指導(dǎo)幼兒做滾動玩具 活動反思

瓶子 罐子變變變

活動目標

1.在游戲中認識紅、黃、綠三種顏色，學(xué)習(xí)將物體按顏色進行匹配。

2.練習(xí)“捏”的方法，體驗自制玩具的快樂?；顒訙蕚?/p>

1.幼兒每人一個旺仔飲料筒（紅、黃、綠三種顏色）

2.材料4盒，盒內(nèi)有裝紅豆、黃豆、綠豆，剪好的即時貼圓片。3.游戲音樂 活動過程

(一)認識紅、黃、綠三種顏色。

1.請幼兒每人找一個喜歡的旺仔。觀察出不同或相同顏色的旺仔。

2.按顏色分組。讓幼兒找出跟自己旺仔顏色一樣的好朋友站在一起。

3.認知紅、黃、綠三種顏色。

老師分別發(fā)布三種不同的口令，幼兒按老師口令做出相應(yīng)的動作。

(二)練習(xí)顏色匹配。

1.用一個豆豆初步練習(xí)顏色匹配。

教師搖一個豆豆的飲料筒，玩飲料筒唱歌的游戲 問題一：為什么老師的旺仔會唱歌，小朋友的不會？（1）觀察小豆豆的數(shù)量。

（2）觀察小豆豆的顏色，提出顏色匹配的要求。（3）幼兒操作。學(xué)習(xí)捏的方法。（4）互相檢查匹配情況。（5）幼兒一起唱兒歌

2.用許多個豆豆練習(xí)顏色匹配，知道1個和許多豆豆發(fā)出的聲音不一樣。

教師搖多個豆豆的飲料筒。

問題二：自己的旺仔跟老師旺仔聲音為什么不一樣？

（1）幼兒猜想聲音不一樣的原因

（2）驗證并小結(jié)：一個豆豆和許多豆豆唱歌的聲音是不一樣的，進一步提出顏色匹配的要求。

（3）幼兒操作。練習(xí)捏的方法。（4）互相檢查匹配情況

3.找相同顏色的圓片匹配、粘貼（封口）問題三：怎樣讓小豆豆不跑出來？（1）幼兒想辦法解決問題。

（2）教師演示給旺仔戴上一頂小帽子。（3）幼兒操作。進一步練習(xí)按照顏色進行匹配。（4）幼兒一起唱兒歌

（三）玩會唱歌的飲料筒，體驗自制玩具的快樂。1.引導(dǎo)幼兒想出各種不同的方法讓旺仔唱出好聽的歌。2.幼兒自由嘗試、探索飲料筒的多種玩法。

教師及時發(fā)現(xiàn)幼兒的新玩法。如：搖、滾、拍、踢身體各部位等。個別或集體展示幼兒的玩法。

3.教師小結(jié)：我們的旺仔有好多的辦法唱歌，現(xiàn)在讓我們的旺仔一起唱歌吧！

教師和幼兒聽著音樂有節(jié)奏的用不同方法做出各種動作并說兒歌。

活動延伸

帶領(lǐng)幼兒到操場上創(chuàng)新體驗更多的玩法 活動反思

會滾動的汽車

活動目標

1.理解故事的主要內(nèi)容，學(xué)說故事中的簡單對話。2.能夠圍繞主題談話，愿意表達自己的想法。3.感受故事中朋友們團結(jié)互助快樂?；顒訙蕚?/p>

將日常用的圍裙裝飾成故事背景，大木桶、小動物(小雞、小鴨、小鵝、狐貍)貼絨教具若干，故事磁帶。

活動重點：理解故事的主要內(nèi)容，學(xué)說故事中的簡單對話。活動難點：理解故事的主要內(nèi)容，學(xué)說故事中的簡單對話?；顒舆^程

1.談話導(dǎo)入，激發(fā)興趣。(1)你知道“會滾的汽車”是誰呀?(2)大木桶聽到小雞小鴨的歌聲，它的心情怎么樣?(3)你聽了心情怎樣? 2.繼續(xù)講述故事至“說完大搖大擺地走了”，提問：(1)現(xiàn)在你的心情怎樣?你想說點什么?(2)大木桶怎么想的?(3)大木桶會用什么辦法對付狐貍? 3.繼續(xù)講述故事至結(jié)尾，提問：(1)現(xiàn)在你們開心嗎?大木桶呢?(2)聽了這個故事，你知道誰一開始很開心，后來又很氣憤，最后又變得很開心了呢?為什么? 2.分角色表演，在表演中進一步體驗角色的心情變化?；顒友由?/p>

請幼兒閱讀幼兒學(xué)習(xí)資源第30—33頁。

小汽車會畫畫

活動目標

練習(xí)用小汽車輪子進行滾畫，觀察色彩和花紋的變化。體驗打面積作畫的樂趣?；顒訙蕚?/p>

幼兒每人帶一輛小汽車來幼兒園，幼兒事先有玩汽車玩具的經(jīng)驗。

每組一張大繪畫紙。水粉顏料若干。示范畫一副?；顒舆^程

欣賞汽車輪子滾畫。

嘗試用汽車輪子滾畫。（1）幼兒分組作畫：將玩具汽車蘸上顏料，在紙上來回滾動。，看看每輛汽車的輪胎印有什么不同。

幼兒可以多滾畫幾次，感受色彩交叉重疊的特殊效果。講講我的畫。

同一小組的幼兒相互講講自己的作品。將作品展示在墻面上，幼兒共同欣賞。

活動延伸

閱讀幼兒用書，欣賞用小汽車、彈珠或石頭滾畫作品。

停車場

活動目標

1.學(xué)會用比較的方法區(qū)別大小明顯的物體。2.學(xué)會用排序卡進行大小排序游戲?；顒訙蕚?/p>

1.幼兒每人一套顏色、樣式一樣而大小不同的三輛玩具小汽車。2.排序卡。

3.顏色、樣式一樣而大小不同的娃娃家的床、碗、杯子等圖片。4.幼兒學(xué)習(xí)資料及操作卡?；顒舆^程

1.引導(dǎo)幼兒觀察小汽車，學(xué)習(xí)比較大小。（1）看一看、想一想，比比玩具汽車的大小。（2）找出最大最小的玩具汽車。2.指導(dǎo)幼兒在停車場進行排隊游戲。（1）給三個玩具汽車排隊。

試一試，看看有幾種方法給玩具汽車排隊，哪種排隊方法最整齊？

（2）認識排序卡。

（3）幼兒用排序卡玩排序游戲。

(1)幼兒利用排序卡給玩具汽車排排隊，幼兒互換小汽車，游戲反復(fù)。

(2)嘗試利用排序卡給娃娃的床、碗、杯子等圖片排排隊?；顒友由?/p>

閱讀幼兒學(xué)習(xí)資料，利用操作卡給玩具汽車排隊?；顒臃此?/p>

第二篇：我會骨碌碌(教案)

小班健康教案：我會骨碌碌

[活動目標]

1、.通過找一找，動一動，感知身體上會轉(zhuǎn)動的部位，體驗運動的樂趣。

2、嘗試在墊子上連續(xù)滾動身體，鍛煉幼兒身體協(xié)調(diào)性、靈活性，發(fā)展自身控制力。（重難點）

[活動準備]

1、大墊子若干塊，拼成方形、長方形。

2、幼兒每人一件小刺猬背心，海綿做的“果子”若干。

3、錄音機一臺，活動磁帶一盤。

4、布置好游戲場地。

[活動過程]

一、導(dǎo)入：

1、聽音樂，將幼兒帶入活動場地

2、帶領(lǐng)幼兒玩游戲，尋找身體上能轉(zhuǎn)動的部位。

（1）玩游戲“動一動”（老師和幼兒邊說兒歌邊做動作：動動頭來動動腳，扭扭屁股扭扭腰，小手小腳問聲好，樂得小腳到處跑。）

（2）玩游戲：“小手小腳”。（小手小手拍、拍，我的小手舉起來；小腳小腳踏、踏，我的小腳踏踏踏。）

二、展開：

1、尋找身體能轉(zhuǎn)動的部位，嘗試轉(zhuǎn)一轉(zhuǎn)。

2、邊說兒歌邊轉(zhuǎn)動身體相應(yīng)的部位：“我的頭骨碌碌，我的小手骨碌碌，我的小腳骨碌碌.”

3、鼓勵幼兒自由轉(zhuǎn)動身體，體驗“身體骨碌碌”的快樂。

（1）當說到“我的身體骨碌碌”時，小朋友自由躺在墊子上，讓身體骨碌碌自由地滾動。

（2）重復(fù)游戲2—3次，提醒幼兒注意安全，避免碰撞。

4、游戲《小刺猬背果子》。教師提前將墊子拼成長條，布置成果園的樣子。

（孩子們，果園的果子成熟了，今天你們來幫兔媽媽收果子，為了收得快又多，請小刺猬們分成兩組從果園的兩邊同時向中間一起收。）

幼兒嘗試從兩頭滾向中間，體驗一起運動的樂趣。

三、結(jié)束：

聽音樂作放松運動：做模仿動作：小鳥輕輕飛、小貓輕輕走、烏龜慢慢爬等。

四、延伸：幼兒自由玩身體骨碌碌的游戲。

附：運動操

小手小手拍拍，小手小手舉起來；

小手小手拍拍，小手小手抱起來；

小手小手拍拍，小手小手轉(zhuǎn)起來；

小手小手拍拍，小手小手藏起來；

小腳小腳踏踏，小腳小腳踮起來；

小腳小腳踏踏，小腳小腳踢起來；

小腳小腳踏踏，小腳小腳轉(zhuǎn)起來；

小腳小腳踏踏，小腳小腳跳起來。

第三篇：《我會骨碌碌》教案

《我會骨碌碌》教案

《我會骨碌碌》教案1

活動目標

1、初步探索身體上會轉(zhuǎn)動的部位，能夠邊說兒歌邊做動作。

2、體驗身體滾動的快樂，知道滾動時自我保護的簡單方法。

活動準備寬敞、安全的室內(nèi)場地活動流程

一、帶領(lǐng)幼兒熱身游戲。

游戲“頭發(fā)、肩膀、膝蓋、腳”。

借助游戲中的動作，引導(dǎo)幼兒進一步加深對身體各部分的認識。

今天，老師要和小朋友玩一個頭發(fā)、肩膀、膝蓋、腳的游戲，寶貝想不想玩？

想玩就要在老師唱到身體的哪個部位時，小朋友趕緊轉(zhuǎn)一轉(zhuǎn)。

二、組織幼兒自由探索身體上會轉(zhuǎn)動的部位。

1、寶貝，你們可真棒呀！這么多部位都會轉(zhuǎn)動！現(xiàn)在請你們閉上眼睛，仔細聽！”幼兒閉眼，教師拍手。

聽到什么聲音了？

拍手的聲音。

這種聲音是老師拍身體的哪一部分發(fā)出來的？

手。

2、寶貝，剛才我們用手拍出了好聽的聲音，我們的小手除了能發(fā)出聲音還會做什么事情？

三、欣賞《我會骨碌碌》

四、引導(dǎo)幼兒重點練習(xí)滾動身體，知道滾動時要保護好自己。

請你自由的在地上滾動，那你想一想滾動時應(yīng)注意保護自己身體的哪些部位？（練習(xí)自我保護）

《我會骨碌碌》教案2

身體滾動是小班幼兒非常喜歡的一種游戲。他們喜歡無憂無慮的在地上滾來滾去，喜歡用小腳丫探索著土地的奧秘，他們對大自然擁有著無限的好奇。本節(jié)活動充分發(fā)揮幼兒的初步探索能力，讓幼兒游戲中發(fā)現(xiàn)自己身體能滾動的部位，和小朋友們一起來骨碌骨碌，幼兒的探索興趣和游戲積極性貫穿始終，同時在游戲中體驗出一些活動時自我保護的簡單方法。

【活動目標】

1、愿意參加集體活動，體驗運動的樂趣。

2、嘗試練習(xí)滾動身體，初步掌握橫躺滾動作，知道滾動時自我保護的簡單方法。

3、初步探索身體上會轉(zhuǎn)動的部位，能夠邊說兒歌邊做動作。

4、了解生病的癥狀，知道感冒后身體不舒服要及時告訴大人。

5、了解生病給身體帶來的不適，學(xué)會預(yù)防生病的方法。

【活動準備】

1、經(jīng)驗準備：知道身體各部位的名稱；知道小刺猬會滾著走路，是滾著采果子的。

2、物質(zhì)準備：小刺猬圖片；果子若干；筐子若干；地毯；音樂《杜鵑圓舞曲》。

【活動過程】

一、開始部分。

1、帶領(lǐng)幼兒游戲：小手骨碌操。

師：我們一起來做一做小手骨碌操吧：我會骨碌碌，骨碌骨碌一，骨碌骨碌二，骨碌骨碌三，骨碌骨碌四，上上下下，左左右右，前前后后，我們一起玩游戲。玩什么游戲呢？今天我們來玩轉(zhuǎn)一轉(zhuǎn)和滾一滾的游戲。我們先來玩轉(zhuǎn)一轉(zhuǎn)的游戲。

二、基本部分

2、組織幼兒自由探索身體上會轉(zhuǎn)動的部位。

師：你們的小身體上除了小手還有哪些地方會轉(zhuǎn)動？快找一找、轉(zhuǎn)一轉(zhuǎn)吧。

師：我發(fā)現(xiàn)了很多小朋友都找到了身體上會轉(zhuǎn)的地方，誰愿意到前面來表演給大家看？

幼：我的頭會轉(zhuǎn)動。

師：你的頭轉(zhuǎn)得真好！我們跟他學(xué)一學(xué)轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)頭，（邊說兒歌邊做動作）我的頭轉(zhuǎn)一轉(zhuǎn)。

師：誰和他轉(zhuǎn)動的地方不一樣？

幼：我的胳膊會轉(zhuǎn)動。

3、嘗試練習(xí)滾動身體，初步掌握橫躺滾動作，知道滾動時自我保護的簡單方法。

師：我們再來玩滾一滾的游戲。誰想來骨碌碌地滾一滾小身體？一會老師請小朋友都來滾動滾動小身體。小朋友想一想，在滾動身體的時候要注意什么呢？怎么樣保護自己呢？

幼：要注意安全，保護好自己。要保護好頭和臉。

幼：不能碰到別的小朋友，碰到就趕快躲開。

4、請一名幼兒表演滾動身體。

師：小朋友用各種方法來滾動身體，都很棒！我發(fā)現(xiàn)有一位小朋友滾動得特別好，請他來給大家表演一下。

5、教師示范講解橫躺滾的動作要領(lǐng)。

師：孫老師也想來試試了，小朋友看我是怎樣滾動身體的。我先選一個空大的地方坐好了，然后再躺好，把胳膊伸直，把腿也伸直，這邊骨碌碌滾一滾，換個方向再滾一滾，連續(xù)滾一滾，我覺得這樣滾動身體很舒服，這種滾動身體的方法叫橫躺滾。

6、先請個別幼兒練習(xí)橫躺滾，然后再集體練習(xí)。教師指導(dǎo)幼兒學(xué)會躲避。

師：我還編了一首小兒歌呢，誰愿意跟著小兒歌來滾動滾動小身體？

先坐好，再躺好，伸直小手和小腳，骨碌骨碌滾一滾，骨碌骨碌滾一滾。

請小朋友都來跟著小兒歌練一練橫躺滾的本領(lǐng)吧。先找一個空大的地方坐好啦。

7、游戲：幫小刺猬采果子。

師：小朋友滾動得這么好，把一只會滾著走路的小動物引來了，你們猜猜它是誰？（小刺猬。）

師：（出示小刺猬圖片）小刺猬是怎樣采果子的？

幼：小刺猬是用滾的方法采果子的。小刺猬躺在地上骨碌一滾，身上就粘滿了果子。

師：小刺猬家果園里的果子成熟了，它想邀請小朋友幫助它采果子，你們愿意幫助小刺猬嗎？（愿意?。?/p>

師：你們都是愛幫助別人的好孩子！

師：小朋友采到果子后要互相幫忙把果子取下來，還要把果子放到筐子里。

師：你們愛吃果子嗎？（我們愛吃果子。）

師：多吃水果身體會更健康！我們找一個空大的地方坐下來休息休息。

三、結(jié)束部分

8、放松運動，活動結(jié)束。

師：我們聽著音樂來放松放松小身體。先來轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)頭，我的頭兒轉(zhuǎn)一轉(zhuǎn)，再來放松放松肩膀，我的肩膀轉(zhuǎn)一轉(zhuǎn)，小胳膊學(xué)小鳥飛一飛，捶捶腿，兩個小朋友互相幫忙捶捶背。

【活動延伸】

幫小刺猬把果子送回家。

教學(xué)反思：

教學(xué)過程中，幼兒積極配合，認真嘗試，在自主練習(xí)里獲取了經(jīng)驗，又在集體練習(xí)里感受到了快樂和喜悅，達到寓教于樂的目的，教學(xué)目標也得到了圓滿的完成。

《我會骨碌碌》教案3

▲活動目標：

1．嘗試滾動身體，初步掌握橫躺滾動作，知道滾動時自我保護的簡單方法。

2．體驗身體滾動帶來的快樂。

▲活動重難點：

重難點：嘗試滾動身體，初步掌握橫躺滾動作，知道滾動時自我保護的簡單方法。

▲活動準備：

1．經(jīng)驗準備：知道身體各部位的名稱；知道小刺猬是滾著采果子的。

2．物質(zhì)準備：音樂、草地、果園背景；后面粘好雙面膠的果子若干；

筐子一個；鈴鼓一個；墊子、數(shù)字若干

▲活動過程：

■一、情境導(dǎo)入，進行熱身，探索身體可以轉(zhuǎn)動的部位。

●1．手指骨碌操。

師：刺猬寶寶要和媽媽去果園背果子，先來練練本領(lǐng)，看看誰的身體最靈敏、滾動身體本領(lǐng)高。先做小手骨碌操吧：我會骨碌碌，骨碌骨碌一，骨碌骨碌二，骨碌骨碌三，骨碌骨碌四，上上下下，左左右右，前前后后，我們一起玩游戲。

●2．組織幼兒自由探索身體上會轉(zhuǎn)動的部位。

師：你們的小身體上除了小手還有哪些地方會轉(zhuǎn)動？快找一找、轉(zhuǎn)一轉(zhuǎn)吧。

師：我發(fā)現(xiàn)了很多小朋友都找到了身體上會轉(zhuǎn)的地方，誰愿意到前面來表演給大家看？

幼：我的頭會轉(zhuǎn)動。

師：你的頭轉(zhuǎn)得真好！我們跟他學(xué)一學(xué)轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)頭，（邊說兒歌邊做動作）我的頭轉(zhuǎn)一轉(zhuǎn)。

師：誰和他轉(zhuǎn)動的地方不一樣？

幼：我的胳膊會轉(zhuǎn)動。

●3、教師和幼兒隨音樂將探索的玩法進行完整動作。

■二、嘗試練習(xí)滾動身體，初步掌握橫躺滾動作，知道滾動時自我保護的簡單方法。

●1、分成兩組探索身體橫躺滾的方法。

師：寶貝們身體可真靈活，現(xiàn)在咱們開始練骨碌碌滾一滾的本領(lǐng)啦。你是怎樣讓身體滾動起來的？

幼兒分成兩組進行練習(xí)，教師觀察幼兒橫躺滾的動作。

●2．請個別幼兒表演滾動身體，了解保護自己的方法。

師：小朋友用各種方法來滾動身體，都很棒！請他們來給大家表演一下。

全體幼兒再練習(xí)身體滾動的本領(lǐng)。

●3、聽節(jié)奏練習(xí)雙手爬和身體滾動的本領(lǐng)，鍛煉身體靈敏性。

師：寶貝滾動本領(lǐng)頂呱呱，要看看大家的反應(yīng)快不快，兩個寶寶來

比賽，當鼓聲慢的話要滾動身體，鼓聲快的話要變成雙手爬呀爬。

●4、游戲：背果子。

師：本領(lǐng)練好了，我們要去果園背果子了，有兩個果園，一個果園要爬著鉆過山洞，一個要走過獨木橋，看到果子之后打個滾，快速跑回媽媽身邊來，摘下果子數(shù)一數(shù)，把果子放到籃子里，找到合適的數(shù)字貼在身上，可以幫助后面的小伙伴摘下身上的果子來。請兩名幼兒先去背果子，然后再分組進行游戲。

■三、在洗澡游戲中放松身體。

寶貝們太能干了，背回來的果子可真不少，現(xiàn)在身上也臟了，也累了，讓我們一起洗個澡吧，跟隨音樂放松身體。

▲課后反思：

針對本次活動，有優(yōu)勢也有不足。

●1、組織活動過程中牢記目標，并在各個環(huán)節(jié)中進行滲透。

活動的目標不僅有動作方面的要求，我根據(jù)幼兒的年齡特點和實際

情況，又加入了自我保護方面的內(nèi)容，這也是我對教育目標的稍作調(diào)整，在活動中也較好地實現(xiàn)了這一點。

●2、注重引導(dǎo)幼兒主動探索去試一試，營造溫馨的活動氛圍，投入到活動中，鼓勵孩子們?nèi)ピ囈辉嚒⑼嬉煌?，探索身體關(guān)節(jié)的轉(zhuǎn)一轉(zhuǎn)，側(cè)身骨碌碌滾一滾，讓幼兒作為活動的主人，老師更多的是支持者、合作者、引導(dǎo)者。

●3、以游戲貫穿整個活動，讓幼兒保持良好的學(xué)習(xí)和探索興趣。

“幼兒的學(xué)習(xí)是以直接經(jīng)驗為基礎(chǔ)，在游戲和日常生活中進行的，要珍視游戲和生活的獨特價值”這是《指南》中明確指出的，針對小班幼兒的年齡特點，游戲是他們的最愛，我將游戲貫穿始終，讓他們始終保持著高漲的興趣，和小伙伴一起鍛煉本領(lǐng)、去果園背果子。

●4、注重各個領(lǐng)域的自然滲透，孩子們?nèi)姘l(fā)展。

在活動的設(shè)計和組織當中，我非常注重讓孩子們充分動手、動腦，聽節(jié)奏變換動作、背回果子點數(shù)取數(shù)、探索可轉(zhuǎn)動的身體部位等，很自然地將音樂、數(shù)學(xué)、科學(xué)、社會性等多個方面進行了整合，讓孩子們在一節(jié)活動當中獲得更多的發(fā)展。

不足：

1、在活動中教師的投入程度還要再好一些，比如有次會說“小朋友”，投入角色不夠。

2、語速有些過快了，尤其對于小班幼兒來說，放慢速度，把小結(jié)和各個環(huán)節(jié)的要求再說得更清楚就更好了。

《我會骨碌碌》教案4

活動目標

1、嘗試練習(xí)滾動身體，初步掌握側(cè)身滾動，增強身體的協(xié)調(diào)性。

2、體驗身體滾動的快樂，知道滾動時自我保護的簡單方法。

活動準備

整潔干凈的地面、紙箱。

活動過程

1、帶領(lǐng)幼兒熱身游戲：骨碌操。

“我們一起來做一做小手骨碌操吧：我會骨碌碌，骨碌骨碌一，骨碌骨碌二，骨碌骨碌三，骨碌骨碌四，上上下下，左左右右，前前后后，我們一起做游戲。”

2、讓幼兒自由探索身體上會轉(zhuǎn)動的部位。

（1）“你的身體上還有哪些部位會轉(zhuǎn)動？”

小朋友們相互試一試，說一說。

（2）請個別幼兒演示身體可以轉(zhuǎn)動的部位。

（3）師幼一起嘗試各個部位的轉(zhuǎn)動并小結(jié)。

我們身體有很多部位都能轉(zhuǎn)動，像頭、胳膊、手指、腳、腰等都可以骨碌碌轉(zhuǎn)動。

3、練習(xí)側(cè)身滾動，知道滾動時自我保護的方法。

（1）幼兒自由側(cè)身滾動。

“我們的身體，除了個別部位能夠轉(zhuǎn)動，整個身體也可以轉(zhuǎn)動，我們來試一試吧？”

小結(jié)：側(cè)身滾動時下巴要下壓，兩只手交叉放在胸前，雙腳繃直，全身繃緊向自己身體的一側(cè)做翻滾。

（2）滾動身體時的注意事項。

“小朋友想一想，在滾動身體的時候要注意什么呢？怎么樣才能保護好自己？ ”讓幼兒自由說一說。

小結(jié)：滾動的時候要注意安全，要用手抱住頭和臉，保護好自己；如果滾動過程中碰到別的小朋友，要趕快躲開；滾動的時候，要分散開，有足夠的滾動空間。

4、游戲：小刺猬運紙箱。

幼兒分三組進行運紙箱接力賽，請幼兒用側(cè)身滾動的方法將紙箱運到中終點，最先完成任務(wù)的一組獲勝。

5、組織幼兒做放松整理活動。

《我會骨碌碌》教案5

活動目標

1.嘗試滾動自己的身體，增強身體的協(xié)調(diào)性。

2.體驗身體滾動帶來的快樂。

3.初步了解預(yù)防疾病的方法。

4.體驗游戲的快樂。

活動準備

1.經(jīng)驗準備：知道身體各部位的名稱;知道小刺猬會滾著走路，是滾著采果子的。

2.物質(zhì)準備：小刺猬圖片，果子若干，筐子若干，地毯，音樂《杜鵑圓舞曲》。

活動過程

1.帶領(lǐng)幼兒游戲：小手骨碌操。

師：我們一起來做一做小手骨碌操吧!“我會骨碌碌，骨碌骨碌一，骨碌骨碌二，骨碌骨碌三，骨碌骨碌四，上上下下，左左右右，前前后后，我們一起玩游戲”。玩什么游戲呢?今天我們來玩轉(zhuǎn)一轉(zhuǎn)和滾一滾的游戲。我們先來玩轉(zhuǎn)一轉(zhuǎn)的游戲。

2.組織幼兒自由探索身體上會轉(zhuǎn)動的部位。

師：你們的小身體上除了小手還有哪些地方會轉(zhuǎn)動?快找一找、轉(zhuǎn)一轉(zhuǎn)吧。

師：我發(fā)現(xiàn)了很多小朋友都找到了身體上會轉(zhuǎn)的地方，誰愿意到前面來表演給大家看?

幼：我的頭會轉(zhuǎn)動。

師：你的頭轉(zhuǎn)得真好!我們跟他學(xué)一學(xué)轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)頭，(邊說兒歌邊做動作)我的頭轉(zhuǎn)一轉(zhuǎn)。

師：誰和他轉(zhuǎn)動的地方不一樣?

幼：我的胳膊會轉(zhuǎn)動。

3.嘗試練習(xí)滾動身體，初步掌握橫躺滾動作，知道滾動時自我保護的簡單方法。

師：我們再來玩滾一滾的游戲。誰想來骨碌碌地滾一滾小身體?一會老師請小朋友都來滾動滾動小身體。小朋友想一想，在滾動身體的時候要注意什么呢?怎么樣保護自己呢?

幼：要注意安全，保護好自己。要保護好頭和臉。

幼：不能碰到別的小朋友，碰到就趕快躲開。

4.游戲：幫小刺猬采果子。

師：小朋友滾動得這么好，把一只會滾著走路的小動物引來了，你們猜猜它是誰?(小刺猬。)

活動反思：

剛從爸爸媽媽們的懷抱里出來的一群小不點，他們在幼兒園里已經(jīng)感受到了集體生活的樂趣，他們喜歡和同伴快樂的游戲，但由于年齡特點，他們身體的協(xié)調(diào)性、控制力還沒有充分發(fā)展，時常會在游戲中磕磕碰碰，給快樂的游戲帶來一些陰影。

《幼兒園指導(dǎo)綱要》指出：幼兒園必須把保護幼兒的生命和促進幼兒的健康放在工作的首位；培養(yǎng)幼兒對體育活動的興趣是幼兒園體育的重要目標。

因此，給幼兒搭建一個個有助于提高其自身協(xié)調(diào)性、靈活性的鍛煉平臺，更快更好地發(fā)展他們的身體控制能力，使他們在幼兒園能更快樂的生活至關(guān)重要。

因此，我設(shè)計了小班健康活動《身體骨碌碌》，我把活動的目標定位為：

1.通過找一找，動一動，感知身體上會轉(zhuǎn)動的部位，體驗運動的樂趣；

2.嘗試在墊子上連續(xù)滾動身體，鍛煉幼兒身體協(xié)調(diào)性、靈活性，發(fā)展自身控制力。同時，我把重難點定位在：嘗試在墊子上連續(xù)滾動身體，鍛煉幼兒身體協(xié)調(diào)性、靈活性，發(fā)展自身控制力。圍繞以上的目標和重難點，我設(shè)計了四個環(huán)節(jié)：小手小腳操的準備運動——找一找，動一動的初步感知運動——嘗試直線連續(xù)滾動運動——借助游戲《刺猬摘果子》運動，來搭建一個層層遞進地鍛煉平臺，讓孩子們在有趣味性、挑戰(zhàn)性的活動中運動著，鍛煉著。本次活動通過三次執(zhí)教，每一次都不同程度地對一些細節(jié)進行了修改，但主體的環(huán)節(jié)始終圍繞以上四個環(huán)節(jié)來開展，因為這四個環(huán)節(jié)是：層層遞進，環(huán)環(huán)相扣，這是本次活動得以成功的關(guān)鍵所在。

起始環(huán)節(jié)：準備運動——小手小腳操。

帶領(lǐng)孩子們在兒歌聲中運動自己的小手小腳更符合小班孩子的運動規(guī)律，他們在老師更是興趣的帶動下伸伸手、轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)手、踢踢腳等，不但很自然地進入運前準備階段，更為主題在做鋪墊。在活動中，我采納了大家的意見，借助布條圍個圓圈作為隊列，縮短了孩子和老師的距離，不但排除孩子們在視線上的相互抵擋，而且大大創(chuàng)設(shè)了一個寬松自然的氛圍，為孩子們更大膽的運動起了較大的作用。

探索環(huán)節(jié)：找找，動動，初步運動身體中能轉(zhuǎn)動的部位，體驗運動的樂趣！

小百科：骨碌碌是一個形容詞。亦作“骨淥淥”。亦作“ 骨魯魯 ”。亦作“ 骨嚕嚕 ”。

《我會骨碌碌》教案6

活動目標：

1、初步探索身體上會轉(zhuǎn)動的部位，能夠邊說兒歌，邊做動作，

2、體驗身體滾動的快樂，知道滾動時自我保護的簡單方法。

3、鍛煉幼兒身體的協(xié)調(diào)能力。

活動準備：

寬敞、安全的室內(nèi)場地

活動過程：

一、開始部分：

1、游戲：骨碌碌

引導(dǎo)幼兒將手臂彎曲，按兒歌節(jié)奏前后環(huán)繞，做手部骨碌操：骨碌骨碌一，骨碌骨碌二，骨碌骨碌三，骨碌骨碌四，上上下下，前前后后，我和你來做游戲。

2、請幼兒將食指環(huán)繞做一次手指骨碌操。

二、基本部分：

1、組織幼兒探索身體上會轉(zhuǎn)動的部位。

（1）談話：你的身體上還有哪些部位會轉(zhuǎn)動？請幼兒試試。

（2）教師與幼兒一起嘗試轉(zhuǎn)動頭、胳膊、腰、腳等部位，隨機教育幼兒要保護好自己身體的各個部位。

2、放音樂，大家一起運動起來。

3、引導(dǎo)幼兒練習(xí)滾動身體，知道滾動時腰保護好自己。

（1）引導(dǎo)幼兒自由在地上滾動，對于不會的幼兒可給予幫助，請幼兒說說滾動時腰注意保護身體的哪些部位，提醒幼兒控制好、保護好自己的身體。

（2）幼兒分組比賽，注意保護自己的方法。

三、結(jié)束部分：

放松活動：

師：“小朋友，快到吃飯的時間了，我們一起來做豐盛的午餐吧?！睅ьI(lǐng)幼兒從揉面，搟面、拉面、下面到鍋等環(huán)節(jié)，做全身的放松活動。

《我會骨碌碌》教案7

【活動目標】：

1、初步探索身體上會轉(zhuǎn)動的部位，能夠邊說兒歌，邊做動作，

2、體驗身體滾動的.快樂，知道滾動時自我保護的簡單方法。

3、鍛煉幼兒身體的協(xié)調(diào)能力。

【活動準備】：

寬敞、安全的室內(nèi)場地

【活動過程】：

1、游戲：骨碌碌

引導(dǎo)幼兒將手臂彎曲，按兒歌節(jié)奏前后環(huán)繞，做手部骨碌操：骨碌骨碌一，骨碌骨碌二，骨碌骨碌三，骨碌骨碌四，上上下下，前前后后，我和你來做游戲。

2、請幼兒將食指環(huán)繞做一次手指骨碌操。

【基本部分】：

1、組織幼兒探索身體上會轉(zhuǎn)動的部位。

（1）談話：你的身體上還有哪些部位會轉(zhuǎn)動？請幼兒試試。

（2）教師與幼兒一起嘗試轉(zhuǎn)動頭、胳膊、腰、腳等部位，隨機教育幼兒要保護好自己身體的各個部位。

2、放音樂，大家一起運動起來。

3、引導(dǎo)幼兒練習(xí)滾動身體，知道滾動時腰保護好自己。

（1）引導(dǎo)幼兒自由在地上滾動，對于不會的幼兒可給予幫助，請幼兒說說滾動時腰注意保護身體的哪些部位，提醒幼兒控制好、保護好自己的身體。

（2）幼兒分組比賽，注意保護自己的方法。

【結(jié)束部分】

放松活動：師：“小朋友，快到吃飯的時間了，我們一起來做豐盛的午餐吧?！睅ьI(lǐng)幼兒從揉面，搟面、拉面、下面到鍋等環(huán)節(jié)，做全身的放松活動。

老師評課

1、老師課堂語言自然流暢，有感染力。教態(tài)親切自然。

2、老師有耐心，能啟發(fā)幼兒自由發(fā)揮

3、老師隨機處理很好

4、老師注重細節(jié)的處理，關(guān)注每一個孩子

5、運動量適中，準備活動做的好

建議：

1、組織談話，探究轉(zhuǎn)動部位的時間可以短一點。

2、把墊子和區(qū)域的連起來，空間會更大。

《我會骨碌碌》教案8

活動目標

1.用側(cè)身滾動的方法模擬某一滾動物體，增強身體的協(xié)調(diào)性。

2.體驗身體滾動帶來的快樂。

3.感受運動的快樂，愉悅身心。

4.培養(yǎng)幼兒集體活動意識和互相謙讓的良好品德。

活動準備

1.節(jié)奏鮮明、輕快的音樂。

2.粘有雙面膠的“果子”若干。

3.清理干凈的地板。

4.幼兒學(xué)習(xí)資源④第22～23頁。

活動過程

1.熱身運動《學(xué)做骨碌操》

(1)帶領(lǐng)幼兒雙手手臂彎曲，按兒歌節(jié)奏前后環(huán)繞，做手部骨碌操：骨碌骨碌一，骨碌骨碌二，骨碌骨碌三，骨碌骨碌四，上上下下，前前后后，我和你來做游戲。

(2)請幼兒將雙手食指環(huán)繞，做一次手指骨碌操。

2.自由探索身體上會轉(zhuǎn)動的部位。

(1)小朋友你的身體還有哪些部位會轉(zhuǎn)動?請你試一試。

(2)教師與幼兒一起嘗試轉(zhuǎn)動頭、胳膊、腰、腳等部位，隨機教育幼兒保護好自己身體的各個部位。

3.滾動身體，體驗身體滾動的快樂。

(1)現(xiàn)在我們要用身體來學(xué)一學(xué)滾動的東西。

引導(dǎo)幼兒在干凈的地板上自由地滾動，對于不會滾的幼兒可給與幫助。請幼兒說說這樣滾動像什么。

(2)想一想，怎樣讓自己滾動的時間更長一點。

(3)請個別幼兒做滾動動作，其與幼兒說一說他們像什么在骨碌碌。

4.游戲：小刺猬背果子。

向幼兒介紹游戲玩法：幼兒手膝著地向前爬，看見“果子”就側(cè)身翻滾，使“果子”粘在背上。最后請幼兒相互把“果子”拿下來，看看誰的多。

5.放松活動。

讓我們一起聽音樂來放松一下，先來轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)頭，我的頭兒轉(zhuǎn)一轉(zhuǎn)，再來放松放松肩膀，我的肩膀轉(zhuǎn)一轉(zhuǎn)，小胳膊學(xué)小鳥飛一飛，捶捶腿，兩個小朋友互相幫忙捶捶背。

活動延伸：

引導(dǎo)幼兒閱讀幼兒學(xué)習(xí)資源④第22～23頁。

《我會骨碌碌》教案9

活動目標：

1、用側(cè)身滾動的方法模擬某一滾動的物體，增強身體的協(xié)調(diào)性。

2、體驗身體滾動帶來的快樂。

3、讓幼兒初步具有不怕困難的意志品質(zhì)，體驗健康活動的樂趣。

4、增強合作精神，提高競爭意識。

活動重點：

重點用側(cè)身滾動的方法。

活動準備：

1、節(jié)奏鮮明、輕松的音樂。

2、粘有雙面膠的“果子”若干。

3、幼兒學(xué)習(xí)資源④22-23頁。

活動環(huán)節(jié)：

1、學(xué)做骨碌操。

（1）帶領(lǐng)幼兒將雙手手臂彎曲，按兒歌節(jié)奏前后環(huán)繞，做手部骨碌操：骨碌骨碌一，骨碌骨碌二。骨碌骨碌三，骨碌骨碌四，上上下下，前前后后，我來和你做游戲。

（2）請幼兒將雙手食指環(huán)繞，做一次手指骨碌操。

2、自由探索身體上會轉(zhuǎn)動的部位。

（1）“你的身體還會有哪些部位會轉(zhuǎn)動？請你試一試。”

（2）教師與幼兒一起嘗試轉(zhuǎn)動頭、胳膊、腰、腳等部位，隨機教育幼兒保護好自己的身體的各個部位。

3、滾動身體，體驗身體滾動的快樂。

（1）現(xiàn)在我們用身體來學(xué)一學(xué)滾動的東西。

引導(dǎo)幼兒在干凈的地面上，自由滾動，請幼兒說一說自己這樣滾動像什么。

(2)想一想，怎樣讓自己滾動的時間更長一些。

（3）請個別幼兒做滾動動作，其余幼兒說一說他們像什么在骨碌碌（如球、坦克、小蝸牛等）。

4、游戲“小刺猬背果果”。

幼兒手膝著地向前爬，看見“果子”就側(cè)身翻滾或向前翻滾，使“果子”粘到背上。最后請幼兒相互拿下，看看誰的多。

5、引導(dǎo)幼兒閱讀幼兒學(xué)習(xí)資源④22-23頁。

教學(xué)反思：

用幼兒感興趣的方式發(fā)展基本動作，提高動作的協(xié)調(diào)性、靈活性是《綱要》對于健康活動的一個要球。而游戲的方法永遠是孩子們最喜歡和最愿意接受的。借助游戲《刺猬摘果子》來進一步讓孩子練習(xí)翻滾的動作是本次活動的高潮。如何讓孩子們更大程度地進入游戲活動更是關(guān)鍵。

因此，我首先創(chuàng)設(shè)情景：幫兔媽媽摘果子來吸引孩子們，讓孩子們從練習(xí)滾動的環(huán)節(jié)自然轉(zhuǎn)入到鞏固練習(xí)環(huán)節(jié)。而是否有效掌握、領(lǐng)會游戲的規(guī)則又是游戲成功的首要條件，因而我又通過兔媽媽講解規(guī)則——老師借用兔媽媽的話講解規(guī)則的兩次講解，有效地讓孩子關(guān)注到了規(guī)則，從而能正確地開展游戲。同時在這個環(huán)節(jié)中，兔媽媽自然地介入游戲活動，不但有助于游戲的真實性，而且大大解決游戲時老師關(guān)注孩子們程度，正是如此“雙管齊下”的方式，鞏固練習(xí)的環(huán)節(jié)順利、有效，孩子們成功地體驗到了游戲的樂趣!，

同時，在活動中我積極實施“各領(lǐng)域的內(nèi)容有機聯(lián)系，相互滲透”的原則，讓孩子們在數(shù)一數(shù)中轉(zhuǎn)動關(guān)節(jié)、讓孩子們找一找、動一動的探索發(fā)現(xiàn)、請孩子們按顏色種類放置果子、引導(dǎo)孩子和兔媽媽說謝謝等禮貌用語，注重孩子全方位發(fā)展。當然，在活動中還是有一些細節(jié)值得我們再去推敲和思考的，因為細節(jié)的處理的好，對活動的有效起著更大的作用。

第四篇：我會骨碌碌 教案

《我會骨碌碌》教案

【活動目標】

1、愿意參加集體活動，體驗運動的樂趣。

2、嘗試練習(xí)滾動身體，初步掌握橫躺滾動作，知道滾動時自我保護的簡單方法。

3、初步探索身體上會轉(zhuǎn)動的部位，能夠邊說兒歌邊做動作。

【活動準備】

1、經(jīng)驗準備：知道身體各部位的名稱；知道小刺猬會滾著走路，是滾著采果子的。

2、物質(zhì)準備：小刺猬圖片；果子若干；筐子若干；地毯；音樂《杜鵑圓舞曲》。

【活動過程】

一、開始部分。

1、帶領(lǐng)幼兒游戲：小手骨碌操。

師：我們一起來做一做小手骨碌操吧：我會骨碌碌，骨碌骨碌一，骨碌骨碌二，骨碌骨碌三，骨碌骨碌四，上上下下，左左右右，前前后后，我們一起玩游戲。玩什么游戲呢？今天我們來玩轉(zhuǎn)一轉(zhuǎn)和滾一滾的游戲。我們先來玩轉(zhuǎn)一轉(zhuǎn)的游戲。

二、基本部分

2、組織幼兒自由探索身體上會轉(zhuǎn)動的部位。

師：你們的小身體上除了小手還有哪些地方會轉(zhuǎn)動？快找一找、轉(zhuǎn)一轉(zhuǎn)吧。

師：我發(fā)現(xiàn)了很多小朋友都找到了身體上會轉(zhuǎn)的地方，誰愿意到前面來表演給大家看？

幼：我的頭會轉(zhuǎn)動。

師：你的頭轉(zhuǎn)得真好！我們跟他學(xué)一學(xué)轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)頭，（邊說兒歌邊做動作）我的頭轉(zhuǎn)一轉(zhuǎn)。

師：誰和他轉(zhuǎn)動的地方不一樣？

幼：我的胳膊會轉(zhuǎn)動。

3、嘗試練習(xí)滾動身體，初步掌握橫躺滾動作，知道滾動時自我保護的簡單方法。

師：我們再來玩滾一滾的游戲。誰想來骨碌碌地滾一滾小身體？一會老師請小朋友都來滾動滾動小身體。小朋友想一想，在滾動身體的時候要注意什么呢？怎么樣保護自己呢？

幼：要注意安全，保護好自己。要保護好頭和臉。

幼：不能碰到別的小朋友，碰到就趕快躲開。

4、請一名幼兒表演滾動身體。

師：小朋友用各種方法來滾動身體，都很棒！我發(fā)現(xiàn)有一位小朋友滾動得特別好，請他來給大家表演一下。

5、教師示范講解橫躺滾的動作要領(lǐng)。

師：孫老師也想來試試了，小朋友看我是怎樣滾動身體的。我先選一個空大的地方坐好了，然后再躺好，把胳膊伸直，把腿也伸直，這邊骨碌碌滾一滾，換個方向再滾一滾，連續(xù)滾一滾，我覺得這樣滾動身體很舒服，這種滾動身體的方法叫橫躺滾。

6、先請個別幼兒練習(xí)橫躺滾，然后再集體練習(xí)。教師指導(dǎo)幼兒學(xué)會躲避。

師：我還編了一首小兒歌呢，誰愿意跟著小兒歌來滾動滾動小身體？

先坐好，再躺好，伸直小手和小腳，骨碌骨碌滾一滾，骨碌骨碌滾一滾。

請小朋友都來跟著小兒歌練一練橫躺滾的本領(lǐng)吧。先找一個空大的地方坐好啦。

7、游戲：幫小刺猬采果子。

師：小朋友滾動得這么好，把一只會滾著走路的小動物引來了，你們猜猜它是誰？（小刺猬。）

師：（出示小刺猬圖片）小刺猬是怎樣采果子的？

幼：小刺猬是用滾的方法采果子的。小刺猬躺在地上骨碌一滾，身上就粘滿了果子。

師：小刺猬家果園里的果子成熟了，它想邀請小朋友幫助它采果子，你們愿意幫助小刺猬嗎？（愿意?。?/p>

師：你們都是愛幫助別人的好孩子！

師：小朋友采到果子后要互相幫忙把果子取下來，還要把果子放到筐子里。

師：你們愛吃果子嗎？（我們愛吃果子。）

師：多吃水果身體會更健康！我們找一個空大的地方坐下來休息休息。

三、結(jié)束部分

8、放松運動，活動結(jié)束。

師：我們聽著音樂來放松放松小身體。先來轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)頭，我的頭兒轉(zhuǎn)一轉(zhuǎn)，再來放松放松肩膀，我的肩膀轉(zhuǎn)一轉(zhuǎn)，小胳膊學(xué)小鳥飛一飛，捶捶腿，兩個小朋友互相幫忙捶捶背。

【活動延伸】

幫小刺猬把果子送回家。

第五篇：小班健康教案《身體骨碌碌》

小班健康教案《身體骨碌碌》

小班教案《身體骨碌碌》單位：文家街道西城幼兒園 姓名：張志平活動目標：

1、嘗試在墊子上自由滾動身體，體驗運動的樂趣。2.、運動時學(xué)會躲避，不與他人碰撞?；顒訙蕚洌?1.大墊子若干，《健康歌》《輕柔音樂》磁帶。

2、小狗頭飾每人一個。

3、果子（各種顏色的小吊球若干）籃子四個。.活動過程：

1、活動導(dǎo)入：師：孩子們到老師的前面，自己找一個空閑的地方讓們一起動一動、轉(zhuǎn)一轉(zhuǎn)、扭一扭好不好？（播放《健康歌》音樂，跟隨老師做熱身運動）

2、探索身體更多會轉(zhuǎn)的部位：(1)出示神秘禮物引出身體骨碌碌.：寶寶們的動作真漂亮！來，們一起原地盤腿坐下，看看老師今天給你們帶來了什么？（出示皮球）你來跟小皮球打個招呼！你看看小皮球在干什么？咦！這是什么呀？（出示呼啦圈）呼啦圈會轉(zhuǎn)動嗎？（示范轉(zhuǎn)一轉(zhuǎn)）你想一想還有什么東西是可以轉(zhuǎn)動的呀！小朋友說的真好！那們的身體會轉(zhuǎn)動嗎？(2)你來找一找自己的身體有哪些地方是可以轉(zhuǎn)動的，鼓勵幼兒自己尋找"有頭，的頭兒骨碌碌；的手腕骨碌碌……（師幼一起轉(zhuǎn)一轉(zhuǎn)）

3、游戲《身體骨碌碌》。噓……別吵！身體寶寶要跟老師說一個悄悄話呢，聽一聽它要說什么？師：哦！哦！好的！它說：想跟小朋友玩游戲呢！你想和它做游戲嗎？（想）游戲的名字叫做《身體骨碌碌》，當老師說，的頭兒骨碌碌的時候你們就轉(zhuǎn)動頭……來看看誰最能干，小耳朵最會聽，轉(zhuǎn)得最漂亮。好不好！游戲開始！噓……別吵，別吵！身體寶寶又要說悄悄話了，聽聽它說什么？師：它說和寶寶做游戲特別好玩，它還想和你們在玩一個游戲呢！那們在來玩一個《小狗送果子》的游戲好不好！教師講解游戲規(guī)則：

1、請小朋友分成兩隊，每人帶上小狗頭飾。

2、游戲開始時每人先從籃子中拿一個小球，然后舉到胸前，滾過山嶺（用身體骨碌碌滾到山嶺）跨過木樁（梅花樁），然后把手中的小球放到籃子中，從兩邊原路返回。

2、教師先做示范，再請小朋友示范。注意，不要碰倒小朋友，要注意躲避。游戲開始（教師邊做示范邊講解游戲規(guī)則）游戲繼續(xù)。

5、活動結(jié)束 教師：小狗們真棒！都把果子送回家了。寶寶玩了這么久的游戲肯定累了，們跟著音樂活動活動身體放松一下吧！在音樂中做放松運動回家。活動結(jié)束。