第一篇：幻燈片格式設(shè)置教案

課題：幻燈片格式的設(shè)置

教學(xué)時(shí)間：2012-08-28

班級(jí)：八年級(jí) 課時(shí)：2學(xué)時(shí) 教學(xué)內(nèi)容：

1、更改幻燈片版式

2．應(yīng)用設(shè)計(jì)模板 3．設(shè)置幻燈片的背景 4．應(yīng)用配色方案 5．使用幻燈片母版

教學(xué)目標(biāo)

1、認(rèn)知目標(biāo)：掌握PPT格式設(shè)置的方法。

2、技能目標(biāo)：能在PPT中更改幻燈片版式，能夠應(yīng)用設(shè)計(jì)模板，能夠設(shè)計(jì)配色方案及幻燈片母版。

3、情感目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生探索、探究學(xué)習(xí)能力。教學(xué)重點(diǎn) 重點(diǎn):配色方案的使用及設(shè)計(jì)模板的使用。教學(xué)難點(diǎn) 難點(diǎn): 幻燈片母版的使用。一．對上節(jié)課知識(shí)的回顧（以提問方式）

1．對實(shí)訓(xùn)中的問題給予講解。

2．提問學(xué)生幻燈片復(fù)制、移動(dòng)、刪除的操作。

二、新課教學(xué)（講解法、示范法）5.5.1更改幻燈片版式 具體操作方法如下：

在幻燈片視圖下，選擇要修改版式的幻燈片。

選擇【格式】菜單中的【幻燈片版式】命令，屏幕右側(cè)出現(xiàn)【幻燈片版式】窗格。單擊某個(gè)版式右方的倒三角按鈕，選擇【應(yīng)用于選定幻燈片】選項(xiàng) 5.5.2 應(yīng)用設(shè)計(jì)模板 具體操作方法如下 ：

打開要應(yīng)用其他設(shè)計(jì)模板的演示文稿。

選擇【格式】菜單中的【幻燈片設(shè)計(jì)】命令，屏幕右側(cè)出現(xiàn)【幻燈片設(shè)計(jì)】窗格。選擇所需的設(shè)計(jì)模板，然后單擊右方倒三角，選擇應(yīng)用范圍項(xiàng) 5.5.3 設(shè)置幻燈片的背景 具體操作如下 ：

在幻燈片視圖中，選定要設(shè)置背景的幻燈片。選擇【格式】菜單中的【背景】命令

單擊【背景填充】區(qū)下方的列表框，直接選擇某個(gè)顏色塊，就可以將背景設(shè)為該顏色。如果不滿意顏色塊中的顏色，可以選擇【其他顏色】，也可以選擇【填充效果】命令，最后單擊【應(yīng)用】或【全部應(yīng)用】按鈕即可。5.5.4 應(yīng)用配色方案

配色方案是一組可用于演示文稿中的預(yù)設(shè)顏色，它定義了8種顏色，分別針對背景、文本和線條、陰影、標(biāo)題文本、填充、強(qiáng)調(diào)和鏈接等，這樣，可以使整個(gè)演示文稿的風(fēng)格一致。具體操作方法如下：

打開要應(yīng)用配色方案的演示文稿。

（選擇【格式】菜單中的【幻燈片設(shè)計(jì)】命令，打開【幻燈片設(shè)計(jì)】窗格，選擇【配色方案】，屏幕出現(xiàn)【應(yīng)用配色方案】窗格 在【應(yīng)用配色方案】列表框中，從【配色方案】區(qū)中選擇一種配色方案，單擊它就可以看到幻燈片上出現(xiàn)的色彩變化。

如果僅希望改變選定的單張幻燈片的配色方案，單擊右方倒三角按鈕，選擇【應(yīng)用于所選幻燈片】；如果希望改變所有幻燈片的配色方案，單擊【應(yīng)用于所有幻燈片】按鈕。創(chuàng)建配色方案

具體操作方法如下：

選擇【格式】菜單中的【幻燈片設(shè)計(jì)】命令，打開【幻燈片設(shè)計(jì)】窗格，在此窗格中，選擇【配色方案】，單擊【編輯配色方案】命令，屏幕出現(xiàn)【編輯配色方案】對話框

單擊【標(biāo)準(zhǔn)】標(biāo)簽，選擇一種最接近要求的配色方案。

單擊【自定義】標(biāo)簽，出現(xiàn)【編輯配色方案】的【自定義】標(biāo)簽。在【配色方案顏色】框中，顯示出構(gòu)成配色方案的8種顏色項(xiàng)目。

在【配色方案顏色】框中，選擇要更改的顏色方塊，如單擊“標(biāo)題文本”，然后單擊【更改顏色】按鈕，屏幕出現(xiàn)【標(biāo)題文本顏色】對話框

在【標(biāo)題文本顏色】對話框中，單擊【標(biāo)準(zhǔn)】標(biāo)簽，直接從調(diào)色板中選擇所需的顏色，或者單擊【自定義】標(biāo)簽，調(diào)配自己所需的顏色，然后單擊【確定】按鈕。5.5.5 使用幻燈片母版

母版是一張?zhí)厥獾幕脽羝?，是用于?chuàng)建幻燈片的框架。PowerPoint中有三種母版類型，即幻燈片母版、講義母版和備注母版。切換到幻燈片母版

為了切換到幻燈片母版，選擇【視圖】菜單中的【母版】命令，再從出現(xiàn)的級(jí)聯(lián)菜單中選擇【幻燈片母版】命令?；脽羝赴娴母袷?具體操作方法如下：

在幻燈片母版中，單擊標(biāo)題區(qū)，使標(biāo)題區(qū)的周圍出現(xiàn)斜線邊框。

單擊【格式】工具欄中【字體】列表框右邊的倒立箭頭，從下拉式列表中，選擇所需字體及字體格式。

用戶還可以在幻燈片母版中插入圖片，從而使所有的幻燈片中都在同一位置出現(xiàn)該圖片。插入圖片的方法是：選擇【插入】菜單中的【圖片】命令，從剪貼畫中選擇一幅圖片，然后在母版在調(diào)整圖片的大小和位置。

四、課堂練習(xí)

（1）實(shí)驗(yàn)名稱：向PPT中添加對象。

（2）實(shí)驗(yàn)?zāi)康模和ㄟ^本實(shí)訓(xùn)，學(xué)生能夠熟練地編輯PPT。（3）實(shí)驗(yàn)內(nèi)容

創(chuàng)建一個(gè)演示文稿文件,要求至少五張幻燈片

1．在第一張幻燈片中添加背景, 要求為漸變效果, 雙色, 角部輻射 2．在第二張幻燈片中添加背景, 要求背景為圖片 3．在第三張幻燈片中編輯配色方案, 要求標(biāo)題為綠色, 文本顏色為桔色, 背景顏色為淡黃色

4．設(shè)計(jì)幻燈片母版, 要求標(biāo)題字體為隸書, 幻燈片右下角為一張剪貼畫,并在母版中為此剪貼畫設(shè)置動(dòng)作路徑

對五張幻燈片的切換設(shè)置效果,要求每張都有切換效果, 并且要伴隨有聲音, 換片方式為 “單擊鼠標(biāo)時(shí)”。五．總結(jié)

課題：幻燈片的放映及打包 教學(xué)時(shí)間：2012-09-05 課時(shí)：2學(xué)時(shí) 教學(xué)內(nèi)容：

1、幻燈片切換

2．幻燈片放映

3．在幻燈片中創(chuàng)建自定義放映 4．創(chuàng)建交互式演示文稿 5．插入動(dòng)作按鈕

教學(xué)目標(biāo)

1、認(rèn)知目標(biāo)：掌握PPT中對象動(dòng)作的設(shè)置及幻燈片的放映

2、技能目標(biāo)：能熟練地在幻燈片中為文本及圖片設(shè)置動(dòng)畫，并能夠創(chuàng)建交互式的演示文稿。

3、情感目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生探索、探究學(xué)習(xí)能力。教學(xué)重點(diǎn)：幻燈片中文本及圖片動(dòng)作的設(shè)置 教學(xué)難點(diǎn): 自定義動(dòng)畫的設(shè)置 教學(xué)過程：

一．回顧上次課內(nèi)容（提問方式）

對于幻燈片的切換、配色方案的使用、母版的使用用實(shí)例進(jìn)行提問，通過學(xué)生的操作了解學(xué)生掌握的情況，并加強(qiáng)學(xué)生的實(shí)踐操作能力。

二、新課教學(xué)（講解法、示范法）5.6.1幻燈片切換 具體操作方法如下：

在【幻燈片瀏覽】視圖中，選擇要添加切換效果的幻燈片。

在【幻燈片放映】菜單中選擇【幻燈片切換】命令，或在任務(wù)窗格的下拉菜單中選擇【幻燈片切換】命令，屏幕上出現(xiàn)【幻燈片切換】窗格。

在【修改切換效果】列表框中，選擇一種切換效果，從左邊的【幻燈片瀏覽】視圖中可以看到相應(yīng)幻燈片的切換效果的預(yù)覽效果。

通過設(shè)置“慢速”、“中速”和“快速”，可以調(diào)整切換的速度。在【聲音】列表框中，選擇換頁時(shí)所伴隨的聲音。

在【換片方式】區(qū)中，可以選擇“單擊鼠標(biāo)時(shí)”復(fù)選框和“每隔”多少秒進(jìn)行切換。

增加幻燈片的切換效果 具體的可操作步驟如下：

在【大綱】或【幻燈片】視圖中，選定要設(shè)置動(dòng)畫的幻燈片或幻燈片中的文本對象。

在任務(wù)窗格中，切換到【自定義動(dòng)畫】窗格

選中幻燈片中的某個(gè)對象后，單擊【添加效果】按鈕，在列表中選擇一種方式的效果

在選定效果后，還可以通過【修改】當(dāng)中的選項(xiàng)，對效果進(jìn)行個(gè)性化的設(shè)置，如設(shè)置動(dòng)畫效果的速度、各動(dòng)畫發(fā)生的時(shí)間順序等。5.6.2 插入動(dòng)作按鈕

創(chuàng)建動(dòng)作按鈕的方法如下：

在幻燈片視圖中，顯示要插入動(dòng)作按鈕的幻燈片。選擇【幻燈片放映】菜單中的【動(dòng)作按鈕】命令，屏幕上出現(xiàn)級(jí)聯(lián)菜單。

從【動(dòng)作按鈕】級(jí)聯(lián)菜單中，選擇所需的按鈕，然后將鼠標(biāo)指針移到幻燈片的空白位置單擊，即可插入一個(gè)默認(rèn)大小的按鈕，同時(shí)顯示【動(dòng)作設(shè)置】對話框。每個(gè)動(dòng)作按鈕都有一個(gè)默認(rèn)的動(dòng)作設(shè)置，例如，如果用戶選擇的是“第一張”按鈕（第二個(gè)命令按鈕），則在【動(dòng)作設(shè)置】對話框中，自動(dòng)鏈接到第一張幻燈片；當(dāng)然，用戶也可以自己根據(jù)需要設(shè)置，將其鏈接到其它幻燈片或程序上。

如果要在單擊該按鈕后運(yùn)行某個(gè)程序，在【動(dòng)作設(shè)置】對話框中，選擇“運(yùn)行程序”單選項(xiàng)，單擊【瀏覽】按鈕，找到該應(yīng)用程序即可。設(shè)置完畢后，單擊【確定】按鈕。

? 為幻燈片中的文本設(shè)置動(dòng)畫

? 自定義動(dòng)畫任務(wù)窗格的使用 ? 動(dòng)畫效果可以實(shí)現(xiàn)疊加 ? 動(dòng)畫效果的刪除

? 可將動(dòng)畫效果應(yīng)用到剪貼畫或圖片中 ? 可為剪貼畫或圖片設(shè)置運(yùn)動(dòng)軌跡

5.6.3在幻燈片中創(chuàng)建自定義放映 創(chuàng)建自定義放映，具體的方法如下 ：

選擇【幻燈片放映】菜單中的【自定義放映】命令，屏幕上出現(xiàn)對話框。單擊【新建】按鈕，屏幕上出現(xiàn)【定義自定義放映】對話框 在【幻燈片放映名稱】文本框中輸入自定義的放映名稱。

在左邊的“在演示文稿中的幻燈片”列表框中，顯示了當(dāng)前演示文稿中所有幻燈片的編號(hào)和標(biāo)題。從中選定要添加到自定義放映中的幻燈片，然后單擊【添加】按鈕，將選定的幻燈片加到右邊的“在自定義放映中的幻燈片”列表框中，重復(fù)上述步驟，提取出該自定義放映中所需的幻燈片

對于提取到右邊列表框中的幻燈片，可以改變它們的順序，先選定要移動(dòng)的幻燈片，再單擊右邊的上箭頭或下箭頭來調(diào)整順序。

單擊【確定】按鈕，返回到【自定義放映】對話框中，新建的自定義放映的名稱便出現(xiàn)在【自定義放映】列表框中 5.6.4 創(chuàng)建交互式演示文稿 具體的操作方法如下：

在普通視圖中，選定用于創(chuàng)建交互式動(dòng)作的文本或?qū)ο蟆?/p>

選擇【幻燈片放映】菜單中的【動(dòng)作設(shè)置】命令，屏幕出現(xiàn)【動(dòng)作設(shè)置】對話框。選中【超鏈接到】單選按鈕，再單擊列表框右邊的倒三角箭頭，從下拉式列表框中選擇“自定義放映”命令。

單擊【確定】按鈕，此時(shí)，一個(gè)能夠跳轉(zhuǎn)的超級(jí)鏈接就完成了。注意，設(shè)置為超級(jí)鏈接的文本會(huì)出現(xiàn)下劃線及顏色的變化。5.6.5 幻燈片放映 人工設(shè)置放映時(shí)間

在【幻燈片瀏覽】視圖中，選定要設(shè)置放映時(shí)間的幻燈片。

選擇【幻燈片放映】菜單中的【幻燈片切換】命令，屏幕上出現(xiàn)【幻燈片切換】窗格，在“換片方式”區(qū)中，選擇“每隔”復(fù)選框，然后在右方的數(shù)值框中輸入該幻燈片在屏幕上出現(xiàn)的秒數(shù)。如果想要將此時(shí)間應(yīng)用到所有的幻燈片上，單擊【應(yīng)用于所有幻燈片】按鈕。

排練時(shí)自動(dòng)設(shè)置幻燈片放映時(shí)間

在排練時(shí)自動(dòng)設(shè)置幻燈片放映時(shí)間，具體操作方法如下：

選擇【幻燈片放映】菜單中的【排練計(jì)時(shí)】命令，這時(shí)將開始放映幻燈片，并且在屏幕上出現(xiàn)【預(yù)演】工具欄。要播放下一張幻燈片，可以單擊【下一項(xiàng)】按鈕，這時(shí)計(jì)時(shí)器會(huì)自動(dòng)記錄該幻燈片的放映時(shí)間；如果單擊【重復(fù)】按鈕，可以重新開始計(jì)時(shí)當(dāng)前幻燈片的放映；如果要暫停計(jì)時(shí)，可以單擊【暫停】按鈕，再次單擊【暫?！堪粹o，又會(huì)繼續(xù)幻燈片的放映。

放映完畢后，屏幕上出現(xiàn)對話框，單擊【是】按鈕，就可以使記錄的時(shí)間生效，在下一次放映時(shí)，就按此計(jì)時(shí)進(jìn)行放映。設(shè)置放映方式

在計(jì)算機(jī)上放映演示文稿，可以使用三種不同的放映方式。要選擇放映方式，請選擇【幻燈片放映】菜單中的【設(shè)置放映方式】命令。放映類型

在放映類型區(qū)中，選擇一種放映方式。

演講者放映（全屏幕）：此類型下，演講者具有完全的控制權(quán)，可以采用自動(dòng)或人工的方式進(jìn)行放映演示文稿；能夠?qū)⒀菔疚母鍟和＃蛘呤褂美L筆在幻燈片上涂寫進(jìn)行講解。

觀眾自行瀏覽（窗口）：此類型中，幻燈片的放映將在標(biāo)準(zhǔn)窗口中進(jìn)行，窗口中顯示著菜單和瀏覽工具欄，以便觀眾進(jìn)行切換。

在展臺(tái)瀏覽（全屏幕）：在此類型中，幻燈片以自動(dòng)的方式運(yùn)行，在展覽會(huì)場或會(huì)議中經(jīng)常使用這種方式?；脽羝姆庞持荒馨凑疹A(yù)先計(jì)時(shí)的設(shè)置進(jìn)行放映，需要時(shí)按Esc鍵中斷放映。放映幻燈片范圍

在【設(shè)置放映方式】對話框中，還允許設(shè)置演示文稿中幻燈片的放映范圍。在放映幻燈片區(qū)中各選項(xiàng)的功能為：

【全部】選項(xiàng)：播放完整的演示文稿。

【從?到? 】選項(xiàng)：可在數(shù)值框中輸入幻燈片的起止編號(hào)，以便只播放演示文稿中的部分幻燈片?！咀远x放映】選項(xiàng)：可從下拉列表中選擇當(dāng)前演示文稿中的某個(gè)自定義放映進(jìn)行播放，但之前如果沒有設(shè)置自定義放映，則此選項(xiàng)無效。錄制旁白

記錄聲音旁白的具體操作步驟如下：

打開【幻燈片放映】菜單，選擇【錄制旁白】命令，出現(xiàn)【錄制旁白】對話框，顯示當(dāng)前的錄制質(zhì)量信息。

單擊【設(shè)置房話筒級(jí)別】按鈕,出現(xiàn)對話框用于設(shè)置話筒的級(jí)別。單擊【改變質(zhì)量】按鈕，將出現(xiàn)對話框用于設(shè)置改變錄制的質(zhì)量

如果要作為嵌入對象在幻燈片上插入旁白并開始記錄，可以單擊【確定】按鈕。如果要作為鏈接對象插入旁白，可以選擇【鏈接旁白】復(fù)選框，再單擊【確定】按鈕。

如果目前顯示的幻燈片不是第一張幻燈片，將會(huì)出現(xiàn)【錄制旁白】對話框,提示用戶選擇錄制旁白的位置。

運(yùn)行幻燈片放映即可通過話筒來添加旁白。

在幻燈片放映結(jié)束后，將會(huì)出現(xiàn)一個(gè)對話框，提示用戶旁白已經(jīng)錄制完成。如果要保存時(shí)間和旁白就單擊【是】按鈕，如果只需保存旁白則單擊【否】按鈕。

完成后，每張具有旁白的幻燈片右下角都會(huì)出現(xiàn)一個(gè)聲音文件。在進(jìn)行幻燈片放映時(shí)，旁白會(huì)隨之播放。演示文稿的打包

打包的具體操作步驟如下： 打開要進(jìn)行打包的演示文稿。

執(zhí)行【文件】菜單中的【打包成CD】命令，打開【打包成CD】對話框。單擊【復(fù)制到文件夾】按鈕，在打開的對話框中選擇文件夾所在的位置，單擊【確定】按鈕開始復(fù)制文件。完成后打開該文件夾，就可以看到打包的文件，雙擊其中的play.bat文件，就可以自動(dòng)放映幻燈片。

四、課堂練習(xí)

（1）實(shí)驗(yàn)名稱：幻燈片中對象動(dòng)畫效果的設(shè)置及幻燈片的切換效果。

（2）實(shí)驗(yàn)?zāi)康模和ㄟ^本實(shí)訓(xùn)，學(xué)生能夠熟練地對幻燈片的切換及幻燈片中的對象添加動(dòng)畫效果。（3）實(shí)驗(yàn)內(nèi)容

創(chuàng)建一個(gè)PPT文件，要求至少有三張幻燈片，幻燈片中要求有文本及圖片。? 在第一張(本張)幻燈片中為文本添加動(dòng)畫效果,要求單擊鼠標(biāo)時(shí)產(chǎn)生動(dòng)畫效果.? 在第三張幻燈片中添加一剪貼畫,并為剪貼畫添加動(dòng)畫效果,要求設(shè)置為“向左彈跳”動(dòng)作路徑, ? 在第三張幻燈片中添加能夠跳轉(zhuǎn)到第七張幻燈片的動(dòng)作按鈕.? 要求三張幻燈片有切換效果?？勺杂砂l(fā)揮。

第二篇：《設(shè)置幻燈片背景》教案

小學(xué)四年級(jí)《設(shè)置幻燈片背景》教案

教學(xué)目標(biāo) 1.知識(shí)與技能

1、掌握設(shè)置幻燈片背景的基本方法。

2、掌握設(shè)置幻燈片背景的填充效果的操作過程。

3、探究另類的設(shè)置幻燈片背景的方式方法。2.過程與方法

1、通過自主學(xué)習(xí)、小組探究掌握本節(jié)內(nèi)容。

2、作品展示，強(qiáng)調(diào)重點(diǎn)，化解難點(diǎn)。

3、拓展知識(shí)，探究不同的方法。3.情感態(tài)度與價(jià)值觀

通過具體創(chuàng)作，讓學(xué)生自我展示、自我激勵(lì)、體驗(yàn)成功，在不斷嘗試中激發(fā)求知欲，在不斷摸索中陶冶情操；培養(yǎng)學(xué)生主動(dòng)學(xué)習(xí)、團(tuán)結(jié)合作的精神 教學(xué)重點(diǎn)

設(shè)置幻燈片背景、設(shè)置幻燈片背景的填充效果 教學(xué)難點(diǎn)

1、設(shè)置幻燈片背景的填充效果

2、背景色應(yīng)用設(shè)置（全部應(yīng)用還是部分應(yīng)用）課時(shí)安排 安排1課時(shí) 教學(xué)過程

一、新課導(dǎo)入

師：很高興今天能和同學(xué)們一起學(xué)習(xí)了，我知道同學(xué)們一向表現(xiàn)出色，相信今天會(huì)表現(xiàn)的更棒，有沒有信心？ 生：有

師：下面請同學(xué)們認(rèn)真觀察兩個(gè)演示文稿，看看它們有什么不同？ 學(xué)生觀察 生：第二個(gè)演示文稿比第一個(gè)演示文稿更漂亮。

生：第一個(gè)演示文稿沒有設(shè)置背景，第二個(gè)演示文稿設(shè)置了背景。師：你觀察的真仔細(xì)。

師：你們覺得設(shè)計(jì)背景后，效果怎么樣？

生1：設(shè)置背景后，更能呈托主題；生2：設(shè)置背景后，文字更清晰了。師：你的回答真棒。

師：那么你們想不想為你們的演示文稿也設(shè)置出漂亮的背景呢？ 生：想

師：好，讓我們一起進(jìn)入今天的學(xué)習(xí)內(nèi)容。出示課件并板書（課題：設(shè)置幻燈片背景）

二、FOLLOW ME

1、師介紹：在幻燈片背景對話框中，分別使用“填充效果”對話框中的“紋理”、“圖案”、“圖片選項(xiàng)”觀察背景填充效果的異同。

2、師出示任務(wù)一：設(shè)置幻燈片單色背景并且明確“應(yīng)用”與“全部應(yīng)用”

（1）啟動(dòng)powerpoint2003,打開演示文稿“ ”，在第一張幻燈片上點(diǎn)擊右鍵選擇背景，設(shè)置純色背景。

注意：設(shè)置背景窗口上的“應(yīng)用”與“全部應(yīng)用”按鈕，試試他們有什么用。（2）學(xué)生嘗試完成，師請學(xué)生代表講解示范。

3、師出示任務(wù)二：

（1）在第二張幻燈片上點(diǎn)擊右鍵選擇背景，設(shè)置雙色背景并選擇自己喜歡的樣式；在第三張幻燈片上設(shè)置底紋背景。

（2）學(xué)生嘗試完成，師請學(xué)生代表講解示范。

4、師出示任務(wù)三：

在第四張幻燈片設(shè)置圖片背景，選擇水印

注意：選擇的圖片顏色不要太鮮艷，字體顏色與背景顏色不要太相似。

5、師出示任務(wù)四： 使用前面所學(xué)的方法，選擇一種你喜歡的背景樣式，把所有幻燈片改為一種。

師：請同學(xué)們打開D:五年級(jí)學(xué)生素材塞上新五寶1.PPT演示文稿，并翻開書50頁，自學(xué)完成做一做，如有問題請教書中金鑰題。（出示課件：做一做）生：看書自學(xué)，有問題請教書中金鑰匙

師：誰操作成功了，你愿意為同學(xué)們演示你的操作過程嗎？ 生：演示(至少2-3個(gè)學(xué)生)師：通過剛才同學(xué)的演示，你們發(fā)現(xiàn)了什么？ 生：在設(shè)置背景顏色時(shí)選擇“應(yīng)用”按鈕。

師：那么請同學(xué)們仔細(xì)觀察打開背景對話框后，除了有應(yīng)用按鈕，還有什么按鈕？ 生：全部應(yīng)用

師：通過你們剛才的操作說說他們的不同。師：你理解的很對，老師補(bǔ)充。

師：剛才幾位同學(xué)都是通過打開“格式”菜單，單擊背景命令，彈出背景對話框，還有沒有別的方法可以打開背景對話框。生：演示另一種打開背景對話框的方法。師：你的自學(xué)力真讓我驚訝！老師為你高興。師：沒有完成做一做的同學(xué)續(xù)繼完成。教師巡視指導(dǎo)

師：完成了嗎？想不想迎接挑戰(zhàn)，我來說，你們做，看誰快。（教師說試試看）

1、將“塞上新五寶” 演示文稿中的“黑寶”幻燈片設(shè)置為灰色背景。

2、將“塞上新五寶” 演示文稿中的“綠寶”幻燈片設(shè)置為綠色背景（保存設(shè)置結(jié)果）

師：剛才為幻燈片設(shè)置的都是單色背景，你們想不想為幻燈片設(shè)置出更復(fù)雜、更漂亮的背景呢？（想）（出示課件）53頁做一做。遇到問題可以請教老師、同學(xué)或書中小博士。生：完成任務(wù)，學(xué)生展示。

師：你是怎樣做的，邊說邊演示設(shè)置背景的步驟。（生演示時(shí)會(huì)運(yùn)用到底紋樣式，師并引出講解，提高學(xué)生的審美情趣）

師：出示試試看（課件出示），看誰設(shè)置的背景最漂亮。師：展示，評價(jià)。

師：同學(xué)們做得很好，不但快而且準(zhǔn)。現(xiàn)在老師有一個(gè)難題：我的幻燈片套用了模板，我想去掉它，自己重新設(shè)置背景顏色，可是我不會(huì)，你們能幫助我解決嗎？

師：請同學(xué)們以小組為單位，邊嘗試邊操作，找出解決問題的方法，如在合作中遇到問題可以請教書中52頁小博士。（文件存放在D:五年級(jí)學(xué)生素材塞上新五寶2.PPT）生：閱讀第52頁的“小博士”，合作探究。師：以小組匯報(bào)示范講解。

師：我知道其他小組也一樣幫老師找到解決問題的方法了，謝謝同學(xué)們，你們可真聰明，這下我知道怎樣去掉模板了，我會(huì)用你們交給我的方法來修改我的演示文稿，下節(jié)課帶給大家一起來欣賞。

三、拓展延伸

師：老師這里有幾位同學(xué)的作品，這幾位同學(xué)對他們的作品并不滿意，想請你們幫忙重新設(shè)置出漂亮的背景來。你們愿意幫他們嗎？（愿意）老師將這些作品存放在D：五年級(jí)學(xué)生素材學(xué)生作品，現(xiàn)在就開始行動(dòng)吧！

課件出示：

1、我愛我家

2、認(rèn)識(shí)哺乳動(dòng)物

3、珍愛生命（遠(yuǎn)離網(wǎng)吧）要求：制作完成后,以小組為單位,評選出最優(yōu)秀的作品進(jìn)行展示。（課件出示）師：我們來欣賞一下同學(xué)們的作品。生1展示

師：你覺得他的作品怎么樣，你喜歡他的作品嗎？為什么？ 生

2、生3??

（其中會(huì)有插入圖片的作品，讓學(xué)生演示方法。）師：你常常給大家一個(gè)驚喜，你的這種嘗試精神很可貴，值得我們大家向你學(xué)習(xí)。師：我想他們看了你們的設(shè)計(jì)，肯定會(huì)非常滿意，并愿意和你們交朋友的。

四、評價(jià)小結(jié)

師：請同學(xué)們來說一說，你這節(jié)課的收獲。自評

師：你最欣賞誰的表現(xiàn)，愿意學(xué)習(xí)他的什么？ 互評

師：同學(xué)們這節(jié)課我們一起學(xué)習(xí)設(shè)置背景的方法，通過學(xué)習(xí)我們知道設(shè)置了合適的背景后，不僅可以呈現(xiàn)主題，使文字看的更清晰，而且也很美觀。我為同學(xué)們這節(jié)課的表現(xiàn)而感到高興，希望你能將今天學(xué)到的知識(shí)運(yùn)用到今后的學(xué)習(xí)生活中中去。

第三篇：幻燈片動(dòng)畫設(shè)置教案.

小學(xué)信息技術(shù)第二冊第十九課

《幻燈片的動(dòng)畫設(shè)置》

教

案

課題：幻燈片的動(dòng)畫設(shè)置 教學(xué)目標(biāo)：

知識(shí)與技能：通過教師講解，加工半成品，按要求完成自定義動(dòng)畫設(shè)置。掌握自定義動(dòng)畫中對象的出現(xiàn)的效果、順序的設(shè)置以及幻燈片切換的設(shè)置方法。

過程與方法：作品觀察，任務(wù)驅(qū)動(dòng)。通過課本知識(shí)的拓展，理解不同素材對動(dòng)畫設(shè)置的適用范圍，提高自主設(shè)計(jì)能力。

情感態(tài)度與價(jià)值觀：激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)PowerPoint的興趣，通過了解PowerPoint動(dòng)畫設(shè)置的特點(diǎn)，鼓勵(lì)學(xué)生自己發(fā)揮想象創(chuàng)作作品。

教學(xué)重點(diǎn)：對幻燈片、圖片、文本進(jìn)行動(dòng)畫設(shè)置。

教學(xué)難點(diǎn)：理解不同選項(xiàng)的意義和適用范圍，提高自主設(shè)計(jì)能力。班級(jí)：西站小學(xué)四年級(jí)四班 課時(shí)：1課時(shí)

教學(xué)媒體：計(jì)算機(jī)房；演示課件。教學(xué)過程：

一、課前互動(dòng)： 1．自我介紹。

2、課前準(zhǔn)備。

二、新課導(dǎo)入：

1．演示無動(dòng)畫效果的“奧特曼故事”。

2.再演示老師設(shè)置了動(dòng)畫效果的“奧特曼故事”。3.對比動(dòng)畫，使學(xué)生找出不同點(diǎn)，引出新課。

三、新授：

（一）自定義動(dòng)畫的設(shè)置

1.打開演示文稿“蝶戀花”，引導(dǎo)學(xué)生觀察幻燈片，說說幻燈片上有哪些對象（藝術(shù)字，圖片）

2.找到“自定義動(dòng)畫”按鈕：讓學(xué)生說說，老師演示；單擊“自定義動(dòng)畫”按鈕，打開右側(cè)“自定義動(dòng)畫任務(wù)窗口”。3.師講解并演示自定義動(dòng)畫的方法。

4.定義好動(dòng)畫后，單擊“播放”預(yù)覽設(shè)置的效果。如果不滿意，還可以選中操作欄中對象的某一個(gè)動(dòng)畫，進(jìn)行更改或刪除。

5.提出任務(wù)一：為老師提供的“蝶戀花”演示文稿設(shè)置動(dòng)畫效果。學(xué)生操作電腦，進(jìn)行自定義動(dòng)畫設(shè)置。師巡視，個(gè)別輔導(dǎo)。6.作品展示，評價(jià)。（展示后，讓學(xué)生說說你是怎么設(shè)置動(dòng)畫的。）7.調(diào)整動(dòng)畫順序。

師：同學(xué)們觀察一下，格中的1、2、3序號(hào)是什么意思？（生：動(dòng)畫播放的順序），師：那么，這個(gè)順序能調(diào)整嗎？（生：能）師：怎么操作呢？（生到教師機(jī)演示調(diào)整順序，臨近的同學(xué)互相演示給對方看。）8.引入任務(wù)二：

師：我想為外地人介紹蘭州，現(xiàn)在需要同學(xué)們幫我完善“美麗的蘭州”這個(gè)幻燈片，讓它動(dòng)起來，吸引更多人來我們蘭州旅游。引導(dǎo)學(xué)生積極思考任務(wù)二提出的問題。生：根據(jù)要求，完成任務(wù)二。師巡視：根據(jù)學(xué)生完成任務(wù)情況，與學(xué)生進(jìn)行交流，解決學(xué)生碰到的問題。9.作品展示，評價(jià)。

（二）幻燈片切換的設(shè)置：

1．教師用實(shí)物演示什么是幻燈片的“切換”方式。

2.提示打開幻燈片切換任務(wù)欄的按鈕。（菜單欄“幻燈片放映”—“幻燈片切換”）

3.任務(wù)三：自學(xué)課本123頁內(nèi)容，為“美麗的蘭州”演示文稿中的四張幻燈片設(shè)置切換方式。（學(xué)生自主學(xué)習(xí)）4.學(xué)生作品展示。

四、課堂小結(jié)：

幻燈片的動(dòng)畫設(shè)置步驟，學(xué)生作品點(diǎn)評，遇到的問題的提示。

五、課后拓展： 制作個(gè)人電子相冊。

第四篇：幻燈片動(dòng)畫設(shè)置教案[范文]

《幻燈片的動(dòng)畫設(shè)置》

教

案

隴南市實(shí)驗(yàn)小學(xué)

蹇 騫

幻燈片的動(dòng)畫設(shè)置

教學(xué)目標(biāo)：

知識(shí)與技能：通過教師講解，加工半成品，按要求完成自定義動(dòng)畫設(shè)置。掌握自定義動(dòng)畫中對象的出現(xiàn)的效果、順序的設(shè)置以及幻燈片切換的設(shè)置方法。

過程與方法：作品觀察，任務(wù)驅(qū)動(dòng)。通過課本知識(shí)的拓展，理解不同素材對動(dòng)畫設(shè)置的適用范圍，提高自主設(shè)計(jì)能力。

情感態(tài)度與價(jià)值觀：激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)PowerPoint的興趣，通過了解PowerPoint動(dòng)畫設(shè)置的特點(diǎn)，鼓勵(lì)學(xué)生自己發(fā)揮想象創(chuàng)作作品。

教學(xué)重點(diǎn)：對幻燈片、圖片、文本進(jìn)行動(dòng)畫設(shè)置。

教學(xué)難點(diǎn)：理解不同選項(xiàng)的意義和適用范圍，提高自主設(shè)計(jì)能力。教學(xué)媒體：計(jì)算機(jī)房；演示課件。教學(xué)過程：

一、新課導(dǎo)入：

1．演示無動(dòng)畫效果的“工人”。

2.再演示老師設(shè)置了動(dòng)畫效果的“工人”。3.對比動(dòng)畫，使學(xué)生找出不同點(diǎn)，引出新課。

二、新授：

（一）自定義動(dòng)畫的設(shè)置

1.打開演示文稿“國寶大熊貓”，引導(dǎo)學(xué)生觀察幻燈片，說說幻燈片上有哪些對象（藝術(shù)字，圖片）

2.找到“自定義動(dòng)畫”按鈕：讓學(xué)生說說，老師演示；單擊“自定義動(dòng)畫”按鈕，打開右側(cè)“自定義動(dòng)畫任務(wù)窗口”。3.師講解并演示自定義動(dòng)畫的方法。

4.定義好動(dòng)畫后，單擊“播放”預(yù)覽設(shè)置的效果。如果不滿意，還可以選中操作欄中對象的某一個(gè)動(dòng)畫，進(jìn)行更改或刪除。

5.提出任務(wù)一：為老師提供的“國寶大熊貓”演示文稿設(shè)置動(dòng)畫效果。學(xué)生操作電腦，進(jìn)行自定義動(dòng)畫設(shè)置。師巡視，個(gè)別輔導(dǎo)。6.作品展示，評價(jià)。7.設(shè)置動(dòng)畫路徑。

（1）講解“流星”演示文稿設(shè)置動(dòng)畫路徑效果。（2）學(xué)生練習(xí)。（3）學(xué)生作品展示。

三、課堂小結(jié)：

幻燈片的動(dòng)畫設(shè)置步驟，學(xué)生作品點(diǎn)評，遇到的問題的提示。

四、課后作業(yè)

制作個(gè)人電子相冊。

第五篇：設(shè)置“幻燈片切換”效果教案

小學(xué)信息技術(shù)教學(xué)設(shè)計(jì)

第十二課 栩栩如生

——設(shè)置“幻燈片切換” 效果

一、教材分析

本課是清華大學(xué)出版社出版的《信息技術(shù)》四年級(jí)（下冊），第三單元第十二課的教學(xué)內(nèi)容。本課系統(tǒng)地講述了幻燈片動(dòng)畫效果的設(shè)置以及幻燈片的切換效果的設(shè)置，通過對幻燈片設(shè)置動(dòng)畫效果，來突出重點(diǎn)，控制信息的流程，提高它的實(shí)用性。學(xué)習(xí)本課的知識(shí)，可以鞏固前一部分對文字﹑圖片進(jìn)行編輯的知識(shí)。動(dòng)畫效果與切換方式的設(shè)置，是學(xué)生非常感興趣的內(nèi)容，教師應(yīng)力求在輕松的氛圍中讓每個(gè)學(xué)生都能完成令自己滿意的作品，使學(xué)生有成就感，激發(fā)他們學(xué)習(xí)后續(xù)知識(shí)的濃厚興趣。同時(shí)，培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)的能力。在一定程度上可以培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)造性思維，提高他們的審美能力和上機(jī)操作能力。

二、教學(xué)對象分析

教學(xué)對象為四年級(jí)的學(xué)生，這個(gè)年齡段的學(xué)生活潑好動(dòng)，喜歡學(xué)習(xí)新鮮、趣味性強(qiáng)的知識(shí)。

四年級(jí)的學(xué)生創(chuàng)作欲望強(qiáng)，表現(xiàn)力強(qiáng)，對于教師布置的任務(wù)能夠認(rèn)真對待。

三、教學(xué)目標(biāo)分析 知識(shí)目標(biāo)：

1、學(xué)會(huì)插入新幻燈片

2、掌握幻燈片切換效果、換頁方式和切換聲音的設(shè)置。技能目標(biāo)：

能將所學(xué)的知識(shí)靈活運(yùn)用到自己創(chuàng)作的作品中，培養(yǎng)應(yīng)用知識(shí)的能力。

情感目標(biāo)：

1、激發(fā)熱愛自然、熱愛環(huán)境、熱愛家鄉(xiāng)的情感。

2、培養(yǎng)審美意識(shí)，提高信息素養(yǎng)。

3、親歷學(xué)習(xí)過程，獲取知識(shí)、體驗(yàn)成功，提高學(xué)習(xí)興趣。

四、教學(xué)重難點(diǎn)分析

教學(xué)重點(diǎn)：幻燈片切換的設(shè)置。

教學(xué)難點(diǎn)：理解不同選項(xiàng)的意義和適用范圍，根據(jù)演示文稿的主題內(nèi)容，設(shè)置新穎、美觀的幻燈片切換，提高自主設(shè)計(jì)能力。

教學(xué)過程

一、創(chuàng)設(shè)情境，營造氛圍

1、教師：同學(xué)們都看見過蝴蝶嗎？ 回答：看見過，很美。

2、教師：請大家一起來欣賞兩組(蝴蝶相冊)的演示文稿作品。在欣賞的同時(shí)，請大家注意觀察在這兩組作品中每張圖片過渡到下一張圖片時(shí)的變化。

3、放映幻燈片《蝴蝶相冊》（沒有設(shè)置切換效果的）。放映幻燈片蝴蝶相冊》演示文稿作品（設(shè)置切換效果的）。

4、請學(xué)生談一談剛才的兩次放映給自己留下的印象？講一講兩個(gè)演示文稿的頁面切換有什么區(qū)別？

（看了剛才的演示問稿你們有什么感受？）

（那位同學(xué)來說一說兩個(gè)演示文稿的頁面切換有什么區(qū)別？）學(xué)生活動(dòng)： 欣賞作品并思考

談剛才的兩次放映給自己留的印象、感受并說出兩個(gè)演示文稿頁面切換的區(qū)別。

設(shè)計(jì)意圖：

1、結(jié)合學(xué)生生活的實(shí)際，以利用《蝴蝶相冊》的演示文稿作品激發(fā)學(xué)生興趣，調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性，同時(shí)激發(fā)學(xué)生熱愛自然、熱愛環(huán)境、熱愛小動(dòng)物的情感。

2、通過放映觀看兩件作品比較，引導(dǎo)學(xué)生養(yǎng)成細(xì)心觀察，善于思考的學(xué)習(xí)習(xí)慣。

評價(jià)：根據(jù)學(xué)生回答，老師對積極回答問題的同學(xué)加以鼓勵(lì)，并

表揚(yáng)那些觀察細(xì)心，善于思考的學(xué)生。

二、提出問題，明確任務(wù)

1、根據(jù)學(xué)生回答，小結(jié)兩件作品的不同：第一件演示文稿作品從當(dāng)前的頁面直接過渡到下一個(gè)頁面，第二件演示文稿作品從當(dāng)前頁面到下一個(gè)頁面之間有動(dòng)畫效果和聲音效果

2、提問：同學(xué)們知道這些動(dòng)畫效果和聲音效果在幻燈片中是怎樣做出來的嗎？

（老師：這節(jié)課我們學(xué)習(xí)的內(nèi)容就是“設(shè)置幻燈片切換效果”）

3、展示課題：切換幻燈片。講解并演示幻燈片切換的效果。【幻燈片切換的效果是一種頁面過渡效果，能夠頁面間的交換過程，增強(qiáng)了頁面間的動(dòng)感。】

老師：好，同學(xué)們那我們一起來學(xué)“設(shè)置幻燈片切換效果”的方法。

4、提出任務(wù)二：

假如，為了更好地推廣貴陽的旅游資源，同學(xué)們能否利用素材庫中提供的貴陽美麗景色圖片做一個(gè)電子相冊呢？

設(shè)計(jì)意圖：學(xué)生對切換幻燈片有了初步的感受，并產(chǎn)生了嘗試的想法，抓住學(xué)生對新事物躍躍欲試的心情，提出明確的、可行的任務(wù)，以此驅(qū)動(dòng)課堂教學(xué)。

三、分析任務(wù)，講解演示

1、分析任務(wù)

(對展示的《蝴蝶相冊》演示文稿作品進(jìn)行分析)（1）由多張幻燈片組成。

引出知識(shí)目標(biāo)1：如何插入新幻燈片。（2）如何整合之前學(xué)過的Powerpoint知識(shí)。如：插入圖片、藝術(shù)字、文字編號(hào)及相應(yīng)的排版。（3）如何設(shè)置幻燈片的切換效果。引出知識(shí)目標(biāo)2：設(shè)置幻燈片切換效果。

2、講解新知識(shí)點(diǎn)、演示操作。

（1）如何插入新幻燈片。插入→新幻燈片

（2）設(shè)置幻燈片的切換效果。

①如何打開幻燈片的切換效果設(shè)置窗口?！盎脽羝庞场薄盎脽羝袚Q”命令

②講解、演示“幻燈片切換”窗口中各個(gè)選項(xiàng)的功能及使用方法，同時(shí)引導(dǎo)學(xué)生注意觀察變化效果，并提問。然后小結(jié)幻燈片的切換效果設(shè)置窗口中每個(gè)選項(xiàng)的功能及使用方法。

設(shè)計(jì)意圖：

1、培養(yǎng)學(xué)生分析問題的能力。

2、準(zhǔn)備充分，避免自主學(xué)習(xí)的盲點(diǎn)，確保教學(xué)目標(biāo)的順利實(shí)現(xiàn)。

3、抓住教學(xué)重點(diǎn)，突破難點(diǎn)

四、自主創(chuàng)作，小組協(xié)作

1、布置創(chuàng)作任務(wù)：

運(yùn)用我們所學(xué)習(xí)的powerpoint的相關(guān)知識(shí)，利用素材庫中提供的 花溪美麗景色圖片做一個(gè)宣傳花溪旅游資源的電子相冊。

要求：

（1）幻燈片數(shù)量在6張以上；

（2）每張圖片要排版美觀，并配有主題說明。

（3）根據(jù)演示文稿的主題內(nèi)容，設(shè)置新穎、美觀的幻燈片的切換效果，實(shí)現(xiàn)間隔自動(dòng)放映，配上聲音效果的設(shè)置。

2、在學(xué)生中間巡視，對所發(fā)現(xiàn)的問題及時(shí)提醒，同時(shí)進(jìn)行個(gè)別性輔導(dǎo)。

學(xué)生活動(dòng)：

1、根據(jù)任務(wù)要求進(jìn)行作品創(chuàng)作。

2、小組成員之間相互交流、協(xié)作。

3、在教師幫助下對演示文稿進(jìn)行美化。設(shè)計(jì)意圖：

1、培養(yǎng)學(xué)生的實(shí)踐能力。使學(xué)生能將所學(xué)的知識(shí)靈活運(yùn)用到自己

創(chuàng)作的作品中，培養(yǎng)應(yīng)用知識(shí)的能力，提高信息素養(yǎng)。

2、培養(yǎng)學(xué)生與他人交流溝通的能力。

五、成果展示，體驗(yàn)成功

1、教師要求在學(xué)習(xí)小組內(nèi)放映文稿，并開展互評，推薦最受歡迎的作品登臺(tái)展示。

2、幫助學(xué)生展示作品，進(jìn)行點(diǎn)評。

學(xué)生活動(dòng)：

1、學(xué)生開展互評，并選出最受歡迎的演示文稿作品。

2、個(gè)別學(xué)生展示，其他學(xué)生進(jìn)行點(diǎn)評。

審美與賞析：重點(diǎn)是情感評價(jià)、審美意識(shí)。如效果設(shè)置與整體風(fēng)格的協(xié)調(diào)統(tǒng)一、對活動(dòng)與作品的態(tài)度等。

設(shè)計(jì)意圖：

學(xué)生和老師誠懇的點(diǎn)評，不僅是對展示者的支持和鼓勵(lì)，也是給其他同學(xué)借鑒的絕好機(jī)會(huì)。通過這個(gè)環(huán)節(jié)的教學(xué)，進(jìn)一步活化了課堂，學(xué)生不僅熟練掌握了信息技術(shù)的知識(shí)和技能，而且能將所學(xué)的知識(shí)靈活運(yùn)用到自己創(chuàng)作的作品中，體會(huì)到了應(yīng)用信息技術(shù)的樂趣和獲得成功的喜悅。

六、課堂小結(jié)，課外延伸 課堂小結(jié)：

提問:本節(jié)課，我們掌握了哪些知識(shí)呢？學(xué)會(huì)了什么？ 總結(jié)：

(1)總結(jié)這節(jié)課的重點(diǎn)、難點(diǎn)內(nèi)容，(2)總結(jié)學(xué)生在創(chuàng)作過程中遇到的一些細(xì)節(jié)問題。學(xué)生活動(dòng)：

學(xué)生能回答切換幻燈片的切換效果、切換聲音、換頁方式等的設(shè)置內(nèi)容。并對這些方法應(yīng)用到演示文稿的設(shè)計(jì)中的活動(dòng)有較好的體會(huì)。

七、教學(xué)反思：