第一篇：第11課 愛的陪伴——制作遮罩動畫

第11課愛的陪伴 ——制作遮罩動畫

教學(xué)目標(biāo)

知識與技能：

1.了解導(dǎo)入圖片到庫（舞臺）的方法。

2.學(xué)會制作動作補間動畫；能區(qū)分動作補間和形狀補間的異同。3.理解遮罩層的意義，學(xué)會使用遮罩層做動畫效果。過程與方法：

通過對“愛的陪伴”動畫制作，來學(xué)會對動畫補間和遮罩效果的靈活應(yīng)用。情感、態(tài)度與價值觀：

通過動畫制作，體驗制作動畫的成就感。

教學(xué)重點

1.了解導(dǎo)入圖片到庫（舞臺）的方法。

2.學(xué)會制作動作補間動畫；能區(qū)分動作補間和形狀補間的異同。3.理解遮罩層的意義，學(xué)會使用遮罩層做動畫效果。

教學(xué)難點

1.理解什么是形狀補間動畫及如何設(shè)置形狀補間動畫？ 2.嘗試制作多個字母的形狀補間動畫，體會層的意義。

對教材的處理及二次開發(fā)

由于我校學(xué)生接受能力強，如果僅完成教材內(nèi)容，學(xué)生會有時間剩余，所以增加了對層的操作。

教學(xué)過程

一、導(dǎo)入

播放老師制作的示例，請同學(xué)們思考如何制作？

二、動作補間動畫

兩種補間動畫——

1.形狀補間：是用于形狀的變化的動畫。（要求分離元件）2.動作補間：是用于元件或圖形的移動或旋轉(zhuǎn)的動畫。

（要求組合形狀）注意兩者的區(qū)別。

三、認(rèn)識遮罩

文本字幕逐字出現(xiàn)，產(chǎn)生滾動效果如何實現(xiàn)？滾動出現(xiàn)字幕時，可以改變遮罩的外觀，那么，思考為什么？

什么是遮罩動畫？是Flash中的一個重要的動畫類型，要產(chǎn)生遮罩效果，至少要兩個圖層，上層為遮罩層，下層為被遮罩層，遮罩層決定看到的形狀，被遮罩層決定看到的內(nèi)容。（回答上面的提問）操作：

1.圖層1放背景。（導(dǎo)入背景圖片到庫或到舞臺）2.圖層2放文字——愛的陪伴。保持30幀。

3.圖層3放遮罩的圖形（自己設(shè)定，注意：必須是填充圖形），并制作移動動畫，要求從“愛的陪伴”的左邊移動到右邊。4.設(shè)置圖層3為遮罩圖層。

具體操作步驟，還可以參考P45頁的表11.1“步驟提示”。

四、練一練

對于學(xué)有余力的同學(xué)，可以參考P46表11.2的步驟提示，制作碧波蕩漾的效果。

五、練習(xí)

六、總結(jié)提升

第二篇：動畫制作教案-遮罩動畫的制作

課題 動畫制作-神奇的遮罩 執(zhí)教

南通市啟秀中學(xué)

張育 課程學(xué)習(xí)目標(biāo)

1）理解遮罩的概念；

2）掌握遮罩動畫的制作要領(lǐng)；

3）能夠恰當(dāng)運用遮罩層再現(xiàn)生活中一些有趣的情境。

學(xué)習(xí)重點

1）遮罩概念的理解；

2）恰當(dāng)運用遮罩層再現(xiàn)生活中一些有趣的情境。

學(xué)習(xí)難點

遮罩概念的理解。

學(xué)習(xí)過程設(shè)計

一、通過播放電影片段，激發(fā)同學(xué)思考如何再現(xiàn)望遠鏡效果。

活動1（電子白板播放）

播放部分電影精彩剪輯，在觀看過程中，回顧Flash動畫可以再現(xiàn)生活中有趣的情境如瓢蟲爬行、飛機起飛等。

活動2 全班交流

將影片中的望遠鏡效果和實際的卡紙進行橫向?qū)Ρ?，從動畫制作的角度思考需要的圖層和各圖層運動情況。小組之間配合使用卡紙和學(xué)案，討論如何再現(xiàn)望遠鏡效果

設(shè)計思考

動畫來源于生活，也可以再現(xiàn)生活。利用電影中的情境引入，激發(fā)學(xué)生好奇心和學(xué)習(xí)興趣，將生活中的實例效果與動畫進行橫向?qū)Ρ?，引出遮罩概念，有助理解，以動畫激發(fā)學(xué)生興趣，引發(fā)學(xué)生的思考，并產(chǎn)生自己動手制作的愿望。為后面的學(xué)習(xí)埋下伏筆,能讓學(xué)生在后面的學(xué)習(xí)中找到成功感。

二、觀看演示，領(lǐng)會遮罩動畫制作過程

活動1 學(xué)生演示望遠鏡圖層和背景圖層的制作：

1、繪制望遠鏡元件（兩個有填充色的圓形相交）；新建風(fēng)景元件，導(dǎo)入風(fēng)景圖。

2、將默認(rèn)圖層改名為“風(fēng)景”，拉入風(fēng)景圖元件；新建望遠鏡圖層，拉入望遠鏡元件，望遠鏡設(shè)置移動動畫。

活動2 揭開遮罩神秘面紗：

將望遠鏡層屬性設(shè)置為“遮蔽”即可實現(xiàn)“透過”望遠鏡瀏覽風(fēng)景的效果?；顒? 歸納遮罩動畫制作步驟 1)準(zhǔn)備元件 2)制作各圖層動畫 3)設(shè)置遮罩層

設(shè)計思考

1、基礎(chǔ)操作看優(yōu)秀同學(xué)演示，效率高；

2、提煉操作步驟，幫助全班同學(xué)理解。

3、教師演示，比較容易地掌握遮罩的操作，通過兩個簡單的例子理解遮罩層與被遮層的關(guān)系。激起學(xué)生成功感后，學(xué)生能嘗試判斷并制作動畫補間，提高學(xué)生的綜合應(yīng)用能力。

三、進行基礎(chǔ)練習(xí)

活動1組織學(xué)生制作望遠鏡效果動畫并展示部分作品，教師查看并及時糾正練習(xí)中的問題。

活動2 展示古詩字幕、電影文字效果動畫，請學(xué)生觀察并分析動畫構(gòu)成：遮罩層與被遮罩層，各層中元件的運動情況。

設(shè)計思考

1．通過基礎(chǔ)實例練習(xí)進一步理解操作要領(lǐng)

2．通過分析和思考，加深對遮罩動畫的理解，為下一步自主創(chuàng)作作準(zhǔn)備。

四、挑戰(zhàn)新知識，拓展所學(xué)的動畫技術(shù)

活動1討論 生活中還有哪些情境可以用遮罩動畫模擬再現(xiàn)？（探照燈、古詩呈現(xiàn)、水波漣漪、地球自轉(zhuǎn)??）

請學(xué)生選擇其中一個熟悉的情境嘗試用Flash遮罩動畫再現(xiàn)，有部分新技術(shù)操作參看學(xué)案，并利用教學(xué)軟件提交給老師。（學(xué)習(xí)軟件中附有樣例演示。）活動2 展示點評部分學(xué)生作品（原創(chuàng)性、技術(shù)性、藝術(shù)性）；

設(shè)計思考

1、從簡單的樣例模仿逐步嘗試自主創(chuàng)作，促進知識的遷移。

2、充分考慮學(xué)生差異性，為不能完全獨立進行創(chuàng)作的同學(xué)提供不同難度的參考樣例及演示，滿足不同學(xué)生學(xué)習(xí)需求。

五、課堂總結(jié)

總結(jié)遮罩動畫概念及制作要領(lǐng)，結(jié)課。

第三篇：教案 遮罩動畫-探照燈的制作

課題：flash動畫制作

課型： 上機

教學(xué)目標(biāo)：

課時：1課時 了解動畫制作中遮罩動畫的制作 重點難點： 探照燈效果

教學(xué)過程：

1）選擇菜單File－>New，創(chuàng)建一個新電影。

2）選擇菜單Modify－>Movie，彈出電影屬性對話框，將其中的Width(即工作區(qū)寬度）設(shè)置成350px，Height(即工作區(qū)高度）設(shè)置成80px，Background(即背景色）設(shè)置成白色,單擊OK按鈕，關(guān)閉對話框。

3）探照燈效果制作（1）、將背景色設(shè)置成黑色，在場景中使用文字工具錄入文字，大小適中，顏色任意，放置在舞臺中央（利用對齊工具將文字相對于舞臺居中）（2）、新建一個圖層，放在文字圖層的下方，在舞臺里使用橢圓工具繪制一個白色的圓，大小能完全遮蓋住文字即可，并放置在文字的左邊

（3）、在圓的圖層的30幀處插入關(guān)鍵幀，將圓拖動到文字的右邊，選擇第一幀，創(chuàng)建動作補間動畫

（4）、選擇文字圖層，設(shè)置遮罩，并按ctrl+回車測試影片播放

課堂小結(jié)

本堂課主要介紹了利用遮罩制作探照燈效果

課后作業(yè)

掌握利用遮罩制作探照燈效果

第四篇：遮罩動畫教案

《Flash遮罩動畫》教學(xué)設(shè)計

教材分析

遮罩動畫是Flash中的一個很重要的動畫類型，很多效果豐富的動畫都是通過遮罩效果來實現(xiàn)的。然而這個內(nèi)容也是本門課的重點和難點。因此，我通過多媒體技術(shù)，利用圖片與動畫相結(jié)合的方法讓學(xué)生掌握Flash遮罩應(yīng)用的各種技巧，從簡單到復(fù)雜，逐層遞進，步驟精要，圖片清晰，還附有操作演示及各種效果圖，大力增強了學(xué)生學(xué)習(xí)的主動性和積極性，激發(fā)學(xué)生的興趣。從知識性、教育性、創(chuàng)新性等方面使學(xué)生展開學(xué)習(xí)，進而學(xué)會學(xué)習(xí)，學(xué)會做人，學(xué)會創(chuàng)新，達到培養(yǎng)綜合素質(zhì)人才的要求。

教學(xué)目的

1、認(rèn)知目標(biāo)：理解遮罩的概念，掌握遮罩層的應(yīng)用。

2、能力目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生舉一反三，分析解決問題的能力。

3、情感目標(biāo)：提高學(xué)生的鑒賞分析能力，激發(fā)學(xué)生設(shè)計與學(xué)習(xí)的欲望，培養(yǎng)他們對本課程的熱愛

學(xué)生分析

四年級學(xué)生，對計算機操作不夠熟練。以制作簡單動畫的能力來鍛煉舉一反三的能力，通過本節(jié)課對這些內(nèi)容進行鍛煉，以接近生活的實例培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

教學(xué)過程設(shè)計

邊演示教學(xué)軟件邊進行教學(xué)，在計算機教室進行教學(xué)

（打開軟件，欣賞軟件片頭）

1．師：同學(xué)們，今天我們的活動就圍繞著“遮罩動畫”這個話題展開。課前，大家都搜集了大量有關(guān)遮罩動畫的資料，下面我們來交流一下，你都搜集到了哪些資料？

2．引導(dǎo)學(xué)生回答。（說說對遮罩動畫的印象，資料是怎么得來的？）（播放軟件，單擊）3.開門見山，明確這次課的學(xué)習(xí)目的，重難點。

講授新課

A、認(rèn)識遮罩：

1．師：同學(xué)們觀察所給出的Flash小動畫，仔細觀察、體會并且小組同學(xué)一起討論這些動畫與大家以前學(xué)過的普通運動動畫有什么區(qū)別？能否總結(jié)出這些動畫有什么共性？ 2．生：各自說出自己的觀點。

3．師：看完了這些動畫，此時此刻你們有什么感受？

4．生：這些動畫很漂亮，要是我也能做出這么好的作品該多好！(此時，學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣被充分調(diào)動起來了)B、操作步驟：

第一步：打開Flash軟件，新建兩個圖層，分別命名為“遮罩層”和“被遮罩層” 注意：“遮罩層”位于“被遮罩層”上方 第二步：在“被遮罩層”中輸入文字。點擊第一幀，輸入文字“和碩縣第一中學(xué)”，在第40幀插入關(guān)鍵幀。

第三步：在“遮罩層”中繪制圖形。在第一幀繪制一個矩形，在文字左邊，與文字不相交。在第30幀處，將矩形并行移動到文字上直至完全與文字重疊。然后在第1幀與第30幀之間創(chuàng)建運動補間動畫。

第四步：右鍵單擊“遮罩層”，在菜單中選擇“遮罩層”。遮罩動畫制作完成。

練習(xí)鞏固

回答一些簡單的概念題，從而鞏固基礎(chǔ)知識，更進一步理解遮罩動畫的特點。

實例進階

將所做過的遮罩動畫按給出的4個要求進行修改實現(xiàn)不同的效果，培養(yǎng)學(xué)生舉一反三的能力。

課后作業(yè)

讓學(xué)生觀看給出的動畫，回想以前學(xué)過的知識，實現(xiàn)綜合嵌套效果的遮罩。

第五篇：遮罩動畫教學(xué)反思

《Flash遮罩層動畫》教學(xué)反思

遮罩動畫是Flash中的一個很重要的動畫類型，很多效果豐富的動畫都是通過遮罩動畫來完成的。它是FLASH課程中的綜合應(yīng)用能力部分，它在利用特殊動畫形式吸引學(xué)生的基礎(chǔ)上更加強調(diào)對FLASH中圖層、元件、補間動畫等概念的理念和綜合運用。在實際教學(xué)活動中，我以任務(wù)驅(qū)動的方法，注重分層教學(xué)，放手學(xué)生自主探究，取得了良好的教學(xué)效果。

反思這節(jié)課，成功之處在于：

1．情境創(chuàng)設(shè)良好：我設(shè)計了一個“熊貓選美”動畫，當(dāng)燈光照在眾佳麗漂亮裙子上的時候，誰長得怎樣沒人知道，最后當(dāng)燈光落在臉上的時候，才知道是一只熊貓，這一個動畫，馬上吸引了學(xué)生的眼球，在一片笑聲中開始了這一部分內(nèi)容的教學(xué)。

2．突出重難點：遮罩概念的理解既是本節(jié)課的重點又是難點，我借助望遠鏡效果來講明遮罩原理，并和學(xué)生一起探討“當(dāng)遮罩層和被遮罩層交換位置的時候”遮罩效果的改變，學(xué)生在我的引導(dǎo)下清晰地理解了這一較為抽象的的概念。我為學(xué)生重點強調(diào)：<1>做完遮罩效果時層要鎖定；<2>一個遮罩動畫里，遮罩層只有一個。

3．任務(wù)分層，學(xué)生自主探索：在講清楚原理后，讓學(xué)生自主探索，并給學(xué)生提供分層任務(wù)。任務(wù)一要求設(shè)置一個遮罩層和一個被遮罩層；任務(wù)二要求設(shè)置一個遮罩層、兩個被遮罩層；任務(wù)三則要求設(shè)置遮罩層和被罩層都進行補間動畫。學(xué)生可根據(jù)自己的能力水平選擇對應(yīng)的任務(wù)，從而讓每一位學(xué)生都有發(fā)揮自己能力的空間。

本節(jié)課的不足：學(xué)生的探究和動手操作時間不夠，影響了部分學(xué)生的作品完成，從而在課堂上也不能及時地對作品進行評價，只能留待下一節(jié)課進行評價。