第一篇：黑龍江龍教版出版社第六冊第三課教案

《節(jié)約用電》教學設(shè)計

一、教材分析

《節(jié)約用電》一課是龍教版小學信息技術(shù)第六冊第三課教學內(nèi)容。本課主要是讓學生通過自己家的電器所消耗的電量，算出需要支出的電費。同時了解家用電器的省電竅門。并設(shè)計出一篇節(jié)約用電的專題報告。并教育學生在日常生活中養(yǎng)成節(jié)約用電的好習慣。

二、學生分析

五年級學生對計算機操作有了一定的基礎(chǔ)，會使用計算機中的計算器，word，IE瀏覽，能夠自己搜集，整理信息。學生中的個性差異也能在小組合作中優(yōu)勢互補。在共性問題上，教師適當點播，充分發(fā)揮小組合作學習的優(yōu)勢。完成本課主題活動。

三、教學目標

知識與技能目標：

1、使學生了解在我們生活和生產(chǎn)建設(shè)中電的重要性。

2、通過自己家電器種類，計算出所消耗的電量，算出支出的電費。

3、通過家用電器調(diào)查表，認識到節(jié)約用電的重要性。過程與方法目標： 通過學生小組分工，運用計算器，word，IE等知識探索問題，在合作中彼此幫助，相互學習，請教老師來共同完成知識目標。

情感與態(tài)度目標：培養(yǎng)學生環(huán)保意識，從小就養(yǎng)成節(jié)約用電的好習慣，培養(yǎng)建設(shè)美好祖國的責任感。

四、教學準備

硬件資源準備：多媒體網(wǎng)絡(luò)教室。寬帶連接互聯(lián)網(wǎng)。

軟件資源準備：windows98以上操作系統(tǒng)，裝有word2000以上，IE5.0以上版本。

五、教學流程

（一）、創(chuàng)設(shè)情景、激發(fā)興趣

師：同學們，喜歡上微機課嗎？

生：喜歡

師：那老師給你們出一道智力題，看看你們誰回答又快有對。

師：我們有時候就坐在電腦面前卻玩不了電腦誰知道為什么？

生：有，沒有電的時候?！?/p>

師：沒有電了，我們還有哪些事情做不了？

生：不能看電視，不能聽見上課鈴，不能做飯……

師：同學們說的真對。沒有電了，還有很多事情做不了，你們剛才說的只是發(fā)生在我們身邊的一些事情。老師給你們帶來了一部關(guān)于電的宣傳片喜歡看嗎？

生：觀看

師：看完了，同學們誰來把自己的感觸說出來？

生：……

師：我國是一個用電大國，也是一個電力緊缺的國家。所以今后我們應(yīng)該怎么做呀？

生：節(jié)約用電（板書：節(jié)約用電）

師：這節(jié)課我們來做一個發(fā)生在我們生活身邊的有關(guān)電的調(diào)查。

（二）、布置任務(wù)，小組量化分工，合作學習

師：出示小組活動清單

1、根據(jù)自己家的電器名單，上網(wǎng)查找各種電器的功率，2、假設(shè)自己家的電器每天使用時間，計算各種電器的在一個月的耗電價格。（每度電0.51元計算）

3、制作并完成家庭用電情況調(diào)查表（可以仿照書上10頁家庭用電情況調(diào)查表設(shè)計）

4、上網(wǎng)搜集各種電器節(jié)約用電的小竅門。

5、并完成給家庭節(jié)約用電專題報告。

生：自由組合成學習小組，量化分工（一位學生上網(wǎng)查找電器功率，一位學生運用計算器計算電價，一位學生運用word制作家庭用電情況調(diào)查表，一位學生上網(wǎng)搜集電器節(jié)約用電小竅門，兩位學生生成家庭節(jié)約用電專題報告），合作學習。

師：教師巡視，及時指導(dǎo)。發(fā)現(xiàn)共性問題，集體講解。

（三）、作品展示，交流評價

1、每組選派一位同學進行作品展示。

2、對每組作品進行比較、互評、討論

3、每組說出自己作品的不足之處，并選出認為最詳細，最準確的小組作品。

4、對好的作品給予獎勵。

（四）、拓展延伸，總結(jié)提高

師：同學們，這次調(diào)查活動結(jié)束了，但是我們節(jié)約用電的活動要永遠進行下去，我國是一個用電大國，我們的生活時時刻刻離不開電，我國的電力資源是有限的，我們必須從小做起，從我們身邊的小事做起，滴滴匯成江河。放學回家后，請把你們今天的家庭用電情況調(diào)查表和家庭節(jié)約用電專題報告帶給你們父母看，看看他們是如何評價的，有沒有什么更好的建議。下節(jié)課上課的時候告我老師？

【教學反思】

本節(jié)課的教學從情景導(dǎo)入，激發(fā)學生們的學習興趣，運用了任務(wù)驅(qū)動教學法，自由組合小組，量化分工，合作學習。讓學生對信息的搜集、整理、運用有了一個更深的認識。在合作中感受到了團隊合作的力量。感受了計算機給人們帶來的方便。使他們對處理問題解決問題有了自信感。

板書設(shè)計：

節(jié) 約 用 電

調(diào)查表

專題報告

第二篇：黑龍江龍教版出版社第六冊第三課教學設(shè)計

第三課 節(jié)約用電

一、教材分析

“節(jié)約用電”這個主題是讓學生通過了解自己家庭用電情況，使學生知道自己的家每個月電費的支出是多少和沒個用電器所消耗的電量和需要支出的電費，同時借助各種渠道，了解節(jié)約用電的小知識，小竅門，設(shè)計一篇有關(guān)節(jié)約用電的專題報告。通過自主學習，使學生受到節(jié)約用電的教育?；顒又荚谑箤W生明確每一度電來之不易，讓他們了解節(jié)約用電的重要意義，教育他們在日常生活中養(yǎng)成節(jié)約用電的好習慣。

二、學生分析

高年級學生已經(jīng)具備了對信息進行分類、整理、交流的能力，同時也已經(jīng)對計算機的使用有了一定的基礎(chǔ)。但是由于學生的個性差異、知識差異、情感差異，在進行小組合作學習時，還會出現(xiàn)很多問題，所以教師一定引導(dǎo)學生，真正發(fā)揮小組合作學習的優(yōu)勢。早搜集、整理信息時，可以輔助、引導(dǎo)學生進行優(yōu)勢互補，完成本主題活動。

三、教學目標

1、使學生進一步掌握上網(wǎng)搜集信息的方法。

2、學習利用Word和PowerPoint對所搜集到的資料進行分類整理的方法和技巧。

3、通過了解各種各樣節(jié)約用電的小竅門、小知識，進一步培養(yǎng)學生節(jié)約用電的好習慣。

四、教學準備

1、安裝Word和PowerPoint等應(yīng)用軟件。

2、能夠與因特網(wǎng)相連結(jié)的校園局域網(wǎng)。

3、學生提前了解家中各種用電器的耗電情況，為制作調(diào)查表和調(diào)查報告好準備。

五、教學流程

（一）導(dǎo)言

近幾年，我國經(jīng)濟快速發(fā)展，人民群眾生活水平不斷提高，但由此也引發(fā)我國大部分地區(qū)用電負荷的急劇攀升，電力供應(yīng)缺口日益加劇，很多城市的供用電形式異常嚴峻，給城市的經(jīng)濟建設(shè)和群眾生活帶來了極大的影響。本主題通過學生對家庭用電情況的調(diào)查，了解節(jié)約用電的重要性，以實際行動號召周圍的人節(jié)約用電。

（二）任務(wù)

1、使用安裝Word設(shè)計一個家庭用電情況調(diào)查表，將課前調(diào)查的結(jié)果填入表中，再將課前查閱報刊，雜志了解到的生活用電的小知識、小竅門和小技巧記錄下來。

2、使用Word和PowerPoint設(shè)計一篇有關(guān)節(jié)約用電的專題報告，將自己的調(diào)查結(jié)果和其他同學的調(diào)查結(jié)果比一比，看一看它們有什么不同點和相同點，誰的更周密、更完善，更詳細一些。

3、登錄因特網(wǎng)，了解節(jié)約用點的小知識、小竅門和小技巧，并分類下載保存，利用Word和PowerPoint設(shè)計一篇有關(guān)節(jié)約用電的專題報告，向全班同學發(fā)布。

（三）過程

1、自由分組：讓學生自愿組成學習小組，明確各自的分工。

2、搜集信息：登錄因特網(wǎng)，搜集關(guān)于家庭節(jié)約用電的小知識，并分類下載記錄下來。這一過程主要是為了培養(yǎng)學生分類別搜集和保存資料的好習慣。

3、整理、發(fā)布信息：讓學生使用Word和PowerPoint設(shè)計一篇有關(guān)節(jié)約用電的專題報告。小組內(nèi)評議每名同學調(diào)查的信息和調(diào)查報告，從中選出一名代表向全班發(fā)布自己的成果。

4、全班同學自由發(fā)表評論，評出自己認為最好的調(diào)查報告。

在的過程中，教師協(xié)助學生篩選資料。對問題的關(guān)鍵點，教師要恰當點撥，幫助學生深化理解。在問題的疑難處，教師還應(yīng)給予適當?shù)闹v解，但要發(fā)揚民主，以平等的身份參與學生的討論，實現(xiàn)信息的多向交流。

啟發(fā)學生說一說是否獲得了有關(guān)家庭用電方面的知識，能否為學校提出有關(guān)節(jié)約用電的建議。告訴學生只有將搜集的信息應(yīng)用于實踐，才能為自己和他人的生活服務(wù)，這樣的勞動才是有價值的。

六、評價建議

根據(jù)本次實踐活動的學生評價樣表，學生可以對自己的情況做自評，也可以小組評或教師評，以改進他們的研究活動。

第三篇：第5.6周三年級音樂第六冊第三課教案

第三課 童趣（三課時）

一、學情分析

三年級的學生生活范圍和認知領(lǐng)域進一步擴展，體驗感受與探索創(chuàng)造的活動能力增強。他們活潑好動，喜歡表現(xiàn)自己，因此要提供盡可能多的機會，讓他們勇于表現(xiàn)自己。他們對音樂有濃厚的興趣，喜歡上音樂課，在歌唱，舞蹈方面，表現(xiàn)非常好。模仿能力比較強，但是對樂理知識掌握的不夠。因此，引導(dǎo)學生對音樂的整體感受，豐富教學曲目的體裁、形式，增加樂理及音樂創(chuàng)造活動的分量，以生動活潑的教學形式吸引學生，是當前首要任務(wù)。

二、課程標準

通過教學及各種生動的音樂實踐活動，培養(yǎng)學生愛好音樂的情趣，發(fā)展音樂感受與鑒賞能力、表現(xiàn)能力和創(chuàng)造能力，提高音樂文化素養(yǎng)，豐富情感體驗，陶冶高尚情操。

第一課時

教學目標：

1.表演《一支短笛輕輕吹》，體驗其童趣。

2.掌握反復(fù)跳躍記號，進行即興節(jié)奏問答的創(chuàng)作活動。教學重難點： 在學唱歌曲時結(jié)合歌曲學習認識并實踐反復(fù)跳躍記號。教學過程：

一.談話導(dǎo)入：一位小學生放學后在山坡上、在草地上，一邊放羊一邊吹著笛子，悠揚的笛聲響徹山野，草兒、羊兒、藍天白云都陶醉了，是多么富有童趣。請聽歌曲《一支短笛輕輕吹》。

二、學唱歌曲：《一支短笛輕輕吹》 1.教師范唱(或聽錄音范唱)。

要求：聽聽歌曲唱什么內(nèi)容？表達怎樣的情緒？ 2.討論歌曲內(nèi)容，激發(fā)學習興趣。3.分句學唱：

(1)難點突破，歌曲中笛子的模擬聲節(jié)奏較復(fù)雜，前十六分音符、后十六分音符都在一句3小節(jié)內(nèi)同時出現(xiàn)，有一定難度，先給予突破。先慢速度學唱曲調(diào)：

(2)學唱第一樂段前8小節(jié)與后4小節(jié)的曲調(diào)。(3)第二樂段，用聽唱法學唱，以減輕學生的識譜負擔。4.歌曲處理：

(1)模擬笛聲在樂譜上有頓音記號，要唱得短促、輕快，以表達主人翁歡快的心情。

(2)兩個樂段要處理得細致：第一樂段是繪景，第二樂段是抒情，兩段要有對比。(3)在教室內(nèi)準備些道具，讓學生分組討論、設(shè)計表演唱，然后在全班展示，以鍛煉學生的表演能力。

5、互評;及時表揚

三、課堂檢測

指名表演唱，其余學生進行評價。

四、教學小結(jié)。

第二課時

教學目標：

1.為《木偶的步態(tài)舞》即興編創(chuàng)表演，體驗其童趣。2.節(jié)奏問答編創(chuàng)活動。教學重難點：

通過節(jié)奏問答來訓(xùn)練學生的節(jié)奏感與想像力。教學過程：

一、聆聽：《木偶的步態(tài)舞》管弦樂 1.形象導(dǎo)入。

(1)設(shè)問：你們看過木偶戲嗎?誰玩過木偶?哪位同學來模仿一下木偶的動作、木偶的走路? 要求：學生自由即興模仿，教師可輕聲地播放《木偶的步態(tài)舞》作為背景音樂襯托。當有的學生能合著音樂的節(jié)拍走路時，教師應(yīng)及時給予表揚。

(2)設(shè)問：誰能用語言來描述一下木偶的形象?(活潑、可愛、滑稽、動作機械??教師適時表揚用詞恰當?shù)膶W生，表揚他們觀察很細致，總結(jié)很得當??)

2.聆聽《木偶的步態(tài)舞》。(1)揭示課題——標題名稱。

(2)欣賞第一部分音樂，要求學生在安靜聽音樂的前提下，可以在座位上邊聽音樂邊做無聲的動作及臉部的表情。

(3)再次聽第一部分時，學生可離開座位，走合拍的步子，及做身體動作，還應(yīng)保持安靜，能邊聽邊即興表演，互相不必語言交流。教師也同時加入學生的行列。

(4)聆聽第二部分音樂，要求合著音樂的節(jié)拍走路。

(5)設(shè)問：第一部分與第二部分在速度上有什么變化?表現(xiàn)了木偶的怎樣形象? 3.完整地聆聽《木偶步態(tài)舞》。

要求學生安靜地邊聽音樂邊根據(jù)音樂的發(fā)展變化即興地做各人的模擬木偶的動作，把第一、二、三部分的動作有變化地進行表演，看誰做得最好?尤其是“步態(tài)”要做得與音樂相吻合。4.小結(jié)：音樂給我們帶來無窮的童趣與樂趣。

二、編創(chuàng)活動：節(jié)奏問答

⑴節(jié)奏問答主要是訓(xùn)練學生的節(jié)奏感與想像力，是一種較為自由的一種即興創(chuàng)作活動，沒有太多的制約，原則上長度相同即可，但也不是完全一定要一樣的小節(jié)數(shù)。

⑵節(jié)奏問答包含諸多音的要素，如力度、速度，以及疏密度等，而問答相當靈活，可以強對強，也可以強問弱答、弱問強答??。⑶開始可以師問生答，或生問師答，在實踐中主要是學生間的相互問答，時間上也較寬松，按課堂情況而定，但不宜做得時間太長，視學生興趣而定。宜每課做些活動，細水長流。

三、課堂檢測

指名表演唱，其余學生進行評價。

四、教學小結(jié)。

第三課時

教學目標： 聆聽《猜調(diào)》，表演《搖船調(diào)》，從中感悟謎語的樂趣，課后收集更多的謎語進行民間文化交流。教學重難點： 感悟謎語的樂趣。教學過程：

一、.聆聽《猜調(diào)》云南民歌 1.初聽《猜調(diào)》感受歌曲特點。

設(shè)問：你能否聽出歌中問什么?答什么?表達怎樣的情緒？ 2.再聽《猜調(diào)》設(shè)問：歌曲的演唱形式?歌曲的速度有什么變化? 3.《猜調(diào)》是一首一問一答的對歌，這種形式在民歌中很常見。4.復(fù)聽《猜調(diào)》。

5.分析小結(jié)：這首民歌的問句一氣呵成，幾乎讓你沒有喘息的機會和思索的余地；回答時，機靈、敏捷，對答如流，顯示出回答者的智力和思路的清晰。

二、表演：《搖船調(diào)》

1.由《猜調(diào)》導(dǎo)入：我們再唱一首這樣的一問一答歌曲。2.聆聽（錄音）范唱。要求：能聽出問什么？怎樣回答？

3.再聽范唱。要求：能感悟到“搖船”的感覺嗎？如當你有感覺時，請用搖船的動作為歌曲伴隨律動。

4.用多媒體輔助教學，讓學生邊聽錄音邊做搖船動作邊看歌譜，反應(yīng)快的學生可以隨錄音輕聲哼。

5.在教師的鋼琴伴奏下，分男女聲（或小組）試唱歌曲。教師從中獲取反饋，糾正個別樂句的錯誤，如第３、４小節(jié)的一字多音，附點節(jié)奏等。

6.歌曲處理：學生自由討論歌曲聲音速度等。

三、課堂檢測 設(shè)計表演歌曲

兩組為一歌隊，一問一答表演唱，其余學生進行評價。

四、教學小結(jié)。

提出要求：課后請大家收集謎語，也可以自己編，我們下節(jié)課交流。為《搖船調(diào)》編創(chuàng)新的歌詞。

第四篇：龍教版小學信息技術(shù)第六冊教案

黑河市第五小學“和育” 課堂 教學設(shè)計

課題:第一課

認識新朋友

課時：

1課時

主備人：袁波

二次備課人： 教學內(nèi)容：

初步了解和認識Scrstch及其界面；初步嘗試腳本搭建，體驗Scrstch的編程創(chuàng)作。教學目標：1、2、3、了解和認識Scrstch及其界面的組成；掌握嘗試腳本搭建；體驗Scrstch的編程創(chuàng)作。通過學生自主探究實踐，提高學生自主探究、解決問題的能力。

在學習中激發(fā)學生的學習興趣，讓學生體驗到成功的喜悅，陶冶學生的情操。

教學重點：

掌握Scrstch及其界面的組成；掌握嘗試腳本搭建。教學難點： Scrstch的編程創(chuàng)作 教具學具準備：

多媒體電子教室；計算機；Scrstch2.0軟件、制作導(dǎo)入新課課件、學生自學課件 學習目標：

1、Scrstch及其界面的組成；

2、掌握掌握嘗試腳本搭建；

3、Scrstch的編程創(chuàng)作。教學過程：

一、創(chuàng)設(shè)質(zhì)疑，嘗試解疑

1、展示利用Scrstch制作的小貓走路作品，詢問：“想知道這個小貓怎樣制作出能走路的嗎？是用什么軟件制作的呢？”“你知道在哪里找到這位新朋友嗎？”

2、提示學生看書，出示提示單，學生自學，完成： 認識Scrstch；

1.啟動Scrstch；（2）認識Scrstch界面；（3）小貓打招呼編程創(chuàng)作。

二、匯報交流，總結(jié)提升

1、匯報交流

黑河市第五小學“和育” 課堂 教學設(shè)計

學生分組匯報自學成果（1）啟動Scrstch；（2）認識Scrstch界面；（3）小貓打招呼編程創(chuàng)作。

2、總結(jié)提升

鞏固匯報成果，教師總結(jié)鞏固所學知識

三、創(chuàng)造應(yīng)用，展示評價

1、制作小貓打招呼作品 學生練習：模塊的制作 展示評價

評價作品

3、總結(jié)提升

給學生留一個疑問：看看小貓還能發(fā)出什么樣的聲音？ 當堂檢測： 板書設(shè)計：

第一課

認識新朋友

Scrstch界面的組成

小貓打招呼

作業(yè)設(shè)計： 怎樣修改小貓的叫聲 教后反思：

黑河市第五小學“和育” 課堂 教學設(shè)計

課題:第二課

淘氣的小貓

課時：

1課時

主備人：袁波

二次備課人： 教學內(nèi)容：

學會Scrstch腳本的順序結(jié)構(gòu)；嘗試控制、動作、外觀、聲音模塊的基本應(yīng)用；學會為角色添加造型；學會修改模塊中的文本內(nèi)容和數(shù)值。教學目標：

1學會Scrstch腳本的順序結(jié)構(gòu)；嘗試控制、動作、外觀、聲音模塊的基本應(yīng)用；學會為角色添加造型；學會修改模塊中的文本內(nèi)容和數(shù)值。

2在學習中激發(fā)學生的學習興趣，讓學生體驗到成功的喜悅，陶冶學生的情操。教學重點：

學會Scrstch腳本的順序結(jié)構(gòu)；嘗試控制、動作、外觀、聲音模塊的基本應(yīng)用； 教學難點：

學會為角色添加造型；

學會修改模塊中的文本內(nèi)容和數(shù)值。教具學具準備：

多媒體電子教室；計算機；Scrstch2.0軟件、制作導(dǎo)入新課課件、學生自學課件 學習目標：

1學會Scrstch腳本的順序結(jié)構(gòu)；

2嘗試控制、動作、外觀、聲音模塊的基本應(yīng)用； 3學會為角色添加造型；

4學會修改模塊中的文本內(nèi)容和數(shù)值。教學過程：

一 創(chuàng)設(shè)質(zhì)疑，嘗試解疑

1談話：同學們，你們會翻跟頭嗎？淘氣的小貓經(jīng)常翻跟頭玩，我們一起來看看，小貓是怎樣翻跟頭的吧！

2、任務(wù)主題：讓小貓動起來——小貓向前走，停下后在原地翻跟頭。學生自學，完成：

讓小貓動起來

（1）小貓向前走的操作方法；（2）小貓翻跟頭；

黑河市第五小學“和育” 課堂 教學設(shè)計

四、匯報交流，總結(jié)提升

3、匯報交流

學生分組匯報自學成果（1）小貓向前走 操作步驟：

模塊區(qū)——事件——綠旗拖到腳本區(qū)域 模塊區(qū)——事件——移動３０步 模塊區(qū)——外觀——將造型切換為造型２ 運用步驟（２）（３）的方法 模塊區(qū)——控制——等待１秒（2）小貓翻跟頭 操作步驟： 學生自學完成

2、總結(jié)提升

鞏固匯報成果，教師總結(jié)鞏固所學知識

五、創(chuàng)造應(yīng)用，展示評價

2、聯(lián)系輸入數(shù)據(jù)

學生練習：小貓向前走 翻跟頭

3、展示評價

評價作品

3、總結(jié)提升

給學生留一個疑問：小貓完成向前走并翻跟頭的動作后，如果想讓小貓向后繼續(xù)走，應(yīng)該怎么做？ 當堂檢測： 板書設(shè)計：

第二課

淘氣的小貓

小貓向前走 小貓翻跟頭

教后反思：

黑河市第五小學“和育” 課堂 教學設(shè)計

課題:第三課

小貓學習拍皮球

課時：

1課時

主備人：袁波

二次備課人： 教學內(nèi)容：

學會添加舞臺背景和角色；學會工具欄中放大和縮小工具的操作方法；學會使用動作模塊中的“定位模塊”。教學目標：

1學會學會添加舞臺背景和角色；學會工具欄中放大和縮小工具的操作方法；學會使用動作模塊中的“定位模塊”。

2在學習中激發(fā)學生的學習興趣，讓學生體驗到成功的喜悅，陶冶學生的情操。教學重點：

學會學會添加舞臺背景和角色；

學會工具欄中放大和縮小工具的操作方法；教學難點： 教具學具準備：

多媒體電子教室；計算機；Scrstch2.0軟件、制作導(dǎo)入新課課件、學生自學課件 學習目標：

1學會學會添加舞臺背景和角色；

2學會工具欄中放大和縮小工具的操作方法； 3學會使用動作模塊中的“定位模塊”。教學過程：

一 創(chuàng)設(shè)質(zhì)疑，嘗試解疑

1談話：同學們，你們會拍皮球嗎？活潑、愛動的小貓最喜歡玩皮球了，這節(jié)課請你來教教小貓拍皮球吧！2任務(wù)主題：

主題任務(wù)一：你想在哪里教小貓排球？然后講解添加舞臺背景的方法 主題任務(wù)二：要教小貓拍球我們需要添加哪些角色？

主題任務(wù)三：球太大了怎么辦？介紹放大、縮小按鈕的使用方法，同時對復(fù)制和移動按鈕進行介紹。

二 匯報交流，總結(jié)提升 1匯報交流

黑河市第五小學“和育” 課堂 教學設(shè)計

學生分組匯報自學成果

2、總結(jié)提升

鞏固匯報成果，教師總結(jié)鞏固所學知識 三 創(chuàng)造應(yīng)用，展示評價

4、聯(lián)系輸入數(shù)據(jù)

學生練習：小貓原地拍球三下

5、展示評價

評價作品：以小組為單位進行

3、總結(jié)提升

給學生留一個疑問：如果想讓小貓向前走幾步停下來繼續(xù)排球，應(yīng)該怎么做？ 當堂檢測： 板書設(shè)計：

第三課

小貓學習拍皮球

添加舞臺背景 添加新角色 編寫皮球的腳本 編寫小貓的腳本

作業(yè)設(shè)計：

思考問題: 如果想讓小貓向前走幾步停下來繼續(xù)排球，應(yīng)該怎么做？ 教后反思：

黑河市第五小學“和育” 課堂 教學設(shè)計

課題:第四課

小貓交朋友

課時：

1課時

主備人：袁波

二次備課人： 教學內(nèi)容：

學會Scrstch腳本的順序結(jié)構(gòu)；嘗試控制、動作、外觀、聲音模塊的基本應(yīng)用；學會為角色添加造型；學會修改模塊中的文本內(nèi)容和數(shù)值。教學目標：

1掌握實現(xiàn)背景切換、位置改變的操作方法。2理解并掌握一個角色由多個腳本同時控制的方法。

3引導(dǎo)學生學會整理思路，制作作品，尤其是運用所學知識進行個性化創(chuàng)作。教學重點：

掌握實現(xiàn)背景切換、位置改變的操作方法。教學難點：

理解并掌握一個角色由多個腳本同時控制的方法 教具學具準備：

多媒體電子教室；計算機；Scrstch2.0軟件、制作導(dǎo)入新課課件、學生自學課件 學習目標：

1學會Scrstch腳本的順序結(jié)構(gòu)；

2嘗試控制、動作、外觀、聲音模塊的基本應(yīng)用； 3學會為角色添加造型；

4學會修改模塊中的文本內(nèi)容和數(shù)值。教學過程：

一、創(chuàng)設(shè)質(zhì)疑，嘗試解疑

1播放兒歌“交朋友”，引出課題：小貓交朋友，通過提問導(dǎo)入本課要學習的內(nèi)容，明確本節(jié)課的任務(wù)。

二、任務(wù)主題：

（1）添加舞臺、編寫背景腳本（2）編寫場景一中小貓的腳本；

（3）編寫場景二中小貓和小猴子的腳本

三、匯報交流，總結(jié)提升

黑河市第五小學“和育” 課堂 教學設(shè)計

四、匯報交流

1、學生分組匯報自學成果

2、總結(jié)提升

任務(wù)驅(qū)動：設(shè)計小貓與小猴子相遇后的故事

五、創(chuàng)造應(yīng)用，展示評價 練習

學生練習：編寫小貓、小猴腳本

6、展示評價

評價作品

3、總結(jié)提升 教師總結(jié)

板書設(shè)計：

第四課

小貓交朋友

舞臺、背景 場景一：小貓 場景二：小貓和小猴

黑河市第五小學“和育” 課堂 教學設(shè)計

課題:第五課

小貓捉老鼠

課時：

1課時

主備人：袁波

二次備課人： 教學內(nèi)容：

本課以設(shè)計“小貓捉老鼠”為例，了解“重復(fù)執(zhí)行”模塊功能，掌握“比較大小”模塊和偵測模塊組中“到??距離”模塊的作用。教學目標：

1．了解“重復(fù)執(zhí)行”模塊的功能和設(shè)置按鍵控制角色的方法。

2．初步掌握“比較大小”模塊和偵測模塊組中“到??距離”模塊的使用。3．自主探究、協(xié)作學習，培養(yǎng)學生的動手能力和探知能力。教學重點：

掌握設(shè)置按鈕控制角色的方法，了解“重復(fù)執(zhí)行”模塊的功能。教學難點：

掌握“比較大小”模塊和偵測模塊組中“到??距離”模塊的使用。教具學具準備：

多媒體電子教室；計算機；Scrstch2.0軟件、制作導(dǎo)入新課課件、學生自學課件 學習目標：

1學會“重復(fù)執(zhí)行”模塊的功能和設(shè)置按鍵控制角色的方法； 2掌握“比較大小”模塊和偵測模塊組中“到??距離”模塊的使用； 教學過程：

一、創(chuàng)設(shè)質(zhì)疑，嘗試解疑

1．出示游戲：小貓捉老鼠引出課題：小貓說老鼠。通過提問導(dǎo)入本課要學習的內(nèi)容，明確本節(jié)課的任務(wù)。

二、任務(wù)主題： 小貓動起來

通過自學提示單，進行自主學習

1、角色：小貓、老鼠

2、腳本：小貓動起來

3、腳本：老鼠跑起來

三、匯報交流，總結(jié)提升

黑河市第五小學“和育” 課堂 教學設(shè)計

四、匯報交流

1、學生分組匯報自學成果

2、總結(jié)提升

任務(wù)驅(qū)動：請你嘗試著修改當前的腳本

六、創(chuàng)造應(yīng)用，展示評價 練習

學生練習：編寫小貓、老鼠腳本

7、展示評價

評價作品

3、總結(jié)提升 教師總結(jié)

板書設(shè)計：

第五課

小貓捉老鼠

舞臺、背景

小貓動起來

老鼠跑起來

黑河市第五小學“和育” 課堂 教學設(shè)計

課題:第六課

英語動物卡片

課時：

1課時

主備人：袁波

二次備課人： 教學內(nèi)容：

本課以設(shè)計“小貓捉老鼠”為例，了解“重復(fù)執(zhí)行”模塊功能，掌握“比較大小”模塊和偵測模塊組中“到??距離”模塊的作用。教學目標：

1．了解“重復(fù)執(zhí)行”模塊的功能和設(shè)置按鍵控制角色的方法。

2．初步掌握“比較大小”模塊和偵測模塊組中“到??距離”模塊的使用。3．自主探究、協(xié)作學習，培養(yǎng)學生的動手能力和探知能力。教學重點：

掌握設(shè)置按鈕控制角色的方法，了解“重復(fù)執(zhí)行”模塊的功能。教學難點：

掌握“比較大小”模塊和偵測模塊組中“到??距離”模塊的使用。教具學具準備：

多媒體電子教室；計算機；Scrstch2.0軟件、制作導(dǎo)入新課課件、學生自學課件 學習目標：

1學會“重復(fù)執(zhí)行”模塊的功能和設(shè)置按鍵控制角色的方法； 2掌握“比較大小”模塊和偵測模塊組中“到??距離”模塊的使用； 教學過程：

一、創(chuàng)設(shè)質(zhì)疑，嘗試解疑

1．出示游戲：小貓捉老鼠引出課題：小貓說老鼠。通過提問導(dǎo)入本課要學習的內(nèi)容，明確本節(jié)課的任務(wù)。

二、任務(wù)主題： 小貓動起來

通過自學提示單，進行自主學習

1、角色：小貓、老鼠

2、腳本：小貓動起來

3、腳本：老鼠跑起來

三、匯報交流，總結(jié)提升

黑河市第五小學“和育” 課堂 教學設(shè)計

四、匯報交流

1、學生分組匯報自學成果

2、總結(jié)提升

任務(wù)驅(qū)動：請你嘗試著修改當前的腳本

七、創(chuàng)造應(yīng)用，展示評價 練習

學生練習：編寫小貓、老鼠腳本

8、展示評價

評價作品

3、總結(jié)提升 教師總結(jié)

板書設(shè)計：

第六課

英語動物卡片

舞臺、背景

小貓動起來

老鼠跑起來

黑河市第五小學“和育” 課堂 教學設(shè)計

課題:第七課 小貓躲球

課時：

1課時

主備人：袁波

二次備課人： 教學內(nèi)容：

1、掌握多層嵌套腳本制作“小貓躲球”游戲的方法。

2、學會制作“小貓躲球”游戲背景的添加方法。

3、培養(yǎng)學生發(fā)現(xiàn)問題、解決問題的能力，提高學生的綜合分析能力，開發(fā)學生的思維能力。

教學重點：

多層嵌套腳本編寫“小貓躲球”游戲 教學難點：

如何利用學過的模塊，豐富自己游戲的功能。教具學具準備：

多媒體電子教室；計算機；Scrstch2.0軟件、制作導(dǎo)入新課課件、學生自學課件 學習目標：

1、多層嵌套腳本制作“小貓躲球”游戲的方法；

2、制作“小貓躲球”游戲背景的添加方法。教學過程：

一、創(chuàng)設(shè)質(zhì)疑，嘗試解疑

1、展示小貓躲球游戲，詢問：“想知道這個小貓怎樣制作出小貓躲球的嗎？引入主題，制作小貓躲球游戲。

2、提示學生看視頻，出示提示單，學生自學，完成：（1）會編小球動起來腳本（2）會制作小貓隨鼠標移動腳本（3）更換舞臺背景

二、匯報交流，總結(jié)提升

1、匯報交流

學生分組匯報自學成果

（1）會編小球動起來腳本（2）會制作小貓隨鼠標移動腳本

黑河市第五小學“和育” 課堂 教學設(shè)計

（3）更換舞臺背景

2、總結(jié)提升

鞏固匯報成果，教師總結(jié)鞏固所學知識

三、創(chuàng)造應(yīng)用，展示評價

1、小組制作游戲 學生練習：游戲的制作 展示評價 評價作品

2、總結(jié)提升 板書設(shè)計：

教后反思：

第七課

小貓躲球

小球動起來腳本 會制作小貓隨鼠標移動腳本

更換舞臺背景

黑河市第五小學“和育” 課堂 教學設(shè)計

課題:第八課 神奇的畫筆

課時：

1課時

主備人：袁波

二次備課人： 教學內(nèi)容：

1、了解畫筆模塊組里各個模塊的功能。

2、運用畫筆模塊組制作畫圖軟件。

3、提出有創(chuàng)新精神的問題，提高學生學習興趣、學生實踐和探索能力，通過動手和動腦的活動鍛煉學生。

教學重點：

掌握畫筆模塊組中每個模塊的使用方法。教學難點：

利用畫筆模塊組制作簡單的畫圖軟件。教具學具準備：

一幅圖畫作品；Scrstch2.0軟件、POWERPOINT課件、Scrstch制作的簡單畫圖軟件 學習目標：

1、畫筆模塊組里各個模塊的功能；

2、畫筆模塊組制作畫圖軟件。教學過程：

一、創(chuàng)設(shè)質(zhì)疑，嘗試解疑

1、展示作品，由學生熟悉的畫圖軟件為切入點，引出本節(jié)課所要學習的內(nèi)容，引入主題，神奇的畫筆。

2、提示學生看視頻，出示提示單，學生自學，完成：（1）添加畫筆和顏色塊等角色（2）畫筆的腳本（3）顏色塊的腳本（4）“清除”腳本

二、匯報交流，總結(jié)提升

1、匯報交流

學生分組匯報自學成果

（1）添加畫筆和顏色塊等角色

黑河市第五小學“和育” 課堂 教學設(shè)計

（2）畫筆的腳本（3）顏色塊的腳本（4）“清除”腳本

2、總結(jié)提升

鞏固匯報成果，教師總結(jié)鞏固所學知識

三、創(chuàng)造應(yīng)用，展示評價

1、小組制作游戲

學生練習：各小組設(shè)計畫圖軟件 展示評價 分組展示自己作品 評價作品

學生互相評價找出作品優(yōu)點與不足

2、總結(jié)提升 板書設(shè)計：

教后反思：

第八課 神奇的畫筆

添加畫筆和顏色塊等角色

畫筆的腳本 顏色塊的腳本 “清除”腳本

黑河市第五小學“和育” 課堂 教學設(shè)計

課題:第九課 會算數(shù)的小貓

課時：

1課時

主備人：袁波

二次備課人： 教學內(nèi)容：

1、學會使用“加、減、乘、除”模塊進行運算。

2、學會新建變量，理解變量的含義。

3、學會使用“偵測”中問答模塊。教學重點：

知道如何使用“加、減、乘、除”模塊進行運算。教學難點：

學會新建變量并理解變量的含義。教具學具準備：

一幅圖畫作品；Scrstch2.0軟件、POWERPOINT課件、Scrstch制作的簡單畫圖軟件 學習目標：

1、畫筆模塊組里各個模塊的功能；

2、畫筆模塊組制作畫圖軟件。教學過程：

四、創(chuàng)設(shè)質(zhì)疑，嘗試解疑

3、展示作品，由學生熟悉的畫圖軟件為切入點，引出本節(jié)課所要學習的內(nèi)容，引入主題，神奇的畫筆。

4、提示學生看視頻，出示提示單，學生自學，完成：（1）添加畫筆和顏色塊等角色（2）畫筆的腳本（3）顏色塊的腳本（4）“清除”腳本

五、匯報交流，總結(jié)提升

2、匯報交流

學生分組匯報自學成果

（1）添加畫筆和顏色塊等角色（2）畫筆的腳本

黑河市第五小學“和育” 課堂 教學設(shè)計

（3）顏色塊的腳本（4）“清除”腳本

2、總結(jié)提升

鞏固匯報成果，教師總結(jié)鞏固所學知識

六、創(chuàng)造應(yīng)用，展示評價

2、小組制作游戲

學生練習：各小組設(shè)計畫圖軟件 展示評價 分組展示自己作品

評價作品

學生互相評價找出作品優(yōu)點與不足

2、總結(jié)提升 板書設(shè)計：

第九課

會算數(shù)的小貓

添加畫筆和顏色塊等角色

畫筆的腳本 顏色塊的腳本 “清除”腳本

教后反思：

黑河市第五小學“和育” 課堂 教學設(shè)計

課題:第十課 巧用變量

課時：

1課時

主備人：袁波

二次備課人： 教學內(nèi)容：

1、初步理解變量和循環(huán)的概念，了解程序中變量的概念。

2、在學習與互動中知道如何應(yīng)用變量與循環(huán)創(chuàng)建腳本。

3、培養(yǎng)學生對于數(shù)學中變量意義的理解，增強學生的創(chuàng)新能力。教學重點：

在循環(huán)結(jié)構(gòu)中如何應(yīng)用變量。教學難點：

通過編寫“小貓行走”的腳本，掌握變量與循環(huán)變量與循環(huán)結(jié)構(gòu)的關(guān)系。教具學具準備：

多媒體教室；Scrstch2.0軟件、POWERPOINT課件、Scrstch制作的簡單畫圖軟件 學習目標：

1、理解變量和循環(huán)的概念；

2、了解程序中變量的概念。教學過程：

一、創(chuàng)設(shè)質(zhì)疑，嘗試解疑

1、展示“小貓行走”腳本程序，學生觀察程序中，引出本節(jié)課所要學習的內(nèi)容，引入主題，巧用變量。

2、提示學生看視頻，出示提示單，學生自學，完成：（1）理解變量和循環(huán)的概念（2）程序中變量的概念

二、匯報交流，總結(jié)提升

1、匯報交流

學生分組匯報自學成果

（1）理解變量和循環(huán)的概念（2）程序中變量的概念

2、總結(jié)提升

鞏固匯報成果，教師總結(jié)鞏固所學知識

黑河市第五小學“和育” 課堂 教學設(shè)計

三、創(chuàng)造應(yīng)用，展示評價

1、小組制作游戲

學生練習：創(chuàng)建“小貓行走”腳本 展示評價 分組展示自己作品

評價作品

學生互相評價找出作品優(yōu)點與不足

2、總結(jié)提升 板書設(shè)計：

第十課 巧用變量

理解變量和循環(huán)的概念 程序中變量的概念

教后反思：

黑河市第五小學“和育” 課堂 教學設(shè)計

課題:第十一課 故事大王

課時：

1課時

主備人：袁波

二次備課人： 教學內(nèi)容：

1、如何新建和刪除鏈表，理解鏈表的含義。

2、知道如何添加和刪除鏈表中的項目，學會使用“數(shù)學與邏輯語句”中的鏈接模塊。

3、培養(yǎng)學生發(fā)現(xiàn)問題、理解問題的能力，提高學生的綜合分析能力，開發(fā)學生的邏輯思維能力。

教學重點：

如何新建和刪除鏈表，理解鏈表的含義。教學難點：

知道如何添加和刪除鏈表中的項目，學會使用“數(shù)字與邏輯語句”中的鏈接模塊。教具學具準備：

多媒體教室；Scrstch2.0軟件、POWERPOINT課件、學習目標：

1、新建和刪除鏈表；

2、添加和刪除鏈表中的項目。

3、學會使用“數(shù)字與邏輯語句”中的鏈接模塊 教學過程：

一、創(chuàng)設(shè)質(zhì)疑，嘗試解疑

1、展示“小貓講故事”腳本程序，學生觀察程序中的新模塊，引出本節(jié)課所要學習的內(nèi)容，引入主題，故事大王。

2、提示學生看視頻，出示提示單，學生自學，完成：（1）新建和刪除鏈表（2）添加和刪除鏈表中的項目

（3）學會使用“數(shù)字與邏輯語句”中的鏈接模塊

2、匯報交流

學生分組匯報自學成果

（1）新建和刪除鏈表（2）添加和刪除鏈表中的項目

黑河市第五小學“和育” 課堂 教學設(shè)計

（3）學會使用“數(shù)字與邏輯語句”中的鏈接模塊

2、總結(jié)提升

鞏固匯報成果，教師總結(jié)鞏固所學知識

二、創(chuàng)造應(yīng)用，展示評價

2、小組制作游戲

學生練習：創(chuàng)建“小貓講故事”腳本 展示評價

分組展示自己作品，找到不足

評價作品

學生互相評價找出作品優(yōu)點與不足

2、總結(jié)提升 板書設(shè)計：

第十一課 故事大王

新建和刪除鏈表 添加和刪除鏈表中的項目

學會使用“數(shù)字與邏輯語句”中的鏈接模塊

教后反思：

黑河市第五小學“和育” 課堂 教學設(shè)計

課題:第十二課 問答游戲

課時：

1課時

主備人：袁波

二次備課人： 教學內(nèi)容：

1、學會設(shè)計利用循環(huán)、判斷模塊編寫腳本。

2、在腳本的編寫過程中，激發(fā)學生的學習興趣，讓學生體驗到成功的喜悅。

3、培養(yǎng)學生發(fā)現(xiàn)問題、分析問題，解決問題的能力，從而提高學生的綜合運用能力。教學重點：

利用循環(huán)、判斷模塊設(shè)計編寫腳本程序。教學難點：

理解循環(huán)、判斷模塊在腳本程序中的意義，從而加深理解變量和鏈表的含義。教具學具準備：

多媒體教室；Scrstch2.0軟件、POWERPOINT課件、學生自學視頻 學習目標：

1、利用循環(huán)、判斷模塊設(shè)計編寫腳本程序；

2、問題和答案的鏈接。

3、判斷對錯的“數(shù)學與邏輯運算”模塊組。教學過程：

一、創(chuàng)設(shè)質(zhì)疑，嘗試解疑

1、展示“問答游戲”腳本程序，學生觀察程序中的新模塊，引出本節(jié)課所要學習的內(nèi)容，引入主題，問答游戲。

2、提示學生看視頻，出示提示單，學生自學，完成：（1）利用循環(huán)、判斷模塊設(shè)計編寫腳本程序；（2）問題和答案的鏈接。

（3）判斷對錯的“數(shù)學與邏輯運算”模塊組

3、匯報交流

學生分組匯報自學成果

（1）利用循環(huán)、判斷模塊設(shè)計編寫腳本程序；（2）問題和答案的鏈接。

（3）判斷對錯的“數(shù)學與邏輯運算”模塊組

黑河市第五小學“和育” 課堂 教學設(shè)計

2、總結(jié)提升

鞏固匯報成果，教師總結(jié)鞏固所學知識

二、創(chuàng)造應(yīng)用，展示評價

3、小組制作游戲

學生練習：創(chuàng)建“應(yīng)用測試”腳本 展示評價

分組展示自己作品，找到不足

評價作品

學生互相評價找出作品優(yōu)點與不足

2、總結(jié)提升 板書設(shè)計：

第十二課 問答游戲

利用循環(huán)、判斷模塊設(shè)計編寫腳本程序 問題和答案的鏈接

判斷對錯的“數(shù)學與邏輯運算”模塊組

教后反思：

黑河市第五小學“和育” 課堂 教學設(shè)計

課題:第十三課 螞蟻搬家

（一）課時：

1課時

主備人：袁波

二次備課人： 教學內(nèi)容：

1、學會如何設(shè)計圖片沿著規(guī)劃的路徑移動。

2、通過理解圖片沿著規(guī)劃的路徑移動，結(jié)合以往知識，學生自主完成素材的準備。

3、培養(yǎng)學生的邏輯思維能力，全面思考問題、分析問題、解決問題的能力。教學重點：

小組合作完成主題任務(wù)螞蟻搬家的素材準備。教學難點：

理解設(shè)計圖片沿著規(guī)劃的路徑移動。教具學具準備：

多媒體教室；Scrstch2.0軟件、POWERPOINT課件、學生自學視頻 學習目標：

1、設(shè)計圖片沿著規(guī)劃的路徑移動；

2、螞蟻搬家腳本程序。

3、螞蟻搬家行走原理。教學過程：

三、創(chuàng)設(shè)質(zhì)疑，嘗試解疑

1、展示“螞蟻搬家”腳本程序，學生觀察程序中的新模塊，引出本節(jié)課所要學習的內(nèi)容，引入主題，螞蟻搬家。

2、提示學生看視頻，出示提示單，學生自學，完成：（1）設(shè)計圖片沿著規(guī)劃的路徑移動；（2）螞蟻搬家腳本程序。（3）螞蟻搬家行走原理

3、匯報交流 學生分組匯報自學成果

（1）設(shè)計圖片沿著規(guī)劃的路徑移動；（2）螞蟻搬家腳本程序。（3）螞蟻搬家行走原理

黑河市第五小學“和育” 課堂 教學設(shè)計

2、總結(jié)提升

鞏固匯報成果，教師總結(jié)鞏固所學知識

四、創(chuàng)造應(yīng)用，展示評價

4、小組制作游戲 學生練習：螞蟻搬家 展示評價

分組展示自己作品，找到不足

評價作品

學生互相評價找出作品優(yōu)點與不足

2、總結(jié)提升 板書設(shè)計：

第十三課 螞蟻搬家

（一）設(shè)計圖片沿著規(guī)劃的路徑移動； 螞蟻搬家腳本程序。螞蟻搬家行走原理

教后反思：

黑河市第五小學“和育” 課堂 教學設(shè)計

課題:第十四課 螞蟻搬家

（二）課時：

1課時

主備人：袁波

二次備課人： 教學內(nèi)容：

1、學習如何實現(xiàn)圖片沿著規(guī)劃的路徑行走。

2、以編寫“螞蟻搬家”這一任務(wù)，鼓勵學生自學，小組合作按部就班地制作多個腳本，共同完成本節(jié)課的學習任務(wù)。

3、在學習中激發(fā)學生的學習興趣，陶冶情操，讓學生體驗到成功的喜悅。教學重點：

綜合運動Scrstch知識，完成腳本設(shè)計任務(wù)螞蟻搬家。教學難點：

靈活使用Scrstch模塊，知識的綜合運用。教具學具準備：

多媒體教室；Scrstch2.0軟件、POWERPOINT課件、學生自學視頻 學習目標：

1、設(shè)計圖片沿著規(guī)劃的路徑移動；

2、基礎(chǔ)腳本制作。

3、螞蟻搬家行走原理。教學過程：

一、創(chuàng)設(shè)質(zhì)疑，嘗試解疑

1、展示“螞蟻搬家”腳本程序，學生觀察程序設(shè)計的情節(jié)，引出本節(jié)課所要學習的內(nèi)容，引入主題，螞蟻搬家。

2、提示學生看視頻，出示提示單，學生自學，完成：（1）設(shè)計圖片沿著規(guī)劃的路徑移動；（2）基礎(chǔ)腳本制作。（3）螞蟻搬家行走原理

3、匯報交流 學生分組匯報自學成果

（1）設(shè)計圖片沿著規(guī)劃的路徑移動；（2）基礎(chǔ)腳本制作。

黑河市第五小學“和育” 課堂 教學設(shè)計

（3）螞蟻搬家行走原理

2、總結(jié)提升

鞏固匯報成果，教師總結(jié)鞏固所學知識

二、創(chuàng)造應(yīng)用，展示評價

1、小組制作游戲 學生練習：螞蟻搬家 展示評價

分組展示自己作品，找到不足

評價作品

學生互相評價找出作品優(yōu)點與不足

2、總結(jié)提升 板書設(shè)計：

第十四課 螞蟻搬家

（二）設(shè)計圖片沿著規(guī)劃的路徑移動； 基礎(chǔ)腳本制作 螞蟻搬家行走原理

教后反思：

黑河市第五小學“和育” 課堂 教學設(shè)計

課題:第十五課 一起打地鼠

課時：

1課時

主備人：袁波

二次備課人： 教學內(nèi)容：

1、分析“打地鼠”游戲各部分的功能和特點。

2、制作“地鼠”角色，編寫“地鼠”實現(xiàn)功能腳本。

3、制作“錘子”角色，編寫“錘子”實現(xiàn)功能腳本。

4、找到游戲不足加以改正。教學重點：

游戲功能的實現(xiàn)與角色腳本的編寫。教學難點：

游戲提前設(shè)計與規(guī)劃。教具學具準備：

多媒體教室；Scrstch2.0軟件、POWERPOINT課件、制作好的“打地鼠”游戲；學生自學視頻 學習目標：

1、“打地鼠”游戲各部分的功能和特點；

2、制作“地鼠”角色，編寫“地鼠”實現(xiàn)功能腳本；

3、制作“錘子”角色，編寫“錘子”實現(xiàn)功能腳本

4、找到游戲不足加以改正 教學過程：

一、創(chuàng)設(shè)質(zhì)疑，嘗試解疑

1、展示作品，學生觀察程序設(shè)計的情節(jié)，引出本節(jié)課所要學習的內(nèi)容，引入主題，一起打地鼠。

2、提示學生看視頻，出示提示單，學生自學，完成：（1）“打地鼠”游戲各部分的功能和特點；

（2）制作“地鼠”角色，編寫“地鼠”實現(xiàn)功能腳本；（3）制作“錘子”角色，編寫“錘子”實現(xiàn)功能腳本（4）找到游戲不足加以改正

3、匯報交流 學生分組匯報自學成果

黑河市第五小學“和育” 課堂 教學設(shè)計

（1）“打地鼠”游戲各部分的功能和特點；

（2）制作“地鼠”角色，編寫“地鼠”實現(xiàn)功能腳本；（3）制作“錘子”角色，編寫“錘子”實現(xiàn)功能腳本（4）找到游戲不足加以改正

2、總結(jié)提升

鞏固匯報成果，教師總結(jié)鞏固所學知識

二、創(chuàng)造應(yīng)用，展示評價

2、小組制作游戲

學生練習：制作打地鼠游戲 展示評價

分組展示自己作品，找到不足

評價作品

學生互相評價找出作品優(yōu)點與不足

2、總結(jié)提升 板書設(shè)計：

第十五課 一起打地鼠

“打地鼠”游戲各部分的功能和特點；

制作“地鼠”角色，編寫“地鼠”實現(xiàn)功能腳本； 制作“錘子”角色，編寫“錘子”實現(xiàn)功能腳本 找到游戲不足加以改正

教后反思：

黑河市第五小學“和育” 課堂 教學設(shè)計

課題:第十六課 制作計時器

課時：

1課時

主備人：袁波

二次備課人： 教學內(nèi)容：

1、繪制“計時器”角色，給“計時器”添加計時功能。

2、完善游戲，添加“增加總分功能”，添加其余8個地鼠。

3、測試游戲，看看哪里可以繼續(xù)優(yōu)化，繼續(xù)完善游戲。教學重點：

繪制“計時器”，添加計時功能，添加其余8個地鼠。教學難點：

如何找到游戲的不足，進一步優(yōu)化游戲 教具學具準備：

多媒體教室； POWERPOINT課件、制作好的“打地鼠”游戲；學生自學視頻 學習目標：

1、繪制“計時器”角色；

2、給“計時器”添加計時功能；

3、添加“增加總分功能”，添加其余8個地鼠

4、測試游戲，完善游戲。教學過程：

一、創(chuàng)設(shè)質(zhì)疑，嘗試解疑

1、展示帶有計時器的打地鼠游戲，引出本節(jié)課所要學習的內(nèi)容，引入主題，一起打地鼠。

2、提示學生看視頻，出示提示單，學生自學，完成：（1）繪制“計時器”角色

（2）給“計時器”添加計時功能；

（3）添加“增加總分功能”，添加其余8個地鼠（4）測試游戲，完善游戲

3、匯報交流 學生分組匯報自學成果（1）繪制“計時器”角色

（2）給“計時器”添加計時功能；

黑河市第五小學“和育” 課堂 教學設(shè)計

（3）添加“增加總分功能”，添加其余8個地鼠（4）測試游戲，完善游戲

2、總結(jié)提升

鞏固匯報成果，教師總結(jié)鞏固所學知識

二、創(chuàng)造應(yīng)用，展示評價

1、小組制作游戲

學生練習：制作打地鼠游戲 展示評價

分組展示自己作品，找到不足

評價作品

學生互相評價找出作品優(yōu)點與不足

2、總結(jié)提升 板書設(shè)計：

第十六課 制作計時器

繪制“計時器”角色

給“計時器”添加計時功能；

添加“增加總分功能”，添加其余8個地鼠 測試游戲，完善游戲

教后反思：

第五篇：五年級品社第三課教案（共）

（二）各具特色的交通工具

1.看圖說一說各個不同地區(qū)主要采用那種交通運輸方式？

駱駝耐旱成為沙漠之舟、牦牛善于爬冰臥雪成為高原之舟、狗拉扒犁適合雪原奔跑。2.師：新中國成立后，我國的交通工具發(fā)展突飛猛進，汽車、火車、飛機越來越多。但北方主要依靠鐵路和公路，很少水運。南方不僅有鐵路和公路，船也是主要的交通工具之一。這是為什么呢？

（讓學生看圖說說家鄉(xiāng)有哪些交通工具，又有哪些交通工具在家鄉(xiāng)看不到，從而使學生明白我國南方地區(qū)湖泊眾多，河流縱橫交錯，船作為交通運輸工具作用可大了。）3.船的不斷改進和完善，體現(xiàn)了勞動人民的聰明才智。我國的造船技術(shù)在世界上一度領(lǐng)先。還記得鄭和下西洋嗎？（講述鄭和下西洋的故事）4.學生自讀課文《烏篷船

師：船在南方作為獨特的交通運輸工具，在人們的生產(chǎn)和生活中起到了什么作用呢？ 5.欣賞圖片：長江下游河網(wǎng)密布，以船代步，獨具“水鄉(xiāng)”特色。

（三）自行車的王國

1.目前，我國城市的自行車總數(shù)高達7400萬輛，被稱為“世界第九大奇觀”。2.自行車體積小，靈巧方便，既節(jié)約能源，又不像機動車那樣污染環(huán)境，還能起到鍛煉身體的作用。說說你家有幾輛自行車？都做什么用？ 3.組織學生展開角色扮演的討論：自行車與汽車的對話。

（二）南北方不同的交通工具 1.組織學生看圖比較南北方的畜力和人力交通 2.讓學生看圖說說這些交通工具一般在什么地區(qū)使用？為什么人們?nèi)栽谑褂眠@種比較落后的交通工具，他們有什么特點?（青藏高原：牦牛 東北地區(qū)：狗拉爬犁 西北沙漠地區(qū)：駱駝 江南水鄉(xiāng)：擺渡

駱駝耐旱成為沙漠之舟、牦牛善于爬冰臥雪成為高原之舟、狗拉扒犁適合雪原奔跑。）

3.教師總結(jié)(由于地域的差異，勞動人民通過長期的實踐，發(fā)明了各具特色的交通工具)4.組織學生說說自己家鄉(xiāng)有哪些交通工具？哪些交通工具在家鄉(xiāng)看不到？ 5.在中國政區(qū)圖上明確南北方的劃分。

師：新中國成立后，我國的交通工具發(fā)展突飛猛進，汽車、火車、飛機越來越多。但北方主要依靠鐵路和公路，很少水運。南方不僅有鐵路和公路，船也是主要的交通工具之一。這是為什么呢？

明確：南方船多原因是河多，水資源豐富，馬車多在北方平原或草原地區(qū)使用方便。

（三）船的發(fā)展

1.小組討論：船的發(fā)展過程。

（1）討論：哪些仍在使用？今天的哪些交通工具是由他們發(fā)展而來的？

（2）展示：鄭和下西洋的“寶船”資料，說明我國明朝造船業(yè)的發(fā)展。

（3）烏篷船的故事（沒有污染，能源消耗小，簡易方便）

（四）自行車王國

1.角色扮演：自行車與汽車的對話。2.辯論會：發(fā)展自行車還是轎車？人人擁有轎車好嗎？ 3.討論會：轎車走進家庭的利與弊 4．教師總結(jié)

聽了同學們的辯論，老師真為你們的表達分析能力所折服?？磥恚魏问虑槎紤?yīng)該一分為二地去看待，在發(fā)展交通工具的同時還要積極倡導(dǎo)環(huán)保、節(jié)能、安全的理念。我想聰明的人類既然能夠發(fā)明出先進的交通工具就一定有能力保護我們生存的環(huán)境，挽救我們的地球。這個艱巨的任務(wù)要靠我們幾代人的努力來完成。板書設(shè)計： 各具特色的交通工具

牦牛（青藏高原）狗拉爬犁（東北地區(qū)）

駱駝（西北沙漠地區(qū)）擺渡（江南水鄉(xiāng)）現(xiàn)代交通工具：汽車、火車、飛機、船

自行車：體積小，靈巧方便，節(jié)約能源，鍛煉身體