第一篇：小學(xué)二年級(jí)品德教案：我真棒： 送你一件“像不像”

我真棒：送你一件“像不像”

活動(dòng)目標(biāo)

引導(dǎo)學(xué)生正確認(rèn)識(shí)自己，能欣賞自己的優(yōu)點(diǎn)和長(zhǎng)處。培養(yǎng)學(xué)生樂(lè)觀向上的生活態(tài)度?；顒?dòng)準(zhǔn)備

以“嗨，我這個(gè)人”為題，每一個(gè)同學(xué)寫一篇簡(jiǎn)短的能反映自己性格特點(diǎn)、行為習(xí)慣、為人處事等方面的小文章。文章中可以寫出同學(xué)、家長(zhǎng)、老師對(duì)自己的看法?；顒?dòng)過(guò)程

一、說(shuō)一說(shuō)——讓你了解我

每一個(gè)同學(xué)在小組內(nèi)相互交流，簡(jiǎn)單地說(shuō)說(shuō)自己的性格特點(diǎn)。

二、想想議議——給“像不像”命令

1、想一想：分析同學(xué)的性格、情緒的優(yōu)缺點(diǎn)。

2、討論用什么事物可以比擬某位同學(xué)的積極情緒和良好性格。如某位同學(xué)美麗善良、助人為樂(lè)，我們把她比做“田螺姑娘”；某位同學(xué)性格倔強(qiáng)，但做事有始有終，有一股子拼勁，可以把他比做“小犟牛”等。以此為形式，討論出“像不像”的名稱（贊美性質(zhì)），并想好贈(zèng)語(yǔ)，準(zhǔn)備制作一張美麗的情緒卡。

以小組為單位，以此為形式，繼續(xù)討論“像不像”的名稱（帶好鼓勵(lì)性質(zhì)的），然后商量制作一份小禮品，寫上真誠(chéng)的祝福話語(yǔ)。

三、動(dòng)手操作——制作“像不像”

以小組為單位，出謀劃策，共同制作“像不像”，形式可以是畫畫、小制作、剪紙、縫制、泥塑等。

四、互相活動(dòng)——贈(zèng)送“像不像”

舉行“贈(zèng)你一件像不像”的贈(zèng)禮儀式，鼓勵(lì)人人爭(zhēng)當(dāng)個(gè)性美、心靈美的孩子。

第二篇：教科版二年級(jí)品德與生活上冊(cè)《送你一件像不像》教案

活動(dòng)目標(biāo)

引導(dǎo)學(xué)生正確認(rèn)識(shí)自己，能欣賞自己的優(yōu)點(diǎn)和長(zhǎng)處。培養(yǎng)學(xué)生樂(lè)觀向上的生活態(tài)度。

活動(dòng)準(zhǔn)備

以“嗨，我這個(gè)人”為題，每一個(gè)同學(xué)寫一篇簡(jiǎn)短的能反映自己性格特點(diǎn)、行為習(xí)慣、為人處事等方面的小文章。文章中可以寫出同學(xué)、家長(zhǎng)、老師對(duì)自己的看法。

活動(dòng)過(guò)程

一、說(shuō)一說(shuō)——讓你了解我每一個(gè)同學(xué)在小組內(nèi)相互交流，簡(jiǎn)單地說(shuō)說(shuō)自己的性格特點(diǎn)。

二、想想議議——給“像不像”命令

1、想一想：分析同學(xué)的性格、情緒的優(yōu)缺點(diǎn)。

2、討論用什么事物可以比擬某位同學(xué)的積極情緒和良好性格。如某位同學(xué)美麗善良、助人為樂(lè)，我們把她比做“田螺姑娘”；某位同學(xué)性格倔強(qiáng)，但做事有始有終，有一股子拼勁，可以把他比做“小犟?！钡取Ｒ源藶樾问?，討論出“像不像”的名稱（贊美性質(zhì)），并想好贈(zèng)語(yǔ)，準(zhǔn)備制作一張美麗的情緒卡。

以小組為單位，以此為形式，繼續(xù)討論“像不像”的名稱（帶好鼓勵(lì)性質(zhì)的），然后商量制作一份小禮品，寫上真誠(chéng)的祝福話語(yǔ)。

三、動(dòng)手操作——制作“像不像”

以小組為單位，出謀劃策，共同制作“像不像”，形式可以是畫畫、小制作、剪紙、縫制、泥塑等。

四、互相活動(dòng)——贈(zèng)送“像不像”

舉行“贈(zèng)你一件像不像”的贈(zèng)禮儀式，鼓勵(lì)人人爭(zhēng)當(dāng)個(gè)性美、心靈美的孩子。

第三篇：品德與生活教案《我真棒》(小學(xué)二年級(jí))

義務(wù)教育課程標(biāo)準(zhǔn)實(shí)驗(yàn)教科書二年級(jí)上冊(cè)

品德與生活《我真棒》教學(xué)設(shè)計(jì)

一、活動(dòng)目標(biāo)

1、讓學(xué)生能發(fā)現(xiàn)，欣賞自己的優(yōu)點(diǎn)和長(zhǎng)處，并能保持和發(fā)揚(yáng)，有自信心。

2、讓學(xué)生能看到自己的成長(zhǎng)和變化，并為此而高興。

二、活動(dòng)準(zhǔn)備

1、教師準(zhǔn)備：①多媒體課件；②優(yōu)點(diǎn)樹干、樹葉；③貼板書用的課題。

2、學(xué)生準(zhǔn)備：課前收集爸爸媽媽以及其他親友對(duì)自己夸獎(jiǎng)的語(yǔ)言。

三、活動(dòng)課時(shí)：一課時(shí)

四、活動(dòng)過(guò)程：

（一）激趣導(dǎo)入，揭示課題。

1、播放《西游記》動(dòng)畫片，學(xué)生一邊欣賞，一邊思考：孫悟空師徒四人哪個(gè)人最棒？為什么？

2、是呀，正因?yàn)閷O悟空身上有那么多了不起的地方，所以我們都喜歡他。其實(shí)，我們每個(gè)小朋友都有各自的優(yōu)點(diǎn)，孫悟空很棒，我們也很棒！今天我們一起來(lái)學(xué)習(xí)“我真棒”。

3、貼題“我真棒”。

（二）發(fā)現(xiàn)優(yōu)點(diǎn)，訓(xùn)練口語(yǔ)。

1、出示課件1：看圖感知小紅的優(yōu)點(diǎn)，有位叫小紅的小朋友就非常棒，咱們一起來(lái)看看這幾幅圖，看她棒在哪里。

學(xué)生看圖，感知小紅的優(yōu)點(diǎn)，發(fā)表自己的看法。

師：其實(shí)咱們班的小朋友也有很多的優(yōu)點(diǎn)，你們也像小紅一樣了不起，今天這節(jié)課我們就來(lái)找找自己的優(yōu)點(diǎn)，用事實(shí)證明我們非常了不起，我也是最棒的！

2、話優(yōu)點(diǎn)（目的：引導(dǎo)學(xué)生積極尋找和發(fā)現(xiàn)自己身上的優(yōu)點(diǎn)與長(zhǎng)處）

師：哪位小朋友先自告奮勇地上臺(tái)展示你的優(yōu)點(diǎn)呢？

在活動(dòng)中，教師需要注意以下幾點(diǎn)：a、要注意幫助學(xué)生從多方面尋找自己的優(yōu)點(diǎn)，不要只注重學(xué)習(xí)與特長(zhǎng)方面的長(zhǎng)處。例如：我愛(ài)幫媽媽干活，我喜歡笑，我跑步跑得快，我愛(ài)看書等等方面進(jìn)行尋找，拓展他們的思路，從各方面都能讓學(xué)生看到自己的進(jìn)步，從而增強(qiáng)他們的自信心。B、在優(yōu)點(diǎn)展示的過(guò)程中，老師要及時(shí)地給予積極的評(píng)價(jià)。C、老師要特別關(guān)注那些弱勢(shì)的，平時(shí)表現(xiàn)比較差的學(xué)生，讓同學(xué)們幫他們一起找優(yōu)點(diǎn)，使他們也同樣得到積極的情感體驗(yàn)。

3、教師小結(jié)：通過(guò)同學(xué)們的介紹，老師發(fā)現(xiàn)原來(lái)我們班的同學(xué)是那樣的優(yōu)秀，有這么多的優(yōu)點(diǎn)。教師真為你們感到自豪！其實(shí)，我們除了剛才講的這些優(yōu)點(diǎn)，還有很多優(yōu)點(diǎn)呢，課前老師叫大家收集了你的家人、鄰居、老師等對(duì)你的夸獎(jiǎng)，大家收集得很好，現(xiàn)在把它拿出來(lái)，談給你的同桌聽一聽吧！

4、同桌交流課前收集的優(yōu)點(diǎn)（目的：引導(dǎo)學(xué)生多角度來(lái)尋找自己的優(yōu)點(diǎn)，讓每個(gè)孩子樹立自信心）

5、老師采訪小朋友，了解他們的優(yōu)點(diǎn)并獎(jiǎng)勵(lì)。

師：在我們互相說(shuō)優(yōu)點(diǎn)的時(shí)候啊，有位新朋友來(lái)了，瞧，它是誰(shuí)？

6、出示課件2：動(dòng)畫米老鼠 小朋友們好，我給大家?guī)?lái)了禮物（樹葉），聽說(shuō)咱們班的小朋友非常棒，今天我來(lái)看看誰(shuí)最棒？（每人獎(jiǎng)勵(lì)一片樹葉）

7、學(xué)生活動(dòng)：在樹葉上寫上一條你認(rèn)為自己最棒的優(yōu)點(diǎn)！

播放《小松樹快長(zhǎng)大》音樂(lè)。

8、出示課件3：米老鼠：咱們班小朋友的優(yōu)點(diǎn)真多，真是太了不起了，我要把你們的優(yōu)點(diǎn)都收集下來(lái)。聽說(shuō)，世界上有一種神奇的樹，它不需要自然界的陽(yáng)光和雨露就會(huì)長(zhǎng)出翠綠的葉子，也不會(huì)因?yàn)樗募镜淖兓蛑x，它也許會(huì)在很短的時(shí)間由一棵小樹苗長(zhǎng)成一棵大樹，也許會(huì)在很短的時(shí)間噌地一下由大樹變成小樹苗，神奇吧！它就是優(yōu)點(diǎn)樹，當(dāng)我們擁有優(yōu)點(diǎn)時(shí)，樹上就會(huì)長(zhǎng)滿翠綠的葉子，優(yōu)點(diǎn)越多，樹上的葉子也就越多。今天，我把優(yōu)點(diǎn)樹的樹干帶來(lái)了，小朋友們，用你們的優(yōu)點(diǎn)，使它長(zhǎng)成一棵茂盛的大樹吧！

9、學(xué)生活動(dòng)，分小組粘貼優(yōu)點(diǎn)樹。（目的：能看到自己的成長(zhǎng)和變化，并為此而高興。）

（三）學(xué)文明理。

1、看，是你們的優(yōu)點(diǎn)，使光禿禿的樹干恢復(fù)了生機(jī)，長(zhǎng)出了翠綠的枝葉，此時(shí)的優(yōu)點(diǎn)樹枝繁葉茂，郁郁蔥蔥，生機(jī)勃勃，你們太棒了，此時(shí)此刻，你們?cè)谙胧裁矗钕胝f(shuō)的一句話是什么。

2、學(xué)生發(fā)表自己的意見。

3、是呀，此時(shí)此刻老師的心情和大家一樣，也特別高興，可是你們知道嗎，當(dāng)你的優(yōu)點(diǎn)不存在的時(shí)候，這片代表你優(yōu)點(diǎn)的樹葉就會(huì)干枯消失，一片片飄落，你們喜歡這樣嗎？那怎樣才能留住我們的優(yōu)點(diǎn)，使優(yōu)點(diǎn)樹葉不消失呢？

4、學(xué)生發(fā)言。

5、對(duì)，只有保持、發(fā)揚(yáng)自己的優(yōu)點(diǎn)，咱們的優(yōu)點(diǎn)才不會(huì)消失。如果只是這樣，咱們的優(yōu)點(diǎn)樹永遠(yuǎn)只有現(xiàn)在這么高，怎樣才能使我們的優(yōu)點(diǎn)越來(lái)越多，使我們的優(yōu)點(diǎn)樹越長(zhǎng)越高呢？和你們的同桌商量商量吧！

6、學(xué)生發(fā)言匯報(bào)。

教師小結(jié)：對(duì)，我們不僅要保持和發(fā)揚(yáng)自己的優(yōu)點(diǎn)，同時(shí)還要不斷地學(xué)習(xí)別人的優(yōu)點(diǎn)，咱們的優(yōu)點(diǎn)才會(huì)越來(lái)越多，咱們的優(yōu)點(diǎn)樹才會(huì)越來(lái)越高。

（四）情境表演導(dǎo)行。

1、咱們來(lái)看看這幾位小朋友是怎么做的？你從他的表演中明白了什么？

播放課件4：

1、大家都說(shuō)我的字寫得漂亮，今后我要寫得更好。

2、我的朗讀好，可字寫得不如她，我要好好寫，爭(zhēng)取把字寫好。

3、我溜冰溜得好，我還要多練習(xí)，將來(lái)我要爭(zhēng)第一。

4、我的字寫得非常漂亮，我不用再練了。

5、我的字寫得不如你，可我跑步比你跑得快呀！

（五）課堂小結(jié)：

通過(guò)今天的學(xué)習(xí)，我們發(fā)現(xiàn)了自己身上那么多的優(yōu)點(diǎn)，我們真是太棒了，讓我們?cè)儆谜坡暠頁(yè)P(yáng)自己。在高興的同時(shí)，我們還要保持和發(fā)揚(yáng)自己的優(yōu)點(diǎn)，不斷學(xué)習(xí)別人的優(yōu)點(diǎn)，這樣優(yōu)點(diǎn)才會(huì)越來(lái)越多，我們才會(huì)變得越來(lái)越棒！

第四篇：小學(xué)二年級(jí)上冊(cè)品德與生活教案：你真棒

你真棒

【教學(xué)目標(biāo)】

1、善于發(fā)現(xiàn)同學(xué)的優(yōu)點(diǎn)。

2、學(xué)會(huì)欣賞、贊美他人的優(yōu)點(diǎn)

3、能學(xué)習(xí)同學(xué)的優(yōu)點(diǎn)、長(zhǎng)處，激勵(lì)自己進(jìn)步?！局仉y點(diǎn)】

學(xué)會(huì)贊美他人的語(yǔ)言。在生活中養(yǎng)成欣賞、贊美他人的好習(xí)慣?！菊n型】 新授 【教學(xué)方法】

師生互動(dòng)——教師和同學(xué)相互討論 【教學(xué)過(guò)程】

一、活動(dòng)導(dǎo)入。

聽說(shuō)最近我們班的同學(xué)非常棒，我想把這幾張獎(jiǎng)狀獎(jiǎng)給咱們班的同學(xué)。你認(rèn)為到底應(yīng)該獎(jiǎng)給誰(shuí)呢？

1、第一張獎(jiǎng)狀是勇敢獎(jiǎng)，獎(jiǎng)給咱們班最勇敢的人。

2、第二張獎(jiǎng)狀是優(yōu)點(diǎn)獎(jiǎng)——獎(jiǎng)給這個(gè)團(tuán)結(jié)、進(jìn)取的優(yōu)秀班集體中，一個(gè)有優(yōu)點(diǎn)并且能找到別人有優(yōu)點(diǎn)的同學(xué)。

3、第三張是學(xué)習(xí)獎(jiǎng)--獎(jiǎng)給能努力學(xué)習(xí)別人優(yōu)點(diǎn)的同學(xué)。

二、活動(dòng)中明理。

為同學(xué)找優(yōu)點(diǎn)：小組成員發(fā)言要有秩序，不發(fā)言的成員要認(rèn)真聽別人的發(fā)言；在別人講述自己的優(yōu)點(diǎn)時(shí)，數(shù)一數(shù)同伴為自己找到了幾條優(yōu)點(diǎn)。

全班交流：你的同伴為你找到了幾條優(yōu)點(diǎn)?你有什么想法?是否很高興?你以后將怎么做?

1、學(xué)生自由發(fā)言，說(shuō)出原因。

從多種角度稱贊同學(xué)：主持人向同學(xué)說(shuō)明肯定自己和贊美別人的基本方法，即填充句子“我是一個(gè)??的人”、“你是一個(gè)??的同學(xué)”。

2、同桌交流——夸夸別人，為制作優(yōu)點(diǎn)卡做準(zhǔn)備

3、師：聽同學(xué)們一說(shuō)，老師現(xiàn)在發(fā)現(xiàn)，咱們班有優(yōu)點(diǎn)的同學(xué)可真多！我看這樣，能不能把你想說(shuō)的制成優(yōu)點(diǎn)卡送給同學(xué)，好不好？

三、實(shí)踐中導(dǎo)行。

1、制作優(yōu)點(diǎn)卡——教師演示指導(dǎo)，（可以為同桌，也可以為其他同學(xué)）。

2、贈(zèng)送優(yōu)點(diǎn)卡：找個(gè)幾個(gè)同學(xué)展示自己的設(shè)計(jì)：說(shuō)說(shuō)給誰(shuí)的，他的優(yōu)點(diǎn)是什么？ 最后把優(yōu)點(diǎn)卡親手送給他。

收到優(yōu)點(diǎn)卡的學(xué)生談感受——教師幫助張貼優(yōu)點(diǎn)卡。

3、集體活動(dòng)，贈(zèng)送優(yōu)點(diǎn)卡。

4、為沒(méi)有收到優(yōu)點(diǎn)卡的同學(xué)找到優(yōu)點(diǎn)？

每位同學(xué)都他們真誠(chéng)地對(duì)他（她）說(shuō)一句由衷、貼切、獨(dú)特贊美的話。通過(guò)同學(xué)相互間的贊美，感受被他人認(rèn)可的快樂(lè)，同時(shí)學(xué)會(huì)欣賞他人。

四、頒發(fā)獎(jiǎng)狀。

第五篇：二年級(jí)上冊(cè)思品教案《我真棒》

主題二

我真棒

教學(xué)目的：1．讓學(xué)生找到喜歡自己的理由。

2．相信自己是最棒的。

教學(xué)重點(diǎn)：相信自己是最棒的。教學(xué)難點(diǎn)：尋找喜歡自己的理由。教學(xué)課時(shí)：兩課時(shí)

第一課時(shí)（我喜歡自己）

教學(xué)過(guò)程

一、導(dǎo)入新課：

1．小朋友，你得到過(guò)誰(shuí)的表?yè)P(yáng)？他（她）是怎么表?yè)P(yáng)你的呢？

2．你被表?yè)P(yáng)的感覺(jué)怎樣呢？

3．小結(jié)：

二、看一看，學(xué)一學(xué)（P9---P10），他們是怎樣夸自己的。

三、小組活動(dòng)：你能夸夸自己?jiǎn)?？試一試吧?/p>

1．老師指名：夸夸自己。

2．小結(jié)：我們要學(xué)會(huì)自己喜歡自己，自己相信自己，自己為自己喝彩！

四、實(shí)例討論：看圖P9：這個(gè)小女孩怎么低著頭呢？

媽媽是怎么安慰她的呢？（別擔(dān)心，每個(gè)人都是不一樣的。你有很多可愛(ài)的地方，在媽媽心里，你是最棒的。）

五、故事明理：

現(xiàn)在，老師給你們講一個(gè)故事《藍(lán)色克西》，你們想聽嗎？

聽了故事，你受到了什么啟發(fā)呢？

小結(jié)：你也可以學(xué)一學(xué)克西的方法，去收集許多的表?yè)P(yáng)和笑聲，那時(shí)你也一定會(huì)喜歡上自己的。

六、發(fā)現(xiàn)自己的優(yōu)點(diǎn)

1．讀一讀：

我喜歡自己的5個(gè)理由：我有一頭亮亮的黑發(fā)；我畫畫比較棒；看到別人傷心，我也會(huì)難過(guò)；我爬樹比別人快；我可以用樹葉吹小曲兒

你對(duì)自己的哪些方面滿意？找一找，把它寫下來(lái)。

七、全課總結(jié)：喜歡自己吧！老師相信你就是最棒的！

第二課時(shí)（我能行，我快樂(lè)）

教學(xué)過(guò)程：

一、故事引入新課：

1．老師給小朋友講一講鄧亞萍等世界冠軍的故事

2．教師和學(xué)生交流：從故事中你知道了什么？

二、學(xué)生自信的說(shuō)出自己的長(zhǎng)處：教師給最自信的小朋友以鼓勵(lì)和贊賞！

三、制定努力的方向和目標(biāo)：

1．你覺(jué)得哪些方面還要加油？給自己訂一個(gè)目標(biāo)，好嗎？

2．學(xué)生交流：我一定要學(xué)會(huì)電腦打字；我一定要學(xué)會(huì)打乒乓球等等

四、老師鼓勵(lì)孩子們把自己制定的目標(biāo)貼在墻上，讓自己每天看到他，并時(shí)時(shí)檢查努力的結(jié)果怎樣？

五、全課總結(jié)

六、板書 我真棒

夸夸自己→記錄優(yōu)點(diǎn)→制定目標(biāo)→實(shí)現(xiàn)目標(biāo)