第一篇：《放學(xué)了》教案設(shè)計(jì).（模版）

《放學(xué)了》教案設(shè)計(jì)

課題：小學(xué)美術(shù)第八冊(cè)第三課放學(xué)了適用學(xué)段：第二學(xué)段小學(xué)四年級(jí)類(lèi)型：造型·表現(xiàn)

教學(xué)目標(biāo)

1、知識(shí)與技能：掌握人物動(dòng)態(tài)畫(huà)法，認(rèn)識(shí)以速寫(xiě)為基本素材的積累對(duì)繪畫(huà)創(chuàng)作的重要性。

2、過(guò)程與方法:通過(guò)繪畫(huà)的形式從中感受并表現(xiàn)美好的生活，從而體驗(yàn)到生活的樂(lè)趣，將記憶中喜歡的課余活動(dòng)的美好瞬間用繪畫(huà)的方法表現(xiàn)出來(lái)。

3、情感態(tài)度價(jià)值觀：感受課余生活的多姿多彩，學(xué)會(huì)在學(xué)習(xí)過(guò)程中獲得一些解決問(wèn)題的經(jīng)驗(yàn)與方法，體會(huì)動(dòng)作協(xié)調(diào)的自然美，懂得注意觀察生活、熱愛(ài)生活，體會(huì)美好生活的情趣。

教學(xué)重點(diǎn)

嘗試用繪畫(huà)的形式表現(xiàn)各種活動(dòng)場(chǎng)面。

教學(xué)難點(diǎn)

掌握人物在活動(dòng)時(shí)的不同姿態(tài)的表現(xiàn)手法，了解畫(huà)面人物之間的關(guān)系及構(gòu)圖。

教學(xué)工具

⑴教師工具：PPT課件

⑵學(xué)生工具：各種繪圖工具和材料

教學(xué)過(guò)程

1、情景導(dǎo)入，激發(fā)興趣

①師：播放PPT先讓學(xué)生猜一段聲音（下課鈴聲），問(wèn)是什么聲音？ 師：接著給他們看一組圖片（學(xué)生放學(xué)時(shí)場(chǎng)景）問(wèn)這些學(xué)生在干什么？ ②師：提問(wèn)前面的聲音和后面的圖片是什么關(guān)系？

③師：對(duì)，是放學(xué)了，你們放學(xué)后最想干什么？在放學(xué)路上遇到過(guò)哪些難忘的事？ 設(shè)計(jì)意圖：一聽(tīng)一看激發(fā)了學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，采用談話法的方式一問(wèn)一答還鍛煉學(xué)生的思維能力。從交流中體會(huì)放學(xué)后的生活是豐富多彩的，為下面教學(xué)打下基礎(chǔ)。鈴聲加圖片的形式引出課題是本節(jié)課導(dǎo)入的一大特色。

④師：最后說(shuō)明本課的任務(wù)引出課題。

2、學(xué)習(xí)新課

①師：放學(xué)了，學(xué)生那么多怎么畫(huà)呢？請(qǐng)你們幫幫忙想想。

預(yù)設(shè)情景：生1：一個(gè)一個(gè)的畫(huà)下去。生2：老師我一個(gè)都不會(huì)畫(huà)怎么畫(huà)下去??？ 師：?jiǎn)柕煤?，?huà)好一群人物并表現(xiàn)人物姿勢(shì)是本節(jié)課重點(diǎn)也是難點(diǎn)，那么怎么解決呢！設(shè)計(jì)意圖：用談話法引出本課重點(diǎn)和難點(diǎn)。

3、解決難題

這是本課如何解決難點(diǎn)的環(huán)節(jié)。師：建議先用速寫(xiě)的形式把一個(gè)人物畫(huà)好，畫(huà)好一個(gè)人再把這種方法運(yùn)用到其他人物上畫(huà)好一群人。怎么用速寫(xiě)畫(huà)人呢下面就來(lái)教大家解決這個(gè)難題。師：那么人物在行走時(shí)是什么姿勢(shì)呢？我想請(qǐng)一位同學(xué)上來(lái)表演走路時(shí)的姿勢(shì)。設(shè)計(jì)意圖：用速寫(xiě)形式去畫(huà)好一個(gè)人的方法來(lái)突破難點(diǎn)，既可以讓學(xué)生感到難點(diǎn)不難又可以讓他們迅速掌握突破難點(diǎn)的方法。讓同學(xué)上來(lái)表演既是課堂互動(dòng)又是觀察學(xué)習(xí)。②師：看清楚了吧，我們?cè)?jīng)把人體分為幾個(gè)部分?。?預(yù)設(shè)回答：生：三個(gè)，頭、軀干、四肢，同時(shí)四肢又可分為胳膊和腿。

師：很好都還記得，那我們?cè)诨貞浺幌聞偛磐瑢W(xué)行走時(shí)他的四肢和軀干是怎么變化的。設(shè)計(jì)意圖：先幫助他們回憶人體結(jié)構(gòu)，再觀察人物行走姿態(tài)，做到大腦中有印象。③先來(lái)示范畫(huà)給學(xué)生看，用簡(jiǎn)單的圖形把頭和軀干表現(xiàn)出來(lái)。

（板書(shū)）

師：還少了什么??？對(duì)，胳膊和腿。

畫(huà)好一張完整的(板書(shū))師：是不是很簡(jiǎn)單?。∠氩幌朐囈辉嚢?？

師：別著急，畫(huà)前先幫老師一個(gè)忙?？纯聪旅嫒?huà)有沒(méi)有問(wèn)題? 播放PPT，出示下圖：

(人1雙手同時(shí)向前，人2同手同腳，人3胳膊擺動(dòng)太大像是在跑，很快被學(xué)生指出。)師：謝謝你們幫了我一個(gè)忙，下面就請(qǐng)你們?cè)谧鳂I(yè)紙上畫(huà)兩個(gè)概括的放學(xué)行走的人物。設(shè)計(jì)意圖：先用示范法，讓學(xué)生掌握繪畫(huà)技法，然后在通過(guò)找缺點(diǎn)加強(qiáng)繪畫(huà)準(zhǔn)確性的要求，避免出現(xiàn)同樣錯(cuò)誤。學(xué)生畫(huà)好后

師：這些人物畫(huà)完了沒(méi)？

師：為什么??？

預(yù)設(shè)回答：生：還缺少五官、脖子、頭發(fā)、衣服······ 師：怎么畫(huà)會(huì)嗎？ 有的學(xué)生說(shuō)會(huì)，有的學(xué)生說(shuō)不會(huì)。

師：會(huì)也好，不會(huì)也好，你們有沒(méi)有膽量先試一下。

師：聽(tīng)出你們有信心，那就先試試，把作業(yè)紙上第一個(gè)人物畫(huà)具體。師巡視，了解學(xué)生的情況，做到心中有數(shù)，初步個(gè)別指導(dǎo)。設(shè)計(jì)意圖：通過(guò)問(wèn)答和鼓勵(lì)激發(fā)他們繪畫(huà)的強(qiáng)烈欲望。有的同學(xué)畫(huà)得好，有些畫(huà)不好，先示范給他們看怎么畫(huà)。

（板書(shū)）

讓學(xué)生在作業(yè)紙上的第二個(gè)人物上進(jìn)行添加。

4、指導(dǎo)練習(xí)

教師用課件播放《漁舟唱晚》古箏曲，學(xué)生認(rèn)真地練著。

① 教師在教室內(nèi)巡視，觀察學(xué)生繪畫(huà)，并發(fā)現(xiàn)有些同學(xué)畫(huà)的不錯(cuò)就給予鼓勵(lì)，有些同學(xué)畫(huà)的不到位就指出不足。設(shè)計(jì)意圖：音樂(lè)的播放可以使環(huán)境變得優(yōu)雅提高繪畫(huà)興趣，老師的不斷點(diǎn)評(píng)可以讓學(xué)生認(rèn)識(shí)到自己畫(huà)的優(yōu)點(diǎn)和不足。這也是本節(jié)課的又一個(gè)特色的地方。

5、展示作業(yè)，述說(shuō)感受

這結(jié)是讓學(xué)生把畫(huà)好的作品貼到黑板上來(lái)，并挑幾位同學(xué)說(shuō)說(shuō)他們繪畫(huà)的感受。老師再給予點(diǎn)評(píng)。

設(shè)計(jì)意圖：貼畫(huà)并說(shuō)感受，利于他們總結(jié)這節(jié)課所學(xué)的知識(shí)和掌握的技法。同時(shí)可以同學(xué)之間互相學(xué)習(xí)好的方法。

6、欣賞作品，創(chuàng)作預(yù)習(xí)

師：我想你們都知道今天我們?yōu)槭裁粗划?huà)一個(gè)人吧? 師：對(duì)。會(huì)畫(huà)一個(gè)人就會(huì)畫(huà)很多個(gè)。我們這節(jié)課會(huì)畫(huà)一個(gè)人了就解決這節(jié)課的難點(diǎn)了，下面我就先請(qǐng)你們欣賞幾幅完整的《放學(xué)了》創(chuàng)作畫(huà)吧，看看別的同學(xué)是怎么畫(huà)的。同時(shí)注意畫(huà)面的構(gòu)圖，為下面的創(chuàng)作打基礎(chǔ)。

課件播放有關(guān)放學(xué)內(nèi)容的作品并配樂(lè)。

一邊欣賞老師一邊講解畫(huà)面的構(gòu)圖和畫(huà)面與人物之間的關(guān)系。

設(shè)計(jì)意圖：欣賞圖片可以開(kāi)拓他們的眼界，學(xué)到更多實(shí)用的東西，比如構(gòu)圖，動(dòng)態(tài)人物表現(xiàn)技法，顏色的搭配等。

師：下節(jié)課我們?cè)賮?lái)一起完成《放學(xué)了》的創(chuàng)作畫(huà)，好嗎?

作業(yè)布置

要求學(xué)生回去每人完成一張3人以上的人物動(dòng)態(tài)組圖，并思考下節(jié)課創(chuàng)作內(nèi)容。

教學(xué)反思 板書(shū)設(shè)計(jì)

放學(xué)了

頭 軀干 四肢

張貼學(xué)生作品：

第二篇：《放學(xué)了》教案設(shè)計(jì).

《放學(xué)了》教案設(shè)計(jì)

劉定敏 教學(xué)目標(biāo)

1、知識(shí)與技能：掌握人物動(dòng)態(tài)畫(huà)法，認(rèn)識(shí)以速寫(xiě)為基本素材的積累對(duì)繪畫(huà)創(chuàng)作的重要性。

2、過(guò)程與方法:通過(guò)繪畫(huà)的形式從中感受并表現(xiàn)美好的生活，從而體驗(yàn)到生活的樂(lè)趣，將記憶中喜歡的課余活動(dòng)的美好瞬間用繪畫(huà)的方法表現(xiàn)出來(lái)。

3、情感態(tài)度價(jià)值觀：感受課余生活的多姿多彩，學(xué)會(huì)在學(xué)習(xí)過(guò)程中獲得一些解決問(wèn)題的經(jīng)驗(yàn)與方法，體會(huì)動(dòng)作協(xié)調(diào)的自然美，懂得注意觀察生活、熱愛(ài)生活，體會(huì)美好生活的情趣。教學(xué)重點(diǎn)：

嘗試用繪畫(huà)的形式表現(xiàn)各種活動(dòng)場(chǎng)面。教學(xué)難點(diǎn)：

掌握人物在活動(dòng)時(shí)的不同姿態(tài)的表現(xiàn)手法，了解畫(huà)面人物之間的關(guān)系及構(gòu)圖。教學(xué)工具：

⑴教師工具：PPT課件

⑵學(xué)生工具：各種繪圖工具和材料 教學(xué)過(guò)程：

1、情景導(dǎo)入，激發(fā)興趣 ①師：播放PPT先讓學(xué)生猜一段聲音（下課鈴聲），問(wèn)是什么聲音？ 師：接著給他們看一組圖片（學(xué)生放學(xué)時(shí)場(chǎng)景）問(wèn)這些學(xué)生在干什么？

②師：提問(wèn)前面的聲音和后面的圖片是什么關(guān)系？

③師：對(duì)，是放學(xué)了，你們放學(xué)后最想干什么？在放學(xué)路上遇到過(guò)哪些難忘的事？

設(shè)計(jì)意圖：一聽(tīng)一看激發(fā)了學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，采用談話法的方式一問(wèn)一答還鍛煉學(xué)生的思維能力。從交流中體會(huì)放學(xué)后的生活是豐富多彩的，為下面教學(xué)打下基礎(chǔ)。鈴聲加圖片的形式引出課題是本節(jié)課導(dǎo)入的一大特色。

④師：最后說(shuō)明本課的任務(wù)引出課題。

2、學(xué)習(xí)新課

①師：放學(xué)了，學(xué)生那么多怎么畫(huà)呢？請(qǐng)你們幫幫忙想想。預(yù)設(shè)情景：生1：一個(gè)一個(gè)的畫(huà)下去。生2：老師我一個(gè)都不會(huì)畫(huà)怎么畫(huà)下去??？

師：?jiǎn)柕煤?，?huà)好一群人物并表現(xiàn)人物姿勢(shì)是本節(jié)課重點(diǎn)也是難點(diǎn)，那么怎么解決呢！

設(shè)計(jì)意圖：用談話法引出本課重點(diǎn)和難點(diǎn)。

3、解決難題

這是本課如何解決難點(diǎn)的環(huán)節(jié)。師：建議先用速寫(xiě)的形式把一個(gè)人物畫(huà)好，畫(huà)好一個(gè)人再把這種方法運(yùn)用到其他人物上畫(huà)好一群人。怎么用速寫(xiě)畫(huà)人呢下面就來(lái)教大家解決這個(gè)難題。

師：那么人物在行走時(shí)是什么姿勢(shì)呢？我想請(qǐng)一位同學(xué)上來(lái)表演走路時(shí)的姿勢(shì)。

設(shè)計(jì)意圖：用速寫(xiě)形式去畫(huà)好一個(gè)人的方法來(lái)突破難點(diǎn)，既可以讓學(xué)生感到難點(diǎn)不難又可以讓他們迅速掌握突破難點(diǎn)的方法。讓同學(xué)上來(lái)表演既是課堂互動(dòng)又是觀察學(xué)習(xí)。

②師：看清楚了吧，我們?cè)?jīng)把人體分為幾個(gè)部分啊？ 預(yù)設(shè)回答：生：三個(gè)，頭、軀干、四肢，同時(shí)四肢又可分為胳膊和腿。師：很好都還記得，那我們?cè)诨貞浺幌聞偛磐瑢W(xué)行走時(shí)他的四肢和軀干是怎么變化的。

設(shè)計(jì)意圖：先幫助他們回憶人體結(jié)構(gòu)，再觀察人物行走姿態(tài)，做到大腦中有印象。

③先來(lái)示范畫(huà)給學(xué)生看，用簡(jiǎn)單的圖形把頭和軀干表現(xiàn)出來(lái)。

（板書(shū)）

師：還少了什么??？對(duì)，胳膊和腿。

畫(huà)好一張完整的(板書(shū))師：是不是很簡(jiǎn)單啊！想不想試一試啊？

師：別著急，畫(huà)前先幫老師一個(gè)忙?？纯聪旅嫒?huà)有沒(méi)有問(wèn)題? 播放PPT，出示下圖：

(人1雙手同時(shí)向前，人2同手同腳，人3胳膊擺動(dòng)太大像是在跑，很快被學(xué)生指出。)師：謝謝你們幫了我一個(gè)忙，下面就請(qǐng)你們?cè)谧鳂I(yè)紙上畫(huà)兩個(gè)概括的放學(xué)行走的人物。

設(shè)計(jì)意圖：先用示范法，讓學(xué)生掌握繪畫(huà)技法，然后在通過(guò)找缺點(diǎn)加強(qiáng)繪畫(huà)準(zhǔn)確性的要求，避免出現(xiàn)同樣錯(cuò)誤。學(xué)生畫(huà)好后

師：這些人物畫(huà)完了沒(méi)？ 師：為什么??？

預(yù)設(shè)回答：生：還缺少五官、脖子、頭發(fā)、衣服〃〃〃〃〃〃 師：怎么畫(huà)會(huì)嗎？

有的學(xué)生說(shuō)會(huì)，有的學(xué)生說(shuō)不會(huì)。

師：會(huì)也好，不會(huì)也好，你們有沒(méi)有膽量先試一下。

師：聽(tīng)出你們有信心，那就先試試，把作業(yè)紙上第一個(gè)人物畫(huà)具體。師巡視，了解學(xué)生的情況，做到心中有數(shù)，初步個(gè)別指導(dǎo)。設(shè)計(jì)意圖：通過(guò)問(wèn)答和鼓勵(lì)激發(fā)他們繪畫(huà)的強(qiáng)烈欲望。有的同學(xué)畫(huà)得好，有些畫(huà)不好，先示范給他們看怎么畫(huà)。

（板書(shū)）

讓學(xué)生在作業(yè)紙上的第二個(gè)人物上進(jìn)行添加。

4、指導(dǎo)練習(xí)

教師用課件播放《漁舟唱晚》古箏曲，學(xué)生認(rèn)真地練著。① 教師在教室內(nèi)巡視，觀察學(xué)生繪畫(huà)，并發(fā)現(xiàn)有些同學(xué)畫(huà)的不錯(cuò)就給予鼓勵(lì)，有些同學(xué)畫(huà)的不到位就指出不足。

設(shè)計(jì)意圖：音樂(lè)的播放可以使環(huán)境變得優(yōu)雅提高繪畫(huà)興趣，老師的不斷點(diǎn)評(píng)可以讓學(xué)生認(rèn)識(shí)到自己畫(huà)的優(yōu)點(diǎn)和不足。這也是本節(jié)課的又一個(gè)特色的地方。

5、展示作業(yè)，述說(shuō)感受

這結(jié)是讓學(xué)生把畫(huà)好的作品貼到黑板上來(lái)，并挑幾位同學(xué)說(shuō)說(shuō)他們繪畫(huà)的感受。老師再給予點(diǎn)評(píng)。

設(shè)計(jì)意圖：貼畫(huà)并說(shuō)感受，利于他們總結(jié)這節(jié)課所學(xué)的知識(shí)和掌握的技法。同時(shí)可以同學(xué)之間互相學(xué)習(xí)好的方法。

6、欣賞作品，創(chuàng)作預(yù)習(xí)

師：我想你們都知道今天我們?yōu)槭裁粗划?huà)一個(gè)人吧? 師：對(duì)。會(huì)畫(huà)一個(gè)人就會(huì)畫(huà)很多個(gè)。我們這節(jié)課會(huì)畫(huà)一個(gè)人了就解決這節(jié)課的難點(diǎn)了，下面我就先請(qǐng)你們欣賞幾幅完整的《放學(xué)了》創(chuàng)作畫(huà)吧，看看別的同學(xué)是怎么畫(huà)的。同時(shí)注意畫(huà)面的構(gòu)圖，為下面的創(chuàng)作打基礎(chǔ)。

課件播放有關(guān)放學(xué)內(nèi)容的作品并配樂(lè)。

一邊欣賞老師一邊講解畫(huà)面的構(gòu)圖和畫(huà)面與人物之間的關(guān)系。設(shè)計(jì)意圖：欣賞圖片可以開(kāi)拓他們的眼界，學(xué)到更多實(shí)用的東西，比如構(gòu)圖，動(dòng)態(tài)人物表現(xiàn)技法，顏色的搭配等。

師：下節(jié)課我們?cè)賮?lái)一起完成《放學(xué)了》的創(chuàng)作畫(huà)，好嗎?

7、藝術(shù)實(shí)踐：

要求學(xué)生回去每人完成一張3人以上的人物動(dòng)態(tài)組圖，并思考下節(jié)課創(chuàng)作內(nèi)容。

第三篇：《放學(xué)了》教案

《放學(xué)了》教案

教學(xué)目標(biāo)：

知識(shí)目標(biāo)：通過(guò)這幅創(chuàng)作畫(huà)，表現(xiàn)自己喜歡的課余生活，并使學(xué)生進(jìn)一步掌握人物動(dòng)作的畫(huà)法。

能力目標(biāo)：用繪畫(huà)形式表現(xiàn)自己的想法，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)造性。情感目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生熱愛(ài)生活的美好情感。

重難點(diǎn)：

重點(diǎn)：人體的各種動(dòng)態(tài)特點(diǎn)。難點(diǎn)：畫(huà)面的構(gòu)思和組織。

教學(xué)過(guò)程：

一、導(dǎo)入

啟發(fā)同學(xué)談：放學(xué)了，打鈴了，小伙伴們放學(xué)后最喜歡去什么地方？ 最?lèi)?ài)干什么呢？

二、講授新課

1、能模仿一下你參加的活動(dòng)的動(dòng)作嗎？

請(qǐng)學(xué)生用速寫(xiě)的方式，畫(huà)下同學(xué)的動(dòng)作。教師可以示范，同學(xué)配合，用互相做模特的辦法解決。

2、欣賞課本上的照片，討論照片上的活動(dòng)內(nèi)容。

3、聯(lián)系自己的實(shí)際說(shuō)說(shuō)自己喜歡的活動(dòng)。

4、欣賞作品：

畫(huà)面畫(huà)了什么內(nèi)容？怎樣去表現(xiàn)的？ 教師總結(jié)：

人物動(dòng)態(tài)：小作者畫(huà)的動(dòng)作都不是簡(jiǎn)單的動(dòng)作，可是畫(huà)得很生動(dòng)，這說(shuō)明小作者基本上掌握了人物動(dòng)作的畫(huà)法。

背景：有復(fù)雜的背景，也有比較簡(jiǎn)練的。復(fù)雜的背靜可以把環(huán)境交代清楚，像人物所處的位置在哪里；簡(jiǎn)單的背靜有利于突出主要人物。

三、作業(yè)提示

1、主要人物要突出，畫(huà)得較大。

2、畫(huà)面畫(huà)得不宜太復(fù)雜。

四、學(xué)生創(chuàng)作，教師輔導(dǎo)

用繪畫(huà)形式表現(xiàn)自己喜歡的課余生活。

第四篇：《放學(xué)了》教學(xué)設(shè)計(jì)

《放學(xué)了》教學(xué)設(shè)計(jì)

[教學(xué)目標(biāo)]

1． 使學(xué)生知道放學(xué)后要準(zhǔn)時(shí)、安全回家。

2． 喜歡和家人說(shuō)說(shuō)學(xué)校的生活，能夠感受到上小學(xué)和幼兒園的不同。

[教學(xué)重難點(diǎn)]

1． 初步認(rèn)識(shí)規(guī)則和紀(jì)律的作用，遵守學(xué)校紀(jì)律。2． 引導(dǎo)學(xué)生主動(dòng)與家人交流在校的生活、學(xué)習(xí)情況。[教學(xué)時(shí)間 1．課時(shí)

第一課時(shí)

教學(xué)過(guò)程：

一、仔細(xì)看圖，回答問(wèn)題。

1． 仔細(xì)看18、19頁(yè)的圖，來(lái)說(shuō)一說(shuō)圖上都畫(huà)了些什么。（可先讓學(xué)生說(shuō)說(shuō)放學(xué)后怎樣回家，是家人來(lái)接，還是和高年級(jí)的同學(xué)結(jié)伴回家）

學(xué)生應(yīng)該回答出：① 一年級(jí)小朋友應(yīng)該在老師的帶領(lǐng)下排隊(duì)回家。

② 回家之前要跟老師說(shuō)“再見(jiàn)”。

③ 在學(xué)校門(mén)口等待爸爸媽媽來(lái)接。

④

如果家長(zhǎng)沒(méi)有來(lái)接，不可以自己跑去玩。

2．看圖提問(wèn)：同學(xué)們?cè)诨丶业穆飞希⒁庑┦裁茨?？如果有陌生人叫你和他一起玩，你?yīng)該這樣做？當(dāng)你經(jīng)過(guò)電子游戲廳，做生意的人叫你進(jìn)去玩，你應(yīng)該怎樣做？

引導(dǎo)學(xué)生：自己不要隨便和陌生人接觸，或者跟隨他人玩耍，而且還要注意防止其他同學(xué)被陌生人帶走。

（教師可結(jié)合當(dāng)今社會(huì)上壞人誘騙、拐賣(mài)兒童的事例來(lái)說(shuō)明。讓學(xué)生提高警惕，不上當(dāng)受騙。還可以進(jìn)一步拓展到：不能吃陌生人給的東西、不要隨便聽(tīng)陌生人的話、不跟陌生人走等等。但是在引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)自我保護(hù)的同時(shí)，對(duì)所謂“陌生人”的危害性也不能過(guò)分強(qiáng)調(diào)，防止學(xué)生對(duì)社會(huì)產(chǎn)生不安全感）

3．提問(wèn)：回到家里第一件事應(yīng)該做什么呀？ 學(xué)生應(yīng)回答出：先有禮貌地和家人打招呼。

提問(wèn)：同學(xué)們?cè)诩依镉袥](méi)有和家人坐在一起，跟他們說(shuō)說(shuō)學(xué)校的生活？（在教學(xué)活動(dòng)中，可讓學(xué)生說(shuō)說(shuō)自己放學(xué)回家后有沒(méi)有主動(dòng)和爸爸媽媽、爺爺奶奶說(shuō)自己學(xué)校的生活，是怎樣說(shuō)的？引導(dǎo)學(xué)生主動(dòng)與親人交流在校的學(xué)習(xí)生活，以便增加親子感情，讓家人更了解自己的孩子，讓孩子更快地適應(yīng)小學(xué)生活。還可以引導(dǎo)學(xué)生回憶幼兒園的生活，對(duì)比現(xiàn)在的小學(xué)生活，舉例說(shuō)明小學(xué)與幼兒園有什么不同。例如，課室、上課內(nèi)容、形式、活動(dòng)內(nèi)容、方式、老師說(shuō)話的語(yǔ)氣差別等等具體的東西，讓學(xué)生更深入地了解小學(xué)生活，感受成長(zhǎng)的快樂(lè)）

二、活動(dòng)拓展 1．分角色扮演。

請(qǐng)兩位小學(xué)生扮演放學(xué)回家的小朋友，另外兩位分別扮演陌生人和游戲機(jī)室的老板。情景一： 兩個(gè)小學(xué)生亂穿馬路。

情景二：遇到陌生人，聽(tīng)信陌生人的話，跟著走。

情景三：路過(guò)游戲機(jī)室，被游戲機(jī)室老板哄進(jìn)去玩游戲。2．評(píng)一評(píng)，議一議。① 這兩位同學(xué)做得對(duì)嗎？

② 跟著陌生人走會(huì)有什么危險(xiǎn)？ ③ 玩游戲機(jī)的危害。

3．老師介紹小朋友遇到壞人上當(dāng)受騙的遭遇。引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)自我保護(hù)。4．分角色重演。

將第一個(gè)環(huán)節(jié)再演一遍，改變不正確的行為。

5．教師小結(jié)：引導(dǎo)學(xué)生說(shuō)出回家路上應(yīng)該注意的事項(xiàng)，幫助學(xué)生形成自我保護(hù)意識(shí)。

第五篇：放學(xué)了美術(shù)教案

放學(xué)了美術(shù)教案

作為一名教學(xué)工作者，編寫(xiě)教案是必不可少的，教案有助于順利而有效地開(kāi)展教學(xué)活動(dòng)。來(lái)參考自己需要的教案吧！下面是小編整理的放學(xué)了美術(shù)教案，僅供參考，歡迎大家閱讀。

教學(xué)過(guò)程

一、導(dǎo)入

啟發(fā)同學(xué)談：放學(xué)了，打鈴了，小伙伴們放學(xué)后最喜歡去什么地方？

最?lèi)?ài)干什么呢？

二、講授新課

1、能模仿一下你參加的活動(dòng)的動(dòng)作嗎？

請(qǐng)學(xué)生用速寫(xiě)的方式，畫(huà)下同學(xué)的動(dòng)作。教師可以示范，同學(xué)配合，用互相做模特的辦法解決。

2、欣賞課本上的照片，討論照片上的活動(dòng)內(nèi)容。

3、聯(lián)系自己的實(shí)際說(shuō)說(shuō)自己喜歡的活動(dòng)。

4、欣賞作品：

畫(huà)面畫(huà)了什么內(nèi)容？怎樣去表現(xiàn)的？

教師總結(jié)：

人物動(dòng)態(tài)：小作者畫(huà)的動(dòng)作都不是簡(jiǎn)單的動(dòng)作，可是畫(huà)得很生動(dòng)，這說(shuō)明小作者基本上掌握了人物動(dòng)作的畫(huà)法。

背景：有復(fù)雜的背景，也有比較簡(jiǎn)練的。復(fù)雜的背靜可以把環(huán)境交代清楚，像人物所處的位置在哪里；簡(jiǎn)單的背靜有利于突出主要人物。

三、作業(yè)提示

1、主要人物要突出，畫(huà)得較大。

2、畫(huà)面畫(huà)得不宜太復(fù)雜。

四、學(xué)生創(chuàng)作，教師輔導(dǎo)

用繪畫(huà)形式表現(xiàn)自己喜歡的課余生活。

一、《放學(xué)了》是人美版小學(xué)美術(shù)第八冊(cè)的內(nèi)容。是“造型，表現(xiàn)”領(lǐng)域的學(xué)習(xí)內(nèi)容。

二、教學(xué)目標(biāo)

認(rèn)知目標(biāo)：通過(guò)回憶使學(xué)生了解我們的課余生活是豐富多彩的，培養(yǎng)學(xué)生注意觀察生活、熱愛(ài)生活，體會(huì)美好生活的情趣。

能力目標(biāo)：使學(xué)生進(jìn)一步掌握人物動(dòng)態(tài)的畫(huà)法及要領(lǐng)，將記憶中自己喜歡的課余活動(dòng)的美好瞬間用繪畫(huà)的`方法表現(xiàn)出來(lái)，畫(huà)面要體現(xiàn)出活動(dòng)的歡快氣氛和熱鬧場(chǎng)面。

情感目標(biāo)：通過(guò)生動(dòng)有趣的學(xué)習(xí)活動(dòng)，使學(xué)生感受到我們的課余生活是多姿多彩的。聯(lián)系生活實(shí)際，啟發(fā)學(xué)生感受并表現(xiàn)我們的美好生活，從而體驗(yàn)到生活的樂(lè)趣，培養(yǎng)學(xué)生健康的審美情趣。

三、教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)。

重點(diǎn)：通過(guò)討論使學(xué)生了解放學(xué)后的生活是多姿多彩的，嘗試用繪畫(huà)的形式表現(xiàn)各種生活場(chǎng)面，從而表達(dá)自己對(duì)美好生活的喜愛(ài)和贊美之情。

難點(diǎn)：人物在活動(dòng)時(shí)的不同姿態(tài)，畫(huà)面人物之間的關(guān)系及構(gòu)圖。

四、教學(xué)準(zhǔn)備：

圖片、人體模型、有關(guān)課間活動(dòng)的錄象、各種繪畫(huà)工具和材料。

五、教學(xué)過(guò)程

（一）、組織教學(xué)，導(dǎo)入新課。

1、放一段課余生活的錄象，提出問(wèn)題：

師：這段錄象反映的是什么內(nèi)容？

師：孩子們，你們放學(xué)后都做什么？會(huì)開(kāi)展哪些有意思的活動(dòng)？

2、出示課題《放學(xué)了》

設(shè)計(jì)意圖：通過(guò)錄象使學(xué)生回憶放學(xué)后有意思的各種活動(dòng)，引發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，提出自己感興趣的問(wèn)題。

（二）、講授新課

1、解決選材問(wèn)題。

提出問(wèn)題，啟發(fā)學(xué)生談話，解決問(wèn)題。

師：這是一副命題創(chuàng)作畫(huà)，你認(rèn)為畫(huà)面應(yīng)當(dāng)主要體現(xiàn)什么？

生：畫(huà)面應(yīng)以表現(xiàn)人物的各種活動(dòng)為主。

師：你準(zhǔn)備選擇怎樣的內(nèi)容才能表現(xiàn)出“放學(xué)了”這一主題？

生：選用有意義的、有趣的活動(dòng)來(lái)表現(xiàn)。

師：你認(rèn)為最令你難忘的、有趣的場(chǎng)面有哪些？

生：最有意思的活動(dòng)一定是自己最喜歡的活動(dòng)。

設(shè)計(jì)意圖：經(jīng)過(guò)討論解決畫(huà)面的選材問(wèn)題。啟發(fā)學(xué)生表現(xiàn)自己最喜歡的活動(dòng)。

2、解決人物動(dòng)態(tài)。

提出問(wèn)題：

師：定了自己要表現(xiàn)的主要內(nèi)容后，下一個(gè)問(wèn)題該考慮什么了？

生：怎么表現(xiàn)這個(gè)活動(dòng)，才能表現(xiàn)出歡樂(lè)、熱鬧的場(chǎng)面。

師：你認(rèn)為難點(diǎn)是什么？

生：難點(diǎn)是人物的動(dòng)態(tài)。（板書(shū)）

演示：直立的人和動(dòng)態(tài)的人圖片對(duì)比。

師：人在活動(dòng)時(shí)身體的哪些部位產(chǎn)生了動(dòng)態(tài)的變化？

小組利用活動(dòng)人模型擺出各種動(dòng)態(tài)的規(guī)律。匯報(bào)：運(yùn)動(dòng)時(shí)關(guān)節(jié)發(fā)生了變化，軀干產(chǎn)生了變化……

板書(shū)：四肢、軀干、頭部

設(shè)計(jì)意圖：根據(jù)觀察、探究、學(xué)生分組合作解決繪畫(huà)的難點(diǎn)，培養(yǎng)學(xué)生合作學(xué)習(xí)的能力。

（三）、請(qǐng)學(xué)生畫(huà)出一個(gè)人物動(dòng)態(tài)。

設(shè)計(jì)意圖：指出其作品的優(yōu)缺點(diǎn)，解決繪畫(huà)中的主要問(wèn)題，進(jìn)一步突破難點(diǎn)，體會(huì)學(xué)習(xí)方法。

3、解決畫(huà)面構(gòu)圖。

師：怎樣表現(xiàn)放學(xué)后大家活動(dòng)得熱鬧、有趣，畫(huà)面的構(gòu)圖也很重要。

提供三組人物構(gòu)圖的活動(dòng)教具，請(qǐng)學(xué)生通過(guò)拼擺完成構(gòu)圖。學(xué)生分組聯(lián)系組織畫(huà)面，并說(shuō)出自己的思考。

設(shè)計(jì)意圖：學(xué)生分組合作完成構(gòu)圖，解決構(gòu)圖中人物疏密關(guān)系。

4、看課文，欣賞學(xué)生范作。

師：書(shū)中的作品給你什么啟發(fā)？

師：其他學(xué)生的美術(shù)作品有哪些值得你學(xué)習(xí)和借鑒的？

欣賞其他學(xué)生的作品，交流經(jīng)驗(yàn)。通過(guò)討論來(lái)完善自己將要繪制的作業(yè)的構(gòu)思。設(shè)計(jì)意圖：通過(guò)欣賞、評(píng)述解決構(gòu)圖問(wèn)題。

5、投影

補(bǔ)充介紹在構(gòu)圖和選材上有新意的作品

（四）、學(xué)生作業(yè)，老師指導(dǎo)，學(xué)生繪畫(huà)。

作業(yè)提示：1、可采用多種繪畫(huà)形式。2、可以組為單位畫(huà)一幅長(zhǎng)卷。3、也可獨(dú)立完成。

設(shè)計(jì)意圖：輔導(dǎo)中教師隨時(shí)發(fā)現(xiàn)有新意的創(chuàng)作，隨時(shí)提出表現(xiàn)，鼓勵(lì)學(xué)生大膽創(chuàng)新。

（五）、小結(jié)

組織交流，學(xué)生展示，交流。

設(shè)計(jì)意圖：培養(yǎng)學(xué)生的欣賞能力和評(píng)價(jià)能力，領(lǐng)略繪畫(huà)創(chuàng)作的喜悅。

教學(xué)目標(biāo)：

知識(shí)與技能：通過(guò)這幅創(chuàng)作畫(huà)，使學(xué)生能夠用自己所學(xué)生到的知識(shí)去表現(xiàn)放學(xué)后行走地路上的同學(xué)和路上所發(fā)生的事件，從而構(gòu)成的一幅完整的《放學(xué)了》的創(chuàng)作畫(huà)。

過(guò)程與方法：使學(xué)生學(xué)到速寫(xiě)的方法，明了速寫(xiě)在創(chuàng)作中所起的重要作用。學(xué)會(huì)以速寫(xiě)為基本素材，把它擴(kuò)展為有意義的創(chuàng)作畫(huà)。情感態(tài)度價(jià)值觀：通過(guò)創(chuàng)作此幅作品，培養(yǎng)學(xué)生熱愛(ài)生活、尊老愛(ài)幼的優(yōu)良品德。

教學(xué)重點(diǎn)：?jiǎn)l(fā)同學(xué)用發(fā)散型思維，在天天可見(jiàn)的放學(xué)路隊(duì)這一平凡事物中，尋找出有意義的繪畫(huà)內(nèi)容。

教學(xué)難點(diǎn)：人物速寫(xiě)，教師除講解外還要進(jìn)行當(dāng)場(chǎng)示范。

課時(shí)：1課時(shí)

教學(xué)過(guò)程：

一、組織教學(xué)，檢查用具準(zhǔn)備情況。

穩(wěn)定情緒，做好上課準(zhǔn)備。

二、欣賞感悟暢想：

教師請(qǐng)五位學(xué)生背好書(shū)包，上講臺(tái)表演，其他學(xué)生觀察，說(shuō)一說(shuō)他們?cè)诟墒裁?？根?jù)學(xué)生的回答，教師出示課題：放學(xué)了欣賞（課件出示優(yōu)秀作品）學(xué)生觀察，從人物動(dòng)態(tài)、環(huán)境上進(jìn)行討論交流。說(shuō)說(shuō)本校放學(xué)時(shí)的情景。

啟發(fā)、引導(dǎo)：

1、你在放學(xué)的路上，碰到過(guò)哪些讓你難以忘記的事情？

2、在放學(xué)時(shí)，同學(xué)們的表情和動(dòng)作是怎樣的？學(xué)生觀察回答欣賞分析人物動(dòng)態(tài)、表情、等特征，為下一步作畫(huà)打基礎(chǔ)學(xué)生以小組形式開(kāi)始討論，然后選代表回答問(wèn)題。

三、體驗(yàn)表現(xiàn)創(chuàng)新：教師講解本次創(chuàng)作的要求：

1、主要是以人物繪畫(huà)為基本素材，然后對(duì)所畫(huà)的內(nèi)容進(jìn)行擴(kuò)展進(jìn)行創(chuàng)作。

2、介紹繪畫(huà)的方法，教師邊講邊示范。要注意人物的比例關(guān)系及動(dòng)態(tài)的表達(dá)，線條的運(yùn)用。學(xué)生操作。學(xué)生交流。（演示）

四、展示交流評(píng)價(jià)：

1、小組討論，說(shuō)一說(shuō)自己準(zhǔn)備畫(huà)什么？

2、學(xué)生動(dòng)手作畫(huà)，教師巡視輔導(dǎo)。小組討論學(xué)生動(dòng)手作畫(huà)。

五、小結(jié)：

1、教師對(duì)本課的繪畫(huà)情況作一簡(jiǎn)要的概述。

2、教師對(duì)學(xué)生在構(gòu)圖上提出一些簡(jiǎn)單的要求，以便下節(jié)課創(chuàng)作的順利。