第一篇：大班美術活動 寫生蔬菜

大班美術活動：寫生蔬菜

第十七周 大三班

指導教師：朱曉茜

教師：鄭菁菁 【活動目標】

1、學習觀察，并運用點、線的排列組合簡單表現(xiàn)蔬菜的內部結構。

2、培養(yǎng)幼兒對寫生活動的興趣?！净顒訙蕚洹?/p>

1、物質準備：青椒、玉米、卷心菜各五個，速寫本、勾線筆

2、環(huán)境準備：座位安排幼兒能從正面觀察寫生對象?！净顒舆^程】

（一）以“蔬菜娃娃”來做客，引起幼兒的興趣。

師：今天我們班來了很多的蔬菜娃娃，我們一起來看看都有誰呢？

（二）觀察三種蔬菜的特征

1、幼兒觀察蔬菜

師：讓他們里面是什么樣的呢？讓我們一起來看看吧！師：玉米的衣服有長條的脈狀紋理，剝開里面會是什么呢？（里面是一粒一粒的）

那一排排是不是站得很整齊呢？

師：那我們再來看看卷心菜里面是什么樣的。原來包菜里面是一圈一圈的，中間有個芯。

師：那青椒里面是什么樣的??？小朋友真棒，青椒的里面是空的，但是上面這里有很多一粒一粒的籽。

2、教師講解示范，讓學習用點、線、的排列組合簡單表現(xiàn)蔬菜的內部結構。師：今天老師沒有帶相機，所以請小朋友們把蔬菜寶寶畫下來。

師：你們來說說應該先畫什么呢？（要從最前面的青椒開始畫）你們看看青椒和包菜哪個大呢？（包菜）對，所以我們要把青椒畫的小一點。青椒的形狀是不規(guī)則的，所以我們不能把它畫成圓形的，應該這么畫（教師示范）那這里還有什么??？（還有柄）我們也要畫出來，最后還要畫上它的籽，這樣青椒就出來了。

師：好，那現(xiàn)在我們再來看看卷心菜，卷心菜要畫得比青椒大，畫卷心菜的時候要注意先畫出中間的芯，然后再畫葉子，你們看它的中間是不是比較密一點呢？所以我們要在里面畫多一點的線條，線條的方向可以怎么樣啊？（對，方向可以不一樣）外面的葉子線條可以少一點，這樣卷心菜才好吃，注意一定要一層層的畫，畫成一個大大卷心菜。

師：現(xiàn)在青椒和卷心菜都畫完了，后面還躲著誰??？玉米要把葉子的一條一條的脈絡都畫出來；現(xiàn)在請小朋友們仔細看看玉米粒是怎么排列的（一行一行的排好隊，很有規(guī)律，而且一粒緊靠著一粒，非常團結），請小朋友們要把每一粒玉米都畫出來，畫完之后再添上幾根玉米須。（出示玉米線描畫）

（三）幼兒作畫，教師指導

1、師：好！現(xiàn)在你們就是能干的攝影師了，等會老師要看看哪位小朋友的蔬菜最可口。記住不要把蔬菜畫得太瘦，也不要把它畫得太胖，一定要讓他住在你們的這間房子里。

2、指導幼兒用不同的疏密的點、線、面排列、組合，表現(xiàn)玉米的特征。

（四）展示作品

1、畫面構圖是否合適、飽滿。

2、××小朋友的玉米、卷心菜、青椒畫的非常好，觀察的很仔細，把一粒一粒的玉米都畫出來了。

3、還有很多小朋友只畫出了蔬菜的外形，下次要加油了。

第二篇：大班美術活動《寫生瓶花》

大班美術活動《寫生盆花》

教學目標：

1、通過仔細觀察，體驗寫實畫法的有趣和難度。

2、用寫生的方法表現(xiàn)盆花主要特征。

3、運用點、線、面線描畫的方法或涂色方法裝飾盆花。

教學準備：

1、8k畫紙每人一張，粗細黑色記號筆，油畫棒每人一份。

2、實物盆花每桌兩盆。

3、教師范畫三幅。

教學過程：

1、欣賞盆花造型。

春天來了，我們進行了種植活動，今天我們就來畫我們種植區(qū)盆花，這幾盆

花漂亮嗎？你喜歡哪一盆花？你覺得它什么地方漂亮?重點引導幼兒欣賞盆花的而造型和色彩。

2、組織討論，引導幼兒學習盆花的方法。

（1）學習表現(xiàn)花的造型和葉子的造型，教師帶領孩子討論并示范作畫。

這些花是一樣的嗎？這些花的造型有哪些？葉子的形有哪些？（教師在幼兒

說的基礎上示范作畫）

（2）討論寫生盆花的構圖。

如果畫一盆花你會怎么畫？先畫什么?畫在紙的什么位置？花又應該畫在紙的什么位置呢？

（3）討論了解畫面物體前后關系，學習遮擋構圖。

怎樣能表現(xiàn)出很多的花和這些花葉子呢？（畫的多、用遮擋關系來表現(xiàn)）

遇到遮擋的部分怎么畫？先畫前面的，再畫后面的；先畫大的，再畫小的；

用“跳一跳”、“讓一讓”的方法表現(xiàn)重疊（遇到重疊的部分把筆跳過去，再接著

畫）..。

3、出示范作，幼兒說說范畫中用了哪些方法。

我也寫生了這幾盆花，我都用了哪些方法來裝飾這幅畫？

4、交待要求，幼兒創(chuàng)作。教師巡回指導。

今天教室里花可多了，一起來來畫一畫我們教室里的花，先用記號筆畫出你

面前的盆花的造型，也就是花盆和花。再用自己喜歡的方法給畫面進行裝飾。

指導要點：。

（1）引導幼兒寫生前要仔細觀察?？匆豢椿ê腿~的造型，再畫將看到的畫出來。

（2）用“跳一跳”、“讓一讓”方法表現(xiàn)畫面的重疊和遮擋部分。

5、展示作品，欣賞評價。

和實物放一起比一比，找一找自己認為哪一幅最好看？好看在哪里？

引導幼兒從寫實手法及畫面遮擋、背景裝飾等方面進行評價。

執(zhí)教：江潔

2010年4月1日

第三篇：大班美術活動設計：蔬菜變變變

大班美術活動設計：蔬菜變變變

活動名稱：蔬菜變變變 設計者：周碧媛 年齡段：大班 活動領域：藝術

設計思路：幼兒園中午進餐需葷素搭配，我看到食堂里撿剩下很多蔬菜的葉、殼，這些東西形狀不一，易于造型，于是我就聯(lián)想到可以用菜葉做蝴蝶、金魚……這使我產(chǎn)生了靈感：這真是一個極好的語言和美工活動素材。于是我設計了這次大班創(chuàng)造性的美工制作及講述活動。

內容與要求：

1、利用多媒體體，引導幼兒利用蔬菜的葉子、殼、果實等觀察出多種物體，并通過組合添畫表現(xiàn)其主要特征，激發(fā)幼兒的想象力和創(chuàng)造力。

2、讓幼兒在活動中主動參與創(chuàng)編活動，用連貫的語言大膽地表達自己的想法，發(fā)展語言，豐富聯(lián)想。

3、讓幼兒在活動中充分體驗創(chuàng)作的快樂，培養(yǎng)幼兒的動手能力。通過讓幼兒看看、想想、剪剪、撕撕、講講，激發(fā)孩子的想象力，培養(yǎng)幼兒的創(chuàng)造性講述能力。

重點與難點：

1、運用蔬菜組合添畫表現(xiàn)其特征；

2、對組合添畫進行創(chuàng)編?；顒訙蕚洌篜PT課件，各種蔬菜的葉子、殼、果實，剪刀、畫筆、展覽板、彩色大頭針等

指導要點：

1、導入活動：課件PPT出示:蔬菜葉子裝飾的作品，引起幼兒興趣。教師：“小朋友，老師這里有三幅畫，請你們看一看它跟我們平常的畫一樣嗎？這些畫是用那些材料做成的呢？”（是用蔬菜的葉子、殼和果實做成的）

“那誰知道老師是用什么方法來做的？”引導幼兒觀察，知道用剪、撕、畫等方法來制作。

2、教師交代要求，幼兒進行第一次嘗試創(chuàng)作，每個幼兒完成一幅作品，并展示評價，嘗試用句子進行描述。“這些菜葉可真有趣，能夠變成許多漂亮的東西，小朋友想不想做呢？”請每個小朋友來完成一件作品，要求做得又快又好，做好后把作品貼到展覽板上，提醒幼兒在使用材料時要注意安全，做出來的作品要跟別人不一樣。

多媒體展示作品，教師提問：你最喜歡哪一件作品？為什么？

3、根據(jù)已有經(jīng)驗進行第二次拓展創(chuàng)作，分小組操作。（1）引導幼兒討論如何使作品的內容更豐富。

（2）幼兒自由分組討論，準備做什么？要選哪些材料？然后開始操作，作品完成后貼到大的展覽板上。

4、多媒體展示幼兒作品，讓幼兒講述畫面內容。

每組小朋友的作品都做得真漂亮，請組長講一講你們的作品的題目是什么？ 鼓勵幼兒用連貫的語言將作品內容以簡單的故事形式表達出來。

5、教師小結：

蔬菜營養(yǎng)豐富，加工后可以吃，現(xiàn)在我們還能用它做成漂亮的作品。其實不光是菜葉，還有很多瓜皮果殼都可以再次利用，讓我們下次再玩吧。

（PPT課件再一次展示各種蔬菜的葉子、殼、果實，剪刀、畫筆、展覽板、彩色大頭針等。）

實施后的反思：

1、教育活動的目標

在確立目標前，我首先對班上孩子的發(fā)展狀況進行了分析，本班幼兒在想象創(chuàng)造能力方面比較突出，利用多媒體引導幼兒在進行幾何圖形聯(lián)想畫時，能畫出多種物體，并能通過添畫表現(xiàn)其主要特征。在活動中幼兒也能主動參與創(chuàng)編活動，用聯(lián)貫的語言大膽地表達自己的想法，發(fā)展語言，豐富聯(lián)想。而且幼兒間有合作精神。

2、教育活動的內容

《幼兒園教育指導綱要》指出：藝術教育的目標是幼兒能初步感受并喜愛環(huán)境、生活和藝術中的美。美術手工制作作為幼兒園藝術教育的一個重要組成部分，我在選材上用蔬菜非常貼近幼兒生活，而且做到了廢物利用。幼兒對周圍世界充滿好奇，對一切都充滿了豐富的想象力，幼兒園的美術創(chuàng)作是以幼兒的生活為基礎，貼近幼兒的生活是幼兒學習的前提，必須是與幼兒生活息息相關的，有生活基礎的、幼兒感興趣的事物。如：小朋友利用兩片豌豆苗創(chuàng)作一只展翅飛舞的蝴蝶，再配以小草、小花等即成為一幅完整的創(chuàng)作畫。這樣幼兒在有生活感受和親身體驗的基礎上，能夠自覺，主動的快樂學習。

3、教學活動的過程

整個教學活動分為兩次嘗試創(chuàng)作，從單件作品創(chuàng)作到小組合作創(chuàng)作，布置出蔬菜作品展覽。每個層面都對幼兒提出不同的要求，讓每個幼兒參與進來，喜歡參加藝術活動，并能大膽地表現(xiàn)自己的情感和體驗，能用自己喜歡的方式進行藝術表現(xiàn)活動。

4、教師的指導

利用PPT課件在活動中進行指導時注意觀察、了解并理解兒童的不同表現(xiàn)，對每個幼兒作品中的構圖、色彩、形象、技能技巧等各方面給予指導和評價，對幼兒在活動過程中所表現(xiàn)出來的態(tài)度，諸如良好的習慣、穩(wěn)定的注意力、濃厚的興趣等非智力因素給予引導和肯定，找出他們的閃光點，及時給予肯定；同時注意傾聽他們的心聲，避免主觀、片面地去評價幼兒作品，隨時發(fā)現(xiàn)并肯定作品的某些長處，或某些特質，增強幼兒的自信心。鼓勵每個幼兒的進步，找出每個幼兒的優(yōu)點，給幼兒講解好在那里，同時也對幼兒提出要求，語氣要委婉，易于幼兒接受。

整個活動構思新穎，趣味性強。活動設計由易到難，層層深入。為每個幼兒提供了參與的機會，讓幼兒充分想象，大膽講述。因而活動中幼兒反映積極主動、情緒愉快，充分體驗到了創(chuàng)造學習的樂趣！在活動中幼兒參與為主，教師協(xié)助總結。利用多媒體這現(xiàn)代信息技術手段，讓每個幼兒的作品都有展示的機會，讓每個幼兒都能參與評價，發(fā)現(xiàn)好與不好的地方，增強審美鑒賞能力。同時讓幼兒對自己充滿信心，充分發(fā)掘幼兒身上潛在的藝術表現(xiàn)能力和創(chuàng)造力，使幼兒的色彩表現(xiàn)能力、畫面的組織能力得到全面的提高。

第四篇：大班活動蔬菜拼盤

蔬菜拼盤

設計意圖：

《綱要》中指出幼兒與成人、同伴的共同生活、交往、探索、游戲是其社會學習的重要途徑，應為幼兒提供人際間交往和共同活動的機會和條件，并加以指導。本次活動以幼兒生活中一次親自動手制作蔬菜拼盤作為“學習”場景，使孩子身臨其境，入情入境的在活動中孩子親手摘、洗菜、制作、商量、分工、合作，出現(xiàn)問題學會處理。真實生活再現(xiàn)，教師以活動的支持者、引導者、合作者；以關懷、接納、尊重的態(tài)度與幼兒交往，努力理解幼兒的想法與感受、支持、鼓勵他們大膽探索與表達?；顒幽繕耍?/p>

1、讓幼兒通過操作探索，初步了解制作蔬菜拼盤的方法，并在此過程中體驗快樂。

2、在活動中學會合作、分工、分享，會處理與同伴的關系，進一步提高幼兒的合作能力和動手操作的能力。

3、常試用剪、切的方法制作蔬菜拼盤，具有初步的審美情趣和創(chuàng)新意識?；顒訙蕚洌?/p>

1、各種蔬菜，蔬菜拼盤實物，教師操作用具。

2、人手一把剪刀、切菜刀、墊板、盤子、刨，盆子、桌布、抹布等

3、已參觀過農(nóng)貿(mào)市場。

4、課件《蔬菜拼盤》 活動過程：

一、引起興趣，觀察蔬菜拼盤實物。

1、談話:小朋友們，平時你們都愛吃什么菜呀？這些菜不僅好吃，而且還非常漂亮，小朋友快看看這是什么??？出示課件。

2、觀察蔬菜拼盤實物

你們都看到了什么？都是裝在哪里的？（教師說出這叫蔬菜拼盤）你看了覺得怎么樣？為什么？（從顏色、形狀、造型方面引導幼兒）教師在幼兒觀察的基礎上講解冷拼盤的制作方法：這些蔬菜還有一個很好聽的名字，叫做“冷拼盤”。都是由我們比較熟悉的一些蔬菜做成的。瞧，這花是胡蘿卜做的，這葉是黃瓜片做的，這樹枝是芹菜做的，這樹干是黃瓜豎片做的。小朋友，你們想不想學會做這些菜呀？你想做個什么樣的蔬菜拼盤？

3、教師示范切的技能，幼兒制作。

示范橫切和豎切，請幼兒將切好的蔬菜分別放在盤子里，不能混在一起，然后根據(jù)自己的需要排列在盤子里，這樣就會做出一盤比老師還漂亮的蔬菜拼盤。

二、討論協(xié)商、操作探索。

1、制作蔬菜拼盤需要哪些材料和用具？

2、提出制作蔬菜拼盤的注意事項及要求，鼓勵幼兒大膽嘗試。（1）注意安全、衛(wèi)生。（2）互相合作、協(xié)商。

（3）教師適當引導、幫助幼兒解決困難。

（4）鼓勵能力強的幼兒為自己的蔬菜拼盤取個好聽的名字。

三、交流展示，分享成果。

請幼兒將自己制作的蔬菜拼盤介紹給同伴或老師聽。

1、提問：它起了一個什么名字？你們用哪些蔬菜做成了的？

將有特色的作品介紹給大家，給予鼓勵。

大班繪畫教案：《獅子》

活動目標：

1、嘗試用邊念“順口溜”邊畫畫的方式學畫獅子。

2、能創(chuàng)造性地畫出獅子的不同動態(tài)并添畫情節(jié)背景。

3、對繪畫活動感興趣，能獨立完成畫作。

活動準備：

1、剪好的獅子頭、身體（橢圓形）、獅子腳、尾巴。

2、獅子PPT

3、幼兒用紙、記號筆、油畫棒。

活動過程：

一、引題

1、小朋友，今天老師給大家?guī)砹艘皇住绊樋诹铩?，請你們仔細聽?/p>

媽媽有個買菜的籃，兩個手把在上面，買個蘿卜放中間，兩個雞蛋擱兩邊，兩個大餅放下面，點點芝麻香又甜，三根蔥，三根蒜，“啊嗚”一口味道鮮。

２、這么好聽的順口溜我還可以把它變成一個動物呢，你們猜猜看，會是什么動物呢？（幼兒猜謎：大獅子、大老虎、大熊貓）

二、講解示范

１、到底是誰猜對了呢？我們一起來看（教師邊念順口溜，邊畫）

媽媽有個買菜的籃，兩個手把在上面。

買個蘿卜放中間，兩個雞蛋擱兩邊。

兩個大餅放下面，點點芝麻香又甜。

三根蔥，三根蒜，“啊嗚”一口味道鮮。

籃子四周加花邊，一只獅子就出現(xiàn)。

２、“你們看是什么呀?”(獅子)

３、“哦,這順口溜真有趣,能變出一個大獅子,小朋友你們想不想和老師一起來變一變?”

４、幼兒和老師一起來念順口溜，教師再示范一遍，變換花邊。

５、有了獅子頭，還缺少什么呢？（身體、腳、尾巴）

獅子的身體像什么？（橢圓形）

三、看獅子的PPT

老師這里也有獅子，我們一起來看看它們是怎樣的？它們在什么地方？在干什么呢？

四、擺放獅子不同的姿勢

（老師在你們的桌子上準備了獅子的頭、身子、腳和尾巴，請小朋友四個人合作去放一放、擺一擺獅子會有哪些姿勢？）

1、幼兒擺放，教師巡回觀察。

2、請小朋友來說說剛才你們擺的獅子是怎樣的姿勢呢？

獅子有站著的、蹲著的、趴著的、還有走路的，原來獅子有各種各樣的姿勢。

五、幼兒作畫

1、今天我們就來畫畫大獅子。請你來告訴大家：你的獅子會在什么地方，會發(fā)生什么事呢？

２、教師提要求：

畫之前我們的大獅子還有幾句話想對小朋友說：

我可是森林里的百獸之王，你們可別把我畫成了小病貓。我的本領可大了，小朋友們要畫出我不同的本領哦。畫好以后別忘了給我涂上美麗的背景顏色。

３、幼兒作畫，教師指導。

六、展示幼兒的畫

讓幼兒選自己喜歡的畫，說說為什么？

第五篇：洪澤中華美術寫生活動

“美麗清純洪澤湖·悅畫閱美” 中華美術寫生走進洪澤湖系列活動

第一部分 啟動儀式

一、活動時間：2017年2月27日上午9:08

二、活動地點：洪澤區(qū)行政中心視頻會議室

三、活動組織： 主辦單位：中國書畫院

中共淮安市洪澤區(qū)委員會

淮安市洪澤區(qū)人民政府 承辦單位：中共淮安市洪澤區(qū)委宣傳部

淮安食品科技產(chǎn)業(yè)園

中國書畫院研修院中國寫生會

上海評畫網(wǎng)絡科技有限公司

江蘇洪澤湖美術寫生基地有限公司

四、參加人員:

1、中國書畫院研常務副院長 楊國燦

2、中國美術學院原油畫系主任、博士生導師 秦大虎

3、淮安市副市長 王紅紅

4、中國書畫院研修院院長、中國寫生會會長 賀海濤

5、淮陰師范學院美術學院副院長、淮安市西畫研究會會長 孫寶林

6、上海評畫網(wǎng)絡科技有限公司總裁、江蘇快樂青年股份有限公司董事長 鄭偉

7、中國寫生會61家分會會長及秘書長代表

8、中國上海評畫專家學術委員會委員

9、臺灣美術界知名畫家

10、區(qū)委區(qū)政府主要領導、分管領導

11、區(qū)直有關部門和鎮(zhèn)（街道）負責人

12、區(qū)美術家協(xié)會代表、區(qū)網(wǎng)民代表

總計200人左右

五、活動議程： 擬請殷強區(qū)長主持

1、中共淮安市洪澤區(qū)委書記朱亞文致歡迎詞；

2、中國書畫院研修院院長、中國寫生會會長賀海濤致辭；

3、上海評畫總裁、江蘇洪澤湖美術寫生基地有限公司董事長鄭偉致辭；

4、中國書畫院常務副院長楊國燦、淮安市副市長王紅紅為“江蘇洪澤湖美術寫生基地有限公司”揭牌；

5、中國寫生會會長賀海濤、中國美術學院原油畫系主任秦大虎、淮陰師范學院美術學院副院長孫寶林、上海評畫總裁鄭偉、洪澤區(qū)委常委宣傳部長董蔚、洪澤區(qū)副區(qū)長徐琳，共同觸按“美麗清純洪澤湖·悅畫閱美”——中華美術寫生走進洪澤湖系列活動啟動球；

6、啟動儀式后，參觀洪澤湖古堰景區(qū)，并合影。

第二部分寫生教學活動

一、活動時間：

2017年2月27日下午14:00至3月3日

二、活動地點：

活動主場地：淮安食品科技產(chǎn)業(yè)園 活動分場地：洪澤城區(qū)及蔣壩、三河鎮(zhèn)區(qū)

三、活動目的：

1、吸納100-200名美術界專家學者參會；

2、全面探討大湖文化藝術精髓，在美術界掀起以洪澤湖為題材的創(chuàng)作潮流，擴大大湖文化在全國的影響力；

3、打響中國洪澤湖寫生基地在全國藝術界推廣的第一槍；

4、做好筑巢引鳳前期工作，吸納全國知名藝術家落戶洪澤，在淮安食品科技產(chǎn)業(yè)園創(chuàng)辦大師工作室，并定期進行作品創(chuàng)作；

5、為洪澤區(qū)委區(qū)政府做好參謀工作，推進洪澤區(qū)文化產(chǎn)業(yè)互聯(lián)網(wǎng)+發(fā)展步伐，深入挖掘大湖文化的內涵和意義。

四、參加人員：

1、秦大虎 中國美術學院油畫系主任

博士生導師

2、賀海濤 文化部中國書畫院研修院院長

中國寫生會會長

3、孫寶林 淮安師范學院美術學院副院長

淮安市西畫研究會會長

4、鄭 偉 中國評畫總裁

江蘇快樂青年股份有限公司董事長

5、中國寫生會61家分會會長及秘書長

6、中國評畫專家學術委員會委員

7、臺灣知名畫家

8、淮安市西畫研究會會員

9、區(qū)有關部門領導、鎮(zhèn)（街道）負責人

10、活動相關服務人員

總計：160人左右

五、媒體支持：

中央電視臺水墨丹青欄目組、中國藝術媒體聯(lián)盟、中國新聞網(wǎng)、新浪網(wǎng)、網(wǎng)易、騰訊，搜狐、今日頭條、一點資訊、淮安電視臺、淮安日報、淮海晚報、首發(fā)新聞網(wǎng)、雅昌網(wǎng)、浙江美術網(wǎng)、洪澤電視臺、評畫app、評畫公眾號、微畫吧公眾號、寫生公眾號等。

六、活動流程：

（一）畫家轉場及食宿安排

2月27日上午，與會人員參觀完洪澤湖古堰景區(qū)后，乘大巴轉至食品科技產(chǎn)業(yè)園，并安排好相關食宿。

（二）走進洪澤集體寫生創(chuàng)作活動： 1、2月27日下午至3月2日，挑選有代表性的、有特色的景點（城區(qū)及蔣壩、三河鎮(zhèn)區(qū)），由中國美院秦大虎教授帶隊，全員進行自由寫生創(chuàng)作；

2、每晚19:30-21:00，由秦大虎教授對當日各畫家所創(chuàng)作的作品進行點評指導，全體人員自由探討創(chuàng)作心得；

3、畫家寫生過程及作品點評由評畫APP安排專人全程直播。

（三）中國寫生會會長工作會議

3月3日上午08:30，在淮安食品科技產(chǎn)業(yè)園會議室召開中國寫生會全體會長會議（非會長人員可自由活動），研究部署2017相關工作，相關議題包括：

（1）關于寫生的意義和學術性的發(fā)展和建立；（2）關于寫生會的管理和寫生活動的開展及規(guī)范；（3）各分會授牌和會長聘書的發(fā)放；（4）首批中國寫生會會員證、專家證的發(fā)放；（5）部分簽約寫生基地授牌；

（6）中國評畫給各會長頒發(fā)中國評畫寫生基地授權書（銅牌）；（7）馬利集團領導給各會長發(fā)各地總代理聘書；（8）全國才藝測評委員會給各會長發(fā)各地考區(qū)主任聘書。

（四）中國評畫評畫專家學術委員會會議

3月3日下午14:00，在淮安食品科技產(chǎn)業(yè)園會議室召開中國評畫評畫專家委員會專題會議，討論成立中國評畫評畫專家委員會事項，并向相關專家頒發(fā)聘書。

（五）活動結束宴會

3月3日晚間本次活動圓滿結束后，舉辦集體宴會，相關領導及全體畫家、工作人員參加。