第一篇：大班活動(dòng)《說唱蔬菜》

大班活動(dòng)《說唱蔬菜》

作者：浙江省舟山市普陀區(qū)普陀勾山中心幼兒園 月亮(1)班王飛英

活動(dòng)領(lǐng)域：藝術(shù)

【活動(dòng)前評(píng)析】

普通話是現(xiàn)在社會(huì)中通用的一種語言，由于這樣的環(huán)境現(xiàn)在的孩子基本都說普通話，對(duì)于家鄉(xiāng)方言大多數(shù)幼兒能聽得懂，但不一定會(huì)說。本次活動(dòng)用舟山方言介紹簡(jiǎn)單而的蔬菜名稱入手，并結(jié)合流行元素RAP音樂，讓幼兒有節(jié)奏地用舟山方言來說，對(duì)他們來說是一個(gè)新的嘗試，也是一種新的挑戰(zhàn)?；顒?dòng)中通過一步步闖關(guān)，由淺入深，讓幼兒結(jié)合RAP音樂學(xué)習(xí)有節(jié)奏地介紹蔬菜，為幼兒創(chuàng)設(shè)了一個(gè)輕松愉快，自主學(xué)習(xí)的氛圍。

【活動(dòng)目標(biāo)】

1、初步學(xué)習(xí)跟隨RAP音樂伴奏較清楚地用舟山方言說唱。

2、通過匹配圖譜和節(jié)奏型記憶說唱詞，掌握RAP節(jié)奏。

3、體驗(yàn)RAP說唱所帶來的情感享受，提高幼兒喜說家鄉(xiāng)方言的興趣。

【活動(dòng)準(zhǔn)備】

蔬菜課件、RAP音樂、幼兒操作材料人手一份、幼兒活動(dòng)前已充分認(rèn)識(shí)各種蔬菜并能用舟山方言講出來

【活動(dòng)過程實(shí)錄】

一、律動(dòng)《我們一起來說唱》

1、教師和幼兒在RAP的音樂聲中邊舞動(dòng)邊進(jìn)活動(dòng)室。（幼兒能自己跟著音樂較投入地做各種動(dòng)作輕松愉快地進(jìn)入音樂氛圍中）

提問：邊聽RAP音樂邊跳舞的感覺怎么樣??？（幼兒答：整個(gè)人都想動(dòng)起來、感覺很興奮、有點(diǎn)激動(dòng)、這個(gè)音樂節(jié)奏很快我感覺在跳迪斯科一樣）

2、復(fù)習(xí)節(jié)奏型：XX XX | XX X | 你在這個(gè)音樂里面聽到什么節(jié)奏？請(qǐng)用拍手來表示（幼兒能拍出音樂中的節(jié)奏，大家一起用“嗒”的聲音和拍手來表達(dá)這個(gè)節(jié)奏）

二、說唱蔬菜

過渡語：今天早上老師路過電視臺(tái)的時(shí)候聽到一個(gè)消息，聽說他們?cè)谡衅感⌒≈鞒秩?，去?yīng)聘的小朋友要闖過三關(guān)才能被聘用。

老師介紹闖關(guān)要求

1、第一關(guān)：會(huì)用舟山方言介紹蔬菜

安康家園（004km.cn）幼兒看課件，邊看邊用方言說

（1）、幼兒隨意用方言說蔬菜名稱（大多數(shù)幼兒會(huì)說）

（2)、幼兒逐個(gè)用方言說蔬菜名稱(讓幼兒逐個(gè)說是為了糾正不準(zhǔn)確的方言發(fā)音，讓幼兒有一個(gè)學(xué)習(xí)和糾正的過程。）

2、第二關(guān)、看圖譜說蔬菜（1）、幼兒第一次操作

老師用語言介紹操作材料，提出操作要求：請(qǐng)你取一條節(jié)奏型、三種蔬菜圖譜，來有節(jié)奏地用舟山方言說蔬菜。

小結(jié)、交流、找出匹配方法。（幼兒能自由選擇材料進(jìn)行匹配，教師在觀察中發(fā)現(xiàn)有幾個(gè)幼兒能邊讀節(jié)奏邊匹配蔬菜圖卡，操作比較熟練，在交流中個(gè)別幼兒有錯(cuò)誤，但是在自己的檢查中很快就糾正了。）

（2）、幼兒第二次操作：小結(jié)、展示（教師把節(jié)奏卡分成了紅黃藍(lán)綠四種顏色幼兒能按顏色展示，自然而然分成了四組，為下面的分小組看圖譜說打好了基礎(chǔ)。）

（3）、分小組看圖譜說蔬菜（這一關(guān)幼兒很快地通過了。）

3、第三關(guān)：隨著RAP音樂說唱蔬菜

（1）、小組練習(xí)配樂說唱（小組練習(xí)是為集體表演說唱打好基礎(chǔ)，在這一環(huán)節(jié)中幼兒一開始沒有很好跟上節(jié)奏，但是在練習(xí)幾次后就比較熟悉了，能跟著音樂節(jié)奏說唱）

（2）、集體表演說唱（有了上面一個(gè)環(huán)節(jié)的鋪墊幼兒能順利地闖過了三關(guān)，很高興，歡呼。）

三、拓展、延伸

過渡語：大家都闖過了三關(guān)，那我們要進(jìn)入附加賽了。（教師出示節(jié)奏型XXXX XX | XX X |），請(qǐng)小選手們回去后好好練習(xí)練習(xí)哦，下次我們用舟山方言再來說唱更多的蔬菜水果。（這一環(huán)節(jié)是為幼兒能用更多的節(jié)奏來介紹蔬菜和水果而挑戰(zhàn)自己）

來源：安康家園（004km.cn）首屆幼師大賽作品集

安康家園（004km.cn）

第二篇：大班音樂活動(dòng) 《說唱rap》

大班音樂活動(dòng)——RAP說唱《你最牛》

? 我的這節(jié)課是一節(jié)大班音樂活動(dòng)——RAP說唱《你最?！罚瑢?duì)于RAP這種形式，是一種流行元素，對(duì)于我自身來授課也是一種挑戰(zhàn)，因?yàn)樗且环N新生事物，如何能讓幼兒接受和喜愛這種RAP形式，通過這段時(shí)間的國(guó)培學(xué)習(xí)，讓我感悟很深，通過看視頻也讓我重新領(lǐng)悟在教學(xué)上一些教學(xué)理念和教育方法，所以我也著實(shí)下了一番功夫。幼兒從未接觸過RAP，我就在網(wǎng)上下載了一些簡(jiǎn)單一些的RAP樂曲，放上音樂讓孩子們隨我動(dòng)起來，開始時(shí)都很拘謹(jǐn)，掌握不好身體的韻律，但慢慢的逐漸適應(yīng)RAP樂曲，從整個(gè)活動(dòng)來看，孩子們還是積極的配合我，情緒一直很高漲，雖然很亢奮，但都很又秩序，能夠很好的用體態(tài)動(dòng)作來表現(xiàn)RAP得說唱風(fēng)格。在欣賞B段的時(shí)候，能夠隨著老師的思路來創(chuàng)編動(dòng)作，并帶到音樂中去，使得現(xiàn)場(chǎng)聽課的老師不自主的跟著音樂舞動(dòng)，達(dá)到課堂的高潮情緒，整個(gè)活動(dòng)在最后的RAP結(jié)束語中完美結(jié)束。

? 活動(dòng)名稱：大班音樂活動(dòng)——RAP說唱《你最?！?/p>

活動(dòng)目標(biāo)：

1.理解記憶歌曲A段內(nèi)容，嘗試用rap的語感和體態(tài)動(dòng)作說唱歌曲，初步感受rap的說唱風(fēng)格。2.欣賞了解歌曲B段內(nèi)容，嘗試創(chuàng)編夸張幽默的動(dòng)作來表現(xiàn)歌曲中詼諧的歌詞，在師幼合作表演中感受流行曲風(fēng)的熱情?；顒?dòng)準(zhǔn)備：音樂、課件 活動(dòng)過程：

一引出歌曲“?！钡闹黝}

幼兒自然的跟隨音樂表演歌曲開頭的引子部分，感受快樂、激昂的曲調(diào)。

二、幼兒練習(xí)歌曲A段，嘗試用rap的語感和體態(tài)動(dòng)作說唱歌曲

1、聽歌曲A段，回憶其中唱到了那些牛。

2、觀看畫面理解記憶歌詞。

3、嘗試說唱，表現(xiàn)出rap的節(jié)奏感和韻律感。

4、加入帶有明顯說唱特點(diǎn)的體態(tài)動(dòng)作，嘗試表現(xiàn)出rap說唱的表演風(fēng)格。

三、欣賞B段音樂，并創(chuàng)編動(dòng)作表現(xiàn)其它有趣的“?！薄?/p>

1、欣賞歌曲B段，了解歌曲中唱了哪些有趣的“?！?。

2、觀看圖片，感受這些特殊的“?！钡娜の逗鸵饬x。

3、創(chuàng)編夸張幽默的動(dòng)作來表現(xiàn)各種“牛”。

4、與教師互動(dòng)表演，在動(dòng)作表演中感受體驗(yàn)歌曲的詼諧有趣。

四、用rap的說唱形式向客人老師說再見！活動(dòng)反思：

幼兒初次接觸RAP說唱形式的音樂，對(duì)于RAP的特點(diǎn)通過活動(dòng)孩子們能初步認(rèn)識(shí)，能夠用RAP的體態(tài)和動(dòng)作來表現(xiàn)歌曲。活動(dòng)開始部分孩子們能夠自然的跟隨音樂動(dòng)起來，對(duì)于整節(jié)課有了很好的鋪墊，由于歌曲節(jié)奏很歡快，歌詞又很詼諧，因此真?zhèn)€活動(dòng)幼兒的情緒高漲，一直處于興奮狀態(tài)。我的聲音明顯被孩子們的聲音覆蓋，因此在以后的此類活動(dòng)中，教師要調(diào)節(jié)好幼兒的情緒，讓課堂有平靜也有高潮，幼兒感興趣但不要過于興奮。?

第三篇：大班說唱活動(dòng)《水果總動(dòng)員》教案

大班說唱活動(dòng)《水果總動(dòng)員》

本資料由幼教廖老師分享，如需配套音樂請(qǐng)加扣扣：一零一四四八二八四一

◆教學(xué)活動(dòng)建議：

【活動(dòng)目標(biāo)】

1、學(xué)習(xí)并嘗試用自己喜歡的水果，通過“你問我答”的形式隨樂有節(jié)奏地說唱。

2、能運(yùn)用圖譜在教師的引導(dǎo)下記憶歌詞，并用“貼皇冠”的形式找出不同節(jié)奏的水果，嘗試演唱自己創(chuàng)編說唱歌曲，體驗(yàn)說說唱唱的快樂。

3、能認(rèn)真傾聽歌曲與節(jié)奏，尋找規(guī)律，養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)品質(zhì)。

【活動(dòng)過程】

1、以談話的形式引導(dǎo)幼兒回憶自己喜歡各種水果，激發(fā)活動(dòng)的興趣。

2、教師以游戲的口吻，引導(dǎo)幼兒欣賞范唱，熟悉旋律，理解歌曲中“唱”的部分。

(1)說說歌曲中的水果王后是誰？

(2)歌曲里數(shù)字的順序有什么規(guī)律？

(3)鼓勵(lì)幼兒說出自己喜歡的一種水果，并說出推薦理由嘗試編到歌曲中來唱一唱。

3、聽辨游戲：尋找水果王后

(1)引導(dǎo)幼兒認(rèn)真傾聽音樂中穩(wěn)定的節(jié)奏型以及一個(gè)變化后不同的節(jié)奏型，找出變化的節(jié)奏型。

(2)引導(dǎo)幼兒聽變化節(jié)奏的音樂，感受其中一個(gè)節(jié)奏的不同，說說自己找到水果王后是誰。

(3)馴導(dǎo)幼兒再次傾聽音樂，找出水果王后，并引導(dǎo)幼兒嘗試用“我問你答”的形式說出是誰，幫助理解和掌握歌曲中“說”的部分。

4、引導(dǎo)幼兒將說唱部分連在一起完整演唱，體驗(yàn)說說唱唱的快樂。

(1)啟發(fā)幼兒將找出的水果王后并編人歌曲中，和教師一同說說唱唱。邊看圖譜，邊嘗試完整說唱。

(2)聽音樂完整說唱。

5、指導(dǎo)客人老師通過拍手、跺腳等聲勢(shì)與幼兒互動(dòng)，鼓勵(lì)幼兒大膽表現(xiàn)。

(1)指導(dǎo)客人老師與幼兒互動(dòng)，激發(fā)幼兒再次說唱的熱情。

“拍拍手、xx x，跺跺腳、xx x，拍拍手xx x，跺跺腳、xx x。你也是NO.I，我也是N0.1，大家都是NO.I”，(2)鼓勵(lì)幼兒可以和客人老師一起互動(dòng)。

(3)隨樂與客人老師一同配合完整表現(xiàn)，活動(dòng)自然結(jié)束。

第四篇：大班活動(dòng)蔬菜拼盤

蔬菜拼盤

設(shè)計(jì)意圖：

《綱要》中指出幼兒與成人、同伴的共同生活、交往、探索、游戲是其社會(huì)學(xué)習(xí)的重要途徑，應(yīng)為幼兒提供人際間交往和共同活動(dòng)的機(jī)會(huì)和條件，并加以指導(dǎo)。本次活動(dòng)以幼兒生活中一次親自動(dòng)手制作蔬菜拼盤作為“學(xué)習(xí)”場(chǎng)景，使孩子身臨其境，入情入境的在活動(dòng)中孩子親手摘、洗菜、制作、商量、分工、合作，出現(xiàn)問題學(xué)會(huì)處理。真實(shí)生活再現(xiàn)，教師以活動(dòng)的支持者、引導(dǎo)者、合作者；以關(guān)懷、接納、尊重的態(tài)度與幼兒交往，努力理解幼兒的想法與感受、支持、鼓勵(lì)他們大膽探索與表達(dá)?；顒?dòng)目標(biāo)：

1、讓幼兒通過操作探索，初步了解制作蔬菜拼盤的方法，并在此過程中體驗(yàn)快樂。

2、在活動(dòng)中學(xué)會(huì)合作、分工、分享，會(huì)處理與同伴的關(guān)系，進(jìn)一步提高幼兒的合作能力和動(dòng)手操作的能力。

3、常試用剪、切的方法制作蔬菜拼盤，具有初步的審美情趣和創(chuàng)新意識(shí)?；顒?dòng)準(zhǔn)備：

1、各種蔬菜，蔬菜拼盤實(shí)物，教師操作用具。

2、人手一把剪刀、切菜刀、墊板、盤子、刨，盆子、桌布、抹布等

3、已參觀過農(nóng)貿(mào)市場(chǎng)。

4、課件《蔬菜拼盤》 活動(dòng)過程：

一、引起興趣，觀察蔬菜拼盤實(shí)物。

1、談話:小朋友們，平時(shí)你們都愛吃什么菜呀？這些菜不僅好吃，而且還非常漂亮，小朋友快看看這是什么??？出示課件。

2、觀察蔬菜拼盤實(shí)物

你們都看到了什么？都是裝在哪里的？（教師說出這叫蔬菜拼盤）你看了覺得怎么樣？為什么？（從顏色、形狀、造型方面引導(dǎo)幼兒）教師在幼兒觀察的基礎(chǔ)上講解冷拼盤的制作方法：這些蔬菜還有一個(gè)很好聽的名字，叫做“冷拼盤”。都是由我們比較熟悉的一些蔬菜做成的。瞧，這花是胡蘿卜做的，這葉是黃瓜片做的，這樹枝是芹菜做的，這樹干是黃瓜豎片做的。小朋友，你們想不想學(xué)會(huì)做這些菜呀？你想做個(gè)什么樣的蔬菜拼盤？

3、教師示范切的技能，幼兒制作。

示范橫切和豎切，請(qǐng)幼兒將切好的蔬菜分別放在盤子里，不能混在一起，然后根據(jù)自己的需要排列在盤子里，這樣就會(huì)做出一盤比老師還漂亮的蔬菜拼盤。

二、討論協(xié)商、操作探索。

1、制作蔬菜拼盤需要哪些材料和用具？

2、提出制作蔬菜拼盤的注意事項(xiàng)及要求，鼓勵(lì)幼兒大膽嘗試。（1）注意安全、衛(wèi)生。（2）互相合作、協(xié)商。

（3）教師適當(dāng)引導(dǎo)、幫助幼兒解決困難。

（4）鼓勵(lì)能力強(qiáng)的幼兒為自己的蔬菜拼盤取個(gè)好聽的名字。

三、交流展示，分享成果。

請(qǐng)幼兒將自己制作的蔬菜拼盤介紹給同伴或老師聽。

1、提問：它起了一個(gè)什么名字？你們用哪些蔬菜做成了的？

將有特色的作品介紹給大家，給予鼓勵(lì)。

大班繪畫教案：《獅子》

活動(dòng)目標(biāo)：

1、嘗試用邊念“順口溜”邊畫畫的方式學(xué)畫獅子。

2、能創(chuàng)造性地畫出獅子的不同動(dòng)態(tài)并添畫情節(jié)背景。

3、對(duì)繪畫活動(dòng)感興趣，能獨(dú)立完成畫作。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

1、剪好的獅子頭、身體（橢圓形）、獅子腳、尾巴。

2、獅子PPT

3、幼兒用紙、記號(hào)筆、油畫棒。

活動(dòng)過程：

一、引題

1、小朋友，今天老師給大家?guī)砹艘皇住绊樋诹铩保?qǐng)你們仔細(xì)聽：

媽媽有個(gè)買菜的籃，兩個(gè)手把在上面，買個(gè)蘿卜放中間，兩個(gè)雞蛋擱兩邊，兩個(gè)大餅放下面，點(diǎn)點(diǎn)芝麻香又甜，三根蔥，三根蒜，“啊嗚”一口味道鮮。

２、這么好聽的順口溜我還可以把它變成一個(gè)動(dòng)物呢，你們猜猜看，會(huì)是什么動(dòng)物呢？（幼兒猜謎：大獅子、大老虎、大熊貓）

二、講解示范

１、到底是誰猜對(duì)了呢？我們一起來看（教師邊念順口溜，邊畫）

媽媽有個(gè)買菜的籃，兩個(gè)手把在上面。

買個(gè)蘿卜放中間，兩個(gè)雞蛋擱兩邊。

兩個(gè)大餅放下面，點(diǎn)點(diǎn)芝麻香又甜。

三根蔥，三根蒜，“啊嗚”一口味道鮮。

籃子四周加花邊，一只獅子就出現(xiàn)。

２、“你們看是什么呀?”(獅子)

３、“哦,這順口溜真有趣,能變出一個(gè)大獅子,小朋友你們想不想和老師一起來變一變?”

４、幼兒和老師一起來念順口溜，教師再示范一遍，變換花邊。

５、有了獅子頭，還缺少什么呢？（身體、腳、尾巴）

獅子的身體像什么？（橢圓形）

三、看獅子的PPT

老師這里也有獅子，我們一起來看看它們是怎樣的？它們?cè)谑裁吹胤剑吭诟墒裁茨兀?/p>

四、擺放獅子不同的姿勢(shì)

（老師在你們的桌子上準(zhǔn)備了獅子的頭、身子、腳和尾巴，請(qǐng)小朋友四個(gè)人合作去放一放、擺一擺獅子會(huì)有哪些姿勢(shì)？）

1、幼兒擺放，教師巡回觀察。

2、請(qǐng)小朋友來說說剛才你們擺的獅子是怎樣的姿勢(shì)呢？

獅子有站著的、蹲著的、趴著的、還有走路的，原來獅子有各種各樣的姿勢(shì)。

五、幼兒作畫

1、今天我們就來畫畫大獅子。請(qǐng)你來告訴大家：你的獅子會(huì)在什么地方，會(huì)發(fā)生什么事呢？

２、教師提要求：

畫之前我們的大獅子還有幾句話想對(duì)小朋友說：

我可是森林里的百獸之王，你們可別把我畫成了小病貓。我的本領(lǐng)可大了，小朋友們要畫出我不同的本領(lǐng)哦。畫好以后別忘了給我涂上美麗的背景顏色。

３、幼兒作畫，教師指導(dǎo)。

六、展示幼兒的畫

讓幼兒選自己喜歡的畫，說說為什么？

第五篇：大班數(shù)學(xué)活動(dòng)——蔬菜題庫(kù)

大班公開活動(dòng)：蔬菜題庫(kù) 上海冰廠田幼兒園 沈婧蓉

一、目標(biāo)：

1、快速找出同種蔬菜的不同特征，嘗試運(yùn)用該特征自編加減法式題。

2、在游戲中進(jìn)一步了解10以內(nèi)三個(gè)數(shù)字之間的關(guān)系。

準(zhǔn)備：蘿卜10根（白蘿卜1根、胡蘿卜9根），茄子10根（2根粗茄子，8根細(xì)茄子），黃瓜10根（表皮光滑的短黃瓜3根，表皮有刺的長(zhǎng)黃瓜7根），番茄10個(gè)（大番茄4個(gè)，圣女果6個(gè)），辣椒10個(gè)（黃、綠燈籠辣椒各5個(gè)）；5個(gè)分類筐，記錄紙，記號(hào)筆，計(jì)時(shí)器，青菜獎(jiǎng)勵(lì)。

1、蔬菜分類

導(dǎo)語：我這有一些蔬菜，請(qǐng)你們把它送回家。（分類框放在地上，蔬菜放兩邊的矮桌子上）

2、觀察不同特征，用不同的數(shù)字表示。

提問：你們把那么多的蔬菜分成了幾家？哪幾家？（開始認(rèn)讀豎形表上的字，翻出數(shù)字）

蘿卜有幾個(gè)？茄子有幾個(gè)？

小結(jié)：原來按照蔬菜種類的不同分成了蘿卜、茄子、黃瓜、番茄和辣椒5種，每種蔬菜的總數(shù)都是10個(gè)。

提問：再來看看每種蔬菜中有什么不一樣的地方？（幼兒任意挑選一種蔬菜進(jìn)行表述）

（C：我發(fā)現(xiàn)##不一樣。T：怎么不一樣？C:有的*，有的*）

小結(jié)：原來##的大小/顏色/粗細(xì)/長(zhǎng)短/表皮不一樣。

小結(jié)：同樣數(shù)量的蔬菜能根據(jù)顏色、大小、粗細(xì)、長(zhǎng)短這些不同的特征來分家，用不同的數(shù)字表示。

同樣是10的蔬菜能分成兩個(gè)不同的數(shù)字，10可以分成?和？，一起來說說看。

二、編題

1、示范編題

導(dǎo)語：今天我們就用每一組的3個(gè)數(shù)字來做編題游戲。先用蘿卜家族的三個(gè)數(shù)字1，9，10來編道題，誰來試試看？

提問：他編的你們看得懂嗎？什么意思？

小結(jié)：原來3個(gè)數(shù)字可以編出4道不同的算式題。

2、結(jié)伴分組編算式題 [幼兒園教案網(wǎng) 004km.cn]

導(dǎo)語：接下來我們來比賽。贏的那個(gè)隊(duì)會(huì)獲得一棵青菜獎(jiǎng)勵(lì)。我們先來進(jìn)行第一個(gè)比賽——分組選菜。

導(dǎo)語：我們來玩第二個(gè)游戲——編題。等會(huì)我說開始的時(shí)候，請(qǐng)你們用認(rèn)領(lǐng)的這種蔬菜里的三個(gè)數(shù)字來編題，看哪一組編題編的又快又準(zhǔn)又全，一個(gè)都不能少。限時(shí)2分鐘。小結(jié)：原來3個(gè)不同的數(shù)字可以編出4道算式題，2道加法，2道減法。三個(gè)數(shù)字中有兩個(gè)一樣的數(shù)字，就只能編出2道算式題，1道加法，1道減法。

比賽結(jié)束了，我們來看看比賽結(jié)果?？纯丛诰庮}游戲中誰獲勝了？獲勝的那一隊(duì)有幾棵青菜？

哦，落后的幾隊(duì)也別氣餒，相信在以后類似的比賽中會(huì)再接再勵(lì)，繼續(xù)加油的。