第一篇：三年級(jí)上冊(cè)健康教案

馬壩小學(xué)三年級(jí)上冊(cè)健康教案

1、眼睛的自述 教學(xué)目標(biāo)：

1、認(rèn)識(shí)眼睛，了解眼睛的重要性

2、知道如何保護(hù)眼睛

3、在生活中要做到時(shí)時(shí)處處保護(hù)眼睛 教學(xué)重點(diǎn)：幫助學(xué)生認(rèn)識(shí)眼睛的重要性，指導(dǎo)他們?cè)鯓颖Ｗo(hù)自己的眼睛。學(xué)習(xí)眼保健操。教學(xué)難點(diǎn)：學(xué)習(xí)正確的用眼常識(shí)，自覺(jué)做到讀寫(xiě)姿勢(shì)正確，能夠認(rèn)真做眼保健操，養(yǎng)成正確用眼的習(xí)慣。教學(xué)準(zhǔn)備：視力檢測(cè)表、相關(guān)課件 教學(xué)過(guò)程：

一、謎語(yǔ)激趣，引入新課 1．老師知道你們非常喜歡猜謎語(yǔ)，現(xiàn)在我們一起來(lái)猜個(gè)謎語(yǔ)。課件出示謎語(yǔ)：上邊毛，下邊毛，中間有顆黑葡萄，有它可以看書(shū)報(bào)，有它可以看世界。（打一五官）生：眼睛 2．如果你是你的眼睛，你想怎樣進(jìn)行自我介紹呢？ 生：踴躍發(fā)言進(jìn)行介紹。課件出示：眼睛的自述 3．這是老師的眼睛，想不想知道老師眼睛的構(gòu)造？聽(tīng)聽(tīng)我眼睛的自我介紹吧?。ǔ鍪菊n件：老師眼中的孩子們）

二、創(chuàng)設(shè)情景，體會(huì)沒(méi)有眼睛的不便 1．眼睛的作用可真大呀！那沒(méi)有眼睛會(huì)怎樣呢？接下來(lái)老師想和同學(xué)們玩一個(gè)游戲 “盲人畫(huà)畫(huà)” 2．做游戲體驗(yàn)（1）通過(guò)做“盲人貼鼻子”的游戲體驗(yàn)眼睛蒙住看不見(jiàn)了，感覺(jué)怎樣？ 每個(gè)學(xué)生用事先準(zhǔn)備好的眼罩蒙住眼睛，在老師發(fā)的臉形圖片上畫(huà)上眼睛、鼻子、嘴。然后打開(kāi)眼罩看看畫(huà)的結(jié)果如何？（2）通過(guò)做“盲人寫(xiě)字”的游戲，全班體驗(yàn)眼睛蒙住看不見(jiàn)了，感覺(jué)怎樣？ 3．小組交流，匯報(bào)體驗(yàn)結(jié)果 先以同桌為小組互相說(shuō)說(shuō)蒙住眼睛做事情的感覺(jué)怎樣？然后全班討論交流。4．孩子們，沒(méi)有眼睛的世界是可怕的黑暗的。（課件）看，各行各業(yè)都離不開(kāi)眼睛。5．怎樣保護(hù)“我”？學(xué)生談?wù)劊?）玩耍時(shí)不要傷害眼睛

馬壩小學(xué)三年級(jí)上冊(cè)健康教案（2）不近距離看電視（3）不躺著看書(shū)（4）不用臟手擦眼睛（5）注意合理飲食，不挑食

三、掌握正確的讀寫(xiě)姿勢(shì) 1．師：在學(xué)習(xí)中，我們要怎樣保護(hù)眼睛呢？ 生：要做到三個(gè)一。師：是啊，要做到三個(gè)一，保持正確讀寫(xiě)姿勢(shì)。教學(xué)預(yù)設(shè)：通過(guò)活動(dòng)讓學(xué)生懂得只有在合適的光線下和眼睛離書(shū)一尺遠(yuǎn)、胸離課桌一拳遠(yuǎn)、手離筆尖一寸遠(yuǎn)的距離下看書(shū)，眼睛才會(huì)舒服。教學(xué)一首寫(xiě)字歌：一尺一寸一拳遠(yuǎn)，不得駝背近視眼。（身坐正，頭微俯，兩腳微微分，胸離桌子是一拳，手離筆尖是一寸）。2．播放課件短片《預(yù)防近視眼》 “短片看完了，你學(xué)到了什么？在生活中你是呆呆還是棒棒？”生：答 師：雖然呆呆現(xiàn)在戴上眼鏡后看得很清楚了，但誰(shuí)能說(shuō)說(shuō)帶眼睛會(huì)給我們帶來(lái)哪些不方便呢？ 生：說(shuō)。師：同學(xué)們說(shuō)得真好，那就讓我們好好保護(hù)自己的眼睛，認(rèn)真做眼保健操，永遠(yuǎn)不和小眼睛成為朋友。OK?

四、全課小結(jié) 眼睛是心靈的窗戶(hù)，讓我們從現(xiàn)在起養(yǎng)成愛(ài)護(hù)眼睛的好習(xí)慣，讓我們每個(gè)人都有一雙明亮的眼睛。

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2、我們一起來(lái)鍛煉 教學(xué)目標(biāo)：

1、明確體育鍛煉對(duì)促進(jìn)青少年正常發(fā)育、身體健康的作用。

2、青少年體育鍛煉應(yīng)注意哪些衛(wèi)生要求。教學(xué)重、難點(diǎn)： 明確體育鍛煉對(duì)促進(jìn)青少年正常發(fā)育、身體健康的作用。教學(xué)過(guò)程：

一、導(dǎo)入新課 我們的身體素質(zhì)與健康狀況既決定于先天的因素，也取決于后天的因素，后天因素中以合理的營(yíng)養(yǎng)與體育鍛煉最為重要，而適當(dāng)、合理的體育鍛煉 是人體健康的關(guān)鍵性因素。所以，我們小學(xué)階段安排了一周三節(jié)課的體育鍛煉時(shí)間，這就是為了讓我們的身體能夠健康地發(fā)展。

二、自主探究、1．聯(lián)系自己的體育鍛煉生活，試來(lái)總結(jié)一下，體育鍛煉對(duì)你的正常生長(zhǎng)發(fā)育和身體健康有什么特殊的作用。2．從健美學(xué)的角度來(lái)分析一下，體育鍛煉能否促進(jìn)你的形體更加健美。3．試分析一下體育鍛煉對(duì)身體各內(nèi)臟器官的作用。4．體育鍛煉與環(huán)境的適應(yīng)力和抗病能力有關(guān)嗎？為什么？ 5．體育鍛煉如何培養(yǎng)良好的心理品質(zhì)？

三、合作探究 探究一：小組間總結(jié)一下：體育鍛煉對(duì)我們的正常發(fā)育和身體健康的作用。探究二：你感覺(jué)青少年進(jìn)行體育鍛煉需要注意哪些方面呢？

四、拓展應(yīng)用 我班有一同學(xué)因?yàn)樵隗w育課上各方面的體育測(cè)試都不理想，于是就開(kāi)始討厭上體育課。每到體育課，他就裝病不去上。平時(shí)也怕同學(xué)們笑話(huà)一點(diǎn)體育鍛煉也不參加。你說(shuō)，他的做法合適嗎？你能幫他度過(guò)這一心理難關(guān)嗎？

五、小結(jié) 青少年時(shí)期是長(zhǎng)身體的重要時(shí)期，適當(dāng)進(jìn)行體育鍛煉能夠從生理、心理等方面全方位地增強(qiáng)人的體質(zhì)，他是我們保持和擁有身心健康的最佳途徑。所以，我們要適宜進(jìn)行全面的，多種形式的體育鍛煉，以促進(jìn)身體形態(tài)的良好發(fā)育，使體型勻稱(chēng)、健美。

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3、電視和電腦 教學(xué)目標(biāo)：

1．使學(xué)生掌握使用電腦的正確方式及注意事項(xiàng)；能合理使用電腦網(wǎng)絡(luò)，自覺(jué)抵御網(wǎng)絡(luò)上消極信息的影響。2．培養(yǎng)學(xué)生熱愛(ài)科學(xué)，正確處理獲取的信息的良好心理素質(zhì)。教學(xué)重點(diǎn)：使用電腦的注意事項(xiàng)；合理使用電腦網(wǎng)絡(luò)。教學(xué)難點(diǎn)：使用電腦網(wǎng)絡(luò)的科學(xué)性，自覺(jué)抵御不良信息。教學(xué)準(zhǔn)備：教學(xué)投影片或圖片。教學(xué)過(guò)程：

一、激趣引入 1．同學(xué)們，周末或假期你們做完功課，看電視了嗎？喜歡看什么片子？今天，老師給大置之腦后帶來(lái)了一段大家喜歡的動(dòng)畫(huà)片。課件播放：動(dòng)畫(huà)片片斷。2．老師：這個(gè)動(dòng)畫(huà)片好看嗎？老師：有的同學(xué)坐得端正，看得認(rèn)真；有的同學(xué)，趴在桌上歪著腦袋看。你和你的家人平時(shí)是怎樣看電視的？（學(xué)生自由發(fā)言，并結(jié)合平進(jìn)看電視的習(xí)慣來(lái)說(shuō)）3．老師：我們看電視也要講究衛(wèi)生，如果看姿勢(shì)不對(duì)，或看的時(shí)間過(guò)長(zhǎng)等，都會(huì)影響健康，今天這節(jié)課，我們一起來(lái)學(xué)習(xí)“看電視時(shí)的衛(wèi)生“。（提示課題）

二、探究明理，了解不科學(xué)看電視帶來(lái)的危害 出示圖片（或課件）：圖片形式多樣，可以是睡著看電視的，躺著看電視的，長(zhǎng)時(shí)間看的，近距離看的，邊做作業(yè)邊看的，邊吃東西邊看的等。圖片?? 討論：

1、分別討論以上各圖中這樣看電視科學(xué)嗎？

2、不衛(wèi)生的看電視習(xí)慣會(huì)給我們帶來(lái)哪些危害？

3、你、父母和朋友看電視時(shí)姿勢(shì)對(duì)嗎？如果不對(duì)，坐鎮(zhèn)打算怎樣幫助他們？

4、我們今后該怎么做才正確？

三、看電視要講究衛(wèi)生

1、學(xué)生討論：看電視時(shí)應(yīng)注意哪些衛(wèi)生？

2、老師根據(jù)學(xué)生發(fā)言，整理并相機(jī)板書(shū)。⑴看電視的時(shí)間不要過(guò)長(zhǎng)，看電視半小時(shí)到一小時(shí)后至少休息5—10分鐘。每天看電視時(shí)間不超過(guò)2小時(shí)。⑵電視機(jī)和人的距離應(yīng)該是屏幕對(duì)角線的5倍，屏面的高度應(yīng)比眼睛略低一點(diǎn)。⑶畫(huà)面要有良好的對(duì)比度，亮度要適中，室內(nèi)應(yīng)保持一定的亮度，這樣對(duì)保護(hù)視力有好處。

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⑷看電視時(shí)要講究坐的姿勢(shì)。首先椅子的高低要合適，以有靠背的椅子不好，坐著不容易疲勞，不要靠在沙發(fā)上看電視或躺在床上看電視。躺在床上看電視會(huì)對(duì)視力造成不良影響，而經(jīng)?？吭谏嘲l(fā)上看電視，或者看電視時(shí)姿勢(shì)不端正，則可能導(dǎo)致脊柱異常發(fā)生。⑸吃飯時(shí)最好不要看電視，邊看電視邊吃飯或糖果、瓜子等，嘴里的食物往往嚼不夠，容易加重人的消化負(fù)擔(dān)，影響消化功能，長(zhǎng)期如此，還容易養(yǎng)成吃零食的不良習(xí)慣。

3、小結(jié)：看電視雖然可以增長(zhǎng)我們的見(jiàn)識(shí)，但是我們?nèi)绻恢v究衛(wèi)生，沒(méi)有養(yǎng)成良好的習(xí)慣，就會(huì)給我們的健康帶來(lái)危害，希望每個(gè)同學(xué)看電視時(shí)都講究衛(wèi)生。同時(shí)，為了保護(hù)視力，我們還要多吃一些含維生素的食物，如：雞蛋、牛奶、蔬菜等，這樣，我們就能健康的成長(zhǎng)。

四、拓展延伸，正確處理好學(xué)習(xí)和看電視的關(guān)系 小組討論：妞妞很喜歡看電視，尤其愛(ài)看《藍(lán)貓?zhí)詺?000問(wèn)》，可是媽媽不讓看，怕影響學(xué)習(xí)，只有到周末才可以看。妞妞因此很煩惱，你能幫她想想辦法嗎？

五、讀兒歌《科學(xué)用眼才是高》 看電視，真正好，少兒節(jié)目真熱鬧。眼是窗，眼是寶，科學(xué)用眼才是高。一小時(shí)，歇一歇，時(shí)間長(zhǎng)了眼疲勞。距離近，不太好，3米左右才最好。坐姿歪，脊柱斜，身體畸形實(shí)在糟?？措娨?，吃東西，咀嚼不夠胃不好。雞蛋好，蔬菜妙，多吃維生素視力保?？措娨?，習(xí)慣好，科學(xué)用眼才是高。

六、課外作業(yè) 從今天起，幫助自己或別人改正看電視不衛(wèi)生的習(xí)慣。

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4、讓我們睡個(gè)好覺(jué) 教學(xué)目標(biāo)： 1.讓學(xué)生懂得按時(shí)作息的好處，每天能保證10小時(shí)。2.使學(xué)生掌握正確的睡覺(jué)姿勢(shì)，養(yǎng)成早睡早起的好習(xí)慣。教學(xué)重點(diǎn)難點(diǎn)：?jiǎn)l(fā)引導(dǎo)學(xué)生，由學(xué)生自己說(shuō)出，應(yīng)當(dāng)怎樣睡眠 教學(xué)過(guò)程：

一、導(dǎo)入新課： 在我們學(xué)校里，同學(xué)們你們都幾點(diǎn)睡覺(jué)，幾點(diǎn)起床？算一算，你們每天都睡了幾小時(shí)？

二、學(xué)習(xí)新課： 1.睡前不要做： a.不要吃得太飽 b.不要賀濃茶 c.不要看驚險(xiǎn)電視節(jié)目，不要聽(tīng)恐怖故事 d.要用溫水洗腳 2.誰(shuí)時(shí)要： a.蓋的被子要根據(jù)季節(jié)和天氣而適當(dāng) b.保持室內(nèi)空氣流通（要打開(kāi)一扇小窗戶(hù)）c.不要蒙頭睡覺(jué) 3.臥如弓： 睡眠的姿勢(shì)很重要，你們知道我們的的心臟長(zhǎng)在人體胸部的左邊還是右邊呢？當(dāng)然是左邊了，那么我們睡覺(jué)時(shí)應(yīng)當(dāng)向左邊還是右邊，或者是平躺著睡？那么原因又是什么呢？ 身體向左側(cè)彎曲，像弓箭一樣，“臥如弓”

三、鞏固新知： 1.組織學(xué)生自己給自己評(píng)價(jià)一下，我們?cè)谄綍r(shí)生活中都做到了嗎？ 2.請(qǐng)學(xué)生到講臺(tái)，發(fā)表一下，今后我們打算怎樣來(lái)睡眠？ 3.總結(jié)該課使學(xué)生知道： 睡眠是恢復(fù)（精神）和（體力）的最好休息方法，是（長(zhǎng)身體）的重要時(shí)刻。每天我們要睡足（10）小時(shí)，養(yǎng)成（早睡早起）、（按時(shí)起床）的好習(xí)慣。課后小結(jié)： 睡眠的方法和要求都由學(xué)生來(lái)講出老師來(lái)做總結(jié)，學(xué)生記憶比較深刻，尤其在自由演說(shuō)我打算怎樣睡眠時(shí)，學(xué)生的掌握情況一覽無(wú)疑。

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5、預(yù)防蛔蟲(chóng)病和蟯蟲(chóng)病

教學(xué)目標(biāo)： 1．使學(xué)生了解蛔蟲(chóng)病、蟯蟲(chóng)病的危害及掌握其防治知識(shí)。2．培養(yǎng)學(xué)生良好的衛(wèi)生習(xí)慣。教學(xué)重點(diǎn)： 1．弄清蛔蟲(chóng)病、蟯蟲(chóng)病是怎樣傳染的?它們對(duì)人體有什么危 2．小學(xué)生應(yīng)養(yǎng)成怎樣的衛(wèi)生習(xí)慣? 教學(xué)難點(diǎn)：為什么說(shuō)糞便無(wú)害化處理是預(yù)防腸道寄生蟲(chóng)病的主要方法? 教具：

1．蛔蟲(chóng)、蟯蟲(chóng)標(biāo)本。2．有關(guān)蛔蟲(chóng)傳染途徑教學(xué)圖片。3．電視機(jī)、錄像機(jī)、錄像帶。教學(xué)過(guò)程：

一、默讀課文、整體感知內(nèi)容

1、導(dǎo)入：你們小時(shí)候生過(guò)蟲(chóng)嗎?你們平常有沒(méi)有無(wú)緣無(wú)故肚子疼?腸道寄生蟲(chóng)病是兒童多發(fā)病。今天，我們學(xué)習(xí)有關(guān)常見(jiàn)腸道寄生蟲(chóng)病的防治知識(shí)。

2、出示閱讀提綱：

①蛔蟲(chóng)病對(duì)人體有什么危害?是怎樣傳染的?如何防治?②蟯蟲(chóng)病對(duì)人體有什么危害?是怎樣傳染的?如何防治?③為防治腸道寄生蟲(chóng)病，我們應(yīng)養(yǎng)成什么衛(wèi)生習(xí)慣?

3、默讀并在書(shū)上劃出有關(guān)答案，打上題號(hào)。

二、講授課文，深入理解內(nèi)容(一)認(rèn)識(shí)蛔蟲(chóng)、蟯蟲(chóng)(二)研究蛔蟲(chóng)傳染途徑、危害及防治方法

1、傳染途徑 誰(shuí)能告訴教師，蛔蟲(chóng)是怎樣跑到人體內(nèi)的? 蛔蟲(chóng)在人體內(nèi)生長(zhǎng)發(fā)育成熟，隨糞便排出蟲(chóng)卵或成蟲(chóng)。蟲(chóng)卵污染蔬菜、瓜果、泥土，當(dāng)人們生吃不凈的瓜果蔬菜或不注意飲食衛(wèi)生，就會(huì)感染蛔蟲(chóng)病。

2、討論蛔蟲(chóng)病的危害及防治 ①患了蛔蟲(chóng)病的人，會(huì)出現(xiàn)什么癥狀?你有過(guò)生蛔蟲(chóng)的經(jīng)歷嗎?有什么感受? ②蛔蟲(chóng)病傳染的主要原因是什么?如何防治? 強(qiáng)調(diào)： ①由于蟲(chóng)卵隨糞便排出，所以農(nóng)民伯伯都會(huì)把糞便作無(wú)害處理，才進(jìn)行施肥，這樣做便可把蟲(chóng)卵殺死，以免污染蔬菜、農(nóng)作物。②為防止反復(fù)感染，小朋友應(yīng)特別注意個(gè)人衛(wèi)生。(三)研究蟯蟲(chóng)傳染途徑、危害及防治方法

1、介紹蟯蟲(chóng)傳染途徑 老師邊介紹邊板書(shū)：

馬壩小學(xué)三年級(jí)上冊(cè)健康教案 雌蟲(chóng)產(chǎn)卵 粘上蟲(chóng)卵 蟲(chóng)卵入口

肛門(mén)---手指搔癢---吮手指、不洗手進(jìn)食---人體感染

2、蟯蟲(chóng)病的危害及防治 ①患了蟯蟲(chóng)病，對(duì)人體有什么危害? ②蟯蟲(chóng)病感染的主要原因是什么?如何防治？

三、教師講述，學(xué)生進(jìn)行衛(wèi)生行為辨析 為預(yù)防感染腸道寄生蟲(chóng)病，我們一定要注意個(gè)人衛(wèi)生及環(huán)境衛(wèi)生，判斷誰(shuí)做得對(duì)?誰(shuí)做得不對(duì)?請(qǐng)打手勢(shì)，(兩手指交叉表示錯(cuò)，拇指、食指張開(kāi)表示對(duì)，并說(shuō)理由)

1、一群小朋友打完籃球不洗手拿起雪梨就吃()理由：進(jìn)食前應(yīng)洗手。

2、農(nóng)民用新鮮糞便施肥。()糞便未經(jīng)無(wú)害化處理，有蟲(chóng)卵產(chǎn)生污染。()

3、小朋友飯前、便后洗手。()

4、小朋友剪指甲。()

5、醫(yī)生給捂著肚子的小朋友看病。()理由：小朋友患了腸道寄生蟲(chóng)病，要立刻看病吃藥。

四、全課小結(jié)，訂出衛(wèi)生公約(略)

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6、別讓鉤蟲(chóng)進(jìn)入身體 教學(xué)目標(biāo)：

1.了解為什么身體里會(huì)長(zhǎng)鉤蟲(chóng)，鉤蟲(chóng)對(duì)我們小朋友會(huì)有什么危害； 2.了解預(yù)防鉤蟲(chóng)病的注意點(diǎn)。教學(xué)重難點(diǎn)： 了解為什么身體里會(huì)長(zhǎng)鉤蟲(chóng)，鉤蟲(chóng)對(duì)我們小朋友會(huì)有什么危害。

教學(xué)準(zhǔn)備：多媒體課件教學(xué)過(guò)程：

一、引入課題。冬冬最近無(wú)精打采、吃不下飯，優(yōu)勢(shì)還拉肚子，臉色黃巴巴的，沒(méi)有一點(diǎn)血色。去醫(yī)院一檢查，原來(lái)感染了鉤蟲(chóng)。

二、介紹“鉤蟲(chóng)”。

鉤蟲(chóng)是一種腸道寄生蟲(chóng)，它的幼蟲(chóng)通過(guò)皮膚或消化道進(jìn)入人體，最后寄生在人體的小腸內(nèi)，它在小腸里整天吸人的血，會(huì)造成小朋友貧血，還會(huì)影響生長(zhǎng)發(fā)育。

三、如何醫(yī)治“鉤蟲(chóng)病”。

吃驅(qū)蟲(chóng)藥，還多吃蛋白質(zhì)、鐵、維生素含量高的食物。

四、預(yù)防“鉤蟲(chóng)病”。1.鉤蟲(chóng)的幼蟲(chóng)生活在土壤里，平時(shí)要注意不能赤腳到施過(guò)糞肥的田里玩；

2.不要用手玩泥土，以防鉤蟲(chóng)的幼蟲(chóng)乘機(jī)鉆進(jìn)你的身體。

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7、凍瘡的預(yù)防與治療 教學(xué)目標(biāo):

1、使學(xué)生了解凍瘡的癥狀，人體容易發(fā)生凍瘡的部位、發(fā)病原因和預(yù)防凍瘡的方法，以及凍瘡的治療和護(hù)理方法

2、教育學(xué)生養(yǎng)成良好衛(wèi)生習(xí)慣，積極參加體育鍛煉，增強(qiáng)身體耐寒抗病的能力。教學(xué)重難點(diǎn)：講述預(yù)防凍瘡的方法 教具和學(xué)具：掛圖 教學(xué)過(guò)程

一、出示課題 師：（板書(shū)課題）請(qǐng)同學(xué)們讀課題。生：9.防治凍瘡

二、講授新課 師：許多同學(xué)冬天會(huì)生凍瘡。生了凍瘡是什么滋味，誰(shuí)來(lái)說(shuō)說(shuō)？（學(xué)生回答）師：生了凍瘡不光是難受，而且在讀書(shū)、做作業(yè)、參加體育運(yùn)動(dòng)時(shí)都不方法，影響生活和學(xué)習(xí)。今天學(xué)習(xí)的新課，就是教我們?nèi)绾畏乐蝺霪彽摹Ｕ?qǐng)大家看一看課文題目，它主要講了哪兩方面？ 生：主要講了“防”和“治”兩方面。師：治療要對(duì)癥，首先要知道凍瘡有哪些癥狀。前面同學(xué)已經(jīng)用親身經(jīng)歷講了凍瘡癥狀的一些癥狀，現(xiàn)在我們來(lái)看課文第一段，看看和同學(xué)們說(shuō)的是不是相同。（指導(dǎo)學(xué)生閱讀課文第一段）請(qǐng)一位同學(xué)把描寫(xiě)凍瘡癥狀的句子讀一讀。（學(xué)生朗讀）師：請(qǐng)一位同學(xué)讀第二段，說(shuō)說(shuō)人的哪些部位容易生凍瘡，為什么會(huì)生凍瘡？（學(xué)生回答）師：知道了生凍瘡的原因，我們就可以想出預(yù)防凍瘡的辦法了。請(qǐng)同學(xué)們讀第三段。

（學(xué)生齊讀第三段）師：請(qǐng)同學(xué)們將預(yù)防凍瘡的方法歸納一下。

（學(xué)生歸納，教師加以指導(dǎo)）師：一旦生了凍瘡，就要及時(shí)治療。請(qǐng)同學(xué)們默讀最后一段課文，想想治療和護(hù)理凍瘡應(yīng)怎么做？（學(xué)生默讀課文“做一做治療和護(hù)理凍瘡的方法）

三、結(jié)束語(yǔ) 師：凍瘡是很容易發(fā)生的常見(jiàn)病，而且生了凍瘡會(huì)影響正常的生活和學(xué)習(xí)，所以同學(xué)們應(yīng)當(dāng)預(yù)防凍瘡的發(fā)生。

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8、要定期檢查身體 教學(xué)目標(biāo)：

1、知道檢查身體的項(xiàng)目都有哪些

2、了解定期檢查身體的重要性

3、能在生活中做到定期進(jìn)行身體檢查 教學(xué)重難點(diǎn)：能夠在生活中真正做到定期檢查身體 教學(xué)準(zhǔn)備：卷尺、體重稱(chēng)及相關(guān)課件 教學(xué)過(guò)程：

一、直接導(dǎo)入 師：上學(xué)期，我們學(xué)校為大家安排了一次體檢，對(duì)嗎？

二、新授 師：恩，那還有哪些同學(xué)記得你們都檢查了哪些項(xiàng)目？ 生各抒己見(jiàn) 生說(shuō)一個(gè)，便在幻燈片中點(diǎn)擊出示一個(gè)體檢項(xiàng)目。師：同學(xué)們的記憶里可真好，讓我們?cè)倏粗脽羝?，將這些體檢項(xiàng)目讀一遍吧！出示幻燈片：定期檢查身體的項(xiàng)目有：視力、聽(tīng)力、辨色力、眼、耳、鼻、牙齒、脊柱、雙足、身高、體重、胸圍、肺活量?? 師：其實(shí)呀，在醫(yī)院中做檢查的話(huà)，還應(yīng)該加上：心臟、肝臟、脾臟、肺，還要進(jìn)行血、尿、便的化驗(yàn)?zāi)兀∷伎迹耗嵌ㄆ谧錾眢w檢查有什么好處呢？ 小組討論 匯報(bào)結(jié)果：通過(guò)檢查身體，能早期發(fā)現(xiàn)疾病，早期治療，保證我們的身體平安健康，茁壯成長(zhǎng)??

三、做一做 師：今天，老師還帶了三樣簡(jiǎn)單的工具，我們一起來(lái)進(jìn)行一次簡(jiǎn)單的身體檢查吧！學(xué)習(xí)測(cè)量身高、體重的方法，填寫(xiě)下面的空格。

1、身高：（）厘米；

2、體重：（）公斤；

3、營(yíng)養(yǎng)水平（正常、肥胖、瘦弱）：（）；

4、努力方向：()

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9、小瓜子漫游消化道 教學(xué)目標(biāo)： 1.通過(guò)小瓜子的消化經(jīng)歷來(lái)了解人的消化系統(tǒng)； 2.了解消化系統(tǒng)的保護(hù)方法。教學(xué)重點(diǎn)：通過(guò)小瓜子的消化經(jīng)歷來(lái)了解人的消化系統(tǒng)。教學(xué)過(guò)程：

一、導(dǎo)入 師：同學(xué)們，你們喜歡吃瓜子嗎？ 你知道瓜子是如何被消化掉了嗎？ 今天我們就學(xué)習(xí)——出示課題。

二、新授 學(xué)生自讀課文 1.小瓜子的消化經(jīng)歷。進(jìn)入嘴，牙齒咀嚼→經(jīng)過(guò)咽部，通過(guò)食管→落在胃里，分泌胃液→進(jìn)入小腸，消化吸收→進(jìn)入大腸，形成糞便→從肛門(mén)排除體外 2.消化系統(tǒng)的成員。消化道、肝臟、膽囊、胰臟。3.如何保護(hù)消化系統(tǒng)。飲食講究合理營(yíng)養(yǎng)和衛(wèi)生，防止病從口入； 吃飯定時(shí)定量，細(xì)嚼慢咽，不暴飲暴食； 吃飯時(shí)可別生氣，飯前飯后不劇烈運(yùn)動(dòng)。

保持大便通暢，養(yǎng)成定時(shí)排便的習(xí)慣。

三、總結(jié)

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10、骨骼和肌肉,一對(duì)兄弟 教學(xué)目標(biāo)： 能夠在觀察的基礎(chǔ)上，做出上肢結(jié)構(gòu)形態(tài)的觀察記錄，并能夠在不斷完善認(rèn)識(shí)的過(guò)程中，有意識(shí)的對(duì)自己的觀察記錄進(jìn)行補(bǔ)充完善。

教學(xué)重點(diǎn)：了解在運(yùn)動(dòng)中，骨骼、關(guān)節(jié)和肌肉的協(xié)調(diào)運(yùn)動(dòng)，及身體在做不同運(yùn)動(dòng)的過(guò)程中，骨骼、關(guān)節(jié)和肌肉所發(fā)揮的作用。教學(xué)難點(diǎn)：了解身體運(yùn)動(dòng)過(guò)程中，骨骼、關(guān)節(jié)和肌肉所發(fā)揮的作用。教學(xué)準(zhǔn)備：課件、記錄表、啞鈴等。教學(xué)過(guò)程：

一、導(dǎo)入

1、師：剛才同學(xué)們這么輕松地站起來(lái)又做下去，你知道是由身體的哪些組織來(lái)完成的嗎?（大腿、骨骼、肌肉??）

2、其實(shí)這是由人體的骨骼、關(guān)節(jié)和肌肉共同完成的，揭示課題。

二、初步認(rèn)識(shí)骨骼、關(guān)節(jié)和肌肉及其作用

（一）認(rèn)識(shí)骨骼。

1、師：：剛才我們說(shuō)到了骨骼，你知道我們的身體里有多少塊骨頭嗎？你能摸到多少塊？比比誰(shuí)摸出的多。

2、學(xué)生摸骨數(shù)骨（學(xué)生在摸骨的過(guò)程中感受骨頭在身體的分布及特點(diǎn)）

3、小結(jié)：（出示人體骨骼圖片）其實(shí)我們?nèi)梭w的骨頭共有206塊，有大有小，它們共同組成了人體的支架——骨骼。

4、師：那你覺(jué)得骨骼對(duì)于我們身體可能起到什么作用呢？（支撐我們的身體、保護(hù)著我們的內(nèi)臟器官、運(yùn)動(dòng)）

（二）認(rèn)識(shí)關(guān)節(jié)。

1、師：是什么將一塊塊骨頭連結(jié)在一起的？（關(guān)節(jié)）

2、師：大家找一找我們?nèi)梭w哪有自由活動(dòng)的關(guān)節(jié)？

3、如果我們?nèi)梭w沒(méi)有關(guān)節(jié)會(huì)怎樣？（通過(guò)綁住肘關(guān)節(jié)寫(xiě)字的活動(dòng)來(lái)感受關(guān)節(jié)使骨骼能夠靈活運(yùn)動(dòng)，有了關(guān)節(jié)骨骼才可以按不同的方式運(yùn)動(dòng)）

（三）認(rèn)識(shí)肌肉。

1、師：有了骨骼和關(guān)節(jié)，人體就能運(yùn)動(dòng)了嗎？（還需要一個(gè)動(dòng)力源——肌肉）

2、找找看，身上哪里有肌肉？動(dòng)手捏捏，它是怎樣的？

3、（帶領(lǐng)做曲臂運(yùn)動(dòng)）提問(wèn)：你觀察到是哪里的肌肉在起作用嗎？這個(gè)過(guò)程中還有那些部位的組織也參與了？

三、了解骨骼、關(guān)節(jié)和肌肉的協(xié)調(diào)作用

1、師：那這些部位的骨骼關(guān)節(jié)和肌肉是怎樣讓前臂一伸一屈運(yùn)動(dòng)起來(lái)的呢，下面我們借助啞鈴來(lái)研究。我們就以（教師示范）舉起啞鈴，放下啞鈴時(shí)上肢的運(yùn)動(dòng)

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來(lái)進(jìn)行觀察。課件出示：

(1)小組內(nèi)輪流做，反復(fù)做幾次。(2)分別觀察和用手摸摸舉起啞鈴，放下啞鈴時(shí)骨骼關(guān)節(jié)和肌肉的變化。(3活動(dòng)后請(qǐng)將觀察到的和親身感受到的事實(shí)在小組內(nèi)交流。(4按記錄表要求記錄。

2、學(xué)生觀察記錄，教師巡視指導(dǎo)。

3、組織交流觀察結(jié)果，適時(shí)補(bǔ)充：在舉起啞鈴時(shí)，我們發(fā)現(xiàn)肌肉變硬鼓起（也就是肌肉收縮）牽引著附在它上面的骨骼繞著關(guān)節(jié)運(yùn)動(dòng)。

4、出示屈肘伸肘動(dòng)畫(huà)，幫助學(xué)生進(jìn)一步理解。

5、先前我們觀察記錄的結(jié)果描述的準(zhǔn)確嗎？可以怎樣完善？

6、延伸：（起立，彎腰，直立，又彎腰）：解釋一下自己的動(dòng)作是如何產(chǎn)生的？

四、健康教育

1、師：看來(lái)運(yùn)動(dòng)離不開(kāi)骨骼關(guān)節(jié)和肌肉，怎樣才能使我們的骨骼粗壯、肌肉發(fā)達(dá)、關(guān)節(jié)更加靈活?

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11、植樹(shù)綠化好處多 教學(xué)目標(biāo) 1．知道3月12日是植樹(shù)節(jié)，了解植樹(shù)對(duì)凈化、綠化、美化環(huán)境的作用，懂得愛(ài)護(hù)樹(shù)木。2．萌發(fā)對(duì)植樹(shù)的興趣。教學(xué)重難點(diǎn)：了解植樹(shù)對(duì)凈化、綠化、美化環(huán)境的作用，懂得愛(ài)護(hù)樹(shù)木?；顒?dòng)準(zhǔn)備：一幅畫(huà)（被砍伐的只剩樹(shù)樁的森林）、白紙、筆、膠水 活動(dòng)過(guò)程

一、導(dǎo)入 小朋友們知道三月份有什么節(jié)日嗎？ 引入課題

二、新授 1.學(xué)生自讀課文 2.討論（請(qǐng)同學(xué)來(lái)說(shuō)說(shuō)）（1）小朋友先看這幅畫(huà)在討論以下的問(wèn)題。圖中有什么？為什么會(huì)這樣？（2）植樹(shù)節(jié)是干什么的？為什么要有這個(gè)節(jié)日？（3）植樹(shù)節(jié)有什么好處？要是沒(méi)樹(shù)了會(huì)怎么樣？ 3.小結(jié)（1）孫中山是中國(guó)最早意識(shí)到植樹(shù)的重要意義和倡導(dǎo)植樹(shù)造林的人，所以為了紀(jì)念這位偉人，就把3月12日定為我們中國(guó)的植樹(shù)節(jié)。這是植樹(shù)節(jié)的由來(lái)。（2）樹(shù)木可以美化我們的環(huán)境，能給我們帶來(lái)新鮮的空氣，還能減少大自然帶給我們的危害，所以我們要愛(ài)護(hù)、關(guān)心樹(shù)木和周?chē)沫h(huán)境。

三、歌曲欣賞 1．那小朋友們可不可以用小刀在樹(shù)皮上刻字？可不可以去搖小樹(shù)？ 2．學(xué)會(huì)歌曲《愛(ài)護(hù)小樹(shù)苗》：路旁的小樹(shù)剛剛栽好，來(lái)了個(gè)小朋友把樹(shù)搖，別搖別搖快別搖快別搖，好孩子要愛(ài)護(hù)小樹(shù)苗。（Don’t break the trees.）

四、延伸（再次出示畫(huà)）1．那你們想不想讓小鳥(niǎo)們回到他們的家？我們要讓大家都來(lái)愛(ài)護(hù)樹(shù)木。2．組織學(xué)生畫(huà)樹(shù)，畫(huà)完后剪下來(lái)帖在畫(huà)上。馬壩小學(xué)三年級(jí)上冊(cè)健康教案

12、玩耍要注意適度和安全 教學(xué)目標(biāo)： 1．培養(yǎng)學(xué)生玩耍時(shí)的安全意識(shí)，避免不安全行為。2．健康的玩耍要有益身心健康。3．不要玩尖利的物品，也不要玩顆粒狀的物品，更不要將這些物品塞進(jìn)鼻孔、耳朵和口里。教學(xué)重難點(diǎn)：培養(yǎng)學(xué)生玩耍時(shí)的安全意識(shí)，避免不安全行為。教學(xué)過(guò)程：

一、引入 1．和同學(xué)做一個(gè)猜拳游戲。2．同學(xué)們平進(jìn)你們都怎樣玩耍呢？（或你在課間、課余時(shí)一般玩什么游戲？）（請(qǐng)學(xué)生進(jìn)行講述，有的玩耍方式還可請(qǐng)學(xué)生演示，演示時(shí)可配上歡快的音樂(lè)）

二、玩耍要健康、安全 1．談?wù)勀阍谕嫠＿^(guò)程中的心情和感受。（有愉悅的感受，也有不愉快的經(jīng)歷）（學(xué)生自由發(fā)言：愉快，與伙伴相處也能學(xué)會(huì)很多的東西--謙讓、分享、互助)2．玩耍的快樂(lè)能讓我們健康成長(zhǎng),而玩耍中的不愉快,通常是因?yàn)槲覀冎粓D一時(shí)之快,而忽視安全,所以玩耍也有要求喲!(安全健康)3．怎樣的玩耍才安全健康呢？ 先學(xué)生說(shuō)，后老師補(bǔ)充）⑴玩耍應(yīng)有益于身心健康。⑵不玩尖利的物品，也不要玩耍顆粒狀的物品，更不能將這些物品塞進(jìn)鼻孔、耳朵和口里。⑶玩耍時(shí)還要選擇適合的場(chǎng)所。教師：在這里老師講述一個(gè)真實(shí)的故事，老師小時(shí)候有一們同學(xué)叫小明，聰明又伶俐，他各方面都挺優(yōu)秀。有一天，在他身上卻發(fā)生了一場(chǎng)悲劇。一位低年級(jí)的小男孩吊在校門(mén)口的鐵門(mén)上玩，他在鐵門(mén)上蕩來(lái)蕩去，非常好玩。這時(shí)小明因急事想跑進(jìn)學(xué)校，他剛跑到校門(mén)口時(shí)，那位吊在校門(mén)口上的小男孩就剛好把鐵門(mén)蕩過(guò)來(lái)，鐵門(mén)上的門(mén)扣正好撞上小明的眼睛，他一聲慘叫摔倒在地上。雖然事后他被及進(jìn)送到了醫(yī)院，可他的這吸受傷的眼睛卻永遠(yuǎn)看不見(jiàn)東西了。教師：同學(xué)們，這場(chǎng)悲劇是因?yàn)槭裁炊鴮?dǎo)致的？（低年級(jí)的那位小男孩在不該玩的地方玩耍，還有小明如果不是跑進(jìn)校，他的眼睛也不會(huì)受傷）。教師：同學(xué)們，你們認(rèn)為哪些地方不適合玩耍呢？（學(xué)生回答師進(jìn)行補(bǔ)充，特別提醒人太多的地方，太窄的地方，或后面有階梯，或周?chē)泻芏嗾系K物的地方等都不適合玩耍）老師不定期要提醒大家，追逐瘋打也是很危險(xiǎn)的。

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三、總結(jié) 同學(xué)們，玩耍會(huì)讓人很愉悅，不過(guò)健康安全更重要！咱們拍手來(lái)讀讀《小學(xué)生安全常識(shí)歌》嗎吧！紅燈停，綠燈行，人行橫道把路行； 過(guò)馬路，左右看，快速通過(guò)不要停。校園內(nèi)，要安靜，追逐打鬧可不行； 危險(xiǎn)事，不靠近，不翻圍墻上樓頂。遇事故，要冷靜，家人、老師最可信，安全事，大家事，時(shí)時(shí)刻刻要謹(jǐn)慎，要謹(jǐn)慎！

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13、防止墜落和摔傷 教學(xué)目標(biāo)：

1、使學(xué)生了解在樓房里如何注意安全，防止發(fā)生意外。

2、教育學(xué)生時(shí)刻要為創(chuàng)建文明、健康的環(huán)境而盡自己的力量。教學(xué)重難點(diǎn)：住樓房應(yīng)該注意些什么.教學(xué)準(zhǔn)備：課前注意觀察學(xué)生上下樓時(shí)的情況，并記下典型事例。教學(xué)過(guò)程：

一、導(dǎo)入新課 師：同學(xué)們，我們現(xiàn)在都住在了樓房里，學(xué)校里也有很多的樓房，那么住樓房應(yīng)該注意些什么問(wèn)題呢？（出示課題）師：今天我們就來(lái)談?wù)勛欠繎?yīng)該注意的問(wèn)題。

二、學(xué)習(xí)新課 師：你們覺(jué)得，住樓房應(yīng)該注意什么呢？（學(xué)生討論回答）師：同學(xué)們說(shuō)了很多，下面看看書(shū)上寫(xiě)了些什么呢？（學(xué)生讀課文第二段）師：第二段講了住樓房上下樓梯要注意的問(wèn)題，為什么上下樓梯要靠右行走呢？（學(xué)生回答）師：小朋友上下樓梯還應(yīng)該注意些什么呢？（學(xué)生回答，在書(shū)上劃出）師：在陽(yáng)臺(tái)，走廊上活動(dòng)時(shí)，還應(yīng)該注意些什么呢？（學(xué)生回答）師：對(duì)，在陽(yáng)臺(tái)、走廊上活動(dòng)時(shí)，不要怕欄桿，更不可騎在樓梯扶手上向下滑。擦窗戶(hù)時(shí)，也不要把身體探出窗外。（出示向樓下扔垃圾的圖片）師：小朋友，看看這幅圖，圖上的小朋友在做什么，他做得對(duì)嗎，為什么呢？（學(xué)生回答，讀課文）師：（出示圖片）同學(xué)們，看這幅圖，它告訴我們什么呢？（學(xué)生回答）師：對(duì)，在陽(yáng)臺(tái)上種植花草盆景也應(yīng)該注意放穩(wěn)當(dāng)。師：此外，我們還要注意不要制造噪音，噪音影響別人休息也是不文明的。（學(xué)生讀課文）師：除了書(shū)上提到的幾種情況我們應(yīng)該注意的，平時(shí)我們還應(yīng)該注意些什么呢？（結(jié)合進(jìn)入新學(xué)校以后我們經(jīng)常要提到的安全問(wèn)題，和學(xué)生一起討論應(yīng)該怎樣注意安全）

三、總結(jié) 師：同學(xué)們，今天我們討論了住樓房的安全，今后一定要注意，讓我們保護(hù)自己，尊重他人，共同創(chuàng)造一個(gè)文明、健康的環(huán)境。

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14、鼻子出血不要慌 教學(xué)目標(biāo): 1．了解流鼻血的原因，學(xué)會(huì)流鼻血的處理方法。2．學(xué)會(huì)在日常生活中怎樣處理類(lèi)似的偶發(fā)事件。3．提高適應(yīng)生存的能力。教學(xué)重點(diǎn): 知道鼻子出血的原因,初步掌握預(yù)防鼻子出血 教學(xué)難點(diǎn): 初步掌握鼻子出血后的處理方法.教具準(zhǔn)備:消毒紗布、藥棉、眼藥膏、滴鼻凈藥水等。教學(xué)內(nèi)容與過(guò)程:

一、情景引入

你們知道鼻子的各部分名稱(chēng)嗎？播放課件，讓孩子了解鼻子的各部分名稱(chēng)，以及內(nèi)部結(jié)構(gòu)。采用游戲的方式讓孩子快速掌握鼻子的“鼻翼”“鼻梁”“鼻根”三部分的準(zhǔn)確位置。上課之前，老師講述一個(gè)關(guān)于鼻子的故事（播放插圖）：小明在學(xué)校玩耍時(shí)突然流鼻血了，他嚇呆了，不知所措，其他孩子也不知怎么辦，呆呆的望著他。結(jié)果，耽誤了及時(shí)處理的時(shí)機(jī)，病情加重，后來(lái)等老師知道事情時(shí)，不得不送進(jìn)醫(yī)院，住院治療。課件演示一幅孩子流鼻血的圖片，配以120急救音樂(lè)，造成一種緊張氣氛，提高學(xué)生的求知欲。

本來(lái)小孩子突發(fā)性的流鼻血是一件很平常的小事，如果處理及時(shí)得當(dāng)，不會(huì)對(duì)身體造成影響。相反，如果不及時(shí)處理，就會(huì)造成比較嚴(yán)重的后果。

這節(jié)課我們就一起來(lái)探究流鼻血的緊急處理方法。

揭示課題，并板書(shū)：流鼻血的緊急處理（學(xué)生齊讀課題）

二、探究流鼻血的原因（課件出示下列問(wèn)題）1．你經(jīng)歷過(guò)鼻子流血的事嗎？是在什么情況下流的鼻血？ 2．你知道是什么原因造成鼻子流血嗎？

你想把自己的想法告訴你的學(xué)習(xí)伙伴嗎？你想了解你的同學(xué)是怎樣想的嗎？那就請(qǐng)孩子們小組交流。請(qǐng)個(gè)別孩子匯報(bào)。老師總結(jié)，并板書(shū)。（人為、飲食、氣候等）3．鼻腔內(nèi)有很多密集的毛細(xì)血管，天氣干燥的情況下，鼻腔黏膜也干燥，如果用手指挖鼻孔，容易損傷鼻黏膜，造成鼻子流血。同學(xué)之間的突然碰撞、對(duì)于燥熱的食品飲食過(guò)多，都有可能引起鼻子流血。當(dāng)然還有其他種種原因。

三、探究處理方法 1．你根據(jù)平常對(duì)生活的觀察，你知道鼻流血的哪些處理方法？同桌的孩子相互說(shuō)一說(shuō)，大家一起分享。2．你能示范怎樣操作嗎？鼓勵(lì)孩子上臺(tái)示范，大家評(píng)價(jià)。（一個(gè)同學(xué)說(shuō)一種方

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法就請(qǐng)示范動(dòng)作，老師就隨機(jī)板書(shū)。其他孩子兩人一組演練。）舉手臂、壓鼻翼、推鼻翼、賽鼻孔、頭前傾、勾中指等。剛才大家匯報(bào)的這些方法，既簡(jiǎn)單，又容易操作，效果還比較好，想學(xué)嗎？再利用課件展示各種動(dòng)作的要領(lǐng)，全班齊做，達(dá)到每人都會(huì)的目的。3．孩子交流，練習(xí)動(dòng)作。（強(qiáng)調(diào)交流的要求：聲音要小，自己兩人能聽(tīng)見(jiàn)就行，以免影響他人的學(xué)習(xí)。）

4．請(qǐng)個(gè)別孩子匯報(bào)，上臺(tái)扮演小護(hù)士講解處理的方法和示范動(dòng)作。其余孩子注意觀察、傾聽(tīng)，看看小護(hù)士的講解和動(dòng)作是否規(guī)范，完整？你能否補(bǔ)充些什么？然后再兩人一組，相互練習(xí)。（除了剛才同學(xué)匯報(bào)的方法，你還了解到那些簡(jiǎn)單有效的處理流鼻血的方法，孩子進(jìn)行補(bǔ)充，前面大家匯報(bào)了的方法，就不再重復(fù)，重點(diǎn)匯報(bào)大家不知道的。學(xué)生匯報(bào)時(shí)，老師完善板書(shū)。）補(bǔ)充板書(shū)簡(jiǎn)要要領(lǐng)：

⑴頭前傾。⑵壓鼻翼。⑶塞棉塞。⑷舉手臂。⑸推鼻翼。⑹勾中指。教師還可以補(bǔ)充其他一些處理方法：（課件出示，老師講解。）

⑴用冰塊敷鼻翼；⑵.取大蒜適量，去皮搗成蒜泥，敷在腳心上，用紗布包扎好，可較快止血；⑶讓患者坐在椅子上，將雙腳浸泡在熱水中，可止鼻血。

四、辨別正誤

你能根據(jù)自己的知識(shí)判斷下面的處理方法嗎？ 1．鼻流血時(shí)，讓患者的頭往后仰。

2．鼻流血時(shí)，將頭前傾過(guò)低。

3．鼻流血時(shí)，用力捏鼻。

五、模擬演練

相當(dāng)小演員嗎？現(xiàn)在老師給你們一個(gè)機(jī)會(huì)：請(qǐng)一個(gè)孩子扮演鼻子流血的傷員，另一個(gè)孩子扮演救援者，幫助他采取恰當(dāng)?shù)奶幚泶胧?/p>

請(qǐng)同學(xué)兩人一組上臺(tái)示范。

（示范的時(shí)候，老師可以給演練者做一些簡(jiǎn)單的處理，比如用蕃茄醬代替血，先涂抹在扮演患著的左鼻孔，讓另一個(gè)孩子采取緊急處理方法；再把番茄醬涂抹在扮演患著的右鼻孔上，讓另一個(gè)孩子采取緊急處理方法；最后把患者兩個(gè)鼻孔都涂點(diǎn)番茄醬，再讓解救人員實(shí)施緊急處理方法。）

六、思考 1．鼻流血可以預(yù)防嗎？怎樣預(yù)防？ 不用手亂挖鼻子；不用力擤鼻涕；避免碰撞鼻部；飲食要適度，不要過(guò)熱。不要讓他吃過(guò)量香口的食物，零食如巧克力、曲奇餅、薯?xiàng)l等，少吃辛辣的食物，少吃一切可能生熱的食物?？墒秤孟≈?、肉餅、肉丸子、肉凍、魚(yú)凍等。肝做的食品更是有益，它可以促進(jìn)造血功能。含有維生素C、P、K以及鈣鹽的食品也很必要。馬壩小學(xué)三年級(jí)上冊(cè)健康教案

檸檬、綠茶、核桃、白菜對(duì)流鼻血病人都有好處。可以多吃一些如苦瓜、綠豆湯、西瓜、冷飲等清熱降火的食物。注意不要在太陽(yáng)底下暴曬，和同學(xué)玩耍不要過(guò)猛，防止碰撞。2．假如常用的處理方法用過(guò)之后，鼻血還在流怎么辦？ 及時(shí)的送醫(yī)院，作詳細(xì)的檢查，有針對(duì)性的進(jìn)行治療。3．當(dāng)發(fā)現(xiàn)一個(gè)孩子經(jīng)常性的流鼻血，該怎么辦？ 及時(shí)讓家長(zhǎng)領(lǐng)到正規(guī)醫(yī)院進(jìn)行針對(duì)性的檢查。

七、小結(jié) 讓孩子匯報(bào)，你學(xué)會(huì)了哪些知識(shí)？掌握了哪些技能？

八、課后延伸 你對(duì)自己身體的其他器官了解多少呢？下課之后可以通過(guò)看書(shū)、咨詢(xún)醫(yī)生以及老師和家長(zhǎng)、上網(wǎng)查閱等多種渠道進(jìn)行了解并合理的加以保護(hù)，我們的身體就會(huì)更好的健康成長(zhǎng)。

第二篇：三年級(jí)上冊(cè)健康教案

三年級(jí)上冊(cè)健康教案

第一節(jié) 人體的運(yùn)動(dòng)系統(tǒng)一、教學(xué)目標(biāo)(一)認(rèn)知目標(biāo)

1．了解人體運(yùn)動(dòng)系統(tǒng)的組成及其主要功能。2．介紹人體骨骼的概況。

3．了解人體的骨骼與人類(lèi)直立行走相適應(yīng)的結(jié)構(gòu)特點(diǎn)。4．了解長(zhǎng)骨的結(jié)構(gòu)及其功能。(二)技能目標(biāo)

通過(guò)觀察長(zhǎng)骨結(jié)構(gòu)的實(shí)驗(yàn)，使學(xué)生了解觀察骨的方法。(三)情感目標(biāo)

通過(guò)對(duì)人體骨骼與直立行走相適應(yīng)的結(jié)構(gòu)特點(diǎn)學(xué)習(xí)，讓學(xué)生體會(huì)結(jié)構(gòu)與功能之間的關(guān)系。

二、教學(xué)重點(diǎn)與難點(diǎn)

1．教學(xué)重點(diǎn)：人體骨骼與直立行走相適應(yīng)的結(jié)構(gòu)特點(diǎn)；長(zhǎng)骨的結(jié)構(gòu)及其功能。2．教學(xué)難點(diǎn)：長(zhǎng)骨的結(jié)構(gòu)及其功能。

三、教學(xué)準(zhǔn)備

人體骨骼模型，新鮮的帶骨髓的動(dòng)物長(zhǎng)骨、骨鉗、骨鋸或鋼鋸、解剖刀、放大鏡。

四、教學(xué)過(guò)程

(一)新課導(dǎo)入(情景分析法)上課時(shí)，當(dāng)教師走進(jìn)教室，班長(zhǎng)喊起立時(shí)，同學(xué)們很自覺(jué)地站起來(lái)，那你們能告訴老師完成這個(gè)動(dòng)作需要人體那些結(jié)構(gòu)參與嗎？先由學(xué)生討論，后教師總結(jié)引入新課《人體的運(yùn)動(dòng)系統(tǒng)》。

(二)新課講述

1．人體運(yùn)動(dòng)系統(tǒng)的組成及其功能

通過(guò)上述起立動(dòng)作的分析，不難得出人體運(yùn)動(dòng)系統(tǒng)的組成包括骨、骨連接和骨骼肌，同時(shí)也理解了運(yùn)動(dòng)系統(tǒng)的其中一個(gè)功能——

運(yùn)動(dòng)。至于運(yùn)動(dòng)系統(tǒng)的另外兩個(gè)功能，教師可以讓學(xué)生從兩個(gè)假設(shè)中自行得出：⑴假設(shè)人體內(nèi)缺少骨，那么你能站立或坐在凳子上嗎？⑵曾經(jīng)有報(bào)道說(shuō)，有一個(gè)人的心臟長(zhǎng)在體外。那么你想象一下，如果他去擠公共汽車(chē)將出現(xiàn)怎樣的情況？

2．人體骨骼概況

(1)教師首先應(yīng)把骨與骨骼這兩個(gè)概念區(qū)分開(kāi)來(lái)。骨是指構(gòu)成骨骼的“構(gòu)建”，是一個(gè)器官，而骨骼則是由人體的206塊骨通過(guò)骨連接形成的骨架。

(2)出示人體的骨骼模型，同時(shí)讓學(xué)生結(jié)合自己身體的相關(guān)部位，介紹人體的骨骼概況。應(yīng)分清頭骨、軀干骨和四肢骨的具體部位。

3．人體骨骼與直立行走相適應(yīng)的特點(diǎn)

(1)首先讓學(xué)生活動(dòng)：自我觸摸感覺(jué)一下脊柱的彎曲情況。然后教師總結(jié)得出人體脊柱的四個(gè)生理彎曲。至于它的作用，可以結(jié)合人體“立正”時(shí)的要求(微收下頷，挺胸，收腹，提臀)，與放松時(shí)相對(duì)比，體會(huì)平衡性如何變化？從而得出具有平衡和緩沖的作用。

(2)人體的骨盆短而寬。

(3)足弓：結(jié)合參軍入伍前檢查身體時(shí)，必須檢查足部這一事件進(jìn)行教學(xué)。因?yàn)楸馄阶悴贿m合長(zhǎng)距離行軍，從而理解人體足弓對(duì)直立行走的作用。

(4)下肢骨粗壯，是直立行走的有力保障。4．長(zhǎng)骨的結(jié)構(gòu)

這是本節(jié)課的重點(diǎn)與難點(diǎn)，關(guān)鍵是指導(dǎo)學(xué)生認(rèn)真地觀察好長(zhǎng)骨的結(jié)構(gòu)。血管和神經(jīng)：血管可借用放大鏡(1)血管和神經(jīng)：血管可借用放大鏡觀察；至于神經(jīng)教師可以直接告訴學(xué)生。

(2)骨膜：位于長(zhǎng)骨的表面。讓同學(xué)們小心地用鑷子夾住拉一拉，看是否容易拉破？得出骨膜屬于致密的結(jié)締組織。然后用解剖刀把骨膜小心地從骨表面分離下來(lái)，問(wèn)是否有血管看到？通到哪里？得出骨膜對(duì)骨有營(yíng)養(yǎng)作用。結(jié)合科學(xué)家曾做過(guò)的一個(gè)實(shí)驗(yàn)：把小鳥(niǎo)上肢骨的骨質(zhì)剔除，保留完整的骨膜，經(jīng)過(guò)一段時(shí)間的培養(yǎng)，小鳥(niǎo)竟然又長(zhǎng)出了上肢骨。在此基礎(chǔ)上，請(qǐng)學(xué)生回答骨膜的重要作用(骨膜內(nèi)的成骨細(xì)胞能夠產(chǎn)生新的骨組織使骨加粗)。

(3)骨質(zhì)：用骨鉗夾住長(zhǎng)骨的一端用骨鋸或鋼鋸作縱切，這樣能很清楚地看到骨松質(zhì)與骨密質(zhì)的特點(diǎn)及分布。

(4)骨髓：分布在骨髓腔和骨松質(zhì)的空隙內(nèi)。骨髓腔主要位于骨的骨干內(nèi)，紅骨髓具有造血功能。

(5)軟骨層：位于骨端和骨干之間，幼年時(shí)期軟骨層的細(xì)胞能分裂、生長(zhǎng)形成新的骨組織，使骨增長(zhǎng)。

五、習(xí)題與解析 1．隨堂練習(xí)(1)醫(yī)生給骨折病人做手術(shù)時(shí)，需要特別保護(hù)的是()（A）皮膚（B）骨密質(zhì)（C）骨松質(zhì)（D）骨膜(2)下列不屬于骨骼的一組是()（A）肱骨和股骨（B）前臂骨和手骨 C）脊柱和足弓（D）胸廓和骨盆

(3)脊柱的四個(gè)生理彎曲中，向前突的是________和________。(4)人體的下列結(jié)構(gòu)或特征中，與人體直立行走無(wú)關(guān)的是()（A）足具有足弓（B）長(zhǎng)骨為管狀結(jié)構(gòu)（C）下肢骨粗壯（D）脊柱有四個(gè)生理彎曲

課后小結(jié)：學(xué)生大致了解了人體的運(yùn)動(dòng)系統(tǒng)，了解人體運(yùn)動(dòng)系統(tǒng)的組成及其主要功能。對(duì)人體骨骼與直立行走相適應(yīng)的結(jié)構(gòu)特點(diǎn)學(xué)習(xí)，讓學(xué)生體會(huì)結(jié)構(gòu)與功能之間的關(guān)系。

第二課 扁桃體與闌尾

一、教學(xué)目標(biāo)。

1、認(rèn)識(shí)扁桃炎和闌尾炎是如何產(chǎn)生的？

2、掌握扁桃體炎和闌尾炎的癥狀。

3、了解患扁桃體和闌尾炎對(duì)身體的影響。

4、切實(shí)做好預(yù)防扁桃體和闌尾炎的工作，爭(zhēng)強(qiáng)體質(zhì)，減少疾病。

二、教學(xué)重點(diǎn)。認(rèn)識(shí)扁桃炎和闌尾炎的癥狀及做好有效的預(yù)防工作。

三、教學(xué)課時(shí);1課時(shí)

四、教學(xué)準(zhǔn)備：

1、圖片、資料。

2、有關(guān)生活的資料。

五、教學(xué)過(guò)程：

（一）、導(dǎo)入：

1、人體的扁桃體在什么地方？闌尾長(zhǎng)在什么位置？自己找一找。

2、有患扁桃體炎和闌尾炎嗎？

3、扁桃體炎和闌尾炎是由什么引起的？

（二）、學(xué)習(xí)課文阿、了解以下的內(nèi)容：

1、急性扁桃體炎和闌尾炎怎樣引起的？（簡(jiǎn)稱(chēng)是細(xì)菌感染引起的）

2、急性扁桃體炎和闌尾炎主要的癥狀是什么？

闌尾炎因細(xì)菌感染引起，但無(wú)特定的病原菌。通常在闌尾腔內(nèi)能找到大腸桿菌、腸球菌及鏈球菌等，但必須在闌尾粘膜發(fā)生損害之后，這些細(xì)菌才能侵入引起闌尾炎。闌尾腔可因糞石、寄生蟲(chóng)等造成機(jī)械性阻塞，也可因各種刺激引起闌尾痙攣，引起闌尾壁的血液循環(huán)障礙造成粘膜損害，有利于細(xì)菌感染而引起闌尾炎。劃課文后談一談。

3、急性扁桃體炎和闌尾炎對(duì)身體的影響？ a變成慢性扁桃體炎和闌尾炎； b成為人體的病灶； c引發(fā)全身不適； d引發(fā)急性腎炎等。

4、扁桃炎和闌尾炎預(yù)防的預(yù)防方法？ 扁桃腺： ① 積極?? ②預(yù)防上?? ③保持口腔。?? ④少吃。?? ⑤對(duì)慢性?? 闌尾炎：

飲食 引導(dǎo)學(xué)生形成健康的飲食習(xí)慣，注意飲食衛(wèi)生，不要暴飲暴食;

活動(dòng) 不要讓學(xué)生飯后馬上進(jìn)行蹦跳、奔跑等劇烈運(yùn)動(dòng);

驅(qū)蟲(chóng) 如學(xué)生有腸道寄生蟲(chóng)，應(yīng)及時(shí)到醫(yī)院就診，遵醫(yī)囑進(jìn)行驅(qū)蟲(chóng)治療;

鍛煉 增強(qiáng)學(xué)生的體質(zhì)，加強(qiáng)鍛煉，預(yù)防各種疾病的發(fā)生。

（三）、練習(xí)。

1、想一想： 填一填

2、預(yù)防扁桃炎和闌尾炎的做法？ 認(rèn)識(shí)扁桃炎和闌尾炎是如何產(chǎn)生的？

2、掌握扁桃體炎和闌尾炎的癥狀。

3、了解患扁桃體和闌尾炎對(duì)身體的影響。

4、切實(shí)做好預(yù)防扁桃體和闌尾炎的工作，爭(zhēng)強(qiáng)體質(zhì)，減少疾病。課后小結(jié)：

通過(guò)本課教學(xué)學(xué)生認(rèn)識(shí)扁桃炎和闌尾炎是如何產(chǎn)生的，掌握扁桃體炎和闌尾炎的癥狀。了解患扁桃體和闌尾炎對(duì)身體的影響。切實(shí)做好預(yù)防扁桃體和闌尾炎的工作，爭(zhēng)強(qiáng)體質(zhì)，減少疾病。

第3課 正確認(rèn)識(shí)自己

一、教學(xué)目的：

1、創(chuàng)設(shè)機(jī)會(huì)讓學(xué)生面對(duì)他人對(duì)自己的評(píng)價(jià)，引導(dǎo)學(xué)生正確認(rèn)識(shí)他人評(píng)價(jià)。

2、指導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)從自我評(píng)價(jià)和外界評(píng)價(jià)中全面客觀的認(rèn)識(shí)自我。

3、幫助學(xué)生學(xué)會(huì)聆聽(tīng)，學(xué)會(huì)評(píng)價(jià)他人，初步培養(yǎng)客觀分析各種評(píng)價(jià)，對(duì)自我形成全面認(rèn)識(shí)的能力。

二、教學(xué)方式：

1、自我反思

2、對(duì)話(huà)交流

3、角色扮演

三、教學(xué)準(zhǔn)備：

1、個(gè)性特征表及閃光卡每人一份，對(duì)話(huà)卡片每人2份。

2、學(xué)案每人一份。3 紙、筆自備。

四、教學(xué)過(guò)程：(一)導(dǎo)入

由課題“天生我才”引出話(huà)題，我們是否真正的認(rèn)識(shí)自己，是否考慮過(guò)評(píng)價(jià)自己的才能，優(yōu)點(diǎn)是什么，還有哪些方面需要改進(jìn)。

問(wèn)題：想一想你最欣賞自己的哪2個(gè)特點(diǎn)。提問(wèn)其他同學(xué)回答，你最欣賞該同學(xué)的哪2個(gè)特點(diǎn)。

小結(jié)：我們每個(gè)人都會(huì)對(duì)自己有一個(gè)認(rèn)識(shí)或者看法，但我們眼中的自我和他人眼中的“我”往往會(huì)有不同。產(chǎn)生偏差的原因或者是我們認(rèn)識(shí)不夠周全，“高估”或“低估”了自己；有時(shí)候是因?yàn)閯e人誤解了我們。

(二)分組交流 活動(dòng)一 精靈對(duì)話(huà)

1、對(duì)照特征表，研究自己的優(yōu)點(diǎn)和不足。

2、分成3人組，分別扮演不同特點(diǎn)的“精靈”，為別人找出優(yōu)點(diǎn)和不足，并填寫(xiě)好對(duì)話(huà)卡。

3、提問(wèn)1組課堂演示，被評(píng)議的同學(xué)談自己的感受

4、課堂討論 ：自評(píng)與他評(píng)有不同，如何看待同學(xué)的評(píng)價(jià)？

小結(jié)：仁者見(jiàn)仁、智者見(jiàn)智。兼聽(tīng)則明、偏聽(tīng)則暗。對(duì)比分析、集思廣益。看到優(yōu)點(diǎn)、正視不足。他評(píng)自評(píng)都有偏差，不能顧此失彼。活動(dòng)二 我羨慕

1、學(xué)生分成6組，每人在閃光卡上寫(xiě)上自己的名次后交給同學(xué)，請(qǐng)他們輪流寫(xiě)下所羨慕的自己的優(yōu)點(diǎn)。

2、組內(nèi)交流：看到別人為自己填寫(xiě)的閃光點(diǎn)時(shí)的感受。

3、課堂交流：同學(xué)為自己填寫(xiě)的閃光點(diǎn)，都感覺(jué)到了嗎，今后怎么做？提問(wèn)1-2人讀閃光卡，談感受。

4小結(jié)：珍惜自己的優(yōu)點(diǎn)，發(fā)揚(yáng)自己的優(yōu)點(diǎn)。樹(shù)立自信，不斷進(jìn)步。

（三）本課總結(jié)：

A 聆聽(tīng)了別人的看法后，我們要學(xué)會(huì)拿別人的意見(jiàn)和自我評(píng)價(jià)對(duì)比，找出相同和不同的部分，弄清相同和不同的原因。

B 記?。和饨鐚?duì)我們的評(píng)價(jià)和我們對(duì)自己的評(píng)價(jià)總會(huì)有偏差，消除偏差的唯一途徑是靠我們自己。

C 我們每個(gè)人都不是完美無(wú)缺，也不是一無(wú)是處。我們要從同學(xué)的評(píng)價(jià)中發(fā)現(xiàn)自己的優(yōu)點(diǎn)，增強(qiáng)自信。

D 我們要相信：我們總可以做的更好，今天比昨天好一點(diǎn)，明天又比今天好一點(diǎn)。一點(diǎn)一點(diǎn)的改進(jìn)不足，發(fā)揮長(zhǎng)處，這就是我們?cè)诔砷L(zhǎng)！

作業(yè)：仔細(xì)反思自我，完成精靈對(duì)話(huà)卡中“我認(rèn)為”的內(nèi)容。

課后反思：小學(xué)生自我意識(shí)不斷增強(qiáng)，但自我評(píng)價(jià)還不能做到全面、客觀。引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)接納他人意見(jiàn)，正確認(rèn)識(shí)自我，尤其是通過(guò)同學(xué)的評(píng)議，看到自己的優(yōu)點(diǎn)，有利于幫助學(xué)生進(jìn)行自我反思，強(qiáng)化自我認(rèn)識(shí)，增強(qiáng)信心，形成完善人格。

第4課 到大自然中去鍛煉

一、教學(xué)目標(biāo)。

1、認(rèn)識(shí)積極參加運(yùn)動(dòng)的好處。

2、知道參加運(yùn)動(dòng)與學(xué)習(xí)、工作之間的關(guān)系。

3、積極參加體育運(yùn)動(dòng)，堅(jiān)持每天一小時(shí)的運(yùn)動(dòng)，鍛煉身體，增強(qiáng)體質(zhì)，促進(jìn)身心健康。

二、教學(xué)重點(diǎn)。掌握運(yùn)動(dòng)對(duì)生長(zhǎng)發(fā)育的好處。

三、教學(xué)課時(shí);1課時(shí)

四、教學(xué)準(zhǔn)備： 圖片、資料。

五、教學(xué)過(guò)程：

（一）、導(dǎo)入：

1、你最喜歡參加什么的運(yùn)動(dòng)？為什么？大家分享。

2、參加體育運(yùn)動(dòng)后你有什么感覺(jué)？

3、人為什么要參加體育運(yùn)動(dòng)？

（二）、參加體育運(yùn)動(dòng)有什么好處？ 肌肉發(fā)達(dá)

運(yùn)動(dòng) ｛ 增強(qiáng)體質(zhì) 促進(jìn)健康 ｝ 骨骼強(qiáng) ｝生長(zhǎng)發(fā)育 肺活動(dòng)量增加

血液循環(huán)

（三）、在緊張的學(xué)習(xí)和工作之余，適當(dāng)?shù)倪\(yùn)動(dòng)有什么好處？ 調(diào)節(jié)精神、吸收新的空氣、沐浴陽(yáng)光、精神飽滿(mǎn)。

（四）、戶(hù)外活動(dòng)的好處？

培養(yǎng)廣泛興趣、陶冶情操、增進(jìn)友誼。

（五）、小學(xué)生每天堅(jiān)持一小時(shí)活動(dòng)，你是否達(dá)到？做得怎樣？有否積極參加？

（六）、齊讀課文，領(lǐng)會(huì)內(nèi)容。

（七）、看圖：參加以下的運(yùn)動(dòng)你會(huì)嗎？統(tǒng)一人數(shù)。

（八）、練習(xí)：

談一談

課后反思：通過(guò)教學(xué)學(xué)生認(rèn)識(shí)積極參加運(yùn)動(dòng)的好處。知道參加運(yùn)動(dòng)與學(xué)習(xí)、工作之間的關(guān)系。積極參加體育運(yùn)動(dòng)，堅(jiān)持每天一小時(shí)的運(yùn)動(dòng)，鍛煉身體，增強(qiáng)體質(zhì)，促進(jìn)身心健康。

第4課 到大自然中去鍛煉 教學(xué)目標(biāo)：

1、讓學(xué)生了解戶(hù)外的好處。

2、培養(yǎng)學(xué)生養(yǎng)成戶(hù)外的良好習(xí)慣。重點(diǎn)、難點(diǎn)

在了解戶(hù)外好處的基礎(chǔ)上，鼓勵(lì)學(xué)生多出去戶(hù)外活動(dòng)。教學(xué)準(zhǔn)備： 多媒體課件。教學(xué)時(shí)間： 一課時(shí) 教學(xué)過(guò)程：

一、談話(huà)導(dǎo)入

小朋友們，你知道什么是戶(hù)外活動(dòng)嗎？又知道戶(hù)外活動(dòng)有哪些好處嗎？今天我們學(xué)習(xí)了第13課就知道了。

二、學(xué)習(xí)課文

1、聽(tīng)?zhēng)煼蹲x課文。

2、生邊聽(tīng)邊思考：聽(tīng)了你知道了什么？

3、讀完后指名說(shuō)一說(shuō)。

4、提問(wèn)：天氣晴朗的時(shí)候，我們?cè)摮鋈ラ_(kāi)展哪些有意義的活動(dòng)呢？

5、讓學(xué)生充分說(shuō)一說(shuō)。

6、提問(wèn)：開(kāi)展這些活動(dòng)有什么好處呢？

7、讓學(xué)生同桌互相說(shuō)一說(shuō)。

8、小結(jié)：戶(hù)外活動(dòng)項(xiàng)目很多，如：踢球、打球、丟沙包、爬山、跑步、游泳??經(jīng)常鍛煉身體好，健康快樂(lè)生病少。

三、鞏固 說(shuō)一說(shuō)

戶(hù)外活動(dòng)有什么好處？你喜歡什么戶(hù)外活動(dòng)？ 課后反思：

通過(guò)教學(xué)讓學(xué)生了解戶(hù)外的好處。有利于培養(yǎng)學(xué)生養(yǎng)成戶(hù)外的良好習(xí)慣。

第5課 使用桌椅小知識(shí) 教學(xué)目標(biāo) 認(rèn)知：

1．知道學(xué)校的課桌椅和其他物品是供大家使用的，應(yīng)當(dāng)愛(ài)護(hù)。

2．損壞了學(xué)校的課桌椅和其他物品要賠償。情感：

愿意愛(ài)護(hù)學(xué)校的課桌椅和其他物品。行為：

1．對(duì)學(xué)校的課桌椅和其他物品要愛(ài)護(hù)，不損壞。

2．將學(xué)校的課桌椅和其他物品損壞了要賠償。

教學(xué)重點(diǎn)：使學(xué)生知道怎樣愛(ài)護(hù)課桌椅。教學(xué)難點(diǎn)：使學(xué)生懂得為什么要愛(ài)護(hù)學(xué)校的物品。教育過(guò)程：

一、謎語(yǔ)導(dǎo)入

1．師：老師給你們猜個(gè)謎語(yǔ)，好嗎？

老師說(shuō)謎語(yǔ)：

木面鐵腿鐵身體，規(guī)規(guī)矩矩站整齊，教室就是它的家，天天陪小朋友來(lái)學(xué)習(xí)。

2．同學(xué)猜。（課桌椅）

出示課桌椅卡片，貼在黑板上。

3．小結(jié)：這些課桌椅可不是我們家里的桌子和椅子，而是學(xué)校專(zhuān)門(mén)定做的，是為同學(xué)們上課學(xué)習(xí)用的，所以叫課桌椅。

過(guò)渡語(yǔ)：課桌椅是為大家上課學(xué)習(xí)用的，那如果我們?cè)趯W(xué)習(xí)時(shí)，不用課桌椅行嗎？咱們來(lái)試試。

二、試一試

每人發(fā)一張紙。

1．請(qǐng)同學(xué)起立，站著隨便寫(xiě)幾個(gè)字。

同學(xué)站著寫(xiě)字。

2．請(qǐng)同學(xué)利用課桌椅再把這幾個(gè)字寫(xiě)一遍。

同學(xué)坐著寫(xiě)字。

3．同桌互相說(shuō)說(shuō)：看一看、比一比，自己哪次寫(xiě)得好？你想對(duì)大家說(shuō)什么？

4．全班交流

5．小結(jié)：利用課桌椅字寫(xiě)得好，因?yàn)檎n桌椅為我們提供了方便。沒(méi)有課桌椅只能用手托著寫(xiě)，或用腿墊著寫(xiě)，紙都被鉛筆扎破了，字也寫(xiě)得歪歪扭扭、不整潔，沒(méi)有課桌椅學(xué)習(xí)、寫(xiě)字真不方便呀！

師：我們學(xué)習(xí)、寫(xiě)字時(shí)離不開(kāi)課桌椅，它天天陪我們學(xué)習(xí)，為我們學(xué)習(xí)提供方便，真是我們的好朋友。那我們應(yīng)該怎樣對(duì)待這位好朋友呢？ 板書(shū)：愛(ài)護(hù)

三、學(xué)一學(xué)

1．請(qǐng)大家看看自己的課桌椅，摸摸桌面、椅子面。

提問(wèn)：你們知道課桌椅是怎么來(lái)的嗎？

小結(jié)：課桌椅是許多工人叔叔、阿姨經(jīng)過(guò)很多道工序制作出來(lái)的，非常不容易。

2．出示照片。（本班課桌椅）

說(shuō)一說(shuō)：你們知道這是哪班的課桌椅嗎？

師：去年，比你們高一年級(jí)的大哥哥、大姐姐，用這些課桌椅上課、學(xué)習(xí)；今天，咱們班的同學(xué)又在它的的幫助下學(xué)習(xí)；明年，新一年級(jí)的小弟弟、小妹妹還要用它們學(xué)習(xí)。

小組交流：要想讓一班一班的小同學(xué)都能用上好的課桌椅，我們應(yīng)該怎樣做呢？

3．小結(jié)：我們每一個(gè)同學(xué)都應(yīng)該愛(ài)護(hù)課桌椅，只有人人都愛(ài)護(hù)，好的課桌椅才能一班一班地往下傳。

四、學(xué)兒歌

1．讀兒歌

課桌椅，好伙伴，讀書(shū)寫(xiě)字真方便，人人愛(ài)護(hù)不損壞，一班一班往下傳。板書(shū)兒歌

2．邊表演邊唱。（用《我是汽車(chē)小司機(jī)》的曲調(diào)把兒歌唱出來(lái)）

過(guò)渡語(yǔ)：老師認(rèn)識(shí)兩位小朋友，小明和小強(qiáng)，下面咱們就來(lái)聽(tīng)聽(tīng)他們倆的課桌椅是怎么說(shuō)他們的吧！

五、比一比（使學(xué)生明確愛(ài)護(hù)課桌椅的行為要求。）

出示課件，下載：《課桌椅的對(duì)話(huà)》

1．學(xué)生四人一組說(shuō)說(shuō)。

小強(qiáng)的課桌椅為什么哭了？

小明的課桌椅為什么笑了？

你認(rèn)為愛(ài)護(hù)課桌椅應(yīng)該怎樣做？

隨著同學(xué)回答出示三幅圖。板書(shū)：擦洗干凈 坐正不晃 輕搬輕放

2．小結(jié)：愛(ài)護(hù)課桌椅應(yīng)該做到：板書(shū)內(nèi)容

3．全班交流：你想對(duì)小強(qiáng)說(shuō)什么？

4．小結(jié)：不要損壞課桌椅，因?yàn)檎n桌椅為我們學(xué)習(xí)提供方便，我們要愛(ài)護(hù)它。

5．想一想：小強(qiáng)會(huì)怎么改呢？

6．請(qǐng)同學(xué)續(xù)編故事。（老師對(duì)編得好的同學(xué)進(jìn)行鼓勵(lì)）

六、聽(tīng)一聽(tīng)（使學(xué)生知道損壞了學(xué)校的東西要賠償。）

出示投影片，下載。（“聽(tīng)一聽(tīng)”中的4幅圖）

1．老師講故事。

師：有一天，小狗多多在學(xué)校門(mén)口踢球，它踢得可高興了，可是，一不小心，勁兒使大了點(diǎn)兒，把學(xué)校的門(mén)燈打碎了，它急壞了，這可怎么辦呀？它拔腿向家里跑去。到了家里，它把事情的經(jīng)過(guò)告訴了媽媽?zhuān)瑡寢寧е喽嗄弥粋€(gè)新買(mǎi)的門(mén)燈來(lái)到學(xué)校，賠給了山羊校長(zhǎng)。

2．同桌互相說(shuō)說(shuō)：你們猜山羊校長(zhǎng)會(huì)說(shuō)什么？你想對(duì)多多說(shuō)什么？

3．小結(jié)：對(duì)待學(xué)校的東西要愛(ài)護(hù)，如果不小心損壞了學(xué)校的東西一定要賠償。

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七、活動(dòng)

師：課桌椅是學(xué)校為同學(xué)們學(xué)習(xí)準(zhǔn)備的，其實(shí)，學(xué)校里還有很多供大家使用的東西。

1．老師帶領(lǐng)同學(xué)參觀校園和各種專(zhuān)用教室。

請(qǐng)同學(xué)說(shuō)一說(shuō)：學(xué)校都有哪些設(shè)施，說(shuō)說(shuō)這些設(shè)施的用途？

我們應(yīng)當(dāng)怎樣愛(ài)護(hù)它們？

2．小結(jié)：學(xué)校里所有供大家使用的東西我們都要愛(ài)護(hù)。

過(guò)渡語(yǔ)：那如果不小心損壞了學(xué)校里的東西應(yīng)該怎么辦呢？下面咱們就來(lái)看看小狗多多是怎么做的吧！

八、做一做

1．布置任務(wù)：放學(xué)后，值日生要做衛(wèi)生大掃除。下面咱們把課桌椅一行一行地?cái)[，好嗎？

2．同學(xué)擺課桌椅。

3．小結(jié)：課桌椅時(shí)，同學(xué)們做得特別好，沒(méi)有拽桌子、拉椅子的，大家都能做到輕搬輕放，愛(ài)護(hù)課桌椅。老師相信同學(xué)們以后一定會(huì)愛(ài)護(hù)課桌椅，愛(ài)護(hù)學(xué)校里所有供大家使用的東西。

探究活動(dòng)

1．組織學(xué)生去木材廠參觀，看看制作課桌椅都需要哪些材料？它們是怎么制作出來(lái)的？

2．開(kāi)展調(diào)查活動(dòng)，四人為一組，調(diào)查學(xué)校各班課桌椅使用情況。請(qǐng)課桌椅保護(hù)好的班級(jí)代表談他們的做法。

3．請(qǐng)學(xué)?？倓?wù)處的老師給全校同學(xué)講講學(xué)校課桌椅的使用情況及愛(ài)護(hù)課桌椅的一些小竅門(mén)。

開(kāi)展主題活動(dòng)“課桌椅，好伙伴，我們都來(lái)愛(ài)護(hù)你” 活動(dòng)過(guò)程：

（1）請(qǐng)同學(xué)看自己的課桌椅，談感受。

（2）請(qǐng)上班的同學(xué)代表講他們是在怎樣愛(ài)護(hù)課桌椅的？

（3）全班討論：

我要為下一班的同學(xué)留下什么樣的課桌椅？

（4）制定措施

成立班級(jí)的課桌椅維護(hù)小組。

制定愛(ài)護(hù)課桌椅的規(guī)章制度。

（5）開(kāi)展給課桌椅“洗臉”活動(dòng)。

第三篇：三年級(jí)上冊(cè)健康教案

1《眼睛的自述》

一、活動(dòng)目標(biāo)：

1．了解眼睛的構(gòu)造和重要性。

2．教育學(xué)生養(yǎng)成保護(hù)眼睛的良好習(xí)慣，預(yù)防近視眼，防止眼睛意外傷害。3．使學(xué)生萌發(fā)從小珍愛(ài)生命的意識(shí)。

二、活動(dòng)重點(diǎn)難點(diǎn)：

了解眼睛的重要性，懂得如何保護(hù)眼睛。

三、教學(xué)流程：

（一）游戲體驗(yàn)，感受眼睛的重要作用。1．“快樂(lè)團(tuán)團(tuán)轉(zhuǎn)”。2．“搞笑臉蛋”。

老師提問(wèn)：眼睛被蒙住后做游戲有什么感受？眼睛看不見(jiàn)有什么感受？讓學(xué)生體會(huì)眼睛在生活中的作用。

3．欣賞風(fēng)景圖片。再次讓學(xué)生體會(huì)眼睛的重要性。

（二）認(rèn)識(shí)眼睛，了解關(guān)于眼睛的基本常識(shí)。1．課件出示眼睛自述。

提問(wèn)：聽(tīng)了眼睛的自我介紹，你們知道了什么？ 2．學(xué)生匯報(bào)。

（三）預(yù)防近視，學(xué)習(xí)護(hù)眼小常識(shí)。1．多媒體播放“藍(lán)貓的故事” 提問(wèn)：造成藍(lán)貓近視的原因是什么？ 2．學(xué)生小組交流有哪些預(yù)防近視的好方法。3．學(xué)生匯報(bào)，多媒體出示相關(guān)的圖片和文字。4．學(xué)生齊讀預(yù)防近視拍手歌，鞏固護(hù)眼意識(shí)。

（四）防止眼睛的意外傷害。1．多媒體播放有關(guān)新聞。

2．多媒體出示判斷題，讓學(xué)生判斷對(duì)錯(cuò)，加深認(rèn)識(shí)。

（五）教學(xué)總結(jié)，課外延伸。

發(fā)放護(hù)眼健康卡，以此督促學(xué)生養(yǎng)成愛(ài)護(hù)眼睛的好習(xí)慣。

?

一、談話(huà)導(dǎo)入

1、用一則生動(dòng)的謎語(yǔ)引入活動(dòng)主題:有趣有趣真有趣,小小兩顆黑葡萄。白天躲在草叢里,晚上急忙蓋被子。

是什么?（課件：眼睛）

2、說(shuō)說(shuō)是怎么猜出來(lái)的：你怎么知道的?

3、引導(dǎo)認(rèn)識(shí)眼睛的重要性：我們的眼睛重要嗎？為什么重要？

（講到寫(xiě)字時(shí)）是呀，他能幫助我們寫(xiě)字?，F(xiàn)在我們就來(lái)寫(xiě)一寫(xiě)：“黑眼睛，亮晶晶”

4、體驗(yàn)失去眼睛后的不便：這么重要的東西如果沒(méi)有了會(huì)怎么樣呢？

（閉上眼睛再寫(xiě)一遍，一起睜開(kāi)眼睛，先自己欣賞再前后桌交流欣賞。）

5、挑選幾份進(jìn)行展示、交流：看到小朋友寫(xiě)的兩次完全不同的字,你有什么想說(shuō)的嗎？

二、引導(dǎo)幼兒初步認(rèn)識(shí)眼睛的作用

眼睛可真了不起，但他也是非常脆弱的，很容易受到傷害。聽(tīng)，是誰(shuí)在哭??

1、以眼睛自述的形式引導(dǎo)幼兒了解不良的用眼習(xí)慣帶來(lái)的嚴(yán)重危害。

2、通過(guò)交流感受帶眼鏡的麻煩

三、眼球操

1、原來(lái)，戴眼鏡是一件這么麻煩的事情。你看，我們擁有一雙靈活、明亮的眼睛多棒??！讓我們一起來(lái)活動(dòng)活動(dòng)我們的眼睛。(教師喊口令示范,學(xué)生跟)

在看書(shū)、打電腦、看電視，弄得兩眼發(fā)酸、疲勞的眼睛時(shí)，可以做《眼球操》

抬起頭，呼氣，眼球向上看五秒，然后吸氣，頭回到原來(lái)位置。低下頭，呼氣，眼球向下看五秒，然后吸氣，頭回到原來(lái)位置。按著相同的動(dòng)作要領(lǐng)，頭部左右上下晃動(dòng)，前后左右旋轉(zhuǎn)。最后，用力閉上雙眼，再把眼睛一下子睜開(kāi)。

再跟著音樂(lè)做一做。

五、引導(dǎo)保護(hù)眼睛

集體討論、交流保護(hù)眼睛的方法：

結(jié)束語(yǔ)：眼睛是心靈的窗戶(hù)，讓我們從現(xiàn)在起養(yǎng)成愛(ài)護(hù)眼睛的好習(xí)慣，讓每一個(gè)人都有一雙明亮的眼睛。

2.我們一起來(lái)鍛煉

3.電視和電腦

活動(dòng)目的：

1、理解故事內(nèi)容，懂得不要長(zhǎng)時(shí)間看電視、電腦，要懂得保護(hù)眼睛、皮膚；能夠正確理解看電視、電腦的利與弊，學(xué)會(huì)有選擇的、科學(xué)的看電視、電腦。

2、讓幼兒正確對(duì)待看電視、電腦這一現(xiàn)象，通過(guò)討論、交流等活動(dòng)形式，使幼兒養(yǎng)成良好的看電視、玩電腦的習(xí)慣。

活動(dòng)準(zhǔn)備：圖片、多媒體課件

活動(dòng)過(guò)程：

一、欣賞故事《不做小木偶》，激發(fā)幼兒興趣

提問(wèn)：

1、故事里有誰(shuí)？小布丁在干什么？他們之間發(fā)生了什么事情？

2、木偶老板是誰(shuí)？長(zhǎng)時(shí)間看電視、電腦會(huì)怎樣？

3、你喜歡看電視、玩電腦嗎？爸爸媽媽呢？

二、說(shuō)說(shuō)我喜歡看的電視、我玩過(guò)的游戲

1、你平時(shí)都喜歡看什么電視？玩過(guò)哪些電腦游戲？（幼兒自由發(fā)言）

2、你是怎樣安排看電視、電腦的時(shí)間的？

3、你認(rèn)為看電視、電腦有哪些好處和壞處？說(shuō)說(shuō)你的想法。

三、出示多媒體課件

1、剛才大家都說(shuō)了看電視、電腦的好處和壞處，現(xiàn)在我們一起看圖片，在圖片中你看到了什么？

2、結(jié)合圖片，講解過(guò)度看電視、電腦的危害，讓幼兒懂得合理、科學(xué)的看電視、電腦。

四、辯論：看電視、電腦的好處、壞處

1、將幼兒分成兩組，進(jìn)行辯論：

看電視、電腦的好處？給我們帶來(lái)呢那些幫助？

看電視、電腦的壞處？對(duì)我們各方面的危害？

2、辯論過(guò)程中教師適當(dāng)引導(dǎo)。

教師總結(jié)：從電視里我們也可以學(xué)到很多知識(shí)，懂得做人的道理，擴(kuò)大我們的視野，電視、電腦給我們的生活帶了樂(lè)趣和方便。但是，多度的看電視、玩電腦會(huì)對(duì)我們的身體帶來(lái)傷害，同時(shí)，如果長(zhǎng)期觀看一些不良的電視節(jié)目和電腦游戲，會(huì)容易遐想并模仿，帶來(lái)嚴(yán)重的后果。所以，我們大家要合理的安排看電視、玩電腦的時(shí)間，并且選擇一些積極向上的節(jié)目，養(yǎng)成良好的看電視、玩電腦的習(xí)慣。

活動(dòng)延伸：利用放學(xué)時(shí)間，跟家長(zhǎng)們介紹本次活動(dòng)的內(nèi)容，讓爸爸媽媽們幫忙做好督促，合理安排孩子看電視、電腦的時(shí)間，跟家長(zhǎng)達(dá)成共識(shí)，共同配合、督促孩子養(yǎng)成看電視、玩電腦的良好習(xí)慣。跟家長(zhǎng)約定一段時(shí)間后，共同反饋孩子的表現(xiàn)。

給爸爸媽媽的話(huà)：希望家長(zhǎng)在孩子面前做好榜樣，合理幫孩子安排看電視、電腦的時(shí)間。孩子年齡小，自己還不能很好的區(qū)分事情的好壞，所以希望爸爸媽媽能夠和孩子一起看，并且針對(duì)電視節(jié)目和電腦中得游戲，多跟孩子交流、講解，讓孩子正確理解，養(yǎng)成好的習(xí)慣。

第四篇：三年級(jí)上冊(cè)健康教育教案

搞好環(huán)境衛(wèi)生教案

孫國(guó)艷 教學(xué)目標(biāo)：1.使學(xué)生學(xué)會(huì)打掃教室的方法。

2.教育學(xué)生養(yǎng)成保護(hù)環(huán)境衛(wèi)生的文明習(xí)慣。

教學(xué)重點(diǎn)難點(diǎn)：打掃衛(wèi)生的方法和怎樣來(lái)養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習(xí)慣。教學(xué)過(guò)程：

一、導(dǎo)入新課：

我們國(guó)家把植樹(shù)造林工作當(dāng)作一項(xiàng)基本國(guó)策，同學(xué)們你們知道這是為什么 嗎？

通過(guò)學(xué)生的回答，老師提出：是為了我們的生存環(huán)境，為了我們的健康。

現(xiàn)在同學(xué)們還小，還不能完全投入到我們的綠色工程中來(lái)，但是我們應(yīng)當(dāng)做一些我們能夠做的事情，來(lái)支持這一政策。除了愛(ài)護(hù)花草樹(shù)木之外，我們還應(yīng)該搞好環(huán)境衛(wèi)生。今天我們就來(lái)學(xué)習(xí)一下，我們應(yīng)該如何來(lái)搞好我們的環(huán)境衛(wèi)生。

二、學(xué)習(xí)新課：

1.現(xiàn)在讓我們來(lái)進(jìn)行一下大掃除工作，想想看我們應(yīng)當(dāng)怎樣做比較合理

（首 先讓學(xué)生思考，我們應(yīng)該按照怎樣的順序才比較合理，并說(shuō)出你們小組這樣做的 的原因，之后老師總結(jié)：）

首先打掃門(mén)窗玻璃、擦黑板和講臺(tái)、擦電視空調(diào)——灑水、掃地、拖地—— 打掃整理自己的桌椅座位。

2.衛(wèi)生我們已經(jīng)打掃好了，但是沒(méi)過(guò)多久，發(fā)現(xiàn)地面和玻璃又臟了，打掃的 同學(xué)看到了很生氣，他們想，反正一會(huì)就臟了，以后不打掃了。同學(xué)們，當(dāng)你們 遇到這種現(xiàn)象時(shí)會(huì)如何處理呢？

老師對(duì)學(xué)生的回答進(jìn)行總結(jié)：最后提出環(huán)境衛(wèi)生不只是打掃出來(lái)的，而且要 靠大家的維護(hù)，如果只打掃不維護(hù)的話(huà)，真的不如不打掃了。因此維護(hù)環(huán)境的衛(wèi) 生是一項(xiàng)比較艱巨的任務(wù)。

3.出示一些選擇題，看看我們是不是在平時(shí)都做到了，培養(yǎng)學(xué)生在日常生活 中保持環(huán)境衛(wèi)生的行為習(xí)慣。

三、鞏固新知：

1.各組共同交流，把交流的結(jié)果記下來(lái)，談?wù)勀銈兘M今后要怎么樣進(jìn)行環(huán)境 的打掃和維護(hù)工作，之后交給老師。

2.現(xiàn)在同學(xué)們就親自動(dòng)手來(lái)打掃一下我們班級(jí)的衛(wèi)生，看看誰(shuí)做得最好。

四、總結(jié)： 學(xué)生通過(guò)聽(tīng)、說(shuō)、談、練，較實(shí)惠地體會(huì)到了環(huán)境衛(wèi)生不但要靠大家的打掃，保持同樣是一項(xiàng)艱巨的工作。課堂學(xué)習(xí)效果交好。

板書(shū)設(shè)計(jì)：環(huán)境衛(wèi)生的重要性

我們來(lái)做大掃除

養(yǎng)成維護(hù)衛(wèi)生的良好習(xí)慣 談打算

堅(jiān)持冬季長(zhǎng)跑教案

孫國(guó)艷

教學(xué)目標(biāo)：

1.使學(xué)生了解冬季長(zhǎng)跑的好處，長(zhǎng)跑是冬季鍛煉中簡(jiǎn)易可行的體育項(xiàng)目之一。

2.鼓勵(lì)學(xué)生堅(jiān)持冬季長(zhǎng)跑，積極參加冬季鍛煉，養(yǎng)成鍛煉的好習(xí)慣。3.使學(xué)生了解長(zhǎng)跑的一些衛(wèi)生常識(shí)，防止運(yùn)動(dòng)不當(dāng)?shù)膫?。教學(xué)重點(diǎn)難點(diǎn)：長(zhǎng)跑的好處及我們?nèi)绾伍_(kāi)展冬季長(zhǎng)跑

教學(xué)過(guò)程：

一、導(dǎo)入新課： 故事引入

在東北大興安嶺地區(qū)，一個(gè)冬天的早晨，整整下了一天的大雪，早晨雪停了，地上，樹(shù)上，房子上，遠(yuǎn)處的山上全都白了，真?zhèn)€世界一片銀白，就是一個(gè)粉裝 玉砌一般。在這寒冷的早晨，一邊有幾個(gè)小朋友穿著厚厚的羽絨服，有些發(fā)抖，而另一邊，有一群小朋友穿著薄薄的運(yùn)動(dòng)衫，在堆雪人，打雪架，做游戲，跑步，跳繩，踢毽子等活動(dòng)，一個(gè)個(gè)精神抖擻，容光煥發(fā)似乎根本沒(méi)有感覺(jué)到寒冷的存 在。從這兩副情景，同學(xué)們你們知道了什么？……。

二、學(xué)習(xí)新課：

1.冬季長(zhǎng)跑的好處： ①增強(qiáng)體質(zhì)

②提高抗寒的能力

③增強(qiáng)心血管功能和呼吸功能 ④磨練意志，振奮精神 2.長(zhǎng)跑的要求： ①做好準(zhǔn)備活動(dòng)

②運(yùn)動(dòng)量要適當(dāng)，速度：慢—快—慢

③跑后不能立即停步，走步，要做整理活動(dòng) ④適當(dāng)添減衣服

⑤飯后不馬上跑步，跑步后引水的要求

二、鞏固新知：

1.組織學(xué)生復(fù)述學(xué)習(xí)的要點(diǎn)，鍛煉學(xué)生的口頭表達(dá)能力，反饋學(xué)習(xí)效果。

2.談?wù)勀愦蛩憬窈笤鯓舆M(jìn)行冬季鍛煉。

三、課后小結(jié)：

學(xué)生通過(guò)兩種情況的對(duì)比，清楚知道冬季長(zhǎng)跑的好處，不但不再懼怕冬季長(zhǎng)跑反而喜歡冬季長(zhǎng)跑，都積極踴躍的發(fā)言，說(shuō)出自己的想法。

板書(shū)設(shè)計(jì)：

堅(jiān)持冬季長(zhǎng)跑

好處：增強(qiáng)體質(zhì)健康 磨練意志 振奮精神

要求：做好準(zhǔn)備 量要適當(dāng) 跑后要做整理活動(dòng) 適當(dāng)添減衣服

飯后不馬上跑步，跑步后引水

常見(jiàn)慢性疾病及其預(yù)防教案

孫國(guó)艷

教學(xué)目標(biāo)： 知識(shí)與技能：

1、掌握慢性病的特點(diǎn)。

2、了解慢性病的危害。

3、了解慢性病防治原則 過(guò)程與方法：

1、通過(guò)對(duì)教學(xué)資料的觀察分析，培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力、思考分析和歸納總結(jié)能力。

2、通過(guò)調(diào)查當(dāng)?shù)爻Ｒ?jiàn)慢性疾病，培養(yǎng)學(xué)生收集和整理信息的能力、在已有知識(shí)和生活經(jīng)驗(yàn)的基礎(chǔ)上獲得新知識(shí)的能力、進(jìn)行社會(huì)調(diào)查的實(shí)踐能力。

情感、態(tài)度和價(jià)值觀：通過(guò)了解慢性疾病預(yù)防措施，建立正確的慢性疾病的預(yù)防觀點(diǎn)。通過(guò)對(duì)慢性疾病的討論，學(xué)生初步形成關(guān)注社會(huì)問(wèn)題習(xí)慣，培養(yǎng)學(xué)生積極健康的生活態(tài)度的。教學(xué)重點(diǎn)：掌握慢性病的特點(diǎn) 教學(xué)難點(diǎn)：了解慢性病的危害 教學(xué)時(shí)間：1課時(shí) 教學(xué)過(guò)程：

一、引入課題

在過(guò)去的十年中，我國(guó)青少年的飲食結(jié)構(gòu)發(fā)生了巨大變化，隨著人民生活水平的提高，我國(guó)冠心病、惡性腫瘤、糖尿病等主要慢性疾病發(fā)病率呈逐年上升趨勢(shì)，同學(xué)們你們還聽(tīng)說(shuō)或者了解哪些慢性疾病嗎？

引導(dǎo)學(xué)生了解慢性病的概念

慢性病全稱(chēng)是慢性非傳染性疾病，是無(wú)法立刻使用藥物加以治愈的疾病，只能先利用藥物控制病情。

同學(xué)們知道哪些慢性疾病？明確：高血壓、冠心病、腦卒中、糖尿病、惡性腫瘤、精神病等。讓學(xué)生結(jié)合書(shū)上的幾種常見(jiàn)的慢性病資料閱讀課本，了解這些慢性疾病的知識(shí)。

請(qǐng)同學(xué)們說(shuō)說(shuō)：這些慢性疾病是由哪些因素引起的？學(xué)生回答，教師小結(jié)并且明確：引發(fā)慢性疾病的主要因素，身體因素、環(huán)境因素、運(yùn)動(dòng)量不足、不良飲食習(xí)慣、精神因素等

二、學(xué)生活動(dòng)：

自己的家人或者親朋好友是否患有慢性疾病，如果有，請(qǐng)你簡(jiǎn)單的舉例介紹一下他們的病情及癥狀，教師注意引導(dǎo)學(xué)生能夠說(shuō)清楚主要癥狀。

我們學(xué)習(xí)了什么是慢性疾病以及一些常見(jiàn)的慢性疾病的成因，那么對(duì)于慢性疾病，我們應(yīng)該怎樣才能預(yù)防呢？要求學(xué)生積極舉手回答。老師引導(dǎo)學(xué)生回答并小結(jié)應(yīng)該從以下幾方面預(yù)防：控制研究、合理膳食、適度鍛煉、心情舒暢等幾方面來(lái)預(yù)防。結(jié)合課文小資料引導(dǎo)學(xué)生了解慢性病三級(jí)預(yù)防措施.三、疾病的三級(jí)預(yù)防：

疾病，不論其病因是否確定，在不給任何治療和干預(yù)的情況下，從發(fā)生、發(fā)展到結(jié)局的整個(gè)過(guò)程稱(chēng)為疾病的自然史可將疾病的自然史粗略地分為發(fā)病前期、發(fā)病期和發(fā)病后期三個(gè)階段。

預(yù)防缺鐵性貧血教案

孫國(guó)艷

學(xué)習(xí)目標(biāo)：

1、使學(xué)生知道預(yù)防缺鐵性貧血的方法和必要的知識(shí)。

2、培養(yǎng)學(xué)生的正確的飲食觀念和知識(shí)。

學(xué)習(xí)重點(diǎn)：使學(xué)生知道預(yù)防缺鐵性貧血的方法和必要的知識(shí) 學(xué)習(xí)準(zhǔn)備：學(xué)習(xí)掛圖 學(xué)習(xí)過(guò)程：

一、導(dǎo)入課題

1、問(wèn)話(huà)導(dǎo)入：同學(xué)們知道貧血是怎么回事嗎？

2、引導(dǎo)學(xué)生思考、回答，板書(shū)課題

3、學(xué)生回答，教師簡(jiǎn)單小結(jié)

二、講讀課文，學(xué)習(xí)知識(shí)

（一）講讀第一自然段

1、請(qǐng)學(xué)生自讀課文第一自然段

2、教師提問(wèn)學(xué)生回答積極思考并回答 A什么是貧血？

B出現(xiàn)貧血對(duì)人的影響是什么樣的？

3、教師總結(jié)發(fā)生原因，學(xué)生認(rèn)真聽(tīng)講

貧血是人體血液里的紅細(xì)胞或血紅蛋白含量低于正常范圍時(shí)的醫(yī)學(xué)現(xiàn)象。多在學(xué)生中出現(xiàn)，主要是因缺鐵性貧血。

（二）講讀課文第二、三自然段

1、指名學(xué)生讀課文

2、教師介紹缺鐵性貧血的主要表現(xiàn)和原因 臉色蒼白、心慌氣短、頭昏目眩……

生長(zhǎng)發(fā)育快、食物中攝取鐵不足、偏食、挑食……

（三）學(xué)習(xí)第四自然段

讀課文，學(xué)生聯(lián)系生活，說(shuō)一說(shuō)，預(yù)防知識(shí)和方法

三、復(fù)習(xí)、總結(jié)

請(qǐng)同學(xué)聯(lián)系生活完成課本作業(yè)

耳朵的功能與保護(hù)教案

孫國(guó)艷

教學(xué)目標(biāo)：

1、認(rèn)識(shí)耳朵，了解耳朵的功能。

2、知道如何保護(hù)耳朵。

3、知道耳朵的重要性，它是我們的好朋友。教學(xué)重難點(diǎn)： 如何保護(hù)耳朵 教學(xué)準(zhǔn)備：

耳朵構(gòu)造的圖片，相關(guān)課件 教學(xué)過(guò)程：

一、認(rèn)識(shí)耳朵

師：（出示耳朵構(gòu)造圖片）同學(xué)們，你們認(rèn)識(shí)它嗎？對(duì)，耳朵，我們有幾只耳朵??？恩，大家都知道，我們有兩只耳朵。那你們知道耳朵由哪些器官組成的嗎？ 引導(dǎo)觀察

板書(shū)總結(jié)：耳朵由外耳、中耳、內(nèi)耳組成 叫一些學(xué)生在黑板上指出外耳、中耳和內(nèi)耳。其他同學(xué)在書(shū)上指出外耳、中耳和內(nèi)耳

二、耳朵的功能

師：我們了解了耳朵的構(gòu)造，那你們誰(shuí)能說(shuō)說(shuō)，耳朵都有哪些功能呢？ 小組討論，匯報(bào)成果 師出示幻燈片

聽(tīng)錄音，你都聽(tīng)到了什么？ 突出強(qiáng)調(diào)耳朵的功能

三、保護(hù)耳朵

師：原來(lái)我們的耳朵有這么重要的作用，我們可真離不開(kāi)它。那我們?nèi)绾稳ケＷo(hù)耳朵呢？ 生討論，指名發(fā)言

出示幻燈片：保護(hù)耳朵要做到：

1、不用堅(jiān)硬的東西挖耳朵。

2、不扯別人的耳朵開(kāi)玩笑，不把東西塞到耳朵里。

3、聽(tīng)到巨大聲響時(shí)要張口，以免震破鼓膜。

4、定期檢查，得了耳病要趕快診治。

四、練習(xí)

1、想一想：圖中小朋友誰(shuí)做得對(duì)，誰(shuí)做得不對(duì)？

2、畫(huà)一畫(huà)：耳朵的構(gòu)造

用心保護(hù)好眼睛教案

孫國(guó)艷

教學(xué)目標(biāo)：

1、認(rèn)識(shí)眼睛，了解眼睛的重要性

2、知道如何保護(hù)眼睛

3、在生活中要做到時(shí)時(shí)處處保護(hù)眼睛 教學(xué)重難點(diǎn)： 如何保護(hù)眼睛 教學(xué)準(zhǔn)備：

視力檢測(cè)表、相關(guān)課件 教學(xué)過(guò)程：

一、導(dǎo)入

師：每個(gè)同學(xué)都有一雙漂亮的大眼睛，可是今天丁丁卻碰上了麻煩，你們看！

出示課件：丁丁天天晚上趟在床上看書(shū)，把眼睛看壞了，現(xiàn)在不得不去醫(yī)院治療，同學(xué)們，你們快來(lái)幫幫丁丁吧！生說(shuō)出如何保護(hù)眼睛，防止近視。

師：對(duì)了，按照同學(xué)們的說(shuō)法，丁丁可能就不會(huì)近視了。那今天，我們就一起來(lái)學(xué)習(xí)《用心保護(hù)好眼睛》。

二、授新

師：同學(xué)們剛才可幫了丁丁大忙，老師相信你們?cè)谄綍r(shí)的生活中，肯定都用心保護(hù)你們的眼睛。那誰(shuí)來(lái)說(shuō)說(shuō)自己是如何愛(ài)護(hù)自己的眼睛的？你們都有哪些好方法？ 小組討論，將方法寫(xiě)到本子上。大組比賽，看誰(shuí)出的點(diǎn)子多。

匯總：將同學(xué)們的這些方法按大組貼到黑板上，并進(jìn)行獎(jiǎng)勵(lì)。師：同學(xué)們的方法可真多?。∧銈冃〗M之間相互討論討論，看能不能把你們的這些方法編成兒歌的形式？ 小組內(nèi)試編兒歌。小組代表匯報(bào)兒歌 師出示幻燈片：書(shū)上的兒歌 學(xué)生齊讀 我們?cè)囍鴣?lái)背一背 指名背誦

三、練習(xí)

做一做：背誦課文，配上小塊板，給同學(xué)們表演。測(cè)一測(cè)：檢測(cè)一下自己的視力

要定期檢查身體教案 孫國(guó)艷 教學(xué)目標(biāo)：

1、知道檢查身體的項(xiàng)目都有哪些

2、了解定期檢查身體的重要性

3、能在生活中做到定期進(jìn)行身體檢查 教學(xué)重難點(diǎn)：

能夠在生活中真正做到定期檢查身體 教學(xué)準(zhǔn)備： 卷尺、體重稱(chēng)及相關(guān)課件 教學(xué)過(guò)程：

一、直接導(dǎo)入

師：上學(xué)期，我們學(xué)校為大家安排了一次體檢，對(duì)嗎？

二、授新

師：恩，那還有哪些同學(xué)記得你們都檢查了哪些項(xiàng)目？ 生各抒己見(jiàn)

生說(shuō)一個(gè)，便在幻燈片中點(diǎn)擊出示一個(gè)體檢項(xiàng)目。

師：同學(xué)們的記憶里可真好，讓我們?cè)倏粗脽羝瑢⑦@些體檢項(xiàng)目讀一遍吧！

出示幻燈片：定期檢查身體的項(xiàng)目有：視力、聽(tīng)力、辨色力、眼、耳、鼻、牙齒、脊柱、雙足、身高、體重、胸圍、肺活量……

師：其實(shí)呀，在醫(yī)院中做檢查的話(huà)，還應(yīng)該加上：心臟、肝臟、脾臟、肺，還要進(jìn)行血、尿、便的化驗(yàn)?zāi)?！思考：那定期做身體檢查有什么好處呢？ 小組討論

匯報(bào)結(jié)果：通過(guò)檢查身體，能早期發(fā)現(xiàn)疾病，早期治療，保證我們的身體平安健康，茁壯成長(zhǎng)……

三、做一做

師：今天，老師還帶了三樣簡(jiǎn)單的工具，我們一起來(lái)進(jìn)行一次簡(jiǎn)單的身體檢查吧！

學(xué)習(xí)測(cè)量身高、體重的方法，填寫(xiě)下面的空格。

1、身高：（）厘米

2、體重：（）公斤

3、營(yíng)養(yǎng)水平（正常、肥胖、瘦弱）：（）

4、努力方向：()

第五篇：三年級(jí)上冊(cè)健康教育教案（精選）

三年級(jí)上冊(cè)健康教育教案 第一課

培養(yǎng)獨(dú)力生活能力

一、教學(xué)目標(biāo)。

1、教育學(xué)習(xí)懂得從小就應(yīng)該培養(yǎng)獨(dú)立四生活和工作能力。

2、知道培養(yǎng)獨(dú)立生活能力，應(yīng)該從生活中在起，做一些力所能及的事情。

3、培養(yǎng)獨(dú)立能力，為張來(lái)生活、工作打下基礎(chǔ)。

二、教學(xué)重點(diǎn)。在活中做一些能做的事情，培養(yǎng)獨(dú)立能力。

三、教學(xué)課時(shí);1課時(shí)

四、教學(xué)準(zhǔn)備：幻燈片

五、教學(xué)過(guò)程：

1、激情引入;(1)在生活中你能在的事情有那些？(2)如何培養(yǎng)獨(dú)立生活能力。(3)點(diǎn)題;培養(yǎng)獨(dú)力生活能力

2、自學(xué)課文，討論交流。(1)、為什么我們要培養(yǎng)獨(dú)立生活的能力？放學(xué)回家（長(zhǎng)大后獨(dú)立生活和各種工作）（2）培養(yǎng)獨(dú)立的生活能力，應(yīng)該從那些地方做起？ a、每天早上‥‥‥ b、放學(xué)回家‥‥‥ c、自己能做的事情‥‥‥

3、歸納小結(jié)：

從小養(yǎng)成獨(dú)立生活的能力，為將來(lái)生活、工作打下基礎(chǔ)。

4、學(xué)與做。1

（1）練習(xí)：填一填： a/每天起床后應(yīng)該做的事情？ b、你常做的家務(wù)有什么收獲/

五、課后練習(xí)。學(xué)會(huì)獨(dú)立、培養(yǎng)自理能力。第2課 搞好個(gè)人衛(wèi)生

一、教學(xué)目標(biāo)。

1、讓學(xué)生搞好個(gè)人衛(wèi)生，從小養(yǎng)成良好的個(gè)人衛(wèi)生習(xí)慣。

2、知道搞好個(gè)人衛(wèi)生應(yīng)該從那些地方在起。

3、認(rèn)識(shí)搞好個(gè)人衛(wèi)生的重要性，從我在起。

二、教學(xué)重點(diǎn)。搞好個(gè)人衛(wèi)生的重要性，從我在起。

三、教學(xué)課時(shí);1課時(shí)

四、教學(xué)準(zhǔn)備： 圖片資料

五、教學(xué)過(guò)程：

1、點(diǎn)題引入;（1）每天你都有搞衛(wèi)生嗎？（2）搞好個(gè)人衛(wèi)生有什么好處？

2、學(xué)習(xí)課文。(1)回答問(wèn)題： 搞好個(gè)人衛(wèi)生與我們有什么關(guān)系？（與人的生長(zhǎng)、發(fā)育、健康都有密切的關(guān)系）（2）養(yǎng)成良好的個(gè)兒衛(wèi)生習(xí)慣應(yīng)該從那些方面做起？（看課文后回答，引導(dǎo)明白過(guò)程）

3、納小結(jié)： 從小養(yǎng)成良好的個(gè)人衛(wèi)生習(xí)慣。2

4、自撿；（1）練習(xí)：

第4頁(yè)

做到的畫(huà)大紅花。做到的畫(huà)“苦臉”。

5、家庭練習(xí)：

搞好個(gè)人衛(wèi)生，應(yīng)該從生活方面做起。第三課 我們的眼睛

一、全教學(xué)目標(biāo)。

1、讓學(xué)生了解我們的眼睛的結(jié)構(gòu)。

2、了解眼睛看東西的原理。

3、學(xué)會(huì)在保護(hù)眼睛。

二、教學(xué)重點(diǎn)。眼睛的結(jié)構(gòu)。

三、教學(xué)課時(shí);1課時(shí)

四、教學(xué)準(zhǔn)備：照相機(jī)

五、教學(xué)過(guò)程：

1、導(dǎo)入（1）照相機(jī)嗎？（2）他的結(jié)構(gòu)？（由什么組成的）（3）相機(jī)為什么能照相呢？（4）相機(jī)與我們的眼睛有什么聯(lián)系呢？

2、學(xué)習(xí)課文。（1）眼睛由什么組成的？（看圖說(shuō)出來(lái)）眼球——角膜——虹膜——瞳孔——視網(wǎng)膜

3、學(xué)習(xí)與實(shí)踐。（1）、比較眼睛與照相機(jī)的原理。3

（2）、講出眼睛能看到實(shí)物的原理。

4、練習(xí);填填一填。第6頁(yè)內(nèi)容

5、課后要求： 保護(hù)自己的眼睛。第四課近視眼

一、全教學(xué)目標(biāo)：

1、讓學(xué)生了解視力的情況，形成近視眼的原因。

2、在日常生活中學(xué)會(huì)保護(hù)自己的眼睛。

3、防近視眼的發(fā)生。

二、教學(xué)重點(diǎn)。正常的眼睛視力與近視眼的區(qū)別。

三、教學(xué)課時(shí);1課時(shí)

四、教學(xué)準(zhǔn)備：圖片資料

五、教學(xué)過(guò)程。

1、復(fù)習(xí)引入。（1）上堂課我們學(xué)了什么？（2）眼睛結(jié)構(gòu)特征？（3）正常視力與非正常的視力有什么不同？

2、為什么出現(xiàn)近視眼？（1）視力正常的人為什么能看清楚東西？ a.影像

眼睛 實(shí)物 b.調(diào)節(jié)（角膜 瞳孔 晶狀體）c.成象（清晰）（2）近視眼為什么看不遠(yuǎn)處的東西？ 成因：a、用眼過(guò)渡。4

b.遺傳。3．少年兒童近視眼的特征。（1）假近視。（2）及時(shí)矯治。(3)恢復(fù)視力。

4、練習(xí)。（1）第八頁(yè)，判斷: 圖1 圖2 圖3（2）練習(xí)：小知識(shí)?？措娨暎骸傲伞?/p>

5、課后練習(xí)：預(yù)防近視眼，減少眼睛的疲勞。第五課 保護(hù)視力

一、全教學(xué)目標(biāo)：

1、讓學(xué)生知道，保護(hù)視力的基本要求。

2、懂得保護(hù)視力，應(yīng)該怎樣做起。

3、做一個(gè)視力正常的健康人。

二、教學(xué)重點(diǎn)。保護(hù)視力，應(yīng)該怎樣做。

三、教學(xué)課時(shí);1課時(shí)

四、教學(xué)準(zhǔn)備：圖片資料

五、教學(xué)過(guò)程：

1、思考：（1）、眼睛與人也會(huì)疲勞。5

（2）、請(qǐng)你談?wù)勓劬ζ诘脑颉?/p>

2、如何保護(hù)視力？（1）看課文

：找出保護(hù)視力我們應(yīng)該怎樣做？ a.眼睛與書(shū)本?? b、看電視?? c、在昏暗的光線下?? d、.在床上躺著?? e、堅(jiān)持做眼保健操?? f、合理的營(yíng)養(yǎng)和充足的睡眠。?? g、堅(jiān)持參加體育運(yùn)動(dòng)?? h、定期檢查視力 ??

3、小組討論：（1）、保護(hù)視力的8個(gè)方向，我們做得怎樣？（2）、為什么要這樣做呢？請(qǐng)講道理。

4、判斷錯(cuò)誤。（1）、第十頁(yè) 圖1 圖2 圖

3、（2）、填一填：

保

護(hù)

視

力

應(yīng)

該

做

到

：

5、課外練習(xí)。學(xué)會(huì)保護(hù)視力。6

第六課 良好的飲食習(xí)慣

一、教學(xué)目標(biāo)：

1、讓學(xué)生懂得養(yǎng)成良好的飲食衛(wèi)生習(xí)慣。

2、養(yǎng)成良好的衛(wèi)生飲食的好處，保證健康，減少疾病。

3、不偏食、不挑食，做一個(gè)有良好飲食習(xí)慣的健康人。

二、教學(xué)重點(diǎn)。養(yǎng)成良好的飲食衛(wèi)生習(xí)慣。

三、教學(xué)課時(shí);1課時(shí)

四、教學(xué)準(zhǔn)備：圖片資料

五、教學(xué)過(guò)程：

（一）導(dǎo)入。

1、你在生活中最喜歡吃些什么呢？

2、最不喜歡吃的又是什么？

3、你有偏食的習(xí)慣嗎？

4、你的身體健康嗎？

（二）養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習(xí)慣有什么好處？

1、看課文劃出來(lái)：（1）有利于 ??（2）保證 ??

（三）、良好的飲食衛(wèi)生習(xí)慣有那些？

1、一日三餐??

2、飲食前后??

3、飲食多樣化??

4、不吃馬路邊小食??

（四）、練習(xí)。

1、第十二頁(yè)。你知道嗎? 齊讀課文內(nèi)容。7

（五）小結(jié)。學(xué)習(xí)這篇課文，你懂得了什么？

（六）、家庭作業(yè)： 不偏食、不挑食。第七課 營(yíng)養(yǎng)與健康

一、教學(xué)目標(biāo)：

1、認(rèn)識(shí)人體生長(zhǎng)需要的營(yíng)養(yǎng)來(lái)源。

2、食物提供營(yíng)養(yǎng)對(duì)人體的生長(zhǎng)有什么好處.。

3、兒童、青少年生長(zhǎng)發(fā)育，要注意營(yíng)養(yǎng)合理和飲食衛(wèi)生，促進(jìn)正常的生長(zhǎng)發(fā)育。

二、教學(xué)重點(diǎn)。實(shí)物中的營(yíng)養(yǎng)，均衡飲食。

三、教學(xué)課時(shí);1課時(shí)

四、教學(xué)準(zhǔn)備： 了解實(shí)物的種類(lèi)及營(yíng)養(yǎng)。

五、教學(xué)過(guò)程：

（一）導(dǎo)入

1、你日常生活中吃些什么實(shí)物？

2、你知道這些食物中有什么營(yíng)養(yǎng)？

3、點(diǎn)題：營(yíng)養(yǎng)與健康。

（二）、人體的營(yíng)養(yǎng)是從哪里來(lái)的？它有什么作用？

1、看課文回答。（1）、人體食物中吸收營(yíng)養(yǎng)。（2）、實(shí)物營(yíng)養(yǎng)能促進(jìn)人的身體健康。

2、營(yíng)養(yǎng)過(guò)多或過(guò)少對(duì)身體有什么影響？ 過(guò)多：營(yíng)養(yǎng)過(guò)剩，影響健康。過(guò)少：營(yíng)養(yǎng)不足。8

3、小組討論：（1）我們?yōu)槭裁床荒鼙馐?、挑食？我們?yīng)該怎樣做？（2）平常應(yīng)該多吃些什么食物?才能確保健康？

（三）、少年兒童有良好的飲食習(xí)慣才能健康成長(zhǎng)？

1、少年兒童健康成長(zhǎng)，需求的營(yíng)養(yǎng)相對(duì)較多要注意補(bǔ)充適當(dāng)?shù)臓I(yíng)養(yǎng)。

2、有良好的習(xí)慣是：（1）、營(yíng)養(yǎng)合理；（2）、飲食衛(wèi)生。

（四）、看圖回答：

1、第14頁(yè)：從圖中想到了什么？

2、堂上練習(xí)： “小百科”知識(shí)?? 齊讀：知識(shí)內(nèi)容??

（五）、日常飲食習(xí)慣

1、培養(yǎng)良好的飲食習(xí)慣不挑食、不扁食

（六）、課后練習(xí)：不能扁食、挑食保持身體健康。第八課 消化系統(tǒng)的功能與保健

一、教學(xué)目標(biāo)：

1、了解消化系統(tǒng)的功能及結(jié)構(gòu)特點(diǎn)。

2、做好日常保健工作。

二、教學(xué)重點(diǎn)。消化系統(tǒng)的保健。

三、教學(xué)難點(diǎn)： 消化系統(tǒng)的保健的好處。

四、教學(xué)課時(shí);1課時(shí)

五、教學(xué)準(zhǔn)備： 9

了解消化系統(tǒng)的圖片。

六、教學(xué)過(guò)程：

（一）導(dǎo)入。

1、你了解人體的結(jié)構(gòu)嗎？

2、你知道食物在人體中是怎樣消化的？

3、點(diǎn)題： 消化系統(tǒng)的功能與保健。

（二）、人每天都會(huì)齊吃些什么？它在人體中是怎樣循環(huán)的？（說(shuō)一說(shuō)食物在人體中的運(yùn)行過(guò)程）

（三）食物在人體中的運(yùn)動(dòng)過(guò)程，也就是人他體的樣消化過(guò)程。

（四）、讀書(shū)學(xué)習(xí)。

1、消化系統(tǒng)什么組成的？

2、消化道的組成？

3、消化線包括幾部分？

4、消化的功能是什么？（消化吸取??）

（五）齊讀：消化系統(tǒng)的保健要求

1、保持口腔??

2、養(yǎng)成良好??

3、多吃營(yíng)養(yǎng)??

4、食具要清潔6

5、張張學(xué)習(xí)??

（六）、小組討論;

1、食具為什么要消毒？在日常生活中如何消毒？

（七）、作業(yè)練習(xí)： 第十六頁(yè)：填一填。第九課

呼吸系統(tǒng)的功能與保健 10

一、教學(xué)目標(biāo)：

1、了解呼吸系統(tǒng)的功能與保健。

2、知道呼吸系統(tǒng)的結(jié)構(gòu)特征。

3、認(rèn)真做好日常呼吸系統(tǒng)的保健工作。

二、教學(xué)重點(diǎn)。呼吸系統(tǒng)的保健功能。

三、教學(xué)難點(diǎn)： 呼吸系統(tǒng)的保健。

四、教學(xué)課時(shí);1課時(shí)

五、教學(xué)準(zhǔn)備： 了解呼吸系統(tǒng)的圖片。

六、教學(xué)過(guò)程：

（一）導(dǎo)入。

1、人每分鐘打約呼吸幾次？（自行測(cè)試）

2、呼吸空氣經(jīng)過(guò)的途徑是什么？

3、吸入什么？呼出什么？

（二）點(diǎn)題：呼吸系統(tǒng)的功能與保健。

（三）、看課文回答問(wèn)題。

1、呼吸系統(tǒng)由什么組成的/(鼻、煙??肺)

2、呼吸道指哪部分？它由什么作用?（保護(hù)肺、贓，保護(hù)??）

3、肺的作用？（呼吸的主要器官）

4、系統(tǒng)的作用？

（四）、呼吸系統(tǒng)的保健功能。11

1、齊讀課文??

2、理解保健功能 的六大功能。

3、在日常中如何做好呼吸的保??？

（五）歸納。講一講：呼吸系統(tǒng)的功能與保健。

（六）、練習(xí)：

1、想一想?? 第18頁(yè)

2、在一在?? 第十課 體溫與脈搏

一、教學(xué)目標(biāo)：

1、了解人的正常體溫。

2、掌握測(cè)量脈搏的基本方法。

3、通過(guò)自查體溫與測(cè)量脈搏的方法，強(qiáng)身健體，提高素質(zhì)。

二、教學(xué)重點(diǎn)。掌握人體的測(cè)量脈搏的測(cè)檢方法。

三、、教學(xué)課時(shí);1課時(shí)

四、教學(xué)準(zhǔn)備： 體溫計(jì)

五、教學(xué)過(guò)程：

（一）、引導(dǎo)：

1、人體的體溫一般是多少？

2、你的體溫出現(xiàn)異常嗎？為什么？

（二）、學(xué)會(huì)測(cè)量體溫。

1、方法——（a.口測(cè) b.腋測(cè) c.肛測(cè)）

2、自測(cè)： 12

a.口測(cè) b.腋測(cè)

（三）、測(cè)脈搏：

1、測(cè)脈搏的方法： 用食指、中指、和無(wú)名指按在??

2、自測(cè)脈搏——

3、報(bào)告自己的脈搏：

4、互測(cè)脈搏檢查——

（四）、歸納： 正常情況下，人體的脈搏博動(dòng)次數(shù)：60——100次

（五）、填一填：

1、第20頁(yè) 練習(xí)一

2、第20頁(yè) 練習(xí)二

（六）、課外作業(yè)： 檢查自己的脈搏，強(qiáng)身健體，提高素質(zhì)，確保身體健康。三年級(jí) 13