第一篇：出殼了教案

《 出殼了》教案 中華園小學(xué) 陳文娟

教學(xué)目標(biāo)：

1、探索生命伊始的奧秘，展開(kāi)回憶與想象，大膽自由的表現(xiàn)出一種自己喜歡的生物出殼時(shí)的情景。

2、通過(guò)觀察、幻想、體驗(yàn)與交流，感受生命的不屈與獨(dú)特的美麗，進(jìn)行想象與構(gòu)思，追求表現(xiàn)的新穎與生動(dòng)。

3、通過(guò)學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生積極探索生命奧秘的激情和關(guān)愛(ài)生命的思想感情。培養(yǎng)學(xué)生在集體活動(dòng)過(guò)程中，相互交流、相互啟發(fā)的良好品質(zhì)，提高觀察、想象、探索、聯(lián)想的能力。教學(xué)重難點(diǎn)：

重點(diǎn): 啟發(fā)學(xué)生回憶與聯(lián)想動(dòng)物出殼的生動(dòng)情景，表現(xiàn)出生動(dòng)的畫(huà)面。難點(diǎn): 表現(xiàn)的自由性和不同種動(dòng)物的特點(diǎn)。教學(xué)方法: 講授法 演示法 欣賞法 教學(xué)準(zhǔn)備: 師：課件、范畫(huà) 生：色彩工具 教學(xué)過(guò)程:

一、組織教學(xué)，做好上課準(zhǔn)備。

二、導(dǎo)入新課：

教師以提問(wèn)的方式導(dǎo)入新課，并引導(dǎo)學(xué)生觀察小雞出殼的錄像。思考：小雞是怎樣一步一步從殼里面出來(lái)的。教師用繪畫(huà)的形式進(jìn)行板書(shū)，展示小雞出殼的步驟。

三、了解其他卵生動(dòng)物

1、你知道自然界還有哪些動(dòng)物也是從殼里面出來(lái)的嗎？（鴨、企鵝、鴕鳥(niǎo)??）

2、引導(dǎo)學(xué)生觀察小蛇、烏龜、鴕鳥(niǎo)、鱷魚(yú)、鴨嘴獸出殼的過(guò)程，讓學(xué)生感受到，生命誕生時(shí)所用的努力。

3、知道像這種從蛋里面出來(lái)的動(dòng)物叫卵生動(dòng)物。

4、引導(dǎo)學(xué)生想象，感受動(dòng)物出殼后的心情怎樣？他們會(huì)想些什么？做些什么？

四、看錄像《小企鵝出生記》 思考：

1、第一只小企鵝出生后做了件什么事？

2、第二只小企鵝出生時(shí)遇到了什么問(wèn)題？后來(lái)怎么解決的？期間了發(fā)生了什么有趣的事？

3、讓學(xué)生從錄像中了解到，這些有趣的出生故事都是我們繪畫(huà)的題材。

五、欣賞“小鴨出殼了”連環(huán)畫(huà)

1、請(qǐng)學(xué)生根據(jù)連環(huán)畫(huà)講講故事？

2、說(shuō)說(shuō)畫(huà)面中的主體和背景？知道主體要畫(huà)大且畫(huà)在突出的位置，以及鴨媽媽和鴨寶寶的比例大小。

六、欣賞學(xué)生繪畫(huà)作品

七、學(xué)生作業(yè)

1、要求：創(chuàng)作一幅“出殼了”的畫(huà)，注意主體的表現(xiàn)。

2、學(xué)生作業(yè)，教師巡回知道，發(fā)現(xiàn)問(wèn)題及時(shí)指導(dǎo)。

八、展示作品且互評(píng)

九、組織下課

生：組織學(xué)生加入講故事系列，編出不同的過(guò)程和結(jié)尾：（1）誰(shuí)會(huì)第一個(gè)從蛋殼里鉆出來(lái)呢？（2）會(huì)不會(huì)只是小雞呢？

（3）雞媽媽會(huì)不會(huì)帶著一群寶寶回家了？有小野鴨、小天鵝、小孔雀、小鴕鳥(niǎo)，甚至是小鱷魚(yú)┉（4）除了你知道的動(dòng)物，還會(huì)不會(huì)有一些神秘的物種呢？

二、講授新課

1、觀察蛋殼中的神秘現(xiàn)象

10天——血管象樹(shù)根一樣輸送營(yíng)養(yǎng)。

20天——寶寶的身體成形了。安靜的睡在里邊。

29天——寶寶的身體越來(lái)越大，覺(jué)得里邊的空間太擠了，它們開(kāi)始動(dòng)起來(lái)了，想沖出這個(gè)黑暗的房間。

觀察孵卵的剖面圖，聯(lián)想圖形加深印象。

2、表演：

（1）假如你是蛋寶寶，你怎么出來(lái)？請(qǐng)表演一下。（設(shè)計(jì)一個(gè)大紙袋、塑料袋或者是透明的雨衣，打上幾個(gè)出氣孔，假設(shè)雞蛋內(nèi)的空間。）

學(xué)生：組織學(xué)生帶上尖尖的嘴巴，體會(huì)蛋寶寶出殼的艱難和勇氣。

（2）怎樣用嘴巴啄蛋殼？

生： 啄破一個(gè)洞，啄破一圈。用腳蹬開(kāi)，露出一半身體，滾出來(lái)??（3）出來(lái)時(shí)的心情和動(dòng)態(tài)是什么樣子的？驚奇、興奮、自豪、害羞？

討論心情的具體表現(xiàn)：

興奮的走來(lái)走去；自豪的伸長(zhǎng)脖子；害羞的低下頭；躲在媽媽的身后。（4）蛋寶寶看見(jiàn)這么多與自己長(zhǎng)得不一樣的同伴，會(huì)怎么樣呢？ 生：馬上成為好朋友，用動(dòng)作表示友好。

用眼睛看，用嘴巴碰與自己不一樣的地方，表示奇怪與友善。幫助未出殼的寶寶出來(lái)。

3、構(gòu)圖思路：

（1）生命自然形成的連接圖。

（2）先出來(lái)的寶寶幫助正在出生的寶寶里呼外應(yīng)。

4、教師示范作畫(huà)，學(xué)生觀察

5、欣賞學(xué)生作品

三、學(xué)生作畫(huà)，教師指導(dǎo)。

四、展評(píng)作品：

（1）選出感情最生動(dòng)、友情動(dòng)人的作品。（2）誰(shuí)畫(huà)的家庭成員種類(lèi)最多？（3）找出畫(huà)面里面最有意思的地方。（4）提出一個(gè)好的改進(jìn)建議來(lái)。（5）掙脫蛋殼情趣點(diǎn)。

（6）媽媽關(guān)注保護(hù)蛋寶寶的情節(jié)。（7）你喜歡哪個(gè)家庭？為什么？ 生：分小組討論推薦典型的畫(huà)面。

第二篇：打印教案 出殼了

《出殼了》教學(xué)設(shè)計(jì)

教材分析：

本課是“造型.表現(xiàn)”領(lǐng)域，是從破殼而出的小動(dòng)物入手，引導(dǎo)學(xué)生探究神秘的生命世界，從感知、認(rèn)知到思索、表現(xiàn)、創(chuàng)造，多層面地拓展學(xué)生創(chuàng)造。

教學(xué)目標(biāo)：

1、展開(kāi)回憶、想象，大膽、自由地表現(xiàn)一種自己喜歡的小動(dòng)物出殼時(shí)的情景。

2、通過(guò)學(xué)生在學(xué)習(xí)當(dāng)中的觀察、回憶、交流，感受生命帶來(lái)的獨(dú)特的美麗，簡(jiǎn)單了解卵生動(dòng)物的孵化過(guò)程，并進(jìn)行大膽想象與構(gòu)思，培養(yǎng)學(xué)生的想象力和創(chuàng)造能力。

3、通過(guò)學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生關(guān)愛(ài)生命，關(guān)愛(ài)小動(dòng)物，熱愛(ài)大自然的思想感情，提高學(xué)生想象、探索、聯(lián)想的能力。

教學(xué)重點(diǎn)：如何更好的啟發(fā)學(xué)生回憶與聯(lián)想動(dòng)物出殼的生動(dòng)情景，并利用多種方法打開(kāi)學(xué)生思路，鼓勵(lì)創(chuàng)新，表現(xiàn)出生動(dòng)畫(huà)面。

教學(xué)難點(diǎn)：讓學(xué)生在畫(huà)面中表現(xiàn)不同種動(dòng)物出殼的特點(diǎn)和畫(huà)面的自由性生動(dòng)性。

教學(xué)準(zhǔn)備：教師：課件、教具、視頻

學(xué)生：繪畫(huà)工具

教學(xué)活動(dòng)：

一、組織教學(xué)，做好上課準(zhǔn)備

二、導(dǎo)入：

1、畫(huà)出橢圓形，你們希望有那些小動(dòng)物破殼而出呢？

2、今天我們就一起來(lái)研究小動(dòng)物是怎么樣出殼了。出示課題：“出殼了”

三、授新

（一）、探索出殼的動(dòng)態(tài)

1、老師給同學(xué)們帶了真實(shí)小動(dòng)物破殼而出的視頻，想不想看一看呢？

2、請(qǐng)你們認(rèn)真觀察它們是怎么樣破殼而出的呢？

3想象：它們會(huì)想些什么？你覺(jué)得小動(dòng)物出殼后會(huì)有那些表情呢？會(huì)做些什么？ 交流討論

意圖：引導(dǎo)學(xué)生細(xì)致觀察動(dòng)態(tài)，加入人的情感和感想，培養(yǎng)了觀察力和想象力。

4、模仿出殼的動(dòng)作和表情。

意圖：了解動(dòng)物出殼的動(dòng)做、外形特點(diǎn)，感受生命的神奇。

總結(jié)：我們發(fā)現(xiàn)小動(dòng)物出殼是靠自己的力量。這個(gè)過(guò)程是非常艱辛的。需要小動(dòng)物用盡力氣才可以破殼而出。

（二）、欣賞其他動(dòng)物圖片

1、分析鱷魚(yú)出殼的動(dòng)態(tài)和蛋殼的造型。

2、分析鳥(niǎo)類(lèi)出殼后的情景（提示前后遮擋，花紋，蛋的顏色）意圖：解決難點(diǎn)表現(xiàn)不同動(dòng)物出殼的動(dòng)態(tài)和誰(shuí)在一起的情景。

四、探究

搶答：世界上最大的鳥(niǎo)蛋是？最小的呢？ 你還知道那些動(dòng)物孵化的小知識(shí)？ 意圖：了解更多卵生動(dòng)物的知識(shí)。

五、示范演示作業(yè)步驟：

1、欣賞：（小朋友的畫(huà)）畫(huà)了什么？意圖：解決在繪畫(huà)中出現(xiàn)的問(wèn)題。

2、還可用哪些不同的繪畫(huà)形式表現(xiàn)？ 示范作畫(huà)(二)、作業(yè)步驟

1、畫(huà)基本型（動(dòng)物特點(diǎn)、前后遮擋）

2、細(xì)致刻畫(huà)

3、涂色完成

六、評(píng)價(jià) 作品展示：

1、誰(shuí)畫(huà)的出殼最生動(dòng)有趣？

2、誰(shuí)畫(huà)的想象力最豐富？

3、你最喜歡哪個(gè)家庭，為什么？

小結(jié)：小動(dòng)物們必須依靠自己的力量，破殼而出，才能見(jiàn)到這個(gè)美麗的世界，開(kāi)始新的生活。我們也要用自己的雙手去描繪美麗的世界，創(chuàng)造美好的生活。板書(shū)：出殼了

作業(yè)步驟：

1、構(gòu)圖畫(huà)基本型

2、深入畫(huà)細(xì)節(jié)

3、涂色完成

第三篇：小雞出殼了教案

小雞出殼了

活動(dòng)目標(biāo)

1.激發(fā)幼兒觀察探索的欲望,引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)認(rèn)真地觀察.2.知道小雞是從雞蛋里孵出出來(lái)的 3.萌發(fā)幼兒愛(ài)護(hù)小動(dòng)物的情感 活動(dòng)準(zhǔn)備

雞蛋、PPT、Flash動(dòng)畫(huà)、音樂(lè) 活動(dòng)過(guò)程 一.猜一猜

今天老師給小朋友們帶來(lái)了一個(gè)有趣的謎語(yǔ),請(qǐng)大家猜一猜是什么？ 小小房子圓又圓，里面寶寶金燦燦，水晶被子滑又亮，你們猜猜我是誰(shuí)(引出謎底雞蛋)出示一個(gè)雞蛋寶寶。二.聽(tīng)故事

今天，老師來(lái)給小朋友們講一個(gè)蛋寶寶的故事：蛋寶寶從媽媽肚子里出來(lái)的時(shí)候是這樣一個(gè)圓溜溜的，圓頭圓腦的小家伙，可是后來(lái)蛋寶寶不見(jiàn)了，咦，它上哪兒去了呢? 原來(lái)呀，它變成神奇的雞寶寶了。小朋友們一定很想知道蛋寶寶是怎么變成雞寶寶的吧？請(qǐng)小朋友說(shuō)一說(shuō)雞寶寶是怎么來(lái)的。下面請(qǐng)聽(tīng)故事：一個(gè)蛋寶寶的自述

（老師邊講故事邊在PPT上依次展示相應(yīng)的小雞出殼圖）

我是一個(gè)雞蛋寶寶，我剛從媽媽肚子里出來(lái)：我住的房子可神奇了，房子圓圓的，薄薄的，媽媽還把我放在一床軟軟的水晶被子里睡覺(jué)呢。這床水晶被子還可以流動(dòng)，所以我的小房子還可以滾來(lái)滾去，我在軟軟的被子里也不會(huì)受傷。不過(guò)，小朋友和我玩的時(shí)候還是要小心一點(diǎn)，不要把我碰到石頭上，那樣會(huì)把我的房子弄破的。

媽媽生下了好多兄弟姐妹，于是媽媽就開(kāi)始孵蛋寶寶了。媽媽的肚子底下好暖和呀，于是我就睡著了。做了一個(gè)長(zhǎng)長(zhǎng)的，美美的夢(mèng)：夢(mèng)里面的我長(zhǎng)出了圓圓的小腦袋，尖尖嘴，還有兩只小爪子。我還想飛了，于是我又長(zhǎng)出了兩只翅膀。還跟其他雞寶寶很快樂(lè)地玩耍。

我想出來(lái)了，于是我伸了個(gè)懶腰，醒來(lái)了。我用尖尖的小嘴啄破了小房子，伸出了腦袋，使勁一鉆，翅膀也出來(lái)了，雙腳又用力一蹬，哦。我就從小房子里出來(lái)了。我就樣從一個(gè)蛋寶寶變成現(xiàn)在的雞寶寶了。我嘰嘰嘰地叫著找媽媽。三.動(dòng)畫(huà)

播放動(dòng)畫(huà)讓幼兒加深對(duì)故事的想象。四.音樂(lè)

播放音樂(lè)、根據(jù)歌詞讓幼兒一起做出歌詞相對(duì)應(yīng)的動(dòng)作。

第四篇：《出殼了》教案3

課

題：出殼了 課業(yè)類(lèi)型：造型?表現(xiàn) 教學(xué)目標(biāo)：

1、探索生命伊始的奧秘，展開(kāi)回憶與想象，大膽自由地表現(xiàn)出一種自己喜歡的生物出殼時(shí)的情景。通過(guò)觀察、幻想、體驗(yàn)與交流，感受生命的不屈與獨(dú)特的美麗，進(jìn)行想象與構(gòu)思，追求表現(xiàn)的新穎與生動(dòng)。

2、通過(guò)學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生積極探索生命奧秘的激情和關(guān)愛(ài)生命的思想感情。培養(yǎng)學(xué)生在集體活動(dòng)的過(guò)程中，相互交流、相互啟發(fā)的良好品質(zhì)，提高觀察、想象、探究、聯(lián)想的能力。教學(xué)重點(diǎn)：

啟發(fā)學(xué)生回憶與聯(lián)想動(dòng)物出殼的生動(dòng)情景，利用多種方法打開(kāi)學(xué)生思路，鼓勵(lì)創(chuàng)新，表現(xiàn)出生動(dòng)的畫(huà)面。教學(xué)難點(diǎn)：

表現(xiàn)的自由性和不同種動(dòng)物的特點(diǎn)，通過(guò)欣賞、鼓勵(lì)等多種方法解決問(wèn)題。教學(xué)過(guò)程：

各位老師我今天授課的內(nèi)容是人美版教材小學(xué)美術(shù)第二冊(cè)第八課《出殼了》

一、導(dǎo)入

1首先我拿出一只蛋形玩具引導(dǎo)學(xué)生：同學(xué)們，老師這里有一只蛋，我仔細(xì)一聽(tīng)，里面好像有聲音，誰(shuí)來(lái)猜猜里面會(huì)是什么小動(dòng)物？（學(xué)生猜測(cè)小雞、小鴨、小烏龜……）

2、我們還是打開(kāi)看看吧！這時(shí)候我和學(xué)生共同打開(kāi)玩具蛋。（學(xué)生驚奇的發(fā)現(xiàn)是一只小雞）奧，原來(lái)是只小雞，雞媽媽找不到孩子，它現(xiàn)在一定很傷心，我們一起去看看雞媽媽在干什么?(放映動(dòng)畫(huà))

雞媽媽在山坡上到處找，發(fā)現(xiàn)了各種各樣的蛋，唉，這是哪個(gè)粗心媽媽丟掉的，善良的雞媽媽把它們都帶回了家，用自己胖胖的身體蓋在蛋寶寶的身上，媽媽的身體像棉被一樣溫暖無(wú)比，慢慢的蛋卵里的小生命一點(diǎn)點(diǎn)發(fā)生變化了……同學(xué)們猜一下，都會(huì)有哪些小動(dòng)物從蛋殼里鉆出來(lái)呢？學(xué)生回答除了你知道的小動(dòng)物，還會(huì)不會(huì)有其他一些小動(dòng)物呢？這節(jié)課，讓我們一起學(xué)習(xí)第8課《出殼了》

二、新授

1、播放消極孵化過(guò)程。

師：我們來(lái)看看真正的小雞是怎樣破殼出來(lái)的。幾天過(guò)去了，血管像樹(shù)根一樣輸送營(yíng)養(yǎng)，漸漸地小雞的身體越來(lái)越大，覺(jué)得里面的空間太擠了，他們動(dòng)起來(lái)了，想沖出這個(gè)黑黑的房間。仔細(xì)觀察，小雞是怎樣打開(kāi)蛋殼的（學(xué)生通過(guò)觀察回答用嘴巴啄開(kāi)）蛋殼裂開(kāi)后是什么樣子（學(xué)生會(huì)發(fā)現(xiàn)蛋殼裂開(kāi)的邊緣是鋸齒形狀的）2想象表演

師：想象一下，假如你就是那只小雞，你會(huì)怎樣鉆出蛋殼，（學(xué)生用手當(dāng)做嘴巴啄蛋殼，用胳膊當(dāng)做翅膀撐開(kāi)蛋殼，用腳當(dāng)做爪子蹬開(kāi)蛋殼等即興表演），當(dāng)他們從蛋殼中出來(lái)看到這個(gè)陌生的世界，心情會(huì)是怎樣的？雞媽媽看到自己的孩子后又會(huì)對(duì)他們說(shuō)些什么，做些什么? 學(xué)生暢所欲言小雞來(lái)到這個(gè)陌生的世界興奮地叫著跳著，跑向媽媽的懷抱，盡情的表演。

師：同學(xué)們，你們想象的這些情景太感人了，如果老師讓你用筆把他們畫(huà)下來(lái)，我拿起畫(huà)筆把你認(rèn)為有困難嗎？想看看老師是怎樣畫(huà)雞媽媽和孩子嗎？在這時(shí)，這一美麗、動(dòng)人的瞬間畫(huà)在了黑板上，師：好了，同學(xué)們，小雞經(jīng)過(guò)自己的努力，鉆出蛋殼看到這個(gè)美麗的世界，其實(shí)還有許多小動(dòng)物和小雞一樣，也是從蛋卵里鉆出來(lái)的，我們一起來(lái)看看。請(qǐng)同學(xué)們?cè)谛蕾p的時(shí)候，記住他們的樣子 3欣賞其他卵生動(dòng)物圖片，放課件 生欣賞

師：欣賞了這么多小動(dòng)物出殼的圖片，細(xì)心的同學(xué)你們發(fā)現(xiàn)這些小動(dòng)物出生時(shí)的地方是一樣的嗎？（生答不一樣）這些蛋卵有哪些地方相同，哪些地方不相同？（生答，都是橢圓形的，顏色，大小不一樣）同學(xué)們觀察的真仔細(xì)，待會(huì)兒我們?cè)诋?huà)的過(guò)程中要抓住小動(dòng)物的特征，注意這些小細(xì)節(jié)。

4、延伸

師：好，同學(xué)們老師現(xiàn)在有一個(gè)小小的問(wèn)題要考一考你們，請(qǐng)看屏幕：這些小動(dòng)物是破殼出來(lái)的嗎？（看課件）通過(guò)延伸讓學(xué)生粗略了解一下卵生動(dòng)物和哺乳動(dòng)物的區(qū)別。

5、欣賞

師：同學(xué)們這些小動(dòng)物出殼的瞬間和出殼后的情景，給我們留下了深刻的印象，如果用畫(huà)筆把它們記錄下來(lái)會(huì)是什么樣子？我們?cè)僖黄鹑タ纯串?huà)家和小朋友是怎樣用藝術(shù)的方式來(lái)表現(xiàn)小動(dòng)物出殼的。

韓美林：將東西方藝術(shù)巧妙地融為一體，畫(huà)面中的線條，讓人們享受到一種永恒的美。

齊白石的畫(huà)：清新淡雅、饒有趣味

中國(guó)畫(huà)大師、大書(shū)法家

農(nóng)民畫(huà)：反映的都是自己身邊所熟悉的事和物，給人一種親切的感受，色彩鮮亮明快，裝飾性強(qiáng) 剪紙

粘貼

接著往下欣賞小朋友的畫(huà)。學(xué)生在色彩、構(gòu)圖等方面大膽談自己的看法

三、學(xué)生作業(yè)

師：欣賞了這么多作品，同學(xué)們已經(jīng)躍躍欲試了，（出示作業(yè)要求）用你最擅長(zhǎng)的方法，創(chuàng)作一幅小動(dòng)物破殼而出的作品。畫(huà)出他們剛剛來(lái)到這個(gè)世界時(shí)高興的樣子，表現(xiàn)他們見(jiàn)到媽媽時(shí)的情景。畫(huà)完之后把它貼到老師準(zhǔn)備的綠草地上。在學(xué)生作畫(huà)的過(guò)程中，我巡回指導(dǎo)，及時(shí)發(fā)現(xiàn)構(gòu)圖比較好的作品予以展示，對(duì)作畫(huà)有困難的學(xué)生給以點(diǎn)撥指導(dǎo)。

四、展評(píng)作業(yè)

接下來(lái)展評(píng)作業(yè)，通過(guò)自評(píng)、互評(píng)、師評(píng)幾個(gè)環(huán)節(jié)，肯定優(yōu)秀的作品及時(shí)表?yè)P(yáng)，幫助畫(huà)的不足同學(xué)提出改進(jìn)建議，使畫(huà)面充實(shí)完美。

五、拓展

通過(guò)多年的教學(xué)以及本課學(xué)生展示的作品，我發(fā)現(xiàn)多數(shù)同學(xué)喜歡表現(xiàn)雞這種動(dòng)物，這時(shí)，我會(huì)問(wèn)：同學(xué)們，前面我們欣賞畫(huà)家的作品，和剛剛我們完成的作品，老師發(fā)現(xiàn)，有很多是表現(xiàn)雞的，你知道為什么從古到今許多畫(huà)家都喜歡表現(xiàn)雞嗎？（學(xué)生發(fā)表自己的觀點(diǎn)，我給一總結(jié)因?yàn)樵谥袊?guó)漢字讀音里，雞和大吉大利的吉是諧音，就是吉祥的意思，表達(dá)了人們希望吉祥如意的美好愿望

六、小結(jié)

最后，進(jìn)行課堂小結(jié)，深化德育教育。

這節(jié)課，同學(xué)們創(chuàng)作了這么多優(yōu)秀的作品，收獲真不少，我們知道了有許多小動(dòng)物是從蛋卵里出生的，他們要依靠自己的努力掙破蛋殼的包裹，顯示出生命的力量，是我們懂得了要熱愛(ài)生命、珍惜生命、關(guān)注生命，我們的生命都是父母給的，老師希望同學(xué)們以后更加愛(ài)自己的父母，孝敬自己的長(zhǎng)輩。我的課結(jié)束了，謝謝大家。

第五篇：噼噼小雞出殼了 教案

噼噼小雞出殼了

（中 班）

授課教師：王顏霞 單 位：特鋼幼兒園 時(shí) 間：二〇一一年四月 【活動(dòng)目標(biāo)】

1.了解小雞出生的過(guò)程。

2.能記住故事的情節(jié)，并嘗試分角色表演故事?！净顒?dòng)準(zhǔn)備】

1.準(zhǔn)備草地、母雞、小雞圖片。

2.小雞出殼錄像課件。

3.小雞頭飾若干、母雞頭飾。【活動(dòng)過(guò)程】

一、談話“你從哪里來(lái)”，引出雞寶寶是怎樣出生和長(zhǎng)大的

教師引導(dǎo)幼兒討論、欣賞課件了解雞寶寶是怎樣出生和長(zhǎng)大的。提問(wèn)：你剛才看到了什么？幼兒說(shuō)一說(shuō)。

二、欣賞故事、了解故事內(nèi)容

1.運(yùn)用課件，教師有表情的講述第一遍故事，提問(wèn)：（1）小雞剛從殼里出來(lái)是什么樣子？（2）小雞睜開(kāi)眼睛發(fā)現(xiàn)了什么？（3）小雞跟著媽媽是怎樣走路的？

2.教師用圖片講述第二遍故事，邊講邊引導(dǎo)幼兒學(xué)說(shuō)故事中雞媽媽和小雞的對(duì)話。

3.鼓勵(lì)幼兒嘗試大膽表演故事。

引導(dǎo)幼兒自由表演故事中小雞出殼，小雞快活抖動(dòng)羽毛，小雞神氣走路的樣子。

邊講故事邊分角色表演，老師和幼兒戴頭飾分別扮演雞媽媽和小雞。

三、師生共同做動(dòng)作體驗(yàn)做律動(dòng)的快樂(lè)

智慧樹(shù)欄目律動(dòng)《小雞出殼了》，教師帶幼兒共同活動(dòng)，表演律動(dòng)?！净顒?dòng)延伸】

把圖片頭飾等投放到表演區(qū)，在區(qū)域活動(dòng)時(shí)繼續(xù)練習(xí)、鞏固。