第一篇：10、我們不亂扔教學(xué)反思（小編推薦）

統(tǒng)編教材《道德與法治》二年級上冊

《

10、我們不亂扔》教學(xué)反思

二年級上冊《道德與法治》課本中的第10課介紹了我們不要亂扔垃圾，要愛護公共環(huán)境，從不同的角度、空間，教育學(xué)生注意保持公共環(huán)境的衛(wèi)生，特別是我們學(xué)習(xí)、生活的環(huán)境衛(wèi)生。

在教學(xué)時，為了讓孩子理解課文中“我喜歡哪種環(huán)境”的意思，我就以生活中的垃圾成堆的環(huán)境圖片作為范例，出示一組垃圾成對的圖片，引導(dǎo)學(xué)生說出他們看了這組圖片的感受，再以津北小學(xué)中現(xiàn)實生活的場景圖片，并與前一組環(huán)境圖片做比較，引導(dǎo)他們說出他們喜歡哪種情境。其實孩子們從小就接受了“不亂扔果皮紙屑”的說教，但是大多數(shù)人是做不到的。為了強化意識，我除了按照教材上的要求“看圖說話”外，還讓學(xué)生互相監(jiān)督，不只是保持教室的衛(wèi)生，還要養(yǎng)成隨時撿拾垃圾好習(xí)慣，保護環(huán)境，從我做起，從現(xiàn)在做起。孩子們不能夠時時刻刻的想到環(huán)境保護，如果有更加吸引他的東西擺在他面前，多數(shù)的孩子就會把果皮紙屑丟在一旁，針對此問題，我們又開展了此次活動，活動后，并不是每個孩子都能夠做得很好了，但能有一部分孩子自己主動地去扔垃圾了，應(yīng)該說效果還是不錯。

其實孩子不把垃圾扔到垃圾箱并不是他懶惰不去扔，尤其是小學(xué)的孩子，而是環(huán)保的概念在他們的小小心靈中還沒有定位、沒有記住，孩子們的亂丟垃圾現(xiàn)象多數(shù)是無意識的，老師就是在孩子這個模糊的意識下引導(dǎo)孩子用正確的方式處理問題?，F(xiàn)在，班里有意識的孩子不但自己能做得很好，還能提醒別的小朋友扔垃圾，如果哪個小朋友沒有將垃圾扔到垃圾箱，有的孩子救自己替他撿起來，有的就一直追著那個孩子叫他把垃圾重新扔進去，從這一點也看到了，孩子的確有能力，我們要相信孩子!在本次活動中，根據(jù)統(tǒng)編教材的精神與理念，把表達與表現(xiàn)有機的進行整合，為孩子們創(chuàng)設(shè)了條件，使孩子們成為學(xué)習(xí)的主人，樹立了以“兒童發(fā)展為本”的理念，尊重孩子，把孩子們自己發(fā)現(xiàn)的問題交由孩子們自己解決，大家各抒己見，采用各種不同的方法表達表現(xiàn)自己的認識，讓孩子與老師，孩子與孩子，孩子與環(huán)境發(fā)生互動，互相學(xué)習(xí)，互相感染，真正發(fā)揮了幼兒學(xué)習(xí)主人的作用，使孩子在已有的經(jīng)驗基礎(chǔ)上得到了提升。秋天到了，家長都會帶孩子出去秋游，這樣讓我們天真可愛的孩子也知道愛護環(huán)境，我特意選擇了這節(jié)環(huán)?；顒诱n程。以王勇和他同學(xué)的行為做為切入點，讓學(xué)生明白在秋游活動應(yīng)該如何愛護環(huán)境，讓環(huán)保意識深入學(xué)生心中。我特意設(shè)計了一項垃圾分類活動，讓學(xué)生認識不同垃圾的標志和概念，讓學(xué)生知道垃圾分類的好處，引導(dǎo)學(xué)生垃圾分類。

最后，再把津北小學(xué)文明校園的創(chuàng)建，寧國市文明城市的創(chuàng)建植根學(xué)生心中。

第二篇：第十課 我們不亂扔[范文模版]

第十課 我們不亂扔

教學(xué)目標：

1.了解中小學(xué)生守則里提倡我們要保持公共衛(wèi)生

2.初步知道我們不應(yīng)該亂扔垃圾和保護身邊環(huán)境的意識，并在生活中身體力行

能有創(chuàng)意的利用廢舊物品，從自己做起，為美化家園保護環(huán)境盡自己的一份力。

教學(xué)重難點：初步知道如何進行垃圾分類，并在生活中身體力行，懂得合理妥善處理垃圾對保護環(huán)境的重要意義。

教具準備：課件 課時：二課時 教學(xué)過程：

第一課時

一、導(dǎo)入新課：

教師：同學(xué)們還記得我們在一年級學(xué)的這首小詩《家》嗎？（大屏幕出示課文《家》）

學(xué)生：記得

教師：誰來讀一讀

學(xué)生泛讀小詩之后請同學(xué)們齊讀。

教師：同學(xué)們你們真棒，這首小詩寫的真好，你們想做一名小詩人嗎？ 課件出示：

我們坐在教室里，（）就是我們的家； 我們市實驗小學(xué)的學(xué)生，（）就是我們的家； 閩清縣是我們長大的地方，（）就是我們的家。下面大家就跟隨老師一起去看看我們美麗的城關(guān)小學(xué)吧！

屏幕出示照片學(xué)生說出這是我們城關(guān)小學(xué)的哪些地方，請同學(xué)們說一說，在這樣的美麗的校園里你有什么感受呢？

下面我們再來看看這兩幅圖片，大屏幕出示干凈整潔的教室和垃圾遍地的教室，請同學(xué)們對比，你更喜歡哪一幅，干凈整潔的環(huán)境給你什么樣的情緒？

結(jié)合38頁圖片，請你把喜歡的踢偏打上對號，引導(dǎo)學(xué)生說出：干凈整潔的環(huán)境人人愛，臟亂的環(huán)境使人不愉快 師生共同說出我們生活的環(huán)境需要大家共同去保護，今天，我們就來學(xué)習(xí)《我們不亂扔》出示課題（學(xué)生書空課題）

二、學(xué)習(xí)新課：

1、不只為了干凈 ⑴小調(diào)查

①提問：你會把垃圾放在哪？（垃圾也有自己的家）②思考：如果垃圾不能回到自己的家會帶來什么樣的后果呢？

出示：亂扔垃圾造成垃圾成堆的現(xiàn)場，教師出示觸目驚心的調(diào)查數(shù)字。

⑵導(dǎo)行，當我們產(chǎn)生垃圾的時候我們要怎么做。出示39頁情境圖片讓學(xué)生分析你要怎么做才是正確的。

三、總結(jié)

每個人堅持做環(huán)保小衛(wèi)士我們的生活環(huán)境會變得更加美好，公共場所環(huán)境衛(wèi)生要靠大家來維護，我們要把自己的垃圾帶走，因為這是文明的做法，也是我們的一份責(zé)任

第二課時

? 談話導(dǎo)入

上節(jié)課我們已經(jīng)知道把自己制造的垃圾帶走是一種文明行為，同時也是我們每一個人應(yīng)盡的責(zé)任，保護環(huán)境應(yīng)該從我做起，那么我們具體該怎么做呢？

二、新課 小活動：

1、制定環(huán)保行為規(guī)范

小探究：為了保護和美化我們的家園我們還能做些什么？

①小組探究：學(xué)生在小組內(nèi)說一說，然后請學(xué)生匯報

②介紹一次性筷子、一次性紙杯、塑料袋等的危害，引導(dǎo)學(xué)生理解美化環(huán)境從身邊的小事做起。

2、廢舊物品再利用 [1]變廢為寶活動圖片欣賞。

[2]出示老師做的變廢為寶的小制作請同學(xué)們說一說，用了什么材料？怎么做的？你有沒有更好的創(chuàng)意 [3]看了這么多變廢為寶的小創(chuàng)意，談?wù)勀阌惺裁聪敕ǎ?/p>

三、反饋檢測

教師總結(jié)：從今天起，讓我們做一個環(huán)保小衛(wèi)士，在學(xué)校里看到不合理的亂扔垃圾的現(xiàn)象我們要勇于向他們提出意見，在家里也要做父母身邊的小小環(huán)保監(jiān)督員，從身邊的小事做起為美化我們的家園做一份貢獻吧

小作業(yè)：做一朵文明花把你做到的涂上顏色，讓文明開花 板書：

我們不亂扔

《中小學(xué)生守則》提倡我們保持公共衛(wèi)生

第三篇：10我們不亂扔教學(xué)設(shè)計

10.我們不亂扔

第一課時

教學(xué)內(nèi)容 我喜歡哪種情景 不只是為了干凈 教學(xué)目標

1.知道不亂扔垃圾是一種文明行為，還是保護環(huán)境。2.通過觀察發(fā)現(xiàn)身邊哪些地方是干凈的。3.培養(yǎng)學(xué)生文明，環(huán)保的意識。

教學(xué)重難點 校內(nèi)校外一個樣不亂扔亂吐亂倒。教學(xué)準備 教學(xué)ppt 教學(xué)過程

活動一 我喜歡哪種情景 1.出示38頁圖，讓學(xué)生勾選。

2.七嘴八舌：身邊還有哪些地方是干干凈凈的，讓人舒服的。小結(jié)過渡。

活動二 不只是為了干凈 1.繪本故事“干凈的春游”

2.思考：春游過后把垃圾帶走，僅僅是為了干凈嗎？ 3.你一言我一語：討論上述問題。4.全班交流匯報。

5.小結(jié)：………不僅是愛干凈，還是文明的表現(xiàn)，更是愛護環(huán)境，是每個人的責(zé)任。第二課時 教學(xué)內(nèi)容 這樣可不行 我能做到的…… 教學(xué)目標

1.知道哪些現(xiàn)象是不講公共衛(wèi)生的現(xiàn)象，怎樣做才是講衛(wèi)生的表現(xiàn)。2.通過觀察討論得到相關(guān)知識。3.培養(yǎng)學(xué)生講究公共衛(wèi)生的意識。教學(xué)重難點 知道怎樣做才是講衛(wèi)生的表現(xiàn) 教學(xué)準備 我的觀察記錄表 課前下發(fā)觀察填寫 教學(xué)過程

活動一 這樣可不行 1.匯報觀察記錄。

2.學(xué)習(xí)《中小學(xué)生守則》里關(guān)于保持公共衛(wèi)生的條款。3.小結(jié)。

活動二 我能做到的……

1.教材41頁上面一幅圖，講究公共衛(wèi)生的正確做法。2.還有哪些做法是正確的。

3.自制公共衛(wèi)生好紅花。教材41頁下圖。4.課堂小結(jié)。

第四篇：10《我們不亂扔》教學(xué)設(shè)計

10《我們不亂扔》教學(xué)設(shè)計

教材簡析

《我們不亂扔》是部編人教版《道德與法治》二年級上冊第10課，這一課共設(shè)計了四個活動主題：“我喜歡哪種情景”、“不只是為了干凈”、“這樣可不行”、“我能做到的……”，旨在告訴學(xué)生要自覺保持公共衛(wèi)生，不能隨便亂扔垃圾，并讓學(xué)生知道把垃圾整理好帶走是文明的做法，也是每個人的責(zé)任。本課主要講解前兩個主題。學(xué)情分析

小學(xué)生對學(xué)校的公共衛(wèi)生和家居周圍的公共衛(wèi)生已有直接感受，且對公共場所的公共衛(wèi)生已經(jīng)直接接觸過。但是，在日常生活中，有的人環(huán)境意識很差，隨地亂吐痰，隨手亂扔廢棄物，導(dǎo)致有些地方的公共衛(wèi)生很差。針對現(xiàn)實情況，教育小學(xué)生分清是非，從小培養(yǎng)保持公共衛(wèi)生的好習(xí)慣顯得十分必要。教學(xué)目標

1.比較不同公共環(huán)境帶來的不同感受，知道應(yīng)當保持公共衛(wèi)生。2.了解不同的垃圾要分類放在不同的垃圾桶里 3.養(yǎng)成在生活中自覺維護公共衛(wèi)生的好習(xí)慣。教學(xué)重難點

為什么要保持公共衛(wèi)生以及怎樣保持公共衛(wèi)生。教學(xué)過程

一、導(dǎo)入新課

出示課件：

圖一：運動場上到處是果皮紙屑等垃圾。

圖二：湖邊到處鋪著各種各樣的垃圾。

師：看到這些圖片，你們心情怎樣？知道為什么會變成這樣嗎?

學(xué)生回答：小朋友們不講公共衛(wèi)生、沒有自覺保持公共衛(wèi)生等。

二、我喜歡哪種情景

出示課件：優(yōu)美的環(huán)境和臟、亂、差的環(huán)境

師：看了這些圖片，你愿意身處哪個環(huán)境？為什么?

學(xué)生討論交流。

小結(jié)：整潔、優(yōu)美的環(huán)境對我們的身體健康有好處，還會使人心情愉快；臟、亂、差的環(huán)境有損我們的健康，還會令我們心情不愉快。

師：我們身邊還有哪些地方也干干凈凈的，讓人覺得很舒服呢?

學(xué)生回憶、思考，舉手回答。

三、不只是為了干凈

師：同學(xué)們，我們每天要求不亂扔垃圾，見到垃圾隨手撿起來，是不是為了保持干凈的環(huán)境衛(wèi)生呀?

學(xué)生甲：是，因為這樣我們的教室就干凈、漂亮了。

學(xué)生乙：不只是為了保持干凈的環(huán)境衛(wèi)生，還能回收再利用有些垃圾。

學(xué)生丙：是，因為垃圾太臟了，應(yīng)該把它們放到垃圾桶里去。

課件出示同學(xué)們秋游的圖片。

師：請同學(xué)們認真看圖并回答問題。

(1)圖中的小朋友們在做什么?你發(fā)現(xiàn)了什么?

(2)垃圾箱上的這兩個標志是什么意思?

(3)怎么給垃圾分類?

(4)這樣做有什么好處?

學(xué)生認真看圖，思考交流。

小結(jié)：我們要把自己的垃圾帶走，并且要分類放在不同的垃圾桶里，因為這是文明的做法，也是每個人的責(zé)任。

板書設(shè)計 我們不亂扔 我喜歡哪種情景

不只是為了干凈

第五篇：第十課 我們不亂扔

第十課 我們不亂扔

教學(xué)目標：

知識與技能：了解中小學(xué)生守則里提倡我們要保持公共衛(wèi)生。

過程與方法：初步知道我們不應(yīng)該亂扔垃圾和保護身邊環(huán)境的意識，并在生活中身體力行。

情感態(tài)度與價值觀：能有創(chuàng)意的利用廢舊物品，從自己做起，為美化家園保護環(huán)境盡自己的一份力。

教學(xué)重點：初步知道如何進行垃圾分類，并在生活中身體力行，懂得合理妥善處理垃圾對保護環(huán)境的重要意義。

教學(xué)難點：初步知道如何進行垃圾分類，并在生活中身體力行，懂得合理妥善處理垃圾對保護環(huán)境的重要意義。

教學(xué)方法：激學(xué)法、補學(xué)法

教學(xué)準備：多媒體課件 教學(xué)過程：

第一課時

一、導(dǎo)入新課：

教師：同學(xué)們還記得我們在一年級學(xué)的這首小詩《家》嗎？（大屏幕出示課文《家》）

學(xué)生：記得。

教師：誰來讀一讀。

學(xué)生泛讀小詩之后請同學(xué)們齊讀。

教師：同學(xué)們你們真棒，這首小詩寫的真好，你們想做一名小詩人嗎？

課件出示：

我們坐在教室里，（）就是我們的家； 我們是（）的學(xué)生，（）就是我們的家；（）是我們長大的地方，（）就是我們的家。

下面大家就跟隨老師一起去看看我們美麗的小學(xué)吧！屏幕出示照片學(xué)生說出這是我們學(xué)校的哪些地方，請同學(xué)們說一說，在這樣的美麗的校園里你有什么感受呢？

下面我們再來看看這兩幅圖片，大屏幕出示干凈整潔的教室和垃圾遍地的教室，請同學(xué)們對比，你更喜歡哪一幅，干凈整潔的環(huán)境給你什么樣的情緒？

結(jié)合38頁圖片，請你把喜歡的踢偏打上對號，引導(dǎo)學(xué)生說出：干凈整潔的環(huán)境人人愛，臟亂的環(huán)境使人不愉快。

師生共同說出我們生活的環(huán)境需要大家共同去保護，今天，我們就來學(xué)習(xí)《我們不亂扔》。

出示課題（板書課題）

二、學(xué)習(xí)新課：

1、不只為了干凈

⑴小調(diào)查

①提問：你會把垃圾放在哪？（垃圾也有自己的家）

②思考：如果垃圾不能回到自己的家會帶來什么樣的后果呢？

? ③出示：亂扔垃圾造成垃圾成堆的現(xiàn)場，教師出示觸目驚心的調(diào)查數(shù)字。

⑵導(dǎo)行，當我們產(chǎn)生垃圾的時候我們要怎么做。

出示39頁情境圖片讓學(xué)生分析你要怎么做才是正確的。

三、總結(jié)

每個人堅持做環(huán)保小衛(wèi)士我們的生活環(huán)境會變得更加美好，公共場所環(huán)境衛(wèi)生要靠大家來維護，我們要把自己的垃圾帶走，因為這是文明的做法，也是我們的一份責(zé)任

第二課時

一、談話導(dǎo)入

上節(jié)課我們已經(jīng)知道把自己制造的垃圾帶走是一種文明行為，同時也是我們每一個人應(yīng)盡的責(zé)任，保護環(huán)境應(yīng)該從我做起，那么我們具體該怎么做呢？

二、新課

小活動：

1、制定環(huán)保行為規(guī)范

小探究：為了保護和美化我們的家園我們還能做些什么？

①小組探究：學(xué)生在小組內(nèi)說一說，然后請學(xué)生匯報。

②介紹一次性筷子、一次性紙杯、塑料袋等的危害，引導(dǎo)學(xué)生理解美化環(huán)境從身邊的小事做起。

2、廢舊物品再利用

（1）變廢為寶活動圖片欣賞。

（2）出示老師做的變廢為寶的小制作請同學(xué)們說一說，用了什么材料？怎么做的？你有沒有更好的創(chuàng)意？

（3）看了這么多變廢為寶的小創(chuàng)意，談?wù)勀阌惺裁聪敕ǎ?/p>

三、反饋檢測

教師總結(jié)：從今天起，讓我們做一個環(huán)保小衛(wèi)士，在學(xué)校里看到不合理的亂扔垃圾的現(xiàn)象我們要勇于向他們提出意見，在家里也要做父母身邊的小小環(huán)保監(jiān)督員，從身邊的小事做起為美化我們的家園做一份貢獻吧！

小作業(yè)：做一朵文明花把你做到的涂上顏色，讓文明開花

板書設(shè)計：

我們不亂扔

《中小學(xué)生守則》提倡我們保持公共衛(wèi)生