第一篇：易拉罐金屬畫教案

易拉罐金屬畫教案

教材分析：

本節(jié)課課程是對手工藝課程新的一種手工進行認識和掌握，易拉罐金屬畫具有本身其特點，同時是近年來新興的一種手工制作藝術形式，具有較高的欣賞價值和審美價值，隨著人們生活水平的提高，這種藝術形式在自己動手美化居室的室內裝飾中，體現(xiàn)出很好的一面。教學目標：

通過易拉罐金屬畫的學習，使學生了解這種新興的手工制作和它的特點，提高學生的動手能力同時掌握易拉罐金屬畫的技法。教學重點：

易拉罐金屬畫的手工操作和基本技法掌握。教學時間： 教具準備： 教學過程

組織教學：

對剪紙藝術，進行總結和歸納，以及整體情況，進行簡單闡述，從而導入新的內容，新的手工。

引入新課：

手工的種類是多樣的，易拉罐金屬畫是其中的一種，對于易拉罐金屬畫的系統(tǒng)學習呢，從本次課開始。

首先我們了解下易拉罐金屬畫的材料：

1.選擇易拉罐的材料：

目前我們生活中所用的易拉罐，從本身的材質來說，分為三類：鋁合類；不銹鋼合類，鐵合類；

在生活中，這三類材質有：

鋁合類：眼鏡啤酒，青島啤酒，可口可樂，健力寶等，這種材質制作的易拉罐較為普遍；

不銹鋼合類：該材料顏色為烏光色，市場上見到的比較少；

鐵合金：椰汁，核桃露，杏仁露等，在易拉罐金屬畫里面，鋁合金材料生產的易拉罐，比較薄，加工起來比較容易，還有防銹，耐蝕性強，拋光性好等特點，是制作金屬畫的理想材料。

2.對于易拉罐材料展開的步驟：

1.用剪刀從易拉罐的頂端開口處沿最近的上棱邊剪至斜棱邊，另一邊方法是用剪刀直接剪破易拉罐上端斜面處，然后眼破口剪至斜棱邊；

2.用剪刀在已剪開的斜棱邊出向下豎剪一刀，然后沿上斜斜棱邊把上封蓋剪下來；

3.接著豎向往下剪，直剪到底部棱邊，在橫向沿下棱邊把底部剪下來。

4.將剪下來的易拉罐片用水洗凈，擦干，展平，先把易拉罐銀白色面朝外反向曲卷一二次，注意避免卷出印痕，然后將其銀白色朝下平放在橡膠墊上，用木筆在背面輕輕滑動使其展平。

3.工具：

圓珠筆

木筆、竹筆

復寫紙

橡膠墊

剪刀

刻刀

彩筆與色料

粘接劑

尺子

砂紙

襯布

硬紙板。

其實，制作的基本技法：

易拉罐金屬畫得工藝流程：

1.底圖

將選好的話或自己創(chuàng)作的話，作為制作易拉罐的底圖。

2.拓印

把底圖用復寫紙拓印在準備好的易拉罐片的內面上，易拉罐片的兩條長邊處難于描刻，拓刻是應盡可能把畫畫拓印在易拉罐的中間部位上。

3.描刻

把拓印好的易拉罐片畫面向上平方在橡膠墊上，用圓珠筆按拓印的線條把圖描刻一遍。描刻線條力量要適中。

4.成形

根據底圖的要求凡是需要凸出的部分要將易拉罐片反面朝上平放在橡膠墊上，依據圖案印跡，用圓珠筆、木筆對畫面進行摁壓，劃刻。凡是需要凹陷部分，只要用同樣的方法對易拉罐片正面圖進行摁壓，劃刻。畫面的立體效果要通過反復對畫面反正面摁壓，修整才能做出來，因此，成形是易拉罐金屬畫效果好壞的關鍵。

5.清洗

用清潔劑對成形后的畫面進行洗刷，清除殘留在易拉罐上的拓刻痕跡，是畫面干凈。

6.剪刻

用剪刀把易拉罐上的成形畫面剪下來，剪刀無法剪的部位可用刻刀來劃刻。并對畫面進行調整。

7.拼接

把剪下來的各個成形畫面，根據底圖的要求用多功能膠把他們拼合粘接成一幅完整的畫。

8.著色

用彩色筆依據底圖顏色的要求，對易拉罐畫面進行著色。一般的易拉罐畫不用著色，或只進行局部著色，這樣做主要是為了突出花的銀白色的金屬質感。

9.修整

把圖形往襯布上粘貼前，依照底圖，對整體畫面進行全面檢查，修整，使之更加完善。

10.粘貼和裝鏡框

用深色直絨布用乳膠平整地粘貼在鏡框底板上。然后把做好的圖形用多功能膠粘貼在鏡框底板上，裝進鏡框，這樣一幅易拉罐畫就制作完成。

11.浮雕效果

具有浮雕效果的易拉罐金屬畫除剪刻工序外，其他的制作方法基本同上，成形的圖形不用剪下來，在四周用圓珠筆描刻出凹凸不平的畫邊框，再剪去多余的部分。

易拉罐金屬畫基本技法：

1.正反線法：

先把易拉罐片正面朝上平放在橡膠墊上，根據拓印圖形，用圓珠筆進行描刻，描刻好后，將易拉罐片翻過來放在橡膠墊上，再用圓珠筆尖緊貼圖形的印跡內側描刻，這種表現(xiàn)手法叫正反線法，由于所用筆的不同，所表達的物體形式內容也不同。

2.排線法

用筆在易拉罐金屬片上對反正畫面一筆緊接一筆或一筆重復一筆或一筆重復一筆的摁壓，從而做出降起或凹陷的效果，這種方法是排線法。

根據筆的運行軌跡的不同可分為三種，重復排筆法，直線排筆法和曲線排筆法；直線排筆法和曲線排筆法常用于表現(xiàn)寬大圖形，曲面圖形的隆起或凹陷效果，如大海的波浪，人的頭像和房屋的墻面等，一般在一幅畫的制作中往往要綜合 運用這三種方法。

3.旋轉法

是用木筆在易拉罐金屬片上做隆起或凹陷時，沿順時針或逆時針方向進行旋轉摁壓的用筆方法叫旋轉法。

4.啄筆法

用筆像啄木鳥樹干那樣在易拉罐金屬片上進行點綴，使易拉罐金屬片表面形成點狀凸起和點狀凹坑，常用來表現(xiàn)樹木茂密的葉子，草叢等。

實際操作：

以小鹿為實例

步驟一：把小鹿的線描圖用復寫紙拓印在平整地易拉罐金屬片的銀白色面上。

步驟二：把拓印好的易拉罐金屬片圖形朝上平放在橡膠墊上，用圓珠筆按住圖形進行描刻，描刻是力量大小應以易拉罐片反面能辨認出印跡圖形為準，為增加反面印跡圖形的清晰度可以在易拉罐金屬片和橡膠墊之間放在復寫紙，在進行描刻，描刻好后，將易拉罐翻過來，平放在橡膠墊上，采用旋轉法和排筆法，反復多次對小鹿的尾巴，身子，頭部進行隆起，用力要均勻適中，以達到表面突起，光滑，飽滿的立體效果，在對小鹿的鹿角，眼睛，頭花和蝴蝶結進行隆起造型，多次修整使用圖形的立體感強，線條清晰，表面光滑。

步驟三：用清潔劑把易拉罐片上的印跡清洗掉，使表面清潔干凈，用剪刀把小鹿的圖形剪下來，修整一下，然后用彩色油性筆對小鹿的角，眼睛和蝴蝶結進行著色，眼睛涂黑色，頭花涂黃色，蝴蝶結涂紅色，小鹿頭和身子保持原色。著色后，將它裝入鏡框內，就這樣完成了。

學生現(xiàn)場操作，作品欣賞。

作業(yè)布置

第二篇：小學五年級下冊勞動課教案第十四課易拉罐金屬小椅子

小學五年級下冊勞動課教案第十四課易拉罐金屬小椅子

教學目標：

1、學會用易拉罐制作小椅子模型。

2、學會切割罐身。

3、學會切割開條、編織椅背

教學重點、難點：開條、劃線、開條、包扎、卷圈。教具學具： 易拉罐、剪刀、小刀 教學過程：

一、展示和講解用易拉罐制作的椅子 椅子的構造 椅面：制作原罐底。椅腿：用條子扎編卷成的 椅背：用條子編成 扶手：用條子編成的

二、制作工藝

1、劃線：

A、切割線：切去罐口 B、開片線：見圖 C、開條線：每條5毫米

三、開條

1、按線剪切：并剪去兩邊的空條片

2、把剪下的空片劃線5毫米的長條，供編椅背用。

四、制作背椅

1、椅背有10條豎條彩用壓一挑一的編織法。

A、用剪成的條子去編椅背，編織一條壓緊一條，編到最后一條把條子的頭折勾住。B、再把橫條兩頭折勾。

C、第四條第三條橫條不頭不折勾，一折勾，不折勾的一頭不剪掉和扶手共同做成扶手用。

五、編織后腿

左右各條把4條片用兩兩對折的方法合在一起，用條片扎緊。把條子頭分兩邊向上卷圈。

六、編制前腿

前腿的4條片中間有一比較寬的扶手片，注意不要扎到腿中去。前腿為4條片扎成前腿方法，同后腿扎法。扎好后同樣用條片卷圈。

七、做扶手

把扶手條跟椅背上的第四橫條扎起來，把橫條頭折勾在扎條上。把扶條卷成一大圈后條頭塞進扎條里。

八、整理：

1、椅背按平整，成一定的孤度。

2、把后腿整理成一樣長，腿和椅子成正常比例。

3、把扶手整理齊。

第三篇：金屬教案

第1節(jié)課（緒論）

一、教學目的和要求

1.掌握金屬工藝學的概念； 2.了解主要的工藝方法；

3.知道本課程的重要性和學習方法。

二、教學內容綱要 1.課程的性質與任務； 2.主要內容及研究方法； 3.發(fā)展現(xiàn)狀和趨勢； 4.本課程的特點;5.學習方法； 6.重要性。

三、重點、難點 1.主要的工藝方法； 2.研究方法。

四、教學方法，實施步驟

根據本章課的內容特點，運用啟發(fā)式原則、案例分析式教學方法講授本緒論課程內容。

五、時間分配

1.課程的性質與任務；2.主要內容及研究方法；10 3.發(fā)展現(xiàn)狀和趨勢；4.本課程的特點;5.學習方法；6.重要性。

六、布置思考題

1.試述金屬成形的主要方法。

第2節(jié)課

（第一章 工程材料基礎知識 §1 材料的力學性能）

一、教學目的和要求

1.掌握強度和塑性指標的符號、單位及意義；

2.掌握布氏硬度和洛氏硬度的測定原理、方法、符號及應用。3.了解拉伸試驗方法和拉伸曲線圖； 4..了解多沖擊韌性和疲勞強度的概念。

二、教學內容綱要 1.強度指標； 2.塑性指標； 3.硬度； 4.沖擊韌性； 5.疲勞強度。

三、重點、難點

重點：金屬主要力學性能指標強度、塑性、硬度、韌性和疲勞強度的概念 難點：疲勞強度

四、教學方法，實施步驟

根據本章課的內容特點，運用講解式、問題探究式教學方法講授本課程內容。

五、時間分配 1.強度指標；15 2.塑性指標；10 3.硬度；10 4.沖擊韌性；5 5.疲勞強度。5

六、布置思考題

1.一銅棒的最大拉應力為70MPa，若要承受2000kg的載荷，它的直徑是多少？

第3節(jié)課

（第一章 工程材料的基礎知識 §2 金屬的晶體結構）

一、教學目的和要求

1.掌握純金屬結晶過程，過冷度與晶粒大小對機械性能的影響，細化晶粒的措施，純鐵的同素異構轉變。

2掌握鐵碳合金的基本組織(鐵素體、奧氏體、滲碳體、珠光體、萊氏體)。3.掌握簡化的鐵碳合金狀態(tài)圖；分析不同成分的鐵碳合金的結晶過程；

4.了解鐵碳合金狀態(tài)圖各相區(qū)的組織及性能，以及鐵碳合金狀態(tài)圖的實際應用。

二、教學內容綱要 1.純金屬的結晶過程； 2.同素異晶轉變； 3.鐵碳合金狀態(tài)圖；

三、重點、難點

重點：鐵碳合金狀態(tài)圖。

難點：鐵碳合金的凝固過程分析。

四、教學方法，實施步驟

根據本章課的內容特點，運用講授式、討論式教學方法講授本課程內容。

五、時間分配

1.純金屬的結晶過程；10 2.純鐵的晶體結構5 3.同素異晶轉變；5 4.鐵碳合金狀態(tài)圖；25

六、布置思考題

1.分析在緩慢冷卻條件下，45鋼和T10鋼的結晶過程和室溫組織。

2．過冷度與冷卻速度有何關系，它對金屬結晶過程有何影響？對鑄件晶粒大小有何影響？

第4節(jié)課

（第一章金屬材料的基礎知識 §3 工業(yè)用鋼）

一、教學目的和要求

1..掌握碳鋼中常存元素對碳鋼性能的影響； 2..基本掌握碳鋼的分類、牌號、性能和用途。3.了解選材的一般原則。

二、教學內容綱要 1.鋼的分類； 2.碳素鋼； 3.合金鋼；

三、重點、難點

重點：鋼的分類及牌號 難點：合金鋼的牌號

四、教學方法，實施步驟

根據本章課的內容特點，運用講解式、討論式、提問式教學方法講授本節(jié)課程內容。

五、時間分配

1.鋼的分類；

2.碳素鋼；

3.合金鋼

4.零件選材原則。10

六、布置思考題

倉庫中混存了相同規(guī)格的20鋼、45鋼和T10鋼，請?zhí)岢鲆环N最為簡便的區(qū)分方法。

第5節(jié)課

（第一章金屬材料的基礎知識 §4 鋼的熱處理

一、整體熱處理）

一、教學目的和要求

1.要求掌握退火、正火、淬火、回火等普通熱處理的工藝特點； 2.掌握防止淬火開裂和減少變形的措施；

二、教學內容綱要 1.熱處理概念； 2.退火和正火； 3.淬火和回火。

三、重點、難點

1.退火、正火、淬火和回火方法； 2.幾種熱處理方法的應用。

四、教學方法，實施步驟

根據本章課的內容特點，運用講解式、討論式、提問式教學方法講授本課程內容。

五、時間分配 1.熱處理概念；5 2.退火和正火；20 3.淬火和回火。20

六、布置思考題

1在普通熱處理中，加熱后進行保溫的作用是什么？

第6節(jié)課

（第一章金屬材料的基礎知識 §5 鋼的熱處理

二、表面熱處理）

一、教學目的和要求

1.了解鋼的表面淬火的工藝特點及應用范圍； 2.了解表面化學熱處理的工藝特點及應用范圍。

二、教學內容綱要 1.表面淬火； 2.化學熱處理。

三、重點、難點

1.感應加熱表面淬火； 2.鋼的滲碳。

四、教學方法，實施步驟

根據本章課的內容特點，運用講解式、討論式、提問式教學方法講授本課程內容。

五、時間分配

1.表面淬火；2.化學熱處理。25

六、布置思考題

感應加熱表面淬火是否需要保溫？化學熱處理的保溫有何特點？為什么？

（第二章 鑄造生產 §1鑄造工藝基礎）

一、教學目的和要求

1.掌握影響充型能力的各種因素；

2.了解凝固與收縮、內應力、變形和裂紋產生的原因及防止措施； 3.了解鑄件質量控制的方法。

二、教學內容綱要 1.液態(tài)合金的充型； 2.鑄件的凝固與收縮；

3.鑄造內應力、變形與裂紋； 4.鑄件質量控制。

三、重點、難點 1.充型能力。2.內應力的形成。

四、教學方法，實施步驟 根據本章課的內容特點，運用啟發(fā)式原則、講解式、案例分析式等教學方法講授本課程內容。

五、時間分配

1.液態(tài)合金的充型；15 2.鑄件的凝固與收縮；10 3.鑄造內應力、變形與裂紋。15 4.鑄件質量控制。5

六、布置思考題

1.提高澆注溫度可以提高液態(tài)合金的充型能力，但實際中為什么又要防止?jié)沧囟冗^高？。2.試述防止鑄件變形應采取哪些措施？

第8節(jié)課

（第二章 鑄造生產 §2常用合金的鑄件生產

一、鑄鐵件生產）

一、教學目的和要求 1.要求掌握鑄鐵的分類；

2.了解鑄鐵的石墨化過程及其影響因素；

3.基本掌握灰鑄鐵、可鍛鑄鐵、球墨鑄鐵的成分、組織、性能、牌號及用途。

二、教學內容綱要 1.鑄鐵的分類； 2.鑄鐵的石墨化； 3.灰鑄鐵； 4.可鍛鑄鐵； 5.球墨鑄鐵；

三、重點、難點 1.灰口鑄鐵；

2.石墨化及影響因素；

四、教學方法，實施步驟

根據本章課的內容特點，運用講解式、討論式、案例分析式教學方法講授本課程內容。

五、時間分配 1.鑄鐵的分類；5 2.鑄鐵的石墨化；10 3.灰鑄鐵；10 4.可鍛鑄鐵；10 5.球墨鑄鐵。10

六、布置思考題

影響石墨化的因素？并說明石墨形態(tài)對鑄鐵的性能影響？

第9節(jié)課

（第二章 鑄造生產 §2 常用合金的鑄件生產

二、鑄鋼及銅鋁合金的生產）

一、教學目的和要求

1.了解鑄鋼的分類及牌號； 2.了解鑄鋼的生產特點；

3.了解鑄造銅、鋁合金的分類及牌號； 4.了解銅、鋁合金的生產特點。

二、教學內容綱要

1.鑄鋼的分類及牌號； 2.鑄鋼的生產特點；

3.鑄造銅、鋁合金的分類及牌號； 4.銅、鋁合金的生產特點。

三、重點、難點 1.分類及牌號； 2.鑄造工藝。

四、教學方法，實施步驟

根據本章課的內容特點，運用講解式、討論式、案例分析式教學方法講授本課程內容。

五、時間分配

1.鑄鋼的分類及牌號；5 2.鑄鋼的生產特點； 15 3.鑄造銅、鋁合金的分類及牌號；10 4.銅、鋁合金的生產特點。15

六、布置思考題

制造鑄鐵件、鑄鋼件和鑄鋁件所用的熔爐有何不同？所用的砂型又有何不同？為什么 ？

第10節(jié)課

（第二章 鑄造生產 §3砂型鑄造常用方法）

一、教學目的和要求

1.了解手工造型和機械造型的常用方法； 2..了解澆、冒口按放方法。

二、教學內容綱要 1.手工造型方法； 2.簡介機械造型方法； 3.澆、冒口的設制。

三、重點、難點

1.常用手工造型方法； 2.澆注系統(tǒng)設計。

四、教學方法，實施步驟

根據本章課的內容特點，運用講解式、討論式、案例分析式教學方法講授本課程內容。

五、時間分配

1.簡介手工造型方法；25 2.簡介機械造型方法；10 3.澆、冒口的設制；10

六、布置思考題

1.請說明模型、鑄件、零件三者之間的關系。

第11節(jié)課

（第二章 鑄造生產 §4 砂型鑄造工藝

一、澆注位置和分型面的選擇）

一、教學目的和要求

1.掌握澆注位置、分型面的選擇原則并靈活運用。

二、教學內容綱要 1.澆注位置的選擇； 2.分型面的選擇；

三、重點、難點 工藝條件的確定；

四、教學方法，實施步驟

根據本章課的內容特點，運用講解式、討論式、案例分析式教學方法講授本課程內容。

五、時間分配

1.澆注位置的選擇；20 2.分型面的選擇；

六、布置思考題

1.試述澆注位置和分型面的選擇原則。

第12節(jié)課

（第二章 鑄造生產 §4 砂型鑄造工藝

二、鑄造工藝圖的繪制）

一、教學目的和要求

1.了解鑄造工藝圖的繪制及標注方法；

2.較熟練地運用澆注位置、分型面的選擇原則和工藝參數的確定原則來分析實際問題。

二、教學內容綱要

1.鑄造工藝圖的繪制方法； 2.鑄造工藝圖的標注方法。

三、重點、難點 工藝條件的確定；

四、教學方法，實施步驟

根據本章課的內容特點，運用講解式、討論式、案例分析式教學方法講授本課程內容。

五、時間分配

1.鑄造工藝圖的繪制方法；25 2.鑄造工藝圖的標方法。20

六、布置思考題

圖示鑄件有哪幾種分型方案？在大批量生產中該選擇哪種？（P69 C圖）

第13節(jié)課

（第二章 鑄造生產 §5 特種鑄造

一、熔模、金屬型、壓力和低壓鑄造方法及應用）

一、教學目的和要求

1.了解熔模鑄造、金屬型鑄造工藝方法及應用； 2.了解壓力鑄造、低壓鑄造工藝方法及應用。

二、教學內容綱要 1.熔模鑄造； 2.金屬型鑄造； 3.壓力鑄造； 4.低壓鑄造。

三、重點、難點 1.熔模鑄造原理。

四、教學方法，實施步驟

根據本章課的內容特點，運用講解式、討論式、案例分析式教學方法講授本課程內容。

五、時間分配 1.熔模鑄造；15 2.金屬型鑄造；10 3.壓力鑄造；10 4.低壓鑄造。10

六、布置思考題

什么是熔模鑄造？試用方框圖表示其大致工藝過程。

第14節(jié)課

（第二章 鑄造生產 §5 特種鑄造

二、離心鑄造和其它特種鑄造方法及常用鑄造方法的比較）

一、教學目的和要求

1.了解離心鑄造工藝方法及應用； 2.了解其它特種鑄造工藝方法及應用； 3.掌握常用鑄造方法的優(yōu)缺點及適用范圍。

二、教學內容綱要 1.離心鑄造

2.其它特種鑄造方法； 3.常用鑄造方法的比較。

三、重點、難點

1.常用鑄造方法的比較

四、教學方法，實施步驟

根據本章課的內容特點，運用講解式、討論式、案例分析式教學方法講授本課程內容。

五、時間分配 1.離心鑄造；15 2.其它特種鑄造方法；15 3.常用鑄造方法的比較。15

六、布置思考題

下列鑄件在大批量生產時，以什么鑄造方法為宜？

鋁活塞

縫紉機頭

汽輪機葉片

氣缸套

車床床身

摩托車氣缸體

汽車喇叭

大口徑鑄鐵污水管

大模數齒輪滾刀

第15節(jié)課

（第二章 鑄造生產 §6 鑄件結構設計）

一、教學目的和要求

1.掌握鑄造工藝對鑄件結構的要求；

2.了解鑄件結構的合理與否對其質量與成本的影響。3.掌握鑄件壁厚對鑄件質量的影響；

4.了解鑄件結構的合理與否對其性能的影響。

二、教學內容綱要

1.如何使鑄件結構便于起模； 2.分型面盡量為平面； 3.少用型芯。

4.合理設計鑄件壁厚； 5.鑄件壁的聯(lián)接； 6.防裂筋的正確應用。

三、重點、難點

1.結構與鑄造工藝的關系； 2.結構與鑄件性能的關系。

四、教學方法，實施步驟

根據本節(jié)課的內容特點，運用講解式、討論式、案例分析式教學方法講授本課程內容。

五、時間分配

1.如何使鑄件結構便于起模；7 2.分型面盡量為平面；8 3.少用型芯。5 4.合理設計鑄件壁厚；10 5.鑄件壁的聯(lián)接；7 6.防裂筋的正確應用。8

六、布置思考題

1.為什么進行鑄件設計時，就要初步考慮出大致分型面？

第16節(jié)課

（第三章 金屬壓力加工 §1 金屬的塑性變形）

一、教學目的和要求 1.了解變形機理；

2.掌握金屬常溫下塑性變形時組織性能變化，3.掌握加工硬化現(xiàn)象的利與弊及如何消除； 4.了解影響可鍛性的因素。

二、教學內容綱要

1.金屬塑性變形的實質；

2.塑性變形對金屬組織和性能的影響； 3.金屬的可鍛性。

三、重點、難點

1.加工硬化、再結晶； 2.纖維組織。

四、教學方法，實施步驟

根據本章課的內容特點，運用講解式、討論式、案例分析式教學方法講授本課程內容。

五、時間分配

1.金屬塑性變形的實質；15 2.塑性變形對金屬組織和性能的影響；15 3.金屬的可鍛性。15

六、布置思考題

1.為什么鐵絲能在反復彎曲后而折斷？

第17節(jié)課

（第三章 金屬壓力加工 §2 鍛造）

一、教學目的和要求

1.基本掌握自由鍛造主要幾種工序的定義和應用； 2.能合理地確立鍛造零件的結構工藝性；

3.了解自由鍛造工藝規(guī)程的編制，錘上模鍛、胎模鍛造工藝方法。

二、教學內容綱要 1.自由鍛； 2.模鍛； 3.胎模鍛；

4.鍛造工藝規(guī)程的制訂； 5.鍛件結構工藝性。

三、重點、難點 1.鍛造方法；

2.鍛件結構工藝性。

四、教學方法，實施步驟

根據本章課的內容特點，運用講解式、討論式、案例分析式教學方法講授本課程內容。

五、時間分配 1.自由鍛；10 2.模鍛；10 3.胎模鍛；5 4.鍛造工藝規(guī)程的制訂；10 5.鍛件結構工藝性。10

六、布置思考題

1.“趁熱打鐵”的含義何在？碳鋼的始鍛溫度和終鍛溫度是如何確定的？

第18節(jié)課

（第三章 金屬壓力加工 §3 板料沖壓）

一、教學目的和要求

1.基本掌握板料沖壓的基本工序；

2.掌握凸凹模間隙及凸凹模刃口尺寸的確定； 3.了解拉伸系數的應用； 4.掌握沖壓件的結構工藝性。

二、教學內容綱要 1.分離工序； 2.變形工序； 3.沖模簡介；

4.沖壓件的結構工藝性。

三、重點、難點 1.分離與變形機理； 2沖壓件結構工藝性。

四、教學方法，實施步驟

根據本章課的內容特點，運用講解式、討論式、案例分析式教學方法講授本課程內容。

五、時間分配 1.分離工序；15 2.變形工序；15 3.沖模簡介；5 4.沖壓件的結構工藝性。10

六、布置思考題 1.什么是沖壓？

2.沖壓用的原材料是什么？ 3.沖壓屬于熱變形嗎？。

第19節(jié)課

（第四章 焊接 §1 電弧焊）

一、教學目的和要求

1.了解手工電孤焊電孤的產生、構造、極性及應用； 2.基本掌握焊條的要求、組織、分類、牌號及選用； 3.掌握手工電孤焊工藝參數的選擇原則。

二、教學內容綱要 1.焊接電?。?/p>

2.焊接接頭的組織與性能； 3.焊接應力與變形； 4.焊條電弧焊； 5.埋弧焊； 6.氣體保護焊。

三、重點、難點 1.電弧焊；

2.焊接應力及變形的分析。

四、教學方法，實施步驟

根據本章課的內容特點，運用講解式、討論式、案例分析式教學方法講授本課程內容。

五、時間分配 1.焊接電??；5 2.焊接接頭的組織與性能；10 3.焊接應力與變形；10 4.焊條電弧焊；10 5.埋弧焊；5 6.氣體保護焊。5

六、布置思考題

1.焊接電弧是怎樣的一種現(xiàn)象？電弧中各區(qū)的溫度多高？用直流和交流電焊接效果一樣嗎？

第20節(jié)課

（第四章 焊接 §2 常用金屬材料的焊接）

一、教學目的和要求

1.了解金屬的可焊性概念及金屬材料的可焊性；

2.了解焊接缺陷種類、特征、產生原因及焊接質量檢驗方法； 3．了解鑄鐵、銅、鋁及其合金的焊接。

二、教學內容綱要 1.金屬材料的可焊性； 2.碳鋼的焊接；

3.合金結構鋼的焊接； 4.鑄鐵的補焊；

5.非鐵金屬及其合金的焊接。

三、重點、難點

1.金屬材料的可焊性； 2．鑄鐵的焊接。

四、教學方法，實施步驟

根據本章課的內容特點，運用講解式、討論式、案例分析式教學方法講授本課程內容。

五、時間分配

1.金屬材料的可焊性；10 2.碳鋼的焊接；10 3.合金結構鋼的焊接；10 4.鑄鐵的補焊；8 5.非鐵金屬及其合金的焊接。7

六、布置思考題

1.某種鋼材的主要化學成分為C=0.12%，Mn=1.5%，V=0.15%，Mo=0.5%，試分析其焊接性及焊接時應采取的工藝措施。

第21節(jié)課

（第四章 焊接 §3 焊接結構設計）

一、教學目的和要求

1.了解接頭型式和接頭位置； 2.基本掌握焊接結構的工藝性。

二、教學內容綱要

1.焊接結構件材料的選擇； 2.焊縫的布置；

3.接頭形式的選擇與設計； 4.坡口形式； 5.接頭過渡形式。

三、重點、難點

1.焊接件材料的選擇；

2．接頭形式的選擇與設計。

四、教學方法，實施步驟

根據本章課的內容特點，運用講解式、討論式、案例分析式教學方法講授本課程內容。

五、時間分配

1.焊接結構件材料的選擇10； 2.焊縫的布置；10 3.接頭形式的選擇與設計；10 4.坡口形式；10 5.接頭過渡形式。5

六、布置思考題

1.如圖所示三種焊件，其焊縫布置是否合理？或不合理，請加以改正。（圖P169）

第22節(jié)課

（第五章 切削加工 §1 金屬切削的基礎知識）

一、教學目的和要求

1.了解切削加工的基本原理和刀具的結構與材料； 2.了解刀具角度與切削加工的關系。

二、教學內容綱要 1.切削運動； 2.切削用量； 3.切削層參數； 4.刀具材料； 5.刀具角度； 6.刀具結構。

三、重點、難點 1.切削用量； 2.刀具角度。

四、教學方法，實施步驟

根據本章課的內容特點，運用講解式、討論式、案例分析式教學方法講授本課程內容。

五、時間分配 1.切削運動；5 2.切削用量；10 3.切削層參數；5 4.刀具材料；5 5.刀具角度；15 6.刀具結構。5

六、布置思考題

1為什么不宜用碳素工具鋼制造拉刀和齒輪刀具等復雜刀具？為什么目前常采用高速鋼制造這類刀具，而較少采用硬質合金？

第23節(jié)課

（第五章 切削運動 §2 金屬切削過程）

一、教學目的和要求

1.了解金屬切屑的形成過程；

2.了解積屑瘤對切削加工的影響及如何控制； 3.了解切削力和切削功率的計算方法；

4.了解切削熱和刀具耐用度對切削過程的影響。

二、教學內容綱要

1.切屑形成過程及切屑種類； 2.積屑瘤；

3.切削力和切削功率； 4.切削熱和切削溫度；

5.刀具磨損和刀具耐用度。

三、重點、難點

1.切削力和切削功率； 2．切屑形成過程。

四、教學方法，實施步驟

根據本章課的內容特點，運用講解式、討論式、案例分析式教學方法講授本課程內容。

五、時間分配

1.切屑形成過程及切屑種類；10 2.積屑瘤；5 3.切削力和切削功率；10 4.切削熱和切削溫度；10 5.刀具磨損和刀具耐用度。10

六、布置思考題

1.何為積屑瘤？它是如何形成的？對切削加工有哪些影響？

第24節(jié)課

（第五章 切削運動 §3 機床的基礎知識）

一、教學目的和要求

1.了解機床的類型和基本構造； 2.重點了解機床的機械傳動； 3．簡單了解機床的液壓傳動。

二、教學內容綱要 1.機床的類型； 2.機床的基本構造； 3.機床的機械傳動； 4.機床的液壓傳動。

三、重點、難點

1.機床的基本構造； 2．車床的機械傳動。

四、教學方法，實施步驟

根據本章課的內容特點，運用講解式、討論式、案例分析式教學方法講授本課程內容。

五、時間分配(min)1.機床的類型；2.機床的基本構造； 10 3.機床的機械傳動； 20 4機床的液壓傳動。

六、布置思考題

1.機床機械傳動主要由哪幾部分組成？有何優(yōu)缺點？

第25節(jié)課

（第五章 切削運動 §4 常用加工方法綜述

一、車、鉆、鏜）

一、教學目的和要求

1.了解車、鉆、鏜、刨的工藝特點及其應用。

二、教學內容綱要

1車削的工藝特點及應用； 2.鉆削的工藝特點及應用； 3.鏜削的工藝特點及應用； 4.刨削的工藝特點及應用。

三、重點、難點 1.應用； 2.工藝特點。

四、教學方法，實施步驟

根據本章課的內容特點，運用講解式、討論式、案例分析式教學方法講授本課程內容。

五、時間分配

1.車削的工藝特點及應用；15 2.鉆削的工藝特點及應用；10 3.鏜削的工藝特點及應用；10 4.刨削的工藝特點及應用。10

六、布置思考題

1.加工要求精度高、表面粗糙度小的紫銅或鋁合金軸件外圓時，就選用哪種加工方法？為什么？

第26節(jié)課

（第五章 切削運動 §4 常用加工方法綜述

二、刨、拉、銑、磨）

一、教學目的和要求

1.了解拉、銑、磨的工藝特點及其應用。

二、教學內容綱要

1.拉削的工藝特點及應用； 2.銑削的工藝特點及應用； 3.磨削的工藝特點及應用。

三、重點、難點 1.應用； 2.工藝特點。

四、教學方法，實施步驟

根據本章課的內容特點，運用講解式、討論式、案例分析式教學方法講授本課程內容。

五、時間分配

1.拉削的工藝特點及應用；5 2.銑削的工藝特點及應用；20 3.磨削的工藝特點及應用。20

六、布置思考題

1.磨孔和磨平面時，由于背向力的作用，可能產生什么樣的形狀誤差？為什么？

第27節(jié)課

（第五章 切削運動 §5 典型表面加工分析）

一、教學目的和要求

1.了解各種加工面的加工方法；

2.能對典型表面根據不同的精度要求較合理地按排加工方案。

二、教學內容綱要 1.外圓面的加工； 2.孔的加工； 3.平面的加工； 4.成形面的加工 5.螺紋的加工； 6.齒輪齒形的加工。

三、重點、難點

1.各種典型面的加工方案； 2.齒輪齒形的加工方法。

四、教學方法，實施步驟

根據本章課的內容特點，運用講解式、討論式、案例分析式教學方法講授本課程內容。

五、時間分配

1.外圓面的加工；5 2.孔的加工；5 3.平面的加工；5 4.成形面的加工；10 5.螺紋的加工；5 6.齒輪齒形的加工。15

六、布置思考題

1.在零件的加工過程中，為什么常把粗加工和精加工分開進行？ 2.車削螺紋時，主軸與絲杠之間能否采用帶傳動？為什么？

第28節(jié)課

（第五章 切削運動 §6 工藝過程的基本知識

一、工件的安裝和夾具）

一、教學目的和要求

1.了解生產過程和工藝過程的概念； 2.初步了解工件的安裝和夾具的概念； 3.初步掌握定位基準的選擇原則。

二、教學內容綱要

1.生產過程和工藝過程； 2.生產類型； 3.工件的安裝； 4.夾具簡介；

5.定位基準的選擇。

三、重點、難點

1.工件的安裝與夾緊； 2.六點定位原理。

四、教學方法，實施步驟

根據本章課的內容特點，運用講解式、討論式、案例分析式教學方法講授本課程內容。

五、時間分配

1.生產過程和工藝過程；8 2.生產類型；7 3.工件的安裝；10 4.夾具簡介；10 5.定位基準的選擇。10

六、布置思考題

1.何為工件的六點定位原理？加工時，工件是否都要完全定位？

第29節(jié)課

（第五章 切削運動 §6 工藝過程的基本知識

二、典型零件的工藝過程）

一、教學目的和要求

1.了解工藝規(guī)程的編制方法；

2.能編制簡單的典型零件的工藝過程。

二、教學內容綱要 1.工藝文件的編制；

2.軸類零件的工藝過程編制示例； 3.套類零件的工藝過程編制示例； 4.箱體類零件的工藝過程編制示例。

三、重點、難點

1.工藝文件的編制方法； 2.箱體類零件的編制。

四、教學方法，實施步驟

根據本章課的內容特點，運用講解式、討論式、案例分析式教學方法講授本課程內容。

五、時間分配

1.工藝文件的編制；5 2.軸類零件的工藝過程編制示例；15 3.套類零件的工藝過程編制示例；10 4.箱體類零件的工藝過程編制示例。15

六、布置思考題

1.擬定零件工藝過程時，就考慮哪些主要原因？

第30節(jié)課

（第五章 切削運動 §7 零件的結構工藝性）

一、教學目的和要求

1.了解零件的結構的好壞對于加工質量、生產率和經濟效益的影響； 2.能對簡單零件進行結構工藝性的分析。

二、教學內容綱要 1.概述； 2.一般原則； 3.實例分析； 4.討論。

三、重點、難點 1.一般原則； 2.實例分析。

四、教學方法，實施步驟

根據本章課的內容特點，運用講解式、討論式、案例分析式教學方法講授本課程內容。

五、時間分配 1.概述；5 2.一般原則；5 3.實例分析；20 4.討論。15

六、布置思考題

1.為什么在零件設計時要考慮其結構工藝性？

第四篇：易拉罐生產企業(yè)

表1全國制罐企業(yè)統(tǒng)計

序號 企業(yè)名稱 生產線條數/條波爾（北京）容器有限公司 1皇冠（北京）制罐有限公司 1太平洋（北京）制罐有限公司 2太平洋（沈陽）制罐有限公司 2太平洋（漳州）制罐有限公司 1皇冠（佛山）制罐有限公司 1皇冠（惠州）制罐有限公司 2皇冠（上海）包裝有限公司 1美特（青島）容器有限公司 1波爾（深圳）容器有限公司，1廣州榮鑫容器有限公司 1波爾（湖北）容器有限公司 1華東聯(lián)合制罐有限公司 2歷時恒（Rexam）飲品罐（肇慶）有限公司 1三水健力寶富特容器有限公司 3上海聯(lián)合制罐有限公司

1另外，還有二條鋼易拉罐生產線，分別為上海寶翼制罐有限公司和河北遵化制罐有限公司所有，前者生產能力5億個/年，后者的為6億個/年。遵化制罐有限公司2006年1月才投產，今年的產量估計為2億個，寶翼公司2005年的產量4.35億個。鋼三片罐的罐身及罐底為低碳鋼的，而罐蓋則為鋁合金的。遵化的那條生產線是當今最先進的鋼罐生產線之一。

歷時恒制罐公司在中國的業(yè)務雖不大，卻是全世界最大的跨國鋁罐企業(yè)，除在美國本土擁有諸多企業(yè)之外，在南美洲與歐洲還有一批參股與控股制罐企業(yè)，并擬擴大在中國的鋁罐生產能力。目前全世界能夠生產罐身與罐蓋料（bady stock and end stock）的國家有美國、德國、法國、日本、韓國、巴西、俄羅斯、澳大利亞、中國等，約有90%的這類鋁板帶被四大鋁業(yè)公司控制：諾威力鋁板帶公司（Novelis），美國鋁業(yè)公司（Alcoa），加拿大鋁業(yè)公司（Alcan），海德魯鋁業(yè)公司（Hydro Aluminium）。可生產拉環(huán)用的5052合金的企業(yè)很多，但因產量較小，多由一些小的公司生產。

為了滿足中國日益增長的對鋁易拉罐的需求，現(xiàn)有企業(yè)一般采取兩種措施：增建新的生產線與改造現(xiàn)有的生產線。太平洋制罐公司正在沈陽建一個新的企業(yè)，新建2條生產線，其中一條可于今年投產，每條生產線的速度為1800個/min，并把大連的那條搬到沈陽，形成3條生產線，生產有力18億個/年，成為中國最大的制罐企業(yè)，比三水健力寶富特容器有限公司的生產能力（15億個/年）大20%。改造現(xiàn)有的生產線主要是增加沖杯機的工位數，由12改為14或15工位的，生產能力就可以提高約10%。

第五篇：大班游戲教案《有趣的易拉罐》

大班游戲教案《有趣的易拉罐》

活動目標：

1、引導幼兒探索易拉罐的多種玩法，激發(fā)幼兒利用廢舊物品進行游戲活動的興趣。

2、鼓勵幼兒將易拉罐和其他材料組合起來創(chuàng)造游戲，培養(yǎng)孩子的想象力和創(chuàng)造力，并在游戲中體會合作的樂趣?；顒訙蕚洌?/p>

1、易拉罐每人一個，輔助材料：報紙團、布圈、紙棍若干?；顒舆^程： 一．導入部分

教師出示百寶箱引起孩子們的注意。教師：猜猜我的百寶箱里面有什么寶貝？ 鼓勵幼兒大膽說出自己的猜測。二．基礎部分

（一）探索一個人一個易拉罐的玩法。（滾、踢、站上面。將其頂在頭上、雙腳夾住跳或者拋等。

1、出示第一個寶貝（易拉罐），提問：這些喝過的易拉罐可以用來做什么？幼兒自由發(fā)言。

2、教師：現(xiàn)在我們要用它來做一件事——玩。那么一個易拉罐可以怎么玩呢？開動你們的小腦筋，將它玩起來吧。

（分發(fā)易拉罐，每人一個）幼兒自由探索一個易拉罐的玩法。教師注意觀察，提醒幼兒注意易拉罐不能打到別的小朋友。

3、請部分幼兒代表展示一個人一個易拉罐的玩法。

4、教師：我們一起來像剛才的幾個小朋友那樣玩一玩。

（二）探索多人合作玩易拉罐的方法。（搭建、穿越障礙、走梅花樁等）

1、教師：小朋友們真厲害，一個易拉罐就想出了這么多的玩法，現(xiàn)在我們加大難度，合作起來玩易拉罐。教師：現(xiàn)在我們來分組，你們手里每個易拉罐底部的都有一個數字，拿到標有數字1的就是第一組，標有數字2的就是第二組，以此類推。

教師：現(xiàn)在你們每組有五個小朋友，也就有五個易拉罐，五個小朋友，五個易拉罐，又可以怎么玩呢？開動小腦筋一起合作玩起來吧。

2、幼兒自由玩耍，教師巡回指導。

3、集體交流展示玩法。

（三）提供輔助材料，讓幼兒探索新的玩法。（打保齡球、套圈、紙棍）

1、教師：剛才我們玩的這么高興，把我們的百寶箱都都忘了，里面的東西看你們玩的這么開心，他們也想玩，快來看看我們的百寶箱里還有什么東西想和我們一起玩？

教師出示報紙團、布圈、紙棍。

教師：那我們可不可以將他們和易拉罐組合在一起，創(chuàng)造一個新的玩法，一個新的游戲呢？想一想，試一試吧。

2、幼兒自由選擇材料，進行探索。教師：請為你創(chuàng)造的游戲取一個名字。

3、幼兒自由探索，教師巡回指導。

4、游戲大比拼：將幼兒想到的玩法組織起來，進行游戲大比拼。（1）幼兒自由選擇一個游戲項目參與比賽。（只能選一個）（2）教師組織比賽。

三、結束部分

教師：你們真是太厲害了，一個易拉罐，你們想出了這么多好玩的游戲，而且還能和報紙球、布圈玩。那么易拉罐還可以和哪些東西一起組合玩呢？我們區(qū)角里還有很多材料，你們去看一看，找一找，哪些東西還能和易拉罐一起組合玩，去把它拿出來，玩起來吧。