第一篇：2015下半年教師資格證中小學(xué)美術(shù)教案

中小學(xué)美術(shù)課程教學(xué)內(nèi)容

《美術(shù)課程標(biāo)準(zhǔn)》把對美術(shù)的學(xué)習(xí)劃分為“造型表現(xiàn)”，“設(shè)計應(yīng)用”，“欣賞評述”和“綜合探索”四個學(xué)習(xí)領(lǐng)域，通俗的講就是我們平時所說的 “繪畫課”、“工藝課”、“欣賞課”和“綜合實(shí)踐課”等四項(xiàng)內(nèi)容。下面對每種課型的教學(xué)進(jìn)行匯總并提供優(yōu)秀的教學(xué)模板。

造型表現(xiàn)課：繪畫在普通中學(xué)美術(shù)課教學(xué)內(nèi)容中占有很大比例，其本身包含諸多內(nèi)容，如：國畫、彩畫、素描等。教學(xué)模板：《花的暢想》

一、導(dǎo)入新課

問題引出課題（花季年齡引出課題，自然聯(lián)想起花的美好）

師：同學(xué)們正值13、14歲，可以說是人生最美好的開始，人們通常把這個年齡比喻為什么年齡呢？ 生：“花季”年齡

師：為什么不稱做“雨季”、“干季”、“濕季”？ 生：因?yàn)槲覀兙秃孟笫莿倓傞_放的鮮花一樣美好

師：對了，花是美好的，你們就好象一朵朵含苞待放的鮮花，需要師長的呵護(hù)，需要知識的滋養(yǎng)，將來才能結(jié)出豐碩的果實(shí)來。

花季是一個令人鼓舞，充滿希望和憧憬的年齡?；▋河质嵌嗌傥娜四?、詩人、畫家贊美表現(xiàn)的事物。面對鮮花我們會抨然心動。好，現(xiàn)在我們就先屏息3秒鐘，共同欣賞一組圖片，用心感受他們的美麗，找到自己最愛的花！

（伴隨鋼琴曲“秋日的私語”，多媒體播放，欣賞花卉圖片）二．講授新課

（1）師：偉大的著名詩人但丁在他的名著《神曲》中就曾經(jīng)寫道“我一看到花腳步就慢下來了。“可見愛花之深。恐怕世界上沒有人不喜愛花的?？赐炅巳绱诵膭拥孽r花，同學(xué)們有什么感覺呢？

生：美！太漂亮了、好看、美不勝收~~ 師：想不想再看一遍？！這次可要帶著任務(wù)來看。

板書：

1、找到或聯(lián)想到自己喜愛的花，記住她的名字、形狀和色彩。

2、人有人品，花有花品，你喜歡的花又有何深刻的寓意呢？

（2）再次欣賞圖片，同學(xué)們先相互交流2分鐘，再鼓勵同學(xué)們表達(dá)出來，大家分享。師生互動環(huán)節(jié)：

首先請同學(xué)們互動一分鐘，相互表述自己的理解，教師引導(dǎo)總結(jié)。

師著重起引導(dǎo)、啟發(fā)的作用，點(diǎn)評一定恰當(dāng)，鼓勵為主，激發(fā)同學(xué)們的興趣，暢所欲言,花兒外形的美麗與花兒內(nèi)在的寓意，二者要相互聯(lián)系。

（二）總結(jié)同學(xué)對花的感受，引出下一個授課小單元“花之情結(jié)”

通過同學(xué)們對花的暢想，讓我們在感受花的美麗的同時，領(lǐng)悟到了她的品質(zhì)與含義。以花喻情，以花寓品。花給我們帶來了太多的啟示。下面我們先來看 看“花之絮語”（多媒體顯示10種常見花卉的象征意義）

1、牡丹、康乃馨、月季、玫瑰、蓮花、百合梅花等

2、花之雅稱：歲寒三友、四君子、四雅、三杰

我們都有自己出生的日子，鮮花也有自己生長最美麗的季節(jié)，看看我們自己的“生日花語”吧。（出示一到十二月的代表花卉）

三．課堂練習(xí)

俗語說“花好看，不能摘?；ㄓ衅?，不能永久的保留”怎樣才能讓美麗的鮮花溶人到我們生活中，永不褪色呢？啟示學(xué)生-------“-畫下來！” 怎樣畫？如果采用適當(dāng)?shù)难b飾方法，就能賦予它們新的生命。下面我們就介紹幾種簡單的表現(xiàn)花卉的方法。（多媒體顯示）板書：1．線描或著色 2．具體寫真

3．變形夸張（加法、減法、幾何法）

教師一邊顯示多媒體資料，一邊親手繪制花卉變形的簡單過程，以便學(xué)生能更好的掌握。例如，蓮花的變形過程。

師：看，方法是不是很簡單？鮮花在我們手中又重?zé)òl(fā)了新的生機(jī)。同學(xué)們一定在摩拳擦掌，躍躍欲試了吧。充分發(fā)揮你自己豐富的想象力，在紙上創(chuàng)作一幅花卉作品來！

（教師提示，先選擇自己最喜愛的花，然后選擇自己掌握相對熟練的變形方法，想一想花卉作品的用途，在不失原形的前提下，大膽想象變形與夸張，就一定可以設(shè)計出成功的作品）

學(xué)生以同桌為單位分組設(shè)計，教師巡回輔導(dǎo)，發(fā)現(xiàn)問題，及時糾正，發(fā)掘富有創(chuàng)意的優(yōu)秀作品，展示并積極的鼓勵并引導(dǎo)，并請優(yōu)秀作品的同學(xué)上講臺展示并講解自己的創(chuàng)作意圖。

四．課 堂 小 結(jié)

通過今天的學(xué)習(xí)，我們在感受花的美麗的同時，學(xué)到了很多關(guān)于花卉的許多知識，并且還利 用我們的聰明才智讓鮮花融入到我們的生活中來，把我們的生活點(diǎn)綴的更美麗！我們更應(yīng) 該 熱愛生活，用自己的花筆描繪美麗的人生。（在輕音樂中結(jié)束）

欣賞評述課

藝術(shù)欣賞課內(nèi)容包含很多，有西方繪畫雕塑欣賞，有中國的民間刺繡、剪紙、風(fēng)箏、臉譜、年畫等民間藝術(shù)欣賞，還有中國的書法繪畫、園林建筑的欣賞等等。

教學(xué)模板：《中國瓷器》

一．導(dǎo)入新課 視頻舞蹈導(dǎo)入課題：

師：” 喜慶熱鬧的元宵晚會上，一段優(yōu)美的舞蹈如一陣春風(fēng)拂面，令人神清氣爽、心曠神怡。下面我們就先來欣賞一下?！?播放《青花》視頻。師： 有什么感受？(學(xué)生交流)師：這段《青花》，溫文雅致讓人浮想聯(lián)翩，編舞者就是從我們的青花瓷器中發(fā)現(xiàn)了美，那么青花瓷到底是怎樣的一種瓷器，這節(jié)課我們一起來揭開青花瓷神秘的面紗，感受瓷器迷人的風(fēng)韻。

二、欣賞了解

師：中國——CHINA，瓷器與中國為什么是同一個英語單詞呢？（學(xué)生回答）

師總結(jié)：早在古時候中國的瓷器就久負(fù)盛名，出口世界各地。久而久之，瓷器就成了中國的代名詞，可見瓷器是西方人認(rèn)識中國的重要途徑。瓷器的發(fā)明是中國古代勞動人民對人類文明 的獨(dú)特貢獻(xiàn)，是我們祖國的象征之一。而青花瓷又是瓷器里的最美麗的精品，被譽(yù)為瓷國明珠。首先我們先跟著一件青花瓷藝術(shù)珍品《鬼谷下山》來走進(jìn)中國瓷器的世界。（多媒體展示圖片）

師： 7月12日倫敦佳士得拍賣會上的一件《元青花鬼谷下山圖罐》以1568.8萬英鎊(約合2.3億元人民幣)的價格拍出。這一價格創(chuàng)造了瓷器的最高成交紀(jì)錄, 看到這里你有什么感受？（學(xué)生暢所欲言）

師請學(xué)生代表表達(dá)感受，并小結(jié)。（《鬼谷下山》的簡短介紹引發(fā)學(xué)生興趣，為以后的講解做鋪墊）

三、創(chuàng)設(shè)情境，分析青花瓷藝術(shù)特點(diǎn)。

教師拿青花瓷實(shí)物簡介：青花瓷被稱為“永不凋謝的青花”，它起源于唐宋，元代成熟，到明清鼎盛。在中國千年瓷器歷史中，青花瓷是一種主流瓷器，因此被譽(yù)為“國瓷”。除了青花瓷以外，你們還想欣賞更多的瓷器嗎？讓我們伴隨優(yōu)美的音樂，走近它們的絕世珍品，體驗(yàn)瓷器之美。欣賞的時候想一想瓷器都有哪些特征呢？（播放青花瓷幻燈片）體驗(yàn)外形特征：以小組為單位進(jìn)行觀察與交流，研究討論青花瓷的特點(diǎn)。

（一）看一看，你看到了什么？（學(xué)生回答）（板書）1，色彩 ① 繽紛艷麗 ② 簡潔明快

師解釋：簡潔明快，青白對比是青花瓷的典型色彩特征。清新高雅，明快大方，裝飾性強(qiáng)，令人百看不厭，素為國內(nèi)外人士喜愛，歷久不衰。青花瓷是以單純的鈷土青色，用濃淡不同的五種基本料色描繪于白瓷素坯上，再上透明白釉，經(jīng)高溫?zé)伞?，器型

師：同學(xué)們觀察手中的瓷器是什么形狀的？用來做什么？（生答：形式多樣，瓶、碗、盤、罐、壺、杯、盞、勺、筆、筆洗、擺件等）3，紋樣

多媒體出示《青花魚藻紋大罐》、《青花石榴桶杯》、《青花五福祥云盤》 師：找找青花瓷上的圖案，花紋是什么內(nèi)容，請學(xué)生說說寓意。

魚：年年有余，比喻生活富裕，家境殷實(shí)。

石榴：中國人視石榴為吉祥物。民間婚嫁之時，常置放起開果皮露出漿果的石榴，認(rèn)為他是多子多福的象征。

蝙蝠：因福諧音，人們以蝙蝠表示福氣。民間繪畫中畫五只蝙蝠，意為《五福臨門》 祥云：吉祥的云彩，喜慶祥和。

師總結(jié)概括：紋樣表達(dá)對生活的祝福，采用象征、諧音的手法。

（二）摸一摸：有什么感受？答：很薄很光滑。

（三）敲一敲：（輕輕的）：是什么聲音？答：清脆的聲音。

四、探究問題

1、關(guān)于拍賣紀(jì)錄

師:在中國青花瓷精品中，為什么《鬼谷下山》能夠創(chuàng)造世界紀(jì)錄呢？它到底描繪了什么內(nèi)容？

師：這一青花瓷描繪的故事源于中國古代典籍《戰(zhàn)國策》，戰(zhàn)國時候燕國與齊國交戰(zhàn)，齊國軍師孫臏不幸被俘，他的師父——著名的謀略家鬼谷子乘坐由虎豹所拉的二輪車下山前去營救的故事.猜猜為什么創(chuàng)造世界紀(jì)錄？

（板書）工藝精湛：圖案栩栩如生，畫法登峰造極，是難得一見的神品。

題材新穎：這是具有中國特色的歷史故事。瓷器題材很少有故事情節(jié)，過去中國人畫畫也很少帶有情節(jié)。畫出情節(jié)的畫很多都成為了國寶，比如《清明上河圖》、《韓熙載夜宴圖》，而這件瓷器具有《鬼谷下山》的著名歷史故事情節(jié)。

稀缺因素：元青花開創(chuàng)了中國陶瓷裝飾的一個先河。在它之前，瓷器的裝飾都不這么強(qiáng)烈。畫有人物紋的元代青花罐本就非常罕見，全世界不足十個，而《鬼谷下山》罐的顏色、畫藝、質(zhì)量，今天看都是登峰造極的水準(zhǔn)，永不過時。所以說，古代瓷器能反映出當(dāng)時的歷史、文化、藝術(shù)與生活等多方面內(nèi)容。我們不僅欣賞瓷器外在的美，還要探究瓷器背后的歷史。

2、關(guān)于制作方法

師： 如此工藝精美的青花瓷是如何制作的呢？誰了解這方面的信息，與大家交流交流？（生討論）

師小結(jié)：青花瓷的誕生，需要大大小小70多道工序，可以精簡為（1）揉泥、（2）制坯（做坯、修坯、曬坯）制成各種器型晾干、（3）畫瓷、.（4）罩 釉。把已經(jīng)畫好紋飾的瓷胚外面罩上一層釉水，一般有粘釉、刷釉、浸釉、吹釉等方法。（5）燒制。將罩釉后的瓷胚經(jīng)高溫?zé)?，釉下的青花料就呈現(xiàn)出美麗的藍(lán)色。如果青花料外面不罩釉，燒成后瓷器表明的紋飾呈現(xiàn)棕色而不是藍(lán)色。有機(jī)會大家可以親手制作一件作品。創(chuàng)作升華

小組協(xié)作，開展“鑒寶會”進(jìn)行表演

1、學(xué)生討論準(zhǔn)備，教師予以針對性指導(dǎo)；

2、學(xué)生表演；

3、教師給予肯定并指出不足。

總結(jié)：中國瓷器，除了青花瓷，明清的粉彩、斗彩、琺瑯彩等，大家可以根據(jù)青花瓷的欣賞方法，參看書籍與網(wǎng)絡(luò)，進(jìn)行進(jìn)一步的研究。

欣賞評述課課堂設(shè)計環(huán)節(jié)一般包括：創(chuàng)設(shè)情境、啟發(fā)引導(dǎo)、嘗試評述、得出結(jié)論和知識遷移等。對于具體的欣賞內(nèi)容教學(xué)，可靈活選擇運(yùn)用。

設(shè)計應(yīng)用課

在新教材中，工藝課所占的比重越來越大。內(nèi)容種類很多，有包裝、折紙、紙塑、樹葉拼貼畫、賀卡制作等等。教學(xué)模板：《標(biāo)志設(shè)計》

一、啟發(fā)討論式導(dǎo)入 新課：教師啟發(fā)提問。

同學(xué)們，隨著社會科技的發(fā)展，標(biāo)志的應(yīng)用范圍非常廣泛，我們每天都能在不同的場合見到一些標(biāo)志，請同學(xué)們仔細(xì)回想，你都見到過哪些標(biāo)志？這些標(biāo)志都有什么作用？ 學(xué)生回答：??，教師總結(jié)：確實(shí)如此，標(biāo)志存在于我們社會的每個角落，適用于社會生活各個方面，在現(xiàn)代社會中，標(biāo)志已不僅僅是一種單純的視覺符號，它更具有獨(dú)特的美學(xué)價值，強(qiáng)大的社會功能。今天我們就來學(xué)習(xí)這種視覺的語言――標(biāo)志設(shè)計。（板書課題）

二、講授新課：

引導(dǎo)學(xué)生看大屏幕。（演示教學(xué)課件）

同學(xué)們通過欣賞這些標(biāo)志可以看出，每個標(biāo)志都蘊(yùn)含著大量的信息，具有一定的含義。因此可以說：標(biāo)志是具有某種含義的視覺符號，猶如語言，起著識別、示意和傳遞信息的作用。它通過精煉的藝術(shù)形象，使人一目了然。它具有很強(qiáng)的概括性與象征性，同時也有著獨(dú)特的藝術(shù)魅力。（板書）

（一）、標(biāo)志的種類

師：下面同學(xué)們思考一下，這些標(biāo)志按照用途的不同可分為哪些種類？同學(xué)之間可以互相交流、討論。（學(xué)生回答，教師總結(jié)）

標(biāo)志的類別繁多，使用廣泛。例如：用于國家標(biāo)志的國徽、國旗。用于團(tuán)體標(biāo)志的共青團(tuán)團(tuán)徽，團(tuán)旗，少先隊的星星火炬。用于商品上標(biāo)志稱商標(biāo)，如李寧牌商標(biāo)、奧迪轎車標(biāo)志；用于各行業(yè)、機(jī)關(guān)等職能部門的專業(yè)標(biāo)志，如公路局的標(biāo)志、中國鐵路的標(biāo)志、公安機(jī)關(guān)的標(biāo)志、紅十字的衛(wèi)生標(biāo)志等；用于會議上標(biāo)志，如奧運(yùn)會標(biāo)志，我國政治協(xié)商會議標(biāo)志；用于公路、鐵路、航空交通的稱交通標(biāo)志；指示人們注意安全的安全標(biāo)志；標(biāo)明街道的路標(biāo)等。此外，標(biāo)志隨著應(yīng)用范圍的不斷擴(kuò)大而多樣化，如體育運(yùn)動標(biāo)志、電視臺標(biāo)志、網(wǎng)站標(biāo)志等等。

標(biāo)志的構(gòu)成形式（教師結(jié)合課件講解）。

1、顏色構(gòu)成的標(biāo)志。我國在生產(chǎn)和交通安全的顏色標(biāo)志為紅（靜止、停的意思）、黃（警告、注意的意思）、藍(lán)（指令、遵守的意思）、綠（安全通行的意思）、如鐵路用黃和黑標(biāo)明注意、警告、危險的安全標(biāo)志，用紅和白作為公路交通標(biāo)志，用紅、黃、綠燈指揮車輛行駛的標(biāo)志等。

2、文字構(gòu)成的標(biāo)志。如永久牌自行車標(biāo)志、可口可樂標(biāo)志、第一汽車制造廠標(biāo)志等等。

3、圖形構(gòu)成的標(biāo)志。如奧運(yùn)五環(huán)標(biāo)志，黨徽標(biāo)志、韓日世界杯標(biāo)志、農(nóng)業(yè)銀行標(biāo)志、中國國際航空公司標(biāo)志等等。

4、文字和圖形相結(jié)合構(gòu)成的標(biāo)志。例如：運(yùn)用中國古錢和“中”字構(gòu)成的中國銀行標(biāo)志、中國鐵路的“工人”標(biāo)志、中國工商銀行標(biāo)志、吉林電視臺標(biāo)志等等。

（三）、標(biāo)志的構(gòu)思與創(chuàng)意。

結(jié)合課件欣賞中外優(yōu)秀標(biāo)志作品的構(gòu)思與創(chuàng)意。如奧運(yùn)會標(biāo)志、北京奧申委會徽、北京奧運(yùn)會會徽等。

（四）標(biāo)志設(shè)計的方法步驟。以設(shè)計“禁止吸煙”標(biāo)志為例，講解標(biāo)志的制作過程。

1、選題。確定標(biāo)志設(shè)計的題目、內(nèi)容及要表達(dá)的信息；

2、構(gòu)思。怎樣突出標(biāo)志設(shè)計的特征，用什么手法來表現(xiàn)。

3、構(gòu)圖。可多畫幾幅草圖，反復(fù)思考，尋找簡練、概括的形象，明確地表達(dá)信息；也可采用不同的手法來表現(xiàn)，以選擇合適的設(shè)計方案；

4、定稿。選擇最理想的設(shè)計定稿。

5、著色。設(shè)色單純、醍目，或用對比色彩。一般只用一兩種顏色，防止雜亂影響效果。

四、作業(yè) 要求：

1、設(shè)計一幅運(yùn)動會上具有本班特色的標(biāo)志；

2、給學(xué)校各專用教室設(shè)計一個標(biāo)志；

3、給學(xué)校的音樂會、藝術(shù)節(jié)、講演比賽、故事會、家長會、書法比賽、繪畫比賽、校慶等活動設(shè)計一個標(biāo)志；要示形象鮮明，傳遞信息準(zhǔn)確、獨(dú)特、美觀。

五、學(xué)生完成作業(yè)，教師巡視指導(dǎo)。

重點(diǎn)：教給學(xué)生思維方法，如：怎樣將語言概括地用符號來表現(xiàn)，怎樣表達(dá)得明確，又有獨(dú)特的形象。發(fā)現(xiàn)有獨(dú)特設(shè)計的作業(yè) 可以展示給大家，以便同學(xué)之間互相溝通信息，互相啟發(fā)。

六、課堂小結(jié)：展示設(shè)計較好的作業(yè)，鞏固標(biāo)志設(shè)計的特征及表現(xiàn)手法的知識內(nèi)容。可讓學(xué)生以談設(shè)計的構(gòu)思過程來說明。

“設(shè)計 應(yīng)用”課堂教學(xué)模式由“目標(biāo)確定—搜集信息—欣賞感受—創(chuàng)作實(shí)踐—展示評價—拓展延伸”六個環(huán)節(jié)組成。設(shè)計應(yīng)用課型的教學(xué)過程一般都會包括這幾個環(huán)節(jié)，但也有例外，需具體情況具體對待。

綜合探索課

美術(shù)綜合實(shí)踐活動是美術(shù)課教學(xué)的主要形式之一，通過綜合性的美術(shù)活動，發(fā)展學(xué)生的綜合實(shí)踐能力和探究發(fā)現(xiàn)能力。教學(xué)模板：《與蔬菜交朋友》

一、師生游戲猜蔬菜（導(dǎo)入）

1、生猜教師愛吃的蔬菜 師：誰想知道老師最愛吃哪一中蔬菜？（指名一生上臺，并蒙上雙眼，老師拿出一只番茄，面向全體學(xué)生）師：誰來說說，老師愛吃的蔬菜有什么特點(diǎn)？ 生：老師愛吃的蔬菜是圓圓的、紅紅的。生：老師愛吃的蔬菜可以生吃，也可以炒蛋吃，營養(yǎng)非常豐富。生：老師愛吃的蔬菜像只紅紅的小柿子，可漂亮了。（被蒙上眼睛的學(xué)生：西紅柿）

2、老師猜學(xué)生愛吃的蔬菜。師：老師也想猜猜小朋友愛吃的蔬菜是什么，誰愿意請老師來猜猜？（指名一學(xué)生上臺拿蔬菜，教師閉上雙眼，待該生將蔬菜放回籃中后，教師睜開雙眼）師：誰來說說××同學(xué)愛吃的蔬菜有什么特點(diǎn)？ 生：××同學(xué)愛吃的蔬菜是桔紅色的，長長的。生：××同學(xué)愛吃的蔬菜也是小白兔最愛吃的。師：是胡蘿卜嗎？ 生：對。（掌聲）師：還有誰想請老師猜？ 生：××愛吃的蔬菜像小刀，莢上有很多毛。生：××愛吃的蔬菜毛茸茸的，里面包著兩三顆綠油油、圓滾滾的小豆子。生：××愛吃的蔬菜營養(yǎng)很豐富，媽媽說它有很多蛋白質(zhì)，可以做豆腐。師：是毛豆嗎？ 生：對。（掌聲）??

3、小組互猜。

4、全班交流。新授：

二、交流展示說蔬菜

師：小朋友們都有自己最愛吃的蔬菜，其實(shí)所有的蔬菜我們都要吃，這是為什么？ 生：因?yàn)椴煌氖卟擞胁煌臓I養(yǎng)。師：那誰來說說看蔬菜有哪些營養(yǎng)？

生：我在電視上曾經(jīng)看到過，知道冬瓜可以治中暑、發(fā)燒，還有助于減肥呢！生：我聽爸爸說菠菜不能和豆腐一塊兒燒，會產(chǎn)生一種東西，影響我們的身體健康。生：我在拼音報上看到芹菜能降高血壓呢！

三、實(shí)踐操作用蔬菜

師：小朋友們表現(xiàn)真棒，都交上了自己的蔬菜朋友，現(xiàn)在，讓我們來動動雙手和大腦，做一做美麗的蔬菜拼盤。（在音樂聲中，學(xué)生動手實(shí)踐，教師參與活動，并將學(xué)生完成的作品進(jìn)行展覽。并請學(xué)生進(jìn)行介紹。）

生：我做的是“紅老鼠”，用紅蘿卜做成長耳朵，還有短尾巴，瞧，它多可愛！生：我們做的是“小烏龜妞妞”，多漂亮??！生：我們做的是“金魚戲水”。

四、親身體驗(yàn)種蔬菜（小結(jié)與作業(yè)布置）

同學(xué)們，今天我們學(xué)習(xí)了蔬菜的種類與作用，體會到了蔬菜的美麗。接下來，老師要布置一個小任務(wù)，請同學(xué)們在教室的畫盆里種上蔬菜。等到它們順利成長的時候，我們可以畫一畫，賞一賞。同學(xué)們愿不愿意?(生答：愿意！)綜合探索的教學(xué)環(huán)節(jié)一般包括：

一、導(dǎo)入設(shè)計

二、教學(xué)過程設(shè)計：（1）教學(xué)方式和手段：講授、討論和操作（2）教學(xué)內(nèi)容：可融入其他學(xué)科的元素，如數(shù)學(xué)中的數(shù)字、音樂、語文中的古詩詞等，結(jié)合“造型表現(xiàn)”“設(shè)計應(yīng)用”等課型，合理安排教學(xué)內(nèi)容。（3）學(xué)習(xí)任務(wù)（考慮綜合性的范圍及難易程度以及探索的深度和廣度。）（4）學(xué)習(xí)成果的反饋（以鼓勵和獎勵的方式為主）

三、課題延伸：即承上啟下，總結(jié)本節(jié)課，承接下節(jié)課。

總結(jié)：美術(shù)課主要的課堂設(shè)計環(huán)節(jié)包括：導(dǎo)入新課、講解新內(nèi)容、提出問題引導(dǎo)思考與交流、布置學(xué)習(xí)任務(wù)并指導(dǎo)學(xué)生實(shí)踐、課堂評價、課堂小結(jié)等。

面對各個課型的具體教學(xué)過程，需要靈活變換運(yùn)用，教學(xué)模板僅供參考。

第二篇：教師資格證 美術(shù)面試教案

美術(shù)面試教案模板

1、教學(xué)目標(biāo) 知識與技能：

?學(xué)生初步了解……的基本知識……的基本方法與技能。?初步了解……的概念、含義以及學(xué)習(xí)……的教育意義。

?認(rèn)識了解……的各種藝術(shù)特點(diǎn)及其所體現(xiàn)的民族文化特色。

過程與方法

?學(xué)生通過自己動腦、動手做……，感受……藝術(shù)魅力。

?通過對作品的分析和……的嘗試，體會……工具材料和不同技法的特點(diǎn)。

感情態(tài)度和價值觀

?勇于嘗試運(yùn)用……進(jìn)行的練習(xí)，充分體現(xiàn)每個人的造型表現(xiàn)力。?培養(yǎng)創(chuàng)新精神和提高實(shí)踐能力。

?加深對……的感受、體驗(yàn)，提高對……的認(rèn)識，培養(yǎng)珍重、熱愛民族美術(shù)的感情。

2、教學(xué)重難點(diǎn)

教學(xué)重點(diǎn)：掌握……的制作方法或鑒賞方法。教學(xué)難點(diǎn)：學(xué)生獨(dú)立設(shè)計或鑒賞……。

3、教學(xué)方法

講授法、討論法、練習(xí)法、直觀演示法

4、教學(xué)過程

（1）導(dǎo)入

導(dǎo)入方法：復(fù)習(xí)式導(dǎo)入、直觀演示導(dǎo)入、懸念式導(dǎo)入——問題、圖片、音樂是什么就簡單寫出來。（2）新授

?對學(xué)習(xí)內(nèi)容做基本介紹。（繪畫和手工可以先欣賞所畫所做物品；鑒賞類可以先介紹作品的時代作者等信息）?開始學(xué)習(xí)相關(guān)知識。（手工和繪畫需要把步驟寫清楚；鑒賞類要把鑒賞角度定好）

?拓展延伸，鞏固練習(xí)。（手工和繪畫可以動手制作，制作后可采用教師評，互評，自評等方式進(jìn)行課堂評價；鑒賞類可以進(jìn)行另外一幅畫的鑒賞練習(xí)）（3）總結(jié) 提問學(xué)生總結(jié)（4）作業(yè)

課外搜集其他作品；再制作類似作品；完成作品。

5、板書設(shè)計

第三篇：江蘇教師資格證：美術(shù)教案一點(diǎn)通 -

江蘇教師招聘考試網(wǎng)

江蘇教師資格證：美術(shù)教案一點(diǎn)通

江蘇省教師招聘考試筆試內(nèi)容一般包括公共知識和專業(yè)知識，其中公共知識包括基礎(chǔ)教育課程改革理論、教育學(xué)、心理學(xué)、教育法規(guī)、教師職業(yè)道德、時政及其它綜合知識。幼兒教育、特殊教育、職業(yè)教育等專業(yè)只考公共知識部分。專業(yè)知識，即語文、數(shù)學(xué)、英語、計算機(jī)、生物、物理、化學(xué)、地理、歷史等。面試采取說課、講課的方式進(jìn)行。有的地區(qū)只說課，不用講課;有的地區(qū)以講課為主。具體考試內(nèi)容參照各地的人事考試網(wǎng)。

江蘇公務(wù)員考試網(wǎng)會及時發(fā)布中公教育最新研發(fā)成果，歷年江蘇教師招聘考試大綱及真題，及相關(guān)復(fù)習(xí)備考資料，配套練習(xí)題等供考生鞏固學(xué)習(xí)，助力廣大考生在2014年江蘇教師招聘考試中取得事半功倍效果。

無論是教師資格證的考核還是教師招聘的考試，教案都成為各大型考試的重要考核形式之一。下面中公教師考試網(wǎng)為大家總結(jié)下書寫美術(shù)教案的方法技巧。

一、考官通過教案考核以下幾方面的能力：

1.教案是上課的重要依據(jù)﹐要想稱為一名人民教師必須具備書寫教案的能力。2.教案記錄著教者的教學(xué)軌跡，反映著教者的教育理念和教學(xué)策略，理應(yīng)總結(jié)和升華。3.在教案的考核中不僅能考察考生的教學(xué)基本功能力，還可以考察考生的書寫是否工整、教案前后是否具有邏輯性等。

二、書寫教案要注意以下三方面：(一)教案的格式

大體分為簡案和詳案，由于考試時間有限，大部分時候采用簡案。一般30分鐘以內(nèi)采用簡案，1個小時以上采用詳案。

(二)教案的要素 教案的要素包括

1.課題：(居中書寫)2.課型3.課時4.教學(xué)目標(biāo)5.教學(xué)重點(diǎn)和難點(diǎn)6.教學(xué)方法7.教學(xué)準(zhǔn)備8.教學(xué)過程9.教學(xué)反思

南京市白下區(qū)中山南路8號蘇豪大廈22層

第四篇：教師資格證美術(shù)說課稿

中國古代建筑藝術(shù)

各位評委老師好，我叫XXX，我的說課題目是《中國古代建筑藝術(shù)》（板書說課題目及自己的名字）下面是我的說課內(nèi)容：

一、教學(xué)目標(biāo)：（我的說課主要從教學(xué)目標(biāo)、教學(xué)重難點(diǎn)和教學(xué)過程三個方面加以闡述）本課的內(nèi)容是中國古代建筑藝術(shù)，主體是對故宮的欣賞，通過欣賞來讓同學(xué)們了解中國古代建筑中所體現(xiàn)的等級性。因此我設(shè)定兩個教學(xué)目標(biāo)：1）讓學(xué)生了解中國古代建筑藝術(shù)的特點(diǎn)。2）讓同學(xué)們學(xué)會欣賞中國古代建筑藝術(shù)。

二、教學(xué)重點(diǎn)和難點(diǎn)：（第二部分是…）

教學(xué)重點(diǎn)：對中國古代建筑藝術(shù)的欣賞。

教學(xué)難點(diǎn)：怎樣讓同學(xué)們理解中國古代建筑藝術(shù)的等級性體現(xiàn)。

三、教學(xué)過程：（第三部分是我的…）

首先組織教學(xué)，導(dǎo)入新課：我會展示故宮的平面圖，通過部分同學(xué)們對故宮形象的描述，引入課題。通過故宮來了解中國古代建筑的特點(diǎn)。

1、中國古代建筑藝術(shù)的特點(diǎn)：（從而引出教學(xué)的第一個知識點(diǎn)…）

我會多媒體展示《中國古代建筑木構(gòu)架》圖。通過對木結(jié)構(gòu)的講解，讓學(xué)生了解這種木結(jié)構(gòu)體系，承重與圍護(hù)結(jié)構(gòu)分工明確，它的基本原則有許多是同現(xiàn)代鋼筋混凝土的框架結(jié)構(gòu)相一致的。隨后我會多媒體展示北京四合院圖片，通過這幅圖講解庭院式的組群布局。讓學(xué)生在聽，說，看的同時了解中國古代建筑藝術(shù)的特點(diǎn)，從而更好的達(dá)到本堂課的教學(xué)目的。

2、中國古代建筑：（然后引入本堂課的重點(diǎn)…）

（1）、故宮的總體規(guī)劃：

首先我會播放故宮錄象介紹，故宮圖示。然后請同學(xué)們注意觀察，故宮作為中國古代建筑的代表作品，其最大的特點(diǎn)是什么。通過同學(xué)們的回答我會總結(jié)，告訴學(xué)生們故宮由于是皇宮，所以一切都以皇帝為中心，體現(xiàn)嚴(yán)格的等級制度，除了整體布局以外，其他的裝飾也是這樣。

（2）、故宮的屋頂樣式的等級區(qū)別：（接著第二個要點(diǎn)是…）

我會和同學(xué)們一起欣賞：太和殿、中和殿、保和殿、午門、太和門、等幻燈片，讓同學(xué)們通過觀察發(fā)現(xiàn)，隨著建筑物地位的變化，建筑的屋頂樣式也隨之變化，這是中國古代建筑等級性的鮮明體現(xiàn)。此外，建筑的彩畫也是同樣的制作方式。

（3）、故宮中建筑彩畫的等級體現(xiàn)：（第三個要點(diǎn)是…）

首先我會講解中國古代建筑外觀上的另一顯著特征是色彩的運(yùn)用。色彩是中國古代建筑的主要裝飾手段。然后帶同學(xué)們欣賞北京天安門和璽彩畫、故宮寧壽宮西廡的旋子彩畫、故宮遂初堂廂房的蘇式彩畫。讓學(xué)生加深印象，便于理解。

3、中國古代園林：（本章節(jié)的最后一個知識要點(diǎn)是…）

首先我會講解中國園林至今已有三千年的歷史。由于文人參與園林的建設(shè)，中國古代的園林充滿了文人氣息和詩情畫意?！霸娗楫嬕狻笔侵袊鴪@林的精髓，也是造園藝術(shù)所追求的最高境界。蘇州園林就是我國園林藝術(shù)的代表作品。最后欣賞蘇州園林的相關(guān)圖片結(jié)束課程。

4、回顧總結(jié):（最后是我對本章節(jié)的…）

通過本課的學(xué)習(xí)，使學(xué)生對古代建筑藝術(shù)有深刻的理解，特別是傳統(tǒng)特點(diǎn)，并能利用此欣賞方法對其它建筑藝術(shù)有更準(zhǔn)確的鑒賞。

四、板書設(shè)計：

1、中國古代建筑藝術(shù)的特點(diǎn)

2、中國古代建筑

3、中國古代園林

結(jié)束：我的說課完畢，感謝各位老師！（擦黑板）。XXX

XX年XX月XX日1

第五篇：教師資格證美術(shù)說課稿

培養(yǎng)審美的眼睛（美術(shù)鑒賞及其意義）

各位評委老師好，我叫XXX，我的說課題目是《培養(yǎng)審美的眼睛》。（板書說課題目及自己的名字）下面是我的說課內(nèi)容：

一、教學(xué)目標(biāo)：（我的說課主要從教學(xué)目標(biāo)、教學(xué)重難點(diǎn)和教學(xué)過程三個方面加以闡述）本課作為高中整個美術(shù)鑒賞教學(xué)的開篇，對后面的教學(xué)具有指導(dǎo)意義。因此我設(shè)定三個教學(xué)目標(biāo)：1）通過本課的教學(xué)，使學(xué)生初步了解什么是美術(shù)鑒賞。

2）美術(shù)鑒賞的一般過程和特征，以及學(xué)習(xí)美術(shù)鑒賞的意義。

3）讓同學(xué)們掌握美術(shù)鑒賞的方法，培養(yǎng)“審美的眼睛”。

二、教學(xué)重點(diǎn)和難點(diǎn)：（第二部分是…）

教學(xué)重點(diǎn)：培養(yǎng)學(xué)生審美的眼睛，從而讓學(xué)生們掌握美術(shù)鑒賞的一般方法，認(rèn)識美術(shù)鑒賞對于個人未來和人生發(fā)展的重要意義。

教學(xué)難點(diǎn)：如何結(jié)合實(shí)例講清美術(shù)的主要分類和美術(shù)鑒賞的一般過程和方法。

三、教學(xué)過程：（第三部分是我的…）

首先導(dǎo)入新課：隨著人們對精神生活的要求越來越高。當(dāng)我們面對數(shù)量眾多，風(fēng)格各異的美 術(shù)作品時，如何來辨別作品的好壞，對作品的價值判斷等。所有這些疑問的產(chǎn)生，都涉及到了美術(shù)的鑒賞問題。然后我會通過展示張萱的《搗練圖》和米勒的《拾穗者》等相關(guān)作品，讓學(xué)生在看畫的同時，提出自己的觀點(diǎn)，自然而然的引出美術(shù)鑒賞的概念。

1、什么是美術(shù)鑒賞？（接下來就是本章節(jié)的第一個知識要點(diǎn)…）

首先我會舉例說明鑒賞并不神秘，然后從具體的美術(shù)作品入手，闡明什么是美術(shù)鑒賞，及其對象、過程、目的和本質(zhì)特征等。

通過對徐悲鴻的《奔馬》和梁楷的《太白行吟圖》以及吳冠中的《根扎南國》三幅國畫的欣賞，以及對各自相關(guān)知識的查證，得出他們的內(nèi)涵是不同的。

那么美術(shù)作品有哪些類型呢？這就涉及到了美術(shù)作品是如何分門別類的問題。

首先我會展示天安門的圖片、徐悲鴻的《奔馬》和梁楷的《太白行吟圖》以及吳冠中的《根扎南國》讓同學(xué)們在欣賞圖片中，逐步訓(xùn)練學(xué)生區(qū)分不同美術(shù)形式的能力。

2、美術(shù)作品是如何分門別類的？（隨后引出第二個教學(xué)重點(diǎn)…）我會根據(jù)藝術(shù)門類和形式語言上的不同特征，分別展示課本相關(guān)圖片。并提出兩個相關(guān)問題：

1、各個圖片分別代表哪種藝術(shù)門類。

2、除此之外還發(fā)現(xiàn)生活中有那些美術(shù)作品，它們是屬于以上哪種藝術(shù)門類的。目的是讓學(xué)生開動腦筋，列舉自己生活中所發(fā)現(xiàn)和存在的美術(shù)元素，訓(xùn)練同學(xué)們主動思維的習(xí)慣。

3、美術(shù)鑒賞的意義（本章節(jié)的第三個教學(xué)內(nèi)容是…）

通過以上我們學(xué)習(xí)了美術(shù)鑒賞的概念和美術(shù)作品的分類，那么我們?yōu)槭裁匆獙W(xué)習(xí)美術(shù)鑒賞呢？我就會通過展示庫爾貝的《篩谷的婦女》和馬蒂斯的《舞蹈》兩幅代表作來說明美術(shù)鑒賞從認(rèn)識功能、教育功能和審美功能三個方面的重要意義。

4、總結(jié)回顧：（最后是我對本章節(jié)的總結(jié)回顧）通過本課的學(xué)習(xí)，使學(xué)生學(xué)習(xí)了美術(shù)鑒賞的概念、美術(shù)作品是如何分門別類的以及美術(shù)鑒賞的意義等，并從宏觀上認(rèn)識了美術(shù)以及美術(shù)鑒賞的基本知識，為學(xué)生今后進(jìn)一步學(xué)習(xí)相關(guān)的知識打下了基礎(chǔ)。

四、板書設(shè)計：

一、什么是美術(shù)鑒賞

二、美術(shù)作品是如何分門別類的

三、美術(shù)鑒賞的意義

我的說課完畢，感謝各位老師！（擦黑板）。

XXX XX年XX月XX日