第一篇：小班語(yǔ)言《圓圓餅干》（寫(xiě)寫(xiě)幫推薦）

小班語(yǔ)言：餅干變變變

活動(dòng)目標(biāo)：

1.理解兒歌內(nèi)容，學(xué)說(shuō)兒歌《餅干圓圓》。

2.在嘗一嘗、玩一玩中學(xué)說(shuō)“啊嗚一口，變成??”的句式。3.大膽想象，體驗(yàn)活動(dòng)的快樂(lè)?；顒?dòng)準(zhǔn)備： 1.各種圓形餅干。2.餐盤若干。3.自制餅干。活動(dòng)過(guò)程：

一、談話，激發(fā)幼兒興趣。

1.出示自制餅干：小朋友們看，老師這兒有塊餅干，是什么形狀？ 2.幼兒想象，大膽講述：圓圓的餅干，像什么呀？還像什么呀？像天空中的什么（引導(dǎo)幼兒學(xué)說(shuō)餅干圓圓，像個(gè)??）學(xué)說(shuō)兒歌第一句“餅干圓圓，像個(gè)太陽(yáng)”。

二、師幼分句學(xué)習(xí)兒歌內(nèi)容。1.變魔術(shù)，激發(fā)幼兒興趣。

教師：圓圓的餅干還會(huì)變魔術(shù)呢。寶寶看仔細(xì)了，圓圓的餅干，會(huì)變成什么呢？

2.老師假裝咬餅干，一邊說(shuō)兒歌的第二句“啊嗚一口，變成??（拖長(zhǎng)）”，一邊悄悄將餅干“咬”成月亮狀。

（1）教師：老師是怎么變的呢？（引導(dǎo)幼兒學(xué)說(shuō)啊嗚一口）（2）教師：圓圓餅干拿起來(lái)，啊嗚一口，變成月亮（引導(dǎo)幼兒學(xué)說(shuō)“啊嗚一口，變成月亮”。）

3.繼續(xù)變魔術(shù)，將月亮變成小船學(xué)說(shuō)兒歌第三句。（1）教師：老師的餅干還會(huì)變成什么呢？看好咯！

（2）教師：這次，老師又變出什么了？它可是在水里的喲！如果幼兒說(shuō)到小船，哎呀，真像小船呀！我們一起說(shuō)說(shuō)看“啊嗚一口，變成小船” 4.師：小船小船,開(kāi)到哪里？如果孩子說(shuō)到肚里，就說(shuō)“還沒(méi)進(jìn)去呢，看看是哪邊哦。對(duì)了，小船小船，開(kāi)到嘴邊。

5.教師提問(wèn)：小船還會(huì)開(kāi)到哪里去呢？（幼兒猜測(cè)）6.教師邊表演邊引出最后一句“啊嗚一口，開(kāi)到肚里”。教師：開(kāi)到哪里去了？對(duì)了，啊嗚一口，開(kāi)到肚里。

三、師幼完整學(xué)習(xí)兒歌。1.教師引導(dǎo)幼兒回顧兒歌內(nèi)容。

（1）教師：剛才圓圓餅干變魔術(shù)，變出了什么呀？還變出了什么呀？（根據(jù)幼兒說(shuō)的內(nèi)容，出示相應(yīng)圖譜）

（2）教師：這首兒歌的題目就叫做《餅干圓圓》 2.師幼完整復(fù)述兒歌內(nèi)容。

（1）教師：我們一起看著圖譜說(shuō)說(shuō)看。

（2）教師：老師剛剛發(fā)現(xiàn)好多小朋友都在做動(dòng)作呢，我們也一起來(lái)表演吧。起立。

四、幼兒吃餅干、變魔術(shù)，創(chuàng)編兒歌

1.教師提出要求：圓圓的餅干還會(huì)變出什么呢？今天呀老師也會(huì)你們準(zhǔn)備了這么多的餅干，讓你的餅干變變魔術(shù)吧！記得變的時(shí)候要一口一口地變，并告訴同伴你的餅干變成了什么。

2.幼兒吃餅干并進(jìn)行仿編。

教師：啊嗚一口，變成了什么呀？你呢？啊嗚一口，變成?? 3.活動(dòng)結(jié)束：

教師：老師在教室里還準(zhǔn)備了一些其他形狀的餅干呢，我們一起去看看吧！

第二篇：小班語(yǔ)言：圓圓圓

小班語(yǔ)言：圓圓圓

小班語(yǔ)言：圓圓圓

活動(dòng)目標(biāo)：

1．愿意大膽地表達(dá)自己對(duì)生活中圓形物體的認(rèn)識(shí)。

2．學(xué)念兒歌，感受兒歌的句式結(jié)構(gòu)，體會(huì)仿編兒歌的樂(lè)趣。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

與兒歌相符的PPT。

活動(dòng)過(guò)程：

一、談話，引出課題。

師：今天老師帶來(lái)了一個(gè)圖形寶寶，我們一起來(lái)看看是誰(shuí)。（出示圓形）

師：是什么圖形呀？（圓形）

師：那哪些東西是圓圓的？（幼兒根據(jù)已有經(jīng)驗(yàn)回答）

師：小朋友們真厲害，說(shuō)出了許多圓圓的東西，看看這里有哪些東西也是圓圓的？（看ppt）

二、練習(xí)說(shuō)話：xx圓圓，幼兒通過(guò)圖片上各種物體，練習(xí)說(shuō)話。

師：生活中圓圓的東西可真不少，瞧，老師還帶來(lái)了一個(gè)神奇的圓，它會(huì)變魔術(shù)，我們來(lái)看看，它變成了什么？（出示皮球，讓幼兒說(shuō)說(shuō)圖片上的物體）

師：皮球是什么形狀呀？（圓圓的）

師：哦，皮球圓圓（請(qǐng)小朋友一起學(xué)習(xí)）

師：圓除了變出了皮球，看，圓還變出了什么（出示圖片）（依次將兒歌內(nèi)容的ppt一張張的翻看）

師：皮球、鈴鼓、掛鐘、盤子還有橘子它們都是什么形狀的呀？（圓圓）。

三、教師和幼兒共同完成符號(hào)圖列，并說(shuō)出兒歌。

師：老師把這些圓圓的東西連起來(lái)編了一首兒歌，請(qǐng)小朋友聽(tīng)一聽(tīng)。（教師邊出示圖譜邊朗誦兒歌）

1．看符號(hào)朗誦兒歌，鞏固對(duì)符號(hào)含義的認(rèn)識(shí)。

2．為兒歌取名字。

師：我們說(shuō)的都是什么形狀的東西，那這首兒歌可以取個(gè)什么名字呢？教師將三個(gè)大圓貼在最上方，并請(qǐng)幼兒跟這讀一遍：圓圓圓。

3．再次朗誦兒歌。

四、擴(kuò)散經(jīng)驗(yàn)。

師：除了兒歌里說(shuō)到的，我們還可以把生活中圓圓的東西也編入到兒歌中來(lái)，今天回家后和爸爸媽媽一起找找圓的東西，然后把它編到兒歌里去吧，并在《幼兒畫(huà)冊(cè)》第31頁(yè)中及時(shí)記錄。

第三篇：小班語(yǔ)言《餅干一家親》教案設(shè)計(jì)

親適用年齡段：小班內(nèi)容與要求

1、在看看、比比、分分、嘗嘗等過(guò)程中，發(fā)現(xiàn)餅干的不同，進(jìn)一步提高觀察比較的能力。

2、能用簡(jiǎn)單的語(yǔ)言表達(dá)自己的發(fā)現(xiàn)。

活動(dòng)過(guò)程：

一、回憶吃餅干的經(jīng)驗(yàn)主要問(wèn)題：你喜歡吃餅干嗎？ 你吃過(guò)什么樣的餅干？

小結(jié)：大家都喜歡吃餅干，我們吃過(guò)許多不同的餅干。

二、選選、說(shuō)說(shuō)最喜歡的餅干

1、選選自己最喜歡的餅干要求：今天阿姨為我們準(zhǔn)備了4種不一樣的餅干，請(qǐng)你看一看、選一選，找到自己最喜歡的一種餅干，拿1塊放在盒子里。

重點(diǎn)觀察孩子能否按要求選擇餅干。

關(guān)注個(gè)別使用夾子還有困難的孩子。

2、說(shuō)說(shuō)自己最喜歡的餅干主要問(wèn)題：你的餅干是什么樣子的？

根據(jù)孩子回答，幫助歸納、提升餅干的表面屬性（如顏色、形狀等）。

抓住個(gè)別孩子的回答引導(dǎo)其他人發(fā)現(xiàn):有的餅干有相同特征，玩玩餅干找朋友的游戲。

小結(jié)：形狀一樣的餅干是好朋友、大小一樣的餅干是好朋友、顏色一樣的餅干是好朋友……。餅干都有好朋友。

三、幫助餅干分家家

1、準(zhǔn)備玩游戲要求：把其他3種餅干找出來(lái)放在盒子里。

重點(diǎn)觀察孩子能否按要求選擇餅干。

引導(dǎo)孩子看看、數(shù)數(shù)4種餅干找齊了嗎。

2、玩玩分家家要求：這兒有兩個(gè)家，我們幫4塊餅干找朋友，找到好朋友后讓它們碰一碰、親一親，再請(qǐng)好朋友住到一個(gè)家家里去。

觀察了解每個(gè)孩子的分類情況。

3、說(shuō)說(shuō)分家家的方法主要問(wèn)題：你讓哪些好朋友住在一個(gè)家里？

小結(jié)：同樣4種餅干可以用不同的辦法找朋友分家家。

四、延伸：吃餅干引導(dǎo)孩子關(guān)注餅干的味道，發(fā)現(xiàn)味道一樣的餅干也是好朋友。

第四篇：小班語(yǔ)言教案.圓圓圓doc

小班語(yǔ)言教案：圓圓圓 活動(dòng)目標(biāo)：

1．初步感知生活中的圓形物體，理解并朗誦兒歌內(nèi)容。

2．豐富詞匯：蹦蹦跳、飄。

3．鼓勵(lì)幼兒積極參與游戲，體驗(yàn)兒歌瑯瑯上口的特色。

活動(dòng)準(zhǔn)備：圖片若干，骰子一個(gè)。

附兒歌：圓圓圓

太陽(yáng)圓圓放光芒，小鼓圓圓咚咚咚，皮球圓圓蹦蹦跳，氣球圓圓飄飄飄。

活動(dòng)過(guò)程：

1．談話，引出課題_出示圓形片片：這是一個(gè)神奇的圓，它會(huì)變魔法，我們來(lái)看看，它變成了什么？（出示太陽(yáng)、小鼓、皮球、氣球的圖片。）

這些都是圓變出來(lái)的，它們都是圓的，我們一起說(shuō)：太陽(yáng)圓圓（小鼓圓圓、皮球圓圓、氣球圓圓）。

2．學(xué)習(xí)兒歌。

（1）以問(wèn)答式學(xué)習(xí)兒歌，同時(shí)豐富詞匯：蹦蹦跳、飄。

什么圓圓放光芒？（太陽(yáng)圓圓放光芒）

什么圓圓響咚咚？（小鼓圓圓咚咚咚）

什么圓圓蹦蹦跳？（皮球圓圓蹦蹦跳）

什么圓圓空中飄？（氣球圓圓飄飄飄）

（2）游戲“擲骰子”。

老師投擲骰子，幼兒看最上面的一面，用兒歌中的語(yǔ)言說(shuō)出來(lái)。

（3）為兒歌取名。

師：我們說(shuō)的都是什么形狀的東西？那這首兒歌可以取個(gè)什么名字呢？

（4）朗誦兒歌。

3．?dāng)U散經(jīng)驗(yàn)。

師：除了兒歌里說(shuō)到的，在我們的生活中，還有什么東西是圓的呢？（幼兒講述）我們回家再和爸爸媽媽一起找找圓的東西，然后把它編到兒歌里去吧！

第五篇：小班泥工：彩虹餅干

泥工：彩虹餅干

設(shè)計(jì)意圖：

橡皮泥一直是幼兒比較喜歡的一種玩具，特別是對(duì)剛剛進(jìn)入幼兒園的小班的孩子，而餅干又是孩子喜歡的食品之一，針對(duì)《綱要》中指出要善于發(fā)現(xiàn)幼兒感興趣的事物、游戲和偶發(fā)事件中所隱含的教育價(jià)值，把握時(shí)機(jī)，積極引導(dǎo)的精神設(shè)計(jì)本次活動(dòng)。

一、教學(xué)目的：

1、通過(guò)學(xué)做餅干，培養(yǎng)幼兒對(duì)泥工的興趣，提高孩子們的動(dòng)手能力。

2、復(fù)習(xí)常見(jiàn)的幾何圖形（圓形、長(zhǎng)方形、正方形、橢圓形、三角形）。

二、教學(xué)準(zhǔn)備：

1、每人一盒橡皮泥、泥工板、各種印花工具（小雪花積塑、帶有凸凹不平花紋的小玩具等）。

2、各種形狀的餅干。

3、吃點(diǎn)心時(shí)，讓幼兒吃圓形、長(zhǎng)方形、正方形的餅干。

三、教學(xué)步驟：

1、出示餅干，引出幼兒興趣。

2、請(qǐng)幼兒仔細(xì)觀察教師用橡皮泥制作彩虹餅干。a、先把橡皮泥捏一捏，團(tuán)一團(tuán)，團(tuán)成圓形；

b、把團(tuán)好的橡皮呢放在泥工板上壓扁；

c、在橡皮泥上用印花工具印上自己喜歡的花紋；

d、用幾何圖形模具將橡皮泥切割下來(lái)，變成一塊圓形、方形或橢圓的餅干，將邊上多余的橡皮泥去掉。這樣一塊餅干就做好了，把做好的餅干放在盤子里，多余的橡皮泥放在盒子里。

3、幼兒制作彩虹餅干

4、請(qǐng)小朋友把做好的餅干放到中間的桌上來(lái)，讓大家都來(lái)參觀，比一比誰(shuí)最能干，做得最好。

5、評(píng)講幼兒作品