第一篇：初中體育課教案第7課（定稿）

和橋二中初一體育與健康教育教案第7課教師沈伯娟 教學內(nèi)容

短跑；基本素質(zhì)

重點：發(fā)展學生的反應速度

難點：兩腿蹬擺的協(xié)調(diào)配合教學目標

1：學生能了解跑的基本知識，掌握跑的基本方法

2：65以上的學生在途中跑時動作自然，腿后蹬時快速有力，前擺抬高腿，擺臂積極，兩腿的瞪與擺配合協(xié)調(diào)

3:通過練習，培養(yǎng)學生的協(xié)調(diào)能力及堅強意志，體驗跑的快樂 4:學生練習密度為

5-8次/人.順序

教學內(nèi)容

達成領(lǐng)域目標

學生活動

次數(shù)

教法指導

組織要求及預感

情景導入

1：課堂常規(guī) 2明確學習目標

3J集中注意力練習（原地三面轉(zhuǎn)法）

建立良好的師生關(guān)系和學習氛圍 學生注意力集中

1；體育委員整隊 2：師生問好

3：見習生隨堂聽課 1：，明確要求 2：聽口令練習

1~3

1：指定集合地點 2向?qū)W生問好 宣布課的內(nèi)容

檢查服裝，安排見習生 1：教師講解練習要求 2：鼓勵指導學生練習

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四例橫隊練習

情景展開

短跑

1：語言激發(fā)學生練習興趣 2要求學生能自我摸索

1：生明確擺臂和抬腿的動作要求，按教師的口令和節(jié)奏進行練習。

2模仿教師示范

3：學生分組練習，并能互評

5~9

1：原地擺臂練習

要求：以肩為軸，屈臂前后擺動。2：原地高抬腿跑

要求：擺動腿高抬，支撐腿充分蹬伸，蹬擺協(xié)調(diào)。1：中等速度跑15~20m 2：快速跑15~20m 3；追逐跑

要求：跑姿正確，輕松自然。教法：

1教師講解動作要令及要求，并適當示范。指揮學生練習2：組織學生練習3：觀察和巡回指導

××××× O O O O O

××××× O O O O O ××××× O O O O O ××××× O O O O O ☆圖

2基本體操（齊步走）

1：培養(yǎng)學生的觀察能力和模仿能力 2：要求學生能解決學習中的問題

1：聽教師講解記住動作要求 2：跟隨教師模仿練習

3接受教師指導，提高表現(xiàn)力

5——9

1教師講解齊步走的動作要領(lǐng) 2教師巡視點撥 3分組評定練習效果

四例橫隊練習

情景結(jié)束

放松及課后評價

1：在愉悅的氣氛中，使學生在生理和心理得到放松 2：能客觀評價

1：閉好雙眼，展開豐富想象 2能自評互評 3師生再見

1-3

1導入情景

2：小組組織自評 3歸還器材 師生再見

學生成四例橫隊練習

場地器材

操場

負荷

1：密度：32% 2：平均心率：125—130次/分

課后記錄

課后作業(yè)

1：復習廣播操 2：立定跳遠10次

第二篇：初中體育課教案

第1課時課題：體育鍛煉重在參與

教學目標：

1、認知目標：理解參加體育鍛煉的意義

2、能力目標：樹立自覺積極參加體育活動的意識

3、情感目標：正確認識調(diào)節(jié)好自己心理、情緒的重要性。

重點：明確體育活動對促進身心健康的作用！

難點：爭取了解自己的體能！

教學任務(wù)：

1、參加體育鍛煉的益處

2、體育鍛煉重在參與

3、了解自己的體能

教學內(nèi)容：

1、古希臘人對參加體育鍛煉的益處有的呢地認識：

“如果你想強壯，跑步吧！

如果你想健美，跑步吧！

如果你想聰明，跑步吧！

我國先秦時期在《呂氏春秋》中用形象地比喻闡釋了“生命在于運動”的真諦： “流水不腐，戶樞不蠢，動也?！?/p>

2、體育鍛煉重在參與你必須真正理解“重在參與”的體育精神，并積極參加體育活動。只有積極參與體育鍛煉，才能體會到鍛煉的樂趣，并得到益處。應具有積極、樂觀和奮勇拼搏的進取精神，并把這種態(tài)度和精神滲透在自己的學習和生活之中！

3、了解自己參與體育的現(xiàn)狀在課本上做出選擇題1——10題算出分數(shù)，對應評 價參考標準看看自己在哪一種類型當中！

4、課堂常規(guī)：上好體育課的基本要求為了完成學習任務(wù)，必須認真上好體育課。體育課是學校體育工作的基本組織形式，是開展早操、課間操、課外體育鍛煉、課余運動訓練以及競賽活動的基礎(chǔ)。上好體育課，使課內(nèi)外體育活動很好的結(jié)合起來，對搞好學校體育工作具有重要意義。上好體育課的基本要求應注意以下幾點：

（1）要端正學習態(tài)度，既要重視上好體育基礎(chǔ)知識課，又要重視上好體育實踐課，使學習科學理論知識和掌握動作技術(shù)、技能很好的結(jié)合起來。

（2）上課時要認真聽講，自己觀察老師或同學的示范，細心領(lǐng)會新學的動作要領(lǐng)，并自覺積極的進行學習，在練習中要勤于動腦，善于思考。

（3）要遵守課堂紀律和學習要求。不遲到、不早退、不無故曠課，因病因事不能上課時，因事先請假；上課前要做好準備，有條件的要穿運動服和運動鞋上課（或輕便裝和軟鞋底）提前2-3分鐘到指定地點集合；課中要服從指揮，聽從老師和小組長的調(diào)動。

（4）要團結(jié)友愛、互相幫助、注意自己和同伴的安全，愛護場地器材設(shè)備。

（5）要做到課內(nèi)外結(jié)合。在課外體育鍛煉時，注意復習和鞏固課內(nèi)外所學的內(nèi)容，加強練習，積極參加《國家體育鍛煉標準》的測試。6服裝體育課必須穿運動服運動鞋。

課后作業(yè)：

1、根據(jù)實際自覺積極的參加課內(nèi)外體育活、2、學會發(fā)展健康體能的方法！

第三篇：初中體育課教案

[初中體育課教案（一、投擲：投準

二、跑：變向跑] 教學內(nèi)容

一、投擲：投準

二、跑：變向跑（沿圓圈跑）教學目標

1、認知目標：理解投擲的基本技術(shù)原理和變向跑的技術(shù)要素，初中體育課教案（一、投擲：投準

二、跑：變向跑。

2、技能目標：初步學會合理的投擲技術(shù)動作，進行器械投準的方法。學會變向跑的技術(shù)動作，掌握好適當?shù)纳眢w傾斜角度和合理的擺臂方法。發(fā)展學生速度、靈敏、柔韌、協(xié)調(diào)等身體素質(zhì)。

3、情感目標：通過投擲和變向跑的教學，使學生初步具有良好的組織紀律觀念、競爭意識、團結(jié)協(xié)作精神，勇于克服困難等意志品質(zhì)。課的部分 教學內(nèi)容與練習手段 組織教法、學法和要求 時間安排 運動負荷 教學目的 時間 次數(shù) 強度 開始部分 4’ 準備

一、體育委員整隊，報告人數(shù)。

二、師生問好，宣布課的內(nèi)容和要求。

三、處理與安排見習生

四、隊列練習：蹲下及起立。

五、反應練習： “彈鋼琴” 方法：學生的四列橫隊依次代表“Do,Re,Mi,Fa”四個音符。老師唱某音時，代表該音的一列學生下蹲，其余為立正姿勢。

一、游戲： 組點著地 方法：在慢跑中，學生聽教師喊數(shù)，按數(shù)目組合人群，并用身體任何部分接觸地面。

組織：成四列橫隊集合

教法：聽教師的口令集體練習。要求：注意力集中，步調(diào)一致。

教法：教師講解方法，學生聽口令練習。要求：注意力集中，反應迅速。組織：圓圈隊形

教法：教師講解游戲方法，學生按教師要求進行練習。加強組織紀律，明確課的內(nèi)容和目的。集中注意力，振奮學生精神。檢驗隊列練習效果，提高學生練習興趣。激發(fā)創(chuàng)造性思維，活躍課堂氣氛。基本 部 分

二、配樂韻律操

1、肩部運動

2、體側(cè)運動

3、體轉(zhuǎn)運動

4、側(cè)壓腿運動

5、跳躍運動

一、投擲：投準 重點：投擲的準確性 難點：控制投擲的力量和出手的角度，教案

《

一、投擲：投準

二、跑：變向跑》

1、將投擲物上拋接住練習a．上拋接住 b．上拋擊掌兩次接住 c．上拋后轉(zhuǎn)體3600接住 d．自創(chuàng)動作，上拋接住

2、學生練習對地投

3、將投擲物投中地上小圈

4、將投擲物投中目標練習

二、變向跑(沿圓圈快跑)重點：合理的身體傾斜角度和正確的擺臂動作。難點：控制重心，克服離心力。

1、原地練習沿圓圈跑時身體傾斜的手臂擺動的動作。

2、逆時針方向跑動練習

3、順時針方向跑動

4、沿圓圈快跑接力 組織：同上 教法：教師邊講解邊示范，學生跟著教師一起做。要求：動作到位、準確、協(xié)調(diào)。組織：同心圓 教法： 教師講解示范，學生練習。教師巡回指導，講評問題。分組進行投準比賽。要求：上、下肢協(xié)調(diào)用力。組織：圓圈隊形 教法：教師講解并示范完整動作，學生練習1、2、3。針對出現(xiàn)問題，教師講評。學生練習4。要求：動作正確，認真練習。中到大 為以下的教學活動做好身心準備，預防和減少運動損傷的發(fā)生。提高學生練習興趣，發(fā)展上肢力量。發(fā)展學生思維能力，發(fā)展學生個性。體會揮臂、鞭打、協(xié)調(diào)用力?？刂仆兜牧α亢统鍪纸嵌?，提高投擲的準確性。調(diào)動學生學習積極性，培養(yǎng)學生創(chuàng)造性思維。激發(fā)學生練習興趣，培養(yǎng)學生集體榮譽感和良好的組織紀律觀念。體會正確的動作要領(lǐng)，讓學生建立正確的動作表象。全面發(fā)展學生身體素質(zhì)和控制身體能力，培養(yǎng)學生遵守規(guī)則、尊重對手的競爭意識和團結(jié)協(xié)作精神。結(jié) 束 部分4’

一、集合放松舞蹈 《幸福拍手歌》 方法：隨著樂曲起，學生以跑跳步等舞蹈步法配以拍手、拍肩、跺腳等動作進行放松。

二、本課小結(jié)

三、收集器材

四、師生道別 組織：圓圈隊形

教法： 教師邊講解邊示范，學生跟著教師做。在音樂伴奏下師生一起做。要求：輕松、快樂。4’ 1’ 1次 小 培養(yǎng)學生韻律感、協(xié)調(diào)性和美感，使學生的生理、心理都得到放松。場地器材

體育場 自制沙包每人一只 氣球四只 錄音機一臺 錄音帶一盒

預計練習密度：35%左右 預計生理負荷曲線

第四篇：第7課 整理音樂庫教案

第7課 整理音樂庫

教材分析

在前一課下載音樂的基礎(chǔ)上，對已經(jīng)下載好的音樂文件進行整理，讓學生學會文件的管理?？紤]到四年級上冊已經(jīng)學過使用資源管理器新建文件夾，所以本課安排使用鼠標右鍵菜單新建文件夾，讓學生體會到操作的多樣性。

有多種方式可以完成文件的移動。教科書中詳細介紹的是先利用復制、粘貼把音樂文件“搬”到新文件夾中，再刪除多余文件這一方法。這個方法看似繁瑣，但比較安全，初學者不易放錯地方，即使操作有誤，也容易恢復，而且復制、粘貼可以實現(xiàn)對同一文件按不同分類放入多個文件夾中。在此基礎(chǔ)上，利用“想一想”和“教你一招”分別介紹了剪切、鼠標拖曳兩種快速移動文件的方法，可讓學生初步體會各種不同操作方式的特點。

學情分析

學生上學期已經(jīng)了解了文件和文件夾的特點，并且能將資料放入不同的文件夾中，為本節(jié)課的分類整理音樂庫奠定了基礎(chǔ)。

教學目標

知識目標：知道移動和復制的區(qū)別。

技能目標：掌握利用鼠標右鍵新建文件夾的方法，以及文件的復制、粘貼、刪除、移動等操作。

情感目標：了解文件分類保存的必要性，初步養(yǎng)成合理高效管理文件的習慣。

重點難點

重點：文件的復制、粘貼、刪除、移動等操作。

難點：科學、合理地給文件分類。

教學準備：

準備一些待分類的音樂。制作一個分享音樂的網(wǎng)頁。

課時安排

1課時

教學過程

一、談話導入

同學們，上課前我們一起來看一個短片。（播放視頻）

同學們你們來說說怎么使這些音樂文件變得整齊有序，不再雜亂無章呢？ 要對音樂進行分類整理。這也是我們這節(jié)課的主題《整理音樂庫》。（出示主題板書）

二、新建分類文件夾

給同學們5分鐘時間去熟悉下這些音樂，思考下怎么對這些音樂文件進行分類？（只聽陌生歌曲）

哪位同學來說說你是怎么對這些音樂文件進行分類的。

同學們說了這么多分類的方式，大家來看看老師是怎么分類的。

音樂可以根據(jù)內(nèi)容、歌手、年代、樂器、語言、心情、流派??分類。這里老師根據(jù)內(nèi)容分類為例，分成了：流行歌曲、經(jīng)典老歌、輕音樂、兒童歌曲。

出示任務(wù)：根據(jù)分類建立文件夾。

哪位同學會建立文件夾，上臺來操作下？ 預設(shè)1：該學生用學過的辦法建立文件夾。（這位同學記性真好，上學期的知識記得這么清楚，掌聲送給他）

還有別的方法嗎？(沒學生的情況：書本上還介紹了一種新的辦法，老師給大家演示下（教師演示)

預設(shè)2：該同學用右鍵的辦法建立文件夾.(這位同學真厲害，把今天要學的技能都提早學會了，同學們把掌聲送給他)還有別的方法嗎？（沒學生的情況：其實上學期我們已經(jīng)學過了新建文件夾，可以點擊“新建文件夾”按鈕新建文件夾。）

今天我們特別來學習下通過“右鍵菜單”新建文件夾的方法。

步驟：文件夾列表區(qū)空白處右擊，在彈出的快捷菜單中選擇“新建”?選擇”文件夾”?輸入合適的名字。（這里教師要強調(diào)下重要步驟，重命名和新建要演示下）

接下來同學們用“右鍵菜單”新建文件夾的方法建立分類文件夾。

三、整理音樂文件

1.任務(wù)：將音樂文件放入相應文件夾歸類。2.我們首先來認識下放入文件夾的方法。3.根據(jù)老師的分類，“爸爸去哪兒”這首歌曲你們認為應該放入哪個文件夾？（學生回答）

一個文件同屬于兩種以上分類的，可以用方法1：用復制、粘貼法將“爸爸去哪兒”文件放入相應文件夾。（教師演示后學生操作）

4.“爸爸去哪兒”這個文件不需要了，我們可以把它刪除。步驟：選中文件?按Delete鍵刪除。刪除的文件還可以恢復嗎？（學生回答）

步驟：回收站里選中要恢復的文件?右鍵菜單里選擇“還原”。7.誰來說說“逆戰(zhàn)”這個文件應該放入哪個文件夾？（學生回答）

那應該用什么方法將“逆戰(zhàn)”這個文件放入到這個文件夾？（學生回答）當學生回答復制時：還有哪一種方法更方便呢？

當學生回答用剪切時：方法2：用剪切、粘貼法將“逆戰(zhàn)”文件放入相應文件夾。（教師演示，學生操作）

當學生回答用拖曳時，呈現(xiàn)：方法3：用21頁教你一招拖曳方法將“逆戰(zhàn)”文件放入相應文件夾。（學生上臺演示，再學生操作）

誰來說說這兩種方法的區(qū)別？（學生回答）

復制粘貼法，原來的地方，被復制的文件還是有的；假如學了剪切：剪切粘貼法，原來的地方，被剪切的文件沒了。假如學了拖曳：拖曳法，原來的地方，被拖曳的文件沒了（只需要理解即可，教師演示下區(qū)別）

8.誰來說說“清晨”這個文件應該放入哪個文件夾？ 假如前面學了剪切：用剪切的方法當然可以，也可以用21頁教你一招的方法，將“清晨”文件放入相應文件夾。（學生看書解決）假如前面學了拖曳：用拖曳的方法當然可以，也可以用書本用剪切的方法，將“清晨”文件放入相應文件夾（教師演示，學生操作）。

剪切和拖曳的方法的效果都是將一個文件移動到文件夾中。

現(xiàn)在同學們合理運用剛才所學的方法，將所有音樂放入到相應的文件夾中。

四、反饋交流

1.是否建立分類文件夾。2.音樂是否合放入適合的文件夾。

五、小結(jié)

今天我們這節(jié)課，通過建立分類文件夾和整理音樂文件對音樂庫進行了整理，使音樂文件整齊有序，希望同學們今后養(yǎng)成合理高效管理文件的習慣。

六、分享音樂

我們整理了音樂庫，里面有我們喜歡的歌曲，但是有很多朋友沒有聽過，想不想將這些音樂與朋友們分享呢？

打開桌面上的“分享音樂”圖標，與朋友們分享喜歡的音樂。（教師演示下）點評：這位同學建了幾個文件夾，這樣的分類就豐富了。最喜歡的音樂是？ 結(jié)束語：時間過的真快，不知不覺我們的課就在分享音樂的過程中結(jié)束了。老師有個問題要問你們：今天這節(jié)課，你們快樂嗎？ 老師最后衷心希望你們在今后的學習生活中，能夠快樂！

七、板書設(shè)計

整理音樂庫

新建按鈕

建立分類文件夾

整齊有序

右鍵菜單

復制?粘貼

整理音樂文件

剪切?粘貼

高效管理

拖曳

第五篇：第7課計算機教案

人教版四年級下冊第7課

《給圖畫添加文字》的教學設(shè)計

甘河鐵路小學

尉秋霞

[教學內(nèi)容分析] 《給圖畫添加文字》一課是在小學生學會了畫圖工具：畫線工具，方形和圓形，多邊形，涂色工具等的基礎(chǔ)上，為進一步美化圖形，而學習的另一種畫圖工具?；谒哪昙壭W生年齡情況，好奇，勇于表現(xiàn)，又缺乏邏輯性的特點，學習主要讓學生掌握以下幾方面知識：

1、在“畫圖”窗口中找出“文字”工具，給圖畫添上文字。

2、單擊“查看(V)”菜單中的“文字工具欄(E)”命令，選擇字體、字號、顏色。

3、移動文字框到圖中適當位置。通過教學，讓學生熟練掌握為圖畫添加文字的方法，為今后進一步學習文字編輯打下基礎(chǔ)。[教學目標]

一、知識與技能：

通過學習，使學生正確掌握繪圖板的操作方法，知道添加文字的作用，掌握在圖片中添加文字的方法，并能通過改變字體、字號以及字體顏色的操作來美化圖片。

二、過程與方法：

培養(yǎng)學生的實踐能力和審美創(chuàng)新意識，在操作中不斷豐富學生求新的思想和協(xié)作創(chuàng)新能力，進一步激發(fā)學生的學習熱情。

三、情感態(tài)度與價值觀：

培養(yǎng)學生善于與他人合作精神，鼓勵學生的創(chuàng)新意識，激發(fā)學生動手動腦能力。

[教學重點]：“文字”工具的使用方法

[教學難點]：“文字工具欄”的使用和漢字的輸入法的應用及文字的美化。

[教學準備]：計算機、網(wǎng)絡(luò)及輔助教學軟件 [教學方法]：主要采用引導法、自主探究法

[教學思路]：教學時，首先熟悉教學內(nèi)容，抓住重點，突破難點。充分考慮學生的年齡特點，發(fā)揮學生主體作用，教師適當加以輔導及時鼓勵，教學中以學生主動探究為主，讓學生多動手，多練習。讓學生學會互相合作，學會向同學學習，學會自主創(chuàng)新。[教學過程]

一、復習導入，激發(fā)興趣。

1、作品欣賞，圖畫對比，引入新課（出示兩幅畫：一幅有字，一幅沒有字）你能找出上面兩幅畫有什么地方不同嗎？

2、通過激趣，讓圖畫有個名字，再寫上自己的姓名，要怎么辦呢？

3、讓學生在工具箱中找一找，并試著利用這個“文字”工具給圖形添上漢字，使畫面圖文并茂。（板書課題）給圖畫添加文字

二、新授，講練結(jié)合。

（一）學生嘗試：

使用“文字”工具添加文字。學生單擊“文字”工具，試練習。

老師分析，發(fā)現(xiàn)問題及時指出。

通過練習，學生會發(fā)現(xiàn)加上的都是字母。那么如何能加入漢字呢？

請會打漢字的學生試示范。并請他講講自己是如何做的。（教師總結(jié)中英文切換的方法：ctrl+shift）

（二）教師演示：

給圖畫添上“房子”和“小華畫”等文字。

①單擊工具箱中的“文字”工具按鈕。

②在“工具欄狀態(tài)選擇器”中選擇透明方式。

教師提出注意點：（請學生讀如下一段話：在選擇“文字”工具欄后，在工具箱下面的“工具狀態(tài)選擇器”會出現(xiàn)兩種圖標：上面一種是添加文字是按不透明方式插入到圖中，下面一種是按透明方式插入到圖中。這兩種方式有什么區(qū)別呢？當選擇“不透明方式”時，所添加文字的背景色會帶入圖畫中；當選擇“透明方式”時，所添加文字的就不會把自身的背景色帶入圖畫中。所以通常情況下按透明方式處理。）[練一練] 示范透明方式和不透明方式添加文字，讓學生觀察兩者的區(qū)別。

③選擇前景色為紅色。教師：這是所添加文字的顏色，要與背景色進行區(qū)分。我們可以利用顏料盒來選擇不同的顏色。

④在畫圖區(qū)合適的位置沿對角線拖動，形成一個文字框。教師：拖動時按住鼠標器左鍵。形成文字框以后，在文字框中會出現(xiàn)一閃爍光標。

⑤單擊“查看(V)”菜單中的“文字工具欄(E)”命令，選擇字體為黒體，字號為30?！拔淖止ぞ邫凇卑ㄗ煮w、字號的選擇，還可使文字進行加粗、變斜、加下劃線的修飾，并可使文字豎向排列。教師進行下拉菜單的演示，并依次選擇不同的字體、字號進行比較。[練一練] 讓學生進行字體、字號的變換。

⑥單擊任務(wù)欄中的輸入法按鈕，彈出“輸入法”列表，選擇“智能ABC輸入法版本”。

⑦分別輸入漢語拼音fang和zi，打出漢字“房子”。教師：如所要的這個字沒在當前的列表中出現(xiàn)，可按“+”“-”鍵進行翻頁。

⑧單擊文字框外任意區(qū)域，“房子”兩個字就添加到圖上了。

教師：此時，文字便不能再做任何修改了。

⑨把鼠標放在邊框上，按住鼠標的左鍵，就可以移動文字框。

(三)用同樣的方法在圖畫上添加“xx畫”三個字。[練一練] 請學生根據(jù)上一節(jié)課所學到的復制移動結(jié)合本課所學內(nèi)容內(nèi)容嘗試制作立體字，小組討論制作方法，匯報。教師指導

三、學生互評

讓學生瀏覽各自的作品，充分發(fā)表意見，指出優(yōu)缺點和提出建議。

教師表揚做得好的學生，并讓其談體會。

四、小結(jié)

今天我們一起學習了如何在圖畫當中添加文字的方法，通過操作，同學們能正確掌握操作方法，使得圖畫圖文并茂，讓人看了有一種美的享受。