第一篇：第7課第一次工業(yè)革命(教案)

第7課

第一次工業(yè)革命

【教材分析】

工業(yè)革命是人類歷史發(fā)展的重要里程碑，推動著人類歷史的進程，也改變了世界的面貌。本課主要從三個方面介紹了第一次工業(yè)革命的基本進程，闡述了工業(yè)革命對世界市場形成和發(fā)展的影響。

【教學(xué)目標(biāo)】的。

知識與能力：識記工業(yè)革命的條件、進程；理解工業(yè)革命是怎樣推動世界市場形成過程與方法：通過學(xué)習(xí)培養(yǎng)學(xué)生閱讀材料、知識重組和分析解決問題的能力。

情感態(tài)度價值觀：通過感悟工業(yè)文明的問題和困境，進而理解個人在歷史進程中應(yīng)承擔(dān)的責(zé)任和使命。

【教學(xué)重點難點】教學(xué)重點：工業(yè)革命對人類文明的影響。

教學(xué)難點：理解工業(yè)革命時期人類政治、經(jīng)濟、文化發(fā)展之間的相互作用?！窘虒W(xué)設(shè)計】

1、設(shè)置“走進歷史、體驗歷史、反思?xì)v史”三個環(huán)節(jié)，層層遞進，深入展開。

2、采用合作探究式學(xué)習(xí)方法。即設(shè)置問題——閱讀材料——合作探究——突破重點難點。

【教學(xué)過程】

導(dǎo)入新課：欣賞視頻《大國崛起》激發(fā)學(xué)生興趣，引出課題。溫故知新：通過圖示展示前后知識聯(lián)系，突出本節(jié)內(nèi)容。講授新課：

第一環(huán)節(jié)：走進歷史，探源工業(yè)革命。概念詮釋：明確工業(yè)革命的含義，從宏觀上把握工業(yè)革命。

一、英國工業(yè)革命的背景（板書）

教學(xué)設(shè)計：設(shè)置問題合作探究一：工業(yè)革命為什么首先發(fā)生在英國？然后通過多媒體展示材料，引導(dǎo)學(xué)生閱讀分析，提煉有效信息，學(xué)生自由發(fā)言，在學(xué)生回答的基礎(chǔ)上歸納概括。

二、工業(yè)革命的成就（板書）

教學(xué)設(shè)計：設(shè)置問題合作探究二。多媒體出示工業(yè)革命時期的重大發(fā)明圖片，最后通過表格形式概括，增強直觀性，理解“蒸汽時代”到來的意義。

第二個環(huán)節(jié)：體驗歷史，感受工業(yè)革命。

三、從工場到工廠（板書）

教學(xué)設(shè)計：設(shè)置問題合作探究三：創(chuàng)設(shè)歷史情境，通過閱讀歷史故事《愛麗絲一家的辛酸史》感受工業(yè)革命所帶來的變化。通過角色模擬，感受工業(yè)革命所帶來的影響。

四、世界市場的形成（板書）

教學(xué)設(shè)計：欣賞視頻《大國崛起》，然后分組討論，工業(yè)革命是如何促進世界市場形成的，最后從條件、途徑、標(biāo)志、影響四個方面歸納概括。

第三環(huán)節(jié)：反思?xì)v史，反思工業(yè)革命。

教學(xué)設(shè)計：多媒體展示工業(yè)革命所造成的環(huán)境問題，感受文明背后的問題和困境，并通過時空連線看我們今天對待環(huán)境的措施。

本課小結(jié)：設(shè)計知識體系，歸納本節(jié)內(nèi)容。

高考鏈接：設(shè)計高考題、模擬題，既鞏固所學(xué)，又體驗高考。創(chuàng)新訓(xùn)練：在故事中輕松掌握所學(xué)。

課后拓展探究：設(shè)置題目，拓展思維，提高認(rèn)識。

第二篇：第7課 第一次工業(yè)革命【特色教案】

第7課 第一次工業(yè)革命【特色教案】

第7課

第一次工業(yè)革命【特色教案】

◎從珍妮機到蒸汽機

8世紀(jì)時，隨著資本主義制度的進一步發(fā)展，英國社會穩(wěn)定，經(jīng)濟發(fā)展迅速。當(dāng)時，越來越多的殖民地不僅為英國帶來了巨額的財富，還提供了廣闊的海外市場，英國的很多商品供不應(yīng)求。由于呢絨出口劇增，刺激了羊毛需求，地主們熱衷圈地養(yǎng)羊，很多農(nóng)民被迫離開土地，去工場做工。許多人把在殖民掠奪中獲得的財富投資于手工工場，手工工場日益興旺，生產(chǎn)技術(shù)進一步發(fā)展，但仍然不能滿足市場的需要。

歷史縱橫

為什么有要進行圈地運動？何時開始進行？有何影響？

5世紀(jì)末至19世紀(jì)，歐洲很多國家都出現(xiàn)過用籬笆、柵欄、壕溝把強占的農(nóng)民份地以及公有地圈占起來的現(xiàn)象，稱為圈地運動。圈地運動在英國最為典型。資產(chǎn)階級建立政權(quán)后，進一步推進圈地運動。地主圈占了大片土地后，采用新技術(shù)，改良農(nóng)作物和牲畜品種，農(nóng)牧業(yè)生產(chǎn)迅速發(fā)展。

在新興的棉紡織業(yè)，生產(chǎn)技術(shù)首先出現(xiàn)了革命性的變化。？飛梭出現(xiàn)以后，人們希望提高棉紗產(chǎn)量。1765年，哈格里夫斯發(fā)明了一種一次能紡出多根紗線的紡紗機，他把這種紡紗機命名為“珍妮機”。（開始的標(biāo)志）

原因：年輕行業(yè)沒有舊傳統(tǒng)和行會束縛；市場需求大急需革命。

珍妮機的出現(xiàn)引發(fā)了紡織生產(chǎn)領(lǐng)域一系列的發(fā)明創(chuàng)造，后來，在冶金、采煤等其他生產(chǎn)領(lǐng)域也紛紛出現(xiàn)了發(fā)明和使用機器的高潮。機器生產(chǎn)取代手工勞動，生產(chǎn)效率大幅度提高，工業(yè)生產(chǎn)出現(xiàn)了革命性的變化，第一次工業(yè)革命開始了。

年份

內(nèi)容

國別

發(fā)明人

765①

珍妮紡紗機

英國

哈格里夫斯

769

水力紡紗機

英國

阿克萊特

779

騾機

英國

克隆普頓

785

水力織布機

英國

卡特萊特

①另說1764年或1767年。

第一次工業(yè)革命期間紡織領(lǐng)域的主要發(fā)明

1785年，瓦特研制成的改良蒸汽機在工廠投入使用。它能產(chǎn)生巨大的動力，而且不受自然條件的限制，很快在紡織業(yè)中得到廣泛運用，并迅速被推廣到其他工業(yè)生產(chǎn)部門。瓦特蒸汽機出現(xiàn)以后，大大推動了機器的發(fā)明和使用，工業(yè)革命進入一個嶄新的發(fā)展階段。

時間

國家

發(fā)明人

發(fā)明

807

美國

富爾頓

蒸汽汽船

814

英國

史蒂芬孫

蒸汽機車

825

英國

第一條鐵路

工業(yè)革命的擴展：

國別

完成時間

原因

法國

9世紀(jì)上半期

鄰國先得益

美國

9世紀(jì)上半期

曾是英國殖民地聯(lián)系緊

◎工業(yè)革命的影響

（一）從工場到工廠

隨著機器的日益增多，傳統(tǒng)的手工工場無法適應(yīng)機器生產(chǎn)的需要，資本家開始建造廠房，安置機器，雇用工人集中生產(chǎn)，這樣，一種新的生產(chǎn)組織形式——工廠出現(xiàn)了。工廠成為工業(yè)生產(chǎn)的主要組織形式，發(fā)揮著日益重要的作用。

同時，在工業(yè)革命進程中，社會財富迅速增加，但農(nóng)業(yè)在國民經(jīng)濟中的比重相對減少，工業(yè)發(fā)揮了日益重要的作用。同時，工廠逐漸集中，形成了許多工業(yè)城市。越來越多的人從農(nóng)村進入城市做工，城市在國家社會經(jīng)濟中的地位日益重要，城市化進程明顯加快。

蒸汽機能夠提供巨大的動力，資本家可以用一臺蒸汽機推動許多臺機器，雇用更多的工人，組織大規(guī)模的工業(yè)生產(chǎn)，工廠制度興起，工業(yè)城市也開始逐漸形成。

歷史縱橫

851年，英國全國1800萬人口中，大部分都在城市工作和生活，城市人口占52％。這一年，英國10萬人以上的的城市有10個，其中，首都倫敦的人口達到230萬。

工業(yè)革命也促使社會關(guān)系發(fā)生了重大變化，工業(yè)資產(chǎn)階級和工業(yè)無產(chǎn)階級成為社會的兩大階級。隨著經(jīng)濟實力的增長，工業(yè)資產(chǎn)階級要求獲得更多的政治權(quán)利。于是，歐美資本主義國家紛紛進行了社會變革，進一步鞏固了資產(chǎn)階級的統(tǒng)治。工業(yè)革命以后，資產(chǎn)階級希望進一步擺脫封建束縛，要求自由經(jīng)營、自由競爭和自由貿(mào)易，加快了殖民擴張和殖民掠奪的步伐。

（二）世界市場的基本形成

工業(yè)革命從英國開始，很快擴展到歐洲大陸和美國等地。1840年前后，英國的大機器工業(yè)基本上取代了工場手工業(yè)，率先完成了工業(yè)革命，成為世界上第一個工業(yè)國家后不久，法國和美國等國也相繼完成了工業(yè)革命。

機器大工業(yè)生產(chǎn)的產(chǎn)品不再滿足于國內(nèi)市場，需要銷往更廣闊的世界市場；而工廠所需要的原料也要來自世界各地。資產(chǎn)階級竭力在全世界拓展市場，搶占原料產(chǎn)地，使世界貿(mào)易的范圍和規(guī)模迅速擴大。蒸汽機車和輪船的出現(xiàn)大大改變了交通運輸條件，世界各地間的聯(lián)系更為便捷。

學(xué)思之窗

資產(chǎn)階級既已榨取著世界市場，于是就使所有一切國度的生產(chǎn)和消費都成為世界性的了……部門加工制造的已經(jīng)不是本地的原料而是從地球上最遙遠(yuǎn)的地區(qū)運來的原料，并且它們所出產(chǎn)的制造品已經(jīng)不只是供本國內(nèi)部消費而且是供世界各處消費。

——《共產(chǎn)黨宣言》

思考

◎

工業(yè)革命以后，世界市場發(fā)生了什么變化?為什么?

答：資產(chǎn)階級憑借著工業(yè)革命帶來的強大經(jīng)濟和軍事實力，在亞洲、非洲和拉丁美洲等地建立殖民地或半殖民地；他們推銷工業(yè)品，收購原材料，把越來越多的地區(qū)納入資本主義世界市場之中。

9世紀(jì)中后期，一個以歐美資本主義國家為主導(dǎo)的世界市場基本形成。當(dāng)時，最發(fā)達的資本主義國家英國已經(jīng)成為世界工廠，也是世界貿(mào)易中心。來自美洲、亞洲和非洲等地的原料在英國工廠里被加工成商品，銷往世界各地。

隨著世界市場的逐漸形成，以英國為代表的歐美資本主義國家在攫取利益的同時，客觀上也傳播了先進的思想和生產(chǎn)方式，開始改變世界的面貌。

模塊鏈接

本課相關(guān)內(nèi)容可參見必修3第13課。

本課要旨

●18世紀(jì)60予代，英國棉紡織業(yè)出現(xiàn)機器的發(fā)明和使用，引發(fā)了第一次工業(yè)革命。

●瓦特研制的改良蒸汽機為工業(yè)革命提供了強大的動力，導(dǎo)致“蒸汽時代’的到來。

●工業(yè)革命促成了世界市場的基本形成，推動了世界經(jīng)濟的發(fā)展。

探究學(xué)習(xí)總結(jié)

一、本課測評

想一想，工業(yè)革命產(chǎn)生了哪些影響?為什么說工業(yè)革命促成了世界市場的基本形成?

二、學(xué)習(xí)延伸

當(dāng)革命風(fēng)暴橫掃整個法國的時候，英國正好在進行一場比較平靜，但是并不因此就顯得缺乏力量的變革。蒸汽和新的工具機把工場手工業(yè)變成了現(xiàn)代大工業(yè)，從而把資產(chǎn)階級社會的整個基礎(chǔ)革命化了。——恩格斯

閱讀以上材料，請思考：恩格斯把英國工業(yè)革命同法國大革命做了比較，你如何理解?

第三篇：第7課 第一次工業(yè)革命教學(xué)設(shè)計

第7課 第一次工業(yè)革命教學(xué)設(shè)計

高一歷史

趙燕

【課標(biāo)要求】:了解工業(yè)革命的基本史實，探討其對資本主義世界市場發(fā)展的影響?！緦W(xué)習(xí)目標(biāo)】:

1.通過學(xué)生自主學(xué)習(xí)分析工業(yè)革命首先發(fā)生在英國的原因。2.通過閱讀教材熟練列舉工業(yè)革命的成就。

3.通過材料及合作學(xué)習(xí)歸納工業(yè)革命的影響，認(rèn)識科學(xué)技術(shù)是一把雙刃劍。4.通過自主學(xué)習(xí)理解工業(yè)革命和世界市場的關(guān)系。

【教學(xué)重點難點】: 重點：工業(yè)革命對人類文明的影響。難點：理解工業(yè)革命歷史時期人類政治經(jīng)濟文化發(fā)展之間的相互作用 【教學(xué)過程】:

導(dǎo)入新課：提問學(xué)生世界市場形成的過程，點明本章內(nèi)容都是圍繞世界市場的形成展開。展示工業(yè)的革命的概念。

一、從珍妮機到蒸汽機

1、工業(yè)革命的前提與條件

【自主探究】：工業(yè)革命為什么首先發(fā)生在英國？(指導(dǎo)學(xué)生閱讀課本，了解英國發(fā)生工業(yè)革命的條件。(請一學(xué)生回答)（1）政治前提：資產(chǎn)階級政權(quán)的確立，促進了資本主義的發(fā)展（2）可能性：①圈地運動提供了資本主義發(fā)展提供了大量勞動力。②海外貿(mào)易、殖民掠奪為資本主義的發(fā)展積聚了豐厚的資本。③蓬勃發(fā)展的工場手工業(yè)為資本主義的發(fā)展積累了豐富的生產(chǎn)技術(shù)。

（3）必要性：18世紀(jì)中期，英國已經(jīng)成為世界上最大的殖民國家，市場 需求擴大。

在當(dāng)時的世界各國中，只有英國具備了進行工業(yè)革命的各種條件和因素。所以工業(yè)革命于18世紀(jì)中期首先在英國發(fā)生。習(xí)題鞏固（見課件）

2、工業(yè)革命的進程：（學(xué)生列舉過程，同時展示圖片）

（1）棉紡織業(yè)的技術(shù)革新：在英國各個工業(yè)部門中，機器的最早采用，并不是在英國傳統(tǒng)的工業(yè)中，而是新興的工業(yè)部門棉紡織業(yè)中?！拘抡n延伸】：為什么技術(shù)革新首先出現(xiàn)在棉紡織業(yè)中？

A棉紡織業(yè)作為一個年輕的工業(yè)部門，沒有舊傳統(tǒng)和行會的束縛，容易進行技術(shù)革新和開展競爭。

B棉紡織品的價格比毛紡織品便宜，市場需求量大，為滿足市場不斷增長的需求，需要擴大生產(chǎn)規(guī)模以增加產(chǎn)量，所以對技術(shù)革新的要求比較迫切。

（2）工業(yè)生產(chǎn)的變化：后來在冶金、采煤等其他生產(chǎn)領(lǐng)域也紛紛出現(xiàn)了發(fā)明和使用機器的高潮。機器生產(chǎn)取代手工勞動，生產(chǎn)效率大幅度提高，第一次工業(yè)革命開始了。

（3）動力技術(shù)的革新：1785年，瓦特研制成的改良蒸汽機。

英國棉紡織業(yè)的巨大進步，是機械科學(xué)原理普遍運用的結(jié)果。當(dāng)時，在機械化裝置多使用水力和風(fēng)力，這制約了機器生產(chǎn)進一步的發(fā)展。要發(fā)展工業(yè)，就必須有新的動力。瓦特經(jīng)過多年的鉆研，廣泛汲取前人的研究成果，制成了性能可靠的蒸汽機，1785年投入使用，為工業(yè)革命提供了強大的動力，并將其帶入一個新的發(fā)展階段（P31《使用蒸汽機的工廠》圖）?！咀灾魈骄俊浚簽槭裁赐咛卣羝麢C出現(xiàn)以后工業(yè)革命進入了一個嶄新的發(fā)展階段？

師生互動：由于蒸汽機的使用，人類第一次有了人力、畜力、風(fēng)力和水力等自然力之外的動力，它受自然條件限制很小，提供的動力比較強大，大大便利了機器的使用和推廣,工業(yè)革命發(fā)展到一個嶄新的階段。因此，人們也把第一次工業(yè)革命時期稱為“蒸汽時代”。(過渡;工業(yè)革命產(chǎn)生了哪些影響呢)

二、從工場到工廠

根據(jù)課本并結(jié)合材料思考工業(yè)革命的影響？（小組合作學(xué)習(xí)）

材料一

馬克思，恩格斯在《共產(chǎn)黨宣言》中指出：“資產(chǎn)階級在它不到一百年的階級統(tǒng)治中所創(chuàng)造的生產(chǎn)力，比過去一切時代創(chuàng)造的全部生產(chǎn)力還要多，還要大。”

......由于 采用機器生產(chǎn)，工廠越來越多，手工工場逐漸被擊垮。資本主義生產(chǎn)制度最終取得了統(tǒng)治地位。結(jié)論

1、工業(yè)革命引起生產(chǎn)組織形式變化——工廠的出現(xiàn)

傳統(tǒng)的手工工場無法適應(yīng)機器生產(chǎn)的需要，工廠成為工業(yè)生產(chǎn)的主要組織形式，發(fā)揮著日益重要的作用。因此,工業(yè)革命大幅度地提高了社會生產(chǎn)力，豐富了人們的物質(zhì)生活，鞏固了資本主義各國的統(tǒng)治。資本主義生產(chǎn)制度最終取得了統(tǒng)治地位； 【自主探究】：手工工場與工廠的比較：

⑴相似點：①都是資本主義不同時期的生產(chǎn)組織形式，因而都是以雇傭工人的勞動分工為基礎(chǔ)的資本主義大生產(chǎn)。②都采用分工協(xié)作的方式提高生產(chǎn)率。

⑵不同點：①手工工場以手工操作為主，而工廠主要運用機器大生產(chǎn)；（本質(zhì)區(qū)別）

②手工工場的雇傭工人往往是在較分散的狀態(tài)下生產(chǎn)，而工廠的工人則相對集中；通過上述可見，工廠比手工工場更能提高勞動生產(chǎn)率。

展示材料二：英國在不同時期城市和人口比重統(tǒng)計表（見課件）

結(jié)論

2、工業(yè)革命引起社會經(jīng)濟結(jié)構(gòu)變化——工業(yè)取代農(nóng)業(yè)占主導(dǎo)，城市化進程加快

農(nóng)業(yè)在國民經(jīng)濟中的比重相對減少，工業(yè)發(fā)揮了日益重要的作用（工業(yè)逐漸取代農(nóng)業(yè)成為國民經(jīng)濟中占主導(dǎo)地位的產(chǎn)業(yè)部門）。形成了許多工業(yè)城市，工業(yè)革命加快了城市化進程（《P31英國就業(yè)人口比重》表與“歷史縱橫”）。

展示材料三： 工業(yè)革命期間，英國工業(yè)資本家大量增加并逐漸形成了工業(yè)資產(chǎn)階級。工業(yè)資產(chǎn)階級逐漸成為資產(chǎn)階級的主導(dǎo)部分。在英國，工業(yè)無產(chǎn)階級的歷史是從18世紀(jì)后半期蒸汽機和棉花加工機的發(fā)明開始的，到19世紀(jì)20年代，英國已有200萬工廠工人和運輸工人，無產(chǎn)階級也正式形成。掌握生產(chǎn)資料的資產(chǎn)階級為了獲取利潤，無情地剝削無產(chǎn)階級，尤其是對童工和女工的殘酷壓榨，成為工廠初期的普遍現(xiàn)象。

結(jié)論

3、工業(yè)革命引起社會關(guān)系變化——形成兩大對立的工業(yè)資產(chǎn)階級和無產(chǎn)階級

工業(yè)資產(chǎn)階級和工業(yè)無產(chǎn)階級成為社會的兩大階級。工業(yè)資產(chǎn)階級獲得更多的政治權(quán)利，各國通過改革，鞏固了資產(chǎn)階級的統(tǒng)治。

展示材料四

大洋洲是我們的牧場，阿根廷和北美西部草原上有我們的牛群，秘魯送來它的白銀，南非和澳大利亞的黃金流向倫敦。印度和中國人為我們種茶，而且我們的咖啡、白糖和香料種植園遍布東印度群島?！?/p>

資產(chǎn)階級，由于一切生產(chǎn)工具的迅速改進，由于交通的極其便利，把一切民族甚至最野蠻的民族都卷進文明中來了，它的商品的低廉價格，是它用來摧毀一切萬里長城、征服最野蠻最頑強抵抗的仇外心理的重炮。它迫使一切民族—它們不想滅亡的話—采用資產(chǎn)階級的生產(chǎn)方式??它按照自己的面貌為自己創(chuàng)造出一個世界。

——《共產(chǎn)黨宣言》

結(jié)論

4、工業(yè)革命推動資產(chǎn)階級調(diào)整內(nèi)外政策——自由主義與殖民擴張

展示材料 9世紀(jì)，英國進入工業(yè)急速發(fā)展期，倫敦工廠所產(chǎn)生廢氣形成極濃的灰黃色煙霧。20世紀(jì)50年代最為嚴(yán)重，“霧日”（即指視域不超過1000米的天數(shù)）一年里平均多達50天左右。1952年12月5日至10日，發(fā)生了“倫敦?zé)熿F事件”。當(dāng)時，歌劇院正在上演的《茶花女》因觀眾看不見舞臺而中止，歌劇院里的人也被迫散場，出來卻發(fā)現(xiàn)，大白天的伸手不見五指，水陸交通幾近癱瘓。

結(jié)論：環(huán)境污染嚴(yán)重 最后學(xué)生總結(jié)工業(yè)革命的影響。

三、世界市場的基本形成（學(xué)生自主學(xué)習(xí)總結(jié)）

1、原因條件

（1）工業(yè)革命的展開使世界貿(mào)易的范圍和規(guī)模迅速擴大

（2）蒸汽機車和輪船的出現(xiàn)大大改變了交通運輸條件，世界各地間的聯(lián)系更為便捷。

（3）資產(chǎn)階級憑借著工業(yè)革命帶來的強大經(jīng)濟和軍事實力，在亞、非、拉建立殖民地或半殖民地，把越來越多的地區(qū)納入資本主義世界市場之中。

2、途徑：

政治：憑借經(jīng)濟和軍事實力建立殖民地和半殖民地 經(jīng)濟：推銷工業(yè)品，收購原料

3、基本形成：

19世紀(jì)中后期，一個以歐美資本主義國家為主導(dǎo)的世界市場基本形成。當(dāng)時，最發(fā)達的資本主義國家英國已經(jīng)成為“世界工廠”，也是世界貿(mào)易中心。

【自主探究】：哪些因素促成了英國在19世紀(jì)中葉成為“世界工廠”？ ①制度先進：17世紀(jì)較早進行資產(chǎn)階級革命，確立了資產(chǎn)階級在國內(nèi)的統(tǒng)治。

②殖民霸權(quán)：英國通過殖民擴張和爭奪，于18世紀(jì)中期就掌握了世界殖民霸權(quán)，擁有了廣闊的殖民地。③工業(yè)革命：18世紀(jì)60年代率先進行工業(yè)革命，促進了生產(chǎn)力發(fā)展，1840年前后完成工業(yè)革命。（根本）④經(jīng)濟政策：英國政府全面實行自由貿(mào)易政策，促進了工業(yè)發(fā)展。

4、深遠(yuǎn)影響：主觀：資本主義國家攫取利益

客觀：傳播先進思想和生產(chǎn)方式，改變世界面貌

【師生互動】工業(yè)革命對我國歷史發(fā)展的影響: ①歐美列強發(fā)動兩次鴉片戰(zhàn)爭，中國開始淪為半殖民地半封建社會。②受外國在華企業(yè)的誘導(dǎo)，中國近代工業(yè)產(chǎn)生（或洋務(wù)企業(yè)和民族資本主義企業(yè)，或中國資本主義產(chǎn)生）。③先進的中國人向西方學(xué)習(xí)科技。本課小結(jié):列出提綱

練習(xí)反饋

第四篇：高中歷史必修一 第7課 第一次工業(yè)革命 教案

第7課 第一次工業(yè)革命

一、知識點撥

（一）知識網(wǎng)絡(luò)

（二）歷史解析

工業(yè)革命首先發(fā)生在英國的原因

工業(yè)革命從英國開始不是偶然的，這是有深刻政治前提、社會經(jīng)濟前提和科學(xué)技術(shù)

前提的。

（1）17世紀(jì)中期的英國資產(chǎn)階級革命，推翻了英國的封建專制制度，建立了世界上第一個資產(chǎn)階級政治統(tǒng)治的國家。資產(chǎn)階級利用國家政權(quán)推行發(fā)展資本主義的政策和措施，促進了工業(yè)革命各種前提條件的迅速形成。（2）資產(chǎn)階級通過大規(guī)模的對外掠奪以及在國內(nèi)實行的國債制度和消費稅政策，積累了巨額財富，為工業(yè)革命提供了所必需的貨幣資金。（3）大規(guī)模的圈地運動，為工業(yè)革命提供了大量的“自由”勞動力和廣闊的國內(nèi)市場。（4）英國工場手工業(yè)的高度發(fā)展，培養(yǎng)了大批富有實踐經(jīng)驗的熟練工人，為機器的發(fā)明和應(yīng)用創(chuàng)造了條件。（5）自然科學(xué)的發(fā)展及其成就，為工業(yè)革命的到來奠定了科學(xué)理論基礎(chǔ)。

資本主義世界市場

世界市場是指各個國家和地區(qū)之間以商品流通為主要內(nèi)容的經(jīng)濟交往活動的總和。資本主義世界市場即以資本主義生產(chǎn)方式占主導(dǎo)地位的世界市場。世界市場是國內(nèi)市場在范圍上的延伸，是伴隨著社會生產(chǎn)力水平的提高與國際分工的發(fā)展而形成和發(fā)展起來的。產(chǎn)業(yè)革命促進了資本主義大工業(yè)的建立和發(fā)展，促進了國際分工，加強了國與國之間的經(jīng)濟聯(lián)系，為世界市場的形成提供了物質(zhì)基礎(chǔ)。1857年發(fā)生的第一次世界性經(jīng)濟危機證明世界市場初步形成，19世紀(jì)末20世紀(jì)初，隨著資本主義列強對世界瓜分完畢，世界市場最終形成。

資本主義世界市場的初步形成所帶來的影響：（1）為新興工業(yè)資產(chǎn)階級攫取更為廣闊的商品市場和更豐富的廉價原料、拓展投資場所提供了便利，進一步促進了資本主義經(jīng)濟的發(fā)展。（2）世界市場是一個非常不平等的市場，資本主義列強對殖民地半殖民地大肆掠奪，給當(dāng)?shù)厝嗣駧砹顺林貫?zāi)難，犯下了滔天罪行。（3）資本主義世界市場的初步形成，在客觀上也極大地沖擊了殖民地半殖民地相對落后的社會經(jīng)濟體制，傳播了新興資本主義生產(chǎn)方式和思想觀念，有利于資本主義的發(fā)展和社會的進步。（4）資本主義世界市場的形成，進一步加強了世界各國各地區(qū)間的互相聯(lián)系。資本主義對世界歷史進程的推進作用，是以侵略、掠奪和奴役的方式實現(xiàn)的。

二、學(xué)習(xí)自評

（一）知識掌握

1．英國工業(yè)革命開始的標(biāo)志是（）

A．哈格里夫斯發(fā)明珍妮紡紗機B．瓦特研制成改良蒸汽機

C．英國開始“圈地運動”D．凱伊發(fā)明飛梭

2．英國工業(yè)革命最早開始的部門是（）

A．毛紡織業(yè)B．棉紡織業(yè)C．絲紡織業(yè)D．機器制造業(yè)

3．判斷英國工業(yè)革命基本完成的主要依據(jù)是（）

A．生產(chǎn)關(guān)系發(fā)生了巨大變化B．改良蒸汽機的廣泛使用

C．機器制造業(yè)的建立和發(fā)展D．紡織業(yè)的技術(shù)改造完成

4．第一次工業(yè)革命生產(chǎn)力發(fā)展的標(biāo)志是（）

A．瓦特蒸汽機的制成和推廣B．電力工業(yè)和電訊業(yè)的產(chǎn)生與發(fā)展

C．工場手工業(yè)代替簡單協(xié)作的過程D．手工操作向機器生產(chǎn)的過渡

（二）能力提高

1．工業(yè)革命導(dǎo)致社會生產(chǎn)力的迅速提高，這證明（）

A．資本主義代替封建主義是人類歷史的進步

B．資本主義消滅了阻礙生產(chǎn)力發(fā)展的因素

C．工業(yè)革命使勞動者得到解放

D．工業(yè)革命極大提高了工人勞動的積極性

2．工業(yè)革命大大密切了世界各地之間的聯(lián)系，其基本媒介是（）

A．物美價廉的商品B．具有威懾力的炮艦

C．先進的通訊手段D．資本主義政治制度

3．工業(yè)革命期間興起的生產(chǎn)組織形式是（）

A．機器B．作坊C．工場D．工廠

4．工業(yè)革命引起社會結(jié)構(gòu)的重大變革主要體現(xiàn)在（）

A．使社會日益分裂為兩大對立階級

B．勞動力從農(nóng)村流向城市，城市化進程開始

C．極大地提高了社會生產(chǎn)力

D．鞏固了資產(chǎn)階級在各國的統(tǒng)治基礎(chǔ)

（三）延伸拓展

1．“當(dāng)革命風(fēng)暴橫掃整個法國的時候，英國正在進行一場比較平靜的但是威力并不因此減弱的變革?！倍鞲袼惯@句話的意思是（）

A．肯定英國資產(chǎn)階級革命的地位B．贊揚法國大革命的作用

C．譴責(zé)英國組織“反法同盟”D．肯定英國工業(yè)革命的歷史地位

2．下列關(guān)于第一次工業(yè)革命的敘述，不正確的是（）

A．它開始于英國，18世紀(jì)末向外擴展

B．一些國家的工業(yè)革命主要是靠從英國引進技術(shù)進行的

C．它使各國迅速實現(xiàn)工業(yè)化

D．英國由此成為“世界工廠”

3．英國的生鐵產(chǎn)量在1720年為25 000噸，1840年增至139 640噸。這種變化說

明（）

A．工人階級的勞動積極性大大提高

B．資本主義制度消除了阻礙生產(chǎn)力發(fā)展的障礙

C．機器的使用減輕了工人的勞動強度

D．工業(yè)革命極大地提高了社會生產(chǎn)力

4． 19世紀(jì)中期的一位英國經(jīng)濟學(xué)家說：“大洋洲有我們的牧羊場，阿根廷和北美的西部草原上有我們的牛群，秘魯送來它的白銀，南非和澳大利亞的黃金流向倫敦，印度人和中國人為我們種茶，而且我們的咖啡、白糖和香料種植園遍布東印度群島?！边@

段話表明（）

A．英國在歐洲沒有殖民地B．各國經(jīng)濟都依賴對英貿(mào)易

C．世界經(jīng)濟聯(lián)系加強D．資本主義世界體系最終確立

（四）模擬練習(xí)

1．英國首先發(fā)生工業(yè)革命的主要動力來源于（）

A．資產(chǎn)階級統(tǒng)治的確立B．圈地運動的擴大

C．大量生產(chǎn)技術(shù)知識的積累D．市場的不斷擴大

2．英國工業(yè)革命首先從棉紡織業(yè)開始的原因是（）

A．原料來源豐富，產(chǎn)品易銷B．新興的工業(yè)，新技術(shù)易于推廣

C．政府嚴(yán)格限制，必須首先突破D．傳統(tǒng)工業(yè)技術(shù)經(jīng)驗積累豐富

3．工業(yè)革命使社會生產(chǎn)力迅速提高，這證明（）

A．資本主義代替封建主義是人類歷史的進步

B．資本主義消滅了阻礙生產(chǎn)力發(fā)展的因素

C．工業(yè)革命使勞動者得到解放

D．工業(yè)革命極大提高了工人勞動的積極性

4．第一次工業(yè)革命中，交通運輸工具的革新首先發(fā)生在（）

A．英國B．美國C．法國D．荷蘭

5．工業(yè)革命是一場社會關(guān)系上的革命，其準(zhǔn)確含義是（）

A．進一步確立了資產(chǎn)階級的統(tǒng)治地位

B．資產(chǎn)階級政黨政治開始形成

C．影響人們社會經(jīng)濟地位，形成兩大對立階級

D．促進資本主義世界統(tǒng)一市場形成

6．在英國，資本主義生產(chǎn)方式最終戰(zhàn)勝封建生產(chǎn)方式的標(biāo)志是（）

A．圈地運動結(jié)束B．君主立憲制確立

C．工業(yè)革命完成D．“日不落帝國”形成

7．第一次工業(yè)革命基本完成的主要標(biāo)志是（）

A．用機器制造機器B．工業(yè)生產(chǎn)實現(xiàn)機械化

C．手工工場基本消失D．工業(yè)在國民經(jīng)濟中占主導(dǎo)地位

8．閱讀下列材料

材料一分工、水力特別是蒸汽機的利用、機器的應(yīng)用，這就是從18世紀(jì)中葉起，工業(yè)用來震撼舊世界基礎(chǔ)的三個偉大杠桿。

──恩格斯：《英國工人階級狀況》

材料二蒸汽機教我們把熱變成機械運動，而電的應(yīng)用將為我們開辟一條道路。

──恩格斯：《致愛·伯恩施坦》

材料三因為在最先使用機器的地方，機器就把大批手工工人拋到街頭上去。

──馬克思：《雇傭勞動與資本》

請回答：（1）材料一反映的史實是什么？“震撼舊世界基礎(chǔ)”引起了社會結(jié)構(gòu)哪

一重大變革？

（2）寫出18世紀(jì)“把熱變成機械運動”的發(fā)明家。

（3）大批手工工人被“拋到街頭上去”后，又到了何處？變成了什么人？

（4）通過分析上述三則材料，用一句話概括科技的作用。

9．閱讀下列摘自《共產(chǎn)黨宣言》的材料

材料一市場總是在擴大，需求總是在增加，甚至工場手工業(yè)也不能再滿足這種需求了。于是，蒸汽和機器就引起了工業(yè)中的革命。

材料二資產(chǎn)階級，由于開拓了世界市場，使一切國家的生產(chǎn)和消費都成為世界性的了。不管反動派怎樣惋惜，資產(chǎn)階級還是挖掉了工業(yè)腳下的民族基礎(chǔ)，古老的民族工業(yè)

被消滅了，并且每天都還在被消滅。

材料三資產(chǎn)階級，由于一切生產(chǎn)工具的迅速改進，由于交通的極其便利，把一切民族甚至最野蠻的民族都卷到文明中來了。它的商品的低廉價格，是它用來摧毀一切萬里長城、征服野蠻人最頑強的仇外心理的重炮。它迫使一切民族──如果它們不想滅亡的話──采用資產(chǎn)階級的生產(chǎn)方式；它迫使它們在自己那里推行所謂文明制度，即變成資產(chǎn)者。一句話，它按照自己的面貌為自己創(chuàng)造出一個世界。

請回答：（1）根據(jù)材料一，概括說明工業(yè)革命發(fā)生的直接原因。

（2）根據(jù)材料二和材料三，概括工業(yè)革命造成的主要影響。

三、能力拓展

（一）學(xué)法指導(dǎo)

材料解析題的解題方法與技巧

解答歷史材料題的一般方法與技巧，可以概括為“三部曲”。

1．讀，解題的前提

①讀懂材料。通過粗讀，盡可能地抓住作者的命題意圖或材料的主題；通過帶著問題細(xì)讀，理解材料的觀點，提取有效信息，把握作者的命題意圖和考查方向。②看兩頭。材料的兩頭是命題者對材料的出處和內(nèi)容作簡介的地方，內(nèi)容一般包括材料的背景、時間、國別和作者等這些說明性文字，其中某些方面可能給解題者以某種暗示，可能隱藏

著解題的有關(guān)信息，有一定的啟發(fā)性。

2．找，解題的關(guān)鍵

①找到有效信息。讀材料時要善于抓關(guān)鍵詞。無論材料的文字有多少，無效信息的干擾程度有多強，材料的價值往往就在幾個關(guān)鍵詞上。②對照材料和設(shè)問找信息。要做到一邊讀材料一邊讀設(shè)問，將設(shè)問置于材料中對照，從材料中找出回答設(shè)問的信息，或從設(shè)問的行文中進一步獲得讀材料時忽略的重要方面。③將有效信息回歸教材。雖然材料題一般都是新材料、新情景、新設(shè)問，但必然與教材有著某種不可分割的聯(lián)系。如果確定了材料和教材內(nèi)容的聯(lián)系，回答問題就不會太難。

3．答，解題的歸宿

①審準(zhǔn)設(shè)問。在設(shè)問中，往往有限制性詞語對問題回答作出限制，如“不得摘抄原材料”、“依據(jù)材料??”、“評價材料的觀點”、“比較材料”等，這些都要注意。②解答要完整而有層次。解答的完整和層次性，直接影響得分。③注意運用史觀。用史觀分析材料，是歷史闡釋的最高要求，在高考中呈上升趨勢。運用史觀分析材料，可以有效辨別觀點錯誤的材料，提高判斷能力。④答題要簡明。答題時一定要做到言簡意賅，條理清楚，問什么答什么，不可涂涂改改，答非所問。語言要準(zhǔn)確使用“歷史語言”，不可濫用文學(xué)語言。⑤注意分值。每個設(shè)問都有一定的分值，分值大，要詳盡回答；分

值小，則要簡答。

（二）例題解析

例1：下列有關(guān)資本主義世界市場初步形成的表述，不正確的是（）

A．工業(yè)革命推動的結(jié)果

B．打破了殖民地、半殖民地原先落后封閉的經(jīng)濟結(jié)構(gòu)

C．為新興工業(yè)資產(chǎn)階級攫取更廣闊的市場和更豐富的原料提供了便利

D．開始打破各大洲之間的相對孤立狀態(tài)

解析：“開始打破各大洲之間的相對孤立狀態(tài)”的是15～16世紀(jì)的新航路開辟，而“資本主義世界市場初步形成”是在19世紀(jì)中后期。本題正確答案為D。

例2：閱讀下列材料

材料一1815年，英國土地貴族控制的議會頒行“谷物法”，規(guī)定只有在小麥價格超過每夸特（計量單位）80先令（貨幣單位）時，才準(zhǔn)許進口谷物。

──夏炎德：《歐美經(jīng)濟史》

材料二英國長期以來實行的是保護性的重商主義政策，從17世紀(jì)五六十年代開始實行的《航海條例》到1815年頒行的“谷物法”都體現(xiàn)了這一政策。但到19世紀(jì)前半期，強大的英國工業(yè)已經(jīng)不再需要國家來保護了，相反地，這個政策只能阻礙商品的自由流通，因而不利于英國工業(yè)的發(fā)展。1832年議會改革后，上臺掌權(quán)的工業(yè)資產(chǎn)階級的代表們便開始了爭取廢除一系列重商主義法律的斗爭，到1846年終于迫使議會廢除了“谷物法”，“航海條例”也在1849年被取消了。在1846～1849年間，議會又取消了

200多種商品進口稅。

──吳于廑、齊世榮：《世界史·近代史編》

材料三“谷物法”廢除后，外國農(nóng)產(chǎn)品大量涌入英國市場，使英國農(nóng)場主開始采用以畜力、水力或蒸汽為動力的各種農(nóng)業(yè)機器，并開始使用化學(xué)肥料，在推廣優(yōu)良畜種、增加種植品種、改進排水方法等方面也都有進展。1850～1870年間，英國農(nóng)業(yè)產(chǎn)量增加

一倍。

──劉淑蘭：《主要資本主義國家近現(xiàn)代經(jīng)濟史》

請回答：（1）根據(jù)上述材料，分析英國政府頒布“谷物法”的原因。

（2）從材料二看，“谷物法”的廢除表明英國經(jīng)濟政策發(fā)生了什么變化？分析這

種變化產(chǎn)生的主要原因。

（3）根據(jù)材料三，并結(jié)合所學(xué)知識，分析“谷物法”廢除后英國農(nóng)業(yè)發(fā)展的原因。

解析：本題圍繞18～19世紀(jì)中期的英國農(nóng)業(yè)政策組織材料，考查學(xué)生對工業(yè)革命原因和影響等方面的理解。對第（1）問來說，掌握頒行“谷物法”的時間和材料二明確提出的重商主義政策是答題的關(guān)鍵，因為發(fā)生于工業(yè)革命之前，所以其所保護的是土地貴族的利益；第（2）問所反映的是工業(yè)革命后貿(mào)易政策的變化，根據(jù)材料和相關(guān)知識判斷，此時實行的是自由貿(mào)易政策；回答第（3）問，可根據(jù)材料和工業(yè)革命的影響

去分析變化的原因。

（1）保護土地貴族的利益；保護國內(nèi)市場。（2）變化：從重商主義政策發(fā)展到自由貿(mào)易政策。原因：“谷物法”阻礙了商品流通，不利于工業(yè)的發(fā)展；英國已經(jīng)完成工業(yè)革命；工業(yè)資產(chǎn)階級掌權(quán)。（3）積極應(yīng)對國際競爭；建立資本主義大農(nóng)場；改進農(nóng)

業(yè)生產(chǎn)技術(shù)。

（三）學(xué)習(xí)拓展

“工業(yè)革命”是不是“革命”?

“工業(yè)革命”的概念出現(xiàn)于18世紀(jì)末。當(dāng)時人們對英國社會經(jīng)濟領(lǐng)域中所發(fā)生的變革產(chǎn)生了深刻印象，因而以“革命”一詞加以表述。在他們看來，“工業(yè)革命”一詞的科學(xué)性是沒有問題的。

但是，隨著工業(yè)革命研究的深入，一些學(xué)者發(fā)現(xiàn)，“工業(yè)革命”所指的那些變化經(jīng)歷了長時期的準(zhǔn)備，并不是突如其來的事情，也不是在短期內(nèi)完成的。于是，他們對“工業(yè)革命”一詞的科學(xué)性提出異議，認(rèn)為像這樣一個延續(xù)了近百年的歷史過程，用“革命”一詞定義不太合適。在這些學(xué)者看來，“工業(yè)革命”所指的那些變化并非突變，而是漸

進的，因而不能稱之為“革命”。

你怎樣看待上述這種說法呢？

四、相關(guān)信息

（一）學(xué)術(shù)前沿

與“工業(yè)革命”相關(guān)的幾個概念

近年來，史學(xué)界對“技術(shù)革命”、“工業(yè)革命”、“產(chǎn)業(yè)革命”等幾個概念進行了

探討。主要有如下觀點：

有的學(xué)者認(rèn)為，“產(chǎn)業(yè)”與“工業(yè)”是既有聯(lián)系又有差別的兩個概念。產(chǎn)業(yè)指物質(zhì)資料生產(chǎn)的各部門，包括工業(yè)、農(nóng)業(yè)和交通運輸業(yè)，而工業(yè)則指“產(chǎn)業(yè)”中除農(nóng)業(yè)之外的生產(chǎn)事業(yè)。所以，工業(yè)革命不包括農(nóng)業(yè)變革，而產(chǎn)業(yè)革命則是工、農(nóng)和交通運輸業(yè)各生產(chǎn)部門的共同變革。英國進行的是產(chǎn)業(yè)革命。

有的學(xué)者認(rèn)為，工業(yè)革命指以手工技術(shù)為基礎(chǔ)的工場手工業(yè)過渡到采用機器生產(chǎn)的工廠制度的過程，包含技術(shù)變革和社會變革兩個方面；技術(shù)革命則是指世界性的生產(chǎn)技術(shù)上的飛躍，是生產(chǎn)技術(shù)領(lǐng)域內(nèi)的變革。兩者之間有區(qū)別，工業(yè)革命產(chǎn)生了近代工廠制度，特別是產(chǎn)生了兩個新的階級，而技術(shù)革命引起的變化并未超出資本主義生產(chǎn)關(guān)系的范圍，是量的變化。

（二）歷史回響

世界經(jīng)濟現(xiàn)代化已經(jīng)歷了四次浪潮

在過去300年里，世界經(jīng)濟現(xiàn)代化共經(jīng)歷了四次浪潮。前三次浪潮導(dǎo)致了從農(nóng)業(yè)經(jīng)濟向工業(yè)經(jīng)濟的轉(zhuǎn)變，第四次浪潮正在促成從工業(yè)經(jīng)濟向知識經(jīng)濟的轉(zhuǎn)變。每一次經(jīng)濟浪潮都是由重要發(fā)明和技術(shù)創(chuàng)新推動的，相應(yīng)的制度創(chuàng)新導(dǎo)致經(jīng)濟形態(tài)的轉(zhuǎn)變，世界經(jīng)

濟中心隨之發(fā)生遷移。

第一次浪潮主要包括第一次工業(yè)革命、歐洲農(nóng)業(yè)革命和運輸革命，其中工業(yè)革命是第一次浪潮的核心。在經(jīng)濟現(xiàn)代化的第一次浪潮里，只有極少數(shù)國家成為贏家，少數(shù)國家緊緊跟進，多數(shù)國家仍然停滯在農(nóng)業(yè)經(jīng)濟階段。1820～1870年間，英國成為歐洲經(jīng)濟

增長最快的國家。

第二次浪潮發(fā)生在1870～1913年間。與第一次工業(yè)革命相比，第二次工業(yè)革命的中心已經(jīng)轉(zhuǎn)移到歐洲大陸和北美，而不再是在英國。第一次工業(yè)革命以技術(shù)為基礎(chǔ)，以煤、蒸汽機和機械化為特點，而第二次工業(yè)革命以科學(xué)為基礎(chǔ)，以電、內(nèi)燃機和電氣化

為特點。

第三次浪潮發(fā)生在1946～1970年間，包括工業(yè)化國家的黃金時代和農(nóng)業(yè)國家的經(jīng)濟現(xiàn)代化。主要的技術(shù)創(chuàng)新領(lǐng)域有：人工合成技術(shù)、電子工業(yè)、工業(yè)自動化、新材料、新能源和航空航天工業(yè)等。在此期間，西歐和日本的經(jīng)濟增長大大快于美國，勞動生產(chǎn)

率和人均GDP接近美國。

第四次浪潮發(fā)生在1970年以后。前三次浪潮都是由工業(yè)革命推動的，第四次浪潮是由知識革命推動的。工業(yè)革命導(dǎo)致工業(yè)比重的上升和農(nóng)業(yè)比重的下降，知識革命導(dǎo)致工業(yè)比重的下降和知識產(chǎn)業(yè)比重的上升。所以這次浪潮具有經(jīng)濟革命的性質(zhì)，而且波及全球。第四次浪潮的知識革命，包括科學(xué)革命、高技術(shù)革命、信息革命、學(xué)習(xí)革命和國家創(chuàng)新體系等內(nèi)容，預(yù)計發(fā)達國家的第四次浪潮大體將在2020年前后結(jié)束。

（三）書目網(wǎng)址

1．羅榮渠:《現(xiàn)代化新論》,北京大學(xué)出版社,1993年

2．貝克·威爾姆斯著，路國林譯：《自由與資本主義》，浙江人民出版社，2001

年

3． 004km.cn/（中國高中生網(wǎng)）

5． www.HistoryTeaching.net（歷史教學(xué)）

第五篇：第12課第一次工業(yè)革命教案

第12課：第一次工業(yè)革命

（岳麓版九年級歷史上冊）

教

案

一、教學(xué)目標(biāo)

1、知識與能力

通過本課的學(xué)習(xí)，使學(xué)生知道哈格里夫斯發(fā)明珍妮紡紗機，瓦特改良蒸汽機，史蒂芬孫發(fā)明“旅行者號”機車的基本史實；理解工業(yè)革命最先從英國開始，后擴展到歐洲、北美的基本線索。

2、過程與方法

通過PPT課件教學(xué)，引導(dǎo)學(xué)生讀圖、閱讀，啟發(fā)學(xué)生思考，幫助學(xué)生理解工業(yè)革命過程中各個環(huán)節(jié)相互促進的連帶關(guān)系，培養(yǎng)學(xué)生比較、判斷推理能力和初步使用唯物主義歷史觀解釋歷史現(xiàn)象的能力。

3、情感態(tài)度與價值觀

通過學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生學(xué)科學(xué)、愛科學(xué)的優(yōu)秀品質(zhì)。學(xué)習(xí)瓦特勤于觀察和愛思考的良好品質(zhì)。

二、重點難點

重點：瓦特改良蒸汽機及其作用，英國工業(yè)革命的影響。難點：工業(yè)革命及其影響。

三、教學(xué)對象分析

初三學(xué)生經(jīng)過二年的歷史學(xué)習(xí)已經(jīng)掌握了一定的歷史學(xué)習(xí)方法，并且在一定程度上形成了唯物主義歷史觀，認(rèn)識歷史有了自己的一套方法和觀點，所以教學(xué)方法主要以啟發(fā)引導(dǎo)和問題目標(biāo)教學(xué)法，讓學(xué)生自己感知歷史資料，在老師的引導(dǎo)下探究其中的規(guī)律，從而掌握所學(xué)的知識，開成對歷史事件的獨到的認(rèn)知。

四、教學(xué)策略及教法

應(yīng)用多媒體PPT課件，運用啟發(fā)式和問題目標(biāo)教學(xué)法。

五、教學(xué)過程 一）、導(dǎo)入新課

幻燈片1：前面我們學(xué)習(xí)了歐美國家的巨變這個單元的三方面的變：一是文藝復(fù)興，是思想領(lǐng)域的巨變；二是新航路的開辟，這個是地理發(fā)現(xiàn)方面的巨變；三是英國和美國的資產(chǎn)階級革命，這個是政治方面的巨變。

幻燈片2—6：下面我們來學(xué)習(xí)歐美國家的另外一方面的巨變，即第一次工業(yè)革命，來看看這個經(jīng)濟領(lǐng)域的革命給歐美國家乃至世界帶來了什么樣的巨變。通過史圖 情境讓學(xué)生初步感受第一次工業(yè)革命前的發(fā)展。

二）、學(xué)習(xí)第一部分內(nèi)容： 幻燈片7珍妮機的發(fā)明

1、哈格里夫斯發(fā)明珍妮紡紗機

幻燈片8：展示歐洲的舊式織布機，要求學(xué)生思考思考： 18世紀(jì)英國棉紡織業(yè)有哪些重大發(fā)明，它們相互之間有什么聯(lián)系？

幻燈片8：了解識記哈格里夫斯發(fā)明珍妮紡紗機和凱伊發(fā)明飛梭的史實。

幻燈片9：然后強調(diào)，哈格里夫斯發(fā)明珍妮紡紗機是工業(yè)革命開始的標(biāo)志。并提示，工業(yè)革命是首先從棉紡織業(yè)開始的。珍妮紡紗機問世后，其他如冶金、采礦等也紛紛發(fā)明、制造機器,有力地促進了生產(chǎn)的發(fā)展和更多新發(fā)明的出現(xiàn)，推動了“工業(yè)革命”的開展。人們把生產(chǎn)領(lǐng)域這種革命性的變化稱為“工業(yè)革命”。

三）、學(xué)習(xí)第二部分內(nèi)容： 幻燈片10瓦特改進蒸汽機?；脽羝?0讓學(xué)生說說所知道的瓦特小時候的故事。之后，提示課文后面也有有關(guān)的閱讀材料。并笑說，瓦特小時候被譏笑為“神經(jīng)質(zhì)呆子”和“懶孩子”可是長大了卻成就了這么大的事業(yè)。我們在座的有沒有也常被同學(xué)笑被師長罵的呀？可不能自卑呀，說不定你就是以后的又一個瓦特呢。下面我們來看看瓦特是怎樣改進蒸汽機的吧。

提示：他是在棉紡織業(yè)大機器生產(chǎn)的發(fā)展，需要新的動力情況下吸收前人的成果面制成的蒸汽機。蒸汽機可不是他發(fā)明的噢，是另有其人呢。

幻燈片11,展示瓦特制造的第一臺改良的蒸汽機圖片?；脽羝?2提問：你知道蒸汽機的工作原理嗎？比起人類原來使用過的原動力來，它有哪些優(yōu)越性？ 學(xué)生回答，教師提示并歸納，重點強調(diào)蒸汽機的優(yōu)越性：效率遠(yuǎn)超畜力和水力，且不受地區(qū)和季節(jié)的限制。

幻燈片13強調(diào)瓦特改良的蒸汽機，很快運用于紡織、采礦、運輸?shù)炔块T，使社會生產(chǎn)開始進入“蒸汽時代”。蒸汽機是第一次工業(yè)革命的標(biāo)志!幻燈片19-21展示蒸汽機應(yīng)用于采礦、紡織業(yè)的一些圖片。

四）、學(xué)習(xí)第三部分內(nèi)容，火車的發(fā)明。

提示，交通運輸工具的發(fā)明和改進也是由于蒸汽機的應(yīng)用、推動作用下而進行的。

幻燈片14--18：要求學(xué)生閱讀課文羅列出史蒂芬孫發(fā)明火車、鐵路交通迅速發(fā)展和富爾敦發(fā)明汽船的史實。

五）、學(xué)習(xí)第四部分的內(nèi)容，工業(yè)革命的影響?；脽羝?9，學(xué)習(xí)第四部分內(nèi)容：工業(yè)革命給人類帶來了深遠(yuǎn)的影響，請結(jié)合課文說明。

1、提示工業(yè)革命結(jié)束的時間英國是19世紀(jì)40年代，法美德俄等國是在60-80年代。

2、影響主要是，使生產(chǎn)力獲得極大提高，社會面貌發(fā)生翻天覆地的變化。

六、小結(jié)

1、幻燈片20、21,工業(yè)革命期間的一些主要發(fā)明，2、幻燈片21、23什么是工業(yè)革命。工業(yè)革命的影響。

七、課堂練習(xí)幻燈片

24、我國是什么時候開始用機器織布的？比一比，英國與中國開始用機器織布的歷史背景有什么不同？ 參考答案： 在洋務(wù)運動期間

2、布置課后作業(yè)（見P69=70）

水城縣陡箐中學(xué)

周慶發(fā)