第一篇：福師《學(xué)前兒童數(shù)學(xué)教育》在線作業(yè)一15秋答案

福師《學(xué)前兒童數(shù)學(xué)教育》在線作業(yè)一15秋答案

一、單選題（共 15 道試題，共 30 分。）1.數(shù)的守恒教育一般安排在（）進(jìn)行。A.小班

B.小班到大班 C.小班到中班 D.中班。

——————選擇：D 2.____是教師把實(shí)物、教具或幼兒的學(xué)具展示給幼兒看，或者通過示范的動作，經(jīng)過選擇的范例來說明所要介紹的知識、技能和規(guī)則，使幼兒明確應(yīng)該做什么以及怎樣做的一種方法。A.操作法

學(xué)前兒童健康教育答案 B.講解法 C.演示法 D.試驗法。

——————選擇：C 3.基數(shù)的教學(xué)是安排在（）。A.小班

B.小班到大班 C.小班到中班 D.中班。

——————選擇：B 4.____是幼兒學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的基本方法。A.操作法 B.講解演示法 C.游戲法 D.試驗法。

——————選擇：A 5.小組活動形式存在著一些問題，主要有____。A.對教師有較高的要求

B.幼兒之間很難更多的交往和學(xué)習(xí)機(jī)會

C.幼兒很難有充分的機(jī)會選擇與自己發(fā)展水平相適應(yīng)的材料進(jìn)行學(xué)習(xí)D.教學(xué)目標(biāo)上的整齊劃一?！x擇：A 6.____是指幼兒在教師引導(dǎo)下，有目的地感知物體的數(shù)、量、形的特征的一種方法。A.觀察法 B.游戲法 C.演示法 D.比較法。

——————選擇：A 7.在教師指導(dǎo)下，幼兒獨(dú)立選擇活動內(nèi)容，一種有目的、有計劃的學(xué)習(xí)活動形式的是____。A.集體活動形式 B.小組活動形式 C.集體與小組結(jié)合的活動形式 D.個別活動形式?！x擇：B 8.（）是幼兒數(shù)學(xué)概念形成的源泉 A.現(xiàn)實(shí)生活 B.操作活動 C.教學(xué)活動 D.交往活動

——————選擇：A 9.分類教育一般安排在（）進(jìn)行。A.小班

B.小班到大班 C.小班到中班 D.小、中、大班。——————選擇：D 10.幼兒數(shù)學(xué)教育活動往往沒有從（）角度提出相應(yīng)的目標(biāo) A.數(shù)學(xué)經(jīng)驗 B.認(rèn)知能力 C.動作技能 D.情感態(tài)度

——————選擇：D 11.幼兒計數(shù)能力的發(fā)展順序是：（）。

A.按物計數(shù)→口頭數(shù)數(shù)→說出總數(shù)→按數(shù)取物 B.口頭數(shù)數(shù)→按物計數(shù)→按數(shù)取物→說出總數(shù) C.口頭數(shù)數(shù)→按物計數(shù)→說出總數(shù)→按數(shù)取物 D.口頭數(shù)數(shù)→按物計數(shù)→按物取數(shù)→說出總數(shù)。——————選擇：C 12.幼兒學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的基本方法是（）A.游戲法 B.操作法 C.比較法 D.講解演示法

——————選擇：B 13.幼兒數(shù)學(xué)教學(xué)活動名稱的取法有兩種，其中可以使人們從名稱上了解活動的內(nèi)容或要求的取法是____。

A.根據(jù)活動目標(biāo)定名稱 B.用數(shù)學(xué)術(shù)語定名稱 C.用生活的語言定名稱 D.根據(jù)活動過程定名稱?！x擇：B 14.數(shù)的組成中兩個部分?jǐn)?shù)之間存在（）關(guān)系。A.互換 B.互補(bǔ) C.函數(shù) D.等差。

——————選擇：B 15.____是學(xué)前兒童數(shù)學(xué)概念形成的源泉。A.現(xiàn)實(shí)生活

B.兒童自己的活動 C.教學(xué) D.實(shí)踐。

——————選擇：A 福師《學(xué)前兒童數(shù)學(xué)教育》在線作業(yè)一

二、多選題（共 20 道試題，共 40 分。）1.下列屬于感知集合教育的有____。A.物體分類的教育

B.認(rèn)識“1”和“許多” C.比較物體的相等和不相等 D.10以內(nèi)初步數(shù)概念的教育?！x擇：ABC 2.學(xué)前兒童數(shù)學(xué)教學(xué)活動具有以下特點(diǎn)____。A.一般都采用集體活動的形式進(jìn)行

B.一般都以一定的方式進(jìn)行，如教師先激發(fā)兒童興趣等 C.一般都采用個體活動的形式進(jìn)行

D.活動過程就是幼兒學(xué)習(xí)的過程，也是幼兒游戲活動的過程?！x擇：ABD 3.幼兒數(shù)學(xué)教育活動的方法一般包括____。A.操作法 B.講解演示法 C.游戲法

D.觀察比較法。

——————選擇：ABCD 4.數(shù)學(xué)的特點(diǎn)包括____。A.明顯的抽象性 B.嚴(yán)密的邏輯性 C.高度的精確性 D.廣泛的應(yīng)用性。

——————選擇：ABCD 5.下列屬于認(rèn)識時間時鐘教育的指導(dǎo)要點(diǎn)的有____。A.認(rèn)識時鐘及用途

B.利用直觀教具，認(rèn)識鐘面的主要結(jié)構(gòu)運(yùn)行方向和運(yùn)轉(zhuǎn)規(guī)律 C.講解演示，認(rèn)識整點(diǎn)和半點(diǎn)

D.利用多種形式鞏固對整點(diǎn)或半點(diǎn)的認(rèn)識。——————選擇：ABCD 6.幼兒數(shù)學(xué)教學(xué)活動設(shè)計一般包括如下幾部分____。A.活動名稱 B.活動目標(biāo) C.活動準(zhǔn)備 D.活動過程。

——————選擇：ABCD 7.教師在指導(dǎo)幼兒操作活動時，應(yīng)注意____。A.為幼兒提供合適的、充足的操作材料

B.在幼兒活動前，要向幼兒作必要的介紹，使幼兒了解做什么，怎樣做 C.在幼兒操作后，對幼兒活動中的表現(xiàn)和結(jié)果進(jìn)行反饋 D.對自己的指導(dǎo)進(jìn)行反思?！x擇：ABC 8.下列屬于幼兒數(shù)學(xué)教育內(nèi)容的項目及范圍的有____。A.感知集合教育 B.10以內(nèi)的數(shù) C.10以內(nèi)的加減法

D.簡單的幾何形體知識?！x擇：ABCD 9.在運(yùn)用講解演示法時，要注意____。

A.演示、示范、范例的方法必須與講解法配合運(yùn)用

B.教師應(yīng)充分運(yùn)用實(shí)物、教具產(chǎn)生的情景氛圍，激發(fā)幼兒的學(xué)習(xí)興趣 C.有時圍繞教學(xué)內(nèi)容和幼兒的學(xué)習(xí)情況，提出問題引導(dǎo)討論

D.演示、示范所用的教具、學(xué)具和范例應(yīng)準(zhǔn)確反映教學(xué)內(nèi)容和數(shù)學(xué)概念的本質(zhì)屬性?！x擇：ABCD 10.下列屬于認(rèn)識平面圖形教育的指導(dǎo)要點(diǎn)的是____。A.感知圖形的基本特征

B.通過比較來掌握新的圖形特征及名稱 C.加深和鞏固對圖形的認(rèn)識 D.突出重難點(diǎn)。

——————選擇：ABCD 11.在小組活動中，教師的指導(dǎo)要求包括____。A.教師不能用同一標(biāo)準(zhǔn)去要求、評價幼兒 B.目標(biāo)要統(tǒng)一

C.觀察是教師了解幼兒發(fā)展?fàn)顩r的主要手段 D.要給予兒童必要的指導(dǎo)?！x擇：ACD 12.下列屬于幼兒數(shù)學(xué)教育內(nèi)容的項目及范圍的有____。A.量的初步知識 B.空間方位初步知識 C.時間初步知識

D.10以內(nèi)的乘除法?！x擇：ABC 13.量的等分教育的注意事項包括____。A.遵循由易到難的原則 B.采用的材料應(yīng)適合于等分

C.使用的實(shí)物和工具要衛(wèi)生和安全 D.要誘導(dǎo)幼兒尋求不同的等分方法?！x擇：ABCD 14.下列屬于幼兒數(shù)學(xué)教育活動目標(biāo)的表述特點(diǎn)的有____。A.目標(biāo)表述具體 B.操作性較強(qiáng)

C.對幼兒認(rèn)知能力的發(fā)展提出目標(biāo)

D.對幼兒興趣、情感和態(tài)度方面的發(fā)展提出相應(yīng)的目標(biāo)?！x擇：ABCD 15.從兒童學(xué)習(xí)知識的順序和方式來看，至少有三層階梯，分別是____。A.行為把握 B.概念把握 C.圖象把握 D.符號把握。

——————選擇：ACD 16.量的比較的教育的指導(dǎo)要點(diǎn)包括____。A.運(yùn)用各種感官感知和比較物體的量 B.尋找和描述物體的量 C.游戲練習(xí)D.排序練習(xí)。

——————選擇：ABCD 17.滲透性的數(shù)學(xué)教育活動主要包括____。A.生活活動 B.游戲活動 C.其它教育活動 D.數(shù)學(xué)區(qū)活動。

——————選擇：ABCD 18.教師在選擇學(xué)習(xí)經(jīng)驗時應(yīng)考慮____。A.所選的經(jīng)驗是否是數(shù)學(xué)學(xué)科的知識內(nèi)容

B.所選的經(jīng)驗是否是幼兒能理解、并能得到滿足的 C.所選的經(jīng)驗是否能對幼兒發(fā)生多種作用的

D.所選的經(jīng)驗是否是達(dá)到同一目標(biāo)的各種不同的經(jīng)驗?！x擇：ABCD 19.認(rèn)讀阿拉伯?dāng)?shù)字的指導(dǎo)要點(diǎn)有____。A.結(jié)合基數(shù)教學(xué)分散進(jìn)行

B.利用熟悉的事物進(jìn)行形象比喻幫助幼兒記住字形 C.把字形、讀音和意義聯(lián)系起來 D.區(qū)分形近數(shù)字。

——————選擇：ABCD 20.集體活動形式存在著一些問題，主要有____。A.教學(xué)目標(biāo)上的整齊劃一

B.忽視幼兒在發(fā)展上的個體差異 C.很難給個別幼兒以幫助和指導(dǎo) D.難以集中地實(shí)現(xiàn)教學(xué)目標(biāo)?！x擇：ABC 福師《學(xué)前兒童數(shù)學(xué)教育》在線作業(yè)一

三、判斷題（共 15 道試題，共 30 分。）1.數(shù)學(xué)教學(xué)活動中的游戲與幼兒平時玩的游戲是不同的，數(shù)學(xué)教學(xué)中的游戲是為完成一定教學(xué)目標(biāo)而設(shè)計或選用的。A.錯誤 B.正確

——————選擇：B 2.用數(shù)學(xué)術(shù)語定兒童活動的名稱更符合幼兒教育的特點(diǎn)。A.錯誤 B.正確

——————選擇：A 3.在采用比較的方法進(jìn)行教學(xué)時，要在同一標(biāo)準(zhǔn)下進(jìn)行比較。A.錯誤 B.正確

——————選擇：B 4.分類是計數(shù)的必要前提，能促進(jìn)幼兒分析、綜合等思維能力的發(fā)展。A.錯誤 B.正確

——————選擇：B 5.通過實(shí)物演示可以使幼兒對物體在數(shù)、量、形等方面的相同點(diǎn)和不同點(diǎn)有清楚的感知，同時可促進(jìn)幼兒觀察力和思維能力的發(fā)展。A.錯誤 B.正確

——————選擇：A 6.幼兒辨別形狀最關(guān)鍵在于“指認(rèn)”。A.錯誤 B.正確

——————選擇：A 7.幼兒數(shù)概念的發(fā)生是從對集合的籠統(tǒng)感知開始的，集合概念的發(fā)展是幼兒數(shù)概念形成的必要的感性基礎(chǔ)。A.錯誤 B.正確

——————選擇：B 8.幼兒感知集合的教育是指在不教給集合術(shù)語的前提下，讓幼兒感知集合及元素，學(xué)會用對應(yīng)的方法比較集合中元素的數(shù)量，并將有關(guān)集合、子集及其關(guān)系的一些思想滲透到整個幼兒數(shù)學(xué)教育的內(nèi)容和方法中去。A.錯誤 B.正確

——————選擇：B 9.幼兒教育活動目標(biāo)的表述中，只能以幼兒作為行為主體，用幼兒的行為變化來表述。A.錯誤 B.正確

——————選擇：A 10.數(shù)學(xué)知識是一種邏輯知識，兒童通過自己的活動主動建構(gòu)數(shù)學(xué)概念。A.錯誤 B.正確 ——————選擇：B 11.在多數(shù)的情況下，活動目標(biāo)的表達(dá)中都未列出主體的名稱。A.錯誤 B.正確

——————選擇：B 12.比較的形式可以有對應(yīng)比較和非對應(yīng)比較。A.錯誤 B.正確

——————選擇：B 13.規(guī)則、形式、指導(dǎo)是數(shù)學(xué)操作活動的組成要素，但評價不是。A.錯誤 B.正確

——————選擇：A 14.教育目標(biāo)可作為教育評價的重要基礎(chǔ)，是教育目標(biāo)的功能之一。A.錯誤 B.正確

——————選擇：B 15.教師在制定兒童活動目標(biāo)的時候必須要將所有的方面都一一列出。A.錯誤 B.正確

——————選擇：A

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第二篇：16秋福師《學(xué)前兒童數(shù)學(xué)教育》在線作業(yè)一

奧鵬17春16秋福師《學(xué)前兒童數(shù)學(xué)教育》在線作業(yè)一

一、單選題（共 15 道試題，共 30 分。）

1.教師可采用（）的方法來了解、分析幼兒經(jīng)驗準(zhǔn)備情況 A.任務(wù)分析 B.問卷調(diào)查 C.觀察 D.談話 正確答案：

2.幼兒學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的基本方法是（）A.游戲法 B.操作法 C.比較法

D.講解演示法 正確答案：

3.幼兒計數(shù)能力的發(fā)展順序是：（）。

A.按物計數(shù)→口頭數(shù)數(shù)→說出總數(shù)→按數(shù)取物 B.口頭數(shù)數(shù)→按物計數(shù)→按數(shù)取物→說出總數(shù) C.口頭數(shù)數(shù)→按物計數(shù)→說出總數(shù)→按數(shù)取物 D.口頭數(shù)數(shù)→按物計數(shù)→按物取數(shù)→說出總數(shù)。正確答案：

4.幼兒學(xué)習(xí)將相關(guān)的物體一一匹配，這屬于（）。A.分類 B.對應(yīng) C.排序 D.比較。正確答案：

5.在教師指導(dǎo)下，幼兒獨(dú)立選擇活動內(nèi)容，一種有目的、有計劃的學(xué)習(xí)活動形式的是____。A.集體活動形式 B.小組活動形式

C.集體與小組結(jié)合的活動形式 D.個別活動形式。正確答案：

6.____是幼兒學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的基本方法。A.操作法 B.講解演示法 C.游戲法 D.試驗法。

正確答案：

7.基數(shù)的教學(xué)是安排在（）。A.小班

B.小班到大班 C.小班到中班 D.中班。正確答案：

8.____是教師把實(shí)物、教具或幼兒的學(xué)具展示給幼兒看，或者通過示范的動作，經(jīng)過選擇的范例來說明所要介紹的知識、技能和規(guī)則，使幼兒明確應(yīng)該做什么以及怎樣做的一種方法。A.操作法 B.講解法 C.演示法 D.試驗法。正確答案：

9.總體上說，現(xiàn)有幼兒數(shù)學(xué)教育內(nèi)容中蘊(yùn)含著____種主要數(shù)量關(guān)系。A.11 B.10 C.12 D.13。正確答案：

10.分類教育一般安排在（）進(jìn)行。A.小班

B.小班到大班 C.小班到中班

D.小、中、大班。正確答案：

11.幼兒數(shù)學(xué)教育的任務(wù)之一是發(fā)展幼兒的（）。A.智力

B.抽象邏輯思維能力 C.思維的抽象性和邏輯性 D.思維能力。正確答案：

12.（）是幼兒數(shù)學(xué)概念形成的源泉 A.現(xiàn)實(shí)生活 B.操作活動 C.教學(xué)活動 D.交往活動 正確答案：

13.數(shù)的守恒教育一般安排在（）進(jìn)行。A.小班

B.小班到大班 C.小班到中班 D.中班。正確答案：

14.____是指幼兒動手操作學(xué)具，在與材料的相互作用的過程中進(jìn)行探索和學(xué)習(xí)，獲得數(shù)學(xué)感性經(jīng)驗、知識和技能的方法 A.操作法 B.游戲法 C.演示法 D.試驗法 正確答案：

15.____是指幼兒在教師引導(dǎo)下，對兩個或兩個以上的物體進(jìn)行分析、比較，感知和找出它們在數(shù)、量、形等方面異同點(diǎn)的一種方法。A.觀察法 B.游戲法 C.操作法 D.比較法。正確答案：

福師《學(xué)前兒童數(shù)學(xué)教育》在線作業(yè)一

二、多選題（共 20 道試題，共 40 分。）

1.下列屬于認(rèn)識時間單位教育的指導(dǎo)要點(diǎn)的有____。A.結(jié)合幼兒的具體活動來幫助幼兒領(lǐng)會時間概念 B.借助于圖片來使幼兒明確時間概念 C.引導(dǎo)幼兒初步理解晝夜交替的規(guī)律 D.認(rèn)識鐘表及用途。正確答案：

2.量的比較的教育的指導(dǎo)要點(diǎn)包括____。A.運(yùn)用各種感官感知和比較物體的量 B.尋找和描述物體的量 C.游戲練習(xí)D.排序練習(xí)。正確答案：

3.學(xué)前兒童數(shù)學(xué)教育的原則包括____。A.發(fā)展兒童思維結(jié)構(gòu) B.讓兒童動手操作 C.聯(lián)系兒童生活 D.重視個別差異。正確答案：

4.下列屬于量的守恒教育的指導(dǎo)要點(diǎn)的有____。A.運(yùn)用變式進(jìn)行教育

B.用同等量的兩份物體作守恒判斷 C.用測量或計數(shù)加以驗證 D.滲透整體與部分關(guān)系。正確答案：

5.下列屬于感知集合教育的有____。A.物體分類的教育

B.認(rèn)識“1”和“許多” C.比較物體的相等和不相等 D.10以內(nèi)初步數(shù)概念的教育。正確答案：

6.在運(yùn)用講解演示法時，要注意____。

A.演示、示范、范例的方法必須與講解法配合運(yùn)用

B.教師應(yīng)充分運(yùn)用實(shí)物、教具產(chǎn)生的情景氛圍，激發(fā)幼兒的學(xué)習(xí)興趣 C.有時圍繞教學(xué)內(nèi)容和幼兒的學(xué)習(xí)情況，提出問題引導(dǎo)討論

D.演示、示范所用的教具、學(xué)具和范例應(yīng)準(zhǔn)確反映教學(xué)內(nèi)容和數(shù)學(xué)概念的本質(zhì)屬性。正確答案：

7.幼兒數(shù)學(xué)教育總目標(biāo)有____。

A.激發(fā)幼兒認(rèn)識和探索環(huán)境中數(shù)量、形狀等的興趣，使他們愿意并喜歡參加數(shù)學(xué)活動

B.引導(dǎo)幼兒在與環(huán)境的相互作用的過程中，獲得有關(guān)數(shù)、形、量、時間、空間的感性經(jīng)驗，使幼兒逐步形成一些初級的數(shù)學(xué)概念

C.培養(yǎng)幼兒觀察、思考和解決“數(shù)學(xué)”問題的初步能力等

D.培養(yǎng)幼兒正確使用數(shù)學(xué)活動操作材料的技能和良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。正確答案：

8.幼兒數(shù)學(xué)教學(xué)活動設(shè)計一般包括如下幾部分____。A.活動名稱 B.活動目標(biāo) C.活動準(zhǔn)備 D.活動過程。正確答案：

9.教具、學(xué)具選制和運(yùn)用時應(yīng)注意幾點(diǎn)____。A.要有助于幼兒對數(shù)學(xué)概念的學(xué)習(xí)和掌握 B.盡可能使其具有多種用途，一物多用 C.越新奇越好

D.注意不同年齡班幼兒的認(rèn)識特點(diǎn)。正確答案：

10.書寫阿拉伯?dāng)?shù)字的指導(dǎo)要點(diǎn)有____。A.與數(shù)的組成教育同步進(jìn)行 B.注意正確的書寫姿勢的培養(yǎng) C.用普通話準(zhǔn)確認(rèn)讀 D.教幼兒書寫練習(xí)。正確答案：

11.集體活動形式存在著一些問題，主要有____。A.教學(xué)目標(biāo)上的整齊劃一

B.忽視幼兒在發(fā)展上的個體差異

C.很難給個別幼兒以幫助和指導(dǎo) D.難以集中地實(shí)現(xiàn)教學(xué)目標(biāo)。正確答案：

12.數(shù)學(xué)的特點(diǎn)包括____。A.明顯的抽象性 B.嚴(yán)密的邏輯性 C.高度的精確性 D.廣泛的應(yīng)用性。正確答案：

13.以下屬于《幼兒園教育指導(dǎo)綱要》中“科學(xué)”領(lǐng)域的目標(biāo)的有____。A.對周圍的事物、現(xiàn)象感興趣，有好奇心和求知欲 B.能運(yùn)用各種感官，動手動腦，探究問題

C.能用適當(dāng)?shù)姆绞奖磉_(dá)、交流探索的過程和結(jié)果

D.愛護(hù)動植物，關(guān)心周圍環(huán)境，親近大自然，珍惜自然資源，有初步的環(huán)保意識。正確答案：

14.在數(shù)學(xué)操作活動中，活動設(shè)計的重點(diǎn)是____。A.指導(dǎo)的提供 B.材料的提供 C.活動規(guī)則的確定 D.目標(biāo)的確定。正確答案：

15.口頭自編10以內(nèi)的加減法應(yīng)用題的指導(dǎo)要點(diǎn)包括____。A.根據(jù)實(shí)際安排教學(xué)形式

B.用小數(shù)量（4以內(nèi)）學(xué)習(xí)描述和模仿應(yīng)用題，讓幼兒獲得應(yīng)用題結(jié)構(gòu)的感性經(jīng)驗 C.教師提供各種編題的條件，讓幼兒充分練習(xí)D.讓幼兒完全根據(jù)自己的生活經(jīng)驗自由編題。正確答案：

16.認(rèn)讀阿拉伯?dāng)?shù)字的指導(dǎo)要點(diǎn)有____。A.結(jié)合基數(shù)教學(xué)分散進(jìn)行

B.利用熟悉的事物進(jìn)行形象比喻幫助幼兒記住字形 C.把字形、讀音和意義聯(lián)系起來 D.區(qū)分形近數(shù)字。正確答案：

17.兒童數(shù)學(xué)教學(xué)活動的準(zhǔn)備一般包括如下幾個方面____。A.學(xué)習(xí)經(jīng)驗的選擇 B.學(xué)習(xí)情景的創(chuàng)設(shè) C.幼兒經(jīng)驗的準(zhǔn)備 D.物質(zhì)的準(zhǔn)備。正確答案：

18.學(xué)前兒童數(shù)學(xué)教育的意義和價值____。A.幫助學(xué)前兒童正確地認(rèn)識世界 B.促進(jìn)學(xué)前兒童的思維發(fā)展

C.促進(jìn)學(xué)前兒童的情感和個性發(fā)展 D.幫助學(xué)前兒童形成數(shù)學(xué)概念。

正確答案：

19.10以內(nèi)數(shù)的加減運(yùn)算的指導(dǎo)要點(diǎn)包括____。A.根據(jù)實(shí)際安排教學(xué)形式

B.幫助幼兒理解加減法含義及認(rèn)識符號和算式 C.指導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)列式和運(yùn)算

D.運(yùn)用多種方式進(jìn)行運(yùn)算練習(xí)。正確答案：

20.先進(jìn)行小組活動再開展集體活動的優(yōu)點(diǎn)有____。

A.可以較快較集中地讓幼兒知道需要做的事是什么和怎樣做這件事 B.教師可以根據(jù)小組活動情況，組織幼兒討論、梳理已獲得的經(jīng)驗

C.教師可以提出一個新的問題，讓幼兒思考，并應(yīng)用已有的知識經(jīng)驗來解決問題 D.培養(yǎng)了幼兒能較好地遵守規(guī)則和一定的自制力。正確答案：

福師《學(xué)前兒童數(shù)學(xué)教育》在線作業(yè)一

三、判斷題（共 15 道試題，共 30 分。）

1.數(shù)學(xué)教學(xué)活動中的游戲與幼兒平時玩的游戲是不同的，數(shù)學(xué)教學(xué)中的游戲是為完成一定教學(xué)目標(biāo)而設(shè)計或選用的。A.錯誤 B.正確 正確答案：

2.用數(shù)學(xué)術(shù)語定兒童活動的名稱更符合幼兒教育的特點(diǎn)。A.錯誤 B.正確 正確答案：

3.在教學(xué)活動過程中的問答行為中，教師提的問題不能太難，但一次可以提多個問題。A.錯誤 B.正確 正確答案：

4.在小組活動中，教師不僅要觀察幼兒手的操作活動，而且要通過觀察幼兒手的操作活動，分析幼兒思維內(nèi)部的操作活動。A.錯誤 B.正確 正確答案：

5.幼兒辨別形狀最關(guān)鍵在于“指認(rèn)”。A.錯誤 B.正確

正確答案：

6.在教學(xué)活動過程中的問答行為中，如幼兒未能正確回答，一般情況下，就要轉(zhuǎn)請其他幼兒回答。A.錯誤 B.正確 正確答案：

7.目標(biāo)、材料等是數(shù)學(xué)操作活動的組成要素。A.錯誤 B.正確 正確答案：

8.讓幼兒比較物體數(shù)量應(yīng)右手取物，從左到右一一對應(yīng)地排列物體。A.錯誤 B.正確 正確答案：

9.數(shù)的守恒指能不受物體的大小、形狀、排列形式的影響，正確判斷10以內(nèi)物體的數(shù)量。A.錯誤 B.正確 正確答案：

10.分類教育是幼兒感知集合教育的重要內(nèi)容，只在小、中兩個年齡班才有此部分的教育內(nèi)容。A.錯誤 B.正確 正確答案：

11.在數(shù)學(xué)操作活動的設(shè)計中，活動目標(biāo)的制定與表達(dá)既可以具體，也可以抽象。A.錯誤 B.正確 正確答案：

12.幼兒園的教學(xué)對于兒童數(shù)學(xué)概念的發(fā)展起著重要的作用，教學(xué)是促進(jìn)兒童發(fā)展的重要因素。A.錯誤 B.正確 正確答案：

13.規(guī)則、形式、指導(dǎo)是數(shù)學(xué)操作活動的組成要素，但評價不是。A.錯誤 B.正確 正確答案：

14.比較的形式可以有對應(yīng)比較和非對應(yīng)比較。A.錯誤 B.正確 正確答案：

15.幼兒數(shù)概念的發(fā)生是從對集合的籠統(tǒng)感知開始的，集合概念的發(fā)展是幼兒數(shù)概念形成的必要的感性基礎(chǔ)。A.錯誤 B.正確

正確答案：

第三篇：福師《學(xué)前兒童體育教育》在線作業(yè)一15秋答案

福師《學(xué)前兒童體育教育》在線作業(yè)一15秋答案

一、單選題（共 10 道試題，共 20 分。）1.游戲玩法多樣化的體育游戲選擇一般在（）。A.3歲 B.大班 C.中班 D.小班

——————選擇：B 2.1～2種，多以跑跳為主的體育游戲選擇一般在（）。A.3歲 B.大班

學(xué)前兒童健康教育答案 C.中班 D.小班

——————選擇：D 3.原地縱跳觸物（距指尖20～25厘米）；立定跳遠(yuǎn)大于40厘米的跳躍活動內(nèi)容一般在（）。A.3歲 B.大班 C.中班 D.小班

——————選擇：B 4.基本上可以說是來自美國學(xué)者杜威的“教育即生長，教育即生活”的理論的是（）。A.體力主義體育理論 B.淬礪性體育理論 C.快樂體育理論 D.生活體育理論 ——————選擇：D 5.我國近現(xiàn)代學(xué)前教育發(fā)展歷史上，（）先生便是在理論和實(shí)踐兩方面大力倡導(dǎo)“教育即生長，教育即生活”觀念的先驅(qū)者之一。A.王國維 B.陳鶴琴 C.蔡元培 D.陶行知

——————選擇：B 6.屬于個人體育游戲的是（）。A.找朋友 B.跳皮筋 C.吹泡泡 D.小兔找山洞

——————選擇：B 7.徒手操的操節(jié)順序是（）。

A.上肢運(yùn)動——擴(kuò)胸運(yùn)動——下肢運(yùn)動——腰部運(yùn)動——腹背運(yùn)動——跳躍運(yùn)動——整理運(yùn)動 B.上肢運(yùn)動——下肢運(yùn)動——擴(kuò)胸運(yùn)動——腹背運(yùn)動——腰部運(yùn)動——跳躍運(yùn)動——整理運(yùn)動

C.上肢運(yùn)動——下肢運(yùn)動——擴(kuò)胸運(yùn)動——腰部運(yùn)動——腹背運(yùn)動——跳躍運(yùn)動——整理運(yùn)動

D.上肢運(yùn)動——擴(kuò)胸運(yùn)動——下肢運(yùn)動——腹背運(yùn)動——腰部運(yùn)動——跳躍運(yùn)動——整理運(yùn)動

——————選擇：A 8.在物與物之間或平衡板上走；短途“遠(yuǎn)足”的走步活動內(nèi)容一般在（）。A.3歲 B.大班 C.中班 D.小班

——————選擇：C 9.在小班體操練習(xí)中，第一次高潮是（）。A.腹背運(yùn)動 B.跳躍運(yùn)動 C.下肢運(yùn)動 D.全身運(yùn)動

——————選擇：A 10.應(yīng)該是對“‘快樂童年’的反思誤解”的再反思的結(jié)果的理論是（）。A.淬礪性體育理論 B.生活體育理論 C.快樂體育理論 D.小集團(tuán)學(xué)習(xí)理論 ——————選擇：A 福師《學(xué)前兒童體育教育》在線作業(yè)一

二、多選題（共 25 道試題，共 50 分。）1.隊列隊形的指導(dǎo)要點(diǎn)包括（）。

A.教師位置適當(dāng)，示范時精神飽滿，姿勢規(guī)范。

B.口令運(yùn)用合理，注意預(yù)令和動令的運(yùn)用節(jié)奏。可以適當(dāng)使用形象化語言。C.利用標(biāo)志物幫助幼兒學(xué)習(xí)隊形變化。D.靈活設(shè)計教學(xué)形式，激發(fā)幼兒興趣?！x擇：ABCD 2.《幼兒園教育指導(dǎo)綱要（試行）》中，健康教育的內(nèi)容與要求包括（）。

A.開展豐富多彩的戶外游戲和體育活動，培養(yǎng)幼兒參加體育活動的興趣和習(xí)慣 B.用幼兒感興趣的方式發(fā)展基本動作，提高動作的協(xié)調(diào)性、靈活性 C.提高幼兒對環(huán)境的適應(yīng)能力

D.在體育活動中，培養(yǎng)幼兒堅強(qiáng)、勇敢、不怕困難的意志品質(zhì)和主觀、樂觀、合作的態(tài)度?！x擇：ABCD 3.幼兒體育活動過程結(jié)構(gòu)包括（）。A.定向準(zhǔn)備階段 B.實(shí)施階段 C.評價調(diào)節(jié)階段 D.反思階段 ——————選擇：ABC 4.幼兒園體育的任務(wù)是（）。A.增強(qiáng)體質(zhì)

B.促進(jìn)身心全面、和諧、健康發(fā)展 C.豐富生活 D.適應(yīng)社會

——————選擇：ABC 5.下面屬于小班體育游戲能力的有（）。A.基本動作不夠熟練、身體素質(zhì)水平低 B.學(xué)習(xí)新游戲的能力提高 C.難于理解和遵守規(guī)則 D.對游戲過程感興趣 ——————選擇：ACD 6.上體育課的要點(diǎn)包括（）。A.方法選擇。B.控制運(yùn)動量。C.重視動作。D.紀(jì)律要求。

——————選擇：ABCD 7.幼兒體育活動過程中的實(shí)施階段包括（）。A.動作的預(yù)備 B.主要用力

C.選擇和設(shè)計動作活動 D.結(jié)束

——————選擇：ABD 8.幼兒園體育教學(xué)的基本規(guī)律包括（）。A.動作形成規(guī)律

B.人體機(jī)能適應(yīng)性規(guī)律

C.人體生理機(jī)能能力變化規(guī)律 D.自適應(yīng)規(guī)律

——————選擇：ABC 9.幼兒園體育教學(xué)的基本規(guī)律包括（）。A.動作形成規(guī)律

B.人體機(jī)能適應(yīng)性規(guī)律

C.人體生理機(jī)能能力變化規(guī)律 D.平穩(wěn)規(guī)律。

——————選擇：ABC 10.幼兒早操活動的指導(dǎo)要點(diǎn)包括（）。

A.精選符合體育活動要求的音樂，音響清晰適度并符合審美要求 B.研究各操節(jié)與不同年齡幼兒鍛煉效果的關(guān)系，增加鍛煉的實(shí)際效果 C.根據(jù)季節(jié)和氣候及時調(diào)整早操的運(yùn)動量 D.發(fā)揮教師在韻律操創(chuàng)編中的創(chuàng)造性?！x擇：ABCD 11.幼兒園體育課的評價內(nèi)容包括（）。A.內(nèi)容正確 B.目的明確 C.方法正確 D.效果要好

——————選擇：ABCD 12.幼兒園走步活動教學(xué)要點(diǎn)包括（）。

A.通過早操、體育課中的走步練習(xí)，教幼兒掌握正確的姿勢。B.利用散步、參觀、游覽活動發(fā)展幼兒走步能力。C.家長教師要給孩子作正確的動作榜樣。D.活動設(shè)計新穎、注重興趣培養(yǎng)。——————選擇：ABCD 13.體質(zhì)包括（）。A.體格 B.體能

C.人體適應(yīng)能力 D.心理狀態(tài)

——————選擇：ABCD 14.下列屬于幼兒園午后鍛煉活動指導(dǎo)要點(diǎn)的有（）。A.細(xì)致，幫助 B.隨年齡逐步放手 C.輪流領(lǐng)操

D.引導(dǎo)幼兒創(chuàng)造。

——————選擇：ABCD 15.下面屬于幼兒園走步活動方法的有（）。A.配樂走步 B.擊響走步 C.兒歌走步 D.散步或游覽

——————選擇：ABCD 16.下面屬于大班體育游戲能力的有（）。A.能在變化的條件中自如地運(yùn)用已有動作

B.知識經(jīng)驗和生活經(jīng)驗豐富，活動的目的強(qiáng)，喜歡有勝負(fù)的游戲 C.游戲中能自覺克服困難完成任務(wù)，意志力增強(qiáng) D.能理解較復(fù)雜的游戲情節(jié)和角色 ——————選擇：ABCD 17.下面屬于幾種常見的幼兒體育理論的是（）。A.側(cè)重強(qiáng)調(diào)社會發(fā)展需求的體育理論 B.側(cè)重強(qiáng)調(diào)個人發(fā)展需求的體育理論 C.側(cè)重強(qiáng)調(diào)學(xué)科系統(tǒng)性的體育理論

D.側(cè)重強(qiáng)調(diào)支持個人生存適應(yīng)的體育理論 ——————選擇：ACD 18.下面屬于幼兒園跑步活動方法的有（）。A.榜樣示范法 B.語言指導(dǎo)法 C.游覽

D.體育游戲法

——————選擇：ABD 19.幼兒園體育活動中的活動對象包括（）。A.認(rèn)識對象 B.操作對象 C.發(fā)展對象 D.動機(jī)對象

——————選擇：ABC 20.幼兒園體育活動內(nèi)容的特點(diǎn)是（）。A.基礎(chǔ)性 B.興趣性 C.科學(xué)性 D.高難度性

——————選擇：ABC 21.幼兒園投擲活動指導(dǎo)要點(diǎn)包括（）。

A.投擲活動以上肢練習(xí)為主，運(yùn)動強(qiáng)度不夠，多結(jié)合跑跳進(jìn)行。

B.肩上投擲是大班教學(xué)重點(diǎn)，側(cè)重全身動作；小、中班以練習(xí)揮臂動作為重點(diǎn)。C.注意投擲物和投擲目標(biāo)能否引起幼兒活動興趣。D.投擲活動中的安全教育 ——————選擇：ABCD 22.幼兒體育游戲的特點(diǎn)包括（）。A.基礎(chǔ)性：基本動作、基本素質(zhì) B.娛樂性：模仿、競爭、生活性 C.開放性：取材廣泛、形式靈活 D.教育性：全面發(fā)展 ——————選擇：ABCD 23.下列屬于幼兒園體育活動具體目標(biāo)的有（）。A.身體發(fā)展目標(biāo) B.智力素質(zhì)發(fā)展目標(biāo) C.道德素質(zhì)發(fā)展目標(biāo) D.審美素質(zhì)發(fā)展目標(biāo) ——————選擇：ABCD 24.幼兒園體育活動目標(biāo)的主要依據(jù)包括（）。

A.教育部2001年頒布的《幼兒園教育指導(dǎo)綱要（試行）》 B.健身為主，全面育人為輔的幼兒園體育價值觀 C.幼兒身心發(fā)展規(guī)律、年齡特點(diǎn)和現(xiàn)有水平

D.我國當(dāng)前幼兒師資狀況、幼兒園物質(zhì)環(huán)境與體育活動時間等客觀條件 ——————選擇：ABCD 25.幼兒園運(yùn)動會的主要內(nèi)容包括（）等三種類型的活動。A.體育表演 B.遠(yuǎn)足活動 C.體育競賽 D.體育娛樂 ——————選擇：ACD 福師《學(xué)前兒童體育教育》在線作業(yè)一

三、判斷題（共 15 道試題，共 30 分。）1.幼兒教師體育價值觀的創(chuàng)新：體育不再是一個獨(dú)立發(fā)展的活動或教育領(lǐng)域，更是一種能夠使幼兒同時獲得多方面整體發(fā)展的時間活動或教育途徑。A.錯誤 B.正確

——————選擇：B 2.幼兒園體育價值觀是健身為主、全面發(fā)展。A.錯誤 B.正確

——————選擇：B 3.《幼兒園教育指導(dǎo)綱要（試行）》中，健康教育的目標(biāo)是喜歡參加體育活動，動作協(xié)調(diào)、靈活。A.錯誤 B.正確

——————選擇：B 4.幼兒園體育活動目標(biāo)的表述方法不需要直接明確地展現(xiàn)體育目標(biāo)的實(shí)質(zhì)。A.錯誤 B.正確

——————選擇：A 5.體育是身體的教育。A.錯誤 B.正確

——————選擇：B 6.幼兒體育活動過程結(jié)構(gòu)是指構(gòu)成幼兒體育活動過程的各個階段在時間、目標(biāo)、內(nèi)容、功能諸方面相互聯(lián)系和相互作用的總和。A.錯誤 B.正確

——————選擇：B 7.幼兒園體育活動中的活動環(huán)境主要指活動的外環(huán)境和內(nèi)環(huán)境，其中內(nèi)環(huán)境是指活動主體的身體內(nèi)部細(xì)胞外液和心理狀態(tài)等。A.錯誤 B.正確

——————選擇：B 8.幼兒體育活動中，實(shí)施階段的活動內(nèi)容、性質(zhì)、質(zhì)量、數(shù)量直接關(guān)系活動的總結(jié)果，并不影響評價調(diào)節(jié)階段的內(nèi)容，評價后的情緒效應(yīng)以及調(diào)節(jié)活動的性質(zhì)、內(nèi)容、強(qiáng)度與數(shù)量。A.錯誤 B.正確

——————選擇：A 9.學(xué)校幼兒園體育既是對受教育者實(shí)施全面發(fā)展教育的特殊領(lǐng)域，又是實(shí)現(xiàn)全面發(fā)展的手段。A.錯誤 B.正確

——————選擇：B 10.幼兒園體育活動具體目標(biāo)中的智力素質(zhì)發(fā)展目標(biāo)涉及的內(nèi)容很多，比如發(fā)展觀察意識 和觀察能力，發(fā)展注意能力，發(fā)展自信心、自尊心和自立性等。A.錯誤 B.正確

——————選擇：A 11.從活動借助的媒體和活動方式的角度來講，學(xué)校(幼兒園)體育的內(nèi)涵是體育活動是教育活動的一種方式，是教育目標(biāo)的具體組成之一。A.錯誤 B.正確

——————選擇：A 12.“準(zhǔn)備性體育”的核心在于特別強(qiáng)調(diào)繼承和發(fā)展人類在體育學(xué)科中的文化積累。A.錯誤 B.正確

——————選擇：A 13.日本民族歷來都是特別強(qiáng)調(diào)生存適應(yīng)的價值的。所以，在日本人教育和體育中，特別被重視的是發(fā)展運(yùn)動的動作技巧，而不是發(fā)展真實(shí)的生存適應(yīng)意識和能力。A.錯誤 B.正確

——————選擇：A 14.自然主義體育觀念起碼應(yīng)該有兩種形態(tài)：第一種形態(tài)著重注意利用自然環(huán)境的力量，第二種形態(tài)著重注意利用社會文化的力量。A.錯誤 B.正確

——————選擇：B 15.幼兒園體育活動目標(biāo)的表述方面，文字上力求準(zhǔn)確生動、通俗易懂。A.錯誤 B.正確

——————選擇：B

-END-

第四篇：福師《學(xué)前兒童數(shù)學(xué)教育》在線作業(yè)二15秋答案

福師《學(xué)前兒童數(shù)學(xué)教育》在線作業(yè)二15秋答案

一、單選題（共 15 道試題，共 30 分。）

1.數(shù)的組成中兩個部分?jǐn)?shù)之間存在（）關(guān)系。A.互換 B.互補(bǔ) C.函數(shù) D.等差。

——————選擇：B 2.幼兒數(shù)學(xué)教育的任務(wù)之一是發(fā)展幼兒的（）。A.智力

學(xué)前兒童健康教育答案 B.抽象邏輯思維能力 C.思維的抽象性和邏輯性 D.思維能力。

——————選擇：D 3.每一個數(shù)學(xué)操作活動都由____個要素組成。A.5 B.6 C.7 D.8。

——————選擇：B 4.總體上說，現(xiàn)有幼兒數(shù)學(xué)教育內(nèi)容中蘊(yùn)含著____種主要數(shù)量關(guān)系。A.11 B.10 C.12 D.13。

——————選擇：C 5.數(shù)的守恒教育一般安排在（）進(jìn)行。A.小班

B.小班到大班 C.小班到中班 D.中班。

——————選擇：D 6.（）是幼兒數(shù)學(xué)概念形成的源泉 A.現(xiàn)實(shí)生活 B.操作活動 C.教學(xué)活動 D.交往活動

——————選擇：A 7.____是指幼兒動手操作學(xué)具，在與材料的相互作用的過程中進(jìn)行探索和學(xué)習(xí)，獲得數(shù)學(xué) 感性經(jīng)驗、知識和技能的方法 A.操作法 B.游戲法 C.演示法 D.試驗法

——————選擇：A 8.幼兒計數(shù)能力的發(fā)展順序是：（）。

A.按物計數(shù)→口頭數(shù)數(shù)→說出總數(shù)→按數(shù)取物 B.口頭數(shù)數(shù)→按物計數(shù)→按數(shù)取物→說出總數(shù) C.口頭數(shù)數(shù)→按物計數(shù)→說出總數(shù)→按數(shù)取物 D.口頭數(shù)數(shù)→按物計數(shù)→按物取數(shù)→說出總數(shù)。——————選擇：C 9.（）是計數(shù)能力發(fā)展的關(guān)鍵。A.口頭數(shù)數(shù) B.按物計數(shù) C.說出總數(shù) D.按數(shù)取物。

——————選擇：D 10.小組活動形式存在著一些問題，主要有____。A.對教師有較高的要求

B.幼兒之間很難更多的交往和學(xué)習(xí)機(jī)會

C.幼兒很難有充分的機(jī)會選擇與自己發(fā)展水平相適應(yīng)的材料進(jìn)行學(xué)習(xí)D.教學(xué)目標(biāo)上的整齊劃一?！x擇：A 11.____是指幼兒在教師引導(dǎo)下，有目的地感知物體的數(shù)、量、形的特征的一種方法。A.觀察法 B.游戲法 C.演示法 D.比較法。

——————選擇：A 12.幼兒學(xué)習(xí)將相關(guān)的物體一一匹配，這屬于（）。A.分類 B.對應(yīng) C.排序 D.比較。

——————選擇：B 13.在教師指導(dǎo)下，幼兒獨(dú)立選擇活動內(nèi)容，一種有目的、有計劃的學(xué)習(xí)活動形式的是____。A.集體活動形式 B.小組活動形式

C.集體與小組結(jié)合的活動形式 D.個別活動形式。——————選擇：B 14.幼兒對數(shù)學(xué)活動的興趣往往開始于： A.對操作材料的興趣 B.對活動過程的興趣 C.對活動結(jié)果的興趣 D.對活動內(nèi)容的興趣 ——————選擇：A 15.幼兒數(shù)學(xué)教育活動的設(shè)計，首先要考慮的是（）A.活動目標(biāo)的制定 B.動內(nèi)容的選擇 C.操作材料的準(zhǔn)備 D.活動過程的安排 ——————選擇：A 福師《學(xué)前兒童數(shù)學(xué)教育》在線作業(yè)二

二、多選題（共 20 道試題，共 40 分。）1.兒童教學(xué)活動過程的構(gòu)成包括____。A.活動開始 B.活動反思 C.活動結(jié)束 D.活動進(jìn)行。

——————選擇：ACD 2.下列屬于幼兒數(shù)學(xué)教育活動的組織形式的有____。A.集體活動形式 B.小組活動形式

C.集體與小組結(jié)合的活動形式 D.個別活動形式。——————選擇：ABC 3.選擇幼兒數(shù)學(xué)教育內(nèi)容的要求包括____。A.教育內(nèi)容應(yīng)具有超前性 B.教育內(nèi)容應(yīng)具有生活性 C.教育內(nèi)容應(yīng)其有可探索性 D.教育內(nèi)容應(yīng)具有啟蒙性?！x擇：BCD 4.幼兒數(shù)學(xué)教學(xué)活動設(shè)計一般包括如下幾部分____。A.活動名稱 B.活動目標(biāo) C.活動準(zhǔn)備 D.活動過程。

——————選擇：ABCD 5.教具、學(xué)具選制和運(yùn)用時應(yīng)注意幾點(diǎn)____。A.要有助于幼兒對數(shù)學(xué)概念的學(xué)習(xí)和掌握 B.盡可能使其具有多種用途，一物多用 C.越新奇越好

D.注意不同年齡班幼兒的認(rèn)識特點(diǎn)?！x擇：ABD 6.幼兒數(shù)學(xué)教育活動的方法一般包括____。A.操作法 B.講解演示法 C.游戲法

D.觀察比較法。——————選擇：ABCD 7.10以內(nèi)數(shù)的加減運(yùn)算的指導(dǎo)要點(diǎn)包括____。A.根據(jù)實(shí)際安排教學(xué)形式

B.幫助幼兒理解加減法含義及認(rèn)識符號和算式 C.指導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)列式和運(yùn)算 D.運(yùn)用多種方式進(jìn)行運(yùn)算練習(xí)?！x擇：ABCD 8.下列屬于認(rèn)識平面圖形教育的指導(dǎo)要點(diǎn)的是____。A.感知圖形的基本特征

B.通過比較來掌握新的圖形特征及名稱 C.加深和鞏固對圖形的認(rèn)識 D.突出重難點(diǎn)。

——————選擇：ABCD 9.教師在組織教學(xué)活動過程中應(yīng)注意如下幾個問題____。A.應(yīng)通過各種方式、方法引起幼兒學(xué)習(xí)的興趣

B.在幼兒操作的過程中，要給他們足夠的時間和空間

C.對于幼兒在活動中獲得的經(jīng)驗，可通過提問，組織幼兒討論，使其系統(tǒng) D.對于幼兒在活動中獲得的經(jīng)驗，應(yīng)幫助他們歸納、整理。——————選擇：ABCD 10.10以內(nèi)數(shù)的組成教育的指導(dǎo)要點(diǎn)包括____。A.分三個單元進(jìn)行，每一單元各有其重點(diǎn)

B.學(xué)會解答簡單的（求和、求剩余）口述應(yīng)用題 C.應(yīng)重視幼兒自己的操作與探索 D.運(yùn)用多種方式復(fù)習(xí)鞏固?！x擇：ACD 11.學(xué)前兒童數(shù)學(xué)教育的原則包括____。A.發(fā)展兒童思維結(jié)構(gòu) B.讓兒童動手操作 C.聯(lián)系兒童生活 D.重視個別差異。

——————選擇：ABCD 12.幼兒教育活動目標(biāo)的內(nèi)容包括____。A.知識概念的學(xué)習(xí)B.認(rèn)知能力的發(fā)展 C.操作技能的掌握

D.興趣態(tài)度和行為習(xí)慣的養(yǎng)成?！x擇：ABCD 13.下列屬于幼兒數(shù)學(xué)教育內(nèi)容的項目及范圍的有____。A.感知集合教育 B.10以內(nèi)的數(shù) C.10以內(nèi)的加減法

D.簡單的幾何形體知識?！x擇：ABCD 14.幼兒操作活動中所需使用的材料的提供應(yīng)注意以下幾點(diǎn)____。A.提供的材料應(yīng)充分

B.提供的同一類活動的材料應(yīng)有實(shí)物、圖片、符號三個層次 C.在學(xué)習(xí)同一概念或同一關(guān)系時，所提供的材料應(yīng)多樣化 D.材料越多越好?！x擇：ABC 15.在小組活動中，教師的指導(dǎo)要求包括____。A.教師不能用同一標(biāo)準(zhǔn)去要求、評價幼兒 B.目標(biāo)要統(tǒng)一

C.觀察是教師了解幼兒發(fā)展?fàn)顩r的主要手段 D.要給予兒童必要的指導(dǎo)?！x擇：ACD 16.下列屬于量的排序教育的指導(dǎo)要點(diǎn)的有____。A.利用一些序列玩具學(xué)習(xí)量的排序 B.在比較的基礎(chǔ)上指導(dǎo)幼兒操作 C.引導(dǎo)幼兒掌握排序的方法

D.啟發(fā)幼兒探索并理解物體序列中的可逆性、雙重性和傳遞性?！x擇：ABCD 17.教學(xué)活動過程中的問答行為包含著如下幾個方面____。A.教師的發(fā)問

B.問題提出后應(yīng)讓幼兒有一短暫時間思考，再請幼兒回答 C.對幼兒的回答教師應(yīng)有積極反應(yīng) D.幼兒未能正確回答可以引導(dǎo)回答等?！x擇：ABCD 18.下列屬于幼兒數(shù)學(xué)教育活動目標(biāo)的表述特點(diǎn)的有____。A.目標(biāo)表述具體 B.操作性較強(qiáng)

C.對幼兒認(rèn)知能力的發(fā)展提出目標(biāo)

D.對幼兒興趣、情感和態(tài)度方面的發(fā)展提出相應(yīng)的目標(biāo)?！x擇：ABCD 19.下列屬于10以內(nèi)序數(shù)教育的注意事項的有____。A.要讓幼兒明確判定的方向 B.教具應(yīng)從不同類到同一類

C.應(yīng)要求幼兒從計數(shù)法過渡到直接反應(yīng) D.判定物體位置的維度要增加?！x擇：ABCD 20.下列屬于幼兒數(shù)學(xué)教育活動評價的具體項目與指標(biāo)的有____。A.活動目的 B.活動內(nèi)容 C.活動過程 D.活動準(zhǔn)備。

——————選擇：ABCD 福師《學(xué)前兒童數(shù)學(xué)教育》在線作業(yè)二

三、判斷題（共 15 道試題，共 30 分。）

1.認(rèn)識三數(shù)之間的相鄰關(guān)系是對中班兒童認(rèn)識相鄰數(shù)的要求。A.錯誤 B.正確

——————選擇：A 2.在數(shù)學(xué)操作活動的設(shè)計中，活動目標(biāo)的制定與表達(dá)既可以具體，也可以抽象。A.錯誤 B.正確

——————選擇：A 3.數(shù)學(xué)教學(xué)活動中的游戲與幼兒平時玩的游戲是不同的，數(shù)學(xué)教學(xué)中的游戲是為完成一定教學(xué)目標(biāo)而設(shè)計或選用的。A.錯誤 B.正確

——————選擇：B 4.把一個有規(guī)則的物體分成四份就叫四等分。A.錯誤 B.正確

——————選擇：A 5.在教學(xué)活動過程中的問答行為中，教師提的問題不能太難，但一次可以提多個問題。A.錯誤 B.正確

——————選擇：A 6.數(shù)的守恒指能不受物體的大小、形狀、排列形式的影響，正確判斷10以內(nèi)物體的數(shù)量。A.錯誤 B.正確

——————選擇：B 7.數(shù)學(xué)知識是一種邏輯知識，兒童通過自己的活動主動建構(gòu)數(shù)學(xué)概念。A.錯誤 B.正確

——————選擇：B 8.幼兒園的教學(xué)對于兒童數(shù)學(xué)概念的發(fā)展起著重要的作用，教學(xué)是促進(jìn)兒童發(fā)展的重要因素。A.錯誤 B.正確

——————選擇：B 9.活動效果是幼兒數(shù)學(xué)教育活動評價的具體項目與指標(biāo)之一。A.錯誤 B.正確

——————選擇：B 10.用數(shù)學(xué)術(shù)語定兒童活動的名稱更符合幼兒教育的特點(diǎn)。A.錯誤 B.正確

——————選擇：A 11.分類是計數(shù)的必要前提，能促進(jìn)幼兒分析、綜合等思維能力的發(fā)展。A.錯誤 B.正確

——————選擇：B 12.教師在制定兒童活動目標(biāo)的時候必須要將所有的方面都一一列出。A.錯誤 B.正確

——————選擇：A 13.比較的形式可以有對應(yīng)比較和非對應(yīng)比較。A.錯誤 B.正確

——————選擇：B 14.教育目標(biāo)可作為教育評價的重要基礎(chǔ)，是教育目標(biāo)的功能之一。A.錯誤 B.正確

——————選擇：B 15.幼兒教育活動目標(biāo)的表述中，只能以幼兒作為行為主體，用幼兒的行為變化來表述。A.錯誤 B.正確

——————選擇：A

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第五篇：福師《學(xué)前兒童美術(shù)教育》在線作業(yè)一15秋答案

福師《學(xué)前兒童美術(shù)教育》在線作業(yè)一15秋答案

一、單選題（共 15 道試題，共 30 分。）

1.發(fā)明了表現(xiàn)目標(biāo)，用表現(xiàn)目標(biāo)來補(bǔ)充行為目標(biāo)的學(xué)者是____。A.艾斯納 B.斯滕豪斯 C.泰勒 D.杜威

——————選擇：A 2.法國啟蒙思想家____在自然教育的基礎(chǔ)上，根據(jù)自己對于兒童發(fā)展的自然進(jìn)程的理解，將兒童教育劃分為四個階段。A.夸美紐斯

學(xué)前兒童藝術(shù)教育美術(shù) B.赫爾巴特 C.阿恩海姆 D.盧梭

——————選擇：D 3.___是美術(shù)教育的發(fā)源地。A.中國 B.德國 C.美國 D.日本

——————選擇：B 4.在眾多的對中國現(xiàn)代美術(shù)教育做出作出貢獻(xiàn)的人物中，____把創(chuàng)造真善美的人作為教育的最高目標(biāo)。A.陳鶴琴 B.陶行知 C.孔子 D.王國維

——————選擇：B 5.凱洛格把2歲兒童用直線和曲線組成的不同圓形的圖形稱為____。A.蝌蚪人 B.太陽 C.曼陀羅 D.圖形的組合

——————選擇：B 6.專家（）認(rèn)為當(dāng)教師要求兒童想象性地運(yùn)用技能，創(chuàng)造出與眾不同的視覺形象的時候，應(yīng)為兒童設(shè)置表現(xiàn)目標(biāo)。A.席勒 B.斯滕豪斯 C.艾斯納 D.里德

——————選擇：C 7.____被認(rèn)為是美國教育史上最有影響教育家，其進(jìn)步主義教育思想在美術(shù)教育領(lǐng)域內(nèi)產(chǎn)生了重大影響作用。A.巴肯 B.富蘭克林 C.杜威 D.齊塞克

——————選擇：C 8.白特在其 《心理與學(xué)業(yè)測驗》一書中將兒童畫發(fā)展階段分為七大階段。其中他認(rèn)為：對于大多數(shù)人，永遠(yuǎn)都達(dá)不到____。A.抑制階段 B.藝術(shù)復(fù)現(xiàn)階段 C.視覺寫實(shí)階段 D.圖形的寫實(shí)階段 ——————選擇：B 9.在兒童手工活動中，一般采用（）的教學(xué)模式。A.感知——練習(xí)——模仿——創(chuàng)造 B.感知——模仿——練習(xí)——創(chuàng)造 C.模仿——練習(xí)——感知——創(chuàng)造 D.模仿——感知——練習(xí)——創(chuàng)造 ——————選擇：B 10.（）研究兒童圖案的樣式——通過了解線和點(diǎn)這兩種最簡單的圖形來解釋兒童是如何通過重復(fù)、對稱、圍繞一個中心點(diǎn)旋轉(zhuǎn)等方式將這些最簡單的圖形“轉(zhuǎn)換”成較為復(fù)雜的圖形的。

A.柯思修泰納 B.布斯 C.阿恩海姆 D.凱洛格

——————選擇：B 11.凱洛格把____歸納為17種類型，它們是兒童繪畫的最為原始的圖形。A.基本的涂鴉線 B.偶發(fā)的圖形 C.樣式配置 D.圖形的組合

——————選擇：C 12.凱洛格把2歲或者2歲以下的兒童在無意識的狀態(tài)下所畫的涂鴉線稱為基本的涂鴉線，并把這種基本的涂鴉線分為____種。A.10 B.20 C.17 D.18 ——————選擇：B 13.課程論專家（）認(rèn)為，陳述目標(biāo)的最為有效的形式，是既指出要使兒童養(yǎng)成的那種行 為，又要言明這種行為運(yùn)用的生活領(lǐng)域或者內(nèi)容。A.泰勒 B.斯滕豪斯 C.艾斯納 D.里德

——————選擇：A 14.認(rèn)為學(xué)前兒童美術(shù)教育的目的是促進(jìn)兒童的發(fā)展的理論是____。A.本質(zhì)論 B.工具論 C.感官教育論 D.社會本位論

——————選擇：B 15.捷克教育家____的著作《大教學(xué)論》為在學(xué)校中實(shí)施美術(shù)教育作了鋪墊。A.盧梭 B.阿恩海姆 C.夸美紐斯 D.赫爾巴特

——————選擇：C福師《學(xué)前兒童美術(shù)教育》在線作業(yè)一

二、多選題（共 5 道試題，共 10 分。）

1.“工具論”的代表人物有()。A.杜威 B.里德

C.羅恩菲而德 D.蒙臺梭利

——————選擇：BC 2.托幼結(jié)構(gòu)手工活動的類型有（）。A.泥工 B.紙工 C.情景畫 D.自制玩具

——————選擇：ABD 3.藝術(shù)起源于游戲的觀點(diǎn)的代表人物是____。A.羅恩菲爾德 B.席勒 C.斯賓塞 D.里德

——————選擇：BC 4.托幼機(jī)構(gòu)美術(shù)教育活動的目標(biāo)取向包括：____。A.認(rèn)知目標(biāo) B.行為目標(biāo) C.過程目標(biāo) D.表現(xiàn)目標(biāo)

——————選擇：BCD 5.關(guān)于美術(shù)的起源有多種說法，包括____等。B.游戲說 C.巫術(shù)說 D.勞動說 ——————選擇：ABCD 福師《學(xué)前兒童美術(shù)教育》在線作業(yè)一

三、判斷題（共 30 道試題，共 60 分。）

1.行為目標(biāo)關(guān)注的是兒童在美術(shù)活動中表現(xiàn)的某種程度上的首創(chuàng)性的反應(yīng)形式，而不是預(yù)期的結(jié)果。A.錯誤 B.正確

——————選擇：A 2.曼陀羅具有圓滿、完整無缺、統(tǒng)合的映象，它包括了深思熟慮和無限的冥想。A.錯誤 B.正確

——————選擇：B 3.繪畫以社會作用和表現(xiàn)形式不同，可分為抽象繪畫、具象繪畫、裝飾繪畫等。A.錯誤 B.正確

——————選擇：A 4.過程取向的目標(biāo)關(guān)注的不是預(yù)先規(guī)定的目標(biāo)，而是強(qiáng)調(diào)教師在活動過程中提出的相應(yīng)目標(biāo)。A.錯誤 B.正確

——————選擇：B 5.涂鴉線指年齡在1―6歲左右的兒童用筆在紙上涂劃，畫出一些亂而不規(guī)則的線條，包括有直線、斜線、弧線、折線等。A.錯誤 B.正確

——————選擇：A 6.美術(shù)教育活動的評價標(biāo)準(zhǔn)最終必須具體化，成為便于操作的評價工具。A.錯誤 B.正確

——————選擇：B 7.繪畫以使用材料、工具和技法的不同，分為宣傳畫（招貼畫）、廣告畫、年畫、漫畫、連環(huán)畫等。A.錯誤 B.正確

——————選擇：A 8.美術(shù)的發(fā)生和發(fā)展與人類歷史的發(fā)生發(fā)展是同步的。A.錯誤 B.正確

——————選擇：B 9.經(jīng)常采用兒童繪畫教學(xué)的方法有觀察法，實(shí)際體驗法，聯(lián)想法，范例法，游戲練習(xí)法等。B.正確

——————選擇：B 10.托幼機(jī)構(gòu)美術(shù)教育活動可以分為四種目標(biāo)：認(rèn)知目標(biāo)、情感目標(biāo)、技能目標(biāo)、創(chuàng)造目標(biāo)。A.錯誤 B.正確 ——————選擇：B 11.美術(shù)取向的兒童美術(shù)教育的本質(zhì)是著眼于學(xué)前兒童美術(shù)教育的社會性功能；教育取向的兒童美術(shù)教育的本質(zhì)是著眼于學(xué)前兒童美術(shù)教育的個體性功能。A.錯誤 B.正確

——————選擇：B 12.自然教育是適合人的本性的教育。A.錯誤 B.正確

——————選擇：B 13.現(xiàn)代美術(shù)教育的工具論是以里德和羅恩菲而德為代表的，其思想基礎(chǔ)是盧梭的自然主義和杜威的進(jìn)步主義教育。A.錯誤 B.正確

——————選擇：B 14.中國現(xiàn)代學(xué)前兒童美術(shù)教育發(fā)展大致分為：工業(yè)實(shí)用性——自我表現(xiàn)——創(chuàng)造和審美。A.錯誤 B.正確

——————選擇：A 15.日本現(xiàn)代學(xué)前兒童美術(shù)教育發(fā)展大致分為：鉛筆畫時期和毛筆畫時期。A.錯誤 B.正確

——————選擇：B 16.兒童欣賞活動主要有欣賞藝術(shù)美、自然美、生活美。不同年齡段的兒童在欣賞活動中有各自的內(nèi)容和要求。A.錯誤 B.正確

——————選擇：B 17.學(xué)前兒童繪畫活動從內(nèi)容上區(qū)分為命名畫、想象畫、故事畫、填色畫、意愿畫和集體畫等。A.錯誤 B.正確

——————選擇：A 18.游戲說認(rèn)為：藝術(shù)起源于人類表現(xiàn)和交流情感的需要，情感表現(xiàn)是藝術(shù)最主要的功能，也是藝術(shù)發(fā)生的主要動因。A.錯誤 B.正確

19.本質(zhì)論者所提出的以學(xué)科為教育基礎(chǔ)的美術(shù)教育是以審美為其目的的。A.錯誤 B.正確

——————選擇：B 20.兒童美術(shù)的特征和表現(xiàn)方式在兒童美術(shù)發(fā)展的過程中是靜態(tài)的，一成不變的。A.錯誤 B.正確 ——————選擇：A 21.繪畫以題材不同分為人物畫、風(fēng)景畫、靜物畫、動物畫等。A.錯誤 B.正確

——————選擇：B 22.觸覺藝術(shù)處理是人類經(jīng)驗中其他領(lǐng)域所無法觸及的一個方面，那就是視覺形象的審美思考。A.錯誤 B.正確

——————選擇：A 23.通過美術(shù)的教育，培養(yǎng)兒童以審美的態(tài)度對待人類賴以生存的精神環(huán)境，以審美的立場去創(chuàng)造環(huán)境，使環(huán)境更為藝術(shù)化，這也是美術(shù)教育的一個目的。A.錯誤 B.正確

——————選擇：B 24.福祿貝爾認(rèn)為兒童游戲和藝術(shù)活動基本上是同一件事。A.錯誤 B.正確

——————選擇：B 25.制定美術(shù)教育活動評價標(biāo)準(zhǔn)的第一步就是要對美術(shù)教育目標(biāo)進(jìn)行恰當(dāng)?shù)姆纸?，以便制定出切?shí)可行的評價標(biāo)準(zhǔn)。A.錯誤 B.正確

——————選擇：B 26.模仿說認(rèn)為所有藝術(shù)都是模仿的產(chǎn)物，美術(shù)亦如此。A.錯誤 B.正確

——————選擇：B 27.兒童美術(shù)語言就是幼兒自己創(chuàng)造的視覺的或造型的符號系統(tǒng)，它是幼兒創(chuàng)造的唯一的一種符號系統(tǒng)。A.錯誤 B.正確

——————選擇：A 28.學(xué)前兒童美術(shù)教育的社會性功能和目的由個體性功能和目的所決定，并受其制約。A.錯誤 B.正確

29.美育功能指學(xué)前兒童的審美方面是美術(shù)教育美育功能的主要途徑之一。A.錯誤 B.正確

——————選擇：B 30.榮格把曼陀羅看作是幾十萬年以來殘留在人類內(nèi)心深處的原型遺跡中的一種。A.錯誤 B.正確

——————選擇：A

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