第一篇：二年級下冊安全教案

生命在你手中——交通安全

教學目標：

1、知識目標：通過讀新聞、模擬表演、交通安全知識搶答等形式引起同學們對交通安全的重視。

2、能力目標：使同學們了解一些基本的交通規(guī)則及交通標志，知道自己在道路、乘車、乘船、乘飛機以及鐵路道口應怎樣做。

3、情感目標：使學生逐步形成自覺遵守交通規(guī)則的良好的行為習慣。

教學重難點：

使同學們了解一些基本的交通規(guī)則及交通標志，知道自己在道路、乘車、乘船、乘飛機以及鐵路道口應怎樣做。課時安排：一課時 教學過程：

一、教學導入

1、看圖片，了解一些基本的交通規(guī)則。

2、了解一些常見的標志。

二、新課過程：

1、讀有關交通事故的新聞以引入主題。

2、讓同學們議論，各抒己見。

3、交通知識競賽（搶答形式）

如：交通訊號燈有哪些顏色？都有些什么作用？

紅燈亮時行人該怎樣？ 黃燈亮時還可以過馬路嗎？ 什么燈亮時才可以走？

行車、行人應靠哪邊走？過馬路應怎樣走？

小學生過馬路為什么要戴小黃帽？

乘車、乘船、乘飛機應注意什么？

出示各種交通標志，讓同學們說出交通標志的名稱及其意義。

三、課堂小結：

生命只有一次，幸?？鞓氛莆赵谀愕氖掷?，希望同學們通過這次活動，學會珍惜生命，養(yǎng)成自覺遵守交通規(guī)則的好習慣。

珍愛生命，健康成長

教學目標：

1、認識到生命的可貴性，珍愛生命，健康成長。

2、通過學習，了解火災發(fā)生原因、火災易發(fā)地點以及火災現(xiàn)場自救、逃生辦法等知識，提高消防意識；

3、學會簡單的火場逃生方法，激發(fā)學生對生命的珍愛之情。教學重難點

通過學習，了解火災發(fā)生原因、火災易發(fā)地點以及火災現(xiàn)場自救、逃生辦法等知識，提高消防意識，激發(fā)學生對生命的珍愛之情。課時安排：一課時 教學過程：

一、教學導入

出示一組2010年全國火災事件的新聞。

二、教學過程

1、同學們，看到這些錄象和數(shù)字，此時此刻你最想說的是什么呢？

2、消防知識對于我們每個人來說都十分的重要，因為每個人的生命都只有一次，一旦失去將無可挽回。如果我們多掌握一些知識，防患于未然，那么我們都將會多一些生存的機會。

3、請大家再次仔細閱讀這些新聞稿，聯(lián)系你們平時聽到的、看到的，想一想在哪些場所容易發(fā)生火災？為什么？

4、從大家剛才的發(fā)言中我們一起來歸納一下發(fā)生火災的原因。

火災事故發(fā)生的原因主要有：用火不慎、玩火、吸煙等；除此之外還有人為放火、電氣、違章操作、自燃、雷擊以及其它因素如地震、風災等引起的火災。

5、面對這么多的原因，我們能預防的有哪些呢？ ①熟悉環(huán)境 暗記出口

②保持冷靜 尋路逃生 ③毛巾妙用 過濾煙素

④明辨方向 逃離火場

正確有選擇是：沿煙氣不濃、大火尚未燒及的樓梯，應急疏散通道，樓外附設敞開式樓梯等往下跑，一旦在下跑的過程中受到煙火或人為封堵，應從水平方向選擇其它通道，或臨時退守到房間及避難層內(nèi)，爭取時間，進而采用其它方法逃生。

⑤既已逃生 勿念財物 ⑥借助器材 火“口”脫險

在所有的滅火器材中，滅火器是最常見的器材，你們會正確使用滅火器嗎？

6、投影出示滅火器的使用方法。

三、總結

常言道：“只有絕望的人，沒有絕望的處境。”身處絕境的人，只要你冷靜機智并具備消防逃生知識，就一定能最大限度地拯救自己。希望在座每一位學生都能夠了解一定的消防知識，并能自覺地把你所掌握的知識傳遞給你身邊的人，讓更多的人遠離火災，珍愛生命。

防擁擠踩踏安全教育

教學目標：

1、了解踩踏事件產(chǎn)生的原因。

2、懂得怎樣預防踩踏事件的產(chǎn)生。

3、遇到踩踏事件中的傷者怎么辦。教學重難點：

1、讓學生懂得怎樣預防踩踏事件的產(chǎn)生。

2、讓學生了解預防擁擠踩踏的知識和方法 課時安排：1課時 教學過程：

一、教學導入

出示案例 2009年12月7日晚，湖南省湘潭市轄內(nèi)的湘鄉(xiāng)市私立育才中學發(fā)生一起傷亡慘重的校園踩踏事件，造成8人罹難、26人受傷

二、新課過程

1、展示其他案例，仔細分析這些擁擠踩踏事故，發(fā)現(xiàn)它們的一些共同的特

點。

2、請學生分析可能導致踩踏事故的原因。

3、教師總結并補充

（1）人群較為集中時，前面有人摔倒，后面人未留意，沒有止步。（2）人群受到驚嚇，產(chǎn)生恐慌，如聽到爆炸聲、槍聲，出現(xiàn)驚慌失措的失控局面，在無組織無目的的逃生中，相互擁擠踩踏。

（3）人群因過于激動而出現(xiàn)騷亂，易發(fā)生踩踏。

（4）因好奇心驅使，專門找人多擁擠處去探索究竟，造成不必要的人員集中而踩踏。

4、請同學們討論怎樣預防校園踩踏事故發(fā)生

（1）不論是聽到上（下）課鈴聲，還是發(fā)生任何意外，都要冷靜處之，有秩序地進出教室，不要相互推搡和擁擠。

（2）發(fā)覺擁擠的人群向著自己行走的方向擁來時，應該迅速躲避到旁邊，如果有可能，盡力抓住一樣堅固牢靠的東西，例如樓梯護欄、扶手，不要奔跑，以免摔倒。如果旁邊有可以躲避的地方，要暫避一時，等到人群過去后，迅速而鎮(zhèn)靜地離開現(xiàn)場。切記不要逆著人流前進，那樣非常容易被推倒在地。

（3）遭遇擁擠的人流時，一定不要采用體位前傾或者低重心的姿勢，即便自己的鞋子被踩掉、攜帶的物品被擠掉，也不要貿(mào)然彎腰提鞋、系鞋帶或者俯身撿拾東西等，防止被擠倒在地或被踩傷。

（4）如果身不由己陷入人群之中，一定要先穩(wěn)住雙腳。切記遠離玻璃窗，以免因玻璃破碎而被扎傷。無論在任何地方，在突然被大多數(shù)人裹挾向一個方向前進的時候，都不要因為任何原因逆向行動。即使人流前進方向與你要去的目的地背道而馳，也不要做逆著人流行動的嘗試，以免被眾人擠傷。

5、讓學生了解怎樣應對的擁擠踩踏混亂局面。

（1）出現(xiàn)擁擠時一定要鎮(zhèn)定，不能慌張，腳下要敏感些，行走更要謹慎，千萬不能被絆倒，避免自己成為擁擠踩踏事件的誘發(fā)因素。在擁擠的人群中，一定要時時保持警惕，不要總是被好奇心理所驅使，忘記保護自己。當面對驚慌失措的人群時，更要保持自己情緒穩(wěn)定，不要被別人感染，慌亂只會使情況更糟。

（2）當發(fā)現(xiàn)自己前面有人突然摔倒了，馬上要停下腳步，同時大聲呼救，告知后面的人不要向前靠近。已被裹挾至人群中時，要切記和大多數(shù)人的前進方面保持一致，不要試圖超過別人，更不能逆行。

（3）如果自己被推倒，要設法靠近墻壁。面向墻壁，身體蜷成球狀，雙手緊扣在脖子后面，以保護身體最脆弱的部位。

三、課堂小結

生命只有在安全中才能永葆活力，幸福只有在安全中才能彰顯魅力。安全教育從點滴小事抓起，要把平安的種子撒播進每一個學生的心田，讓它發(fā)芽開花、長成參天大樹。

預防傳染病

教學目標：

1、了解流行性傳染病的相關知識。

2、能說出并掌握預防傳染病的方法。

3、增強自身預防疾病的意識。教學重點：

了解流行性傳染病的相關知識并能說出并掌握預防傳染病的方法。課時安排：一課時 教學過程：

一、教學導入

教師出示掛圖,并請學生看一看,圖上畫的是什么地方?圖上的小朋友在干什么?他們怎么了?

二、新課過程

1、討論什么是傳染病,常見傳染病有哪些？

2、認識傳染病。

傳染病是日常生活中最常見的疾病之一,它能通過呼吸、身體接觸等方式傳播病菌。如果有學生或者小動物得病,就有可能會傳染給其他人,所以叫做傳染病。學生容易得的傳染病有流行性感冒、水痘、腮腺炎、紅眼病等。

3、多發(fā)生在冬、春季的原因：

（1）因為冬、春季氣溫較低，人們多在室內(nèi)活動，人群聚集可以加速呼吸道傳染病的流行。

（2）冬、春季天氣寒冷，人體受涼后抵抗力下降，這也是容易發(fā)病的一個原因。

4、雖然傳染病很容易傳播,但是,如果能養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習慣, 就能很好地預防傳染病。說一說圖中的小朋友在做什么。

5、預防傳染病的方法。

多吃蔬菜水果,可以提高身體抵抗疾病的能力；勤洗手可以消除病菌； 體育鍛煉可增強血液循環(huán)，提高免疫力；保證充足的睡眠；接種流感疫苗可以預防流感；打噴嚏時要用手或手帕遮起來,避免對著他人打噴嚏；在傳染病的多發(fā)季節(jié)避免去人多的地方;情況嚴重時需要戴口罩。

三、課堂總結

通過本節(jié)課的學習，學生對于常見的傳染病有了一定的了解，知道了怎樣有效預防傳染病。知道了預防傳染病要控制傳染源、切斷傳播途徑和增進人體抵抗力著手。

四、教學反思

防溺水教育

教學目標:

1、提高安全意識，學習溺水安全的有關知識，在學習中增強與同學的合作交流意識。

2、初步了解溺水安全的有關內(nèi)容，要求每一個學生都要提高安全意識。

3、自己能改變生活中不遵守溺水安全的不良習慣，提高對生活中違反安全原則的行為的辨別能力。教學重難點：

學習溺水安全的基本知識,培養(yǎng)防范能力。課時安排：一課時

教學過程:

一、教學導入

同學們，現(xiàn)在天氣漸漸變得很熱了,你們熱了怎么辦? 向學生講述案例并注重提高學生的安全意識。

二、新課過程：

通過安全教育圖片，針對性的對學生進行防溺水安全教育，及一些簡單的溺水自救措施。

1、“游泳之前應先怎么做？”（先請學生起來說，教師作總結：游泳前要做好準備活動，下水時能攜帶救生圈，以確保安全。）

2、請同學起來說“可以直接跳入游泳池嗎？”

3、教師做小結：不冒然跳入或潛入水中，不在水中打鬧，避免在水中時間過長。

4、游泳時要有熟悉水性的成年人看護，不到有溺水危險的地方游泳戲水、玩耍打鬧、清洗衣物、打撈物品等。

5、發(fā)現(xiàn)有人溺水，你會怎么做？未成年人發(fā)現(xiàn)有人溺水因大聲呼救，不可下水營救。如岸邊有急救器材，可拋給溺水者讓他進行自救。

6、學習怎樣預防溺水事故

（1）周末、節(jié)假日、寒暑假嚴禁到江河、池塘、無蓋的水井邊等處戲水、游泳。不能獨自或結伴到池塘邊釣魚、游泳、玩水。

（2）在來校、離校的途中千萬勿去玩水,下河游泳。

（3）我們是小學生，很多同學都不會游泳，如果發(fā)現(xiàn)有同學不慎掉進江河、水庫、池塘、水井里等，我們不能擅自下水營救,應大聲呼喚成年人前來相助或撥打“110”。

三、課堂小結

人的生命只有一次，幸福快樂掌握在自己手里，希望大家通過這節(jié)課的學習，學會珍惜生命，養(yǎng)成自覺遵守溺水安全原則的好習慣。

上學放學路上的安全

教學目標：

1、使學生了解交通安全的常識，能找出上學，放學路上存在的安全隱患。

2、通過自主探究，增強學生發(fā)現(xiàn)問題解決問題的能力。

3、通過小組合作，培養(yǎng)學生團結一致、共同探究的行為習慣。增強學生的安全意識。教學重難點：

1、讓學生明白安全的重要性，掌握自我防范的技巧和技能。

2、培養(yǎng)學生仔細觀察和思考發(fā)現(xiàn)隱患的能力。

3、督促學生改掉自己從前的一些不安全行為習慣，增強安全意識。課時安排：一課時 教學過程

一、教學導入

播放歌曲《祝你平安》，當我們背著書包，迎著朝霞愉快的走向學校，當我們踏著落日的余輝奔向家中的時候，你可曾想到安全的重要性。請同學們回憶一下你在上學或者放學的路上曾經(jīng)看到過的或者經(jīng)歷過的危險的事情，誰能來說說？

二、新課過程

1、出示關于交通事故的圖片。（課件）。

2、尋找路上危險。根據(jù)不同的回家方式，請同學們討論路上可能存在的危險。

3、請同學們結合你的回家方式分組討論可能在回家的路上遇到的危險及恰當?shù)膽獙Ψ绞健?/p>

4、討論如何安全回家。

5、每位同學的回家路線都不相同，潛在的危險也各不相同。那么現(xiàn)在你能根據(jù)你自己實際回家的路線為自己制作一張安全路線圖嗎？

6、（課件圖片）第一個小同學陌生人來接他。他該怎么做？（同學回答）

7、第二個小同學遇到大孩子要搶他的錢，他給怎樣做？（同學積極想辦法出主意踴躍回答幫助兩個小同學）

8、教師做補充并總結。

三、課堂小結

同學們通過本節(jié)課的學習知道了上學放學路上存在的危險和應對的方式，希望同學們一生平安一生幸福！

四、教學反思

防自然災害教育

教學目標：

通過此次活動以及自我保護能力，希望當遇上自然災害時所受到的傷害減到最低。

教學重難點：

加深學生對自然災害的認識，提高自己的安全意識 課時安排：一課時 教學過程

一、教學導入

什么是自然災害？自然災害——主要包括水旱災害、氣象災害、地震災害、地質(zhì)災害、海洋災害、生物災害和森林草原火災等。

二、新課過程

1、講解各種自然災害

（1）、洪水災害：由于地域遼闊、地形復雜、氣候多變，中國可發(fā)生多種類型的洪水災害，如：暴雨洪水、融雪洪水、雨雪混合洪水、冰凌洪水、潰壩洪水、山洪災害、風暴潮災害等。就全國而言，對社會和經(jīng)濟發(fā)展影響最頻繁、范圍最廣泛、危害最嚴重的是暴雨洪水。

（2）、干旱災害：中國水資源短缺，總體上嚴重缺水。全國60％的城市缺水，其中有110座城市嚴重缺水。

（3）、氣象災害：氣象災害是發(fā)生頻率較高、影響較大、危害較嚴重的一種自然災害。災害性天氣發(fā)生時，如能及時采取防范措施，就能最大限度地減少損失，減輕氣象災害。人類在長期的生存與發(fā)展中，逐步形成了適應當?shù)貧夂虺B(tài)的社會生產(chǎn)系統(tǒng)以及生活方式。這樣的系統(tǒng)對于氣候的正常變化是能夠應付的，并作為資源加以利用。但當氣候變化超出它的正常變化范圍時，人類原來形成的社會生產(chǎn)系統(tǒng)，便不能適應，發(fā)生災害。

(4)、地震災害：地震就是地球表層的快速振動，在古代又稱為地動。它就象刮風、下雨、閃電、山崩、火山爆發(fā)一樣，是地球上經(jīng)常發(fā)生的一種自然現(xiàn)象。

(5)、地質(zhì)災害包括自然因素或者人為活動引發(fā)的危害人民生命和財產(chǎn)安全的山體崩塌、滑坡、泥石流、地面塌陷、地裂縫、地面沉降等與地質(zhì)作用有關的災害。

2、自救常識

① 洪水突來如何應對——冷靜觀察 迅速轉移

（1）冷靜觀察水勢和地勢，然后迅速向附近的高地、樓房轉移。

（2）就近無高地樓房可避，可抓住有浮力的物品如木盆、木椅等。必要時爬上高樹也可暫避。

（3）切記不要爬到土坯房的屋頂，這些房屋浸水后容易倒塌。② 防冰雹如何避險——防雹勿忘防雷電

（1）關好門窗，妥善安置好室外物品。

（2）切勿隨意外出，確保老人小孩留在家中。

（3）如在戶外，不要在高樓屋檐下，煙囪、電線桿或大樹底下躲避冰雹。

（4）在防冰雹的同時，也要做好防雷電的準備。

③ 地震來臨——送你防震自救口訣

（1）高層樓撤下，電梯不可搭。

（2）次生災害危害大，需要盡量預防它，電源燃氣是隱患，震時及時關上閘。

（3）強震顛簸站立難，就近躲避最明見，床下桌下小開間，伏而待定保安全。

（4）震時火災易發(fā)生，伏在地上要鎮(zhèn)靜，沾濕毛巾口鼻捂，彎腰匍匐逆風行。

④ 火災如何逃生——浸濕衣物披裹身體

（1）保持鎮(zhèn)靜，迅速判斷危險地點和安全地點，盡快撤離。

（2）逃生時不可蜂擁而出或留戀財物。必須穿過火區(qū)時，應盡量用浸濕的衣物披裹身體，捂住口鼻，貼近地面。

（3）火災發(fā)生后威脅最大的往往是濃煙，想辦法以濕毛巾掩口鼻呼吸，降

低姿勢，一路關閉所有背后的門，它能降低火和濃煙的蔓延速度。

（5）身處樓上，尋找逃生路一般向下不向上。進入樓梯間后，確定樓下未著火時再向下逃生

（6）樓梯或門口被大火封堵，樓層不高時，可利用布匹、床單、地毯、窗簾等制成繩索，通過窗口、陽臺、下水管等滑下逃生。

（7）樓層高，其他出路被封堵，應退到室內(nèi)，關閉通往著火區(qū)的門、窗。有條件的用濕布料、毛巾等封堵著火區(qū)方向的門窗，并用水不斷地澆濕，同時靠近沒有火的一方的門窗呼救。晚上可用手電筒、白布擺動發(fā)出求救信號，決不可乘坐電梯，也不可貿(mào)然跳樓。

三、課堂小結

我們應該正確認識自然，科學應對災害，學會自救互救知識，科學救人。

四、教學反思

第二篇：二年級下冊安全教育計劃教案

二年級下冊安全教育計劃

2015—2016學年第二學期

為切實加強學校安全工作,牢固樹立“安全第一”思想,確保全體師生生命、財產(chǎn)安全,維護學校正常的教育教學秩序,結合學校實際,特制定本班級安全工作計劃。

一、指導思想

以上級教育部門下發(fā)的有關安全工作文件和指示為宗旨,緊繃安全心弦,務實工作,教給學生安全常識,養(yǎng)成處處注意安全的好習慣,保證班內(nèi)外學生安全,保證正常的教育教學秩序,為全面提高我班教育教學質(zhì)量服務。

二、落實組織: 建立安全工作負責小組。班主任為小組組長,班長擔任副組長,各學習小組組長為負責小組成員。班主任全面負責班級安全工作,重點為安全制度的落實和監(jiān)督,各組員負責學生活動安全和飲食衛(wèi)生的安全。

三、具體措施

1.加強放學路對的管理.每隊路對設立路隊長.對該隊進行負責管理.2.通過看影碟和課堂講述等渠道.增強學生學會保護自我.學會生存.3.圍繞[消防安全周"出好黑板報.教育學生加強安全防火意識.第 1頁，共頁

4.平時重視交通.飲食.體育.人身.用電等安全.做到安全教育天天講.時時講.處處講.努力營造平安班級.做到無意外事故發(fā)生.四、教育內(nèi)容安排

1.交通安全教育:交通安全教育是安全教育重中之重的教育.要把交通安全教育擺在十分突出的位置.必須每周進行集中教育.以及做好放學路對的管理.2.防溺水教育.要進行防溺水的教育.開展以溺水后自救.溺水者的救護為主要內(nèi)容的教育.3.防觸電的教育.對同學們進行電的基本知識講座.預防觸電事故的發(fā)生以及對觸電后急救常用知識的了解和應用.4.防食物中毒的教育.邀請醫(yī)生來校進行飲食衛(wèi)生和防止食物中毒的教育.以杜絕同學們食物中毒的事件發(fā)生.5.防病.防體育運動傷害的教育,重視同學們身體健康教育.建立個人健康檔案.進行一次健康檢查.體育活動應重視安全保護措施.積極做好運動前的準備操.盡量避免運動傷害事故的發(fā)生.6.防火.防盜.防震.防煤氣中毒等的安全教育,檢查班里的防電設施.落實專人負責.班里應經(jīng)常開展防火.防盜.防震.防煤氣中毒等的防范措施教育。

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第一課 學會乘坐公交車

教學目標：

1.認識公共汽車乘車流程。

2.了解公共汽車乘坐時注意事項。

3.懂得做一名文明禮貌的學生。4.掌握一些必要的自我保護的方法。

教學重點：

認識公共汽車的乘車流程。

教學難點：

了解公共汽車乘坐時的注意事項。

教學準備：

課件、公共汽車模具等 教學過程： 第一課時

一．導入：

伴隨著喇叭聲和公共汽車啟動聲音，出現(xiàn)一副公共汽車圖片。你們認識它嗎？

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那么你們會乘坐公共汽車嗎？知道乘車時需要注意的問題嗎？發(fā)生了一些特殊情況我們又該如何處理呢？

今天我們帶著這些疑問一起來學習解決這些難題，好不好？

二．新授：

（一）、乘車流程：

1.找到乘坐站牌。

2.排隊乘車。

3.前門上車投幣 4.坐好座位

5.到達目的后門下車。

好了，一個完整的乘車流程老師給大家介紹完了，那么你們記住了嗎？

（二）、乘車注意事項：

乘坐公共汽車時，有很多事情需要我們大家注意。接下來，我們通過觀看幾幕公共汽車上的故事，一起來學習乘車有哪些注意事項呢？

⑴主動投幣

老師引導發(fā)言，學生自主探究討論闡述自己觀點，教師總結發(fā)言 ⑵讓座

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判斷這個行為怎么樣？教師引導學生發(fā)言，學生闡述自己會如何做，教師最后總結

⑶安全乘車

事情為什么會發(fā)生成這樣，原因有哪些？教師引導學生討論并且闡述自己該怎么做，教師總結發(fā)言。

⑷謹防小偷

看管好自己的隨身物品，這樣才不會讓小偷惦記上咱們，是不是??？那同學們說說應該怎么做呢？

小結：乘坐汽車時，我們會遇到很多種問題，如何處理就是我們今天學習的主要內(nèi)容，那么通過我們自己的討論還有老師的總結，同學們現(xiàn)在知道如何處理一些乘車時所遇到的問題。

老師接下來考一考大家，看同學們知道不知道我們乘坐公共汽車時遇到一些問題能不能進行判斷并且處理那些棘手的問題呢？

三．鞏固：

（1）觀看圖片，判斷行為對錯

（2）教師闡述問題，學生來說說自己的處理辦法

四．總結：

公共汽車是我們出行的主要的交通工具之一，今天這節(jié)課我們學習了

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如何乘坐公共汽車并且知道了乘車時有可能遇到一些問題，同學們要發(fā)動自己聰明的小腦袋來處理這些問題，要做一個懂文明講禮貌的好學生。

五．板書：

乘坐公共汽車

1、乘車流程 找到站牌→排隊候車→前門上車投幣→ 坐好座位→后門下車

2、乘車時注意事項

第二課時

一、導入：

同學們，我們每個周末回家以及返校，甚至外出都要乘坐公共汽車，那么在乘車過程中我們應該注意哪些安全常識呢？希望通過今天的學習能夠讓同學們知道。

二、情境園

1、請你閱讀課本第1頁故事，從課文中了解到了什么？。

2、說一說身邊類似的故事。

三、智慧屋

怎樣才能安全乘坐公交車呢？

（—）、乘車前的注意事項（出示課件）

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（二）、乘車中的注意事項（出示課件）

（三）下車時的注意事項（出示課件）

四、訓練場

1、說一說。

說說下面圖中小朋友的哪些乘車行為不安全，我們應該怎么做？

2、錦囊小卷：

（出示課件）小學生乘坐公交車“十大危險動作”

教師小結：

交通運輸是現(xiàn)代生活中必不可少的組成部分，交通運輸為現(xiàn)代人的生活提供了極大的方便。同時由于一些人忽視交通法規(guī)，給很多家庭帶來了不幸。我們應該遵守交通法規(guī)，注意交通安全，發(fā)揮交通運輸積極的方面，克服不利的因素，讓他更好的為我們服務。

五、布置作業(yè)：今天你學到了那些知識，通過今天的學習你有什么收獲？

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第2課 注意集體活動的安全

教材分析

尊重生命、珍愛生命是全人類的共同主題，是一種傳統(tǒng)道德。人的生命只有一次，生命是最寶貴的，應當珍惜。對少年兒童來說，生活中一旦發(fā)生事故，最輕易受到傷害的往往是他們。假如少年兒童自己不注意安全，不清楚生活中有時會碰到危險，做一些危險的事，那么造成事故，受到傷害的首先是他們。近年來發(fā)生的一些少年兒童受到傷害的意外事故，充分說明了這一點。因此，教育學生學會自我保護，注意安全，防止受到傷害是十分重要的。

本課教材是二年級安全教育 “加強防范

學會自護”的一項內(nèi)容，主要是教育學生遵守集體活動秩序，學習發(fā)生意外事件時的自我保護方法與人身傷害應急處理辦法。

本課教材來自于學生所熟悉的日常學習及生活，是與日常學習、生活息息相關的實用性自我防范知識與技能，深入淺出。通過本課的學習，能夠增強學生的安全防范意識，掌握必要的安全防范知識與技能，提高自我保護能力，促進學生在日常生活和突發(fā)安全事件中能夠正確辨別，快速應

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對，最大限度地預防安全事故的發(fā)生和減少安全事件對學生造成的傷害。課文分三部分。

第一部分，參加集體活動時應該注意的安全事項。

第二部分，參加集體活動突發(fā)意外時，要保護自己，聽從指揮，有序撤離。

第三部分，發(fā)生意外傷害事件時的應急處理方法。教學目標：

1、通過對集體活動意外傷害事件的了解，知道發(fā)生集體活動意外傷害事故的主要原因。

2、知道參加集體活動時的安全注意事項與發(fā)生意外傷害事件時的應急處理方法。

3、提高學生的安全防范意識，增強學生的應變能力,明確自護自救的重要性.教學重點：參加集體活動時的安全注意事項。教學難點：發(fā)生意外傷害事件時的應急處理方法。教法：舉例演示，合作探究 學 法：討論交流，演練體驗 教學課時：二課時

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教學過程：

一、導入新課。

1、聽案例，你有什么感受？想說些什么？（學生交流并回答）。

2、小結：是呀！生命如此美麗，但又是如此脆弱。我們要珍惜寶貴的生命，提高安全防范意識，掌握一些自護自救的方法，在集體活動中遵守規(guī)則，就會最大限度地預防安全事故的發(fā)生和減少安全事件對我們造成的傷害。

二、探究新知，初步明理。

1、參加集體活動時我們應該注意那些安全事項？

2、請看視頻（播放視頻）：集體活動安全常識。

3、老師進行了一些歸納和補充，請看大屏幕：參加集體活動時的安全注意事項

參加集體活動時應服從管理、遵守秩序，要注意以下幾點。（1）遵守活動紀律，聽從老師或有關管理人員的指揮，統(tǒng)一行動，不獨自盲目行事。

（2）認真聽取活動注意事項：什么是必須做的，什么是可以做的，什么是不允許做的。

（3）參加勞動要接觸和使用一些勞動工具、機械電器設備，在這個過

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程中，要仔細了解它們的特點、性能和操作要領，嚴格按照有關人員的示范，并在他們的指導下進行操作。

（4）不要隨意觸摸、撥弄活動現(xiàn)場的電閘、開關和按鈕等，以免發(fā)生危險。

（5）在指定的區(qū)域活動，不隨意走動，防止發(fā)生意外。板書：

1、服從管理、遵守秩序

只要我們遵守了集體活動規(guī)則，一般不會發(fā)生意外。天有不測風云，假設我們參加室外活動突遇暴雨或室內(nèi)活動突發(fā)意外時，我們應該怎么辦？（小組合作討論交流）

2：聽從指揮，有序撤離。

（1）在老師或有關管理人員的指揮下，有序地從現(xiàn)場迅速撤離（2）疏散時防止隨意奔跑、互相沖撞擁擠而發(fā)生踩踏事故。

（3）如果室內(nèi)發(fā)生火災時，不要打開門窗，以免加速空氣對流，導致火勢蔓延。如室內(nèi)有濃煙，應該用濕毛巾捂住口鼻低身撤離，以免因煙嗆暈倒而窒息。

（4）立即撥打119，請消防人員施救。

3、聽從指揮，有序撤離。

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逃生體驗，增強意識。在老師指揮下分組疏散逃生演練。

4、沉著冷靜，保護自己。

一旦發(fā)生混亂時，自己如果被裹在混亂的人群中，是非常危險的，很容易導致人身傷害。這時我們應該怎么辦？（小組合作討論交流）

沉著冷靜，保護自己。應設法靠近墻壁或抓住固定物；若被擁擠的站立不穩(wěn)，應蹲在墻壁或固定物旁，用雙手在頸后抱緊，雙腿胸部彎曲，使身體成球狀，保護身體最易受傷的部位。

三、課堂小結

今天，同學們交流了很多集體活動安全方面的知識。說明大家在課外都善于觀察，勤于動腦，勇于實踐，所以掌握了許多參加集體活動時應該注意的安全知識，這些知識對我們的生活實踐是非常有幫助的。今后，我們還要堅持這樣做，讓我們的生活更輕松，更愉快。

板書設計：

服從管理、遵守秩序，聽從指揮，有序撤離。

沉著冷靜，保護自己。第二課時

1、情景導入

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師：寧靜的校園，隨著一聲下課鈴響，校園里便熱鬧起來了。同學們像小鳥一樣飛出教室，他們?nèi)宄扇?，或在一起打乒乓球、跳繩、踢毽子，或在一起七嘴八舌地繼續(xù)探討著課堂上的難題?？矗覀儼嗟耐瑢W在課間玩起了什么？

2、交流：

（1）同學在課間玩的是什么游戲？

（2）你們玩過這游戲嗎？玩過的請舉一下手。你喜歡玩這游戲嗎？為什么喜歡？

（3）那么你覺得小品中的同學做得對嗎？錯在哪里？

師：課間活動是我們校園生活中一個不可缺少的部分，課間活動時間也是最受我們喜歡的時間段，那你知道學校里為什么要安排課間活動嗎？

生1:課間活動可以讓我們放松大腦、消除疲勞，以更好的狀態(tài)投入下節(jié)課的學習。

生2:課間活動時同學們在一起玩玩游戲、聊聊天可以增進同學間的友誼。

生3:課間活動時打打球，既可以鍛煉身體，又可以學到一些打球的技能技巧。

生4:課間活動時走出教室看看綠色植物，可以保護我們的眼睛。

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師：是呀，開展課間活動的好處有很多，那么我們平時可以開展哪些課間活動？

生:打球、跳繩、踢毽子、玩拍手游戲、下棋、跳橡皮筋、跳格子…… 3.結合我們平時的活動，說說課間在教室內(nèi)外有限的地方活動時我們要注意些什么？

生1:玩游戲的時候不追逐打鬧，在教室內(nèi)還是在教室外都要注意做到這點。

師:追逐打鬧這點，我們班有很多同學做的都不是太好，以后一定要改正。

生2:課間活動時不猛跑，不推擠，要注意安全，要講秩序。師:良好的秩序是我們活動的保證，只有秩序好了，我們才能玩得安全，玩得開心。

生3:我覺得課間活動時同學之間要講謙讓，如果發(fā)生一些小矛盾不要去找同學爭執(zhí)，應該告訴老師，讓老師來處理這件事。

師:是呀，我們班有些同學有時常會為一些小事鬧得不開心，他們誰都不肯吃虧，你不讓我我也不讓你，吵嘴的現(xiàn)象時有發(fā)生，有的同學甚至還動手打架。這樣多不好啊！我希望大家在玩時一定要注意團結友愛。那么課間還要注意什么？

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生4:在活動中，不要隨意攀登高處，如果不注意會摔成骨折或腦震蕩。

生5:活動時要注意愛護學校的花草樹木，不能去踩踏花草，不能去攀折樹枝，不可以去碰傷小樹。

師:說得真好！學校是我們的家，是我們的樂園，我們要愛護它，不讓一草一木受到傷害。我們曾學過一首課間活動的兒歌，還記得嗎？我們一起來背一下好嗎？

兒歌：

下課鈴聲響，我們出課堂。課間活動多，有趣又快活。做做操打打球，笑聲多歡暢。人人講秩序，個個守規(guī)則。大家休息好，一起來上課。

師：時代召喚跨世紀人才，而跨世紀人才首先要學會生存。同學們，別忘了，日常生活中一定要注意安全，學會保護自己，讓我們戴上“自護”小獎章，讓所有的孩子們天天快樂，日日平安！

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第3課 如何預防流行性感冒

教學目的：讓學生了解目前流感的發(fā)生與預防，認清流感的重要性和危害，及時掌握和出現(xiàn)流感時的解決辦法。

教學內(nèi)容：我國南方每年的3月至7月的是發(fā)生季節(jié)性流感的多發(fā)性季節(jié)，目前我市也逐漸進入季節(jié)性流感高峰期。呼吸道感染患者比平時增加了三至四成。流感是由流感病毒引起的，分為甲、乙、丙三種類型。其中甲型流感病毒約每隔十年發(fā)生一次變異，繼之會發(fā)生世界性大流行。是為常見的呼吸道傳染病，有很強的傳染性。型與型之間無交叉免疫力，發(fā)病后全身癥狀嚴重而上呼吸道癥狀較輕。流感一年四季都可流行，一般多在冬春季節(jié)，而大流行多數(shù)從夏季開始。

教學目標：通過學習有關內(nèi)容，讓同學們清楚當前是流感發(fā)生的多發(fā)性季節(jié)病，認識流感的重要性，一旦遇到感冒發(fā)燒應該及時治療，采取措施，做到早發(fā)現(xiàn)，早治療。

教學時數(shù)：二課時

教學過程： 從目前我市也逐漸進入季節(jié)性流感高峰期談起。說一說流行病學特征，以及臨床表現(xiàn)，做到早發(fā)現(xiàn)早治療，同時學會一些預防措

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施。

一、導入

流感是由流感病毒引起的，分為甲、乙、丙三種類型。其中甲型流感病毒約每隔十年發(fā)生一次變異，繼之會發(fā)生世界性大流行。是為常見的呼吸道傳染病，有很強的傳染性。型與型之間無交叉免疫力，發(fā)病后全身癥狀嚴重而上呼吸道癥狀較輕。流感一年四季都可流行，一般多在冬春季節(jié)，而大流行多數(shù)從夏季開始。而我國南方每年的3月至7月的是發(fā)生季節(jié)性流感的多發(fā)性季節(jié)，目前我市也逐漸進入季節(jié)性流感高峰期。

二、流行病學特征

發(fā)病突然，發(fā)病率高，常呈暴發(fā)流行并多次反復。病人是主要傳染源。傳播途徑病毒隨咳嗽、噴嚏、說話所致飛沫傳播為主，通過病毒污染的茶具、食具、毛巾等間接傳播也有可能。傳播速度和廣度與人口密度有關。

三、臨床表現(xiàn)

潛伏期1—3天，起病急，癥狀為高熱、畏寒、頭痛、乏力、鼻炎、咽痛和咳嗽、全身酸疼，體溫高達39—40℃，2—5天后熱退，開始出現(xiàn)呼吸道癥狀。

可分為三型：

1、單純型：最常見，癥狀如上所述，病程約一周。

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2、中毒型：全身中毒型癥狀嚴重，具有腦炎、腦膜炎或中毒性心肌炎等臨床表現(xiàn)。

3、肺炎型：老幼患者及有慢性基礎疾病患者易發(fā)生本型流感，可由流感病毒引發(fā)，也可繼發(fā)于細菌性肺炎。

實驗室檢查：

血象：外周血白細胞數(shù)減少，淋巴細胞相對增多。如合并細菌感染者的細胞數(shù)及中性粒細胞則增多。

特異性檢查：下鼻甲粘膜印片，甲熒光抗體染色可發(fā)現(xiàn)病毒抗原。

血清學檢查：取急性期及病后3—4周的雙份血清，可測特異抗體，效價如有4倍以上增長，有助于回顧性診斷。

四、治療

1．一般治療。臥床休息，多飲水，流質(zhì)或半流質(zhì)飲食，保持鼻腔清潔。

2．對癥治療。高熱煩躁者，給解熱鎮(zhèn)靜劑，高熱持續(xù)伴嘔吐、食欲差，適當靜脈補液，并輔以物理降溫。

3．抗病毒治療。病毒唑、板藍根、金剛胺等。

第二課時

一、師生交流對流感的認識

同學們，今天我們談到的關于流感的話題將關系到很多人，流感是一種非常非常古老的疾病，流感病毒有一個龐大的家族，在過去的一百年中，第 18頁，共

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發(fā)生了多次全球規(guī)模的流感，每次數(shù)百萬人死亡，時至今日，流感病毒仍然嚴重的威脅著人類的健康和生命。

我們來交流一下你們已經(jīng)知道的流感的知識，把你知道的寫到黑板上，寫上關鍵詞，你是通過什么渠道獲得的這些信息？也寫上去。

這是大家已經(jīng)知道的，我們還要掌握更多不知道的知識，只有這樣，才能幫助更多的人免于患上形形色色、花樣翻新、不斷變異的流感病毒。在和流感的這場較量中，我們是有使命的團隊，任重而道遠。

二、小組內(nèi)合作學習

21世紀要求人才要學會學習，學會合作，今天我們要使用高科技產(chǎn)品：平板電腦來幫助大家學習，這真是別開生面的一節(jié)課??！

1、思考、交流關于流感需要學習哪些知識，列出問題清單指導學生如何提問題 你還想學到關于流感的哪些知識？這就是本節(jié)課我們的要學習的，把你們想知道的知識以問題的形式寫在紙上，你們的問題要有意義，要精確可靠，因為我們要一起拯救人類的健康和生命，請抓緊時間，流感病毒可是來勢洶洶，不斷變異的，2013年圣誕節(jié)早上8:25分，河北保定一養(yǎng)雞場發(fā)生家禽H5N2高致病性禽流感疫情，尚未發(fā)現(xiàn)人員感染，河北又離河南這么近，你們要有緊迫感，抓緊時間。

2、小組之間溝通，解決不同的問題，問題清單盡量不重復 指導學生

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如何搜集、處理、利用信息除了上網(wǎng)，還有什么獲得信息的方式？發(fā)資料給學生如果我們找到的關于流感的信息不理解，依舊會有人因流感而喪命，找一些通俗易懂的語言。我們要爭分奪秒的來學習，要有緊迫感，很有可能流感下周就會光顧充滿霧霾的鄭州，那無疑就是雪上加霜，要學到更多流感的知識來幫助鄭州市民認識面目猙獰而又善于偽裝的病毒。

3、小組派一名代表發(fā)言，其他成員要幫助發(fā)言人，否則很有可能會有人因流感而喪命。

你要幫助發(fā)言人，否則在強大的流感病毒面前，很有可能會有人因此而喪命，學習完關于流感的知識，告訴身邊的人，會對別人有幫助的，防患于未然。

三、預防措施

1．早期發(fā)現(xiàn)，及時隔離治療。

2．藥物治療，中草藥、大劑量Vitc.3．疫苗預防，減毒活疫苗、滅活疫苗。在流感流行季節(jié)前接種流感疫苗也可減少感染的機會或減輕流感癥狀。

4、保持良好的個人衛(wèi)生習慣及環(huán)境衛(wèi)生。

5、做到勤洗手，洗手時使用肥皂或洗手液并用流動水洗手，不用污濁的毛巾擦手。雙手接觸呼吸道分泌物后（如打噴嚏后）應立即洗手。

6、打噴嚏或咳嗽時應用手帕或紙巾掩住口鼻，避免飛沫污染他人。流

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感患者在家或外出時佩戴口罩，以免傳染他人。

7、均衡飲食、適量運動、充足休息，避免過度疲勞。

8、每天開窗通風數(shù)次，保持室內(nèi)空氣新鮮。

9、在流感高發(fā)期，盡量不到人多擁擠、空氣污濁的場所；不得已必須去時，最好戴口罩。

四、小結：

流感并不可怕，每年都會發(fā)生，但我們要做到的是保持良好的個人衛(wèi)生習慣最重要。認識區(qū)分普通感冒和流行性感冒（簡稱流感），流感是由流感病毒引起的急性呼吸道傳染病。病毒存在于病人的呼吸道中，在病人咳嗽、打噴嚏時經(jīng)飛沫傳染給別人。流感的傳染性很強，由于這種病毒容易變異，即使是患過流感的人，當下次再遇上流感流行，他仍然會感染，所以流感容易引起暴發(fā)性流行。那么我們就要做到平時注意鍛煉身體，增強體質(zhì)。

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第4課 如何預防細菌性痢疾

教學目的：

知道引起痢疾的原因。了解痢疾的主要癥狀和預防方法。教育學生注意飲食的清潔衛(wèi)生。教學重點難點：

學生在生活中能時刻注意飲食的清潔衛(wèi)生。

一、導入

夏天是孩子容易發(fā)生腹瀉的季節(jié)，特別是5歲以下的孩子更容易腹瀉。全世界每天死于腹瀉的兒童高達500萬～1800萬。在我國，小兒腹瀉是僅次于呼吸道感染的第二位常見病、多發(fā)病。而引起腹瀉的原因就是痢疾，那么，今天我們就學習預防細菌性痢疾 板書課題：預防細菌性痢疾

二、學習新課

1、預防細菌性痢疾

學習了這一課會使我們知道什么是細菌性痢疾，怎么會患這種病的，及如何預防它。

出示材料：軍軍吃了飯菜，不久便感到、、、、，不到一天就大便，開頭兩次糞便，然后就出現(xiàn)發(fā)熱、腹痛、腹瀉、里急后重、大便膿血等癥

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狀。到醫(yī)院檢查，醫(yī)生說他患了 痢疾。

問：同學們患過類似的疾病嗎？請你說說當時患病、治病經(jīng)過。

問：什么是細菌性痢疾？

（細菌性痢疾(bacillary dysentery)是由痢疾桿菌引起的腸道傳染病，好發(fā)于夏秋季。臨床主要表現(xiàn)為發(fā)熱、腹痛、腹瀉、里急后重和黏液膿血便，嚴重者可發(fā)生感染性休克和（或）中毒性腦病。本病急性期一般數(shù)日即愈，少數(shù)病人病情遷延不愈，發(fā)展成為慢性菌痢，可以反復發(fā)作。）

問：為什么細菌性痢疾在夏季特別容易流行？

（夏天氣溫高，細菌容易繁殖，也增加了感染的可能性。夏季小兒腹瀉中，細菌性腹瀉的比例很高、）

問：在平時吃東西、喝水時還要注意什么？

（不喝生水、飯前便后洗手、變質(zhì)食物不吃）問：家中有人是痢疾病人，應該注意什么？

1、活要有規(guī)律，避免過度勞累與精神緊張。急性發(fā)作期間，要休息好，在發(fā)作間歇期，可進行一般勞動與體育鍛煉，注意勞逸結合，保持樂觀情緒，不要性情急躁，樹立戰(zhàn)勝疾病的信心。

2、飲食要注意吃少渣、容易消化、刺激性小的食物。禁止飲酒，不吃

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油膩煎炸及生硬刺激性食物如辣椒等，不吃生冷食物與瓜果和冷飲，不喝生水，講究個人衛(wèi)生，堅持飯前便后洗手。

3、注意保暖特別是腹部的保暖，避免受涼，盡量減少下冷水的生產(chǎn)和家務勞動。

4、配合醫(yī)生進行有關檢查，特別是大便常規(guī)與大便培養(yǎng)檢查，不要怕臟怕麻煩，因為這些檢查一方面可指導治療，另一方面可觀察治療效果。

5、配合醫(yī)生進行有關治療，用藥特別是抗菌藥物治療應按醫(yī)囑進行，不可瀉止藥停。

問：預防細菌性痢疾要做到哪幾點？

①不吃已經(jīng)變質(zhì)的食物，如餿飯、生霉的糕點等； ②不吃沒洗干凈或蒼蠅叮過的瓜果等食物； ③飯前便后要洗手；

④不喝生水（以及衛(wèi)生達不到標準的飲料）； ⑤碗筷餐具要洗干凈；

⑥生食物和熟食品不可混用炊具；

⑦病人使用過的餐具和用品要洗凈并消毒，不吃病人吃剩的食物。

三、教師總結全課。

同學們，通過這節(jié)課，知道什么細菌性痢疾嗎？預防細菌性痢疾要做

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到哪幾點呢？

四、板書設計：

預防細菌性痢疾

不喝生水

飯前便后洗手

變質(zhì)食物不吃

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第三篇：二年級下冊生命生態(tài)安全教案

二年級下冊生命.生態(tài).安全教案.一、學生基本情況

本學期我擔任二年級的《生命.生態(tài).安全》的教學，通過一學年的學習和認識，他們在各個方面都有了較大的進步，特別是在學習習慣和學習態(tài)度上有了明顯的進步。每個孩子都活潑可愛，有著很強的上進心和集體榮譽感。他們純潔善良，好奇心強，求知欲強。但是由于年齡小，自制能力差，時常不能控制自己，上課時愛隨便說話或者做小動作。

二、教材分析: 二年級下冊教材，同樣包括了“生命奧秘”、“安全與健康”、“呵護心靈”、和“美化生活”四大板塊。每一板塊都緊密聯(lián)系學生生活實際，精心編排了一系列幫助學生提升綜合素質(zhì)的活動內(nèi)容。

三、本期教學目標

在熱愛生命版塊中，認識痛是經(jīng)常發(fā)生的，了解痛是一種自我保護機能，引導學生了解植物、動物生命的驚人力量，讓學生體會生命的脆弱;在安全與健康版塊中，使學生學會冷靜、合理地應對入室盜搶等犯罪行為，提高學生保護自我人身安全的能力，學會辨別日常生活中潛在的用電危險，認識一些常用的保持室內(nèi)衛(wèi)生的方法:在呵護心靈版塊中，引導學生感受換位思考，讓學生認識馬虎、粗心給學習和生活帶來的不良影響，感受記憶的樂趣，培養(yǎng)愛思考、勤動腦的習慣;在美化生活版塊中，讓學生體會創(chuàng)造的快樂、勞動的美好，學會安全、正確地使用剪刀，學習欣賞美和創(chuàng)造美。

四、主要措施

1、采用活動教學，根據(jù)每課內(nèi)容創(chuàng)設適當情境，以個體經(jīng)驗為載體，以活動為中介，精心設計活動，通過扮演角色、情景體驗、認知澄清、行為訓練等豐富多樣的活動形式，師生共同參與，引起學生相應的心理體驗，從而對學生施加積極影響。

2、結合實際，活用教材。把教材看作是引導學生發(fā)展認知，生活學習和人格構建的一種范例，是引起學生認知分析，理解事物并進行反思、批判和構建意義的中介，是師生對話的“話題”。

五、教學進度安排

教學內(nèi)容 課時安排 具體安排 備注

生命奧秘 7課時 1-4周 安全與健康 9課時 5-9周 呵護心靈 9課時 10-15周 美化生活 9課時 15-19周 考試 2課時 機動 第一單元 生命奧秘

1、身體里的“樂隊”

一、教學目標

1、初步認識人體的主要內(nèi)臟器官，即心臟、肺、胃、小腸、大腸等，了解它們的名稱、位置、形態(tài)、運動、發(fā)出的聲音及生理功能。

2、初步了解內(nèi)臟器官的協(xié)調(diào)運動及其對維持人體正常生命活動的作用，感受人體結構的奇妙、和諧。

二、教學重難點

重點:初步認識心臟、肺、胃、小腸、大腸等人體內(nèi)臟器官，了解它們的名稱、位置、形態(tài)、運動、發(fā)出的聲音及生理功能。細胞、組織構成器官，器官組成系統(tǒng)，各系統(tǒng)協(xié)調(diào)運動，實現(xiàn)人體的生命活動。本課在引導學生了解人體主要內(nèi)臟器官的基礎上，力求激發(fā)學生探究人體呼吸系統(tǒng)、消化系統(tǒng)、循環(huán)系統(tǒng)等的興趣。難點:初步了解內(nèi)臟器官的協(xié)調(diào)運動及其對人體正常生命活動的作用，感受人類生命體構成的奇妙、和諧。人體內(nèi)臟器官的功能以及各系統(tǒng)如何協(xié)調(diào)運動，對剛上二年級的學生來說，是非常困難的。

三、教學方法:自主探究、合作交流。

四、教學手段:多媒體課件。

五、課時安排:1-2課時

六、教學過程:(一)、生命小問號

引發(fā)學生關注身體里器官運動的聲音，從正常的生命現(xiàn)象出發(fā)，激發(fā)學生對人體內(nèi)臟器官的好奇和興趣。

1、觀看插圖，關注身體里的聲音。從圖中發(fā)現(xiàn)了生命, 圖中的學生正在進行內(nèi)科體檢，醫(yī)生用來體檢的是聽診器，醫(yī)生通過聽身體里的聲音診斷人的內(nèi)部器官是否健康。

你還知道什么, 同桌或小組交流脈搏的跳動。老師教孩子們怎么摸脈搏，學生自己相互感受。

2、教師介紹聽診器及其使用方法。(二)、生命小秘密。

1、心臟、肺、胃的形態(tài)及其聲音。心臟敲鼓，肺拉手風琴，胃吹號

2、心臟、肺、胃在身體里的位置，作用及其他器官的協(xié)調(diào)運動。文中有三幅圖，和文字，指導學生認真理解。對照插圖，摸摸自己的心臟、肺、胃、腸的位置，說說感受。

3、身體里的器官協(xié)調(diào)運動，發(fā)出和諧的聲音，表示人體的生命活動處于正常狀態(tài)。觀看第2頁插圖，你看懂了什么, 學生用手捂住心臟部位，感受心臟的運動;想象心臟的收縮與舒張，用拳頭模仿，感受心臟的運動;聽老師介紹，感受心臟對人體的重要作用。

學生喝水或吃食物，慢慢咽下，并想象消化系統(tǒng)中各器官的運動，感受他們對人體的作用。

學生用雙手按住肺部，進行深呼吸，感受肺部的運動，并聽老師介紹相關知識，理解呼吸器官對人體的重要性。

(三)生命小智慧

1、畫一畫

在圖中身體的相應位置畫出心臟、肺和胃。

2、聽一聽

跑完步，聽聽心臟的“鼓聲”。肚子餓的時候聽聽腸胃的“音樂”。(四)全課小結。

人體內(nèi)有呼吸器官、消化器官等。呼吸器官包括鼻、咽、喉、氣管、支氣管和肺;消化器官包括消化道(口腔、咽喉、食道、胃、小腸、大腸、肛門)和消化腺(肝、膽、胰、脾)。一個活著的人，其體內(nèi)各種內(nèi)臟器官都要發(fā)出聲音心臟在跳動，血液在血管內(nèi)奔流，肺臟在呼吸，腸胃在蠕動??它們會發(fā)出各種聲音，這些聲音匯合在一起，組成了一支“生命奏鳴曲”。

板書設計:

1、身體里的“樂隊”

心臟、脈搏————————咚咚咚教 學 設 計 備 注

(學情分析、教學反思)肺 ——(呼吸)——————呼嚕呼嚕 胃、小腸、大腸(蠕動~消化)————嘰里咕嚕

2、感知世界

一、教學目標

1、了解人類的五種感覺，即視覺、聽覺、嗅覺、味覺和觸覺。

2、初步理解五種感覺的形成原理，體會人類感覺能力的有限性。

3、了解人類如何借助工具克服自身弱點，不斷探索世界的真相。

二、教學重難點

重點:幫助學生了解人體感覺器官的機能，體會人體感覺能力是有限的，從而理解世界的真實面貌絕不僅僅是我們看到的，聽到的，感覺到的，從而形成一種更為客觀理性的態(tài)度去面對眼前的世界。

難點:對二年級的小學生來說，理解復雜器官的機能有相當?shù)碾y度。教學中，對每種感官的具體原理不必深究，重點是讓學生通過對比不同動物的感覺方式和感覺能力，理解人類感覺能力的有限性以及人類智慧的創(chuàng)造性，培養(yǎng)學生敬畏世界，贊美生命的情懷。

三、教學方法:自主探究、合作交流。

四、教學手段:多媒體課件。

五、課時安排:1-2課時

六、教學過程:(一)、生命小問號

說說你自己現(xiàn)在能看見什么，聽見什么，觸摸到什么, 這就是我們此時此刻所感知到的周圍世界的樣子，每個人所感知到的可能有所不同?，F(xiàn)在請大家一起朗誦第4頁的小詩，說一說詩中提到的事物哪些是看見的，哪些是聽見的，哪些是聞到的，哪些是觸摸到的。

大家怕黑嗎,請同學們分享一下面對黑暗的經(jīng)驗。為什么閉上眼睛就看不見了, 游戲

(二)生命小秘密

1、猜謎:什么東西存在著，我們大家卻看不見, 我穿的襪子存在，但是我們大家看不見，因為襪子在鞋子里面，被鞋遮住了，沒有光線照射進去，也沒有光線反射出來。

我們的視覺感知是有限的。

2、游戲:尋寶

找一條手絹交給一個同學，請他藏好，另外一個同學在門外等候，待手絹藏好后再進來開始尋寶。尋寶的人可以在全班走動，其余的同學不能說話，但可以通過拍手給尋寶人暗示，當他走得離藏寶人越近，拍手聲音就越大，反之就越小。

拍手發(fā)出的聲音引起空氣振動，這種振動通過空氣傳輸?shù)蕉淅?，由聽覺神經(jīng)細胞把信息傳給大腦。

3、游戲:猜數(shù)字

同桌兩人中，一個人閉眼，另一個人把幾支筆放在他的手臂上，讓說有幾支，然后把這些筆移動到手心，再說說有幾支。

(三)生命小智慧

通過其他動物與人類在某些功能上的對比，讓學生從生物的角度更多地了解感覺能力。從動物們各有本領，學生可以進一步感知生命體的多樣性，同時了解人類如何發(fā)明和使用工具來彌補自身的不足。

(四)全課小結。板書設計:

3、我長本領了

一、設計意圖

人類擁有智慧，擁有多種潛能，不同的人常表現(xiàn)出不同的本領。本課以腦科學與多元智能為依據(jù)，讓學生了解，人如果想擁有更多的本領，激發(fā)更大的潛能，就需要需要不斷地進行學習，勤于鍛煉，努力實踐。

二、教學目標

1、了解人有多種本領，人的本領各有所長。

2、了解人人都有許多潛藏著的本領，人的本領與腦細胞有關，常動腦學習可以讓更多的腦細胞積極活動，使自己的本領更多更強。

3、認識到只要努力學習，每個人的本領都能在現(xiàn)有基礎上得到發(fā)展，從而培養(yǎng)學習的自信心。

三、教學重難點

重點:了解自己的本領，培養(yǎng)生活和學習的自信心。隨著年級的增高，學生在學習方面的差異將越來越明顯。以學習成績?yōu)槲ㄒ粯藴蕘砥嬖u價學生的發(fā)展，會讓學生的自信心越來越弱，阻礙學生的發(fā)展。以腦科學和多元智能為依據(jù)，讓學生了解每個人都有多種潛藏的本領，只要動腦學習，勤于鍛煉與實踐，就能增強自身的本領，從而樹立學生學習的自信心。

難點:了解人的本領與大腦有關。腦科學是人類需要永遠研究的科學，人的本領與腦的開發(fā)究竟有著怎樣的聯(lián)系,目前眾說紛紜。但是我們可以確定，人的本領的確與大腦有關。經(jīng)常動腦學習，可以使我們的大腦思維更敏捷，勤于實踐，可以讓我們增強本領。初步了解大腦與本領的關系，可以增強學生學習的信心，激發(fā)學生學習的原動力。

四、課時安排:1課時

五、教學方法:自主探究、合作交流。

六、教學手段:多媒體課件。

七、教學過程(一)、生命小問號

1、人有多種本領

學生了解動物有生存本領，人有創(chuàng)造本領，自己也可以有獨特的本領，從而初步建立生活和學習的自信心。

什么是本領,自由發(fā)言。

本領指技能，能力。動物的本領只是指生存本領，如尋找食物，捕食，尋找棲息地，繁衍后代等;人特有的本領是指勞動，學習，發(fā)明創(chuàng)造等。

與動物相比，人類有哪些特殊的本領,學生獨立看書上的插圖，了解人類有讀書，寫字及復雜思維等本領。

2、人的本領各有所長

結合課外查閱的資料，說說自己對圖片上杰出人物的了解，指導學生看圖，認識各行業(yè)的杰出人物。

學生說說自己最喜歡圖上的哪個人，特別介紹他的杰出本領

閱讀下面的話，并使學生明確，這些人之所以有杰出的本領，取得巨大的成就，與他們經(jīng)常動腦，努力學習，不斷實踐是分不開的。

3、我的本領強

學生自己想想，自己上小學以后都增長了哪些本領,最擅長哪項本領,學生通過活動，了解自己的成長，通過分析自己的本領，并和同伴比較，發(fā)現(xiàn)自己外顯的本領，增強學習自信心。

(二)、生命小秘密

1、了解人的本領與大腦有關看教材中的插圖與文字，說說自己讀懂了什么，2、引導學生了解人人都有潛藏著的許多本領，激發(fā)學生努力動腦學習，堅信自己會因為努力學習獲得更多的本領

(三)、生命小智慧

1、露一手

讓學生有計劃地學習新本領，樹立學習自信心，培養(yǎng)努力學習的好品質(zhì)。

2、夸一夸 夸夸我的同桌

3、讀一讀

讀名人名言，樹立遠大理想，并從現(xiàn)在做起，努力實現(xiàn)理想。

3、我長本領了

本領——————技能，能力。

動物——尋找食物，捕食，尋找棲息地，繁衍后代? 人———勞動，學習，思考，發(fā)明創(chuàng)造。。。第二單元 安全與健康

4、機警應對陌生人

一、教學目標

1、知道與陌生人接觸時可能存在各種危險。

2、掌握應對陌生人“帶你走”、“送你東西”“請你幫忙”等的技巧和方法。

3、學習在與陌生人接觸中遇到危險時的應急方法。

二、教學重難點

掌握機警應對陌生人“帶你走”、“送你東西”“請你幫忙”等的技巧和方法。

三、教學方法:自主探究、合作交流。

四、教學手段:多媒體課件。

五、課時安排: 1課時

六、教學過程(一)安全小問號

哪些人是陌生人呢,凡是你不認識、不了解、不經(jīng)常打交道的人，都是陌生人，也許他知道你的名字或者說認識你的父母、親人，但你始終要視他為陌生人

不熟悉的人也屬于陌生人的范疇(二)安全小博士

1、不要輕易相信陌生人

2、不跟陌生人走

3、不接受陌生人的東西

4、不幫陌生人的“忙”(三)安全小衛(wèi)士

紅色警戒:與陌生人接觸中遇到危險時的應急辦法

不要僅僅是掙扎、哭鬧，而不說話——一定要大聲喊“救命”～陌生人提出過分的要求時，你應該怎么辦,把你的想法告訴同學和家長。

如果罪犯惱羞成怒、兇相畢露，我們受到傷害的可能性會增大，因此我們要學會在第一時間禮貌、合理地婉拒陌生人的要求，盡量不給對方留下商量的余地和可乘之機。

四、全課小結。板書設計:

4、機警應對陌生人

5、及時治小傷

一、教學目標

1、知道及時處理鼻出血的重要性和正確方法，了解不正確處理方法帶來的不良后果。

2、掌握如何及時對燙傷、劃傷、扎傷等傷口分別進行沖洗、消毒、止血和包扎的簡單方法。

二、教學重難點

掌握如何及時對燙傷、劃傷、扎傷等傷口分別進行沖洗、消毒、止血和包扎的簡單方法。

三、教學方法:自主探究、合作交流。

四、教學手段:多媒體課件。

五、課時安排:1課時

六、教學過程(一)安全小問號

被刀割傷手和被開水燙傷手，你會自己及時處理傷口嗎, 在生活中要注意安全，盡量避免受傷，我們還要學會及時簡單處理小傷口的方法，以免傷口感染。

(二)、安全小博士

1、鼻出血及其處理方法。

用紙塞住，用水沖洗和仰頭，這些方式都是不好的。正確的操作方法

2、劃傷及其處理方法。

你的手或腳曾經(jīng)劃傷過嗎,怎樣受的傷,當時你是怎樣處理傷口的, 第一，把手指舉高，捏住指根兩側，出血就可以減少。第二，用碘酒等清洗傷口和消毒。

第三，貼上創(chuàng)可貼或包扎好，讓傷口慢慢愈合。在傷口還沒愈合前，不能沾水以避免感染;如果包扎好的傷口變得又紅又腫，必須馬上去醫(yī)院治療。

3、燙傷及其處理要點。

燙傷后應馬上用冷水沖洗傷處。疼痛減輕后，再涂上燙傷藥。

起水泡的燙傷，水泡不能弄破，應在水泡周圍進行消毒，然后用干凈的紗布將傷處包扎好。

(三)、安全小衛(wèi)士

1、試一試

2、回家問問家長:處理傷口，還有哪些好辦法，四、全課小結。板書設計:

5、及時治小傷

6、警惕會傷人的電器

一、教學目標

1、引導學生知道電器的高溫、高速運轉及漏電等可能使我們受到意外傷害。

2、讓學生掌握避免被常見電器傷害的常識，增強維護自身安全的意識。

二、教學重難點

讓學生掌握避免被常見電器傷害的常識，增強維護自身安全的意識。

三、教學方法:自主探究、合作交流。

四、教學手段:多媒體課件。

五、課時安排;1課時

六、教學過程(一)、安全小問號 說一說:家里都有哪些電器，用來幫助我們做什么事,自己見過哪些電器的安全使用“警告”，這些“警告”告訴了我們什么, 電器可能傷害人。

1、高溫傷害

2、高速運轉傷害

3、觸電傷害(二)，安全小博士

1、大人不在時，有些電器小朋友不能自己使用。

2、產(chǎn)生高溫的電器不能觸摸、不能靠近、不能烤衣物。

3、不能把手或者其他東西伸進轉動的電風扇或洗衣機里。

4、不能用濕手觸摸電器的開關和插頭。(三)、安全小衛(wèi)士

1、和大人一起檢查家里的電器插頭，把沒有使用的電器插頭取下來。由電器插頭引發(fā)的人身傷害和火災等屢見不鮮。家校合力，引發(fā)家長對電器使用安全隱患的關注，從微小的細節(jié)入手，共同培養(yǎng)學生的安全意識和習慣;同時，也在一定程度上督促家長反思并改正自己忽視安全的習慣。

2、強調(diào)，小朋友在家時，不能動大人不允許使用的電器，更不能因為好玩去隨意按動電器。

四、全課小結。板書設計:

6、警惕會傷人的電器

7、喝水有學問

一、教學目標

1、了解喝水有哪些基本常識。

2、辨析日常生活中喝水的習慣，反思自己的喝水行為和習慣是否合理。

3、逐步轉變自己不良的喝水行為，養(yǎng)成健康科學的喝水習慣。

二、教學重難點

學生對喝水習慣的反思和對正確、合理的喝水行為的內(nèi)化。

三、教學方法:自主探究、合作交流。

四、教學手段:多媒體課件。

五、課時安排:1課時

六、教學過程(一)健康小問號

看書上的插圖，回答問題:你們都喝什么水,在什么時候喝水,每天喝多少水,(二)健康小博士

第一:學生夏天特別喜歡喝冰水，冬天天冷時又喜歡喝燙水的行為，我們盡量不喝過冷或過燙的水，以免傷害腸胃。

第二:家中飲水機燒水時反復燒開，這樣水中的亞硝酸鹽含量高，會危害人體健康。

第三:自來水中含有很多致病的微生物，沒燒開不能直接飲用。第四:我們不能口渴了才喝水，要及時補水。(三)健康小貼士

1、小調(diào)查

大多孩子偏愛喝飲料

2、引導學生學會看飲料瓶上的成分表，使其了解部分飲料中含有色素等食品添加劑，對人體健康又影響

3、閱讀“白開水的自述“，了解白開水含有人體所需的礦物質(zhì)，既純凈自然，又物美價廉。我們應該養(yǎng)成多喝白開水、少喝飲料的習慣，從而提升學生的生活經(jīng)驗，使其自覺改變不良喝水習慣。

(四)健康小行動

1、觀看書上的圖片，評一評，哪位小朋友的做法對，2、重視喝水習慣的養(yǎng)成。(五)、全課小結。板書設計:

7、喝水有學問 第三單元 呵護心靈

8、面對學習困難

一、教學目標

1、引導學生正確面對學習困難。

2、幫助學生初步掌握克服困難的方法和途徑。

3、培養(yǎng)學生面對困難、克服困難的堅強意志。

二、教學重難點

幫助學生初步掌握克服困難，解決問題的方法和途徑，培養(yǎng)學生面對困難、克服困難的堅強意志。

三、教學方法:自主探究、合作交流。

四、教學手段:多媒體課件。

五、課時安排:1課時

六、教學過程

(一)導入:烏鴉喝水的故事(二)主題活動

1、心理聚焦

組織學生看圖，引導學生了解小東和小明在學習上分別遇到了什么困難，再將學生分成小組進行討論，請各組代表上臺發(fā)言。

老師注意引導學生正確面對學習困難，組織學生幫助小東、小明想想解決困難的辦法，我們要敢于面對困難，樹立遇到困難要想辦法解決的意識。

2、心靈視窗

說一說:你在學習中遇到過哪些困難,你是怎么解決的，3、心靈氧吧

怎么樣解決學習中遇到的困難,列舉一些有效地方法

4、心海起航

觀看插圖:成功解決做作業(yè)和背誦課文遇到的困難

說一說:在今后的學習中你將怎樣對待和解決學習中遇到的各種困難,(相信自己的潛能;對自己的困難要正確分析原因;換一種思路解決問題;尋求某些專門矯正機構的支持。)

三、全課小結。板書設計:

8、面對學習困難

9、我有一雙亮眼睛

一、教學目標

1、讓學生明白觀察在學習中的重要作用。

2、培養(yǎng)學生觀察的興趣，初步掌握觀察的一般方法和技巧。

3、使學生形成自覺觀察身邊事物的意識，培養(yǎng)初步的觀察能力。

二、教學重難點 初步掌握觀察的一般方法和技巧，培養(yǎng)初步的觀察能力。

三、教學方法:自主探究、合作交流。

四、教學手段:多媒體課件。

五、課時安排:1課時

六、教學過程(一)活動導入 游戲:密林尋寶。

游戲規(guī)則(以小組為單位，教師分別發(fā)給學生一組“隱藏圖”的圖片?？上茸寣W生熟悉畫面，再將觀察的要求告訴學生。學生觀察比賽后，教師可組織討論:優(yōu)勝組取勝的“法寶”是什么呢,(二)主題活動

1、心理聚焦

學生觀察教材中提供的兩幅圖，并讓學生用情景劇的方式表演第一幅畫的內(nèi)容，分組討論第二幅圖的內(nèi)容，仔細觀察很重要

2、心靈視窗

觀察兩可圖，從不同的角度觀察會有不同的效果(正向看是個老婦人，倒過來看又是個小姑娘)排列順序(正確順序是?、?、?、?)注意觀察的順序

3、心靈氧吧

以讓學生結合“心靈視窗“中的圖畫以及自己平時的觀察方法進行討論:怎么樣觀察效果會更好, 全面觀察 分解觀察 對比觀察歸納觀察

怎樣培養(yǎng)觀察能力,(1)、培養(yǎng)觀察的興趣。從最感興趣的事物入手，認真觀察，記錄結果，日積月累。

(2)制訂觀察計劃，有目的，有計劃地進行觀察。(3)做好觀察記錄，整理觀察思路。

4、心海起航 完成三個練習題

(三)、全課小結。我們從小愛觀察，學習觀察好處多;學習知識、寫作、科技發(fā)明都靠觀察;觀察時時要注意，認認真真又仔細，全面又概括，觀察有順序。

板書設計:

9、我有一雙亮眼睛

10、學會分享

一、教學目標

1、讓學生體會與他人分享的快樂。

2、引導學生懂得什么是分享。

3、引導學生初步樹立主動與他人分享的意識，學會與他人分享。

二、教學重難點

引導學生體會分享時的快樂，學會主動與他人分享。

三、教學準備 學生準備自制的小玩具和彩色筆。

四、教學方法:自主探究、合作交流。

五、教學手段:多媒體課件。

六、課時安排:1課時

七、教學過程(一)活動導入 游戲:尋找支點

規(guī)則:同學兩人一組，面對面地將雙手搭在對方的肩上;再安排兩個同學一人追一人逃，逃跑一方需迅速地插到一組的中間，并將雙手搭在其中一名同學的肩上;該組的另一名同學需要迅速離開，以躲避追捕人的抓捕他也同樣要盡快找到另外一個棲身之所。

(二)主題活動

1、心理聚焦

組織學生看書上的兩幅具有內(nèi)在聯(lián)系的圖，理解圖意，講述自己的感受。討論:兩個小朋友為什么快樂，2、心靈視窗

說一說:可以與哪些人分享,分享生什么, 回憶并講述自己身邊發(fā)生過的分享事例。

演一演:組織學生選擇前面講述過的情景事例演一演，在表演中體會分享時和分享后的快樂心情。

3、心靈氧吧

?組織學生看圖、討論:什么是分享, ?開一個展覽會，將自己帶來的自己最喜歡的玩具等拿出來跟大家一起玩，一起欣賞。

4、心海起航

根據(jù)教材中呈現(xiàn)的兩個情景，引導學生思考討論是否應該借作文給同學, 注意營造一種分享的氛圍，鼓勵學生主動與他人分享，如果出現(xiàn)個別學生因爭搶玩具而發(fā)生矛盾，教師可組織全班討論如何解決，強化學生分享的意識。(三)、全課小結。將自己認為最美好、最珍貴的東西拿出來與他人共同欣賞、共同享用，或者是給予他人。這樣的行為就是分享。分享是無私的，是主動的。贈人玫瑰手留余香，分享不是失去而是收獲。

板書設計:

10、學會分享

分享是無私的，是主動的。分享不是失去而是收獲。

11、幫助別人 快樂自己

一、教學目標

1、使學生感受到幫助別人的快樂，激發(fā)學生樂于助人的意識。

2、讓學生學會恰當?shù)闹朔椒?，并初步培養(yǎng)樂于助人的習慣。

二、教學重、難點

激發(fā)樂于助人的意識，學會恰當助人的方法。

三、教學方法:自主探究、合作交流。

四、教學手段:多媒體課件。

五、課時安排:1課時

六、教學過程:(一)、活動導入

游戲:集體表演唱《當我們同在一起》

當我們同在一起，在一起，在一起，當我們同在一起，其快樂無比;你對著我笑嘻嘻，我對著你笑哈哈，當我們同在一起，其快樂無比。(二)、主題活動

1、心理聚焦

組織學生根據(jù)教材提供的情景，表演情景劇《小雯變了》，體會小雯 的心情及情緒變化。

2、心靈視窗

演一演:強調(diào)理解同情的目光、友好溫暖的表情、安慰支持的語言、柔和親切的動作。

議一議:還可以怎么幫助小雯, 引導學生表現(xiàn)出看到小雯又變得開心后的快樂心情。教 學 設 計 備 注

(學情分析、教學反思)

3、心靈氧吧

(1)老師講故事《快樂的秘訣》，學生邊聽邊想:小女孩一生快樂的秘訣到底是什么,(2)我的故事。引導學生講述自己或身邊同學幫助別人獲得快樂的故事。講清楚幫助別人后自己快樂、自豪、滿足的心情，以及受助對象感謝的語言、開心的笑容，旁人對自己的贊揚和肯定，大家對自己的接納和喜愛?..4、心海起航

(1)設計自己的快樂“儲蓄”行動(2)討論交流恰當?shù)闹朔椒?三)、小結全課。

合作、助人、分享、安慰等都是小學生的親社會行為。樂于幫助別人，并且能恰當幫助別人的兒童，會受到同伴的歡迎和成人的喜愛，能夠從中體會到心理上助人的成就感、自豪感、快樂感。

板書設計:

11、幫助別人 快樂自己 合作、助人、分享、安慰 快樂、自豪、滿足 成就感、自豪感、快樂感 第四單元 美化生活

12、美工刀的使用

一、教學目標

1、了解美工刀的構造特點，能利用美工刀裁紙和進行簡單刻畫。

2、學習美工刀的安全使用方法。

3、能用自己學到的勞動技能誒自己的生活和學習服務。

二、教學重、難點

1、讓學生學習如何安全的使用美工刀。

2、學會使用美工刀進行線條的刻畫和簡單作品的制作。

三、教學準備

師準備:各式美工刀、卡片紙(或舊掛歷紙)、鋼尺、工作板(五層板或厚紙板)和生活中常用的幾種刀具(如水果刀、削皮刀、瑞士軍刀等)學生準備:每人一把美工刀、一張卡片紙(或舊掛歷紙)、鋼尺和工作板。

四、教學方法:自主探究、合作交流。

五、教學手段:多媒體課件。

六、課時建議:2課時

七、教學過程: 第一課時

一、談話導入

上學期我們學習了剪刀的使用，今天我們來認識另外一種常用的工具。教師出示美工刀，提問:你們認識這種工具嗎,說說它的名字。

二、主題活動

1、生活聚焦(1)引導學生觀察教材上各種美工刀的圖片，問:你用過這種工具嗎,你還知道人們常常在什么地方用到它嗎, 通過組織學生討論，了解學生對美工刀的熟悉程度并讓學生知道美工刀不同于剪刀的作用——切、刻、削等。

(2)討論思考:美工刀和一般的小刀相比較，構造上有何特點,(美工刀由刀片和刀柄兩部分構成，美工刀的刀片比一般的小刀長而薄，刀片上有條形的紋路，可作伸縮調(diào)節(jié)。)

2、生活小能手(1)學習打開美工刀

通過示范和指名操作，讓學生懂得推出刀片的長短要適宜，太短使用不方便，太長了不安全。(*強調(diào)安全注意事項:推出刀片后不能亂揮亂劃;在美工刀不使用的情況下，不要推出刀片和打開美工刀。)(2)學習用美工刀裁紙。

? 裁紙的時候，刀片需推出長一點。

? 裁的時候需左右手協(xié)調(diào)配合，左手壓著紙張并隨著右手的刀片移動，但又不能碰著刀片，以免割傷手。

(教師反復演示操作，學生模仿體會，同桌相互觀摩提醒。弄清操作要領之后先練習裁單張紙，再練習裁雙層紙)(3)學習安全使用美工刀。分組討論:怎樣使用美工刀才安全, 使用前才能推出刀片，用完后應馬上將刀片退回刀柄中;使用時，按照正確要領操作，不亂揮亂劃，以免傷到自己和同學;別人要借用美工刀時，一定要先將刀片退回刀柄中，然后刀柄朝外遞給別人，以免發(fā)生不必要的危險。

三、小結全課。布置課后任務:觀察思考美工刀還有哪些不同的使用方法,在不同用法中，有哪些需要注意的問題, 板書設計:

12、美工刀的使用 作用——切、刻、削?

構造特點——由刀片和刀柄兩部分構成刀片長而薄，有條形紋路，可伸縮調(diào)節(jié)怎樣使用美工刀才安全, 使用前才能推出刀片，用完后應馬上將刀片退回刀柄中;推出刀片的長短要適宜使用時，按照正確要領操作，不亂揮亂劃;別人要借用美工刀時，一定要先將刀片退回刀柄中，然后刀柄朝外遞給別人。第二課時

一、活動導入

學生匯報上堂課課后任務的完成情況，全班討論交流。

二、主題活動

1、生活小能手 學習用美工刀刻紙(1)訓練刻紙時美工刀的握法

(2)練習用美工刀刻紙(墊上硬度合適的木質(zhì)工作板;左手拿鋼尺，邊緣對準刻線后固定不動，右手握刀，刀刃緊貼鋼尺邊緣切割。)(3)教師演示，美工刀用鈍了如何掰去一截刀片。(強調(diào)操作的危 險性，學生最好別自己掰，可以請大人幫忙掰。)

2、生活與實踐(1)認識幾種常用刀具 水果刀 削皮刀 多功能旅行刀

(2)用美工刀刻卡紙，做一棵立體的小松樹

按順序操作，鋼尺壓住要刻的線條，從每一段的左端起刀，在右端收刀;每一段的起刀和上一段的收刀要很好的銜接，以保證小松樹能卡紙中分離出來?？毯玫男∷蓸淇梢援嬌蠘涔?，涂上顏色，再加上些裝飾做成一張精美的賀卡。

三、小結全課。板書設計:

12、美工刀的使用

13、愛護書籍有辦法

一、教學目標

1、學習包書皮和修補破書皮的基本方法。

2、讓學生懂得:愛護書籍、保護書籍是我們每個人應該做的。

3、讓學生從包書皮和修補破書皮的活動中感受到勞動的快樂。

二、教學重、難點

學會包書皮和巧妙修補破書皮。

三、教學準備

教師準備新書一本，破損書籍若干;學生準備每人1~2張舊掛歷紙(或廣告紙、包裝紙)、剪刀、美工刀、膠水、透明膠等。

四、教學方法:自主探究、合作交流。

五、教學手段:多媒體課件。

六、課時建議: 2課時

七、教學過程 第一課時(一)活動導入 在班上同學中找兩本數(shù)學書，一本是包了書皮拆下后封面很新的，另一本沒包過書皮封面破舊的。(引導學生觀察比較并充分發(fā)表意見。)揭示課題:愛護書籍有辦法

(二)主題活動

1、生活聚焦

書是需要保護的，不然它就會變臟、破損，有失美觀，甚至會影響我們的學習。

(1)要保護好書籍，在閱讀和收藏書籍時應該怎么做,(2)有哪些方法可以將書保護起來,(3)你見過別人包書皮或你自己會包書皮嗎，2、生活小能手(1)學習包書皮

明確包書皮的辦法適用于保護哪一類的書(簡裝書)? 按照書的大小選擇合適的包書紙。

? 包書紙對折后，將書夾在兩層包書紙之間，沿著書的邊沿勒出書的輪廓，書不能移動。

? 對著書脊處，按書脊的寬度剪開剪開的部分向包書紙的中間折疊。? 按勒出的書本輪廓線折疊，包住封面和封底。折邊要平整。? 寫好封面(書名或其他信息)(三)小結全課，布置課后任務。

了解一下，除了我們今天學的，還有沒有別的包書皮的方法,如果書籍已經(jīng)損壞了，該怎么辦呢, 板書設計:

13、愛護書籍有辦法 要保護好書籍，在閱讀和收藏書籍時應該怎么做, 有哪些方法可以將書保護起來, 包書皮的方法步驟:選擇;對折;勒印;剪脊折疊;寫封面。第二課時(一)活動導入

匯報課后任務完成情況，組織學生討論:書籍最容易破損的是哪些地方,(書脊兩端、封面和封底的四個角)對已經(jīng)破損的書籍，我們可以做些什么,該怎么辦呢,(二)主題活動

1、生活小能手(巧妙修補破書)(1)修補書皮、書脊破損的書

? 選擇合適的、厚一些的紙張材料做書皮;? 要把材料紙裁剪得和待修補的書尺寸一樣，這樣修補好的書才美觀;? 膠水不能涂得太多，以免對書籍造成再次損傷。(2)修補書頁破損的書

書頁破損了，你打算怎樣修補,(可讓有不同方法的學生當小老師，把自己的方法介紹給全班同學。)? 用紙條涂上膠水粘合(好處是如果沒粘好可以在膠水未干之前撕掉重新粘)? 用透明膠帶粘合(好處是不會影響閱讀，但必須一次粘成功，因為撕掉膠帶會將書皮撕破或將自己撕掉)

2、生活與實踐

討論交流:下面的做法哪些是正確的，哪些是錯誤的, 正確的做法是:?閱讀前把手洗干凈;?閱讀時愛護書籍，輕拿輕放，小心翻閱;?讀到自己喜歡和需要的內(nèi)容時，可進行摘錄，還可借走復印。另外三種做法都是不對的。

(三)小結全課。

閱讀是一件快樂而享受的事，我們應該養(yǎng)成良好的閱讀習慣;書籍是我們的好朋友，我們要愛護它們;圖書館是公共場所，這里的書籍都屬于公共財物，每個人都有責任去保護和愛惜它們;竊書也算偷;有借有還再借不難;朋友同學之間相互借閱書籍是資源充分利用的好辦法。

板書設計:

13、愛護書籍有辦法 修補書皮、書脊破損的書 選材??尺寸??涂膠?? 修補書頁破損的書 用紙條涂上膠水粘合 用透明膠帶粘合

14、瓜子貼畫

一、教學目標

1、學習瓜子貼畫的基本方法。

2、知道美好的生活要靠我們自己創(chuàng)造。

3、通過作品的賞析感受勞動的快樂與美好。

二、教學重、難點

瓜子貼畫的基本方法及各種材料的合理搭配。

三、教學準備 教師準備:各種瓜子(南瓜子、西瓜子、冬瓜子、葵花子)若干，示范貼畫1~2張。

學生準備:各種瓜子若干，深綠和淺綠色蠟光紙，淺藍色吹塑紙(約16開大小)，硬紙板一張，剪刀、泡沫水彩筆、紅色圓珠筆、膠水或膠棒等。

四、教學方法:自主探究、合作交流。

五、教學手段:多媒體課件。

六、課時建議:2課時

七、教學過程 第一課時(一)、活動導入

教師向學生展示幾幅精美的粘貼畫(可以是不同材料制作的，如布貼畫、豆貼畫、葉貼畫、麥稈貼畫或各種材料的組合貼畫)，引導學生欣賞、討論和交流。

用粘貼的方法制作出的畫，與用筆畫出來的畫有什么區(qū)別,(表現(xiàn)手法更新穎別致，環(huán)保概念強，畫面效果更富有立體感、層次感、富有童趣。)(二)、主題活動

1、生活聚焦

欣賞示范貼畫《花與蝶》，組織學生討論交流?？戳诉@幅畫你有何感受,漂亮嗎,你知道這是誰做的嗎,(這是一位跟我們一樣的二年級學生制作的)這幅畫是用些什么材料做成的呢, 對～瓜子做的。你們觀察得真仔細～仔細觀察是一種良好習慣，有利于我們把握事物的本質(zhì)。大家都要養(yǎng)成仔細觀察的良好習慣。

2、生活小能手(1)學習制作瓜子貼畫的方法步驟

?確定主題內(nèi)容，并根據(jù)需要準備好相關材料及工具。?設計構思圖畫

? 用筆在紙板上勾畫草圖(考慮整體布局，確定小草、花朵及蝴蝶的具體位置。)? 將各種材料粘貼在相應位置上。? 根據(jù)畫面的需要，添上適當?shù)念伾?2)學生2~3人一組，合作制作粘貼畫。(3)展示各小組作品，交流評議。(三)、小結全課。

布置課后任務:請家長參考或幫忙，對自己制作好的瓜子貼畫作進一步的裝飾、美化。

第二課時(一)活動導入

1、學生匯報課后任務完成情況，并展示自己的美麗貼畫。

2、指名介紹自己是如何對作品進行裝飾美化的

3、師評價表彰。

4、你還找到了哪些可以用來制作粘貼畫的材料, 師小結:布貼畫、豆貼畫、農(nóng)作物秸稈貼畫、廣告紙貼畫??我們身邊的很多材料都可以用來制作粘貼畫，關鍵是看我們有沒有豐富的想象力和發(fā)現(xiàn)美、創(chuàng)造美的能力以及一雙靈巧的手。

(二)主題活動

1、生活小能手

(1)以2~3人小組為單位，用自己喜歡的材料制作一幅粘貼畫。(2)展示、交流各小組作品。

(3)請優(yōu)秀作品的制作者上臺交流創(chuàng)作靈感或制作經(jīng)驗、體會、感想?；顒雨P鍵環(huán)節(jié):一是發(fā)揮小組的集體智慧，認真設計構思好小組作品;二是選擇合適的材料和適當?shù)墓ぞ?三是根據(jù)作品的需要，對材料進行合理的加工和處理;四是膠水不能涂得太多，要恰到好處，以免污染畫面，破壞畫面的整體效果;五是教師要適時地給予幫助和指導，確保各小組活動的順利開展。

2、生活與實踐

麥稈、玉米秸稈粘貼畫的制作方法:(1)采集優(yōu)質(zhì)粗壯的麥秸和玉米秸稈。

(2)用美工刀將秸稈剖開，再用手把剖開的秸稈壓平。(3)用膠水將壓平的秸稈粘貼在薄紙上，制成粘貼材料。(4)用剪刀將秸稈材料裁剪后，粘貼在制作畫面的底板上。(5)用油性筆在畫面上安需要畫出色彩。(6)裝飾后，裝上畫框使其成為一幅工藝裝飾畫。(三)、小結全課。

我們身邊的很多材料都可以用來制作粘貼畫，關鍵是看我們有沒有 豐富的想象力和發(fā)現(xiàn)美、創(chuàng)造美的能力以及一雙靈巧的手。板書設計:

14、瓜子貼畫

第四篇：二年級下冊教案

二年級下冊音樂教案

石廟小學

王景華

第一課《我愛中華》

教學內(nèi)容：

歌曲《我的媽媽叫中華》 歌曲《猜花》 歌曲《大家來唱歌》 教學目標：

一、學生通過參與三首歌曲的演唱，能感悟歌曲音樂中的中華情，體驗華夏音樂蘊藏的美感。

二、通過學唱歌曲，《猜花》，學生能用敲擊樂器選擇相應的節(jié)奏為歌曲伴奏。并即興創(chuàng)編歌詞。

三、通過學唱歌曲《大家來歌唱》，學生能創(chuàng)編多種演唱方式進行演唱。教學重難點：

1、生能采用不同的力度、速度表現(xiàn)歌曲的情緒。

2、學生在參與歌曲的演唱活動中，能掌握正確的演唱方法。教具準備：

電子琴、多媒體教學光盤、敲擊樂器 教學課時安排： 三課時

第 1 課 時

教學內(nèi)容：

學唱歌曲《我的媽媽叫中華》 教學目標：

通過歌曲的演唱，能感悟歌曲音樂中的中華情，體驗華夏音樂蘊涵的美感。教學重難點：

學生在參與歌曲的演唱活動中，能掌握正確的演唱方法。教具準備：

電子琴、多媒體課件

教學過程：

1、聽中想。播放第１冊第３課《愛我的家》中的《溫暖的家》這首歌曲，請學生想想這是學過的什么歌？這是我們生活中的小家庭，我們這個中華大家庭叫什么名字？

2、聽中看。（1）、播放多媒體課件《我的媽媽叫中華》，讓學生觀賞祖國壯麗的景色。（2）、請學生邊聽邊看，看完后講出看到了什么？

3、聽中讀。

（1）、教師播放錄音伴奏帶《我的媽媽叫中華》并有感情地朗讀歌詞。（2）、再請學生模仿教師朗讀。

4、聽中唱。（1）、教師聲情并茂地范唱《我的媽媽叫中華》。

（2）、聽錄音范唱，請學生輕聲跟唱歌曲。（3）、學生通過教師聲情并茂地范唱真正體驗和感受到音樂的美，并進行模仿體驗，掌握正確的演唱方法。

5、鞏固知識。從頭反復記號“：||”

6、聽中評。（1）、學生分小組進行演唱，并互評：唱得好不好？好在什么地方？不好在什么地方？（2）、最后全班帶著親切深情的感情完整地演唱歌曲。

7、聽賞相關歌曲。教師播放《愛我中華》、《祖國慈祥的母親》讓學生感受中華情與華夏音韻獨具的美感。

8、小結。

第 2 課 時 教學內(nèi)容：

學唱歌曲《猜花》

教學目標：

通過學唱歌曲《猜花》，學生能用敲擊樂器選擇相應的節(jié)奏為歌曲伴奏。并即興創(chuàng)編歌詞。教學重難點：

學生通過本歌的演唱，掌握對唱和領唱、合唱等不同的演唱形式。教具準備：

電子琴、多媒體課件 教學過程：

一、復習舊課。

1、齊唱歌曲《我的媽媽叫中華》。

2、通過領唱、合唱的形式進行鞏固練習。

二、新課教學：

1、看看想想。教師播放多媒體課件《猜花》，請學生說說從歌曲的課件中看到些什么花？（很多花）。歌詞中提到了哪些花？他們各有什么特色？（木棉花、牽?；?、梅花……）。

2、聽聽畫畫。

（1）教師播放《猜花》的錄音帶，請學生畫出印象中的各種花朵。（2）把學生的作品張貼在黑板上，創(chuàng)設一種“花圃”的情景。

3、聽聽答答。教師播放《猜花》的伴奏音樂做背景音樂并提出問題：（1）什么花兒空中開？朵朵花兒像火焰（紅煙花、紅傘花、木棉花）。

（2）什么花兒早上開？朵朵花兒像喇叭（太陽花、牽?；ǎ＃?）什么花兒臘月開，朵朵花兒雪中開。（梅花）

4、聽聽讀讀。

（1）教師播放多媒體課件《猜花》，先請學生邊聽范唱，邊跟著老師拍節(jié)奏。（2）當歌曲中出現(xiàn)“嘁不隆咚鏘，隆咚鏘”時請學生口念襯詞手拍節(jié)奏。

（3）教師與學生合作，隨著音樂節(jié)奏念歌詞。如：老師隨音樂念前半句，學生隨音樂念重復的歌詞“空中開”“像火焰”與襯詞“嘁不隆咚鏘，隆咚鏘”。

5、聽聽唱唱。

師生共同合作，通過輪唱的形式學唱歌曲。如：學生唱重復的歌詞“空中開”“像火焰”等與襯詞“嘁不隆咚鏘，隆咚鏘”，老師唱剩下的歌詞。

6、唱唱比比。

采用多種演唱形式。如：問答式、領唱與合唱結合。演唱時要求“問”的這部分音樂用p的力度，“答”的這部分音樂用ｆ的力度。

7、唱唱敲敲。

熟唱歌曲后，請學生任選敲擊樂器，選擇適當?shù)墓?jié)奏型為歌曲伴奏。

如：（1）2/4 X X X | X X X ||（2）2/4 X X X | X X X ||（3）2/4 X X | X X ||

8、唱唱跳跳。

教師播放多媒體海南“調(diào)聲”的歌舞形式的課件，請學生模仿舞步。熟走舞步后，教師可把學生分成二組，人少的一組圍小圈，手拉手，邊唱“問”的這部分音樂，邊走舞步；人多的一組圍大圈，手拉手，邊唱“答”的這部分音樂邊走舞步。如圖所示：

一組“問、答”后再換方向邊走舞步邊演唱。

8、唱唱編編。

教師引導學生創(chuàng)編新詞演唱。如：什么花兒晚上開？晚上開。有的綻放象菊花、象菊花。煙花朵朵空中開……。

9、想想談談。

教師針對花的品格和特征讓學生自做小結：木棉花熱情像火焰，象征著英雄花。、牽牛花像喇叭是迎接晨光之花、梅花迎風傲雪斗不敗等。

三、小結。

歸納本節(jié)課所學情況，獎優(yōu)勵差。

第 3 課 時 教學內(nèi)容：

學唱歌曲《大家來歌唱》

教學目標：

通過學唱歌曲《大家來歌唱》，學生能創(chuàng)編多種演唱方式進行演唱。教學重難點：

學生通過本課歌曲的演唱，懂得不同的力度、速度能表現(xiàn)歌曲不同的情緒。教具準備：

電子琴、多媒體課件 教學過程：

一、復習舊課。

1、齊唱歌曲《猜花》。

2、通過對唱和領唱、合唱的形式進行鞏固練習。

二、組織教學：

（1）“請大家跟我做”教師播放一段自選音樂，隨著音樂做簡易動作：摸肩、搖頭、擺臂等。（2）教師范唱。教師范唱參照譜例如下： 歌曲結構：

A（a b a c）B（a’ b’ c’）A（a b a c）

注意弱拍起的演唱，A部演唱應輕快、活潑；B部演唱情緒很自豪，音色高亢明亮。大家來歌唱 1= A 4/4 1= A 4/4

2、學唱歌曲。

（1）教師播放多媒體課件《大家來歌唱》。請學生聆聽一遍。（2）“請大家跟我唱”，教師彈奏鋼琴帶唱，學生輕聲跟唱。

（若學生對這種節(jié)奏音型的歌調(diào)學唱有困難時可以一句一句的教唱。）

3、創(chuàng)編演唱方式。

熟唱歌曲后，請學生想想可以用什么形式來演唱《大家來歌唱》。如：輪唱、齊唱、領唱加齊唱?；蛘呤桥氖峙耐鹊穆晞菅莩?，敲擊打擊樂器演唱，邊跳邊唱等。

4、唱唱拍拍。

請學生嘗試用不同節(jié)奏的拍手為演唱歌曲伴奏，再選擇敲擊樂器為演唱歌曲伴奏。如： A部分選用節(jié)奏： X O X O X X X || B部分選用節(jié)奏： X X X X X O O ||

5、唱唱跳跳。

請學生嘗試著在合唱的基礎上稍加手的動作與腳的動作來加強歌曲的節(jié)奏感,從而增強歌曲的表現(xiàn)力與藝術美感。

6、唱唱比比。

請學生分別唱《我的媽媽叫中華》、《猜花》、《大家來歌唱》這三首歌曲，想一想，比一比，這幾首歌有什么異同，從中懂得不同的力度、速度能表現(xiàn)歌曲不同的情緒。

三、小結。

讓學生自己說說通過這一課的學習，學會了什么。

第 二 課《清晨》

教學內(nèi)容：

一、管弦樂曲《朝霞》

二、歌曲《美麗的朝霞》

《早操歌》

《歌唱早晨》

教學目標：

1、通過學唱歌曲《早操歌》，學生能用簡單的韻律操動作配合歌曲的不同節(jié)奏參與音樂活動。

2、通過學唱歌曲《歌唱早晨》，學生能認識并掌握××××節(jié)奏并用唱名模唱。能感悟“一年之計在于春，一日之計在于晨”的內(nèi)涵。

3、通過學唱歌曲《美麗的朝霞》，學生能用簡單的律動感受3/8拍的拍律并感悟音樂中的情緒與情感。教學重難點：

1、學生能認識并掌握××××節(jié)奏并用唱名模唱。

2、學生能用簡單的律動感受3/8拍的拍律并感悟音樂中的情緒與情感。教具準備：

電子琴、多媒體課件 課時安排： 四課時

第 1 課 時

教學內(nèi)容：

欣賞管弦樂曲《朝景》 教學目標： 通過欣賞《朝景》，一定引導學生感悟音樂主題的內(nèi)涵，培養(yǎng)學生初步掌握鑒賞音樂的方法。

教學重難點：

培養(yǎng)學生初步掌握鑒賞音樂的方法。教具準備：

電子琴、多媒體課件 教學過程：

一、組織教學：

師生唱問好歌。

二、新課教學：

1、聽中憶。

播放多媒體課件《朝景》的畫面并聽賞管弦樂曲，請學生邊聽邊看邊想象不同地方的清晨。

2、聽中畫。

播放錄音管弦樂曲《朝景》，請學生畫出自己聽到和想象到的早晨情景。

3、聽中唱。

播放錄音管弦樂曲《朝景》的主題音樂，讓學生隨音樂哼唱下面簡化的音樂主題。

4、唱中辯。（1）教師播放錄音管弦樂曲《朝景》，請學生仔細聽聽這兩種樂器長笛、雙簧管哪個先出現(xiàn)，并在書上標上順序。

（2）復習和鞏固這兩種樂器音色的聽辨：

a、播放下面兩段音樂并做練習：播放第３冊第４課動物（３）《彼得與狼》的《小鳥》主題。第２冊第４課動物（２）《小鴨與大灰狼》中小鴨的主題。

b、請學生在老師發(fā)下來的卡紙上把聽到的音樂主題按先后排序并與對應的樂器連線。

5、聽中舞。

教師可啟發(fā)學生自做道具或用身體的各部位來表示晨景，并隨音樂舞動。如： 表示春天（夏天、秋天、冬天）的早晨：柳樹、桃花、小鳥的叫聲、霧等。表示海邊的早晨有：海風聲、海水拍打礁石的聲音等。觀看日出的情景等。

三、小結。

歸納本節(jié)課所學內(nèi)容，獎優(yōu)勵差。

第 2 課 時

教學內(nèi)容：

學唱歌曲《美麗的朝霞》

教學目標：

通過學唱歌曲《美麗的朝霞》，學生能用簡單的律動感受3/8拍的拍律并感悟音樂中的情緒與情感。

教學重難點：

學生能用簡單的律動感受3/8拍的拍律并感悟音樂中的情緒與情感。教具準備：

電子琴、多媒體課件 教學過程：

一、組織教學：

師生唱問好歌。

二、新課教學：

１、聽中動。

教師播放多媒體課件《美麗的朝霞》請學生模仿教師的動作一起律動。讓學生用身體動律感受拍子的拍律。教師動作如下：第一遍音樂的動作：拍掌 左手拍左腿 右手拍右腿（或跺腳、拍掌）。第二遍音樂的動作：以一排為單位，學生手拉手左右擺動。如：

美 麗 的 | 朝 霞|

2、聽中讀。

（1）教師指導學生邊聽音樂《美麗的朝霞》邊做律動邊有節(jié)奏的朗讀歌詞兩遍。（2）第二遍朗讀時教師板書重點詞：朝霞、山、山頂放光芒、太陽。

3、聽中畫。

教師播放錄音《美麗的朝霞》，學生邊聽邊畫出歌曲演唱中的“美麗的朝霞”。

4、聽中唱。

（1）教師熱情洋溢地范唱《美麗的朝霞》。

（2）先請學生輕聲跟隨教師的彈奏“ＬＵ”唱旋律并左右律動。

（3）再跟隨彈奏輕聲跟唱歌詞。跟唱歌詞時教師提醒學生的演唱姿勢及發(fā)聲方法。

5、聽中劃。

熟唱歌曲后，教師與學生一起邊唱邊比劃手號。復習已學手號、do、re、mi、fa、sol并做手號接龍游戲：教師演唱唱名，請學生分別擔任sol、fa、mi、re、do五個角色進行快速反應接龍游戲。

6、創(chuàng)編歌詞。

教師啟發(fā)學生創(chuàng)編描寫早晨的歌詞填入《美麗的朝霞》一曲中進行演唱。請學生分組討論編寫，并演唱出來。如：《美麗的早晨》——“美麗的晨霧，晨霧，帶來了朦朦朧朧的早晨。美麗的晨霧，晨霧，美麗的晨霧?！?/p>

三、小結。

歸納本節(jié)課所學內(nèi)容，獎優(yōu)勵差。

第 3 課 時 教學內(nèi)容：

學唱歌曲《早操歌》 教學目標：

通過學唱歌曲《早操歌》，學生能用簡單的韻律操動作配合歌曲的不同節(jié)奏參與音樂活動。教具準備：

電子琴、多媒體課件 教學過程：

一、組織教學：

師生唱問好歌。

二、復習歌曲。教師播放教材第2冊第6課《做早操》，請學生邊唱邊做自己編的早操。

三、新課教學：

1、教師范唱歌曲。

2、教師先用輕聲高音位置朗讀歌詞再請學生模仿教師的朗讀，注意糾正樂句的語氣及其字詞的咬字吐字如：“朝霞、精神、清爽”等。

3、學生輕聲跟唱歌曲。

4、演唱時，教師提醒學生的演唱音色及力度的運用。

5、唱唱做做。熟唱歌曲后，教師請學生唱《早操歌》并做前面自己所選做的小學生廣播體操中的某一節(jié)。邊唱邊做接龍游戲。接龍游戲可從簡到繁：先從一個組表演一句話到二個組表演二句話。這樣來訓練學生的節(jié)奏反應能力。

6、創(chuàng)編早操。

教師可啟發(fā)學生以小組為單位，每人參照音樂與歌詞創(chuàng)編一個動作，按接龍方式連貫起來，向全班展示匯報。

三、小結。

第 4 課 時

教學內(nèi)容：

學唱歌曲《歌唱早晨》

教學目標：

通過學唱歌曲《歌唱早晨》，學生能認識并掌握××××節(jié)奏并用唱名模唱。能感悟“一年之計在于春，一日之計在于晨”的內(nèi)涵。教學重難點：

學生能認識并掌握××××節(jié)奏并用唱名模唱。教具準備：

電子琴、多媒體課件 教學過程：

一、復習歌曲。

邊唱歌曲《早操歌》邊做接龍游戲。

二、新課教學。

1、“請大學跟我做”

教師播放《歌唱早晨》的錄音帶并做有節(jié)奏地拍手、跺腳、聳肩等動作，然后請學生模仿教師的動作，參與《歌唱早晨》的教學活動。

2、讀讀拍拍。

“請大家跟我讀”教師指導學生輕輕地朗讀下面的童謠。并隨著歌詞語氣中提供的節(jié)奏拍手。清晨早，景色好，我背書包上學校。路上 小河 嘩啦啦啦 響，枝頭 小鳥嘰嘰喳喳叫，嘩啦啦啦響，嘰嘰喳喳叫。

熟拍熟讀童謠后，教師繼而指導學生拍以下練習： 2/4 × ×× | × 0 || 2/4 ×× ×× | × 0 || 為學習新歌做鋪墊。

3、拍讀歌詞。

教師先示范拍讀歌詞后，再請學生自己拍讀歌詞。如：讀：嘿啦啦 啦啦 嘿啦啦 啦 拍：X XX X X X XX X 讀：天 空

出彩 霞 呀 拍： X X X X XXXX X4、學唱新歌。

(1)教師范唱《歌唱早晨》后請學生輕聲跟唱歌詞。(2)針對接受較慢的班級需一句一句地教唱。(3)當唱到“霞、花“時請學生做 ××××地拍手動作。(4)演唱時，教師用自編兒歌提醒學生的演唱姿勢、演唱音色、演唱音準、演唱節(jié)奏。（5）在唱這首歌之前讓學生先唱唱《嘿啦啦》這首歌。（歌曲旋律與《歌唱早晨》一樣）

5、游戲歌唱。

熟唱歌曲后，教師讓學生做默唱部分歌曲的游戲，教師指定歌曲中要默唱的樂句，請學生接唱歌曲。

6、串唱歌曲。

（1）教師學生串唱已學過的所有有關早晨、早操的歌曲并加表演。

如：《做早操》《向前走》《我的頭和我肩》《美麗的朝霞》《早操歌》《歌唱早晨》。（2）進行串唱擂臺賽，通過評價選出“臺主”、“歌王”等。

三、小結：激勵學生以后踴躍參加擂臺賽。

第三課《大家一起唱兒歌》

教學內(nèi)容：

歌曲《小燕子》

歌曲《有個洋娃娃》

歌曲《音階歌》

教學目標：

一、通過演唱兒歌《小燕子》，培養(yǎng)學生愛大自然、愛動物的情感。通過演唱兒歌《小燕子》，學生能創(chuàng)編小歌舞劇與他人合作共同表演，也能夠配合歌曲用身體做動作。

二、通過演唱兒歌《有個洋娃娃》，學生能初步感受與體驗不同國家、不同音樂風格的兒歌。

三、通過模唱《音階歌》，學生能唱準音階的各音級，掌握七聲音階排列的順序，為今后的音樂技能學習打下良好基礎。教學重難點：

1、培養(yǎng)學生愛大自然、愛動物的情感。

2、通過模唱《音階歌》，讓學生建立音階的相對音高觀念。教具準備：

電子琴、多媒體教學光盤 課時安排：三課時

第 1 課 時

教學內(nèi)容：

歌曲《小燕子》 教學目標：

通過演唱兒歌《小燕子》，培養(yǎng)學生愛大自然、愛動物的情感。通過演唱兒歌《小燕子》，學生能創(chuàng)編小歌舞劇與他人合作共同表演，也能夠配合歌曲用身體做動作。教學重難點：

培養(yǎng)學生愛大自然、愛動物的情感。教具準備：

電子琴、多媒體教學光盤

教學過程：

一、組織教學： 師生唱問好歌。

二、新課教學。

1、憶兒歌。

教師和學生一起回憶幼兒時的兒歌。如“小老鼠，上燈臺……”“小蜻蜓……”“排排坐，分果果……”“丟手絹……”等。

2、唱兒歌。（1）聽范唱。（2）隨琴模唱。

（3）教師和學生一起唱兒歌《小燕子》，教師引導學生仔細體會“燕子為啥來？”的含義。注意：演唱時教師提醒學生唱兒歌跟念兒歌一樣，一個樂句換一口氣，下樂句是上樂句的繼續(xù)與發(fā)展，因此每個樂句的連接要連貫流暢。

3、講環(huán)保。

前面講到“燕子為啥來？”引起學生的思考，讓學生通過演唱兒歌，理解兒歌中“大家一起共建美麗家園”的深層含義：植樹愛花、保護動物、愛護大自然。

4、編短劇。

教師根據(jù)自身教學對象進行拓展教學，教師可啟發(fā)學生創(chuàng)編小小歌舞劇《小燕子》。例1：春天來了（兩位學生做開花狀），一群小燕子飛到這里（五位學生做飛的動作從場外飛進場內(nèi)），一位小朋友問：“小燕子你為啥來呀？”小燕子大聲回答：“這里的春天最美麗。”突然，來了幾個小朋友踐踏花草，隨地亂扔拉圾，并在追逐玩耍時用彈弓射鳥群，它們到處亂飛逃出場內(nèi)，接著來了兩位小朋友重新栽花栽草，收拾拉圾讓小鳥重新返回到這里，主題是：請大家愛護花草愛護小鳥，想留住小燕子，就要創(chuàng)設一個美麗的家園。例2：春天來了（兩位學生做開花狀），一群小燕子飛到這里（五位學生做飛的動作從場外飛進場內(nèi)），一位小朋友問：“小燕子你為啥到這里來呀？”小燕子大聲回答：“這里的春天最美麗?！蓖蝗唬瑥囊蛔柫⒌墓S里冒出一股難聞的黑煙，（兩位學生用桌椅拼成建筑物，某一個從中間用自己的黑褲子向外做噴射狀），工廠里的機器聲越來越嘈雜（其中一位學生用桌椅，跺腳，筆盒制造噪音）鳥群被噪音和黑煙嚇走了，主題是：希望建設環(huán)保型的無煙塵工廠、無噪音工廠。盡快發(fā)明無聲汽車和機器。例3：春天來了（兩位學生做開花狀），一群小燕子飛到這里（五位學生做飛的動作從場外飛進場內(nèi)），一位小朋友問：“小燕子你為啥來呀？”小燕子大聲回答：“這里的春天最美麗?！?小朋友問：“為什么這里的春天最美麗？”燕子說：“這里建起了花園式的工廠、長江三峽水庫、還有大亞灣核電站等，每來一次都讓我驚喜一次?！?小朋友說：“那我們幫你們在這里建一個溫暖的鳥窩吧?！毙∨笥雅c小鳥歡快地搭建好鳥巢并跳起了歡快的舞蹈。

三、小結。

第 2 課 時 教學內(nèi)容：

歌曲《有個洋娃娃》 教學目標：

通過演唱兒歌《有個洋娃娃》，學生能初步感受與體驗不同國家、不同音樂風格的兒歌。教具準備：

電子琴、多媒體教學光盤 教學過程：

一、組織教學：

師生唱問好歌。

二、復習舊課《小燕子》。

1、邊拍節(jié)拍邊唱。

2、歌表演。

三、新課教學。

1、演木偶戲。

教師隨錄音帶伴奏范唱歌曲《有個洋娃娃》并且做木偶戲的表演導入新課，將洋娃娃可愛的形象展示出來引發(fā)學生的興趣。

2、學唱新歌。

（1）教師播放多媒體課件《有個洋娃娃》，讓學生聽唱歌曲。（2）跟隨琴聲輕聲學唱歌曲。

3、鞏固知識。

段落反復記號，:|| ||表示唱完第一段后，從頭反復跳過第1直接唱第2結束。

4、學新知識。

看誰能在《有個洋娃娃》這首歌中找到這兩個新音si、do’，請學生跟隨教師做新手號的練習。

5、唱唱演演。

熟唱歌曲后，學生模仿電視或木偶戲的表演，自己唱唱演演。

6、對比學習。

教師啟發(fā)學生比較《小燕子》與《有個洋娃娃》這兩首不同國家、不同民族的歌曲風格。一首是中國兒歌，一首是印度尼西亞兒歌。（運用旋律、節(jié)奏對比分析的方法進行比較）

四、小結。

第 3 課 時 教學內(nèi)容：

歌曲《音階歌》 教學目標：

通過模唱《音階歌》，學生能唱準音階的各音級，掌握七聲音階排列的順序，為今后的音樂技能學習打下良好基礎。

教學重難點：

通過模唱《音階歌》，讓學生建立音階的相對音高觀念。教具準備：

電子琴、多媒體教學光盤

教學過程：

一、組織教學： 師生唱問好歌。

二、復習舊課。

唱唱演演《有個洋娃娃》

三、新課教學。

1、憶憶。

教師彈唱《小鈴鐺》、《五聲歌》，請學生邊回憶邊輕聲跟唱并說說歌曲里面有哪幾個音。

2、唱唱。

(1)教師范唱《音階歌》，請學生仔細聽兩個新來的朋友是怎樣唱的？

(2)學生輕聲跟唱，演唱時教師提醒學生：耳朵尖，聽音準，輕聲唱好《音階歌》。練唱時，采用跟隨老師的手號練唱，或讓學生邊打手號邊唱。

3、做做。

教師請學生把新來的朋友和老朋友排成一隊并打出手號，如:每組8個人，從低到高排好隊，do朋友排第一，re朋友排第二，依次類推，do’朋友排最后也是最高的一個，請每個小朋友依照從低到高的順序唱出自己的唱名并打出手號。反之，從高到低的順序唱出自己的唱名并打出手號。

4、練練。

教師請學生看多媒體課件中的音高練習，里面有鋼琴的圖像和“1、2、3、4、5、6、7、1”8個音，當學生用鼠標點擊鋼琴圖標時時，會聽到從鋼琴里彈出一個音，把聽到的這個音用鼠標拖入相應的花朵中。（比比誰最棒）

5、聽聽。

教師任意彈奏已學過的8個音，請學生聆聽所彈奏的音，并打出手號，此活動采用小組比賽或個人比賽的形式進行聽辯。充分調(diào)動學生的積極性并關注每個學生對知識的掌握情況。

6、比比。

讓學生比比誰背唱《音階歌》最好、最快。

7、評評。

教師請學生自評，是否參與音樂活動？是否會唱《音階歌》是否準確唱出8個音的唱名及打出手號？有什么不足之處。調(diào)動不同層次的學生學習音樂的積極性和主動性。

四、小結。

總結學習情況，表揚優(yōu)點，指出不足。

第四課動物游戲

教學內(nèi)容: 歌曲《螃蟹歌》

歌曲《稻草里的火雞》

欣賞 鋼琴獨奏曲《小狗圓舞曲》

管弦樂曲《袋鼠》

管弦樂曲《水族館》

管弦樂曲《杜鵑圓舞曲》

管弦樂曲《咆哮的老狗熊》 教學目標：

一、通過學唱四川童謠《螃蟹歌》和美國民歌《稻草里的火雞》，學生能夠配合歌曲進行情節(jié)表演，感受音樂中的幽默感與樂觀的態(tài)度。

二、聽賞樂曲《咆哮的老狗熊》讓學生認識新樂器——大管。教學重難點：

1、感受音樂中表現(xiàn)出來的風趣與幽默感。

2、唱好歌曲中多處出現(xiàn)的 X X X 節(jié)奏。教具準備：

電子琴、多媒體課件 課時安排：四課時

第 1 課 時 教學內(nèi)容: 歌曲《螃蟹歌》 教學目標：

通過學唱四川童謠《螃蟹歌》，學生能夠配合歌曲進行情節(jié)表演，感受音樂中的幽默感與樂觀的態(tài)度。

教學重難點：

1、感受音樂中表現(xiàn)出來的風趣與幽默感。

2、唱好歌曲中多處出現(xiàn)的 X X X 節(jié)奏。教具準備：

電子琴、多媒體課件 教學過程：

一、組織教學。師生唱問好歌。

二、新課教學。

1、手影引入。

教師先做一、二個手影在幻燈機上顯示出來，讓學生說說是什么動物的手影？

2、憶唱歌曲。

請學生演唱已學過的動物歌曲，如：《在農(nóng)場里》、《青蛙合唱》、《小白兔乖乖》、《唐老伯有個小農(nóng)場》、《野兔餓了》、《小毛驢》等，并表演各種動物形象。

3、聆聽新歌。

教師播放多媒體課件《螃蟹歌》引入新課，請學生仔細聽聽歌曲描繪的螃蟹長得什么樣？

4、朗讀歌詞。

教師先有節(jié)奏地帶讀歌詞，讀準X X X節(jié)奏再讓學生根據(jù)詞義做簡易的動作并讀歌詞。

5、學唱新歌。

（1）教師播放錄音伴奏，邊唱邊表演，從自身的表演直接感染學生，從而引發(fā)學生學唱歌曲的興趣。

（2）學生學唱時可跟隨錄音伴奏邊做簡易動作邊演唱。

（3）播放歌曲《螃蟹歌》，請學生跟唱第二樂句的反復部分。

（4）教師用四川方言演唱歌曲，學生在第三、四樂句的反復部分模仿教師進行演唱。（5）師生合作演唱歌曲。

學生模仿教師用四川方言演唱歌曲，教師在第三、四樂句的反復部分時加入演唱。

（6）學生分組演唱。給一個小組領唱歌曲，第三、四樂句的反復部分由其余小組加入演唱。

6、形象表演。

熟唱歌曲后，教師啟發(fā)學生邊唱邊表演歌曲中的音樂故事，如采用同桌二人的表演形式，一個扮演“螃蟹”和一個扮演“我”的角色做歌表演。

7、創(chuàng)編手影。

教師可啟發(fā)學生創(chuàng)編動物“螃蟹”的手影，可以是一個人創(chuàng)編，也可以是幾個人合作創(chuàng)編。

8、自我評價。讓學生談談這節(jié)課學會了什么？

三、小結。

第 2 課 時 教學內(nèi)容: 歌曲《螃蟹歌》

教學目標：

通過學唱美國民歌《稻草里的火雞》，學生能夠配合歌曲進行情節(jié)表演，感受音樂中的幽默感與樂觀的態(tài)度。教學重難點：

感受音樂中表現(xiàn)出來的風趣與幽默感。教具準備：

電子琴、多媒體課件 教學過程：

一、組織教學。師生唱問好歌。

二、學唱《稻草里的火雞》

1、復習歌曲。教師讓學生復習歌曲《螃蟹歌》后直接進入新課，引入另外一首同樣風趣幽默的動物歌曲《稻草里火雞》。復習歌曲時要求邊唱邊表演。

2、聽聽想想。

教師播放多媒體課件《稻草里的火雞》，請學生邊聽邊想：火雞是生活在哪里的一種動物？（它是屬于鳥類動物）

3、讀讀講講。

教師朗讀歌詞，請學生講述歌曲中的故事情節(jié)（簡單一兩句即可）。如：一天，我的火雞突然不見了，我很著急，趕快去尋找，原來它偷偷跑到菜園里去了。于是，我叫來同伴同心協(xié)力去捉它，可惜它一看見我們便又跑到稻草里去了。

4、玩玩唱唱。

教師通過自己的范唱帶領學生走進這首充滿美國鄉(xiāng)村音樂風格的特色中，去感悟美國人民那種特殊的幽默感。

教師采用分組跟唱法讓學生按教材中標識的演唱提示學唱歌曲，如：先把學生分成甲、乙兩組，然后教師彈唱《稻草里的火雞》，輪到甲組唱時甲組接唱，輪到乙組唱時乙組接唱等。提醒學生要模仿教師的范唱語氣及神情進行接唱。熟唱后讓學生去尋找自己的表現(xiàn)方式演唱歌曲。

5、唱唱玩玩。

熟唱歌曲后，教師請學生分甲、乙兩組做表演式對唱，注意提醒演唱語氣的表達。分組演唱時，整首歌曲的表達有了多種變化，教師可讓學生在演唱中慢慢體味。

6、唱唱編編。

教師啟發(fā)學生通過剛剛演唱歌曲的實踐和體味，創(chuàng)編動作進行歌舞表演。

三、小結。

第 3 課 時 教學內(nèi)容: 欣賞 鋼琴獨奏曲《小狗圓舞曲》

管弦樂曲《袋鼠》

管弦樂曲《水族館》 教學目標： 通過欣賞管弦樂組曲，感受形象生動、充滿幽默諧趣的音樂形象。教學過程：

一、組織教學：師生唱問好歌。

二、復習舊課：

1、齊唱歌曲《稻稻草里的火雞》。

2、表演唱

三、欣賞教學：

1、欣賞鋼琴獨奏曲《小狗圓舞曲》

（1）師：星期天，爸爸媽媽要帶小龍去逛動物園，他高興得蹦跳起來。小狗見小龍那么高興，也興奮地打起轉來追逐著自己的尾巴。播放鋼琴獨奏曲《小狗圓舞曲》，學生聽后談感受。

（2）師簡介這首樂曲的創(chuàng)作背景。（3）復聽，學生隨音樂自由表演。

2、欣賞管弦樂曲《袋鼠》

（1）師：到了動物園，他們先去看了很有趣的動物——袋鼠。播放管弦樂曲《袋鼠》。（2）要求學生把這首和前一首對比，樂器有什么異同？

（3）隨音樂律動?？凑l能跟隨音樂，模仿袋鼠前足短、后足長的那種跳躍動作。

3、欣賞管弦樂曲《水族館》

（1）師：小龍非常喜歡那些五顏六色的魚。所以，他們看完袋鼠就來到了“水族館”。（2）初聽，談感受。

（3）隨音樂起舞，好像魚兒在水中自由地游來游去。

4、教師隨意點擊，學生聽到哪些音樂就做相應的動作。

如：聽到《小狗圓舞曲》中小狗咬尾巴旋轉的音樂時請學生做轉手腕的動作；聽到《袋鼠》音樂時模仿袋鼠前足短、后足長的跳躍動作；聽到《水族館》音樂時模仿魚兒在水中游來游去的動作。

四、小結。

第 4 課 時

教學內(nèi)容: 欣賞 管弦樂曲《杜鵑圓舞曲》 管弦樂曲《咆哮的老狗熊》

教學目標：

聽賞樂曲《咆哮的老狗熊》讓學生認識新樂器——大管。教學過程：

一、組織教學：師生唱問好歌。

三、欣賞教學：

1、欣賞 管弦樂曲《杜鵑圓舞曲》

（1）聽賞管弦樂曲《水族館》，學生說出曲名。

（2）師：小龍從“水族館”出來，他們聽到杜鵑在歌唱。

（3）聽《杜鵑圓舞曲》音樂，隨音樂模仿杜鵑的音樂形象做律動。（4）隨音樂的節(jié)奏拍手。

2、欣賞 管弦樂曲《咆哮的狗熊》

（1）師：聽！這是什么聲音？噢！原來是老狗熊咆哮起來了，小龍趕緊跑去看。播放管弦樂曲《咆哮的狗熊》。

（2）聽《咆哮的老狗熊》音樂，模仿老狗熊咆哮的音樂形象做律動。（3）生說說這是由什么樂器奏出來的？

（4）認識樂器——大管。（課件顯示圖片）先從外形去認識，再從音色去認識。（5）聽辨由大管演奏的其它樂曲。如：《小兔子乖乖》

四、小結。

第五課音樂游戲

教學內(nèi)容： 歌曲《哈哩羅》 找樂器的游戲 鋼琴曲《跳繩》 節(jié)奏多聲游戲 教學目標：

1、通過學唱歌曲《哈哩羅》，學生能體驗歌曲中富有拉丁美洲的節(jié)奏特色：，進而體會特立尼達民族中所表現(xiàn)的音樂風格特色，并做出律動。

2、通過“找樂器”的音樂游戲，讓學生聽賞并辯識出已學樂器及新樂器大管的音色特征。

3、通過“節(jié)奏多聲”的音樂游戲，學生能加深對多聲節(jié)奏的感受與表達。并學會在音樂中與同伴通力協(xié)調(diào)，完成可參與的音樂活動中自己擔任的聲部的演唱與演奏。教學重難點：

1、學生學會在音樂中與同伴團結合作，完成可參與的音樂活動，創(chuàng)造協(xié)調(diào)的音響，演練優(yōu)美的音樂。

2、加深學生對多聲節(jié)奏的感受與表達。

教具準備：

電子琴、多媒體課件、若干打擊樂器 課時安排： 3課時

第 1 課 時 教學內(nèi)容：

歌曲《哈哩羅》

教學目標：

1、通過學唱歌曲《哈哩羅》，學生能體驗歌曲中富有拉丁美洲的節(jié)奏特色：，進而體會特立尼達民族中所表現(xiàn)的音樂風格特色，并做出律動。教學重難點：

學生能體驗歌曲中富有拉丁美洲的節(jié)奏特色：

教具準備：

電子琴、多媒體課件

教學過程：

一、組織教學：師生唱問好歌。

二、學唱《哈哩羅》

1、復習知識。

教師請學生做一個游戲“跳格子”，參照教材25頁“玩玩”的提示進行。

2、學新知識。

教師請學生做活動“拍拍”。參照教材25頁。教師讓學生先一行一行地進行，再一豎豎地進行，還可以“之”字形進行等。如“→ ”“↓↓”“ ↑↓↑↓” →

3、看看動動。

教師播放多媒體課件《哈哩羅》，學生邊看邊隨音樂跳動。

4、讀讀拍拍。

教師讓學生有節(jié)奏地念歌詞并按書中標識在X X處拍手。

5、唱唱拍拍。

（1）教師播放錄音伴奏，邊唱邊拍手。

（2）學生讀詞,教師唱“哈哩羅”并拍手,反之教師讀歌詞,學生唱“哈哩羅”并拍手。（3）學生唱詞,教師唱“哈哩羅”并拍手,反之教師唱歌詞,學生唱“哈哩羅”并拍手，在“哈哩羅”處用重音語氣演唱。唱出這一拉丁美洲民歌風格的節(jié)奏特色。（4）學生完整演唱歌曲。

6、知識運用。

熟唱歌曲后，學生邊唱唱名邊拍手，但在休止符“O”處的拍手改為握拳（或選用其他敲擊樂器按節(jié)奏敲擊）。

7、唱唱跳跳。

教師播放多媒體課件《哈哩羅》請學生隨著音樂熱情奔放地跳起來。（教師也和學生一起參與）

三、小結。

第 2 課 時

教學內(nèi)容： 找樂器的游戲 鋼琴曲《跳繩》 教學目標：

通過“找樂器”的音樂游戲，讓學生聽賞并辯識出已學樂器及新樂器大管的音色特征。教學重難點：

學生學會在音樂中與同伴團結合作，完成可參與的音樂活動，創(chuàng)造協(xié)調(diào)的音響，演練優(yōu)美的音樂。

教具準備：

電子琴、多媒體課件、若干打擊樂器 教學過程：

一、組織教學：師生唱問好歌。

二、復習舊課《哈哩羅》：

1、唱唱拍拍。

2、唱唱跳跳。

三、找樂器的游戲

1、講故事。

教師講故事，一天，晶晶沿著小路去外婆家。一路上，她聽到了許多美妙的聲音：（請學生說出圖中樂器的名稱，想想以前曾聽過的哪些樂曲是由這種樂器演奏。）

（1）圖中首先看到的是（圓號）——歌曲《小白兔乖乖》中大灰狼的音樂就是用圖中展現(xiàn)的圓號演奏的；（2）（大提琴（——《小白兔乖乖》中媽媽的音樂就是用圖中展現(xiàn)的大提琴演奏的；（3）（雙簧管）——-《小鴨與大灰狼》中的小鴨主題就是用圖中展現(xiàn)的這種樂器演奏的。（4）（長笛）——《彼得與狼》中小鳥的主題音樂就是用圖中展現(xiàn)的這種樂器演奏的。（5）（大管）——《咆哮的老狗熊》中表現(xiàn)狗熊的咆哮聲就是用圖中展現(xiàn)的這種樂器演奏的。（6）（小提琴）——《小白兔乖乖》中小白兔的聲音就是用圖中展現(xiàn)的這種樂器演奏的。

2、猜樂器。

教師隨意播放上面六種樂器演奏的音樂主題，請學生按先后順序排列寫在已準備好的紙板上，比比哪組寫的又快又好。

如：播放①圓號演奏的大灰狼主題音樂； ②大提琴演奏兔媽媽主題音樂； ③長笛演奏的小鳥主題音樂； ④大管演奏的狗熊主題音樂； ⑤小提琴演奏的小白兔主題音樂； ⑥雙簧管演奏的小鴨主題音樂。

答案是：圓號演奏的大灰狼主題音樂①； 大提琴演奏兔媽媽主題音樂②； 長笛演奏的小鳥主題音樂③； 大管演奏的狗熊主題音樂④； 小提琴演奏的小白兔主題音樂⑤； 雙簧管演奏的小鴨主題音樂⑥。

3、演奏樂器。

教師隨意播放上面六種樂器演奏的音樂主題，請學生表演各種樂器的演奏姿勢。

四、聽聽動動鋼琴曲《跳繩》。

1、師生互動。

教師播放鋼琴曲《跳繩》，教師和學生隨著鋼琴曲《跳繩》的不同節(jié)奏作不同的律動。

2、唱主題旋律。

教師彈奏主題旋律，請學生模唱出來。再分組唱熟主題旋律。

3、聽聽動動。

教師播放鋼琴曲《跳繩》，請學生聽到主題旋律就做某一種跳繩的神態(tài)動作。此活動可反復練習。

跳繩主題旋律

五、小結。

第 3 課 時

教學內(nèi)容： 節(jié)奏多聲游戲

教學目標：

通過“節(jié)奏多聲”的音樂游戲，學生能加深對多聲節(jié)奏的感受與表達。并學會在音樂中與同伴通力協(xié)調(diào)，完成可參與的音樂活動中自己擔任的聲部的演唱與演奏。教學重難點：

加深學生對多聲節(jié)奏的感受與表達。教具準備：

電子琴、多媒體課件、若干打擊樂器

教學過程：

一、組織教學：師生唱問好歌。

二、節(jié)奏多聲游戲

1、學習多聲節(jié)奏。

教師先組織學生練習多聲節(jié)奏。

如：力度的處理：第一聲部何時強、何時弱；

第二聲部何時強、何時弱；重音記號怎么念和怎么拍。

教師引導學生在做節(jié)奏多聲游戲時處理好兩個聲部強弱力度的掌握、聲部交錯的互補、速度快慢的適應。節(jié)奏譜如下：

2、分組練習。

分組練習各聲部節(jié)奏，讓學生邊拍節(jié)奏邊念詞，發(fā)揚互相團結，互相幫助的精神，會拍的學生教不會拍的學生。

3、匯報學習。

教師請各小組匯報練習情況，好的地方如：節(jié)奏準確，朗讀整齊要表揚，并繼續(xù)鞏固。不足的地方“節(jié)拍不穩(wěn)，有點趕”要繼續(xù)練習，調(diào)整狀態(tài)。

4、協(xié)調(diào)練習。

請兩個聲部的學生同時拍手念詞，相互協(xié)調(diào)，節(jié)拍要穩(wěn)。注意速度的把握：教師給出統(tǒng)一的指揮速度。如果速度不統(tǒng)一，兩聲部就合不在一起，體驗不出其聲勢效果。

5、展示表演。

請兩組學生準確地按節(jié)奏朗誦并拍手，看看熱鬧不熱鬧，來個提前慶端午表演會。

三、小結。

第六課 大海

教學內(nèi)容：

小提琴獨奏《大?！?歌曲《大?！?/p>

管弦樂曲《天方夜譚》 教學目標：

1、通過聽賞小提琴獨奏《大?！?，學生能聽辯“獨奏”這一形式。

2、通過學唱歌曲《大海》，感受并表現(xiàn)歌曲優(yōu)美的抒情情緒，能用動作表現(xiàn)歌曲的旋律起伏。

3、能根據(jù)想象，集體用打擊樂器或身邊的物體創(chuàng)造各種聲響，表現(xiàn)大海的不同情景。教學重難點：

1、有感情地朗讀《大?！愤@首詩，并唱好這首歌曲，感悟詞曲中蘊含的“美”。

2、用肢體動作表現(xiàn)大海的不同形象。教具準備：

師：鋁板琴、電子琴、多媒體課件 生：報紙、紗巾或藍色綢布 課時安排： 2課時

第 1 課 時 教學內(nèi)容：

小提琴獨奏《大?！?教學目標：

1、通過聽賞小提琴獨奏《大?！?，學生能聽辯“獨奏”這一形式。

2、有感情地朗讀《大?！愤@首詩。教學重難點： 有感情地朗讀《大?！愤@首詩，感悟詞曲中蘊含的“美”。教具準備： 多媒體課件 教學過程：

一、組織教學：師生唱問好歌。

二、欣賞小提琴獨奏《大海》。

1、看看聽聽。

（1）教師播放小提琴獨奏《大海》，學生邊聽音樂邊看書32頁圖畫。（2）簡介名畫欣賞《海濱的漁船》及作者。

2、聽聽讀讀。

（1）播放課件配樂朗誦《大?！贰?/p>

（2）教師與學生一起聽小提琴獨奏《大?！?，并在樂聲中有感情地朗讀《大海》這首詩歌。要求學生朗讀是做到心中有物，邊想象邊讀。

（3）通過賽讀、齊讀、領讀等方法進行感悟練習。

3、學新知識。

（1）課件顯示：小提琴圖片、簡介及演奏姿勢。

（2）結合課文鞏固復習善于表現(xiàn)優(yōu)美、抒情音樂的樂器——小提琴，了解“獨奏“這一形式。

（3）聽辨獨奏和齊奏這兩種不同的演奏形式。

（4）聽辨音色：小提琴、大提琴、中提琴分別演奏一小段樂曲，學生聽到小提琴的聲音時就舉手示意。

三、小結。

第 2 課 時 教學內(nèi)容： 歌曲《大?！?/p>

管弦樂曲《天方夜譚》 教學目標：

1、通過學唱歌曲《大?！?，感受并表現(xiàn)歌曲優(yōu)美的抒情情緒，能用動作表現(xiàn)歌曲的旋律起伏。

2、能根據(jù)想象，集體用打擊樂器或身邊的物體創(chuàng)造各種聲響，表現(xiàn)大海的不同情景。教學重難點：

1、唱好《大海》這首歌曲，感悟詞曲中蘊含的“美”。

2、用肢體動作表現(xiàn)大海的不同形象。教具準備：

師：鋁板琴、電子琴、多媒體課件 生：報紙、紗巾或藍色綢布 教學過程：

一、組織教學：師生唱問好歌。

二、學唱歌曲《大?！?/p>

1、導入：

師：湛江是一個美麗的海濱城市，今天天氣這么好，老師帶大家去看海。（播放課件，出示大海圖片，邊聽海浪、海鷗的音效）

師：看到了什么？聽到了什么？用一個字或一句話來形容看見大海時的心情。

2、讀讀。

學生在音樂的伴奏下有感情地朗讀《大?！愤@首詩。

3、唱唱想想。

教師和學生一起聽錄音范唱輕聲跟唱歌曲。

演唱時請學生體驗“f”個這力度記號安排在歌曲什么地方較合適？并想象一下大海會是什么樣的情景？曲譜如下：

學唱歌曲時，教師采用師生分句演唱的方法。如：教師唱前半句，學生唱后半句，再反過來學生唱前半句，教師唱后半句，最后一句齊唱。

4、唱唱做做。

熟唱歌曲后，教師請學生做以下活動?！蚰７赂鞣N不同情景的大海發(fā)出的聲音?！蛴米约荷眢w的律動來表現(xiàn)大海的不同形象。

如：平靜的大海、波濤洶涌的大海等。對音響的創(chuàng)造如：用力抖動報紙或跺腳，表現(xiàn)電閃雷鳴的形象；鋁板琴的滑奏表現(xiàn)海水流動的聲音等等?！蛘埦幊龌蛑v出有關海的一些故事。

5、唱唱劃劃。教師啟發(fā)學生隨著自己的演唱旋律畫出旋律線條，并做書35頁練習1。

6、聽聽畫畫。

聽賞管弦樂曲《天方夜譚》的幾個片段，他們描寫了不同的“?！钡那榫啊Ｕ垖W生把聽賞后的感受用畫畫的方式表達出來。

三、小結。

今天，通過同學們的表演，我們知道大海是多姿多彩的，并不永遠是風平浪靜的。課件出示，2004年12月26日印度洋海嘯。

師：其實自然災害發(fā)生之前，都是有預兆。但是，許多人缺乏對大自然的認識。所以，老師希望同學們不但要學好書本的知識，還要多學習課外知識，認識大自然的規(guī)律，做到防范于未然。

最后請同學們用優(yōu)美的聲音有感情地演唱歌曲《大?！?。

第七課 先輩們唱過的歌

教學內(nèi)容：

歌曲《酸棗刺》

歌曲《共產(chǎn)兒童團歌》

鋼琴變奏曲《共產(chǎn)兒童團歌》

音樂故事 小毛頭與《賣報歌》

歌曲《賣報歌》 教學目標：

1、通過學唱先輩們唱過的歌，培養(yǎng)學生愛國主義情懷。

2、能感受并表達音樂中力度、速度的變化。教學重難點：

培養(yǎng)學生愛國主義情懷。教具準備：

電子琴、多媒體課件 課時安排： 三課時

第 1 課 時 教學內(nèi)容：

歌曲《酸棗刺》 教學目標：

1、通過學唱歌曲，培養(yǎng)學生愛國主義情懷。

2、能感受并表達音樂中力度、速度的變化。教學重難點：

培養(yǎng)學生愛國主義情懷。教具準備：

電子琴、多媒體課件 教學過程：

一、組織教學：

學生唱問好歌。

二、學唱歌曲《酸棗刺》

1、聽唱歌曲。

教師范唱歌曲《酸棗刺》后提問：歌曲的意思是什么？

2、觀看影碟。

教師播放故事片《小兵張嘎》片斷。

3、聽歌走步。

教師帶領學生隨著歌曲的節(jié)奏與情緒踏步。

如：左右

左（右并步）| 左右 左右| 左右 左右 | 左右 左（右并步）（間奏）原地踏步：|| 左右 左（右并步）| 左右 左（右并步）| 左右 左（右并步）| 左右

左（右并步）| 左右 左右 |左右 左（右并步）| 左右 左右|左右 左右:|| 左右 左右|| 要求：抬頭挺胸、精神飽滿。（可以反復練習）。

4、演唱歌曲。

熟練上面踏步后，教師和學生邊唱歌邊踏步并反復體驗歌曲情緒。演唱時教師啟發(fā)學生根據(jù)歌詞的詞意與音樂的情緒創(chuàng)編身體動作來表現(xiàn)歌曲。

5、鞏固知識。

演唱歌曲時，復習鞏固段落反復記號的用法。

6、介紹作者。

學生在一段鼓舞人心的歌曲學習后，教師簡介曲作者：冼星海。

三、小結。

進行愛國思想教育。

第 2 課 時 教學內(nèi)容：

歌曲《共產(chǎn)兒童團歌》

鋼琴變奏曲《共產(chǎn)兒童團歌》 教學目標：

1、通過學唱先輩們唱過的歌，培養(yǎng)學生愛國主義情懷。

2、能感受并表達音樂中力度、速度的變化。教學重難點：

1、唱準歌曲中不斷出現(xiàn)的附點音符

2、培養(yǎng)學生愛國主義情懷。教具準備：

電子琴、多媒體課件 教學過程：

一、組織教學： 師生唱問好歌。

二、復習歌曲《酸棗刺》

1、齊唱。

2、領唱、齊唱。

三、學唱歌曲《共產(chǎn)兒童團歌》

1、看看。

觀看課件電影片段《紅孩子》，讓學生在情境中了解共產(chǎn)兒童團員以及共產(chǎn)兒童團的精神風貌。

2、聽聽。

教師范唱《共產(chǎn)兒童團歌》。注意唱出進行曲的風格。

3、動動。

（1）聽賞鋼琴變奏曲《共產(chǎn)兒童團歌》并做律動。

先請學生聽著鋼琴曲，然后學習先輩們扛紅纓槍的那種樣子，挺起胸膛，步伐整齊的做行進動作。

（2）聽辯《共產(chǎn)兒童團歌》的主旋律共出現(xiàn)了幾次？（3）跟隨每遍不同的音樂做不同的律動。如： A B A C A 走步 轉圈 走步 跳躍 走步

4、唱唱。

通過兩遍聽賞活動，學生已熟悉鋼琴變奏曲《共產(chǎn)兒童團歌》的主旋律，為學唱歌曲作好了鋪墊。教師先有節(jié)奏地帶讀歌詞，進行愛國思想教育，再請學生輕聲跟唱歌曲，解決難點。演唱形式可多樣化：有問有答，有領有合。

5、比比。

教師可讓學生在前面律動的基礎上再加上一些與歌詞意境一致的動作，邊唱邊表演，分小組競賽，比一比哪組表演最符合歌曲的精神與情緒。

6、憶憶。

教師讓學生演唱《小列兵》，讓學生感受此曲與《共產(chǎn)兒童團歌》的異同。（從力度、速度、曲式風格、歌曲內(nèi)容上比較。）

7、編編。

教師出示固定節(jié)奏，啟發(fā)學生創(chuàng)編班隊紀律歌曲，并填上自編歌詞。

四、小結。

第 3 課 時

教學內(nèi)容：

音樂故事 小毛頭與《賣報歌》

歌曲《賣報歌》

教學目標：

1、通過學唱先輩們唱過的歌，培養(yǎng)學生愛國主義情懷。

2、能感受并表達音樂中力度、速度的變化。教學重難點：

培養(yǎng)學生愛國主義情懷。教具準備：

電子琴、多媒體課件 教學過程：

一、組織教學： 師生唱問好歌。

二、復習歌曲《共產(chǎn)兒童團歌》 通過問答、領合的演唱形式進行。

三、新授。

1、聽聽做做。

教師播放音樂故事“小毛頭與《賣報歌》”，請學生仔細聆聽并提出要求：在聽到故事中歌唱《賣報歌》的音樂有漸漸慢下來的地方請用手勢表示出來。

（目的是學生能通過自己的鑒賞判斷后，用手勢表達所感受到的音樂速度的變化。）

2、試試唱唱。

請學生試著模仿故事中歌唱《賣報歌》的音樂處理速度的變化進行演唱。旨在把渴望光明的情緒唱出來。

3、唱唱想想。師生輕聲跟唱《賣報歌》。教師啟發(fā)學生想想：小毛頭在雨中叫賣報紙的心情是怎樣的？教師引導學生通過語氣的變化來表達歌曲的情緒。

4、演演唱唱。

熟唱歌曲后可請學生根據(jù)歌曲情節(jié)進行表演唱。

5、談談找找。

優(yōu)秀作品離不開優(yōu)秀作曲家的精心創(chuàng)作。教師簡介作曲家聶耳的生平，請學生課后查找《賣報歌》的由來、聶耳的故事、聶耳的作品、聶耳的出生年代等。

四、小結。

在培養(yǎng)學生的愛國主義情懷的同時，教育學生懂得珍惜今天來之不易的幸福生活，好好學習，天天向上。

第八課 《吟唱古詩詞》

教學內(nèi)容： 歌曲《憫農(nóng)》 器樂曲《靜夜思》 教學目標：

1、通過朗讀、歌曲《憫農(nóng)》一曲，讓學生通過極富感染力的畫面、震撼人心的告誡，懂得珍惜勞動果實，懂得勞動的艱辛。

2、通過歌曲《憫農(nóng)》、《靜夜思》的學習，感受到音樂與美術、詩歌的完美結合，并加深孩子對古詩詞內(nèi)涵美感的體驗。培養(yǎng)學生能夠用色彩圖形或線條記錄來表現(xiàn)音樂的能力。

3、在參與活動的過程中，啟發(fā)學生充分發(fā)揮想象力和創(chuàng)造力，用自己喜愛的形式創(chuàng)作表現(xiàn)古詩意境。教學重難點：

讓每一位學生都用心去感受音樂，并用各種手段來表現(xiàn)自己對詩和音樂的體驗。教具準備：

電子琴、多媒體課件、若干打擊樂器 課時安排： 二課時

第 1 課 時 教學內(nèi)容： 歌曲《憫農(nóng)》

教學目標：

1、通過朗讀、歌曲《憫農(nóng)》一曲，讓學生通過極富感染力的畫面、震撼人心的告誡，懂得珍惜勞動果實，懂得勞動的艱辛。

2、在參與活動的過程中，啟發(fā)學生充分發(fā)揮想象力和創(chuàng)造力，用自己喜愛的形式創(chuàng)作表現(xiàn)古詩意境。教學重難點：

讓每一位學生都用心去感受音樂，并用各種手段來表現(xiàn)自己對詩和音樂的體驗。教具準備：

電子琴、多媒體課件、若干打擊樂器 教學過程：

一、組織教學：

師生唱問好歌。

二、復習舊課：

通過小組比賽的方法來鞏固對《先輩們唱過的歌》的學習。

三、讀讀、唱唱《憫農(nóng)》

1、有感情朗誦：

讓學生感覺似乎在炎熱的烈日下，辛勤勞動，汗水揮灑入土，滲入到禾苗根須上的感覺，既沉重而又意味深長。

朗誦時提示學生要有感情，有快慢、強弱、聲音的高低來表現(xiàn)詩的意境，啟發(fā)學生充分發(fā)揮想象力和創(chuàng)造力，讀出心中渴望收獲、珍惜糧食的情感，從而獲得勞動艱辛的審美教育。

2、配樂朗誦： 邊聽音樂邊朗誦，能夠自然流露出相應表情或做出體態(tài)反應。引導學生用簡單的身體搖擺動作配合著音樂，從而很好地去理解和表現(xiàn)音樂。

3、感受二拍子及歌唱歌曲：

聽音樂，可坐著聽，也可圍著圈與同桌的小朋友合作，隨歌聲前后做鋤地動作模仿彎腰插秧等活動。

先曲后譜：在學生會唱歌曲的前提下，用聽唱法、跟唱法唱唱名，在感情上建立唱名概念。

4、選擇小樂器伴奏：

把學過的樂器拿來伴奏，讓學生去敲、去摸索，并選出小樂器為歌曲伴奏，如三角鐵、碰鈴等，可在強拍上敲一下。也可自己創(chuàng)造樂器，或尋找音源，鼓勵創(chuàng)造。

5、知識連接；

《憫農(nóng)》

（二）首 唐 李紳

春種一粒粟，秋收萬顆子。

四海無閑田，農(nóng)夫猶餓死。

6、賞析要點：

這首詩和前面一首是姐妹篇，可以對照起來讀，前面一首是講要珍惜勞動果實，這一首卻提出了一個尖銳的社會現(xiàn)實：普天之下，沒有一塊閑農(nóng)田，農(nóng)民終日辛勤勞動，可是勞動者不得食，常餓死。這是何原因呢？詩人在當時能如此深刻地提出這個問題，實在難能可貴。

四、小結。

第 2 課 時 教學內(nèi)容： 器樂曲《靜夜思》 教學目標：

1、通過歌曲《靜夜思》的學習，感受到音樂與美術、詩歌的完美結合，并加深孩子對古詩詞內(nèi)涵美感的體驗。培養(yǎng)學生能夠用色彩圖形或線條記錄來表現(xiàn)音樂的能力。

2、在參與活動的過程中，啟發(fā)學生充分發(fā)揮想象力和創(chuàng)造力，用自己喜愛的形式創(chuàng)作表現(xiàn)古詩意境。教學重難點：

讓每一位學生都用心去感受音樂，并用各種手段來表現(xiàn)自己對詩和音樂的體驗。教具準備：

電子琴、多媒體課件 教學過程：

一、組織教學： 師生唱問好歌。

二、讀讀、聽聽、畫畫《靜夜思》

1、賞畫：

欣賞唐詩《靜夜思》彩圖，請同學們朗誦一遍唐代大詩人李白的《靜夜思》。請學生講講這首詩畫了什么？趁此機會對學生進行親情、鄉(xiāng)情的情感教育，培養(yǎng)良好的品德。

2、配樂朗誦：

啟發(fā)學生理解古詩意境，再根據(jù)詩詞的情緒設計它的節(jié)奏、速度、力度、聲音的高低及朗誦方式。然后再配上樂曲朗誦，并讓學生說說自己的感受，對比一下有音樂和沒有音樂配合朗誦哪種好。并鼓勵學生聆聽音樂時即興地做動作，能夠用簡單形象的身體動作隨著音樂表達自己的感受。

3、與美術結合：

讓學生邊聽音樂邊想這首20字的古詩一共用了幾種顏色來描繪當時的情景，反復放音樂，請學生邊聽邊用彩筆紙張上描繪出來，愛怎么畫就怎么畫，促進學生審美能力的發(fā)展。

4、有感情地演唱、律動：

同學們在吟誦古詩、配樂古詩、隨樂律動、配樂畫畫當中對旋律越加熟悉，唱起來就朗朗上口了，讓學生表達自己的感受，伴隨優(yōu)美的器樂曲《靜夜思》的旋律以緩慢的速度有感情地唱出來，并自由地律動。

5、配上樂器創(chuàng)設意境：分組或自由選擇合作伙伴。（樂器伴奏吟唱組）（小品演出 組）

分組匯報交流：提供舞臺供同學們演出。允許學生即興創(chuàng)作，提倡用不同的風格進行表演。

三、小結。

激勵學生課后收集更多古詩，同學之間互相交流

第九課 好朋友來了

教學內(nèi)容：

兒童歌舞表演曲《好朋友來了》 教學目標：

通過這一課內(nèi)容的學習，學生能共同合作進行表演唱，懂得和朋友交往的禮節(jié)。教學重難點：

通過這一活動培養(yǎng)學生敢于當眾表演的自信心。養(yǎng)成互相友愛，禮貌待人的好習慣。教具準備： 電子琴、錄音機 教學過程：

一、組織教學：

師生唱問好歌。

二、學唱《好朋友來了》

1、聽音樂做游戲：

教師播放《好朋友來了》，先請學生聽一遍，教師提出要求，一半學生用布蒙住眼睛，一半學生不蒙眼睛，一起聽音樂的前奏任意跳動。當音樂進入演唱部分時，沒蒙眼睛的這部分學生任意找一位蒙住眼睛的學生做四手對拍的游戲，當唱到“誰呀”時，兩位學生進行對話，如果被蒙住眼睛猜出和自己對話的學生名字，便可以把布換給該學生蒙上眼睛，繼續(xù)聽音樂猜好朋友的名字。

注意：猜完名字后需問好，握手直到整段音樂結束才能交換蒙布。（游戲過程中學生遇到困難，教師應提醒互相幫助。）

2、演唱歌曲。

音樂熟聽后請學生邊演唱邊游戲。

注意提醒學生演唱到不同人物時用不同音色與不同語氣進行演唱。音樂是在戲劇情節(jié)中進行的，讓學生投入到戲劇中角色的情感中進行表演。曲譜提示如下：

3、唱唱演演。

教師把學生分成四人小組，根據(jù)曲中的任務和情節(jié)進行表演。

如：全班圍成圈坐，請一位學生當“客人”，音樂起，“客人”邊小跑邊拍手尋找一位學生當“主人”。齊唱開始，“客人”要停在一個女“主人”面前，按歌詞內(nèi)容做表演動作?！爸魅恕甭牭接腥饲瞄T時起立，接著兩人對唱，并自由地表演動作。根據(jù)實際情況，歌詞中的“×大哥”可改成“哦，李小朋”等，“你是誰”“哪一位”“哪一個”可根據(jù)具體情況靈活選用。間奏起，客人坐主人的位置，主人扮客人，繼續(xù)去尋找一位主人。

游戲反復進行，通過表演活動評出“最佳主人”和“最佳客人”。

三、小結。

我 能 行(復習課)教學目標:

1、學生根據(jù)自己的學習情況進行自評。

2、對這一冊所學的主要內(nèi)容進行整體的復習。

3、讓學生了解自己在音樂學習方面有哪些進步？ 復習方法：

1、唱一唱。

唱一首這學期學過的你最喜歡的歌給全班同學聽。使學生通過回憶并能自信地有感情地歌唱。請伙伴寫出評語。

2、選一選。

請學生選一首這學期學過的樂曲聽聽并隨之律動。想一想你都認識了哪些樂器？（小號、雙簧管、長笛、大管、大提琴、小提琴）。

3、找一找。

邊打手號圖示（課本51頁上方）邊唱唱名，然后說出這是以前哪課歌曲的第一句。

為了復習鞏固本學期學過的音高知識，每組請出小老師打手號，其余同學看手號唱唱名。

4、拍一拍。

拍拍讀讀，本環(huán)節(jié)可以安排三人一組，邊拍邊讀（48頁下方）休止符的訓練。做完休止符的訓練后繼而練習49頁的“拍一拍”，待分組練習后再全班進行比賽。讓學生在實踐體驗中提高，自評中取長補短并不斷進步。

5、講一講。

請學生講故事《小毛頭與<賣報歌>》，并寫下同學們的評語，回家也講給爸爸媽媽聽并請他們寫評語。

6、憶一憶。

憶一憶大腦中的小音庫中又存入了多少個音?？梢允抢蠋熣f唱名，學生唱唱名。

7、小結。

第五篇：二年級下冊安全教學計劃

為了進一步抓好安全教育工作，維護正常的教育教學秩序，提高安全意識，確保學生安全，把“安全重于泰山”的理念落到實處，切實抓好安全教育工作，如何制定二年級下冊安全教學計劃?下面是寫寫幫文庫小編收集整理的二年級下冊安全教學計劃，歡迎閱讀。

二年級下冊安全教學計劃篇一

一、提高安全意識，加強班級管理

牢固樹立“安全第一”的思想，排除安全隱患，加強學生日常行為習慣的安全教育。從小事做起，對學生曉之以理，從小事中培養(yǎng)學生的安全意識;動之以情，在小事中提高學生自我保護能力;導之以行，引導學生遠離安全事故。

二、具體措施

1、帶領學生學習《小學生守則》、《小學生日常行為規(guī)范》及學校里有關安全教育的各項規(guī)定，增強學生學習、執(zhí)行規(guī)范守則的自覺性。抓好學生的公共安全意識，切實保障學生的人生安全。

2、圍繞“高高興興上學，平平安安回家”的主題，開展上放學安全教育。教育學生在家長的陪同下上放學，自覺遵守交通規(guī)則，不在馬路上停留和玩耍，要在便道上走，過馬路要走人行橫道。

3、強調(diào)課間文明休息，教育學生不在教室、過道追逐打鬧;有次序的進出教室;沒有老師允許不隨便上教學樓;不攀爬籃球桿等危險的高處;不可從高處隨便跳下。

4、不能帶刀或其它尖銳器物等危險物品到學校，使用刀、剪等用具必須有家長或老師的陪同。

5、上體育課或課間休息時要避免運動受傷，在運動或游戲時，教育學生注意規(guī)則，按順序進行，避免碰撞;不做危險性游戲。

6、教育學生不在校園內(nèi)外玩水、玩火。

7、上課時教育學生正確使用鉛筆，不用鉛筆戳同學;教育學生同學間要互相幫助、團結友愛、文明相處。

8、凡大掃除、勞動課，老師都應親自在場，督促學生注意安全。

9、教育學生飲食安全

10、教育學生交通安全

11、經(jīng)常進行傳染病防控知識講座，配合防疫部門搞好預防工作

此外，在日常教育教學活動中，隨時對學生進行安全教育，發(fā)現(xiàn)問題及時處理，發(fā)現(xiàn)安全隱患及時排除，讓學生在安全愉悅的校園環(huán)境中學習，讓家長放心，更好的完成教育教學任務。

二年級下冊安全教學計劃篇二

我是二年級一班的班主任，本班共有四十八人。新學期開始，我對本班的安全工作做如下安排：

本著對本班的安全高度重視的原則，平時擠出時間給學生灌輸有關安全方面的知識，不厭其煩地對他們進行安全教育。不但對他們進行安全知識教育，而且在課余時間我也要注意觀察他們的動靜，只要發(fā)現(xiàn)學生有不安全的行為，就及時進行教育。

一、開學第一周，我和全班學生一起制定了本學期的工作計劃。

二、教育學生嚴格遵守學校的作息時間，上學、放學不準在學校和路途中逗留、玩耍，不允許不經(jīng)家長允許跟同學去了，讓家長隨時了解其子女的去向。

三、在校內(nèi)外，不允許學生做危險的游戲。如;互相追打、奔跑等。

四、教育學生不買三無食品，不吃腐爛變質(zhì)的食物，不喝不衛(wèi)生的水和飲料，不吃陌生人給的東西。

五、教育小學生不踐踏學校的草坪，不損壞學校的花草樹木。

六、教育學生不爬墻，不爬樹，不爬學校的籃球架，不爬陽臺上的欄桿。

七、教育學生不玩火、不玩電、不玩爆竹。

八、教育學生不帶危險的物品到學校(如：木棒、小刀、匕首、氣槍等利器進入校園。)不在井唇、變壓臺旁、高壓電線下等危險的地方玩耍。八、不在上 學和放學路上玩耍、逗留。

九、無論是集體活動還是體育課，都必須在教師的帶領下進行，不得隨意離開集體自己活動或不聽指揮，遇到他人生病、遇險等，要及時報告老師。并且指導學生學會使用各種求救電話。

十、只有在家長或老師的帶領、陪同下方可到游泳池游泳。千萬不能私自到水溝、水塘、魚塘、游泳池里戲水、游泳。

安全工作是班務工作中的重中之重，需要我們做到天天講、時時講，警鐘長鳴才能杜絕一切不安全的事故發(fā)生。

二年級下冊安全教學計劃篇三

轉眼間，新的一學期又來臨了。多年來，深知班主任在學校中的地位是多么重要。班主任不僅是一個班學生品德、學習、健康和生活等方面的教育者、組織者和指導者，也是班級教育活動的主要實施者和個方面教育力量的協(xié)調(diào)者。因而在體會著班主任的那份壓力與艱辛中我一直積極思考如何做好班主任工作，望自己能成為一名優(yōu)秀的班主任。

一.指導思想：

執(zhí)行黨的教育方針，促進學生德、智、體、美、勞的全面發(fā)展，教育中必須講究藝術，促進學生德、智、體、美、勞的全面發(fā)展。另外把德育放在首要地位，引導學生熱愛共產(chǎn)黨、熱愛社會主義、熱愛祖國、熱愛勞動，逐步樹立科學的人生觀、世界觀。

二、學生現(xiàn)狀分析：

本班共有28名學生，10名女生，18名男生。每個孩子都活潑可愛，有著很強的上進心和集體榮譽感。他們純潔善良，好奇心強，求知欲強。但是由于年齡小，自制能力差，時常不能控制自己，上課時愛隨便說話或者做小動作。很多行為習慣有待進一步培養(yǎng)。

三、工作目標

第一：建立完善的管理制度。

班級里實行班干部責任制。挑選和培養(yǎng)積極分子，形成班級集體領導核心;形成正確的集體輿論;形成集體紀律;做好個別教育工作。

第二：狠抓學生的學習，促使良好學習氛圍的形成。提高學生學習的主動性。

為了讓學生在學習上充分地展開競爭，提高自我學習的能動性，要多開展相應競賽活動激發(fā)每個學生的學習積極性。

第三：重視主題班會和各種活動的開展，培養(yǎng)學生團結協(xié)作的精神。用活動來達到教育的目的，增強班級凝聚力，要開展好主題班會。第四：保持良好的衛(wèi)生習慣。

班級衛(wèi)生實行責任到位制，每天小結進行獎懲。個人衛(wèi)生實行監(jiān)督。

四、具體措施：

1.重視養(yǎng)成教育：養(yǎng)成良好的學習習慣和生活習慣，對學生的成長進步是十分必要的，良好的行為習慣使一個人的終生發(fā)展受益非淺。因此，在班級進行良好品德的養(yǎng)成教育是十分必要的。根據(jù)學生的思想實際情況，與學校的德育工作密切配合，本學期，將從不同的方面和角度對學生進行規(guī)律性的常規(guī)訓練。重點落實好《小學生日常行為規(guī)范》，使學生逐步形成良好的道德品質(zhì)，行為習慣，學習習慣和積極的學習態(tài)度，不使一個學生掉隊。

2、加強后進生管理：面向全體學生，分類施教，加強對后進生的輔導，要從關心、愛護學生的角度出發(fā)，了解關心學生。及時了解學生的心理變化，掌握他們成長道路上的發(fā)展情況。

3、及時了解學情：準確把握學生對知識的掌握，因材施教，在重點難點上下工夫，以促進全班成績的平穩(wěn)、扎實地上升。

4、家教結合：經(jīng)常保持與否學生家長聯(lián)系，使學校教育和家庭教育有機地結合起來，本學期，力爭把所有的家長走訪一次，甚至多次。要不厭其煩的做好后進生的轉化工作，抓兩頭，促中間，使全班形成一盤棋，真正成為一個團結向上的班集體。

5、培養(yǎng)班級干部：及時召開班干部會議，針對他們在工作中出現(xiàn)的問題，教給他們工作方法，使他們明確自己的職責，指出他們的優(yōu)缺點和今后努力工作的方向。同時，還要求他們注意班干部成員之間的合作，齊心協(xié)力，擰成一股繩，盡力在同學之間樹立他們的威信，創(chuàng)造機會，鍛煉和培養(yǎng)他們的能力。

6、重視關懷教育：要關心學生的生活，及時和家長聯(lián)系，體貼他們的冷暖，了解他們的心理，建立平等和諧的師生關系，做學生的知心朋友，以使班主任工作做的更好。

7、抓好少先隊工作：班級工作的一個重要部分，就是班主任工作，是充分發(fā)揮學生特長、張揚學生個性的有效途徑。本學期將積極配合學校少先大隊，結合實際搞好各項活動。

8.重視文體工作：教育學生上好所有學校開設的課程，積極參加體育鍛煉，積極參與學校組織的文娛活動，重視各項比賽的積極參與，培養(yǎng)學生的參與意識。

五、班級主題活動安排：

第一周 1.總結暑假工作，提出新學期要求，做好新學期打算。2.學習《小學生日常行為規(guī)范》和《學校管理條例》。3.抓好學生常規(guī)，早日進入正常秩序。

第二周 1.組織好教師節(jié)主題班隊會活動。2.進行習慣養(yǎng)成教育，形成良好行為習慣。3.繼續(xù)抓好常規(guī)教育，進行常規(guī)訓練。

第三周 1.繼續(xù)鞏固上兩周的活動內(nèi)容。2.加強勞動觀念教育，搞好個人和集體衛(wèi)生。

第四周 1.進行班級寫字比賽。2.繼續(xù)抓好常規(guī)教育。

第五周 1.慶“十一”，進行愛國主義教育。2.組織詞語接龍比賽。第六周 1.對學生進行安全教育。2.培養(yǎng)學生的參與意識和集體主義精神。

第七周 1.繼續(xù)抓好紀律和學習目的教育。2.進行班級朗讀比賽。第八周 1.繼續(xù)抓好課堂常規(guī)教育。2.進行尊敬父母的教育。第九周 1.進行計算題比賽。2.培養(yǎng)學生正確的是非觀念。第十周 1.準備期中考試。2.繼續(xù)抓好法制和安全教育。

第十一周 1 向學生進行學習目的教育，抓好復習教 2.繼續(xù)抓好常規(guī)教育。3.期中考試。

第十二周1.總結期中考試，吸取經(jīng)驗教訓。2.教育學生樹立正確的學習目的教育和審美觀念。

第十三周1.向學生進行愛國主義教育。2.準備節(jié)目，歡慶元旦。

第十四周1.進行勤儉節(jié)約教育。2.對學生進行愛護公物教育。第十五周1.準備閱讀比賽，寫字比賽。2.開展我愛奧運活動。

第十六周1.培養(yǎng)學生的集體主義觀念。2.教育學生早睡早起，不能因天冷而貪眠。

第十七周 1.再次進行學習目的的教育。2.評選班級文明學生。第十八周 1.繼續(xù)鞏固上周活動內(nèi)容。2.舉行班級慶元旦演出。第十九周1.制定復習計劃，鼓勵學生努力學習。2.學習三好學生評選條件，準備評比。

第二十周1.搞好各類評比，樹立榜樣。2.加強安全教育，做好放假前的準備工作。