第一篇：色彩靜物畫教案

《色彩靜物畫》教案

教學(xué)目標(biāo)：

知識(shí)目標(biāo)：了解色的分類及構(gòu)成等基本知識(shí)，學(xué)習(xí)色彩靜物繪畫方法；

能力目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生的觀察、想象、創(chuàng)造思維能力和應(yīng)用視覺語言的表達(dá)能力。

教學(xué)過程：

一、組織教學(xué)：按常規(guī)進(jìn)行

二、啟發(fā)討論式導(dǎo)入新課：教師啟發(fā)提問 同學(xué)們，隨著社會(huì)科技的發(fā)展，色彩的應(yīng)用范圍非常廣泛，我們每天都能在不同的場(chǎng)合見到不同的色彩，請(qǐng)同學(xué)們仔細(xì)回想，色的三原色是什么？ 學(xué)生回答：…… 教師總結(jié)：確實(shí)如此，紅黃藍(lán)三原色，適用于社會(huì)生活各個(gè)方面，是一切顏色的基礎(chǔ)。在現(xiàn)代社會(huì)中，黑白已經(jīng)被色彩取代，色彩已不僅僅是一種單純的視覺符號(hào)，它更具有獨(dú)特的美學(xué)價(jià)值，強(qiáng)大的社會(huì)功能。今天我們就來學(xué)習(xí)這種視覺的語言――色彩靜物。（板書課題）

三、講授新課 引導(dǎo)學(xué)生看大屏幕。同學(xué)們通過欣賞這些美術(shù)作品可以看出，每個(gè)做片都蘊(yùn)含著大量的信息，具有一定的色彩含義。它通過精煉的藝術(shù)形象，使人一目了然。它具有很強(qiáng)的概括性與象征性，同時(shí)也有著獨(dú)特的藝術(shù)魅力。

（一）色彩的種類 下面同學(xué)們思考一下，三月色中間的顏色？和色彩的三要素是什么？同學(xué)之間可以互相交流、討論。學(xué)生回答，教師總結(jié)。橙、綠、紫是三間色，一種間色與另一種間色相混得到的顏色叫做復(fù)色。色相、色性、色度是色彩的三要素！色相：就是色彩的相貌；色性：色彩的冷暖關(guān)系；色度：色彩的明亮程度以及飽和度。那么影響色彩的基本因素有哪些？學(xué)生討論回答。教師：光源色、固有色、環(huán)境色。觀看課件，比較色彩三原色與光三原色的區(qū)別！學(xué)生討論——

（二）色彩的觀察方法 任何藝術(shù)作品的產(chǎn)生都源自于藝術(shù)家對(duì)自然的觀察感受，然后通過形象思維，又借助于各種媒介，最終形成藝術(shù)作品 A、一點(diǎn)觀察法 B、整體觀察法 C、色彩分析比較法 D、條件色觀察法

（三）色彩傾向 結(jié)合課件欣賞圖譜，體會(huì)色彩傾向變化 藍(lán)紫色上的灰色呈黃色傾向；紅色上的灰色呈綠色傾向；黃綠色上的灰色呈紅紫色傾向 明度高、純度高、色性暖的顏色有位置前移的感覺，相反則后退 暖色、明色看大，冷色、暗色看小。

（四）色彩靜物寫生步驟

第一步：這種平擺浮擱的構(gòu)圖給人的感覺很自然，也是一種構(gòu)圖形式。單色起底。用色要注意，造型要準(zhǔn)確。

第二步：這是一幅暖色調(diào)的畫面。第一遍的顏色要爭取畫準(zhǔn)確，使下一步能有一個(gè)好的基礎(chǔ)。橙與藍(lán)綠色是對(duì)比色，通過白瓷盤的白色；把兩種對(duì)比較強(qiáng)的顏色連接起來，把橙色襯布上的梨和面包的暗部色畫得偏暖、形成對(duì)比，很有顏色感、陶罐的反射能力不強(qiáng)，注意他的質(zhì)感。在背光的暖顏色加了紫色的成分，使整體顏色處在變化統(tǒng)一的色彩氣氛中，很響亮鮮明。

第三步：用干畫法表現(xiàn)塑造梨子的質(zhì)感。用小筆調(diào)一下的黃綠色，畫出梨子的微妙變化；如背光、反光、倒影。橙色襯布上的黃梨顏色要調(diào)得很飽和，水分適當(dāng)．如淺黃加白至中黃過渡到桔加綠，在顏色濕的時(shí)候進(jìn)行銜接，筆觸含蓄，表現(xiàn)出梨的光澤質(zhì)感和韻味。陶罐受光部分的花紋可畫虛些，偏藍(lán)綠紫味．而轉(zhuǎn)折部畫的實(shí)些，背光帶紅綠味。這一步要注意畫面的虛實(shí)、強(qiáng)弱、冷暖變化。第四步：這一步是收口工作，要求準(zhǔn)而精、一定要整體觀察．影響整體關(guān)系的地方要毫不猶豫改掉，如陶罐背光的調(diào)整，調(diào)普藍(lán)加熟褐畫出背光里的花紋變化，邊緣處調(diào)點(diǎn)紫色，明度與后邊的襯布接近，使之邊緣線含到背光里面，空間感比原來要好多了。梨子之間的關(guān)系有些過實(shí)，縫隙過重可帶點(diǎn)暖色減弱些。白瓷盤面包的邊緣也帶了幾筆環(huán)境色。前后形成色彩的透視變化和畫面的整體協(xié)調(diào)感。使畫面更完整。

第五步：調(diào)整畫面，細(xì)部的地方，大體的畫面要處理好，雜亂的東西要除去。常見的色彩弊病：灰、粉、臟、形散、孤立、失重（學(xué)生觀看色彩靜物作品）

四、作業(yè)要求 靜物寫生 要求：8開畫紙，三節(jié)課內(nèi)完成，注意運(yùn)用所學(xué)色彩知識(shí)。

五、教師巡視指導(dǎo)

六、課堂小結(jié) 展示較好的作業(yè)，鞏固色彩的基礎(chǔ)知識(shí)內(nèi)容。讓學(xué)生以談寫生過程來說明自己的領(lǐng)悟！

第二篇：色彩靜物畫教案

色彩靜物畫教案

教材來源:八年級(jí)下冊(cè)第7課

色彩靜物畫 內(nèi)容:八年級(jí)下冊(cè)第7課

色彩靜物畫 主題: 色彩靜物畫 課時(shí):1課時(shí)

授課對(duì)象:八年級(jí)學(xué)生 設(shè)計(jì)者:徐亞濤

一、教學(xué)目標(biāo)

知識(shí)方面：認(rèn)識(shí)色彩靜物畫的風(fēng)格和表現(xiàn)形式是多種多樣的能力方面；了解色彩靜物畫需要對(duì)靜物的色彩關(guān)系進(jìn)行主觀加工，才能形成既富有對(duì)比變化又和諧統(tǒng)一

情感方面：通過學(xué)習(xí)，了解色彩和風(fēng)格的關(guān)系，使學(xué)生增強(qiáng)對(duì)生活的熱愛，提高審美品位

二、教學(xué)重點(diǎn)和難點(diǎn)

教學(xué)重點(diǎn)：色彩靜物畫的表現(xiàn)方法

教學(xué)難點(diǎn)：個(gè)性風(fēng)格的大膽表現(xiàn)（分析和創(chuàng)作）

三、教學(xué)方法

觀察、講述、提問、討論

四、教學(xué)過程

1、情景導(dǎo)入

師：展示靜物，提問：“同學(xué)們，看這是什么”？ 生：瓶子、蔬菜、水果??

師：同學(xué)們能根據(jù)這些物品擺放出一組靜物嗎？ 生：積極響應(yīng)（動(dòng)手嘗試，充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性）

師：經(jīng)過同學(xué)們的精心組織和搭配，這些物品變成一組組美麗的靜物，今天就讓我們用畫筆記錄下來，好嗎？

生：好！

師：板書——色彩靜物畫

2、PPT授課

(1)構(gòu)圖分為橫式和豎式(2)畫好主題物

(3)確定畫面的光源，黑白灰關(guān)系(4)色調(diào)的確定(5)色彩關(guān)系(6)深入刻畫

3、如何將靜物變成靜物畫

課件出示兩張圖片：辣椒（水粉畫）和現(xiàn)實(shí)中的辣椒（照片）師：請(qǐng)同學(xué)們比較一下，看看2者有什么明顯不同？ 生：討論、回答

師：總結(jié)：色彩靜物畫并不是對(duì)靜物的客觀照搬，而是通過作者的體驗(yàn)和理解，運(yùn)用造型、色彩、線條等美術(shù)語言表達(dá)對(duì)靜物的感受，從而賦予靜物畫獨(dú)特的面貌和藝術(shù)魅力

4、色彩靜物畫的方法

師：你能說說色彩靜物畫是怎樣創(chuàng)作出來的嗎？思考：課本范例的這些作品用了什么方法繪制完成的？

生：討論 師：概括、總結(jié)(1)寫生繪畫的步驟

步驟：第一步，起稿。畫出靜物構(gòu)圖、基本造型，并用色彩概括出素描關(guān)系 第二步，從暗部色彩入手，概括并且整體地畫出大的色彩關(guān)系第三步，將亮部顏色跟上來，鋪完整個(gè)畫面，使畫面的主要色彩關(guān)系完整地展現(xiàn)出來

第四步，深入刻畫細(xì)節(jié)，調(diào)整畫面的色彩關(guān)系，完成作品

5、色彩靜物畫要注意的幾個(gè)問題

（1）、色彩知識(shí)的運(yùn)用

強(qiáng)烈的色相對(duì)比使畫面充滿了生機(jī)，但要注意處理好色彩三要素的關(guān)系（2）、色調(diào)的處理

色彩靜物畫中的物品紛繁復(fù)雜，把握好整體色調(diào)才能使畫面協(xié)調(diào)統(tǒng)一，形成整體的藝術(shù)感染力（3）、主觀藝術(shù)處理

把自己對(duì)靜物的美感傾注到作品中，表現(xiàn)主觀的情緒是畫色彩靜物畫時(shí)要掌握的重要能力

6、課堂練習(xí)

參考擺放好的靜物或靜物圖片，任選一種色彩靜物畫的方法，畫一張色彩靜物畫（教師巡堂指導(dǎo)）

7、作品展示與評(píng)價(jià)

展示學(xué)生作品，開展學(xué)生自評(píng)、互評(píng)，教師點(diǎn)評(píng)的活動(dòng)

五、課堂小結(jié)

（1）、通過本課學(xué)習(xí)，你有哪些收獲，在創(chuàng)作的過程中你又有什么心得（學(xué)生討論）

（2）、總結(jié)、概括

六、教學(xué)反思

（1）、重視學(xué)生參與，擺放具有美感的靜物直接激發(fā)學(xué)生的感受（2）、調(diào)動(dòng)學(xué)生奇思妙想，在輕松愉快的氣氛中培養(yǎng)想象力、創(chuàng)造力

第三篇：色彩靜物畫 教案

色彩靜物畫

一、教學(xué)目標(biāo)

知識(shí)方面：認(rèn)識(shí)色彩靜物畫的風(fēng)格和表現(xiàn)形式是多種多樣的

能力方面；了解色彩靜物畫需要對(duì)靜物的色彩關(guān)系進(jìn)行主觀加工，才能形成既富有對(duì)比變化又和諧統(tǒng)一

情感方面：通過學(xué)習(xí)，了解色彩和風(fēng)格的關(guān)系，使學(xué)生增強(qiáng)對(duì)生活的熱愛，提高審美品位

二、教學(xué)重點(diǎn)和難點(diǎn)

教學(xué)重點(diǎn)：色彩靜物畫的表現(xiàn)方法

教學(xué)難點(diǎn)：個(gè)性風(fēng)格的大膽表現(xiàn)（分析和創(chuàng)作）

三、教學(xué)方法

觀察、講述、提問、討論

四、教學(xué)過程

1、情景導(dǎo)入

師：展示靜物，提問：“同學(xué)們，看這是什么”？ 生：瓶子、蔬菜、水果??

師：同學(xué)們能根據(jù)這些物品擺放出一組靜物嗎？ 生：積極響應(yīng)（動(dòng)手嘗試，充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性）

師：經(jīng)過同學(xué)們的精心組織和搭配，這些物品變成一組組美麗的靜物，今天就讓我們用畫筆記錄下來，好嗎？

生：好！

師：板書——色彩靜物畫

2、欣賞作品

課件播放畫家筆下的色彩靜物畫

師：靜物畫表現(xiàn)的都是些生活中的物品，比如茶具、餐具、蔬菜、水果、插花、玩具、文具等。在搭配上精心選擇襯布，這些看似普通的物品在畫家筆下卻綻放出異樣的光彩，原因在哪里呢？

生：觀察、思考、討論、回答 師：總結(jié)、概括

金魚（油畫）馬蒂斯（法國）

強(qiáng)調(diào)色相對(duì)比的靜物作品，沒有眾多的蔬菜、器皿和襯布，各色花草圍繞著游動(dòng)的小金魚，生機(jī)勃勃，桌面下的重色不但使主體更加突出，也起到整體的協(xié)調(diào)作用

靜物（油畫）塞尚（法國）

強(qiáng)調(diào)明度對(duì)比的作品，墻壁和襯布以柔美的灰調(diào)子襯托梨子的鮮艷，梨子周圍有較粗重的輪廓線，下方有濃重的陰影，突出了梨子鮮明的色彩，亮度很高的白色瓷器使畫面產(chǎn)生很強(qiáng)的節(jié)奏感

3、如何將靜物變成靜物畫

課件出示兩張圖片：雞冠花（油畫）和現(xiàn)實(shí)中的雞冠花（照片）

師：請(qǐng)同學(xué)們比較一下，看看真實(shí)的雞冠花的花朵和葉子與畫家筆下的雞冠花有什么明顯不同？

生：討論、回答

師：總結(jié)：色彩靜物畫并不是對(duì)靜物的客觀照搬，而是通過作者的體驗(yàn)和理解，運(yùn)用造型、色彩、線條等美術(shù)語言表達(dá)對(duì)靜物的感受，從而賦予靜物畫獨(dú)特的面貌和藝術(shù)魅力

4、色彩靜物畫的方法

師：你能說說色彩靜物畫是怎樣創(chuàng)作出來的嗎？思考：課本范例的這些作品用了什么方法繪制完成的？

生：討論 師：概括、總結(jié)（1）、改畫法（2）、寫生法

步驟：第一步，起稿。畫出靜物構(gòu)圖、基本造型，并用色彩概括出素描關(guān)系 第二步，從暗部色彩入手，概括并且整體地畫出大的色彩關(guān)系 第三步，將亮部顏色跟上來，鋪完整個(gè)畫面，使畫面的主要色彩關(guān)系完整地展現(xiàn)出來

第四步，深入刻畫細(xì)節(jié)，調(diào)整畫面的色彩關(guān)系，完成作品（3）、創(chuàng)意法

面對(duì)擺放的靜物，根據(jù)自己的感受創(chuàng)意色彩

5、色彩靜物畫要注意的幾個(gè)問題

（1）、色彩知識(shí)的運(yùn)用

強(qiáng)烈的色相對(duì)比使畫面充滿了生機(jī)，但要注意處理好色彩三要素的關(guān)系（2）、色調(diào)的處理

色彩靜物畫中的物品紛繁復(fù)雜，把握好整體色調(diào)才能使畫面協(xié)調(diào)統(tǒng)一，形成整體的藝術(shù)感染力（3）、主觀藝術(shù)處理

把自己對(duì)靜物的美感傾注到作品中，表現(xiàn)主觀的情緒是畫色彩靜物畫時(shí)要掌握的重要能力

6、課堂練習(xí)

參考擺放好的靜物或靜物圖片，任選一種色彩靜物畫的方法，畫一張色彩靜物畫（教師巡堂指導(dǎo)）

7、作品展示與評(píng)價(jià)

展示學(xué)生作品，開展學(xué)生自評(píng)、互評(píng)，教師點(diǎn)評(píng)的活動(dòng)

五、課堂小結(jié)

（1）、通過本課學(xué)習(xí)，你有哪些收獲，在創(chuàng)作的過程中你又有什么心得（學(xué)生討論）

（2）、總結(jié)、概括

教學(xué)反思

（1）、重視學(xué)生參與，擺放具有美感的靜物直接激發(fā)學(xué)生的感受（2）、調(diào)動(dòng)學(xué)生奇思妙想，在輕松愉快的氣氛中培養(yǎng)想象力、創(chuàng)造力

第四篇：《色彩靜物畫入門》教學(xué)案設(shè)計(jì)

《色彩靜物畫入門》教學(xué)案設(shè)計(jì)

教學(xué)目標(biāo)：

根據(jù)課程標(biāo)準(zhǔn)和教材要求，中學(xué)美術(shù)教育是使學(xué)生提高對(duì)美的感受能力和藝術(shù)創(chuàng)造能力，培養(yǎng)學(xué)生形成良好的思想品德，確定本節(jié)的教學(xué)目標(biāo)為：

1、知識(shí)目標(biāo)：了解色的分類及構(gòu)成等基本知識(shí)，學(xué)習(xí)色彩靜物繪畫方法；

2、能力目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生的觀察、想象、創(chuàng)造思維能力和應(yīng)用視覺語言的表達(dá)能力；

3、情感目標(biāo)：達(dá)到開闊眼界，增長知識(shí)，陶冶情操，提高藝術(shù)欣賞水平，樹立正確的審美觀點(diǎn)。

教學(xué)重點(diǎn)：色彩的基礎(chǔ)知識(shí)。

教學(xué)難點(diǎn)：實(shí)踐繪畫過程色彩的把握。教具準(zhǔn)備：電教設(shè)備、多媒體教學(xué)課件等。學(xué)具準(zhǔn)備：畫筆、畫紙、顏料等繪圖用品。教學(xué)過程：

一、組織教學(xué)：按常規(guī)進(jìn)行。

二、啟發(fā)討論式導(dǎo)入新課：教師啟發(fā)提問。

同學(xué)們，隨著社會(huì)科技的發(fā)展，色彩的應(yīng)用范圍非常廣泛，我們每天都能在不同的場(chǎng)合見到不同的色彩，請(qǐng)同學(xué)們仔細(xì)回想，色的三原色是什么？

學(xué)生回答：……，教師總結(jié)：確實(shí)如此，紅黃藍(lán)三原色，適用于社會(huì)生活各個(gè)方面，是一切顏色的基礎(chǔ)。在現(xiàn)代社會(huì)中，黑白已經(jīng)被色彩取代，色彩已不僅僅是一種單純的視覺符號(hào)，它更具有獨(dú)特的美學(xué)價(jià)值，強(qiáng)大的社會(huì)功能。今天我們就來學(xué)習(xí)這種視覺的語言――色彩靜物。（板書課題）

三、講授新課：

引導(dǎo)學(xué)生看大屏幕。（演示教學(xué)課件）

同學(xué)們通過欣賞這些美術(shù)作品可以看出，每個(gè)做片都蘊(yùn)含著大量的信息，具有一定的色彩含義。它通過精煉的藝術(shù)形象，使人一目了然。它具有很強(qiáng)的概括性與象征性，同時(shí)也有著獨(dú)特的藝術(shù)魅力。

（一）色彩的種類

下面同學(xué)們思考一下，三月色中間的顏色？和色彩的三要素是什么？同學(xué)之間可以互相交流、討論。學(xué)生回答，教師總結(jié)。

橙、綠、紫是三間色，一種間色與另一種間色相混得到的顏色叫做復(fù)色。色相、色性、色度是色彩的三要素！

色相：就是色彩的相貌；色性：色彩的冷暖關(guān)系；色度：色彩的明亮程度以及飽和度。

那么影響色彩的基本因素有哪些？學(xué)生討論回答。教師：光源色、固有色、環(huán)境色。

觀看課件，比較色彩三原色與光三原色的區(qū)別！學(xué)生討論——

（二）色彩的觀察方法。

任何藝術(shù)作品的產(chǎn)生都源自于藝術(shù)家對(duì)自然的觀察感受，然后通過形象思維，又借助于各種媒介，最終形成藝術(shù)作品

A、一點(diǎn)觀察法 B、整體觀察法 C、色彩分析比較法 D、條件色觀察法

（三）色彩傾向。

結(jié)合課件欣賞圖譜，體會(huì)色彩傾向變化

藍(lán)紫色上的灰色呈黃色傾向；紅色上的灰色呈綠色傾向；黃綠色上的灰色呈紅紫色傾向

明度高、純度高、色性暖的顏色有位置前移的感覺，相反則后退 暖色、明色看大，冷色、暗色看小。

（四）色彩靜物寫生步驟。

第一步：這種平擺浮擱的構(gòu)圖給人的感覺很自然，也是一種構(gòu)圖形式。單色起底。用色要注意，造型要準(zhǔn)確。

第二步：這是一幅暖色調(diào)的畫面。第一遍的顏色要爭取畫準(zhǔn)確，使下一步能有一個(gè)好的基礎(chǔ)。橙與藍(lán)綠色是對(duì)比色，通過白瓷盤的白色；把兩種對(duì)比較強(qiáng)的顏色連接起來，把橙色襯布上的梨和面包的暗部色畫得偏暖、形成對(duì)比，很有顏色感、陶罐的反射能力不強(qiáng)，注意他的質(zhì)感。在背光的暖顏色加了紫色的成分，使整體顏色處在變化統(tǒng)一的色彩氣氛中，很響亮鮮明。

第三步：用干畫法表現(xiàn)塑造梨子的質(zhì)感。用小筆調(diào)一下的黃綠色，畫出梨子的微妙變化；如背光、反光、倒影。橙色襯布上的黃梨顏色要調(diào)得很飽和，水分適當(dāng)．如淺黃加白至中黃過渡到桔加綠，在顏色濕的時(shí)候進(jìn)行銜接，筆觸含蓄，表現(xiàn)出梨的光澤質(zhì)感和韻味。陶罐受光部分的花紋可畫虛些，偏藍(lán)綠紫味．而轉(zhuǎn)折部畫的實(shí)些，背光帶紅綠味。這一步要注意畫面的虛實(shí)、強(qiáng)弱、冷暖變化。

第四步：這一步是收口工作，要求準(zhǔn)而精、一定要整體觀察．影響整體關(guān)系的地方要毫不猶豫改掉，如陶罐背光的調(diào)整，調(diào)普藍(lán)加熟褐畫出背光里的花紋變化，邊緣處調(diào)點(diǎn)紫色，明度與后邊的襯布接近，使之邊緣線含到背光里面，空間感比原來要好多了。梨子之間的關(guān)系有些過實(shí)，縫隙過重可帶點(diǎn)暖色減弱些。白瓷盤面包的邊緣也帶了幾筆環(huán)境色。前后形成色彩的透視變化和畫面的整體協(xié)調(diào)感。使畫面更完整。

第五步：調(diào)整畫面，細(xì)部的地方，大體的畫面要處理好，雜亂的東西要除去。

常見的色彩弊?。夯?、粉、臟、形散、孤立、失重（學(xué)生觀看色彩靜物作品）

四、作業(yè)要求： 靜物寫生 要求：

? 8開畫紙 ? 三節(jié)課內(nèi)完成

? 注意運(yùn)用所學(xué)色彩知識(shí)

五、教師巡視指導(dǎo)：

六、課堂小結(jié)：

展示較好的作業(yè)，鞏固色彩的基礎(chǔ)知識(shí)內(nèi)容。讓學(xué)生以談寫生過程來說明自己的領(lǐng)悟！

第五篇：高中生在色彩入門中如何學(xué)習(xí)水粉靜物畫

高中生在色彩入門中如何學(xué)習(xí)水粉靜物畫

摘 要：水粉靜物繪畫目前是我國各高等藝術(shù)院校美術(shù)專業(yè)的基礎(chǔ)課程之一，而且還是江蘇省美術(shù)專業(yè)統(tǒng)一招生考試的必考科目之一。所以，學(xué)習(xí)水粉靜物畫對(duì)高中生來說很重要。

關(guān)鍵詞：水粉靜物畫；臨??；色彩關(guān)系

作為初學(xué)水粉靜物畫的高中生，往往對(duì)色彩的練習(xí)沒有基礎(chǔ)，不知道如何去練習(xí)。本人學(xué)習(xí)繪畫已有十余載，負(fù)責(zé)教授高中三年級(jí)水粉靜物繪畫已有多年，根據(jù)這幾年的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)與學(xué)習(xí)，對(duì)水粉靜物繪畫的基礎(chǔ)訓(xùn)練也有了一些認(rèn)識(shí)，深深體會(huì)到：在學(xué)習(xí)繪畫的過程中沒有捷徑，只有虔誠的積累。學(xué)習(xí)色彩要緊緊抓住色彩的規(guī)律與本質(zhì)，緊扣學(xué)習(xí)的重要環(huán)節(jié)，只有有條不紊地進(jìn)行系統(tǒng)訓(xùn)練，才能達(dá)到事半功倍的效率。

臨摹、寫生及嘗試默寫畫有機(jī)的結(jié)合，對(duì)于迅速提高水粉靜物畫初學(xué)者的理解能力、繪畫水平有明顯的作用。寫生畫的練習(xí)與掌握，對(duì)于培養(yǎng)學(xué)生的洞察力、注意色彩關(guān)系等方面有著很大的作用。默畫的訓(xùn)練及掌握對(duì)學(xué)生的記憶力、想象力、創(chuàng)造性思維能力、色彩感知能力等方面提供了良好的幫助，然而僅僅依賴寫生、默畫尚不能完善繪畫技巧，還要配合臨摹練習(xí)，并不斷總結(jié)得失，以求進(jìn)步。例如在寫生和默畫中遇到一些難以表現(xiàn)的對(duì)象、色彩關(guān)系控制不當(dāng)或畫面出現(xiàn)難以糾正的弊病，如“粉氣”“火”等，這時(shí)學(xué)生可以針對(duì)性地臨摹優(yōu)秀范畫，幫助自我克服困難，解決問題，以求提高繪畫水平和色彩修養(yǎng)，可見臨摹范畫在初期水粉靜物畫基礎(chǔ)訓(xùn)練中的重要性和必要性。

在臨摹階段學(xué)生應(yīng)有意識(shí)地加強(qiáng)記憶與思考，要主動(dòng)學(xué)習(xí)。學(xué)習(xí)范畫和摹本中如何表現(xiàn)光的效果和周圍環(huán)境（各色襯布、各色物體）對(duì)物體的色彩產(chǎn)生的影響，它基本包括光源色、固有色、環(huán)境色之間的相互作用，以及畫面色調(diào)的明暗、冷暖、純度、色相等關(guān)系對(duì)比。畫面中的物體呈現(xiàn)出的色彩大致分為三部分：一是光源色，指光源本身的色彩傾向，天光色彩在不受其他光源色影響的情況下一般為藍(lán)灰色。不同光源色照射在同一色相物體之上會(huì)產(chǎn)生不同的色彩傾向，冷暖、明暗、純度也會(huì)發(fā)生變化；同一光源色照射在不同色相的物體之上，這些物體的色相、冷暖、明暗、純度也是各不相同。二是物體的固有色，指在光源色照射下物體的亮灰部分反映出的色相。三是環(huán)境色，指物體所處的環(huán)境色彩，它是由環(huán)境色光的影響而產(chǎn)生的色相，同一色相的物體在不同的環(huán)境色光影響下，以及不同色相物體在同一環(huán)境色光的影響下，物體環(huán)境色的冷暖、純度、色相、明暗也是不同的。只是以上這些色彩變化和色彩關(guān)系很微妙很自然，是不好掌握和處理的，需要初學(xué)者在臨摹時(shí)認(rèn)真學(xué)習(xí)，仔細(xì)觀察、勤對(duì)比、多感悟、多思考。

在臨摹水粉靜物范畫時(shí)，還需要學(xué)生敏銳地去感受作者對(duì)于畫面的構(gòu)圖形式的處理，反復(fù)思考范畫中各種美的構(gòu)成以及大小關(guān)系、高低關(guān)系、遠(yuǎn)近關(guān)系、虛實(shí)關(guān)系、質(zhì)感對(duì)比等，理解并學(xué)習(xí)其他與視覺藝術(shù)相關(guān)的規(guī)律等等。在這個(gè)過程中美術(shù)教師可以加以指導(dǎo)和啟發(fā)，可以出示大師們類似的構(gòu)圖方式的經(jīng)典作品，幫助學(xué)生更快更好地理解和掌握。

所有的這些，都需要初學(xué)者通過多次臨摹、反復(fù)臨摹的“量”來配合，只有這樣，繪畫水平才有可能有“質(zhì)”的提高，才能為以后的水粉靜物寫生、默寫畫打下較為厚實(shí)的基礎(chǔ)，也就是說初學(xué)者必須有一定數(shù)量的臨摹作業(yè)，方可提升繪畫水平與技巧，所謂“熟能生巧”就是這個(gè)道理。

學(xué)生因?yàn)閷徝烙^點(diǎn)不同、性格迥異，會(huì)喜歡不同風(fēng)格及不同表現(xiàn)形式的色彩范畫。因此學(xué)生臨摹范畫要有針對(duì)性、目標(biāo)性，而且目前關(guān)于水粉靜物畫的資料種類繁多、良莠不齊，初學(xué)者應(yīng)該在專業(yè)教師的指導(dǎo)下選擇優(yōu)秀范畫，宜精不宜泛、宜簡不宜難。美術(shù)教師也有責(zé)任幫助學(xué)生分析范畫畫面整體的色彩關(guān)系，有針對(duì)性地結(jié)合色彩理論知識(shí)進(jìn)行分析講解，明確臨摹目的，有目的、有條理地分解訓(xùn)練內(nèi)容，從一個(gè)方面慢慢嘗試，逐步積累色彩經(jīng)驗(yàn)。

在學(xué)習(xí)臨摹的過程中，初學(xué)者大可不必過于“依賴”范作中的一些客觀東西和主觀表現(xiàn)，不要孤立地抓住局部不放，特別是畫面中物體的固有色，沒有必要刻意模仿，要知道作者本人也是在繪畫過程中憑著自己的色彩感覺作畫。有條件的話，學(xué)生可將范畫中表現(xiàn)的真實(shí)物體擺放在一旁，對(duì)比著范作去感受實(shí)物色彩如何被作者轉(zhuǎn)化為畫面主觀色彩，這樣有利于初學(xué)者直接去感受色彩的關(guān)聯(lián)，學(xué)會(huì)在比較中找出色彩關(guān)系。學(xué)生要時(shí)時(shí)記?。褐匾牟皇悄骋粔K顏色，而應(yīng)該從整體的角度去把握色彩關(guān)系，至于一個(gè)實(shí)體像不像，沒有必要那么講究，如果那樣就失去了臨摹的意義。正所謂“小不忍則亂大謀”。

此外，經(jīng)常觀摩、賞析優(yōu)秀色彩靜物作品，多閱讀有關(guān)美術(shù)理論書籍，多聽美術(shù)專家的講座，多看美術(shù)作品展覽，也是提高繪畫水平不可或缺的手段。

只有通過長期細(xì)心的臨摹學(xué)習(xí)，多觀察、重感受、找規(guī)律，在臨摹中學(xué)習(xí)各種物體的不同表現(xiàn)方法和技巧，鍛煉對(duì)具體色調(diào)的整體把握能力，培養(yǎng)較高的審美能力，克服學(xué)習(xí)中的困難，提高繪畫水平，為水粉靜物的寫生、默畫做好“前奏”，在色彩畫的學(xué)習(xí)過程中，有一個(gè)觀察、感受與理解、分析之間的相互關(guān)系問題，才能畫出更好的色彩，才有可能在美術(shù)高考中取得理想成績。

（作者單位 江蘇省睢寧縣魏集中學(xué)）