第一篇：工匠精神和體育教學的融通

工匠精神和體育教學的融通

摘要：通讀《工匠精神》以此來反思作為工匠的體育教師該怎樣做才能賦予體育教學賦予以生命和靈魂呢，希望通過本文研究能對未來體育教學工作能有一些促進作用。

關鍵詞:工匠精神、體育教學、融通

2015年央視《大國工匠》的片首語這樣寫道：他們耐心專注，咫尺匠心，詮釋極致追求；他們鍥而不舍，身體力行，傳承匠人精神；他們千錘百煉，精益求精，打磨中國制造。他們是勞動者，一年執(zhí)著，一生堅守。同樣作為工匠的我們體育教師該怎樣才能賦予體育教學賦予以生命和靈魂呢？

一、職業(yè)道德方面

工匠就是憑實力干活，想辦法把手里的活干好，這就是本分。教師以教書育人為使命，不僅要傳道受業(yè)解惑而且要育人為本。什么是責任簡單的說責任就是分內應做之事。教育事業(yè)是先人在看，后人在用的事業(yè)，不能馬虎，該出的工一點也不能省，該流的汗一滴也不能少，該花的心思一絲也不能缺。培養(yǎng)學生終身體育的理念，學生在學習期間學習一至兩項體育運動技能是體育教師的使命?，F在學生體質逐年下降、學習壓力大、迷戀手機、不愿意運動，這就要求體育教師治學嚴謹，銳意進取不斷學習新的知識和新的教學方法、組織方法等來充分調動學生的積極主動性，參與運動中體驗運動的快樂，讓其累并快樂著，這不僅是其工作性質的要求，也是教師職業(yè)道德修養(yǎng)的重要體現。

二、堅定玉不琢不成器的教學信念

職業(yè)院校的學生的素質往往偏弱，喜歡調皮、不太喜歡學習、個性強管理起來相對費事，但是這些學生比較靈活，要堅定玉不琢不成器的教學信念，因為他們不是朽木不是不可雕，而只是欠缺雕琢，很多學生在全國技能大賽上都拿到金牌銀牌銅牌，他們經過教師耐心的雕琢后，他們可能一個地方不擅長，但在某一方面又可能很突出，所以他們大部分人只是缺乏教師們對他們分別制定學習計劃，建立學員檔案，分別幫教耐心講解手把手教他們學會每一個動作并反復操作，直到完全掌握技術為止的這種幫助。所以我們作為教師要堅定玉不琢不成器教學信念深入發(fā)掘學生的能力，找到她們的興趣點、在意的東西（成就感、存在感需要引起老師的注意）等，想盡辦法調動她們的學習積極性，讓她們能在學習的道路上發(fā)光。體驗成功尤如征服高山奇險，能給學生帶來動力；而不斷地體驗進步或成功，就會使學生不斷朝著新的目標邁進，尤其是集體競賽性活動，尤其能體現這一點。在每一節(jié)課上在正確的時間節(jié)點比賽或是點評學生的技能，讓其充分感受到自己的進步與成長。

三、堅持初心，方得始終專心致志格物致知

“有人說，體育老師是最輕松的，不用改寫作業(yè)，甚至連備課都不需要太認真?！逼鋵崳w育老師才是真正陽光下的職業(yè)，“體育老師要面對不同體質的學生，教課全過程都是動態(tài)化的，一點也不輕松。心如止水做研究追求完美物我兩忘，最可貴的是決意用一生的時間專心致志。專心致志是對事業(yè)的一種執(zhí)著堅守，同時也是對責任的一種果敢擔當。作為一名體育教師就該沉下心來去研究學生的心理特點、生理特點、興趣點、新的教學內容的開發(fā)、新的運動技能、新的教學方法、教學手段、教學的組織、教學效果評定等等，把每一節(jié)課到當成名師公開課一樣來準備，從課的導入、一般性準備活動的興趣性、專項準備活動的專業(yè)性、基本部分的教學、結束部分的組織等，這樣才能與時俱進，賦予每一節(jié)課以生命和靈魂，而不是經典的重復。特別是教學細節(jié)，在教學中經常發(fā)現這樣一個問題，例如田徑教材的短跑——蹲踞式起跑,小學教材中便包括,中學、大學教材中依然有,但學生依然沒有掌握好。是學生沒掌握好,還是我們體育教師沒教會?我們不得而知,但類似此種不規(guī)范的起跑司空見慣。所以教學的細節(jié)需要我們用心去研究，我們可以不是完人，但我們教出來的技藝應該是完美的，我們要遵循運動技能形成規(guī)律注重教學細節(jié)，讓學生在學習期間能夠掌握一至兩項的運動技能。我們需要專注于細節(jié)領域心無旁騖堅持不懈執(zhí)著地在某些細節(jié)方面，敬業(yè)專注、嚴謹求實、一絲不茍的創(chuàng)造性開展體育教學。教學的每一個細節(jié)，體育教師都應親力親為，為體育教學癡迷，視體育教學為生命。

四、創(chuàng)造性利用教學工具

體育器材少，人數多是大多數學校普遍存在的問題。作為老師應充分利用有效的教學資源創(chuàng)造性利用教學工具，例如針對學校乒乓球球臺數量不足、學生乒乓球技能較差的實際情況，可以將球和球拍移出球臺，圍繞球和球拍創(chuàng)編出單人、雙人、三人和集體活動等一系列活動型練習和游戲。這樣，既豐富了活動形式，又拓展了課堂教學內容。再如教籃球時除了與籃球為伍還可以利用音響播放節(jié)奏性比較強的音樂，根據音樂的節(jié)奏進行花式運球練習，相比教師的1234口令會更吸引學生的注意力。

五、與之爭鋒，靠的就是技藝

如果我的工作隨時可以被人替代，我就沒有什么價值，要做就做到最好，讓別人無法超越。面對給學生一碗水教師就要有一桶水的要求我們也需要自身不斷的提高，汲取新知識結合學校實際，更新教學方式不斷把體育教學工作抓緊抓實，我們才能更好的承擔教育的職責。

體育教學是雙向多邊、復雜的活動，體育教學更是一門探索不盡的藝術。新課程呼喚課堂教學的優(yōu)化和創(chuàng)新，體育教師在課堂教學中成長。教師只有不斷總結課堂教學的經驗、教訓，并加以梳理和提煉形成高質量的教學后記，形成課堂教學“敘事”，反饋到教學實踐之中，提升教學水平和技藝，才能有效地提高教學質量和教學效率，才能適應時代的要求。

參考文獻：

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[2]丁士良;河北省普通本科院校體育教師科研現狀調查與分析[D];河北師范大學;2011年

[3]田來;新課改背景下中小學體育教師專業(yè)發(fā)展的案例研究[D];華東師范大學;2011年

[4]王東升;中學體育教師職業(yè)韌性研究[D];福建師范大學;2012年 [5]李本東;教師教學實踐感研究[D];西南大學;2012年 [6]宦平;工匠精神[M];人力資源社會保障部;2016年

第二篇：工匠精神

工匠精神

國務院總理李克強在3月5日作政府工作報告時提到，鼓勵企業(yè)開展個性化定制、柔性化生產，培育精益求精的工匠精神，增品種、提品質、創(chuàng)品牌?！肮そ尘瘛笔状纬霈F在政府工作報告中，讓人耳目一新，“工匠精神”一詞隨即紅遍大江南北。

總理為何要提工匠精神？因為這是“中國制造”與外國制造的差距。今年1月4日，李克強總理在山西太原主持召開鋼鐵煤炭行業(yè)化解過剩產能、實現脫困發(fā)展座談會上，舉例說中國至今不具備生產模具鋼的能力，比如圓珠筆的“圓珠”目前仍需要進口。1895年圓珠筆就已經被發(fā)明了，高鐵、大飛機都造得出來，圓珠筆珠竟然還不能自行生產!中國作為制筆大國，核心技術和材料卻仍然高度依賴進口，要想從制筆大國向制筆強國轉變，工匠精神就是關鍵所在！

什么是工匠精神？

說到工匠精神，很多人的第一反應是日本制造。知乎上有一個熱門問答“日本的工匠精神到底是怎樣的？”有著非常翔實的介紹。其中，被廣泛引用的是好萊塢巨星娜塔莉·波特曼在去年哈佛畢業(yè)典禮演講中提到的一個例子。她和丈夫去東京一家著名壽司店吃壽司，發(fā)現壽司好吃到讓她這個素食主義者都欲罷不能，但發(fā)現店里只有6個座位。她一開始很好奇為什么不擴張，后來朋友向她解釋：東京所有最棒的飯店都這么小，而且只做一樣料理，因為他們要把事情做好做漂亮，關鍵不在于數量，而在于對事物追求至善至美過程中的愉悅。

從這個小故事，我們不難提煉出工匠精神的內涵。它指的是一種精工制作的意識，一個產品的每個環(huán)節(jié)、每道工序、每個細節(jié)都精心打磨、精益求精，專注、精確、極致、追求卓越。套用財經學者吳曉波的話來講，工匠精神就是：做電飯煲的，能讓煮出來的米飯粒粒晶瑩不黏鍋；做吹風機的，能讓頭發(fā)吹得干爽柔滑；做菜刀的，能讓每一個主婦手起刀落，輕松省力；做保溫杯的，能讓每一個出行者在雪地中喝到一口熱水；做馬桶蓋的，能讓所有的屁股都潔凈似玉，如沐春風?? 而工匠精神的反面，是追求短期經濟效益、“短、平、快”的粗制濫造。當然，制造業(yè)的最終目的都是為了盈利，工匠精神也不例外，只不過，相較于粗制濫造賺快錢，堅守工匠精神更苦更難、也是唯一正確的路。你要靜得下心、耐得住寂寞、坐得住冷板凳、下得了苦功夫，因此，工匠精神不僅是一項技能，也是一種精神品質。

為何呼喚工匠精神？

毫無疑問，中國已經是世界上最令人矚目的制造大國之一。國外曾流傳這樣的趣談：一位母親問孩子：“上帝住在哪里？”孩子答道：“既然上帝創(chuàng)造了萬物，他一定住在中國。因為所有東西都是‘中國制造’。”一方面，中國制造在全球市場具有極高的占有率，但另一方面，部分中國制造在全球消費者的印象卻很是一般，甚至大多中國人本身也更喜歡外國貨。

據日本觀光廳公布的最新數據顯示，過去的一年，中國游客在日本消費總金額為14174億日元，即822億人民幣。世界各地區(qū)游客在日本消費的總金額前五名中，中國大陸游客消費總額比臺灣、韓國、香港、美國游客在日消費的總額還多1518億日元（88億人民幣）。

但去年，中國的實體消費市場卻很低迷。有報道指出，國人到日本爆買的產品其實是中國產的，如馬桶，卻絲毫未澆滅國人到日本掃貨的熱情。這映襯出某種尷尬：因為工匠精神的匱乏與廉價低質的刻板印象，中國制造業(yè)正在不斷喪失本國的消費群體。

隨著中國經濟的崛起，人們物質生活水平的提高，以及龐大中產階層的出現，中國人的消費結構、消費習慣發(fā)生了根本性的變化。30年前，大家都圖個廉價實用，只要能夠滿足基本需求即可；但30年后的今天，“物不美價廉”已無法滿足人們的需求，價格不是最重要的考量因素，人們更在乎的是產品的附加值：創(chuàng)意、技術含金量、人文關懷、參與感。只可惜，中國的制造業(yè)結構不均衡，以工匠精神為特色的中高端制造業(yè)嚴重不足，大家口袋里有錢，卻買不到中意的產品，由此中高端消費市場長期為歐美、日韓等國壟斷。

雪上加霜的是，隨著生產成本的增加，屬于勞動密集型和資源密集型的中國制造業(yè)，它引以為傲的人力與成本優(yōu)勢正在喪失，與此同時，美國等發(fā)達國家提出了“再工業(yè)化”“本土回歸”“重振制造業(yè)”的戰(zhàn)略思路。競爭加劇、外需萎縮、內需不足、成本上升，中國制造業(yè)的全球市場也在不斷萎縮，中國制造業(yè)面臨著嚴峻的生死挑戰(zhàn)。

我們應該怎么做？ 一 培育工匠精神

顯然，工匠精神是轉型的必備條件。工匠精神不單代表著一種新的生產理念，它也是中國制造業(yè)的轉型方向。從低端制造的泥淖中走出，淘汰落后重復產能，加強技術創(chuàng)新，其最終目的是“增品種、提品質、創(chuàng)品牌”，提升中國制造業(yè)的整體水平與形象。只是，轉型并不是喊喊口號就能夠完成的。道理大家都懂，問題的關鍵在于，我們該如何付諸實踐？我們該如何培育工匠精神？

其實，中國自古以來就不乏持有工匠精神之人。有人說，古代中國曾是世界上最大的原創(chuàng)之國、匠品出口國、匠人之國。中國的絲綢、瓷器、茶葉、漆器、金銀器、壁紙等產品是世界各國王宮貴族和富裕階層的寵兒。為何今日的中國制造只給人粗制濫造的印象？顯然，工匠精神的有無，與社會環(huán)境的變遷息息相關。

試想一下，如果你是個兢兢業(yè)業(yè)的工人，你技術精湛、追求完美，每一件產品都耗費大量功夫打磨，可惜，你所在的企業(yè)、你的領導只用“合格與否”而不是“完美與否”來評判產品質量。因此，你的績效是廠里最差的、你不被領導待見、你拿著最低的薪水，廠里的效益一差，你還可能第一個被下崗。此時，你還會恪守工匠精神嗎？ 再試想一下，如果你是個有追求、有理想的企業(yè)家，你投入大量資金研發(fā)新技術，要求員工每一件產品都要精益求精。可是，研發(fā)新技術要耗費大量資金，但你貸不到款；如果幸運一些，你研發(fā)的新技術成功了，新產品剛上架，市場上立即推出大量的仿冒產品；或者你的產品即便比其他同類品牌質量更好，但囿于中國制造業(yè)集體的低端形象，你的產品賣不出去；再者，你一年下來辛苦奔波、費盡心力，但收益卻還不如鄰家的阿婆賣一套房子的收益更多??這時，你還能守住初心嗎？

工匠精神既是一種技能，也是一種精神品質，其實，放大了看，工匠精神更關乎著一個國家的工業(yè)文明。我們的國家、社會是怎么看待工業(yè)生產的？我們對于工業(yè)生產恪守怎么樣的標準、心懷怎么樣的期待？一個國家工匠精神的匱乏背后，其實是工業(yè)文明的匱乏：品牌、百年老店、匠人、企業(yè)文化以及一整套相關的體制機制，乃至社會心理、共識和氛圍。

應該看到，德國、日本的制造業(yè)也曾經歷過粗制濫造的階段，但德國通過“法律、標準、質量認證”三位一體的質量管理體系，促進了德國制造質量蛻變；日本在上世紀60年代實施“質量救國”戰(zhàn)略，促使日本制造打開了歐美和全球市場。因此，培育“工匠精神”，我們既需要“大國工匠”等榜樣的激勵，但更離不開政府的高效作為：完善崇尚實業(yè)、崇尚工匠精神的體制機制、法律法規(guī)，并花大力氣營造現代制造文明的價值觀和時代精神。

讓有工匠精神的工人活得體面、有尊嚴，讓有工匠精神的企業(yè)擁有健康的市場競爭環(huán)境，讓工匠精神成為一種社會共識與社會心理??在如此土壤中，工匠精神自會生根發(fā)芽

二 不斷錘煉技術

中國商飛上海飛機制造有限公司高級技師、數控機加車間鉗工組組長，人稱為“航空手藝人”的胡雙錢說，經濟學原理告訴我們，無論技術發(fā)展到什么水平，都離不開人這一最核心的生產要素。即便是制造工藝水平非常發(fā)達的波音公司和空客公司，也都需要靠一些技能水平相當高的人員從事這些手工勞動。

一是要改革教育，讓職業(yè)技術教育在國家有更高的社會地位，讓工程教育在高等教育中有更大的分量，讓實踐教育貫穿我們的中小幼教育，固牢提高技術基礎。二是強化對技術工匠的獎勵機制，調動工匠人員參與創(chuàng)造的積極性，使其能更充分更安心的專研技術。三是要營造寬容失敗、允許試錯的外部環(huán)境，特別是要對勇于鉆研者撐腰，探索建立創(chuàng)新失敗補償機制，破除在科技創(chuàng)新上存在的“只許成功，不許失敗”的老觀念。

第三篇：工匠精神

工匠精神

設備制造 張文哲

截止2012年，壽命超過200年的企業(yè)，日本有3146家，為全球最多，德國有837家，荷蘭有222家，法國有196家。為什么這些長壽的企業(yè)扎堆出現在這些國家，是一種偶然嗎？他們長壽的秘訣是什么呢？有人研究過他們大都傳承著一種精神——工匠精神！

很多人認為工匠是一種機械重復的工作者，其實工匠有著更深遠的意思。他代表著一個時代的氣質，堅定、踏實、精益求精。工匠不一定都能成為企業(yè)家。但大多數成功的企業(yè)都秉承著這種工匠精神。

2016年3月5日，李克強總理作政府工作報告時首次正式提出“工匠精神”。同年12月14日，“工匠精神”入選2016年十大流行語。2017年6月22日，總書記在太原考察了兩家制造企業(yè)?？倳浲毠びH切交流，勉勵他們發(fā)揚工匠精神，為“中國制造”作出更大貢獻。工匠精神，是對精品的堅持和追求，其利雖微，卻長久造福于世。這恰恰也是我們路橋集團精品意識的精髓所在：苦在當代，功在千秋。

在我們路橋集團，他們喜歡陽光下架橋機美麗的金屬光澤，默默的在驕陽酷暑中堅持，在烈烈長風中挺立；他們喜歡簡單卻美味的工作餐，在發(fā)動機的轟鳴中談笑風生；他們喜歡每天熬夜工作后倒在床上美美睡上一覺的愜意，暫時忘卻夜班的漫長和工程進度的壓力。

總有這樣一群人，他們喜歡純凈液壓油淡淡的紫色，卻忘了被它浸泡過的雙手會脫皮發(fā)癢；他們喜歡鉆研那一份份的圖紙和計算書，卻忘了桌上的工作餐早已變涼；他們喜歡黎明前天邊的那一抹曙光，打著哈欠把工具和苦累放入皮箱，憧憬著櫛風沐雨的光榮與夢想！

公司在制造業(yè)的第一線，率先響應國家提倡的“工匠精神”，不斷的樹立精品意識。那么，怎樣培育“工匠精神”呢？既是“精神”，就要在培育上下工夫。在2017年3月，設備制造公司開展了員工“大講堂”的活動，圍繞公司安全生產、技術質量、研發(fā)創(chuàng)新、施工管理、經營管理、黨群政工、財務管理及企業(yè)管理等工作開展大講堂，在廣大職工中倡導終身學習的理念，鼓勵員工帶著問題學習，培養(yǎng)員工的學習習慣，提高學習能力，為公司培養(yǎng)出一支技術過硬、勇于創(chuàng)新的管理隊伍。

針對一線員工，我公司開展了“焊接工藝及專業(yè)技能培訓”系列講座。培訓特邀專家為工人做指導，讓工匠精神在全公司形成一種共識，使其成為公司制造過程的內在支撐。

公司還建立了對“工匠”的獎勵機制——“制造工匠”的選拔活動。加大“工匠精神”的宣傳力度，營造“精品工程”的工作意識。公司設立“制造工匠”交流選拔活動領導小組。組長，副組長分別由公司總經理，黨委書記、副總經理、黨委副書記擔任。并嚴格制定了選拔條件、選拔流程、以及對“制造工匠”的考核及待遇提升的方案。

在設備制造公司的大力推動下，在公司各個崗位上涌現出一批批的“能工巧匠”，在各自的崗位上發(fā)揮著示范引領的作用。

每一次移動模架的打開與關閉，都有橋梁事業(yè)部的技術員穿梭在現場，緊握對講機，確保各工況安全就位；每一次澆筑完成成功過孔，我們研發(fā)設計團隊都深深的松一口氣，但馬上又提起勇氣，接受新的考驗；每一個良辰美景，機加工事業(yè)部的安全員都堅守在崗位上，雙眸時刻流動著警惕，呵護安全。每一個花好月圓，我們設備制造公司都肩負著責任與期望，把思念壓在枕下，藏在心間。

今年3月，商合杭公鐵大橋完成預壓澆筑，移動模架面臨著首次過縱移過孔。3000m平曲線半徑和2.8%的縱坡，對于任何工程師都是一個頭疼的難題。這臺MSS40型移動模架是我公司新研發(fā)的自行上行式造橋機。雖然進行反復的模型計算，雖然仔細的分解了移動步驟，但理論與現實，總是有很大的差距。臨近退休年紀的王殿學總工主動請纓帶隊，赴一線工地，現場指導。雙鬢斑白的他，細心的觀察著移動模架的每一個動作，“一聽聲音、二看油漆”他耐心的教導著，“輕敲鋼板發(fā)出清脆的聲音是代表此處在受力，如果油漆出現崩裂就證明此處有大變形，是很危險的征兆?！痹?0m的高空，他臨危不懼，堅持爬到模架最前端，細心交代，不放過任何關鍵節(jié)點。到了中午就在坐在設備的鋼筋上和工人們一起吃飯。大家被他的精神所感動，眾志成城，認真扎實的進行縱移準備工作，調試液壓、開合模板實驗、解除錨固……當移動模架行走到位時，已是第二日傍晚。歷時2天，移動模架首次縱移順利完成！當聽到項目經理給上級領導滿意的匯報時，所有人好像都感覺累了。滿意背后的困難、研發(fā)背后的艱辛，也許只有我們才知道。也正是這專注、堅韌、精益求精的精神，鼓舞著設備制造公司克服萬難，敢于攻堅。

我明白了一件事：敬業(yè)會讓人出類拔萃。超越平庸，選擇完善，精益求精。無論從事什么行業(yè)，只有全心全意、盡職盡責地工作，才能在自己的領域里卓爾不群，這也是敬業(yè)精神的直接表現。不論回報，但求問心無愧；不論公道，但求初心不忘。

“工匠精神”是一種人生態(tài)度，更是人生原則。如果你希望成為被需要、被尊重，成為眾望所歸的成功者，就從當下做起，成為一個充滿魅力的工匠。擁有工匠精神，活在當下，強在內心。

第四篇：工匠精神

論“工匠精神”

從本質上講，“工匠精神”是一種職業(yè)精神，它是職業(yè)道德、職業(yè)能力、職業(yè)品質的體現，是從業(yè)者的一種職業(yè)價值取向和行為表現。在新的時代弘揚和踐行“工匠精神”，須深入把握其基本內涵、當代價值與培育途徑。

一、“工匠精神”的基本內涵

“工匠精神”的基本內涵包括敬業(yè)、精益、專注、創(chuàng)新等方面的內容。

其一，敬業(yè)。敬業(yè)是從業(yè)者基于對職業(yè)的敬畏和熱愛而產生的一種全身心投入的認認真真、盡職盡責的職業(yè)精神狀態(tài)。中華民族歷來有“敬業(yè)樂群”“忠于職守”的傳統(tǒng)，敬業(yè)是中國人的傳統(tǒng)美德，也是當今社會主義核心價值觀的基本要求之一。早在春秋時期，孔子就主張人在一生中始終要“執(zhí)事敬”“事思敬”“修己以敬”。“執(zhí)事敬”，是指行事要嚴肅認真不怠慢；“事思敬”，是指臨事要專心致志不懈??；“修己以敬”，是指加強自身修養(yǎng)保持恭敬謙遜的態(tài)度。宋代大思想家朱熹將敬業(yè)解釋為“專心致志，以事其業(yè)”。

其二，精益。精益就是精益求精，是從業(yè)者對每件產品、每道工序都凝神聚力、精益求精、追求極致的職業(yè)品質。所謂精益求精，是指已經做得很好了，還要求做得更好，“即使做一顆螺絲釘也要做到最好”。正如老子所說，“天下大事，必作于細”。能基業(yè)長青的企業(yè)，無不是精益求精才獲得成功的。瑞士手表得以譽滿天下、暢銷世界、成為經典，靠的就是制表匠們對每一個零件、每一道工序、每一塊手表都精心打磨、專心雕琢的精益精神。

其三，專注。專注就是內心篤定而著眼于細節(jié)的耐心、執(zhí)著、堅持的精神，這是一切“大國工匠”所必須具備的精神特質。從中外實踐經驗來看，工匠精神都意味著一種執(zhí)著，即一種幾十年如一日的堅持與韌性。德國除了有人們耳熟能詳的奔馳、寶馬、奧迪、西門子等知名品牌之外，還有數以千計普通消費者沒有聽說過的中小企業(yè)，它們大部分“術業(yè)有專攻”，一旦選定行業(yè)，就一門心思扎根下去，心無旁騖，在一個細分產品上不斷積累優(yōu)勢，在各自領域成為“領頭羊”。其實，在中國早就有“藝癡者技必良”的說法。古代工匠大多窮其一生只專注于做一件事，或幾件內容相近的事情?！肚f子》中記載的游刃有余的“庖丁解?！薄ⅰ逗酥塾洝分杏涊d的奇巧人王叔遠等大抵如此。其四，創(chuàng)新。“工匠精神”強調執(zhí)著、堅持、專注甚至是陶醉、癡迷，但絕不等同于因循守舊、拘泥一格的“匠氣”，其中包括著追求突破、追求革新的創(chuàng)新內蘊。這意味著，工匠必須把“匠心”融入生產的每個環(huán)節(jié)，既要對職業(yè)有敬畏、對質量夠精準，又要富有追求突破、追求革新的創(chuàng)新活力。事實上，古往今來，熱衷于創(chuàng)新和發(fā)明的工匠們一直是世界科技進步的重要推動力量。新中國成立初期，我國涌現出一大批優(yōu)秀的工匠，如倪志福、郝建秀等，他們?yōu)樯鐣髁x建設事業(yè)做出了突出貢獻。改革開放以來，“漢字激光照排系統(tǒng)之父”王選、“中國第一、全球第二的充電電池制造商”王傳福、從事高鐵研制生產的鐵路工人和從事特高壓、智能電網研究運行的電力工人等都是“工匠精神”的優(yōu)秀傳承者，他們讓中國創(chuàng)新重新影響了世界。

二、“工匠精神”的當代價值 現代科技時代，“工匠”似乎遠離我們而去。但是，實現中華民族偉大復興的中國夢，不僅需要大批科學技術專家，同時也需要千千萬萬的能工巧匠。更為重要的是，“工匠精神”作為一種優(yōu)秀的職業(yè)道德文化，它的傳承和發(fā)展契合了時代發(fā)展的需要，具有重要的時代價值與廣泛的社會意義。

一是社會文明進步的重要尺度。實現中華民族偉大復興的中國夢，物質財富要極大豐富，精神財富也要極大豐富，只有物質文明建設和精神文明建設都搞好，國家物質力量和精神力量都增強，全國各族人民物質生活和精神生活都改善，中國特色社會主義事業(yè)才能順利向前推進。也就是說，物質文明與精神文明是推動社會文明進步的“兩個輪子”，是實現中華民族偉大復興中國夢的“一雙翅膀”，二者缺一而不可。事實上，“工匠精神”的發(fā)育程度，同一個社會的物質文明、精神文明的進步程度都直接發(fā)生著關聯(lián)。從精神文明來看，“工匠精神”作為一種職業(yè)精神，在本質上它是同社會主義核心價值觀特別是同其中的“敬業(yè)”“誠信”要求高度契合的。從物質文明來看，“工匠精神”在物質文明的創(chuàng)造過程中可以發(fā)揮強大的精神動力及智力支持作用。

二是中國制造前行的精神源泉。經過改革開放近40年的發(fā)展，我國早已成為世界第一制造業(yè)大國。盡管我們成了“世界工廠”，貼著“MADE IN CHINA”標簽的產品在世界隨處可見，大到汽車、電器制造，小到制筆、制鞋，國內許多產業(yè)的規(guī)模居于世界前列，但這里面卻依然缺少真正中國創(chuàng)造的東西，甚至一些外國人將其等同于“山寨”產品。這嚴重損害了中國企業(yè)和中國品牌的形象。在許多業(yè)內人士看來，我國制造業(yè)大而不強，產品質量整體不高，背后的重要根源之一就是缺乏具備“工匠精神”的高技能人才。為實現中國從全球制造大國到制造強國的跨越，2015年5月8日國務院正式印發(fā)《中國制造2025》，提出了中國政府實施制造強國戰(zhàn)略第一個十年的行動綱領。中國要迎頭趕上世界制造強國，成功實現中國制造2025戰(zhàn)略目標，就必須在全社會大力弘揚以“工匠精神”為核心的職業(yè)精神。只有當敬業(yè)、精益、專注、創(chuàng)新的“工匠精神”融入生產、設計、經營的每一個環(huán)節(jié)，實現由“重量”到“重質”的突圍，中國制造才能贏得未來。三是企業(yè)競爭發(fā)展的品牌資本。隨著市場經濟特別是知識經濟的到來，現代經濟越來越呈現為一種品牌經濟。在現代市場經濟視域下，作為知識資本形態(tài)的品牌形象也是一種可經營的企業(yè)資本，是一種潛在的、無形的、動態(tài)的、能夠帶來價值增殖的價值，是傳統(tǒng)的會計體系反映不了的無形資本。塑造良好的品牌形象，有效開發(fā)、經營品牌資本，是企業(yè)參與市場競爭、占領市場至高點的重要手段。事實上，“工匠精神”在企業(yè)品牌形象塑造和品牌資本創(chuàng)造過程中具有十分重要的作用。“工匠精神”也是企業(yè)品牌內涵的重要體現，也是企業(yè)品牌知名度、美譽度以及顧客忠誠度培育的有效途徑，更是企業(yè)品牌資本價值增殖的重要來源。其實，中華老字號全聚德烤鴨能夠馳名世界，也是得益于其“食不厭精、膾不厭細”的“工匠精神”。

四是員工個人成長的道德指引。尊重員工的價值、啟迪員工的智慧、實現員工的發(fā)展，不僅是員工個人成長的強烈需求，同時也是現代企業(yè)的責任和使命。而“工匠精神”作為一種職業(yè)精神，是企業(yè)員工提升個人精神追求、完善個人職業(yè)素養(yǎng)、實現個人成長進步的重要道德指引。美國旅館業(yè)巨頭康拉德·希爾頓年輕時有過在酒店打工的經歷。最初，上司安排他打掃衛(wèi)生，刷馬桶是其中必要環(huán)節(jié)。希爾頓對這份工作不滿意，對待工作很懈怠。有一天，一位年齡稍長的女同事見他刷的馬桶很不干凈，就親自為他做示范，并告訴他，自己刷完的馬桶，是有信心從里面舀水喝的。這件事對年輕的希爾頓觸動很大。從此他一改對工作的懈怠應付，逐漸樹立起踏實認真、一絲不茍的職業(yè)精神。后來，希爾頓擁有了自己的酒店,并在行業(yè)內獨樹一幟?；仡櫵某晒χ?，不難發(fā)現，他年輕時所遭遇到的“喝馬桶水”的職業(yè)精神教育這一課，是他成長、成才、成功的重要精神財富。事實上，企業(yè)員工所具有的高尚職業(yè)操守和強烈“工匠精神”，同擁有較高專業(yè)知識技能一樣，是其自身立足職場的重要條件和在未來職業(yè)生涯中脫穎而出的制勝法寶。

三、“工匠精神”的培育途徑

如今全社會已經形成了一個強烈共識，這就是在中國必須加強、加快“工匠精神”的培育。那么，其路徑何在呢？ 首先，必須形成良好社會氛圍。在全社會形成尊重工匠、崇尚“工匠精神”的良好社會氛圍，是培育和弘揚“工匠精神”的必要條件。在我們的文化傳統(tǒng)里，工匠在古代等級社會中一直處于社會下層，在職業(yè)“士農工商”的排名中，工匠往往不入統(tǒng)治者的“法眼”而被歸為“三教九流”。唐宋以后，手工業(yè)者身份地位有所提高，但封建王朝依然奉行“重農抑商”的基本國策，將工商業(yè)視為末業(yè)，對工商業(yè)者進行壓制。元代又開始通過嚴格的“匠戶”戶籍制度對工匠進行種種限制和奴役，使工匠一直難以獲得與普通勞動者平等的社會地位。特別是儒家主流思想向來強調“萬般皆下品，唯有讀書高”，倡導“君子不器”，輕視職業(yè)技能教育，認為匠人們營營役役都是些奇技淫巧，君子應該修齊治平，不為物役。而當代中國雖早已是世界工廠，但社會和企業(yè)依然缺乏對工匠和“工匠精神”的重視和尊重。反觀歐美文化，古時的出色工匠，可以跟藝術家和作家齊名，地位是非常高的。在全社會形成尊重工匠、崇尚“工匠精神”的氛圍，其實質是對勞動、知識和創(chuàng)造的尊重。這既是培育和弘揚“工匠精神”的必要條件，也是社會文明進步的重要表征。

其次，必須暢通職業(yè)培養(yǎng)機制。有資料表明，我國制造業(yè)生產一線技工特別是具有“工匠精神”的高級技能型人才的短缺，已經成為制約我國成為制造業(yè)強國的瓶頸。那么，如何暢通技能型人才職業(yè)培養(yǎng)機制呢？一要深化現代職業(yè)教育改革。也就是要以改革的思路，加快發(fā)展與技術進步和社會需求相適應、產教學同“工匠精神”深度融合的現代職業(yè)教育，培養(yǎng)數以億計的工程師、高級技工和高素質職業(yè)人才。二要繼承古代“師徒制”教育傳統(tǒng)。古代流行的中國藝徒制度和西方行會的學徒制，采取的都是一種“心傳身授”的默會教學方式，學徒都是在實踐中不斷磨煉技藝，體驗并形成精雕細琢、精益求精、嚴謹專注的職業(yè)精神。特別是，“師徒制”中形成的“親師合一”關系，注重“手把手”“一對一”的言傳身教，有利于那些非物質傳統(tǒng)技藝的傳授和“工匠精神”的養(yǎng)成。三要實行國家工匠技能認證制度。也就是在加強現行職業(yè)教育法規(guī)執(zhí)行力度的同時，借鑒德國職業(yè)教育舉行國家考試制度，全面實行工匠職業(yè)從業(yè)資格考試制度和工匠技能等級認證制度，不斷提高職業(yè)資格水準和職業(yè)榮譽感。再次，必須融入企業(yè)文化建設。企業(yè)文化是指企業(yè)在長期的生產經營管理實踐中形成的具有本企業(yè)特色并為全企業(yè)所認同和遵循的價值理念、共同信念、經營思想、道德準則與行為規(guī)范的總和。顯然，以“工匠精神”為核心的工匠文化是企業(yè)文化建設必不可少的組成部分。正如《周易》所言：“觀乎人文以化成天下”。文化價值來自于“人化”的過程，同時又必須回歸于“化人”的過程。無疑，“工匠精神”中蘊涵的巨大力量，也需要通過融入企業(yè)文化建設而得到發(fā)揚光大，并使之在滋養(yǎng)員工精神、推動企業(yè)發(fā)展中得到驗證和釋放。

最后，必須建立激勵保障制度。建立科學有效的激勵保障制度是“工匠精神”得以延傳和發(fā)揚不可或缺的重要措施。其一，要建立傳統(tǒng)工匠技藝知識產權保護制度。針對傳統(tǒng)工匠“傳內不傳外、傳兒不傳女、傳大不傳小”現象，通過運用法律、制度等形式加強與工匠相關的知識產權、技術專利的保護工作，最大程度地保護傳統(tǒng)工匠的合法權益不受侵害。其二，要建立瀕臨失傳的傳統(tǒng)工匠技藝搶救制度。要建立專項基金，搶救性保護那些瀕臨失傳斷代的民間傳統(tǒng)技藝、工藝，搶救挖掘那些瀕于失傳的獨門絕技，請大師名匠著書立說或為他們撰寫人物志和傳記，發(fā)揚光大傳統(tǒng)技藝和“工匠精神”。其三，要建立優(yōu)秀民間傳統(tǒng)技藝表彰獎勵制度?？山梃b當今建筑界“魯班獎”、工藝美術界“金獎”“銀獎”形式，對技藝界的精品、優(yōu)品實行專項獎勵制度，以此樹立標桿鼓勵趕超。同時，對于那些德藝雙馨的工匠大師、技師要授予榮譽稱號，并不斷提高他們的薪酬待遇。其四，要建立名品優(yōu)品特品甄別追究制度。為增加工匠的責任心和榮譽感，可借鑒古代社會“物勒其名”的辦法，利用條形碼、二維碼等現代網絡技術手段，對工匠、技師的每一件作品、產品實行甄別認證，既保障他們的著作權、讓他們“揚名立萬”，又對他們實行終身責任追究，以此強化“工匠精神”的建設。

第五篇：工匠精神

工匠精神

無數的日夜，有那么一群人用平凡的故事書寫著不平凡的人生華章。他們的成功不是靠最前沿的知識科技，也不是改變了多少人類歷史的進程。而只是靠幾十年不忘初心的堅守，努力將自己的職業(yè)技能做到完美和極致，靠著師徒傳承和刻苦鉆研，專注本職，追求卓越。將一名大國工匠的精神，深深融入到自身血脈中，終成為一個領域不可或缺的人才。

與“核”共舞，守護藍“芯”的大國工匠喬素凱。作為“我國第一代核燃料師”，他參與并見證了我們國家核能源領域從無到有，再到世界一流的全過程。在和核燃料交道的26年時間里，他和他的團隊交出了更換、維修核燃料工程中零事故的成績。他的團隊也是國內唯一能對破損核燃料進行水下修復的技術力量。超高的技術，由人折服。能在近三十年的時間里，專注本職，盡心盡責，更讓人敬佩。

中國船舶重工集團公司第702研究所的大國工匠顧秋亮，被譽為“兩絲”鉗工。“蛟龍”號深海載人潛水器有十幾萬個零部件，其組裝對精密度要求達到了“絲”級，在中國，能實現這個精密度的只有顧秋亮。

擁有非凡金屬雕花技術的匠人胡雙錢，他是一名工人身份的老師傅，但這并不妨礙他成為制造中國大飛機團隊里必不可缺少的一份子。泱泱大國沒有屬于自己的大飛機，是多少年來的痛。中國新一代大飛機C919立項，是對中國科技實力的最好證明。但對胡雙錢這樣技術人才來說，這個要做百萬個零件的大工程，不僅意味著要做各種各樣形狀各異的零件，有時還要臨時受命，經受巨大的風險。在一次實驗中，急需一種零部件，零部件材料是精鍛出來的，所以成本相當高，但要求更高。因為是有36個孔，大小不一樣，孔的要求誤差是0.24毫米，相當于人頭發(fā)絲的直徑，這個本來要靠細致編程的數控車床來完成的零件。但那時的中國還不具有該種機型的車床，臨危受命的胡雙錢靠一雙手和一臺傳統(tǒng)的鐵鉆床，僅用一個多小時，36個孔悉數打造完畢，一次性通過檢驗。

這樣的“工匠”，也許還有很多。他們是奮斗在生產第一線的杰出勞動者，他們以聰明才智，敬業(yè)勤勉，書寫著一線勞動者的不平凡。為我們這個偉大的時代，為我們的社會做出了突出的貢獻，讓我們?yōu)橹磁?，為之嘆服，為之激動。他們是中華民族偉大崛起的巨大推動力。

寶劍鋒從磨礪出。各位大國“工匠”們，幾十年如一日在自己平凡的崗位上努力著、成長著、奮斗著，練就了屬于自己崗位上的獨特技能。從他們身上表現出的對事業(yè)的熱情、對人生的追求、對工作的認真負責、對技術精益求精的工匠精神更是彌足珍貴。而新進入職場的我們，需要的正是這種榜樣的力量，這種堅持不懈的工匠精神。促使我們在自己的崗位上，努力的學習知識和技能，不斷地進步充實自己，蹋蹋實實地走好人生的每一步，爭做公司的“工匠”，為實現偉大的中國夢貢獻自己的一份力量。