第一篇：教學(xué)反思《市場配置資源》

《市場配置資源》教學(xué)反思

本次教學(xué)的課程是經(jīng)濟生活第九課第一框的《市場配置資源》，本課重點難點是市場如何配置資源以及市場配置資源的優(yōu)點和弊端。本節(jié)課的內(nèi)容有一定難度，需要學(xué)生運用前面所學(xué)知識結(jié)合分析,但同時本課內(nèi)容與學(xué)生的生活有一定的聯(lián)系,這為突破重難點提供了重要的條件。根據(jù)上述的背景，我采取的教學(xué)方法是創(chuàng)設(shè)不同的情境貫穿課堂,讓學(xué)生在情境中思考內(nèi)化知識。從備課到講授完本節(jié)課，有很多值得自己思考的地方。

一、成功之處

1、課堂引入通俗易懂，與本課內(nèi)容聯(lián)系貼切?！笆袌雠渲觅Y源”這一知識具有一定的抽象性，如何利用現(xiàn)實的、更為貼近生活的材料使學(xué)生更加感為身受，同時使之上升為學(xué)生自身的意識反映，這是本框題教學(xué)中需要關(guān)注的問題。本人在本課開始前展示一張內(nèi)容為“加油站的長龍”的圖片，前從實際教學(xué)的情況看，這種方式較好地激發(fā)了學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣，以通俗易懂的方式把同學(xué)們帶入在課堂內(nèi)容“合理配置資源的必要性”。

2、層層遞進式的“前置問題”結(jié)合“情景創(chuàng)設(shè)”，巧妙突破重難點。重難點的突破，必須要讓學(xué)生充分投入課堂，主動思考，同時教師提供一定的材料等載體，讓學(xué)生在深刻的體會中把握知識。為此，本課的特色在于以一個個的“前置問題”引導(dǎo)學(xué)生遞進式地融入到課堂內(nèi)容，同時創(chuàng)設(shè)不同的情景，如“假設(shè)你是伊利集團的勞動，你如何根據(jù)市場上奶制品價格的變化調(diào)整生產(chǎn)規(guī)模？”“面對激烈的市場競爭，你有什么制勝妙招？”等等。

3、密切結(jié)合生活實例，增強學(xué)生對知識的運用能力。本課內(nèi)容運用了熱點問題“速成雞”和“汕頭番石榴滯銷”等現(xiàn)實生活中的實例，讓學(xué)生在分析實例中把握“市場調(diào)節(jié)的弊端”這一知識點。

4、教學(xué)手段、方法多樣化。利用多媒體課件，運用圖片、視頻等作為載體，使學(xué)生的視覺、聽覺都有所刺激，同時創(chuàng)設(shè)條件以學(xué)生為主體進行角色扮演，在活躍課堂氣氛的同時，很好地幫助學(xué)生理解知識、內(nèi)化知識。

二、不足之處

1、課堂時間把握欠合理。課堂內(nèi)容講解速度過快，導(dǎo)致堂上練習(xí)時間過多。

2、問題設(shè)置啟發(fā)性不強。本課計劃運用較多的提問來過渡課堂和把學(xué)生帶進對課本知識充分思考的狀態(tài)，但問題的設(shè)置較簡單，同時教師急于引導(dǎo)學(xué)生講出“標(biāo)準(zhǔn)答案”，給予學(xué)生較少思想空間。

3、過于依賴多媒體而忽略了黑板板書對整個課堂知識框架的展示作用。多媒體的運用可以幫助教師開展課堂，但又由于多媒體展示的信息時間較短，知識點跳躍較快，容易導(dǎo)致學(xué)生對知識把握不準(zhǔn)，因此，教師應(yīng)該結(jié)合黑板的應(yīng)用，跟著課堂的節(jié)奏，把相應(yīng)的知識內(nèi)容以板書的形式呈現(xiàn)，幫助學(xué)生整體把握知識點。

第二篇：市場配置資源教學(xué)反思

市場配置資源教學(xué)反思

反思一：市場配置資源>教學(xué)反思

首先是教材三大塊之間的邏輯關(guān)系：第一塊是市場配置資源，主要介紹市場的地位、方式、優(yōu)點和作用；市場優(yōu)點的發(fā)揮需要良好的市場秩序和市場體系，因此進入第二塊市場秩序，介紹了規(guī)則的含義、要求和誠信的意義、要求；市場秩序即使有序了，市場還是有些不可避免的局限性，因此第三塊為市場的局限性，介紹了有些不能調(diào)、不讓調(diào)及三個弊端和后果。這些局限性需要宏觀調(diào)控來進行彌補，這是下一框要介紹的內(nèi)容。

其次是教材知識的重組：大膽地把第三塊知識即市場的局限性調(diào)上來作為第二點來分析，主要是考慮到從優(yōu)點過渡到局限性學(xué)生比較容易理解；還有是本課的情感升華放在“誠信”這個主題上，因此把情感升華放在課堂結(jié)尾時比較妥當(dāng)。但是把課本知識結(jié)構(gòu)打破又會有所缺陷，因此在本課最后>總結(jié)時，按課本邏輯再次強調(diào)，以作彌補。

重難點的確定及時間的分配：本課重點有兩個，一個是市場的優(yōu)點和方式，這里既要把知識點結(jié)合價值規(guī)律來理清，又要上升到一定的情感的高度，即要結(jié)合實踐分析，我們要堅定地走市場經(jīng)濟的道路，因此這里時間分配15分鐘。第二個重點是市場秩序，要讓學(xué)生體驗到，市場經(jīng)濟是法制經(jīng)濟也是信用經(jīng)濟，因此我們既要學(xué)法守法懂法用法，又要講誠信重道德，因此在這里時間的分配也是15分鐘。

三、關(guān)于情境的創(chuàng)設(shè)

本課采用兩個情境，一是“善變的白菜”，通過從2010-2011-2012三年白菜價格的變化情況，來分析市場調(diào)節(jié)的方式、優(yōu)點和作用，以及結(jié)合弊端加以分析；二是通過“酒鬼酒”塑化劑超標(biāo)的事件，來說明破壞市場秩序的危害以及誠信缺失的危害，從而增加學(xué)生情感的厚度，我們一定要守法懂法和誠信。

事例只有兩個，單純的案例會使得課堂稍顯單薄，因此在使用案例時，一定要注意以點帶面，通過演繹法，由此及彼，從而分析市場對資源配置的作用。

反思二：市場配置資源教學(xué)反思

上過展示課后，我從學(xué)生的反映及課堂檢測效果感到這節(jié)課還較滿意，但看了課堂實錄，發(fā)現(xiàn)需要有以下改進：

1.學(xué)生可以指著PPT展示思考結(jié)果，這樣比站在原位看學(xué)案效果好，更能鍛煉學(xué)生，并引起其他學(xué)生注意；

2.學(xué)生回答后教師不要過早評價，應(yīng)由學(xué)生概括、總結(jié)和評價，這樣可以引起學(xué)生廣泛參與，避免學(xué)生只關(guān)注自己所分的問題，更好實現(xiàn)教學(xué)目標(biāo)；

3.學(xué)生探究活動應(yīng)充分展開，特別是學(xué)生展示應(yīng)該能充分，教師不要擔(dān)心學(xué)生偏離自己預(yù)設(shè)的方向；

4.不斷錘煉語言，減少口誤。

總之，上過這節(jié)展示課，讓我深深感受到作為思想政治課教師僅由專業(yè)理論是不夠的，應(yīng)不斷在新課程理論的指導(dǎo)下，同行加強交流，自身堅持探索，從素材收集，到備課上課，努力打造精品課堂，促進自身專業(yè)成長，盡力讓學(xué)生因我們的教育教學(xué)而終身受益。

反思三：市場配置資源教學(xué)反思

這節(jié)課的內(nèi)容是人教版必修1《經(jīng)濟生活》第四單元《發(fā)展社會主義市場經(jīng)濟》第九課《走進社會主義市場經(jīng)濟》第一框《市場配置資源》的知識。學(xué)生每天都生活在市場經(jīng)濟中，而且通過一段時間《經(jīng)濟生活》的學(xué)習(xí)，學(xué)生已經(jīng)具備一定的經(jīng)濟學(xué)基礎(chǔ)知識，因此對本課題內(nèi)容感覺并不陌生。但他們對于耳熟能詳?shù)摹吧鐣髁x市場經(jīng)濟”這個概念不知其意，對“市場在資源配置中起基礎(chǔ)性作用”還沒有感性認識。因此在設(shè)計本課教學(xué)時，我堅持“以學(xué)生為主體”的教學(xué)理念，用生動、新穎的材料，真實的事例來吸引學(xué)生，創(chuàng)設(shè)師生互動、生生互動的情景，充分調(diào)動學(xué)生參與教學(xué)的積極性和主動性。

首先以我們現(xiàn)實生活當(dāng)中存在的資源緊缺問題引出合理配置資源的必要性，并以布置課前預(yù)習(xí)作業(yè)的形式考察學(xué)生對于兩種資源配置手段的掌握，這部分知識不是本節(jié)的重點，所以主要以教師講述為主。其次切入本節(jié)課的重點和難點問題，市場如何配置資源以及市場配置資源的優(yōu)點，通過觀看《世園會催熱西安酒店業(yè)》這部短片的形式，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，同時也體現(xiàn)了政治課堂的時代性特征，進而總結(jié)出市場調(diào)節(jié)的第一個優(yōu)點。然后以分組PK的形式，調(diào)動學(xué)生參與課堂的積極性和主動性，通過他們自身的體驗感悟出市場調(diào)節(jié)第二個優(yōu)點。在這個地方，我適時加以總結(jié)升華，提煉出市場配置資源的三種機制：價格機制、供求機制和競爭機制，這部分知識是重點，所以我設(shè)計了兩個主要的活動，希望寓教于樂，使本節(jié)課的重難點問題得到充分的解決，同時學(xué)生也不會感覺到枯燥難解。再次在處理市場調(diào)節(jié)的局限性這部分知識時，最初的設(shè)想是以課堂現(xiàn)場調(diào)查的形式組織學(xué)生進行市場調(diào)查，但發(fā)現(xiàn)活動時學(xué)生只注重形式，忽視了調(diào)查的結(jié)果，所以我改變了設(shè)計思路，將課堂調(diào)查轉(zhuǎn)變成課前調(diào)查，并整理出學(xué)生的調(diào)查結(jié)果，以餅狀圖的形式加以呈現(xiàn)，在課堂教學(xué)中引導(dǎo)學(xué)生分析現(xiàn)象背后的原因，用數(shù)據(jù)說話，學(xué)生更加信服，事實>證明這樣的設(shè)計課堂效果很不錯。在課堂總結(jié)這一環(huán)節(jié)，以學(xué)生總結(jié)為主，由于時間關(guān)系，沒有留給學(xué)生小組討論的時間，在今后的教學(xué)活動我會加以改進。最后的作業(yè)布置，留給學(xué)生一個調(diào)查西安食品市場的小任務(wù)，提高了學(xué)生理論聯(lián)系實際的能力并將所學(xué)知識進一步升華，達到了學(xué)以致用的目的，也貫徹落實了本節(jié)課的情感、態(tài)度、價值觀目標(biāo)。

從總體的教學(xué)過程來看，本節(jié)課重難點突出，重點講述了市場配置資源的優(yōu)點和局限性，提高了課堂45分鐘的實效性。教學(xué)思路清晰，達到了預(yù)期的教學(xué)目標(biāo)，教學(xué)方法多樣、靈活，主要采用了事例分析法、講授法和合作探究法。選取最新的時政資料，體現(xiàn)了政治教學(xué)的時代性特征。在整個教學(xué)過程中，學(xué)生的活動是貫穿始終的，學(xué)生通過親身的參與、體驗，對于本節(jié)課的感悟和收獲會更多。

通過參與這次匯報課的教學(xué)活動，我自己也收獲良多。我將在提升自身的學(xué)科專業(yè)化程度，積極研究有效的課堂教學(xué)方式上做出不懈的努力。在此，也衷心感謝給予我大力支持和幫助的各位同仁。

反思四：市場配置資源教學(xué)反思

1.本教學(xué)設(shè)計秉承以學(xué)生為主體的教學(xué)理念，尊重學(xué)生的課堂主導(dǎo)地位，調(diào)動學(xué)生參與教學(xué)的積極性、主動性，遵循學(xué)生的認知規(guī)律，重難點突出，教學(xué)思路清晰。教學(xué)內(nèi)容是必修1《經(jīng)濟生活》第九課，第一框《市場配置資源》的相關(guān)知識，選取最新的時政資料，體現(xiàn)了政治教學(xué)的時代性特征。在整體的設(shè)計思路上，從資源的相對有限性與人類需求無限性這對矛盾入手，分別闡述了合理配置資源的必要性、資源配置的手段、市場調(diào)節(jié)的優(yōu)點、弊端，以及市場秩序的建立。其中重點講述了市場配置資源的優(yōu)點和局限性，抓住了課堂教學(xué)的重難點，提高了課堂45分鐘的實效性。由于市場配置資源比較抽象，所以在講解這部分知識時，選取了學(xué)生比較熟悉的生活事例，即經(jīng)濟型酒店的發(fā)展和競爭，用事實說話，學(xué)生理解起來難度降低，也更有說服力。而在整個教學(xué)過程中，學(xué)生的活動是貫穿始終的，學(xué)生通過親身的參與、體驗，對于本節(jié)課的感悟和收獲會更多。課堂小結(jié)采用學(xué)生總結(jié)的形式，檢驗了學(xué)生對于知識的掌握程度。最后，學(xué)以致用，為學(xué)生布置了一次市場小調(diào)查的任務(wù)，使學(xué)生提高理論聯(lián)系實際的能力并將所學(xué)知識進一步升華。

2.由于本節(jié)課的知識容量很大，在時間安排上略顯緊張，可在今后的教學(xué)工作中進一步改善。通過此課的教學(xué)，我自己也收獲良多。我將在提升自身的學(xué)科專業(yè)化程度，積極研究有效的課堂教學(xué)方式上做出不懈的努力。

第三篇：《市場配置資源》的教學(xué)反思

本次教學(xué)的課程是經(jīng)濟生活第九課第一框的《市場配置資源》，本課重點難點是市場如何配置資源以及如何規(guī)范市場秩序。本節(jié)課的內(nèi)容有一定難度，需要學(xué)生運用前面所學(xué)知識結(jié)合分析,但同時本課內(nèi)容與學(xué)生的生活有一定的聯(lián)系,這為突破重難點提供了重要的條件。根據(jù)上述的背景，我采取的教學(xué)方法是創(chuàng)設(shè)不同的情境貫穿課堂,讓學(xué)生在情境中思考內(nèi)化知識。從備課到講授完本節(jié)課，有很多值得自己思考的地方。

一、成功之處

1、課堂引入通俗易懂，與本課內(nèi)容聯(lián)系貼切?！笆袌雠渲觅Y源”這一知識具有一定的抽象性，如何利用現(xiàn)實的、更為貼近生活的材料使學(xué)生更加感為身受，同時使之上升為學(xué)生自身的意識反映，這是本框題教學(xué)中需要關(guān)注的問題。本人在本課開始前展示一張內(nèi)容為“總理的牛奶夢”的情景材料，從實際教學(xué)的情況看，這種方式較好地激發(fā)了學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣，以通俗易懂的方式把同學(xué)們帶入在課堂內(nèi)容“合理配置資源的必要性”。

2、層層遞進式的“前置問題”結(jié)合“情景創(chuàng)設(shè)”，巧妙突破重難點。重難點的突破，必須要讓學(xué)生充分投入課堂，主動思考，同時教師提供一定的材料等載體，讓學(xué)生在深刻的體會中把握知識。為此，本課的特色在于以一個個的“前置問題”引導(dǎo)學(xué)生遞進式地融入到課堂內(nèi)容，同時創(chuàng)設(shè)不同的情景，如“假設(shè)你是牛奶企業(yè)的老總，你能從材料中把握住哪些市場信息？你根據(jù)市場信息做出何種決策？”等等。

3、密切結(jié)合生活實例，增強學(xué)生對知識的運用能力。本課內(nèi)容運用了熱點問題“奶企生產(chǎn)過程中的亂象”等現(xiàn)實生活中的實例，讓學(xué)生在分析實例中把握“市場調(diào)節(jié)的弊端”這一知識點。同時運用“食品安全”視頻引發(fā)學(xué)生思考其原因是什么及如何規(guī)范市場秩序。

4、教學(xué)手段、方法多樣化。利用多媒體課件，運用材料、視頻等作為載體，使學(xué)生的視覺、聽覺都有所刺激，同時創(chuàng)設(shè)條件以學(xué)生為主體進行角色扮演，在活躍課堂氣氛的同時，很好地幫助學(xué)生理解知識、內(nèi)化知識。

二、不足之處

1、課時緊、課堂容量大，要在對課標(biāo)的深入學(xué)習(xí)和研究的前提下，大膽對教材和備課資源進行“取與舍”

2、如何更好地處理激發(fā)學(xué)生興趣、發(fā)揮學(xué)生主體作用與課堂教學(xué)實效性的關(guān)系，給學(xué)生多少思考空間，需要進一步探索。

3、過于依賴多媒體而忽略了黑板板書對整個課堂知識框架的展示作用。多媒體的運用可以幫助教師開展課堂，但又由于多媒體展示的信息時間較短，知識點跳躍較快，容易導(dǎo)致學(xué)生對知識把握不準(zhǔn)，因此，教師應(yīng)該結(jié)合黑板的應(yīng)用，跟著課堂的節(jié)奏，把相應(yīng)的知識內(nèi)容以板書的形式呈現(xiàn)，幫助學(xué)生整體把握知識點。

第四篇：《市場配置資源》教學(xué)設(shè)計

《市場配置資源》教學(xué)設(shè)計

邢臺市一中 盧改芬 劉凌云

教學(xué)設(shè)想：

建構(gòu)以生活為基礎(chǔ)、以學(xué)科知識為支撐的課程模塊，是課程整合的追求。新課程強調(diào)學(xué)生從現(xiàn)有知識經(jīng)驗出發(fā)，自主獲取新知識的過程與方法；主張用富有意義的案例來呈現(xiàn)問題，提供問題發(fā)生的情境和分析問題的思路，以幫助學(xué)生在解決問題的過程中活化知識；提倡從以“教”為中心轉(zhuǎn)向以“學(xué)”為中心。比如，提出有意義的問題，促進學(xué)生在解決問題過程中成為學(xué)習(xí)活動的主體；鼓勵師生之間相互信賴，平等溝通學(xué)生之間樂于分享、勇于參與，使他們在學(xué)習(xí)中學(xué)會合作，在合作中實現(xiàn)發(fā)展。本課設(shè)計力求實現(xiàn)新課標(biāo)的這些理念。

教學(xué)目標(biāo)：

（一）知識目標(biāo)

1．識記：市場經(jīng)濟的基本含義，市場規(guī)則的表現(xiàn)形式，社會信用制度的主要內(nèi)容。2．理解：資源合理配置的必要性，市場配置資源的方式及優(yōu)點，規(guī)范市場秩序和建立社會信用制度的必要性，如何規(guī)范市場秩序，市場調(diào)節(jié)存在的不足。

（二）能力目標(biāo)

1．經(jīng)濟發(fā)展的實踐表明，市場經(jīng)濟是一種有效的資源配置方式，但是，市場調(diào)節(jié)并不是萬能的，市場經(jīng)濟的有效運行，必須發(fā)揮政府的宏觀調(diào)控作用。以此培養(yǎng)學(xué)生辨證地看問題能力。

2．市場要有效地發(fā)揮調(diào)節(jié)作用，必須具備公平、公正地市場秩序，并不是任何市場經(jīng)濟都能實現(xiàn)資源地合理配置。以此培養(yǎng)學(xué)生全面地看問題的能力。

（三）情感態(tài)度價值觀目標(biāo)

1．通過對資源有限性的認識，引導(dǎo)學(xué)生樹立合理利用資源、節(jié)約資源的觀念，養(yǎng)成勤儉節(jié)約的習(xí)慣。

2．通過學(xué)習(xí)市場配置資源的方式及優(yōu)點，讓學(xué)生明確市場競爭取勝的關(guān)鍵在于科技進步，并引導(dǎo)學(xué)生樹立競爭意識。

3．良好的社會信用制度是規(guī)范市場秩序之本，培養(yǎng)學(xué)生誠信為本、操守為重的良好個人習(xí)慣，做一個講誠信的公民。

學(xué)情分析：

（一）學(xué)生學(xué)習(xí)基礎(chǔ)分析：考慮學(xué)生的認知順序、熟悉經(jīng)濟生活的程度，教材總體思路按“消費──生產(chǎn)─分配─市場”來設(shè)計。前三個單元中學(xué)生已對消費、生產(chǎn)、分配進行了了解，而消費、生產(chǎn)、分配都是在市場經(jīng)濟條件下進行的，現(xiàn)在進一步了解市場經(jīng)濟的相關(guān)知識，應(yīng)該說已具有相應(yīng)的知識鋪墊，為本框題的學(xué)習(xí)做好了知識的準(zhǔn)備。

（二）學(xué)生能力分析： 高一學(xué)生有一定的生活體驗，具備一定的信息收集和篩選能力、閱讀能力、語言表達能力；具備初步的邏輯思維能力、一定的探究能力、合作能力。

（三）學(xué)生心理分析： 高一的學(xué)生對于社會經(jīng)濟現(xiàn)象有所了解，對社會經(jīng)濟如何發(fā)展已經(jīng)有了自己的疑惑和思考，希望得到解惑，有著強烈的求知欲望，他們的可塑性很強，有相當(dāng)大的發(fā)展?jié)摿Α?/p>

教學(xué)重點難點：

市場調(diào)節(jié)如何配置資源及其優(yōu)點；

規(guī)范市場秩序、建立社會信用制度的必要性

教學(xué)方法：探究式，討論式教學(xué)法 教學(xué)手段：多媒體教學(xué) 課時安排：1課時 教學(xué)過程：

一．導(dǎo)入新課

情景設(shè)置：多媒體播放視頻——鄧小平、江澤民講話（幻燈片1）

教師點題：通過這段視頻我們知道，建立社會主義市場經(jīng)濟體制，用市場配置資源是鄧小平和江澤民兩代領(lǐng)導(dǎo)集體共同決定的。實踐證明，發(fā)展社會主義市場經(jīng)濟極大的解放發(fā)展了我國的生產(chǎn)力。那么什么是市場經(jīng)濟？市場配置資源有什么優(yōu)缺點？這節(jié)課就就讓我們一起走進社會主義市場經(jīng)濟，共同探究市場配置資源的有關(guān)問題。（幻燈片2）二．進行新課

（一）． 市場調(diào)節(jié)

1、人類為什么要合理配置資源？

情景設(shè)置：多媒體展示課本88頁插圖（幻燈片3）問題探究（1）：鋼材為什么應(yīng)付不了？ 學(xué)生活動：積極思考、回答問題：

鋼材是有限的，人類的需求是多樣且無限的。要想最大限度滿足人們多方面的需求，就需要合理配置鋼材。

教師點撥：經(jīng)濟學(xué)上把物質(zhì)資料生產(chǎn)所必需的基本生產(chǎn)要素，例如石油、煤炭、水電等通稱為資源，鋼材只是資源的一種。共性存在于個性之中，現(xiàn)在我們就由鋼材這個個性問題上升到資源這一共性問題的探討，即人類為什么要配置資源？ 問題探究（2）：人類為什么要合理配置資源？ 學(xué)生活動：積極思考、回答問題：

資源是有限的，人類的需求是多樣且無限的。這就需要合理配置有限的資源，以最大限度滿足人類多方面的需求。

教師點撥：也正因為如此，我們國家才要建立環(huán)境友好型、資源節(jié)約型社會。我們每一個人都要從自身做起，將節(jié)約進行到底?。ɑ脽羝?）問題過渡：那么配置資源的方式有哪些呢？

2、配置資源的方式 學(xué)生活動：搶答問題

教師點撥：計劃和市場都是資源配置的方式，計劃就是我們通常所說的宏觀調(diào)控，市場在資源配置中起基礎(chǔ)作用的經(jīng)濟就是市場經(jīng)濟（幻燈片5）

問題過渡：在現(xiàn)代商品經(jīng)濟條件下，資源配置主要是依靠市場的調(diào)節(jié)作用實現(xiàn)的，那么市場是如何配置資源的？ 3.市場如何配置資源

情景設(shè)置：多媒體展示——“甜蘋果”變成“傷心果”（幻燈片6）問題探究：農(nóng)民是根據(jù)什么增加和減少蘋果種植的？

學(xué)生活動：分組討論、回答問題：當(dāng)一種商品供不應(yīng)求時，買者就會競爭，商品價格上升，獲利就增大，就會吸引人們增加這種商品的資源投入，當(dāng)一種商品供過于求時，賣者就會競爭，商品價格下降，獲利減少，人們就會減少資源投入。

教師點撥：對，農(nóng)民主要是通過市場供求狀況、價格狀況來生產(chǎn)經(jīng)營行為的，這也就是市場

在配置資源。市場就像一只看不見得手，在指導(dǎo)著生產(chǎn)經(jīng)營者，使人、財、物等社會資源在全社會范圍內(nèi)得到合理配置。（放映幻燈片7）

問題過渡：在現(xiàn)代商品經(jīng)濟條件下，資源配置為什么主要是依靠市場的調(diào)節(jié)作用實現(xiàn)的，市場配置資源有什么優(yōu)點？

4、市場配置資源的優(yōu)點

情景設(shè)置：多媒體展示——“甜蘋果”變成“傷心果”略圖（幻燈片8）問題探究（1）：價格的變化是由什么原因直接引起的？ 問題探究（2）：面對殘酷的市場競爭，農(nóng)民應(yīng)該怎樣提高經(jīng)濟效益，增強競爭力？ 學(xué)生活動：分組討論兩個問題，推薦代表回答：供求關(guān)系的變化

教師引導(dǎo)：第一個問題，價格的變化是由是市場供求不平衡引起的，這說明：（幻燈片9）價格的變化能及時、準(zhǔn)確、靈活地反映供求變化，傳遞供求信息，調(diào)節(jié)生產(chǎn)規(guī)模，實現(xiàn)資源的配置。這就是市場配置資源的第一個優(yōu)點。

第二個問題：面對殘酷的市場競爭，農(nóng)民要想提高經(jīng)濟效益就必須：調(diào)整生產(chǎn)經(jīng)營活動，生產(chǎn)適銷對路的產(chǎn)品；采用先進科學(xué)技術(shù)、加強經(jīng)營管理，促進勞動生產(chǎn)率的提高和資源的有效利用。這說明市場配置資源的第二個優(yōu)點是??（幻燈片9）

問題過渡：通過以上的學(xué)習(xí)，我們知道市場調(diào)節(jié)是實現(xiàn)資源優(yōu)化配置的一種有效形式，那么在市場秩序混亂的條件下，市場還能實現(xiàn)資源的優(yōu)化配置嗎？現(xiàn)在我們來共同探討市場秩序這個問題，請同學(xué)們先看三則漫畫并思考問題

（二）.市場秩序

1.良好市場秩序的必要性：

沒有規(guī)矩不成方圓，只有具備公正、合理的市場秩序，市場才能合理配置資源 情景設(shè)置：多媒體展示三則漫畫（幻燈片12、13、14）

問題探究（1）面對一個個被摧殘得嬌嫩生命，你有何感想？ 問題探究（2）生產(chǎn)者“損人了”但利己了嗎？

問題探究（3）如果你是這條魚，你最強烈的愿望是什么？ 問題探究（4）如果你是該消費者，你有何感想？ 問題探究（5）：像三則漫畫所示的現(xiàn)象，會對生產(chǎn)者、消費者、社會發(fā)展帶來什么影響？ 學(xué)生活動：分組討論、回答問題

教師引導(dǎo)：三則漫畫所示的競爭會侵犯消費者的合法權(quán)益，使交易無法正常進行；會使生產(chǎn)者信譽掃地，甚至導(dǎo)致破產(chǎn)（現(xiàn)在，三鹿的董事長及相關(guān)責(zé)任人員已被判刑，三鹿也已破產(chǎn)）；使資源不能自由流動，導(dǎo)致資源浪費?？傊齽t現(xiàn)象破壞了市場秩序，使市場優(yōu)化配置資源的功能不能正常發(fā)揮。這也告訴我們市場經(jīng)濟是競爭經(jīng)濟，要想使市場配置資源的優(yōu)勢充分發(fā)揮，就必須具備公正、合理的市場秩序。（幻燈片10）這就是我們建立良好市場秩序的必要性。

問題過渡：哪么如何維護良好的市場秩序呢？市場經(jīng)濟是法制經(jīng)濟，首先要用法律來規(guī)范市場經(jīng)濟活動參加者的行為。即要遵守市場規(guī)則。

2、如何維護良好的市場秩序（1）遵守市場規(guī)則 市場規(guī)則的含義、內(nèi)容

問題探究：三則漫畫分別違背了哪項規(guī)則（幻燈片15）學(xué)生活動：思考、共同回答

教師引導(dǎo)：第一個漫畫是地方保護主義，違背了市場競爭規(guī)則；第二個漫畫既違背了市場準(zhǔn)入規(guī)則，也違背了市場交易規(guī)則中的誠信要求；第三個漫畫主要是違背了市場交易規(guī)則中的誠信要求。

問題過渡：市場經(jīng)濟不僅是法制經(jīng)濟，也是信用經(jīng)濟，要想維護良好的市場秩序，面對這些違背市場規(guī)則、誠信缺失的現(xiàn)象，除了用法律加以規(guī)范外，還要切實加強社會信用制度建設(shè)。

下面我們來探究有關(guān)問題（過渡到下一個問題，幻燈片16）（2）誠實守信--加強社會信用制度建設(shè)： 為什么

問題探究：誠信缺失會對市場經(jīng)濟的正常運行產(chǎn)生什么危害？ 學(xué)生活動：積極思考、回答問題 教師引導(dǎo)：所以說

①誠實守信是現(xiàn)代市場經(jīng)濟正常運的必不可少的條件

②形成以道德為支撐，法律為保障的社會信用制度，是規(guī)范市場秩序的治本之策 怎么辦

學(xué)生活動：積極思考、回答問題

切實加強社會信用建設(shè)，建立健全社會信用體系，尤其是加快建立信用監(jiān)督和失信懲戒制度 教師總結(jié)：綜上所述，要維護良好的市場秩序，使市場經(jīng)濟健康發(fā)展就需要把法律和道德結(jié)合起來，每個經(jīng)濟活動參加者既需要學(xué)法、懂法、守法、用法，又需要樹立誠信觀念，遵守市場道德。我們每一個人都要講誠信，個人信用狀況是人們的“第二身份證”。我們應(yīng)當(dāng)從小做起，注意自己的一言一行，為自己積累良好的個人信用。（幻燈片17）

問題過渡：之所以會出現(xiàn)上述違背市場規(guī)則、誠信缺失的現(xiàn)象，除了市場秩序本身的不規(guī)范外，還因為市場調(diào)節(jié)具有局限性

（三）.市場調(diào)節(jié)的局限性 1.市場調(diào)節(jié)不是萬能的

情景設(shè)置：學(xué)生表演小品《消防隊救火》 問題探究：小品說明什么問題？ 學(xué)生活動：積極思考、回答問題

教師引導(dǎo)：在聲聲的討價還價中，人民的財產(chǎn)灰飛煙盡，而消防隊卻還在惋惜自己掙錢的機會沒有了。這說明：市場解決不了國防、治安、消防等公共物品的供給問題。這些領(lǐng)域不以盈利為目的，而是國家和政府根據(jù)國防現(xiàn)代化和維護社會穩(wěn)定、人民安全的需要投資興辦的。（幻燈片18）

（1）不能調(diào)：市場解決不了國防、治安、消防等公共物品的供給問題 哪么槍支、彈藥這些產(chǎn)品能否讓市場來調(diào)節(jié)、為什么？（幻燈片19）（2）不讓調(diào)：槍支彈藥及危險品、麻醉品等也不能讓市場來調(diào)節(jié)

問題過渡：由此可見市場調(diào)節(jié)不是萬能的，哪么在市場能夠充分發(fā)揮作用的領(lǐng)域，市場的調(diào)節(jié)作用是否就完美無缺呢？

2、市場調(diào)節(jié)不是完美無缺的

情景設(shè)置：多媒體放映——甜蘋果變成傷心果

問題探究：農(nóng)民擴大和縮小蘋果樹種植的直接原因是什么？ 學(xué)生活動：積極思考、回答問題

教師引導(dǎo)：有利可圖，擴大種植；無利可圖，縮小生產(chǎn)。這說明市場調(diào)節(jié)具有自發(fā)性的弱點。（幻燈片21）

學(xué)生活動：積極思考并回答自發(fā)性的原因、表現(xiàn)、后果

教師引導(dǎo)：自發(fā)性的原因是市場調(diào)節(jié)作用、人們追求自己利益的行為都是自發(fā)的。自發(fā)性表現(xiàn)為有利可圖、擴大生產(chǎn)，反之亦然；人們自發(fā)的追逐自身的眼前利益，使得自發(fā)性往往還表現(xiàn)為不正當(dāng)?shù)慕?jīng)濟行為，例如制假售假、坑蒙拐騙等，而正因為人們有利可圖、擴大生產(chǎn)，反之亦然，這就會導(dǎo)致經(jīng)濟波動、資源浪費，在這個過程中，誰能抓住時機，率先擴大生產(chǎn)、提高勞動生產(chǎn)率，誰就會獲得高額利潤，否則損失慘重好、血本無歸，這就會導(dǎo)致人們收入差距拉大，甚至導(dǎo)致兩極分化。而一些不正當(dāng)?shù)慕?jīng)濟行為，例如制假售假、三無產(chǎn)品本身就是對資源的浪費，非法壟斷、欺行霸市這些不正當(dāng)?shù)慕?jīng)濟行為也會導(dǎo)致人們收入差距拉大，甚至導(dǎo)致兩極分化。

（1）自發(fā)性：原因、表現(xiàn)、后果

問題探究：如果農(nóng)民能預(yù)見到幾年以后蘋果價格的下降，還會不會一哄而上的種樹呢？ 學(xué)生活動：積極思考、回答問題

教師引導(dǎo)：不會，哪么農(nóng)民為什么不能預(yù)見蘋果價格的變化呢？這是因為市場調(diào)節(jié)具有盲目性的弱點。（幻燈片22）

學(xué)生活動：積極思考并回答盲目性的原因、表現(xiàn)、后果（2）盲目性：原因、表現(xiàn)、后果

問題探究：農(nóng)民總是在價格變化后才決定擴大或縮小生產(chǎn)，但為時已晚。這說明市場調(diào)節(jié)具有什么缺陷？

學(xué)生活動：討論、回答問題

教師引導(dǎo)：回答得很好，這說明市場調(diào)節(jié)是一種事后調(diào)節(jié)，具有滯后性的弱點（幻燈片23）學(xué)生活動：積極思考并回答滯后性的原因、表現(xiàn)、后果（3）滯后性：原因、表現(xiàn)、后果

教師總結(jié)：綜上所述，市場調(diào)節(jié)不是萬能的，也不是完美無缺的，市場經(jīng)濟的健康發(fā)展，既需要市場在資源配置中起基礎(chǔ)性作用，充分發(fā)揮市場的調(diào)節(jié)作用，又需要加強國家的宏觀調(diào)控，有形手、無形手，手拉手、向前走。

板書設(shè)計：

市場配置資源

（一）．市場調(diào)節(jié)

1．合理配置資源的必要性

2.資源配置的方式、市場經(jīng)濟的含義 3．市場是如何配置資源的 4.市場配置資源的優(yōu)點

（二）．市場秩序

1.良好市場秩序的必要性 2.如何維護良好的市場秩序 ①遵守市場規(guī)則

②加強社會信用制度建設(shè)

（三）．市場調(diào)節(jié)的局限性 1.市場調(diào)節(jié)不是萬能

①不能調(diào)：解決不了國防、治安、消防等公共物品的供給 ②不讓調(diào)：槍支彈藥及危險品、麻醉品等 2.市場調(diào)節(jié)不是完美無缺的 ①自發(fā)性：原因、表現(xiàn)、結(jié)果 ②盲目性：原因、表現(xiàn)、結(jié)果 ③滯后性：原因、表現(xiàn)、結(jié)果 【課堂鞏固練習(xí)】（幻燈片）

【結(jié)束本課】放映歌曲《春天的故事》 ★課后拓展學(xué)習(xí)內(nèi)容： 1.計劃和市場的關(guān)系

2.建立社會主義市場經(jīng)濟體制后我國經(jīng)濟發(fā)生的巨大變化 3.誠信缺失的危害

4.面對金融危機，我國政府有哪些舉措？

教學(xué)反思：

１.課時緊、課堂容量大，如何大膽對教材和備課資源進行“取與舍”，關(guān)鍵在于對課標(biāo)的深入學(xué)習(xí)和研究。

２.開發(fā)課程資源、激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣和激活學(xué)生思維、充分發(fā)揮教師的主導(dǎo)作用關(guān)鍵在于課前做足預(yù)設(shè)。

３.教學(xué)手段的選擇，多媒體的合理運用能夠大大提高課堂效率。

４.激發(fā)興趣、發(fā)揮學(xué)生主體作用的同時要充分考慮課堂教學(xué)的實效性，需要進一步探索。５.研究性學(xué)習(xí)、單元探究課如何與課堂教學(xué)有機結(jié)合、提高學(xué)生的綜合素質(zhì)值得探索。

第五篇：市場配置資源教學(xué)案例

市場配置資源 教學(xué)案例《經(jīng)濟生活》9.1

【課程標(biāo)準(zhǔn)】 闡釋市場是配置資源的基礎(chǔ)，分析用法律和道德規(guī)范市場秩序的重要性，闡明發(fā)展社會主義市場經(jīng)濟的意義。

【教材分析】第九課“走進社會主義市場經(jīng)濟”。

第一框“市場配置資源”，分設(shè)“市場調(diào)節(jié)”、“市場秩序”及“市場調(diào)節(jié)的局限性”三目。主要分析：合理配置資源的必要性，市場是如何配置資源的；市場秩序的規(guī)范與社會信用制度的建設(shè)；市場調(diào)節(jié)存在的局限性。

【教材的重點、難點】

1.市場調(diào)節(jié)怎樣配置資源，這個問題是本課時的重點，難點，學(xué)好這部分知識，有助于我們了解市場經(jīng)濟是如何運行的，也為我們解決很多經(jīng)濟問題打下理論基礎(chǔ)。

2.市場資源配置的優(yōu)點：講市場資源配置不能只講市場調(diào)節(jié)是怎樣配置資源的，而且要向?qū)W生講清市場配置資源有什么優(yōu)點。這個問題是本課的一個重點，也是一個難點。只有讓學(xué)生理解市場配置資源的優(yōu)點，他們才能真正理解我國為什么要選擇走市場經(jīng)濟之路。

3.規(guī)范市場秩序的必要性，強調(diào)社會信用制度的建立。關(guān)于這部分內(nèi)容與學(xué)生生活關(guān)系較為密切，在教學(xué)中要注意結(jié)合學(xué)生實際進行思想道德教育?！窘虒W(xué)目標(biāo)】

（一）知識目標(biāo)

1、識記 市場經(jīng)濟的含義； 市場規(guī)則的形式； 社會信用制度的基本內(nèi)涵。

2、理解 資源合理配置的必要性； 市場配置資源的方式及優(yōu)點； 規(guī)范市場秩序和建立社會信用制度的必要性、方式，市場調(diào)節(jié)的不足。

3、運用：結(jié)合經(jīng)濟生活的實際事例，能夠初步認識市場配置資源的優(yōu)缺點，從而做到準(zhǔn)確理解市場調(diào)節(jié)的功能。

（二）能力目標(biāo)：

培養(yǎng)學(xué)生認識事物根本性質(zhì)的能力、用辯證的觀點看問題的能力、理論聯(lián)系實際的能力……

（三）情感、態(tài)度、價值觀目標(biāo)

引領(lǐng)學(xué)生樹立起合理利用資源、節(jié)約資源的觀念，養(yǎng)成勤儉節(jié)約的好習(xí)慣。樹立起自覺維護市場秩序、遵守市場規(guī)則的觀念，自覺抵制一些擾亂市場秩序的行為，樹立起學(xué)法、懂法、守法的觀念。

教學(xué)設(shè)計和手段：

市場調(diào)節(jié)：多媒體展示材料，學(xué)生小組討論問題，探究市場如何調(diào)節(jié)資源配置？

【多媒體展示材料】（導(dǎo)入）：

材料一 ： 2007年春季開始，全國雞蛋價格高位運行，高價位一直持續(xù)到10月份，使養(yǎng)殖戶看到了更大的利益空間，養(yǎng)殖積極性增強；進入10月后，由于上半年補欄較多，造成集中出欄供大于求的局面，市場出現(xiàn)飽和狀態(tài)，雞蛋價格急驟下降。從10月初到11月中旬，1個半月時間里，飼料價格高漲、雞蛋價格低迷、雞雛無人問津、淘汰雞低位出手，一時間，蛋雞養(yǎng)殖業(yè)陷入恐慌之中：養(yǎng)殖利潤過低，孵化場面臨停產(chǎn)，損失慘重。2007年后期的沉重局面，使養(yǎng)殖戶對未來市場走勢處于迷茫之中，養(yǎng)殖戶不敢盲目投欄。

材料二：據(jù)有關(guān)資料顯示，2007年11月份全國蛋雞孵化量比2007年10月份減少50％，比2006年同期減少40％。說明11月份補欄量大幅降低，也就說明08年5月份左右，產(chǎn)蛋量會降低。

2008年1月份，全國雞蛋價格出現(xiàn)小幅上漲，雞雛出雛量增加，價格大幅上漲，說明08年1月份，養(yǎng)殖戶補欄積極性增加。2008年6月份這批蛋雞進入產(chǎn)蛋高峰期。由于4月份正為五一節(jié)日前的備貨期，雖然蛋量充足，但節(jié)日拉動，會使價格處于樂觀態(tài)勢。

問題思考：

（1）人類社會為什么要合理配置資源？

（2）你能想出哪些方式配置這些資源？

（3）在現(xiàn)代社會，資源的合理配置應(yīng)該讓哪種方式發(fā)揮基礎(chǔ)性的作用？為什么？（4）養(yǎng)殖戶根據(jù)什么增加和減少生產(chǎn)規(guī)模？

學(xué)生：在閱讀教材的基礎(chǔ)上展開討論回答以上四個問題。

教師：正確評價學(xué)生的爭論，并歸納：

①人的需要是多種多樣、永無止境，而在一定時期和范圍內(nèi)，社會能夠加以利用的資源是有限的。為了盡量滿足多方面的需要，社會必須合理配置有限的資源。

②計劃和市場是資源配置的兩種基本手段。市場在資源配置中起基礎(chǔ)性作用的經(jīng)濟就是市場經(jīng)濟。

③市場配置資源主要是通過價格、供求、競爭等進行的。根據(jù)價值規(guī)律要求，市場上某種供不應(yīng)求，商品價格上升，獲利就增大，就會吸引人們增加這種商品的資源投入，反之，則減少資源投入。市場就像一只看不見得手，在指導(dǎo)著生產(chǎn)經(jīng)營者，使人、財、物等社會資源在全社會范圍內(nèi)得到合理配置。

④市場配置資源的優(yōu)點:能及時、靈活的反應(yīng)市場供求變化，實現(xiàn)資源合理配置；能調(diào)動人們的生產(chǎn)積極性，推動科技進步提高勞動生產(chǎn)率，實現(xiàn)資源合理利用。

市場秩序：

教師活動：請同學(xué)們閱讀教材P79虛框內(nèi)容，想一想如何才能讓市場配置資源的作用得到正常的發(fā)揮？

學(xué)生活動：認真思考，積極發(fā)言

教師總結(jié)：必須有良好的市場秩序，完善的市場規(guī)則。

多媒體展示：多媒體展示材料，學(xué)生小組討論問題，探究建立良好的市場秩序的必要性以及如何建立良好的市場秩序。

材料一：嬰幼兒奶粉是人類最弱小時期替代母乳的“食糧”，然而，就在這個最應(yīng)該受保護的領(lǐng)域，卻一而再出現(xiàn)安全事故。2004年阜陽“大頭娃娃”劣質(zhì)奶粉事件在人們心頭留下的陰影尚未完全逝去，最近，我國乳制品標(biāo)桿企業(yè)三鹿集團又演繹一起“問題奶粉”事件，而且很快蔓延到22家企業(yè)，引起一場前所未有的全行業(yè)信任危機。經(jīng)三鹿集團內(nèi)部初步估計，此次召回奶粉的總量可能超過一萬噸，涉及退賠金額約達7億元以上?？紤]到三鹿目前并未召液態(tài)奶未來是否召回，尚有待相關(guān)政府部門決定；一旦決定召回的話，所需要的退賠金額肯定又將大幅上升。該知情人士還透露，三鹿集團的流動資金已全部用來支付奶粉退賠款，目前現(xiàn)金流基本斷裂。工商資料顯示，三鹿集團2007年底總資產(chǎn)為16.19億元，總負債為3.95億元，凈資產(chǎn)為12.24億元。集團如果面臨患兒家屬索賠，按每名患兒治療費1萬元計算，也涉1億多元賠償款；如再遇液態(tài)奶退賠，以及患兒家屬治療費之

外的賠償，企業(yè)可能需要賣光廠房等資產(chǎn)才能賠。受此影響，據(jù)初步統(tǒng)計從九月十四日到十六日，河北全省損失生鮮奶五千九百三十六噸，平均三千元人民幣一噸的牛奶，除少量以二百元一噸賤賣外，絕大多數(shù)都被奶農(nóng)忍痛無奈地倒掉。

材料二：北京同仁堂是一個有著300多年悠久歷史的中醫(yī)藥老字號企業(yè)。在漫長的經(jīng)營發(fā)展中，同仁堂確立了獨特而深厚的文化底蘊，形成了同仁堂道德與文化的獨特載體。1997年，同仁堂股改上市以來，生產(chǎn)經(jīng)營和改革發(fā)展取得了突出業(yè)績。目前，同仁堂健康藥業(yè)公司年銷售額已突破10億元，以連鎖藥店為主體的同仁堂商業(yè)公司年銷售已達1.3億元，百年老店大柵欄同仁堂藥店在周邊拆遷的不利情況下，銷售仍比去年增加，僅一個店的年銷售就達1個多億，實現(xiàn)利潤600多萬元，這與同仁堂的誠信經(jīng)營，在老百姓心中的地位是分不開的。

問題思考：

（1）兩個企業(yè)為什么會有不同的結(jié)局？

（2）市場規(guī)則有哪些形式？試對三鹿公司的行為進行評析。（3）誠信缺失會導(dǎo)致哪些不良影響，試舉例說明。（4）你認為如何規(guī)范市場秩序？

學(xué)生活動：思考討論

教師歸納：①市場規(guī)則是以法律法規(guī)、行業(yè)規(guī)范、市場道德規(guī)范等形式，對市場運行作出的具體規(guī)定。市場規(guī)則主要包括市場準(zhǔn)入規(guī)則、市場競爭規(guī)則和市場交易規(guī)則。如果沒有市場規(guī)則的制約，市場交易就會失去公平、平等、公正，就會出現(xiàn)強買強買、巧取豪奪、牟取暴利、坑蒙拐騙、假冒偽劣等不法行為。市場就無法對資源配置進行合理調(diào)配。② 誠實信用是現(xiàn)代市場經(jīng)濟正常運行的必要條件。誠信缺失會導(dǎo)致市場秩序混亂、坑蒙拐騙盛行，進而導(dǎo)致投資不足、交易萎縮、經(jīng)濟衰退。形成以道德為支撐，法律為保障的社會信用制度，這是規(guī)范市場秩序的治本之策。為此，建立健全社會信用體系，尤其是加快建立信用監(jiān)督和失信懲戒制度。

③ 既要有法律，又要有道德，來規(guī)范市場參與者的行為。經(jīng)濟活動的參與者要學(xué)法、懂法、守法、用法，自覺樹立法制觀念、道德觀念，做到誠實守信。

市場調(diào)節(jié)的局限性：

教師活動：請同學(xué)們閱讀教材81頁“甜蘋果變傷心果”材料，并思考所提問題

學(xué)生活動：認真思考，回答問題

教師歸納：這則材料說明，市場調(diào)節(jié)有其局限性，單純的市場調(diào)節(jié)具有自發(fā)性、盲目性、滯后性等缺點。

1、市場調(diào)節(jié)不是萬能的。

社會生活中有很多領(lǐng)域和產(chǎn)品不能用市場來調(diào)節(jié)，如國防、治安、消防等產(chǎn)品的供給問題，槍支彈藥、麻醉品等都不能讓市場來調(diào)節(jié)。

2、市場調(diào)節(jié)具有自發(fā)性、盲目性、滯后性。

自發(fā)性：由于市場調(diào)節(jié)是在價值規(guī)律自發(fā)作用下進行的，在利益驅(qū)動下會產(chǎn)生一些違反市場原則的行為，如制造、銷售假冒偽劣商品，大量排放廢水、廢氣破壞環(huán)境，竊取他人智力成果等等。

盲目性：由于人們不可能完全掌握生產(chǎn)各方面信息及其變化趨勢，致使決策帶有一定的盲目性。如某種商品有利可圖則一哄而上，反之則一哄而退，從而造成資源浪費和消費得不到充分滿足。

滯后性：由于市場價格的形成和傳遞有一個過程，一旦傳遞到生產(chǎn)經(jīng)營者手中進行生產(chǎn)調(diào)整，就有一個時間差，致使市場調(diào)節(jié)帶有滯后性，成為一種事后調(diào)節(jié)。

教師提問：請同學(xué)們想一想，市場的這些弊端和不足，會導(dǎo)致什么后果？

學(xué)生活動：認真思考，回答問題

教師歸納：如果僅由市場來調(diào)節(jié)經(jīng)濟，一定會造成社會資源配置效率低下，資源浪費；經(jīng)濟波動與混亂；分配不公兩極分化等等。

【課堂總結(jié)】：

這節(jié)課我們重點學(xué)習(xí)了市場經(jīng)濟的有關(guān)知識，知道了市場經(jīng)濟就是市場在資源配置中起基礎(chǔ)作用的經(jīng)濟，學(xué)習(xí)了市場配置資源的主要方式，知道了市場調(diào)節(jié)的優(yōu)勢與不足。這對于我們在經(jīng)濟生活中正確地理解和認識市場經(jīng)濟及其調(diào)節(jié)作用，做到依法經(jīng)營、誠實守信，將有重大指導(dǎo)作用。

--------------------

情景回歸：

國家質(zhì)檢總局公布的檢查結(jié)果表明，奶粉中含有三聚氰胺確實是現(xiàn)今中國乳業(yè)的潛規(guī)則。而這會給中國乳業(yè)帶來什么樣的后果，也已經(jīng)非常明確。它無異于一場毀滅性的行業(yè)雪崩。

面對一個行業(yè)集體“吸毒”的行為，如果消費者行使拒絕購買的權(quán)利，中國乳業(yè)的傳奇故事或?qū)⒕痛似茰?，市場將重新洗牌。即便如此，那些犯事的乳企卻也不會收獲民眾的同情。正可謂“自作孽，不可活”。

過去的10余年是中國乳業(yè)的“黃金時代”。有關(guān)數(shù)據(jù)顯示，到2006年底，中國牛奶產(chǎn)量近10年間增長10倍，達到3000萬噸。而在9月7日，蒙 牛乳業(yè)副總裁姚海濤還說，過去的10年，世界乳業(yè)年增長1.5%，而中國乳業(yè)則保持20%左右的增長水平。一個行業(yè)的快速膨脹必然意味著弊病叢生，出現(xiàn)各種問題并不令人意外。然而，這并不是全部。中國乳業(yè)的真相在于，它們選擇了快速擴張的商業(yè)模式，在一條錯誤的道路上狂奔。

現(xiàn)在，中國乳業(yè)市場已經(jīng)是利樂包裝的常溫奶的天下。幾家乳業(yè)寡頭之所以舍棄傳統(tǒng)的巴氏奶，而靠常溫奶打天下，正因為常溫奶是能夠最快速占領(lǐng)全國市場的產(chǎn)品，企業(yè)可以借此實現(xiàn)低成本快速擴張，并在短時間內(nèi)做大做強。

巴氏奶也就是鮮奶，在低溫保存狀態(tài)下保質(zhì)期一般也只是3天到一周，不利于跨省長途運輸及銷售。因此，乳企要想靠巴氏奶拿下異地市場，必須首先要解決奶源問題。如果沒有計劃興建自己的奶源基地，就要靠挖別家的墻角。如果某地奶牛數(shù)量沒有明顯增加，則勢必要抬高原奶的收購價格，增加開辟新市場的成本。所以，企業(yè)最終還要回到起點建設(shè)自己的奶源基地，不過，這又要付出巨大的時間成本。而且建設(shè)國際標(biāo)準(zhǔn)的牧場門檻極高，是一個復(fù)雜的綜合產(chǎn)業(yè)體系，需要高技術(shù)、高資本投入和非常專業(yè)的人才。而常溫奶保質(zhì)期可以達到一個月甚至更久，這就能使企業(yè)在沒有異地奶源的前提下，以廣告開路，空降牛奶先占領(lǐng)異地市場，然后，再建設(shè)奶源，實現(xiàn)快速滾動發(fā)展。

無論如何，奶源建設(shè)總是跟不上企業(yè)快速擴張的步伐。而為了爭奪奶源，大多數(shù)乳業(yè)巨頭不是考慮如何更大規(guī)模建設(shè)自己的奶牛場，而是把奶農(nóng)當(dāng)作了食物鏈的下端，并由此而滋生出了奶販子。奶制品生產(chǎn)環(huán)節(jié)的增多意味著企業(yè)對質(zhì)量監(jiān)控更加無力，從而增加了更多的食品安全風(fēng)險。而由于奶農(nóng)的分散化經(jīng)營以及奶販子的流動性，必然導(dǎo)致其中的機會主義行為泛濫。

靠延長生產(chǎn)環(huán)節(jié)而降低成本的商業(yè)模式，短短10年時間，中國的乳制品市場就獲得了爆炸性的增長，成長起了數(shù)個行業(yè)巨頭。然而，伊利、蒙 牛崛起的背后，則是其主要對手——生產(chǎn)巴氏奶的本地乳企的萎靡與死亡。在這些奶業(yè)巨頭凌厲的市場攻勢面前，奶源做得越好，就意味著死亡得越快。這實際上并非單個的企業(yè)競爭行為，而是一種商業(yè)模式對另一種商業(yè)模式的征服。

然而，我們不能簡單地以市場成敗論英雄。如果不計食品安全和社會福祉，任由中國乳業(yè)在快速擴張的道路上狂奔，無異于用劣幣驅(qū)逐良幣。所以，三聚氰胺這樣的行業(yè)丑聞，更確切地說，引發(fā)的只是一種不良商業(yè)模式的崩盤。幸好，我們還有87家沒有質(zhì)量問題的乳品企業(yè)。未來也將證明，那些專注于產(chǎn)品質(zhì)量的乳企，將由此獲得市場的回報。曾經(jīng)走上歧途的中國乳業(yè)，如能回歸正道，當(dāng)是不幸中的萬幸。

【布置作業(yè)】針對我國的奶制品市場出現(xiàn)的問題，如何使我國的乳業(yè)回歸正道，請寫一篇小論文發(fā)表自己的看法。