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      上教版五年級(jí)品德與社會(huì)第一學(xué)期《一諾千金》教案、說課
      
        
       時(shí)間：2019-05-13 21:39:35下載本文作者：會(huì)員上傳
      
      
      
      
      
簡(jiǎn)介：寫寫幫文庫小編為你整理了多篇相關(guān)的《上教版五年級(jí)品德與社會(huì)第一學(xué)期《一諾千金》教案、說課》，但愿對(duì)你工作學(xué)習(xí)有幫助，當(dāng)然你在寫寫幫文庫還可以找到更多《上教版五年級(jí)品德與社會(huì)第一學(xué)期《一諾千金》教案、說課》。

      
	
      

      第一篇：上教版五年級(jí)品德與社會(huì)第一學(xué)期《一諾千金》教案、說課
      

      6、一諾千金
      前衛(wèi)小學(xué) 蔣奕
      一、教學(xué)目標(biāo)：
      1、初步感知誠(chéng)信的內(nèi)涵，知道誠(chéng)實(shí)守信是中華民族的傳統(tǒng)美德；
      2、知道誠(chéng)信在待人處世中的重要性，言而無信不僅會(huì)給對(duì)方帶來不悅，而且還會(huì)失去別人的信任；
      3、了解社會(huì)生活中的各種各樣的承諾方式；
      4、愿意做誠(chéng)實(shí)守信的人。
      二、教學(xué)重點(diǎn)：
      感知誠(chéng)信的內(nèi)涵，知道誠(chéng)實(shí)守信在待人處世中的重要性；
      三、教學(xué)難點(diǎn)：
      知道誠(chéng)信在待人處世中的重要性，力求做到言行一致。
      四、教學(xué)方式、方法和教學(xué)策略：
      在教學(xué)中體現(xiàn)“以學(xué)生為本”的二期課改理念，通過創(chuàng)設(shè)情境、小組合作、多媒體輔助等方法，給學(xué)生提供展示自己的機(jī)會(huì)，讓學(xué)生充分展現(xiàn)自我，變被動(dòng)學(xué)為主動(dòng)學(xué)，成為學(xué)習(xí)的主人，愿意做誠(chéng)實(shí)守信的人。
      五、教學(xué)準(zhǔn)備：
      教師準(zhǔn)備：
      1、《一諾千金》的故事錄像；
      2、制作教具：小信箱；
      3、課件。
      學(xué)生準(zhǔn)備：
      1、收集社會(huì)生活中的各種各樣承諾形式；
      2、收集誠(chéng)信名言。
      第一課時(shí)
      教學(xué)目標(biāo)：
      1、初步感知誠(chéng)信的內(nèi)涵，知道誠(chéng)實(shí)守信是中華民族的傳統(tǒng)美德；
      2、知道誠(chéng)信在待人處世中的重要性，言而無信不僅會(huì)給對(duì)方帶來不悅，而且還會(huì)失去別人的信任。
      教學(xué)過程：
      活動(dòng)
      一、聯(lián)系生活，初識(shí)誠(chéng)信
      1、師：生活中，我們會(huì)同各種各樣的人打交道，在你認(rèn)識(shí)的人當(dāng)中，什么樣的人信得過？舉例說說他為什么值得你信任。
      2、學(xué)生思考并交流事例。
      3、小結(jié)：從剛才大家的發(fā)言中，我們可以感受到一個(gè)誠(chéng)實(shí)守信的人是受到大家歡迎的。
      活動(dòng)
      二、談古論今，了解誠(chéng)信
      1、過渡：誠(chéng)信自古以來就是我們中華民族的傳統(tǒng)美德。讓我們回到悠悠歷史長(zhǎng)河中去，看看古人是如何信守承諾的。大家要靜下心認(rèn)真看，仔細(xì)聽。
      2、看媒體：成語故事《一諾千金》
      3、思考：你們看了這個(gè)故事，想對(duì)故事中的季布說些什么？誠(chéng)信給季布帶來了什么？
      4、指名交流后小結(jié)：季布的承諾是一諾千金。他的實(shí)際行動(dòng)讓世人記住了他的誠(chéng)信，難怪人們寧要季布一諾，也不要黃金百兩。這就是成語故事“一諾千金”的由來。（出示課題：一諾千金并理解“諾”：諾言、承諾）【板書《一諾千金》】
      5、師：但是，在我們?nèi)粘Ｉ钪?，還有一些人常常在不經(jīng)意中丟掉了誠(chéng)信，他們的結(jié)局又會(huì)是怎樣的呢？
      6、媒體出示故事：
      曾經(jīng)有過這樣一篇報(bào)道：一個(gè)在國(guó)外留學(xué)的青年，在校學(xué)習(xí)成績(jī)很好，也很精明能干。畢業(yè)后，他滿以為憑著自己的學(xué)識(shí)和才華，能夠找到一份很好的工作。可是，他跑了幾家公司，都被拒絕了。當(dāng)他詢問拒聘的原因時(shí)，得到的答復(fù)是……大家一起來猜一猜。
      7、學(xué)生隨意猜答案。
      8、媒體出示答案：
      因?yàn)檫@名留學(xué)生有三次逃票的記錄，公司不會(huì)用一個(gè)不誠(chéng)實(shí)的人。
      9、思考：這些公司為什么把誠(chéng)實(shí)看得那么重要？你的看法是什么？
      10、小組交流。
      11、指名交流并小結(jié)：誠(chéng)信是人立足于社會(huì)的根本，做人要誠(chéng)實(shí)守信。
      活動(dòng)
      三、說說演演，解決問題
      1、出示場(chǎng)景，出金點(diǎn)子尋找解決辦法。
      師：承諾了別人就應(yīng)該盡力去做到，但是有時(shí)因?yàn)楦鞣N原因難免會(huì)失信，如果碰到了這種情況，你會(huì)怎么辦？有什么補(bǔ)救的方法嗎？找好朋友，讓我們一起說一說，演一演——
      （1）買書沒有買到
      （2）等朋友等了半小時(shí)還沒來
      （3）我向同學(xué)借了一本書，答應(yīng)一星期后給他，可是我來不及看，怎么辦
      2、學(xué)生交流，表演。教師也共同參與。
      3、出示相關(guān)條例。（《公民道德建設(shè)實(shí)施綱要》，《八榮八恥》，《小學(xué)生行為規(guī)范十個(gè)好習(xí)慣》）
      活動(dòng)四：提出困惑，積累素材
      1、過渡：生活是美好的，但是在社會(huì)中也存在著一些不和諧的音符，有些不講誠(chéng)信的行為存在著，在你的實(shí)際生活中，有沒有遇到不講誠(chéng)信的事例呢？你的感受是什么呢？請(qǐng)把它寫下來，我們下節(jié)課進(jìn)行交流。
      2、學(xué)生寫悄悄話。（不要寫姓名）
      3、學(xué)生把紙條放進(jìn)信箱。
      4、總結(jié)：愿同學(xué)們說了就要努力做，人人爭(zhēng)做誠(chéng)信的小公民。
      第二課時(shí)
      教學(xué)目標(biāo)：
      1、了解社會(huì)生活中的各種各樣的承諾方式；
      2、愿意做誠(chéng)實(shí)守信的人。
      教學(xué)過程：
      活動(dòng)
      一、交流會(huì)，談?wù)勆钪兄v誠(chéng)信與不講誠(chéng)信的事例。
      1、導(dǎo)入：在上節(jié)課的最后，我們已寫下了自己在生活中遇到的講誠(chéng)信與不講誠(chéng)信的事例，還寫下了自己的感受。想不想來聽聽呢？
      2、教師請(qǐng)幾名學(xué)生上講臺(tái)抽取紙條讀一讀。
      3、學(xué)生結(jié)合書本“交流會(huì)”的內(nèi)容，同桌交流感受。
      4、指名交流并小結(jié)：我們?cè)谌粘Ｉ钪幸龅讲惠p易許諾，答應(yīng)別人的事就要努力做。
      活動(dòng)二、七色光，交流生活中各種各樣的承諾形式。
      1、師：我們平時(shí)接觸比較多的就是口頭上的承諾，那么，你還知道有哪些承諾形式呢？
      2、學(xué)生拿出事先準(zhǔn)備好的資料。
      3、學(xué)生在小組內(nèi)交流。
      4、指名交流，并在黑板上展示。（產(chǎn)品保證書、發(fā)票、保修卡、借條字據(jù)、合同書等）
      5、小結(jié)：每個(gè)人對(duì)承諾有不同的解釋，我們都要用自己的行動(dòng)實(shí)踐著。
      活動(dòng)
      三、新視窗，了解誠(chéng)信還是國(guó)家法律法規(guī)賦予的責(zé)任。
      1、過渡：你們知道嗎？誠(chéng)信還是國(guó)家法律法規(guī)賦予每一個(gè)公民的責(zé)任。
      2、媒體出示：《我國(guó)高校首次向大學(xué)生發(fā)放“學(xué)生信用檔案》
      3、學(xué)生看資料并在小組內(nèi)談感受。
      4、指名交流并小結(jié)：遵守諾言不僅是對(duì)傳統(tǒng)美德的傳承，是一個(gè)人品德高尚的自律表現(xiàn)，而且還是國(guó)家法律法規(guī)賦予的責(zé)任。活動(dòng)
      四、贈(zèng)送名言，互相勉勵(lì)
      1、學(xué)生把自己在課前找到的誠(chéng)信名言制作成卡片。
      2、學(xué)生把卡片送給好友，互相勉勵(lì)。
      3、總結(jié)：希望同學(xué)們能說到做到，努力爭(zhēng)做誠(chéng)實(shí)守信的小公民。
      《一諾千金》說課
      一、說教材
      《一諾千金》是浦東上教版《品德與社會(huì)》四年級(jí)第二學(xué)期第二單元《美德的傳承》第2課。教材提供了七個(gè)板塊。第一板塊歷史坊：向?qū)W生介紹了“一諾千金”這一典故的由來，讓學(xué)生了解“一諾千金”這個(gè)成語的意思，并引申其它有關(guān)誠(chéng)信的成語。第二板塊七色光：學(xué)生運(yùn)用實(shí)物了解生活中各種各樣的承諾形式。第三板塊故事園：學(xué)習(xí)故事中的誠(chéng)信榜樣，感受中華民族誠(chéng)實(shí)守信的好傳統(tǒng)。第四板塊交流會(huì)：學(xué)生結(jié)合生活實(shí)際，說說如何做到遵守諾言。第五板塊金點(diǎn)子：由淺入深，思考因?yàn)楦鞣N原因而沒有遵守諾言時(shí)，你該怎么辦？第六板塊探究角：辨析材料，鼓勵(lì)學(xué)生對(duì)同一個(gè)問題有各自不同的看法。第七板塊新視窗：知道遵守諾言不僅是對(duì)傳統(tǒng)美德的傳承，誠(chéng)信還是國(guó)家法律法規(guī)賦予的責(zé)任。與本課教材相關(guān)的，前有二年級(jí)第一學(xué)期的《這不是我的》、《信得過商店》和二年級(jí)第二學(xué)期的《成功屬于大家》；后有五年級(jí)第二學(xué)期的《對(duì)假貨說“不” 》。
      《民族精神綱要》中指出：在公民人格教育的過程中，要把誠(chéng)信守法作為重點(diǎn)內(nèi)容，將中華民族傳統(tǒng)中的誠(chéng)信觀念與現(xiàn)代市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)的信用要求結(jié)合起來，培養(yǎng)學(xué)生以誠(chéng)待人、誠(chéng)實(shí)守信的意識(shí)和行為習(xí)慣。因此本教材通過以上教學(xué)板塊讓學(xué)生知道誠(chéng)信是中華民族傳統(tǒng)美德，懂得不誠(chéng)實(shí)守信給自己和他人帶來的危害，力求做到言行一致。
      2、說學(xué)情
      根據(jù)平時(shí)的觀察及對(duì)學(xué)生的調(diào)查，我發(fā)現(xiàn)本班學(xué)生在誠(chéng)信方面還存在以下幾方面的情況：
      （1）有些學(xué)生早在以前的學(xué)習(xí)過程中，就知道做人要誠(chéng)信，可是在實(shí)際生活中碰到了各種情況，卻不會(huì)去做。例如：學(xué)校每個(gè)月要收費(fèi)，班級(jí)每周要還書，有些學(xué)生答應(yīng)老師要交費(fèi)，要還書，第二天還是會(huì)忘記。甚至有些同學(xué)對(duì)于每天要交的作業(yè)本也會(huì)經(jīng)常忘記帶。
      （2）有些學(xué)生喜歡信口開河，對(duì)人輕易許諾，不考慮自己的實(shí)際情況，結(jié)果卻言而無信。
      （3）還有些學(xué)生思想沒有重視起來，認(rèn)為做不到誠(chéng)信也無所謂，不去想辦法解決或補(bǔ)救，結(jié)果給自己和他人帶來了危害。
      4、說教法
      由于中高年級(jí)學(xué)生已經(jīng)能對(duì)現(xiàn)象問題進(jìn)行思考分析，形成自己的觀點(diǎn)，但是往往在教學(xué)中不善于說，不敢說。因此，我在設(shè)計(jì)教案時(shí)，結(jié)合了書本已有的教學(xué)資源和課外補(bǔ)充的事例，運(yùn)用談一談、看一看、議一議、演一演等多樣活動(dòng)，力求平等地與學(xué)生一起探討誠(chéng)信問題。
      5、說學(xué)法
      課前的學(xué)法：引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)資料的查找，為上課做好準(zhǔn)備，讓他們初步獲得成功的喜悅。
      課上的學(xué)法：能把自己的感受與同學(xué)們分享，學(xué)會(huì)同伴之間交流與合作。課后的學(xué)法：能進(jìn)一步在日常生活中做到以誠(chéng)待人，言行一致。
      6、具體實(shí)施
      本課分兩個(gè)課時(shí)完成：
      第一課時(shí)：主要教學(xué)內(nèi)容是通過學(xué)生交流身邊講誠(chéng)信的實(shí)例，接著觀看錄像了解一諾千金的故事，并揭示課題，使學(xué)生初步感知誠(chéng)信的內(nèi)涵，知道誠(chéng)實(shí)守信是中華民族的傳統(tǒng)美德。最后教會(huì)學(xué)生一些因特殊原因不能做到承諾時(shí)補(bǔ)救的方法。
      第二課時(shí)：主要教學(xué)內(nèi)容是誠(chéng)信格言的交流，生活中不講誠(chéng)信的事例，誠(chéng)信所牽涉到的法律責(zé)任等內(nèi)容。這是通過“七色光”、“探究角”和“新視窗”三個(gè)板塊完成的。重點(diǎn)是在創(chuàng)設(shè)的情境中讓學(xué)生學(xué)得快樂，學(xué)得扎實(shí)，并愿意在課后做一名誠(chéng)實(shí)守信的人。
      第二篇：品德與社會(huì)教案五年級(jí)上
      第九冊(cè)
      品德與社會(huì)
      教案 第一單元
      解開心中千千結(jié)
      單元教學(xué)目標(biāo)
      1、知道男女生之間存在不同，能夠做到友好交往，相互尊重。
      2、能采用恰當(dāng)?shù)姆绞教幚碜约汉图胰思凹胰碎g出現(xiàn)的矛盾，初步掌握基本的與家人溝通的技巧，感謝父母的養(yǎng)育之恩。
      3、正確對(duì)待自己學(xué)習(xí)與生活中的煩惱，并能運(yùn)用恰當(dāng)?shù)慕鉀Q它。
      第一課、同桌的你
      教學(xué)目標(biāo)
      1、能夠感受到男女同學(xué)之間的不同之處，初步掌握正確處理男女同學(xué)關(guān)系的方法。
      2、感受真正的友情需要以誠(chéng)相待，友好交往，相互尊重。
      教學(xué)過程：
      活動(dòng)一
      我和我的同桌
      讓同學(xué)們回憶自己以前和同桌相處時(shí)出現(xiàn) 的有趣事情?？梢允歉吲d的事，也可以是不高興的事，讓同學(xué)們暢所欲言，教師相機(jī)指導(dǎo)。
      活動(dòng)二
      小競(jìng)賽
      分成男女兩組，開展以下活動(dòng)，看哪組同學(xué)做得又快又好。
      1、搬運(yùn)重物（如一堆圖書）
      2、給布娃娃梳小辮
      3、穿珠（拿一些小一珠子，按照要求穿起來）
      4、兩組比賽踢足球
      活動(dòng)三
      男生女生七嘴八舌
      將男生與女生分成兩組，讓他們各自說說對(duì)方的優(yōu)點(diǎn)和缺點(diǎn)（不要指名），教師在黑板上記錄下來，最后加以總結(jié)、引導(dǎo)。
      活動(dòng)四
      “假如我是男生（女生）”演講 以“假如我是男生（女生）”為題，通過角色換位，展開不同的角色體驗(yàn)，從而使同學(xué)們對(duì)異性同學(xué)有一個(gè)客觀的認(rèn)識(shí)和了解。
      活動(dòng)五 小討論
      當(dāng)你喜歡與一個(gè)異性同學(xué)在一起但又怕別人說閑話時(shí)，你會(huì)怎么辦？異性同學(xué)間 應(yīng)該怎樣正常交往？教師請(qǐng)同學(xué)們將自己的想法說出來，并將它們一一寫在黑板上，然后進(jìn)行歸納，為異性同學(xué)間的正常交往支招。老師加以補(bǔ)充?；顒?dòng)六 小話?。核麄儜?yīng)該怎么辦？
      劇情介紹：小青和小波是鄰居，也是好朋友。他們每天一起上學(xué)，一起回家?？墒牵M(jìn)入五年級(jí)后，小波再也不愿與小青在一起了，小青每次回家想與他同行，他總是找各種理由避開她。小青為此很煩惱。一天，她經(jīng)過教室，突然聽到同學(xué)們的議論，說她和小波的關(guān)系。小青才明白，原來是這樣。請(qǐng)你演一演，如果你是小青（由男生扮演），你又會(huì)怎么做？
      活動(dòng)七
      游戲活動(dòng)
      游戲規(guī)則：讓同學(xué)們以四人（兩男兩女）為單位分成小駔。以小駔為單位快速設(shè)計(jì)一個(gè)小劇本，表現(xiàn)男女同學(xué)可能在生活上、學(xué)習(xí)上如何取長(zhǎng)補(bǔ)短、相互合作的主題，然后表演出來。設(shè)計(jì)巧妙、表演真實(shí)者獲勝。
      活動(dòng)八
      夸夸我的好朋友
      請(qǐng)同學(xué)們說說自己在班上最好的朋友，說說二人間發(fā)生的故事，夸他（她）的理由是什么，并對(duì)好朋友說一句感謝的話。
      第二課、爸爸媽媽，我想對(duì)你說
      教學(xué)目標(biāo)
      1、感受家庭矛盾帶給自己和家人的煩惱，能夠以自己的方式 化解家庭中的矛盾和煩惱。
      2、當(dāng)與家人發(fā)生矛盾時(shí)，能夠主動(dòng)與家人溝通，解決問題。
      活動(dòng)一 心理測(cè)試游戲：“爸爸媽媽，你了解我嗎？”
      以目前孩子最關(guān)心的問題，來測(cè)試父母與孩子的溝通程度。規(guī)則是：請(qǐng)四位學(xué)生和其家長(zhǎng)來到臺(tái)上，背靠背，仔細(xì)聽好主持人問的每一道問題，并將答案寫在事先提供的小紙板上，當(dāng)主持人要求出示答案的時(shí)候，學(xué)生和家長(zhǎng)要同時(shí)舉起紙板。寫答案的過程中，不能交流。問題如下：
      1、誰是孩子最要好的朋友？
      2、孩子最近煩惱的事情是什么？
      3、家庭之外對(duì)孩子生活影響最大的是誰？
      4、孩子喜歡哪一門功課？不喜歡哪門課？
      5、孩子最喜歡什么樣的電視節(jié)目？
      6、孩子以后想干什么？
      7、近來最使孩子失望的是哪件？
      8、孩子知道父母的生日是哪一天嗎？
      測(cè)試結(jié)束后，請(qǐng)孩子和家長(zhǎng)向?qū)Ψ秸f說自己的活動(dòng)感受。
      活動(dòng)二
      溫馨家庭小計(jì)劃 請(qǐng)同學(xué)們根據(jù)自己的家庭情況，針對(duì)家庭成員間的關(guān)系現(xiàn)狀，設(shè)計(jì)一份家庭小計(jì)劃，使和睦的家庭更和睦，有矛盾的家庭解除矛盾。通過相互評(píng)比，看誰的小計(jì)劃最有創(chuàng)意，最可行。
      活動(dòng)三
      小調(diào)查：當(dāng)你與家人產(chǎn)生矛盾時(shí)，你往往向誰都傾訴？ 請(qǐng)同學(xué)們將自己的答案寫在紙條上（不記名），然后，由老師讀出來，看看學(xué)生主要的傾訴的對(duì)象是誰。愿意在班上講出來的同學(xué)可以將自己的心思與同學(xué)們分享，并請(qǐng)同學(xué)們給自己出出主意。
      活動(dòng)四
      給爸爸媽媽的一封信
      請(qǐng)同學(xué)們給自己的爸爸媽媽寫一封信，主題為：爸爸媽媽，我想對(duì)你們說出自己最想說的話，以此讓爸爸媽媽了解自己。要求爸爸媽媽收到信后，要給孩子回復(fù)，讓孩子知道爸爸 媽媽的真實(shí)想法。在此基礎(chǔ)上，再找一個(gè)時(shí)間大家坐下來好好溝通。
      第三課
      讓煩惱走開
      教學(xué)目標(biāo)
      1、感受生活和學(xué)習(xí)中的煩惱帶給自己的不快。
      2、掌握一此基本的解除煩惱的方法。
      活動(dòng)過程：
      活動(dòng)一
      我的煩惱事
      讓同學(xué)們以不記名的方式將自己最煩心的事寫在紙條上，完成后統(tǒng)計(jì)，看看同學(xué)們最煩惱的事是什么，分析為什么大家都對(duì)這件事如此煩惱，然后組織討論，看看怎樣才能解除煩惱。
      活動(dòng)二
      你的煩惱向誰說
      請(qǐng)同學(xué)們以小組為單位交流，說說當(dāng)自己有煩惱時(shí)，一般都會(huì)向誰說，效果怎么樣。最后，各小組派代表總結(jié)各組的做法，并向大家推薦好的煩惱解除法。
      活動(dòng)三
      體驗(yàn)活動(dòng)：感覺就是不一樣
      1、請(qǐng)同學(xué)們回憶自己最煩惱時(shí)的心情，并用相應(yīng)的形容詞寫在紙上或用圖畫表現(xiàn)出來，然后，全班同學(xué)交流，將其中主要的心情體驗(yàn)用形容詞寫在黑板上或用畫面表現(xiàn)出來。
      2、請(qǐng)同學(xué)們一起高聲合唱開心的歌曲，如《笑比哭好》、《幸福拍手歌》等歡快的歌曲，然后，大家再說說自己的心情怎樣，也把相應(yīng)的感受用形容詞寫在黑板 上或用圖畫表現(xiàn)出來。
      3、比較兩組形容詞和畫面的不同，感受煩惱和愉快時(shí)的不同心情。
      活動(dòng)四
      解除煩惱智多星
      以小組為單位，比一比哪個(gè)小組，哪個(gè)同學(xué)介紹的方法最多、出的點(diǎn)子最好?；顒?dòng)五 “讓煩惱走開”心理健康講座
      請(qǐng)學(xué)校的心理健康老師進(jìn)行一次“讓煩惱走開”的心理健康教育講座，針對(duì)學(xué)生中存在的心理煩惱和困惑給予解答。
      第二單元
      法律在我身邊
      單元教學(xué)目標(biāo)
      1、知道未成年人的基本權(quán)利，初步具有用法律手段保護(hù)自己合法權(quán)利的意識(shí)。
      2、初步了解維護(hù)未成年人的合法權(quán)益的法律、機(jī)構(gòu)和組織，當(dāng)自己的權(quán)益受到損害時(shí)能夠運(yùn)用法律武器保護(hù)自己。
      3、能夠反省自己的生活和行為，懂得“千里之堤，潰于蟻穴”的道理，學(xué)會(huì)防微杜漸。
      第四課 我要上學(xué) 教學(xué)目標(biāo)
      1、簡(jiǎn)單了解《義務(wù)教育法》的基本內(nèi)容，知道上學(xué)權(quán)是自己的合法權(quán)益，任何人不得剝奪。
      2、知道國(guó)家保護(hù)和支持學(xué)生完成學(xué)業(yè)的相關(guān)政策、公益組織和機(jī)構(gòu)。
      3、知道現(xiàn)實(shí)生活中還存在著違反《義務(wù)教育法》的現(xiàn)象，能夠通過法律手段維護(hù)自己的合法權(quán)益。
      活動(dòng)一《義務(wù)教育法》知識(shí)競(jìng)賽 活動(dòng)規(guī)則：以小組為單位，活動(dòng)分為搶答與必答。搶答即各小組回答相同的問題，看哪組最快舉手并準(zhǔn)確回答者加分。必答則每組抽取等量的不同問題，答對(duì)加分。電后看哪組得分最多，則哪組獲勝。
      活動(dòng)二小辯論：吳冰該不該將爺爺告上法庭？ 針對(duì)教材中的案例，請(qǐng)同學(xué)們根據(jù)自己的觀點(diǎn)分成正反兩方面展開辯論，教師相機(jī)指導(dǎo)。
      活動(dòng)三 助學(xué)活動(dòng)圖片展
      請(qǐng)同學(xué)們將自己搜集到的有關(guān)幫助失學(xué)孩子重返校園的相關(guān)資料、圖片制作成展板，在校內(nèi)展出，讓同學(xué)們了解相關(guān)的知識(shí)。活動(dòng)四 討論
      有人認(rèn)為貧困家庭的孩子讀書還不如早點(diǎn)出去掙錢，你認(rèn)為這種觀點(diǎn)對(duì)嗎？為什么？
      活動(dòng)五 校園侵權(quán)大搜查
      請(qǐng)同學(xué)們找找看，在我們的校園中存在哪些違反《義務(wù)教育法》的行為，并說說自己的看法。
      活動(dòng)六 請(qǐng)讓我來幫助你
      以班為單位，與云南楚雄民族小學(xué)的一個(gè)班結(jié)成友好班級(jí)，大家互通書信，以此了解貧困在區(qū)孩子們的學(xué)習(xí)和生活，感受他們學(xué)習(xí)條件的艱苦，并以自己力所能及的方式去幫助那些有困難的同學(xué)。
      第五課小小維權(quán)崗
      教學(xué)目標(biāo)
      1、簡(jiǎn)單了解《未成年人保護(hù)法》的基本內(nèi)容人。知道未成年人有哪些基本的權(quán)利。
      2、感受來自社會(huì)各方面的對(duì)未成年人的保護(hù)。
      3、自覺維護(hù)自己的合法權(quán)益。當(dāng)權(quán)益受到損害時(shí)，知道通過不同的方式為自己維權(quán)。
      活動(dòng)準(zhǔn)備
      1、根據(jù)《未成年人保護(hù)法》準(zhǔn)備知識(shí)競(jìng)賽題。
      2、搜集有關(guān)校園勒索的相關(guān)資料。
      活動(dòng)過程
      活動(dòng)一 《未成年人保護(hù)法》知識(shí)競(jìng)賽 將全班同學(xué)分成4組，每組推選3名選手參加競(jìng)賽，其它成員作為比賽拉拉隊(duì)員，給本組選手加油。競(jìng)賽分搶答與必答。比賽規(guī)則由同學(xué)們自行討論確定。
      活動(dòng)二 情境表演：當(dāng)遭遇同學(xué)勒索時(shí)，怎么辦？ 情境：一天，小軍放學(xué)回家，剛走出校門，就遇到了幾個(gè)高年級(jí)的學(xué)生向他要錢，這時(shí)，小軍應(yīng)該怎么辦？請(qǐng)同學(xué)們上臺(tái)進(jìn)行角色扮演，其他同學(xué)對(duì)小軍采取的行為進(jìn)行評(píng)價(jià)。
      活動(dòng)三 社會(huì)侵權(quán)現(xiàn)象大調(diào)查 分組活動(dòng)，對(duì)社會(huì)上存在的對(duì)未能免俗成年人的侵權(quán)現(xiàn)象進(jìn)行調(diào)查，并做好記錄，課上互相交流。
      活動(dòng)四 安全校園維權(quán)崗
      組織學(xué)生成立校園維權(quán)崗，讓學(xué)生輪流擔(dān)任“維權(quán)小衛(wèi)士”，發(fā)現(xiàn)校園中存在的侵權(quán)行為或現(xiàn)象，如教師體罰、同學(xué)勒索、校園安全隱患等。一旦發(fā)現(xiàn)，將記錄下來，并通過校園維權(quán)崗向?qū)W校反映加以解決。
      活動(dòng)五 模擬法庭
      案情簡(jiǎn)述：小原是一名五年級(jí)的小學(xué)生。一天，他放學(xué)回家，經(jīng)過學(xué)校旁邊的網(wǎng)吧，網(wǎng)吧的工作人員在門口熱情地邀請(qǐng)小原進(jìn)去玩玩。結(jié)果，到了晚上十點(diǎn)，父母發(fā)現(xiàn)小原還沒到家，急忙打電話給老師，可老師說他早已回家了。最后，心急的父母到處尋找，終于在網(wǎng)吧找到期了他。小原的父母非常生氣，將網(wǎng)吧的老板告上了法庭。請(qǐng)同學(xué)們以此案為例展開模擬審判。
      第六課 一封特別的來信
      教學(xué)目標(biāo)
      1、簡(jiǎn)單了解《預(yù)防未成年人犯罪法》的基本內(nèi)容。知道未成年人不良行為的基本表現(xiàn)。
      2、感受未成年有犯罪給自己和家人、社會(huì)帶來的痛苦和危害。
      3、知道不良習(xí)慣易于導(dǎo)致犯罪。學(xué)會(huì)反思自己的行為，從小培養(yǎng)好習(xí)慣，抵制不良行為。
      活動(dòng)過程：
      活動(dòng)一
      參觀少管所
      組織學(xué)生去少管所參觀，并請(qǐng)相關(guān)的工作人員介紹情況，分組與少年犯交談，了解他們之所以犯罪的根本原因。
      活動(dòng)二
      觀看電影《為了明天》并寫一篇觀后感
      活動(dòng)三
      編寫新童謠
      請(qǐng)同學(xué)們圍繞預(yù)防青少年犯罪的主題開展編寫新童謠活動(dòng)，要求瑯瑯上口，語言流暢。
      活動(dòng)四
      開展法制教育知識(shí)講座
      給同學(xué)們進(jìn)行法制教育知識(shí)講座。進(jìn)一步認(rèn)識(shí)青少年犯罪的危害性。
      活動(dòng)五
      制作“預(yù)防未成年人犯罪”宣傳板報(bào)
      請(qǐng)同學(xué)們根據(jù)搜集的資料，發(fā)揮自己的特長(zhǎng)，以書法、漫畫、童謠、照片等不同的形式加以表現(xiàn)，并制作成宣傳板報(bào)，在班上輪流展出。
      第三單元
      不屈的民族
      單元教學(xué)目標(biāo)
      1、知道近代以來世界列強(qiáng)對(duì)中國(guó)發(fā)起的侵略戰(zhàn)爭(zhēng)給中國(guó)人民帶來的屈辱和危害，以及中國(guó)人了不屈的抗?fàn)幑适?，樹立初步的民族憂患意識(shí)，激起愛國(guó)熱情。
      2、了解孫中山先生領(lǐng)導(dǎo)的辛亥革命的歷史，感受其對(duì)中國(guó)歷史發(fā)展的重大意義。
      3、知道中國(guó)人民尤其是在中國(guó)共產(chǎn)黨領(lǐng)導(dǎo)下救亡圖存的抗?fàn)幨吕?，愛戴革命先烈，樹立奮發(fā)圖強(qiáng)的愛國(guó)志向。
      4、培養(yǎng)學(xué)生搜集、整理信息資料的能力。
      第七課
      悲壯的古炮臺(tái)
      教學(xué)目標(biāo)
      1、了解鴉片戰(zhàn)爭(zhēng)以來外國(guó)列強(qiáng)對(duì)中國(guó)的侵略，導(dǎo)致中國(guó)逐漸喪失主權(quán)，遭受巨大民族災(zāi)難的屈辱歷史。
      2、初步感受“落后必然挨打”的道理，激發(fā)民族憂患意識(shí)和愛國(guó)熱情。
      3、培養(yǎng)搜集和整理資料的能力，以及初步的綜合分析問題的能力。
      活動(dòng)過程：
      活動(dòng)一
      尋訪古炮臺(tái)
      請(qǐng)同學(xué)們根據(jù)搜集到的相關(guān)資料，在中國(guó)地圖上找找在鴉片戰(zhàn)爭(zhēng)中，中國(guó)沿海都修建了哪些古炮臺(tái)，并了解它們都有發(fā)生了哪些可歌可泣的故事。
      活動(dòng)二
      觀看電影《林則徐》、《鴉片戰(zhàn)爭(zhēng)》、《火燒圓明園》、《甲午戰(zhàn)爭(zhēng)》等，交流觀后感。
      活動(dòng)三
      探究活動(dòng)
      為什么鴉片戰(zhàn)爭(zhēng)會(huì)失敗？
      活動(dòng)四 “我心目中的圓明園”板報(bào)展
      讓同學(xué)們搜集有關(guān)圓明園的圖片或文字資料，并以自己喜愛的方式 將它們粘貼在板報(bào)上，從而感受昔日的輝煌與今日蝗殘?jiān)珨啾诘木薮蠓床睢?/p>
      活動(dòng)五
      小辯論：圓明園要不要修復(fù)？
      請(qǐng)同學(xué)們根據(jù)自己的觀點(diǎn)分成正反兩方，就本方的立場(chǎng)陳述觀點(diǎn)，圍繞修復(fù)與否 的得與弊展開。
      活動(dòng)六
      找出鴉片戰(zhàn)爭(zhēng)前的清朝地圖，并和戰(zhàn)后的地圖進(jìn)行比較，讓學(xué)生直觀地感受舊中國(guó)被害人帝國(guó)主義瓜分的史實(shí)。
      第八課 走進(jìn)中山故里
      教學(xué)目標(biāo)
      1、了解孫中山先生的生平故事，知道孫中山先生領(lǐng)導(dǎo)的辛亥革命對(duì)推翻中國(guó)兩千多年的封建帝制所起的重大歷史意義。
      2、感受革命先烈拋頭顱、灑熱血的英雄氣概。
      活動(dòng)準(zhǔn)備
      根據(jù)相關(guān)資料用紙板制作一塊革命紀(jì)念碑。
      學(xué)生準(zhǔn)備
      1、搜集有關(guān)孫中山先生的故事。
      2、搜集有關(guān)革命先烈的名言警句，并將它們寫在小卡片上。
      活動(dòng)過程：
      活動(dòng)一
      故事會(huì)：我心中的孫中山先生
      讓同學(xué)們課前通過各種途徑搜集孫中山先生的故事，組織一次故事會(huì)。
      活動(dòng)二
      參觀活動(dòng)
      讓學(xué)生以小組的形式到烈士陵園掃墓，懷念革命先烈。
      活動(dòng)三
      模擬祭奠活動(dòng)
      老師將制作好的革命紀(jì)念碑掛在教室的黑板上，讓同學(xué)們將自己寫好的卡片一一貼在紀(jì)念碑上，并默哀致敬，獻(xiàn)上小白花。
      活動(dòng)四 小競(jìng)賽：看準(zhǔn)寫得多
      將同學(xué)們分組，以小以組為單位開展競(jìng)賽，看哪組能把革命烈士的名字寫得最多，在規(guī)定的時(shí)間內(nèi)寫得最多的即為勝。
      第九課 南湖紅船破浪開
      教學(xué)目標(biāo)
      1、知道中國(guó)共產(chǎn)黨成立及不斷壯大的革命歷程。
      2、感受中國(guó)共產(chǎn)黨人不怕犧牲的革命精神。
      活動(dòng)過程：
      活動(dòng)一
      制作紀(jì)念卡
      讓學(xué)生根據(jù)自己的興趣和課前搜集的資料，制作成各種系列卡片，如革命領(lǐng)袖紀(jì)念卡、革命英雄人物紀(jì)念卡、著名戰(zhàn)役紀(jì)念卡等，做成一套套的明信片，在全班展出或送給自己的親友，開展愛國(guó)教育的宣傳活動(dòng)。
      活動(dòng)二 組織學(xué)生參觀相關(guān)的革命歷史紀(jì)念館，對(duì)學(xué)生進(jìn)行愛國(guó)主義和革命傳統(tǒng)教育。
      活動(dòng)三 “重走長(zhǎng)征路”模擬活動(dòng) 組織學(xué)生觀看相關(guān)的影視作品，和組織學(xué)生進(jìn)行詩歌朗誦和歌曲聯(lián)唱，使同學(xué)們?cè)诨顒?dòng)中充分感受紅軍戰(zhàn)士長(zhǎng)征途中的艱辛歷程，以及不怕犧牲的大無畏精神?；顒?dòng)四
      尋找革命根據(jù)地
      讓學(xué)生在中國(guó)地圖上找出當(dāng)年中國(guó)共產(chǎn)黨人建立的革命根據(jù)地，看看有哪些，它們的領(lǐng)導(dǎo)人都是誰。
      活動(dòng)五 組織觀看《南昌起義》、《東方紅》等影片
      活動(dòng)六 紅色之旅 以小組為單位，根據(jù)自己所掌握的歷史故事，設(shè)計(jì)一條有自己特色的紅色之旅旅游路線，并配上自己設(shè)計(jì)的解說詞。
      活動(dòng)七 革命歌曲歌詠會(huì)
      課前搜集相關(guān)的革命歌曲，在班上分成兩組，以歌詠會(huì)的形式對(duì)唱，看哪組的革命歌曲唱得多，唱得好。
      第十課 黃河在怒吼
      教學(xué)目標(biāo)
      1、初步了解日本帝國(guó)主義侵略中國(guó)的史實(shí)以及對(duì)中國(guó)人民犯下的各種滔天罪行。
      2、了解中國(guó)人民奮起抗?fàn)幍挠⑿酃适?，感受中?guó)人民寧死不屈的民族精神。
      3、培養(yǎng)學(xué)生正確的歷史觀，進(jìn)一步激發(fā)學(xué)生的愛國(guó)情感和憂患意識(shí)。
      活動(dòng)過程：
      活動(dòng)一 抗日救亡歌曲演唱會(huì)
      請(qǐng)同學(xué)們搜集抗日救亡的歌曲，學(xué)習(xí)演唱這些歌曲，體會(huì)中國(guó)人民的抗日激情。
      活動(dòng)二 探究活動(dòng)
      為什么日本侵略軍要先侵占我國(guó)的東北地區(qū)？
      活動(dòng)三 張學(xué)良先生生平故事展
      請(qǐng)同學(xué)們根據(jù)自己搜集的有關(guān)張學(xué)良先生的資料，整理成文字，并將它粘貼在黑板上，使大家從不同的側(cè)面來了解這位歷史人物。
      活動(dòng)四 制作抗日將領(lǐng)書簽
      請(qǐng)同學(xué)們搜集一位自己喜愛的抗日將領(lǐng)和抗戰(zhàn)英雄的故事，并將它整理成文字，做成書簽，也可自成系列，如將領(lǐng)系列、戰(zhàn)士系列、小英雄系列等，并將制成的書簽送給親朋好友。
      活動(dòng)五 抗日小話劇
      請(qǐng)同學(xué)們根據(jù)自己所喜愛的抗日英雄的形象，自編自演抗日小話劇。
      活動(dòng)六 組織學(xué)生觀看反映抗日戰(zhàn)爭(zhēng)的影視作品《地道戰(zhàn)》。
      第四單元五星紅旗，我為你驕傲
      單元教學(xué)目標(biāo)
      1、知道中國(guó)人民解放軍是保衛(wèi)國(guó)家安全，保護(hù)人民群眾生命財(cái)產(chǎn)安全的重要力量。
      2、感受改革開放以來祖國(guó)取得的成就。香港、澳門回歸祖國(guó)是祖國(guó)強(qiáng)大的體現(xiàn)。
      3、知道臺(tái)灣是祖國(guó)領(lǐng)土不可分割的一部分，感受祖國(guó)統(tǒng)一是全中國(guó)人民共同的心聲。
      第十一課 祖國(guó)的鋼鐵長(zhǎng)成
      教學(xué)目標(biāo)
      1、了解中國(guó)人民解放軍成長(zhǎng)壯大的歷史，知道中國(guó)人民解放軍是保衛(wèi)國(guó)家安全、保護(hù)人民生命財(cái)產(chǎn)安全的重要力量。
      2、感受中國(guó)人民解放軍為了祖國(guó)的安全、為了人民的幸福所作出的犧牲，熱愛中國(guó)人民解放軍。
      活動(dòng)準(zhǔn)備
      課前搜集有關(guān)解放軍的相關(guān)知識(shí)，制作問題卡。制作送給解放軍戰(zhàn)士的小禮物。
      行動(dòng)一 軍事知識(shí)大擂臺(tái)
      將學(xué)生分成陸海空三組，每組選派三名選手參加比賽，根據(jù)問題卡作答。其它同學(xué)作為拉拉隊(duì)員，也可在本組同學(xué)答不出問題時(shí)作補(bǔ)充回答。最后，根據(jù)各組得分情況，決定勝負(fù)。
      活動(dòng)二 搜集有關(guān)人民解放軍的資料、圖片，以不同的專題進(jìn)行搜集。如武器篇、服裝篇、戰(zhàn)役篇等，并制作成板報(bào)
      活動(dòng)三 “贊美心中的解放軍”主題活動(dòng)
      請(qǐng)同學(xué)們根據(jù)自己搜集到的解放軍在戰(zhàn)爭(zhēng)年代和和平年代的故事，通過 講故事或唱歌、舞蹈、詩朗誦等多種形式，表達(dá)對(duì)解放軍的熱愛。
      活動(dòng)四 軍歌對(duì)唱
      請(qǐng)同學(xué)們分成兩組，進(jìn)行軍歌對(duì)唱，如果在規(guī)定的時(shí)間內(nèi)，不能接上者，則為輸方。
      活動(dòng)五 模擬軍事訓(xùn)練
      請(qǐng)同學(xué)們分成四組，在操場(chǎng)進(jìn)行活動(dòng)，在每組前方設(shè)置一不超過30cm高度的竹竿，請(qǐng)同學(xué)們匍匐前進(jìn)，不能碰掉竹竿，否則淘汰出局。四組同學(xué)同時(shí)比賽，最后，沒有被淘汰的同學(xué)，按時(shí)間快慢決定勝負(fù)。
      活動(dòng)六 走進(jìn)軍營(yíng)獻(xiàn)愛心 與附近的軍營(yíng)聯(lián)系，與解放軍聯(lián)歡，并將自己親手制作的小禮物送給解放軍戰(zhàn)士。
      第十二課 燦爛的姐妹花
      教學(xué)目標(biāo)
      1、初步了解有關(guān)祖國(guó)統(tǒng)一與“一國(guó)兩制”的相關(guān)知識(shí)。
      2、感受祖國(guó)的逐步強(qiáng)大和鄧小平同志提出的“一國(guó)兩制”的正確性。
      3、簡(jiǎn)單了解香港與澳門的有關(guān)歷史與地理知識(shí)。感受港澳人民回歸祖國(guó)的心聲。
      活動(dòng)準(zhǔn)備
      自制香港、澳門特別行政區(qū)區(qū)旗，準(zhǔn)備香港、澳門回歸的錄像帶。
      活動(dòng)一 看錄像，談感受
      請(qǐng)同學(xué)們手拿自制 的香港、澳門區(qū)旗，觀看香港、澳門回歸時(shí)的錄像，觀后暢談自己的感受。
      活動(dòng)二 “帶你游港澳”解說詞設(shè)計(jì)
      請(qǐng)同學(xué)們選擇自己了解的香港或澳門的一處地方，自己設(shè)計(jì)解說詞，向其他同學(xué)介紹。活動(dòng)三 學(xué)唱《七子之歌》，舉辦愛國(guó)歌曲大聯(lián)唱。說說自己的感受。活動(dòng)四
      自編一首關(guān)于港澳回歸和臺(tái)灣統(tǒng)一的童謠?；顒?dòng)五 “一國(guó)兩制”知識(shí)圖片展
      搜集有關(guān)“一國(guó)兩制”的資料，用自己喜愛的形式表現(xiàn)出來，最后，大家共同設(shè)計(jì)，制作一期圖片展。
      活動(dòng)六 寫給港澳同齡人的一封信
      請(qǐng)同學(xué)們向港澳同齡人寫一封信，表達(dá)自己熱愛祖國(guó)的情感。
      第十三課共同的心聲
      教學(xué)目標(biāo)
      1、知道臺(tái)灣是我國(guó)不可分割的一部分。簡(jiǎn)單了解臺(tái)灣的地理位置、氣候、物產(chǎn)和民俗習(xí)慣。
      2、初步了解我國(guó)解決臺(tái)灣問題的基本方針，感受兩岸人民盼望統(tǒng)一的心聲。
      3、知道中國(guó)政府為解決臺(tái)灣問題所作出的不懈努力。
      活動(dòng)一兩岸交往大事記
      請(qǐng)同學(xué)們按時(shí)間順序搜集有關(guān)解放后大陸與臺(tái)灣交往活動(dòng)的重大事件，并說說自己的看法。
      活動(dòng)二探究活動(dòng)
      為什么荷蘭殖民者要侵占臺(tái)灣？
      活動(dòng)三
      搜集一些海峽兩岸盼望祖國(guó)統(tǒng)一的詩、歌、散文等文學(xué)作品，舉辦一次兩岸同胞盼統(tǒng)一的主題活動(dòng)。
      活動(dòng)四“寶島臺(tái)灣”風(fēng)光游線路設(shè)計(jì)
      請(qǐng)同學(xué)們根據(jù)自己搜集的有關(guān)臺(tái)灣島的自然風(fēng)光資料，設(shè)計(jì)一條觀光線路，并說出你設(shè)計(jì)這一線路的思路和最想表達(dá)的感受。
      活動(dòng)五 尋訪身邊的臺(tái)灣同胞
      請(qǐng)同學(xué)們尋訪一下身邊的臺(tái)灣同胞，了解他們?cè)诖箨懮?、學(xué)習(xí)的情況，并聽聽他們的感受。
      第三篇：品德與社會(huì)教案(五年級(jí)上)
      五年級(jí)上品德與社會(huì)教案
      任課老師：朱冰蓉
      第一單元 解開心中千千結(jié)
      1、同桌的你教案
      一、目的要求
      1、了解影響人際關(guān)系的因素。
      2、能夠感受到男、女同學(xué)間的不同之處，初步掌握正確處理男、女同學(xué)關(guān)系的方法。
      3、感受到真正友情需要以誠(chéng)相待，學(xué)會(huì)在交往中彼此尊重、互相幫助、共同進(jìn)步。
      二、課前準(zhǔn)備
      1、“同桌”的故事。
      2、學(xué)生活動(dòng)用紙：同桌的你。
      三、計(jì)時(shí)安排 3課時(shí)
      第一課時(shí)
      （一）教師講述，學(xué)生了解影響人際關(guān)系的因素。
      我們班級(jí)是一個(gè)大家庭，每天與同學(xué)交往中，你接觸最多的是同桌。同桌是學(xué)習(xí)伙伴，相處很重要。因?yàn)橛绊懭穗H關(guān)系的因素很多，但大致可以分為人的因素、物的因素、時(shí)間的因素、空間的因素等四大類。而以人的因素最為重要。人的因素中包括人的外貌衣著、人的良好的心理素質(zhì)、人際交往的技巧等等。又以人的良好的心理品質(zhì)最為重要。
      （二）活動(dòng)1 我和我的同桌
      讓同學(xué)回憶自己以前和同桌相處時(shí)出現(xiàn)的有趣事情，可以是高興的事，也可以是不高興的事，讓同學(xué)暢所欲言，教師相機(jī)指導(dǎo)。通過讓回憶自己及同學(xué)之間的事，旨在讓同學(xué)們感受到同學(xué)友好交往的快樂。
      （三）活動(dòng)2 小競(jìng)賽
      分組搬重物（一堆圖書），看哪組的同學(xué)做得又快又好。
      （四）最佳人緣推選活動(dòng)，認(rèn)識(shí)我的同桌特質(zhì)
      1、小組討論，提出班級(jí)最佳同桌的人選，并說明具體表現(xiàn)。
      2、全班交流。
      3、教師小結(jié)：最佳同桌一般都具有熱情、聰明、體諒、關(guān)心、可依賴、誠(chéng)實(shí)、誠(chéng)懇、忠心等等特點(diǎn)。如果你能具備這些特點(diǎn)，你就會(huì)成為一個(gè)受歡迎的同桌。
      第二課時(shí)
      一、前言
      升上五年級(jí)，伴隨著生理的變化，男、女同學(xué)的交往也變得有些敏感，能夠感受到男、女同學(xué)間的不同之處，怎樣正確處理男、女同學(xué)關(guān)系呢？今天我們一起來探討。
      二、討論會(huì)： 活動(dòng)3 男生、女生七嘴八舌
      將男生、女生分成兩組，讓他們各自說說對(duì)方的優(yōu)點(diǎn)與缺點(diǎn)（不要指名），教師在黑板上記錄下來，最后加以總結(jié)、指導(dǎo)。
      三、演講：
      活動(dòng)4 “假如我是男生（女生）”
      以“假如我是男生（女生）”為題，通過角色換位，展開不同的角色體驗(yàn)，從而使同學(xué)對(duì)異性同學(xué)有一個(gè)客觀的認(rèn)識(shí)和了解。
      四、小討論：
      1、當(dāng)你喜歡與一個(gè)異性同學(xué)在一起但又怕別人說閑話時(shí)，你會(huì)怎么辦？
      2、你認(rèn)為異性同學(xué)應(yīng)該怎樣正常交往？
      五、小結(jié)：
      怎樣與異性同學(xué)交往？ 教學(xué)用書19頁資料。
      第三課時(shí)
      （一）討論，認(rèn)識(shí)不受歡迎同桌的特點(diǎn)
      1、教師用視頻展示并說明下列事件，請(qǐng)學(xué)生指出事件中所表現(xiàn)出來的缺點(diǎn)，所用詞組在黑板上列出。
      事件1：甲學(xué)生向乙學(xué)生問作業(yè)，乙學(xué)生說，“去、去、去，我沒那么多的空。”（冷漠）事件2：甲學(xué)生上體育課時(shí)，跑步摔了一跤，乙學(xué)生卻在旁說，“活該，活該！”（惡意）事件3：甲學(xué)生考試得了100分，乙學(xué)生說，“偶然得了100分，有什么了不起?！保刀剩┦录?：甲學(xué)生不小心把乙學(xué)生的鋼筆盒碰下了桌子，乙學(xué)生拉住甲學(xué)生非要他撿起來不可。（斤斤計(jì)較）
      事件5：甲學(xué)生借給乙學(xué)生一本課外書，歸還時(shí)封面已被撕破，乙學(xué)生卻說，“這本書原來就是破的。（不誠(chéng)實(shí)）
      事件6：乙學(xué)生故意把甲學(xué)生的作業(yè)本藏好，害得甲學(xué)生找來找去找不到，乙學(xué)生卻在旁邊“吃、吃、吃”地笑。（捉弄）
      2、師生小結(jié)：如果一個(gè)人具有冷漠、惡意、嫉妒、斤斤計(jì)較、不誠(chéng)實(shí)、捉弄等特點(diǎn)，就會(huì)成為一個(gè)不受歡迎的同桌。
      （二）自測(cè)練習(xí)：“我是一個(gè)受歡迎的同桌嗎？”
      1、教師講述：我們已經(jīng)認(rèn)識(shí)了受歡迎的和不受歡迎的同桌的一些特點(diǎn)。其實(shí)，我們每個(gè)人都想成為受歡迎的人，那么我們做得怎么樣呢？老師發(fā)給大家一份資料：做個(gè)受歡迎的同桌（見附），幫助同學(xué)們更好地了解你自己。在你認(rèn)為做到的包子后面劃上“√”號(hào)。
      2、學(xué)生自測(cè)練習(xí)。
      3、教師根據(jù)班級(jí)實(shí)際情況對(duì)這10道題稍作分析、誘導(dǎo)。
      （三）師生小結(jié) 有了缺點(diǎn)，并不可怕，只要注意克服，你就會(huì)成為一個(gè)受歡迎的人。有了優(yōu)點(diǎn)，也不要驕傲，一旦驕傲，你的朋友也許就會(huì)悄悄離開你。附：做個(gè)受歡迎的同桌
      我們已經(jīng)認(rèn)識(shí)了受歡迎的和不受歡迎的同桌的一些特點(diǎn)。其實(shí)，我們每個(gè)人都想成為受歡迎的同桌，那么我們做得怎么樣呢？讓我們來一次自查。
      （四）在你認(rèn)為做的句子后面劃上“√”號(hào)。
      1、別人有苦惱，我會(huì)同情他，安慰他。
      2、我會(huì)替別人著想。
      3、我會(huì)學(xué)習(xí)別人的長(zhǎng)處，改正自己的缺點(diǎn)。
      4、別人獲得成績(jī)，我會(huì)替他高興。
      5、我有接受別人意見的雅量。
      6、別人無心的過錯(cuò)，我能原諒。
      7、我批評(píng)同學(xué)總是善意的。
      8、我不做損人利己的事。
      9、我不隱瞞自己的過失。
      10、對(duì)不喜歡我的人，我仍會(huì)對(duì)他表示友誼。
      2、爸爸媽媽，我想對(duì)你說教案
      一、教學(xué)目標(biāo)
      1、感受家庭矛盾帶給自己和家人的煩惱，能夠以自己的方式化解家庭中矛盾的和煩惱。
      2、當(dāng)與家人發(fā)生矛盾時(shí)，能夠主動(dòng)與家人溝通，解決問題。
      二、課前準(zhǔn)備
      1、設(shè)計(jì)問卷。
      2、學(xué)生活動(dòng)用紙。
      三、教時(shí)安排 2課時(shí)
      第一課時(shí)
      一、活動(dòng)1：心理測(cè)試游戲： 爸爸媽媽，你了解我嗎？
      以目前孩子最關(guān)注的問題，來測(cè)試父母與孩子的溝通程度。規(guī)則是：請(qǐng)四位學(xué)生和其家長(zhǎng)來到臺(tái)上，背靠背，仔細(xì)聽好主持人問的每一道問題，并將答案寫在事先提供的小紙板上，當(dāng)主持人要求出示答案的時(shí)候，學(xué)生和家長(zhǎng)要同時(shí)舉起紙板。寫答案過程中不能交流。問題如下：
      1、誰是孩子最要好的朋友？
      2、孩子最近煩心的事情是佬？
      3、孩子喜歡哪一門功課？不喜歡哪門課？
      4、孩子最喜歡什么樣的電視節(jié)目？
      5、家庭之外對(duì)孩子生活影響最在的是誰？
      6、孩子以后想干什么？
      7、近來最使孩子失望的是哪件事。
      8、孩子知道父母的生日是哪一天嗎？
      測(cè)試結(jié)束后，請(qǐng)孩子和家長(zhǎng)向?qū)Ψ秸f說自己的活動(dòng)感受。
      二、討論：
      1、說說你家里發(fā)生過哪些煩人的事？
      2、當(dāng)家人發(fā)生矛盾時(shí)，你的感受如何？
      3、當(dāng)家人發(fā)生矛盾后，你是怎樣做的？
      三、活動(dòng)3：小調(diào)查：當(dāng)你與家人產(chǎn)生矛盾時(shí)，你往往向誰傾訴？
      請(qǐng)同學(xué)們將自已的答案寫在紙條上，然后，由教師讀出來，看看學(xué)生主要的傾訴對(duì)象是誰。愿意在班上講出來的同學(xué)可以將自己的心思與同學(xué)們分享，并請(qǐng)同學(xué)們給自己出出主意。
      四、小結(jié)。
      1、當(dāng)家庭成員間出現(xiàn)矛盾時(shí)，能夠以自己的方式去加以化解，努力去尋求解決矛盾的方法，保持家庭的和睦氣氛；
      2、當(dāng)自己與家人產(chǎn)生矛盾時(shí)，能夠做到理解、體諒家人的心情，嘗試主動(dòng)與與家人溝通，解快矛盾。第二課時(shí)
      一、談話引入：
      家庭矛盾時(shí)時(shí)存在，這些矛盾影響我們的生活和學(xué)習(xí)，為了使家庭和睦相處，作為家庭中的一員，我們可以利用我們的特殊地位，努力去尋求解決矛盾的方法，速進(jìn)家庭和睦。并且學(xué)會(huì)反思自己的行為，心態(tài)平和地與父母進(jìn)行溝通，學(xué)會(huì)體諒父母的心情，從而化解矛盾。
      二、詩文欣賞。書12頁。
      三、活動(dòng)2：溫馨家庭小計(jì)劃
      請(qǐng)同學(xué)們根據(jù)自己的家庭情況，針對(duì)家庭成員間的關(guān)系現(xiàn)狀，設(shè)計(jì)一份溫馨家庭小計(jì)劃，使和睦的家庭更和睦，有矛盾的家庭解除矛盾。通過相互評(píng)比，看誰的小計(jì)劃最有創(chuàng)意，最可行。
      四、活動(dòng)4：給爸爸媽媽的一封信。
      請(qǐng)同學(xué)們給自己的爸爸、媽媽寫一封信，主題為：爸爸、媽媽，我想對(duì)你說。在信中說出自己最想說和話，以此讓爸爸、媽媽了解自己，并且要求爸爸、媽媽收到信后，要給自己回復(fù)，讓孩子知道爸爸媽媽的真實(shí)想法。人
      3、讓煩惱走開教案
      一、教學(xué)目標(biāo)：
      1、感受生活和學(xué)習(xí)中的煩惱帶給自己的不快。
      2、掌握一些基本的接觸煩惱的方法。
      二、課前準(zhǔn)備
      1、“ 煩惱”的故事。
      2、學(xué)生活動(dòng)用紙。
      三、教時(shí)安排： 3課時(shí)
      第一課時(shí)
      一、談話引入：
      煩惱是一種比較消極的情緒，在這種情緒的體驗(yàn)下，人們的工作和學(xué)習(xí)效率低下，而且長(zhǎng)期的煩惱使人的身心健康受到影響。因此，有意識(shí)的幫助小學(xué)生認(rèn)識(shí)自己的煩惱，并引導(dǎo)他們排解這些煩惱，也是幫助小學(xué)生培養(yǎng)積極情緒的一個(gè)方面
      讓學(xué)生感受煩惱的心情，學(xué)會(huì)解除煩惱的方法，從而樂觀積極地生活和學(xué)習(xí)，認(rèn)識(shí)到煩惱的危害不在于煩惱本身，而在于我們對(duì)待煩惱的態(tài)度。
      二、教學(xué)活動(dòng)：
      1、活動(dòng)1 我的煩心事
      讓同學(xué)門以不記名的方式將自己最煩心的事寫在紙條上，完成后統(tǒng)計(jì)，看看當(dāng)前同學(xué)們最煩心的事是什么，分析為什么大家都對(duì)這件事如此煩惱，然后組織討論，看看怎樣才能解除這種煩惱。
      2、活動(dòng)二
      你的煩惱向誰說
      請(qǐng)同學(xué)們以小組為單位交流，說說當(dāng)自己有煩惱時(shí)，一般都會(huì)向誰說，效果怎么樣。最后，各小組派代表總結(jié)各組的做法，并向大家推薦好的煩惱解除法。
      3、活動(dòng)三：體驗(yàn)活動(dòng) 感覺就是不一樣
      ①請(qǐng)同學(xué)們回憶自己最煩惱時(shí)的心情，并用相應(yīng)的形容詞寫在紙上或用圖畫表現(xiàn)出來，然后，全班同學(xué)交流，將其中主要的心情體驗(yàn)用形容詞寫在黑板上或用畫面表現(xiàn)出來。
      ②請(qǐng)同學(xué)們一起高聲合唱開心的歌曲，如《笑比哭好》、《幸福拍手歌》等歡快的歌曲，然后，大家再說說自己的心情怎樣，也把相應(yīng)的感受用形容詞寫再黑板上或用圖畫表現(xiàn)出來。③比較兩組形容詞和畫面的不同，感受煩惱和愉快時(shí)的不同心情。
      第二課時(shí)
      一、生活中的煩惱。
      配合書本13頁插圖，體會(huì)來自方方面面的煩惱，學(xué)習(xí)上的煩惱，與同學(xué)交往的煩惱，自己長(zhǎng)相的煩惱，爸爸媽媽帶來的煩惱等等，讓學(xué)生體會(huì)成長(zhǎng)的過程中煩惱也伴隨其中，煩惱無處不在，要正確認(rèn)識(shí)和對(duì)待這些煩惱。
      二、活動(dòng)四—— 解除煩惱智多星。
      以小組為單位，比一比哪個(gè)小組，哪位同學(xué)介紹的方法最多、出的點(diǎn)子。（教師應(yīng)引導(dǎo)學(xué)生扎抓住幾個(gè)典型的或具有共性的問題，以便他們作出公正的評(píng)價(jià)。如小張倒以一到考試，變的愛發(fā)脾氣、容易煩躁不安甚至靖張過度，教師可從心理學(xué)角度加以引導(dǎo)、疏通、升華：自我放松法、自我暗示法、傾訴法、大哭或放歌法、音樂療法、體育調(diào)整法、閱讀法、系統(tǒng)脫敏法、向心理輔導(dǎo)老師尋求幫助??又如小王不明白父母和班主任老師對(duì)他過分注意打扮為什么看不摜，教師可從學(xué)生自我意識(shí)覺醒，開始培養(yǎng)文明的行為，但是過多地注意自己地外表是不妥的，給異性同學(xué)以美好的印象更應(yīng)注重內(nèi)在素質(zhì)的培養(yǎng)，同時(shí)建議小王應(yīng)與父母老師多溝通，爭(zhēng)取相互理解、相互適應(yīng)。）
      三、調(diào)節(jié)情緒常用的方法。教學(xué)用書21頁資料。
      第三課時(shí)
      一、活動(dòng)五——“讓煩惱走開”心理健康講座
      進(jìn)行一次以“讓煩惱走開”的心理健康教育講座，針對(duì)學(xué)生中存在的心理煩惱和困惑給予解答。
      1、教學(xué)用書21頁《小學(xué)生身心發(fā)育的特點(diǎn)》 第二單元 法律在我身邊
      4、我要上學(xué)教案
      一、教學(xué)目標(biāo)： 1．了解《義務(wù)教育法》的基本內(nèi)容，知道上學(xué)權(quán)是自己合法權(quán)利。從而在學(xué)習(xí)中珍惜，懂得合理發(fā)排時(shí)間，提高學(xué)習(xí)效率。
      2知道現(xiàn)實(shí)生活中還存在違反《義務(wù)教育法》的現(xiàn)象，通過法律手段維護(hù)。懂得珍惜受教育的機(jī)會(huì)，好好學(xué)習(xí)，以此報(bào)答父母和社會(huì)。
      二、教學(xué)準(zhǔn)備：
      1．準(zhǔn)備《義務(wù)教育法》。
      2．準(zhǔn)備好20頁介紹法官及法律知識(shí)圖像。
      三、課時(shí)安排： 2課時(shí)
      第一課時(shí)
      一、活動(dòng)一
      《義務(wù)教育法》知識(shí)競(jìng)賽
      1．先不給學(xué)生提任何要求，隨便讓學(xué)生抄抄“小資料上的法律知識(shí)。一分鐘后，讓學(xué)生數(shù)一數(shù)，抄下了多少字。
      2．老師報(bào)鬧鐘時(shí)間，讓學(xué)生感受一分鐘有多長(zhǎng)時(shí)間。
      老師要求學(xué)生開展《義務(wù)教育法》知識(shí)比賽，看誰在一分鐘內(nèi)，抄得又快又好。一分鐘后讓學(xué)生再數(shù)一數(shù)自已抄了多少。
      3．對(duì)比兩次數(shù)量，讓學(xué)生分析出現(xiàn)不同結(jié)果的原因。4．讓學(xué)生說說一分鐘學(xué)習(xí)的重要性。5．搶答哪組回答正確
      《義務(wù)教育法》規(guī)定兒童幾歲入學(xué)？< 兒童監(jiān)護(hù)人是誰？ 監(jiān)護(hù)人承擔(dān)什么責(zé)任？
      二、活動(dòng)二 小辯論：
      1、閱讀19頁故事。
      2、討論：吳冰該不該將爺爺告上法庭？
      三、活動(dòng)三
      討論：貧困家庭的孩子還不如早點(diǎn)出去掙錢，你同意嗎？ 針對(duì)案例分成正反方展開辯論。教師提供具體情況指導(dǎo)。
      四、教師根據(jù)學(xué)生的討論進(jìn)行小結(jié)。
      第二課時(shí)
      一、活動(dòng)四 校園侵權(quán)大搜查
      先以小組為單位，每人談?wù)勛砸言趯W(xué)校有否存在違反《義務(wù)教育法》的行為，由小組長(zhǎng)將大家的意見加以概括。
      二、活動(dòng)五 請(qǐng)讓我來幫助你
      1．學(xué)習(xí)習(xí)慣自查自糾 2．看看自已哪些方面做得不夠，說說自已還應(yīng)如何改進(jìn)。
      三、活動(dòng)六 校園侵權(quán)大搜查
      將自已搜集到的失學(xué)孩子重返校園的小故事在全班進(jìn)行交流，說說自已的感受，與父母交流。
      四、教學(xué)評(píng)價(jià)
      1．了解《義務(wù)教育法》的基本內(nèi)容，知道上學(xué)權(quán)是自己合法權(quán)利。2．能夠在學(xué)習(xí)中珍惜學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)，合理安排和利用好自已的時(shí)間。3．懂得珍惜受教育的機(jī)會(huì)，好好學(xué)習(xí)，以此報(bào)答父母和社會(huì)。
      5、小小維權(quán)崗教案
      一、教學(xué)目標(biāo)
      1、了解《未成年人保護(hù)法》的基本內(nèi)容。
      2、以《未成年人保護(hù)法》為主線，感受家庭、社會(huì)、學(xué)校、司法各方面對(duì)未成年人的關(guān)心。感受來自社會(huì)各方面的對(duì)未成年人的保護(hù)。
      3、自覺維護(hù)自己的合法權(quán)益。
      二、教學(xué)準(zhǔn)備：
      1、《未成年人保護(hù)法》資料。
      2、搜集一些有關(guān)校園勒索的相關(guān)資料。
      三、教時(shí)安排 3課時(shí)
      第一課時(shí)
      一、活動(dòng)1 《未成年人保護(hù)法》知識(shí)競(jìng)賽.1、學(xué)習(xí)《未成年人保護(hù)法》。（教學(xué)用書42頁）
      2、學(xué)習(xí)《中華人民共和國(guó)義務(wù)教育法》（教學(xué)用書43頁）
      3、將全班同學(xué)分成4組，每組推選3名選手參加競(jìng)賽。其余同學(xué)做拉拉隊(duì)員，及觀眾。競(jìng)賽分必答與搶答，看哪一組能勝出。
      二、故事分析：
      1、書24頁《平平的遭遇》
      2、這故事告訴我們一個(gè)什么道理？
      三、活動(dòng)2 情境表演：當(dāng)遭遇同學(xué)勒索時(shí)，怎么辦？
      1、情境：一天，小軍放學(xué)回家，剛出校門，就遭遇了幾個(gè)高年級(jí)的同學(xué)向他要錢，這時(shí)，小軍應(yīng)該怎么辦？
      2、請(qǐng)同學(xué)們上臺(tái)進(jìn)行角色扮演，其他同學(xué)對(duì)小軍的行為進(jìn)行評(píng)價(jià)。
      3、小結(jié)：當(dāng)自己的合法權(quán)益受到侵犯時(shí)，要學(xué)會(huì)維權(quán)。
      第二課時(shí)
      一、感受保護(hù)。
      1、欣賞書本25、26頁的一幅幅畫面，說說每個(gè)圖片反映的內(nèi)容。
      2、感受來自社會(huì)各方面給予的未成年人的保護(hù)。
      3、了解一些維護(hù)未成年人合法權(quán)益的機(jī)構(gòu)和組織。教學(xué)用書44頁《家庭保護(hù)法》 教學(xué)用書45頁《學(xué)校保護(hù)法》 教學(xué)用書46頁《社會(huì)保護(hù)法》 教學(xué)用書47頁《司法保護(hù)法》 教學(xué)用書48頁《法律責(zé)任》
      4、學(xué)習(xí)運(yùn)用法律維護(hù)自己合法權(quán)益的意識(shí)?；顒?dòng)3
      二、活動(dòng)3 社會(huì)侵權(quán)現(xiàn)象大調(diào)查
      1、分組活動(dòng)，對(duì)社會(huì)上存在的對(duì)未成年人的侵權(quán)現(xiàn)象進(jìn)行調(diào)查，并做好記錄，課上互相交流。
      三、開展維權(quán)行動(dòng)。
      從教材第27頁通過畫面告訴同學(xué)們，維權(quán)的方式有很多，大家要行動(dòng)起來，維護(hù)自己的合法權(quán)益。
      第三課時(shí)
      一、學(xué)生實(shí)態(tài)。
      當(dāng)代學(xué)生的生活環(huán)境和條件較優(yōu)越，生活在被父母寵愛的環(huán)境里，自我中心的意識(shí)較強(qiáng)。在生活中缺乏維護(hù)自己的合法權(quán)益這方面的意識(shí)。希望通過這課書的學(xué)習(xí)，當(dāng)自己的合法權(quán)益受到侵犯時(shí)，要學(xué)會(huì)維權(quán)。
      二、活動(dòng)4 安全校園維權(quán)崗
      組織學(xué)生成立校園維權(quán)崗，一旦發(fā)現(xiàn)校園中存在侵權(quán)行為或現(xiàn)象，將其記錄下來，向?qū)W校反映加以解決或通過紅領(lǐng)巾廣播站向同學(xué)曝光，接受同學(xué)的監(jiān)督和批評(píng)，促使其改正。
      三、活動(dòng)5 模擬法庭
      請(qǐng)同學(xué)們根據(jù)課本的案例展開模擬審判。、一封特別的來信教案
      一、教學(xué)目標(biāo)：
      1、簡(jiǎn)單了解《預(yù)防未成年人犯罪法》的基本內(nèi)容，知道未成年人不良行為的基本表現(xiàn)。
      2、感受未成年人犯罪給自己和家人、社會(huì)帶來的痛苦和危害。
      3、知道不良習(xí)慣易于導(dǎo)致犯罪。學(xué)會(huì)反思自己的行為，從小培養(yǎng)好習(xí)慣，抵制不良行為。教學(xué)課時(shí)：
      二、教學(xué)準(zhǔn)備：
      1、《未成年人犯罪法》及案例。
      2、法制知識(shí)。
      三、教時(shí)安排： 3課時(shí)
      第一課時(shí)
      一、讀一讀，想一想。
      1、你能體會(huì)寫信人的心情嗎？
      2、李老師為什么不讓我們知道寫信人的姓名呢？
      3、他是怎樣一步步地走向犯罪道路的呢？
      二、學(xué)一學(xué)。
      《中華人民共和國(guó)預(yù)防未成年人犯罪法》規(guī)定的未成年人不良行為還有哪些呢？
      三、找一找，說一說
      1、好習(xí)慣會(huì)有什么樣的發(fā)展方向？
      2、壞習(xí)慣會(huì)有什么樣的發(fā)展方向？
      3、有了壞毛病怎樣改正？
      4、在我們的周圍，存在著一些危險(xiǎn)的誘惑和陷阱，你有辦法避開它們嗎？（看圖邊議邊說）
      5、你還遇到過別的什么情況嗎？你是怎樣做的？
      第二課時(shí)
      一、活動(dòng)2：觀看電影《為了明天》，并寫一篇觀后感。
      二、學(xué)習(xí)編寫新童謠。
      1、請(qǐng)同學(xué)們圍繞預(yù)防青少年犯罪的主題，開展編寫新童謠活動(dòng)，要求瑯瑯上口，語言流暢。
      2、評(píng)選出最受歡迎的童謠。
      第三課時(shí)
      一、活動(dòng)4：開展法制知識(shí)講座
      1、教學(xué)用書47頁《中華人民共和國(guó)預(yù)防青少年犯罪法》
      2、教學(xué)用書50頁《為了明天——“預(yù)防青少年犯罪工程” 》啟動(dòng)
      3、教學(xué)用書51頁《公安機(jī)關(guān)維護(hù)校園及周邊治安秩序八條措施》
      二、活動(dòng)5：制作“預(yù)防青少年犯罪”宣傳板報(bào)。第三單元 不屈的民族 教學(xué)目標(biāo)：
      1、知道我國(guó)是一個(gè)統(tǒng)一的多民族國(guó)家，共有五十六個(gè)民族。
      2、初步了解不同民族的歷史文化、生活習(xí)慣和風(fēng)土人情。
      3、尊重和理解不同地區(qū)人們的生活方式、禮儀習(xí)俗，增進(jìn)民族團(tuán)結(jié)。教學(xué)時(shí)間：四課時(shí) 第一課時(shí) 活動(dòng)準(zhǔn)備：
      1、準(zhǔn)備我國(guó)少數(shù)民族地區(qū)分布圖及圖例說明。
      2、準(zhǔn)備歌曲《五十六個(gè)民族五十六朵花》?；顒?dòng)過程：
      一、聽歌曲，激發(fā)感情
      1、最近大街小巷都在播放一首歌曲，我們也一起來聆聽。
      2、播放《五十六個(gè)民族五十六朵花》。
      3、解說點(diǎn)題：五十六個(gè)民族，五十六朵花，五十六個(gè)兄弟姐妹是一家。這首歌唱出了我們祖國(guó)是一個(gè)統(tǒng)一的多民族的大家庭。今天我們就一起走進(jìn)這個(gè)大家庭，感受它的團(tuán)結(jié)和溫暖吧！
      二、了解中華民族的組成和民族的分布
      1、（出示民族地區(qū)分布圖）這是一幅民族地區(qū)分布圖，你能從上面獲得那些信息？
      2、小組交流學(xué)習(xí)，做好記錄。
      3、小組推薦一名成員匯報(bào)成果，進(jìn)行班級(jí)交流，教師相機(jī)總結(jié)（民族的組成、民族的分布）從圖上我們了解了人數(shù)相對(duì)較多的部分民族以及它們的分布。其中漢族人數(shù)最多，其它民族人數(shù)較少，我們稱這些民族為少數(shù)民族。
      4、出示55個(gè)少數(shù)民族的名稱進(jìn)行了解。（學(xué)生快速瀏覽）
      5、搶答競(jìng)賽活動(dòng)：完成“我所知道的民族”
      三、了解“五大民族自治區(qū)”。
      1、為了保障少數(shù)民族的權(quán)利，中央在少數(shù)民族人數(shù)較集中的地方成立了民族自治區(qū)，這些地方設(shè)立自治機(jī)關(guān)，行使自治權(quán)?，F(xiàn)在，全國(guó)已建立了五個(gè)自治區(qū)。你能從分布圖上找出來嗎？
      2、生看分布圖，指出相應(yīng)位置，教師相機(jī)介紹名稱：內(nèi)蒙古自治區(qū)、寧夏自治區(qū)、西藏自治區(qū)、新疆維吾爾自治區(qū)、廣西壯族自治區(qū)
      3、我國(guó)除了五大自治區(qū)外，在一些少數(shù)民族比較多的省、自治區(qū)、直轄市內(nèi)，還建立了30個(gè)自治州、120個(gè)自治縣（旗）。此外，還建有1300多個(gè)民族鄉(xiāng)。
      四、齊唱歌曲，總結(jié)課堂
      1、同學(xué)們，五十六個(gè)民族五十六多花，五十六個(gè)兄弟姐妹是一家，（出示書上民族集體照）這張照片就是最好的證明。在祖國(guó)溫暖的大家庭里，各民族不論人口多少，身在何處，都是心心相連的兄弟姐妹。讓我們一起高歌，歌唱民族的團(tuán)結(jié)，歌唱民族的歡樂祥和。
      2、師生共唱《五十六個(gè)民族五十六朵花》。第二課時(shí)
      活動(dòng)準(zhǔn)備：師生查閱本民族的相關(guān)資料，收集信息，教師可制作幻燈片 活動(dòng)過程：
      一、導(dǎo)入新課
      中華民族是一個(gè)團(tuán)結(jié)的大家庭，但五十六個(gè)民族都有自己古老的歷史和獨(dú)特的文化，由此構(gòu)成了我們中華民族悠久的歷史和豐富多彩的文化。你是哪個(gè)民族呢？你了解自己的民族嗎？
      二、“民族知識(shí)知多少”展示會(huì)
      1、課前讓同學(xué)們收集本民族的資料，今天我們就來進(jìn)行一次“展示會(huì)”，把你了解到的本民族資料展示給大家。
      2、學(xué)生用多種方式在班上交流匯報(bào)。形式如：講故事、表演、知識(shí)競(jìng)賽、演講等；內(nèi)容如：人口以及分布、歷史、祖先的傳說、文字的發(fā)展等
      3、教師根據(jù)學(xué)生匯報(bào)，相機(jī)展示補(bǔ)充資料。（幻燈片：黃帝陵、書法作品欣賞）
      4、你還知道其它民族的資料嗎？（生自由發(fā)言，教師相機(jī)補(bǔ)充）
      三、課堂小結(jié)
      今天，我們成功地召開了“民族展示會(huì)”，大家都對(duì)自己的民族有了一定的了解，也明白了：各民族之間存在著文化的差異，無論是文字、先祖還是服飾，都有不同之處。但有一點(diǎn)是相同的，那就是“我們都熱愛我們的祖國(guó)！” 第三課時(shí) 活動(dòng)內(nèi)容：P74-83 活動(dòng)準(zhǔn)備：師生收集各民族的服飾、民居、歌舞、節(jié)日、體育活動(dòng)以及風(fēng)俗禮儀 活動(dòng)過程：
      一、導(dǎo)入新課
      各民族獨(dú)特的文化，像一顆顆閃亮的明珠，鑲嵌成中華民族五彩繽紛的文化寶庫。今天，我們就走進(jìn)祖國(guó)的民族文化，進(jìn)行一次多方面的考察，你一定會(huì)留戀往返。
      二、分組交流
      1、學(xué)生根據(jù)主題的不同而自愿結(jié)合成組。（可以用以下主題：民族服飾、民居、民族歌舞、民族節(jié)日、體育運(yùn)動(dòng)、習(xí)俗禮儀）
      2、學(xué)生將課前收集的資料進(jìn)行整理加工，并用多種方式交流。交流形式推薦如下：圖片展示、實(shí)物展示、猜一猜、說一說、現(xiàn)場(chǎng)服飾搭配、跳一跳、唱一唱、奏一奏、快樂節(jié)日、體育競(jìng)技場(chǎng)、小品、演講
      三、把小組的交流成果進(jìn)行全班展示
      四、你還知道哪些民族文化呢？說給大家聽一聽。（師生補(bǔ)充）第四課時(shí)
      活動(dòng)準(zhǔn)備：學(xué)生復(fù)習(xí)上節(jié)課的知識(shí) 活動(dòng)過程：
      一、討論會(huì)
      1、引出問題：上節(jié)課我們了解到不同民族的不同文化，讓我們大開眼界。但是這些民族文化與這個(gè)民族生活的環(huán)境、生活習(xí)慣、民族傳說和信仰有關(guān)系嗎？會(huì)有怎樣的關(guān)系呢？這節(jié)課我們就此展開討論。
      2、四人小組進(jìn)行討論交流，教師巡視指導(dǎo)。
      3、小組推薦一名成員進(jìn)行匯報(bào)。
      4、得出結(jié)論：民族的生活環(huán)境不同，生活習(xí)慣不同，民族信仰不同，眾多的不同讓每個(gè)民族形成了文化的差異。民族的差異性正是一個(gè)民族對(duì)自然環(huán)境的適應(yīng)性，正是民族差異性讓我們中華民族的文化五彩斑斕。
      二、假如我是她？
      1、隨著社會(huì)的發(fā)展，人們的交往日益頻繁。當(dāng)我們與其它民族的人相處時(shí)，我們應(yīng)該怎么做呢？下面三幅圖，你更欣賞哪種行為？為什么？
      2、生看三幅圖（書上P83插圖），說說自己的立場(chǎng)。
      3、全班進(jìn)行現(xiàn)場(chǎng)投票，評(píng)出最佳行為。
      4、小結(jié)：是呀，當(dāng)我們與其它民族的人相處時(shí)，首先應(yīng)該尊重別人的風(fēng)俗習(xí)慣，（出示格言）因?yàn)椋ㄉR讀：尊重是友誼的前提，而認(rèn)同他人的習(xí)慣就是最基本的尊重）
      三、課堂總結(jié)
      中華民族是一個(gè)統(tǒng)一的多民族國(guó)家，我們是祖國(guó)的一員，無論身在何處，我們都將以熱愛祖國(guó)為榮，以團(tuán)結(jié)互助為榮。各民族人民手牽手，心連心，為中華民族的強(qiáng)盛貢獻(xiàn)自己的一份力量。同學(xué)們，你們是中華民族的未來，行動(dòng)起來吧！
      一、燦爛的姐妹花
      二、教學(xué)目標(biāo)：
      1、初步了解有關(guān)祖國(guó)統(tǒng)一與“一國(guó)兩制”的相關(guān)知識(shí)。
      2、感受祖國(guó)的逐步強(qiáng)大和鄧小平同志提出的“一國(guó)兩制”的正確性。
      3、簡(jiǎn)單了解香港與澳門的有關(guān)歷史與地理知識(shí)。感受港澳人民回歸祖國(guó)的心聲。（設(shè)計(jì)思路：為了讓學(xué)生感受祖國(guó)的強(qiáng)大，感受改革開放以來祖國(guó)取得的重大成就，就從港澳回歸這一獨(dú)特的視角，借此讓同學(xué)們感受到只有祖國(guó)強(qiáng)大了，才有可能使港澳回歸祖國(guó)的懷抱，才能洗刷歷史的屈辱，從面激發(fā)起學(xué)生的愛國(guó)之情、報(bào)國(guó)之志。我在教學(xué)中選取了大量的圖片資料，將歷史、地理的相關(guān)知識(shí)貫穿其中，充分激勵(lì)學(xué)生愛國(guó)熱情。）
      三、教學(xué)過程
      1、教學(xué)活動(dòng)準(zhǔn)備
      放課件聽《七子之歌》解釋何為七子？（香港、澳門、臺(tái)灣、九龍、威海衛(wèi)、廣州灣、旅大）《七子之歌》
      2、簡(jiǎn)介香港澳門名稱的由來。
      3、講述歷史恥辱
      4、歷史不會(huì)忘記1842年那個(gè)屈辱的8月，清政府官員卑躬屈膝，登上停泊在南京江面的英國(guó)軍艦“康華麗”號(hào)，在荷槍實(shí)彈的英國(guó)士兵環(huán)視下簽署了中國(guó)近代史上第一份不平等條約——中英《南京條約》。條約規(guī)定中國(guó)把香港島割讓給英國(guó)，列強(qiáng)瓜分中國(guó)的序幕從此拉開。5、1860年，中英簽署《北京條約》，英國(guó)割占九龍半島南端；1898年，清政府被迫簽署《展拓香港界址專條》，“香港的姐妹”九龍半島其余部分劃為“新界”，租給英國(guó)99年。1887年，中葡簽署《友好通商條約》，在明代中葉以“晾曬貨物”為名獲準(zhǔn)在澳門居留的葡萄牙人從此強(qiáng)據(jù)了“蓮花寶地”澳門。
      6、觀看香港和澳門回歸的升旗儀式的場(chǎng)面錄像，充分感受當(dāng)時(shí)的莊嚴(yán)、肅穆的盛況，感受祖國(guó)的強(qiáng)大，談自己的感想。
      7、放課件讓學(xué)生認(rèn)識(shí)香港特區(qū)區(qū)旗及區(qū)微。香港待區(qū)區(qū)旗和區(qū)徽 澳門待區(qū)區(qū)旗和區(qū)徽
      （區(qū)旗：是一面中間配有五顆星的動(dòng)態(tài)紫荊花圖案的紅旗。紅旗代表祖國(guó)，紫荊花代表香港，寓意香港是中國(guó)不可分離的部分，在祖國(guó)的懷抱中興旺發(fā)達(dá)?；ㄈ锷系奈孱w星象征著香港同胞心中熱愛祖國(guó)，紅、白兩色體現(xiàn)了“一國(guó)兩制”的精神。
      區(qū)徽：呈圓形，其外圈寫有“中華人民共和國(guó)香港特別行政區(qū)”和英文“香港”字樣，其中間的五顆星動(dòng)態(tài)紫荊花圖案的構(gòu)思及其象征意義與區(qū)旗相同，也是以紅、白兩色體現(xiàn)“一國(guó)兩制”的精神.）
      8、了解香港及澳門的面積概況 香港 澳門
      9、播放香港和澳門反映不同的經(jīng)濟(jì)結(jié)構(gòu)和發(fā)展模式美麗的圖片。引發(fā)學(xué)生去了解更多的有關(guān)港澳發(fā)展的其他方面。澳門 澳門 香港
      10、放課件關(guān)于港澳回歸以來，與祖國(guó)內(nèi)地間頻繁往來的圖片。讓學(xué)生感受兩地頻繁的經(jīng)貿(mào)往來，祝港澳的明天會(huì)更美好 香港回歸 澳門回歸。
      三、請(qǐng)同學(xué)們向港澳同齡人寫一封信，表達(dá)自己熱愛祖國(guó)的情感。
      四、總結(jié)布置作業(yè) 第四單元教案
      11.祖國(guó)的鋼鐵長(zhǎng)城教案
      一、教學(xué)目標(biāo)
      1.了解中國(guó)人民解放軍成長(zhǎng)壯大的歷史，知道中國(guó)人民解放軍是保衛(wèi)國(guó)家安全、保護(hù)人民財(cái)產(chǎn)安全的重要力量。
      2.感受中國(guó)人民解放軍為了祖國(guó)的幸福所做出的犧牲，熱愛中國(guó)人民解放軍。
      二、教學(xué)設(shè)想
      小學(xué)生從小就對(duì)中國(guó)人民解放軍存在著仰慕的心理，他們對(duì)于解放軍，在情感上容易接受，在行為上樂于模仿。因此，本課在設(shè)計(jì)時(shí)，重在情感體驗(yàn)和行為導(dǎo)引，使同學(xué)們通過了解解放軍戰(zhàn)士在戰(zhàn)爭(zhēng)年代的英勇奮戰(zhàn)，在和平年代保家衛(wèi)國(guó)的感人事跡，充分感受人民解放軍的可愛，從內(nèi)心贊美新一代最可愛的人。與此同時(shí)，本課注重學(xué)生通過實(shí)踐活動(dòng)，如采訪活動(dòng)、軍訓(xùn)活動(dòng)等，感受人民解放軍的可愛，樹立向解放軍學(xué)習(xí)的志向。在形式上，還穿插了一些軍營(yíng)歌曲，以此感受軍人的豪邁威武。
      三、解讀圖意
      教材第69頁畫面上呈現(xiàn)的三軍儀仗隊(duì)的威武英姿和《中國(guó)人民解放軍》軍歌、軍旗，使同學(xué)門油然而生對(duì)解放軍的崇敬之情。
      四、解讀圖意
      教材第70頁通過不同時(shí)期中國(guó)人民解放軍軍裝、臂章、胸章，旨在讓同學(xué)們了解解放軍各個(gè)時(shí)期的不同稱謂和發(fā)展壯大的歷史，引導(dǎo)同學(xué)們?nèi)チ私飧嘤嘘P(guān)解放軍的知識(shí)。
      五、教學(xué)活動(dòng) 1.活動(dòng)準(zhǔn)備
      課前搜集有關(guān)解放軍的知識(shí)，制作問題卡。制作送給解放軍戰(zhàn)士的小禮物。2.活動(dòng)一：軍事知識(shí)大擂臺(tái)
      將學(xué)生分成海陸空三組，每組派三名選手參加比賽，根據(jù)問題卡作答。其他同學(xué)作為拉拉隊(duì)員，也可在本組同學(xué)搭補(bǔ)出問題時(shí)做補(bǔ)充回答。最貨，根據(jù)各組的得分情況，決定勝負(fù)。3.活動(dòng)二：
      搜集有關(guān)人民解放軍的資料、圖片，可以以不同的專題進(jìn)行搜集。如武器篇、服裝篇、戰(zhàn)役篇等，并制作成板報(bào)。4.活動(dòng)三：
      “贊美心中的解放軍”主題活動(dòng)
      請(qǐng)同學(xué)門根據(jù)自己搜集到的解放軍在戰(zhàn)爭(zhēng)年代和和平年代的故事，通過講故事或唱歌、舞蹈、詩朗誦等多種形式，表達(dá)對(duì)解放軍的熱愛。5.軍歌對(duì)唱
      請(qǐng)同學(xué)們分成兩組，進(jìn)行軍歌對(duì)唱，如果在規(guī)定時(shí)間內(nèi)，不能接上者，則為輸方。5.活動(dòng)五
      模擬軍事訓(xùn)練：請(qǐng)同學(xué)們分成四組，在校園找一塊干凈的場(chǎng)地，在每組前方設(shè)置一不能超過30CM高度的竹竿，請(qǐng)同學(xué)們匍匐前進(jìn)，不能碰掉竹竿，否則淘汰出局。四組同學(xué)同時(shí)比賽，最后，沒有被淘汰的同學(xué)，按時(shí)間快慢決定勝負(fù)。6.活動(dòng)六 走進(jìn)軍營(yíng)獻(xiàn)愛心
      與附近的軍營(yíng)聯(lián)系，與解放軍聯(lián)歡，并將自己親手制作的小禮物送給解放軍戰(zhàn)士。
      六、解讀圖意
      教材第72~73頁分別戰(zhàn)線了戰(zhàn)爭(zhēng)時(shí)期與和平時(shí)期中國(guó)人民解放軍在保衛(wèi)祖國(guó)、保護(hù)人民生命、財(cái)產(chǎn)安全方面所起到的重要作用。由此，感受到中國(guó)人民解放軍的可愛，他們不愧是新時(shí)代最可愛的人。
      七、活動(dòng)實(shí)施
      在活動(dòng)實(shí)施的過程中，教師要重在讓學(xué)生體驗(yàn)人民解放軍的可愛，感受軍人的偉大，感受軍人的豪邁，感受軍人的威武，進(jìn)而樹立向解放軍學(xué)習(xí)，立志報(bào)國(guó)的志向。對(duì)于知識(shí)競(jìng)賽中的有些知識(shí)，可能學(xué)生老師了解的更多。為此，教師可以請(qǐng)這方面知識(shí)比較豐富的同學(xué)來擬定回答卡，充分發(fā)揮學(xué)生自身主體性。
      八、解讀圖意
      教材第74頁通過呈現(xiàn)同學(xué)們的采訪活動(dòng)，讓學(xué)生進(jìn)一步深入的了解軍人的生活，感受軍人的可愛。
      教材第75頁，軍訓(xùn)，讓同學(xué)們了解作為一名軍人需要具備的素質(zhì)，從而體驗(yàn)軍人的艱苦生活，從小樹立向解放軍學(xué)習(xí)的志向。
      九、教學(xué)評(píng)價(jià)
      1.知道一些有關(guān)解放軍的簡(jiǎn)單知識(shí)（如兵種、軍銜、兵役等）和初步的軍事常識(shí)。感受人民解放軍的威武、強(qiáng)大。
      2.感受軍隊(duì)在國(guó)防和社會(huì)注意建設(shè)中的重要作用，能夠說出解放軍保衛(wèi)祖國(guó)和人民財(cái)產(chǎn)安全的典型勢(shì)力。
      3.用自己喜歡的方式，表達(dá)對(duì)解放軍的熱愛。
      12、燦爛的姐妹花教案
      一、教學(xué)目標(biāo)
      1.初步了解有關(guān)祖國(guó)統(tǒng)一與“一國(guó)兩制”的相關(guān)知識(shí)。
      2.感受祖國(guó)的逐步強(qiáng)大和鄧小平同志提出的“一國(guó)兩制”的正確性。
      3.簡(jiǎn)單了解香港與澳門的有關(guān)歷史與地理知識(shí)。感受港澳人民回歸祖國(guó)的心聲。
      二、教學(xué)設(shè)想
      為了讓學(xué)生感受祖國(guó)的強(qiáng)大，感受改革開放以來祖國(guó)取得的重大成就我們選取了港澳回歸這一獨(dú)特的視角，借此讓同學(xué)們感受到只有祖國(guó)強(qiáng)大了，才有可能使港澳回歸祖國(guó)的懷抱。本課在設(shè)計(jì)取材上，選取了大量的圖片資料，將歷史、地理的相關(guān)知識(shí)貫穿其中，充分體現(xiàn)了課程的綜合特點(diǎn)。
      三、教學(xué)要點(diǎn)
      1.知道鄧小平同志提出的“一國(guó)兩制”的思想，能夠說出“一國(guó)兩制”的基本含義。2.簡(jiǎn)單了解香港、澳門的相關(guān)知識(shí)，認(rèn)識(shí)香港、澳門的區(qū)旗、區(qū)徽。知道港澳回歸是祖國(guó)強(qiáng)大的結(jié)果。
      四、教學(xué)過程 1.活動(dòng)準(zhǔn)備
      自制香港、澳門特別行政區(qū)區(qū)域，準(zhǔn)備香港、澳門回歸的影片資料。2.活動(dòng)一：看錄像、談感受 請(qǐng)同學(xué)們手拿自制的香港、澳門區(qū)旗，觀看香港、澳門回歸時(shí)的錄像，觀后暢談自己的感受。解讀圖意
      教材第76~77頁通過畫面，讓學(xué)生認(rèn)識(shí)香港和澳門特別行政區(qū)的區(qū)旗、區(qū)徽，感受香港和澳門回歸的莊嚴(yán)時(shí)刻，激發(fā)學(xué)生的愛國(guó)熱情。與此同時(shí)，通過知識(shí)卡對(duì)“一國(guó)兩制”的介紹，使學(xué)生了解港澳順利回鍋，一方面取決于祖國(guó)的日益強(qiáng)大。3.活動(dòng)二：“帶你游港澳”解說詞設(shè)計(jì)
      請(qǐng)同學(xué)們選擇自己了解的香港或澳門的一處地方，自己設(shè)計(jì)解說詞，向其他同學(xué)介紹。4.活動(dòng)三：學(xué)唱《七子之歌》，舉辦愛國(guó)歌曲大連唱。說說自己的感受。5.活動(dòng)四：自編一首關(guān)于港、澳回歸和臺(tái)灣統(tǒng)一的童謠。6.活動(dòng)五：“一國(guó)兩制”知識(shí)圖片展
      搜集有關(guān)“一國(guó)兩制”的資料，用自己下的形式表現(xiàn)出來，最后，大家共同設(shè)計(jì)，制作一期圖片展。
      7.活動(dòng)六：寫給港澳同齡人的一封信
      請(qǐng)同學(xué)們向港澳同齡人寫一封信，表達(dá)自己熱愛祖國(guó)的情感。活動(dòng)實(shí)施
      在播放港、澳回歸錄像片的過程中，要注意讓同學(xué)們充分感受當(dāng)時(shí)莊嚴(yán)、肅穆，感受祖國(guó)的強(qiáng)大。解讀圖意
      教材第78頁介紹香港、澳門獨(dú)特的地理位置。了解港澳被侵占的歷史。
      教材第79頁通過介紹香港、澳門名稱的由來，旨在讓學(xué)生了解有關(guān)香港、澳門的知識(shí)。教材第80頁呈現(xiàn)香港、澳門美麗的圖片，反映的是香港與澳門不同的經(jīng)濟(jì)結(jié)構(gòu)與發(fā)展模式，以此引發(fā)學(xué)生去了解更多有關(guān)港澳發(fā)展的其他方面。
      教材第81頁反映的是港澳回歸以來，與祖國(guó)內(nèi)地間頻繁的往來和互助，寓意港澳的明天會(huì)更好。而尋找港資、澳資企業(yè)的活動(dòng)，則旨讓學(xué)生感受兩地頻繁的經(jīng)貿(mào)往來。
      13.共同的心聲教案
      一、教學(xué)目標(biāo)
      1.知道臺(tái)灣是我國(guó)不可分割的一部分。簡(jiǎn)單了解臺(tái)灣的地理位置、氣候、物產(chǎn)和民俗習(xí)慣。2.初步了解我國(guó)解決臺(tái)灣問題的基本方針，感受兩岸人民盼望統(tǒng)一的心聲。3.知道中國(guó)政府為解決臺(tái)灣問題所做出的不懈努力。
      二、設(shè)計(jì)思路
      統(tǒng)一臺(tái)灣是中華民族的共同心聲。本課首先通過地圖讓學(xué)生感受臺(tái)灣與祖國(guó)是一衣帶水、骨肉相連的，講而通過歷史的追溯證明臺(tái)灣是我國(guó)領(lǐng)土不可分割的一部分。在設(shè)計(jì)上，主要依據(jù)時(shí)間線索來組織素材，反映了不論在任何年代，人們都渴望統(tǒng)一的心聲。而以徐光中先生的《鄉(xiāng)愁》作結(jié)，則起到了畫龍點(diǎn)睛之效果，將人們渴望兩岸統(tǒng)一的心聲推向了極致。
      三、教學(xué)活動(dòng)
      活動(dòng)一 兩岸交往大事記
      請(qǐng)同學(xué)們按時(shí)間順序搜集有關(guān)解放后大陸與臺(tái)灣交往活動(dòng)的大事件，并說說自己的看法 活動(dòng)二 探究活動(dòng)
      為什么荷蘭殖民者要侵占臺(tái)灣？
      活動(dòng)三搜集一些海峽兩岸盼望祖國(guó)統(tǒng)一的詩、歌、散文等文學(xué)作品，舉辦一次兩岸同胞盼望統(tǒng)一的主題活動(dòng)。
      活動(dòng)四 “寶島臺(tái)灣”風(fēng)光旅游線設(shè)計(jì)
      請(qǐng)同學(xué)們根據(jù)自己搜集的有關(guān)臺(tái)灣島的自然風(fēng)光資料，設(shè)計(jì)一條觀光線路，并說出你設(shè)計(jì)的這一線路的思路和最想表達(dá)的感受?；顒?dòng)五尋訪身邊的臺(tái)灣同胞
      請(qǐng)同學(xué)們尋訪一下身邊的臺(tái)灣同胞，了解他們?cè)诖箨懮?、學(xué)習(xí)的情況，并聽聽他們的感受。解讀圖意
      教材第82頁通過地圖，使同學(xué)們感受到臺(tái)灣與祖國(guó)一衣帶水，骨肉相連。歷史表明，他自古以來就是我國(guó)領(lǐng)土不可分割的一部分。
      教材第83頁通過“一張牛皮之地”的故事，充分揭露了制品者可吃的卑劣行徑。
      教材第84頁通過鄭成功收復(fù)臺(tái)灣和清朝政府割讓臺(tái)灣的圖片對(duì)比，表明了人民收復(fù)臺(tái)灣的決心和落后必然亡國(guó)的道理。
      教材第85頁優(yōu)美的詩歌和畫面表現(xiàn)了臺(tái)灣豐富的物產(chǎn)、資源和風(fēng)俗。表達(dá)了人們渴望統(tǒng)一的心聲。
      教材第86~87頁通過故事和畫面展現(xiàn)了兩岸同胞友好交往的情景，以及為了實(shí)現(xiàn)“兩岸三通”，中國(guó)政府做出了不懈的努力。
      教材第88頁借用余光中的《鄉(xiāng)愁》表達(dá)了詩人對(duì)祖國(guó)的思念和企盼兩岸統(tǒng)一的心聲。旨在讓同學(xué)們感受詩人的愛國(guó)情懷。活動(dòng)實(shí)施 1.此課在實(shí)施活動(dòng)的過程中可充分結(jié)合時(shí)事展開。如在“活動(dòng)一”中，可結(jié)合國(guó)民黨主席連戰(zhàn)、親民黨主席宋楚瑜訪問大陸等具有劃時(shí)代意義的事件進(jìn)行。
      2.在活動(dòng)中，要充分尊重學(xué)生的思考和觀點(diǎn)，發(fā)揮他們的主觀能動(dòng)性。如設(shè)計(jì)旅游線路時(shí)，要充分尊重學(xué)生自己的觀點(diǎn)，讓他們能夠暢所欲言，真正感受到臺(tái)灣的美麗。
      第四篇：鄂教版品德與社會(huì)五年級(jí)上學(xué)期教案
      第1課 善待他人
      一、教學(xué)目標(biāo)
      1、尊重和欣賞別人，真誠(chéng)地為別人的成功喝彩。
      2、學(xué)會(huì)用恰當(dāng)?shù)姆绞饺ベ澷p別人。
      3、培養(yǎng)學(xué)生有好的態(tài)度、情感和價(jià)值觀，體驗(yàn)關(guān)愛他人能給自己帶來的喜悅。
      4、讓學(xué)生從小就科學(xué)地認(rèn)識(shí)男女生在性別上的差異引起的體能、思維、個(gè)性心理等方面的不同，學(xué)會(huì)科學(xué)地面對(duì)這些差異。
      5、著重引導(dǎo)學(xué)生理解男女生除了生理上的不同外，還有各方面的特征差異，這些差異沒有優(yōu)劣之分，只是特點(diǎn)不同而已。
      6、引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)發(fā)現(xiàn)異性同學(xué)的優(yōu)勢(shì)，學(xué)會(huì)揚(yáng)長(zhǎng)避短、取長(zhǎng)補(bǔ)短，共同健康成長(zhǎng)。
      7、知識(shí)目標(biāo)：理解友情的重要作用，明確交友的兩大原則。
      8、能力目標(biāo)：使學(xué)生學(xué)會(huì)積極地與同伴交往，尋找自己的好朋友。
      9、情感目標(biāo)：樹立正確的交友觀?！稙閯e人的成功喝彩》 教學(xué)準(zhǔn)備
      1、教師認(rèn)真了解學(xué)生獲得的榮譽(yù)及各種成功的表現(xiàn)。
      2、組織學(xué)生準(zhǔn)備演講比賽。
      3、布置學(xué)生收集古今獲得成功的名人名事。教學(xué)重點(diǎn)
      1、尊重別人，對(duì)人寬容。
      2、學(xué)會(huì)真誠(chéng)地為別人喝彩。教學(xué)難點(diǎn)
      1、學(xué)會(huì)用恰當(dāng)?shù)姆绞椒椒ㄈベ澷p別人。
      2、學(xué)會(huì)尊重他人，體驗(yàn)同學(xué)之間的友愛之情及關(guān)愛別人給自己帶來的愉悅和甜美。教學(xué)過程
      1、談話導(dǎo)入。喝彩具有神奇的力量。它不僅讓人心情舒暢，給人帶來力量，使人感到愉悅，有時(shí)甚至可以改變一個(gè)人的命運(yùn)。請(qǐng)聽故事《掌聲》（教師放錄音）板書課題：為別人成功喝彩》
      2、指導(dǎo)學(xué)生閱讀課文《掌聲》出示思考題：
      A、小蘭在語文課上為什么會(huì)兩次獲得同學(xué)們的掌聲？ B、這兩次掌聲對(duì)小蘭的命運(yùn)起到了什么作用？
      3、學(xué)生討論交流，每組選派一人發(fā)言。
      4、針對(duì)學(xué)生的發(fā)言教師小結(jié)后再出示思考題。A、別人為你喝彩時(shí)，你的心情是怎樣的？ B、為什么要為他人的成功喝彩？
      5、討論交流：學(xué)生發(fā)言.。
      A、當(dāng)我聽到別人喝彩的時(shí)候，我心里熱乎乎的。
      B、當(dāng)我聽到別人喝彩的時(shí)候，我心里好像吃了蜜一樣甜。
      C、當(dāng)我聽了別人喝彩的時(shí)候，我心里無比高興，激動(dòng)得眼淚都快流出來了。D、我覺得為同學(xué)鼓掌是表示對(duì)同學(xué)的友好和尊重，可以使同學(xué)感到愉快。E、我覺得真誠(chéng)地為同學(xué)成功喝彩，有時(shí)可以改變一個(gè)人的命運(yùn)，創(chuàng)造出奇跡。
      六、教師小結(jié)：同學(xué)們的發(fā)言非常好。贊美別人需要個(gè)人具有良好的心態(tài)和寬闊的胸懷。板書：
      一真誠(chéng)為別人的成功喝彩  二要真情
      三要方法恰當(dāng) 鞏固練習(xí)：
      1張強(qiáng)今天在縣乒乓球比賽中獲得了第一名，你該如何向他祝賀？
      2、學(xué)校舉行800米長(zhǎng)跑比賽，班上的王宏同學(xué)在比賽場(chǎng)上漸漸落后，你該怎樣做？
      3、班上海選班干部，李賀當(dāng)上了班干部，你沒有當(dāng)上，你該怎樣做？
      辨析討論：師述：是的，當(dāng)別人獲得成功的時(shí)候，當(dāng)別人不斷進(jìn)步的時(shí)候，當(dāng)別人受到表彰的時(shí)候，當(dāng)別人超過自己的時(shí)候，我們會(huì)不會(huì)真誠(chéng)地為別人喝彩？我們的善意和胸懷常常在此面臨著考驗(yàn)。下面請(qǐng)同學(xué)們翻開課本第4頁，看看文中的四幅圖展開討論。
      第四頁左圖中向小東祝賀的同學(xué)和右圖中那位說“你也得第一嘍”的同學(xué)，是否真在為別人“喝彩”？如果說不是，你能指出他們的“祝賀”話語和行為表現(xiàn)存在的問題嗎？出現(xiàn)這樣的問題的原因是什么？這樣的“喝彩”會(huì)造成什么樣的影響？ 學(xué)生發(fā)言：（我認(rèn)為這樣的喝彩不可取，因?yàn)樗皇前l(fā)自內(nèi)心的真誠(chéng)的喝彩）（我認(rèn)為作為同學(xué)對(duì)人要真誠(chéng)，不能去諷刺和挖苦別人-------）
      教師小結(jié)：為別人的成功喝彩是一種美德。當(dāng)你學(xué)會(huì)真誠(chéng)地贊美別人的時(shí)候，你也在努力地培養(yǎng)自己具有廣闊的胸懷。作業(yè)
      認(rèn)真閱讀第四頁《分道》，并充當(dāng)文中的曹華麗，而對(duì)同學(xué)趙真真在全省中學(xué)生運(yùn)動(dòng)會(huì)上暫露頭角，獲得了獎(jiǎng)牌，而自己卻無緣參加運(yùn)動(dòng)會(huì)的情況，用文字抒發(fā)自己的想法。附：板書設(shè)計(jì)
      一要真心實(shí)意為別人的成功喝彩
      二要真情表達(dá)
      三要采取恰當(dāng)?shù)姆绞椒椒?己所不欲 勿施于人 教學(xué)目標(biāo) 認(rèn)知
      1、記住己所不欲，勿施于人的名言。
      2、懂得與人交往，要站在對(duì)方的位置上，設(shè)身處地為他人著想，不能只顧自己。
      3、懂得對(duì)人要善良，自己不愿意的事，也不應(yīng)施加于人。情感
      體會(huì)他人的感受，同情他人的不幸和困難。行為
      1、在日常生活中學(xué)會(huì)換位思考，設(shè)身處地替他人著想。
      2、做到己所不欲，勿施于人，不做只圖自己快樂而給別人帶來痛苦的事。教學(xué)重點(diǎn)：
      使學(xué)生懂得：無論做什么事都要設(shè)身處地為他人著想的道理。教學(xué)難點(diǎn)：
      從情感體驗(yàn)上，啟發(fā)學(xué)生以自己的感受理解體驗(yàn)他人的感受，促進(jìn)學(xué)生道德認(rèn)識(shí)內(nèi)化。教學(xué)過程
      一、列舉事例、導(dǎo)入新課 同學(xué)們，前幾天我騎車去車站。將自行車放在了存車處，然后坐車去了城里。那天因?yàn)槎萝?，回去時(shí)已經(jīng)很晚了。我想，這回可糟了，看車的師傅一定回家了，車也一定被收走了。我要步行五里路才能回到家，今天真倒霉。我下了車，果然存車場(chǎng)里一輛車也沒有了。我正想走回家，遠(yuǎn)處傳來師傅的聲音：您是來取車吧？我連忙說：對(duì)、對(duì)！您等著，我這就給您去推。后來我得知，那位師傅本來早已收車，可是怕我著急，就一直在存車處等著。同學(xué)們，這是一件真事，看車師傅為什么要等那么晚？你對(duì)此有什么想法？
      （在學(xué)生討論中，抓住存車師傅能夠?yàn)樗酥?，做到了設(shè)身處地替他人著想引出話題。）小結(jié)：中國(guó)有一句成語：推己及人，意思是能夠設(shè)身處地為別人著想。人為什么要設(shè)身處地替他人著想呢？今天我們來學(xué)習(xí)第四課：設(shè)身處地 板書：設(shè)身處地
      二、學(xué)習(xí)課文、講明道理
      設(shè)身處地顯示了寬容體諒的道德情懷，它的行為充滿了與人為善、善解人意的道德精神，它一直是中華民族的傳統(tǒng)美德，在這方面徐特立老人為我們做出了榜樣。
      1、聽《徐特立的故事》。（課文錄音故事）
      2、提問：看圖想一想，那些看病的人當(dāng)時(shí)是什么心情？
      3、當(dāng)警衛(wèi)員想對(duì)大夫說提前為徐老看病時(shí)，徐特立老人是怎樣做的？他是怎樣想的？（引導(dǎo)學(xué)生通過徐特立老人的所作所為，初步體會(huì)設(shè)身處地的做法。）
      4、提問：如果你是在場(chǎng)的病人，看到一位職位很高的人，能夠這樣，處處為他人著想，你會(huì)想些什么？
      （引導(dǎo)學(xué)生體會(huì)設(shè)身處地的做法，是一種受人尊重的高尚行為。）
      5、小結(jié)：徐老工作那么繁忙，等著看病，心里一定很著急，可是他沒有只考慮自己，而是從自己急切的心情推及到別人，設(shè)身處地為別人著想。因此，他寧愿自己多等一會(huì)兒也不愿意讓別人因?yàn)樽约禾崆翱床《嗟纫欢螘r(shí)間。象徐特立老人這樣，處處為他人著想，就是設(shè)身處地。
      三、聯(lián)系實(shí)際，深化認(rèn)識(shí)
      其實(shí)，像這樣能夠處處為他人著想的人，在我們的生活中隨處可見。請(qǐng)大家聽故事《提前五分鐘接班》
      1、提問：
      （1）林師傅本應(yīng)12點(diǎn)上班，為什么10點(diǎn)就走出家門？（2）從林師傅提前5分鐘接班，你懂得了什么？
      （引導(dǎo)學(xué)生懂得林師傅想到了天氣惡劣，生怕路上遇到不測(cè)，而一旦發(fā)生意外，想到耽誤接班，會(huì)使值班的同志著急，于是千方百計(jì)趕到班上。）
      2、提問：值班的同志看到這種情況，會(huì)想些什么？
      （引導(dǎo)學(xué)生換位思考，體會(huì)能夠設(shè)身處地為他人著想，給別人帶來方便，能夠贏得他人的尊重。）
      3、小結(jié)：每個(gè)人都有自己的要求和愿望，因此在與人交往時(shí)，不能只考慮自己，還要兼顧別人的愿望和要求，遇事要想到別人。板書：設(shè)身處地為他人著想
      四、擴(kuò)展練習(xí)，提高能力 我們生活在社會(huì)中，每天都要與人打交道，當(dāng)我們遇到下面這些情況時(shí)，我們應(yīng)該怎樣做呢？
      1、看錄像：《發(fā)新書》
      （錄像大意：開學(xué)了，班里發(fā)新書，第一組的第一個(gè)，李小東，看到有一本破了皮的書，就自己留下了，同桌的尹燕說：真傻，第一個(gè)還不挑本好的。）
      2、提問：他為什么這樣做？他是怎么想的？
      3、小結(jié)：這位同學(xué)遇事能想到別人，他從自己不愿意要這本書想到別人也不喜歡要這本書，為了給別人帶來快樂，他將破了皮的書主動(dòng)留下。
      4、孔子說：己所不欲，勿施于人。誰能說說這句話的意思？ 板書：遇事首先想到別人己所不欲，勿施于人
      5、像這樣，在生活中的事例，是十分多的，你能舉一個(gè)例子說明嗎？（學(xué)生通過聯(lián)系實(shí)際，進(jìn)一步體會(huì)設(shè)身處地的道理。）
      6、聽故事《烈馬不能賣》
      7、提問：聽了故事，你有什么想法？ 板書：為他人著想，為人善良
      四、運(yùn)用觀點(diǎn)、辨析練習(xí)
      1、同學(xué)們通過學(xué)習(xí)，認(rèn)識(shí)有了很大的提高。下邊請(qǐng)同學(xué)們看一段錄像。錄像一：鄭華發(fā)現(xiàn)自己的椅子有些松動(dòng)，就趁做值日時(shí)換了同學(xué)的椅子。請(qǐng)你幫助鄭華，你會(huì)對(duì)他說些什么？
      錄像二：小松隨田徑隊(duì)參加區(qū)田徑比賽，學(xué)校為參賽的同學(xué)準(zhǔn)備了飲料。小松拿了一瓶還沒喝完，見箱子里的飲料不多了，怕一會(huì)渴了沒的喝，又拿了兩瓶放在自己的書包里。
      2、如果是你，你會(huì)怎樣做？為什么？
      3、小結(jié)：換椅子的行為說明，這個(gè)同學(xué)只考慮自己了，是一種只顧個(gè)人的行為。從汽水引起我們思考，一個(gè)人應(yīng)當(dāng)懂得在集體生活或與他人交往中，絕不應(yīng)僅僅想到自己，對(duì)其他人不管不顧。大家的認(rèn)識(shí)，說明我們都愿意做一個(gè)能夠設(shè)身處地為他人著想的人。
      4、請(qǐng)你夸一夸，我們班上有這種好品質(zhì)的人。
      （是學(xué)生了解身邊思想品德高尚的的人，學(xué)習(xí)有榜樣。）
      5、小結(jié)：當(dāng)我們與同學(xué)交往時(shí)，我們應(yīng)學(xué)會(huì)以善良之心理解人、關(guān)心人，設(shè)身處地為他人著想，遇事要經(jīng)常想一想，假如這件事發(fā)生在我身上，我會(huì)有什么感受？我希望別人怎樣對(duì)待我？我愿意別人怎樣對(duì)待自己，我就怎樣對(duì)待別人，我不愿意別人這樣對(duì)待自己，我就不要這樣對(duì)待別人。做一個(gè)知情懂理，品德高尚的人。
      五、課后延伸，指導(dǎo)行為
      學(xué)習(xí)了《設(shè)身處地》一課，你一定希望自己能做一些什么，今天布置幾個(gè)作業(yè)，同學(xué)們可以根據(jù)自己的興趣，選作其中兩個(gè)題。
      1、把今天學(xué)習(xí)的心得體會(huì)，講給父母聽。
      2、主動(dòng)做一件為他人著想的事，想一想，這樣做有什么好處。
      3、與班上對(duì)自己有意見的同學(xué)交心，征求他們對(duì)自己的意見，并談出自己對(duì)他們的看法，主動(dòng)消除誤會(huì)。板書設(shè)計(jì)
      設(shè)身處地為他人著想己所不欲，勿施于人 為他人著想，為人善良 贈(zèng)人玫瑰 手有余香
      1、弄清楚“贈(zèng)人玫瑰，手有余香”的含義。
      2、學(xué)習(xí)兩個(gè)故事《薛大伯與盲人奶奶》
      3、結(jié)論：與人方便，與己方便（即多為別人給予，多為別人付出，實(shí)際上也是為自己的人生添香。板書：
      幫助他人，惠及自我 奉獻(xiàn)他人，心生快樂 贈(zèng)人玫瑰，手有余香
      第2課 男生女生 教學(xué)過程： 第1課時(shí)
      一、入新課：
      不管是什么運(yùn)動(dòng)會(huì)，比賽項(xiàng)目都會(huì)分成男子組和女子組，你們知道為什么嗎？學(xué)生閱讀《凱凱日記》
      二、學(xué)生互動(dòng)一 1.論《凱凱日記》。
      2.請(qǐng)學(xué)生分組列舉在平常的活動(dòng)中，男生女生在體能上的差別。3.完成教材第35頁各項(xiàng)男女生差別的小游戲。4.啟發(fā)學(xué)生思考：男生和女生還有哪些不同？
      三、學(xué)生互動(dòng)二
      1.請(qǐng)大家推舉班上的優(yōu)秀班干部、優(yōu)秀隊(duì)員等。
      2.請(qǐng)男生和女生相互比較在對(duì)班集體的貢獻(xiàn)中，男生和女的不同。
      3.完成教材第36頁中關(guān)于當(dāng)好班委和解決相處矛盾的活動(dòng)，在黑板上分別寫出男女同學(xué)在這方面的不同優(yōu)勢(shì)。
      四、總結(jié)全課。第2課時(shí)
      一、導(dǎo)入：請(qǐng)男女同學(xué)代表分別向大家介紹自己崇拜的男性杰出人士和女性杰 出人士。
      二、教學(xué)互動(dòng)一
      1、請(qǐng)同學(xué)展示男生沙龍和女生沙龍的標(biāo)志、口號(hào)、議題、主持人。
      2、請(qǐng)全班同學(xué)評(píng)選最佳口號(hào)。
      三、教學(xué)互動(dòng)二
      1、請(qǐng)男生從女生中列出本班女生的十大優(yōu)點(diǎn)。
      2、請(qǐng)女生從女生中列出本班男生的十大優(yōu)點(diǎn)。
      四、教學(xué)互動(dòng)三
      1、閱讀《我的野蠻同桌》。
      2、啟發(fā)學(xué)生發(fā)現(xiàn)同桌的優(yōu)點(diǎn)，改寫為《可愛的同桌》
      五、教學(xué)互動(dòng)四
      1、男女同學(xué)分角色朗讀交換快樂中的內(nèi)容。
      2、引導(dǎo)同學(xué)說說自己從異性得到哪些幫助，向?qū)Ψ奖硎靖兄x。
      六、教學(xué)互動(dòng)五
      1、討論教材中童話的寓意。
      2、完成教材中的設(shè)想一和設(shè)想二，鼓勵(lì)學(xué)生大膽想象假如是單純的男生校和女生校的學(xué)生生活場(chǎng)景。
      3、教師總結(jié)男生女生共同成長(zhǎng)的意義。
      七、結(jié)束過程：
      請(qǐng)你在周圍選幾個(gè)你認(rèn)為值得你學(xué)習(xí)的異性同學(xué)做好朋友。
      第三課 與友同行
      教學(xué)重點(diǎn)：使學(xué)生懂得什么是真正的友誼，分清益友和損友。教學(xué)難點(diǎn)：交友的原則和誤區(qū) 教學(xué)方法：活動(dòng)探究法、情境法等 電教手段：多媒體 教學(xué)過程：
      一、激情導(dǎo)入 贈(zèng)汪倫------李白
      李白乘舟將欲行，忽聞岸上踏歌聲。桃花潭水深千尺，不及汪倫送我情。
      學(xué)生齊背李白的詩《贈(zèng)汪倫》，（這首詩學(xué)生在小學(xué)就學(xué)過）用詩歌背誦來引起學(xué)生興趣。師：這首送別詩抒發(fā)了作者對(duì)什么的贊美之情？
      師：現(xiàn)在請(qǐng)同學(xué)們猜一猜，我們今天會(huì)討論什么話題？ 生：“友誼”、“朋友”
      師：恩，我們今天一起學(xué)習(xí)第三節(jié)：與友同行
      二、講授新課
      師：你現(xiàn)在有好朋友嗎？
      生：“有”
      師：你覺得朋友在你的生活中重要嗎？ 生：重要
      師：同學(xué)們異口同聲肯定地回答了老師，好，那請(qǐng)你們說說，友誼有哪些作用？！（教師提醒學(xué)生可以回憶自己與朋友交往的故事，用自己親身經(jīng)歷的事例來說明朋友的重要性，會(huì)更有說服力）生：略
      教師請(qǐng)4~5名學(xué)生回答，并適當(dāng)點(diǎn)評(píng)、及時(shí)總結(jié)，得出結(jié)論：朋友在我們的生活中發(fā)揮著重要的作用。真誠(chéng)的友誼可以幫助我們排解生活中的煩惱和憂愁，分享幸福與歡樂，在互幫互助的過程中共同進(jìn)步。
      師：同學(xué)們都擁有自己的好朋友，好像生活在天堂里?？墒遣⒉皇敲總€(gè)人都這么幸福，沒有友誼的生活將會(huì)怎樣呢？有一位心理醫(yī)生就收到了一封求助信，是一位叫李小明的中學(xué)生寫來的。（多媒體展示信的內(nèi)容，考慮到后排學(xué)生可能看不清楚，請(qǐng)坐在前排的一名學(xué)生朗讀。）師：小明這是怎么了？老師給同學(xué)們一個(gè)機(jī)會(huì)，請(qǐng)你擔(dān)任小明的心理醫(yī)生，為他把脈、診斷?；顒?dòng)一：爭(zhēng)當(dāng)心理醫(yī)生 診斷：------------處方：-------------（提醒同學(xué)之間可以相互討論）
      學(xué)生分析得出：小明缺少朋友，得了“心靈孤獨(dú)癥”。他應(yīng)該敞開心扉，主動(dòng)尋找好朋友。師小結(jié)：友誼作為中學(xué)生特別渴求的一種心理需要，它和父母的疼愛、老師的關(guān)心一樣，是我們健康成長(zhǎng)不可或缺的精神養(yǎng)料，在我們的生活中發(fā)揮著重要作用。我們的美好生活離不開朋友，我們的生活需要友誼。因此我們要多交朋友，主動(dòng)尋找好朋友。
      師：小明也是這么做的，他覺得心理醫(yī)生說的對(duì)，于是他開始尋找好朋友。那么小明究竟有沒有找到好朋友呢？現(xiàn)在讓我們帶著期待來看接下來的故事吧！（多媒體播放影片）
      師：同學(xué)們，你覺得小明找到好朋友了嗎？為什么？
      學(xué)生分析得出：沒有找到好朋友。君子之交淡如水，小明交的這個(gè)朋友和他吃喝玩樂、海闊天空、花天酒地，這只是酒肉朋友，而不是真正的好朋友：男青年帶壞了小明，他帶他進(jìn)網(wǎng)吧、打老虎機(jī)、玩電子游戲機(jī)，教他吸煙、喝酒、賭博，使小明養(yǎng)成了很多不良行為習(xí)慣，最后又讓他參與偷竊被警察抓住。
      師：總之，對(duì)小明來說，這個(gè)男青年不僅沒有幫他，反而還害了他。我們把這種對(duì)自己道德品行產(chǎn)生不良影響的朋友稱之為“損友”。這種損友值得我們交往嗎？ 生：不值得
      師：以后我們交友要注意什么？請(qǐng)同學(xué)們從小明交友的故事中總結(jié)經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)！生：略
      學(xué)生回答，教師引導(dǎo)，分析得出：我們應(yīng)該從小明的故事中吸取教訓(xùn)，不要結(jié)交那種道德敗壞的損友，一旦遇到，也要毫不猶豫與之絕交。要明白“哥們義氣”不是真正的友誼。
      師：很遺憾，這次小明還沒有找到好朋友。同學(xué)們，你們能不能幫幫他，告訴他什么樣的朋友才值得交往？（通過“真情告白”的活動(dòng)來解決這個(gè)問題）活動(dòng)二：真情告白
      現(xiàn)在，在我們班上，我最想（還想）和----交朋友，因?yàn)樗ㄋ?-----值得我交往。生：略
      （在這個(gè)活動(dòng)上，只要學(xué)生愿意，可以多叫幾名學(xué)生回答，讓他們暢所欲言，說出他們對(duì)同學(xué)的贊美和欣賞，有利于融洽同學(xué)關(guān)系，營(yíng)造溫馨、活躍的課堂氣氛。）
      師：同學(xué)們都樂于去結(jié)交那些對(duì)自己有幫助的朋友。幫助可以是多方面的，象大家談到的學(xué)習(xí)方面、品行方面、知識(shí)技能方面、性格方面等等?？傊贿@樣的朋友能夠促使自己上進(jìn)。我們把這種能夠幫助自己上進(jìn)的朋友稱之為“益友”。我國(guó)古代著名教育家孔子就曾發(fā)表過對(duì)益友的見解，他說“友直，友諒，友多聞，益矣”。就是告誡我們要交品行正直，有責(zé)任心、誠(chéng)實(shí)守信，并且見多識(shí)廣的益友?；顒?dòng)三：故事會(huì)
      古今中外，你知道哪些名人、偉人與益友交往的故事？ 比一比：看誰講的更精彩 生：略
      （不管學(xué)生講的好與壞，只要是有勇氣站起來講了的，教師都要給予表揚(yáng)。）師：請(qǐng)同學(xué)們根據(jù)剛才所講的故事，總結(jié)：與益友交往有哪些作用？
      教師引導(dǎo)學(xué)生得出答案：與益友交往不僅能夠坦誠(chéng)相待、彼此寬容，而且能憑借其獨(dú)特的見識(shí)及時(shí)發(fā)現(xiàn)并指出自己品行、認(rèn)識(shí)上的缺點(diǎn)和不足，提出誠(chéng)懇勸告，幫助自己上進(jìn)，為自己的成功助一臂之力。
      師：中國(guó)有句俗語：“近朱者赤，近墨者黑”。西方也有一句諺語“告訴我誰是你的朋友，我就知道你是怎樣的人?！睘槭裁催@么說呢？就是因?yàn)槿伺c人交往會(huì)相互影響。因此，我們選擇朋友的時(shí)候一定要慎重，要善交益友，不交損友。
      師：說到這里也許有同學(xué)在心里反問：難道我們交朋友，就只能交那些可以為自己的成功助一臂之力的益友嗎？會(huì)不會(huì)太自私了？這話問得好，同學(xué)們，生活中我們還應(yīng)該結(jié)交哪樣的朋友呢？回答這個(gè)問題之前，讓我們一起來看一個(gè)情景劇?；顒?dòng)四：情景劇場(chǎng)
      （出示材料，讓做好課前準(zhǔn)備的同學(xué)上臺(tái)表演，一名同學(xué)讀旁白）師：幾位同學(xué)表演得非常不錯(cuò)，彼此配合的很好。大家想一想，為什么胖子要與瘦子絕交呢？這個(gè)寓言故事告訴我們一個(gè)什么道理？
      學(xué)生分析得出結(jié)論：我們還要樂交需要你的朋友。
      師小結(jié)：通過剛才的活動(dòng)探究，我們知道了交朋友要有原則：
      一、善交益友，不交損友。
      二、樂交需要你的朋友。（多媒體展示交友的兩個(gè)原則）師：大家想不想知道小明后來怎么樣了？讓我們一起關(guān)注小明的命運(yùn)，帶著祈禱來看看后面的故事吧?。ǘ嗝襟w播放影片）
      師：這樣的結(jié)局大家高興嗎？ 生：（歡呼）高興
      師：對(duì)小明來說，班長(zhǎng)成績(jī)好、熱情善良，關(guān)心他，是值得他交往的益友；而對(duì)于班長(zhǎng)來說，他在小明需要關(guān)心、幫助的時(shí)候主動(dòng)伸出了友愛之手，獲得了小明的信任，收獲了友誼。（最后的這個(gè)故事是為了再次強(qiáng)調(diào)、深化交友的兩個(gè)原則，同時(shí)也是為了使故事有始有終。）
      三、課堂小結(jié)
      多媒體打出知識(shí)結(jié)構(gòu)，教師簡(jiǎn)單總結(jié)。
      四、情感升華
      師：友誼是人世間最純潔最真摯的感情，讓我們一起贊美朋友，歌唱友誼！請(qǐng)欣賞周華健的《朋友》。（多媒體播放MTV，這首歌感情真摯，更重要的是，它是經(jīng)典老歌，很多學(xué)生都會(huì)唱，讓學(xué)生跟著一起唱、一起感受，能夠觸及靈魂，實(shí)現(xiàn)情感升華。在歌聲中結(jié)束本課。）師：最后衷心地祝愿大家找到更多的好朋友！
      第四課 好大一個(gè)家
      《五十六個(gè)民族五十六朵花》
      一、教材分析
      《五十六個(gè)民族五十六朵花》是義務(wù)教育課程標(biāo)準(zhǔn)實(shí)驗(yàn)教科書五年級(jí)下冊(cè)《品德與社會(huì)》第四課《好大一個(gè)家》主題下的第一個(gè)活動(dòng)。本主題包括“五十六個(gè)民族五十六朵花”和“勤勞智慧的好女兒”兩個(gè)活動(dòng)內(nèi)容。教科書24—25頁是中國(guó)主要民族分布圖。通過閱讀圖例，引導(dǎo)學(xué)生了解少數(shù)民族主要分布在我國(guó)的北部、西部、西北、西南、東北等邊疆地區(qū)。通過閱讀教科書提供的文字信息，了解少數(shù)民族聚居區(qū)的特點(diǎn)。教科書第26頁上圖是各族人民代表在人民大會(huì)堂合影，結(jié)合資料和統(tǒng)計(jì)表等內(nèi)容，引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識(shí)到各族不分大小，地位平等，都是國(guó)家的主人。
      二、教學(xué)目標(biāo)
      1、知道我國(guó)是一個(gè)統(tǒng)一的多民族國(guó)家，有56個(gè)民族，其中55個(gè)少數(shù)民族，全國(guó)設(shè)立5個(gè)自治區(qū)。
      2、能夠在地圖上找出我國(guó)的5個(gè)自治區(qū)，并能說出它的名稱，了解我國(guó)少數(shù)民族的主要分布地區(qū)。
      3、逐步樹立熱愛少數(shù)民族的情感，尊重少數(shù)民族的風(fēng)俗習(xí)慣，增強(qiáng)維護(hù)民族團(tuán)結(jié)意識(shí)。
      三、教學(xué)重難點(diǎn)
      使學(xué)生知道我國(guó)是一個(gè)統(tǒng)一的多民族國(guó)家，認(rèn)識(shí)到各民族不分大小，地位平等，都是國(guó)家的主人，感受到祖國(guó)大家庭的溫暖。
      四、課前準(zhǔn)備 教師：五十六個(gè)民族五十六朵花的課件。實(shí)物投影儀。教唱十冊(cè)音樂第四單元《中華民族歌》。學(xué)生：收集我國(guó)有關(guān)民族的資料，圖片，服飾等（可以是剪、貼畫等）。
      五、教學(xué)過程
      （一）聽一聽 激情導(dǎo)入 師：同學(xué)們喜歡音樂嗎？老師給大家?guī)硪皇追浅：寐牭母枨?，希望你能隨音樂一起唱。（師出示課件一：56個(gè)不同民族的少年兒童，穿著不同的服飾，在《中華民族歌》的旋律中載歌載舞。）師：同學(xué)們聽了這首民族歌曲，你知道了什么呢？ 生1：我知道了我國(guó)有56個(gè)民族。生2：……
      師：是呀！正如歌中所唱：“中華古老民族多，五十六族共一國(guó)”。這五十六個(gè)民族共同為中華民族的繁榮昌盛而努力奮斗著。這節(jié)課我們就一起來學(xué)習(xí)五十六個(gè)民族五十六朵花。（板書課題）
      （二）找一找 感受家之廣
      師：同學(xué)們，在祖國(guó)960萬平方千米的遼闊土地上，生活著哪些民族呢？請(qǐng)同學(xué)們?cè)凇爸袊?guó)主要民族分布示意圖”上找一找，（出示課件二：中國(guó)主要民族分布圖）看看這些民族分布在我國(guó)的哪些地區(qū)。它們的分布有什么特點(diǎn)。生：找民族
      師：同學(xué)們通過找民族的活動(dòng)后，你知道了什么呢？ 生：（暢所欲言）師：（對(duì)學(xué)生的發(fā)言表示肯定和贊賞）我們偉大的祖國(guó)是一個(gè)統(tǒng)一的多民族大家庭，共有56個(gè)民族。其中漢族人口最多，占全國(guó)總?cè)丝诘?3%（板書：漢族）其它民族人口數(shù)較少，被稱為少數(shù)民族。（板書：少數(shù)民族）我國(guó)的5個(gè)少數(shù)民族自治區(qū)就是少數(shù)民族聚居的地區(qū)。這一分布特點(diǎn)也反映了漢族與其它民族之間的緊密關(guān)系。下面請(qǐng)同學(xué)們將5個(gè)自治區(qū)在地圖上找出來，（出示課件三：中國(guó)政區(qū)圖）并且說說這些自治區(qū)的地理位置，再用你喜歡的顏色勾邊。生：（分組活動(dòng)派代表發(fā)言，并在投影儀上展示。）
      （三）賽一賽 感悟家之大 師：同學(xué)們對(duì)這五個(gè)少數(shù)民族自治區(qū)的名稱和范圍都這么熟悉。你還知道我國(guó)的哪些少數(shù)民族的名稱呢？下面小組之間進(jìn)行競(jìng)賽活動(dòng)，比一比誰知道的少數(shù)民族多。生：小組競(jìng)賽
      （四）說一說 感受家之暖
      師：同學(xué)們的竟賽非常激烈！這些民族不分大小，地位一律平等。（板書：不分大小地位平等）。（出示課件四。課本26頁在人民大會(huì)堂前合影的情景）同學(xué)們看到這張合影，你想說什么呢？
      生：先交流后再說。
      師：嗯，說得好！這張合影使我們進(jìn)一步認(rèn)識(shí)到各民族不分大小，地位平等，都是國(guó)家的主人。（板書：都是國(guó)家的主人）同學(xué)們還收集到哪些有關(guān)民族的資料？介紹給大家聽聽。生：小組交流，派代表發(fā)言。
      師：老師也有一些資料（出示課件五。我國(guó)部分民族人口統(tǒng)計(jì)數(shù)）同學(xué)們看到這些數(shù)據(jù)后，有什么啟發(fā)？ 生：發(fā)言。
      師：還有哪些民族之最呢？
      生：齊讀26頁，中華民族之最。
      （五）唱一唱 總結(jié)升華
      同學(xué)們，五十六個(gè)民族五十六朵花，五十六個(gè)兄弟姐妹是一家，在祖國(guó)溫暖的大家庭里，各民族不論人口多少，身在何處，都是心心相連的兄弟姐妹，讓我們一起高歌，歌唱民族的歡樂祥和。（在《愛我中華》樂曲聲中結(jié)束）附：板書設(shè)計(jì)
      五十六個(gè)民族五十六朵花 漢 族 都是國(guó)家主人＜ ＞不分大小 地位平等 少數(shù)民族
      《勤勞智慧的好兒女》 活動(dòng)準(zhǔn)備：
      1、教師收集各族人民創(chuàng)造的勞動(dòng)成果、智慧結(jié)晶的事例和杰出人物的事跡座位教學(xué)資源的補(bǔ)充。
      2、新疆坎兒井的音像資料。
      3、學(xué)生收集相關(guān)資料、圖片和照片。活動(dòng)過程：
      1、出世收集到的圖片、照片或人物導(dǎo)入。
      2、讀教科書第28頁內(nèi)容，教師可以展示更多的有關(guān)新疆坎兒井的資料。
      3、教師可以在馬頭琴演奏的有氧琴聲中講一個(gè)“馬頭琴的故事“，并請(qǐng)同學(xué)談自己的感想。
      4、小組內(nèi)交流自己收集到的資料。
      5、各組推出自己的回報(bào)資料：故事、照片、圖片等。
      6、全班共同總結(jié)：通過學(xué)習(xí)知道了：中華民族大家庭有56各民族；各民族之間不論大小一律平等；各民族人民對(duì)祖國(guó)的經(jīng)濟(jì)、文化、維護(hù)統(tǒng)一都做出了貢獻(xiàn)。
      7、各組舉辦一個(gè)“五十六個(gè)民族五十六朵花”小組展板?；顒?dòng)要求：
      1、教師要充分利用直觀形象的資料進(jìn)行教學(xué)。
      2、利用一些收集到的資料，展示交流。
      3、小組展板?；顒?dòng)拓展
      組織觀看電影《回民支隊(duì)》
      第5課 豐富多彩的民族風(fēng)情 《不一樣的節(jié)日，同樣的喜慶》 目標(biāo)：
      1、了解不同民族的生活習(xí)慣，理解和尊重不同民族的文化，逐步樹立熱愛少數(shù)民族的情感。
      2、知道我國(guó)是個(gè)多民族、多節(jié)日的國(guó)家，每個(gè)民族都有自己的節(jié)日，感情這些節(jié)日的意義?；顒?dòng)準(zhǔn)備：
      1、教師準(zhǔn)備中國(guó)主要民族分布圖，民族名稱卡片，藏族、蒙古族等民族節(jié)日的圖片、聲像資料等。
      2、學(xué)生收集有關(guān)民族節(jié)日的資料?；顒?dòng)過程：
      1、導(dǎo)入：同學(xué)們，今年的春節(jié)你們是怎樣度過的？（生答），有這么多的喜慶內(nèi)容??！是漢族人民的傳統(tǒng)節(jié)日，今天這節(jié)課就讓我們一起去了解和感受其他民族傳統(tǒng)節(jié)日吧。
      2、板書課題：不一樣的節(jié)日，同樣的喜慶
      3、出示課件：①藏歷新年
      ②蒙古族的那達(dá)慕大會(huì)，摔跤、賽馬 ③彝族的火把節(jié)
      學(xué)生看完后齊讀每幅圖邊的介紹，了解節(jié)日的內(nèi)涵。
      4、學(xué)生活動(dòng) ①分小組交流的有關(guān)資料
      ②每個(gè)小組派一個(gè)代表在全班進(jìn)行交流，教師板書重點(diǎn)： 藏族新年——藏族人民的節(jié)日 那達(dá)慕大會(huì)——蒙古族人民的節(jié)日 火把節(jié)——彝族人民的節(jié)日 歌婆節(jié)——壯族人民的傳統(tǒng)節(jié)日
      5、教師講一個(gè)“劉三姐”的傳說
      6、請(qǐng)學(xué)生補(bǔ)充自己知道的有關(guān)故事或傳說
      7、學(xué)生閱讀教科書上“火把節(jié)”的傳說
      8、兩人一組，談?wù)撋塘客瓿山炭茣?2頁的活動(dòng)，“民族節(jié)日大搜索”表格填寫
      9、教師總結(jié)：“不一樣的節(jié)日，同樣的喜慶”這反映了黨和政府對(duì)各族人民的關(guān)懷和尊重，同時(shí)也說明民族不分大小都有自己的風(fēng)俗、節(jié)日的喜慶。板書設(shè)計(jì)：
      春節(jié)——漢族傳統(tǒng)節(jié)日
      藏族新年——藏族人民的節(jié)日
      不一樣的節(jié)日，同樣的喜慶 那達(dá)慕大會(huì)——蒙古族人民的節(jié)日
      火把節(jié)——彝族人民的節(jié)日
      歌婆節(jié)——壯族人民的傳統(tǒng)節(jié)日
      不一樣的禮儀習(xí)俗，同樣值得尊重 學(xué)習(xí)目標(biāo)：
      1、了解不同民族的生活習(xí)慣和獨(dú)特的風(fēng)土人情；
      2、理解、尊重不同民族的文化；
      3、為博大精深的民族文化感到自豪，激發(fā)民族自豪感。教學(xué)重點(diǎn)：
      了解不同民族的生活習(xí)慣和獨(dú)特的風(fēng)土人情，引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)，自主探究。教學(xué)難點(diǎn)：
      了解不同民族的生活習(xí)慣和獨(dú)特的風(fēng)土人情，引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)，自主探究。學(xué)習(xí)資源和手段準(zhǔn)備：
      課件，藏族服飾一套，各小組課前收集的資料。學(xué)習(xí)課時(shí)： 二課時(shí)。學(xué)情分析：
      對(duì)于三年級(jí)的學(xué)生介紹少數(shù)民族的習(xí)俗不宜作過高的要求，教學(xué)的目的不是讓學(xué)生知道教材上有些什么，該記住什么，而是引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)，自主探究。教學(xué)過程：
      一、導(dǎo)入：
      課件播放蒙古族舞蹈，營(yíng)造氣氛。
      二、新授：
      師：剛才我們看到的是蒙古舞的表演，通過前面的學(xué)習(xí)我們對(duì)少數(shù)民族有了一定的了解，同學(xué)們也通過各種途徑收集了一些資料，老師把這些資料經(jīng)過整理，分別放在了三個(gè)智慧盒里，你最想了解哪個(gè)盒子里的秘密呢？（通過課件將學(xué)生收集的資料分別放在三個(gè)盒子，分為：民族服飾、飲食、節(jié)日三個(gè)方面，每點(diǎn)擊一個(gè)盒子，展示相關(guān)圖片或資料，由學(xué)生解說。）（1）民族的服飾。
      師：請(qǐng)收集民族服飾的一組同學(xué)派代表上來介紹。生甲：（一學(xué)生身穿藏族服飾，邊解說）藏族服飾最大的特點(diǎn)就是有長(zhǎng)長(zhǎng)的袖子和拖地的裙子。我們經(jīng)常會(huì)看見許多藏族人民只穿一只袖子，你知道這是為什么嗎？藏族地區(qū)氣溫較高，脫下一只袖子或者兩只袖子都脫下來，束在腰間，干起活來，靈活自如，到了晚上還可以當(dāng)被子蓋呢！
      生乙：我們還收集了其他幾個(gè)民族的服飾，一起來看看吧?。ㄕn件出示苗族服飾）
      苗族婦女的上衣沒有領(lǐng)子，斜襟，袖子大而短，袖口和襟邊都有花邊，穿著百折裙，喜歡帶首飾、耳環(huán)、項(xiàng)圈等。（課件出示蒙古族服飾）
      生乙：蒙古族居住在蒙古高原，氣候寒冷，又加上以游牧為主，在馬上活動(dòng)的時(shí)間比較長(zhǎng)，所以服飾必須有較強(qiáng)的防寒作用，便于騎馬，長(zhǎng)袍、坎肩、皮帽、皮靴都是他們的首選。（課件出示維吾爾族服飾）
      生乙：這是維吾爾族的男子穿繡花襯衣，外面套斜領(lǐng)，無紐扣的“袷袢”，“袷袢” 身長(zhǎng)外膝，外系腰帶，喜歡頭戴繡花小帽。（2）民族的飲食。
      師：你還還想了解哪個(gè)智慧盒里的秘密呢？（點(diǎn)擊課件：民族飲食）
      師：下面請(qǐng)收集民族飲食的那個(gè)小組的同學(xué)上來說一說。
      生丙：今天，我要和同學(xué)們做個(gè)游戲，“超級(jí)小英雄，闖關(guān)我最行！”（課件依次出示題目，學(xué)生邊講解）第一題：手抓飯是哪個(gè)民族的食品？
      A．傣族 B．維吾爾族 C．回族 D．壯族
      生丙：正確答案是B，維吾爾族人非常好客，他們會(huì)用手抓羊肉飯來招待你，你可千萬要記住哦，拒絕吃羊肉是很不禮貌的，會(huì)被別人認(rèn)為是看不起主人的表現(xiàn)，最好是大口大口的吃。
      2、奶茶是新疆少數(shù)民族日常生活中不可缺少的飲料，蒙古族、哈薩克等民族都非常喜歡喝奶茶，當(dāng)你喝完第一碗奶茶，如果不想喝了，你應(yīng)該怎么辦呢？ A．把碗放在自己面前 B．把杯子倒過來放 C．雙手把碗口捂一下 D．把碗擺在餐布前
      生丙：喝奶茶有很多講究，如果你不想喝了，就用雙手把碗口捂一下，表示已經(jīng)喝夠了，如果你老是把碗放在自己面前或餐布前，好客的主人就會(huì)一直不斷的為你添奶茶，直到你“求饒”為止。
      3、敬青稞酒、酥油茶是這個(gè)民族的禮俗，他有自己的語言和文字，這是哪個(gè)民族？ A．水族 B．布依族 C．滿族 D．藏族
      生丙：青稞酒、酥油茶是藏族的禮俗，你猜對(duì)了嗎？
      4、苗族人民獨(dú)具風(fēng)味的傳統(tǒng)佳肴是什么？
      A．酸肉 B．青稞面 C．風(fēng)干牛肉 D．辣椒炒肉
      生丙：俗話說“苗不離酸”，“酸”是苗族飲食文化的最大特點(diǎn)，你知道答案了嗎？（3）民族的節(jié)日：
      師：接下來將一起打開最后一個(gè)智慧盒了，一起走進(jìn)民族節(jié)日。師：你們都知道哪些少數(shù)民族節(jié)日？ 生：傣族——潑水節(jié)。生：蒙古族——白節(jié)。
      生：很多民族都有火把節(jié)：白族、朝鮮族、基諾族。
      師；第三組的同學(xué)也收集了一些關(guān)于民族的節(jié)日的資料，趕緊來了解一下吧?。ㄕn件依次出示節(jié)日?qǐng)D片，學(xué)生講解）生：苗族——跳花節(jié)。
      生：蒙古族民間傳統(tǒng)節(jié)日有“白節(jié)”，那達(dá)慕等，白節(jié)是一年當(dāng)中最大的節(jié)日，相當(dāng)于漢族的春節(jié)。
      生：藏族的人民有觀酥油花燈的習(xí)俗。
      生：維吾爾族的傳統(tǒng)節(jié)日有初雪節(jié)，肉孜節(jié)，古爾邦節(jié)，其中以古爾邦節(jié)最為隆重。
      三、鞏固：
      師：今天我們學(xué)的知識(shí)可真不少！你都記住了嗎？連連看！（課件出示四個(gè)民族的服飾、飲食，并連線）師：苗族——服飾1——酸肉。維吾爾族——服飾2——手抓飯。藏族——服飾3——青稞酒、酥油茶。蒙古族——服飾4——奶茶。
      四、小結(jié)：
      師：今天我們主要了解了四個(gè)民族的風(fēng)情，中華民族文化博大精深，我也收集了一些資料，隨著“愛我中華”這首歌曲一起看一看！
      （課件依次出示其他民族的風(fēng)情：少數(shù)民族圖騰；苗族民居；納西族木雕；壯族織錦；蒙古族馬頭琴等）板書：
      多彩的民族風(fēng)情 服飾 飲食 節(jié)日
      不同民族的衣食住行 活動(dòng)準(zhǔn)備：
      1、教師收集不同民族的衣食住行圖片、照片、印象、文字資料、民族小吃。
      2、蒙古包的小模型。
      3、民族服飾的實(shí)物。
      4、學(xué)生也收集以上資料?；顒?dòng)過程：
      1、導(dǎo)入
      通過前面的學(xué)習(xí)，我們已經(jīng)了解了不同民族的節(jié)日、禮儀習(xí)俗有很大的差異，不僅如此，在衣食住行方面，也存在很大區(qū)別。
      2、出示一些漢族服飾。
      3、分組分別在全班匯報(bào)自己組整理后的資料。
      4、根據(jù)學(xué)生組織的資料，適時(shí)引導(dǎo)學(xué)生討論。
      5、出示一組交通工具圖片：牦牛、駱駝、羊皮筏、馬（狗）拉爬犁、溜索。
      6、學(xué)生在書第39面寫寫自己的想法。
      7、活動(dòng)：民族食品品嘗（蒙古族奶片、奶酪；新疆維吾爾族羊肉串；漢族的粽子；朝鮮族的泡菜等。）活動(dòng)拓展：
      1、主題簡(jiǎn)報(bào)學(xué)生要保存好，為辦板報(bào)做準(zhǔn)備。
      2、利用學(xué)生手中的資料，豐富教學(xué)活動(dòng)。
      3、組織《少數(shù)民族服飾表演》
      4、民族物品展示會(huì)。
      6、民族團(tuán)結(jié)一家親 教學(xué)目標(biāo) 認(rèn)知：
      1．知道中國(guó)革命的勝利和祖國(guó)的興旺發(fā)達(dá)離不開各民族的團(tuán)結(jié)。
      2．懂得在社會(huì)主義中國(guó)各民族之間應(yīng)當(dāng)互相尊重、平等相待、和睦相處。情感：
      愿意和其他民族的人們友好交往，對(duì)破壞民族團(tuán)結(jié)的言論和行為感到氣憤。行為：
      1．能做到和不同民族的人們友好相處，不說不利于民族團(tuán)結(jié)的話，不做有損民族團(tuán)結(jié)的事。2．在與其他民族相處時(shí)能自覺尊重其他民族的風(fēng)俗習(xí)慣。
      教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)：使學(xué)生懂得在社會(huì)主義中國(guó)各民族之間應(yīng)當(dāng)互相尊重、平等相待、和睦相處。教學(xué)過程
      一、聽民族音樂，春民族娃娃，觀察各民族照片，導(dǎo)入新課 1．播放民族歌曲聯(lián)唱： 《延邊人民熱愛毛主席》（朝鮮族）《解放區(qū)的天是明朗的天》（漢族）《草原上升起不落的太陽》（蒙古族）《新疆好》（維吾爾族）
      請(qǐng)學(xué)生猜猜：這些都是哪個(gè)民族的歌曲？
      2．誰能說說在我國(guó)社會(huì)主義大家庭中，除漢族外，還有哪些民族？（出示政區(qū)版圖）邊交流邊指出這些少數(shù)民族的區(qū)域，并出示部分民族娃娃。
      3．出示各民族照片：這是一張?jiān)鯓拥暮嫌?？（各民族在一起的合影?．對(duì)，我們今天就來學(xué)習(xí)第12課——民族團(tuán)結(jié)一家親。（出示課題）請(qǐng)同學(xué)們打開書，齊讀課文第1、2節(jié)。
      5．師：不同的民族雖然在服飾、語言、生活習(xí)慣等方面有所不同，但都是中華民族的一員，是一家人。千百年來，各族人民團(tuán)結(jié)友愛，共同建設(shè)著祖國(guó)，共同創(chuàng)造了祖國(guó)的燦爛文化，才使我們的祖**親變得如此強(qiáng)壯，如此美麗。
      二、學(xué)習(xí)課文．領(lǐng)悟道理
      1．師：民族的團(tuán)結(jié)和睦是祖國(guó)興旺發(fā)達(dá)的重要條件，中國(guó)的歷史就是各民族團(tuán)結(jié)互助、共同進(jìn)步的歷史。
      聽配樂錄音故事：文成公主進(jìn)藏。生看書討論（第3節(jié)）：
      （1）唐朝皇帝為什么把文成公主嫁到西藏？
      （2）為了促進(jìn)藏族與中原的交流和發(fā)展，文成公主做了些什么？藏族青年怎么做的？（3）西藏人民為什么要供奉松贊干布和文成公主的塑像？
      師：漢藏是一家。民族之間只有團(tuán)結(jié)友愛、互幫互助，才能促進(jìn)祖國(guó)的興旺發(fā)達(dá)和進(jìn)步。板書：祖國(guó)的興旺發(fā)達(dá)
      2．師：在中國(guó)的革命戰(zhàn)爭(zhēng)年代，民族團(tuán)結(jié)起了非常重要的作用。（出示投影）指名朗讀課文第4小節(jié)。
      （1）小組討論：為什么劉伯承將軍要和小葉丹結(jié)拜為兄弟？（2）如果不這樣做，可能會(huì)有什么后果？
      師：紅軍的誠(chéng)意和尊重，贏得了彝族人民的信任，也使革命得以順利進(jìn)行下去。板書：革命的勝利
      3．在戰(zhàn)爭(zhēng)年代，民族團(tuán)結(jié)是革命取得勝利的重要條件。那么，在社會(huì)主義現(xiàn)代化建設(shè)時(shí)期，我們還需要民族團(tuán)結(jié)嗎？
      請(qǐng)生默讀課文第5小節(jié)。生交流。
      小結(jié)：在社會(huì)主義建設(shè)時(shí)期，各族人民只有加強(qiáng)團(tuán)結(jié)，互相幫助，共同促進(jìn)，才能保證社會(huì)主義建設(shè)的順利進(jìn)行。
      三、觀看錄像，加深認(rèn)識(shí)
      1．師：長(zhǎng)期以來，在建設(shè)祖國(guó)、保衛(wèi)祖國(guó)的過程中，涌現(xiàn)出了許多動(dòng)人的民族團(tuán)結(jié)一家親的事跡。
      下面我們就來看看電影《孔繁森》片段。
      （風(fēng)餐露宿了解民情，實(shí)地考察；賣血撫養(yǎng)孤兒；關(guān)心藏族老人；因公犧牲。）
      師：剛才我們看了電影《孔繁森》的片段，大家的眼中噙滿了淚水，同學(xué)們深深地被孔繁森為了祖國(guó)建設(shè)、民族團(tuán)結(jié)而忘我工作、無私奉獻(xiàn)的精神所感動(dòng)?？追鄙瓲奚?，當(dāng)?shù)厝嗣裼质窃鯓釉u(píng)價(jià)他的呢？（播放“靈堂拜祭”片段）出示挽聯(lián)：
      一塵不染，兩袖清風(fēng)，視名利安危淡似獅泉河水； 二離桑樣，獨(dú)戀雪域，置民族團(tuán)結(jié)重如岡底斯山。
      2．你們還知道哪些有關(guān)民族團(tuán)結(jié)、互相尊重的故事？說說這樣做有什么好處？
      小結(jié)：孔繁森、打井團(tuán)長(zhǎng)等英雄模范，舍小家為大家，幾十年如一日，為了祖國(guó)建設(shè)，促進(jìn)邊疆發(fā)展，幫助邊疆人民，貢獻(xiàn)出了畢生精力。板書：社會(huì)主義建設(shè)的順利進(jìn)行
      3．生活在祖國(guó)大家庭中的各族人民，不僅在建設(shè)和保衛(wèi)邊疆中并肩作戰(zhàn)，而且在生活上也同樣親如手足。下面我們就來看看；天山腳下有個(gè)回、漢、維三族聚居的村莊，那里的村民是如何互相尊重、和睦相處的。
      請(qǐng)同學(xué)們默讀課文最后一節(jié)，討論交流。
      小結(jié)：漢族也好，少數(shù)民族也好，都是中華兒女，都是一家人。只有互相尊重、平等相待、和睦相處，才能共建美麗的家園，才有利于祖國(guó)社會(huì)主義建設(shè)的順利進(jìn)行。板書：互相尊重平等相待和睦相處
      齊讀村民們的話：沙石結(jié)合在一起是座山，大家團(tuán)結(jié)在一起能使荒灘變花園，民族團(tuán)結(jié)就是好。
      四、聯(lián)系實(shí)際，辨析導(dǎo)行
      1．師：各族人民不僅在生活上要互相照顧，建設(shè)中互相支援，還應(yīng)互相尊重風(fēng)俗習(xí)慣，這是搞好民族團(tuán)結(jié)的基礎(chǔ)。少數(shù)民族也像漢族一樣，有許多風(fēng)俗習(xí)慣，你們了解哪些？是怎樣對(duì)待的？
      2．小品辨析：《蒙古包做客》 討論：蘇意這樣做可以嗎？這樣做會(huì)有什么影響？
      小結(jié)：蘇惠這樣做是不對(duì)的，我們應(yīng)當(dāng)尊重他人的民族習(xí)慣。只有尊重他人的民族習(xí)慣才有利于搞好民族團(tuán)結(jié)。3．觀看錄像：《發(fā)展中的西藏》
      討論：從錄像中，你看到了什么？你是怎么想的？
      五、歸納總結(jié)，提出要求
      1．學(xué)了“民族團(tuán)結(jié)一家親”這課書，你懂得了什么？ 生交流，師補(bǔ)充板書：有利于
      2．中隊(duì)委員在《娃哈哈》旋律聲中提出倡議：6月1日就要到了，讓我們給云南少數(shù)民族的小伙伴寫一封信，交流學(xué)習(xí)生活情況，互通信息，為促進(jìn)民族大團(tuán)結(jié)盡一份力。
      3．課后活動(dòng)：搜集少數(shù)民族為祖國(guó)做貢獻(xiàn)的事例，以及表現(xiàn)少數(shù)民族地區(qū)發(fā)展的圖片、郵票和歌曲。班會(huì)上展示。板書設(shè)計(jì)
      民族團(tuán)結(jié)一家親
      7、艱辛的求索 教學(xué)目標(biāo)：
      1、學(xué)會(huì)從圖片、文字、影片等歷史資料中獲得相關(guān)信息，了解我們的祖國(guó)曾經(jīng)遭受的屈辱，增強(qiáng)民族自尊心和責(zé)任感。
      2、知道林則徐禁煙、孫中山組織民主革命等抗?fàn)幨吕?，感受為人的遠(yuǎn)大志向，弘揚(yáng)民族精神。
      3、調(diào)查了解當(dāng)?shù)氐母锩鼩v史，增強(qiáng)家鄉(xiāng)自豪感。
      4、圍繞相關(guān)問題，收集資料，展開合作學(xué)習(xí)。教材分析：
      教科書選取了一些比較生動(dòng)、典型的事例和圖片資料分三個(gè)部分陳述。
      1、不能忘記的屈辱。
      2、放抗侵略，自強(qiáng)維新。
      3、孫中山與辛亥革命。教學(xué)過程：
      一、不能忘記的屈辱： 活動(dòng)準(zhǔn)備：
      1、收集相關(guān)資料。
      2、學(xué)生盡可能調(diào)查了解當(dāng)?shù)卦诮馐艿那致缘臍v史或者遺跡?；顒?dòng)過程：
      1、情景導(dǎo)入：
      教師給學(xué)生播放電影《鴉片戰(zhàn)爭(zhēng)》中的有關(guān)鴉片輸入中國(guó)的片段，讓學(xué)生從中感知鴉片的危害性。
      2、七嘴八舌話鴉片：
      （1）教師介紹鴉片的特點(diǎn)，引導(dǎo)學(xué)生談對(duì)鴉片的看法，包括鴉片的藥性、毒害等。
      （2）設(shè)計(jì)問題“鴉片給我們帶來什么？又帶走什么？”引導(dǎo)學(xué)生結(jié)合教科書及相關(guān)的資料，開展小組討論，表述鴉片給中國(guó)帶來的危害。
      （3）延伸：教師向?qū)W生簡(jiǎn)單講述，禁煙運(yùn)動(dòng)給了侵略者武力侵略中國(guó)的借口，之后的鴉片戰(zhàn)爭(zhēng)即簽訂的條約（中英《南京條約》）是中國(guó)近代社會(huì)遭受一輪又一輪武力侵略的開始。
      3、圓明園遺跡見證歷史：
      （1）學(xué)生閱讀課文后提問，看誰提的問題最具有針對(duì)性，最能引起大家的共鳴。
      （2）展示“焚毀前的圓明園的景致”和“焚燒后的圓明園殘景”；請(qǐng)一位學(xué)生朗讀課文“火燒圓明園”的段落。
      （3）引導(dǎo)學(xué)生評(píng)價(jià)英法聯(lián)軍“火燒圓明園”這一暴行。
      4、回放歷史，牢記屈辱：閱讀課文50頁上的三幅圖片?；顒?dòng)要求：
      1、把我本活動(dòng)內(nèi)容之間的內(nèi)在聯(lián)系，注意銜接過度。
      2、從一系列事例中讓學(xué)生感受中華民族所造受的屈辱。
      3、充分發(fā)揮學(xué)生的主體作用，教師作一定的指導(dǎo)。活動(dòng)拓展：
      組織學(xué)生對(duì)一些典型的、有現(xiàn)實(shí)意義的歷史進(jìn)行專題討論。
      以“拒絕誘惑，遠(yuǎn)離毒品”為主題，組織學(xué)生收集有關(guān)資料，開展大討論。
      二、反抗侵略，自強(qiáng)維新 活動(dòng)準(zhǔn)備：
      1、教師收集近代史上中國(guó)人民反抗外來侵略、自強(qiáng)維新的相關(guān)史實(shí)，并制作“大年事表”。
      2、教師指導(dǎo)學(xué)生有選擇性地查閱相關(guān)資料或觀看相關(guān)的影片段。活動(dòng)過程：
      1、教師展示中國(guó)人民反抗侵略、自強(qiáng)維新的大事年表。
      2、學(xué)生分組開展講故事競(jìng)賽。
      （1）首先分組，學(xué)生結(jié)合教科書進(jìn)行適當(dāng)?shù)男薷?、補(bǔ)充。（2）宣布比賽規(guī)則。
      （3）學(xué)生依次上臺(tái)演講（各組派一名選手參加）（4）故事點(diǎn)評(píng)，深化感情。
      3、專題探究。從“中國(guó)人民的英勇抗?fàn)帯边^渡到對(duì)“清朝疆域那么大、人口那么多，為什么總是被外國(guó)侵略者打??？這一問題的專題探究?；顒?dòng)要求：
      1、要有針對(duì)性，防止學(xué)生過多、過廣的收集，缺乏目的性。
      2、編制的大事年表不求全，但求典型、易懂?；顒?dòng)拓展：
      調(diào)查了解當(dāng)?shù)胤纯骨致约白詮?qiáng)維新的事跡或遺跡，開展活動(dòng)。
      三、孫中山與辛亥革命 活動(dòng)準(zhǔn)備：
      1、教師準(zhǔn)備有關(guān)圖片或幻燈片。
      2、學(xué)生收集孫中山的少年故事和革命故事?；顒?dòng)過程：
      1、背景簡(jiǎn)介。
      2、聽故事，敘感言。
      （1）學(xué)生講述課前準(zhǔn)備的孫中山少年時(shí)代的故事，引導(dǎo)學(xué)生對(duì)所聽到的故事發(fā)表感言。（2）引導(dǎo)學(xué)生講述孫中山創(chuàng)立同盟會(huì)、領(lǐng)導(dǎo)武裝起義等革命故事。激勵(lì)學(xué)生立大志，以及實(shí)現(xiàn)遠(yuǎn)大志向就要從身邊的小事做起。
      3、他革命先烈足跡，尋辛亥革命的歷史。
      （1）展示“人民英雄紀(jì)念碑上的武昌起義浮雕”，簡(jiǎn)介這一起義的過程。（2）放映武昌起義遺址的幻燈片。（3）展示“武昌旅游圖”。
      4、從現(xiàn)實(shí)的生活中尋找歷史的影子?；顒?dòng)要求：
      學(xué)生準(zhǔn)備的故事可能不夠精彩，教師應(yīng)從中挖掘教學(xué)轟動(dòng)所需要的素材，引導(dǎo)學(xué)生圍繞主題發(fā)表感言?；顒?dòng)拓展：
      引導(dǎo)學(xué)生自制“辛亥革命名人卡”或繼續(xù)收集與辛亥革命有關(guān)的仁人志士的故事。
      8、星星之火，可以燎原 教學(xué)目標(biāo)：
      1、知道中國(guó)共產(chǎn)黨領(lǐng)導(dǎo)中國(guó)人民救亡圖存的抗?fàn)幨吕?，認(rèn)識(shí)中國(guó)共產(chǎn)黨成立的偉大意義，體會(huì)“沒有共產(chǎn)黨就沒有新中國(guó)”的內(nèi)涵。
      2、知道毛澤東等革命先輩的遠(yuǎn)大抱負(fù)及為中華民族做出的杰出貢獻(xiàn)，了解紅軍經(jīng)受的重重困難肌膚出的巨大犧牲。學(xué)習(xí)他們從小立志、嚴(yán)于律己、不怕困難、不斷追求等秀亮品質(zhì)。
      3、知道革命遺跡，養(yǎng)成尊重歷史文化、發(fā)揚(yáng)革命傳統(tǒng)、努力學(xué)習(xí)、報(bào)效祖國(guó)的好習(xí)慣。
      4、能夠與同學(xué)一起講講革命故事或開展一些學(xué)習(xí)、紀(jì)念等活動(dòng)。教學(xué)時(shí)間： 三課時(shí) 教學(xué)過程： 第一課時(shí)
      一、南湖船上的偉大決定 活動(dòng)目的
      培養(yǎng)學(xué)生對(duì)中國(guó)共產(chǎn)黨的熱愛之情。活動(dòng)準(zhǔn)備
      1、教師收集整理中國(guó)共產(chǎn)黨成立的歷史資料，準(zhǔn)備相關(guān)的圖片和“中共一大”及每年“七一”各地慶?；顒?dòng)的影音資料剪輯。
      2、學(xué)生學(xué)唱歌曲《沒有共產(chǎn)黨就沒有新中國(guó)》，查找毛主席的詩詞和毛主席青少年時(shí)期的故事?；顒?dòng)過程
      1、伴隨歌聲，走進(jìn)歷史。
      教師播放歌曲《沒有共產(chǎn)黨就沒有新中國(guó)》，學(xué)生跟著齊唱，讓學(xué)生伴隨歌曲旋律走進(jìn)那個(gè)革命的年代。
      2、圖片上的故事。
      教師投影展示“《共產(chǎn)黨宣言》影印本”“中國(guó)共產(chǎn)黨?一大?上海會(huì)址”“浙江嘉興南湖游船”圖片，引導(dǎo)學(xué)生閱讀課本內(nèi)容，然后讓學(xué)生講述每一幅圖片上所反映的故事。教師對(duì)學(xué)生講述的故事給予評(píng)定。
      3、形象比喻，明確中國(guó)共產(chǎn)黨成立的意義。
      在學(xué)生了解中國(guó)共產(chǎn)黨成立的歷史意義及隊(duì)伍發(fā)展壯大后，引導(dǎo)學(xué)生用形象的比喻和優(yōu)美貼切的語言表達(dá)其成立的意義。如：“中國(guó)共產(chǎn)黨的成立，猶如黑暗中亮起了一盞明燈，照亮了中華民族前進(jìn)的方向”等。
      4、聽故事，品讀詩詞。
      （1）學(xué)生列舉“中共一大”代表名單。
      （2）學(xué)生講述自己準(zhǔn)備的毛主席青少年時(shí)期的故事，或朗誦毛主席詩詞，并請(qǐng)聽眾談?wù)剰闹惺艿降慕逃?。講故事、朗誦詩詞的學(xué)生與聽眾相互評(píng)分，最后評(píng)出優(yōu)勝者。
      5、用行動(dòng)慶祝黨的生日。
      （1）學(xué)生根據(jù)自己的了解及老師播放的影音資料剪輯，說說“七一”慶祝活動(dòng)的方式。（2）學(xué)生制作賀卡，作為送給黨的禮物。并選送優(yōu)秀作品到學(xué)校德育展覽室。活動(dòng)拓展
      學(xué)生在家長(zhǎng)的陪同下參觀當(dāng)?shù)氐母锩z址，了解當(dāng)?shù)卦缙邳h的革命活動(dòng)和革命先輩的事跡。
      第二課時(shí)
      二、紅星照耀井岡山 活動(dòng)準(zhǔn)備：
      1、教師收集關(guān)于向農(nóng)村進(jìn)軍、井岡山會(huì)師、革命根據(jù)地建立等歷史的片段，或查照相館的背景資料。
      2、學(xué)生收集紅軍歌謠及紅軍在井岡山生活或戰(zhàn)斗的故事，每一則材料準(zhǔn)備一些知識(shí)搶答題，要求問題緊扣材料的中心思想?；顒?dòng)過程：
      1、歷史重放。（南昌起義、秋收起義等革命活動(dòng)）
      2、觀后感。（教師設(shè)計(jì)問題，學(xué)生結(jié)合所了解到的史實(shí)，在老師的指導(dǎo)下開展討論，解決問題。）
      3、知識(shí)搶答競(jìng)賽。
      4、感悟紅軍精神?；顒?dòng)要求：
      1、材料的選擇要恰當(dāng)。
      2、創(chuàng)設(shè)情景、活躍氣氛，能使活動(dòng)達(dá)到最佳效果?；顒?dòng)拓展：
      以《紅軍精神代代傳》為主題，辦一期黑板報(bào)。
      第三課時(shí)
      三、紅軍不怕遠(yuǎn)征難 活動(dòng)準(zhǔn)備：
      1、教師準(zhǔn)備毛澤東詩詞《七律·長(zhǎng)征》、《中央紅軍長(zhǎng)征路線圖》以及《長(zhǎng)征組歌》，并查找有關(guān)圖片，制做幻燈片。
      2、學(xué)生查找紅軍長(zhǎng)征的故事?；顒?dòng)過程：
      1、閱讀教科書，了解背景，打入新課。
      2、重走長(zhǎng)征路，體會(huì)二萬五千里長(zhǎng)征的艱辛，感悟紅軍精神。
      3、用實(shí)際行動(dòng)繼承長(zhǎng)征精神。
      4、播放《長(zhǎng)征組歌》，結(jié)束活動(dòng)?；顒?dòng)要求：
      精心組織，把握好時(shí)間。活動(dòng)拓展：
      戶外活動(dòng)做游戲。
      9、起來，不愿做奴隸的人們 教學(xué)目標(biāo)：
      1、讓學(xué)生初步了解中國(guó)曾經(jīng)經(jīng)歷過的屈辱和苦難，了解中國(guó)人民不屈不饒的抗?fàn)幘瘢ぐl(fā)學(xué)生的民族自尊心和愛國(guó)情感。
      2、了解林則徐、鄧世昌等許多民族英雄和許多反抗外來侵略者的故事。
      3、探索并了解中國(guó)遭受外國(guó)列強(qiáng)欺凌的原因，知道落后就要挨打的基本道理。
      4、學(xué)習(xí)搜集、整理、分析歷史信息。教學(xué)理念：
      1、教材是師生學(xué)習(xí)的憑借，但它不是唯一的課程資源。信息時(shí)代，現(xiàn)代教育技術(shù)的輔助，令課堂呈現(xiàn)開放性。
      2、教師不再是真理的占有者和宣傳者，學(xué)生不再是真理的被動(dòng)的接受者。師生都是真理的追求者和探索者，師生之間不再是單向的授受關(guān)系，對(duì)話關(guān)系，合作關(guān)系。教學(xué)過程為師生交往、對(duì)話和探究的過程，也是價(jià)值觀、人生觀潛在形成的過程。
      3、在教學(xué)過程中“以教師精心設(shè)計(jì)的具有教育性、探索性、創(chuàng)造性的學(xué)習(xí)方式，以鼓勵(lì)學(xué)生主動(dòng)參與、主動(dòng)探索、主動(dòng)實(shí)踐為基本特征，以實(shí)現(xiàn)學(xué)生多方面能力綜合發(fā)展為核心”的主學(xué)習(xí)形式。拓展學(xué)生的動(dòng)手實(shí)踐能力，豐富了學(xué)生的多元化智能，同時(shí)也讓學(xué)生充分發(fā)揮了自己的特長(zhǎng)，尊重了他們的自主發(fā)展。教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)：
      重點(diǎn)：讓學(xué)生初步了解中國(guó)曾經(jīng)經(jīng)歷過的屈辱和苦難，了解中國(guó)人民不屈不饒的抗?fàn)幘?，激發(fā)學(xué)生的民族自尊心和愛國(guó)情感。
      難點(diǎn)：探索并了解中國(guó)遭受外國(guó)列強(qiáng)欺凌的原因，知道落后就要挨打的基本道理 教學(xué)過程： 第一課時(shí)
      活動(dòng)一 林則徐與虎門硝煙
      1、師：上節(jié)課我們了解了近百年來祖國(guó)屢遭劫難、倍受欺辱的歷史，誰能來談一談自己的心情和想法？
      2、師：中國(guó)人民面對(duì)外來侵略是什么態(tài)度，有沒有反抗呢？又做了些什么？今天我們就來學(xué)習(xí)第2課 《起來，不做奴隸的人們》 讓我們從1800年開始來回顧歷史。（出示林則徐虎門硝煙的影片資料）
      3、師：（出示1800-1840年的鴉片輸入中國(guó)數(shù)量圖）請(qǐng)同學(xué)們通過這張數(shù)量圖，思考思考急劇增長(zhǎng)的鴉片數(shù)量給中國(guó)帶來了什么？ 4小組交流：
      圖文并茂式：通過在鴉片館吸鴉片的圖，證明鴉片極大的摧殘著中國(guó)人的身心健康。
      表格展示：通過對(duì)鴉片輸入中國(guó)數(shù)量圖下小字說明外國(guó)列強(qiáng)利用鴉片每年大量地掠奪的錢財(cái)，致使白銀大量外流
      在小組的交流過程中，教師要加以指導(dǎo)，鼓勵(lì)學(xué)生利用自己所掌握的資料來進(jìn)行匯報(bào)，為班級(jí)高質(zhì)量的交流打下基礎(chǔ)。
      5、在小組交流的基礎(chǔ)上，組織全班交流。
      6、讓學(xué)生閱讀39頁的故事，讓學(xué)生大膽的想象，如果中國(guó)的國(guó)民吸食鴉片成風(fēng)，會(huì)是什么情景？
      7、談一談你多林則徐的看法？ 活動(dòng)二 英雄故事會(huì)
      1、師：課前，老師布置同學(xué)們看看三元里抗英和黃海海戰(zhàn)的故事?，F(xiàn)在誰能來講一講這兩的故事。
      2、師：聽了同學(xué)們的講述，我們知道三元里人民抗英的意義，值得后人紀(jì)念，激勵(lì)后人銘記“天下興亡，匹夫有責(zé)“。而黃海海戰(zhàn)體現(xiàn)了鄧世昌為捍衛(wèi)國(guó)家領(lǐng)土完整，將死置之度外的大無畏斗爭(zhēng)精神。
      3、分小組討論：你從鄧世昌的話和歌頌他的詩文中你讀懂了什么？ 開展想象當(dāng)鄧世昌指揮軍艦沖向敵人，要與敵人同歸于盡時(shí)他想到的是什么？他為什么要這樣做？
      4、全班交流
      5、愛國(guó)故事交流會(huì)，請(qǐng)同學(xué)們把你們課前收集到的英雄故事給家講一講。通過傾聽不同的英雄的故事，使學(xué)生進(jìn)一步的了解中國(guó)人民英勇抗擊外國(guó)侵略者的英雄事跡。第二課時(shí)
      活動(dòng)三 尋找抗日的足跡
      1、師：上節(jié)課我們通過學(xué)習(xí)了解到了中國(guó)人民抗擊外國(guó)侵略者的抗?fàn)幘?，也體會(huì)到了中國(guó)人民不屈不饒的斗爭(zhēng)精神。這些都是我們?cè)跁袑W(xué)習(xí)到的，那你們還通過什么方式了解中國(guó)有那些有名的抗日英雄？（學(xué)生匯報(bào)）
      2、同學(xué)們都花了心思通過多種方式收集到了許多的抗日資料。老師這也收集了一些我們一起來看看它們的故事。（課件出示）
      如：有關(guān)綱紀(jì)日本侵略者的人和事、抗日戰(zhàn)爭(zhēng)的一些遺址和反映抗日戰(zhàn)爭(zhēng)的圖片和故事 活動(dòng)四 大刀向鬼子的頭上砍去
      1、師：請(qǐng)同學(xué)們自由閱讀書中42-43頁的抗日故事。
      2、思考：當(dāng)祖國(guó)面臨危亡的時(shí)候，中國(guó)人民的心情是怎么樣的？
      （學(xué)生匯報(bào)）
      3、結(jié)合教材內(nèi)容講述的故事，假如自己生活在那個(gè)時(shí)代，聽到勝利的捷報(bào)和抗日官兵不屈不饒、奮勇作戰(zhàn)的英雄事跡是什么心情？（小組討論）
      4、全班交流
      5、觀看抗日影片，了解國(guó)歌的來歷，理解體會(huì)中國(guó)人民抗日的決心，體驗(yàn)當(dāng)時(shí)人民的心情。練習(xí)設(shè)計(jì)
      請(qǐng)同學(xué)們回家后觀看或是閱讀一篇抗日影視作品或是文學(xué)作品，并寫一篇觀后感或讀后感
      10、中國(guó)人民從此站起來了
      目標(biāo)要求 1．初步了解辛亥革命、第一次黨代會(huì)、南昌起義、二萬五千里長(zhǎng)征、開國(guó)大典等重大歷史事件。2．了解中國(guó)共產(chǎn)黨領(lǐng)導(dǎo)人民為建立新中國(guó)浴血奮戰(zhàn)的英勇事例。激發(fā)學(xué)生熱愛中國(guó)共產(chǎn)黨，熱愛中國(guó)人民解放軍，熱愛獨(dú)立自主的新中國(guó)的情感。
      3．了解建國(guó)以來新中國(guó)所取得的巨大成就，知道沒有共產(chǎn)黨就沒有新中國(guó)。4．愛戴革命領(lǐng)袖，樹立奮發(fā)圖強(qiáng)的愛國(guó)志向。教學(xué)時(shí)間 2課時(shí)
      第1課時(shí)
      課時(shí)目標(biāo) 1．初步了解辛亥革命、第一次黨代會(huì)、南昌起義、二萬五千里長(zhǎng)征、開國(guó)大典等重大歷史事件。2．了解中國(guó)共產(chǎn)黨領(lǐng)導(dǎo)人民為建立新中國(guó)浴血奮戰(zhàn)的英勇事例。激發(fā)學(xué)生熱愛中國(guó)共產(chǎn)黨，熱愛中國(guó)人民解放軍，熱愛獨(dú)立自主的新中國(guó)的情感。課前準(zhǔn)備 教師：搜集辛亥革命、第一次黨代會(huì)、南昌起義、二萬五千里長(zhǎng)征、開國(guó)大典等重大歷史事件的相關(guān)資料。學(xué)生：了解長(zhǎng)征故事。
      教學(xué)過程 設(shè)計(jì)說明
      一、導(dǎo)入
      師：2008年8月北京奧林匹克運(yùn)動(dòng)會(huì)中，我們中華人民共和國(guó)獲得了幾枚金牌？（51枚）當(dāng)一面面五星紅旗在奧運(yùn)會(huì)上冉冉升起的時(shí)候，你有什么感受？（教師點(diǎn)擊“北京奧運(yùn)會(huì)，女子乒乓球單打頒獎(jiǎng)升旗儀式”）（三面五星紅旗同時(shí)升起，自豪、揚(yáng)眉吐氣、莊嚴(yán)、激動(dòng)人心……）
      師：五星紅旗代表著祖國(guó)的榮譽(yù)，令無數(shù)華夏子孫為之驕傲、為之自豪。
      通過奧運(yùn)會(huì)升旗儀式，激發(fā)對(duì)國(guó)旗的崇敬。
      二、學(xué)習(xí)
      1．師：同學(xué)們，你們可知道第一面五星紅旗是在什么時(shí)候什么地方升起的？（1949年的10月1日北京天安門）
      師：那是中國(guó)歷史上莊嚴(yán)的時(shí)刻，也是激動(dòng)人心的時(shí)刻。讓我們穿越時(shí)空隧道，回到1949年的10月1日的開國(guó)大典上。（教師點(diǎn)擊“開國(guó)大典”）2.師：你們看到了什么？聽到了什么？有什么感受？
      學(xué)生自由講述。教師小結(jié)：是的，在那一刻全中國(guó)人民沸騰了，隨著五星紅旗的冉冉升起，隨著毛主席莊嚴(yán)的一聲宣告：中華人民共和國(guó)成立了，中央人民政府成立了。這標(biāo)志著中國(guó)人民站起來了，從此走上了獨(dú)立、自主、發(fā)展的道路。（教師課題出示）
      3.師：同學(xué)們，在新中國(guó)成立之前，中國(guó)經(jīng)歷了無數(shù)的坎坷，經(jīng)過了漫長(zhǎng)的斗爭(zhēng)。今天我們就先來了解中國(guó)革命的歷史。
      學(xué)生自學(xué)教科書22-24頁的內(nèi)容，并填寫下表，初步了解中國(guó)革命的重要?dú)v史事件。
      歷史事件 發(fā)生時(shí)間 主要領(lǐng)導(dǎo)人 辛亥革命
      第一次黨代會(huì)
      南昌起義
      長(zhǎng)征
      3.師：辛亥革命是哪位革命先驅(qū)領(lǐng)導(dǎo)的？辛亥革命對(duì)中國(guó)的進(jìn)步起到了什么作用？ 4.師：我們?cè)僖黄饋砜纯次覀儌ゴ蟮闹袊?guó)共產(chǎn)黨是如何誕生的。（教師點(diǎn)擊“第一次黨代會(huì)”）師：看了這段錄像，你了解到了什么？
      ⑴ 1921年7月，中國(guó)共產(chǎn)黨第一次代表大會(huì)在上海秘密舉行，后會(huì)議轉(zhuǎn)移到嘉興南湖的一條游船上繼續(xù)進(jìn)行。
      ⑵ 中國(guó)共產(chǎn)黨第一次代表大會(huì)當(dāng)時(shí)只有13名代表，代表全國(guó)的50多名黨員。⑶ 7月1日為中國(guó)共產(chǎn)黨的紀(jì)念日。
      師：星星之火可以燎原，當(dāng)年的13名黨代表，燃起了中國(guó)革命的希望。4．師：南昌起義是如何爆發(fā)的？有什么歷史意義？
      （教師出示“南昌起義”）學(xué)生講述南昌起義的領(lǐng)導(dǎo)人物、事件過程和南昌起義的歷史意義。教師小結(jié)：槍桿子里出政權(quán)，只有我們黨有了自己的武裝，才有可能挽救革命獲得勝利。5．師：國(guó)民黨從1930年12月開始，對(duì)我黨革命根據(jù)地連續(xù)進(jìn)行了五次大規(guī)模的軍事圍剿，第五次反圍剿的失敗使紅軍損失慘重。于是，紅軍被迫踏上了漫漫長(zhǎng)征路。這是紅軍的長(zhǎng)征路線。（教師出示“長(zhǎng)征路線圖”）在漫長(zhǎng)的兩年里，紅軍經(jīng)過了江西、福建、廣東、湖南、貴州、廣西、云南、四川、青海、甘肅、陜西。途徑11個(gè)省、市、自治區(qū)，他們總共走過多少路？（二萬五千里）師：紅軍長(zhǎng)征目的是為了什么？（教師點(diǎn)擊“長(zhǎng)征”）
      師：萬里長(zhǎng)征是人類歷史上空前的偉大壯舉，毛澤東主席的《七律?長(zhǎng)征》是詩歌創(chuàng)作史上不朽的杰作。我們一起來讀一讀這首詩。（教師出示《七律?長(zhǎng)征》）學(xué)生齊讀。
      師小結(jié)：這56個(gè)字，負(fù)載著長(zhǎng)征路上的千種艱難險(xiǎn)阻，飽含這中國(guó)共產(chǎn)黨的萬般豪情壯志。它是中國(guó)革命的壯烈史詩。
      了解莊嚴(yán)的開國(guó)大典，明白那一刻，中華人民共和國(guó)成立了中國(guó)人民站起來了。
      初步了解，能梳理出最主要的內(nèi)容，為下階段學(xué)習(xí)作鋪墊。
      了解辛亥革命在歷史上的作用和局限性。
      通過觀看第一次黨代會(huì)視頻能直觀的黨的相關(guān)知識(shí)。
      初步了解南昌起義的歷史背景和意義。
      三、拓展
      師：紅軍不怕犧牲，以堅(jiān)定的革命意志和頑強(qiáng)的斗爭(zhēng)精神克服了種種困難，取得了長(zhǎng)征的最后勝利，走上了抗日第一線。沒有他們的付出就沒有我們今天的美好生活。讓我們唱響《沒有共產(chǎn)黨就沒有新中國(guó)》。（教師點(diǎn)擊“沒有共產(chǎn)黨就沒有新中國(guó)”）
      師：在漫漫長(zhǎng)征路上，在解放中國(guó)的征途中，以毛主席為首的老一輩無產(chǎn)階級(jí)革命家立下了不朽的功勛。課后請(qǐng)同學(xué)們搜集有關(guān)他們的資料。
      在歌曲中結(jié)束課堂，有助學(xué)生情感升華。
      第2課時(shí)
      教學(xué)目標(biāo) 1.了解建國(guó)以來所取得的巨大成就，知道沒有共產(chǎn)黨就沒有新中國(guó)。2.愛戴革命領(lǐng)袖，樹立奮發(fā)圖強(qiáng)的愛國(guó)志向。
      課前準(zhǔn)備 學(xué)生搜集有關(guān)毛主席和其他革命先輩的故事和建國(guó)以來祖國(guó)發(fā)生的巨大變化。教學(xué)過程 設(shè)計(jì)說明
      一、導(dǎo)入
      師：同學(xué)們，你們知道《東方紅》這首歌曲嗎？我們一起來聽一聽。(教師播放歌曲《東方紅》)師：這首歌歌頌的是哪位國(guó)家領(lǐng)導(dǎo)人？為什么說毛主席是人民的大救星？
      從歌曲中感受毛主席的偉大。
      二、學(xué)習(xí)
      1．初步了解毛澤東主席的概況。（教師點(diǎn)擊“毛澤東主席”）
      2．師：關(guān)于毛主席的故事幾天幾夜也講不完，今天我們就來開個(gè)故事會(huì)，誰來講述毛主席為新中國(guó)的建立的小故事，讓大家一起分享。師：了解到這些，你想對(duì)毛主席說點(diǎn)什么？
      3．師：除了毛主席之外，還有許多值得我們紀(jì)念的革命先輩，他們?yōu)樾轮袊?guó)的建立立下了不可磨滅的功勛?？矗@幾張照片分別是哪位先輩？（教師點(diǎn)擊“其他革命先輩”圖片）誰來說一說他們的故事？
      4.師：新中國(guó)建立后，在中國(guó)共產(chǎn)黨的領(lǐng)導(dǎo)下，貧苦農(nóng)民分得了土地，農(nóng)業(yè)生產(chǎn)獲得了豐收，工業(yè)生產(chǎn)捷報(bào)頻傳，原子彈、氫彈試驗(yàn)成功，中國(guó)人還自力更生建造了當(dāng)時(shí)世界上“最長(zhǎng)的公路、鐵路兩用橋”。（教師出示“南京長(zhǎng)江大橋”圖片和錄音）學(xué)生交流對(duì)南京長(zhǎng)江大橋的了解和觀后的感受。
      5.師：新中國(guó)的成就我們數(shù)也數(shù)不完，我們今天的幸福生活是無數(shù)革命先輩用生命和鮮血換來的，我們要將他們永遠(yuǎn)記在心里。讓我們高唱《歌唱祖國(guó)》，為偉大的祖國(guó)喝彩。播放歌曲《歌唱祖國(guó)》  認(rèn)識(shí)新中的開國(guó)功臣，感受人們對(duì)他們的愛戴。了解新中國(guó)的新成就，激發(fā)學(xué)生的愛情情感。
      三、拓展
      舉行一次“新中國(guó)，新成就”手抄報(bào)比賽。
      11、翻開新的一頁 主體目標(biāo)：
      1、感受新中國(guó)成立初期的艱難。
      2、了解建國(guó)初期各方面取得的偉大成就，感受國(guó)家的新氣象，萌發(fā)愛國(guó)情和自豪感。教學(xué)時(shí)間： 2課時(shí)
      活動(dòng)過程： 第一課時(shí)
      教學(xué)：新中國(guó)的“第一” 活動(dòng)準(zhǔn)備
      師生共同收集建國(guó)初期我國(guó)各個(gè)領(lǐng)域取得的突出成就的相關(guān)文字和圖片資料，閱讀反應(yīng)就中國(guó)貧窮落后，人民生活貧困的文學(xué)作品?；顒?dòng)過程
      1、談話：你對(duì)就中國(guó)人們的生活狀況有什么了解？你閱讀過哪些反應(yīng)就中國(guó)貧窮落后，人民生活貧困的文學(xué)作品，給大家介紹一下好嗎？
      2、導(dǎo)入新課：新中國(guó)地建立翻開了中國(guó)歷史上嶄新的一頁，中國(guó)從此進(jìn)入和平發(fā)展時(shí)期。這個(gè)時(shí)期，全國(guó)人民在黨的領(lǐng)導(dǎo)下，在許多方面都取得了巨大的成就，創(chuàng)造了許多新中國(guó)的“第一”。
      3、閱讀教科書，教師指導(dǎo)年表的制作方法：
      學(xué)生閱讀教科書第78頁，老師在年表上標(biāo)記三個(gè)重要的歷史事件：第一臺(tái)汽車下線、第一例斷枝再植、第一個(gè)人工合成牛胰島素。
      4、分組交流，制作新中國(guó)的“第一年表”：交流課前收集的建國(guó)初期我國(guó)各領(lǐng)域取得的突出成就，將新中國(guó)的第一做成年表。也可以用大事記的形式進(jìn)行整理。
      1952年 新中國(guó)第一條鐵路成渝鐵路通車 1953年 開始為兒童接種介苗 1954年 《憲法》頒布
      1955年 發(fā)現(xiàn)了中國(guó)第一大油田克拉瑪依
      1956年 第一輛解放牌汽車下線
      第一次漢字改革
      第一套廣播體操
      1957年 武漢長(zhǎng)江大橋落成
      1958年 北京電視臺(tái)第一次播出節(jié)目
      第一枚火箭升空
      1959年 舉辦第一屆全國(guó)運(yùn)動(dòng)會(huì)
      誕生第一個(gè)世界冠軍
      1960年 新安江水電站建成發(fā)電
      ……
      5、全班交流：發(fā)布小組的年表，教師在黑板上進(jìn)行整理，形成新中國(guó)的第一大事記。
      6、討論：短短十幾年的時(shí)間，新中國(guó)創(chuàng)造出一個(gè)個(gè)舉世矚目的成就，從中你體會(huì)感受到什么？
      7、分組交流后全班交流：這些“第一”當(dāng)中哪些最令你感到自豪和驕傲？為什么？
      8、閱讀教科書79頁，鄧稼先的故事，我們從中感受到什么樣的民族精神？
      9、討論：你怎樣看待我國(guó)積極研制核武器又加入《不擴(kuò)散和武器條約》？
      10、總結(jié)：建國(guó)初期的二十年，我國(guó)在體育、醫(yī)療衛(wèi)生、工業(yè)制造、科學(xué)技術(shù)、軍事等方面都取得了舉世注目的巨大成就，體現(xiàn)了艱苦奮斗的民族精神?；顒?dòng)要求：
      1、充分利用好教材提供的資料，同時(shí)大力倡導(dǎo)學(xué)生自主搜集資料。
      2、合作制作年表或者大事記的過程應(yīng)注意培養(yǎng)學(xué)生的時(shí)序感。活動(dòng)擴(kuò)展：
      1、看《三毛流浪記》，交流感受。
      2、看紀(jì)錄片《國(guó)史影片——新中國(guó)第一》
      3、繼續(xù)為讓自己感興趣的新中國(guó)“第一”收集資料，對(duì)歷史事件進(jìn)行深入了解。第二課時(shí)
      教學(xué)：激情燃燒的歲月 活動(dòng)準(zhǔn)備：
      收集建國(guó)初期建設(shè)奇跡的故事或文學(xué)作品?；顒?dòng)過程：
      1、閱讀導(dǎo)入：閱讀教科書第81頁下面的對(duì)比基數(shù)，說說你的感受。
      2、教師引導(dǎo)：新中國(guó)實(shí)在舊中國(guó)的貧窮落后的狀況下開始建設(shè)的，國(guó)民經(jīng)濟(jì)迅速恢復(fù)，綜合鍋里迅速增強(qiáng)，各個(gè)領(lǐng)域的巨大成就都是全國(guó)人民自力更生、艱苦奮斗的成果。人們將那段日子稱作“激情燃燒的歲月”。
      3、閱讀交流：閱讀教科書80頁，說說為什么人們的積極性被調(diào)動(dòng)起來了，問什么人民以飽滿的熱情投入到新中國(guó)的建設(shè)中去。
      4、教師歸納：……人們都感受到自己是國(guó)家的主人，因此，他們都覺得是在為自己的國(guó)家勞動(dòng)和工作。
      5、閱讀：教科書81頁，思考：感受到哪些中華民族的傳統(tǒng)美德？
      6、小結(jié)：艱苦奮斗，自力更生，勤勞勇敢就是中華民族的傳統(tǒng)美德。當(dāng)人民的主動(dòng)性和積極性被調(diào)動(dòng)起來之后，他們會(huì)以百倍的熱情投入時(shí)代的洪流，創(chuàng)造令人驚訝的巨大成就。
      7、交流：交流收集到的中國(guó)人民當(dāng)家做主創(chuàng)造建設(shè)奇跡的故事。談?wù)勛约旱母惺??；顒?dòng)要求
      1、嘗試感受一個(gè)是帶有一個(gè)時(shí)代的特點(diǎn)，每個(gè)身處時(shí)代的人們都不可避免的嗲有這個(gè)是嗲的烙印。不能簡(jiǎn)單用值得或不值得來衡量他們的付出。
      2、重點(diǎn)理解作為國(guó)家的主人的人民煥發(fā)的熱情和智慧使新中國(guó)建國(guó)初期取得了巨大成就。
      3、鼓勵(lì)學(xué)生上網(wǎng)查找故事，閱讀相關(guān)文學(xué)作品?；顒?dòng)拓展
      1、欣賞電視文獻(xiàn)紀(jì)錄片《新中國(guó)》和電影《暴風(fēng)驟雨》。
      2、邀請(qǐng)學(xué)生的爺爺奶奶給大家講那段激情燃燒的歲月的故事。
      12、從小村莊看大變化 教學(xué)目標(biāo)：
      1、知道改革開放使祖國(guó)經(jīng)濟(jì)騰飛和綜合國(guó)力增強(qiáng)。
      2、感受我國(guó)改革開放的巨大成就，人們精神風(fēng)貌的巨大變化。
      3、知道影響中國(guó)發(fā)展的重大歷史事件。教學(xué)時(shí)間： 4課時(shí) 教學(xué)過程： 第一課時(shí)
      （學(xué)習(xí)第一標(biāo)題：小崗村的珍貴“契約”）活動(dòng)準(zhǔn)備：
      了解我國(guó)目前的農(nóng)村土地管理制度。
      一、閱讀教科書82頁，說說你怎么理解“珍貴”，體會(huì)小崗村農(nóng)民的這張契約的重要意義。
      1、在那個(gè)時(shí)代，普遍認(rèn)為只有公有制才能體現(xiàn)社會(huì)主義制度的優(yōu)越性，如果實(shí)行土地承包就是違反社會(huì)主義制度。因此，訂立契約的時(shí)候，大家都是冒著甘愿“坐牢殺頭”的風(fēng)險(xiǎn)。
      2、大鍋飯帶來的“多干少干一個(gè)樣”，實(shí)際就是是廣大農(nóng)民失去了生產(chǎn)積極性，“大包干”則激發(fā)了農(nóng)民的生產(chǎn)積極性。
      3、這份契約體現(xiàn)了農(nóng)民的自主性，這種自發(fā)的“改革”后來得到了黨中央的支持，并由此拉開了我國(guó)農(nóng)村改革的序幕。
      二、分組交流：小崗村的巨變說明了什么？
      三、小結(jié)：這場(chǎng)發(fā)端于安徽省小崗村的農(nóng)民自發(fā)進(jìn)行的改革最終改變了我國(guó)農(nóng)村的面貌。
      四、閱讀教科書83面，將國(guó)家的農(nóng)業(yè)用地交給農(nóng)民耕種，你怎樣理解這項(xiàng)制度激發(fā)農(nóng)民的積極性？
      五、交流：農(nóng)民的勞動(dòng)直接與經(jīng)濟(jì)掛鉤，激發(fā)了農(nóng)民的生產(chǎn)積極性。
      六、交流：從收集到的資料看，我國(guó)現(xiàn)行的土地管理制度還存在著哪些問題？這說明了什么？
      七、小結(jié)：任何一項(xiàng)改革都不會(huì)是一就而就的，因此我國(guó)的農(nóng)村改革仍在不斷探索?；顒?dòng)要求：
      1、知道土地承包責(zé)任制是我國(guó)農(nóng)村改革的主要內(nèi)容，感受到農(nóng)村改革激發(fā)了農(nóng)民的生產(chǎn)積極性。
      2、針對(duì)學(xué)生的實(shí)際情況開展交流和討論。
      3、感受到改革給廣大農(nóng)村地區(qū)帶來了巨大的變化。活動(dòng)拓展：
      1、討論：農(nóng)業(yè)合作化曾經(jīng)讓農(nóng)民感受打自己當(dāng)家做主人，積極投入生產(chǎn)勞動(dòng)，為什么到1978年又要開始實(shí)行家庭聯(lián)產(chǎn)承包責(zé)任制，以激發(fā)農(nóng)民的生產(chǎn)積極性？對(duì)我國(guó)現(xiàn)行的農(nóng)村土地管理制度，你有什么看法？
      2、邀請(qǐng)老農(nóng)民談?wù)?0世紀(jì)70年代至今，我國(guó)農(nóng)村生活的變化。第二課時(shí)
      （教學(xué)第二標(biāo)題：從小漁村到大都市）活動(dòng)準(zhǔn)備：
      收集深圳及我國(guó)其他經(jīng)濟(jì)特區(qū)的圖片和新聞報(bào)道?；顒?dòng)要求：
      1、知道以深圳為代表的我國(guó)城市在改革開放的大潮中發(fā)生了巨變。
      2、知道改革開放的總設(shè)計(jì)師是鄧小平同志。
      3、鼓勵(lì)學(xué)生留心身邊的新聞報(bào)道，并對(duì)收集到的報(bào)紙和新聞中的消息進(jìn)行整理?；顒?dòng)過程：
      一、歌曲導(dǎo)入：聽《春天的故事》，歌曲中說到的城市是哪里？那位老人又是誰？
      二、分組交流：說說你知道的深圳。將同學(xué)們課前收集的有關(guān)深圳的圖片和文章進(jìn)行交流。
      三、全班交流：我的深圳印象。
      四、教師小結(jié)：深圳于1979年建市，1980年設(shè)立經(jīng)濟(jì)特區(qū)。二十多年來，深圳經(jīng)濟(jì)社會(huì)各項(xiàng)事業(yè)飛速發(fā)展，由一個(gè)邊陲小鎮(zhèn)發(fā)展成為頗具規(guī)模的現(xiàn)代化城市，創(chuàng)造了“深圳速度”與“深圳效益”，綜合經(jīng)濟(jì)實(shí)力已進(jìn)入全國(guó)大中城市前列。
      五、閱讀教科書84——85頁，想想為什么深圳人民永遠(yuǎn)懷念改革開放的總設(shè)計(jì)師鄧小平同志。
      六、全班交流：再聽《春天的故事》，故事中的老人就是鄧小平。
      七、交流：兩個(gè)小村莊的變化折射出我國(guó)20世紀(jì)70年代末期開始的改革開放政策使國(guó)家綜合國(guó)力增強(qiáng)?；顒?dòng)拓展：
      邀請(qǐng)去過深圳的同學(xué)、老師為大家介紹深圳。第三課時(shí)
      （教學(xué)第三標(biāo)題：看，西部在開發(fā)）活動(dòng)準(zhǔn)備：
      師生收集我國(guó)西部大開發(fā)的有關(guān)報(bào)道?；顒?dòng)要求：
      1、了解西部開發(fā)的意義。
      2、知道西部建設(shè)先進(jìn)人物事跡。
      3、鼓勵(lì)學(xué)生自主收集整理資料?；顒?dòng)過程：
      一、閱讀教科書86頁，思考：你認(rèn)為我國(guó)政府為什么決定進(jìn)行西部開發(fā)？體會(huì)西部大開發(fā)的重要意義。
      1、達(dá)到共同富裕。
      2、刺激消費(fèi)，擴(kuò)大內(nèi)需，促進(jìn)生產(chǎn)的發(fā)展。因此，不僅有利于西部地區(qū)經(jīng)濟(jì)的發(fā)展和人民生活水平的提高，而且有利于東部乃至全國(guó)經(jīng)濟(jì)的發(fā)展和人民生活水平的提高。
      二、分組交流后全班交流：為什么要進(jìn)行西部大開發(fā)？
      三、教師小結(jié)：西部是指陜西、甘肅、青海、寧夏、新疆、四川、重慶、云南、貴州、廣西、內(nèi)蒙、西藏等幾個(gè)省、市、自治區(qū)。地域廣大，資源豐富。但是，經(jīng)濟(jì)落后，為了實(shí)現(xiàn)共同富裕，從2000年開始，我國(guó)開始了西部大開發(fā)。西部開發(fā)有四大標(biāo)志：南水北調(diào)、西氣東輸、西電東送、青藏鐵路，下面我們就來分組進(jìn)行西部開發(fā)標(biāo)志性工程新聞發(fā)布會(huì)。
      四、分組交流：將收集到的資料進(jìn)行分類整理，然后小組商議決定選題，圍繞選題進(jìn)行準(zhǔn)備。
      五、全班交流：召開西部開發(fā)標(biāo)志性工程新聞發(fā)布會(huì)。
      六、閱讀教科書87頁，這些重大的基礎(chǔ)建設(shè)項(xiàng)目給西部乃至全國(guó)經(jīng)濟(jì)帶來什么？正是西部與東部的優(yōu)勢(shì)互補(bǔ)實(shí)現(xiàn)了西部和東部的共同發(fā)展。
      七、教師小結(jié)：西部的發(fā)展離不開無數(shù)人的辛勤勞動(dòng)，在西部大開發(fā)過程中，無數(shù)建設(shè)者奉獻(xiàn)了自己的青春與智慧。
      八、全班交流：投身西部建設(shè)先進(jìn)人物事跡報(bào)告會(huì)?；顒?dòng)拓展：
      1、閱讀2004感動(dòng)中國(guó)人物——徐本禹的事跡。
      2、觀看青藏鐵路建成通車的紀(jì)錄片，或?yàn)g覽先關(guān)網(wǎng)頁。第四課時(shí)
      （教學(xué)第四標(biāo)題：感受身邊的變化）活動(dòng)準(zhǔn)備：
      學(xué)生收集家中的各種票證和老物件，和家人聊聊今昔的生活，調(diào)查家庭成員中從組被盜父輩的受教育情況?；顒?dòng)要求：
      1、教師可以根據(jù)學(xué)生帶來的老物件展開教學(xué)活動(dòng)。
      2、讓學(xué)生圍繞著關(guān)鍵詞展開，讓學(xué)生結(jié)合自己的經(jīng)歷舉例?；顒?dòng)過程：
      一、談話導(dǎo)入：改革開放帶給老百姓的實(shí)惠是最真實(shí)可感的，老師讀小學(xué)的時(shí)候經(jīng)常寫我與爺爺比童年的習(xí)作，同學(xué)們通過課前調(diào)查一定也了解到了不少，今天我們就來說說身邊的變化。
      二、分組交流后全班交流：家中的票證和老物件。
      三、討論：票證的消失，家庭生活用品的變遷說明了什么？
      四、全班交流：聽聽歌曲《越來越好》，哪些變化是你和你的家人感受到了的？
      五、教師小結(jié)：物質(zhì)生活不斷提高的同時(shí)，人們的精神面貌也發(fā)生了變化。
      六、閱讀教科書89——91頁，哪些變化是你和你的家人感受到的？
      七、分組交流：選取自己感受最深的詞匯，結(jié)合自己的生活體驗(yàn)談?wù)剬?duì)這些詞匯的理解。
      八、全班交流：尋找標(biāo)志社會(huì)發(fā)展進(jìn)步的詞匯。
      九、教師小結(jié)：一個(gè)社會(huì)的進(jìn)步不僅包括物質(zhì)的豐富，還包括社會(huì)對(duì)弱勢(shì)群體的尊重、關(guān)愛?，F(xiàn)代社會(huì)提倡終身學(xué)習(xí)，人們尊重知識(shí)，尊重人才，不斷學(xué)習(xí)?；顒?dòng)拓展：
      1、邀請(qǐng)長(zhǎng)者講講人們?nèi)粘Ｉ畹淖兓?/p>
      2、參觀，了解城市及城市居民的生活變遷。
      13、激動(dòng)人心的歷史時(shí)刻 教學(xué)目標(biāo)：
      1、知道香港、澳門回歸祖國(guó)和神州五號(hào)、神舟六號(hào)飛船發(fā)射成功兩個(gè)重大歷史事件，知道這是我國(guó)綜合國(guó)力增強(qiáng)的體現(xiàn)。
      2、養(yǎng)成主動(dòng)收集資料進(jìn)行簡(jiǎn)單整理的習(xí)慣。
      3、感受我國(guó)國(guó)際地位的提升。教學(xué)要求：
      1、讓學(xué)生萌發(fā)民族自豪感是本科的重點(diǎn)，要讓學(xué)生細(xì)心體會(huì)。
      2、學(xué)生自主閱讀網(wǎng)絡(luò)資料信息，進(jìn)行篩選后再交流。（學(xué)生課前完成）教學(xué)時(shí)間： 兩課時(shí) 教學(xué)過程： 第一課時(shí)
      （學(xué)習(xí)第一標(biāo)題：香港、澳門回歸祖國(guó)）活動(dòng)準(zhǔn)備：
      收集香港、澳門回歸的相關(guān)文字、圖片資料?；顒?dòng)過程：
      一、導(dǎo)入激趣：
      1997年6月30日夜晚是香港的不眠之夜，也是許多國(guó)人的不眠之夜。當(dāng)五星紅旗升起的時(shí)候，那個(gè)激動(dòng)人心的時(shí)刻定格在我們的記憶力。
      二、閱讀教科書92——93頁，追尋香港和澳門的百年滄桑。
      三、分組交流后全班交流：為什么說香港、澳門見證祖國(guó)近代的屈辱，他們的順利回歸為什么令國(guó)人如此激動(dòng)？
      四、教師小結(jié)：香港、澳門的回歸結(jié)束了中國(guó)一百多年來的恥辱，是中國(guó)的領(lǐng)土主權(quán)日益完整，為臺(tái)灣的回歸奠定了基礎(chǔ)，同時(shí)體現(xiàn)了“一國(guó)兩制”偉大構(gòu)想的正確性。而提出這一偉大構(gòu)想的正是改革開放的總設(shè)計(jì)師鄧小平同志。
      五、提問：為什么鄧小平同志說“主權(quán)問題是不能談判的？”
      六、閱讀教科書94頁，齊讀鄧小平同志的話。很遺憾的是鄧小平爺爺并沒有在有生之年看到香港、澳門回歸。
      七、分組交流后全班交流：講課前收集到的資料將進(jìn)行分類整理，結(jié)合本課的學(xué)習(xí)談?wù)勛约旱母惺堋；顒?dòng)要求：
      1、幫助學(xué)生對(duì)香港回歸祖國(guó)這一歷史事件建立感性認(rèn)識(shí)。
      2、談回歸之夜的心情和感受。
      3、營(yíng)造良好的課堂交流氛圍，讓學(xué)生們?cè)谧约旱恼J(rèn)知起點(diǎn)上暢所欲言?；顒?dòng)拓展：
      1、學(xué)生找經(jīng)歷過香港回歸之夜的人了解當(dāng)時(shí)的心情和感受。
      2、閱讀《鄧小平傳》，或網(wǎng)上閱讀有關(guān)鄧小平的文章。第二課時(shí) 活動(dòng)準(zhǔn)備：
      收集我國(guó)航天事業(yè)成就的相關(guān)文字、圖片資料?；顒?dòng)要求：
      1、讓學(xué)生萌發(fā)民族自豪感。
      2、讓學(xué)生自主閱讀網(wǎng)絡(luò)信息，進(jìn)行篩選后再交流。活動(dòng)過程：
      一、導(dǎo)入激趣：
      1、神州五號(hào)飛船相關(guān)視頻欣賞。
      2、談話：2003年一股航天熱席卷全國(guó)，隨著我國(guó)首次載人飛船航天飛行成功，一股愛國(guó)主義激情在億萬華夏兒女心中涌流。
      二、閱讀教科書95——96頁，回憶自己那時(shí)的心情感受。
      三、分組交流后全班交流：為什么“神五”、“神六”、“神七”飛船載人飛行的成功令國(guó)人如此激動(dòng)？
      四、教師小結(jié)：隨著“神州”五號(hào)載人飛船直上九天的耀眼光芒，已化作民族奮進(jìn)的精神火炬，激勵(lì)人們昂然踏上中華民族復(fù)興偉業(yè)新的征程。
      五、分組制作：將課前收集的資料進(jìn)行整理制作成我國(guó)航天事業(yè)大事記。
      六、全班交流：展示小組小報(bào)。
      七、分組交流后全班交流：新中國(guó)成立以來，還有哪些令人激動(dòng)的時(shí)刻？ 活動(dòng)拓展：
      1、學(xué)習(xí)航天知識(shí)，召開航天知識(shí)交流活動(dòng)。
      2、將簡(jiǎn)報(bào)進(jìn)行裝飾，然后放到班級(jí)的公告欄中分享。
      14、我的中國(guó)結(jié) 主題目標(biāo)：
      1、知道作為炎黃子孫對(duì)國(guó)家振興負(fù)有責(zé)任。
      2、感受作為中華民族的后裔無比自豪和光榮?；顒?dòng)時(shí)間： 兩課時(shí) 活動(dòng)過程：
      第一課時(shí)
      學(xué)習(xí)第一標(biāo)題：我驕傲，我是中國(guó)人 活動(dòng)準(zhǔn)備
      教師和學(xué)生一起布置演講比賽場(chǎng)地。學(xué)生收集表達(dá)愛國(guó)情感的詩歌、歌曲、美文等。活動(dòng)過程：
      1、閱讀導(dǎo)入：認(rèn)真地再次閱讀一下課本中本單元，這次你讀到了什么？
      2、分組交流后全班交流：收集到的表達(dá)愛國(guó)情感的詩歌、歌曲、美文。
      3、教師小結(jié)：聽著歌曲，誦讀著動(dòng)人的詩篇，從偉大的愛國(guó)主義詩人屈原，幾千年華夏文明綿延至今，始終不變的是我們作為炎黃子孫對(duì)祖**親的愛戀和自豪感。
      4、演講會(huì)：A、擬提綱
      B、小組試講
      C、每組推薦一人參加班級(jí)交流
      5、歌曲聯(lián)唱：將歌唱祖國(guó)的歌曲連綴起來，舉行歌曲聯(lián)唱活動(dòng)。活動(dòng)要求：
      1、活動(dòng)的形式可以輕松一點(diǎn)，主要讓孩子們表達(dá)對(duì)祖國(guó)的情感。
      2、交代清楚演講的規(guī)則、方法、技巧，達(dá)到較好的效果?；顒?dòng)拓展：
      收集歸國(guó)人員談?wù)勊麄兊摹爸袊?guó)結(jié)”。第二課時(shí)
      學(xué)習(xí)第二標(biāo)題：為中華之崛起而讀書 活動(dòng)準(zhǔn)備：
      收集為中華真行和發(fā)展做出突出貢獻(xiàn)的人物事跡。活動(dòng)過程：
      一、閱讀導(dǎo)入：認(rèn)真地再次閱讀教科書第98頁《為中華之崛起而讀書》，思考：我們?yōu)槭裁炊x書？
      二、討論：我們?yōu)槭裁炊x書？
      三、分組交流后全班交流：說說自己的志向。
      四、教師小結(jié)：古人說“志當(dāng)存高遠(yuǎn)”，一個(gè)將祖國(guó)的振興和發(fā)展作為自己奮斗的目標(biāo)的人，一定有著廣闊的胸懷，堪當(dāng)大任。
      五、閱讀教科書98頁《華羅庚報(bào)效祖國(guó)》，思考：華羅庚的故事給我們什么啟示？
      六、教師小結(jié)：一個(gè)將祖國(guó)的振興和發(fā)展作為自己奮斗目標(biāo)的人，一定有著能夠經(jīng)受任何考驗(yàn)，克服困難。
      七、分組討論后全班交流：講講為中華民族振興和發(fā)展做出突出貢獻(xiàn)的人物事跡?；顒?dòng)要求：
      1、讓學(xué)生體會(huì)“為中華之崛起而讀書體現(xiàn)了對(duì)祖國(guó)的一種責(zé)任感”。
      2、引導(dǎo)學(xué)生樹立遠(yuǎn)大的理想，不要說假話、大話、空話、套話?；顒?dòng)拓展：
      《我們心中的榜樣》人物事跡報(bào)告會(huì)。
      第五篇：五年級(jí)上學(xué)期品德與社會(huì)教學(xué)計(jì)劃
      五年級(jí)上學(xué)期品德與社會(huì)教學(xué)計(jì)劃范文3篇
      日子如同白駒過隙，我們將帶著新的期許奔赴下一個(gè)挑戰(zhàn)，讓我們對(duì)今后的教學(xué)工作做個(gè)計(jì)劃吧。你知道領(lǐng)導(dǎo)想要看到的是什么樣的教學(xué)總結(jié)嗎？下面是小編精心整理的五年級(jí)上學(xué)期品德與社會(huì)教學(xué)計(jì)劃范文，僅供參考，歡迎大家閱讀。
      五年級(jí)上學(xué)期品德與社會(huì)教學(xué)計(jì)劃范文1
      一、學(xué)生情況分析
      三年級(jí)六班共有學(xué)生58名。從整體看，本班優(yōu)等生人數(shù)不多，中等生占大多數(shù)，后進(jìn)生跟優(yōu)等生人數(shù)差不多。
      （一）學(xué)習(xí)態(tài)度
      大多數(shù)能要求上進(jìn)，在課堂上認(rèn)真聽講，養(yǎng)成了主動(dòng)閱讀的好習(xí)慣，并有一定的語文素養(yǎng)，發(fā)展也比較全面。后進(jìn)生沒有養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，不能自覺做好上課準(zhǔn)備，不能積極完成老師布置的作業(yè)，上課聽講不夠?qū)Ｐ?，課下閱讀時(shí)間少，課外積累欠缺。
      （二）學(xué)習(xí)習(xí)慣
      全班書寫比較認(rèn)真，有5、6人有完成家庭作業(yè)不夠及時(shí)，上課答問積極性不高，多數(shù)學(xué)生已養(yǎng)成預(yù)習(xí)、復(fù)習(xí)的習(xí)慣，能自覺閱讀課外書籍。
      （三）掌握“雙基”情況
      學(xué)生的識(shí)字能力較好，但沒有仔細(xì)觀察的習(xí)慣，上課時(shí)全班學(xué)生能集中注意力聽課，成績(jī)優(yōu)秀。
      （四）智力和能力發(fā)展情況
      62名同學(xué)中智力正常，有十幾名同學(xué)有反應(yīng)力較慢。習(xí)作能力漸漸形成，大多數(shù)孩子能把作文寫清楚，但也有少數(shù)幾個(gè)孩子寫得過于簡(jiǎn)單，語言平淡。在本學(xué)期對(duì)他們需要多一些關(guān)注與指導(dǎo)，幫助他們養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，教給學(xué)習(xí)方法，使他們能和大家一起快樂學(xué)習(xí)，共同進(jìn)步。
      二、教材分析：
      （一）基本結(jié)構(gòu)和內(nèi)在聯(lián)系
      基本結(jié)構(gòu)本冊(cè)共有課文32篇，其中精讀課文24篇，略讀課文8篇。教材后面還編排8篇選讀課文。每組教材包括導(dǎo)語、課文和語文園地三大部分。第二組和第五組各安排了一次綜合性學(xué)習(xí)活動(dòng)。
      內(nèi)在聯(lián)系在保持和發(fā)揚(yáng)前面教材特色的基礎(chǔ)上，本冊(cè)教材進(jìn)一步加大改革力度，從選文到練習(xí)設(shè)計(jì)，從編排結(jié)構(gòu)到呈現(xiàn)方式，又有不少新的突破。教材繼續(xù)以專題組織單元，設(shè)計(jì)了八個(gè)專題。
      要求認(rèn)識(shí)２００個(gè)字，會(huì)寫３００個(gè)字。要求認(rèn)識(shí)的字和會(huì)寫的字在精讀課文后標(biāo)出。此外，教材在語文園地二、五、六、七還歸類安排了一些要認(rèn)的字。
      每個(gè)語文園地仍由五個(gè)欄目組成。其中有四個(gè)固定的欄目：“口語交際”“習(xí)作”“我的發(fā)現(xiàn)”“日積月累”，第五個(gè)欄目是機(jī)動(dòng)欄目，分別為“寬帶網(wǎng)”“趣味語文”“展示臺(tái)”“成語故事”，這些欄目在八個(gè)語文園地中各安排兩次。
      全冊(cè)教材生字注音方法和三年級(jí)上冊(cè)相同。
      本冊(cè)要求認(rèn)200個(gè)字、寫300個(gè)字。本冊(cè)教材有以下幾個(gè)特點(diǎn)：
      1、圍繞專題整合教材內(nèi)容。
      2、結(jié)合專題繼續(xù)安排綜合性學(xué)習(xí)，體現(xiàn)課程標(biāo)準(zhǔn)倡導(dǎo)的理念和目標(biāo)。
      3、大量更新課文，使教材更加貼近兒童生活。
      4、著力改進(jìn)課文和課后練習(xí)的編排，促進(jìn)學(xué)生學(xué)習(xí)方式的轉(zhuǎn)變。
      5、保持“語文園地“的框架結(jié)構(gòu)，加強(qiáng)內(nèi)容的整合和創(chuàng)新。
      6、完善圖像系統(tǒng)，注重圖文并茂。
      （二）知識(shí)點(diǎn)及重、難點(diǎn)
      知識(shí)點(diǎn)本冊(cè)教材有8個(gè)單元，共有課文32篇，其中精讀課文24篇，略讀課文8篇。要求認(rèn)識(shí)200個(gè)字，會(huì)寫300個(gè)字。
      重點(diǎn)32篇課文的學(xué)習(xí)，閱讀訓(xùn)練，識(shí)字能力。
      難點(diǎn)寫作訓(xùn)練，閱讀訓(xùn)練。
      （三）地位和作用
      地位本冊(cè)是小學(xué)階段中段的第二冊(cè)教材，同時(shí)也是第二學(xué)段的第二冊(cè)教材。繼續(xù)培養(yǎng)學(xué)生的語文素養(yǎng)打基礎(chǔ)。
      作用全面、準(zhǔn)確地落實(shí)語文教學(xué)目標(biāo)，在教材內(nèi)容和呈現(xiàn)方式上，體現(xiàn)與高段教材的銜接，加強(qiáng)整合，使教材成為互相聯(lián)系的整體，加強(qiáng)導(dǎo)學(xué)功能，促進(jìn)學(xué)生學(xué)習(xí)方式的轉(zhuǎn)變，提高學(xué)生的語文綜合運(yùn)用能力，三、總體教學(xué)目標(biāo)：
      基礎(chǔ)知識(shí)：
      1、本冊(cè)要求認(rèn)識(shí)２００個(gè)字，會(huì)寫３００個(gè)字。
      2、指導(dǎo)學(xué)生用普通話正確、流利、有感情地朗讀課文。
      3、學(xué)習(xí)聯(lián)系上下文或其他方式，理解詞句的意思，繼續(xù)體會(huì)課文中關(guān)鍵詞句在表情達(dá)意方面的作用。
      4、初步把握文章的主要內(nèi)容，體會(huì)文章表達(dá)的思想感情。
      5、繼續(xù)學(xué)習(xí)略讀，粗知文章大意。
      6、積累課文中的優(yōu)美詞語、精彩句段，誦讀優(yōu)秀詩文。
      7、留心周圍事物，樂于書面表達(dá)，增強(qiáng)習(xí)作的自信心。
      能力培養(yǎng)目標(biāo)：
      1會(huì)使用字典、詞典，有初步的獨(dú)立識(shí)字能力。繼續(xù)練習(xí)用鋼筆書寫正楷字，用毛筆仿影。
      2培養(yǎng)學(xué)生質(zhì)疑問難的能力。
      3練習(xí)復(fù)述課文的能力。
      4繼續(xù)培養(yǎng)讀書看報(bào)的習(xí)慣，收藏并與同學(xué)交流圖書資料。
      5不拘形式地寫下見聞、感受和想象。愿意將自己的習(xí)作讀給人聽，與他人分享習(xí)作的快樂。
      6能用普通話交談。繼續(xù)具體生動(dòng)地講述故事，努力用語言打動(dòng)他人。能逐步清楚明白地講述一件事情。
      7結(jié)合語文學(xué)習(xí)，觀察大自然、觀察社會(huì)，書面與口頭結(jié)合表達(dá)自己的觀察所得。
      8在發(fā)展語言能力的同時(shí)，啟迪學(xué)生的思維，培養(yǎng)學(xué)生留心觀察、善于思考、有所發(fā)現(xiàn)和創(chuàng)造的能力。
      德育目標(biāo)感受大自然的美好和家鄉(xiāng)的可愛；了解周圍環(huán)境，為保護(hù)家鄉(xiāng)環(huán)境出謀獻(xiàn)計(jì)；感受童年生活的豐富多彩，激發(fā)學(xué)生對(duì)生活的熱愛；理解親情、友情的可貴，受到關(guān)愛他人、助人為樂的思想品德教育；留心科學(xué)技術(shù)的`最新發(fā)展，增強(qiáng)探索和創(chuàng)造的意識(shí)；具有寬廣的國(guó)際視野，體會(huì)各國(guó)人民之間的友好情誼；閱讀神話故事和民間傳說，了解傳統(tǒng)文化，豐富想象能力。
      上述目標(biāo)有的是在低年級(jí)的基礎(chǔ)上的進(jìn)一步發(fā)展，教學(xué)中，要注意不同目標(biāo)的起始及程度和要求的差異，注意與三年級(jí)上冊(cè)教材的銜接。
      四、教學(xué)措施：
      1、充分發(fā)揮師生雙方在教學(xué)中的主動(dòng)性和創(chuàng)造性。教師應(yīng)轉(zhuǎn)變觀念，更新知識(shí)，不斷提高自身的綜合素養(yǎng)。應(yīng)創(chuàng)造性地理解和使用教材，積極開發(fā)課程資源，靈活運(yùn)用多種教學(xué)策略，引導(dǎo)學(xué)生在實(shí)踐中學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)。
      2、在教學(xué)中努力體現(xiàn)語文的實(shí)踐性和綜合性。努力改進(jìn)課堂教學(xué)，整體考慮知識(shí)與能力、情感與態(tài)度、過程與方法的綜合，提倡啟發(fā)式、討論式教學(xué)。溝通課堂內(nèi)外，充分利用學(xué)校和社區(qū)等教育資源，開展綜合性學(xué)習(xí)活動(dòng)，拓寬學(xué)生的學(xué)習(xí)空間，增加學(xué)生語文實(shí)踐的機(jī)會(huì)。
      3、重視情感、態(tài)度、價(jià)值觀的正確導(dǎo)向。培養(yǎng)學(xué)生高尚的道德情操和健康的審美情趣，形成正確的價(jià)值觀和積極的人生態(tài)度，是語文教學(xué)的重要內(nèi)容，不應(yīng)把它們當(dāng)外在的、附加任務(wù)，應(yīng)該注重熏陶感染，潛移默化，把這些內(nèi)容貫穿于日常的教學(xué)過程之中。
      4、正確處理基本素養(yǎng)與創(chuàng)新能力的關(guān)系。語文教學(xué)要注重語言的積累、感悟和運(yùn)用，注重基本技能的訓(xùn)練，給學(xué)生打下扎實(shí)的語文基礎(chǔ)。同時(shí)要注重開發(fā)學(xué)生的創(chuàng)造潛能，促進(jìn)學(xué)生持續(xù)發(fā)展。
      5、遵循學(xué)生身心發(fā)展和語文學(xué)習(xí)的規(guī)律，選擇教學(xué)策略。學(xué)生生理、心理以及語言能力的發(fā)展具有階段性特征，不同內(nèi)容的教學(xué)也有各自的規(guī)律，應(yīng)該根據(jù)不同學(xué)段學(xué)生的特點(diǎn)和不同的教學(xué)內(nèi)容，采取合適的教學(xué)策略，促進(jìn)學(xué)生語文素養(yǎng)的整體提高。
      6、增優(yōu)設(shè)想：為優(yōu)等生多創(chuàng)造機(jī)會(huì)，鍛煉他們的心理素質(zhì)與創(chuàng)新能力。
      五年級(jí)上學(xué)期品德與社會(huì)教學(xué)計(jì)劃范文2
      一、班級(jí)情況分析：
      五年級(jí)學(xué)生正處于思想形成的重要時(shí)期，求知欲強(qiáng)，他們對(duì)自我、他人、家庭、社會(huì)有了一些淺顯的認(rèn)識(shí)，養(yǎng)成了一定的好的行為習(xí)慣，隨著他們社會(huì)生活范圍的不斷擴(kuò)大，進(jìn)一步認(rèn)識(shí)了解社會(huì)和品德的形成成為迫切的需要。因本課程的開放性、活動(dòng)性、實(shí)踐性較強(qiáng)，絕大部分學(xué)生樂于這一門課程的學(xué)習(xí)，能積極參與到本課程的課內(nèi)外的學(xué)習(xí)活動(dòng)中去他們但缺少社會(huì)經(jīng)歷。
      二、教學(xué)目標(biāo)：
      1、引導(dǎo)學(xué)生走進(jìn)家庭深處，走進(jìn)父母的內(nèi)心世界。
      2、引導(dǎo)兒童進(jìn)入公共生活，探索中國(guó)公民教育的范式。
      3、呈現(xiàn)歷史的“人化”，引導(dǎo)兒童走進(jìn)歷史。
      4、引導(dǎo)兒童逐步完成兩個(gè)自我的分化。
      5、引導(dǎo)兒童逐步建構(gòu)起共生型的人格。
      6、通過歷史與文化的啟蒙引發(fā)對(duì)祖國(guó)的認(rèn)同感、歸屬感。
      三、本期要重點(diǎn)解決的教學(xué)問題：
      “走出深重的歷史災(zāi)難”這一教育主題是本冊(cè)教材的重難點(diǎn)，本主題在本課程中出現(xiàn)與原有歷史教材設(shè)計(jì)有很大的區(qū)別，注重呈現(xiàn)歷史細(xì)節(jié)，讓歷史人站在兒童面前，與兒童對(duì)話，本主題旨在引領(lǐng)兒童從自己的現(xiàn)實(shí)生活中走近歷史，在自己生活中找到歷史文化的足跡，引起他們與之交往的愿望和沖動(dòng)，表現(xiàn)出對(duì)祖國(guó)地理、歷史發(fā)展?fàn)顩r的尊重、關(guān)注，并引以為光榮和驕傲。
      四、教改措施：
      1、力求突破知識(shí)單一的傳統(tǒng)模式，注重促進(jìn)學(xué)生的情感、態(tài)度、價(jià)值觀、能力、知識(shí)在相互聯(lián)系中得到和諧發(fā)展，以較好地落實(shí)“三維”目標(biāo)。
      2、根據(jù)本校的實(shí)際和學(xué)生的實(shí)際生活，加強(qiáng)課程資源的開發(fā)，提高教育的針對(duì)性、實(shí)效性。
      3、進(jìn)上步加強(qiáng)本課程開放式教學(xué)方式的課題研究，通過藝術(shù)、活動(dòng)等多種形式對(duì)學(xué)生進(jìn)行情景教育。培養(yǎng)學(xué)生明辨是非的能力。
      4、通過書面、口頭調(diào)查的方式，了解學(xué)生的內(nèi)心世界。
      5、為了使學(xué)生真正體味本課程所要達(dá)到的教育目標(biāo)，就力求盡可能提供學(xué)生參與、親身體驗(yàn)的機(jī)會(huì)。
      五年級(jí)上學(xué)期品德與社會(huì)教學(xué)計(jì)劃范文3
      一、學(xué)情分析
      五年級(jí)學(xué)生正處于思想形成的重要時(shí)期，求知欲強(qiáng)，他們對(duì)自我、他人、家庭、社會(huì)有了一些淺顯的認(rèn)識(shí)，養(yǎng)成了一定的好的行為習(xí)慣，隨著他們社會(huì)生活范圍的不斷擴(kuò)大，進(jìn)一步認(rèn)識(shí)了解社會(huì)和品德的形成成為迫切的需要。本班學(xué)生是個(gè)團(tuán)結(jié)上進(jìn)、活潑誠(chéng)實(shí)的班集體，學(xué)生有著良好的思想素質(zhì)。因本課程的開放性、活動(dòng)性、實(shí)踐性較強(qiáng)，絕大部分學(xué)生樂于這一門課程的學(xué)習(xí)，能積極參與到本課程的課內(nèi)外的學(xué)習(xí)活動(dòng)中去，但他們?nèi)鄙偕鐣?huì)經(jīng)歷。
      二、教材分析
      本冊(cè)教材以單元編排的方式，每個(gè)單元反映生活的一個(gè)側(cè)面，突出一個(gè)鮮明的教育主題，本冊(cè)教育內(nèi)容由四個(gè)單元構(gòu)成。單元主題下設(shè)課文主題，每個(gè)課題均來一個(gè)引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)、研討的話題，下面又生成多個(gè)小話題。本冊(cè)教材主要呈現(xiàn)以下特點(diǎn)：
      1、教育性。在本冊(cè)教材中，主要進(jìn)行以下方面內(nèi)容的教育：以多種形式促進(jìn)兩個(gè)自我的對(duì)話，引導(dǎo)兒童逐步完成兩個(gè)“自我”的分化；向兒童呈現(xiàn)他們生活中的各種關(guān)系，讓他們從這種關(guān)系中去理解和體驗(yàn)，引導(dǎo)兒童逐步建構(gòu)起共生型的人格；通過歷史與文化的啟蒙，對(duì)學(xué)生進(jìn)行熱愛祖國(guó)的教育，引發(fā)學(xué)生對(duì)祖國(guó)的認(rèn)同感、歸屬感等等。
      2、綜合性。本冊(cè)教材幾乎涵蓋思想品德、歷史、地理、社會(huì)等多方面的內(nèi)容。所有這些內(nèi)容都是通過“個(gè)人——人與人——人與社會(huì)”這條主線來串聯(lián)的，使之形成一個(gè)完整的教學(xué)線索。
      3、參與性。本冊(cè)教材中設(shè)計(jì)了大量的問題、案例，讓學(xué)生參與，讓學(xué)生仿佛置身于真實(shí)的社會(huì)場(chǎng)景中，通過學(xué)生與家庭、學(xué)生與學(xué)校、學(xué)生與社會(huì)生活中的具體事例以及對(duì)這些事例的認(rèn)識(shí)與實(shí)踐來提高自己，完善自己。
      4、直觀性。本冊(cè)教材呈現(xiàn)的是一頁頁文字與畫面有機(jī)融合的版面，力圖通過各種精選的圖畫、照片、示意圖、地圖和表格等，來最大程度地闡述教材所要反映的思想、意圖。
      三、教學(xué)目標(biāo)
      1、知道誠(chéng)信在人際交往和社會(huì)生活中重要意義，懂得人無信不立，做人要誠(chéng)實(shí)守信，才能取信于人。
      2、了解學(xué)校、班級(jí)民主生活區(qū)的表現(xiàn)形式和一般程序，初步明白民主生活區(qū)的意義，樹立現(xiàn)代民主意識(shí)。
      3、了解我國(guó)的自然概況，知道我國(guó)是一個(gè)地域遼闊、有著許多名山大川和風(fēng)景名勝的國(guó)家，體驗(yàn)熱愛祖國(guó)的情感。
      4、知道不同的民族有不同的生活習(xí)慣和風(fēng)土人情，理解和尊重不同民族的生活習(xí)慣和禮儀習(xí)俗，增進(jìn)民族團(tuán)結(jié)。
      四、教學(xué)策略
      1、通過多種教學(xué)活動(dòng)，幫助學(xué)生獲得豐富的情感體驗(yàn)，掌握必備的基礎(chǔ)知識(shí)。
      2、善于調(diào)動(dòng)和利用學(xué)生己有的經(jīng)驗(yàn)，結(jié)合學(xué)生現(xiàn)實(shí)生活中實(shí)際存在的問題共同探究學(xué)習(xí)主題。
      3、創(chuàng)設(shè)學(xué)生樂于接受的學(xué)習(xí)情境，靈活多樣地選用教學(xué)組織形式，為學(xué)生的自主學(xué)習(xí)和生動(dòng)活潑的發(fā)展提供充分的空間。
      4、注重與學(xué)生生活和社會(huì)的聯(lián)系，把靜態(tài)的教學(xué)內(nèi)容和學(xué)生豐富多彩的現(xiàn)實(shí)生活聯(lián)系起來。
       
      
    
      

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