第一篇：少兒美術(shù)教案——從大西瓜的聯(lián)想

課

題： 大西瓜的聯(lián)想

教學(xué)目的：

1、引導(dǎo)幼兒在西瓜皮上聯(lián)想出多種物體，并通

過添畫表現(xiàn)其主要特征，激發(fā)想象力。

2、能主動參與創(chuàng)編活動，用連貫的語言大膽地

表達(dá)自己的想法，發(fā)展語言，豐富聯(lián)想。

3、在活動中充分體驗創(chuàng)作的快樂，培養(yǎng)幼兒間的合作精神。

教學(xué)重點：幼兒在西瓜皮上聯(lián)想出多種物體，并通過添畫表現(xiàn)其主要特征

教學(xué)準(zhǔn)備：半個西瓜整個西瓜的圖片

教學(xué)過程：

一、引導(dǎo)幼兒對西瓜進(jìn)行初步想象。

師：今天老師帶來了什么？（半個西瓜皮）這半個西瓜皮（小船、小床、碗……）

那西瓜皮口朝下看上去又像什么？（小傘、屋頂、臺燈……）

出示整個西瓜的圖片引導(dǎo)幼兒想象：看上去像什么？

二．啟發(fā)造型： 1 師：西瓜皮會變魔術(shù)，瞧！它變出了什么？變好魔術(shù)后想一想，哪個小動物會用它來干什么？（或小朋友）

幼兒自由想象并講述。如西瓜皮變帽子，小兔戴在頭頂上遮太陽；西瓜皮，變雨傘，下雨小貓用它來撐傘。西瓜皮，變木桶，小狗用它來舀水； 2好大的西瓜，小朋友和小動物想吃了，他們是怎么做的？引導(dǎo)幼兒想象。

三、作畫提示：

1根據(jù)想象的內(nèi)容表現(xiàn)故事中的一個情節(jié)。2引導(dǎo)幼兒以豐富的想象，表現(xiàn)自己對西瓜的聯(lián)想。

小 結(jié): 請幼兒講述對西瓜的聯(lián)想。教學(xué)反饋:

第二篇：少兒美術(shù)教案——從洗澡

課

題：洗 澡

教學(xué)目的：1.培養(yǎng)注意觀察生活的習(xí)慣，并善于從生活實踐中提取有趣味的內(nèi)容進(jìn)行表現(xiàn)。2.圍繞主題構(gòu)成畫面的能力。

教學(xué)重點：1.充分激活兒童在生活體驗中的各種回憶，為繪畫創(chuàng)作提供豐富的素材。

2.浴室的典型環(huán)境，以及畫面安排中的主次關(guān)系是畫面表現(xiàn)的主要內(nèi)容。

教學(xué)準(zhǔn)備：教師：關(guān)于洗澡內(nèi)容的繪畫資料。

學(xué)生：

教學(xué)過程：

一、觀察與討論

提問：說說在幼兒園或家里洗澡時的情形。教師請小朋友逐一回憶自己生活的實際情況。如在什么地方洗澡？用什么洗浴工具，澡盆還是淋??？自己洗還是媽媽幫助洗？洗澡時用什么清潔劑？用肥皂還是用浴液？有沒有泡沫飛出來？洗澡穿不穿拖鞋？……洗澡時周圍還有什么東西，畫些什么能表現(xiàn)洗澡的氣氛？提問：怎樣把洗澡的內(nèi)容突出表現(xiàn)在畫面上呢？教師引導(dǎo)兒童明確應(yīng)把洗澡的人和洗浴的盆或噴頭放在畫面的主要位置。在添畫周圍環(huán)境中的物品時，也要盡量圍繞洗澡必備的東西來畫。當(dāng)然還可以根據(jù)自己洗小

結(jié)： 澡時的實際情況添畫，使內(nèi)容更生動。

二、作畫提示

先考慮打算表現(xiàn)誰在洗澡？畫自己還是畫和許多小朋友一起洗，或是表現(xiàn)和爸爸媽媽一起洗，把洗澡時的樣子畫出來，然后添畫浴具，將人放在澡盆里還是噴頭下面。仔細(xì)回憶洗澡時周圍環(huán)境的具體情景，怎樣把洗澡的氣氛表現(xiàn)的更好？在畫紙空白的部分還可以添畫些什么，使畫面顯得更豐富。

三、教學(xué)輔導(dǎo)

行間巡視時，通過與兒童交談了解兒童的想法，并提出參考建議。出示典型作業(yè)，啟發(fā)兒童不斷發(fā)展構(gòu)思。幫助兒童不斷完善畫面，可以針對畫面中的問題提出建議。

展示全體學(xué)生作業(yè)?；ハ嘤^摩作業(yè)，并做自我介紹。選出自己滿意的作品并說出理由。本課作業(yè)內(nèi)容充分表現(xiàn)了幼兒的各種生活感受，因此，畫面生動有趣。如，空氣中漂浮的洗浴劑泡泡，澡盆中的玩具，坐在便盆上看報的人……

第三篇：少兒美術(shù)教案——從五彩臉譜

五彩臉譜（美術(shù)）

一、目的要求：

1、在欣賞活動中，引導(dǎo)幼兒感受臉譜藝術(shù)的美，激發(fā)創(chuàng)作興趣。

2、嘗試用線條、色彩對稱的方法夸大表現(xiàn)臉譜特征。

二、重點與難點：

嘗試用線條、色彩對稱的方法夸大表現(xiàn)臉譜特征。

三、設(shè)計思路：

幼兒園的美術(shù)活動是為了讓幼兒具備初步的審美意識，挖掘和發(fā)揮幼兒的創(chuàng)造能力。大班下學(xué)期的幼兒已積累了較多的美術(shù)知識經(jīng)驗，在此基礎(chǔ)上，我選擇了各種不同題材、不同風(fēng)格的欣賞作品來拓寬幼兒的創(chuàng)造思路，提高幼兒的欣賞能力。在這次活動中，我以中國傳統(tǒng)藝術(shù)——臉譜作為欣賞對象，旨在讓幼兒了解中國的工藝藝術(shù)。以臉譜精致、絢麗、獨特的裝飾風(fēng)格來吸引孩子，引起創(chuàng)作興趣，提高幼兒感受美、表現(xiàn)美的能力。

四、活動過程：

（一）觀察討論

導(dǎo)入：你們知道以前的臉譜可以分幾種？（4種）哪4種？（黑臉、白臉、紅臉、藍(lán)臉）臉譜是一種神奇的化妝，你們知道臉譜是什么時候化的妝？（唱京劇的時候）

討論：

1、臉譜非常的漂亮，一些大畫家把它做成藝術(shù)品掛在家里，所以現(xiàn)在的臉譜有非常多的顏色。今天老師也帶來了一些，你們根據(jù)它的顏色給臉譜取個名字。

2、師逐一出示紅臉、藍(lán)臉、綠臉、黃臉。臉譜是一種化在臉上的妝，我們來找一找臉譜與臉哪些地方是一樣的。（左右對稱，都有眼睛、嘴巴、鼻子、眉毛）哪些地方不一樣（顏色不一樣，臉分成幾個塊面，五官有了變化）。（引導(dǎo)幼兒討論顏色如何變，五官有些什么變化，臉上的塊面是如何分的，為什么要這樣分？）

3、教師示范，幼兒參與。

（二）聯(lián)想創(chuàng)作

今天我們一起來當(dāng)藝術(shù)家，設(shè)計一張漂亮的臉譜。

提示：

1、心里先想好，今天你要畫一張什么顏色的臉。

2、化妝的時候要仔仔細(xì)細(xì)，千萬不要把臉畫得兩邊兩樣。

3、臉譜上還有許多彎彎的線，什么地方要涂眼影，什么地方要涂胭脂要告訴大家。

4、你的五官變了沒有，變成了什么？（相互欣賞幼兒作品，促進(jìn)生生互動）

5、顏色要有深有淺，找一找誰是大藝術(shù)家。

（三）引導(dǎo)講評

教師隨機抽取幼兒作品，請幼兒介紹你畫的是什么臉，請其他幼兒說說同不同意，為什么同意，為什

么不同意

第四篇：美術(shù)教案：大西瓜

活動目標(biāo)

培養(yǎng)幼兒對美術(shù)活動的興趣。

通過教師的引導(dǎo)了解切開后西瓜的形狀以及顏色。

材料準(zhǔn)備

畫有西瓜的草圖、油畫棒人手一份。

活動過程

教師以故事的形式引起幼兒的興趣。

1、媽媽買了一個大西瓜，媽媽把大西瓜切開，一塊給爺爺咱們幫媽媽給它涂上顏色好不好？

2、出示彩圖：切好的西瓜

（讓幼兒觀察半塊西瓜的圖片）

3、培養(yǎng)幼兒說完整話：西瓜的皮是綠顏色，西瓜瓤是紅顏色，西瓜籽是黑顏色的。

4、讓幼兒知道在好多的水果中、西瓜含水最多，5、教師示范涂色。（引導(dǎo)幼兒涂勻）

6、指導(dǎo)幼兒涂色，并讓孩子們知道講究衛(wèi)生。

7、作品展示。

活動延伸

教育幼兒物品擺放有序、做個講衛(wèi)生的好孩子。

第五篇：大班美術(shù)優(yōu)質(zhì)教案《西瓜的聯(lián)想》及教學(xué)反思

大班美術(shù)優(yōu)質(zhì)教案《西瓜的聯(lián)想》含反思適用于大班的美術(shù)主題教學(xué)活動當(dāng)中，讓幼兒能主動參與創(chuàng)編活動，用連貫的語言大膽地表達(dá)自己的想法，發(fā)展語言，豐富聯(lián)想，能在西瓜皮上聯(lián)想出多種物體，并通過添畫表現(xiàn)其主要特征，激發(fā)想象力，在活動中充分體驗創(chuàng)作的快樂，培養(yǎng)幼兒間的合作精神，快來看看幼兒園大班美術(shù)優(yōu)質(zhì)《西瓜的聯(lián)想》含反思教案吧。

活動目標(biāo)：

1、能在西瓜皮上聯(lián)想出多種物體，并通過添畫表現(xiàn)其主要特征，激發(fā)想象力。

2、能主動參與創(chuàng)編活動，用連貫的語言大膽地表達(dá)自己的想法，發(fā)展語言，豐富聯(lián)想。

3、在活動中充分體驗創(chuàng)作的快樂，培養(yǎng)幼兒間的合作精神。

4、體驗運用不同方式與同伴合作作畫的樂趣。

5、鼓勵兒童發(fā)現(xiàn)生活中的美，培養(yǎng)幼兒對美術(shù)的熱愛之情。

活動準(zhǔn)備：

1、實物：半個西瓜皮；半個西瓜皮的圖片人手一張。

2、小動物卡片、畫有幾個西瓜皮的背景圖、泡沫板、實物投影儀

活動過程：

1、引導(dǎo)幼兒對西瓜皮進(jìn)行初步想象。

——今天老師帶來了什么？（半個西瓜皮）

——這半個西瓜皮看上去像什么？（小船、小床、碗……）

——那西瓜皮口朝下看上去又像什么？（小傘、屋頂、臺燈……）

2、對西瓜皮想象并添畫，嘗試用句子進(jìn)行描述。

——西瓜皮會變魔術(shù)，瞧！它變出了什么？（秋千），誰會在上面玩呀？（小猴子、小松鼠……）

——聽，老師把這幅圖編成了兩句話：西瓜皮，變秋千，松鼠蕩來蕩去真有趣！

——小朋友，你們想不想也讓西瓜皮變個魔術(shù)？變好魔術(shù)后想一想，哪個小動物會用它來干什么？

——幼兒自由想象添畫并講述。（提醒幼兒相互講述）——請個別幼兒講述幼a：西瓜皮，變帽子，小兔戴在頭頂上遮太陽。

幼b：西瓜皮，變雨傘，下雨小貓用它來撐傘。

幼c：西瓜皮，變木桶，小狗用它來舀水。

幼d：西瓜皮，變籃子，小羊用它裝青草。

——請幼兒把作品展示在泡沫板上，大家一起欣賞。

3、引導(dǎo)幼兒再次對西瓜皮展開想象，小組合作創(chuàng)編《有趣的西瓜皮》的故事。

——老師出示背景圖，示范編故事：

有一群小動物到草地上玩，發(fā)現(xiàn)地上扔了許多西瓜皮。小動物們想：西瓜皮扔了多可惜呀！小貓撿了個西瓜皮說：“讓我來做個翹翹板吧！”它到樹林里找來一塊木板，放在西瓜皮上，做成了一個翹翹板。小貓和小狗一起玩，翹呀翹，玩得真開心！小朋友，西瓜皮有許多，別的小動物會用西瓜皮來做什么呢？他們會怎么說，又會怎么做呢？請你們也來編個故事吧！一組上的小朋友你先編，再我編，再他編，大家一起接龍編個動聽的《有趣的西瓜皮》故事吧！

——幼兒分組創(chuàng)編故事每組提供一幅畫有幾個西瓜皮的背景圖、若干小動物（提醒幼兒選好小動物，再講述）

活動結(jié)束：

——請個別小組講述鼓勵小組間相互講述。

教學(xué)反思：

西瓜是幼兒在夏季接觸最多的水果，在生活中幼兒較熟悉、感興趣，生活經(jīng)驗較豐富，在預(yù)設(shè)方案的基礎(chǔ)上又生成了瓜瓤的不同種類，獲得了新的學(xué)習(xí)經(jīng)驗。

本文擴展閱讀：西瓜一年生蔓生藤本；莖、枝粗壯，具明顯的棱。卷須較粗壯，具短柔毛，葉柄粗，密被柔毛；葉片紙質(zhì)，輪廓三角狀卵形，帶白綠色，兩面具短硬毛，葉片基部心形。