第一篇：打鼓坪學(xué)區(qū)教師崗位目標(biāo)考核方案(2012)

打鼓坪小學(xué)教師崗位目標(biāo)考核制度

為全面貫執(zhí)行黨的教育方針，全面提高教育教學(xué)質(zhì)量，全面推行素質(zhì)教育，更好地完成本學(xué)年度教育教學(xué)任務(wù)，更加客觀、公正、準(zhǔn)確地評(píng)價(jià)教師的工作業(yè)績(jī)，特制定本方案。

一、考核對(duì)象：全學(xué)區(qū)在崗教職工。

二、考核等級(jí)：

1、依據(jù)考核分?jǐn)?shù)的高低，評(píng)出每年的先進(jìn)工作者；

2、依據(jù)考核分?jǐn)?shù)的高低，評(píng)出職稱考核的三個(gè)等級(jí)：優(yōu)秀、稱職、不稱職；

3、此考核結(jié)論將作為今后競(jìng)聘上崗、晉級(jí)晉升的重要依據(jù)。

三、考核內(nèi)容和方法：

1、考核內(nèi)容為“德”、“勤”、“能”、“工”、“績(jī)”、“附加”等六個(gè)項(xiàng)目，前五項(xiàng)總分為100分，附加分另外。

2、成立以校委會(huì)成員為主，教師代表參加的考核小組，在每學(xué)年結(jié)束前對(duì)學(xué)區(qū)每個(gè)教師進(jìn)行全面考核，逐項(xiàng)量化記分。

四、考核細(xì)則：

（一）考德：（20分）

1、積極參加政治學(xué)習(xí)并做好記錄，無故缺一次學(xué)習(xí)扣0.5分,缺一次記錄扣0.2分;

2、每期寫好兩篇政治學(xué)習(xí)心得，缺一篇扣0.5分；

3、體罰侮辱學(xué)生并在社會(huì)上造成不良影響者每次扣0.5分；

4、不服從安排和分工分課者扣1分；

5、穿拖鞋、背心、坐著上課者每次扣0.2分；

6、上班時(shí)間違紀(jì)賭博者每次扣0.5分，滋事、鬧事、打架斗毆者每次扣0.5分。

（二）考勤：（10分）

1、曠工一天扣2分，曠課一節(jié)扣0.5分，遲到、早退每一次扣0.1分；

2、事假一天扣0.2分，病假一天扣0.1分；

（三）考能：（10分）

1、學(xué)識(shí)水平共計(jì)5分；（?？苹?qū)？埔陨袭厴I(yè)記5分，中專畢業(yè)記4分，高中畢業(yè)記3.5分，初中畢業(yè)及以下學(xué)歷記3分。）

2、繼續(xù)教育共2.5分，有下列情況之一者得滿分：①、有崗位培訓(xùn)結(jié)業(yè)證；②、正在參加各種函授、自考；③、參加過假期培訓(xùn)或脫產(chǎn)進(jìn)修學(xué)習(xí)。

3、工作效率共2.5分，按時(shí)完成各種計(jì)劃、總結(jié)以及學(xué)校布置的各種任務(wù)者記滿分；每缺一樣扣0.5分，扣完為止。

（四）考工：（20分）

1、每缺一個(gè)教案扣0.2分；

2、每少批一次作業(yè)扣0.2分；

3、缺學(xué)生思想品德評(píng)價(jià)扣班主任0.5分；

4、按規(guī)定少聽一節(jié)課扣0.2分。

（五）考績(jī)（40分）

1、及格率（20分）1-5年級(jí)語、數(shù)及格率以70%為基數(shù)，達(dá)到70%可得滿分，每降低1%扣0.2分；6年級(jí)語、數(shù)及格率以90%為基數(shù)，達(dá)到90%可得滿分，每降低1%扣0.2分；

2、優(yōu)秀率（20分）1-5年級(jí)語、數(shù)優(yōu)秀率以40%為基數(shù)，達(dá)到40%可得滿分，每降低1%扣0.2分；6年級(jí)語、數(shù)優(yōu)秀率以60%為基數(shù)，達(dá)到60%可得滿分，每降低1%扣0.2分；

3、非統(tǒng)考科目教師及未上統(tǒng)考科目的行政人員取中心小學(xué)教師考績(jī)平均分。

（六）附加分：（最高10分）

1、教育科研論文、指導(dǎo)學(xué)生競(jìng)賽、教學(xué)比武等：

省級(jí)：一等獎(jiǎng)加記3分，二等獎(jiǎng)加記2分，三等獎(jiǎng)加記1分； 市級(jí)：一等獎(jiǎng)加記2分，二等獎(jiǎng)加記1分，三等獎(jiǎng)加記0.8分； 縣級(jí)：一等獎(jiǎng)加記1分，二等獎(jiǎng)加記0.8分，三等獎(jiǎng)加記0.5分；

2、六年級(jí)畢業(yè)會(huì)考，上縣考生在全縣農(nóng)村小學(xué)名列前20名的，每一名加記六年級(jí)語、數(shù)教師各1分,英語0.5分、科學(xué)、品社教師各0.3分。

3、公開課：每節(jié)加記0.2分；

4、學(xué)校行政人員視工作成績(jī)可獎(jiǎng)1-5分。

打 鼓 坪 小 學(xué) 2012年12月20

第二篇：茅坪學(xué)區(qū)2012晉升方案,doc（定稿）

茅坪鎮(zhèn)中心小學(xué)

小學(xué)高級(jí)教師職稱晉升考評(píng)推薦辦法

為了增加中級(jí)職稱推評(píng)工作的透明度，體現(xiàn)公開、公平、公正性，根據(jù)縣局有關(guān)文件精神，特制定本考評(píng)推薦辦法。

一、參評(píng)資格

只有同時(shí)具備以下前提條件的教師，才可申請(qǐng)考評(píng)：

1、學(xué)歷及任職年限：中專及其以上學(xué)歷，小學(xué)一級(jí)教師任職滿5年及以上。

2、考核結(jié)論：晉升小學(xué)高級(jí)教師的學(xué)科教師在任現(xiàn)職期內(nèi)至少有一學(xué)年考核為“優(yōu)秀”，且晉職教師無一學(xué)年考核結(jié)論為“不稱職”或“不予考核”；

3、教育教研：任現(xiàn)職內(nèi)有1篇及其以上的論文在市級(jí)及以上刊物發(fā)表。

4、申報(bào)小學(xué)高級(jí)職務(wù)資格的教師，原則上應(yīng)累計(jì)有5年班主任工作經(jīng)歷，其中任現(xiàn)職以來班主任工作經(jīng)歷不得少于2年。中心小學(xué)校長、支部書記、副校長、工會(huì)主席、教務(wù)主任、政教主任、總務(wù)主任、教研組長、大隊(duì)輔導(dǎo)員、完（初）小校長、教務(wù)主任視為擔(dān)任班主任工作。

二、考核量化的具體辦法

（一）、民主量化分（30分）。

全體教師參與，根據(jù)近五年工作情況綜合量化賦分。按百分制進(jìn)行量化，去掉5個(gè)最高分，去掉5個(gè)最低分，然后計(jì)算平均分。平均分×30%=民主量化分。

（二）、領(lǐng)導(dǎo)小組量化分（30分）

領(lǐng)導(dǎo)小組參與，根據(jù)近五年工作情況綜合量化賦分。按百分制進(jìn)行量化，去掉1個(gè)最高分，去掉1個(gè)最低分，然后計(jì)算平均分。平均分×30%=領(lǐng)導(dǎo)小組量化分。

（三）、教學(xué)成績(jī)（40分）（以近五年的考試成績(jī)賦分的平均值為準(zhǔn)）

A有考試成績(jī)教師賦分辦法：兩種辦法，每學(xué)以最高賦分為準(zhǔn)。

1、完成目標(biāo)賦分：

完成目標(biāo)38分。上升一個(gè)位次加0.2分，下降一個(gè)位次減0.2分。目標(biāo)即上學(xué)年的鎮(zhèn)內(nèi)排名。

2、名次賦分：

鎮(zhèn)內(nèi)評(píng)比第一名40分，第二名39.5分，第三名39??第五名38分，以此類推。

注：每年以所任語、數(shù)學(xué)科的平均賦分為準(zhǔn)，凡在一學(xué)年內(nèi)請(qǐng)假超過三個(gè)月（含法定假）的當(dāng)年成績(jī)賦分不予計(jì)算。即：只計(jì)算四學(xué)的平均賦分。

B、兼任后勤工作及學(xué)校其他工作，達(dá)到學(xué)校要求的工作量，不能用語、數(shù)成績(jī)計(jì)算的，按照綜合量化得分全鎮(zhèn)綜合評(píng)比，第一名40分，第二名39.5分，第三名39分??以此類推。

具體量化由考核小組和全體教師根據(jù)其工作情況進(jìn)行評(píng)分。比例為：民主量化24（60%）：考核小組16（40%）

C、幼兒園教師由幼兒園制定考核細(xì)則，按照綜合量化分進(jìn)行評(píng)比，第一名40分，第二名39.5分，第三名39分??以此類推。

（四）附加分：

1、學(xué)歷（2分）（大學(xué)2分，大專1.5分，中師1分）。

2、獲獎(jiǎng)情況（3分）（任小一以來至?xí)x升職稱當(dāng)年6月30日止，以原始證件為主按最高的記一次）。

（1）獲得先進(jìn)教育工作者、師德標(biāo)兵、優(yōu)秀教師、模范班主任、優(yōu)秀輔導(dǎo)員、優(yōu)秀學(xué)員及其他榮譽(yù)稱號(hào)，其中獲國家級(jí)3分，省級(jí)2分，市級(jí)1分，縣級(jí)0.5分。涉及到名次者不在此列。

（2）教學(xué)及教師基本功競(jìng)賽、各類公開課、論文、教學(xué)設(shè)計(jì)、課件制作、科技制作等獲得縣教研室及以上部門表彰的，國家級(jí)2分，省級(jí)1分，縣級(jí)0.5分。在同級(jí)內(nèi)，每降低一個(gè)名次減0.1分。

3、教齡:每年0.2分依次累計(jì)。

4、職齡：每年0.5分依次累計(jì)。

5、班主任：每年加0.1分依次累計(jì)。

三、考核晉升工作的有關(guān)事宜

（一）考核評(píng)審工作必需按文件精神做到“五公開”。即評(píng)審政策公開，成果業(yè)績(jī)公開，崗位職責(zé)公開，考核推薦公開，評(píng)審結(jié)果公開。

（二）推薦原則：必須堅(jiān)持“公正、公平、公開、擇優(yōu)”的

原則。即政策公開、條件公開、指標(biāo)公開、程序和辦法公開、實(shí)行公平競(jìng)爭(zhēng)，擇優(yōu)推薦。

（三）評(píng)審認(rèn)定:符合參評(píng)資格，根據(jù)考核量化的總分從高到低，擇優(yōu)推薦。

（四）一票否決：

申請(qǐng)晉升職稱的當(dāng)學(xué)內(nèi)，有下列情況之一者，不推薦晉升中級(jí)職稱：

1、出現(xiàn)重大教學(xué)事故及不安全事故或受到公安機(jī)關(guān)及主管部門處罰者。

2、病假、事假累計(jì)在一個(gè)月及以上者(政策性請(qǐng)假及大病住院除外、特殊事假減半計(jì)算)。曠工累計(jì)在2天及以上者。

3、參與量化的教師工作責(zé)任心不強(qiáng)，“六認(rèn)真”差，教學(xué)效果特別差（全鎮(zhèn)評(píng)比倒數(shù)第一名者），團(tuán)結(jié)同志差，學(xué)生及家長不滿意的（以民主測(cè)評(píng)100制打分不足60分者）。

4、不聽從學(xué)校工作安排，拒絕承擔(dān)教學(xué)、班主任工作。不以學(xué)校大局為重，不接受學(xué)校臨時(shí)性工作任務(wù)。

5、無正當(dāng)理由上訪、鬧事，惡意攻擊、誣陷別人，制造“不穩(wěn)定”，嚴(yán)重影響學(xué)校工作。

（五）、若量化打分出現(xiàn)分值相同而須剔出其中之一及其以上者，其辦法是：

1、按教齡由高到低選擇。

2、若教齡相同，由考核小組根據(jù)教師的德、能、勤、績(jī)，采用100分制方法打分，由高到低選擇。

注：①投票打分均采取無記名方式，記分采取去掉最高分和最低分后算均分的辦法。

②本人及直系親屬參評(píng)采取回避制度。

四、附則

1、由于方案制定疏漏或其他原因造成方案修改，要通過校務(wù)委員會(huì)集體討論決定，教代會(huì)通過。

2、每一學(xué)年上級(jí)評(píng)職文件精神，以及上級(jí)質(zhì)量評(píng)估導(dǎo)向不發(fā)生大的變化，學(xué)校沒有大的變革，本方案原則上不作調(diào)整；若有變化，再根據(jù)學(xué)校實(shí)際，只作小調(diào)整；其目的是保證方案執(zhí)行的連續(xù)性和基本公正性。

3、本方案解釋權(quán)、修訂權(quán)屬茅坪鎮(zhèn)中心小學(xué)校委會(huì)。

第三篇：教師崗位練兵考核方案

為加強(qiáng)我校教師崗位練兵紀(jì)律，提高崗位練兵效率，加強(qiáng)崗位練兵考勤管理，依據(jù)學(xué)?，F(xiàn)行規(guī)章制度特制定教師崗位練兵考核制度：

一、教師在崗位練兵活動(dòng)期間請(qǐng)假程序及規(guī)定：

教師因事、因病不能參加崗位練兵活動(dòng)，須提前請(qǐng)假，且事先自學(xué)或假后自行完成缺失的練兵內(nèi)容。

二、考勤辦法：

1、遲到：違反學(xué)校規(guī)定的崗位練兵活動(dòng)時(shí)間，沒有按時(shí)出勤，視為遲到。在完成該專題練兵內(nèi)容后，按每次0.5分扣除相應(yīng)的學(xué)分，并計(jì)入每學(xué)期崗位練兵教師考評(píng)中。

2、早退：違反學(xué)校規(guī)定的崗位練兵活動(dòng)時(shí)間，提前結(jié)束，或無特殊原因提前結(jié)束，視為早退。在完成該專題練兵內(nèi)容后，按每次0.5分扣除相應(yīng)的學(xué)分，并計(jì)入每學(xué)期崗位練兵教師考評(píng)中。

3、無故不參加崗位練兵活動(dòng)：沒履行請(qǐng)假手續(xù)而不參加崗位練兵活動(dòng)；扣除全部該專題練兵學(xué)分并在教師崗位練兵考核中計(jì)入不合格。

4、所有病、事假按學(xué)校相關(guān)制度執(zhí)行。

三、教師崗位練兵業(yè)績(jī)考評(píng)

1、認(rèn)真完成崗位練兵任務(wù)，以學(xué)校檢查為準(zhǔn)，按學(xué)校獎(jiǎng)懲規(guī)定執(zhí)行。

2、教師公開課、課件、鋼楷、粉筆字等學(xué)校特色的練兵活動(dòng)中獲獎(jiǎng)，參照學(xué)校獎(jiǎng)勵(lì)制度執(zhí)行。

3、教師指導(dǎo)學(xué)生課件、比賽、作品、考試等獲獎(jiǎng)?wù)撸瑓⒄諏W(xué)校獎(jiǎng)勵(lì)制度執(zhí)行。

4、在學(xué)期末對(duì)教師的崗位練兵活動(dòng)評(píng)價(jià)為優(yōu)秀的教師學(xué)校頒發(fā)證書。

5、及時(shí)作好崗位練兵計(jì)劃、總結(jié)、學(xué)習(xí)資料的整理，表現(xiàn)突出的教師，給與頒發(fā)證書。

第四篇：教師工作目標(biāo)及考核方案

教師工作目標(biāo)及考核方案

為了正確評(píng)價(jià)教師的德才表現(xiàn)和教學(xué)效果、工作實(shí)績(jī)，促進(jìn)教師隊(duì)伍整體素質(zhì)的提高，為教師職務(wù)晉升，聘任和待遇分配等提供依據(jù)，現(xiàn)根據(jù)任丘教體局關(guān)于學(xué)校常規(guī)管理的規(guī)定的文件精神，結(jié)合我校教育實(shí)際情況,對(duì)教師考核工作，提出以下方案。

一、考核范圍

本校全體教師

二、考核內(nèi)容

教師的考核內(nèi)容是德、能、勤、績(jī)四個(gè)方面，重點(diǎn)是考核教學(xué)效果和工作實(shí)績(jī)。

德：指政治思想和師德品質(zhì)的表現(xiàn)；

能：指業(yè)務(wù)知識(shí)、教育教學(xué)的水平和能力；

勤：指勤奮精神、工作態(tài)度和出勤率、安全責(zé)任意識(shí)；

績(jī)：指教育教學(xué)的數(shù)量、質(zhì)量和效果（包括教學(xué)目標(biāo)評(píng)估、班主任和少先隊(duì)工作評(píng)估、教研與成果、常規(guī)工作、差生轉(zhuǎn)化工作等）。

三、考核標(biāo)準(zhǔn)、考核要以教師崗位職責(zé)和所承擔(dān)的教育教學(xué)任務(wù)為基本依據(jù),堅(jiān)持客觀公正、上下結(jié)合的原則。、教師考核結(jié)果分為優(yōu)秀、稱職、基本稱職、不稱職四個(gè)等次。被考核審定為優(yōu)秀等次的人數(shù)，以上級(jí)確定的名額為限。、四個(gè)等次的基本標(biāo)準(zhǔn)：

（1）優(yōu)秀：能正確貫徹執(zhí)行黨和國家的路線、方針、政策，模范遵守國家的各項(xiàng)法律、法令和規(guī)章制度，業(yè)務(wù)熟悉，工作勤奮，教育教學(xué)效果好，安全責(zé)任意識(shí)強(qiáng)，工作成績(jī)顯著。

(2)稱職：能正確貫徹黨和國家的教育方針和政策，遵守國家的各項(xiàng)法律、法令和規(guī)章制度，熱愛教育工作，業(yè)務(wù)熟悉，工作積極，有安全責(zé)任意識(shí)，較好地完成各項(xiàng)教育教學(xué)任務(wù)。

(3）基本稱職：政治表現(xiàn)與業(yè)務(wù)素質(zhì)一般，勉強(qiáng)適應(yīng)工作要求，工作積極性、主動(dòng)性不夠，安全責(zé)任意識(shí)弱，基本完成教育教學(xué)任務(wù)，在工作中有失誤。

(4）不稱職：政治思想覺悟較低，不勝任教育教學(xué)工作，責(zé)任心不強(qiáng)，缺乏安全責(zé)任意識(shí)，組織紀(jì)律性差，或在工作中造成嚴(yán)重失誤。

四、考核辦法

1、教師的考核分為平時(shí)考核、學(xué)期考核、學(xué)年考核三種。平時(shí)考核可以隨時(shí)進(jìn)行。學(xué)期考核每半年一次，在每年1 月和7月份進(jìn)行。學(xué)年考核每年進(jìn)行一次，在每年7 月份結(jié)合學(xué)期考核同步進(jìn)行。學(xué)考核以平時(shí)考核和學(xué)期考核為基礎(chǔ)。、下列人員按以下辦法進(jìn)行考核

（1）因公離開現(xiàn)職崗位的，參加原學(xué)校的學(xué)年考核，其中時(shí)間超過半年以上，由其服務(wù)或?qū)W習(xí)單位提供詳細(xì)書面表現(xiàn)情況。

（2）正式調(diào)動(dòng)工作單位的，參加新工作單位的學(xué)年考核，其中在新單位工作不滿半年的，由調(diào)出學(xué)校提供詳細(xì)書面表現(xiàn)情況。

(3）見習(xí)期、試用期教師參加考核，不定等次，轉(zhuǎn)正定級(jí)后才評(píng)定等次。

（4）一學(xué)年內(nèi)請(qǐng)病假（公傷除外）累計(jì)超過6個(gè)月，或請(qǐng)事假累計(jì)超過3 個(gè)月，或曠工累計(jì)超過3 天的教師，當(dāng)?shù)目己耍粚懺u(píng)語，不定等次。

（5）離退休教師，以審批執(zhí)行時(shí)間為準(zhǔn)，下半年批準(zhǔn)離退休的不參加學(xué)考核。

（6）因某種情況正被停職調(diào)查，以至立案審查未作結(jié)論的教師，不能參加當(dāng)年的學(xué)考核。

（7）受行政記大過或黨內(nèi)嚴(yán)重警告及以下處分的教師，處分期間參加考核，但不定等次。

(8）違反計(jì)劃生育的教師不能參加考核。

五、考核程序

1、被考核教師，根據(jù)考核內(nèi)容，自我總結(jié)，填寫《學(xué)考核登記表》。

2、被考核教師在所在單位認(rèn)真總結(jié)、匯報(bào)一學(xué)年來教育教學(xué)工作情況，自報(bào)考核等次，群眾評(píng)議，各單位根據(jù)被考核教師平時(shí)教育教學(xué)工作情況和群眾評(píng)議意見，寫出考核評(píng)語，提出考核等次意見。

3、學(xué)?？己诵〗M負(fù)責(zé)對(duì)全體教師進(jìn)行公平、公開的考核。

4、學(xué)?？己诵〗M將考核結(jié)果以書面形式通知被考核教師。如被考核教師對(duì)考核結(jié)果有不同意見，應(yīng)在接到考核通知之日起7天內(nèi)，向考核小組提出復(fù)核申請(qǐng)。考核小組在認(rèn)真進(jìn)行調(diào)查研究廣泛聽取各方意見的基礎(chǔ)上，7 天內(nèi)提出復(fù)核的處理意見，并以書面形式通知其本人。

5、凡等次評(píng)定為優(yōu)秀或不稱職的，報(bào)區(qū)教育局考核小組評(píng)定。對(duì)不稱職和因處分不定等次的，各單位要給每個(gè)人寫出書面報(bào)告。

六、考核結(jié)果的使用

（一）教師在學(xué)考核中被確定為稱職以上等次的，具有晉職和晉升工資的資格。

1、教師考核被確定為稱職等次以上的，具有晉升職務(wù)的資格。

2、教師在聘任期內(nèi)，學(xué)考核連續(xù)兩年被確定為稱職以上等次的，在本職務(wù)所對(duì)應(yīng)的職務(wù)工資標(biāo)準(zhǔn)內(nèi)晉升一個(gè)工資檔次。

（二）教師在學(xué)考核中被確定為基本稱職等次的，按以下辦法處理：

1、教師被確定為基本稱職等次的，所在單位要安排人員進(jìn)行幫帶。

2、教師被確定為基本稱職等次的，不影響調(diào)整工資（即在國家未作出明確規(guī)定之前，可視同稱職等次按有關(guān)規(guī)定給予晉升職務(wù)工資檔次）。

3、對(duì)連續(xù)兩年考核確定為基本稱職等次的教師，應(yīng)調(diào)整其工作崗位。

（三）教師學(xué)考核被確定不稱職等次的，按以下辦法處理

1、當(dāng)年考核被確定為不稱職等次的，報(bào)上級(jí)主管部門后調(diào)換工作或緩聘、短聘處理。

2、連續(xù)兩學(xué)年考核被確定為不稱職等次的，按我區(qū)教師聘任制實(shí)施辦法和實(shí)施意見的規(guī)定，予以解聘或不聘。

七、審批權(quán)限

惠伯口中學(xué)校長、教師考核評(píng)定等次，受獎(jiǎng)勵(lì)或短聘、緩聘、不聘等，送區(qū)教育局，按干部管理權(quán)限審批。

八、考核機(jī)構(gòu)

（一）上惠伯口中學(xué)設(shè)立考核小組，由單位主要領(lǐng)導(dǎo)、主管人事政工的領(lǐng)導(dǎo)和骨干教師代表組成，一般3~5 人為宜。

（二）考核領(lǐng)導(dǎo)小組職責(zé)

1、制定具體的考核方案和實(shí)施辦法。

2、設(shè)立教師個(gè)人考核檔案（檔案內(nèi)容包括：教育教學(xué)計(jì)劃、總結(jié)；聽評(píng)課記錄；所教學(xué)科的競(jìng)賽、考試成績(jī)記錄；獎(jiǎng)懲記錄；教育教學(xué)論文；考查、考核總結(jié)及教育教學(xué)工作情況記錄考核鑒定表等）。

3、組織、指導(dǎo)、監(jiān)督本單位的考核工作。

4、審核本單位對(duì)教師提出的考核意見。

5、受理教師對(duì)考核結(jié)果不服的復(fù)核申訴。

九、加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)和組織工作

建立教師考核制度，是加強(qiáng)我校教師隊(duì)伍科學(xué)管理的重要措施。學(xué)校要加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)，認(rèn)真做好宣傳工作，精心組織，積極實(shí)施，做到力求客觀、全面、科學(xué)、實(shí)事求是、準(zhǔn)確地對(duì)教師工作作出評(píng)價(jià)。

第五篇：崗位目標(biāo)考核自查報(bào)告

2012—2013第一學(xué)期崗位目標(biāo)考核

自查報(bào)告

本學(xué)期即將結(jié)束，回首我校本學(xué)期學(xué)校管理工作及有效教學(xué)管理工作，我們?nèi)〉昧丝上驳某煽?jī)，本學(xué)期崗位目標(biāo)任務(wù)取得圓滿完成，現(xiàn)將本學(xué)期崗位目標(biāo)考核自查情況匯報(bào)如下：

一、為了切實(shí)搞好本次考核工作，我校成立了自查領(lǐng)導(dǎo)小組：

組長：王強(qiáng)

成員：司躍平王維彭志順

自查形式：

1、聽教師對(duì)學(xué)校各方面工作的反映。

2、查教師對(duì)鑒定崗位目標(biāo)任務(wù)的完成情況。

3、訪學(xué)生對(duì)學(xué)校各項(xiàng)管理制度的意見和建議。

自查內(nèi)容 ：

1、學(xué)校德育教育、管理工作。

2、學(xué)習(xí)有效教學(xué)管理工作。

3、學(xué)校教學(xué)設(shè)施及設(shè)備使用情況。

4、后勤保障及學(xué)校安全保衛(wèi)工作。

自查時(shí)間：2013年1月 6 日

自查基本情況：

1、本學(xué)期，我校始終將德育工作放在首位，重點(diǎn)建立德育教育網(wǎng)絡(luò)，學(xué)校、社會(huì)、家庭緊密結(jié)合，通過家訪、家長會(huì)等形式對(duì)學(xué)生進(jìn)行德育教育，同時(shí)，我校在開學(xué)初開展“法紀(jì)教育周活動(dòng)”、學(xué)期中又開展了“小學(xué)生日常行為規(guī)范競(jìng)賽活動(dòng)”；對(duì)學(xué)生進(jìn)行德育教育。

2、本學(xué)期，我校認(rèn)真落實(shí)教師崗位責(zé)任制，實(shí)施目標(biāo)教學(xué)、目標(biāo)考核；一是、緊圍繞“有效教學(xué)”這一主旨，狠抓有效備課、有效上課、有效作業(yè)、有效檢測(cè)、有效輔導(dǎo)等各項(xiàng)業(yè)務(wù)考核，從根本上提高教師教育教學(xué)水平；二是、精心安排語、數(shù)、綜教研活動(dòng)，要求周周有安排，月月有小結(jié)；三是、從開學(xué)初我校就積極開展聽評(píng)課活動(dòng)，先后聽班子“引路課”、每位教師“匯報(bào)課”、老教師“示范課”；并嚴(yán)格按照學(xué)區(qū)的“每周一課”的要求，對(duì)每次聽課進(jìn)行認(rèn)真說課、評(píng)課，查找不足、分析其原因共同提高教學(xué)水平；四是、期中檢測(cè)后我校積極召開了“質(zhì)量分析會(huì)”，針對(duì)我校學(xué)生實(shí)際，我們及時(shí)召開了“家長會(huì)”分析導(dǎo)致我校部分教學(xué)質(zhì)量滯后的原因并給教師、學(xué)生鼓勵(lì)，促使各方面共同提高；五是、每月校委會(huì)成員對(duì)教師業(yè)務(wù)進(jìn)行一次大型檢查；每?jī)芍軐?duì)學(xué)生作業(yè)進(jìn)行檢查；每周對(duì)教師教案進(jìn)行簽字檢查，并對(duì)檢查結(jié)果及時(shí)進(jìn)行通報(bào)，以求改進(jìn)不足，更快提高教師業(yè)務(wù)水平提高教學(xué)質(zhì)量。

3、后勤為教學(xué)服務(wù)的，為了更好的服務(wù)教學(xué)，我校一是做到資金合理利用，制定詳細(xì)的支出計(jì)劃并嚴(yán)格按計(jì)劃實(shí)施；二是切實(shí)搞好校園建設(shè)。三是搞好各類安全預(yù)案及各類流行性疾病的宣傳工作。

以上是對(duì)我校各項(xiàng)工作的自查小結(jié)，我校雖然取得一定成績(jī)，但我們?cè)谟行┓矫孀龅萌圆粔蚝茫覀儠?huì)在以后工作中百尺竿頭，鼓足干勁，更進(jìn)一步，是我校各項(xiàng)工作邁上在一個(gè)新的臺(tái)階。

2012—2013年第一學(xué)期崗位目標(biāo)考核

自查報(bào)告

二0 口外小學(xué)年 月

一三 元