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      嶺南版小學(xué)六年級第十一冊美術(shù)教案(DOC)
      
        
       時(shí)間：2019-05-13 21:22:12下載本文作者：會員上傳
      
      
      
      
      
簡介：寫寫幫文庫小編為你整理了多篇相關(guān)的《嶺南版小學(xué)六年級第十一冊美術(shù)教案(DOC)》，但愿對你工作學(xué)習(xí)有幫助，當(dāng)然你在寫寫幫文庫還可以找到更多《嶺南版小學(xué)六年級第十一冊美術(shù)教案(DOC)》。

      
	
      

      第一篇：嶺南版小學(xué)六年級第十一冊美術(shù)教案(DOC)
      

      嶺南版小學(xué)六年級第十一冊美術(shù)教案
      第一單元 漫游繽紛的美術(shù)世界 第1課 源遠(yuǎn)流長的古代美術(shù)
      一、教學(xué)目標(biāo)：
      1、領(lǐng)會古代美術(shù)作品的藝術(shù)美。
      2、懂得美術(shù)分類的主要類別。
      3、培養(yǎng)對美術(shù)作品的鑒賞能力，提高審美水平。
      二、教學(xué)重點(diǎn)：
      1、古代美術(shù)的分類及其藝術(shù)特征。
      三、教學(xué)難點(diǎn)：
      1、對經(jīng)典作品的概括分析。
      四、教學(xué)課時(shí)：1課時(shí)
      五、教學(xué)過程：
      一、欣賞《溪水行旅圖》
      1、這幅圖畫屬何種畫？
      2、畫中描繪了什么景色？
      3、這幅畫使用了哪些工具和材料？
      二、介紹古代中國與外國的美術(shù)作品
      1、選取經(jīng)典的有代表性的作品加以說明。
      2、以老師的解說為主。
      三、美術(shù)作品的分類
      1、引導(dǎo)學(xué)生完成“嘗試-探索”欄中的第1題練習(xí)。
      2、提出不同美術(shù)門類的特征。
      四、對作品進(jìn)行點(diǎn)評。
      1、引導(dǎo)學(xué)生完成“嘗試-探索”欄中的第2題練習(xí)。
      2、列出一些點(diǎn)評范圍與準(zhǔn)則。
      3、欣賞與評價(jià)有機(jī)地結(jié)合一起。
      五、作業(yè)布置：
      按“基本要求”、“較高要求”、“個(gè)性探究”的內(nèi)容實(shí)施。板書設(shè)計(jì)：
      欣賞——介紹古代美術(shù)作品——點(diǎn)評
      教后記：
      通過本課的學(xué)習(xí)，學(xué)生基本領(lǐng)會古代美術(shù)作品的藝術(shù)美。懂得美術(shù)分類的主要類別。培養(yǎng)對美術(shù)作品的鑒賞能力，提高審美水平。古代美術(shù)的分類及其藝術(shù)特征。對經(jīng)典作品的概括分析。
      第2課 日新月異的現(xiàn)代美術(shù)
      一、教學(xué)目標(biāo)：
      1、鞏固和提高美術(shù)分類的知識。
      2、認(rèn)識時(shí)代不同美術(shù)作品的面貌。
      3、領(lǐng)略現(xiàn)代美術(shù)作品的美感，提高美術(shù)欣賞水平。
      二、教學(xué)重點(diǎn)：
      現(xiàn)代美術(shù)作品不同材質(zhì)、不同表現(xiàn)手法的應(yīng)用。
      三、教學(xué)難點(diǎn)：
      對抽象作品的理解。
      四、教學(xué)課時(shí)：1課時(shí)
      五、教學(xué)過程：
      一、先介紹繪畫部分
      二、版畫的明快有力、中國畫的筆墨情趣、現(xiàn)代繪畫的嶄新面貌，一下子吸引了學(xué)生。
      三、然后介紹雕塑、建筑、設(shè)計(jì)、工藝美術(shù)的代表性作品。
      四、展示現(xiàn)代美術(shù)作品
      1、課文中的圖例。
      2、學(xué)生們在預(yù)習(xí)中收集到的作品。
      五、對各個(gè)類別的代表作品進(jìn)行介紹、討論、點(diǎn)評。
      1、以學(xué)生為主體、老師為主導(dǎo)，開展師生互動(dòng)式教學(xué)，在課堂上完成“嘗試-探索”欄目的分類填空練習(xí)。
      六、作業(yè)布置：
      任選本課一件美術(shù)作品，在材質(zhì)與表現(xiàn)手段方面作出短評。板書設(shè)計(jì) ：
      介紹——討論——點(diǎn)評
      教后記：
      通過本課的學(xué)習(xí)，學(xué)生基本鞏固和提高美術(shù)分類的知識。認(rèn)識時(shí)代不同美術(shù)作品的面貌。領(lǐng)略現(xiàn)代美術(shù)作品的美感，提高美術(shù)欣賞水平。對抽象作品的理解?，F(xiàn)代美術(shù)作品不同材質(zhì)、不同 表現(xiàn)手法的應(yīng)用。
      第二單元 設(shè)計(jì)天地 第3課 生肖郵票
      一、教學(xué)目標(biāo)：
      1、學(xué)習(xí)有關(guān)郵票的基本知識，嘗試設(shè)計(jì)郵票。
      2、培養(yǎng)學(xué)生對實(shí)用藝術(shù)品的興趣，認(rèn)識藝術(shù)珍品的藝術(shù)價(jià)值與市場價(jià)值。
      二、教學(xué)重點(diǎn)：
      學(xué)習(xí)、掌握關(guān)于郵票的基本知識。
      三、教學(xué)難點(diǎn)：
      郵票設(shè)計(jì)中，如何體現(xiàn)新穎的構(gòu)思和天真的童趣。
      四、教學(xué)課時(shí)：1課時(shí)
      五、教學(xué)過程：
      一、感知與體驗(yàn)
      1、廣泛收集郵票、郵品，通過書籍等有關(guān)資料，先有一個(gè)較豐富的感性認(rèn)識。
      二、欣賞與比較
      對十二生肖郵票進(jìn)行欣賞，在造型、色彩、手法、風(fēng)格、材質(zhì)等方面進(jìn)行比較，對不同時(shí)期、不同國家的作品進(jìn)行比較。
      三、創(chuàng)作與表現(xiàn)
      設(shè)計(jì)制作一枚生肖郵票，表現(xiàn)手法可以是手繪剪貼式，要出示
      步驟。在課堂上加強(qiáng)對學(xué)生的作業(yè)輔導(dǎo)。
      四、展示與評價(jià)
      展示作業(yè)成果，小結(jié)經(jīng)驗(yàn)與不足，使學(xué)生認(rèn)識到仍須不斷地學(xué)習(xí)與提高。板書設(shè)計(jì)：
      感知與體驗(yàn)——欣賞與比較——?jiǎng)?chuàng)作與表現(xiàn)——展示與評價(jià) 教后記：
      通過本課的學(xué)習(xí)，學(xué)生學(xué)習(xí)有關(guān)郵票的基本知識，嘗試設(shè)計(jì)郵票。培養(yǎng)學(xué)生對實(shí)用藝術(shù)品的興趣，認(rèn)識藝術(shù)珍品的藝術(shù)價(jià)值與市場價(jià)值。郵票設(shè)計(jì)中，如何體現(xiàn)新穎的構(gòu)思和天真的童趣。學(xué)習(xí)、掌握關(guān)于郵票的基本知識。
      第4課 精美的小禮卡
      一、教學(xué)目標(biāo)：
      1、有關(guān)小禮卡的知識及其設(shè)計(jì)制作的方法。
      2、在制作小禮卡的過程中，培養(yǎng)健康的審美情趣。
      二、教學(xué)重點(diǎn)：
      小禮卡的設(shè)計(jì)制作成型方法。
      三、教學(xué)難點(diǎn)：
      小禮卡的新穎構(gòu)思與創(chuàng)意的表達(dá)。
      四、教學(xué)課時(shí)：1課時(shí)
      五、教學(xué)過程：
      一、欣賞形形色色的小禮卡，引起學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，激發(fā)創(chuàng)作欲望。
      1、欣賞教材中的賀師卡。
      2、補(bǔ)充欣賞課文中的以小雞為形象的賀年卡，鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)行欣賞點(diǎn)評。
      3、分析研究小禮卡的制作方法和裝飾手法。（1）平面小禮卡的設(shè)計(jì)與制作方法（2）立體小禮卡的設(shè)計(jì)與制作方法
      （3）一紙成型的小禮卡的設(shè)計(jì)與制作方法。
      4、布置作業(yè)，動(dòng)手設(shè)計(jì)、制作小禮卡。
      5、作業(yè)評價(jià)
      把全班制作的小禮卡辦成一個(gè)櫥窗展覽，并為有特色的作品附上短評文字。
      6、小結(jié) 板書設(shè)計(jì)：
      欣賞——分析研究——?jiǎng)邮衷O(shè)計(jì)
      教后記：
      通過本課的學(xué)習(xí)，學(xué)生基本有關(guān)小禮卡的知識及其設(shè)計(jì)制作的方法。在制作小禮卡的過程中，培養(yǎng)健康的審美情趣。小禮卡的新穎構(gòu)思與創(chuàng)意的表達(dá)。小禮卡的設(shè)計(jì)制作成型方法。
      第5課 創(chuàng)意龍
      一、教學(xué)目標(biāo)：
      1、了解有關(guān)中國龍的知識，能動(dòng)手畫出或制作一條有創(chuàng)意的龍。
      2、能用美術(shù)手段創(chuàng)作同龍的形象，并能表達(dá)作品的寓意。
      二、教學(xué)重點(diǎn)：
      了解有關(guān)中國龍的知識，能動(dòng)手畫出或制作一條有創(chuàng)意的龍。
      三、教學(xué)難點(diǎn)：
      能用美術(shù)手段創(chuàng)作同龍的形象，并能表達(dá)作品的寓意。
      四、教學(xué)課時(shí)：1課時(shí)
      五、教學(xué)過程：
      1、龍的傳說、龍的特征、龍的習(xí)俗、龍的象征等意義方面的簡要介紹，一下子吸引了學(xué)生的興趣。
      2、龍的多種多樣形態(tài)的典型介紹。對龍的形態(tài)與構(gòu)造進(jìn)行分析，既認(rèn)識到龍的形象的由來，又有助于對龍的形象進(jìn)行大膽地再創(chuàng)造。
      3、如何畫出龍的形態(tài)？指導(dǎo)學(xué)生按步驟畫出龍的形態(tài)，指出應(yīng)該突出哪一部分形象？采用什么方式來描繪。
      4、如何制作一條有創(chuàng)意的龍？從立意、草圖、選材、剪裁部件、安裝組合、裝飾加工等環(huán)節(jié)中加以說明與演示。
      5、學(xué)生實(shí)踐活動(dòng)。教師巡堂，解決學(xué)生在繪畫或制作中出現(xiàn)的實(shí)際問題。
      6、小結(jié)、評價(jià)及課后任務(wù)布置。
      板書設(shè)計(jì)：
      介紹——指導(dǎo)——立意——實(shí)踐——評價(jià)
      教后記：
      通過本課的學(xué)習(xí)，學(xué)生基本了解有關(guān)中國龍的知識，能動(dòng)手畫出或制作一條有創(chuàng)意的龍。能用美術(shù)手段創(chuàng)作同龍的形象，并能表達(dá)作品的寓意。能用美術(shù)手段創(chuàng)作同龍的形象，并能表達(dá)作品的寓意。了解有關(guān)中國龍的知識，能動(dòng)手畫出或制作一條有創(chuàng)意的龍。
      第6課 富有情趣的小禮盒
      一、教學(xué)目標(biāo)：
      1、接觸包裝設(shè)計(jì)的一些初步知識，懂得動(dòng)手設(shè)計(jì)一個(gè)簡單的小禮盒。
      2、了解設(shè)計(jì)制作簡易禮盒的過程。
      二、教學(xué)重點(diǎn)：
      接觸包裝設(shè)計(jì)的一些初步知識，懂得動(dòng)手設(shè)計(jì)一個(gè)簡單的小禮盒。
      三、教學(xué)難點(diǎn)：
      了解設(shè)計(jì)制作簡易禮盒的過程。
      四、教學(xué)課時(shí)：1課時(shí)
      五、教學(xué)過程：
      1、商業(yè)包裝設(shè)計(jì)欣賞。
      以圖片向?qū)W生展示，說明生活中琳瑯滿目的商品都有一個(gè)美觀、實(shí)用的包裝。簡介有關(guān)包裝設(shè)計(jì)的最基本的知識，說明包裝設(shè)計(jì)是實(shí)用美術(shù)中的一項(xiàng)重要內(nèi)容。
      2、學(xué)生設(shè)計(jì)的小禮盒欣賞。
      以教材中的例圖和師生收集到的資料為例，有重點(diǎn)地分析禮品盒的造型美、色彩美、裝飾美和實(shí)用性。探究小禮盒是用什么材料做的？是如何制作出來的？這些小禮盒有什么作用？
      3、分析禮品盒的結(jié)構(gòu)。
      通過拆解現(xiàn)成的禮品盒，觀摩展開后的禮品盒結(jié)構(gòu)。再分析禮品展開平面圖是如何制作的？師生可以進(jìn)行直觀、形象的操作，體會其中的奧妙。
      4、畫出小禮盒的設(shè)計(jì)草圖平面圖。
      由于小學(xué)生沒有制作圖基礎(chǔ)，不強(qiáng)求畫出準(zhǔn)確的展開平面圖?？梢栽试S采用示意圖、草圖等方式表達(dá)設(shè)計(jì)意念，引導(dǎo)學(xué)生用紙進(jìn)行折紙?jiān)囼?yàn)，探究制作小紙盒的方法，再用尺子工具繪制展開平面圖。
      5、按構(gòu)思圖樣，進(jìn)行褶折、切剪等操作。制作成禮品盒并加以裝飾，直至完成。
      6、展示與評價(jià) 板書設(shè)計(jì)：
      設(shè)計(jì)欣賞——分析結(jié)構(gòu)——設(shè)計(jì)草圖——展示與評價(jià) 教后記：
      通過本課的學(xué)習(xí)，學(xué)生基本接觸包裝設(shè)計(jì)的一些初步知識，懂得動(dòng)手設(shè)計(jì)一個(gè)簡單的小禮盒。了解設(shè)計(jì)制作簡易禮盒的過程。了解設(shè)計(jì)制作簡易禮盒的過程。接觸包裝設(shè)計(jì)的一些初步知識，懂得動(dòng)手設(shè)計(jì)一個(gè)簡單的小禮盒。
      第7課 我的藝術(shù)收藏
      一、教學(xué)目標(biāo)：
      1、了解藝術(shù)收藏基本知識，掌握簡易的包裝設(shè)計(jì)制作方法。
      2、培養(yǎng)學(xué)生熱愛祖國文化藝術(shù)產(chǎn)的情感。
      二、教學(xué)重點(diǎn)：
      了解藝術(shù)收藏基本知識，掌握簡易的包裝設(shè)計(jì)制作方法。
      三、教學(xué)難點(diǎn)：
      了解藝術(shù)收藏基本知識，掌握簡易的包裝設(shè)計(jì)制作方法。
      四、教學(xué)課時(shí)：1課時(shí)
      五、教學(xué)過程：
      1、藝術(shù)收藏品欣賞?？梢栽谛蕾p教材圖片的基礎(chǔ)上，適當(dāng)補(bǔ)充師生收集到的內(nèi)容。
      2、藝術(shù)收藏品包裝欣賞。首先是“盒形包裝”，都是為民間玩具收藏的包裝設(shè)計(jì)，有兩款不同的樣式。其次是“屋形包裝”，外觀像素一座小房子，富于意趣。再次是文件夾包裝，適宜郵票、相冊、文件等文具用品的樣式，按實(shí)際需要進(jìn)行設(shè)計(jì)制作。
      3、展示、評價(jià)。
      對同學(xué)們收集到的藝術(shù)收藏品，對各人設(shè)計(jì)、制作的小包裝，以恰當(dāng)?shù)姆绞竭M(jìn)行展示交流與學(xué)習(xí)評價(jià)。板書設(shè)計(jì)： 教后記：
      通過本課的學(xué)習(xí)，學(xué)生基本了解藝術(shù)收藏基本知識，掌握簡易的包裝設(shè)計(jì)制作方法。培養(yǎng)學(xué)生熱愛祖國文化藝術(shù)產(chǎn)的情感。了解藝術(shù)收藏基本知識，掌握簡易的包裝設(shè)計(jì)制作方法。了解藝術(shù)收藏基本知識，掌握簡易的包裝設(shè)計(jì)制作方法。
      第三單元 學(xué)畫中國畫 第8課 寫意蔬菜瓜果
      一、教學(xué)目標(biāo)：
      1、掌握蔬菜果題材的花鳥畫在構(gòu)圖、用筆、用墨、用色等方面的初步知識與技能。
      2、體驗(yàn)創(chuàng)作蔬菜果題材的花鳥畫的過程與方法。
      二、教學(xué)重點(diǎn)：
      掌握蔬菜果題材的花鳥畫在構(gòu)圖、用筆、用墨、用色等方面的初步知識與技能。
      三、教學(xué)難點(diǎn)：
      體驗(yàn)創(chuàng)作蔬菜果題材的花鳥畫的過程與方法。
      四、教學(xué)課時(shí)：1課時(shí)
      五、教學(xué)過程：
      1、欣賞齊白石的《荔枝》、《白菜蜻蜓》，感受作品在選材、構(gòu)圖、用筆、用墨方面的特點(diǎn)，體會畫家崇尚自然、熱愛生活和追求真、善、美的思想感情。
      2、演示和體驗(yàn)毛筆的用筆方法，包括中鋒、側(cè)鋒、逆鋒等的具體運(yùn)用。
      3、分析具體作品的作畫步驟，指導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行臨摹練習(xí)。分三個(gè)步驟進(jìn)行，解說已很清楚，教師應(yīng)通過現(xiàn)場演示讓學(xué)生理解。
      4、學(xué)生在課堂上在教師的指導(dǎo)下進(jìn)行臨摹練習(xí)。
      5、展示有代表性的學(xué)生作品，并加以點(diǎn)評。
      6、布置適量的課外作業(yè)。板書設(shè)計(jì)：
      欣賞——演示和體驗(yàn)——臨摹練習(xí)——點(diǎn)評
      教后記：
      通過本課的學(xué)習(xí)，學(xué)生基本掌握蔬菜果題材的花鳥畫在構(gòu)圖、用筆、用墨、用色等方面的初步知識與技能。體驗(yàn)創(chuàng)作蔬菜果題材的花鳥畫的過程與方法。體驗(yàn)創(chuàng)作蔬菜果題材的花鳥畫的過程與方法。掌握蔬菜果題材的花鳥畫在構(gòu)圖、用筆、用墨、用色等方面的初步知。
      第9課 寫意花卉
      一、教學(xué)目標(biāo)：
      1、了解寫意花卉的一些基本知識，學(xué)習(xí)描繪花卉、葉、莖的 初步技能。
      2、體驗(yàn)寫意花卉的臨摹方法、步驟，掌握用筆、用色的初步技巧
      二、教學(xué)重點(diǎn)：
      體驗(yàn)寫意花卉的臨摹方法、步驟，掌握用筆、用色的初步技巧
      三、教學(xué)難點(diǎn)：
      體驗(yàn)寫意花卉的臨摹方法、步驟，掌握用筆、用色的初步技巧
      四、教學(xué)課時(shí)：1課時(shí)
      五、教學(xué)過程：
      1、欣賞畫家的作品，同時(shí)對畫家略作介紹。除了課本中的圖例，還可以補(bǔ)充師生收集到的圖例。
      2、選擇某種花卉進(jìn)行臨摹分析，引導(dǎo)學(xué)生觀察分析花的形態(tài)，研究臨摹的步驟，對具體用筆、設(shè)色也進(jìn)行分析。
      3、教師堂上演示，演示臨摹步驟與方法，指出應(yīng)該注意的具體問題。
      4、指導(dǎo)學(xué)生臨摹作業(yè)。展示、分析教材或本校學(xué)生的好作業(yè)，讓學(xué)生從中受到啟發(fā)，增強(qiáng)完成作業(yè)的信心。
      5、學(xué)生堂上臨摹，教師巡堂指導(dǎo)。
      6、選擇有代表性的學(xué)生作業(yè)，以不同的方式進(jìn)行評價(jià)。
      7、課堂小結(jié)，視情況布置課后作業(yè)。
      板書設(shè)計(jì)：
      欣賞——分析——演示——臨摹——小結(jié)
      教后記：
      通過本課的學(xué)習(xí)，學(xué)生基本了解寫意花卉的一些基本知識，學(xué)習(xí)描繪花卉、葉、莖的初步技能。體驗(yàn)寫意花卉的臨摹方法、步驟，掌握用筆、用色的初步技巧，體驗(yàn)寫意花卉的臨摹方法、步驟，掌握用筆、用色的初步技巧，體驗(yàn)寫意花卉的臨摹方法、步驟，掌握用筆、用色的初步技巧。
      第10課 寫意動(dòng)物
      （一）一、教學(xué)目標(biāo)：
      1、了解寫意鳥畫的基本知識，初步體驗(yàn)與掌握一兩種鳥的畫法。
      2、領(lǐng)會鳥畫的臨摹與創(chuàng)作過程，初步掌握寫意鳥筆墨技巧。
      二、教學(xué)重點(diǎn)：
      了解寫意鳥畫的基本知識，初步體驗(yàn)與掌握一兩種鳥的畫法。
      三、教學(xué)難點(diǎn)：
      領(lǐng)會鳥畫的臨摹與創(chuàng)作過程，初步掌握寫意鳥筆墨技巧。
      四、教學(xué)課時(shí)：1課時(shí)
      五、教學(xué)過程：
      1、欣賞李苦禪畫的《鷹》，補(bǔ)充其他欣賞資料，欣賞的形式與方法由教師根據(jù)本校的實(shí)際情況。
      2、寫意鳥畫法探究。
      分析畫家作品的畫法、步驟，老師可現(xiàn)場演示畫法，步驟。動(dòng)物題材的選用，教師可靈活掌握。
      3、學(xué)生堂上臨摹某種鳥，教師巡堂指導(dǎo)。
      4、對學(xué)生臨摹的作品進(jìn)行點(diǎn)評，采用自評、他評、教師小結(jié)的形式。
      5、視實(shí)際情況，適當(dāng)布置課外作業(yè)。板書設(shè)計(jì)：
      欣賞——探究——臨摹——點(diǎn)評
      教后記：
      通過本課的學(xué)習(xí)，學(xué)生基本了解寫意鳥畫的基本知識，初步體驗(yàn)與掌握一兩種鳥的畫法。領(lǐng)會鳥畫的臨摹與創(chuàng)作過程，初步掌握寫意鳥筆墨技巧。了解寫意鳥畫的基本知識，初步體驗(yàn)與掌握一兩種鳥的畫法。領(lǐng)會鳥畫的臨摹與創(chuàng)作過程，初步掌握寫意鳥筆墨技巧。
      第11課 寫意動(dòng)物
      （二）一、教學(xué)目標(biāo)：
      1、了解寫意鳥畫的基本知識，初步體驗(yàn)與掌握一兩種鳥的畫法。
      2、領(lǐng)會鳥畫的臨摹與創(chuàng)作過程，初步掌握寫意鳥筆墨技巧。
      二、教學(xué)重點(diǎn)：
      了解寫意鳥畫的基本知識，初步體驗(yàn)與掌握一兩種鳥的畫法。
      三、教學(xué)難點(diǎn)：
      領(lǐng)會鳥畫的臨摹與創(chuàng)作過程，初步掌握寫意鳥筆墨技巧。
      四、教學(xué)課時(shí)：1課時(shí)
      五、教學(xué)過程：
      1、欣賞方楚雄的《夏日》。它以斗方幅畫、滿構(gòu)圖為表現(xiàn)形式。
      2、探討樹熊的畫法。
      課文中列舉了畫法步驟，并作出說明，老師可能參考其指引，并在課堂上演示。在學(xué)生實(shí)際操作時(shí)，要按實(shí)際情況加以變通。
      3、介紹猴子的畫法。部分學(xué)生喜歡畫猴子，則重點(diǎn)學(xué)習(xí)猴子的表現(xiàn)技法。表現(xiàn)猴子的作品很多，風(fēng)格差異較大，宜選取大寫意的、易于表現(xiàn)的為好。
      4、學(xué)生在堂上臨摹創(chuàng)作樹熊、猴子，老師加強(qiáng)輔導(dǎo)。
      5、展示有代表性的學(xué)生堂上作業(yè)，用恰當(dāng)方式進(jìn)行評價(jià)。
      6、視本班實(shí)際情況，適當(dāng)布置課外作業(yè)。板書設(shè)計(jì)：
      欣賞——探討——介紹——?jiǎng)?chuàng)作——展示
      教后記：
      通過本課的學(xué)習(xí)，學(xué)生基本了解寫意鳥畫的基本知識，初步體驗(yàn)與掌握一兩種鳥的畫法。領(lǐng)會鳥畫的臨摹與創(chuàng)作過程，初步掌握寫意鳥筆墨技巧。了解寫意鳥畫的基本知識，初步體驗(yàn)與掌握
      一兩種鳥的畫法。領(lǐng)會鳥畫的臨摹與創(chuàng)作過程，初步掌握寫意鳥筆墨技巧。
      第四單元 神奇的電腦繪畫世界 第12課 電腦繪畫真有趣
      一、教學(xué)目標(biāo)：
      1、學(xué)習(xí)簡易繪圖軟件的知識及操作方法。
      2、體驗(yàn)繪圖工具操作的過程，逐步提高操作水平。
      二、教學(xué)重點(diǎn)：
      學(xué)習(xí)簡易繪圖軟件的知識及操作方法。
      三、教學(xué)難點(diǎn)：
      學(xué)習(xí)簡易繪圖軟件的知識及操作方法。
      四、教學(xué)課時(shí)：1課時(shí)
      五、教學(xué)過程：
      1、電腦繪畫作品欣賞。
      經(jīng)過引言、導(dǎo)入以后，開始欣賞電腦繪畫作品，帶給學(xué)生較為豐富的感性認(rèn)識。
      2、顯示器視窗、工作界面介紹。主要介紹菜單、工具箱的內(nèi)容與應(yīng)用。
      3、教師范畫、學(xué)生作品介紹
      教師通過具體作品介紹，說明作品在構(gòu)思、構(gòu)圖、造型、色彩等方面的特點(diǎn)，指出主要是運(yùn)用工具箱中的哪些工具進(jìn)行繪圖的。此外，對具象作品、抽象作品作出必要的分析。
      4、活動(dòng)四：學(xué)習(xí)建議，布置堂上練習(xí)。
      可以采用教師命題、學(xué)生自命題等方式進(jìn)行堂上練習(xí)。題目舉例：我們的校園、我們的城市、我的家鄉(xiāng)、我的同學(xué)、我的老師、我的爸爸媽媽、我家的小貓小狗、可愛的動(dòng)物、美麗的小樹、天上的彩云、彩虹、田野、村莊、魚塘、樹林、未來的城市、想象的宇宙、心中的音符……
      5、活動(dòng)五：采用恰當(dāng)?shù)脑u價(jià)方式對學(xué)生作品進(jìn)行點(diǎn)評。
      6、活動(dòng)六：視實(shí)際情況，布置課外作業(yè)（可以繼續(xù)完善、修改堂上的練習(xí)）。板書設(shè)計(jì)：
      作品欣賞——工作界面介紹——范畫——點(diǎn)評
      教后記：
      通過本課的學(xué)習(xí)，學(xué)生基本學(xué)習(xí)簡易繪圖軟件的知識及操作方法。體驗(yàn)繪圖工具操作的過程，逐步提高操作水平。學(xué)習(xí)簡易繪圖軟件的知識及操作方法。學(xué)習(xí)簡易繪圖軟件的知識及操作方法。
      第13課 重復(fù)與變形的游戲
      一、教學(xué)目標(biāo)：
      學(xué)習(xí)繪圖軟件中對圖形進(jìn)行重復(fù)、變形的編輯技巧。
      二、教學(xué)重點(diǎn)：
      掌握下拉菜單中復(fù)制/粘貼、翻轉(zhuǎn)/旋轉(zhuǎn)、拉伸/扭曲等基本操
      作。
      三、教學(xué)難點(diǎn)：
      電腦繪畫作品內(nèi)容與表現(xiàn)形式的完美結(jié)合。
      四、教學(xué)課時(shí)： 1課時(shí)
      五、教學(xué)過程：
      1、本課教學(xué)在內(nèi)容與形式上可以作靈活處理，可能收到更集中、更靈活的效果。例如：
      （1）可以引進(jìn)漫畫的內(nèi)容與形式。軟件編輯功能對人物變胖變瘦、對臉形進(jìn)行哈哈鏡處理等都很容易，容易表現(xiàn)漫畫效果。教師可作創(chuàng)造性發(fā)揮。
      （2）可以進(jìn)行招貼畫創(chuàng)作。軟件編輯功能不但可以對圖形進(jìn)行處理，還可以對文字（含美術(shù)字）進(jìn)行藝術(shù)處理，創(chuàng)作出圖文并茂的畫面。
      （3）可以進(jìn)行想象畫創(chuàng)作。強(qiáng)大的編輯功能有助于夸張、變形、排列、組合等主觀處理。
      （4）可以跟設(shè)計(jì)內(nèi)容相結(jié)合。例如利用“重復(fù)”功能形成的重復(fù)構(gòu)成，廣泛應(yīng)用于書籍封面設(shè)計(jì)、包裝設(shè)計(jì)、光盤封套設(shè)計(jì)等方面。
      2、本課教學(xué)應(yīng)引導(dǎo)學(xué)生在電腦語匯與美術(shù)語匯的綜合訓(xùn)練中，關(guān)注作品畫面美感的效果，并適當(dāng)提供評價(jià)要點(diǎn)供學(xué)生參考。板書設(shè)計(jì)：
      引進(jìn)漫畫——招貼畫創(chuàng)作
      教后記：
      通過本課的學(xué)習(xí)，大部分學(xué)生學(xué)習(xí)繪圖軟件中對圖形進(jìn)行重復(fù)、變形的編輯技巧。掌握下拉菜單中復(fù)制/粘貼、翻轉(zhuǎn)/旋轉(zhuǎn)、拉伸/扭曲等基本操作。
      第14課 變色的游戲
      一、教學(xué)目標(biāo)：
      掌握繪圖軟件中顏色工具的正確操作，學(xué)習(xí)有關(guān)的色彩知識。
      二、教學(xué)重點(diǎn)：
      軟件中顏色工具的使用與操作。
      三、教學(xué)難點(diǎn)：
      色彩搭配的合理性與美觀性，表現(xiàn)出較高的色彩水平知識。
      四、教學(xué)課時(shí)：1課時(shí)
      五、教學(xué)過程：
      1、活動(dòng)一：介紹繪圖軟件中的顏色工具。
      2、活動(dòng)二：學(xué)習(xí)相關(guān)“菜單”的應(yīng)用，如果“顏色”、“圖像”、“查看”等。
      3、學(xué)習(xí)三：色彩搭配練習(xí)?？梢赃x擇課文中的服裝配色練習(xí)、風(fēng)景配色練習(xí)、冷暖配色練習(xí)、季節(jié)色彩練習(xí)、綜合配色練習(xí)等進(jìn)行操作。
      4、活動(dòng)四：提出學(xué)習(xí)建議，布置作業(yè)可以按照“基本要求”、“較高要求”、“個(gè)性探究”提出不同層次的任務(wù)。
      5、活動(dòng)五：開展教學(xué)評價(jià)，肯定優(yōu)點(diǎn)，指出不足的地方。板書設(shè)計(jì)：
      介紹顏色工具——色彩搭配練習(xí)——開展教學(xué)評價(jià)
      教后記：
      通過本課的學(xué)習(xí)，大部分學(xué)生掌握繪圖軟件中顏色工具的正確操作，學(xué)習(xí)有關(guān)的色彩知識。軟件中顏色工具的使用與操作。色彩搭配的合理性與美觀性，表現(xiàn)出較高的色彩水平知識。
      第15課 多姿多彩的民族服飾
      一、教學(xué)目標(biāo)：
      了解民族服飾的多樣性和獨(dú)特性。初步掌握民族服飾的簡易畫法。
      二、教學(xué)重點(diǎn)：
      民族服飾的簡易畫法。
      三、教學(xué)難點(diǎn)：
      真實(shí)、生動(dòng)地表現(xiàn)某民族服飾藝術(shù)的特點(diǎn)。
      四、教學(xué)課時(shí)：1課時(shí)
      五、教學(xué)過程：
      1、活動(dòng)一：課文導(dǎo)入。扼要介紹我國地域遼闊，民族眾多，民族服飾多姿多彩的情況?！胺保侵阜b；“飾”，是指服裝上的裝飾。
      2、活動(dòng)二：民族服飾欣賞，選某些圖片進(jìn)行介紹。有條件的學(xué)校，可通過放錄像、光盤演示等形式進(jìn)行。
      3、活動(dòng)三：怎樣手繪民族服飾？教師可準(zhǔn)備有關(guān)范畫、步驟圖等進(jìn)行解說，并作示范。
      4、活動(dòng)四：學(xué)生進(jìn)行手繪練習(xí)。根據(jù)有關(guān)資料，在手繪線描、線描加黑白灰處理、線描加色彩平涂等幾種表現(xiàn)手法中任選一種進(jìn)行練習(xí)。
      5、活動(dòng)五：展示作品，介紹自己所畫的民族服飾，說說這個(gè)民族的風(fēng)俗、生活習(xí)慣等相關(guān)知識。
      6、活動(dòng)六：課后繼續(xù)修改、完善自己的作品。板書設(shè)計(jì)：
      課文導(dǎo)入——民族服飾欣賞——手繪練習(xí)——展示作品 教后記：
      通過本課的學(xué)習(xí)，大部分學(xué)生了解民族服飾的多樣性和獨(dú)特性。初步掌握民族服飾的簡易畫法。真實(shí)、生動(dòng)地表現(xiàn)某民族服飾藝術(shù)的特點(diǎn)。民族服飾的簡易畫法。
      第16課 形形色色的民族樂器
      一、教學(xué)目標(biāo)：
      了解民族樂器的多樣性和獨(dú)特性，能手繪或制作模型（表現(xiàn)一種民族樂器）。
      二、教學(xué)重點(diǎn)：
      民族樂器的簡易畫法或手工制作方法。
      三、教學(xué)難點(diǎn)：
      手工制作中，選材的巧妙，制作的精美。
      四、教學(xué)課時(shí)：1課時(shí)
      五、教學(xué)過程：
      1、活動(dòng)一：課文導(dǎo)入，簡介我國民族眾多，樂器各異的情況。有條件的播放一段的民族樂器演奏的曲目（最好伴有圖象），作為引子吸引學(xué)生的興趣。
      2、活動(dòng)二：形形色色的民族樂器簡介。講民族樂器的悠久歷史，介紹不同樂器在造型、色彩、材質(zhì)、工藝、審美等方面的特色。要突出重點(diǎn)，各有側(cè)重；要深入淺出，語言生動(dòng)。
      3、活動(dòng)三：怎樣用手繪民族樂器模型？教師通過范畫、步驟圖或課堂上演示等方法，向?qū)W生講解。
      4、活動(dòng)四：怎樣用手工制作民族樂器模型？要抓住如下幾個(gè)環(huán)節(jié)向?qū)W生輔導(dǎo)：收集資料、構(gòu)思、畫出草圖、選材、部件加工、部件安裝黏合、裝飾處理、檢驗(yàn)并完成。
      5、活動(dòng)五：學(xué)生作業(yè)練習(xí)，按“基本要求”、“較高要求”、“個(gè)性探究”三個(gè)方面選擇。
      6、活動(dòng)六：對學(xué)生作業(yè)進(jìn)行評價(jià)，可按“教學(xué)評價(jià)建議”進(jìn)行。
      7、活動(dòng)七：繼續(xù)修改、完善自己的作品。
      8、活動(dòng)八：可結(jié)合學(xué)校、班級的活動(dòng)，策劃辦一期學(xué)生作業(yè)
      展覽。板書設(shè)計(jì)：
      課文導(dǎo)入——民族樂器簡介——手工制作
      教后記：
      通過本課的學(xué)習(xí)，大部分學(xué)生了解民族樂器的多樣性和獨(dú)特性，能手繪或制作模型（表現(xiàn)一種民族樂器）。民族樂器的簡易畫法或手工制作方法。
      手工制作中，選材的巧妙，制作的精美。
      第17課 有聲電影的鼻祖——皮影戲
      一、教學(xué)目標(biāo)：
      了解與學(xué)習(xí)皮影戲的有關(guān)知識，學(xué)會制作簡易的皮影角色并進(jìn)行模擬表演。
      二、教學(xué)重點(diǎn)：
      皮影角色的造型特點(diǎn)，學(xué)會制作簡易的提線紙偶。
      三、教學(xué)難點(diǎn)：
      制作比較有藝術(shù)特色的皮影角色并依劇情進(jìn)行表演。
      四、教學(xué)課時(shí)：1課時(shí)
      五、教學(xué)過程：
      1、活動(dòng)一：課文導(dǎo)入，簡介我國皮影戲?？刹捎脠D片展示、播放皮影戲片段、語言介紹等形式，按學(xué)校實(shí)際情況自行掌握。
      2、活動(dòng)二：皮影角色造型藝術(shù)特點(diǎn)。可以按照課文中的圖例
      加以分析、討論、說明。教師可增補(bǔ)有關(guān)資料。對于造型與色彩，許多要點(diǎn)前面已通過具體作品加以說明。
      3、活動(dòng)三：了解皮影的制作程序，對以下程序有一個(gè)粗略的了解：選皮、制皮、畫稿、過稿、鏤刻、敷彩、發(fā)汗?fàn)C平、綴結(jié)完成。其詳細(xì)的資料，在“知識窗”中會有介紹，供教師加深認(rèn)識。關(guān)于鏤刻方面，皮影雕刻刀法以鏤空為主，以刀鑿代筆，產(chǎn)生陽刻、陰刻的效果，并根據(jù)雕刻不同內(nèi)容而使用穩(wěn)健、圓轉(zhuǎn)、細(xì)膩、粗獷等不同的刀法。
      4、活動(dòng)四：了解皮影戲的演出概況。如銀幕布置、燈光透射、藝人操縱、方言對白、藝人演唱、樂器伴奏等情況。熟練的藝人，能一手操縱兩三個(gè)人物演出，能進(jìn)行逼真的廝殺、對打等表演。主唱的傳統(tǒng)為秦腔，演奏的樂器有二弦、板胡、馬鑼等，進(jìn)一步印證了前一課講的民族樂器的多樣性。
      5、活動(dòng)五：模擬皮影角色進(jìn)行設(shè)計(jì)、制作的探索。包括研究劇本的內(nèi)容，角色的塑造，材料的選用，活動(dòng)關(guān)節(jié)的處理等。
      6、活動(dòng)六：分小組進(jìn)行皮影戲演出的設(shè)計(jì)制作，以小組為單位，分任務(wù)到個(gè)人。
      7、活動(dòng)七：布置演出環(huán)境，選出代表進(jìn)行模擬皮影角色的演出。
      8、活動(dòng)八：活動(dòng)評價(jià)，對整個(gè)活動(dòng)過程進(jìn)行恰當(dāng)?shù)脑u價(jià)與小結(jié)。板書設(shè)計(jì)：  課文導(dǎo)入——了解皮影的制作程序——模擬皮影角色進(jìn)行設(shè)計(jì) 教后記：
      通過本課的學(xué)習(xí)，大部分學(xué)生了解與學(xué)習(xí)皮影戲的有關(guān)知識，學(xué)會制作簡易的皮影角色并進(jìn)行模擬表演。制作比較有藝術(shù)特色的皮影角色并依劇情進(jìn)行表演。皮影角色的造型特點(diǎn)，學(xué)會制作簡易的提線紙偶。
      第18課 走近傳統(tǒng)戲劇人物
      一、教學(xué)目標(biāo)：
      了解與學(xué)習(xí)戲曲人物的有關(guān)知識，用線描畫或中國畫形式表現(xiàn)傳統(tǒng)戲曲人物。
      二、教學(xué)重點(diǎn)：
      了解戲曲中的角色形象，能畫出一幅傳統(tǒng)戲曲人物畫。
      三、教學(xué)難點(diǎn)：
      畫出形神兼?zhèn)?、有作者個(gè)性的人物畫。
      四、教學(xué)過程：
      1、活動(dòng)一：課文導(dǎo)入。中國戲曲簡介，以京劇為代表，還有許多地方戲，如豫劇、川劇、昆劇、越劇、粵劇、潮劇……
      2、活動(dòng)二：重點(diǎn)戲曲介紹。結(jié)合圖片介紹京劇，介紹地方戲。廣東地區(qū)，除了介紹京劇，還可以介紹粵劇、潮劇。各地區(qū)應(yīng)緊密聯(lián)系本地區(qū)實(shí)際。
      3、活動(dòng)三：戲曲角色介紹。課文中重點(diǎn)介紹了生、旦、凈、丑?？伸`活增加角色的種類介紹，注意結(jié)合圖片說明，力求直觀、形象。
      4、活動(dòng)四：中國畫表現(xiàn)戲曲人物賞析，課文中是以關(guān)良、王凱旋的作品為例。賞析過程中發(fā)動(dòng)學(xué)生參與討論，實(shí)行互動(dòng)式教學(xué)。
      5、活動(dòng)五：戲曲認(rèn)為的畫法。重點(diǎn)是寫意認(rèn)為畫法，抓住結(jié)構(gòu)、人物造型、服飾表現(xiàn)、神情刻畫、筆墨運(yùn)用、色彩處理等方面作為要點(diǎn)。此外，要講講線描表現(xiàn)技法。教師在教學(xué)過程中盡可能作操作示范，邊畫邊講。
      6、活動(dòng)六：提出作業(yè)要求，結(jié)合課文中的學(xué)生作品加以說明。
      7、展示學(xué)生作業(yè)，開展評價(jià)活動(dòng)。
      8、布置簡單場景，分組嘗試進(jìn)行傳統(tǒng)戲曲人物即興表演。有演奏民族樂器特長的學(xué)生，可參加伴奏。板書設(shè)計(jì)：
      課文導(dǎo)入——重點(diǎn)戲曲介紹——戲曲角色介紹——戲曲認(rèn)為的畫
      法
      教后記：
      通過本課的學(xué)習(xí)，大部分學(xué)生了解與學(xué)習(xí)戲曲人物的有關(guān)知識，用線描畫或中國畫形式表現(xiàn)傳統(tǒng)戲曲人物。畫出形神兼?zhèn)洹⒂凶髡邆€(gè)性的人物畫。了解戲曲中的角色形象，能畫出一幅傳統(tǒng)戲曲人物畫。
      第二篇：嶺南版小學(xué)美術(shù)第十一冊教案
      嶺南版小學(xué)美術(shù)第十一冊教案
      第1課 美術(shù)從遠(yuǎn)古走來 第一周
      教學(xué)目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生對美術(shù)作品的興趣，培養(yǎng)對美術(shù)作品的鑒賞能力，提高審美水平。懂得美術(shù)的分類。教學(xué)重點(diǎn)：學(xué)習(xí)美術(shù)的分類及古代美術(shù)的藝術(shù)特征。教學(xué)難點(diǎn)：對經(jīng)典作品的概括分析。教學(xué)過程：
      一、學(xué)生自己欣賞課文中的古代中外美術(shù)作品，嘗試用簡單的詞語表達(dá)自己欣賞后的感受。
      二、教師對學(xué)生的描述進(jìn)行補(bǔ)充，介紹古代中外美術(shù)作品，利用多媒體展示具體形象，并選取經(jīng)典的有代表性的作品加以說明。
      如《溪山行旅圖》突出構(gòu)圖的雄偉，《君士坦丁凱旋門》突出造型的獨(dú)特與浮雕的精美。
      三、學(xué)習(xí)美術(shù)作品的分類，學(xué)習(xí)美術(shù)門類的特征，在工具材料的使用、表現(xiàn)的手法等方面有什么不同？
      引導(dǎo)學(xué)生完成“嘗試·探索”欄目中的第1題練習(xí)。
      四、對作品進(jìn)行點(diǎn)評，引導(dǎo)學(xué)生完成“嘗試·探索”中的第2道練習(xí)題。點(diǎn)評范圍與準(zhǔn)則，如“要表達(dá)什么？”、“主要構(gòu)圖法則是什么？”、“用什么材料，表現(xiàn)一種什么質(zhì)感？”、“在色彩方面給人什么感覺？”等等。
      五、布置作業(yè)：臨摹課本中你喜歡的作品?？梢援嬀植恳部梢援嬋?。
      六、教學(xué)后記：通過學(xué)習(xí)，學(xué)生了解了古代美術(shù)的藝術(shù)特點(diǎn)，知道美術(shù)的分類。
      美術(shù)走向新時(shí)代 第二周
      教學(xué)目標(biāo)：鞏固和提高美術(shù)分類的知識。認(rèn)識時(shí)代不同美術(shù)美術(shù)作品的面貌所呈現(xiàn)的差異。領(lǐng)略現(xiàn)代美術(shù)作品的美感，提高美術(shù)欣賞水平。
      教學(xué)重點(diǎn)：現(xiàn)代美術(shù)作品不同材質(zhì)、不同表現(xiàn)手法的應(yīng)用。教學(xué)難點(diǎn)：對抽象作品的理解。教學(xué)過程
      1、活動(dòng)一：展示現(xiàn)代美術(shù)作品，包括課文中的圖例，教師補(bǔ)充的圖例，以及同學(xué)們在預(yù)習(xí)中收集到的圖例。運(yùn)用觀察、比較的手法，進(jìn)行古今對比、畫種之間的對比、寫實(shí)與抽象的對比等等。使學(xué)生在比較中加深理解。
      2、活動(dòng)二：在美術(shù)作品的類別方面，哪些美術(shù)作品所代表的類別，是上一課沒有的？引出版畫、設(shè)計(jì)方面的作品。
      3、活動(dòng)三：對各個(gè)類別的代表作品進(jìn)行介紹、討論、點(diǎn)評，以學(xué)生為主體、教師為主導(dǎo)，開展師生互動(dòng)式教學(xué)，然后在課堂上完成“嘗試·探索”欄目的分類填空練習(xí)。
      4、活動(dòng)四：學(xué)習(xí)建議與作業(yè)布置。
      教學(xué)后記：通過本課學(xué)習(xí)，使學(xué)生加深了對美術(shù)分類知識的理解，但是讓學(xué)生談出自己欣賞后的真切感受時(shí)，他們表現(xiàn)得不夠主動(dòng)，不敢發(fā)言，應(yīng)鼓勵(lì)學(xué)生大膽發(fā)言，培養(yǎng)學(xué)生積極發(fā)言的習(xí)慣。
      第3課 生肖郵票 第三周
      教學(xué)目標(biāo)：學(xué)習(xí)有關(guān)郵票的知識，嘗試設(shè)計(jì)郵票或首日封，掌握設(shè)計(jì)與制作的方法。
      教學(xué)重點(diǎn)：學(xué)習(xí)、掌握關(guān)于郵票的基本知識。
      教學(xué)難點(diǎn)：郵票設(shè)計(jì)中，如何體現(xiàn)新穎的構(gòu)思和天真的童趣。教學(xué)過程：
      1、活動(dòng)一：感知與體驗(yàn)。
      展示師生在課前廣泛收集的郵票、郵品，通過書籍或互聯(lián)網(wǎng)查閱有關(guān)資料，讓學(xué)生先有一個(gè)較豐富的感性認(rèn)識。
      2、活動(dòng)二：欣賞與比較。
      對十二生肖郵票進(jìn)行欣賞，在造型、色彩、手法、風(fēng)格、材質(zhì)等方面進(jìn)行比較，還可以對不同時(shí)期、不同國家的作品進(jìn)行比較，從中學(xué)習(xí)有關(guān)郵票鑒賞的知識，提高美術(shù)鑒賞能力。并認(rèn)識普通郵票、紀(jì)念郵票和特種郵票。
      3、活動(dòng)三：觀察與發(fā)現(xiàn)。
      讓學(xué)生仔細(xì)觀察郵票的票面，教師出示未完成的郵票，請問我這張郵票還少了些什么？誰能上來幫我補(bǔ)上？（郵政名稱、出版年月、票值、特種郵票或紀(jì)念郵票的符號等等。）通過這個(gè)活動(dòng)，讓學(xué)生更了票面的內(nèi)容。
      4、活動(dòng)四：創(chuàng)作與表現(xiàn)。
      教師出示步驟圖和范品，要求學(xué)生了解郵票設(shè)計(jì)的步驟，設(shè)計(jì)制作一枚生肖郵票或首日封，表現(xiàn)手法可以是手繪剪貼式。教師加強(qiáng)對學(xué)生的作業(yè)輔導(dǎo)。
      5、活動(dòng)五：展示與評價(jià)。
      展示作業(yè)成果，小結(jié)經(jīng)驗(yàn)與不足，使學(xué)生認(rèn)識到仍須不斷地學(xué)習(xí)與提高。
      教學(xué)后記：學(xué)生學(xué)習(xí)認(rèn)真，課堂氛圍好，通過教學(xué)使學(xué)生了解和掌握關(guān)于郵票的基本知識，并能設(shè)計(jì)一枚精美的郵票。
      第四課 精美的小禮卡 第四周
      教學(xué)目標(biāo)：培養(yǎng)健康的審美情趣；培養(yǎng)手工制作能力；提高學(xué)生的觀察分析與語匯表達(dá)的能力。教學(xué)重點(diǎn)：小禮卡的設(shè)計(jì)制作成型方法。教學(xué)難點(diǎn)：小禮卡的新穎構(gòu)思與創(chuàng)意的表達(dá)。教學(xué)過程：
      1、活動(dòng)一：欣賞形形色色的小禮卡，引起學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，激發(fā)創(chuàng)作欲望。
      欣賞教材中的賀師卡，封面是一個(gè)戴眼鏡的女教師形象，下面一男生、一女生，寓意為學(xué)生對教師的尊敬，教師在學(xué)生心目中永遠(yuǎn)是高大的形象，封面上的文字以“桃李滿天下”起著點(diǎn)題的作用。賀師卡的內(nèi)頁是似人化的一棵大樹，以大果樹比喻教師，以樹上結(jié)出的累累果實(shí)比喻學(xué)生，形象地表達(dá)了“桃李滿天下”的含義。賀師卡以紅色、黃色的暖色調(diào)為主，再配合其他的紫色、綠色等，既大體得當(dāng)又富于變化。在風(fēng)格上，富于幽默感和雅拙感。
      再來欣賞課文中的以小雞為形象的賀年卡，鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)行欣賞點(diǎn)評。教師進(jìn)行補(bǔ)充。（它在一個(gè)平面的小雞造型的基礎(chǔ)上，重復(fù)構(gòu)成組合，變?yōu)橐粋€(gè)簡單的立體賀年卡。小雞造型簡練，對眼睛與小雞冠加以夸張的處理，突出小雞的可愛神態(tài)。一行英文字母的排列既表達(dá)了祝福的內(nèi)容，又成為小雞身上的裝飾圖形。此外，雞腳、雞爪的處理很巧妙，不拘泥于寫實(shí)，又起著支撐整個(gè)賀卡的實(shí)際作用。色彩方面也采用紅色、黃色的暖色調(diào)，表達(dá)了新年的熱烈氣氛。
      2、活動(dòng)二：分析研究小禮卡的制作方法和裝飾手法。教師與學(xué)生進(jìn)行互動(dòng)性教學(xué)活動(dòng)，分析研究：（1）平面小禮卡的設(shè)計(jì)與制作方法。（2）立體小禮卡的設(shè)計(jì)與制作方法。（3）一紙成型的小禮卡的設(shè)計(jì)與制作方法。
      3、活動(dòng)三：布置作業(yè)，動(dòng)手設(shè)計(jì)、制作小禮卡?？砂凑涨懊姹砹兄械摹盎疽蟆薄ⅰ拜^高要求”、“個(gè)性探究”實(shí)施。
      4、活動(dòng)四：作業(yè)評價(jià)。
      教學(xué)后記：學(xué)生對禮卡并不感到陌生，所以學(xué)習(xí)起來較容易理解和掌握，手工制作要求精美，學(xué)生在動(dòng)手能力方面比較差，很多學(xué)生的作業(yè)都比較粗糙。
      第5課 創(chuàng)意龍 第六周
      教學(xué)目標(biāo)：了解有關(guān)中國龍的知識，能動(dòng)手畫出或制作一條有創(chuàng)意的龍。能用美術(shù)手段創(chuàng)作出龍的形象，并能表達(dá)作品的寓意。
      教學(xué)重點(diǎn)：龍的形象的設(shè)計(jì)創(chuàng)作。教學(xué)難點(diǎn)：龍?jiān)煨蛣?chuàng)意的新穎性。教學(xué)過程：
      1、活動(dòng)一：龍的傳說、龍的特征、舞龍習(xí)俗、龍的象征意義等方面的簡要介紹，一下子吸引了學(xué)生的興趣。
      2、活動(dòng)二：龍的多種多樣形態(tài)的典型介紹。如教材中的九龍壁、大型龍燈、西方傳說中的龍等，還可以補(bǔ)充其他龍的造型圖片。對龍的形態(tài)與構(gòu)造進(jìn)行分析，既認(rèn)識到龍的形象的由來，又有助于對龍的形象進(jìn)行大膽地再創(chuàng)造。
      3、活動(dòng)三：怎樣畫出龍的形態(tài)？教師指導(dǎo)學(xué)生按步驟畫出龍的形態(tài)，指出應(yīng)突出哪一部分形象？采用什么方式來描繪（如線描、單線平涂、單色、限色、任意色彩等，選擇其中的手法）。
      4、活動(dòng)四：怎樣制作一條有創(chuàng)意的龍？從立意、草圖、選材、剪裁部件、安裝組合、裝飾加工等環(huán)節(jié)中加以說明與演示。
      5、活動(dòng)五：學(xué)生實(shí)踐活動(dòng)。教師巡堂，解決學(xué)生在繪畫或制作中出現(xiàn)的實(shí)際問題。
      6、活動(dòng)六：小結(jié)、評價(jià)及課后任務(wù)布置。
      教學(xué)后記：本課教學(xué)內(nèi)容難度較大，學(xué)生的手工制作方面還比較弱，學(xué)生作業(yè)不太理想，但在教學(xué)過程中，學(xué)生很活躍，想像力很豐富。
      第六課 富有情趣的小禮盒 第七周
      教學(xué)目標(biāo)：了解包裝設(shè)計(jì)的一些初步知識，懂得動(dòng)手設(shè)計(jì)一個(gè)簡單的小禮盒。培養(yǎng)熱愛生活、熱愛設(shè)計(jì)藝術(shù)的情感，培養(yǎng)一絲不茍的態(tài)度和勞動(dòng)創(chuàng)造世界的價(jià)值觀。教學(xué)重點(diǎn)：了解禮品盒的外形特點(diǎn)和基本結(jié)構(gòu)。教學(xué)難點(diǎn)：讀懂和繪制禮品盒的展開平面圖。教學(xué)過程：
      1、活動(dòng)一：商業(yè)包裝設(shè)計(jì)欣賞。
      展示圖片、電教資料、實(shí)物等，向?qū)W生說明生活中琳瑯滿目的商品都有一個(gè)美觀實(shí)用的包裝，簡介有關(guān)包裝設(shè)計(jì)的最基本的知識，說明包裝設(shè)計(jì)是實(shí)用美術(shù)中的一項(xiàng)重要內(nèi)容。
      2、活動(dòng)二：學(xué)生設(shè)計(jì)的小禮盒欣賞。
      以教材中的例圖和師生收集到的資料為例，有重點(diǎn)地分析禮品盒的造型美、色彩美、裝飾美和實(shí)用性。探究小禮盒是用什么材料做的？是怎么樣制作出來的？這些小禮盒有什么作用？
      3、活動(dòng)三：畫出小禮盒的結(jié)構(gòu)。
      通過拆解現(xiàn)成的禮品盒，觀摩展開后的禮品盒結(jié)構(gòu)。再分析禮品盒展開平面圖是怎么樣制作的？師生可以進(jìn)行直觀、形象的操作，體會其中的奧妙。
      4、活動(dòng)四：畫出小禮盒的設(shè)計(jì)草圖或展開平面圖。由于小學(xué)生沒有制圖基礎(chǔ)，不強(qiáng)求畫出準(zhǔn)確的展開平面圖。可以允許采用示意圖、草圖等方式表達(dá)設(shè)計(jì)意念，可以引導(dǎo)學(xué)生用紙張進(jìn)行折紙?jiān)囼?yàn)，探究制作小紙盒的方法，再用尺子等工具繪制展開平面圖。
      5、活動(dòng)五：按構(gòu)思圖樣，進(jìn)行褶折、切剪、黏合等操作，制成禮品盒并加以裝飾，直至完成。
      6、活動(dòng)六：展示與評價(jià)。
      教學(xué)后記:課堂紀(jì)律較好，本課要求不高，學(xué)生都能夠掌握本課知識。但在裝飾方面的知識還比較欠缺。
      第7課 我的藝術(shù)收藏 第八周
      教學(xué)目標(biāo)：了解藝術(shù)收藏的基本知識，掌握簡易的包裝設(shè)計(jì)制作方法。體驗(yàn)包裝的美感與功能，在展示評價(jià)中分享設(shè)計(jì)制作的樂趣。
      教學(xué)重點(diǎn)：為藝術(shù)收藏品制作收藏卡和收藏箱。
      教學(xué)難點(diǎn)：收集和表達(dá)藝術(shù)收藏品的有關(guān)資料，做到嚴(yán)謹(jǐn)性、準(zhǔn)確性和生動(dòng)性的統(tǒng)一。教學(xué)過程：
      1、活動(dòng)一：藝術(shù)收藏品欣賞。在欣賞教材圖片的基礎(chǔ)上，適當(dāng)補(bǔ)充師生收集到的內(nèi)容。首先欣賞教材中的“錯(cuò)銀牛燈”，詳見課文中的說明，這是古代經(jīng)典作品的例子，也是銅器收藏品方面的例子。然后介紹“生肖小掛飾”、“木瓢娃娃”、“小書簽”等。至于其他藝術(shù)收藏品，不妨向同學(xué)位介紹其中一些知識性、趣味性較強(qiáng)的例子，以激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，開拓學(xué)生的審美審視野，活躍美術(shù)課堂的氣氛。
      2、活動(dòng)二：藝術(shù)收藏品包裝欣賞。本課提供了學(xué)生作品供欣賞、借鑒。首先是“盒形包裝”，都是為民間玩具收藏的包裝設(shè)計(jì)，有兩款不同的樣式。一是“心”形設(shè)計(jì)，二是“花生”狀外觀，3、活動(dòng)三：設(shè)計(jì)、制作藝術(shù)收藏品包裝。
      學(xué)生結(jié)合以前學(xué)過的知識，想出與眾不同的制作方法，并按實(shí)際需要進(jìn)行設(shè)計(jì)制作。
      4、活動(dòng)四：展示、評價(jià)。對同學(xué)們收集到的藝術(shù)品收藏品，對各人設(shè)計(jì)、制作的小包裝，以恰當(dāng)?shù)姆绞竭M(jìn)行展示交流與學(xué)習(xí)評價(jià)。
      教學(xué)后記：學(xué)生興趣濃厚，學(xué)習(xí)效果好。
      第8課 寫意蔬菜瓜果 第九周
      教學(xué)目標(biāo)：掌握蔬果題材的花鳥畫在構(gòu)圖、用筆、用墨、用色等方面的初步知識與技能。培養(yǎng)熱愛大自然、熱愛生活的健康情感，樹立珍惜和保護(hù)民族傳統(tǒng)藝術(shù)的態(tài)度和價(jià)值觀。教學(xué)重點(diǎn)：用寫意技法表現(xiàn)蔬菜瓜果的練習(xí)。教學(xué)難點(diǎn)：造型的準(zhǔn)確、下筆的肯定。教學(xué)過程：
      1、活動(dòng)一：欣賞齊白石的《荔枝》、《白菜蜻蜓》和徐家昌的《葫蘆》，感受作品在選材、構(gòu)圖、用筆、用墨等方面的特點(diǎn)，體會畫家崇尚自然、熱愛生活和追求真、善、美的思想感情。
      2、活動(dòng)二；介紹工具：
      中國畫的表現(xiàn)效果與使用獨(dú)特的工具、材料是分不開的，中國傳統(tǒng)作畫工具與材料包括：“文房四寶”筆、墨、紙、硯。
      3、活動(dòng)三：演示和體驗(yàn)手筆的用筆方法，包括中鋒、側(cè)鋒、逆鋒等的具體運(yùn)用；“墨分五色”的方法與效果。教師演示，學(xué)生作相應(yīng)的練習(xí)。
      4、活動(dòng)四：分析具體作品的作畫步驟，指導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行臨摹練習(xí)。以葫蘆的畫法為例，分三個(gè)步驟進(jìn)行，教師一邊解說一邊演示畫法，并讓學(xué)生知道畫幅上的題字、落款、印章等是畫面內(nèi)容與構(gòu)圖的組成部分。
      5、活動(dòng)五：學(xué)生在課堂上在教師的指導(dǎo)下進(jìn)行臨摹練習(xí)。
      6、活動(dòng)六：展示有代表性的學(xué)生作品，并加以點(diǎn)評。
      7、總結(jié)：國畫技法的掌握不是一朝一夕的事情，畫家嫻熟的筆墨功夫是長期學(xué)習(xí)、實(shí)踐的結(jié)果。我們要學(xué)習(xí)畫家們這種刻苦學(xué)習(xí)、活到老學(xué)到老的精神。
      8、布置適量的課外作業(yè)。
      教學(xué)后記：學(xué)生平時(shí)較少畫水墨畫，對水墨畫的用筆、用墨技巧還不夠熟練，由于場地有限，以及學(xué)生對工具的使用不當(dāng)，影響了教室的衛(wèi)生和課堂秩序。
      第9課 寫意花卉 第十周
      教學(xué)目標(biāo)：了解寫意花卉的一些基本知識，學(xué)習(xí)描繪花、葉、莖的初步技能。體驗(yàn)臨摹方法、步驟，掌握用筆、用墨、用色的初步技巧。培養(yǎng)學(xué)生在觀察、表現(xiàn)事物時(shí)形成一絲不茍、膽大心細(xì)的態(tài)度和作風(fēng)。
      教學(xué)重點(diǎn)：用寫意技法表現(xiàn)花卉的練習(xí)。
      教學(xué)難點(diǎn)：下筆的肯定，表現(xiàn)花卉達(dá)到形與神的統(tǒng)一。教學(xué)過程：
      1、欣賞畫家的作品，同時(shí)對畫家略作介紹。
      2、了解中國花鳥畫的分類 工筆白描
      工筆花鳥畫 工筆淡彩
      沒骨花鳥畫 工筆重彩 中國花鳥畫 大寫意花鳥  寫意花鳥畫 小寫意花鳥
      3、選擇某種花卉進(jìn)行臨摹分析，引導(dǎo)學(xué)生觀察分析花的形態(tài)，研究臨摹的步驟，對具體的用筆、用墨、設(shè)色也進(jìn)行分析。
      4、教師課堂上演示，演示臨摹步驟與方法，指出應(yīng)注意的具體問題。
      5、指導(dǎo)學(xué)生臨摹作業(yè)。展示、分析本教材或本校學(xué)生的好作業(yè)，讓學(xué)生從中受到啟發(fā)，增強(qiáng)完成作業(yè)的信心。
      6、學(xué)生堂上臨摹，教師巡堂指導(dǎo)。
      7、選擇有代表性的學(xué)生作業(yè)，以不同的方式進(jìn)行評價(jià)。
      8、課后小結(jié)。
      教學(xué)后記： 通過幾節(jié)課的水墨畫練習(xí)，學(xué)生在用筆、用墨的技法掌握上有很大進(jìn)步，對中國畫的有更深的認(rèn)識。還需要鼓勵(lì)學(xué)生勤練習(xí)。
      第10課 寫意動(dòng)物
      （一）第十一周
      教學(xué)目標(biāo)：了解寫意禽鳥畫的一些基本知識，初步體驗(yàn)與掌握一兩種禽鳥的畫法。領(lǐng)會禽鳥畫的臨摹與創(chuàng)作過程，初步掌握寫意禽鳥筆墨技巧。培養(yǎng)愛護(hù)、賞識飛鳥、珍禽及以其為題材創(chuàng)作的繪畫作品的情感，以認(rèn)真觀察、細(xì)致表現(xiàn)的態(tài)度對待自然事物。
      教學(xué)重點(diǎn)：掌握某種禽鳥的寫意畫法。
      教學(xué)難點(diǎn)：造型的準(zhǔn)確性，動(dòng)態(tài)的生動(dòng)性，筆墨的靈活性。教學(xué)過程：
      1、欣賞李苦禪畫的《鷹》和任伯年畫的《雙鳥》。
      2、寫意禽鳥畫法探究。分析畫家作品的畫法、步驟，教師現(xiàn)場演示畫法、步驟。
      引導(dǎo)學(xué)生對禽鳥的形體、結(jié)構(gòu)、動(dòng)態(tài)、生活習(xí)慣等作細(xì)致的觀察和分析，結(jié)合集體活動(dòng)中參觀動(dòng)物園、參觀動(dòng)物標(biāo)本等活動(dòng)進(jìn)行文字記錄、速寫等工作。
      3、學(xué)生臨摹某種禽鳥，教師巡堂指導(dǎo)。
      學(xué)習(xí)畫國畫傳統(tǒng)的方法是以臨摹為主，而嶺南畫派很重視寫生，現(xiàn)代國畫的教學(xué)法也把寫生放在很重要的位置。因此，教師既要指導(dǎo)學(xué)生認(rèn)真臨摹，又要努力創(chuàng)造條件對物象進(jìn)行觀察與寫生。
      4、對學(xué)生臨摹的作品進(jìn)行點(diǎn)評，采用自評、他評、教師小結(jié)的形式。
      5、適當(dāng)布置課外作業(yè)。
      教學(xué)后記：本節(jié)課較前幾節(jié)難度要大些，學(xué)生在畫鳥的造型時(shí)，下筆還不夠準(zhǔn)確，筆墨的控制還不夠靈活，還需要加強(qiáng)練習(xí)。
      第11課 寫意動(dòng)物
      （二）第十二周
      教學(xué)目標(biāo)：初步掌握樹熊、猴子（或其他動(dòng)物）的基本畫法。體驗(yàn)用水墨形式表現(xiàn)樹熊、猴子的過程，掌握初步的水墨技法。培養(yǎng)對走獸動(dòng)物的興趣，養(yǎng)成善于觀察、大膽表現(xiàn)的行為習(xí)慣。
      教學(xué)重點(diǎn)：掌握樹熊的寫意畫法。教學(xué)難點(diǎn)：
      1、表現(xiàn)動(dòng)物絨物的特殊技法。
      2、用筆、用墨、用水的和諧與統(tǒng)一。教學(xué)過程：
      1、欣賞方楚雄的《夏日》和《嬉戲》?！断娜铡芬远贩椒妗M構(gòu)圖為表現(xiàn)形式。畫面畫了三只樹熊，左邊兩只稍小的，右邊一只稍大的，畫面外圍花繁葉茂，表現(xiàn)了樹熊的生活環(huán)境與生活習(xí)性。畫面色彩對比強(qiáng)烈，樹熊以墨色為主，略染花青；鮮花大紅、鮮黃，并以染了花青的葉子襯托。整個(gè)畫面生機(jī)勃勃，形態(tài)生動(dòng)，有很強(qiáng)的藝術(shù)感染力。另一幅以猴子為題材的《嬉戲》，猴子的形象一正一反、一俯一臥，活靈活現(xiàn)地表達(dá)了“嬉戲”這一題材。猴子的絨手表現(xiàn)筆法細(xì)膩，用筆的方向與線條的長短、粗細(xì)、濃淡、疏密富于變化。
      2、探討樹熊的畫法。教師參考課文中列舉的畫法步驟，作出說明并在課堂上演示。在學(xué)生實(shí)際操作時(shí)，按實(shí)際情況加以變通。
      3、介紹猴子的畫法。有部分學(xué)生喜歡畫猴子，則重點(diǎn)學(xué)習(xí)猴子的表現(xiàn)技法。表現(xiàn)猴子的作品很多，風(fēng)格差異很大，宜選取大寫意的、易于表現(xiàn)的為好。畫家韓美林畫的猴子，筆墨簡練，裝飾味很濃，值得學(xué)生學(xué)習(xí)。
      4、學(xué)生在堂上臨摹或創(chuàng)作樹熊、猴子，教師輔導(dǎo)。
      5、展示與點(diǎn)評。選取有代表性的學(xué)生作業(yè)，用恰當(dāng)?shù)姆绞竭M(jìn)行評價(jià)。
      教學(xué)后記：學(xué)生興趣較濃，在臨摹動(dòng)物水墨畫的過程中，體會到了繪畫的樂趣，繪畫技法的掌握也有較大的進(jìn)步。
      第12課 電腦繪畫真有趣 第十三周
      教學(xué)目標(biāo)：學(xué)習(xí)簡易繪圖軟件的知識及操作方法；體驗(yàn)繪圖工具操作的過程，逐步提高操作水平；培養(yǎng)學(xué)生愛科學(xué)、愛藝術(shù)的情感，樹立以科技手段創(chuàng)造物質(zhì)財(cái)富和精神財(cái)富的態(tài)度觀和價(jià)值觀。
      教學(xué)重點(diǎn)：“工具箱”中繪圖工具的操作方法。教學(xué)難點(diǎn)：電腦繪畫作品的構(gòu)思、創(chuàng)意。教學(xué)過程：
      一、引言導(dǎo)入。
      二、新授：
      1、欣賞電腦繪畫作品，帶給學(xué)生較為豐富的感性認(rèn)識。除了本課展示的圖例，教師再增補(bǔ)一些其他圖例。
      圖例一：沒有標(biāo)題，只看到一群動(dòng)物被吸到一個(gè)大型金屬桶中，背景是結(jié)冰狀的地面與藍(lán)天白云，引起人們的猜想。這幅畫的創(chuàng)作顯示了電腦操作的優(yōu)勢：把不同動(dòng)物的素材分別貼圖到畫面上，對它們進(jìn)行前后、高低、大小排列，對背景的內(nèi)容、大小、遠(yuǎn)近、色彩等方面也可以進(jìn)行主觀處理。圖例二：出現(xiàn)的飛機(jī)、蝴蝶、鷹鷲、老鼠、兔子、莊稼等畫面，也是一種超現(xiàn)實(shí)的場景。
      圖例三：為一顆“人體螺絲釘”，一位男士的“帽子”竟是螺絲釘?shù)捻敳?，雙腿變成了帶螺紋的螺絲釘?shù)南虏?，并可以鉆進(jìn)木頭里，擠出了木屑。這種荒誕的畫面通過計(jì)算機(jī)的圖像合成、拉伸變形等多種手法面形成，卻沒有生搬硬套的痕跡。
      以上圖例說明，計(jì)算機(jī)的應(yīng)用大大拓展了繪圖的表現(xiàn)形式與手法，豐富了繪畫的內(nèi)容與形式，給人以耳目一新的感覺。
      2、顯示器視窗、工作界面介紹。
      主要介紹 菜單、工具箱的內(nèi)容與應(yīng)用。教師可打開菜單中的“幫助”欄目尋求幫助。
      3、教師范畫、學(xué)生作品介紹。
      教師通過具體作品介紹，說明作品在構(gòu)思、構(gòu)圖、造型、色彩等方面的特點(diǎn)，指出主要是運(yùn)用工具箱中的哪些工具進(jìn)行給圖的。些外，對具象作品、抽象作品作出必要的分析。
      4、學(xué)生練習(xí)。
      采用教師命題、學(xué)生自命題等方式進(jìn)行堂上練習(xí)。如：我們的校園、我們的城市、我的家鄉(xiāng)、我的同學(xué)、我的爸爸媽媽、我家的小狗，可愛的動(dòng)物、想象的宇宙??
      5、采用恰當(dāng)?shù)脑u價(jià)方式對學(xué)生作品進(jìn)行點(diǎn)評。
      教學(xué)后記：通過學(xué)習(xí)讓學(xué)生體會到了電腦繪畫的樂趣，培養(yǎng)了生愛科學(xué)愛藝術(shù)的情感。
      第13課 重復(fù)與變形的游戲 第十四周
      教學(xué)目標(biāo)：學(xué)習(xí)簡易繪圖軟件中對圖形進(jìn)行重復(fù)、變形的編輯技巧。體驗(yàn)與領(lǐng)會對圖形進(jìn)行重復(fù)、變形處理的技術(shù)過程及其方法。
      教學(xué)重點(diǎn)：掌握下拉菜單中復(fù)制/粘貼、翻轉(zhuǎn)/旋轉(zhuǎn)、拉伸/扭曲等基本操作。
      教學(xué)難點(diǎn)：電腦繪畫作品內(nèi)容與表現(xiàn)形式的完美結(jié)合。教學(xué)過程：
      一、欣賞與評析。
      電腦美術(shù)作品欣賞并評析，讓學(xué)生了解重復(fù)與變形手法產(chǎn)生的美感。
      第一幅圖主要運(yùn)用了重復(fù)的手法，把人物有序地進(jìn)行水平排列，形成“重復(fù)構(gòu)成”。可以用單個(gè)人作為基本形，也可以把整個(gè)橫排人物作為基本形，進(jìn)行“復(fù)制/粘貼”操作，速度會更快。
      第二幅圖運(yùn)用了變形、重復(fù)的手法。每座建筑物彎曲了，這是變形。上一組建筑物與下一組建筑物形狀與大小相同，這是重復(fù)。畫面中間排列了六排小汽車，這是重復(fù)。第三幅圖是綠色背景，從地下破土而出的是紅色的小動(dòng)物。畫面右邊的小動(dòng)物堅(jiān)向排列，是運(yùn)用了重復(fù)功能形成的；畫面左邊的單個(gè)動(dòng)物，是把同一動(dòng)物加以放大而形成的。第四幅是變形的蝸牛，第五、第六幅圖分別是小鴨和小女孩，是應(yīng)用了軟件中的“翻轉(zhuǎn)/旋轉(zhuǎn)”、“拉伸/扭曲”等功能而形成的。
      第七幅圖顯示了鉛筆形狀的各種變化，是運(yùn)用了重復(fù)、放大、縮小、拉伸、旋轉(zhuǎn)等功能而形成的。
      二、教師示范，學(xué)生堂上練習(xí)。
      主要熟習(xí)操作的技巧，積累編輯的經(jīng)驗(yàn)。
      三、命題練習(xí)，創(chuàng)作一幅電腦美術(shù)作品。要求表達(dá)某個(gè)主題或內(nèi)容，或表達(dá)某種意念，在造型與色彩、大小與變化、節(jié)奏與韻律等方面表現(xiàn)出一定的美感。
      四、作品點(diǎn)評。
      教學(xué)后記：學(xué)生興趣濃，大部分學(xué)生對本課內(nèi)容基本掌握，但還有小部分學(xué)生較少接觸電腦，對工具和菜單都還不夠熟悉。
      第14課 變色的游戲 第十五周
      教學(xué)目標(biāo)：學(xué)習(xí)繪圖軟件中顏色工具的使用與操作，學(xué)習(xí)有關(guān)色彩知識。體驗(yàn)色彩設(shè)計(jì)、色彩調(diào)整的過程，掌握對顏色進(jìn)行編輯處理的方法。
      教學(xué)重點(diǎn)：軟件中顏色工具的使用與操作。
      教學(xué)難點(diǎn)：色彩搭配的合理性與美觀性，表現(xiàn)出較高的色彩知識水平。教學(xué)過程：
      一、復(fù)習(xí)上一節(jié)課的內(nèi)容，鞏固繪圖軟件工具箱里的工具操作。
      二、新授。
      1、繪圖軟件中的顏色工具。
      2、學(xué)習(xí)相關(guān)“菜單”的應(yīng)用，如“顏色”、“圖像”、“查看”等。
      3、色彩搭配練習(xí)。復(fù)習(xí)色彩知識。如冷色、暖色，對比色等?？梢赃x擇課文中的服裝配色練習(xí)、風(fēng)景配色練習(xí)、冷暖配色練習(xí)、季節(jié)色彩練習(xí)、綜合配色練習(xí)等進(jìn)行操作。
      4、提出學(xué)習(xí)建議。
      三、學(xué)生作畫。
      四、點(diǎn)評。教學(xué)后記：本課內(nèi)容學(xué)生掌握得較好，經(jīng)過多節(jié)課的練習(xí)學(xué)生對繪圖軟件的操作較熟練，作業(yè)效果較好。
      第15課 多姿多彩的民族服飾 第十六周
      教學(xué)目標(biāo)：了解民族服飾的多樣性和獨(dú)特性。初步掌握民族服飾的簡易畫法。體驗(yàn)服飾藝術(shù)與民族、生活和審美的密切關(guān)系，了解民族服飾從設(shè)計(jì)到制作的大體過程。培養(yǎng)學(xué)生熱愛民族大家庭、熱愛民族藝術(shù)的情感，樹立保護(hù)、發(fā)掘和發(fā)展民族藝術(shù)的態(tài)度觀和價(jià)值觀。教學(xué)重點(diǎn)：民族服飾的簡易畫法。
      教學(xué)難點(diǎn)：真實(shí)、生動(dòng)地表現(xiàn)某民族服飾的藝術(shù)特點(diǎn)。教學(xué)過程：
      一、課文導(dǎo)入。扼要介紹我國地域遼闊，民族眾多，民族服飾多姿多彩的情況。“服”，是指服裝；“飾”，是指服裝上的裝飾。
      二、新授：
      1、民族服飾欣賞，選某些圖片進(jìn)行介紹。通過放錄像、光盤演示等形式進(jìn)行。
      2、怎樣手繪民族服飾？教師準(zhǔn)備有關(guān)范畫、步驟圖等進(jìn)行解說，并作示范。
      4、學(xué)生進(jìn)行手繪練習(xí)。根據(jù)有關(guān)資料，在手繪線描、線描加黑白灰處理、線描加彩色平涂等幾種表現(xiàn)手法中任選一種進(jìn)行練習(xí)。
      5、展示作品，介紹自己所畫的民族服飾。說說這個(gè)民族的風(fēng)俗、生活習(xí)慣等相關(guān)知識。
      6、課后繼續(xù)修改、完善自己的作品。
      教學(xué)后記：通過學(xué)習(xí)，學(xué)生體會到了民族服飾藝術(shù)的美感，學(xué)會了表現(xiàn)民族服飾的特點(diǎn)。
      第16課 形形色色的民族樂器 第十七周
      教學(xué)目標(biāo)：了解民族樂器的多樣性和獨(dú)特性。能手繪或制作模型（表現(xiàn)一種民族樂器）。了解民族樂器產(chǎn)生和發(fā)展的過程，通過繪制或手工制作體會民族樂器的造型特點(diǎn)。培養(yǎng)學(xué)生熱愛民族大家庭、熱愛民族藝術(shù)的情感，樹立保護(hù)、發(fā)掘和發(fā)展民族藝術(shù)的態(tài)度觀和價(jià)值觀。
      教學(xué)重點(diǎn)：民族樂器的簡易畫法或手工制作方法。教學(xué)難點(diǎn)：手工制作中，選材的巧妙，制作的精美。教學(xué)過程：
      一、課文導(dǎo)入：
      簡介我國民族眾多，樂器各異的情況。播放一段由民族樂器演奏的曲目，作為引子吸引學(xué)生的興趣。
      二、新授：
      1、形形色色的民族樂器簡介。講民族樂器的悠久歷史，介紹不同樂器在造型、色彩、材質(zhì)、工藝、審美等方面的特色。例如：在介紹湖北曾侯乙墓出土的編鐘，突出我國古代音樂的輝煌成就，講述楚惠王如何把編鐘的有關(guān)藝術(shù)特點(diǎn)，作具體分析。
      2、繪畫民族樂器，示范畫法。
      怎么樣用手繪民族樂器？教師通過范畫，步驟圖或課堂上演示等方法，向?qū)W生講解。
      3、示范手工制作民族樂器模型。
      怎么樣用手工制作民族樂器模型？抓住如下幾個(gè)環(huán)節(jié)向?qū)W生輔導(dǎo)：收集資料、構(gòu)思、畫出草圖、選材、部件加工、部件安裝黏合、裝飾處理、檢驗(yàn)并完成。
      4、學(xué)生作業(yè)練習(xí)，按“基本要求”、“較高要求”、“個(gè)性探究”三個(gè)方面選擇。
      三、作業(yè)評價(jià)：
      四、教學(xué)后記：通過學(xué)習(xí)、使學(xué)生能夠從造型、色彩、材質(zhì)、工藝、審美等角度對民族樂器進(jìn)行賞析。學(xué)生基本上能畫出一張民族樂器圖，但制作民族樂器模型，學(xué)生的材料準(zhǔn)備不夠充分，制作效果不太好。
      第17課 有聲電影的鼻祖——皮影戲 第十八周
      教學(xué)目標(biāo)：了解與學(xué)習(xí)皮影戲的有關(guān)知識，學(xué)會制作簡易的皮影角色并進(jìn)行模擬表演。了解皮影戲產(chǎn)生的過程，初步掌握簡易的皮影角色制作方法。培養(yǎng)學(xué)生熱愛民族大家庭、熱愛民族藝術(shù)的情感，樹立保護(hù)、發(fā)掘和發(fā)展民族藝術(shù)的態(tài)度觀和價(jià)值觀。
      教學(xué)重點(diǎn)：皮影角色的造型特點(diǎn)，學(xué)會制作簡易的提線紙偶。教學(xué)難點(diǎn)：制作比較有藝術(shù)特色的皮影角色并依劇情進(jìn)行表演。教學(xué)過程：
      一、引入：
      播放皮影戲片段，簡介我國皮影戲。提示本課學(xué)習(xí)內(nèi)容。
      二、新授：
      1、了解皮影角色造型藝術(shù)特點(diǎn)。按照課文中的圖例加以分析、討論、說明。
      2、了解皮影的制作程序，對以下程序有一個(gè)粗略的了解：選皮、制皮、畫稿、過稿、鏤刻、敷彩、發(fā)汗?fàn)C平、綴結(jié)完成。
      關(guān)于鏤刻方面，皮影雕刻刀法以鏤空為主，以刀鑿代筆，產(chǎn)生陽刻、陰刻的效果，并根據(jù)雕刻不同內(nèi)容而使用穩(wěn)健、圓轉(zhuǎn)、細(xì)膩、粗獷等不同的刀法。
      3、了解皮影戲的演出概況。如銀幕布置、燈光投射、藝人操縱、方言對白、藝人演唱、樂器伴奏等情況。
      4、模擬皮影角色進(jìn)行設(shè)計(jì)、制作的探索。角色的塑造，材料的選用，活動(dòng)關(guān)節(jié)的處理等。
      三、學(xué)生制作：分小組進(jìn)行皮影戲演出前的設(shè)計(jì)制作，以小組為單位，分任務(wù)到個(gè)人。
      四、教師首先布置好演出環(huán)境，先出代表進(jìn)行模擬皮影角色的演出。
      五、活動(dòng)評價(jià)：對整個(gè)活動(dòng)過程進(jìn)行恰當(dāng)?shù)脑u價(jià)與小結(jié)。
      六、教學(xué)后記：
      第18課 走近傳統(tǒng)戲曲人物 第十九周
      教學(xué)目標(biāo)：了解民族服飾的多樣性和獨(dú)特性。初步掌握民族服飾的簡易畫法。體驗(yàn)服飾藝術(shù)與民族、生活和審美的密切關(guān)系，了解民族服飾從設(shè)計(jì)到制作的大體過程。培養(yǎng)學(xué)生熱愛民族大家庭、熱愛民族藝術(shù)的情感，樹立保護(hù)、發(fā)掘和發(fā)展民族藝術(shù)的態(tài)度觀和價(jià)值觀。教學(xué)重點(diǎn)：民族服飾的簡易畫法。
      教學(xué)難點(diǎn)：真實(shí)、生動(dòng)地表現(xiàn)某民族服飾的藝術(shù)特點(diǎn)。教學(xué)過程：
      一、課文導(dǎo)入。扼要介紹我國地域遼闊，民族眾多，民族服飾多姿多彩的情況。“服”，是指服裝；“飾”，是指服裝上的裝飾。
      二、新授：
      1、民族服飾欣賞，選某些圖片進(jìn)行介紹。通過放錄像、光盤演示等形式進(jìn)行。
      2、怎樣手繪民族服飾？教師準(zhǔn)備有關(guān)范畫、步驟圖等進(jìn)行解說，并作示范。
      4、學(xué)生進(jìn)行手繪練習(xí)。根據(jù)有關(guān)資料，在手繪線描、線描加黑白灰處理、線描加彩色平涂等幾種表現(xiàn)手法中任選一種進(jìn)行練習(xí)。
      5、展示作品，介紹自己所畫的民族服飾。說說這個(gè)民族的風(fēng)俗、生活習(xí)慣等相關(guān)知識。
      6、課后繼續(xù)修改、完善自己的作品。
      教學(xué)后記：通過學(xué)習(xí)，學(xué)生體會到了民族服飾藝術(shù)的美感，學(xué)會了表現(xiàn)民族服飾的特點(diǎn)。
      第三篇：蘇教版六年級第十一冊美術(shù)教案
      課題：
      1、我栽種的植物
      一、教學(xué)目標(biāo)：
      1、知識與技能
      復(fù)習(xí)色彩畫的知識，觀察或回憶自己親手種的各種植物，描繪它們的形態(tài)和色彩，利用自己喜歡的繪畫工具和掌握的畫法來創(chuàng)作。培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)作能力和表現(xiàn)能力。
      2、過程與方法
      本課以“設(shè)疑激趣--賞析評述--感受實(shí)踐--評述拓展”的課堂教學(xué)模式教學(xué)模式為先導(dǎo)，在各個(gè)環(huán)節(jié)中運(yùn)用生動(dòng)的語言，激發(fā)學(xué)生的豐富想象，尊重學(xué)生的主體地位，充分發(fā)揮學(xué)生的主體作用，以激發(fā)興趣為動(dòng)力，面向全體學(xué)生，注重個(gè)性發(fā)展，重視藝術(shù)實(shí)踐，鼓勵(lì)藝術(shù)創(chuàng)新，落實(shí)學(xué)科綜合，尊重多元文化，改革評價(jià)機(jī)制。
      3、情感、態(tài)度與價(jià)值觀
      通過本課的藝術(shù)實(shí)踐，進(jìn)一步激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)美術(shù)的興趣，認(rèn)識世界多元文化，不斷培養(yǎng)學(xué)生的審美情趣，陶冶高尚情操，完善人格。
      二、教學(xué)重點(diǎn)：
      復(fù)習(xí)色彩畫的知識，觀察或回憶自己親手種的各種植物，描繪它們的形態(tài)和色彩，利用自己喜歡的繪畫工具和掌握的畫法來創(chuàng)作。培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)作能力和表現(xiàn)能力，以及良好的生活情趣。
      三、教學(xué)方法：
      講解法、觀察法、討論法、實(shí)踐法
      四、教學(xué)準(zhǔn)備：
      1、教具：圖片、范作
      2、學(xué)具：顏料、作業(yè)紙
      五、教學(xué)步驟：
      （一）設(shè)疑激趣
      目的：運(yùn)用生動(dòng)語言，引導(dǎo)學(xué)生暢談自己的夢想，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，從而導(dǎo)入新課。要求：仔細(xì)觀察、想象，大膽表現(xiàn)。方法：觀察法、討論法。過程：
      1、展示范作，導(dǎo)入新課。
      2、語言講述
      你親手種過植物嗎？看著一顆種子發(fā)芽、長葉、開花，直到結(jié)果、收籽，完成植物生命的周期。這是多么快樂有趣的事啊！
      3、觀察或回憶自己親手種的各種植物，描述它們的形態(tài)和色彩，說出來，大家討論，交流一下。
      學(xué)生分小組討論，交流。
      （二）賞析評述
      目的：通過對范作的賞析，使學(xué)生在生動(dòng)活潑的教學(xué)情境及愉悅的教學(xué)氛圍中，積極主動(dòng)地學(xué)習(xí)，更好地進(jìn)行想象創(chuàng)作，進(jìn)一步培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和審美情趣。要求：認(rèn)真分析，大膽表現(xiàn)。方法：觀察法、講授法、實(shí)踐法。過程：
      1、講評范作，學(xué)生欣賞，學(xué)生講述作者表現(xiàn)的是哪些植物？它們在形態(tài)和色彩方面各有什么特點(diǎn)？
      2、講解繪畫過程中會遇到的一些問題。使用水粉色時(shí)，水分要適中。構(gòu)圖要完整，布局盡量飽滿。
      色彩以鮮艷明快為主，上色要細(xì)心，均勻。
      （三）感受實(shí)踐
      目的：通過欣賞范作，鼓勵(lì)學(xué)生大膽想像，積極創(chuàng)作，培養(yǎng)學(xué)生形成健康的審美情趣，激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)造潛能。
      要求：積極賞析，大膽創(chuàng)作。方法：賞析法、討論法、實(shí)踐法。過程：
      1、欣賞范作。
      2、選擇自己喜歡和擅長的繪畫工具和掌握的畫法，進(jìn)行創(chuàng)作。可以表現(xiàn)植物生長的全過程，也可以選其中最美的時(shí)刻加以描繪。
      3、教師巡視輔導(dǎo)。
      （1）組織指導(dǎo)學(xué)生相互交流合作。（2）鼓勵(lì)學(xué)生大膽想象，積極創(chuàng)作。（3）及時(shí)講評有特點(diǎn)的作業(yè)。
      （四）評述拓展
      目的：通過師生共評學(xué)生作業(yè)，喚起學(xué)生對未知領(lǐng)域的探究欲望，體驗(yàn)愉悅和成就感。提高學(xué)生的鑒賞能力。
      要求：積極發(fā)言，師生共評。方法：討論法。過程：
      1、展示學(xué)生有特點(diǎn)的作業(yè)。
      2、學(xué)生自我鑒賞作業(yè)。
      3、教師講評，小結(jié)。
      注：講述美術(shù)課的上課要求，以及美術(shù)課應(yīng)該準(zhǔn)備的一些用品，包括顏料、毛筆（一大一?。?，調(diào)色盤，洗筆杯等。課題：
      2、向動(dòng)物朋友學(xué)習(xí)
      一、教學(xué)目標(biāo)：
      1、知識與技能：
      通過本課，了解仿生學(xué)的相關(guān)知識，通過創(chuàng)作，培養(yǎng)學(xué)生的想象力和表現(xiàn)力。
      2、過程與方法：
      本課以“設(shè)疑激趣--賞析評述--感受實(shí)踐--評述拓展”的課堂教學(xué)模式為先導(dǎo)，在各個(gè)環(huán)節(jié)中運(yùn)用生動(dòng)的語言，激發(fā)學(xué)生的豐富想象，尊重學(xué)生的主體地位，充分發(fā)揮學(xué)生的主體作用，以激發(fā)興趣為動(dòng)力，面向全體學(xué)生，注重個(gè)性發(fā)展，重視藝術(shù)實(shí)踐，鼓勵(lì)藝術(shù)創(chuàng)新，落實(shí)學(xué)科綜合，尊重多元文化，改革評價(jià)機(jī)制。
      3、情感、態(tài)度與價(jià)值觀：
      通過本課的藝術(shù)實(shí)踐，進(jìn)一步激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)美術(shù)的興趣，認(rèn)識世界多元文化，不斷培養(yǎng)學(xué)生的審美情趣，陶冶高尚情操，完善人格。
      二、教學(xué)重點(diǎn)：
      通過本課，了解仿生學(xué)的相關(guān)知識，通過創(chuàng)作，培養(yǎng)學(xué)生的想象力和表現(xiàn)力。
      三、教學(xué)方法：
      講授法、觀察法、討論法、實(shí)踐法
      四、教學(xué)準(zhǔn)備：
      教具：圖片、范作、顏料等 學(xué)具：顏料、畫筆、作業(yè)紙等
      五、教學(xué)步驟：
      （一）設(shè)疑激趣
      目的：運(yùn)用生動(dòng)語言，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)入情境，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，從而導(dǎo)入新課。要求：仔細(xì)觀察、想象，大膽表現(xiàn)。方法：觀察法、討論法。過程：
      1、展示范作，學(xué)生觀察，體會
      2、語言講述
      剛才我們看了這么多的車輛，它們給我們的生活帶來了很多的方便。那么大家知道這些車輛是靠什么行走的嗎？（輪子）
      大家知道嗎？我們?nèi)祟惏l(fā)明輪子，還是受屎殼郎推糞球的啟示呢！
      3、講解仿生學(xué)的概念和一些示例。
      我們再來動(dòng)動(dòng)腦，看看還有哪些發(fā)明創(chuàng)造是仿生學(xué)的成果呢？
      4、學(xué)生分小組討論，交流。
      （二）賞析評述
      目的：通過對范作的賞析，使學(xué)生在生動(dòng)活潑的教學(xué)情境及愉悅的教學(xué)氛圍中，積極主動(dòng)地學(xué)習(xí)，更好地進(jìn)行創(chuàng)作，進(jìn)一步培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和審美情趣。要求：認(rèn)真分析，大膽表現(xiàn)。方法：觀察法、講授法、實(shí)踐法。過程：
      1、講解書上的范作
      2、教師小結(jié)
      動(dòng)物不僅是人類的朋友，還是人類的老師。人類向青蛙學(xué)習(xí)游泳，向海豚學(xué)習(xí)潛水，向鳥兒學(xué)習(xí)飛翔……
      還能模仿動(dòng)物發(fā)明些什么？你一定有自己的發(fā)現(xiàn)吧。
      （三）感受實(shí)踐
      目的：通過欣賞范作，鼓勵(lì)學(xué)生大膽想像，積極創(chuàng)作，培養(yǎng)學(xué)生形成健康的審美情趣，激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)造潛能。
      要求：積極賞析，大膽創(chuàng)作。方法：賞析法、討論法、實(shí)踐法。過程：
      1、欣賞范作。
      2、學(xué)生選擇自己喜歡或擅長的技法進(jìn)行創(chuàng)作，內(nèi)容是將人類仿生學(xué)的發(fā)明創(chuàng)造和相關(guān)動(dòng)物畫在一幅畫中，如知了和吸管、老鷹和滑翔機(jī)、潛艇和鯊魚等等?？梢韵扔勉U筆勾稿，注意調(diào)色時(shí)水分要適中。
      3、教師巡視輔導(dǎo)。
      （1）組織指導(dǎo)學(xué)生相互交流合作。（2）鼓勵(lì)學(xué)生大膽想象，積極創(chuàng)作。（3）及時(shí)講評有特點(diǎn)的作業(yè)。
      （四）評述拓展
      目的：通過師生共評學(xué)生作業(yè)，喚起學(xué)生對未知領(lǐng)域的探究欲望，體驗(yàn)愉悅和成就感。要求：積極發(fā)言，師生共評。方法：討論法。過程：
      1、展示學(xué)生有特點(diǎn)的作業(yè)。
      2、學(xué)生自我鑒賞作業(yè)。
      3、教師講評，小結(jié)。
      六、板書設(shè)計(jì)
      2、向動(dòng)物朋友學(xué)習(xí)輪子----屎殼郎推糞球
      知了----吸管 老鷹----滑翔機(jī) 潛艇----鯊魚 課題：
      3、橋
      一、教學(xué)目標(biāo)：
      1、知識與技能：
      調(diào)查家鄉(xiāng)較著名的新橋和古橋，觀察并畫出它的結(jié)構(gòu)特點(diǎn)和外形特色，并盡量畫出周圍的環(huán)境。通過本課，培養(yǎng)學(xué)生的想象能力和表現(xiàn)能力。
      2、過程與方法：
      本課以“設(shè)疑激趣--賞析評述--感受實(shí)踐--評述拓展”的課堂教學(xué)模式為先導(dǎo)，在各個(gè)環(huán)節(jié)中運(yùn)用生動(dòng)的語言，激發(fā)學(xué)生的豐富想象，尊重學(xué)生的主體地位，充分發(fā)揮學(xué)生的主體作用，以激發(fā)興趣為動(dòng)力，面向全體學(xué)生，注重個(gè)性發(fā)展，重視藝術(shù)實(shí)踐，鼓勵(lì)藝術(shù)創(chuàng)新，落實(shí)學(xué)科綜合，尊重多元文化，改革評價(jià)機(jī)制。
      3、情感、態(tài)度與價(jià)值觀：
      通過本課的藝術(shù)實(shí)踐，進(jìn)一步激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)美術(shù)的興趣，認(rèn)識世界多元文化，不斷培養(yǎng)學(xué)生的審美情趣，陶冶高尚情操，完善人格。
      二、教學(xué)重點(diǎn)：
      調(diào)查家鄉(xiāng)較著名的新橋和古橋，觀察并畫出它的結(jié)構(gòu)特點(diǎn)和外形特色，并盡量畫出周圍的環(huán)境。通過本課，培養(yǎng)學(xué)生的想象能力和表現(xiàn)能力。
      三、教學(xué)方法：
      講授法、觀察法、討論法、實(shí)踐法
      四、教學(xué)準(zhǔn)備：
      教具：圖片、范作、顏料等 學(xué)具：顏料、畫筆、作業(yè)紙等
      五、教學(xué)步驟：
      （一）設(shè)疑激趣
      目的：運(yùn)用生動(dòng)語言，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)入情境，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，從而導(dǎo)入新課。要求：仔細(xì)觀察、想象，大膽表現(xiàn)。方法：觀察法、討論法。過程：
      1、展示范作，學(xué)生觀察，體會
      2、剛才我們看了許多各種各樣的新橋古橋，大家觀察一下，看看它們在形態(tài)和結(jié)構(gòu)方面各有哪些特點(diǎn)？你更喜歡哪一座？說說你的理由，大家交流討論看看。
      （二）賞析評述
      目的：通過對范作的賞析，使學(xué)生在生動(dòng)活潑的教學(xué)情境及愉悅的教學(xué)氛圍中，積極主動(dòng)地學(xué)習(xí)，更好地進(jìn)行創(chuàng)作，進(jìn)一步培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和審美情趣。要求：認(rèn)真分析，大膽表現(xiàn)。方法：觀察法、講授法、實(shí)踐法。過程：
      1、展示范作
      為了到達(dá)彼岸，人類造了各種橋。
      橋是道路的特殊形態(tài)，也是富有詩情畫意的景觀。世上的橋千姿百態(tài)，應(yīng)該怎么把它們描繪出來呢？
      2、講解并示范作畫步驟
      采取先觀察寫生，再參考寫生稿進(jìn)行創(chuàng)作的方法，豐富學(xué)生的創(chuàng)作途徑，培養(yǎng)學(xué)生的能力。用鉛筆寫生。
      2、嘗試不同的技法，把橋放在各種各樣的環(huán)境中去，看看它們結(jié)合起來會是怎么樣的效果。教師示范各種技法的結(jié)合運(yùn)用。
      （三）感受實(shí)踐
      目的：通過欣賞范作，鼓勵(lì)學(xué)生大膽想像，積極創(chuàng)作，培養(yǎng)學(xué)生形成健康的審美情趣，激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)造潛能。
      要求：積極賞析，大膽創(chuàng)作。方法：賞析法、討論法、實(shí)踐法。過程：
      1、欣賞范作。
      2、利用自己掌握的技法進(jìn)行創(chuàng)作，然后討論一下，誰畫的橋最漂亮，最美觀？哪些技法運(yùn)用的較為合適。
      3、教師巡視輔導(dǎo)。
      （1）組織指導(dǎo)學(xué)生相互交流合作。（2）鼓勵(lì)學(xué)生大膽想象，積極創(chuàng)作。（3）及時(shí)講評有特點(diǎn)的作業(yè)。
      （四）評述拓展
      目的：通過師生共評學(xué)生作業(yè)，喚起學(xué)生對未知領(lǐng)域的探究欲望，體驗(yàn)愉悅和成就感。要求：積極發(fā)言，師生共評。方法：討論法。過程：
      1、展示學(xué)生有特點(diǎn)的作業(yè)。
      2、學(xué)生自我鑒賞作業(yè)。
      3、教師講評,小結(jié)。
      4、提出課外思考題：今天的橋已能跨越江海，在水上展現(xiàn)雄偉的風(fēng)采。
      如果你也來設(shè)計(jì)橋梁，將填補(bǔ)怎樣的一個(gè)空白？
      六、板書設(shè)計(jì)（略）
      課題：
      4、我設(shè)計(jì)的橋
      一、教學(xué)目標(biāo)：
      1、知識與技能
      2、過程與方法
      本課以“設(shè)疑激趣--賞析評述--感受實(shí)踐--評述拓展”的課堂教學(xué)模式教學(xué)模式為先導(dǎo)，在各個(gè)環(huán)節(jié)中運(yùn)用生動(dòng)的語言，激發(fā)學(xué)生的豐富想象，尊重學(xué)生的主體地位，充分發(fā)揮學(xué)生的主體作用，以激發(fā)興趣為動(dòng)力，面向全體學(xué)生，注重個(gè)性發(fā)展，重視藝術(shù)實(shí)踐，鼓勵(lì)藝術(shù)創(chuàng)新，落實(shí)學(xué)科綜合，尊重多元文化，改革評價(jià)機(jī)制。
      3、情感、態(tài)度與價(jià)值觀
      通過本課的藝術(shù)實(shí)踐，進(jìn)一步激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)美術(shù)的興趣，認(rèn)識世界多元文化，不斷培養(yǎng)學(xué)生的審美情趣，陶冶高尚情操，完善人格。
      二、教學(xué)重點(diǎn)：
      嘗試為家鄉(xiāng)設(shè)計(jì)一座新橋，大膽想象橋的新功能、新造型。
      三、教學(xué)方法：
      講授法、觀察法、討論法、實(shí)踐法
      四、教學(xué)準(zhǔn)備：
      教具：圖片、范作、顏料 學(xué)具：顏料、作業(yè)紙
      五、教學(xué)步驟：
      （一）設(shè)疑激趣
      目的：運(yùn)用生動(dòng)語言，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)入情境，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，從而導(dǎo)入新課。要求：仔細(xì)觀察、想象，大膽表現(xiàn)。方法：觀察法、討論法。過程：
      1、上堂課老師給大家留下了一道思考題，大家有沒有動(dòng)腦筋思考??？ 今天的橋已能跨越江海，在水上展現(xiàn)雄偉的風(fēng)采。如果你也來設(shè)計(jì)橋梁，將填補(bǔ)怎樣的一個(gè)空白？
      2、點(diǎn)題：我設(shè)計(jì)的橋
      （二）賞析評述
      目的：通過對范作的賞析，使學(xué)生在生動(dòng)活潑的教學(xué)情境及愉悅的教學(xué)氛圍中，積極主動(dòng)地學(xué)習(xí)，更好地進(jìn)行創(chuàng)作，進(jìn)一步培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和審美情趣。要求：認(rèn)真分析，大膽表現(xiàn)。方法：觀察法、講授法、實(shí)踐法。過程：
      1、展示范作和圖片，學(xué)生觀察，看看這些橋有什么新造型和新功能
      2、學(xué)生交流，討論，也可以在黑板上畫出自己設(shè)計(jì)的橋的草圖，也可畫出自己幻想中的橋梁，看看誰設(shè)計(jì)的橋造型最新，功能最全？
      3、講解并示范設(shè)計(jì)繪畫的步驟。
      可先畫簡略的草圖，選其中最精彩的畫出來
      （三）感受實(shí)踐
      目的：通過欣賞范作，鼓勵(lì)學(xué)生大膽想像，積極創(chuàng)作，培養(yǎng)學(xué)生形成健康的審美情趣，激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)造潛能。
      要求：積極賞析，大膽創(chuàng)作。方法：賞析法、討論法、實(shí)踐法。過程：
      1、欣賞范作
      2、鼓勵(lì)學(xué)生大膽想象橋的新功能、新造型，設(shè)計(jì)自己的橋，也可以參考例圖去創(chuàng)作。同學(xué)之間可以相互參考借鑒，自由想象，爭取各不相同。
      3、教師巡視輔導(dǎo)。
      （1）組織指導(dǎo)學(xué)生相互交流合作（2）鼓勵(lì)學(xué)生大膽想象，積極創(chuàng)作。（3）及時(shí)講評有特點(diǎn)的作業(yè)。
      （四）評述拓展
      目的：通過師生共評作業(yè)，喚起學(xué)生對未知領(lǐng)域的探究欲望，體驗(yàn)愉悅和成就感。要求：積極發(fā)言，師生共評。方法：討論法。過程：
      1、展示學(xué)生有特點(diǎn)的作業(yè)。
      2、學(xué)生自我鑒賞作業(yè)。
      3、教師講評,小結(jié)。
      六、板書設(shè)計(jì)
      4、我設(shè)計(jì)的橋
      新功能 新造型
      課題：
      5、立線浮雕
      一、教學(xué)目標(biāo)：
      1、知識與技能
      學(xué)習(xí)立線浮雕的基本知識，了解立線浮雕的特性。掌握立線浮雕的制作方法，充分發(fā)揮自己的想象力，進(jìn)行自由而大膽的創(chuàng)作。培養(yǎng)學(xué)生的表現(xiàn)能力和想象力。
      2、過程與方法
      本課以“設(shè)疑激趣--賞析評述--感受實(shí)踐--評述拓展”的課堂教學(xué)模式教學(xué)模式為先導(dǎo)，在各個(gè)環(huán)節(jié)中運(yùn)用生動(dòng)的語言，激發(fā)學(xué)生的豐富想象，尊重學(xué)生的主體地位，充分發(fā)揮學(xué)生的主體作用，以激發(fā)興趣為動(dòng)力，面向全體學(xué)生，注重個(gè)性發(fā)展，重視藝術(shù)實(shí)踐，鼓勵(lì)藝術(shù)創(chuàng)新，落實(shí)學(xué)科綜合，尊重多元文化，改革評價(jià)機(jī)制。
      3、情感、態(tài)度與價(jià)值觀
      通過本課的藝術(shù)實(shí)踐，進(jìn)一步激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)美術(shù)的興趣，認(rèn)識世界多元文化，不斷培養(yǎng)學(xué)生的審美情趣，陶冶高尚情操，完善人格。
      二、教學(xué)重點(diǎn)：
      學(xué)習(xí)立線浮雕的基本知識，了解立線浮雕的特性。掌握立線浮雕的制作方法，充分發(fā)揮自己的想象力，進(jìn)行自由而大膽的創(chuàng)作。培養(yǎng)學(xué)生的表現(xiàn)能力和想象力。
      三、教學(xué)方法：
      講授法、觀察法、示范法、實(shí)踐法
      四、教學(xué)準(zhǔn)備：
      教具：圖片、范作、各種材料（剪刀、膠水、各種繩如毛線、麻繩、化纖繩線以及各種柔軟的紙繩等）、顏料 學(xué)具：各種自備材料
      五、教學(xué)步驟：
      （一）設(shè)疑激趣
      目的：運(yùn)用生動(dòng)語言，引導(dǎo)學(xué)生觀察、尋找自然和生活中的漸變的形，并互相交流，使之對漸變的形的特點(diǎn)有一些初步了解。激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)本課的興趣，從而導(dǎo)入新課。
      要求：仔細(xì)觀察、想象，大膽表現(xiàn)。方法：觀察法、討論法。過程：
      1、范作導(dǎo)入新課
      2、大家看看，這些漂亮的作品是怎么做出來的??？
      3、點(diǎn)題：立線浮雕
      （二）、賞析評述
      目的：通過對范作的賞析，使學(xué)生在生動(dòng)活潑的教學(xué)情境中，積極主動(dòng)地學(xué)習(xí)，更好地進(jìn)行創(chuàng)作，進(jìn)一步培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和審美情趣。要求：認(rèn)真分析，大膽表現(xiàn)。方法：觀察法、講授法、實(shí)踐法。過程：
      1、講評范作，看看它們都有哪些特點(diǎn)，是怎樣制作出來的。
      2、講解立線浮雕制作一般需要哪些材料
      3、講授并示范立線浮雕的制作過程
      a、用鉛筆在底板上勾出底稿 b、在底板上涂上膠水
      c、剪出合適的線條表現(xiàn)畫面
      d、可用柔軟的紙搓出粗細(xì)不同的紙繩備用
      e、可將不同質(zhì)地、不同粗細(xì)的繩線結(jié)合在一起做 f、作品完成后可根據(jù)需要涂色
      4、學(xué)生相互交流制作技法和注意點(diǎn)。
      （三）、感受實(shí)踐
      目的：通過欣賞范作，鼓勵(lì)學(xué)生大膽想像，積極創(chuàng)作，培養(yǎng)學(xué)生形成健康的審美情趣，激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)造潛能。
      要求：積極賞析，大膽創(chuàng)作。方法：賞析法、討論法、實(shí)踐法。過程：
      1、欣賞范作
      2、鼓勵(lì)學(xué)生發(fā)揮想象，選擇生活中最有趣的一種漸變的形，把它畫出來。也可以自己進(jìn)行創(chuàng)作設(shè)計(jì)?？梢詤⒖祭龍D去創(chuàng)作。
      3、選擇自己喜歡和擅長的繪畫工具和掌握的畫法，進(jìn)行創(chuàng)作。同學(xué)之間可以相互參考借鑒，自由想象，爭取各不相同。
      4、教師巡視輔導(dǎo)。
      （1）組織指導(dǎo)學(xué)生相互交流合作。（2）鼓勵(lì)學(xué)生大膽想象，積極創(chuàng)作。（3）及時(shí)講評有特點(diǎn)的作業(yè)。
      （四）評述拓展
      目的：通過師生共評學(xué)生作業(yè)，喚起學(xué)生對未知領(lǐng)域的探究欲望，體驗(yàn)愉悅和成就感。要求：積極發(fā)言，師生共評。方法：討論法。過程：
      1、展示學(xué)生有特點(diǎn)的作業(yè)。
      2、學(xué)生自我鑒賞作業(yè)。
      3、教師講評,小結(jié)。
      六、板書設(shè)計(jì)(略)課題：
      6、立紙浮雕
      一、教學(xué)目標(biāo)：
      1、知識與技能
      學(xué)習(xí)立紙浮雕的基本知識，了解立紙浮雕的特性。掌握立紙浮雕的制作方法，充分發(fā)揮自己的想象力，進(jìn)行自由而大膽的創(chuàng)作。培養(yǎng)學(xué)生的表現(xiàn)能力和想象力。
      2、過程與方法
      本課以“設(shè)疑激趣--賞析評述--感受實(shí)踐--評述拓展”的課堂教學(xué)模式教學(xué)模式為先導(dǎo)，在各個(gè)環(huán)節(jié)中運(yùn)用生動(dòng)的語言，激發(fā)學(xué)生的豐富想象，尊重學(xué)生的主體地位，充分發(fā)揮學(xué)生的主體作用，以激發(fā)興趣為動(dòng)力，面向全體學(xué)生，注重個(gè)性發(fā)展，重視藝術(shù)實(shí)踐，鼓勵(lì)藝術(shù)創(chuàng)新，落實(shí)學(xué)科綜合，尊重多元文化，改革評價(jià)機(jī)制。
      3、情感、態(tài)度與價(jià)值觀
      通過本課的藝術(shù)實(shí)踐，進(jìn)一步激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)美術(shù)的興趣，認(rèn)識世界多元文化，不斷培養(yǎng)學(xué)生的審美情趣，陶冶高尚情操，完善人格。
      二、教學(xué)重點(diǎn)：
      學(xué)習(xí)立紙浮雕的基本知識，了解立紙浮雕的特性。掌握立紙浮雕的制作方法，充分發(fā)揮自己的想象力，進(jìn)行自由而大膽的創(chuàng)作。培養(yǎng)學(xué)生的表現(xiàn)能力和想象力。
      三、教學(xué)方法： 講授法、觀察法、示范法、實(shí)踐法
      四、教學(xué)準(zhǔn)備： 教具：圖片、范作、各種材料（剪刀、膠水、各種彩色紙條等）學(xué)具：各種自備材料
      五、教學(xué)步驟：
      （一）設(shè)疑激趣
      目的：運(yùn)用生動(dòng)語言，引導(dǎo)學(xué)生觀察、尋找自然和生活中的漸變的形，并互相交流，使之對漸變的形的特點(diǎn)有一些初步了解。激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)本課的興趣，從而導(dǎo)入新課。
      要求：仔細(xì)觀察、想象，大膽表現(xiàn)。方法：觀察法、討論法。過程：
      4、范作導(dǎo)入新課
      5、上堂課我們大家一起學(xué)習(xí)了立線浮雕，大家看看，這些漂亮的作品是怎么做出來的??？
      6、點(diǎn)題：立紙浮雕
      （二）、賞析評述
      目的：通過對范作的賞析，使學(xué)生在生動(dòng)活潑的教學(xué)情境中，積極主動(dòng)地學(xué)習(xí)，更好地進(jìn)行創(chuàng)作，進(jìn)一步培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和審美情趣。要求：認(rèn)真分析，大膽表現(xiàn)。方法：觀察法、講授法、實(shí)踐法。過程：
      1、講評范作，看看它們都有哪些特點(diǎn)，是怎樣制作出來的。
      立紙?jiān)煨偷膭?chuàng)作方法與繩線浮雕基本相同，只是粘貼造型的材料改用了紙條，另有一種趣味。
      2、講解立紙浮雕制作一般需要注意什么？
      用較厚的紙如卡紙、鉛畫紙等來造型，避免用薄紙，因?yàn)楸〖堧y以在底板上粘牢。
      3、講授并示范立線浮雕的制作過程 a、剪出各種彩色紙條
      b、用鉛筆在底板上勾出底稿 c、在底板上涂上膠水
      d、用合適的紙條表現(xiàn)畫面
      4、學(xué)生相互交流制作技法和注意點(diǎn)。
      （三）、感受實(shí)踐
      目的：通過欣賞范作，鼓勵(lì)學(xué)生大膽想像，積極創(chuàng)作，培養(yǎng)學(xué)生形成健康的審美情趣，激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)造潛能。
      要求：積極賞析，大膽創(chuàng)作。方法：賞析法、討論法、實(shí)踐法。過程：
      1、欣賞范作
      2、鼓勵(lì)學(xué)生發(fā)揮想象，選擇生活中最有趣的圖形，把它表現(xiàn)出來。也可以自己進(jìn)行創(chuàng)作設(shè)計(jì)?；騾⒖祭龍D去創(chuàng)作。同學(xué)之間可以相互參考借鑒，自由想象，爭取各不相同。
      3、教師巡視輔導(dǎo)。
      （1）組織指導(dǎo)學(xué)生相互交流合作。（2）鼓勵(lì)學(xué)生大膽想象，積極創(chuàng)作。（3）及時(shí)講評有特點(diǎn)的作業(yè)。
      （四）評述拓展
      目的：通過師生共評學(xué)生作業(yè)，喚起學(xué)生對未知領(lǐng)域的探究欲望，體驗(yàn)愉悅和成就感。要求：積極發(fā)言，師生共評。方法：討論法。過程：
      1、展示學(xué)生有特點(diǎn)的作業(yè)。
      2、學(xué)生自我鑒賞作業(yè)。
      3、教師講評,小結(jié)。
      六、板書設(shè)計(jì)(略)課題：
      7、變化的柱子
      一、教學(xué)目標(biāo)：
      1、知識與技能
      通過本課，進(jìn)行變化的柱子的創(chuàng)作練習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生的想象能力和創(chuàng)造力。
      2、過程與方法
      本課以“設(shè)疑激趣--賞析評述--感受實(shí)踐--評述拓展”的課堂教學(xué)模式教學(xué)模式為先導(dǎo)，在各個(gè)環(huán)節(jié)中運(yùn)用生動(dòng)的語言，激發(fā)學(xué)生的豐富想象，尊重學(xué)生的主體地位，以激發(fā)興趣為動(dòng)力，面向全體學(xué)生，充分發(fā)揮學(xué)生的主體作用。
      3、情感、態(tài)度與價(jià)值觀
      通過本課的藝術(shù)實(shí)踐，進(jìn)一步激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)美術(shù)的興趣，認(rèn)識世界多元文化，不斷培養(yǎng)學(xué)生的審美情趣，陶冶高尚情操，完善人格。
      二、教學(xué)重點(diǎn)：
      通過本課，進(jìn)行變化的柱子的創(chuàng)作練習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生的想象能力和創(chuàng)造力。
      三、教學(xué)方法：
      講授法、觀察法、討論法、實(shí)踐法
      四、教學(xué)準(zhǔn)備：
      教具：圖片、范作、各種彩紙 學(xué)具：自備材料、剪刀、小刀等
      五、教學(xué)步驟：
      （一）設(shè)疑激趣
      目的：運(yùn)用生動(dòng)語言，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)入情境，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，從而導(dǎo)入新課。要求：仔細(xì)觀察、想象，大膽表現(xiàn)。方法：觀察法、討論法。過程：
      1、范作導(dǎo)入新課。
      2、點(diǎn)題：變化的柱子
      （二）賞析評述
      目的：通過對范作的賞析，使學(xué)生在生動(dòng)活潑的教學(xué)情境及愉悅的教學(xué)氛圍中，積極主動(dòng)地學(xué)習(xí)，更好地進(jìn)行創(chuàng)作，進(jìn)一步培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和審美情趣。要求：認(rèn)真分析，大膽表現(xiàn)。方法：觀察法、講授法、實(shí)踐法。過程：
      1、欣賞范作
      2、教師講解并示范柱子的變化手法
      先確定好紙柱基本形體--是圓柱還是三角柱等，然后用鉛筆在柱面上畫出小圖案，再用剪刀、小刀剪刻，并用手翻轉(zhuǎn)、卷曲某些部分，即可使單調(diào)的紙柱出現(xiàn)意想不到的變化。
      3、同學(xué)自己嘗試各種手法，加深直觀的印象。
      （三）感受實(shí)踐
      目的：通過欣賞范作，鼓勵(lì)學(xué)生大膽想像，積極創(chuàng)作，培養(yǎng)學(xué)生形成健康的審美情趣，激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)造潛能。
      要求：積極賞析，大膽創(chuàng)作。方法：賞析法、討論法、實(shí)踐法。過程：
      1、欣賞范作。
      2、鼓勵(lì)學(xué)生發(fā)揮想象，進(jìn)行創(chuàng)作。也可以參考例圖去創(chuàng)作。同學(xué)之間可以相互參考借鑒，自由想象，爭取各不相同。
      3、學(xué)生創(chuàng)作，教師巡視輔導(dǎo)
      （1）組織指導(dǎo)學(xué)生相互交流合作。（2）鼓勵(lì)學(xué)生大膽想象，積極創(chuàng)作。（3）及時(shí)講評有特點(diǎn)的作業(yè)。
      （四）評述拓展
      目的：通過師生共評學(xué)生作業(yè)，喚起學(xué)生對未知領(lǐng)域的探究欲望，體驗(yàn)愉悅和成就感。要求：積極發(fā)言，師生共評。方法：討論法。過程：
      1、展示學(xué)生有特點(diǎn)的作業(yè)。
      2、學(xué)生自我鑒賞作業(yè)。
      3、教師講評,小結(jié)。
      六、板書設(shè)計(jì)
      7、變化的柱子
      a、確定紙柱基本形體
      b、用鉛筆在柱面上畫出小圖案 c、用剪刀、小刀剪刻 d、用手翻轉(zhuǎn)、卷曲
      注：提醒學(xué)生收集大小、形狀、色彩不同的紙盒，以及廢舊紙張、繩子、小瓶、蓋子等事物備用。
      課題：
      8、盒子造型游戲
      一、教學(xué)目標(biāo)：
      1、知識與技能
      通過本課，進(jìn)行盒子造型游戲的創(chuàng)作練習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生的想象能力和創(chuàng)造力。
      2、過程與方法
      本課以“設(shè)疑激趣--賞析評述--感受實(shí)踐--評述拓展”的課堂教學(xué)模式教學(xué)模式為先導(dǎo)，在各個(gè)環(huán)節(jié)中運(yùn)用生動(dòng)的語言，激發(fā)學(xué)生的豐富想象，尊重學(xué)生的主體地位，充分發(fā)揮學(xué)生的主體作用，以激發(fā)興趣為動(dòng)力，面向全體學(xué)生，注重個(gè)性發(fā)展，重視藝術(shù)實(shí)踐，鼓勵(lì)藝術(shù)創(chuàng)新，落實(shí)學(xué)科綜合，尊重多元文化，改革評價(jià)機(jī)制。
      3、情感、態(tài)度與價(jià)值觀
      通過本課的藝術(shù)實(shí)踐，進(jìn)一步激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)美術(shù)的興趣，認(rèn)識世界多元文化，不斷培養(yǎng)學(xué)生的審美情趣，陶冶高尚情操，完善人格。
      二、教學(xué)重點(diǎn)：
      通過本課，進(jìn)行盒子造型游戲的創(chuàng)作練習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生的想象能力和創(chuàng)造力。
      三、教學(xué)方法：
      講授法、觀察法、討論法、實(shí)踐法
      四、教學(xué)準(zhǔn)備：
      教具：圖片、范作、各種盒子 學(xué)具：各種自備材料
      五、教學(xué)步驟：
      （一）、設(shè)疑激趣
      目的：運(yùn)用生動(dòng)語言，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)入情境，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，從而導(dǎo)入新課。要求：仔細(xì)觀察、想象，大膽表現(xiàn)。方法：觀察法、討論法。過程：
      1、展示范作圖片，談話導(dǎo)入新課。
      方方正正的盒子，剪剪貼貼，就不再方正。
      聰明伶俐的小朋友，裝裝拼拼，就做出奇妙的造型。
      2、點(diǎn)題：盒子造型游戲
      （二）賞析評述
      目的：通過對范作的賞析，使學(xué)生在生動(dòng)活潑的教學(xué)情境及愉悅的教學(xué)氛圍中，積極主動(dòng)地學(xué)習(xí)，更好地進(jìn)行創(chuàng)作，進(jìn)一步培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和審美情趣。要求：認(rèn)真分析，大膽表現(xiàn)。方法：觀察法、講授法、實(shí)踐法。過程：
      1、欣賞范作
      2、教師借助范作，引導(dǎo)學(xué)生討論交流，可以在討論中交流各自有哪些創(chuàng)意，然后相互比較一下誰的創(chuàng)意更好。
      （三）感受實(shí)踐
      目的：通過欣賞范作，鼓勵(lì)學(xué)生大膽想像，積極創(chuàng)作，培養(yǎng)學(xué)生形成健康的審美情趣，激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)造潛能。
      要求：積極賞析，大膽創(chuàng)作。方法：賞析法、討論法、實(shí)踐法。過程：
      1、欣賞范作。
      2、學(xué)生相互協(xié)作，設(shè)計(jì)造型制作出來，并以它們?yōu)榈谰咦鰝€(gè)游戲。動(dòng)物、建筑和服裝都是造型游戲的好題材。
      3、學(xué)生創(chuàng)作，教師巡視輔導(dǎo)
      （1）組織指導(dǎo)學(xué)生相互交流合作。（2）鼓勵(lì)學(xué)生大膽想象，積極創(chuàng)作。（3）及時(shí)講評有特點(diǎn)的作業(yè)。
      （四）評述拓展
      目的：通過師生共評學(xué)生作業(yè)，喚起學(xué)生對未知領(lǐng)域的探究欲望，體驗(yàn)愉悅和成就感。要求：積極發(fā)言，師生共評。方法：討論法。過程：
      1、展示學(xué)生有特點(diǎn)的作業(yè)。
      2、學(xué)生自我鑒賞作業(yè)（以自己的作品為道具做一些小游戲）。
      3、教師講評，小結(jié)。
      六、板書設(shè)計(jì)（略）
      課題：
      9、綜合紙版畫
      （一）一、教學(xué)目標(biāo)：
      1、知識與技能
      學(xué)習(xí)綜合紙版畫的基本知識，了解綜合紙版畫的特性。掌握綜合紙版畫的制作方法，充分發(fā)揮自己的想象力，進(jìn)行自由而大膽的創(chuàng)作。培養(yǎng)學(xué)生的表現(xiàn)能力。
      2、過程與方法
      本課以“設(shè)疑激趣--賞析評述--感受實(shí)踐--評述拓展”的課堂教學(xué)模式教學(xué)模式為先導(dǎo)，在各個(gè)環(huán)節(jié)中運(yùn)用生動(dòng)的語言，激發(fā)學(xué)生的豐富想象，尊重學(xué)生的主體地位，充分發(fā)揮學(xué)生的主體作用，以激發(fā)興趣為動(dòng)力，面向全體學(xué)生，注重個(gè)性發(fā)展，重視藝術(shù)實(shí)踐，鼓勵(lì)藝術(shù)創(chuàng)新，落實(shí)學(xué)科綜合，尊重多元文化，改革評價(jià)機(jī)制。
      3、情感、態(tài)度與價(jià)值觀
      通過本課的藝術(shù)實(shí)踐，進(jìn)一步激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)美術(shù)的興趣，認(rèn)識世界多元文化，不斷培養(yǎng)學(xué)生的審美情趣，陶冶高尚情操，完善人格。
      二、教學(xué)重點(diǎn)：
      學(xué)習(xí)綜合紙版畫的基本知識，了解綜合紙版畫的特性。掌握綜合紙版畫的制作方法，充分發(fā)揮自己的想象力，進(jìn)行自由而大膽的創(chuàng)作。培養(yǎng)學(xué)生的表現(xiàn)能力。
      三、教學(xué)方法：
      講授法、觀察法、討論法、示范法、實(shí)踐法
      四、教學(xué)準(zhǔn)備：
      教具：圖片、范作、其他材料 學(xué)具：自備材料
      五、教學(xué)步驟：
      （一）、設(shè)疑激趣
      目的：運(yùn)用生動(dòng)語言，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)入情境，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，從而導(dǎo)入新課。要求：仔細(xì)觀察、想象，大膽表現(xiàn)。方法：觀察法、討論法。過程：
      1、范作圖片導(dǎo)入新課。
      2、點(diǎn)題：綜合紙版畫
      （一）3、學(xué)生欣賞，談自我感受。
      （二）賞析評述
      目的：通過對范作的賞析，使學(xué)生在生動(dòng)活潑的教學(xué)情境及愉悅的教學(xué)氛圍中，積極主動(dòng)地學(xué)習(xí)，更好地進(jìn)行創(chuàng)作，進(jìn)一步培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和審美情趣。要求：認(rèn)真分析，大膽表現(xiàn)。方法：觀察法、講授法、實(shí)踐法。過程：
      1、欣賞范作
      2、教師示范范作的制作方法和過程。A、在底板上制作底稿。
      B、在底板上涂墨，注意要涂勻。C、在底板上覆上薄紙，壓平，拓印。D、揭開薄紙，最后修飾。
      3、教師借助范作，講解知識。
      A、根據(jù)畫面需要，選擇適合表現(xiàn)并可粘貼的廢舊材料來制作。
      B、常用的材料還有棉花、窗紗、樹葉、纖維板、帆布、以及各種不同的紙張等。C、既要精心構(gòu)思，還要巧用材料。剪貼不能太瑣碎，畫面可簡潔單純些。
      4、大家可以討論、交流還可用哪些材料來制作。
      （三）感受實(shí)踐
      目的：通過欣賞范作，鼓勵(lì)學(xué)生大膽想像，積極創(chuàng)作，培養(yǎng)學(xué)生形成健康的審美情趣，激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)造潛能。
      要求：積極賞析，大膽創(chuàng)作。方法：賞析法、討論法、實(shí)踐法。過程：
      1、欣賞范作。
      2、學(xué)生分小組選擇自己喜歡的材料和掌握的方法進(jìn)行創(chuàng)作。
      要求：既要精心構(gòu)思，還要巧用材料。剪貼不能太瑣碎，畫面可簡潔單純些。
      3、學(xué)生創(chuàng)作，教師巡視輔導(dǎo)
      （1）組織指導(dǎo)學(xué)生相互交流合作。（2）鼓勵(lì)學(xué)生大膽想象，積極創(chuàng)作。（3）及時(shí)講評有特點(diǎn)的作業(yè)。
      （四）評述拓展
      目的：通過師生共評學(xué)生作業(yè)，喚起學(xué)生對未知領(lǐng)域的探究欲望，體驗(yàn)愉悅和成就感。要求：積極發(fā)言，師生共評。方法：討論法。過程：
      1、展示學(xué)生有特點(diǎn)的作業(yè)。
      2、學(xué)生自我鑒賞作業(yè)。
      3、教師講評,小結(jié)。
      六、板書設(shè)計(jì)（略）
      課題：
      10、綜合紙版畫
      （二）一、教學(xué)目標(biāo)：
      1、知識與技能
      進(jìn)一步學(xué)習(xí)綜合紙版畫的基本知識，掌握綜合紙版畫的制作方法，充分發(fā)揮自己的想象力，進(jìn)行自由而大膽的創(chuàng)作。培養(yǎng)學(xué)生的表現(xiàn)能力。培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)造能力和實(shí)踐能力。
      2、過程與方法
      本課以“設(shè)疑激趣--賞析評述--感受實(shí)踐--評述拓展”的課堂教學(xué)模式教學(xué)模式為先導(dǎo)，在各個(gè)環(huán)節(jié)中運(yùn)用生動(dòng)的語言，激發(fā)學(xué)生的豐富想象，尊重學(xué)生的主體地位，充分發(fā)揮學(xué)生的主體作用，以激發(fā)興趣為動(dòng)力，面向全體學(xué)生，注重個(gè)性發(fā)展，重視藝術(shù)實(shí)踐，鼓勵(lì)藝術(shù)創(chuàng)新，落實(shí)學(xué)科綜合，尊重多元文化，改革評價(jià)機(jī)制。
      3、情感、態(tài)度與價(jià)值觀
      通過本課的藝術(shù)實(shí)踐，進(jìn)一步激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)美術(shù)的興趣，認(rèn)識世界多元文化，不斷培養(yǎng)學(xué)生的審美情趣，陶冶高尚情操，完善人格。
      二、教學(xué)重點(diǎn)：
      進(jìn)一步學(xué)習(xí)綜合紙版畫的基本知識，掌握綜合紙版畫的制作方法，充分發(fā)揮自己的想象力，進(jìn)行自由而大膽的創(chuàng)作。培養(yǎng)學(xué)生的表現(xiàn)能力。培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)造能力和實(shí)踐能力。
      三、教學(xué)方法：
      講授法、觀察法、討論法、實(shí)踐法
      四、教學(xué)準(zhǔn)備：
      教具：圖片、范作、各類材料、較結(jié)實(shí)的卡紙或厚紙板、剪刀、膠水等。學(xué)具：各類材料等
      五、教學(xué)步驟：
      （一）設(shè)疑激趣
      目的：運(yùn)用生動(dòng)語言，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)入情境，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，從而導(dǎo)入新課。要求：仔細(xì)觀察、想象，大膽表現(xiàn)。方法：觀察法、討論法。過程：
      1、欣賞范作，導(dǎo)入新課。
      2、綜合紙版畫是利用拼貼、刻線、貼線、撕揭、揉紙等技法，融合各種有肌理的什物材料，綜合運(yùn)用在同一印制底版上，表現(xiàn)出更為活潑、奇特的藝術(shù)效果的紙版畫品種。
      （二）賞析評述
      目的：通過對范作的賞析，使學(xué)生在生動(dòng)活潑的教學(xué)情境及愉悅的教學(xué)氛圍中，積極主動(dòng)地學(xué)習(xí)，更好地進(jìn)行創(chuàng)作，進(jìn)一步培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和審美情趣。要求：認(rèn)真分析，大膽表現(xiàn)。方法：觀察法、講授法、實(shí)踐法。過程：
      1、欣賞范作，學(xué)生觀察
      2、教師進(jìn)一步講解范作的制作過程和注意點(diǎn)
      粘貼好線狀材料后，用乳膠封一下，以免拓印時(shí)被油墨粘去。印制時(shí)注意顏色和油墨的分量。
      3、學(xué)生嘗試，交流
      （三）感受實(shí)踐
      目的：通過欣賞范作，鼓勵(lì)學(xué)生大膽想像，積極創(chuàng)作，培養(yǎng)學(xué)生形成健康的審美情趣，激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)造潛能。
      要求：積極賞析，大膽創(chuàng)作。方法：賞析法、討論法、實(shí)踐法。過程：
      1、欣賞范作。
      2、學(xué)生分小組選擇自己喜歡的材料和掌握的方法進(jìn)行創(chuàng)作。
      3、教師巡視輔導(dǎo)。
      （1）組織指導(dǎo)學(xué)生相互交流合作。（2）鼓勵(lì)學(xué)生大膽想象，積極創(chuàng)作。（3）及時(shí)講評有特點(diǎn)的作業(yè)。
      （四）評述拓展
      目的：通過師生共評學(xué)生作業(yè)，喚起學(xué)生對未知領(lǐng)域的探究欲望，體驗(yàn)愉悅和成就感。要求：積極發(fā)言，師生共評。方法：討論法。過程：
      1、展示學(xué)生有特點(diǎn)的作業(yè)。
      2、學(xué)生自我鑒賞。
      3、教師講評,小結(jié)。
      六、板書設(shè)計(jì)（略）
      課題：
      11、冷色和暖色
      一、教學(xué)目標(biāo)：
      1、知識與技能
      尋找大自然和生活中的冷色和暖色，舉例說明冷暖色的相對性。用水粉顏料調(diào)出冷、較冷或暖、較暖的色彩。試用富有變化的冷暖色描繪一個(gè)形象，充分體驗(yàn)冷暖色的豐富的表現(xiàn)力。
      2、過程與方法
      本課以“設(shè)疑激趣--賞析評述--感受實(shí)踐--評述拓展”的課堂教學(xué)模式教學(xué)模式為先導(dǎo)，在各個(gè)環(huán)節(jié)中運(yùn)用生動(dòng)的語言，激發(fā)學(xué)生的豐富想象，尊重學(xué)生的主體地位，充分發(fā)揮學(xué)生的主體作用，以激發(fā)興趣為動(dòng)力，面向全體學(xué)生，注重個(gè)性發(fā)展，重視藝術(shù)實(shí)踐，鼓勵(lì)藝術(shù)創(chuàng)新，落實(shí)學(xué)科綜合，尊重多元文化，改革評價(jià)機(jī)制。
      3、情感、態(tài)度與價(jià)值觀
      通過本課的藝術(shù)實(shí)踐，進(jìn)一步激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)美術(shù)的興趣，認(rèn)識世界多元文化，不斷培養(yǎng)學(xué)生的審美情趣，陶冶高尚情操，完善人格。
      二、教學(xué)重點(diǎn)：
      尋找大自然和生活中的冷色和暖色，舉例說明冷暖色的相對性。用水粉顏料調(diào)出冷、較冷或暖、較暖的色彩。試用富有變化的冷暖色描繪一個(gè)形象，充分體驗(yàn)冷暖色的豐富的表現(xiàn)力。
      三、教學(xué)方法：
      講授法、觀察法、討論法、實(shí)踐法
      四、教學(xué)準(zhǔn)備：
      教具：圖片、范作、顏料等 學(xué)具：顏料、作業(yè)紙等
      五、教學(xué)步驟：
      （一）設(shè)疑激趣
      目的：運(yùn)用生動(dòng)語言，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)入情境，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，從而導(dǎo)入新課。要求：仔細(xì)觀察、想象，大膽表現(xiàn)。方法：觀察法、討論法。過程：
      1、展示范作，學(xué)生觀察，體會
      2、語言講述
      紅、橙、黃是陽光和火的色彩，它們讓人感到溫暖、熱烈、興奮；
      而藍(lán)、綠色使我們聯(lián)想起天空、海洋和森林，讓人覺得寒冷、涼爽、遙遠(yuǎn)、寧靜。
      不同顏色引起冷或暖的感覺，以此分成冷色和暖色。
      （二）賞析評述
      目的：通過對范作的賞析，使學(xué)生在生動(dòng)活潑的教學(xué)情境及愉悅的教學(xué)氛圍中，積極主動(dòng)地學(xué)習(xí)，更好地進(jìn)行創(chuàng)作，進(jìn)一步培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和審美情趣。要求：認(rèn)真分析，大膽表現(xiàn)。方法：觀察法、講授法、實(shí)踐法。過程：
      1、學(xué)生討論，尋找大自然和生活中的冷暖色。
      2、舉例說明冷暖色的相對性。
      色彩的冷暖是相對的，一朵紫紅的花在大紅花旁顯得較冷，在綠色從中卻顯得較暖。
      3、嘗試用水粉顏料調(diào)出冷、較冷或暖、較暖的色彩，體會冷暖色的關(guān)系。
      （三）感受實(shí)踐
      目的：通過欣賞范作，鼓勵(lì)學(xué)生大膽想像，積極創(chuàng)作，培養(yǎng)學(xué)生形成健康的審美情趣，激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)造潛能。
      要求：積極賞析，大膽創(chuàng)作。方法：賞析法、討論法、實(shí)踐法。過程：
      1、欣賞范作。
      2、試用富有變化的冷暖色描繪一個(gè)形象，充分體驗(yàn)冷暖色豐富的表現(xiàn)力。
      3、教師巡視輔導(dǎo)。
      （1）組織指導(dǎo)學(xué)生相互交流合作。（2）鼓勵(lì)學(xué)生大膽想象，積極創(chuàng)作。（3）及時(shí)講評有特點(diǎn)的作業(yè)。
      （四）評述拓展
      目的：通過師生共評學(xué)生作業(yè)，喚起學(xué)生對未知領(lǐng)域的探究欲望，體驗(yàn)愉悅和成就感。要求：積極發(fā)言，師生共評。方法：討論法。過程：
      1、展示學(xué)生有特點(diǎn)的作業(yè)。
      2、學(xué)生自我鑒賞作業(yè)。
      3、教師講評,小結(jié)。
      六、板書設(shè)計(jì)（略）
      課題：
      12、冷色調(diào)的畫
      一、教學(xué)目標(biāo)：
      1、知識與技能 在充分感受與認(rèn)識冷色調(diào)的基礎(chǔ)上創(chuàng)作冷色調(diào)風(fēng)景畫。畫出冷色調(diào)中豐富的層次變化，體驗(yàn)自然的靜謐、幽深。
      2、過程與方法
      本課以“設(shè)疑激趣--賞析評述--感受實(shí)踐--評述拓展”的課堂教學(xué)模式教學(xué)模式為先導(dǎo)，在各個(gè)環(huán)節(jié)中運(yùn)用生動(dòng)的語言，激發(fā)學(xué)生的豐富想象，尊重學(xué)生的主體地位，充分發(fā)揮學(xué)生的主體作用，以激發(fā)興趣為動(dòng)力，面向全體學(xué)生，注重個(gè)性發(fā)展，重視藝術(shù)實(shí)踐，鼓勵(lì)藝術(shù)創(chuàng)新，落實(shí)學(xué)科綜合，尊重多元文化，改革評價(jià)機(jī)制。
      3、情感、態(tài)度與價(jià)值觀
      通過本課的藝術(shù)實(shí)踐，進(jìn)一步激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)美術(shù)的興趣，認(rèn)識世界多元文化，不斷培養(yǎng)學(xué)生的審美情趣，陶冶高尚情操，完善人格。
      二、教學(xué)重點(diǎn)：
      在充分感受與認(rèn)識冷色調(diào)的基礎(chǔ)上創(chuàng)作冷色調(diào)風(fēng)景畫。畫出冷色調(diào)中豐富的層次變化，體驗(yàn)自然的靜謐、幽深。
      三、教學(xué)方法：
      講授法、觀察法、討論法、實(shí)踐法
      四、教學(xué)準(zhǔn)備：
      教具：圖片、范作、顏料等 學(xué)具：顏料、作業(yè)紙等
      五、教學(xué)步驟：
      （一）設(shè)疑激趣
      目的：運(yùn)用生動(dòng)語言，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)入情境，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，從而導(dǎo)入新課。要求：仔細(xì)觀察、想象，大膽表現(xiàn)。方法：觀察法、討論法。過程：
      1、展示范作，學(xué)生觀察，體會
      2、揭示冷色調(diào)的概念，導(dǎo)入新課。
      （二）賞析評述
      目的：通過對范作的賞析，使學(xué)生在生動(dòng)活潑的教學(xué)情境及愉悅的教學(xué)氛圍中，積極主動(dòng)地學(xué)習(xí)，更好地進(jìn)行創(chuàng)作，進(jìn)一步培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和審美情趣。要求：認(rèn)真分析，大膽表現(xiàn)。方法：觀察法、講授法、實(shí)踐法。過程：
      1、學(xué)生嘗試調(diào)色，請學(xué)生將看到的冷色調(diào)出來。
      2、說說在嘗試的過程中用到了哪些顏色，以哪些色為主。
      3、欣賞書本上冷色調(diào)的范畫。
      （三）感受實(shí)踐
      目的：通過欣賞范作，鼓勵(lì)學(xué)生大膽想像，積極創(chuàng)作，培養(yǎng)學(xué)生形成健康的審美情趣，激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)造潛能。
      要求：積極賞析，大膽創(chuàng)作。方法：賞析法、討論法、實(shí)踐法。過程：
      1、欣賞范作。
      2、學(xué)生在小組討論的基礎(chǔ)上進(jìn)行創(chuàng)作，畫一幅冷色調(diào)的風(fēng)景畫。
      3、教師巡視輔導(dǎo)。
      （1）組織指導(dǎo)學(xué)生相互交流合作。（2）鼓勵(lì)學(xué)生大膽想象，積極創(chuàng)作。（3）及時(shí)講評有特點(diǎn)的作業(yè)。
      （四）評述拓展
      目的：通過師生共評學(xué)生作業(yè)，喚起學(xué)生對未知領(lǐng)域的探究欲望，體驗(yàn)愉悅和成就感。要求：積極發(fā)言，師生共評。方法：討論法。過程：
      1、展示學(xué)生有特點(diǎn)的作業(yè)。
      2、學(xué)生自我鑒賞作業(yè)。
      3、教師講評,小結(jié)。
      六、板書設(shè)計(jì)（略）
      課題：
      13、暖色調(diào)的畫
      一、教學(xué)目標(biāo)：
      1、知識與技能
      在充分感受與認(rèn)識暖色調(diào)的基礎(chǔ)上創(chuàng)作暖色調(diào)風(fēng)景畫。畫出暖色調(diào)中豐富的層次變化。
      2、過程與方法
      本課以“設(shè)疑激趣--賞析評述--感受實(shí)踐--評述拓展”的課堂教學(xué)模式教學(xué)模式為先導(dǎo)，在各個(gè)環(huán)節(jié)中運(yùn)用生動(dòng)的語言，激發(fā)學(xué)生的豐富想象，尊重學(xué)生的主體地位，充分發(fā)揮學(xué)生的主體作用，以激發(fā)興趣為動(dòng)力，面向全體學(xué)生，注重個(gè)性發(fā)展，重視藝術(shù)實(shí)踐，鼓勵(lì)藝術(shù)創(chuàng)新，落實(shí)學(xué)科綜合，尊重多元文化，改革評價(jià)機(jī)制。
      3、情感、態(tài)度與價(jià)值觀
      通過本課的藝術(shù)實(shí)踐，進(jìn)一步激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)美術(shù)的興趣，認(rèn)識世界多元文化，不斷培養(yǎng)學(xué)生的審美情趣，陶冶高尚情操，完善人格。
      二、教學(xué)重點(diǎn)：
      在充分感受與認(rèn)識暖色調(diào)的基礎(chǔ)上創(chuàng)作暖色調(diào)風(fēng)景畫。畫出暖色調(diào)中豐富的層次變化深。
      三、教學(xué)方法：
      講授法、觀察法、討論法、實(shí)踐法
      四、教學(xué)準(zhǔn)備： 教具：圖片、范作、顏料等 學(xué)具：顏料、作業(yè)紙等
      五、教學(xué)步驟：
      （一）設(shè)疑激趣
      目的：運(yùn)用生動(dòng)語言，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)入情境，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，從而導(dǎo)入新課。要求：仔細(xì)觀察、想象，大膽表現(xiàn)。方法：觀察法、討論法。過程：
      1、展示范作，學(xué)生觀察，體會
      2、揭示暖色調(diào)的概念，導(dǎo)入新課。
      （二）賞析評述
      目的：通過對范作的賞析，使學(xué)生在生動(dòng)活潑的教學(xué)情境及愉悅的教學(xué)氛圍中，積極主動(dòng)地學(xué)習(xí)，更好地進(jìn)行創(chuàng)作，進(jìn)一步培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和審美情趣。要求：認(rèn)真分析，大膽表現(xiàn)。方法：觀察法、講授法、實(shí)踐法。過程：
      1、學(xué)生嘗試調(diào)色，請學(xué)生將看到的暖色調(diào)出來。
      2、說說在嘗試的過程中用到了哪些顏色，以哪些色為主。
      3、欣賞書本上暖色調(diào)的范畫。
      （三）感受實(shí)踐
      目的：通過欣賞范作，鼓勵(lì)學(xué)生大膽想像，積極創(chuàng)作，培養(yǎng)學(xué)生形成健康的審美情趣，激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)造潛能。
      要求：積極賞析，大膽創(chuàng)作。方法：賞析法、討論法、實(shí)踐法。過程：
      1、欣賞范作。
      2、學(xué)生在小組討論的基礎(chǔ)上進(jìn)行創(chuàng)作，畫一幅暖色調(diào)的風(fēng)景畫。
      3、教師巡視輔導(dǎo)。
      （1）組織指導(dǎo)學(xué)生相互交流合作。（2）鼓勵(lì)學(xué)生大膽想象，積極創(chuàng)作。（3）及時(shí)講評有特點(diǎn)的作業(yè)。
      （四）評述拓展
      目的：通過師生共評學(xué)生作業(yè)，喚起學(xué)生對未知領(lǐng)域的探究欲望，體驗(yàn)愉悅和成就感。要求：積極發(fā)言，師生共評。方法：討論法。過程：
      1、展示學(xué)生有特點(diǎn)的作業(yè)。
      2、學(xué)生自我鑒賞作業(yè)。
      3、教師講評,小結(jié)。
      七、板書設(shè)計(jì)（略）
      課題：14、15、畫情緒
      （一）（二）
      一、教學(xué)目標(biāo)：
      1、知識與技能
      培養(yǎng)學(xué)生感受抽象美和以抽象的色彩、點(diǎn)線表達(dá)情緒的能力。學(xué)會運(yùn)用色彩表達(dá)特定情緒。
      2、過程與方法
      本課以“設(shè)疑激趣--賞析評述--感受實(shí)踐--評述拓展”的課堂教學(xué)模式教學(xué)模式為先導(dǎo)，在各個(gè)環(huán)節(jié)中運(yùn)用生動(dòng)的語言，激發(fā)學(xué)生的豐富想象，尊重學(xué)生的主體地位，充分發(fā)揮學(xué)生的主體作用，以激發(fā)興趣為動(dòng)力，面向全體學(xué)生，注重個(gè)性發(fā)展，重視藝術(shù)實(shí)踐，鼓勵(lì)藝術(shù)創(chuàng)新，落實(shí)學(xué)科綜合，尊重多元文化，改革評價(jià)機(jī)制。
      3、情感、態(tài)度與價(jià)值觀
      通過本課的藝術(shù)實(shí)踐，進(jìn)一步激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)美術(shù)的興趣，認(rèn)識世界多元文化，不斷培養(yǎng)學(xué)生的審美情趣，陶冶高尚情操，完善人格。
      二、教學(xué)重點(diǎn)：
      培養(yǎng)學(xué)生感受抽象美和以抽象的色彩、點(diǎn)線表達(dá)情緒的能力。學(xué)會運(yùn)用色彩表達(dá)特定情緒。
      三、教學(xué)方法：
      講授法、觀察法、討論法、實(shí)踐法
      四、教學(xué)準(zhǔn)備：
      教具：圖片、范作、顏料等 學(xué)具：顏料、作業(yè)紙等
      五、教學(xué)步驟：
      （一）設(shè)疑激趣
      目的：運(yùn)用生動(dòng)語言，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)入情境，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，從而導(dǎo)入新課。要求：仔細(xì)觀察、想象，大膽表現(xiàn)。方法：觀察法、討論法。過程：
      1、出示一幅用電腦“馬賽克”畫成的一抽象畫的節(jié)日場景，請學(xué)生猜猜，它復(fù)原后會是怎樣的場景，有怎樣的氣氛。學(xué)生可以感受到歡樂的氣氛。
      2、然后出示復(fù)原了的照片。
      3、語言導(dǎo)入新課。
      有時(shí)一幅畫看起來沒有具體描繪什么，但它和具體的情境仍是有聯(lián)系的，它是能表達(dá)出某種情緒的。
      （二）賞析評述
      目的：通過對范作的賞析，使學(xué)生在生動(dòng)活潑的教學(xué)情境及愉悅的教學(xué)氛圍中，積極主動(dòng)地學(xué)習(xí)，更好地進(jìn)行創(chuàng)作，進(jìn)一步培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和審美情趣。要求：認(rèn)真分析，大膽表現(xiàn)。方法：觀察法、講授法、實(shí)踐法。過程：
      1、欣賞米羅的名家的抽象名畫，讓學(xué)生討論作品傳達(dá)了什么情緒。
      2、欣賞課本上的學(xué)生例圖。
      （三）感受實(shí)踐
      目的：通過欣賞范作，鼓勵(lì)學(xué)生大膽想像，積極創(chuàng)作，培養(yǎng)學(xué)生形成健康的審美情趣，激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)造潛能。
      要求：積極賞析，大膽創(chuàng)作。方法：賞析法、討論法、實(shí)踐法。過程：
      1、欣賞范作。
      2、學(xué)生作業(yè)：試用色彩表達(dá)自己特定的情緒，并寫上簡單的文字說明。
      3、教師巡視輔導(dǎo)。
      （1）組織指導(dǎo)學(xué)生相互交流合作。（2）鼓勵(lì)學(xué)生大膽想象，積極創(chuàng)作。（3）及時(shí)講評有特點(diǎn)的作業(yè)。
      （四）評述拓展
      目的：通過師生共評學(xué)生作業(yè)，喚起學(xué)生對未知領(lǐng)域的探究欲望，體驗(yàn)愉悅和成就感。要求：積極發(fā)言，師生共評。方法：討論法。過程：
      1、展示學(xué)生有特點(diǎn)的作業(yè)。
      2、作品展覽或觀摩，學(xué)生自我介紹作品和互相評論作品。
      3、評論為什么有些作品有表現(xiàn)力，有的作品表達(dá)的情緒不明確。
      4、教師講評,小結(jié)。
      六、板書設(shè)計(jì)（略）
      課題：16、17、奇怪的圖形
      （一）（二）
      一、教學(xué)目標(biāo)：
      1、知識與技能
      通過欣賞，創(chuàng)作簡練、幽默的奇怪圖形，體驗(yàn)造型活動(dòng)的樂趣，培養(yǎng)學(xué)生的發(fā)散思維能力和創(chuàng)造愿望。
      2、過程與方法
      本課以“設(shè)疑激趣--賞析評述--感受實(shí)踐--評述拓展”的課堂教學(xué)模式教學(xué)模式為先導(dǎo)，在各個(gè)環(huán)節(jié)中運(yùn)用生動(dòng)的語言，激發(fā)學(xué)生的豐富想象，尊重學(xué)生的主體地位，充分發(fā)揮學(xué)生的主體作用，以激發(fā)興趣為動(dòng)力，面向全體學(xué)生，注重個(gè)性發(fā)展，重視藝術(shù)實(shí)踐，鼓勵(lì)藝術(shù)創(chuàng)新，落實(shí)學(xué)科綜合，尊重多元文化，改革評價(jià)機(jī)制。
      3、情感、態(tài)度與價(jià)值觀
      通過本課的藝術(shù)實(shí)踐，進(jìn)一步激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)美術(shù)的興趣，認(rèn)識世界多元文化，不斷培養(yǎng)學(xué)生的審美情趣，陶冶高尚情操，完善人格。
      二、教學(xué)重點(diǎn)：
      通過欣賞，創(chuàng)作簡練、幽默的奇怪圖形，體驗(yàn)造型活動(dòng)的樂趣，培養(yǎng)學(xué)生的發(fā)散思維能力和創(chuàng)造愿望。
      三、教學(xué)方法：
      講授法、觀察法、討論法、實(shí)踐法
      四、教學(xué)準(zhǔn)備：
      教具：圖片、范作、顏料等 學(xué)具：顏料、作業(yè)紙等
      五、教學(xué)步驟：
      （一）設(shè)疑激趣
      目的：運(yùn)用生動(dòng)語言，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)入情境，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，從而導(dǎo)入新課。要求：仔細(xì)觀察、想象，大膽表現(xiàn)。方法：觀察法、討論法。過程：
      1、出示范作，學(xué)生欣賞、體會。
      2、請學(xué)生針對具體的圖形對全體同學(xué)談?wù)勛约旱捏w會和理解。
      3、教師等學(xué)生嘗試說明后，再揭示這些圖形之所以“怪”的妙處。
      4、導(dǎo)入新課。
      （二）賞析評述
      目的：通過對范作的賞析，使學(xué)生在生動(dòng)活潑的教學(xué)情境及愉悅的教學(xué)氛圍中，積極主動(dòng)地學(xué)習(xí)，更好地進(jìn)行創(chuàng)作，進(jìn)一步培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和審美情趣。要求：認(rèn)真分析，大膽表現(xiàn)。方法：觀察法、講授法、實(shí)踐法。過程：
      1、教師設(shè)疑，出幾道練習(xí)題，學(xué)生思考，嘗試。
      A、一個(gè)人和一個(gè)圓圈，提示這里的人和圓圈都是“活”的，能大能小，能動(dòng)能變，它們碰到一起，會產(chǎn)生什么奇怪的圖形？
      B、一個(gè)人在照鏡子，但鏡子是一個(gè)“魔鏡”，你會如何表現(xiàn)這幅奇怪的圖形？
      C、請根據(jù)一組關(guān)鍵詞，比如“樹、臉”或“人、蚊香”等，想象一下，它們碰到一起，會產(chǎn)生什么樣的奇怪圖形？
      2、同學(xué)們可以相互討論交流，并隨手畫一些草圖。
      （三）感受實(shí)踐
      目的：通過欣賞范作，鼓勵(lì)學(xué)生大膽想像，積極創(chuàng)作，培養(yǎng)學(xué)生形成健康的審美情趣，激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)造潛能。
      要求：積極賞析，大膽創(chuàng)作。方法：賞析法、討論法、實(shí)踐法。過程：
      1、欣賞范作。
      2、學(xué)生作業(yè)：選擇剛才自己畫的那些草圖中自己滿意的一個(gè)，采用多種形式（如剪紙、彩繪、拼貼、電腦繪畫等）加工成正式作品。
      3、教師巡視輔導(dǎo)。
      （1）組織指導(dǎo)學(xué)生相互交流合作。（2）鼓勵(lì)學(xué)生大膽想象，積極創(chuàng)作。（3）及時(shí)講評有特點(diǎn)的作業(yè)。
      （四）評述拓展
      目的：通過師生共評學(xué)生作業(yè)，喚起學(xué)生對未知領(lǐng)域的探究欲望，體驗(yàn)愉悅和成就感。要求：積極發(fā)言，師生共評。方法：討論法。過程：
      1、布置一個(gè)“奇觀圖形展”，展示學(xué)生有特點(diǎn)的作業(yè)。
      2、作品展覽或觀摩，學(xué)生自我介紹作品和互相評論作品。
      3、教師講評,小結(jié)。
      在第二課時(shí)教學(xué)中，應(yīng)側(cè)重于組織學(xué)生對第一課時(shí)習(xí)作的評價(jià)、創(chuàng)作的心理感受，可多請學(xué)生自己來談，以調(diào)動(dòng)學(xué)生更高的創(chuàng)造熱情。并鼓勵(lì)學(xué)生敢于嘗試各種富有個(gè)性化的創(chuàng)作方法，比如：教師可提供一些廢舊圖片或一些圖形資料，讓學(xué)生局部分解，再重新粘貼組合，并添加筆繪，以強(qiáng)化效果。
      課題：
      18、畫汗衫
      一、教學(xué)目標(biāo)：
      1、知識與技能
      了解汗衫上的文化和設(shè)計(jì)藝術(shù)。學(xué)習(xí)設(shè)計(jì)汗衫圖案，鍛煉設(shè)計(jì)能力。
      2、過程與方法
      本課以“設(shè)疑激趣--賞析評述--感受實(shí)踐--評述拓展”的課堂教學(xué)模式教學(xué)模式為先導(dǎo)，在各個(gè)環(huán)節(jié)中運(yùn)用生動(dòng)的語言，激發(fā)學(xué)生的豐富想象，尊重學(xué)生的主體地位，充分發(fā)揮學(xué)生的主體作用，以激發(fā)興趣為動(dòng)力，面向全體學(xué)生，注重個(gè)性發(fā)展，重視藝術(shù)實(shí)踐，鼓勵(lì)藝術(shù)創(chuàng)新，落實(shí)學(xué)科綜合，尊重多元文化，改革評價(jià)機(jī)制。
      3、情感、態(tài)度與價(jià)值觀
      通過本課的藝術(shù)實(shí)踐，進(jìn)一步激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)美術(shù)的興趣，認(rèn)識世界多元文化，不斷培養(yǎng)學(xué)生的審美情趣，陶冶高尚情操，完善人格。
      二、教學(xué)重點(diǎn)：
      了解汗衫上的文化和設(shè)計(jì)藝術(shù)。學(xué)習(xí)設(shè)計(jì)汗衫圖案，鍛煉設(shè)計(jì)能力。
      三、教學(xué)方法：
      講授法、觀察法、討論法、實(shí)踐法
      四、教學(xué)準(zhǔn)備：
      教具：汗衫實(shí)物、范作、顏料等 學(xué)具：剪刀、顏料、作業(yè)紙等
      五、教學(xué)步驟：
      （一）設(shè)疑激趣
      目的：運(yùn)用生動(dòng)語言，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)入情境，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，從而導(dǎo)入新課。要求：仔細(xì)觀察、想象，大膽表現(xiàn)。方法：觀察法、討論法。過程：
      1、請幾名學(xué)生上臺，利用簡短的時(shí)間，在教師事先準(zhǔn)備好的大白紙上用顏料隨意作畫，之后教師用剪刀迅速剪出汗衫的圖樣。
      2、導(dǎo)入新課。
      （二）賞析評述
      目的：通過對范作的賞析，使學(xué)生在生動(dòng)活潑的教學(xué)情境及愉悅的教學(xué)氛圍中，積極主動(dòng)地學(xué)習(xí)，更好地進(jìn)行創(chuàng)作，進(jìn)一步培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和審美情趣。要求：認(rèn)真分析，大膽表現(xiàn)。方法：觀察法、講授法、實(shí)踐法。過程：
      1、簡單了解汗衫的類型。出示實(shí)物或范作，多媒體課件，啟發(fā)學(xué)生根據(jù)生活經(jīng)驗(yàn)將汗衫分為以下幾類。
      從應(yīng)用角度上：廣告、裝飾、公益、體育等。
      從年齡、性別上：老年、中青年、兒童（卡通衫）等。從表現(xiàn)手法上：文字式、圖文并茂式、純圖形式等。
      2、汗衫的特點(diǎn)：時(shí)代性、簡潔性、裝飾性、隨意性。
      3、汗衫圖案設(shè)計(jì)。構(gòu)思立意；圖案設(shè)計(jì)；
      4、汗衫繪制方法和步驟（1）把畫紙裁成汗衫樣式
      （2）直接在紙做的汗衫上繪制圖案，圖案可繪制成四邊形的或非四邊形。
      同學(xué)們可以相互討論交流，并隨手畫一些草圖。
      （三）感受實(shí)踐
      目的：通過欣賞范作，鼓勵(lì)學(xué)生大膽想像，積極創(chuàng)作，培養(yǎng)學(xué)生形成健康的審美情趣，激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)造潛能。
      要求：積極賞析，大膽創(chuàng)作。方法：賞析法、討論法、實(shí)踐法。過程：
      1、欣賞范作。
      2、學(xué)生作業(yè)：在白紙或舊報(bào)紙上用繪畫的方法設(shè)計(jì)汗衫圖案，力求圖案新穎、別致。
      3、教師巡視輔導(dǎo)。
      （1）組織指導(dǎo)學(xué)生相互交流合作。（2）鼓勵(lì)學(xué)生大膽想象，積極創(chuàng)作。（3）及時(shí)講評有特點(diǎn)的作業(yè)。
      （四）評述拓展
      目的：通過師生共評學(xué)生作業(yè)，喚起學(xué)生對未知領(lǐng)域的探究欲望，體驗(yàn)愉悅和成就感。要求：積極發(fā)言，師生共評。方法：討論法。過程：
      1、組織學(xué)生辦一個(gè)“汗衫專賣店”，學(xué)生展示并推銷自己的產(chǎn)品。
      2、說說自己作品的設(shè)計(jì)意圖，看誰的作品最有創(chuàng)意？誰的產(chǎn)品最暢銷？誰最會推銷自己的產(chǎn)品？
      3、教師講評,小結(jié)。
      課題：
      19、兒歌、童話配畫
      一、教學(xué)目標(biāo)：
      1、知識與技能
      使學(xué)生初步了解文學(xué)與藝術(shù)形式的聯(lián)系，用單幅連環(huán)畫形式給兒歌、童話配畫或結(jié)合學(xué)校社區(qū)活動(dòng)，與其他學(xué)科相聯(lián)系進(jìn)行策劃、制作表演與展示，培養(yǎng)學(xué)生的理解力、創(chuàng)造力和綜合實(shí)踐能力。
      2、過程與方法
      本課以“設(shè)疑激趣--賞析評述--感受實(shí)踐--評述拓展”的課堂教學(xué)模式教學(xué)模式為先導(dǎo)，在各個(gè)環(huán)節(jié)中運(yùn)用生動(dòng)的語言，激發(fā)學(xué)生的豐富想象，尊重學(xué)生的主體地位，充分發(fā)揮學(xué)生的主體作用，以激發(fā)興趣為動(dòng)力，面向全體學(xué)生，注重個(gè)性發(fā)展，重視藝術(shù)實(shí)踐，鼓勵(lì)藝術(shù)創(chuàng)新，落實(shí)學(xué)科綜合，尊重多元文化，改革評價(jià)機(jī)制。
      3、情感、態(tài)度與價(jià)值觀
      培養(yǎng)學(xué)生為兒歌、童話配畫的繪畫興趣，激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)作欲望及藝術(shù)情感。
      二、教學(xué)重點(diǎn)：
      使學(xué)生初步了解文學(xué)與藝術(shù)形式的聯(lián)系，用單幅連環(huán)畫形式給兒歌、童話配畫或結(jié)合學(xué)校社區(qū)活動(dòng)，與其他學(xué)科相聯(lián)系進(jìn)行策劃、制作表演與展示，培養(yǎng)學(xué)生的理解力、創(chuàng)造力和綜合實(shí)踐能力。
      三、教學(xué)方法：
      講授法、觀察法、討論法、實(shí)踐法
      四、教學(xué)準(zhǔn)備：
      教具：兒歌、童話材料等
      學(xué)具：兒歌、童話材料及顏料、作業(yè)紙等
      五、教學(xué)步驟：
      （一）設(shè)疑激趣
      目的：運(yùn)用生動(dòng)語言，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)入情境，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，從而導(dǎo)入新課。過程：
      1、教學(xué)導(dǎo)入：同學(xué)們，你們小時(shí)候一定聽過或背過兒歌，你能不能為大家朗誦一首？童話也使我們鐘愛的，你都看過哪些童話？
      2、兒歌、童話是我們孩子的藝術(shù)品，它給我們帶來了美好的遐想，這堂課，就讓我們根據(jù)自己對兒歌、童話的感受，創(chuàng)造美麗的畫面吧！
      3、板書課題，導(dǎo)入新課。
      （二）賞析評述
      目的：通過對范作的賞析，使學(xué)生在生動(dòng)活潑的教學(xué)情境及愉悅的教學(xué)氛圍中，積極主動(dòng)地學(xué)習(xí)，更好地進(jìn)行創(chuàng)作，進(jìn)一步培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和審美情趣。方法：觀察法、講授法、實(shí)踐法。過程：
      1、展示范畫，學(xué)生欣賞
      2、分析為兒歌、童話配畫的形式特點(diǎn)
      3、賞析課本圖意，使學(xué)生了解兒歌、童話配畫的形式特點(diǎn)
      4、為兒歌、童話配畫采用的手法多樣，可以采用水粉、水彩繪畫的方法，也可以采用線描的方法，還可以采用工藝手法，如油畫、彩紙貼畫等，有的內(nèi)容可采用浪漫手法表現(xiàn)，不受時(shí)間、空間限制。
      5、同學(xué)們可以相互討論交流，并隨手畫一些草圖。
      （三）感受實(shí)踐
      目的：通過欣賞范作，鼓勵(lì)學(xué)生大膽想像，積極創(chuàng)作，培養(yǎng)學(xué)生形成健康的審美情趣，激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)造潛能。過程：
      1、欣賞范作。
      2、分析作業(yè)步驟
      A、選好兒歌、童話：選擇自己喜歡或熟悉的兒歌或童話
      B、構(gòu)思：在理解領(lǐng)會兒歌、童話內(nèi)容的基礎(chǔ)上進(jìn)行構(gòu)思，可以選取某一情節(jié)、某一場面來設(shè)計(jì)。
      C、構(gòu)圖：按兒歌、童話的主要內(nèi)容或最精彩的畫面把畫面設(shè)計(jì)出來，合理安排畫面內(nèi)容，做到主題突出，主次分明，如果是兒歌配畫，在畫面中還可以設(shè)計(jì)出文字的位置。
      3、學(xué)生作業(yè)：選擇自己喜歡或熟悉的兒歌或童話，進(jìn)行構(gòu)思、構(gòu)圖。
      4、教師巡視輔導(dǎo)。
      （1）組織指導(dǎo)學(xué)生相互交流合作。
      （2）幫助學(xué)生選擇兒歌或童話中的精彩部分。鼓勵(lì)學(xué)生大膽想象，積極創(chuàng)作。（3）指導(dǎo)學(xué)生畫面安排。（4）及時(shí)講評有特點(diǎn)的作業(yè)。
      （四）評述拓展
      目的：通過師生共評學(xué)生作業(yè)，喚起學(xué)生對未知領(lǐng)域的探究欲望，體驗(yàn)愉悅和成就感。過程：
      1、將好的構(gòu)圖展示在黑板上，講評構(gòu)圖有新意及畫面安排得當(dāng)?shù)膶W(xué)生作業(yè)，啟發(fā)學(xué)生之間相互學(xué)習(xí)，更好地修改自己地構(gòu)圖。
      2、教師講評,小結(jié)。
      課題：20、寓言、神話配畫
      一、教學(xué)目標(biāo)：
      1、知識與技能
      體會寓言、神話的內(nèi)涵，了解配畫、插圖的畫法風(fēng)格，進(jìn)一步了解文學(xué)與藝術(shù)形式的聯(lián)系。用單幅連環(huán)畫形式給寓言、神話配畫或結(jié)合學(xué)校社區(qū)活動(dòng)，與其他學(xué)科相聯(lián)系進(jìn)行策劃、制作表演與展示，培養(yǎng)學(xué)生的理解力、創(chuàng)造力和綜合實(shí)踐能力。
      2、過程與方法
      本課以“設(shè)疑激趣--賞析評述--感受實(shí)踐--評述拓展”的課堂教學(xué)模式教學(xué)模式為先導(dǎo)，在各個(gè)環(huán)節(jié)中運(yùn)用生動(dòng)的語言，激發(fā)學(xué)生的豐富想象，尊重學(xué)生的主體地位，充分發(fā)揮學(xué)生的主體作用，以激發(fā)興趣為動(dòng)力，面向全體學(xué)生，注重個(gè)性發(fā)展，重視藝術(shù)實(shí)踐，鼓勵(lì)藝術(shù)創(chuàng)新，落實(shí)學(xué)科綜合，尊重多元文化，改革評價(jià)機(jī)制。
      3、情感、態(tài)度與價(jià)值觀
      通過為寓言、神話配畫，激發(fā)學(xué)生的藝術(shù)情感，領(lǐng)悟傳統(tǒng)文化所蘊(yùn)涵的人文精神，增強(qiáng)民族自豪感。
      二、教學(xué)重點(diǎn)： 體會寓言、神話地內(nèi)涵，了解配畫、插圖地畫法風(fēng)格，進(jìn)一步了解文學(xué)與藝術(shù)形式地聯(lián)系。用單幅連環(huán)畫形式給寓言、神話配畫或結(jié)合學(xué)校社區(qū)活動(dòng)，與其他學(xué)科相聯(lián)系進(jìn)行策劃、制作表演與展示，培養(yǎng)學(xué)生的理解力、創(chuàng)造力和綜合實(shí)踐能力。
      三、教學(xué)方法：
      講授法、觀察法、討論法、實(shí)踐法
      四、教學(xué)準(zhǔn)備：
      教具：兒歌、童話材料等
      學(xué)具：兒歌、童話材料及顏料、作業(yè)紙等
      五、教學(xué)步驟：
      （一）設(shè)疑激趣
      目的：運(yùn)用生動(dòng)語言，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)入情境，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，從而導(dǎo)入新課。過程：
      1、教學(xué)導(dǎo)入：同學(xué)們，你們小時(shí)候一定聽過或背過兒歌，你能不能為大家朗誦一首？童話也使我們鐘愛的，你都看過哪些童話？
      2、兒歌、童話是我們孩子的藝術(shù)品，它給我們帶來了美好的遐想，這堂課，就讓我們根據(jù)自己對兒歌、童話的感受，創(chuàng)造美麗的畫面吧！
      3、板書課題，導(dǎo)入新課。
      （二）賞析評述
      目的：通過對范作的賞析，使學(xué)生在生動(dòng)活潑的教學(xué)情境及愉悅的教學(xué)氛圍中，積極主動(dòng)地學(xué)習(xí)，更好地進(jìn)行創(chuàng)作，進(jìn)一步培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和審美情趣。過程：
      1、展示范畫，學(xué)生欣賞
      2、分析為兒歌、童話配畫的形式特點(diǎn)
      3、賞析課本圖意，使學(xué)生了解兒歌、童話配畫的形式特點(diǎn)
      4、為兒歌、童話配畫采用的手法多樣，可以采用水粉、水彩繪畫的方法，也可以采用線描的方法，還可以采用工藝手法，如油畫、彩紙貼畫等，有的內(nèi)容可采用浪漫手法表現(xiàn)，不受時(shí)間、空間限制。
      5、學(xué)們可以相互討論交流，并隨手畫一些草圖。
      （三）感受實(shí)踐
      目的：通過欣賞范作，鼓勵(lì)學(xué)生大膽想像，積極創(chuàng)作，培養(yǎng)學(xué)生形成健康的審美情趣，激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)造潛能。過程：
      1、賞范作。
      2、分析作業(yè)步驟
      a)選好兒歌、童話：選擇自己喜歡或熟悉的兒歌或童話
      b)構(gòu)思：在理解領(lǐng)會兒歌、童話內(nèi)容的基礎(chǔ)上進(jìn)行構(gòu)思，可以選取某一情節(jié)、某一場面來設(shè)計(jì)。
      c)構(gòu)圖：按兒歌、童話的主要內(nèi)容或最精彩的畫面把畫面設(shè)計(jì)出來，合理安排畫面內(nèi)容，做到主題突出，主次分明，如果是兒歌配畫，在畫面中還可以設(shè)計(jì)出文字的位置。
      3、學(xué)生作業(yè)：選擇自己喜歡或熟悉的兒歌或童話，進(jìn)行構(gòu)思、構(gòu)圖。
      4、教師巡視輔導(dǎo)。
      i.）組織指導(dǎo)學(xué)生相互交流合作。
      ii.）幫助學(xué)生選擇兒歌或童話中的精彩部分。鼓勵(lì)學(xué)生大膽想象 iii.）指導(dǎo)學(xué)生畫面安排。iv.）及時(shí)講評有特點(diǎn)的作業(yè)。
      （四）評述拓展
      目的：通過師生共評學(xué)生作業(yè)，喚起學(xué)生對未知領(lǐng)域的探究欲望，體驗(yàn)愉悅和成就感。過程：
      1、將好的構(gòu)圖展示在黑板上，講評構(gòu)圖有新意及畫面安排得當(dāng)?shù)膶W(xué)生作業(yè)，啟發(fā)學(xué)生之間相互學(xué)習(xí)，更好地修改自己地構(gòu)圖。
      2、教師講評,小結(jié)。
      課題：21、22、23、陶藝
      （一）（二）
      （三）一、教學(xué)目標(biāo)：
      1、知識與技能
      了解陶藝作品藝術(shù)特點(diǎn)和基本成型方法。感受泥性，并用三種基本的陶藝成型方法塑造自己喜歡的形體，培養(yǎng)動(dòng)手能力和創(chuàng)造能力。
      2、過程與方法
      本課以“設(shè)疑激趣--賞析評述--感受實(shí)踐--評述拓展”的課堂教學(xué)模式教學(xué)模式為先導(dǎo)，在各個(gè)環(huán)節(jié)中運(yùn)用生動(dòng)的語言，激發(fā)學(xué)生的豐富想象，尊重學(xué)生的主體地位，充分發(fā)揮學(xué)生的主體作用，以激發(fā)興趣為動(dòng)力，面向全體學(xué)生，注重個(gè)性發(fā)展，重視藝術(shù)實(shí)踐，鼓勵(lì)藝術(shù)創(chuàng)新，落實(shí)學(xué)科綜合，尊重多元文化，改革評價(jià)機(jī)制。
      3、情感、態(tài)度與價(jià)值觀
      熱愛祖國歷史悠久的陶藝文化，激發(fā)無窮的創(chuàng)造力。
      二、教學(xué)重點(diǎn)：
      了解陶藝作品藝術(shù)特點(diǎn)和基本成型方法。感受泥性，并用三種基本的陶藝成型方法塑造自己喜歡的形體，培養(yǎng)動(dòng)手能力和創(chuàng)造能力。
      三、教學(xué)方法：
      講授法、觀察法、討論法、實(shí)踐法
      四、教學(xué)準(zhǔn)備： 教具：范作
      學(xué)具：橡皮泥、制陶工具等
      五、教學(xué)步驟：
      （一）設(shè)疑激趣
      目的：運(yùn)用生動(dòng)語言，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)入情境，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，從而導(dǎo)入新課。要求：仔細(xì)觀察、想象，大膽表現(xiàn)。方法：觀察法、討論法。過程：
      1、直接導(dǎo)入新課。
      通過用手或腳或用膝蓋等部位來觸摸泥土，感受泥性，并導(dǎo)入新課。
      （二）賞析評述
      目的：通過對范作的賞析，使學(xué)生在生動(dòng)活潑的教學(xué)情境及愉悅的教學(xué)氛圍中，積極主動(dòng)地學(xué)習(xí)，更好地進(jìn)行創(chuàng)作，進(jìn)一步培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和審美情趣。要求：認(rèn)真分析，大膽表現(xiàn)。方法：觀察法、講授法、實(shí)踐法。過程：
      1、觀看關(guān)于陶藝作坊的介紹片，通過觀察民間藝人制陶過程以及制童藝人的介紹，讓學(xué)生初步了解制陶方法。① 練泥。
      ② 制胚，方法有兩大種：手工成型、輪制成型。
      ③ 施釉。給陰干的胚體上釉水（視作品情況而定，此步也可省略）。④ 燒制。分為裝窯、燒窯和出窯三步。
      2、學(xué)生嘗試、交流、體會。
      （三）感受實(shí)踐
      目的：通過欣賞范作，鼓勵(lì)學(xué)生大膽想像，積極創(chuàng)作，培養(yǎng)學(xué)生形成健康的審美情趣，激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)造潛能。
      要求：積極賞析，大膽創(chuàng)作。方法：賞析法、討論法、實(shí)踐法。過程：
      1、欣賞范作。
      2、學(xué)生作業(yè)：小組合作，用自己喜歡的陶藝成型方法制作比較大型的陶藝作品，作品題材可以是人物、動(dòng)物、植物或器物等，同一個(gè)小組制作的作品最好是一個(gè)系列的。
      3、教師巡視輔導(dǎo)。
      （1）組織指導(dǎo)學(xué)生相互交流合作。（2）鼓勵(lì)學(xué)生大膽想象，積極創(chuàng)作。（3）及時(shí)講評有特點(diǎn)的作業(yè)。
      （四）評述拓展
      目的：通過師生共評學(xué)生作業(yè)，喚起學(xué)生對未知領(lǐng)域的探究欲望，體驗(yàn)愉悅和成就感。要求：積極發(fā)言，師生共評。方法：討論法。過程：
      1、展示有特點(diǎn)的作品。
      2、說說制陶的感受，談?wù)勛约鹤髌返膭?chuàng)意，評評別人作品的可取之處。
      3、教師講評,小結(jié)。
      課題：
      24、現(xiàn)代建筑
      一、教學(xué)目標(biāo)：
      1、知識與技能
      了解現(xiàn)代建筑的有關(guān)知識，提高對現(xiàn)代建筑的欣賞能力。調(diào)查家鄉(xiāng)的建筑，能對身邊的建筑做簡單評價(jià)。
      2、過程與方法
      本課以“設(shè)疑激趣--賞析評述--感受實(shí)踐--評述拓展”的課堂教學(xué)模式教學(xué)模式為先導(dǎo)，在各個(gè)環(huán)節(jié)中運(yùn)用生動(dòng)的語言，激發(fā)學(xué)生的豐富想象，尊重學(xué)生的主體地位，充分發(fā)揮學(xué)生的主體作用，以激發(fā)興趣為動(dòng)力，面向全體學(xué)生，注重個(gè)性發(fā)展，重視藝術(shù)實(shí)踐，鼓勵(lì)藝術(shù)創(chuàng)新，落實(shí)學(xué)科綜合，尊重多元文化，改革評價(jià)機(jī)制。
      3、情感、態(tài)度與價(jià)值觀
      欣賞現(xiàn)代建筑藝術(shù)的形式美，體會建筑與人的關(guān)系。認(rèn)識建筑所蘊(yùn)涵的人文精神。感受建筑藝術(shù)的個(gè)性美感。
      二、教學(xué)重點(diǎn)：
      了解現(xiàn)代建筑的有關(guān)知識，提高對現(xiàn)代建筑的欣賞能力。調(diào)查家鄉(xiāng)的建筑，能對身邊的建筑做簡單評價(jià)。
      三、教學(xué)方法：
      講授法、觀察法、討論法、實(shí)踐法
      四、教學(xué)準(zhǔn)備：
      教具：現(xiàn)代建筑掛圖等
      五、教學(xué)步驟：
      （一）設(shè)疑激趣
      目的：運(yùn)用生動(dòng)語言，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)入情境，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，從而導(dǎo)入新課。過程：
      1、教學(xué)導(dǎo)入：教師利用現(xiàn)代建筑掛圖引入課題。
      （二）賞析評述
      目的：通過對范作的賞析，使學(xué)生在生動(dòng)活潑的教學(xué)情境及愉悅的教學(xué)氛圍中，積極主動(dòng)地學(xué)習(xí)，更好地進(jìn)行創(chuàng)作，進(jìn)一步培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和審美情趣。過程：
      1、師生共同欣賞優(yōu)秀建筑作品，感受建筑的美。建筑的產(chǎn)生同樣來源于生活。
      2、舉例悉尼歌劇院的設(shè)計(jì)背景。
      3、圖片欣賞，了解現(xiàn)代建筑特點(diǎn)：使用舒適、造型多樣，技術(shù)先進(jìn)，場景相融。
      4、播放錄象，展示家鄉(xiāng)比較知名的建筑。學(xué)生對這些建筑進(jìn)行評價(jià)。
      （三）感受實(shí)踐
      目的：通過欣賞范作，鼓勵(lì)學(xué)生大膽想像，積極創(chuàng)作，培養(yǎng)學(xué)生形成健康的審美情趣，激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)造潛能。過程：
      1、欣賞范作。
      2、學(xué)生作業(yè)：為學(xué)校設(shè)計(jì)教學(xué)樓，外形要求奇特，能與周圍的環(huán)境相協(xié)調(diào)。
      3、教師巡視輔導(dǎo)。
      （1）組織指導(dǎo)學(xué)生相互交流合作。（2）鼓勵(lì)學(xué)生大膽想象，積極創(chuàng)作。（3）及時(shí)講評有特點(diǎn)的作業(yè)。
      （四）評述拓展
      目的：通過師生共評學(xué)生作業(yè)，喚起學(xué)生對未知領(lǐng)域的探究欲望，體驗(yàn)愉悅和成就感。過程：
      1、展示學(xué)生作品
      2、學(xué)習(xí)小組相互評價(jià)作品，提出修改建議。
      3、教師講評,小結(jié)。
      4、課后延伸：可以到網(wǎng)上查找建筑的資料
      課題：
      25、我設(shè)計(jì)的未來建筑
      一、教學(xué)目標(biāo)：
      1、知識與技能
      激發(fā)學(xué)生豐富的想象，樹立創(chuàng)新意識。展開想象的翅膀，設(shè)計(jì)造型新、樣式美、功能多的未來建筑，通過細(xì)致描繪，把想象轉(zhuǎn)化為有說服力的畫面。
      2、過程與方法
      本課以“設(shè)疑激趣--賞析評述--感受實(shí)踐--評述拓展”的課堂教學(xué)模式教學(xué)模式為先導(dǎo)，在各個(gè)環(huán)節(jié)中運(yùn)用生動(dòng)的語言，激發(fā)學(xué)生的豐富想象，尊重學(xué)生的主體地位，充分發(fā)揮學(xué)生的主體作用，以激發(fā)興趣為動(dòng)力，面向全體學(xué)生，注重個(gè)性發(fā)展，重視藝術(shù)實(shí)踐，鼓勵(lì)藝術(shù)創(chuàng)新，落實(shí)學(xué)科綜合，尊重多元文化，改革評價(jià)機(jī)制。
      3、情感、態(tài)度與價(jià)值觀
      引導(dǎo)和培養(yǎng)學(xué)生熱愛生活、熱愛科學(xué)和向往未來的思想感情。
      二、教學(xué)重點(diǎn)：
      激發(fā)學(xué)生豐富的想象，樹立創(chuàng)新意識。展開想象的翅膀，設(shè)計(jì)造型新、樣式美、功能多的未來建筑，通過細(xì)致描繪，把想象轉(zhuǎn)化為有說服力的畫面。
      三、教學(xué)方法： 講授法、觀察法、討論法、實(shí)踐法
      四、教學(xué)準(zhǔn)備： 教具：《未來建筑》科幻錄象片段、學(xué)生作品幾幅。學(xué)具：各種作畫工具。
      五、教學(xué)步驟：
      （一）設(shè)疑激趣
      目的：運(yùn)用生動(dòng)語言，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)入情境，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，從而導(dǎo)入新課。過程：
      1、觀察、思考：欣賞世界各地的建筑，仔細(xì)觀察這些建筑的外形、房頂、門、窗各是什么樣的。
      2、導(dǎo)入新課。
      （二）賞析評述
      目的：通過對范作的賞析，使學(xué)生在生動(dòng)活潑的教學(xué)情境及愉悅的教學(xué)氛圍中，積極主動(dòng)地學(xué)習(xí)，更好地進(jìn)行創(chuàng)作，進(jìn)一步培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和審美情趣。過程：
      1、啟發(fā)、想象。
      啟發(fā)學(xué)生構(gòu)思：未來建筑是在地面上發(fā)展，還是向地下、海底、太空中發(fā)展？這些建筑主要的制作材料是什么？外形像什么？有什么特點(diǎn)？有哪些功能？
      教師介紹一些具有科學(xué)知識的未來建筑：摩天大樓、懸掛建筑、生長著的房屋、海底城市、海底超市、月球上的房屋、太空城等等。
      2、欣賞一組學(xué)生作品，:如外形像機(jī)器人的房子、會走的房子、海底城、太空中轉(zhuǎn)站等。
      （三）感受實(shí)踐
      目的：通過欣賞范作，鼓勵(lì)學(xué)生大膽想像，積極創(chuàng)作，培養(yǎng)學(xué)生形成健康的審美情趣，激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)造潛能。過程：
      1、欣賞范作。
      2、學(xué)生作業(yè)：構(gòu)思、設(shè)計(jì)。
      你設(shè)計(jì)的未來建筑是造在哪里的？外形像什么？有什么特殊功能？周圍的環(huán)境是怎樣的?
      3、教師巡視輔導(dǎo)。
      （1）組織指導(dǎo)學(xué)生相互交流合作。（2）鼓勵(lì)學(xué)生大膽想象，積極創(chuàng)作。（3）及時(shí)講評有特點(diǎn)的作業(yè)。
      （四）評述拓展
      目的：通過師生共評學(xué)生作業(yè)，喚起學(xué)生對未知領(lǐng)域的探究欲望，體驗(yàn)愉悅和成就感。過程：
      1、展示學(xué)生作品，舉行小小的“我設(shè)計(jì)的未來建筑作品展”。
      2、學(xué)習(xí)小組相互評價(jià)作品，提出修改建議。
      3、教師講評,小結(jié)。
      4、延伸：如果，我們可以把自己的設(shè)計(jì)變成現(xiàn)實(shí)，那該多好??！下次課我們就用身邊的廢舊材料（如：紙盒、舊掛歷紙等）建造一座未來的建筑模型。
      課題：
      26、我造的未來建筑
      一、教學(xué)目標(biāo)：
      1、知識與技能
      激發(fā)學(xué)生豐富的想象，樹立創(chuàng)新意識。通過未來建筑的設(shè)計(jì)制作，提高學(xué)生的立體造型和制作能力。
      2、過程與方法
      本課以“設(shè)疑激趣--賞析評述--感受實(shí)踐--評述拓展”的課堂教學(xué)模式教學(xué)模式為先導(dǎo)，在各個(gè)環(huán)節(jié)中運(yùn)用生動(dòng)的語言，激發(fā)學(xué)生的豐富想象，尊重學(xué)生的主體地位，充分發(fā)揮學(xué)生的主體作用，以激發(fā)興趣為動(dòng)力，面向全體學(xué)生，注重個(gè)性發(fā)展，重視藝術(shù)實(shí)踐，鼓勵(lì)藝術(shù)創(chuàng)新，落實(shí)學(xué)科綜合，尊重多元文化，改革評價(jià)機(jī)制。
      3、情感、態(tài)度與價(jià)值觀
      引導(dǎo)和培養(yǎng)學(xué)生熱愛生活、熱愛科學(xué)和向往未來的思想感情。
      二、教學(xué)重點(diǎn)：
      激發(fā)學(xué)生豐富的想象，樹立創(chuàng)新意識。通過未來建筑的設(shè)計(jì)制作，提高學(xué)生的立體造型和制作能力。
      三、教學(xué)方法：
      講授法、觀察法、討論法、實(shí)踐法
      四、教學(xué)準(zhǔn)備：
      教具：范作2件、各種紙盒、工具等。學(xué)具：各種紙盒、色紙、剪刀、膠水等。
      五、教學(xué)步驟：
      （一）設(shè)疑激趣
      目的：運(yùn)用生動(dòng)語言，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)入情境，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，從而導(dǎo)入新課。過程：
      1、范作欣賞，激趣導(dǎo)入。
      教師用優(yōu)美的語言介紹自己設(shè)計(jì)的2件未來建筑，引導(dǎo)學(xué)生仔細(xì)體會這2件作品的創(chuàng)意。
      2、板書課題
      （二）賞析評述
      目的：通過對范作的賞析，使學(xué)生在生動(dòng)活潑的教學(xué)情境及愉悅的教學(xué)氛圍中，積極主動(dòng)地學(xué)習(xí)，更好地進(jìn)行創(chuàng)作，進(jìn)一步培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和審美情趣。過程：
      1、拼拼搭搭，初具形態(tài)
      利用自己收集的紙盒、色紙，邊拼邊思考邊討論未來建筑的樣式。
      2、剪剪貼貼，精心刻畫
      運(yùn)用剪、折、撕、彎曲、切割、插接等加工制作方法使自己的未來建筑更牢固、更美觀。
      （三）感受實(shí)踐
      目的：通過欣賞范作，鼓勵(lì)學(xué)生大膽想像，積極創(chuàng)作，培養(yǎng)學(xué)生形成健康的審美情趣，激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)造潛能。過程：
      1、欣賞范作。
      2、學(xué)生作業(yè)：運(yùn)用剪、折、撕、彎曲、切割、插接等加工制作方法設(shè)計(jì)制作一座未來建筑，并用文字說明你的未來建筑有哪些特殊功能。
      3、教師巡視輔導(dǎo)。
      （1）組織指導(dǎo)學(xué)生相互交流合作。（2）鼓勵(lì)學(xué)生大膽想象，積極創(chuàng)作。（3）及時(shí)講評有特點(diǎn)的作業(yè)。
      （四）評述拓展
      目的：通過師生共評學(xué)生作業(yè)，喚起學(xué)生對未知領(lǐng)域的探究欲望，體驗(yàn)愉悅和成就感。過程：
      1、展示學(xué)生作品，“歡迎你參觀未來建筑”。
      2、學(xué)生為自己設(shè)計(jì)制作的未來建筑做導(dǎo)游，隨時(shí)向“游客”介紹，“游客”也可隨時(shí)向“導(dǎo)游”提問。
      3、互評：你最喜歡哪座未來建筑，為什么？
      4、教師講評,小結(jié)。
      課題：
      27、走進(jìn)博物館--中國古代青銅藝術(shù)
      一、教學(xué)目標(biāo)：
      通過對中國古代青銅雕塑的展示，使學(xué)生對青銅藝術(shù)繁榮發(fā)展時(shí)期的藝術(shù)特色有一個(gè)初步的認(rèn)識，本課以欣賞為主?？煞謨纱蟛糠郑旱谝徊糠种亓私庵袊糯嚆~藝術(shù)的用途及所塑造及內(nèi)容，第二部分著力于欣賞藝術(shù)家的創(chuàng)造力和精神力量，作品的藝術(shù)特色。
      二、教學(xué)過程設(shè)計(jì)：
      （一）設(shè)疑激趣
      目的：運(yùn)用生動(dòng)語言，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)入情境，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，從而導(dǎo)入新課。過程：
      1、感受《編鐘》音樂，導(dǎo)入新課。
      大家這是什么音樂嗎？（編鐘）編鐘是用什么制作的？
      2、板書課題
      （二）賞析評述
      目的：通過對范作的賞析，使學(xué)生在生動(dòng)活潑的教學(xué)情境及愉悅的教學(xué)氛圍中，積極主動(dòng)地學(xué)習(xí)，更好地進(jìn)行創(chuàng)作，進(jìn)一步培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和審美情趣。過程：
      1、師生欣賞部分中國古代青銅器藝術(shù)作品。
      2、各組學(xué)生談感受、聯(lián)想、編故事。
      （三）感受實(shí)踐
      目的：通過欣賞范作，鼓勵(lì)學(xué)生大膽想像，積極創(chuàng)作，培養(yǎng)學(xué)生形成健康的審美情趣，激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)造潛能。過程：
      1、欣賞范作。
      2、學(xué)生作業(yè)：欣賞后每組利用橡皮泥合作模仿古代青銅器制作一件作品。
      3、教師巡視輔導(dǎo)。
      （1）組織指導(dǎo)學(xué)生相互交流合作。（2）及時(shí)講評有特點(diǎn)的作業(yè)。
      （四）評述拓展
      目的：通過師生共評學(xué)生作業(yè)，喚起學(xué)生對未知領(lǐng)域的探究欲望，體驗(yàn)愉悅和成就感。過程：
      1、展示學(xué)生作品
      2、各組派代表介紹創(chuàng)作意圖。
      3、各組通過學(xué)習(xí)進(jìn)行小結(jié)。
      4、教師講評,小結(jié)。
      第四篇：嶺南版小學(xué)六年級美術(shù)教案
      嶺南版小學(xué)六年級美術(shù)教案
      4夢幻未來世界
      一、教學(xué)目標(biāo)
      1、學(xué)會科幻繪畫的構(gòu)思及表現(xiàn)手法；
      2、打破既定形象的束縛，通過簡化、夸張、變形、組合等手法構(gòu)思新形象并用多種繪畫手法進(jìn)行表現(xiàn)；
      3、樂于與同學(xué)們分享自己對未來世界的憧憬與想象。
      二、重點(diǎn)難點(diǎn)
      重點(diǎn)：構(gòu)思并以手繪形式創(chuàng)作未來世界的畫面。
      難點(diǎn)：打破既定形象的束縛，通過簡化、夸張、變形、組合等手法構(gòu)思新形象并用多種繪畫手法進(jìn)行表現(xiàn)。
      三、教學(xué)過程
      （一）導(dǎo)入
      通過夢境話題，請學(xué)生做一場奇幻的夢，并展示課題——《夢幻未來世界》
      （二）講授
      1、在教師的引導(dǎo)下對未來世界進(jìn)行思考，在頭腦中建立夢幻未來世界。
      2、五分鐘速畫
      引導(dǎo)學(xué)生在五分鐘內(nèi)用抽象的方法表象自己的意境，請其他同學(xué)進(jìn)行“解夢”，請沒有畫出來的同學(xué)總結(jié)問題。
      3、偷師學(xué)藝
      通過學(xué)習(xí)課文兩位大師（宮崎駿《哈爾的移動(dòng)城堡》、康定斯基《突發(fā)奇想》）的未來幻想畫解決學(xué)生在創(chuàng)作中遇到的問題?？偨Y(jié)幻想畫的創(chuàng)作方法，組合、簡化、夸張等。
      4、微課插入
      以微課形式總結(jié)構(gòu)思想象畫的過程與方法并用多種繪畫方法進(jìn)行表現(xiàn)。
      （三）創(chuàng)作
      以“夢幻未來世界”為題，創(chuàng)作想象畫。要求大膽想象，大膽表現(xiàn)。
      （四）講評
      以自評、小組評價(jià)、班級評價(jià)的方法對學(xué)生的作品以及創(chuàng)作過程進(jìn)行總結(jié)。
      第五篇：人美版第十一冊美術(shù)教案
      人美版第十一冊美術(shù)教案
      德育綱要要求
      為提高整個(gè)中華民族的思想道德素質(zhì)，培養(yǎng)學(xué)生初步具有愛國、愛人民、愛勞動(dòng)、愛科學(xué)、愛社會主義的思想感情和良好品德；遵守社會公德的意識和文明行為習(xí)慣；良好的意志品格和活潑開朗的性格；自己管理自己、幫助別人、為集體服務(wù)和辨別是非的能力，為使他們成為有理想、有道德、有文化、有紀(jì)律的社會主義公民，打下初步的思想品德基礎(chǔ)。
      美術(shù)教學(xué)要充分發(fā)揮藝術(shù)教育的力量，陶冶學(xué)生的情操，培養(yǎng)活潑開朗的性格和愛美情趣。
      課程目標(biāo)
      一、總目標(biāo)
      學(xué)生以個(gè)人或集體合作的方式參與各種美術(shù)活動(dòng)，嘗試各種工具、材料和制作過程，學(xué)習(xí)美術(shù)欣賞和評述的方法，表達(dá)自己的感情和思想，美化環(huán)境與生活。在美術(shù)學(xué)習(xí)過程中，激發(fā)創(chuàng)造精神，發(fā)展美術(shù)實(shí)踐能力，形成基本的美術(shù)素養(yǎng)，陶冶高尚的審美情操，完善人格。
      二、階段目標(biāo)（第三學(xué)段）
      造型?表現(xiàn)l
      運(yùn)用形、色、肌理和空間等美術(shù)語言，以描繪和立體造型的方法，選擇適合于自己的工具、材料，記錄與表現(xiàn)所見所聞、所感所想的事物，發(fā)展美術(shù)構(gòu)思與創(chuàng)作的能力，傳遞自己的思想和感情。
      設(shè)計(jì)?應(yīng)用l
      運(yùn)用對比與和諧、對稱與均衡、節(jié)奏與韻律等組合原理，了解一些簡單的創(chuàng)意、設(shè)計(jì)方法和媒材的加工方法，進(jìn)行設(shè)計(jì)和裝飾，美化身邊的環(huán)境。
      l欣賞?評述
      欣賞、認(rèn)識自然美和美術(shù)作品的材料、形式與內(nèi)容等特征，通過描述、分析與討論扽方式，了解美術(shù)表現(xiàn)的多樣性，能用一些簡單的美術(shù)術(shù)語，表達(dá)自己對美術(shù)作品的感受和理解。
      綜合?探索l
      結(jié)合學(xué)校和社區(qū)的活動(dòng)，以美術(shù)與科學(xué)課程和其他課程的知識、技能相結(jié)合的方式，進(jìn)行策劃、制作、表演與展示，體會美術(shù)與環(huán)境及傳統(tǒng)文化的關(guān)系。
      1凝固的音樂--------建筑
      教學(xué)目的 通過欣賞“凝固的音樂--建筑”，了解建筑與音樂的內(nèi)在聯(lián)系，運(yùn)用立體構(gòu)成的某些技術(shù)技法創(chuàng)造具體的造型，表達(dá)對音樂的感受和理解。了解現(xiàn)代建筑與古代建筑在材質(zhì)、造型特點(diǎn)上有什么不同？了解美術(shù)的門類有很多，建筑是其中的一個(gè)。使學(xué)生審美能力不斷提高，更新審美觀念。培養(yǎng)學(xué)生用探究性學(xué)習(xí)方式學(xué)習(xí)。
      重點(diǎn)難點(diǎn) 認(rèn)識古代建筑的一些建筑特點(diǎn)及現(xiàn)代建筑與古代建筑相比較有什么變化？能夠把自己喜歡的建筑描繪出來。
      教學(xué)過程
      一、導(dǎo)入新課
      提問學(xué)生：“你覺得美術(shù)有哪些門類？”學(xué)生根據(jù)平時(shí)理解，結(jié)合所學(xué)知識，討論回答。
      課件展示美術(shù)各門類圖片，創(chuàng)設(shè)一種置身于美術(shù)世界中的氛圍，引起學(xué)生興趣，形成美術(shù)除繪畫外還有許多門類的初步認(rèn)識。其中我們展示的中國古代建筑圖，大家肯定不陌生。同學(xué)們說是什么建筑？對，是我們的天安門城樓。德國詩人歌德把建筑比喻為“凝固的音樂”，這節(jié)課我們就來欣賞一下具有音樂美感的建筑藝術(shù)。
      出示課題 凝固的音樂--------建筑
      二、講述新課
      大家肯定會有這樣一個(gè)疑問，建筑怎么會跟音樂有聯(lián)系呢？
      欣賞課本中故宮的門、故宮的云龍大石雕等圖回答問題。
      1、你知道浮雕上的圖案的意思么？
      2、大門上的門釘、鋪手除了裝飾作用以外，還有其它的意思么？
      3、你留意過古建筑屋檐上的仙人走獸么？你知道他們叫什么呢？
      我們了解了關(guān)于古代建筑的一些知識及造型，現(xiàn)在我們再來了解一下外國建筑有什么特點(diǎn)?欣賞凡爾賽宮殿內(nèi)景及科隆大教堂、泰姬陵等古建筑。
      回答問題，1、中國古代建筑與外國古代建筑在材質(zhì)、造型特點(diǎn)上有什么不同?
      教堂是西方代表性的建筑之一，不同地區(qū)、不同宗教的建筑展現(xiàn)著不同的風(fēng)格。
      建筑與音樂的關(guān)系。運(yùn)用立體構(gòu)成的某些技術(shù)技法創(chuàng)造具體的造型，表達(dá)對音樂的感受和理解。具體的建筑分析。
      隨著時(shí)代發(fā)展，建筑有了巨大的變化，你認(rèn)為現(xiàn)代建筑與古代建筑相比較，最大的變化是什么？為什么會有這些變化？欣賞現(xiàn)代建筑圖片了解。
      三、學(xué)生作業(yè)
      你家鄉(xiāng)最古老的建筑是什么？你最喜歡的建筑是那座？把它畫下來或用文字記錄下來。
      四、教師點(diǎn)評
      五、教后反思：
      第二課《有特點(diǎn)的人臉》
      教學(xué)課時(shí)：2課時(shí)
      第一課時(shí)
      課業(yè)類型：造型表現(xiàn)課
      教學(xué)內(nèi)容與目標(biāo)
      1、顯性內(nèi)容與目標(biāo)
      應(yīng)知：了解中國人物畫是中國畫中的重要組成部分，初步學(xué)習(xí)人物畫。
      應(yīng)會：學(xué)習(xí)中國人物畫的基本用筆、用墨、用色方法，能用生宣紙、毛筆、墨、色參照有特點(diǎn)的人臉圖片畫一幅能突出人物五官和表情特點(diǎn)的肖像畫。
      2、隱性內(nèi)容與目標(biāo)
      一、通過本課學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生熱愛祖國傳統(tǒng)文化和藝術(shù)的情感。
      二、通過本課的教學(xué)活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生的探究、表現(xiàn)和感悟能力，提高學(xué)生的審美情趣和藝術(shù)表現(xiàn)力。
      教學(xué)重點(diǎn)和難點(diǎn)
      重點(diǎn)：學(xué)習(xí)中鋒、側(cè)鋒、淡墨、重墨在人物畫中的繪畫技巧，引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注中國人物畫的傳統(tǒng)與創(chuàng)新。
      難點(diǎn)：掌握墨色濃淡程度，能準(zhǔn)確地表現(xiàn)人臉、五官的比例知識，進(jìn)而創(chuàng)作有特點(diǎn)的人臉。
      教學(xué)準(zhǔn)備
      課件、毛筆、宣紙、墨汁、顏料等
      教學(xué)過程
      一、導(dǎo)入新課
      1、眼力大比拼
      出示幾張著名人物的臉部特寫：劉歡、李詠、肥肥、成龍……
      請學(xué)生說說這幾位人物的臉部特點(diǎn)，包括發(fā)型、臉型、眼睛、鼻子、嘴巴等。
      2、欣賞漫畫
      出示其中幾位人物的漫畫像，說說這些漫畫是怎樣表現(xiàn)人物臉部的。
      小結(jié)：要抓住人物臉部特點(diǎn)來表現(xiàn)。
      3、欣賞國畫肖像并與照片相對比：魯迅、阿Q、齊白石、觀魚圖。
      師：不是只有漫畫可以表現(xiàn)有特點(diǎn)的人臉，中國畫的寫意手法也可以畫出生動(dòng)的人物，今天我們就來學(xué)習(xí)國畫寫意人物。
      4、板書課題《有特點(diǎn)的人臉》
      二、講授新課
      1、以馬三立為模特，分析人物的臉部特點(diǎn)。
      臉形：中國畫家詠我們最熟悉的漢字總結(jié)出繪畫頭部的理論，其中頭部的基本形分別為：國、申、田、由、甲等。
      說說課本中的人物臉形分別屬于哪種基本形？
      五官的特征：眼睛、眉毛、鼻子、嘴巴、耳朵……
      發(fā)型的特征、皮膚的特征、其他裝飾（眼睛，耳環(huán)等）。
      2、講解人物臉部的結(jié)構(gòu)比例。
      “三停五眼”“三?！保喊l(fā)際線——眉毛——鼻尖——下顎
      “五眼”：左外耳孔——左眼角＝左眼長＝兩眼之間的距離＝右眼長＝右眼角——右外耳孔
      3、用一個(gè)詞形容書中人物臉部的表情，思考自己會怎樣來表現(xiàn)這些有特點(diǎn)的臉。
      4、學(xué)習(xí)馬三立肖像的具體繪畫步驟，注意墨色的濃淡及用筆的靈活，控制好畫面的水分，掌握臉部的比例。
      （一）用中鋒蘸淡墨勾出人物輪廓和五官。
      （二）用側(cè)鋒重墨畫出人物的頭發(fā)。
      （三）用淡赭石加水染出膚色。
      三、學(xué)生實(shí)踐
      1、作業(yè)要求：參照有特點(diǎn)的人臉圖片，用中國畫表現(xiàn)一幅人臉的作品，注意突出人物的五官和表情特點(diǎn)。
      2、第一課時(shí)畫草圖，第二課時(shí)上色完成。
      2、教師輔導(dǎo)學(xué)生作畫。
      四、總結(jié)評價(jià)
      1、展示學(xué)生作業(yè)，請學(xué)生互相介紹，評價(jià)自己或他人的作品。
      2、提出改進(jìn)意見。
      教學(xué)情況：
      授課班級 六（1）六（2）六（3）
      授課日期
      授課情況
      教學(xué)后記
      第二課時(shí)
      課業(yè)類型：造型表現(xiàn)課
      教學(xué)內(nèi)容與目標(biāo)
      1、顯性內(nèi)容與目標(biāo)
      應(yīng)知：了解中國人物畫是中國畫中的重要組成部分，初步學(xué)習(xí)人物畫。
      應(yīng)會：學(xué)習(xí)中國人物畫的基本用筆、用墨、用色方法，能用生宣紙、毛筆、墨、色參照有特點(diǎn)的人臉圖片畫一幅能突出人物五官和表情特點(diǎn)的肖像畫。
      2、隱性內(nèi)容與目標(biāo)
      一、通過本課學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生熱愛祖國傳統(tǒng)文化和藝術(shù)的情感。
      二、通過本課的教學(xué)活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生的探究、表現(xiàn)和感悟能力，提高學(xué)生的審美情趣和藝術(shù)表現(xiàn)力。
      教學(xué)重點(diǎn)和難點(diǎn)
      重點(diǎn)：學(xué)習(xí)中鋒、側(cè)鋒、淡墨、重墨在人物畫中的繪畫技巧，引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注中國人物畫的傳統(tǒng)與創(chuàng)新。
      難點(diǎn)：掌握墨色濃淡程度，能準(zhǔn)確地表現(xiàn)人臉、五官的比例知識，進(jìn)而創(chuàng)作有特點(diǎn)的人臉。
      教學(xué)準(zhǔn)備
      課件、毛筆、宣紙、墨汁、顏料等
      教學(xué)過程：
      一、復(fù)習(xí)導(dǎo)入
      1、三停五眼
      “三?！保喊l(fā)際線——眉毛——鼻尖——下顎
      “五眼”：左外耳孔——左眼角＝左眼長＝兩眼之間的距離＝右眼長＝右眼角——右外耳孔
      2、展示學(xué)生優(yōu)秀草圖，分析表揚(yáng)。
      二、講授要點(diǎn)
      1、同學(xué)們在作業(yè)中要注意的幾點(diǎn)：
      A、抓住人物的臉部特點(diǎn)來畫。
      B、表現(xiàn)出一定的表情。
      2、師點(diǎn)評部分需要改進(jìn)的作業(yè)。
      三、作業(yè)要求：
      1、用自己喜歡的方法完成作業(yè)。
      2、色彩的運(yùn)用要恰當(dāng)。
      3、同學(xué)們修改作品，繼續(xù)完成作業(yè)，教師指導(dǎo)點(diǎn)評。
      四、教學(xué)總結(jié)
      1、展示學(xué)生優(yōu)秀作業(yè)，學(xué)生互相點(diǎn)評。
      2、鼓勵(lì)有進(jìn)步的，繪畫細(xì)致的同學(xué)。
      五、課后拓展
      可以用學(xué)到的方法為家人寫生。
      六、教后反思：
      3、戲曲人物
      一、教學(xué)目標(biāo)
      1.通過收集資料和欣賞戲曲表演等活動(dòng)，了解中國戲曲的藝術(shù)特色及戲曲人物的表演特征。
      2.運(yùn)用水墨畫的基本技法表現(xiàn)學(xué)生喜愛的戲曲人物。
      3.通過欣賞和表現(xiàn)戲曲人物，讓學(xué)生感受戲曲的魅力，促進(jìn)學(xué)生對中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的熱愛之情。
      課前準(zhǔn)備
      （學(xué)生）收集戲曲人物圖片、戲曲人物有關(guān)故事等資料；準(zhǔn)備水墨畫的相應(yīng)工具。
      （教師）課件、各種戲曲人物造型圖片，小組學(xué)習(xí)任務(wù)圖片（將一張完整的水墨戲曲人物圖片按小組撕成若干張碎圖片），水墨畫工具。
      教學(xué)過程
      1.組織教學(xué)，進(jìn)入學(xué)習(xí)狀態(tài)。
      （1）欣賞京劇開場音樂進(jìn)課堂。
      （2）組織紀(jì)律，安定情緒，進(jìn)入學(xué)習(xí)狀態(tài)。
      2.導(dǎo)入激趣。
      （1）談話導(dǎo)出小組學(xué)習(xí)任務(wù)。（請各小組長領(lǐng)取小組學(xué)習(xí)任務(wù)圖片）
      （2）小組任務(wù)：嘗試用水墨表現(xiàn)各自小組領(lǐng)到的紙片上的圖像。（提示：引導(dǎo)學(xué)生運(yùn)用中鋒、側(cè)鋒來表現(xiàn)線條，注意墨色
      濃淡的變化，同時(shí)探索墨破色、色破墨等基本水墨技巧的運(yùn)用）
      （3）各小組展示作業(yè)，表揚(yáng)能用中鋒、側(cè)鋒來表現(xiàn)線條，并注意墨色濃淡變化的同學(xué)，鼓勵(lì)學(xué)生大膽探究。
      （4）揭示碎片的完整圖案，揭示課題《戲曲人物》。
      3.感知引趣。
      （1）分小組交流各自收集和準(zhǔn)備的有關(guān)戲曲資料，表揚(yáng)準(zhǔn)備了資料的同學(xué)；
      （2）教師小結(jié)有關(guān)戲曲表演及戲曲人物的知識；
      （3）欣賞戲曲表演片段，學(xué)生感受并模仿戲曲表演的動(dòng)作造型，體驗(yàn)其表演特色；
      （4）欣賞藝術(shù)作品中的戲曲人物，觀察分析如何用水墨表現(xiàn)戲曲人物的神態(tài)、動(dòng)作等主要特征，體會夸張、變形的藝術(shù)作
      用。（提示：關(guān)良的《武松打虎》筆簡意勁，用夸張、變形的水墨造型抓住戲曲人物的動(dòng)作和神態(tài)。引導(dǎo)學(xué)生觀察和體會水墨語言 的大膽運(yùn)用。）
      4.嘗試探趣。
      （1）作業(yè)要求：用水墨的形式表現(xiàn)自己最喜愛的戲曲人物；
      （2）依據(jù)自己收集的圖片或心中的戲曲人物形象進(jìn)行大膽自由地造型表現(xiàn)，教師在巡視中給予學(xué)生鼓勵(lì)與及時(shí)提示。對發(fā)
      現(xiàn)的普遍問題，如構(gòu)圖大小、用墨濃淡、形象拘謹(jǐn)?shù)?，給予及時(shí)點(diǎn)撥、啟發(fā)、幫助學(xué)生解決。
      5.評價(jià)延趣。
      （1）即時(shí)用數(shù)碼相機(jī)或攝影機(jī)把學(xué)生的作品進(jìn)行展示，讓學(xué)生自評、互評，進(jìn)一步開拓學(xué)生思維。
      （2）教師總體評價(jià)優(yōu)點(diǎn)及存在問題，評價(jià)要點(diǎn)可以是水墨語言的自如運(yùn)用，戲曲人物的動(dòng)作、神態(tài)的表現(xiàn)等方面。
      （3）欣賞不同的材料表現(xiàn)的戲曲人物，體會文化與生活的關(guān)系。
      課后請學(xué)生關(guān)注身邊的戲曲表演，并嘗試運(yùn)用更多的材料來表現(xiàn)戲曲人物。
      6、教后反思：
      第4課 圖形的魔術(shù)組合
      教材分析
      本課通過學(xué)習(xí)夏加爾《我和我的村莊》的表現(xiàn)方法，將生活中看似沒有關(guān)系的物象組合在一起，變成一幅奇妙的作品。本課主要是改變學(xué)生的思維方式，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新思想。
      教學(xué)目標(biāo)：
      1、欣賞夏加爾的作品感受他帶給我們童話般的奇妙世界。
      2、學(xué)習(xí)夏加爾的表現(xiàn)方法，將生活中看似沒有關(guān)系的物象組合在一起，變成一幅奇妙的作品
      3、改變思維方式，利用提供的圖形組成新的形象。
      教學(xué)重點(diǎn)： 任選一組課本提供的圖形組成新的形象。
      教學(xué)難點(diǎn)：改變思維方式，培養(yǎng)創(chuàng)新思想。
      教學(xué)準(zhǔn)備：范畫若干、若干圖片、彩色筆、記號筆。
      課時(shí)：一課時(shí)
      教學(xué)過程
      一、名作欣賞
      1、《我和我的村莊》（油畫）夏加爾（俄國）你們看，今天的繪畫有什么特點(diǎn)呢？
      2、你能總結(jié)它的表現(xiàn)方法嗎？
      顛倒的人物、房屋，動(dòng)物眼中映射出的藍(lán)天，像花草一樣握在人手中的果樹……畫家對故鄉(xiāng)的種種美好回憶疊映在一起，仿佛把我們帶入了一個(gè)童話般的奇妙世界。
      3、同學(xué)們，你有沒有想過，把生活中看似沒有關(guān)系的物象組合在一起，也能變成一幅奇妙的作品呢！
      4、揭題：圖形的魔術(shù)組合 板書
      二、新授
      1、出示圖形
      2、小組合作討論：這些圖形進(jìn)行組合排列可以組成哪些新的圖案？
      3、圖形的組合方法
      根據(jù)需要重復(fù)圖形、放大圖形、縮小圖形、重組圖形。
      4、總結(jié)：看，在同學(xué)們的筆下，不同類別的圖形變成一幅幅神奇的圖畫。他們能夠成功的一個(gè)重要因素，就是改變思維方式，來了個(gè)“腦筋急轉(zhuǎn)彎”。
      a)學(xué)生作品欣賞
      5、練習(xí)
      a)任選一組課本提供的圖形組成新的形象。你也可以自己創(chuàng)作一組圖形進(jìn)行創(chuàng)作。生活中的小物件，動(dòng)物、植物、花卉、照片、風(fēng)景、人物都可以是繪畫的主題?？凑l畫的形象最有創(chuàng)造性！
      b)注意
      根據(jù)需要重復(fù)圖形、放大圖形、縮小圖形、重組圖形。
      最后上顏色時(shí)注意色彩的對比。
      3、說一說，你將用哪一組圖形來表現(xiàn)什么？
      4、練習(xí)、輔導(dǎo)。
      6、作品展覽和評述
      a)學(xué)生活動(dòng)：你覺得教室里同學(xué)們的線描作品哪張最吸引你呢？
      b)自己找找優(yōu)缺點(diǎn)，為同學(xué)提點(diǎn)建議或者幫他修改一下作品。
      c)教師點(diǎn)評。
      d)修改、評優(yōu)。
      7、布置下節(jié)課的準(zhǔn)備工作
      8、教后反思：
      第5課 線描畫中的黑白對比
      教學(xué)目標(biāo)：
      欣賞感受線描畫的獨(dú)特魅力
      1、學(xué)習(xí)線描的表現(xiàn)形式：線條的粗細(xì)疏密排列，點(diǎn)線面合理安排
      2、完成一幅用線畫具有黑白對比效果的作品
      教學(xué)重點(diǎn)： 感受線描畫中線條的獨(dú)特魅力
      教學(xué)難點(diǎn)：掌握線條的粗細(xì)疏密排列，點(diǎn)線面合理安排
      教學(xué)準(zhǔn)備：范畫若干、粗細(xì)黑色或蘭色水性、若干圖片
      課時(shí)：二課時(shí)
      第一課時(shí)
      一、范畫導(dǎo)入，揭示課題
      2、你們看，今天的繪畫有什么特點(diǎn)呢？
      3、你能總結(jié)它的表現(xiàn)風(fēng)格嗎？
      4、揭題：線描畫 板書
      二、新授線描畫，感知學(xué)習(xí)線描畫的繪畫形式
      1、《鴨子》、《魚》欣賞，你能感受線條的魅力嗎？這些線條分別是怎么表現(xiàn)鴨子和魚的紋樣的呢？
      （小組探究）（匯報(bào)）
      2、線條的種類：點(diǎn)（大點(diǎn)、小點(diǎn)）；線條（點(diǎn)的延長）；面（點(diǎn)的聚集和線條的增粗）……
      8、感受作品中線條所產(chǎn)生的對比效果
      （1）《門神》《印第安人》對比，你發(fā)現(xiàn)有什么不同？（線條的粗細(xì)不用；線條的疏密排列不用；線條的各種樣式不同……）
      （2）《門神》《牛仔褲》對比，你能發(fā)現(xiàn)同樣是線描作品，他們又有什么最明顯的不同呢？（黑白色塊）
      （3）想一想，這些黑白作品在畫面中有什么作用呢？
      （4）哪幅畫對你的啟發(fā)最大呢？能不能談?wù)勀愕母惺苣?？（可以和色彩畫想比較）
      （小組討論相互的感受）
      （5）小結(jié)：我們手中的畫筆就像樂器，那黑白的色塊、疏疏密密的線、錯(cuò)落有致的點(diǎn)，猶如跳動(dòng)的音符演繹出優(yōu)美的旋律。剛才我們所看到了線描作品，都是以生動(dòng)豐富線條表現(xiàn)出變幻多姿的視覺世界。
      三、練習(xí)
      1、如此魅力的表現(xiàn)手法，你也先過來嘗試一下嗎，那你想畫什么呢？
      2、生活中的小物件，動(dòng)物、植物、花卉、照片、風(fēng)景、人物都是你繪畫的主題呢！
      3、練習(xí)用線描述物體，力求表現(xiàn)物體的質(zhì)感，講究線的疏密粗細(xì)、黑白對比。
      4、作畫步驟：
      （1）構(gòu)思
      （2）起稿
      （3）線描
      （4）調(diào)整
      5、練習(xí)
      6、輔導(dǎo)
      四、作品展評
      五、課堂小結(jié)
      第 二 課 時(shí)
      一、作品展覽，進(jìn)行評優(yōu)
      1、學(xué)生活動(dòng)：你覺得教室里同學(xué)們的線描作品哪張最吸引你呢？
      2、為你的好朋友提點(diǎn)繪畫建議或者幫他修改一下作品
      二、優(yōu)秀作品展示，激發(fā)創(chuàng)作激情
      3、優(yōu)秀作品欣賞，強(qiáng)調(diào)黑白對比
      4、比較自己的繪畫作品，找出存在的優(yōu)缺點(diǎn)
      三、繼續(xù)創(chuàng)作繪畫作品
      四、輔導(dǎo)
      五、教后反思：
      6、《自制小相框》（設(shè)計(jì) 應(yīng)用）
      教學(xué)目標(biāo)：
      1、認(rèn)知：運(yùn)用多種材料制作新穎漂亮的小相框，研究“立”起來的方法。
      2、智能：激發(fā)學(xué)生的想象力，培養(yǎng)大膽創(chuàng)新的能力。
      3、情感：培養(yǎng)學(xué)生的審美能力，培養(yǎng)動(dòng)手制作的細(xì)心品質(zhì)。
      教學(xué)重點(diǎn)：材料的的創(chuàng)新與小相框的多種造型的設(shè)計(jì)。
      教學(xué)難點(diǎn)：研究小相框支架的設(shè)計(jì)。
      教學(xué)用具：生活中的小相框?qū)嵨铮桓鞣N制作材料，收集生活中的可利用的廢舊物品。（冰棒棍、牙膏盒等）
      教學(xué)過程：
      一、實(shí)物導(dǎo)人，揭示課題。
      1、課前師生準(zhǔn)備小相框的實(shí)物。
      研究：用途、外型、色彩、圖案。
      2、揭示課題。
      二、探究活動(dòng)。
      1、小組研究：
      （1）可以用什么材質(zhì)來制作自己的小相框？
      （2）什么樣的相框造型與色彩能更好的烘托你的照片？
      （3）怎樣將相框的背板固定在相框上？
      （4）參考收集到的資料，研究如何更好的為相框設(shè)立支架。
      2、學(xué)生發(fā)言：
      結(jié)合實(shí)物、圖片、教材，學(xué)生發(fā)表自己的看法，思考一系列問題，表達(dá)自己的設(shè)計(jì)構(gòu)思。
      三、實(shí)踐活動(dòng)：
      作業(yè)：自選材料，設(shè)計(jì)制作小相框，裝點(diǎn)自己的生活。比一比誰的相框更新穎、更漂亮。
      四、作業(yè)評價(jià)：
      幫助學(xué)生分析、歸納，提高審美能力。
      評選設(shè)計(jì)之星。
      五、小結(jié)拓展：
      可以將相框放在什么地方？還可以用其他的材料來制作嗎？
      六、教后反思：
      7、色彩的調(diào)和（造型 表現(xiàn)）
      教學(xué)目標(biāo)：
      1、認(rèn)知：學(xué)習(xí)色彩調(diào)和方法，感受色彩的變化。
      2、智能：了解色彩調(diào)和知識，提高學(xué)生色彩審美感受能力。
      3、情感：感受色彩調(diào)和在生活中的運(yùn)用，體會色彩調(diào)和帶來的美感。
      教學(xué)重點(diǎn)：了解色彩調(diào)和的方法。
      教學(xué)難點(diǎn)：以更多的方法進(jìn)行色彩調(diào)和，完成色彩調(diào)和的作業(yè)。
      教學(xué)準(zhǔn)備：水粉用具。
      教學(xué)過程：
      一、欣賞感受。、欣賞色彩調(diào)和的作品《雞冠花》
      在淡淡的陽光照耀下，紅色的雞冠花與綠葉和諧地相互輝映，使畫面濃艷卻不浮躁。
      2、提問：你能從這樣的色彩搭配中體會到色彩調(diào)和的美感嗎？
      3、小結(jié)：色彩調(diào)和通常指的是色彩的量比關(guān)系和秩序關(guān)系應(yīng)該符合視覺審美的心理要求。在保證色彩變化豐富的同時(shí)，也應(yīng)注重色彩關(guān)系的協(xié)調(diào)統(tǒng)一。
      二、研究活動(dòng)。
      1、欣賞色彩調(diào)和范畫。
      教師介紹兩種簡單的色彩調(diào)和方法
      調(diào)和方法A：混入同一種黃色調(diào)和，作品為黃色調(diào)。
      調(diào)和方法B：混入同一種灰色調(diào)和，作品為灰色調(diào)。
      2、學(xué)生思考：你還能想出其他的方法來調(diào)和色彩嗎？
      學(xué)生思考后回答。
      3、實(shí)踐學(xué)生的想法。
      三、藝術(shù)實(shí)踐。
      想一想，學(xué)生作品用了什么方法使色彩調(diào)和？你也試著創(chuàng)作一幅色彩調(diào)和的作品。
      四、展示作業(yè)。
      組織學(xué)生展示自己的作品。
      五、評價(jià)作品。
      1、介紹你畫中的色彩調(diào)和的方法。
      2、表達(dá)了什么樣的感受？
      3、你認(rèn)為自己畫的優(yōu)點(diǎn)是什么？還有什么不足？
      課后記：
      第8課：《畫一幅色彩和諧的畫》（造型 表現(xiàn)）
      教學(xué)目標(biāo)：
      1、認(rèn)知：學(xué)習(xí)色彩知識，了解鄰近色的畫面色彩效果。
      2、智能：培養(yǎng)學(xué)生對色彩的審美感受力。
      3、情感：感受色彩帶來的美感，激發(fā)色彩創(chuàng)作的愿望。
      教學(xué)重點(diǎn)：了解鄰近色的知識。
      教學(xué)難點(diǎn)：運(yùn)用鄰近色組織創(chuàng)作色彩和諧的美術(shù)作品。
      教學(xué)準(zhǔn)備：色相環(huán)、水粉用具、學(xué)生優(yōu)秀作品。
      教學(xué)過程：
      一、分析色彩。
      介紹鄰近色：鄰近色就是色相接近的顏色。如紅與橙、橙與黃、黃與綠、綠與青、青與紫、紫與紅。
      二、研究體會。
      欣賞課本中的作品《紅土地》、《顧盼》。
      1、小組研究。
      數(shù)一數(shù)，《紅土地》用了幾種顏色？
      《顧盼》用了哪些鄰近色？
      不同的鄰近色帶給你哪些不同的感受？
      2、小結(jié)：以鄰近色為主的繪畫作品，給人色彩和諧統(tǒng)一的感覺。要想畫一幅色彩和諧的作品，其方法之一可多用鄰近色，不用或少用對比色。
      三、欣賞感受。
      1、欣賞優(yōu)秀的學(xué)生色彩作品。
      2、談一談自己的感受。
      3、說說自己的創(chuàng)作思路。
      四、藝術(shù)實(shí)踐。
      選取一組自己喜歡的鄰近色，創(chuàng)作一幅色彩和諧的作品。
      五、展示評價(jià)。
      1、組織小組展示作業(yè)。給自己的作品起個(gè)名字。
      2、組織評價(jià)作業(yè)。介紹自己的畫中最得意之處。
      六、課后拓展。
      和諧色彩在生活中的應(yīng)用非常廣泛。請同學(xué)們說一說，在什么地方，什么場合可以應(yīng)用。
      課后記：
      選取一組自己喜歡的鄰近色，創(chuàng)作一幅色彩和諧的作品。
      七、教后反思：
      8、《畫一幅色彩和諧的畫》（造型 表現(xiàn)）
      教學(xué)目標(biāo)：
      1、認(rèn)知：學(xué)習(xí)色彩知識，了解鄰近色的畫面色彩效果。
      2、智能：培養(yǎng)學(xué)生對色彩的審美感受力。
      3、情感：感受色彩帶來的美感，激發(fā)色彩創(chuàng)作的愿望。
      教學(xué)重點(diǎn)：了解鄰近色的知識。
      教學(xué)難點(diǎn)：運(yùn)用鄰近色組織創(chuàng)作色彩和諧的美術(shù)作品。
      教學(xué)準(zhǔn)備：色相環(huán)、水粉用具、學(xué)生優(yōu)秀作品。
      教學(xué)過程：
      一、分析色彩。
      介紹鄰近色：鄰近色就是色相接近的顏色。如紅與橙、橙與黃、黃與綠、綠與青、青與紫、紫與紅。
      二、研究體會。
      欣賞課本中的作品《紅土地》、《顧盼》。
      1、小組研究。
      數(shù)一數(shù)，《紅土地》用了幾種顏色？
      《顧盼》用了哪些鄰近色？
      不同的鄰近色帶給你哪些不同的感受？
      2、小結(jié)：以鄰近色為主的繪畫作品，給人色彩和諧統(tǒng)一的感覺。要想畫一幅色彩和諧的作品，其方法之一可多用鄰近色，不用或少用對比色。
      三、欣賞感受。
      1、欣賞優(yōu)秀的學(xué)生色彩作品。
      2、談一談自己的感受。
      3、說說自己的創(chuàng)作思路。
      四、藝術(shù)實(shí)踐。
      選取一組自己喜歡的鄰近色，創(chuàng)作一幅色彩和諧的作品。
      五、展示評價(jià)。
      1、組織小組展示作業(yè)。給自己的作品起個(gè)名字。
      2、組織評價(jià)作業(yè)。介紹自己的畫中最得意之處。
      六、課后拓展。
      和諧色彩在生活中的應(yīng)用非常廣泛。請同學(xué)們說一說，在什么地方，什么場合可以應(yīng)用。
      課后記：
      選取一組自己喜歡的鄰近色，創(chuàng)作一幅色彩和諧的作品。
      七、教后反思：
      第九課 箱板上的新發(fā)現(xiàn)
      課時(shí)1課時(shí)
      課業(yè)類型造型?表現(xiàn)
      教學(xué)目標(biāo)顯性目標(biāo)應(yīng)知：學(xué)習(xí)利用瓦棱紙進(jìn)行有趣的藝術(shù)活動(dòng)
      應(yīng)會：培養(yǎng)學(xué)生的動(dòng)手能力、想象力和創(chuàng)造能力
      隱性目標(biāo)引導(dǎo)學(xué)生在小組學(xué)習(xí)的探究中，相互交流，培養(yǎng)學(xué)生合作，探究意識。通過學(xué)習(xí)活動(dòng)，激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)新實(shí)踐精神。
      重點(diǎn)利用瓦楞紙的特點(diǎn)，掌握在瓦楞紙上鏤空造型的技法和多層瓦楞紙與色彩卡紙拼貼等方法。
      難點(diǎn)層次感和畫面整體效果的把握
      教學(xué)方法欣賞觀察法、比較法、小組學(xué)習(xí)法、嘗試法、談話法、交流討論法、講解法等。
      教學(xué)準(zhǔn)備瓦楞紙、刻刀、顏料等
      教學(xué)過程第一節(jié)
      教學(xué)流程教師引導(dǎo)學(xué)生活動(dòng)教學(xué)調(diào)整
      一、組織教學(xué)穩(wěn)定情緒，檢查用具準(zhǔn)備情況。穩(wěn)定情緒，準(zhǔn)備上課。
      二、回憶交流
      我們曾經(jīng)嘗試過用哪些方式方法進(jìn)行創(chuàng)作？（結(jié)合實(shí)物欣賞）學(xué)生討論回憶：繪畫、剪貼畫、版畫等。
      三、導(dǎo)入新課以前我們都是用商店里出售的“正式”材料進(jìn)行創(chuàng)作，今天我們來認(rèn)識一個(gè)新朋友——紙箱板。撕開表面的牛皮紙，你會發(fā)現(xiàn)里面藏著彎曲排列的瓦楞紙。搜集資料并反饋。
      四、分析思考瓦楞紙和其他的紙張相比有什么獨(dú)特之處？
      用紙板箱創(chuàng)作時(shí)我們應(yīng)該發(fā)揮它的哪些特點(diǎn)？避免哪些不足？小組探究。
      撕一撕：箱板上的瓦楞紙不止一層，兩邊還夾有光滑的牛皮紙，可以撕出不同的層次；紙箱的厚薄不同，里面的瓦楞紙也不同；箱板紙層之間粘接的牢固度不同，撕出來的效果也各不相同。
      五、藝術(shù)實(shí)踐組織學(xué)生進(jìn)行接力游戲的創(chuàng)作活動(dòng)，教師參與活動(dòng)，并給予合理建議，以引導(dǎo)完成作品。
      選取一張瓦楞紙或紙箱板備用。接力游戲（以小組為單位，每組一塊箱板，全班合作完成）：
      1.幾位同學(xué)分別在紙箱板上撕出或刻出自己喜歡 的形象或肌理。
      2.撕到一定程度，滾油墨或刷色，挑選合適的角度在大紙上印制。
      3.繼續(xù)撕刻，改變底版，再在大紙上印制。
      4.調(diào)整構(gòu)圖，直至全班完成一幅滿意的作品。
      六、評價(jià)展示展示作品，引導(dǎo)學(xué)生評議。學(xué)生互相介紹、評價(jià)自己或他人的作品。談?wù)勛约旱母惺堋?/p>
      板書設(shè)計(jì)
      箱板上的新發(fā)現(xiàn)
      教后反思：
      第10課 參觀劵的設(shè)計(jì)
      教學(xué)目標(biāo)：1．使學(xué)生基本了解參觀券的一般知識、特征，并掌握有關(guān)設(shè)計(jì)知識。
      2．發(fā)展學(xué)生的設(shè)計(jì)意識和藝術(shù)創(chuàng)新能力，擴(kuò)展審美情趣。
      教學(xué)設(shè)計(jì)：關(guān)于券面的尺寸大小、構(gòu)成的形式、內(nèi)容等應(yīng)該有所規(guī)定。有的必須嚴(yán)格，如券面總體尺寸——長寬各多少，其中存根留多少，副券占多少，或者只要求設(shè)計(jì)正券券面，其余略去。至于構(gòu)圖形式是橫是豎，選取什么圖飾內(nèi)容和表現(xiàn)手法等，則可寬泛、靈活一些。再
      則，對文字內(nèi)容，也必須作出明確規(guī)定，如名稱、票價(jià)等。要培養(yǎng)學(xué)生的設(shè)計(jì)意識，掌握有關(guān)基本常識，必須提出適當(dāng)?shù)囊筮M(jìn)行制約，使他們的思維能自由地，但又有目的地運(yùn)行。要多鼓勵(lì)學(xué)生運(yùn)用各種表現(xiàn)手法去完成作業(yè)。
      教材分析：本課編排了數(shù)枚參觀券供欣賞、借鑒。從中我們不難了解設(shè)計(jì)參觀券的基本形式和內(nèi)容。首要的是名稱，如“故宮博物院”、“武陵源游覽券”……以及與其相應(yīng)的圖飾，圖飾往往占居券面的絕大部分面積；其次是票價(jià)和有關(guān)注明等。總體形式是以圖為主，以文為輔。券有正反兩面，以正面為主，有的在反面印有導(dǎo)游圖，或印有關(guān)要求乃至廣告等。為了方便各種類型的參觀者，有些券面還附加了英文或其他文字。
      教具準(zhǔn)備：參觀券(實(shí)物)數(shù)枚，啟示設(shè)計(jì)思維的圖片若干
      學(xué)具準(zhǔn)備：作業(yè)用紙，直尺，鉛筆，彩色筆
      教學(xué)過程：
      (一)談話引入。
      教師出示一張參觀券說：大家都知道老師手上拿的是一張參觀券。參觀券是參觀展覽或參觀名勝古跡時(shí)，用來表示已付參觀費(fèi)的憑證和留作紀(jì)念的紙片。今天這節(jié)課我們一起來學(xué)習(xí)設(shè)計(jì)參觀券。
      板書課題：設(shè)計(jì)參觀券
      (二)傳授新知。
      1．參觀券的設(shè)計(jì)形式。
      請同學(xué)們把書翻開，書中為我們介紹了兩種設(shè)計(jì)形式，是哪兩種?
      學(xué)生討論回答。
      教師小結(jié)并板書：設(shè)計(jì)形式：(1)攝影；(2)繪畫。
      2．參觀券的構(gòu)成。
      參觀券主要是以圖為主，再配上必要的文字而構(gòu)成。
      (板書：構(gòu)成：以圖為主，文字為輔)
      圖是指參觀券的圖案紋樣，其內(nèi)容一般是供參觀的內(nèi)容或景點(diǎn)，具有紀(jì)念意義。(板書：紋樣：內(nèi)容，景點(diǎn))
      文字主要由地點(diǎn)、名稱、票價(jià)等組成，(板書：文字：地點(diǎn)，名稱，票價(jià))字體可采用美術(shù)字、行書、隸書、篆書等。
      (三)學(xué)生作業(yè)。
      提出作業(yè)要求：選擇本地區(qū)的一處名勝古跡，設(shè)計(jì)一張參觀券。
      出示幾張范畫粘于黑板，供學(xué)生設(shè)計(jì)時(shí)參考。
      教師巡回指導(dǎo)，對設(shè)計(jì)得較好的同學(xué)及時(shí)提出表揚(yáng)并展示其作業(yè)。
      (四)展示優(yōu)秀作業(yè)，總結(jié)全課。
      板書設(shè)計(jì)：
      設(shè)計(jì)參觀券
      設(shè)計(jì)形式：(1)攝影；(2)繪畫
      構(gòu)成：以圖為主，文字為輔
      紋樣：內(nèi)容，景點(diǎn)
      文字：地點(diǎn)，名稱，票價(jià)
      （五）教后反思：
      第11課 神秘的禮盒
      課時(shí)1課時(shí)
      課業(yè)類型造型?表現(xiàn)
      教學(xué)目標(biāo)顯性目標(biāo)知道禮盒的結(jié)構(gòu)、形象、功能，了解設(shè)計(jì)美觀與實(shí)用相結(jié)合的道理。
      隱性目標(biāo)感悟利用改變常規(guī)的思維方式進(jìn)行創(chuàng)作所產(chǎn)生的藝術(shù)效果。
      重點(diǎn)了解禮盒的結(jié)構(gòu)、形象、功能，學(xué)習(xí)設(shè)計(jì)美觀與實(shí)用相結(jié)合的相關(guān)知識，利用綜合材料設(shè)計(jì)制作禮品盒。
      難點(diǎn)利用綜合材料，創(chuàng)新制作禮品盒。
      教學(xué)方法欣賞觀察法、比較法、小組學(xué)習(xí)法、嘗試法、談話法、交流討論法、講解法等。
      教學(xué)準(zhǔn)備課件、紙盒、各種制作材料。
      教學(xué)過程第一節(jié)
      教學(xué)流程教師引導(dǎo)學(xué)生活動(dòng)教學(xué)調(diào)整
      一、組織教學(xué)穩(wěn)定情緒，檢查用具準(zhǔn)備情況。穩(wěn)定情緒，準(zhǔn)備上課。
      二、導(dǎo)入新課
      欣賞夏加爾作品《我和我的村莊》，討論：
      這幅畫上畫了什么？
      你感覺與以前看到的作品有什么不同？給你什么感受？
      你能用自己帶來的這些物品進(jìn)行魔術(shù)組合嗎？
      展示組合得巧妙的作品。
      板書課題。學(xué)生欣賞。
      學(xué)生思考、回答問題。
      課前搜集自己身邊的小發(fā)卡、造型新穎的糖果、學(xué)習(xí)用具等物品放在一張紙上小組同學(xué)互相摩，分析哪些部分組合得巧妙。
      三、講授新課布置討論題：
      1.課本上的這些作業(yè)是怎樣進(jìn)行的魔術(shù)組合的？
      2.你認(rèn)為哪些地方組合的巧妙？
      3.你還想怎樣組合？
      教師用課件演示幾種與課本不同的組合方法。學(xué)生實(shí)踐課后拓展巡視輔導(dǎo)。
      組織學(xué)生小結(jié)、評價(jià)。
      展示幾種利用廢棄物組合的新形象，引導(dǎo)學(xué)生回家可以試一試。
      同學(xué)之間互相介紹、評價(jià)自己及他人的作品。
      四、實(shí)踐活動(dòng)練習(xí)繪制。把自己的創(chuàng)意用繪畫形式表現(xiàn)出來。
      可以單色繪畫，也可用彩色表現(xiàn)。
      五、總結(jié)評價(jià)1.展示學(xué)生作業(yè)，請學(xué)生互相介紹，評價(jià)自己或他人的作品。
      2.提出改進(jìn)意見。學(xué)生互相介紹、評價(jià)自己或他人的作品。
      板書設(shè)計(jì)
      圖形的魔術(shù)組合
      夏加爾《我和我的村莊》
      教后反思：
      12、故事中的人
      課型 工藝 課時(shí) 一課時(shí)
      教學(xué)目標(biāo) １、通過教學(xué)使學(xué)生能用粘土塑出一個(gè)故事中的人。（了解）
      ２、抓住人在故事中的特有姿勢，塑出運(yùn)動(dòng)中的動(dòng)態(tài)。（練習(xí)）
      3、努力表現(xiàn)出人的美。（接受）
      重、難點(diǎn) 重點(diǎn)是用泥土塑出自己熟悉的人的姿勢。
      教學(xué)準(zhǔn)備 教師：泥塑“故事中的人”的不同作品投影片若干、范作、彩泥及泥塑工具等。學(xué)生：課本、彩泥及泥塑工具等。
      教學(xué)過程
      一、引入課題。講故事
      1、觀察投影中的人物。
      2、出示教師的泥塑作品。師：今天，我們用橡皮泥塑故事中的人。
      二、教學(xué)新課，指導(dǎo)泥塑故事中的人。
      1、請一位同學(xué)來擺一個(gè)姿勢的造型在黑板上演示。
      2、小結(jié)：用粘土塑一個(gè)運(yùn)動(dòng)著的人，首先要塑出個(gè)完全的人，即有頭軀干，上肢和下肢。然后，依照人在運(yùn)動(dòng)中的不同姿態(tài)，適當(dāng)將頭軀干四技作適當(dāng)?shù)呐まD(zhuǎn)。彎曲，就可塑出千變?nèi)f化的姿勢。給人物穿上與故事中的角色相符合的衣著。
      2、教師示范。
      三、提出作業(yè)要求，學(xué)生塑造，教師巡回指導(dǎo)。
      四、作業(yè)講評。
      作業(yè) Ａ類作業(yè)：參考書中的圖片及范作，能用彩泥塑出一個(gè)故事中人的動(dòng)態(tài)，人物造型較生動(dòng)、結(jié)構(gòu)穩(wěn)定。
      B類作業(yè)：發(fā)揮自己的聰明才智，能用彩泥塑出一個(gè)故事中人的動(dòng)態(tài)，人物造型生動(dòng)、結(jié)構(gòu)穩(wěn)定。
      板書 課題*《故事中的人》 幻燈屏幕
      四、教后反思：
       
      
    
      

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