第一篇：美勞大魚媽媽的花衣服教案

活動名稱：大魚媽媽的花衣服 活動領(lǐng)域：美勞 活動目標：

1、幼兒能夠運用畫、剪、粘、撕等多種方法，有序地為大魚粘上魚鱗。

2、培養(yǎng)幼兒的動手能力。

3、讓幼兒在操作活動中體驗美術(shù)活動的樂趣，激發(fā)幼兒的學習美術(shù)活動的興趣。

活動重點：正確運用撕、貼的方式制作魚鱗。

活動難點：畫出大魚的造型，能夠有序的為大魚粘貼上“魚鱗”?；顒訙蕚洌捍篝~造型、彩色紙若干、膠水、棉棒。活動過程：

一、欣賞照片，引導幼兒觀察魚鱗和花紋

師：今天老師給小朋友帶來了許多魚的圖片，請你們來看看這些魚它們是什么樣子的？身上都有那些花紋？魚鱗是什么樣子的？

二、介紹材料，激發(fā)幼兒制作的興趣

師：剛才我們欣賞了那么多魚的圖片，它們都有魚鱗，還有好多花紋，今天我們也要做一條大魚，還要給它穿上花衣服。老師這里有彩紙怎樣使用呢？

鼓勵幼兒自己想辦法給大魚穿上衣服，用現(xiàn)有材料彩紙通過撕、貼的方式給大魚貼上魚鱗。教師示范方法，讓幼兒自己上來體驗。

三、幼兒參與制作，教師給予輔導和幫助

師：小朋友們想不想給大魚媽媽穿上漂亮的衣服？讓我們一起給大魚穿上漂亮的衣服吧！讓幼兒自己制作，教師在一旁幫助指導。

四、活動延伸

可以用幼兒完成的作品布置區(qū)角，讓幼兒在獲得成功的同時更能懂得欣賞和學習同班的作品。

中二

崔曉

第二篇：花衣服 教案（范文模版）

活動二：手印畫：花衣服

教材分析：

小班幼兒對印染活動比較感興趣，但對于手印畫還缺乏一定的經(jīng)驗。活動前幼兒已有了初步合作、協(xié)商的意識，為本次活動做好了鋪墊?；顒又杏卸ㄟ^操作，認識各種顏色，同時培養(yǎng)了幼兒學習使用顏料的良好常規(guī)。教師通過演示和啟發(fā)，引導幼兒大膽想象，探索用手的不同部位給衣服印花?；顒幽繕耍?/p>

1.幼兒喜歡嘗試多種繪畫形式，學習使用顏料的良好常規(guī)。2.嘗試用手的不同變化（手掌、拳頭、手指等）來給衣服印花。3.初步學習兩兩合作、協(xié)商作畫，體驗合作作畫的樂趣?；顒訙蕚洌?/p>

顏料、調(diào)色盤、白色T恤、抹布、小套袖、小熊手偶等?；顒又攸c：

嘗試用手的不同變化（手掌、拳頭、手指等）來給衣服印花。活動難點：

初步學習兩兩合作、協(xié)商作畫，體驗合作作畫的樂趣?；顒舆^程：

一、通過談話，導入活動。

師：小熊想開一家服裝店，它進了許多衣服，你們看這些衣服好看嗎？為什么？怎樣能讓這些衣服變得很漂亮？

幼兒學習用手的不同變化（手掌、拳頭、手指等）來給衣服印花。

二、教師出示范畫，演示如何用手印花

1.老師幫小熊做了一件衣服，你們看衣服上有什么呀？我們給它起名叫花衣服?；ㄒ路系幕ㄊ怯檬裁崔k法印出來的呢？（用手蘸水粉顏料印出來的）花兒有些什么顏色？

2.這朵紅花是怎么用手印的？（整只手）印了幾次？還有什么地方也是用整只手印的？（花的葉子）是同一只手印的嗎？一只手可以印，那兩只手可以嗎？怎么?。?/p>

3.請一幼用動作示范，這朵菊黃色的花是怎么用手印的？（拳頭印花蕊，手指點印花瓣）

三、教師示范手印畫的方法

1.教師示范拳頭印花蕊，請二到三位幼兒演示

2.使用什么方法印花的？顏料不夠時怎么辦？換另一種顏色怎么換？

四、教師提出操作要求：

1.還有什么樣的花？可用什么方法來印？

2.兩個人一件衣服，商量好怎么??？把你們的衣服打扮的更好看更漂亮。

五、幼兒操作，教師指導。

1.提醒兩個人要商量好，你印什么我印什么，不爭吵。2.啟發(fā)幼兒大膽想象，用不同的方法來印花。3.提醒幼兒換色時，要及時用抹布擦干凈再換顏色。4.注意保持畫面、衣服的干凈。

六、評價和欣賞作品。

1.現(xiàn)在請小朋友穿上你們的花衣服，讓我們的客人老師看一看，誰的花衣服漂亮。

2.教師小結(jié)。

七、活動評價：

1.幼兒是否能合作、協(xié)商作畫，有時用顏料的良好常規(guī)。2.通過作品，幼兒是否能大膽想象，用手的不同部位來個衣服印花。

第三篇：大上美勞教案

手工活動：長城長

活動目標：

1、2、根據(jù)長城的外形特征進行線描裝飾。

利用點、線、面進行基礎(chǔ)裝飾，學習運用明暗關(guān)系進行整體裝飾。

3、知道10月1日是國慶節(jié)，抒發(fā)幼兒的愛國主義情懷并集體合作完成大型作品長城長。活動準備：

經(jīng)驗準備：有線描畫基礎(chǔ)，能夠?qū)D形進行分割，并用各種線條、點和圖形進行裝飾。材料準備：

材料包、勾線筆、范例作品，柔美的背景音樂?；顒舆^程：

1、談話導入，激發(fā)幼兒對創(chuàng)作的興趣。

師：你們看見過長城嗎？爬過長城嗎？你看到過的長城是什么樣子的？（鼓勵幼兒用較完整的語句描述長城的樣子。）

2、引導幼兒觀察長城范例作品，復習點、線、面的運用。

師：我這有一張長城的線描畫，請你觀察一下，這幅線描畫都運用了哪些裝飾手法呢？你想怎么用線描畫的方法裝飾長城呢？（鼓勵幼兒大膽想象）

3、4、教師重點講解明暗裝飾技法。

幼兒自由進行線描畫創(chuàng)作，教師巡回指導。

（1）師出示特殊線條和圖案供幼兒參考。

（2）指導幼兒把明暗裝飾放在點線面裝飾完成后進行以免過早破壞畫面。

5、集體合作制作長城長大型作品并進行節(jié)日裝飾。

繪畫活動：秋天來了

活動目標：

1、通過不同的角度感受秋天來了后周圍環(huán)境的變化，體會初秋獨特的美麗風景。

2、3、大膽構(gòu)思作品內(nèi)容，嘗試運用點、線、面進行畫面細節(jié)裝飾。感受刮畫這一獨特的藝術(shù)形式及其神奇的色彩效果。

活動準備：

經(jīng)驗準備：有使用過刮畫紙進行繪畫的經(jīng)驗，有創(chuàng)作線描畫的經(jīng)驗。材料準備：材料包，秋天景色的視頻或圖片、音樂《小樹葉》?；顒舆^程：

1、欣賞音樂《小樹葉》，感受活動氛圍。

師：這段音樂讓你想到了什么？你覺得秋天是什么樣的呢？（鼓勵幼兒遷移已有經(jīng)驗并表述。）

2、通過欣賞圖片，體會初秋獨特的美麗風景并規(guī)劃各自心中的初秋景象。

3、介紹材料，引導幼兒討論創(chuàng)作內(nèi)容。

（1）幼兒相互介紹自己的構(gòu)思的創(chuàng)作。

師：你想畫一幅什么樣的“秋天來了”？和你旁邊的好朋友說一說吧。（2）教師出示操作材料，引導幼兒回憶刮畫的畫法。

4、幼兒進行刮畫創(chuàng)作，教師巡回指導。

（1）提醒幼兒先對畫面布局、形象主次等進行整體構(gòu)思后再動筆創(chuàng)作。

（2）引導幼兒大膽表現(xiàn)自己規(guī)劃的內(nèi)容。

（3）鼓勵幼兒運用線描的方法進行裝飾，使刮畫作品的裝飾性更強。

5、欣賞與評價。

（1）鼓勵幼兒大膽展示和介紹自己的作品。（2）同伴間相互評價。

師：你喜歡誰的作品？你在他的畫里發(fā)現(xiàn)了什么樣的有趣故事？

手工活動：彈簧娃娃

活動目標：

1、在觀察、小組討論及動手嘗試中，探索用紙條折出彈簧的方法。

2、能用正確的方法折出長方體紙盒和彈簧狀紙條，粘貼組裝成彈簧娃娃。

3、能耐心、細致地折紙，體會成功的喜悅?；顒訙蕚洌?/p>

有制作長方形紙盒的經(jīng)驗?；顒訙蕚洌?/p>

材料包、色筆、膠棒?；顒舆^程：

1、出示范例彈簧娃娃，激發(fā)幼兒活動的興趣。

師：你們瞧，這是誰？它是由什么組成的？你們也想做一個這樣的彈簧娃娃嗎？

2、簡單講解紙盒的做法，喚起幼兒制作長方形的經(jīng)驗。（1）請幼兒觀察紙盒展開圖，回憶紙盒的做法。（2）教師幫助幼兒總結(jié)經(jīng)驗。（3）探索娃娃四肢的折法。（4）幼兒交流找出折疊彈簧的方法。（5）教師示范，提出折疊彈簧的細節(jié)和要求。

3、幼兒操作，教師巡回指導，及時提供幫助。

（1）提醒幼兒沿著虛線折。

（2）黏貼時，引導幼兒將紙盒的每一條邊都黏貼好。（3）提醒幼兒注意折的方向和平整。

4、欣賞與評價。

（1）幼兒展示自己的作品，并合影。

（2）展示用生活制作的彈簧娃娃，鼓勵幼兒在生活中發(fā)現(xiàn)和創(chuàng)造。

手工活動：魔法玉米樹

活動目標：

1、認識新型材料“魔法玉米”的特性，了解樹的基本結(jié)構(gòu)。

2、學會正確連接魔法玉米的方法，在觀察，小組討論及動手嘗試中，探索立體果樹的制作方法。

3、感受特殊材料的獨特表現(xiàn)形式，體驗制作成功的喜悅。活動準備：

1、有玩過平面黏貼魔法玉米粒的經(jīng)驗。

2、各種不同造型的 樹圖片，背景音樂。活動過程：

1、談話導入，激發(fā)幼兒創(chuàng)作的興趣。

師：小朋友們都見過哪些樹呢？你見過的樹是什么樣子的？

2、欣賞各種樹圖片，了解樹的基本結(jié)構(gòu)。（1）出示樹圖片并引導幼兒說出正確的名稱。（2）觀察樹的基本結(jié)構(gòu)。

3、出示魔法玉米制作的樹的范例作品，引導幼兒嘗試連接魔法玉米。

（1）出示立體的魔法玉米樹，共同探討連接方法。（2）引導幼兒嘗試連接魔法玉米。

4、幼兒制作立體樹，教師巡回指導。（1）提醒幼兒按照樹的結(jié)構(gòu)進行拼接制作。（2）提醒幼兒在蘸水的時候要控制水量。

（3）提醒幼兒合理規(guī)劃魔法玉米的數(shù)量，以免作品太大或太小。

5、師幼共同合作來布置大型樹林。

繪畫活動：多彩面具

活動目標：

1、了解農(nóng)歷的重陽節(jié)，指導重陽節(jié)的意義。

2、利用不同的紋樣，色彩描繪對稱圖案。

3、欣賞和感受京劇臉譜的特殊紋樣及色彩獨特的形式美。活動準備：

1、看見過京劇臉譜或聽過京劇、知道什么是對稱圖案、知道什么是重陽節(jié)。

2、材料包，色筆、水粉刷，水粉顏料等。活動過程：

1、師幼共同聽著音樂模仿京劇里的人物動作進場，引導幼兒感受情境氛圍。

2、教師引導幼兒了解農(nóng)歷的重陽節(jié)，知道重陽節(jié)的意義，再引導幼兒感受情境氛圍。

3、欣賞京劇臉譜圖片，引導幼兒觀察臉譜的基本特征。（1）觀察各個臉譜相同與不同的地方。

（2）引導幼兒觀察臉譜圖案的對稱性和色彩的多樣性。

4、引導幼兒構(gòu)思臉譜上的紋樣和色彩。

5、幼兒自由創(chuàng)作，裝飾面具，教師巡回指導并及時提供幫助。

（1）引導幼兒先用色筆勾畫出紋樣再涂色。（2）提醒幼兒在裝飾的時候要注意兩邊臉對稱。

（3）鼓勵自己大膽運用鮮艷、對比強烈的色彩描繪紋樣。

6、展示自己的面具，相互欣賞。

手工活動：冰箱貼

活動目標：

1、嘗試運用紙黏土結(jié)合多種技能自由地進行平面、立體的泥工創(chuàng)作，制作冰箱貼，能根據(jù)已有材料和自己的設(shè)計將紙黏土合理分配，制作大小適宜的冰箱貼。

2、知道什么是冰箱貼及其用途?；顒訙蕚洌?/p>

材料包、磁鐵、白膠。活動過程：

1、出示冰箱貼實物，激發(fā)幼兒的創(chuàng)作興趣。

2、欣賞各種各樣的冰箱貼圖片或?qū)嵨?，幫助幼兒拓展思路?/p>

3、引導幼兒大膽表達自己的設(shè)計構(gòu)思。

4、探索討論合理分泥的方法。

5、幼兒自由創(chuàng)作，教師巡回指導。

（1）鼓勵幼兒充分發(fā)揮想象力和創(chuàng)造力，設(shè)計、制作與眾不同的冰箱貼。

（2）根據(jù)幼兒的能力層次提供適當?shù)膸椭椭笇?，引導幼兒正確分泥和連接。

（3）建議幼兒在制作中可運用不同顏色的紙黏土大膽地進行色彩搭配。

6、評價與欣賞。

（1）鼓勵幼兒將自己的作品貼在黑板上，大膽向大家介紹。

（2）游戲：“冰箱小劇場”。幼兒自由結(jié)伴，運用自己和同伴的冰箱貼作品創(chuàng)編、表演童話故事。

手工活動：捏面人

活動目標：

1、通過觀看泥塑圖片，討論、嘗試等方法學習鑲嵌連接的方法并嘗試用連接的方法塑造立體面人造型。

2、體會制作立體泥工的樂趣?；顒訙蕚洌?/p>

材料包、面人制作步驟圖。活動過程：

1、欣賞面人工藝品，鼓勵幼兒結(jié)合已有經(jīng)驗進行討論，激發(fā)幼兒對中國民間傳統(tǒng)藝術(shù)的興趣。

2、觀看視頻，進一步了解捏面人這一傳統(tǒng)民間工藝。

3、欣賞教師自制作品，討論面人的制作方法。（1）出示自制成品，引起幼兒對活動的興趣。

（2）展示面人制作步驟圖，引導幼兒觀察并了解制作面人的方法。

（3）教師引導幼兒觀察面人身體各部分是怎樣連接組合的，幫助幼兒了解面人是怎樣站在木棒上的。

4、介紹操作材料，嘗試捏面人，鞏固連接的方法。

5、幼兒自由進行立體泥工制作，教師巡回指導。（1）引導幼兒根據(jù)面人身體各部分的大小，進行分泥。（2）提醒幼兒不要將面人的四肢搓的過于細長，并能嘗試比較出適合的連接方法。

（3）在進行造型時，建議幼兒將面人的四肢擺出各種姿態(tài)。

6、欣賞與評價。

（1）鼓勵幼兒展示自己的面人，給面人起名字并說說它在做什么。

（2）欣賞同伴的面人，用自己的面人和同伴的面人一起創(chuàng)編故事。

第四篇：第十三周美勞教案

美勞教案

大班：七心瓢蟲

目標：練習簡筆畫的線條，認識七心瓢蟲，學習漸變色的涂法，和學習橫涂法。

活動準備：范畫一張 油畫棒 水彩筆

過程：出示范畫，故事引入，讓幼兒認識七心瓢蟲是益蟲，然后給幼兒講解，畫畫的比例，應(yīng)先畫瓢蟲的頭部在畫他的身體，最后在上色，上色的時候繼續(xù)強調(diào)，涂色的方法，應(yīng)從上往下涂色，盡量不涂出線，可讓幼兒發(fā)揮自己的想象力，給自己的畫上添加一些自己的喜歡動物和植物。

中班：可愛的氣球

目標：繼續(xù)讓幼兒能正確的畫出圓形，了解氣球的形狀，能大膽的畫出圓形。

準備：白紙 油畫棒 水彩筆 范畫一張

氣球一個

過程：出示范畫，故事的形式導入，讓幼兒大膽的發(fā)言，都看見過什么樣的氣球，然后讓幼兒觀察范畫上的氣球的形狀，老師在講解氣球畫的時候注意要稍微畫大點，讓幼兒可以大膽的涂上自己喜歡的顏色。

第五篇：幼兒園小班美勞教案

活動名稱：拖鞋(美術(shù)美勞)活動目標：

1.觀察操作材料，完成拖鞋的插接成型。

2.使用提供的材料對拖鞋進行裝飾，初步感受對稱美。3.正確使用膠水粘合，并保持桌面的整潔。

活動重難點：

重點：觀察操作材料，發(fā)現(xiàn)連接插卡部分。難點：將馬賽克對稱有序地粘貼在拖鞋幫上。

活動準備：

材料包：拖鞋一雙，馬賽克。

自備材料：各種拖鞋的圖片或?qū)嵨铮呀?jīng)制作好的成品一份。教具：掛圖。

活動過程：

1.教師出示各種拖鞋圖片或?qū)嵨锿闲?，讓幼兒感受人們美化生活的愿望?/p>

教師：我們回家后都要換上拖鞋，你知道是為什么嗎？你家的拖鞋是什么樣的？好看嗎？拖鞋的什么地方好看？人們?yōu)槭裁匆淹闲龅眠@樣漂亮呢？ 2.請幼兒感受拖鞋的對稱美。

教師：一雙拖鞋有兩只，這兩只一樣嗎？為什么？你還看到什么東西是左右對稱的？你覺得對稱的東西好看嗎？

3.教師引導幼兒觀察操作材料的造型特點，探索插接拖鞋的方法。

（1）教師：今天老師給每個小朋友準備了一份制作拖鞋的材料，請小朋友看看都有些什么東西？

（2）教師：我們一起來看看拖鞋應(yīng)該由幾部分組成，怎樣才能把拖鞋穿在腳上？（3）教師：拖鞋有鞋底、鞋幫兩部分組成，但這個制作拖鞋的材料只有一塊是什么回事？有誰能發(fā)現(xiàn)它的秘密？請小朋友仔細看看？把你的發(fā)現(xiàn)告訴大家。

（4）教師請幾位幼兒在集體面前分享自己的發(fā)現(xiàn)，并在大家面前演示，教師及時點評，加深幼兒的印象。

教師：大家發(fā)現(xiàn)了連接插卡部分，只要把鞋底外圍的這根拉到前面和“小愛心”卡到一起就有了鞋幫，鞋子就連接成形了。4.討論粘貼馬賽克的方法。

教師：這個亮晶晶的小片片是馬賽克，它有什么用？你覺得貼在哪合適，數(shù)數(shù)看有幾個？都有什么顏色？你覺得怎樣貼好看，怎樣貼才能貼的對稱？

請幼兒演示，教師可以出示色卡在黑板上演示對稱的排列方法，分兩個層次：一是數(shù)量對稱；二是數(shù)量、色彩都對稱。5.幼兒操作，教師巡回指導。

教師在幼兒粘貼馬賽克時可以分層次提出要求，若部分幼兒不能完成色彩對稱排列也不強求，只要數(shù)量對稱即可。6.請幼兒展示自己的作品。

教師：小朋友們，請你們自己穿上自制的小拖鞋，與同伴交流，分享勞作成果。

活動建議：

活動延伸：繼續(xù)對日常生活中具有對稱性的物品進行觀察，如手套、襪子、鞋、衣服等。領(lǐng)域滲透：科學活動，《找一找，哪些是對稱的》，先從人認起，看看人體中哪些是對稱的，人使用的物品中哪些是對稱的，再到大自然中找一找哪些是對稱的。

區(qū)域活動：在美工區(qū)提供手套、襪子、鞋等模板，讓幼兒進行對稱性裝飾?；顒臃治觯?/p>

活動評價：

1.2.