第一篇：染紙(蘇教版美術(shù)第七冊)教案

染紙（蘇教版美術(shù)第七冊）

課時：一課時 教學(xué)目標(biāo)：

1.了解“染紙”藝術(shù)的特點，培養(yǎng)學(xué)生對民間藝術(shù)的熱愛，獲得對學(xué)習(xí)美術(shù)的持久興趣。

2.學(xué)習(xí)不同的折疊方式，嘗試各種色彩搭配，發(fā)展想象力、創(chuàng)造力。

3.引導(dǎo)學(xué)生掌握“染紙”的制作方法，表達自己的思想感情。教具準(zhǔn)備：教師：白布，染料，兩個水盆，繩子，剪刀，夾子，宣紙，染紙范作等。

學(xué)生：宣紙，彩色墨水，夾子，繩子，水杯等。教學(xué)內(nèi)容：

一、導(dǎo)入

同學(xué)們，今天老師帶來了一塊布，它是白色的，沒有什么裝飾紋樣，現(xiàn)在我要把它改變一下，大家睜大眼睛，仔細觀察，看看老師是怎么做的。

師示范：A.用繩子捆扎白布

B.倒入染粉和開水，給鍋內(nèi)加溫 C.把白布放入鍋內(nèi)染 D.清洗、擠干 E.拆線、展示

怎么樣，變個樣了吧？誰來說說，剛才老師是怎么做的？ 生：??

對了，用繩子捆扎白布，再進行染色，這就是我們南通地區(qū)的扎染工藝。

同學(xué)們在生活中有沒有見過相類似的？ 生：??

今天我們學(xué)習(xí)一種和扎染很相象的圖案表現(xiàn)——染紙。（出示課題）

二、展開

（邊說邊出示染紙作品于黑板）

這些染紙圖案紋樣復(fù)雜，圖案優(yōu)美，但制作起來還是比較簡單的，只要大家掌握好它的特點，就容易染出來了。

染紙最基本的方法就是先折后染。請大家仔細觀察黑板上這些染紙，為什么會有不同的花紋呢？

對了，主要是因為折法的不同，同學(xué)們來拿起宣紙試著折一下，可以怎么折？給你們幾分鐘時間折一下，可相互交流。

生：??（師生共同探討，總結(jié)出折法，有“米字折”“田字折”“輻射折”“折扇折”等）

學(xué)會了折的方法，染的方法也得學(xué)會才行?？春诎迳系娜炯?，運用了什么染的方法呢？

請一個同學(xué)上來擺擺看，給它配配對。

生：??（分析總結(jié)各種染的方法：有點染法，浸染法，暈色法，夾染法，扎染法等）當(dāng)然，同學(xué)們還可以創(chuàng)造出更多的染法來，還可以多種染法相結(jié)合起來染。

三、小練習(xí)

講了這么多，同學(xué)們一定想動手試一試了，先請大家來染一張染紙，隨便用你剛才學(xué)到的折法和染法，看看效果怎么樣，注意動作迅速。（學(xué)生練習(xí)，教師查看。）

請染好的同學(xué)把手中的染紙舉起來，大家一起欣賞一下。大家都染的不錯。那還有些同學(xué)遇到了什么問題？讓我們一起來解決！生：我遇到了??（指出需注意的地方：1.要染透。2.要適當(dāng)留白。3.展開時要注意小心。4.染的時候水分不能太多。）

四、學(xué)生作業(yè)

接下來同學(xué)們可以再動手染紙了，用不同的折法和染法，讓我們比一比誰的染紙最漂亮、顏色好、花紋棒！就可以得到這些染紙制成的書簽，快動手吧！

五、總結(jié)拓展 1.作業(yè)展評，送上書簽

2.染紙除了做成書簽，還有什么用途？ A.做成剪紙，窗花 B.剪貼畫 C.折紙作品

這節(jié)課我們不僅學(xué)會了染紙，也希望大家課后能用染紙去裝飾美化我們的生活！

第二篇：蘇教第七冊美術(shù)教案

蘇教第七冊美術(shù)教案

課題一：賀卡 教學(xué)目標(biāo)：

1、通過欣賞各種有特色的賀卡，開闊學(xué)生的視野，培養(yǎng)審美意識。

2、使學(xué)生能夠選擇身邊的各種材料，大膽地高計賀卡，體驗繪制的樂趣。

3、在賀卡作品中表達自己的美好萊的祝愿，增進情感的交流。教學(xué)準(zhǔn)備：收集有個性的賀卡、準(zhǔn)備紙張、剪刀、膠水。教學(xué)重點：讓學(xué)生認識、了解各種個性賀卡、并能動手繪制一張。

教學(xué)難點：賀卡的材料的運用的巧妙，作品有創(chuàng)意。

教學(xué)過程：

一、欣賞激趣。

師生共同交流收集的各種賀卡、分析作品的材料的運用及表現(xiàn)方法，激起創(chuàng)作的熱情。

二、體驗材料。

展示課前準(zhǔn)備的各種舊材料及紙張，探討如何運用到作品中。鼓勵學(xué)生自由、大膽的想像設(shè)計、體

驗創(chuàng)作的樂趣。

三、動手制作。

讓學(xué)生在充分感受到了材料的基礎(chǔ)上運用簡單的剪、貼、揉、卷、折、撕等多種方法來繪制一張賀

卡。

四、交流作品。

在賀卡的空白處寫上祝福的話語。集體互贈作品，欣賞評析不同的風(fēng)格的賀卡。

課題二： 誘人的瓜果

教學(xué)目標(biāo)：

1、啟發(fā)學(xué)生去觀察、體會、表現(xiàn)各種瓜果的外形、顏色等。

2、能夠運用色彩大膽地表達自己獨特感受，創(chuàng)作出有情趣的畫面。

3、引導(dǎo)學(xué)生在積極的情感體驗中提高想像力、創(chuàng)作出有情趣的畫面。

教學(xué)準(zhǔn)備：畫板、學(xué)生自己喜歡的瓜果和繪畫的用具。

教學(xué)重點：引導(dǎo)學(xué)生用多種繪畫的形式與色彩表現(xiàn)瓜果，體驗藝術(shù)的美感。教學(xué)難點：引導(dǎo)學(xué)生能夠突破瓜果常規(guī)的造型與色彩，進行大膽的想像與創(chuàng)作。

教學(xué)過程：

一、引入新課。

1、游戲：你畫我猜。

一個學(xué)生簡單地畫出一個瓜果的線條，其余同學(xué)猜瓜果的名稱。

2、揭題。誘人的瓜果。

二、教學(xué)新課。

1、看顏色，說瓜果。

請同學(xué)們根據(jù)不同的顏色說說可能是哪些水果。

2、走近大師的畫。

引導(dǎo)學(xué)生欣賞瑞典當(dāng)代畫家格利斯的繪畫作品《靜物》。

3、欣賞伙伴的作品。

通過欣賞課體中或生活中小伙伴的作品，學(xué)習(xí)表現(xiàn)方法，激發(fā)表現(xiàn)的激情。

4、讓學(xué)生思考怎樣表現(xiàn)自己的作品、交流討論。

5、完成作業(yè)。教師相機指導(dǎo)。

三、小結(jié)評價。

作品展示。通過各種途徑。自評、互評、教師點評，選取出最佳創(chuàng)意獎、最佳作品獎。

四、課后拓展。

嘗試用沒有運用過的方法來表現(xiàn)瓜果。

課題三：瓜果的想像

教學(xué)目標(biāo)：

1、了解瓜果在大小、形狀、色彩和質(zhì)感等方面的不同特點。

2、能掌握切挖、拼接、組合等多種方法設(shè)計制作作品。

3、引導(dǎo)學(xué)生感知美存在生活中，激發(fā)學(xué)生大膽參與和積極創(chuàng)作的興趣。

教學(xué)準(zhǔn)備：課件《瓜果也美麗》、視頻展示臺。學(xué)生準(zhǔn)備好各種各樣的水果，小刀、水彩等繪畫工

具。

教學(xué)重點：啟發(fā)學(xué)生充分利用瓜果本身的大小、形狀、色彩進行充分的想像、能巧妙地運用拼接、切挖、組合等方法進行制作。

教學(xué)難點：能創(chuàng)造性地使用材料、大膽地想像。

教學(xué)過程：

一、引入新課。

1、播放課件故事。提問：看到剛才的動畫故事，你能說一說，你學(xué)到了什么內(nèi)容。

2、引導(dǎo)學(xué)生說出：瓜果的想像可以有添加、切割、拼接的方法來造型。

二、教學(xué)新課。

1、誰是最佳設(shè)計師。

引導(dǎo)學(xué)生自己設(shè)計。說說自己的創(chuàng)意和方法。

2、大家齊動手來設(shè)計。動動手、說一說、做一做。

3、學(xué)生自己設(shè)計交流作品。

三、作品展示。

議一議，你最欣賞誰的作品。讓學(xué)生在老師的引導(dǎo)下發(fā)現(xiàn)作品中的新方法、重點介紹有創(chuàng)意，別具匠心、與眾不同的新穎作品。

課題四：冷色與曖色

教學(xué)目標(biāo)：

1、讓學(xué)生在欣賞圖片中感受到冷曖色的調(diào)的裝飾美。

2、讓學(xué)生初步認識并能理解冷色和曖色。能用水粉調(diào)出較冷、冷和較暖、暖的色彩。

教學(xué)準(zhǔn)備：教學(xué)課件和色環(huán)、圖片、水粉、畫筆等。教學(xué)重點：讓學(xué)生在欣賞中感知冷暖色的色調(diào)及其裝飾美。

教學(xué)難點：感受冷色與暖色帶給人的情緒影響。

教學(xué)過程：

一、創(chuàng)設(shè)情境、觀察準(zhǔn)暖色。

1、課件展示從日出到月夜變化。

問：日出的色彩與月光下的風(fēng)景給我們的感覺有什么不同？

2、色彩的本身有溫度的差別嗎？為什么你會感受到冷暖呢？說明色彩的冷暖是人們在長期經(jīng)驗的聯(lián)

想的結(jié)果。

3、引入課題。

二、冷暖色的認識。

1、三原色和三間色中的冷暖色。出示圖片：由哪些色彩組成。

2、認識色環(huán)中的冷暖色。

3、試著用畫筆來畫一畫冷暖色。

4、舉例說明自然中和生活中的冷暖色。

三、冷暖色的相對性。

1、課件出示紫色的花，變換背景，說明冷暖是相對的。在相互對比中產(chǎn)生冷暖關(guān)系。

2、綠色和黃色、藍色的比較。

四、欣賞生活中的用冷暖裝飾的圖片。

五、作業(yè)練習(xí)。

你能用水粉色調(diào)節(jié)器出冷、較冷、暖和較暖的色彩嗎？

六、總結(jié)欣賞。

課題五： 冷暖色調(diào)的畫。

教學(xué)目標(biāo)：

1、復(fù)習(xí)冷暖色的知識，培養(yǎng)色彩美感意識。

2、正確運用冷暖色創(chuàng)作或臨摹一幅風(fēng)景畫。

3、欣賞冷暖色的畫，大膽表達自己對色彩的感受。

教學(xué)準(zhǔn)備：圖片、繪畫工具。

教學(xué)重點：如何讓學(xué)生理解冷暖色調(diào)的畫。

教學(xué)難點：學(xué)生用自己喜歡的繪畫工具來表現(xiàn)不同的色調(diào)的畫面。

教學(xué)過程：

一、引入新課。

復(fù)習(xí)上節(jié)課冷暖色的知識，引入新課。教師出示冷暖色塊，讓學(xué)生搶答。

二、教學(xué)新課。

1、引導(dǎo)學(xué)生欣賞冷色調(diào)為主的風(fēng)景畫。讓學(xué)生說說冷色調(diào)畫面的特點以及自己的感受。

2、欣賞大師的畫和學(xué)生作品。

讓學(xué)生從畫面的表現(xiàn)內(nèi)容，色彩、使用的繪畫工具等方面進行分析。

3、提示學(xué)生用冷色畫一棵樹。

三、學(xué)生作業(yè)，教師相機指導(dǎo)。

四、小結(jié)欣賞學(xué)生的作業(yè)。

讓學(xué)生自評、互評、自己說說自己的作品的特點。

課題六：紙版畫 教學(xué)目標(biāo)：

1、學(xué)習(xí)并掌握有底紙版畫和無底版畫的表現(xiàn)方法和技巧，了解紙版畫的工具、材料與特點。

2、培養(yǎng)學(xué)生細致有序的勞作觀念。

3、體驗藝術(shù)活動的樂趣和審美享受，養(yǎng)成主動探求與創(chuàng)造的良好品質(zhì)。

教學(xué)準(zhǔn)備：繪畫工具和剪刀、色彩等等。

教學(xué)重點：能熟練地掌握和了解兒單紙版畫的表現(xiàn)方法和技巧。教學(xué)難點：鼓勵學(xué)生自主探索紙版畫的表現(xiàn)方法，挖掘?qū)W生的創(chuàng)造的潛能。

教學(xué)過程：

一、欣賞引入。

讓學(xué)生欣賞優(yōu)秀的兒童版畫的作品。

二、介紹版畫的方法。

1、什么是版畫。

向?qū)W生介紹什么是版畫，版畫有什么特點？

2、介紹版畫的表現(xiàn)方法。

拼貼法：最常用，也是紙版畫中的最基礎(chǔ)的一種表現(xiàn)方法。實物拼貼法：為了使畫面更富有變化，可用多種材料來拼貼，如粗紋布、樹葉等紋理較粗的材料。拼貼的材料不同，表現(xiàn)肌理就不一樣，做出來的作品效果也就不同。

刻線法：用硬筆在吹塑紙上用力刻下凹線，拓下產(chǎn)生陰刻的效果。

另外還有貼線法，撕揭法，揉紙法，折紙法……

3、感受紙版畫的材料。

4、引導(dǎo)學(xué)生討論，好的版畫作品要達到哪些標(biāo)準(zhǔn)。

三、學(xué)生創(chuàng)作。

教師指導(dǎo)學(xué)生構(gòu)思，引導(dǎo)學(xué)動手制作。相機指導(dǎo)學(xué)生制作。

四、學(xué)生自我總結(jié)，課外拓展。

課題七：藏書票 教學(xué)目標(biāo)：

1、通過欣賞藏書票作品，了解藏書票這種獨特藝術(shù)形式的藝術(shù)特色。

2、嘗試用紙版畫的方法制作造型新穎、別致的藏書票的作品。

3、培養(yǎng)學(xué)生愛讀書和愛護書籍的好習(xí)慣。

教學(xué)準(zhǔn)備：圖片、繪畫工具等。

教學(xué)重點：學(xué)習(xí)制作藏書票，要有簡潔、精美的畫面效果。

教學(xué)難點：制作底版時，注意文字要反過來寫。

教學(xué)過程：

一、引導(dǎo)階段。

請學(xué)生欣賞老師帶來的圖書。看看，圖書上有什么？ 引導(dǎo)學(xué)生思考：什么是藏書票？藏書票有多大？哪幾個部分組成的？

二、發(fā)展階段。

師生交流，啟發(fā)學(xué)生思考，在制作底版時，需要注意哪些問題？

1、畫面要簡潔大方。

2、注意文字要反過來寫。

3、票面的形式要多樣，長、方、圓形都可以。

三、嘗試階段。

學(xué)生在老師的指導(dǎo)下，嘗試制作藏書票底版。

四、拓印階段。因地制宜地選取拓印方法。

五、總結(jié)方法、展示學(xué)生的作品。

課題八：奇怪的夢 教學(xué)目標(biāo)：

1、引導(dǎo)學(xué)生在敘述夢境、表現(xiàn)夢境的過程中，了解夢是現(xiàn)實生活的特殊繼續(xù)，是人腦活動的特殊形

式。

2、通過啟發(fā)回憶和想像，誘導(dǎo)學(xué)生用美術(shù)語言來表達自己的“夢中故事”，挖掘創(chuàng)造的潛能，抒發(fā)自

己的情感。

3、激發(fā)學(xué)生熱愛科學(xué)、遠離迷信的情感。

教學(xué)準(zhǔn)備：繪畫工具，圖片。

教學(xué)重點：引導(dǎo)學(xué)生回憶和梳理自己的夢境，進行大膽奇特的想像、幻想和創(chuàng)造。

教學(xué)難點：如何讓學(xué)生進入夢的感覺和體驗，并通過美術(shù)活動，利用色彩和構(gòu)圖，來表達自己的感

受，作品新穎、生動，富有藝術(shù)美感。

教學(xué)過程：

一、引入新課。

創(chuàng)設(shè)夢的情境，讓學(xué)生從圖片加上音樂和自己的幻想進入夢境。

二、回憶表述夢。

討論：你曾經(jīng)做過哪些奇怪的夢，它給你留下了怎樣的印象？

表述：把你夢中最精彩的片段說給同學(xué)們聽。

三、欣賞作品。

欣賞大師和同學(xué)的作品，加深學(xué)生對夢的獨特的感受，并引導(dǎo)他們進一步了解范作的表現(xiàn)手法。主

要引導(dǎo)學(xué)生從作品的構(gòu)思和色彩上討論。

四、構(gòu)思創(chuàng)作。

1、夢的構(gòu)圖。

2、夢的色彩。

五、學(xué)生繪畫。

用創(chuàng)新的思維，畫出最奇異的夢吧。教師相機指導(dǎo)。

六、課堂小結(jié)。

學(xué)生作業(yè)點評。結(jié)合學(xué)生自己的講述的創(chuàng)作意圖。

課題九：迷人的游樂場

教學(xué)目標(biāo)：

1、培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力和把握事物特征的能力，學(xué)會觀察各種娛樂設(shè)施，掌握各種娛樂設(shè)施的外形

特征。

2、培養(yǎng)學(xué)生熱愛集體，熱愛生活的思想感情，學(xué)會融入到集體的環(huán)境中，學(xué)會與他人相處。

3、鞏固各種繪畫的方法，學(xué)會用適當(dāng)?shù)睦L畫方法來表現(xiàn)物體。

教學(xué)準(zhǔn)備：繪畫工具，圖片。

教學(xué)重點：表現(xiàn)游樂聲景色和活動的氛圍。教學(xué)難點：各種娛樂設(shè)施和人物的表現(xiàn)

教學(xué)過程：

一、引入新課。

1、播放游樂場的錄像。

2、你去過游樂場嗎。那兒有哪些娛樂設(shè)施？哪些娛樂是你感興趣的？

二、教學(xué)新課。

1、分小組討論。

談?wù)勛约涸谟螛穲瞿男┳钌羁?，最難忘的一件事。

2、描述游樂場。激發(fā)表現(xiàn)力。

3、用筆來表現(xiàn)游樂場的場景。

三、學(xué)生各自創(chuàng)作，教師行間指導(dǎo)。

四、作業(yè)講評，布置下節(jié)課的準(zhǔn)備工作。

課題十：下雨嘍 教學(xué)目標(biāo)：

1、鍛煉學(xué)生以動作、線條再現(xiàn)情景的能力。

2、利用色彩、粗細、節(jié)奏不同的點、線，以及細小的形狀，大膽、創(chuàng)造性的表現(xiàn)不同的雨，及雨中

情景。

3、嘗試體驗下雨給人與動物帶來的不同感受。教學(xué)準(zhǔn)備：準(zhǔn)備一些雨中的視頻、圖片，繪畫工具等。

教學(xué)重點：引導(dǎo)學(xué)生回憶下雨時的情景，感受人間親情，友情以及人與自然的關(guān)系。教學(xué)難點：創(chuàng)造性的表現(xiàn)不同的雨，表達自己的不同感受。

教學(xué)過程：

一、引入新課。

1、音樂聲中，播放下雨的場景。

讓學(xué)生回憶下雨時情景。

2、引導(dǎo)學(xué)生用手的動作來表現(xiàn)不同的雨。

3、學(xué)生討論。

二、教學(xué)新課。

1、可以用哪些細小的形狀來表現(xiàn)不同的雨？

2、用語言或動作來表演人或動物在雨中的不同的感受、表現(xiàn)和情緒。

三、情感互動。

1、分小組表演雨中的即景。

2、欣賞教材上的作品，對作品的形式，師生共同進行分析。

3、作業(yè)要求。

四、學(xué)生作業(yè)，教師指導(dǎo)。

五、作業(yè)講評。

自評、互評、師點評相結(jié)合。

課題十一：近大遠小

教學(xué)目標(biāo)：

1、通過直接觀察比較以及回憶往日的生活經(jīng)驗，能夠概括出同樣大小的物體會顯現(xiàn)出近大遠小的現(xiàn)

象，從而理解透視的規(guī)律。

2、鼓勵學(xué)生運用近大遠小的規(guī)律，繪畫或拼貼一幅表現(xiàn)物體的前后或上下的關(guān)系的作品。

3、在理解近大遠小的這一透視規(guī)律的基礎(chǔ)上能夠欣賞并評價美術(shù)作品。

教學(xué)準(zhǔn)備：課前收集一些有明顯的透視的效果的圖片或影像資料。繪畫工具或手工材料等。教學(xué)重點：理解近大遠小的透視規(guī)律，并結(jié)合生活實踐舉例，理解性地說出生活中的這一現(xiàn)象。教學(xué)難點：畫現(xiàn)能否表現(xiàn)出前后或上下的關(guān)系。描壕遠近物體時能否運用以前學(xué)過的一些色彩知識，（近處色彩鮮艷，筆觸強烈些，遠處色彩灰暗，筆觸柔和、概括些）。

教學(xué)過程：

一、引入新課。室內(nèi)活動。

1、欣賞教師帶來的圖片和影像資料。

欣賞有明顯的透視效果的圖片，讓學(xué)生感受畫面透視的效果，打開學(xué)生思維，能初步聯(lián)想，挖掘出

生活的經(jīng)驗。

2、欣賞影像資料，進一步激發(fā)學(xué)生思維，使生活經(jīng)驗及感知逐步清晰起來。

二、教學(xué)新課。

1、發(fā)現(xiàn)。室外活動。

來到室外的陽臺上，欣賞周邊景物（花草、建筑物、人群及周圍環(huán)境等。）

教師引導(dǎo)：看了剛才老師帶來的圖片和錄像資料，現(xiàn)在同學(xué)們再看看我們眼前的近處的景物和遠處的景物，對比觀察一下，然后告訴大家，你發(fā)現(xiàn)了什么？

2、思考。

學(xué)生們通過觀察、思考，得出結(jié)論。

一樣大的物體，近處看起來大，遠處就看起來小了。一樣寬的物體，近處看起來寬，遠處看起來就窄了。

一樣大小的風(fēng)箏，在地面上看上去很大，飛到半空中就變得很小了，而且飛得越高，就變得越小了。

3、再次欣賞。

讓學(xué)生帶著任務(wù)再次欣賞圖片和影像資料。

問題：

近處的東西可以看到哪些細節(jié)？遠處的東西又能看到些什么？

近處的物體色彩怎樣？遠處的物體看上去色彩又怎樣？

4、再次發(fā)現(xiàn)，讓學(xué)生回答問題。

5、表現(xiàn)近大遠小的在繪畫中。怎么在繪畫中表現(xiàn)近大遠小的規(guī)律呢？

近處的景物畫細致些，遠處的物體表現(xiàn)得模糊些，概括些。近處的色彩明亮些，遠處的色彩灰暗，柔和些。

三、學(xué)生繪畫，教師指導(dǎo)。

四、展示作品。

讓學(xué)生自評、互評。在學(xué)生自評時，鼓勵學(xué)生運用透視一詞描述同學(xué)的作品。

課題十二：廚房 教學(xué)目標(biāo)：

1、通過觀察家庭、學(xué)校和飯店的廚房，使學(xué)生對不同風(fēng)格的廚房有所了解。

2、學(xué)會從多角度觀察，運用多種繪畫的手段，畫出自己喜歡的廚房，畫面布局合理。

3、引導(dǎo)學(xué)生感知美存在生活中，激發(fā)學(xué)生感知生活，熱愛生活。

教學(xué)準(zhǔn)備：各類廚房的照片和影像資料

教學(xué)重點：觀察學(xué)校、家庭食堂和飯店的廚房，注意它們的不同風(fēng)格。教學(xué)難點：從多角度觀察事物，畫面的取舍，組織構(gòu)圖，布局合理性。

教學(xué)過程：

一、直接引入。

你家廚房是什么樣子的，你能與大家說說嗎？

二、教學(xué)新課。

1、欣賞圖片。

電腦展示不同風(fēng)格的廚房照片，讓學(xué)生欣賞。找出這幾幅圖的不同之處。說說為什么有這樣的差異？你家的廚房是哪一種風(fēng)格？

2、播放視頻資料。

把自己家的廚房和飯店的比較，說說不同之處。

3、走出教室。

到學(xué)校的食堂的廚房去寫生。注意畫面的布局安排、餐具的取舍等。

三、作業(yè)展示。以小組為單位。

課題十三：我干家務(wù)活

教學(xué)目標(biāo)：

1、培養(yǎng)兒童熱愛勞動、熱愛生活的情感，體會勞動創(chuàng)造幸神的歡樂，產(chǎn)生表現(xiàn)生活的美聯(lián)社的欲望。

2、初步了解形體結(jié)構(gòu)的關(guān)系，學(xué)會用線寫生的方法。

3、培養(yǎng)學(xué)生從小熱愛家庭、熱愛生活、熱愛勞動的好習(xí)慣。

教學(xué)準(zhǔn)備：有關(guān)做家務(wù)的錄像、圖片資料等。教學(xué)重點：選擇一個最有趣的做家務(wù)的場景畫出來。

教學(xué)難點：線條的靈活運用。

教學(xué)過程：

一、談話引入。

你做過家務(wù)嗎？在家的時候，你會幫爸爸媽媽做家務(wù)嗎？

二、教學(xué)新課。

1、閉上眼睛思考下：你在家里做過哪些家務(wù)活，是和爸爸媽媽一起做的嗎？還記得當(dāng)時家里的情景

嗎？

2、看電腦上出示的做家務(wù)的視頻錄像和圖片資料等。

3、你愿意把你的做家務(wù)的場景通過手中的筆畫出來嗎？

4、我們一些看看別的小朋友是怎樣畫出來的。

欣賞書上的圖片和范畫。

5、學(xué)生自己動筆畫，教師指導(dǎo)。

三、作業(yè)展示和教師點評。

課后拓展。

課題十四：吹氣投籃

教學(xué)目標(biāo)：

1、理角吹氣投籃的原理，利用不同的素材制作有趣的手工玩具。

2、學(xué)會運用身邊的日常生活中可利用的素材進行創(chuàng)造。讓學(xué)生體驗創(chuàng)造的快樂。

3、貫穿綠色常識，做個保護地球的小衛(wèi)士。教學(xué)準(zhǔn)備：圖片，沒有用的材料，制作工具等。

教學(xué)重點：理解吹氣投籃的原理，制作出形態(tài)各異、造型有趣的吹氣投籃的玩具。教學(xué)難點：充分利用生活素材進行聯(lián)想和創(chuàng)造，培養(yǎng)學(xué)生獨立解決問題的能力。

教學(xué)過程：

一、布置學(xué)生課前仔細預(yù)習(xí)。

討論：盡可能利用回收的物品的做法對地球媽媽有什么有益的地方？

二、教學(xué)新課。

1、上課時用范作進行投籃比賽，進一步理解預(yù)習(xí)的內(nèi)容。讓學(xué)生在比賽活動中了解怎樣利用吸管制作吹管，怎樣做小球。

2、一起來做有趣的籃筐。

3、設(shè)計有情趣的情境主題，組合成吹氣投籃的手工玩具。

三、學(xué)生制作，自己游戲。分小組體驗成功的高樂。課題十五：字的聯(lián)想

教學(xué)目標(biāo)：

1、引導(dǎo)學(xué)生欣賞，了解中國文字的演變過程，激發(fā)民族的自豪感。

2、體驗各種不同的形態(tài)文字的造型美感，初步掌握文字聯(lián)想的設(shè)計方法。

3、發(fā)掘?qū)W生的創(chuàng)造力，引導(dǎo)學(xué)生運用多種繪畫制作的表現(xiàn)形式進行文字的聯(lián)想設(shè)計。

教學(xué)準(zhǔn)備：一些范作圖片。

教學(xué)重點：用新奇的聯(lián)想裝飾一個或幾個字。

教學(xué)難點：如何發(fā)掘?qū)W生的創(chuàng)造力，讓文字更形象、更生動、更有趣。

教學(xué)過程：

一、引入新課。

游戲引入新課。猜字謎。目、面、耳、象。（出示圖片）

二、作品賞析。

1、我們的中國的文字是我們祖先的結(jié)晶，現(xiàn)代的人同樣也非常聰明，看！經(jīng)過，裝飾的文字，同樣

有趣別致。

2、欣賞字。

甜。

為什么用一個蘋果放到筆畫中。他代替了哪一個筆畫呀。代替的筆畫效果是否一樣。如果把整個字用蘋果代替行不？想想，還有哪些字也可以這樣裝飾。

秋。

這個什么字。你發(fā)現(xiàn)了它的變化嗎？說說這樣變化好在哪里？

學(xué)。

看到學(xué)這個字，你想到了什么？

三、引導(dǎo)學(xué)生創(chuàng)作。

1、根據(jù)字形字意來聯(lián)想。

2、夸張變形的字來聯(lián)想。

3、學(xué)生練習(xí)，美化字。

四、作品展評。

自我評價，學(xué)生互評，教師點評。

課題十六：版面設(shè)計

教學(xué)目標(biāo)：

1、了解版面設(shè)計的構(gòu)成的方法。

2、學(xué)會運用綜合的材料結(jié)合多種表現(xiàn)形式，圍繞一個主題，設(shè)計一個有鮮明的個性的版面。

3、培養(yǎng)學(xué)生的設(shè)計意識，培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)造美的意識。

教學(xué)準(zhǔn)備：圖片資料和繪畫工具。

教學(xué)重難點：學(xué)會運用綜合的材料結(jié)合多種表現(xiàn)形式，圍繞一個主題，設(shè)計一個有鮮明的個性的版

面。教學(xué)過程：

一、欣賞引入新課。

1、多媒體展示班級和學(xué)校黑板報、宣傳櫥窗，配合輕松優(yōu)美的音樂，讓學(xué)生了解板報在社會中的作

用。

2、激發(fā)學(xué)生的興趣，揭題。

二、教學(xué)新課。

1、欣賞討論。

分組討論、引導(dǎo)學(xué)生概括出版面設(shè)計的內(nèi)容。

2、請學(xué)生為班級的黑報設(shè)計一個小樣。

3、分小組進行設(shè)計。

三、作品展評。

四、課后拓展。結(jié)合學(xué)校開展的各項活動。

課題十七：標(biāo)志 教學(xué)目標(biāo)：

1、通過欣賞、分析、歸納，讓學(xué)生了解和掌握標(biāo)志的基本知識和藝術(shù)特征、類型及表現(xiàn)手法。

2、圖案設(shè)計簡潔明快，易于識別，寓意準(zhǔn)確，內(nèi)涵豐富，特征明顯，制作精細。

3、培養(yǎng)學(xué)生的審美情趣，通過觀察，制作，體驗設(shè)計的樂趣。

教學(xué)準(zhǔn)備：圖片，繪畫工具。

教學(xué)重點：學(xué)生了解和掌握標(biāo)志的基本知識和藝術(shù)特征、類型及表現(xiàn)手法

教學(xué)難點：圖案設(shè)計簡潔明快，易于識別，寓意準(zhǔn)確，內(nèi)涵豐富，特征明顯，制作精細

教學(xué)過程：

一、導(dǎo)入新課。匯報交流。

請學(xué)生說一說，你們在生活中見過哪些標(biāo)志，說出它們的名字、形象以及含義。

二、教學(xué)新課。

1、教師介紹標(biāo)志的起源。

豐富的生活情景和歷史資料調(diào)動了學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，在教學(xué)新課的同時滲透了民族文化。

2、欣賞討論。

欣賞國內(nèi)外的優(yōu)秀的一些標(biāo)志設(shè)計作品?？梢赃x擇一些與學(xué)生日常生活相密切聯(lián)系的標(biāo)志來展示。

3、交流歸納。

結(jié)合本課本上有的標(biāo)志，歸納出標(biāo)志的種類。

商標(biāo)標(biāo)志和公共標(biāo)志。文字標(biāo)志、圖形標(biāo)志、綜合標(biāo)志、抽象標(biāo)志、進而歸納標(biāo)志設(shè)計的基本方法。

三、作業(yè)完成。

拓展學(xué)生的思路，要求學(xué)生根據(jù)生活經(jīng)驗選擇有興趣的題材來創(chuàng)作。

四、分小組討論，評析學(xué)生的作品。

課題十八：包的世界

教學(xué)目標(biāo)：

1、認識和了解各種各式樣和材質(zhì)的包，培養(yǎng)初步的設(shè)計意識。

2、鼓勵學(xué)生運用畫畫、寫寫、剪剪、撕撕、貼貼等表現(xiàn)方法設(shè)計一款包。

3、體驗創(chuàng)作的快樂，培養(yǎng)學(xué)生觀察表現(xiàn)生活和美化生活的情感。

教學(xué)準(zhǔn)備：圖片。繪畫工具

教學(xué)重點：觀察、分析、表現(xiàn)包的造型，培養(yǎng)學(xué)生的審美能力。

教學(xué)難點：包的設(shè)計新穎有趣。

教學(xué)過程：

一、欣賞與觀察。

我們的身邊有各種各樣的漂亮的包。引導(dǎo)學(xué)生一起簡單分析造型和材質(zhì)特點的。

二、分類與總結(jié)。

可以根據(jù)包的外觀、用途、用法，材料等角度了解包的世界。

三、鼓勵表現(xiàn)。

畫出你最喜歡的包的樣式，或用身邊的材料動手制作一個包，不妨寫下你的設(shè)計構(gòu)想。

四、作品展評。

介紹自己的作品給大家，相互贈送，交流。

課題十九：能干的腳

教學(xué)目標(biāo)：

1、培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力和把握事物特征的能力，學(xué)會觀察各種動物的腳。

2、拓展學(xué)生知識面，通過本課的學(xué)習(xí)讓學(xué)生掌握更多有關(guān)的腳的知識。鞏固各類繪畫知識與技法，培養(yǎng)學(xué)生的動手能力和創(chuàng)造性才能。

3、培養(yǎng)人類與大自然的親近感，了解生態(tài)平衡的意義，形成熱愛自然，熱愛生活的思想感情。

教學(xué)準(zhǔn)備：各種腳的圖片資料

教學(xué)重點：了解各種腳的特征，并能用繪畫和泥塑的方法表現(xiàn)它們。

教學(xué)難點：人的腳步是較難表現(xiàn)的。

教學(xué)過程：

一、組織教學(xué)。

討論引入：人的腳有什么用。人的腳和動物的腳有什么不同。

人的腳和手有哪些相同之處和不同之處。

二、小組交流課前收集的資料

三、游戲：用腳拿筆寫字。

四、教學(xué)腳的重點。

1、腳的大致外形，不犯基本外形錯誤。

2、比例相對準(zhǔn)確。

3、線條大膽，流暢。

五、學(xué)生繪畫。

課后拓展，多觀察，多畫速寫。

課題二十：美麗的鞋

教學(xué)目標(biāo)：

1、培養(yǎng)學(xué)生發(fā)現(xiàn)美、觀察美、表現(xiàn)美、欣賞美的能力。

2、用自己喜歡的作畫方法寫生鞋或記憶畫鞋，提高表現(xiàn)力和實踐能力。

3、引導(dǎo)學(xué)生仔細品味鞋文化，了解鞋的歷史及鞋的造型特點。

教學(xué)準(zhǔn)備：圖片和繪畫工具。

教學(xué)重點：了解不同鞋的造型和功能，能夠臨摹一只鞋的造型特點。

教學(xué)難點：臨摹鞋的造型，畫自己見過的造型獨特的鞋。

教學(xué)過程：

一、引入新課。

今天老師給同學(xué)帶來了一些鞋的圖片，你能聯(lián)系自己的鞋說一說鞋有什么作用嗎？

二、教學(xué)新課。

1、欣賞分析。

出示圖片，讓學(xué)生討論分析。

2、討論交流。說出自己喜歡的一種鞋的樣式，并說一說自己為什么喜歡它。

3、分析表現(xiàn)。

引導(dǎo)學(xué)生觀察各種鞋的造型，了解它的功能以及裝飾的特點，分析不同鞋的共同的特點及不同的設(shè)計風(fēng)格。

4、學(xué)生繪畫，教師指導(dǎo)。

三、作品展評。

采用自評、互評、點評的形式組織學(xué)生進行作業(yè)展評。

課題二十一：我也能做鞋

教學(xué)目標(biāo)：

1、引導(dǎo)學(xué)生欣賞、設(shè)計、制作風(fēng)格獨特的鞋。

2、引導(dǎo)啟發(fā)學(xué)生將自己設(shè)計的鞋用不同的材料來表現(xiàn)出來。通過創(chuàng)作活動，訓(xùn)練學(xué)生的動手制作能

力。

3、結(jié)合班級或?qū)W?；顒?，開展豐富多彩的鞋展活動，體會鞋與環(huán)境與傳統(tǒng)文化的關(guān)系。

教學(xué)準(zhǔn)備：圖片和繪畫工具。

教學(xué)重點：引導(dǎo)學(xué)生欣賞、設(shè)計風(fēng)格不同的鞋，并嘗試將自己設(shè)計的鞋制作出來。

教學(xué)難點：啟發(fā)學(xué)生自己設(shè)計的鞋，用不同材料制作出風(fēng)格奇特的鞋。

教學(xué)過程：

一、故事導(dǎo)入。

由《灰姑娘》的故事引入到鞋。人的一生都離不開鞋，鞋對于我們非常重要。

今天，我們就來設(shè)計制作鞋。

二、教學(xué)新課。

1、欣賞討論鞋。我們一起來欣賞鞋的圖片。

同學(xué)們一定要看仔細這些鞋的造型，了解它的特點和裝飾的紋樣。

2、分析創(chuàng)作。

讓學(xué)生說說可以用哪些材料來制作鞋。

3、以小組為單位來設(shè)計、制作鞋。

三、作品展評。

采用自評、互評、點評的形式組織學(xué)生進行作業(yè)展評。

課題二十二：鞋的聯(lián)想

教學(xué)目標(biāo)：

1、通過啟發(fā)聯(lián)想培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)造性思維的能力。

2、自由地選擇多種材料和繪畫媒體，表達自己的設(shè)計與想法。

3、了解、欣賞鞋的變遷，拓展視野，提高審美情趣。

教學(xué)準(zhǔn)備：圖片和繪畫工具。

教學(xué)重點：通過對大量的鞋的圖片及鞋的聯(lián)想作品欣賞、評述，啟發(fā)學(xué)生產(chǎn)生豐富的聯(lián)想，而本原

本不相關(guān)的事物巧妙地聯(lián)系起來。

教學(xué)難點：引導(dǎo)啟發(fā)學(xué)生如何以鞋為載體，依據(jù)鞋的外形來設(shè)計新形象。

教學(xué)過程： 導(dǎo)入新課。由繞口令引入。

二、教學(xué)新課。

1、交流。

出示各種鞋的圖片和物品等資料。

2、欣賞。

拓展學(xué)生的視野，使學(xué)生感受到鞋變遷折射出時代的進步。

3、討論。

說一說，在小說，電影中還見過哪些神奇的鞋。

4、聯(lián)想訓(xùn)練。讓學(xué)生變換角度來聯(lián)想鞋。

5、創(chuàng)作表現(xiàn)鞋的聯(lián)想。學(xué)生獨立完成，教師指導(dǎo)。

三、作品展評。

采用自評、互評、點評的形式組織學(xué)生進行作業(yè)展評。

第三篇：美術(shù)教案-染紙

美術(shù)教案－染紙

課題：25.染紙

教學(xué)時數(shù)：一課時。執(zhí)教者：鹽城市解放路實驗學(xué)校黃芳

教材分析：“染紙”就是將吸水紙用折疊、卷、揉皺等方法進行加工，并通過點、浸、擦、接等方法上色而形成紋樣的一種表現(xiàn)方法。它工具簡單，操作方便，色彩鮮艷，紋樣千變?nèi)f化，可以產(chǎn)生意想不到的染紙效果。染紙教學(xué)目標(biāo)

：1.培養(yǎng)學(xué)生對民間藝術(shù)的熱愛和初步的審美能力，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)美術(shù)的興趣，給學(xué)生創(chuàng)設(shè)表現(xiàn)美、追求美、創(chuàng)造美的條件。2.了解染紙?zhí)攸c，初步掌握點染方法,提高學(xué)生動手制作能力。3.學(xué)會不同的折疊方法，掌握染色方法，發(fā)展想象力和創(chuàng)造力。培養(yǎng)學(xué)生耐心、細致的良好習(xí)慣，體會互相幫助帶來的愉快。教學(xué)重點、難點：不同的折疊方法和染制方法，色彩的搭配和染色的方法。啟發(fā)學(xué)生表現(xiàn)、創(chuàng)造。教學(xué)準(zhǔn)備:多媒體、實物投影儀、課題字（美麗的染紙）、生宣紙、彩色墨水、毛筆、水、調(diào)色盤、抹布、白紙、各種染紙作品、書簽、樂曲。教學(xué)過程

：

（一）組織教學(xué)，檢查學(xué)具，手指操

（二）激趣導(dǎo)入

（出示手工扎染衣服）１．同學(xué)們，你們看，老師今天帶來一件什么樣的衣服，（出示衣服）你們知道這種別致的紋樣是怎么來的嗎？它是扎染出來的。這是我國的一種傳統(tǒng)民間手工印染工藝。２．說起扎染還有一個小故事呢？據(jù)說，很久以前，有個人不小心將衣服的一部分弄上了顏色，開始他很懊惱，后來發(fā)現(xiàn)被染的部分很好看，便開始了多種多樣的染色方法的試驗，終于在試驗中發(fā)明了扎染。往往不經(jīng)意的一點，只要你善于發(fā)現(xiàn)和研究，你就有可能成為發(fā)明者。３．你們還熟悉哪些扎染產(chǎn)品?生:衣服、圍巾等。師:扎染的運用很廣泛，除了剛才同學(xué)們說的這些，還有背包、領(lǐng)帶、桌布等都用了扎染的方法。人們用它來打扮自己，美化生活，就連外國人也十分喜歡它呢。（出示扎染作品欣賞，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的欲望）４．今天我們就來學(xué)習(xí)一種和扎染很相像的圖案表現(xiàn)手法——染紙。（板書課題：染紙）

（三）新授１．染紙是怎么做出來的呢？請你打開自學(xué)一分鐘。２．現(xiàn)在，老師要介紹一個新朋友給大家認識，你猜她是誰？（出示小白：同學(xué)們，你們好！我是勤勞、愛干凈的小白兔，我叫小白，瞧我染了一幅漂亮的染紙，身上一點都沒臟，黃老師夸我真棒，還獎勵我一個大拇指呢。她還準(zhǔn)備了一些獎品給你們呢！有信心爭取嗎？）。小白愛干凈，你們應(yīng)該怎么樣？（生答）欣賞了小白的染紙，你認為她的制作步驟是怎樣的？（生討論、回答，師板書：折、染、展）知道了步驟，你想不想動手試一試？那就趕快用你手中的材料先折成米字折，再染一染，看誰染的既快又好。（放音樂，生染，可以合作，也可以一個人試試，發(fā)現(xiàn)問題以小組為單位討論、研究、解決不了的提出來大家一起解決）３．（貼作品、生談看法，生提問題，生解決，師板書）沒染透怎么辦，染得好的學(xué)生上臺介紹方法，（引導(dǎo)生發(fā)現(xiàn)染法，師補充）４．剛才，我們是折成米字折來染的，不同的折法染出的效果也不同，讓我們來欣賞一些折法示意圖和染紙作品，你還有不同的折法嗎？（生折）

（四）、作業(yè)

要求（多媒體出示小白，說：同學(xué)們，我們又見面了，我有很多小伙伴，它們也非常喜歡染紙作品，你們能染出漂亮的作品送給他們嗎？）那就趕快動手吧？

（五）、生練習(xí)，師巡回輔導(dǎo)（播放音樂，染紙作品循環(huán)播放）在學(xué)生染紙時，提醒學(xué)生注意染色的位置、面積的大小、和色彩的搭配。

（六）、想象創(chuàng)造自我評價并發(fā)獎：老師為作業(yè)

優(yōu)秀的同學(xué)發(fā)獎，掌聲鼓勵。

（七）、深入研究，發(fā)散性思維：同學(xué)們，這些染紙?zhí)懒?，這樣美麗的染紙，到這兒是不是就結(jié)束了，他們有什么用途？干什么用？師：對，只要我們展開想象的翅膀，發(fā)揮我們的聰明才智，就會制做出更加獨特的作品來。（出示折紙、剪貼、裝飾、花瓶等裝飾畫供欣賞，通過對作品的欣賞，開闊了學(xué)生們的視野，使單一的染紙變得非常豐富。）

（八）、小結(jié)：同學(xué)們，普通的材料憑借我們的想象和靈巧的手，變成了如此精美的作品，美就在我們的手中，我相信，你們一定能染出更多更美的作品，讓我們用雙手來美化生活，打扮世界吧！板書：

染紙制作過程：折、染、展幾種染法：浸染、點染、濃破淡、等

第四篇：少兒美術(shù)教案——染紙

課

題：染紙

教學(xué)目的: 1引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)染紙的基本方法

2引導(dǎo)幼兒感受和表現(xiàn)上下左右的對稱美。3培養(yǎng)幼兒對美術(shù)活動的興趣及對美的感受力和想象力。

教學(xué)重點：引導(dǎo)幼兒感受和表現(xiàn)上下左右的對稱美。教學(xué)準(zhǔn)備：宣紙若干、各色染色水、碟子、擦布各若干。教學(xué)過程：

觀察討論：出示素描紙和宣紙，引導(dǎo)幼兒討論紙 的不同，老師用兩種紙蘸顏色讓幼兒比較紙的不 同。小結(jié)：素描紙不易吸水，宣紙易吸水，容易 破，所以,小朋友要輕拿輕放,不要撕破。讓幼兒 感知探索材料的不同。

2請幼兒探索操作染紙：

（1）請小朋友用一張紙試一試，可以怎樣折能染出什 么樣的花紋來。幼兒染完后請幼兒互相說一說是

怎么折的怎么染出來的。教師小結(jié)：可以對邊折

對角折，可以折三下四下，將折好的圖形分各部

分沾在色水中，先泡尖角，拿在手上倒立，待顏

色稍滲透，在染別處，把未染色的部分折成尖角 來染色，直到把整張指都染上顏色。想要花紋大 一點就在顏料中多染一會，想要花紋小一點就一 蘸就那出來。有中心花紋，有四角花紋，有四邊 花紋。

（2）出示漂亮的范例引導(dǎo)幼兒欣賞。3.幼兒動手操作

（1）教師啟發(fā)幼兒可以用不同的方法折染。（2）教師向幼兒提活動的要求：可自由選顏色，手臟 可用抹布擦干凈，宣紙要等稍干后才能打開。

4.講評展覽

自由欣賞，互相說說自己染的是什么？像什么？

第五篇：染紙教案

六年制蘇教版小學(xué)美術(shù)第八冊第１３課

染 紙

教學(xué)目標(biāo)：

1、認知目標(biāo)：了解染紙藝術(shù)，初步掌握染紙的特點。

2、技能目標(biāo)：掌握不同的折疊方法及染紙方法。

3、情感目標(biāo)：通過學(xué)習(xí)培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)造思維的發(fā)展，提高學(xué)生的動手能力，提高學(xué)生對染

紙藝術(shù)的興趣，對生活的熱愛。

教學(xué)重點：學(xué)習(xí)不同的折疊方法及染紙方法。

教學(xué)難點：折紙規(guī)范，浸染的角度，染紙時顏色搭配、面積和時間的把握。教學(xué)方法：設(shè)疑法、講解法、談話法、示范法、練習(xí)法、鞏固創(chuàng)新法等多種方法 教

具：學(xué)生：彩色墨水、毛筆、調(diào)色盤、宣紙等。

教師：多媒體課件、染紙作品等。教學(xué)過程：

一、嘗試體驗導(dǎo)入：（了解宣紙?zhí)匦裕迦炯堅恚┪覀兿葋碜鰝€小實驗：

1、請同學(xué)們拿出一張宣紙，再任意選擇一種彩色墨水，把彩色墨水滴一滴在宣紙上，你發(fā)現(xiàn)了什么？

2、把這張紙揉成紙團，仍然用剛才這種彩色墨水在紙團上隨意點滿顏色，注意適當(dāng)留些空白。（教師與學(xué)生一起做）完成后把紙慢慢展開來，雪白的宣紙變成什么呢？你會聯(lián)想到什么呢？

扎染是我國的一種傳統(tǒng)手工印染工藝。最初人們不小心將紙的一部分弄上了顏色，開始很懊惱，后來發(fā)現(xiàn)被染的紙很好看，便開始了多種多樣的染紙方法的試驗，在試驗中，人們發(fā)明了扎染。今天我們來學(xué)習(xí)一種和扎染很相像的圖案表現(xiàn)，美麗的染紙。

總結(jié)：不規(guī)則的點狀花紋自由隨意，畫面呈現(xiàn)出均衡自由之美。像這樣把宣紙經(jīng)過揉紙，再點染上色，形成漂亮的花紋圖案，這就是染紙。板書課題：染紙

二、講授新課：

1、欣賞教師的染紙作品：（出示作品）

請同學(xué)們觀察比較一下，你們的染紙作品和老師的染紙作品有什么不同？ 總結(jié)：老師染出的花紋有規(guī)律性。那么怎樣才能染出有規(guī)律性的花紋呢？（同桌討論）總結(jié)染紙的方法：先折后染。教師出示板書：（1）折紙（2）染紙

2、教師驗證學(xué)生的想法：（教師示范）

折紙：把紙對邊折，再對邊折一次，然后對角折。你們認為可以染在哪些部位？（角、邊、中心）

3、掌握用不同的折法制作染紙的知識：

（1）折紙：欣賞比較，感知平行折、輻射折、田字折、米字折、揉紙折、折扇折等（2）調(diào)顏料：

根據(jù)自己需要，調(diào)出顏料，色彩可以調(diào)稀一些，以增加紙張的吸水性，所調(diào)色彩的顏色重（深）一些。六年制蘇教版小學(xué)美術(shù)第八冊第１３課

（3）染紙：介紹三種染色方法。

A浸染：將紙折疊好后，把需要染色的部位浸入顏色中。

B暈染：剛?cè)旧?，可用毛筆蘸上清水沿色彩邊緣涂一遍，現(xiàn)在色彩有什么變化？顏色變淡了，有了深淺不同的層次感。產(chǎn)生含蓄豐富的暈染效果。為了使染色均勻，并且可以染得透，可以用小紙折疊后放到染色部位，用手指擠捏，也可以防止顏色染到手上。

C點染：畫面浸染不到的地方，比如中心部位可用毛筆蘸上顏色點上去或直接用滴管滴上去。

總結(jié):染色時注意留下細小的地方不染色，白色在畫面中會使色彩協(xié)調(diào)美觀，但是留白不能太大，否則花紋空曠零散，不易形成美的花紋，染的色塊要注意形狀、大小、疏密的變化。單色染紙?zhí)攸c：樸素簡潔，具有清新明快之美。彩色染紙?zhí)攸c：五彩斑斕、色色俱全、五彩繽紛等

請同學(xué)們再欣賞老師的染紙作品，這些染紙作品，色彩豐富，絢麗奪目。折與染決定了染紙的效果。你們想試一試嗎？

三、學(xué)生作業(yè)練習(xí)：

1、剛才老師折的是田字折和米字折，你還有其它的折疊方法嗎？學(xué)生折紙練習(xí)。

2、染紙練習(xí)：

單色染紙、彩色染紙任選一種，作品完成后貼白紙上，要貼正了。

做彩色染紙時，顏色選擇上可以是對比色，也可以是協(xié)調(diào)色。學(xué)生嘗試用新式折法按自己喜歡的風(fēng)格進行染紙制作。

四、展評作業(yè)：

五、作品展評

1、作品展示：在教室里拉好的繩子，將染紙作品在繩子上展示。

2、作品講評：先讓學(xué)生自評（自己認為自己做的怎樣），然后讓同學(xué)互評（選一選自己喜歡的作品），最后由教師點評（表揚有創(chuàng)意的作品，鼓勵大多數(shù)）。

3、教師點評。

五、總結(jié)：

回顧一下染紙的過程，誰能說說什么是染紙？

課件出示：染紙是將吸水性很強的紙經(jīng)過折、揉等手法，運用點染、浸染、暈染等染色技法，形成美麗的紋樣。

小結(jié)：同學(xué)們，普通的材料憑借我們的想象和靈巧的手，變成了如此精美的作品，美就在我們的手中，我相信，你們一定能染出更多更美的作品，讓我們用雙手來美化生活，打扮世界吧！

六、拓展：

1、染紙起源于民間印染，我們的祖先在長期的生產(chǎn)勞動中創(chuàng)造了燦爛的印染文化，中國的印染工藝歷經(jīng)千年，生生不息，以其濃郁的民族特色和精湛的技藝獨樹一幟，深受中、外人們的喜愛，如貴州蠟染、南通藍印花布等。請同學(xué)們欣賞生活中的印染。利用課余時間與同學(xué)或家長共同設(shè)計制作染紙服飾。（課件展示）