第一篇：中班主題活動《我們都是好朋友》

內(nèi)容與要求：

1、在唱唱、說說、學學做做中，體驗與同伴一起活動的快樂。

2、樂意活動，在集體面前大膽地。

活動：

1、已學過游戲《好朋友》

2、歌曲《找朋友》

3、已與同伴一起做過游戲。

活動過程：

1、歌曲《找朋友》

師：讓跟著音樂一起唱起來，動起來，去找一找的好朋友。

放兩遍音樂。

2、游戲《好朋友》

出示小鳥的頭飾

師：聽到你們都找到了好朋友，小鳥也飛來和你們一起朋友了。

（1）邊念兒歌，邊做游戲。（2遍）

許多小鳥飛，許多小魚游，小朋友，手拉手，一起向前走。拍著手，唱著歌，好朋友。

（2）讓幼兒基礎(chǔ)上創(chuàng)編。

師：除了小鳥，小魚，還有誰會來和朋友呢？

幼兒說之后，集體模仿小動物的動作，并做游戲。

3、說說的好朋友

師：剛才多找到了的好朋友，那誰愿意告訴老師，你的好朋友是誰呢？為要找他做你的好朋友呢？

（1）幼兒交流的好朋友。

說之后，和好朋友抱抱、親親。

（2）教師小結(jié)：你們的好朋友本領(lǐng)真大，有愛心，會穿衣服，還上課很愛動腦筋的。老師也愿意和朋友。

（3）數(shù)朋友

師：老師有2個好朋友，你們有幾個呢？

幼兒將好朋友請到身邊，幼兒一起數(shù)朋友。

4、游戲：《找朋友》

師：你們的朋友可真多，和好朋友一起來做游戲吧！

（找，找，找朋友，找到幾個好朋友，找到？個好朋友。）

幼兒拉著圓圈邊念兒歌，邊走，當說到幾個好朋友時，就幾個好朋友抱在一起。

六：延伸活動：

有好朋友，小動物也有好朋友，那去找找看，還有東西有好朋友呢？

第二篇：幼兒園中班主題《我們都是好朋友》教案設(shè)計

活動目標：

1、幼兒有主動與人交往的意識，了解關(guān)心朋友，學習與人交往的正確方法。

2、能為好朋友畫正面半身像，盡量表現(xiàn)出好朋友的基本外形特征及臉部特征。

3、會用動作與歌聲表現(xiàn)歌曲輕松、愉快的情趣，能按歌詞內(nèi)容自編簡單的表演動作。

4、能根據(jù)實物的數(shù)量進行配對連線，認識數(shù)字4和5.5、能協(xié)調(diào)地做各種動作，活動中反應(yīng)敏捷，動作迅速。

考核內(nèi)容：

語言：《團結(jié)友愛親又親》、《會唱歌的生日蛋糕》

要求：能流利地表演兒歌，了解故事內(nèi)容。

美術(shù)：《可愛的小蝸?！贰ⅰ洞笮茇垺?/p>

要求：用繪畫的方式表現(xiàn)這兩種動物的外形特征。能用各種圖形或線條進行裝飾。

數(shù)字：《看物印點子》、《實物連線》

要求：能根據(jù)實物圖的數(shù)量畫相應(yīng)數(shù)量的圓點，能根據(jù)實物的數(shù)量進行數(shù)量相等間的實物連線，認識數(shù)字4和5.健康：《我會系鞋帶》、《會聽聲音的耳朵》

要求：會打簡單的結(jié)，了解耳朵的用處，知道幾種保護耳朵的方法。

音樂：《認識你呀真高興》、《朋友越多越快樂》

要求：能用快樂的歌聲表現(xiàn)歌曲，根據(jù)歌曲進行簡單的動作綜合：《神奇的話》、《快樂公寓》

要求：同和伴相處會使用禮貌用語，知道大家共同合作勞動會得到快樂。

體育：《幫助朋友》、《合作真快樂》

要求：能協(xié)調(diào)地做兩個人合作玩球，游戲中反應(yīng)敏捷，動作迅速、協(xié)調(diào)、平衡。

時間安排：元月十一日前

第三篇：第三主題：我們都是好朋友

主題活動三：我們都是好朋友

活動內(nèi)容：朋友船

（一）（二）

活動時間（第七周，周）活動設(shè)計、執(zhí)教 活動目標：

1.萌發(fā)參與文學閱讀活動的興趣。

2.知道朋友間要相互幫助，特別在朋友需要的時候?；顒訙蕚洌?/p>

1.幼兒畫冊。

2.《朋友船》的錄音磁帶?；顒舆^程：

1.指導幼兒自己看《幼兒畫冊》。

提問：看了這些圖畫，請你猜一猜發(fā)生了什么事情？ 2.欣賞故事。

（1）讓幼兒一起討論故事情節(jié)。

提問：故事中出現(xiàn)了哪些小動物？它們之間發(fā)生了一件什么事？它們是怎樣做的？

（2）播放故事磁帶《朋友船》。

3.討論：如果你的朋友遇到困難，你會怎么做？幫助了別人后，你的感覺

怎么樣？別人感覺怎么樣？（遷移經(jīng)驗）

4.再次看書講故事。教材出處：綜合P60

主題活動三：我們都是好朋友

活動內(nèi)容：合作真快樂

活動時間（第七周，周）活動設(shè)計、執(zhí)教 活動目標：

1.能積極愉快地參與活動，學習與同伴合作，體驗合作成功帶來的快樂。2.能協(xié)調(diào)地做各種動作，活動中反應(yīng)敏捷，動作迅速?；顒訙蕚?/p>

1.一定數(shù)量的皮球、報紙、面帶子、風火輪。

2.場地布置分成3個區(qū)域：玩球區(qū)、二人三足區(qū)和風火輪區(qū)（也可用其它合作器械）?；顒舆^程

1.教師與幼兒一起跳“朋友舞”。2.幼兒與好朋友在一起選擇區(qū)域活動。

要求和好朋友一起玩，比一比哪對朋友合作得最好。教師觀察指導。（1）玩球：要求兩人合作玩球，玩法越多越好。（2）二人三足：要求配合默契，動作協(xié)調(diào)一致。（3）風火輪：朋友間互相幫助，大膽地玩風火輪。3.幼兒交流活動情況，并示范表演。

4.組織幼兒游戲“站報紙”。

幼兒自由結(jié)伴，四人一組。報紙通過對折的方式逐漸變小，但每次四名幼兒必須相互配合，站在報紙上。游戲中教師可通過數(shù)數(shù)的方式，讓幼兒在規(guī)定的時間內(nèi)，將報紙按要求折疊，四人站立好，以增加游戲的趣味性。

主題活動三：我們都是好朋友

活動內(nèi)容：我的好朋友

活動時間（第七周，周）活動設(shè)計、執(zhí)教 活動目標：

1.嘗試運用多種手段在紙盤上大膽地制作，表現(xiàn)自己好朋友的臉部特征。2.活動中遇到困難會主動向教師或同伴請求幫助?；顒訙蕚洌?/p>

1.圓形、橢圓形的紙盤若干個，數(shù)量多于幼兒人數(shù)。

2.制作的工具及輔助材料：水彩筆、絨線、紙及一些廢舊材料。3.活動室內(nèi)展示教師制作的紙盤，供幼兒欣賞?；顒舆^程：

1.請幼兒觀察自己的好朋友，引導幼兒重點觀察朋友的臉部特征及發(fā)型特征。

2.講述自己好朋友的特征。

3.引導幼兒看看、說說桌上和柜子上有哪些材料。

4.組織幼兒討論：怎樣用紙盤來表現(xiàn)自己的好朋友？可以選用哪些輔助材料？

5.幼兒制作，教師巡視指導。

啟發(fā)幼兒運用多種表現(xiàn)手法制作，鼓勵幼兒遇到困難可向教師或同伴請示幫助，并提醒幼兒制作完后，要將所用物品收拾整齊，放回原處。

6.引導幼兒互相欣賞作品，并猜猜“這是誰”。活動延伸

可將幼兒作品布置在墻面上，供幼兒互相欣賞、交流、學習，增進同伴間的友誼。

教材出處：畫冊2P7

主題活動三：我們都是好朋友

活動內(nèi)容：金魚

活動時間（第七周，周）活動設(shè)計、執(zhí)教： 活動目標

1、知道愛護小動物，愿意同小動物做朋友。

2、初步感知小金魚的外形特征和生活習性，嘗試大膽利用棉簽來作畫。

3、發(fā)展幼兒觀察力、創(chuàng)造力和想象力，鍛煉幼兒技能。活動準備 活動準備：

1、魚缸實物1個、小金魚實物2條

2、棉簽若干、顏料每桌1盆、范畫1張、金魚圖片四幅

3、作業(yè)紙人手1張 活動過程：

一、謎語導入，引導幼兒觀察實物金魚的外形特征，激發(fā)幼兒的興趣。

1、教師出謎面：

圓眼睛，闊嘴巴，尾巴要比身體大。碧綠水草襯著它，好象一朵大紅花。謎底：金魚

2、出示實物魚缸（內(nèi)有小金魚），引導幼兒觀察金魚的外形特征。金魚是什么樣子的？它喜歡生活在什么地方？引導幼兒用完整的語言來描

述。

3、觀看金魚圖片，滲透愛心教育：金魚是我們的好朋友，我們要愛護小動物。

二、出示范畫，講解棉簽畫的正確畫法，發(fā)展幼兒觀察力。

1、教師出示范畫，引導幼兒觀察并思考：這么漂亮的金魚是用什么材料畫出來的？

2、教師詳細講解并示范棉簽畫的畫法：用棉簽蘸上所需顏料顏色，在繪畫紙上用圓弧線畫出金魚的形狀。

三、教師講解繪畫要求，幼兒開始作畫，發(fā)展幼兒的創(chuàng)造力。

給幼兒投放顏料、棉簽、作業(yè)紙等所需材料，指導幼兒用棉簽作畫，并隨時提醒幼兒要注意棉簽的正確畫法，重點指導能力稍差一些的孩子。在繪畫時要注意衛(wèi)生，不要將顏料畫在桌子上或衣服上，保持繪畫紙的潔凈。

四、作品展評。

幼兒畫完后，可讓幼兒互相講一講自己是怎么畫出來的？教師針對幼兒的繪畫情況進行畫星獎勵。

活動延伸：

1、在美工區(qū)繼續(xù)進行棉簽作畫。

2、回家后把自己學到的本領(lǐng)教給自己的家人或朋友。教材出處畫玩P8

主題活動三：我們都是好朋友

活動內(nèi)容：蜜蜂做工

活動時間（第七周，周）活動設(shè)計、執(zhí)教 活動目標：

1.學習用清楚、自然的聲音演唱歌曲。2.根據(jù)情境，按樂句創(chuàng)編蜜蜂飛舞的動作。

3.在分角色進行游戲時，大膽的與同伴用眼神和臉部表情進行相互交流?；顒訙蕚洌?/p>

1.春天的圖片一張，上面繪有蜜蜂采蜜的情景；讓幼兒熟悉蜜蜂采花蜜的場面。

2.蜜蜂頭飾若干個，數(shù)量與班級人數(shù)相等；花的頭飾若干，數(shù)量超出一半人數(shù)?；顒舆^程：

1.教師出示春天的圖片，導入活動，啟發(fā)幼兒說出蜜蜂的特點，幫助幼兒理解歌詞。

2.學唱新歌。

（1）引導幼兒傾聽音樂，初步熟悉曲調(diào)，掌握歌曲節(jié)奏。（2）在幼兒熟悉旋律的基礎(chǔ)上，教師范唱新歌。

（3）帶領(lǐng)幼兒學唱新歌。

（4）教幼兒邊唱歌曲，邊按節(jié)奏拍手（每個字拍一下）。

（5）請每位幼兒頭戴蜜蜂頭飾，邊唱歌邊抖動翅膀（每個字抖一下）。3.學習游戲“蜜蜂采蜜”。

（1）啟發(fā)幼兒創(chuàng)編不同的造型以表現(xiàn)“花”的各種不同姿態(tài)。

（2）請幾名幼兒戴頭飾扮“蜜蜂”，其他幼兒戴上頭飾扮“花”，“蜜蜂”按樂句飛舞到花旁采蜜，一句換一朵花。

（3）教師提出與同伴間交流的要求：“蜜蜂”采蜜時眼睛要注視著“花”，找到“花”時心里很高興，臉上露出很開心的表情；而扮演“花”的小朋友，眼睛也要看看“小蜜蜂”，臉上也應(yīng)該是笑嘻嘻的。教材出處：南京P54

主題活動三：我們都是好朋友

活動內(nèi)容：眼睛里變魔術(shù)

活動時間（第七周，周）活動設(shè)計、執(zhí)教 活動目標：

1.體會視覺暫留現(xiàn)象。2.參與制作和操作活動。3.體驗探索發(fā)現(xiàn)的樂趣?；顒訙蕚洌?/p>

1.掛圖“錯覺游戲”。

2.剪刀、圓形器皿（如瓶蓋）、彩色筆、橡皮筋、白色卡紙（數(shù)量按幼兒人數(shù)而定）。活動過程：

1.通過討論，引出主題。

請幼兒談?wù)勓劬δ芪覀冏鍪裁词?，它會變魔術(shù)嗎？ 2.邀請幼兒玩的“眼睛變魔術(shù)”的游戲。

（1）請幼兒沿著圓形器物在白色卡紙上畫個圈，然后剪下來。

（2）在卡片的中央畫或剪貼一個自己喜歡的圖案（如水中生物），卡片的另一面畫上相關(guān)背景圖案（如水波）。

（3）在卡片的對稱位置各挖一個小洞，綁上橡皮筋后，將卡片翻幾次面，使橡皮筋轉(zhuǎn)得很緊，然后放松，注意你的眼睛看到了什么。

（教師可在活動進行前，做好一個成品與幼兒進行此游戲。）3.請幼兒自己動手做做看。

4.展示掛圖，請大家談?wù)勛约旱陌l(fā)現(xiàn)。

5.將材料放在科學活動區(qū)，讓有興趣的幼兒繼續(xù)探索。教材出處：整合P109

主題活動三：我們都是好朋友

活動內(nèi)容：采訪朋友

活動時間（第七周，周）活動設(shè)計、執(zhí)教 活動目標：

1.有主動與人交往的意識，樂意結(jié)識更多的朋友，并嘗試用采訪的形式了解朋友。

2.能有禮貌的提問，努力用比較清楚的語言表達自己的想法。3.喜歡交朋友，體驗與朋友交往的愉悅。活動準備：

1.活動前可啟發(fā)幼兒自己制作話筒，如：用紙盒制作或積塑拼插。2.組織幼兒觀看記者采訪的錄像，對采訪有初步的印象?；顒舆^程：

1.引發(fā)幼兒想了解好朋友的愿望。提問：你的好朋友是誰？好朋友喜歡什么？你還想了解好朋友的一些什么？

2.組織幼兒討論怎樣采訪好朋友，可對好朋友提哪些問題，怎樣提問。3.請幼兒相互采訪，交流。

（1）提醒幼兒先想一想要了解好朋友哪些方面的情況，再對好朋友進行采

訪。（可以用自己的方法進行適當?shù)挠涗洝＃?/p>

（2）教師觀察了解幼兒的采訪情況，對比較內(nèi)向、膽小的幼兒適當給予幫助。

4.以“介紹好朋友”的形式引導幼兒交流采訪到的情況。請幼兒說說，通過采訪，自己對好朋友有了哪些新的了解。教材出處：綜合P58

主題活動三：我們都是好朋友

活動內(nèi)容：快樂公寓

活動時間（第八周，周）活動設(shè)計、執(zhí)教 活動目標：

1.理解快樂的含義，知道大家在一起會得到快樂，共同合作勞動會得到快樂，為別人解決困難也會得到快樂。

2．能積極參與活動，學習用清晰的語言大膽的表達自己的想法。活動準備：

教學掛圖、故事磁帶、錄音機?；顒舆^程：

1.欣賞故事。

教師邊出示圖片，邊講述故事《快樂公寓》，并提問：

（1）在沒有住進公寓前，大象，小老鼠，烏龜，狐貍快樂嗎？為什么不快樂？

（2）它們是怎么樣造房子的？各自干了些什么？啟發(fā)幼兒想象并講述造房子時的快樂情景。

2.操作練習：為動物分房。

引導幼兒開展為動物分房操作活動。教師提出建議：注意安全，讓每個動

物都感到快樂。引導幼兒根據(jù)動物的各自特征進行分房。

3.幼兒交流分房經(jīng)驗，并展示幼兒分房結(jié)果。4.繼續(xù)欣賞故事。

提問：鴨媽媽的房子被洪水沖走了，怎么辦？

5.播放磁帶，完整的欣賞故事，啟發(fā)幼兒給公寓起名字。教材出處綜合P66

主題活動三：我們都是好朋友

活動內(nèi)容：團結(jié)友愛親又親

活動時間（第八周，周）活動設(shè)計、執(zhí)教 活動目標：

1.能了解團結(jié)友愛的人朋友多，進一步體驗朋友多的快樂。2.大概了解疊詞孤零零、喜盈盈、冷清清的意思?；顒舆^程 1.情境體驗。

（1）教室里亮了一盞燈，提問：你有什么感覺，這了兩盞燈，亮了許多燈，覺得怎樣了？（2）你一個人玩游戲有什么感覺？有一個小朋友陪你玩，你覺得怎么樣？有許多小朋友和你一起玩你又覺得怎樣呢？

2.學習兒歌。

（1）教師有感情地朗誦兒歌，請幼兒欣賞。（2）用問答的方式引導幼兒學兒歌。

（3）引導幼兒依據(jù)兒歌中的數(shù)學變化規(guī)律來記憶兒歌。（4）分組念兒歌。3.教師小結(jié)。

每個小朋友都要學會關(guān)心別人，幫助別人，與別人團結(jié)友愛，這樣你的朋友就會很多。朋友多了，你就會覺得很開心，很快樂。

活動建議

平時活動中，引導幼兒學會與許多同伴友好地共同活動。

教材出處綜合P68

主題活動三：我們都是好朋友

活動內(nèi)容:我和朋友手拉手（手工）

活動時間（第八周，周）活動設(shè)計、執(zhí)教： 活動目標

1.運用對稱剪紙的方法表現(xiàn)人物

2.學會看剪紙步驟圖

3.激發(fā)對中國傳統(tǒng)剪紙活動的興趣 活動準備：

1.范例一幅。

2.畫有一面娃娃的紙人手一份，剪刀、油畫棒、糨糊。活動過程：

1.欣賞范例：

師：瞧，今天老師帶來了一幅中國娃娃的剪紙，請你們猜一猜，是怎么做出來的？

幼：自由討論

師：我們發(fā)現(xiàn)這幅都手拉手，大小都一樣，樣子也相同，是將紙折一次后一下子剪成的。

2.分析與討論：

教師示范操作：將畫有一個娃娃的紙沿著虛線折疊，用剪刀沿娃娃的輪廓線剪開，打開后將手拉手的娃娃貼在白紙上，最后進行人物裝飾及豐富背景。

重點提醒幼兒不能將手的部分剪斷。剪好后將紙打開，貼好后給娃娃裝飾。4.幼兒操作，教師個別指導。5.幼兒作品欣賞、互評。

教材出處畫冊P11

主題活動三：我們都是好朋友

活動內(nèi)容:認識你呀真高興

活動時間（第八周，周）活動設(shè)計、執(zhí)教 活動目標：

1.感受歌曲的歡快，體驗與朋友一起跳舞、交往的愉快情緒。

2.能根據(jù)歌詞自編動作，并初步學會跳邀請舞?；顒訙蕚洌?/p>

1.《認識你呀真高興》歌曲錄音帶。

2.活動前可通過播放歌曲錄音帶和師幼一起唱等形式，讓幼兒熟悉此歌曲，并初步會唱?；顒舆^程：

1.聽歌曲錄音帶，并跟隨音樂一起唱。邊唱邊拍手，鞏固已掌握的歌曲與節(jié)奏。

2.根據(jù)歌詞創(chuàng)編動作，并在此基礎(chǔ)上集體討論，確定邀請舞的動作。3.教師與幼兒隨音樂邊唱邊練習表演，要求動作合拍、優(yōu)美。4.學習跳邀請者站在圈上與同伴進行眼神的交流。

前奏時，被邀請者站在圈上按節(jié)奏拍手，邀請者在圈內(nèi)做小跑步動作，最后一拍停在一個被邀請者面前，然后一起邊唱邊表演。游戲可反復幾次，待幼

兒熟悉舞蹈后可連續(xù)進行，同時教師可參與舞蹈，以增強舞蹈的歡快氣氛。活動延伸

在表演區(qū)內(nèi)提供歌曲磁帶，讓幼兒練習跳邀請舞，鞏固已學會的舞蹈，進一步體驗與朋友合作交往的快樂。教材出處綜合P64

主題活動三 我們都是好朋友

活動內(nèi)容:有趣的昆蟲眼睛

活動時間（第八周，周）活動設(shè)計、執(zhí)教 活動目標：

1.培養(yǎng)細致觀察事物的能力。2.了解昆蟲眼睛的有關(guān)常識。3.能比較不同眼睛的特征?；顒訙蕚洌?/p>

1.“名畫欣賞”：《大眼瞪小眼》（參見幼兒用書）。2.畫家介紹。

3.畫作欣賞。深綠色蔬菜或橙黃色水果（如胡蘿卜、南瓜、芒果、紅心番薯、橘子等）的圖片或?qū)嵨铩?/p>

4.各種昆蟲眼睛的圖片?；顒舆^程：

1.請幼兒欣賞幼兒用書封底的畫面，說說自己的感受。（1）圖畫里有什么昆蟲？一般在什么季節(jié)能看到它們？（2）想象一下它們在干什么？

2.參考升級版P120頁資料，介紹畫家的特色，引導幼兒進一步細致觀察畫面。

（1）它們的眼睛長在哪里？是什么樣子的？（2）它們的翅膀是什么顏色的？（3）你還看到了什么？

3.出示各種昆蟲眼睛的圖片，引導幼兒仔細觀察并討論：昆蟲的眼睛和人的眼睛有什么不一樣的地方。

（1）蒼蠅和蜻蜓的眼睛很大，占據(jù)了頭的大部分。（如果人的眼睛占了頭的大部分，那該是什么樣子呢？）

（2）昆蟲的眼睛、形狀一樣嗎？有睫毛、眼皮、會眨眼睛嗎？（3）眼睛的位置和我們一樣嗎？

（4）昆蟲的眼睛都是兩個的嗎？（昆蟲的眼睛是復眼，不是一個單個兒的眼睛，而是有許許多多小眼組成的，視力特別好，但看東西是一格一格的。）

4.將幼兒討論的結(jié)果用繪畫和文字的形式記錄下來。張貼在主題展示區(qū)，供幼兒探索。教材出處整升P119

主題活動三：我們都是好朋友

活動內(nèi)容:打電話

活動時間（第八周，周）活動設(shè)計、執(zhí)教： 活動目標

1．能記住自己家的電話號碼，并愿意知道好朋友家的電話號碼。

2．初步了解電話與人們生活的密切關(guān)系，知道常用的電話號碼。

3．有主動與人交往的意識，愿意與更多的朋友交往?；顒訙蕚?/p>

請幼兒與家長共同制作電話卡，卡上有住宅電話號碼及幼兒姓名，還可以讓幼兒畫上自己的畫像。電話卡可以多制作一些，便于幼兒與更多的同伴交往?；顒舆^程：

一、組織幼兒開展電話卡互相贈活動。

1．鼓勵幼兒與盡量多的朋友交往過程中向同伴介紹自己家的電話號碼。2．在贈送過程中，提醒幼兒有禮貌地送、結(jié)電話卡。

二、引導幼兒根據(jù)收到的電話卡，說說好朋友家中的電話，并由好朋友判斷對于錯。

三、讓幼兒說說自己還知道哪些電話號碼，他們的作用是什么？

四、啟發(fā)幼兒說說什么時候需要打電話，電話給我們生活帶來哪些方便。了解電話與人們生活的關(guān)系。

五、組織幼兒討論怎樣接聽電話，并通過教師與幼兒互打電話，學習打時的常用語言。如：您好、請問你找誰，請稍等一下，謝謝，再見。。。

主題活動三:我們都是好朋友

活動內(nèi)容：幫助朋友

活動時間（第八周，周）活動設(shè)計、執(zhí)教： 活動目標：

1.發(fā)展追逐能力，并能在規(guī)定范圍內(nèi)四散跑。2.樂意參加體育活動?；顒訙蕚洌?/p>

教師了解活動場地的環(huán)境與條件。

活動過程：

1.幼兒與同伴一起做“我的好朋友”，活動身體的各部位，做好跑的準備。2.教師介紹游戲玩法。

（1）教師指定出幼兒跑的范圍。請一個幼兒當追逐者，其他幼兒當被追逐者。

（2）游戲開始后，被追逐者在指定范圍內(nèi)四散跑，追逐者可追任何一個幼兒。當被追逐者將要被追到時，趕快與另一個幼兒手拉手，站在原地不動，這時追逐者不能再追他。追逐者走后，拉手的幼兒可松開手繼續(xù)跑。被追到的幼兒應(yīng)站到場外。

（3）追到三四個幼兒后，更換追逐者，游戲重新開始。

3．師生共同隨音樂做放松身體活動，游戲結(jié)束。

主題活動三：我們都是好朋友

活動內(nèi)容：好朋友大考驗

活動時間（第九周，周）活動設(shè)計、執(zhí)教： 活動目標

1、學習用適當?shù)姆椒ń鉀Q朋友間的糾紛。

2、能仔細觀察。并發(fā)現(xiàn)自己好友的特征?；顒訙蕚洌?/p>

1、故事：《皮皮和牛?！?/p>

2、游戲題目卡若干。活動過程：

1、請小朋友結(jié)伴玩“找找好朋友”的游戲。

2、讓幼兒想一想：

（1）你為什么喜歡和他做朋友？（2）好朋友在一起會做些什么事？

3．給幼兒講一個關(guān)于好朋友的故事——《皮皮和牛?！?，講完后討論：（1）故事里誰和誰是好朋友？

（2）當他們還是好朋友時，它們在一起做什么？

（3）他們?yōu)槭裁闯臣埽克麄兪窃趺春秃玫模?4．請幼兒說說關(guān)于自己和好朋友之間的事。（1）你和好朋友會不會吵架？（2）什么時候會吵架？（3）吵架后又是怎么和好的？ 教材出處整升P37

主題活動三：我們都是好朋友

活動內(nèi)容：五兄弟

活動時間（第九周，周）活動設(shè)計、執(zhí)教： 活動目標：

1、認識感覺器官的重要性。

2、理解故事的內(nèi)容。活動準備：

1、參考［附1］自制眼、耳、鼻、口、手紙偶。

2、故事：《五兄弟》［附2］。

3、白板、白板筆。活動過程：

1．老師在白板上畫出人的臉部，請幼兒說說人的臉上有哪些器官，這些器官對我們有什么幫助。

2．運用感官紙偶給幼兒講《五兄弟》的故事。

3．講述故事過程中，可隨機請幼兒推測下一個情節(jié)，增加幼兒對故事的想象。

4．故事講完后，與幼兒討論是否有過某一感覺器官不舒服的經(jīng)驗，這種不舒服會不會影響其他器官，會產(chǎn)生哪些感覺？請幼兒自由談?wù)?，交流聽完故事的感覺。教材出處整升P88

主題活動三:我們都是好朋友

活動內(nèi)容:小豬娃（折紙）

活動時間（第九周，周）活動設(shè)計、執(zhí)教： 活動目標：

1．學習看圖示折紙的方法，并進行添畫。

2．感受輕松愉快的折紙氣氛，體驗折紙的樂趣?；顒訙蕚洌杭?活動過程：

1、出示折好的小豬娃，引起幼兒興趣。

2、引導幼兒觀察范例。

3、引導幼兒認真觀察操作材料，學習按圖示折紙。

（1）引導幼兒認識折紙符號。（2）引導幼兒按圖示折紙。

4、添畫小豬娃的五官。

教材出處《畫玩》P12

主題活動三：我們都是好朋友

活動內(nèi)容：美麗的彩鏈（手工）

活動時間（第九周，周）活動設(shè)計、執(zhí)教： 活動目標

1．讓幼兒用不同顏色的紙撕、貼等技能制作彩鏈。2．鼓勵幼兒大膽設(shè)計，培養(yǎng)幼兒的想象力和創(chuàng)造力?；顒訙蕚洌?/p>

各種彩紙 剪刀 膠水等?；顒舆^程：

1．出示以做好的彩鏈讓幼兒欣賞。

教師：小朋友，你們知道這是什么嗎？這彩鏈有什么用呢？

2．引導幼兒觀察彩鏈。

教師：彩鏈是用什么做的？怎么做出來的呢？教師示范講解。

3．交代要求，幼兒操作，教師指導。

幼兒操作，教師鼓勵幼兒大膽創(chuàng)造，在制作過程中可再次引導小朋友觀察，在觀察的基礎(chǔ)上繼續(xù)作業(yè)，幫助有困難的幼兒。

4、評價作品，結(jié)束活動。教材出處《畫玩》P16

主題活動三：我們都是好朋友

活動內(nèi)容：鞋匠舞

活動時間（第九周，周）活動設(shè)計、執(zhí)教： 活動目標：

1．熟悉旋律及歌詞內(nèi)容，邊唱歌邊按歌詞合拍地做繞線、拉線、釘鞋的表演動作。

2．借助修鞋的經(jīng)驗及歌詞情境，理解并記憶動作?；顒訙蕚洌?/p>

豐富有關(guān)鞋匠做鞋的經(jīng)驗。活動過程：

一、學習新歌《鞋匠舞》。

二、教師遷移幼兒日常對鞋匠的認知經(jīng)驗，啟發(fā)幼兒用動作表現(xiàn)繞線、拉線、釘鞋釘。

三、教師帶領(lǐng)幼兒邊唱邊學做繞線、拉線、釘鞋釘?shù)膭幼鳌?/p>

四、著重指導幼兒練習按節(jié)奏合拍地做繞線的動作。

五、要求幼兒在前奏時找到一位同伴，在音樂開始時面對面表演。

六、集體唱歌，記住歌詞。

七、引導幼兒根據(jù)歌詞內(nèi)容表現(xiàn)9~12小節(jié)縫針、釘鞋動作。

八、引導幼兒跟著音樂完整地邊唱歌邊做動作，并能表現(xiàn)老鞋匠在勞動中愉快的心情。

九、請幼兒到前面來表演。

十、請全體幼兒聽著錄音機的音樂一起做動作，并表現(xiàn)出勞動時的愉快的心情。

教材出處南京P40

主題活動三：我們都是好朋友

活動內(nèi)容：觸覺短路

活動時間（第九周，周）活動設(shè)計、執(zhí)教： 活動目標

1.增進觸覺的敏感程度。

2.學習用不同的詞語表達不同的感官經(jīng)驗?；顒訙蕚?/p>

眼罩、手套（厚、薄的手套各3-5雙，各種材質(zhì)均可，如塑料、布、毛等）。活動過程

1.通過觸摸感知物體。

(1)讓幼兒到教室里各活動區(qū)域去，用手摸摸任一物品。(2)請幼兒敘述所摸物品的名稱、形狀、大小、質(zhì)感等。

（可從幼兒熟悉的物品開始，讓幼兒觸摸；再按幼兒的興趣，逐漸發(fā)展到觸摸較難感覺的物品。）

3.戴手套感知物品，并交流感覺。

（1）請3-5位自愿的幼兒帶上薄手套，再去摸一摸剛才摸過的東西，與大家交流自己的感覺。

（2）請幼兒戴上眼罩，磨一劍剛才摸過的東西，與大家交流這次摸與上次

摸的不同感覺。

（3）再請幼兒脫下薄手套，戴上厚手套按前述步驟試試，接著與大家交流是否有不同的感覺。

（4）若時間許可，可以換一批幼兒重復上述的活動。教材出處整升P131

主題活動三：我們都是好朋友

活動內(nèi)容：去菜場

活動時間（第九周，周）活動設(shè)計、執(zhí)教： 活動目標：

1、參觀菜市場，了解菜市場里有品種繁多的蔬菜和其他食品。

2、能大膽地與人交往，參與買菜的過程。活動準備：

1.與幼兒園附近的菜場聯(lián)系，取得對方的協(xié)助，對菜場環(huán)境進行了解，確定幼兒參觀路線和參與活動的地點等。

2.每位幼兒準備1元錢，共買菜時使用。活動過程：

一、參觀前談話

提問：我們吃的各種蔬菜是從哪里買來的？菜場里有什么？人們是怎樣買菜和賣菜的？（幼兒根據(jù)經(jīng)驗交流）

二、現(xiàn)場參觀

（1）觀察菜場的大門和標牌

（2）引導幼兒觀察菜場有許多食品攤位，指導食品攤位都是分類擺放的，如：魚、肉、雞蛋、豆制品、蔬菜等，人們到這里能買到各種各樣的菜。

（3）重點觀察蔬菜攤位，加深對蔬菜的認識。

三、學習買菜

（1）引導幼兒觀察顧客是怎樣買菜的？營業(yè)員是怎樣賣菜的，他們是怎樣說的，又是怎樣做的？了解買菜的過程。

（2）鼓勵幼兒與營業(yè)員交流，用1元錢買回自己想吃的蔬菜。

將幼兒分組，教師分別帶領(lǐng)幼兒到不同的攤位上，讓幼兒自主買自己喜歡的菜。

四、嘗試互相交流

相互觀察各自買回的菜，交流賣菜的過程及回家怎樣燒自己買回的蔬菜。教材出處綜合P83

主題活動三：我們都是好朋友

活動內(nèi)容：跳傘運動員

活動時間（第九周，周）活動設(shè)計、執(zhí)教： 活動目標

1.練習由25-30厘米高處往下跳，發(fā)展幼兒跳躍能力。

2.通過游戲，培養(yǎng)幼兒機制勇敢、不怕苦、遵守紀律的好習慣?；顒訙蕚?/p>

1.每人一條紗巾，把相鄰的兩只角結(jié)起來，套在頭上作降落傘，每人一張小椅子。

2.事先錄好小鳥飛、小鴨走、小兔跳的音樂磁帶?；顒舆^程 1.開始部分

（1）小朋友自由進入場地，集中在老師周圍（不用排隊）。教師：小朋友，今天我們來玩?zhèn)€“捉紗巾”的游戲。大家把殺進的一角塞在后衣領(lǐng)中，自由模仿小鳥、小鴨、大象、小兔的動作。請一位幼兒當捉紗巾人（只需碰到身體任何一部分就算捉到），被捉到者停止游戲。最后，統(tǒng)計被捉到的人數(shù)（全體幼兒幫助點數(shù)）。

（2）全體幼兒聽音樂做準備操：1.小鳥飛（上肢運動）2.小鴨走（下肢運動，下蹲走路）3.大象走（腹背運動）4.小兔跳（跳躍運動）

2.基本部分

（1）示范、講解由高處往下跳的動作。

全體幼兒集合成一路橫隊。講解、示范：教師站在小椅子上，兩手前后自然擺動，屈膝半蹲，蹬腿，往下跳。提醒幼兒落地時前腳掌先著地，膝蓋稍彎曲成蹲狀。正、側(cè)、背示范三次。

（2）請兩位幼兒為大家示范（事先培養(yǎng)）。（3）幼兒自己練習，教師巡回指導。（4）請?zhí)煤玫挠變罕硌萁o大家看。（5）幼兒再練習數(shù)次。（6）玩“跳傘運動員”游戲。

①教師：我們學會了跳的本領(lǐng)，現(xiàn)在我們來開飛機上天練習跳傘。幼兒聽教師口令練習飛行和跳傘。教師講口令和玩法：“每架飛機準備好，出發(fā)！”（幼兒在場地上自由飛）“飛機飛到云層里去”（原地打轉(zhuǎn)）“飛機飛出云層，每個運動員回到機艙門口?！保ㄕ驹谛∫巫由希白龊锰鴤銣蕚?，預備——跳！”

②教師：剛才演習，每位運動員跳得都很好，我們再來演習一次。③教師：教練員剛剛接到通知，讓我們?nèi)ケ硌萏鴤?。同上再練習一次?.結(jié)束部分

教師：今天每位遠動員都非常出色，表演的非常精彩。我們來表演一個節(jié)目吧！全體幼兒表演“袋鼠媽媽”。教材出處南京P76

主題活動三：我們都是好朋友

活動內(nèi)容：放比5少的實物卡

活動時間（第七周，周）活動設(shè)計、執(zhí)教： 活動目標：

1.引導幼兒比較5以內(nèi)數(shù)量的多、少，初步感知5以內(nèi)數(shù)與數(shù)之間的關(guān)系。2.學習不受物體大小、顏色等特征的影響，按要求給卡片分類?；顒訙蕚?/p>

1.1-6點卡條。

2.操作卡片、剪刀、漿糊?；顒舆^程

1.聽鈴聲拍手，正確感知6以內(nèi)的數(shù)量

T：下面我們玩聽鈴聲拍手的游戲，小朋友聽清楚老師的鈴聲，老師拍幾下鈴鼓，你們就拍幾下手，聽好老師的口令大家一起拍。

指導幼兒邊聽鈴聲邊默數(shù)的方法，讓幼兒說說，老師敲了幾下，我拍了幾下。

2.正確感知點卡數(shù)量，比較多少。出示6張點卡，引導幼兒觀察。（1）目測點卡上點子的數(shù)量。

（2）請幼兒找出5的點卡，提問：還有哪幾張點卡上的點子比5少的，請找出來。

（3）拿出6的點卡，討論：這張6的點卡要不要，為什么？（4）請幼兒把比5少的點卡按序放好。這幾個都比5少，怎樣放既整齊又不會漏掉？ 小結(jié)：看點卡說一說，幾比5少？ 3.幼兒練習

教師提醒幼兒小心使用剪刀。要求幼兒用漿糊粘貼時要整齊。教材出處南作P10

主題活動三：我們都是好朋友

活動內(nèi)容：拼卡片

活動時間（第七周，周）活動設(shè)計、執(zhí)教： 活動目標

1.能認識數(shù)字1-5，能將數(shù)卡與點卡相匹配，體驗數(shù)字與數(shù)量的關(guān)系。2.會看卡片切口進行拼圖。活動準備

數(shù)物拼板一套（1-5）.配套操作卡片人手一套?；顒舆^程

1.復習5以內(nèi)的點卡，理解點卡與數(shù)量的關(guān)系。

把1-5的點卡打亂，請幼兒說出每張點卡的名稱。提問：這是幾的點卡？2的點卡可以表示什么？

2.認識5以內(nèi)的數(shù)卡

教師出示1-5的數(shù)卡，提問：誰能認識這些卡片上是什么？讓已會認數(shù)字的幼兒讀給小朋友聽。

3.游戲：拼卡片

（1）示范拼數(shù)字1的卡片。出示1的數(shù)字卡，提問：這是數(shù)字幾？它和上面的哪一張點卡上的數(shù)量一樣多？請小朋友把1的數(shù)卡和1的點卡拼一拼，看

看能不能拼成一張完整的卡片。

重點引導幼兒觀察兩張卡片的切口處是否正好吻合，如果吻合就表明拼對了。

（2）討論其他幾個數(shù)字拼板的方法?！捌渌麕讖垟?shù)卡也想找到自己的點卡朋友拼一拼，拼出完整的卡片。”

（3）依次觀察每一張完整的拼圖，年初每個數(shù)字的名稱，說一說每個數(shù)字可以表示什么？如5可以表示5顆糖、5朵花、5只小兔等等。

4．幼兒用配套的操作卡片獨立進行拼板游戲。教材出處綜合P63

主題活動三：我們都是好朋友

活動內(nèi)容：相鄰朋友在哪里

（一）（二）

活動時間（第八周，周）活動設(shè)計、執(zhí)教： 活動目標

1.學習5以內(nèi)的相鄰數(shù)，理解相鄰兩數(shù)間多1或少1的關(guān)系。2.喜歡和同伴共同游戲?；顒訙蕚?/p>

1.幼兒掌握5以內(nèi)的數(shù)序。

5以內(nèi)的大數(shù)字卡各兩張、《幼兒畫冊》、筆?；顒舆^程

1.復習認讀數(shù)字1-5。

游戲“報數(shù)名”。把大卡片發(fā)給5位小朋友，請他們拿著書卡站成一排，教師報到數(shù)字幾，拿相應(yīng)數(shù)字的幼兒把數(shù)卡舉起來，大聲地念“我是數(shù)字幾”。

2.學習5以內(nèi)的相鄰數(shù)。

（1）理解“相鄰”一詞的含義。提問：每個小朋友左右看一看，坐在你旁邊的小朋友是哪兩位？我們可以說××和××是我相鄰朋友。請個別幼兒說一說，自己相鄰的朋友是誰和誰。

（2）理解相鄰數(shù)的意思。數(shù)字也有相鄰的朋友，想一想數(shù)字2的相鄰朋友

是幾跟幾呢？為什么？學說：2的相鄰朋友是1和3.（3）討論3和4的相鄰朋友是幾。學說：3的相鄰朋友是2和4，4的相鄰朋友是3和5.（4）理解相鄰兩數(shù)之間的關(guān)系。出示1、2、3三個數(shù)字，提問：2的相鄰朋友是1和3，2和1比誰多，多多少？2和3比誰少，少多少？請幼兒比較其他數(shù)與相鄰朋友的關(guān)系。

3.游戲“相鄰朋友在哪里”。

教師把1-5的數(shù)卡發(fā)給5給小朋友，教師任意出示一張數(shù)卡，然后問：我的相鄰朋友在哪里？拿到相鄰數(shù)的兩個幼兒上來，按照數(shù)序分別站在教師的左右兩邊，回答：你的相鄰朋友在那里。

4．幼兒做相關(guān)練習。

幼兒做《幼兒畫冊》上的練習，用畫點子的方式表示數(shù)字的相鄰朋友?；顒友由?/p>

5以內(nèi)的相鄰數(shù)鞏固以后，逐步將數(shù)量增加到10以內(nèi)。教材出處綜合P72

主題活動三：我們都是好朋友

活動內(nèi)容：玩蔬菜卡片

（一）（二）

活動時間（第九周，周）活動設(shè)計、執(zhí)教 活動目標

1.認識數(shù)字6、7，知道它們能表示相應(yīng)數(shù)量的物體。2.能不受物體排列方式的影響，正確感知7以內(nèi)數(shù)量?；顒訙蕚?/p>

大數(shù)字卡1——7各一張，大蔬菜實物卡6、7各三張（每張上物體的排列方式都不同），幼兒每人兩張底邊寫有數(shù)字6、7的空白小卡片、筆?；顒舆^程

1.復習認讀數(shù)字1-5。

教師逐一出示數(shù)卡，請幼兒說出是數(shù)字幾，可以表示幾樣什么物體，如這是數(shù)字4，可以表示4只小兔等。

2.認讀數(shù)字6和7.（1）認讀數(shù)字6和7，觀察數(shù)字的外形特征。今天我們認識兩位新的數(shù)字朋友，看看它們是誰？數(shù)字6像什么？數(shù)字7像什么？

（2）目測數(shù)群。出示數(shù)字6和7的實物卡，引導幼兒不受物體排列形式的影響，把數(shù)卡和實物卡匹配在一起。

3.幼兒看數(shù)字做6、7的點卡。（1）請幼兒每人做一張6、7的點卡。（2）相互檢查對錯。教材出處綜合P91

第四篇：中班音樂活動：我們都是好朋友

音樂活動：我們都是好朋友

執(zhí)教者：張婷婷

活動目標：

1.在理解好朋友含義的基礎(chǔ)上，鼓勵幼兒為歌曲創(chuàng)編歌詞。2.會看節(jié)奏圖譜并嘗試運用各種器樂為歌曲伴奏，體會與同伴間互相配合的樂趣?；顒訙蕚洌?/p>

1.結(jié)合歌詞設(shè)計的圖譜若干。2.配班老師琴聲伴奏。

3.音樂《找朋友》 《我們都是好朋友》 活動過程：

一、游戲《找朋友》，導入活動主題。

師：瞧，中二班今天來了這么多的客人老師，來我們一起打個招呼??今天婷婷老師要和小朋友們玩一個《找朋友》的游戲，你們準備好了嗎？好，到我身邊來吧！（放音樂《找朋友》，教師帶領(lǐng)幼兒共同玩找朋友的游戲）。

師：每個小朋友都找到朋友了，現(xiàn)在請兩個人一組，一對好朋友坐在一起。哎，我有一個問題，什么叫好朋友？怎樣才能稱作好朋友，好朋友在一起會做些什么呢？（鼓勵幼兒大膽講述自己對好朋友的理解）

師小結(jié)：好朋友就是形影不離，相互幫助，相親相愛，互相想念的人。你們講的都很棒。前兩天，我們學過一首歌，名字就叫《我們都是好朋友》，你們還記得嗎？好，我們來看圖譜，一起唱一唱，要加表演動作的哦。（配班老師彈琴，師幼共同演唱歌曲）

二、創(chuàng)編新歌詞演唱

1.教師提示：好朋友之間除了可以幫忙梳梳頭，扣紐扣，還可以干什么呀？我們把它也加到歌曲里演唱。

A、幼兒創(chuàng)編歌詞。對于幼兒的創(chuàng)編及時給予肯定

B、教師根據(jù)幼兒創(chuàng)編的歌詞內(nèi)容配畫上相應(yīng)的圖譜，并演唱歌曲。提醒幼兒可以在間奏時做一些動作。

三、嘗試運用各種樂器為歌曲伴奏。1.鼓勵幼兒用身體樂器演奏歌曲。

師：小朋友，你們真棒，原來好朋友之間可以做這么多的事，現(xiàn)在我們一起來玩?zhèn)€節(jié)奏游戲。

師：你們知道嗎？在我們的身體里有很多可以發(fā)出聲音的樂器寶寶，誰能來試著找找看？（引導幼兒找出多種身體樂器，比如拍手，拍腿）

出示小圖譜（拍手、拍腿、嘴巴），并引導幼兒根據(jù)圖譜，為歌曲伴奏。師：現(xiàn)在婷婷老師要把這些小圖譜貼到我們的歌曲里，我們根據(jù)圖譜來為歌曲打節(jié)奏，你們有沒有發(fā)現(xiàn)這些小手是一樣大的嗎？這是一個幾拍的音樂，對4、2拍，每一個小節(jié)線中住著兩個音符寶寶，他的節(jié)奏規(guī)律就是強 弱，那大手拍出的聲音要大一些，小手拍出的聲音要弱一些，我們一起來試試看。（教師帶幼兒邊看圖譜邊拍節(jié)奏）第一遍全體幼兒一起拍，更換圖譜（拍手，拍腿），嘗試用兩種方式拍打節(jié)奏。

2.配發(fā)樂器，初步嘗試用打擊樂為歌曲伴奏。

師：今天我還請來了樂器寶寶，我們看看都有誰？（鈴鼓，腰鼓），他們也要為我們的歌曲伴奏。誰會演奏鈴鼓，來給我們試試看？（找一個幼兒示范鈴鼓的演奏方式）

教給幼兒正確拿樂器的方法，貼上樂器圖譜，教師指揮，幼兒敲奏。

“好，現(xiàn)在我要給樂器寶寶配發(fā)任務(wù)了，鈴鼓寶寶站在這里，也就是說第一句全部都用鈴鼓演奏，腰鼓寶寶放在這里，也就是說這一句用腰鼓來演奏，剩下的就一起演奏”

先分組演奏，然后嘗試集體合奏，教師指揮。3．交換樂器演奏，活動結(jié)束。

園長點評：歌曲選材貼近幼兒生活，樂于幼兒所接受。整個流程是環(huán)節(jié)相扣，由淺入深，充分體現(xiàn)了師幼之間的參與性，幼兒情緒的飽滿性，在按節(jié)拍感受節(jié)奏時，充分體現(xiàn)了幼兒平日經(jīng)驗的架構(gòu)，包括活動結(jié)束時，孩子選擇樂器和收放樂器都體現(xiàn)了趣味性。

第五篇：我們都是好朋友

我們都是好朋友

活動目標：

1、體驗大家在一起的快樂。

2、能用簡短的語言描述出好朋友的特征。

3、懂得怎樣做個讓大家喜歡的孩子。

活動準備：每人五張笑臉、幼兒照片和表格、繩子、花環(huán)。

活動過程：

1、全體幼兒一起玩游戲：和我抱抱師：剛才玩游戲時快樂嗎？被“抱抱”的感覺好不好？喜歡和好朋友抱抱嗎？為什么？觀察分析：幼兒邊唱歌邊玩游戲，很喜歡和好朋友抱在一起，都很快樂、開心。音樂有5段，他們都找到了許多好朋友。

2、游戲：猜猜好朋友是誰？不說出好朋友的名字，只要把好朋友的特點說出來，比如：他是男孩還是女孩，長什么樣子、發(fā)型什么樣，最喜歡做什么動作、最愛吃什么東西，要求把好朋友最明顯的特征說出來讓大家猜，看誰最快猜出你的好朋友是誰。觀察分析：幼兒感興趣，積極性高，爭著要說，個別幼兒能抓住特點說，如：張嫻說她的好朋友是短頭發(fā)，在臉的兩邊有長長的兩條小辮。小朋友一下就猜出是林楚伊；瑞銘說他的好朋友有一個常用的動作，他喜歡誰就會用手去摸他的臉，小朋友立即就猜出是吳泠。但也有一些幼兒抓不住好朋友的特點說。

3、評選“最受歡迎的小朋友”。（1）、請每位幼兒到自己桌子上拿五張笑臉，你的好朋友是誰，你喜歡誰，就把一張笑臉貼在他的照片下，最后數(shù)一數(shù)，誰的笑臉最多，誰就是最受歡迎的小朋友。觀察分析：笑臉是幼兒在玩區(qū)域活動時畫和剪的，他們早就好奇這笑臉有什么用，現(xiàn)在終于派上用場了，都很高興。而且是貼在好朋友的照片下，孩子們都互相說著，我的好朋友是誰，我要把笑臉貼在誰的照片下。但同時也出現(xiàn)了個別幼兒為了讓自己選上把笑臉都貼給自己，教師發(fā)現(xiàn)后即時制止了他的行為。（2）全體幼兒根據(jù)笑臉的多少，選出最受歡迎的小朋友。觀察分析：這一環(huán)節(jié)出現(xiàn)了意想不到的情況，有4名幼兒得票相同，同時當選。（3）、投票給這四名小朋友的幼兒舉手說一說：為什么將笑臉送給這幾個小朋友？觀察分析：孩子們很積極地發(fā)言，告訴大家自己好朋友的優(yōu)點，如：他有幫助我。他團結(jié)友愛，經(jīng)常和我玩等。（4）請選出的最受歡迎的小朋友談?wù)劥丝痰母邢?。觀察分析：選出的小朋友在談感受時語言較貧乏，只會說“我心里很高興，謝謝大家。”

4、討論：你要怎樣做也能當上“最受歡迎的小朋友”？

5、自選游戲：兩人三足、扔粘粘球、拉瓶子要求：找一個好朋友和你一起做游戲?；顒臃此迹罕具x材符合本班幼兒情況，游戲簡單、有趣，環(huán)節(jié)較新穎?；顒託夥栈钴S，幼兒都很感興趣，參與活動的積極性高。評選“最受歡迎的小朋友”時，較多幼兒能抓住突出的特點來說，但是語言的組織和表達不夠好。最受歡迎的小朋友談感受時語言貧乏，不知要說什么。