第一篇：《3維護(hù)秩序靠大家教案》小學(xué)品德與社會(huì)滬科教版三年級下冊教案28972

3.維護(hù)秩序靠大家教案

教學(xué)目標(biāo)

1、了解維護(hù)公共秩序的人員有專職的、兼職的，也有義務(wù)的。

2、調(diào)查身邊維護(hù)公共秩序的人，知道他們的工作內(nèi)容，并從中發(fā)現(xiàn)、分析問題，提出解決問題的辦法。

3、分析典型案例，體會(huì)義務(wù)志愿者的辛勞，尊重和體諒維護(hù)公共秩序的工作人員，聽從他們的指揮和勸告，積極配合他們的工作。學(xué)情分析教材分析：

《維護(hù)秩序的人們》是《品德與社會(huì)》（科教版）三年級第二學(xué)期第一單元《維護(hù)公共秩序》第三課《維護(hù)秩序靠大家》的第一課時(shí)。這一課共有兩個(gè)部分組成，分別是“維護(hù)秩序的人們”和“維護(hù)秩序從我做起”。通過讓學(xué)生在尊重、體諒維護(hù)公共秩序的工作人員的基礎(chǔ)上，能夠?yàn)榫S護(hù)秩序做一些力所能及的貢獻(xiàn)。本課通過讓學(xué)生調(diào)查身邊常見的維護(hù)公共秩序的人們，初步了解他們的工作，并理解他們的辛勤付出，形成能主動(dòng)配合他們的意識。本課教學(xué)著重指導(dǎo)學(xué)生在了解那些常見的維護(hù)秩序的工作人員的基礎(chǔ)上，感受到他們工作的重要性，結(jié)合我校家長志愿者的案例使學(xué)生感受到他們辛勤的付出，從而使學(xué)生明白只有尊重、支持和體諒維護(hù)公共秩序的工作人員，積極配合他們的工作，才能形成文明和諧的公共環(huán)境和秩序。

學(xué)生分析：

經(jīng)過前幾課的學(xué)習(xí)，學(xué)生對一些公共場所中較常見的公共秩序已經(jīng)有了一定的了解，并且知道在不同的公共場所應(yīng)該遵守不同的秩序。但是，學(xué)生的體會(huì)還是比較表層的，即：只是對自身而言，還未提升到為了別人。本課，旨在啟發(fā)學(xué)生結(jié)合生活體驗(yàn)以及課前對公共場所中維護(hù)秩序工作人員的調(diào)查，體會(huì)到維護(hù)公共秩序很重要，進(jìn)而愿意主動(dòng)配合這些人員的工作，為后面一課時(shí)的《維護(hù)秩序從我做起》做鋪墊。

重點(diǎn)難點(diǎn)

1、調(diào)查身邊維護(hù)公共秩序的人，知道他們的工作內(nèi)容，并從中發(fā)現(xiàn)、分析問題，提出解決問題的辦法。

2、分析典型案例，體會(huì)義務(wù)志愿者的辛勞，尊重和體諒維護(hù)公共秩序的工作人員，聽從他們的指揮和勸告，積極配合他們的工作。

教學(xué)過程4.1 教學(xué)活動(dòng)【導(dǎo)入】談話導(dǎo)入，揭示課題 1.播放“上海交警被豪車拖行身亡一事”視頻?！驹O(shè)計(jì)意圖】由視屏引入，在還原新聞?wù)嫦嗟幕A(chǔ)上，引導(dǎo)學(xué)生針對這一事件展開系列討論，形成正確的判斷與行為準(zhǔn)則。

（1）引導(dǎo)學(xué)生先對事件進(jìn)行是非判斷（即：誰對？誰錯(cuò)？）

（2）引導(dǎo)學(xué)生聯(lián)系自身做出行為選擇（即：你看到有人違反交通法規(guī)，你會(huì)怎么做？）。（3）引導(dǎo)學(xué)生反思自己家人如果違反交規(guī)，遇到警察管理時(shí)的做法。2.出示交警資料（三張表格），學(xué)生看后說說感受。板書：尊重、支持、配合

【設(shè)計(jì)意圖】通過三張表格內(nèi)容的呈現(xiàn)，讓學(xué)生比較直觀地了解交警的工作現(xiàn)狀，體會(huì)他們的辛苦與勞累，從而形成主動(dòng)配合他們工作的意愿。小結(jié)，揭示課題。

【活動(dòng)】了解身邊維護(hù)秩序的人，發(fā)現(xiàn)問題，解決問題1.出示圖片，了解除了交警外其他維護(hù)公共秩序的人的工作。

2.指導(dǎo)開展表現(xiàn)性活動(dòng)： “維護(hù)公共秩序的人們”調(diào)查情況交流。

（1）在這么多維護(hù)秩序的人中，你最熟悉哪類人？他（她）的具體工作是什么？在調(diào)查中，你發(fā)現(xiàn)了什么問題？有何解決的辦法？）（2）出示調(diào)查單，先自己填寫，后小組交流。

【設(shè)計(jì)意圖】讓學(xué)生在調(diào)查、交流中了解更多維護(hù)公共秩序的人的工作，在體會(huì)他們工作辛勞的基礎(chǔ)上形成支持、配合他們工作的意愿。3.全班交流調(diào)查單。

【活動(dòng)】分析校園典型案例，感受家長志愿者的辛勞 1.出示學(xué)校家長志愿者工作照片，了解他們的工作。

【設(shè)計(jì)意圖】了解家長志愿者每天的工作內(nèi)容，體會(huì)他們的辛苦。2.播放家長志愿者的錄音，聽清她在工作中發(fā)現(xiàn)的三方面的問題。

【設(shè)計(jì)意圖】從家長志愿者發(fā)現(xiàn)的問題出發(fā)，讓學(xué)生聯(lián)系自己每日上、下學(xué)的情況，為完成接下來的表現(xiàn)性評價(jià)表做鋪墊。3.出示表現(xiàn)性活動(dòng)評價(jià)表（見下），把這三方面的問題與學(xué)生平時(shí)的表現(xiàn)聯(lián)系起來，對自己的行為作出相應(yīng)的評價(jià)。

《維護(hù)秩序的人們》表現(xiàn)性活動(dòng)評價(jià)表 班級： 姓名： 學(xué)號： 評價(jià)說明：

請根據(jù)自己和同伴在上、下學(xué)途中的表現(xiàn)作出評價(jià)，勾出符合的選項(xiàng)。

?評價(jià)內(nèi)容評價(jià)方式（在☆、○、或△上打勾）過馬路☆過馬路時(shí)看信號燈，從不亂穿馬路。

○過馬路時(shí)偶爾有幾次不看信號燈就穿過馬路。

△過馬路時(shí)完全不看信號燈，自由穿過馬路。車站候車☆文明候車，自覺排隊(duì)上車。

○候車時(shí)有幾次沒有排隊(duì)上車。

△候車時(shí)從不排隊(duì)，爭著上車。

走路☆上、下學(xué)的路上不奔跑，不打鬧，規(guī)規(guī)矩矩地走路。

○上、下學(xué)的路上東張西望，不專心走路。

△上、下學(xué)的路上與同學(xué)嬉戲打鬧，隨意走路。

小結(jié)，要求學(xué)生改掉不文明的做法，做一個(gè)遵守秩序的好孩子。

【講授】總結(jié)提升 總結(jié)：學(xué)校的正常秩序需要大家來維護(hù)，社會(huì)更需要維護(hù)秩序的人。讓我們尊重和體諒維護(hù)公共秩序的工作人員，積極配合他們，共同創(chuàng)建文明和諧的公共環(huán)境和秩序。板書: 文明和諧的公共環(huán)境和秩序

板書設(shè)計(jì)： 維護(hù)秩序的人們

尊重 支持 配合 文明和諧的公共環(huán)境和秩序

3.維護(hù)秩序靠大家

課時(shí)設(shè)計(jì) 課堂實(shí)錄3.維護(hù)秩序靠大家

第一學(xué)時(shí)教學(xué)活動(dòng)【導(dǎo)入】談話導(dǎo)入，揭示課題 1.播放“上海交警被豪車拖行身亡一事”視頻。

【設(shè)計(jì)意圖】由視屏引入，在還原新聞?wù)嫦嗟幕A(chǔ)上，引導(dǎo)學(xué)生針對這一事件展開系列討論，形成正確的判斷與行為準(zhǔn)則。

（1）引導(dǎo)學(xué)生先對事件進(jìn)行是非判斷（即：誰對？誰錯(cuò)？）

（2）引導(dǎo)學(xué)生聯(lián)系自身做出行為選擇（即：你看到有人違反交通法規(guī)，你會(huì)怎么做？）。（3）引導(dǎo)學(xué)生反思自己家人如果違反交規(guī)，遇到警察管理時(shí)的做法。2.出示交警資料（三張表格），學(xué)生看后說說感受。板書：尊重、支持、配合

【設(shè)計(jì)意圖】通過三張表格內(nèi)容的呈現(xiàn)，讓學(xué)生比較直觀地了解交警的工作現(xiàn)狀，體會(huì)他們的辛苦與勞累，從而形成主動(dòng)配合他們工作的意愿。小結(jié)，揭示課題。

【活動(dòng)】了解身邊維護(hù)秩序的人，發(fā)現(xiàn)問題，解決問題1.出示圖片，了解除了交警外其他維護(hù)公共秩序的人的工作。

2.指導(dǎo)開展表現(xiàn)性活動(dòng)： “維護(hù)公共秩序的人們”調(diào)查情況交流。

（1）在這么多維護(hù)秩序的人中，你最熟悉哪類人？他（她）的具體工作是什么？在調(diào)查中，你發(fā)現(xiàn)了什么問題？有何解決的辦法？）

（2）出示調(diào)查單，先自己填寫，后小組交流。

【設(shè)計(jì)意圖】讓學(xué)生在調(diào)查、交流中了解更多維護(hù)公共秩序的人的工作，在體會(huì)他們工作辛勞的基礎(chǔ)上形成支持、配合他們工作的意愿。3.全班交流調(diào)查單。

【活動(dòng)】分析校園典型案例，感受家長志愿者的辛勞 1.出示學(xué)校家長志愿者工作照片，了解他們的工作。

【設(shè)計(jì)意圖】了解家長志愿者每天的工作內(nèi)容，體會(huì)他們的辛苦。2.播放家長志愿者的錄音，聽清她在工作中發(fā)現(xiàn)的三方面的問題。

【設(shè)計(jì)意圖】從家長志愿者發(fā)現(xiàn)的問題出發(fā)，讓學(xué)生聯(lián)系自己每日上、下學(xué)的情況，為完成接下來的表現(xiàn)性評價(jià)表做鋪墊。3.出示表現(xiàn)性活動(dòng)評價(jià)表（見下），把這三方面的問題與學(xué)生平時(shí)的表現(xiàn)聯(lián)系起來，對自己的行為作出相應(yīng)的評價(jià)。

《維護(hù)秩序的人們》表現(xiàn)性活動(dòng)評價(jià)表 班級： 姓名： 學(xué)號： 評價(jià)說明：

請根據(jù)自己和同伴在上、下學(xué)途中的表現(xiàn)作出評價(jià)，勾出符合的選項(xiàng)。

?評價(jià)內(nèi)容評價(jià)方式（在☆、○、或△上打勾）過馬路☆過馬路時(shí)看信號燈，從不亂穿馬路。

○過馬路時(shí)偶爾有幾次不看信號燈就穿過馬路。

△過馬路時(shí)完全不看信號燈，自由穿過馬路。車站候車☆文明候車，自覺排隊(duì)上車?！鸷蜍嚂r(shí)有幾次沒有排隊(duì)上車。

△候車時(shí)從不排隊(duì)，爭著上車。

走路☆上、下學(xué)的路上不奔跑，不打鬧，規(guī)規(guī)矩矩地走路。

○上、下學(xué)的路上東張西望，不專心走路。

△上、下學(xué)的路上與同學(xué)嬉戲打鬧，隨意走路。

小結(jié)，要求學(xué)生改掉不文明的做法，做一個(gè)遵守秩序的好孩子。

【講授】總結(jié)提升 總結(jié)：學(xué)校的正常秩序需要大家來維護(hù)，社會(huì)更需要維護(hù)秩序的人。讓我們尊重和體諒維護(hù)公共秩序的工作人員，積極配合他們，共同創(chuàng)建文明和諧的公共環(huán)境和秩序。板書: 文明和諧的公共環(huán)境和秩序

板書設(shè)計(jì)： 維護(hù)秩序的人們

尊重 支持 配合

文明和諧的公共環(huán)境和秩序

第二篇：《3傳統(tǒng)佳節(jié)教案》小學(xué)品德與社會(huì)滬科教版四年級下冊教案27727

3.傳統(tǒng)佳節(jié)教案

教學(xué)目標(biāo)

1、知識與能力：了解中秋節(jié)的相關(guān)傳說以及中秋節(jié)豐富多彩的習(xí)俗活動(dòng)；使學(xué)生知道中秋節(jié)是我們民族的傳統(tǒng)節(jié)日。

2、過程與方法：同桌合作，利用電子書包上網(wǎng)搜集中秋節(jié)的相關(guān)資料，進(jìn)行交流、分享，提高學(xué)生處理信息和口語表達(dá)能力。

3、情感、態(tài)度與價(jià)值觀：感受闔家團(tuán)聚、其樂融融的美好氣氛，激發(fā)學(xué)生熱愛家庭、熱愛祖國的傳統(tǒng)文化，滲透盼望祖國統(tǒng)一的思想，體會(huì)家庭歡樂、生活甜美的幸福。學(xué)情分析傳統(tǒng)節(jié)日與學(xué)生的生活密切相關(guān)，中秋節(jié)作為國定假日之一，也是中華民族重要的傳統(tǒng)節(jié)日，四年級學(xué)生能說出一些關(guān)于中秋的飲食、傳說和習(xí)俗活動(dòng)，不過對節(jié)慶方式中所體現(xiàn)出的豐富內(nèi)涵尚不甚了解，因此在教學(xué)過程中要著力引導(dǎo)學(xué)生體會(huì)節(jié)日背后蘊(yùn)含的豐富的文化內(nèi)涵。其次，我班的學(xué)生經(jīng)過一年左右電子書包的實(shí)踐教學(xué)，能比較熟練地操作電腦，上網(wǎng)搜集與文本內(nèi)容相關(guān)的資料，并會(huì)使用ebook平臺(tái)進(jìn)行反饋交流，因此在教學(xué)時(shí)，我讓學(xué)生通過電子書包自主探索自己感興趣的內(nèi)容，把課堂交還給學(xué)生，增強(qiáng)學(xué)生主動(dòng)參與的積極性。

重點(diǎn)難點(diǎn)

1、了解有關(guān)中秋節(jié)的傳說故事、風(fēng)俗活動(dòng)，在活動(dòng)中感受中秋節(jié)的樂趣。

2、利用電子書包上網(wǎng)搜集中秋節(jié)的相關(guān)資料。

3、激發(fā)學(xué)生熱愛家庭、熱愛祖國的傳統(tǒng)文化。

教學(xué)過程4.1 教學(xué)活動(dòng)【導(dǎo)入】話在中秋，激發(fā)興趣

1、看圖片，猜節(jié)日：同學(xué)們，我國有許多傳統(tǒng)節(jié)日，你們知道都有哪些嗎？看看圖片，你能說出這些傳統(tǒng)佳節(jié)的名稱嗎？

2、聽音樂，引出中秋：接下來請你們聽一段優(yōu)美的旋律，這又是哪一個(gè)傳統(tǒng)佳節(jié)呢？

3、初識中秋節(jié)：中秋節(jié)是我國的傳統(tǒng)佳節(jié)，從2008年起它被定為了法定節(jié)假日。

【講授】憶在中秋，初步感知

1、出示掛歷：學(xué)會(huì)看農(nóng)歷日期，并找一找今年的中秋節(jié)是哪一天？

2、教師導(dǎo)語：你們平時(shí)是怎樣過中秋節(jié)的? 你對中秋節(jié)又有哪些了解呢？

3、引出課題：中秋節(jié)，我們年年過，可是對它的來歷、傳說、習(xí)俗等并不十分了解。今天就讓我們一起來聊一聊中秋這個(gè)話題，并且通過電子書包自己去探尋答案。

【活動(dòng)】樂在中秋，加深了解

1、搜集資料：關(guān)于中秋的傳說、飲食、習(xí)俗豐富多彩，正所謂“樂在中秋”。下面就請你們同桌合作，借助電子書包，上網(wǎng)搜集相關(guān)的中秋節(jié)習(xí)俗特色，并把它制作成簡單的小報(bào)或是PPT，隨后交流。

2、教師小結(jié)：中秋佳節(jié)，合家歡聚，團(tuán)團(tuán)圓圓，豐富多彩的中秋習(xí)俗給喜慶的節(jié)日更增添了一份歡樂。雖然，這些習(xí)俗形式各異，卻都蘊(yùn)含著人們祈盼團(tuán)圓的美好心愿。

3、出示學(xué)生過節(jié)圖片：中秋之夜，我們的小朋友正在吃團(tuán)圓飯，多么其樂融融?。‘?dāng)全家圍坐在一起吃團(tuán)圓飯時(shí)，你們的心情是怎樣的呢？

4、視頻連線送祝福：一些小朋友的親友不在身邊，那這天你們是怎樣聯(lián)系，送去節(jié)日的問候呢？——現(xiàn)在就給你這樣一個(gè)機(jī)會(huì)，給遠(yuǎn)方的親人送去自己真摯的祝福。

【活動(dòng)】賞在中秋，深化體驗(yàn)

1、教師導(dǎo)語：同學(xué)們，中秋夜，我們和家人團(tuán)聚了，可是你們知道嗎？中華民族也是一個(gè)大家庭，香港和澳門都已經(jīng)回到了祖國的懷抱，可是我們的祖**親還有一個(gè)孩子還沒有回來，你知道是哪里嗎？

2、欣賞詩歌：臺(tái)灣是我們祖國領(lǐng)土不可分割的一部分，中秋節(jié)，是我們共同的傳統(tǒng)節(jié)日。而遠(yuǎn)在海峽另一邊的臺(tái)灣同胞和祖國大陸親人骨肉分離，中秋之夜他們隔海相望，圓月當(dāng)空，更勾起無限的思念。（播放詩歌：《鄉(xiāng)愁》）

3、談感受：聽了這首詩，你體會(huì)到了什么？

4、吟詩賞月：八月十五月圓是抒發(fā)感情的極佳時(shí)刻，文人墨客紛紛吟詠月亮之事。讓我們也學(xué)學(xué)古人，在美麗的月光下，吟詩賞月。

5、寫祝福，送溫暖：同學(xué)們，剛才我們領(lǐng)略了千年的文化，體驗(yàn)了今人的情思，中秋節(jié)寄托著人們美好的愿望和對未來的憧憬。在這樣一個(gè)美好的日子里，就讓我們把那美好的祝福送給自己的親人和朋友。

6、教師小結(jié)：中秋節(jié)是我國的一個(gè)古老節(jié)日，至今已有2000多年的歷史了，它有著獨(dú)特的節(jié)日文化。每逢佳節(jié)倍思親，在中國人民的心目中，中秋是象征團(tuán)圓的節(jié)日。在這里，祝愿我們每個(gè)人花好月圓人團(tuán)圓。

3.傳統(tǒng)佳節(jié)

課時(shí)設(shè)計(jì) 課堂實(shí)錄3.傳統(tǒng)佳節(jié)

第一學(xué)時(shí)教學(xué)活動(dòng)【導(dǎo)入】話在中秋，激發(fā)興趣

1、看圖片，猜節(jié)日：同學(xué)們，我國有許多傳統(tǒng)節(jié)日，你們知道都有哪些嗎？看看圖片，你能說出這些傳統(tǒng)佳節(jié)的名稱嗎？

2、聽音樂，引出中秋：接下來請你們聽一段優(yōu)美的旋律，這又是哪一個(gè)傳統(tǒng)佳節(jié)呢？

3、初識中秋節(jié)：中秋節(jié)是我國的傳統(tǒng)佳節(jié)，從2008年起它被定為了法定節(jié)假日。

【講授】憶在中秋，初步感知

1、出示掛歷：學(xué)會(huì)看農(nóng)歷日期，并找一找今年的中秋節(jié)是哪一天？

2、教師導(dǎo)語：你們平時(shí)是怎樣過中秋節(jié)的? 你對中秋節(jié)又有哪些了解呢？

3、引出課題：中秋節(jié)，我們年年過，可是對它的來歷、傳說、習(xí)俗等并不十分了解。今天就讓我們一起來聊一聊中秋這個(gè)話題，并且通過電子書包自己去探尋答案。

【活動(dòng)】樂在中秋，加深了解

1、搜集資料：關(guān)于中秋的傳說、飲食、習(xí)俗豐富多彩，正所謂“樂在中秋”。下面就請你們同桌合作，借助電子書包，上網(wǎng)搜集相關(guān)的中秋節(jié)習(xí)俗特色，并把它制作成簡單的小報(bào)或是PPT，隨后交流。

2、教師小結(jié)：中秋佳節(jié)，合家歡聚，團(tuán)團(tuán)圓圓，豐富多彩的中秋習(xí)俗給喜慶的節(jié)日更增添了一份歡樂。雖然，這些習(xí)俗形式各異，卻都蘊(yùn)含著人們祈盼團(tuán)圓的美好心愿。

3、出示學(xué)生過節(jié)圖片：中秋之夜，我們的小朋友正在吃團(tuán)圓飯，多么其樂融融??！當(dāng)全家圍坐在一起吃團(tuán)圓飯時(shí)，你們的心情是怎樣的呢？

4、視頻連線送祝福：一些小朋友的親友不在身邊，那這天你們是怎樣聯(lián)系，送去節(jié)日的問候呢？——現(xiàn)在就給你這樣一個(gè)機(jī)會(huì)，給遠(yuǎn)方的親人送去自己真摯的祝福。

【活動(dòng)】賞在中秋，深化體驗(yàn)

1、教師導(dǎo)語：同學(xué)們，中秋夜，我們和家人團(tuán)聚了，可是你們知道嗎？中華民族也是一個(gè)大家庭，香港和澳門都已經(jīng)回到了祖國的懷抱，可是我們的祖**親還有一個(gè)孩子還沒有回來，你知道是哪里嗎？

2、欣賞詩歌：臺(tái)灣是我們祖國領(lǐng)土不可分割的一部分，中秋節(jié)，是我們共同的傳統(tǒng)節(jié)日。而遠(yuǎn)在海峽另一邊的臺(tái)灣同胞和祖國大陸親人骨肉分離，中秋之夜他們隔海相望，圓月當(dāng)空，更勾起無限的思念。（播放詩歌：《鄉(xiāng)愁》）

3、談感受：聽了這首詩，你體會(huì)到了什么？

4、吟詩賞月：八月十五月圓是抒發(fā)感情的極佳時(shí)刻，文人墨客紛紛吟詠月亮之事。讓我們也學(xué)學(xué)古人，在美麗的月光下，吟詩賞月。

5、寫祝福，送溫暖：同學(xué)們，剛才我們領(lǐng)略了千年的文化，體驗(yàn)了今人的情思，中秋節(jié)寄托著人們美好的愿望和對未來的憧憬。在這樣一個(gè)美好的日子里，就讓我們把那美好的祝福送給自己的親人和朋友。

6、教師小結(jié)：中秋節(jié)是我國的一個(gè)古老節(jié)日，至今已有2000多年的歷史了，它有著獨(dú)特的節(jié)日文化。每逢佳節(jié)倍思親，在中國人民的心目中，中秋是象征團(tuán)圓的節(jié)日。在這里，祝愿我們每個(gè)人花好月圓人團(tuán)圓。

第三篇：品德與社會(huì)三年級下冊教案

品德與社會(huì)三年級下冊《我愛我的家人》教學(xué)設(shè)計(jì)

教學(xué)內(nèi)容：

義務(wù)教育課程標(biāo)準(zhǔn)教科書三年級下冊《品德與社會(huì)》第二單元“我愛我的家人?！?教學(xué)目標(biāo)：

1、了解愛的不同表達(dá)方式，能采用自己的方式表達(dá)對家人的愛。

2、對家人講話有禮貌，注意家人的心情，學(xué)會(huì)關(guān)心，安慰家人。

3、從愛家升華到愛祖國這個(gè)大家庭。

教學(xué)內(nèi)容：

一、欣賞歌曲，期待親情。

課堂一開始播放歌曲《讓愛住我家》，給學(xué)生創(chuàng)造一個(gè)愉悅，溫馨的情感氛圍，想到自己的爸爸媽媽，自己的家。

二、展示照片，探究親情。

1、學(xué)生拿出自己的家庭照片，光與身邊的同學(xué)交流，選擇幾張有代表性的學(xué)生家庭照

片粘貼在黑板上，讓學(xué)生自己介紹自己的家人。

2、再與同桌交流自己生日的時(shí)候，家人是怎么為自己慶祝的。

三、學(xué)會(huì)關(guān)愛，增進(jìn)親情。

1、“我的愛是一句貼心的話?！?/p>

看一看，展示教科書上家庭生活的范例，請學(xué)生認(rèn)真看一看，說一說圖中一家人在做什么？從中體會(huì)到怎樣的親情？

2、“我的愛是一個(gè)小小的舉動(dòng)。”

陪爺爺散步，給奶奶夾菜，爸爸媽媽下班時(shí)為他接過提包，遞過鞋等。讓學(xué)生尊敬長輩，一些不經(jīng)意的小事會(huì)讓家人感到溫暖，一個(gè)小小的舉動(dòng)能表達(dá)孩子的一片愛心。

3、“我的愛是理解的微笑?！?/p>

結(jié)合學(xué)生生活實(shí)際設(shè)計(jì)《滔滔的故事》，先講述滔滔昨天回家晚了，被爸爸批評的故事，如果你是滔滔，你會(huì)怎么做？學(xué)生講述各種各樣的方法。拿出一張紙條，讓學(xué)生朗讀留言條的內(nèi)容，想象爸爸看到紙條后的反應(yīng)。

四、填寫“愛心卡”，升華親情。

這時(shí)學(xué)生愛家的感情已空前高漲，內(nèi)心有許多話想對爸爸媽媽說，把課前準(zhǔn)備好的愛心卡發(fā)給學(xué)生，讓他們在愛心卡寫下“爸爸媽媽我想對您說”的話語，來表達(dá)自己的心聲。再請學(xué)生上講臺(tái)投影展示自己的愛心卡，讀一讀。

五、播放歌曲，回味親情。

播放歌曲《讓愛住我家》，總結(jié)：愛就是相互關(guān)心，相互理解，一起分享??我的家人愛我，我也愛我的家人。

六、課后實(shí)踐。

快樂的全家總動(dòng)員，請你和你的家人一起設(shè)計(jì)一件全家人都喜歡的活動(dòng)計(jì)劃，（如：爬山，旅游等。）

第二小組：唐依文、肖佳皓、劉珺、陳琳、范希延、范鋼

2013年3月25日

第四篇：三年級下冊品德與社會(huì)教案[推薦]

第一單元 我會(huì)保護(hù)自己

一、愛護(hù)自己的身體

教學(xué)目的：

1、知道人體的主要器官及其功能。

2、注意用眼、用腦的衛(wèi)生，防止過度疲勞。

3、在日常學(xué)習(xí)和生活中養(yǎng)成自覺保護(hù)自己身體的意識和行為，防止受到傷害。教學(xué)準(zhǔn)備：

1、人體器官的掛圖或課件。

2、讓學(xué)生課前搜集有關(guān)健康的小常識，并做成小卡片。

3、調(diào)查身邊同學(xué)產(chǎn)生近視的原因。教學(xué)過程：

一、說說自己生病時(shí)的經(jīng)歷。

1、聽故事。

2、說說自己最難忘的一次病痛。

3、生病時(shí)有哪些癥狀，自己有什么感受？

4、自己的癥狀最后是怎樣消除的？

二、認(rèn)認(rèn)我是誰。

1、出示人體的某一器官圖，讓學(xué)生認(rèn)認(rèn)它是什么。

2、說出這個(gè)器官的主要功能及日常生活中保護(hù)它的相關(guān)知識。

三、小探究：他們?yōu)槭裁炊际恰靶⊙坨R”？

1、調(diào)查學(xué)生中眼睛近視的情況。

2、尋找自己近視的原因。

3、總結(jié)在日常生活中保護(hù)視力的方法。

四、健康習(xí)慣小測試

1、填寫教材中的表格。

2、家長監(jiān)督檢查。

板書設(shè)計(jì)：

1、愛護(hù)自己的身體 病痛的基本癥狀及防治 人體的主要器官及功能 怎樣科學(xué)用眼用腦

教學(xué)反思：學(xué)生在學(xué)習(xí)之后更加明白自己身體各部分的功能，對保護(hù)各器官有較大的幫助

二、注意交通安全

教學(xué)目的：

1.知道日常生活中人們常用的交交通通工具。

2.感受不遵守交通常識，不遵守交通規(guī)則造成的嚴(yán)重后果。3.自覺遵守交通規(guī)則，注意交通安全，學(xué)會(huì)保護(hù)自己。教學(xué)準(zhǔn)備：

1.了解交通工具的演進(jìn)。2.搜集有關(guān)交通事故的案例。

3.讓學(xué)生搜集有關(guān)的交通安全小常識，并制成考題卡。教學(xué)過程：

一、探究：交通工具的演進(jìn)與人們生活的關(guān)系。

1、說說交通工具的演進(jìn)給人們生活帶來了哪些變化。

2、探討為什么當(dāng)?shù)厝藗兘?jīng)常使用某種交通工具。

3、模擬選擇快捷方便的交通工具

4、暢想未來交通工具的發(fā)展前景。

二、交通知識小擂臺(tái)

讓學(xué)生分成小組，以必答、搶答等多種形式進(jìn)行組際間的知識競賽，每個(gè)小組出一組題考一考其他組的同學(xué)，答對一題加10分，看看哪組得分最多?？碱}卡是學(xué)生課前準(zhǔn)備的，可以將教材9—11頁中的交通安全規(guī)則及出現(xiàn)的違反交通規(guī)則的行為設(shè)計(jì)到考題中。

三、小調(diào)查：身邊的交通安全隱患。

1、學(xué)生課前以小組為單位，走上街頭，觀察本地的交通秩序情況，找一找在人們?nèi)粘５纳钪写嬖谀男┙煌ò踩[患，并做好記錄。

2、課上以小組為單位匯報(bào)自己的觀察結(jié)果，由教師引導(dǎo)全班同學(xué)加以總結(jié)，并共同探討合理的解決辦法。板書設(shè)計(jì)：

2、注意交通安全

選擇和使用安全合理的交通工具 知道有關(guān)交通常識，自覺遵守交通法規(guī) 勸阻或制止違反交通法規(guī)的行為

教學(xué)反思：大部分學(xué)生對交通規(guī)則了解很少，因此在平時(shí)做了違反交通規(guī)則的行為都不知道。通過學(xué)習(xí)，有利于學(xué)生今后生活中遵守交通規(guī)則。

三、小心受騙

教學(xué)目的：

1．知道現(xiàn)實(shí)生活中存在的各種欺騙手段，具有初步的識別能力。2．在日常生活中有自我保護(hù)意識，提高警惕，防止上當(dāng)受騙。教學(xué)準(zhǔn)備：

1．準(zhǔn)備角色扮演的道具。2．搜集身邊發(fā)生的人們被騙的事例 教學(xué)過程：

一、演一演：小東受騙

1．由學(xué)生角色扮演，再現(xiàn)小東受騙的經(jīng)過。

2．讓學(xué)生換位體驗(yàn)，說一說如果自己是小東，受騙后自己的心情。3．分析小東受騙的原因。

二、說說身邊發(fā)生的受騙故事。

讓學(xué)生說一說自己搜集到的身邊發(fā)生的受騙的人或事，知道現(xiàn)實(shí)生活中存在著各種騙局和陷阱，自己從中應(yīng)該吸取什么教訓(xùn)。

三、小討論1：她該怎么辦？

1．教師講述文文面臨的突發(fā)事件，學(xué)生發(fā)表自己的觀點(diǎn)和看法。2．教師匯總觀點(diǎn)，給文文出主意，想出一個(gè)周全的辦法來。

四、小討論2：小學(xué)生該不該玩游戲機(jī)。

1、請同學(xué)們根據(jù)自己的看法分成兩組，各抒已見。

2、教師在全班同學(xué)中進(jìn)行調(diào)查，請愛玩游戲機(jī)的同學(xué)說說自己玩游戲機(jī)時(shí)間最長的一次，并說說自己長時(shí)間玩游戲機(jī)后的感受。

3、教師對同學(xué)們的觀點(diǎn)加以總結(jié)，并向同學(xué)們提出要求：在休閑時(shí)間適當(dāng)玩游戲機(jī)是可以的，但不能沉迷于游戲，否則對自己的身心都會(huì)造成不良的影響，也會(huì)影響到自己的學(xué)業(yè)。

五、和父母交流如何防騙。

請同學(xué)們回家后和父母交流一下，在日常生活中怎樣防騙，并將與父母溝通的意見寫下來，回校后與同學(xué)交流一下。

板書設(shè)計(jì)：

3、小心受騙 學(xué)會(huì)識別騙局 理智冷靜應(yīng)對 不沉迷游戲機(jī)

教學(xué)反思：現(xiàn)在的學(xué)生有比較多的孩子迷戀游戲機(jī)，我班就有一個(gè)同學(xué)。通過本課學(xué)習(xí)，大家對游戲機(jī)的危害有了更深了解。

四、學(xué)會(huì)自護(hù)自救

教學(xué)目的：

1、懂得一些常見事故的預(yù)防和解除方法。

2、當(dāng)危險(xiǎn)發(fā)生的時(shí)候，能夠機(jī)智冷靜地保護(hù)自己，尋求自救的方法。教學(xué)準(zhǔn)備：

1、搜集一些常見事故的預(yù)防和解除辦法的相關(guān)資料。（如防火、防觸電、防溺水、防煤氣中毒等）

2、尋找存在于家庭、學(xué)校、社區(qū)中的安全隱患。

3、制作“探險(xiǎn)奪寶、安全歸來”多媒體課件。教學(xué)過程：

一、尋找身邊的安全隱患。

1、課前將全班學(xué)生分成三個(gè)小組，分別尋找學(xué)校、家庭、社區(qū)中存在的各種安全隱患。

2、各小組將全班匯報(bào)收集到的各種問題，向有關(guān)單位提出解決辦法或督促消除建議。

二、自護(hù)自救方法。

讓學(xué)生以兩人為單位，互相演練在遇到各種突發(fā)事件時(shí)，怎樣進(jìn)行自護(hù)自救。如當(dāng)遇到火災(zāi)、溺水、煤氣中毒、觸電等情況時(shí)，怎樣自護(hù)自救。

三、小辯論：小學(xué)生要不要見義勇為。

1、將同學(xué)們分成兩組，贊成要見義勇為的為一組，不贊成的為另一組。

2、各小組就自己的觀點(diǎn)陳述理由，教師將各組的理由加以歸納。

3、讓同學(xué)們通過辯論得出正確的觀點(diǎn)，即當(dāng)前在小學(xué)生中不提倡見義勇為，小學(xué)生首要的是學(xué)會(huì)保護(hù)自己不受傷。

四、自護(hù)自救小錦囊。

讓同學(xué)們按照教材的要求填寫自護(hù)自救小錦囊并互相交流，比一比看誰的辦法最多 最好。

五、游戲：探險(xiǎn)奪寶、安全歸來。

讓同學(xué)們通過多媒體課件，同時(shí)開始游戲活動(dòng)，看誰最先安全歸來。

板書設(shè)計(jì)：

4、學(xué)會(huì)自護(hù)自救 學(xué)會(huì)自我保護(hù) 積極尋求自救 不做危險(xiǎn)事情

教學(xué)反思：見義勇為是中華傳統(tǒng)美德，作為炎黃子孫應(yīng)該繼承這一美德，但作為未成年人要學(xué)會(huì)保護(hù)自己，在確保安全情況下見義勇為更好。

五、我有一把“金鑰匙”

教學(xué)目的：

1、知道時(shí)間的寶貴，在學(xué)習(xí)中珍惜時(shí)間，懂得合理安排時(shí)間，提高學(xué)習(xí)效率。

2、培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。教學(xué)準(zhǔn)備：

1、學(xué)生準(zhǔn)備搜集一些中外名人有關(guān)學(xué)習(xí)習(xí)慣的故事。

2、教師準(zhǔn)備一臺(tái)小鬧鐘，一臺(tái)錄音機(jī)，一盒輕音樂帶。教學(xué)過程： 一、一分鐘能做什么？

1、先不給學(xué)生提任何要求，隨便讓學(xué)生抄抄語文書上的字。

2、老師拿出游鬧鐘，讓學(xué)生感受一分鐘有我長時(shí)間。

3、老師要求學(xué)生開展寫字比賽，看誰在一分鐘內(nèi)，抄得又快又好。一分鐘后讓學(xué)生再數(shù)一數(shù)自己抄了多少字。

4、對比兩次數(shù)量，讓學(xué)生分析出現(xiàn)不同結(jié)果的原因。

5、讓學(xué)生說說一分鐘的重要性。

二、交流學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)。

1、先以小組為單位，每人談自己在學(xué)習(xí)中的心得體會(huì)，由小組長將大家的經(jīng)驗(yàn)加以概括。

2、班內(nèi)共同交流，由小組長將每組的經(jīng)驗(yàn)在全班進(jìn)行匯報(bào)，并在教師的引導(dǎo)下，總結(jié)出學(xué)習(xí)的多種途徑和方法。

三、我的一周課余時(shí)間安排。

設(shè)計(jì)自己一周的課余時(shí)間安排表，并與同學(xué)相互交流。說明自己這樣安排的理由，并在同學(xué)的幫助下對不合理的地方加以調(diào)整。

四、學(xué)習(xí)習(xí)慣自查自糾。

結(jié)合課文提供的“自主學(xué)習(xí)表現(xiàn)”自查表，看看自己哪些地方做得不夠，說說自己 還應(yīng)如何改進(jìn)。

五、故事會(huì)。

將自己搜集到的中外名人學(xué)習(xí)習(xí)慣的小故事在全班交流，說說自己參加故事會(huì)的感受，并將自己的感受寫下來，與父母討論一下。

板書設(shè)計(jì)：

5、我人一把“金鑰匙”

有好的學(xué)習(xí)習(xí)慣 珍惜時(shí)間 提高效率

教學(xué)反思：在學(xué)習(xí)本課之后，我在班級也讓同學(xué)自做“金鑰匙”，并在教室懸掛，取得了很好的效果。大部分學(xué)生更懂得珍惜時(shí)間了。

六、說聲“我能行”

教學(xué)目的：

1、在學(xué)習(xí)遇到困難和挫折時(shí)，有克服困難的勇氣，學(xué)會(huì)調(diào)整自己的心態(tài)。

2、能夠在老師、同學(xué)和家人的幫助下，找到解決學(xué)習(xí)困難的好辦法，體會(huì)克服困難取得成功的愉悅。

教學(xué)準(zhǔn)備：

了解學(xué)生在學(xué)習(xí)中遇到的困難和煩惱，并分析其原因，以便有的放矢的進(jìn)行教學(xué)。教學(xué)過程：

1、提出問題：你是家庭的小主人嗎？

2、小組匯報(bào)問題，得出“小主人”的標(biāo)準(zhǔn)，驗(yàn)證自己和別人是不是合格的“小主人”。

3、進(jìn)行匯報(bào)準(zhǔn)備： 列出自己能做的事情

列出正在學(xué)習(xí)或想做學(xué)習(xí)的事情。

小組設(shè)計(jì)情景，編排模擬為家庭做的事情。

4、各小組匯報(bào)交流。匯報(bào)過程中，教師提示學(xué)生反思，你做到了那些？這樣做到自己和佳人帶來那些好處？遇到問題你是怎樣解決的？有沒有更好的解決辦法？

5、總結(jié)反思成果：

寫出一份倡議書：“小主人，你想對你說”用于自勉和勉勵(lì)他人。板書設(shè)計(jì)：

6、說聲“我能行”

不怕困難 增強(qiáng)信心

教學(xué)反思：學(xué)生能知道自己會(huì)做什么，不會(huì)做什么，能學(xué)會(huì)自己制作作息時(shí)間表，家庭 小檔案

七、我的興趣愛好

教學(xué)目的：

1、知道自己的學(xué)習(xí)興趣所在。

2、能夠在教師和家長的幫助下培養(yǎng)健康的興趣愛好。教學(xué)準(zhǔn)備：

讓學(xué)生準(zhǔn)備自己的才藝作品。教學(xué)過程：

一、說說自己最喜歡的課程。

1、老師讓同學(xué)們在一張紙上寫下自己最喜歡的課程是什么，并寫上自己的名字交給老師。

2、老師隨意從其中抽出一張，被抽到的同學(xué)走上講臺(tái)，說說自己最喜歡的課程，為什么喜歡它，以及自己是怎樣學(xué)好它的。同學(xué)們可以向這位同學(xué)發(fā)問。

二、小小辯論會(huì)：偏科是否有利于我們成長？

1、請持不同意見的同學(xué)各組成一組，分開兩邊。

2、每組可以根據(jù)自己的看法和掌握的資料陳述自己的觀點(diǎn)，最后各組請一名代表進(jìn)行總結(jié)發(fā)言。

3、教師根據(jù)同學(xué)們的發(fā)言，引導(dǎo)同學(xué)們得出正確的結(jié)論。

三、才藝展示會(huì)。

同學(xué)們將自己的才藝作品展示出來，也可以當(dāng)場演示給同學(xué)從頭看。最后可以將同學(xué)們的才藝作品收集起來做一個(gè)小型的展覽。

四、過關(guān)游戲。

讓同學(xué)們參照教材提供的游戲，自己嘗試一下，看能否順利過關(guān)。請過關(guān)的同學(xué)談?wù)勛约浩綍r(shí)是怎樣做的。

板書設(shè)計(jì)：

7、我的興趣愛好 發(fā)現(xiàn)自己的興趣愛好 培養(yǎng)自己的興趣愛好

教學(xué)反思：每位孩子都有他們自己的興趣愛好，但個(gè)別孩子在興趣培養(yǎng)上顯得不夠主動(dòng)積極。

第三單元 我和我的朋友

八、她為什么不高興

教學(xué)目的：

1、能意識到別人的不高興，并表示關(guān)心。

2、知道日常交往中讓人討厭、生氣的言行舉止。教學(xué)準(zhǔn)備：

1、由同學(xué)們在課前準(zhǔn)備小品《她為什么不高興》。

2、準(zhǔn)備一個(gè)小紙箱做“垃圾回收箱” 教學(xué)過程：

一、小品表演：她為什么不高興。

1、由提前準(zhǔn)備的同學(xué)在課上表演小品《她為什么不高興》。

2、看完小品后，請同學(xué)們討論：如果你是張青，你會(huì)有什么感受：丹丹和何瑩瑩誰對誰錯(cuò)？

3、根據(jù)教材地提示，想一想：丹丹和張青會(huì)說些什么呢？

二、談心屋：說說自己不高興的事。

讓同學(xué)們圍坐在一起，回憶一下，因?yàn)閯e人的不當(dāng)行為引起自己不高興的故事，說說當(dāng)時(shí)自己的感受，希望別人怎樣對你。

三、垃圾回收站。

此活動(dòng)主要是檢討自己的言行。讓學(xué)生將自己不當(dāng)?shù)难孕袑懺谛〖垪l上，教師可以請同學(xué)們一個(gè)個(gè)的上臺(tái)講述自己不當(dāng)言行的表現(xiàn)和過程，然后將寫有自己不當(dāng)言行的小紙條扔進(jìn)垃圾箱并表示今后改正的決心。

板書設(shè)計(jì)：

8、她為什么不高興 意識到別從不高興的原因 體會(huì)別人不高興的心情 避免讓人不高興

教學(xué)反思：同學(xué)之間難免會(huì)發(fā)生矛盾，通過學(xué)習(xí)，讓孩子知道人與人相處應(yīng)該互相體諒、包容。只有這樣，大家才會(huì)更加開心。

九、我做錯(cuò)嗎？

教學(xué)目的：

1、在與朋友的交往中知道反思自己的言行，2、體驗(yàn)被別人誤解時(shí)的感受

3、學(xué)會(huì)處理生活中的矛盾。教學(xué)準(zhǔn)備：整理與朋友之間發(fā)生的故事。教學(xué)過程：

一、說說自己被人冤枉的事。

1、回憶自己有沒有被人誤解的事情，當(dāng)時(shí)的心情是怎樣的。

2、請同學(xué)們幫忙分析一下自己為什么被誤解。

3、今后應(yīng)該注意什么？

二、討論：好朋友要不要說實(shí)話？

1、請同學(xué)們根據(jù)教材中的情節(jié)，說一說丹丹要不要對瑩瑩說實(shí)話？

2、聯(lián)系實(shí)際說說自己有沒有碰到過類似的事情，自己又是怎樣處理的？

三、學(xué)會(huì)化解生活中的矛盾。

1、說說自己和朋友鬧矛盾的經(jīng)過。

2、自己用什么辦法化解了矛盾？

3、如果現(xiàn)在還有矛盾，你打算怎么做？

四、討論：當(dāng)錯(cuò)不在自己時(shí)，要不要主動(dòng)與人和解？

板書設(shè)計(jì)：

9、我做錯(cuò)了嗎？ 反思自己的行為 學(xué)會(huì)處理生活中的矛盾

教學(xué)反思：在學(xué)習(xí)過程中，學(xué)生會(huì)反思自己的行為，并從中明白怎樣處理生活中的矛盾。

十、真正的朋友

教學(xué)目的：

1、知道真正的朋友應(yīng)該以誠相待、互信互助。

2、辨別是非，正確處理朋友關(guān)系。教學(xué)準(zhǔn)備：

搜集有關(guān)友誼的格言，并準(zhǔn)備相關(guān)的手工材料，如紙、筆等。教學(xué)過程：

一、我的交友小檔案。

1、請同學(xué)們?nèi)鐚?shí)填寫教材中提供的“交友小檔案”。

2、教師將同學(xué)們填寫的表格收上來，然后隨機(jī)抽取，請被抽到的同學(xué)在全班講一講自己的交友經(jīng)歷，說說自己常常和小伙伴一起做些什么，為什么喜歡和他交朋友。

二、沒有朋友的日子。

說說自己在與朋友鬧矛盾的時(shí)候的心情是怎樣的。

三、友誼格言大贈(zèng)送。

請同學(xué)們將自己搜集的格言寫在小卡片上并制作成精美的手工藝呂，把它贈(zèng)送給自己的好朋友。板書設(shè)計(jì)：

10、真正的朋友 朋友之間以誠相待 正確處理朋友關(guān)系

教學(xué)反思：學(xué)習(xí)之后，更加明白朋友之間應(yīng)該以誠相待，只有這樣才能獲得更多真正的朋友。

第四單元 我們生活在一起

十一、沒有規(guī)矩不成方圓

教學(xué)目的：

1、初步體驗(yàn)、了解規(guī)則在人們生活中的作用。

2、在討論、調(diào)查的基礎(chǔ)上，學(xué)習(xí)發(fā)現(xiàn)生活中的規(guī)則。

3、初步嘗試自己制定規(guī)則，體會(huì)規(guī)則是大家制定的，要自覺遵守規(guī)則。教學(xué)準(zhǔn)備：

1、學(xué)生準(zhǔn)備：課前，讓學(xué)生以小組為單位調(diào)查生活中人哪些規(guī)則。

2、教師準(zhǔn)備：準(zhǔn)備相關(guān)的課件或投影 教學(xué)過程：

一、體驗(yàn)游戲中的規(guī)則。

1、先找一兩個(gè)學(xué)生比較熟悉的游戲讓大家做一做。

2、討論：游戲中有什么規(guī)則？沒有這些規(guī)則行不行：我們在游戲的時(shí)候有沒有碰到不守規(guī)則的人？如果不按規(guī)則做會(huì)怎么樣？

二、找找生活中的規(guī)則。

1、課前，請同學(xué)們分成幾組，分別找一找家庭生活中規(guī)則、公共場所的規(guī)則以及學(xué)校中的規(guī)則。

2、課上，大家結(jié)合自己調(diào)查的情況，談一談生活中有哪些規(guī)則。

3、播放課件，或老師邊講故事邊放影，讓學(xué)生邊看邊找一

找其中的遵守規(guī)則和違反規(guī)則的行為，并分析他們遵守或違反了什么規(guī)則。看誰找得又快又準(zhǔn)。

三、說說兒童活動(dòng)場所的規(guī)則。

1、請同學(xué)們仔細(xì)觀察第57頁的畫面，找一找有哪些違反規(guī)則的行為，這些行為有什么后果。

2、在此基礎(chǔ)上，請同學(xué)們說說自己還街道哪些其他的兒童活動(dòng)場所的規(guī)則，為什么要制定這些規(guī)則。

板書設(shè)計(jì)：

11、沒有規(guī)矩不在方圓 人人都要守規(guī)則

教學(xué)反思：本節(jié)內(nèi)容主要讓孩子明白任何集體、活動(dòng)都需要一定的規(guī)則維系，只有這樣才能有這美麗和諧的世界。

十二、我和我們

教學(xué)目的：

1、知道自己是集體的確良一員，感受集體的溫暖，愿意為集體做貢獻(xiàn)。

2、明白集體的成功及榮譽(yù)是大家共同努力的結(jié)果。

3、懂得用誠實(shí)、正直的行為維護(hù)榮譽(yù)。教學(xué)準(zhǔn)備：

1、排演課本?。骸都w的事大家做》。

2、搜集班集體的活動(dòng)照片。教學(xué)過程：

一、課本?。骸都w的事大家做》。

1、由同學(xué)們表演先排演好的課本劇。

2、表演結(jié)束后，請同學(xué)們討論誰對誰不對，為什么。二、五人綁腿游戲。

1、把全班分成若干小組，讓中小學(xué)重用 繩子橫排綁好自己與其他四位同學(xué)各一條腿。當(dāng)比賽開始以后，五人一起向前進(jìn)，以最先到達(dá)終點(diǎn)的小組為勝者。

2、游戲后請優(yōu)勝的小組給大家講講獲勝的經(jīng)驗(yàn)。

3、討論：如果有一個(gè)同學(xué)不好好走，行不行？如果大家比賽前各有各的想法，不能統(tǒng)一意見，行不行？

三、說說自己在集體中受到過怎樣的關(guān)心和幫助。

讓同學(xué)們回憶自己在集體生活中，遇到挫折和困難的時(shí)候，老師和同學(xué)們怎樣關(guān)心自己的，將把它寫出在紙上，并與同學(xué)們交流。

四、說說我們班。

1、我們班開展過哪些活動(dòng)？取得了哪些榮譽(yù)？

2、回憶當(dāng)時(shí)的情況?？纯疵课煌瑢W(xué)在活動(dòng)中發(fā)揮了什么作用，這些榮譽(yù)是怎樣取得的。板書設(shè)計(jì)：

12、我和我們 成長離不開集體 維護(hù)集體榮譽(yù)

教學(xué)反思：學(xué)生的集體榮譽(yù)感的培養(yǎng)來自于學(xué)生對集體活動(dòng)的參與，并在此過程中享受快樂和痛苦。結(jié)合學(xué)校毽球比賽，學(xué)生的集體榮譽(yù)感增強(qiáng)了。

十三、我來投一票

教學(xué)目的：

1、初步感受集體中的民主生活是每個(gè)人的權(quán)利和義務(wù)。

2、了解民主選舉的基本程序。

3、感受民主選舉需要公平、公正、民嘛、平等，初步樹立現(xiàn)代民主意識。教學(xué)準(zhǔn)備：了解民主選舉的基本程序。教學(xué)過程：

一、小調(diào)查：你認(rèn)為班干部選舉與你有關(guān)嗎？為什么？

1、教師給每個(gè)同學(xué)發(fā)一張紙，請大家就上面的問題作無記名問答。寫完后教師收上來。

2、請兩位同學(xué)當(dāng)場匯總大家的調(diào)查情況，將有關(guān)與無關(guān)的同學(xué)數(shù)量統(tǒng)計(jì)出來。

3、教師抽出同學(xué)中有代表性的觀點(diǎn)，拿出來供大家討論。

二、班干部競選活動(dòng)。

1、班主任宣布選舉規(guī)則與辦法。

2、同學(xué)們根據(jù)自己的情況報(bào)名參加競選。

3、公布候選人名單。

4、候選人發(fā)表競選演講。

5、全班同學(xué)投票。

6、公布投票結(jié)果。

7、當(dāng)選人宣誓就職。

三、小調(diào)查：爸爸媽媽參加過折民主活動(dòng)。

此生活可以作為課前活動(dòng)，也可以作為課后活動(dòng)，讓學(xué)生向父母了解一下他們參加的民主活動(dòng)，是怎樣做的。

四、小活動(dòng)：我是學(xué)校小主人。

1、組織同學(xué)們在校園分組進(jìn)行觀察、訪問、記錄。

2、將了解到的情況加以匯總。

3、共同討論，提出大家的改進(jìn)建議，形成書面文字，向校長或老師反映。

板書設(shè)計(jì)：

13、我來投一票 選舉要民主、公正

教學(xué)反思：這一課內(nèi)容需要學(xué)生初步了解民主選舉的意義，建立一定的民主意識。

第五篇：品德與社會(huì)三年級下冊教案

第一單元 在愛的陽光下

第一課 家人的愛

教學(xué)目標(biāo)：

1.知道父母長輩為自己健康成長付出的辛勞，了解他們對自己寄予的希望和培養(yǎng)教育自己的苦心，感受家長給予自己的關(guān)愛。

2.關(guān)心、體諒父母長輩，盡量少讓他們?yōu)樽约翰傩?，少給他們添麻煩。學(xué)會(huì)用自己的方式表達(dá)對家長的愛。教學(xué)重點(diǎn)：

強(qiáng)調(diào)父母養(yǎng)育我們不容易，從而激發(fā)學(xué)生熱愛父母的情感。課前準(zhǔn)備：

教師引導(dǎo)學(xué)生事先觀察家人在一天中為自己所做事，并作為觀察記錄，學(xué)生自己小時(shí)候的照片。教學(xué)過程：

一、情景導(dǎo)課

讓學(xué)生把自己小時(shí)候的照片拿出來，同學(xué)互相傳看，并和現(xiàn)在比比，看看有什么變化，讓學(xué)生體會(huì)出我們在一年年長大，并且讓學(xué)生知道是家人的愛才使我們一天天成長。（板書課題；家人的愛）

活動(dòng)一：家長養(yǎng)育我長大

結(jié)合課本2、3頁和自己小時(shí)候的照片，講述父母家長 撫養(yǎng)、教育自己成長的小故事，；講自己名字的由來和其中寄予的希望。

活動(dòng)二：

1、結(jié)合課本第四頁和課前的觀察記錄，與組內(nèi)同學(xué)交流一天中家人為自己做的事情，讓大家共同分享家人對孩子的愛。

2、教師引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)一步體會(huì)，一天中家人就為自己做那么多的事，月月年年，在成長歲月里的無數(shù)個(gè)日日夜夜家人要為自己付出多少汗水和辛苦！引導(dǎo)學(xué)生思索自己應(yīng)該對家長說些什么？做些什么？ 活動(dòng)三：保護(hù)生雞蛋

1.結(jié)合課本第5頁和生活實(shí)際，請學(xué)生說說平時(shí)在家庭中呵護(hù)小生命的經(jīng)歷。

2.通過呵護(hù)小生命，你從中體會(huì)到了什么？小組進(jìn)行討論。

活動(dòng)四：小小辯論會(huì)

辯論內(nèi)容：家人給我們無私的愛，不求任何回報(bào)。作為子女，要不要回報(bào)父母的養(yǎng)育之恩呢？

活動(dòng)五：我為爸爸、媽媽做一件事

讓學(xué)生每日找一件能為家人堅(jiān)持做下去的事情，并做好記錄。

教師小結(jié)：讓學(xué)生懂得愛不僅是對自己的遷就，還包括對 自己的嚴(yán)格要求，同時(shí)也提示學(xué)生自己的事情自己做，做事情動(dòng)腦，勇于克服困難，犯錯(cuò)誤要勇于承認(rèn)，這也是對家長愛心的回報(bào)。

第二課 讀懂爸爸媽媽的心

教學(xué)目標(biāo)：

1.學(xué)習(xí)從多角度理解和體諒父母，知道父母對自己的期盼。懂得父母對子女的教育方式雖然各有不砼，但都蘊(yùn)含著對子女深深的愛。能夠理解父母對自己的嚴(yán)格要求。2.了解父母的喜怒哀樂和愿望等，愿意父母交談自己的感受和想法。

3.知道用自己的行動(dòng)為爸爸媽媽分憂，學(xué)會(huì)體諒父母，盡量少給父母添麻煩。

教學(xué)重難點(diǎn)：落實(shí)行為目標(biāo)，激發(fā)愛父母情感。教學(xué)過程：

一、創(chuàng)設(shè)問題情景，進(jìn)行討論

1、介紹問題背景：今天老師想和大家探討一件事，這件事想必曾經(jīng)遇見過，這件事是這樣的：一個(gè)四年級的大哥哥，在吃完晚飯后，爸爸媽媽因?yàn)檫€要到店里去干活，讓他洗一下碗，他說：沒空，我還要做家庭作業(yè)。要么給二元錢。

2、討論：你覺得這位大哥哥該不該討這兩元錢？為什么？

3、指名回答。

4、教師小結(jié)：家里的事，僅僅是爸爸媽媽的嗎？確實(shí)，做爸爸媽媽不容易。

二、結(jié)合課本，明白道理。㈠理解父母 結(jié)合課本第8頁，讓學(xué)生討論一下：如果孩子努力學(xué)著做好一件事，作為父母會(huì)是怎樣的心情，會(huì)對孩子說什么？如果孩子晚上遲遲沒回家，父母會(huì)是怎樣的心情，在孩子回來后會(huì)說什么？ ㈡我和父母談?wù)勑摹?/p>

讓學(xué)生想對父母說的話用本子寫出來。㈢背靠背，猜一猜。

1.根據(jù)自己平時(shí)對爸爸、媽媽或家里其他人的了解，先設(shè)想一下他們會(huì)給出怎樣的答案。

2.然后，讓爸爸、媽媽或家人自己填填，看看與自己設(shè)想的有什么相同之處和不同之處。㈣不給家人添麻煩

1.圍繞教科書第11頁設(shè)計(jì)的兩個(gè)情境，談?wù)剤D片中的兩位小朋友那樣做會(huì)給父母添什么麻煩？

2.結(jié)合實(shí)際情況，說說還有哪些事情容易給父母添麻煩，怎樣盡量少給父母或家人添麻煩。

三、總結(jié)談話，課后延伸

同學(xué)們，關(guān)心父母，就要時(shí)時(shí)處處體諒，了解父母的需要和要求，不惹父母生氣，不讓父母為自己操心，盡量分擔(dān)父母的辛勞，給父母帶來快樂。老師愿每一個(gè)同學(xué)都能為父母獻(xiàn)上一份真摯的愛。第三課 來自社會(huì)的愛

教學(xué)目標(biāo)：

1．讓學(xué)生認(rèn)識到學(xué)校各類工作人員為了自己的成長付出了心血，使學(xué)生感受到他們對自己的愛，并懂得自己應(yīng)該怎樣尊敬他們。

2．通過觀察了解，讓學(xué)生知道社會(huì)各界對少年兒童的關(guān)心和愛護(hù)。

3．讓學(xué)生了解國家所制定的一些保護(hù)兒童權(quán)益的法律，從中體會(huì)到這也是國家對少年兒童成長的關(guān)愛。教學(xué)重點(diǎn)難點(diǎn)：

使學(xué)生感受到學(xué)校各類工作人員對自己的愛，懂得自己應(yīng)該怎樣尊敬他們。課前準(zhǔn)備：

讓學(xué)生調(diào)查一下老師和學(xué)校其他工作人員是怎樣工作的，他們在工作中有哪些快樂和煩惱。教學(xué)過程

一、導(dǎo)入新課

1．談話：在我們周圍充滿著愛，有來自爸爸媽媽的愛，有來自社會(huì)各界人士的愛，今天我們來學(xué)習(xí)第一單元的第三課。我們每天大部分生活在學(xué)校里。為了保證我們的健康、愉快地成長，學(xué)校中哪些人在為我們服務(wù)呢？ 2．板書：來自社會(huì)的愛

二、學(xué)文明理 1．學(xué)校中的愛

⑴看教科書12、13頁中的圖片，說說學(xué)校中哪些人在為我們服務(wù)。

⑵學(xué)校里還有很多部門，自由討論：這里工作的老師和其他工作人員，為了保證我們的學(xué)習(xí)和安全，提供了哪些服務(wù)？

⑶說說老師和學(xué)校其他工作人員是怎樣工作的，他們有什么快樂和煩惱，并談?wù)勛约嚎捶ê透惺?/p>

⑷聽老師訴心聲，讓學(xué)生了解老師的內(nèi)心世界，感受老師的苦與樂。

2．社會(huì)的愛

⑴在成長過程中不僅得到了來自家人、學(xué)校的的愛，也得到了來自大家庭的愛。結(jié)合教科書16頁，說說社會(huì)為我們做了什么。

⑵根據(jù)日常生活的體驗(yàn)，說說自己從哪里感受到社會(huì)的愛。

⑶為了給我們營造一個(gè)好的學(xué)習(xí)環(huán)境和生活環(huán)境，社會(huì)為我們做了什么？學(xué)生自由討論。

三、課后拓展

提示學(xué)生參考書上的范例，自己到生活中去觀察。（一方面是通過觀察，讓學(xué)生更了解社會(huì)各界對少年兒童的關(guān)愛； 另一方面，也是培養(yǎng)學(xué)生的觀察力，和對社會(huì)事物的敏感性。

四、課外知識

1．出示我們國家有關(guān)保護(hù)兒童法律法規(guī)，讓學(xué)生了解和意識到我們的社會(huì)對兒童的關(guān)心和愛護(hù)。初步知道自己有保護(hù)自己的權(quán)利。

2．讓學(xué)生了解得更多，出示教師搜集的有關(guān)關(guān)保護(hù)兒童法律法規(guī)

3．讓學(xué)生說說自己知道的有關(guān)保護(hù)兒童法律法規(guī)。

五、總結(jié)：

我們在成長過程中得到了來自家人、學(xué)校的愛，也得到了來自社會(huì)大家庭的愛，我們應(yīng)該努力學(xué)習(xí)，長大為建設(shè)社會(huì)主義作出貢獻(xiàn)，報(bào)答大家對我們的愛。

第二單元 我們共歡慶 第一課 不一樣的你我他

教學(xué)目標(biāo)：

1.了解自己的特點(diǎn)，意識到每個(gè)人各有不同。

2.能夠通過具體事物認(rèn)識到不同的人有不同的選擇和想法，理解、尊重他人的想法和選擇。

3.觀察同學(xué)和自己身上的閃光點(diǎn)，感受大家的不同給集體生活帶來的豐富多彩，并為此而驕傲。教學(xué)重難點(diǎn)：

1.了解自己，了解他人，意識到每個(gè)人各有特點(diǎn)。2.學(xué)會(huì)與人和睦相處。教學(xué)難點(diǎn)： 學(xué)會(huì)與人和睦相處 教學(xué)過程：

活動(dòng)一：我的自畫像

一、導(dǎo)入：

古人云：一個(gè)籬笆三個(gè)樁，一個(gè)好漢三個(gè)幫。生活中的你我他該如何相處？友好相幫呢？

二、畫自畫像

1、課前活動(dòng)

⑴每一位學(xué)生自主為自己設(shè)計(jì)和創(chuàng)造一幅“自畫像”，不要標(biāo)出名字、照片或可以被辨識地特征。寫上自己的興趣、愛好、愿望、自己最驕傲的事情以及生活體驗(yàn)等。⑵教師觀察學(xué)生的活動(dòng)情況。

⑶學(xué)生悄悄的將自己的畫像交給老師。

2、活動(dòng)中：

⑴老師進(jìn)行自畫像陳列。⑵學(xué)生猜猜畫的是誰？ ⑶用筆寫出名字。⑷謎底揭曉

3、活動(dòng)后： 討論：

⑴從同學(xué)們的自畫像中來辨認(rèn)其他同學(xué)，是簡單還是容易？

⑵哪些同學(xué)比較容易辨認(rèn)，為什么？

⑶你對自己和同學(xué)有什么新發(fā)現(xiàn)？

⑷能否在每位同學(xué)的自畫像上，找出他們的特征？ 思考：

⑴自己和其他同學(xué)相比有哪些相似之處？還有哪些不一樣？

⑵班里的同學(xué)有沒有完全一樣的和完全不一樣？ 小結(jié)：花有別樣紅，人有形形色色，物品也有許多不同之處。每個(gè)人都有不同的地方，也有閃光點(diǎn)，在一起學(xué)習(xí)應(yīng)互相幫助?；顒?dòng)二 我們的想法一樣嗎？

一、導(dǎo)入：我們同學(xué)都喜歡動(dòng)手做實(shí)驗(yàn)，我們來做個(gè)小實(shí)驗(yàn)好嗎？

二、請同學(xué)們看圖

⑴圖上畫有一個(gè)圓，請你想象圖畫的圓圈可能是什么？發(fā)揮自己的想象，把畫兒畫完。

⑵學(xué)生畫完后，將自己的作品貼在黑板上，并向大家講述自己的想法。

你的畫與別人的畫一樣嗎？你的心里是怎么想的？ ⑶思考：“大家同時(shí)在圓上作畫，為什么畫的不一樣？ ⑷學(xué)生說一說

⑸小結(jié)：人有千千萬萬，每個(gè)人的想法各有不同。即使有時(shí)看起來有一點(diǎn)相同，那時(shí)也只是有點(diǎn)相似。

三、我們繼續(xù)來做個(gè)實(shí)驗(yàn)，請大家用自己的彩筆為25頁的花朵涂上喜歡的顏色？

思考：為什么同學(xué)會(huì)有不同的涂法？這些差異給我們的生活帶來了什么？

四、討論：在實(shí)際的生活中，你有沒有和大家的想法不一樣的時(shí)候？說來大家聽一聽。

五、小結(jié)：同學(xué)們，我們心中應(yīng)有他人，在我們孩子的世界里，大家都是同齡人，都處在同一個(gè)位置，因此，大家在一起相處就要聽一聽別人的一件和想法，這樣，才有利于我 們的進(jìn)步。

活動(dòng)三 我們是班里的驕傲

一、導(dǎo)入：在我們班上有許多同學(xué)各有特點(diǎn)，在班上的活動(dòng)中表現(xiàn)突出，才使我們班上的各種活動(dòng)豐富多彩。學(xué)生介紹自己的優(yōu)點(diǎn)。聽得同學(xué)要求認(rèn)真，做文明觀眾。師小結(jié)：同學(xué)們的共同努力，用自己的言行，為集體爭光，才將大樹裝扮得如此美麗。正是由于每個(gè)人的獨(dú)特性，才有了豐富的班級生活，并由此加深對自己和其他同學(xué)的理解。第二課 換個(gè)角度想一想

教學(xué)目標(biāo)：

1.學(xué)習(xí)從他人的情感和想法等角度，去判斷、理解和解決問題。

2.在與他人的交往互動(dòng)中，嘗試多角度地看待和思考問題。

3.學(xué)會(huì)積極樂觀地思考和對待事情，學(xué)會(huì)寬容、欣賞他人，做一個(gè)快樂地兒童。教學(xué)重難點(diǎn)：

引導(dǎo)孩子能了解他人地心情和感受，學(xué)會(huì)理解和寬容。教學(xué)過程：

活動(dòng)一 假如我是他

一、導(dǎo)入：

在我們?nèi)粘Ｉ钪?，我們?jīng)常在一起做游戲，共同完成一項(xiàng)工作，請同學(xué)們回憶一下我們曾經(jīng)發(fā)生過什么不愉快的事情嗎？

二、同學(xué)們暢所欲言說，談?wù)劗?dāng)時(shí)的心情和情況。

三、提問：假如我們換角度想一想，結(jié)果會(huì)怎樣？同學(xué)們進(jìn)行討論。

（討論后同學(xué)們說說自己的意見。）

四、討論分析發(fā)生沖突的原因。

教師引導(dǎo)學(xué)生從討論中明白從他人的心情、感受和想法 出發(fā)。采用換位思考的判斷和選擇方式。活動(dòng)二 了解人的情緒

活動(dòng)過程：學(xué)生畫出情緒化的臉部表情。

討論：A、什么時(shí)候你感到驕傲？（高興、憤怒、悲傷、孤單等）

B、你怎么知道他人感到悲傷。（生氣、尷尬、悲傷、孤獨(dú)、厭煩等）

情感體驗(yàn)：學(xué)生回憶同學(xué)交往中遇到的快樂事與傷心的事，并能講述當(dāng)時(shí)的心情。

五、小結(jié)：我們在生活中應(yīng)尊重同學(xué)的選擇，了解別人的心情和感受，相互包容和理解?；顒?dòng)三：他為什么生氣

一、結(jié)合教科書29頁的圖例：李勇的媽媽下崗了，同學(xué)們議論紛紛。李勇心里是什么心情？當(dāng)同學(xué)們幫助他，他為什么不高興？

學(xué)生從不同的角度，立場，體會(huì)李勇的心情和感受。

二、思考：

1、當(dāng)自己的心情不好，或遇到麻煩時(shí)，自己希望別人怎么對待自己？

2、如果別人在旁邊議論自己，自己會(huì)是怎樣的感覺？

第三課 分享快樂

教學(xué)目標(biāo)：

1.體會(huì)與他人分享的快樂和自我滿足感，愿意與他人分享。2.實(shí)際參與合作，體驗(yàn)來自合作和分享的成就感。3.明白分享也是獻(xiàn)出關(guān)愛，相互幫助體現(xiàn)了一種生存的道德智慧。教學(xué)重難點(diǎn)：

1.體會(huì)與他人分享的快樂和自我滿足感，愿意與他人分享。

2.明白分享也是獻(xiàn)出關(guān)愛，相互幫助體現(xiàn)了一種生存的道德智慧。

3.能夠與他人平等地交流與合作，共同完成“設(shè)計(jì)活動(dòng)”。4.了解人與人之間的相互依存關(guān)系，簡單了解當(dāng)今人類社會(huì)的普遍問題，培養(yǎng)心中有他人的集體主義精神。教學(xué)準(zhǔn)備：每位學(xué)生在課前帶兩樣自己喜歡的東西到學(xué)校 教學(xué)過程：

活動(dòng)一：我們的“分享日”

1.提議為班挑選一個(gè)“分享日”。導(dǎo)入：課前大家都帶了一兩樣自己最喜歡的東西來，我建議把今天定為我們的“分享日”。請拿著你的“最愛”，跟好朋友一起分享你的快樂吧。（板書：分享的快樂）

2．提出問題，引發(fā)學(xué)生思考，組織討論，解決問題： “當(dāng)別人欣賞你帶來的東西時(shí)，你有什么感受？你欣賞了別人的東西，有什么收獲？”1.由物品的主人扮演講解員，向同學(xué)介紹自己帶回的物品。3.觀察、欣賞同學(xué)帶來的物品。

4.分小組討論：當(dāng)別人欣賞你帶來的東西時(shí)，你有什么感受？你欣賞了別人的東西，有什么收獲？ 活動(dòng)二：我們一起享用

1.結(jié)合33頁的事例，說說快樂拿出與人分享，就變成了兩個(gè)快樂。

分組討論：別人口渴，同學(xué)忘記帶學(xué)習(xí)用品，你看見了怎么辦？（學(xué)生自由發(fā)揮）

2.放學(xué)時(shí)下雨了，小剛沒有帶雨具，你怎樣做？ ⑴把雨傘借給他。

⑵讓他留在學(xué)校，自己到他家拿雨傘給他。⑶兩人共用一傘，送他回家，然后自己回家?；顒?dòng)三：設(shè)計(jì)活動(dòng)大賽

活動(dòng)主題：把相片、報(bào)紙或書的圖片分類貼好，并附說明。

小組成果展示交流。

活動(dòng)總結(jié)：出示問題，思考討論。

⑴在設(shè)計(jì)活動(dòng)中你最大的收獲是什么？⑵你是怎樣學(xué)習(xí)的？⑶在你們的作品中，哪些地方是從其他小組那里學(xué)習(xí)來的？⑷你們是怎樣確定自己方案的主題的？ 活動(dòng)四：故事配音朗誦。

出示36頁故事的圖片，請同學(xué)們根據(jù)圖畫內(nèi)容，想象盲人的想法和做法，添加解說詞。第三單元 生活不能沒有他們

第一課 我們的生活需要誰

教學(xué)目標(biāo)：

1、通過觀察、體驗(yàn)，認(rèn)識人們的生活離不開從事各行各業(yè)的勞動(dòng)者，特別是從事服務(wù)行業(yè)的勞動(dòng)者，初步感受他們的工作給我們的生活帶來的方便。

2、初步體會(huì)人們在社會(huì)生活中相互依賴，相互服務(wù)的共同生存的關(guān)系。

3、能在生活周圍地區(qū)進(jìn)行實(shí)地考察，并能講述自己的調(diào)查結(jié)果和觀察的感受。教學(xué)過程： 活動(dòng)一：我的觀察

1、上課前安排學(xué)生參考教科書中的提示，留意觀察自己一天的生活，想想自己的各項(xiàng)活動(dòng)都涉及了哪些人的服務(wù)，他們的服務(wù)給自己的一天帶來了怎樣的方便。

2、小組活動(dòng)：分組討論平時(shí)在生活中還有哪些在為我們服務(wù)的人，可以根據(jù)自己所看到的、聽到的、想到的以及查閱到的文字、圖片的資料，小組合作辦一張小報(bào)，分組派代表向大家做介紹，在同學(xué)當(dāng)中開展討論，他們的工作到底給我們的生活帶來了什么樣的便利，老師可根據(jù)學(xué)生的發(fā)言總結(jié)歸類，使學(xué)生對社會(huì)的各行各業(yè)有一個(gè)整體的初步印象，從而初步感受到人們在社會(huì)中是相互依賴的，為下面一個(gè)環(huán) 節(jié)的教學(xué)做好鋪墊。

活動(dòng)二：寫寫生活中所需的人，比比誰寫得多。

1、借用教科書書P40中圖，看看這些人給人們的生活帶來了什么，然后以小組為單位討論匯報(bào)還有哪些人為我們的生活提供了哪些服務(wù)以及他們給我們的社會(huì)生活帶來了怎樣的方便。

2、小組合作，用一張紙寫出為我們提供方便和服務(wù)的人們，比一比，看哪個(gè)組寫得多（一定時(shí)間內(nèi)），在全班展示，是學(xué)生對社會(huì)中的各行各業(yè)有一個(gè)基本的感性的認(rèn)識，同時(shí)擴(kuò)大學(xué)生的知識面。為后面的教學(xué)作好相應(yīng)的準(zhǔn)備?；顒?dòng)三 初步了解勞動(dòng)者之間的依賴關(guān)系

小組探討：他們（各種勞動(dòng)者）之間需不需要?jiǎng)e人的服務(wù)？需要什么服務(wù)？說一說生活中沒有他們會(huì)是個(gè)什么樣子（使學(xué)生初步感受到，在我們的生活中需要各行各業(yè)的支撐，缺一不可）？

活動(dòng)三：了解我們的生活為什么離不開各行各業(yè)的工作

1、反向思考，假如沒有了他們中的任何一個(gè)行業(yè)，我們的生活怎樣。讓學(xué)生體驗(yàn)人們這時(shí)的心情，他們此時(shí)最需要誰？失火如果沒有消防隊(duì)員；交通堵塞如果沒有交警；在滔滔洪水中如果沒有武警官兵，人們會(huì)怎么樣？

2、小組討論：假如沒有了他們中的任何一種行業(yè)，我們的生活會(huì)怎樣？體會(huì)我們應(yīng)怎樣對待這些勞動(dòng)者？

3、學(xué)生就各行各業(yè)的相互關(guān)系進(jìn)行調(diào)查，看一天的生活中各行各業(yè)之間有什么樣的相互聯(lián)系，特別是自己接受過那些服務(wù)，自己有為別人做了些什么事？并思考自己是別人需要的人嗎？自己在社會(huì)中有什么作用？從而更深刻地體會(huì)人與人之間的相互關(guān)系。活動(dòng)四 模擬表演

1、全班自由組織同學(xué)模擬生活中的一個(gè)場景進(jìn)行角色的表演，使學(xué)生從中體會(huì)勞動(dòng)的艱辛，老師巡回指導(dǎo)及時(shí)向同學(xué)們通報(bào)情況。

2、總結(jié)延伸。請學(xué)生表演并談自己表演的體會(huì)。使學(xué)生從中自己也是社會(huì)大家庭的一分子，激發(fā)學(xué)生對生活的熱愛，增強(qiáng)主人翁精神和人人為我我為人人的意識。

第二課 阿姨叔叔辛苦了

教學(xué)目標(biāo)：

1、通過對自己周圍勞動(dòng)者的觀察和訪問，體會(huì)他們勞動(dòng)的苦與樂；

2、從小培養(yǎng)學(xué)生熱愛勞動(dòng)、尊重勞動(dòng)者的勞動(dòng)的優(yōu)良品質(zhì)。教學(xué)準(zhǔn)備：

學(xué)生調(diào)查自己的父母平時(shí)的工作情況；調(diào)查身邊的勞動(dòng)者，并作出調(diào)查報(bào)告；尋找身邊勞動(dòng)者的事跡、故事等。教學(xué)過程：

活動(dòng)一:看看他們怎樣工作？

1、請學(xué)生說一說自己的父母是干什么工作的，平時(shí)幾點(diǎn)鐘上班、幾點(diǎn)鐘下班，在什么地方、如何去上班（使用什么交通工具），他們的工作內(nèi)容是什么？他們上班后的感受如何？旨在用學(xué)生身邊最熟悉的人推廣到社會(huì)上的各行各業(yè)。

2、調(diào)查采訪

調(diào)查學(xué)生周圍的其他勞動(dòng)者。讓學(xué)生課前自由的組成小組，并確立調(diào)查計(jì)劃，準(zhǔn)備好調(diào)查問題，并寫好調(diào)查報(bào)告（用自己特有的形式展示調(diào)查結(jié)果，如文字報(bào)告、畫畫、圖片、甚至是錄像等），再確定調(diào)查對象，最好選擇學(xué)校內(nèi)的校醫(yī)、食堂工人、商店工作人員、門房或是學(xué)校附近的工廠、商店、餐館、郵局、醫(yī)院等。教師要提醒學(xué)生調(diào)查時(shí)注意安全。（注：要上好這一課，必須走出教室，只有讓孩子們?nèi)谌氲缴鐣?huì)之中，去和各行各業(yè)的勞動(dòng)者面對面地接觸，去親眼看到他們的勞動(dòng)的辛苦，去面對面地交流，了解到他們勞動(dòng)的辛苦，勞動(dòng)的快樂，才能讓孩子們感受到勞動(dòng)的艱辛與不易，才能感受到自己的生活離不開他們，才能真正發(fā)自內(nèi)心地感謝他們，尊重他們。）活動(dòng)二:尋找身邊的勞動(dòng)者

1、尋找身邊默默無聞的勞動(dòng)者，可以用照片記錄，也可以畫畫，可以是文字記錄也可以是小故事。分組討論后，在班級交流后，老師還可以引導(dǎo)學(xué)生想一想：“這些人默默無聞為我們作出了貢獻(xiàn)，我們又能為他們做些什么呢？”

2、交流談感想，談?wù)勛约旱睦硐?，自己長大后要做什么工作？怎樣做一個(gè)對社會(huì)有用的人？

第三課 說聲謝謝

教學(xué)目標(biāo)：

1、使學(xué)生通過活動(dòng)和體驗(yàn)，知道當(dāng)接受了別人為自己提供的服務(wù)或幫助后，要表示感謝。懂得對勞動(dòng)者的尊重不僅僅是口頭上的感謝，更重要的是尊重他們的勞動(dòng)，愛惜他們的勞動(dòng)成果。

2、對學(xué)生進(jìn)行文明行為習(xí)慣的教育，初步滲透愛的教育。

3、初步學(xué)習(xí)運(yùn)用觀察、訪問等方法進(jìn)行簡單的社會(huì)調(diào)查，并把所調(diào)查到的情況和自己的感受記錄下來，在同學(xué)中交流。

教學(xué)重難點(diǎn)：

調(diào)查在各行各業(yè)的勞動(dòng)者接受別人的感謝后的心情。了解生活中人們對別人表示感謝和尊重的方式。

教學(xué)過程：

活動(dòng)一:激趣導(dǎo)入體驗(yàn)謝謝

學(xué)生們制作一份感謝卡，以表示對我們生活服務(wù)的人表示感謝。并說說你什么要謝謝他？ 活動(dòng)二:感悟謝謝

1.師：老師想知道你平時(shí)得到過別人的感謝嗎？說一說當(dāng)別人對你說謝謝時(shí)，你的心情是怎樣的呢？為什么？（學(xué)生回答）2.師：是呀，當(dāng)?shù)玫絼e人的謝謝時(shí)，你的心中特別高興，也特別自豪，因?yàn)樽约核龅氖碌玫搅舜蠹业目隙?，自己的勞?dòng)得到了別人的尊重，其實(shí)不光是你，老師也是這樣。那么工作在不同行業(yè)的叔叔阿姨每天都在為我們提供著幫助和服務(wù)，他們得到過別人的感謝嗎？

3.師：一教科書50頁內(nèi)容為情景，請學(xué)生分別以小男孩和營業(yè)員角色進(jìn)行辯論，通過辯論理解營業(yè)員的感受?？偨Y(jié)：在生活中我們處處得到別人的幫助，我們要用自己的行動(dòng)來學(xué)會(huì)感謝，一個(gè)眼神、一聲問候；一個(gè)微笑、一個(gè)動(dòng)作，無處不閃現(xiàn)著愛的火花，讓我們將這份愛不斷傳遞，我相信，只要有你有我有我們大家的共同努力，我們的生活中將處處充滿親切的問候和真誠的感激，讓我們每個(gè)人都在這樣充滿愛的和諧家園中生活、學(xué)習(xí)！

4.課后延伸：用自己喜歡的方式對自己的親人、朋友、認(rèn)識或不認(rèn)識的人表示感謝。第四單元 尋路和行路

第一課 學(xué)看平面圖

教學(xué)目標(biāo)：

1.了解平面圖在生活中的用途。

2.能看懂簡單的平面圖，認(rèn)識平面圖中的方向及圖例，能在平面圖中找出某一地點(diǎn)的位置。

3.學(xué)習(xí)畫簡單的平面圖，能認(rèn)識顯示生活中處于相對空間位置的事物，并用簡單的圖形表示出來。教學(xué)重難點(diǎn)：

1.能看懂簡單的平面圖，認(rèn)識平面圖中的方向及圖例，能在平面圖中找出某一地點(diǎn)的位置。

2.學(xué)習(xí)畫簡單的平面圖，能認(rèn)識顯示生活中處于相對空間位置的事物，并用簡單的圖形表示出來。

教學(xué)過程：

一、導(dǎo)入

學(xué)生結(jié)合自己的生活經(jīng)驗(yàn)說說在哪些地方看到過平面圖。

二、初識平面圖

1.你問我答，認(rèn)識平面圖（學(xué)生根據(jù)自己想了解的平面圖的知識問小組同學(xué)，或者問老師）

2.自由組合，結(jié)合實(shí)踐，研討怎樣看懂平面圖

三、師：假設(shè)要去某個(gè)陌生或不太熟悉的地方，可以找我們認(rèn)識的“誰”來幫忙呢？ 小結(jié)：并導(dǎo)入下一個(gè)活動(dòng)：（同學(xué)們現(xiàn)在都知道了平面圖可以給我們提供許多信息，有了它的幫助，我們可以清楚地了解到某一地方的概況，而且還可以找到我們要去的地方）正好，現(xiàn)在有二個(gè)小朋友遇到了困難，我們一起幫幫他們吧。

四、幫忙設(shè)計(jì)游玩路線

1.學(xué)生結(jié)合教科書54頁動(dòng)物園平面圖，分小組設(shè)計(jì) 2.學(xué)生匯報(bào)

3.小組分角色模擬表演游玩的路線

五、畫學(xué)校平面圖

1.明確任務(wù)（畫學(xué)校平面圖）

2.討論：繪制校園平面圖有什么要注意的問題（3.學(xué)生分組繪制平面圖 4.各小組展示介紹

第二課 校外探路

教學(xué)目標(biāo)：

1.觀察、熟悉學(xué)校周邊環(huán)境，從實(shí)際生活中獲得相關(guān)體驗(yàn)。2.正確辯認(rèn)方向，了解路線圖的作用，能用簡單的圖形畫出學(xué)校周邊的路線路。教學(xué)過程：

一、讓我來考考你

1.老師說說建筑物的位置讓學(xué)生猜猜是什么建筑物。2.學(xué)生相互考考對方。

二、留心觀察周邊環(huán)境

1.學(xué)生利用放學(xué)回家的時(shí)候，探一下從學(xué)校到自己家的路。

2.學(xué)生談?wù)劇疤铰贰边^程，并展示活動(dòng)過程各種形式的記錄資料或其他相關(guān)資料

三、認(rèn)識“路線圖”

1.學(xué)生自己讀教材P62-63的路線圖，說一說，讀懂了什么，還有什么疑問。

2.合作學(xué)習(xí)，討論并試著解答“讀路線圖”遇到的疑問。

4.互相看一看、評一評，并討論路線圖的作用和畫的方法，并將討論的結(jié)果寫在教科書上。

四、我會(huì)畫“路線圖” 1.畫一張從學(xué)校到自己家的路線路(或其他大家熟悉的地點(diǎn))2.將每個(gè)人畫的路線圖放在一起，然后隨意抽取幾張圖，展示給大家看。

3.猜一猜：這是什么地方？你是怎么知道的？ 4.改一改：提出修改意見，或者上臺(tái)改一改。

第三課 出行的學(xué)問 教學(xué)目標(biāo)：

1.嘗試?yán)媒煌▓D選擇簡單的出行路線，學(xué)會(huì)看站牌、路牌，以及尋路、問路的一般方法。

2.了解本地的主要交通工具，周邊的交通線路和起始站、部分途經(jīng)地、終點(diǎn)站的名稱。學(xué)會(huì)根據(jù)自己的需要選擇合適的交通工具。

3.知道乘車時(shí)要注意的安全和禮貌。4.知道問路的基本禮貌和要注意的事項(xiàng)。教學(xué)過程：

活動(dòng)一 和小隊(duì)去旅行 1.幫他們出出主意

①設(shè)置出行情景(以教材提供的范例設(shè)置)

②以小組為單位，看交通圖，討論可以選擇哪條路線，坐什么車。

③實(shí)地到街上看看站牌和乘坐的車的特征。

④以小組為單位，整理所看到的情況。

⑤將小組研討的結(jié)果匯報(bào)。

二、我們演一演

①以小組為單位，圍繞“乘車時(shí)注意什么”和“假如 不認(rèn)識路怎么辦”問題，先研討，然后設(shè)計(jì)不同的情境，再表演出來。各小組可側(cè)重不同的主題，如乘車秩序、乘車安全、乘車文明、問路。

②以小組為單位表演，大家評一評。

③歸納和總結(jié)。

三、試一試制訂一份出行計(jì)劃

①師：暑假來了，爸爸媽媽準(zhǔn)備帶你到外地去旅游，你準(zhǔn)備到哪里去呢？你能自己制定一份出行計(jì)劃嗎？試一試吧！

②學(xué)生制訂計(jì)劃。

③交流。

活動(dòng)二 我們的小考察

1.根據(jù)教材的調(diào)查表讓學(xué)生到學(xué)?；蚣彝ジ浇乙徽?、看一看，了解本地主要使用的交通工具和各路車(船)可以到達(dá)什么地方等，并填寫在表上。

2.找一找圖片或畫一畫本地人們主要使用的交通工具。

3.說一說自己家附近有哪些交通工具？它們能到達(dá)哪些地方呢？起點(diǎn)與終點(diǎn)是哪里？

4.介紹、講述自己乘某路公汽或其他交通工具的經(jīng)歷(單獨(dú)一人的經(jīng)歷更好)。

5.交流與展示

6.交通調(diào)查表記載的情況

7.介紹與展示記錄表

8.介紹其他地區(qū)人們常用的交通方式

第四課 馬路不是游戲場

教學(xué)目標(biāo)：

1.觀察本地交通秩序現(xiàn)狀，知道有關(guān)的交通規(guī)則和常識。2.培養(yǎng)學(xué)生自學(xué)遵守交通法規(guī)，注意安全的現(xiàn)代交通意識。

3.使學(xué)生初步有歸納能力和調(diào)查、訪問獲取信息的能力。教學(xué)過程：

活動(dòng)一：大家來討論

一、師生講述收集的交通事故故事。1.生講述自己看到或聽過的交通事故故事。2.師小結(jié)并導(dǎo)入下一活動(dòng)環(huán)節(jié)。

二、結(jié)合教科書70頁思考并討論： 1.引起事故發(fā)生的原因是什么？ 2.能不能避免事故的發(fā)生？

3.匯報(bào)討論結(jié)果，師引導(dǎo)找出發(fā)生交通事故的最多原因。4.學(xué)生把對防止交通事故發(fā)生的意見表達(dá)出來，然后在班上交流。

活動(dòng)二：交通安全知識“小小擂臺(tái)賽”(每個(gè)小組出一組題考其他組同學(xué)，比比哪組答對最多)活動(dòng)三：走近交通秩序情況實(shí)錄

一、學(xué)生介紹展示記錄表(依據(jù)P74表格記錄)

二、學(xué)生之間進(jìn)行互評 活動(dòng)三 我是小交警

1.看看課文第73頁的圖，分辨一下哪些遵守交通規(guī)則，哪些違反了交通規(guī)則。2.假如“我”是一名交警，我會(huì)怎樣去做？