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      《原地正面投擲輕物》教學(xué)反思

      時間:2019-05-13 21:53:25下載本文作者:會員上傳
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      第一篇:《原地正面投擲輕物》教學(xué)反思

      《原地正面投擲輕物》教學(xué)反思

      本課是以發(fā)展學(xué)生的上肢力量投準(zhǔn)能力和培養(yǎng)學(xué)生在活動中與同伴交往、合作能力為主要目標(biāo),利用布條作為教學(xué)器材在一節(jié)課內(nèi)容中的利用,做到了一物多用。通過教與玩的結(jié)合,讓學(xué)生在寬松、和諧的氛圍中,充分展示自我,體驗著體育活動的樂趣。本人就上完《原地正面投擲輕物》這節(jié)課后的得失分析分析,以便今后揚長避短,把體育課上的更好。

      一、注重學(xué)生興趣的培養(yǎng),做到了讓學(xué)生在玩中練。

      組織教學(xué)時而將學(xué)生分組進(jìn)行競爭比賽,時而分散自由活動,利用亮麗的新穎的器材,一物多用,在所有的內(nèi)容中運用,器材的多種變化讓學(xué)生玩在課堂中,笑聲不斷,不覺厭倦,運動密度大,達(dá)到本課目標(biāo)要求。

      二、教學(xué)內(nèi)容的設(shè)計安排合理,重難點突出,讓學(xué)生全身心都得到鍛煉。

      本課的教學(xué)重點和難點是讓學(xué)生掌握原地正面投擲的技術(shù)方法,即掌握投擲的出手角度和出手速度。為此我專門設(shè)計了個小游戲:一個是擲紙飛機(jī)。通過組織讓學(xué)生玩這個游戲,讓學(xué)生在玩中明白了“投擲的角度是前上方,出手的速度要快”這兩個重要技術(shù)的原理,并能在實踐練習(xí)中運用,達(dá)到了較好的效果,許多平時體育不是太好的學(xué)生也輕意的學(xué)會了這個技術(shù)動作。這種教學(xué)方法要比教師直接講解示范的效果要好,而且在這種教學(xué)實踐中,學(xué)生接受技術(shù)不是通過教師的直接傳授獲取的,而是通過自己的親身體驗,小組合作獲得的,較好的體現(xiàn)了新課標(biāo)的強(qiáng)調(diào)探究性、合作性學(xué)習(xí)的思想。

      三、器材出新,讓學(xué)生愛不釋手。

      在教學(xué)中把紙飛機(jī)引進(jìn)課堂,學(xué)生們竟然會愛不釋手,在課堂上個個生龍活虎,盡情玩耍,學(xué)生們?nèi)绱说呐d奮出乎我的意料。在課后我深受啟發(fā),要是在體育課中,我們能多采用一些我們?nèi)粘I钪谐R姷?、簡易的器材,自己?chuàng)編些新游戲,我相信:課堂定會更精彩!

      四、不足之處:

      在本課教學(xué)中,不足之處是在學(xué)生練習(xí)中,未能對投擲的揮臂動作做具體要求,導(dǎo)致學(xué)生在練習(xí)中出現(xiàn)一味追求投準(zhǔn)而忽略了肩上屈肘和用力揮臂的動作技術(shù)的現(xiàn)象,但通過小組的交流合作以及適時恰當(dāng)?shù)狞c評與指導(dǎo),學(xué)生在活動中也能逐步掌握了正確的投擲技術(shù),達(dá)到了預(yù)期的教學(xué)目標(biāo)。

      第二篇:《原地側(cè)面投擲輕物》教學(xué)設(shè)計

      一、指導(dǎo)思想:

      本課以“健康第一”為指導(dǎo)思想,以培養(yǎng)學(xué)生參與體育的興趣,實踐能力及創(chuàng)新精神為主要目標(biāo)。使學(xué)生在情景中學(xué)習(xí)投擲技巧,在學(xué)習(xí)投擲過程中提高投擲運動的興趣,在學(xué)中明確道理,掌握原地側(cè)面投擲輕物的方法,使學(xué)生學(xué)會學(xué)習(xí),學(xué)會合作,展現(xiàn)自我,讓每位學(xué)生在學(xué)練中都能獲得成功的喜悅。

      二、教材分析:

      本課的主教材為投擲,為保證學(xué)生練習(xí)的安全,采用彩色紙球做器械。原地側(cè)面投擲輕物是在三年級的原地投擲的基礎(chǔ)上,進(jìn)一步學(xué)習(xí)投擲的技術(shù)動作的一節(jié)課,為下一步學(xué)習(xí)上步投擲打下扎實基礎(chǔ),是學(xué)習(xí)有助跑投擲的必經(jīng)之路。輔助教材為搶回戰(zhàn)利品,是對主教材的延伸,目的是鞏固學(xué)生投擲技術(shù),豐富課堂內(nèi)容,提高學(xué)生的練習(xí)興趣和奔跑能力,調(diào)節(jié)上下肢的練習(xí),使學(xué)生的身體素質(zhì)得到均衡發(fā)展。

      三、學(xué)情分析 :

      四年級的學(xué)生對投擲有了概括性的了解,對原地正面投擲的技能有了初步的了解,進(jìn)一步學(xué)習(xí)原地側(cè)面投擲輕物可以激發(fā)學(xué)生對投擲的興趣,色彩艷麗的紙球課提高學(xué)生的練習(xí)熱情,發(fā)展學(xué)生的身體靈敏性和協(xié)調(diào)性。同時學(xué)生有了一定的自我鍛煉能力,應(yīng)多給學(xué)生自練的機(jī)會,讓學(xué)生按照正確規(guī)范步伐進(jìn)行練習(xí),使其體腦結(jié)合。投擲教學(xué)一定要加強(qiáng)安全教育并在嚴(yán)密組織下進(jìn)行,使學(xué)生養(yǎng)成安全練習(xí)意識和習(xí)慣。

      四、教學(xué)目標(biāo)制定

      1、運動參與:使學(xué)生積極參與到學(xué)習(xí)中,大膽展示自己。

      2、運動技能:進(jìn)一步鞏固投擲輕物的正確動作方法;興趣引導(dǎo)學(xué)生練習(xí)。

      3、社會適應(yīng):培養(yǎng)學(xué)生探索學(xué)習(xí)的品質(zhì),增強(qiáng)努力進(jìn)取的精神。

      4、心理健康:激發(fā)學(xué)生興趣,培養(yǎng)學(xué)生自學(xué)自練的能力,并體會成功的喜悅。

      五、課的結(jié)構(gòu)與設(shè)計:

      本課采用情景教學(xué),以到朝鮮戰(zhàn)場幫助志愿軍戰(zhàn)士打擊美國侵略者為主線貫穿全課。課的開始部分采用愛國主義教育導(dǎo)入,準(zhǔn)備部分安排冒著敵人的炮火,排除困難,奔赴前線進(jìn)行熱身。

      基本部分爭當(dāng)優(yōu)秀投彈手為引領(lǐng),分為學(xué)本領(lǐng)——展示本領(lǐng)——成長為優(yōu)秀投彈手。課的主教材,原地側(cè)面投擲輕物。本課是這樣設(shè)計的:復(fù)習(xí)原地投擲動作,然后學(xué)習(xí)鞏固原地正面投擲輕物動作,學(xué)生嘗試練習(xí),通過觀察、體驗分組討論自己和組員學(xué)習(xí)的情況,教師指導(dǎo),學(xué)生示范,教師小結(jié),再次進(jìn)行練習(xí)。要求動作協(xié)調(diào),連貫無停頓。小結(jié)學(xué)練情況,使學(xué)生體驗到成功的喜悅。學(xué)生通過自我學(xué)習(xí)、合作學(xué)習(xí),自我驗證、互評自評的學(xué)練基礎(chǔ)上養(yǎng)成主動探究學(xué)習(xí)技術(shù)動作的良好習(xí)慣。最后,安排游戲搶奪戰(zhàn)利品,通過投擲和奔跑提高學(xué)生練習(xí)的積極性,培養(yǎng)集體主義精神。

      結(jié)束部分用《讓我們蕩起雙槳》韻律活動進(jìn)行放松活動。

      六、場地器材:

      校園操場,自制彩色紙球22個,錄音機(jī)一臺。

      第三篇:《原地側(cè)向投擲輕物》說課稿

      《原地側(cè)向投擲輕物》說課稿

      一、說教材

      本課以三年級《體育與健康》課程標(biāo)準(zhǔn)為依據(jù),按水平目標(biāo)二課程目標(biāo)要求,以堅持“健康第一”的指導(dǎo)思想促進(jìn)學(xué)生健康成長。本節(jié)課選擇小學(xué)三年級原地側(cè)向投擲輕物的項目進(jìn)行教學(xué)。從小學(xué)低年級學(xué)生的心理、生理特點出發(fā),采用由易到難、簡單到復(fù)雜,循序漸進(jìn)的教學(xué)方法,讓學(xué)生能很快進(jìn)入角色,融入課堂氣氛中去,成為課中真正主人。激發(fā)學(xué)生的運動興趣和積極性,通過教材“投擲”為載體,以教師的啟發(fā)為引導(dǎo),充分發(fā)揮學(xué)生的主體作用。讓學(xué)生在“玩中學(xué)”、“學(xué)中玩”、“學(xué)中練”的過程中得到成功的樂趣,掌握動作技術(shù),促進(jìn)學(xué)生身心的全面發(fā)展。

      二、教學(xué)目標(biāo)

      (1)知識目標(biāo):初步了解投擲的技術(shù)。

      (2)能力目標(biāo):發(fā)展學(xué)生協(xié)調(diào)性、靈敏性、擲遠(yuǎn)能力。

      (3)情感目標(biāo):通過投擲的教學(xué),使學(xué)生初步具有良好的組織紀(jì)律觀念、競爭意識、創(chuàng)新意識,團(tuán)結(jié)協(xié)作精神,勇于克服困難等意志品質(zhì)。

      三、本課重點:肩上曲肘,揮臂迅速。

      四、本課難點:蹬地、轉(zhuǎn)體、揮臂動作連貫。

      五、教學(xué)過程

      本課教學(xué)過程隊形隊列——健美操——教師示范——學(xué)生自練——教師導(dǎo)學(xué)——學(xué)生互練——游戲——放松——小結(jié)

      1、隊形隊列:首先進(jìn)行課堂常規(guī),教師宣布本課內(nèi)容,通過模仿教學(xué)集中學(xué)生注意力,培養(yǎng)學(xué)生飽滿的學(xué)習(xí)精神,為本課有序地進(jìn)行打下良好的基礎(chǔ)。

      2、健美操:通過優(yōu)美的音樂節(jié)奏與教師一起練習(xí)。激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和積極性,培養(yǎng)學(xué)生上課認(rèn)真聽講、注意力集中的好習(xí)慣,同時培養(yǎng)學(xué)生美感和韻律感,培養(yǎng)學(xué)生終身體育的意識。充分活動身體有關(guān)的肌肉與關(guān)節(jié),為學(xué)習(xí)本課任務(wù)作好充分的準(zhǔn)備。

      3、導(dǎo)學(xué):以學(xué)生發(fā)展為中心,重視學(xué)生的主體地位,教給學(xué)生投擲的技術(shù)、技能,發(fā)展學(xué)生身心,充分發(fā)揮教師的主導(dǎo)作用和學(xué)生的主體作用。

      4、自練、互練:給學(xué)生時間,讓學(xué)生自練、互練的形式,充分發(fā)揮學(xué)生的創(chuàng)造能力和個性的發(fā)展,充分體現(xiàn)本課的“自主、協(xié)同、創(chuàng)造”的教學(xué)模式。培養(yǎng)學(xué)生群體意識,使學(xué)生在團(tuán)結(jié)、互助、互幫、互學(xué)的氛圍中學(xué)習(xí)。利用小學(xué)生好動及愛表現(xiàn)自己的心理,讓他們自己進(jìn)行示范,教師點評過后再進(jìn)行練習(xí)。從而對本課的重難點加以鞏固。

      5、通過游戲“雙龍出?!?,提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和積極性,發(fā)展學(xué)生協(xié)調(diào)性、連貫性、競爭意識,重點培養(yǎng)學(xué)生團(tuán)結(jié)協(xié)作的集體主義精神。

      6、結(jié)束部分:采用情境導(dǎo)入模式,讓學(xué)生們再果園抓蘋果的過程中緩緩放松。

      7、小結(jié):總結(jié)本課教學(xué)。

      第四篇:原地側(cè)向投擲輕物教案

      一、指導(dǎo)思想

      小學(xué)體育教學(xué)不用一味使用帶有競技性的技能教學(xué),特別是低段學(xué)生,但也不能放棄技能教學(xué),只是技能教學(xué)在小學(xué)階段,特別是低年級學(xué)生中要放低教學(xué)難度,教學(xué)要與興趣相結(jié)合,這樣的體育課才能追求“健康第一”的指導(dǎo)思想,才能貫徹《體育與健康》課程標(biāo)準(zhǔn)理念。教師要擺脫課堂中完全主導(dǎo)的作用,要努力體現(xiàn)課堂中學(xué)生的主體地位,做到師生互動、生生互動。

      二、學(xué)情分析

      三年級上冊學(xué)生在一二年級已經(jīng)基本學(xué)習(xí)了原地正面投擲輕物動作技術(shù),對投擲有了一定的動作表象。三年級學(xué)生生性好動,集中注意力時間短,本節(jié)課情景教學(xué)為主和模仿教學(xué)為主,滲透投擲內(nèi)容,從而調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)動作的積極性,有效實現(xiàn)課堂預(yù)設(shè)。

      三、教材分析與內(nèi)容確定

      本教材選自浙江省義務(wù)教育體育(與健康)必學(xué)內(nèi)容小學(xué)三年級上冊原地側(cè)向壘球的第一課時《原地側(cè)向投擲輕物》。投擲項目屬于小學(xué)體育課的主要教學(xué)內(nèi)容之一,是學(xué)生體育課學(xué)習(xí)中非常喜愛的運動,而原地側(cè)向投擲輕物是三年級體育教學(xué)的重要內(nèi)容,是小學(xué)生鍛煉身體的主要手段,也是小學(xué)生基本運動的主要內(nèi)容和促進(jìn)身體全面發(fā)展的重要手段。原地側(cè)向投擲輕物能逐步提高學(xué)生的投擲能力,促進(jìn)上肢肌肉、關(guān)節(jié)、韌帶和內(nèi)臟器官機(jī)能的發(fā)展,增強(qiáng)學(xué)生的力量、速度、靈敏、協(xié)調(diào)、柔韌等身體素質(zhì)。本課的拓展練習(xí)是游戲《擊退灰太狼》,在鞏固本節(jié)課所學(xué)內(nèi)容的同時發(fā)展學(xué)生快速奔跑的能力,培養(yǎng)學(xué)生之間相互團(tuán)結(jié)合作,勇敢、果斷等意志品質(zhì)。

      四、教學(xué)目標(biāo)

      1、認(rèn)知目標(biāo):培養(yǎng)學(xué)生對投擲與游戲的興趣,提高學(xué)生參與體育活動的積極性和主動性,并在活動中展現(xiàn)自我。

      2、技能目標(biāo):通過教學(xué),使80%的學(xué)生能掌握蹬、轉(zhuǎn)、揮的動作并做到基本連貫;發(fā)展學(xué)生的速度、力量、反應(yīng)、協(xié)調(diào)等各項身體素質(zhì)。

      3、情感目標(biāo):通過學(xué)習(xí),培養(yǎng)學(xué)生積極思考的學(xué)習(xí)態(tài)度,能與同伴建立良好的協(xié)作關(guān)系,體驗體育活動帶來的快樂。

      五、教學(xué)重難點

      重點:上下肢協(xié)調(diào),動作連貫。難點: 快速揮臂,爆發(fā)用力。

      六、教學(xué)設(shè)計與策略

      整堂課采用一材多用的原則,用彩色紙球作為教學(xué)器材貫穿課的始終,在課的開始部分導(dǎo)入情境小羊干活,激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣,達(dá)到活動學(xué)生肢體為學(xué)習(xí)主副教材做好準(zhǔn)備。

      在學(xué)習(xí)原地側(cè)向投擲教學(xué)中,設(shè)計了小羊?qū)W本領(lǐng),通過徒手分解練習(xí)、完整練習(xí),使學(xué)生在反復(fù)的技能練習(xí)中掌握原地側(cè)向投擲的動作。期間通過教師的糾錯、講評、學(xué)生討論展示和安排學(xué)生面對面練習(xí)、觀摩評價同伴的動作練習(xí),投到等練習(xí),讓學(xué)生掌握原地側(cè)向投擲的動作?!皳敉嘶姨恰庇螒蛟陟柟瘫竟?jié)課所學(xué)內(nèi)容的同時發(fā)展學(xué)生快速奔跑的能力,培養(yǎng)學(xué)生之間相互團(tuán)結(jié)合作,勇敢、果斷等意志品質(zhì),在結(jié)束放松環(huán)節(jié),配合放煙花的音樂,通過放煙花來慶祝擊退灰太狼的勝利達(dá)到放松身心的效果。后結(jié)合本課的小結(jié)講評結(jié)束本課。

      七、教學(xué)過程(教案)

      第五篇:《投擲輕物》教學(xué)反思

      《投擲輕物》教學(xué)反思

      體育組

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      本課是以發(fā)展學(xué)生的上肢力量投準(zhǔn)能力和培養(yǎng)學(xué)生在活動中與同伴交往、合作能力為主要目標(biāo),利用布條作為教學(xué)器材在一節(jié)課內(nèi)容中的利用,做到了一物多用。通過教與玩的結(jié)合,讓學(xué)生在寬松、和諧的氛圍中,充分展示自我,體驗著體育活動的樂趣。本人就上完《投擲輕物》這節(jié)課后的得失分析分析,以便今后揚長避短,把體育課上的更好。

      一、注重學(xué)生興趣的培養(yǎng),做到了讓學(xué)生在玩中練。

      組織教學(xué)時而將學(xué)生分組進(jìn)行競爭比賽,時而分散自由活動,利用亮麗的新穎的器材,一物多用,在所有的內(nèi)容中運用,器材的多種變化讓學(xué)生玩在課堂中,笑聲不斷,不覺厭倦,運動密度大,達(dá)到本課目標(biāo)要求。

      二、教學(xué)內(nèi)容的設(shè)計安排合理,重難點突出,讓學(xué)生全身心都得到鍛煉。

      本課的教學(xué)重點和難點是讓學(xué)生掌握原地正面投擲的技術(shù)方法,即掌握投擲的出手角度和出手速度。為此我專門設(shè)計了一個故事情境:訓(xùn)練營。通過組織讓學(xué)生玩這個游戲,讓學(xué)生在玩中明白了“投擲的角度是前上方,出手的速度要快”這兩個重要技術(shù)的原理,并能在實踐練習(xí)中運用,達(dá)到了較好的效果,許多平時體育不是太好的學(xué)生也輕意的學(xué)會了這個技術(shù)動作。這種教學(xué)方法要比教師直接講解示范的效果要好,而且在這種教學(xué)實踐中,學(xué)生接受技術(shù)不是通過教師的直接傳授獲取的,而是通過自己的親身體驗,小組合作獲得的,較好的體現(xiàn)了新課標(biāo)的強(qiáng)調(diào)探究性、合作性學(xué)習(xí)的思想。

      三、器材出新,讓學(xué)生愛不釋手。

      在教學(xué)中把沙包引進(jìn)課堂,學(xué)生們竟然會愛不釋手,在課堂上個個生龍活虎,盡情玩耍,學(xué)生們?nèi)绱说呐d奮出乎我的意料。在課后我深受啟發(fā),要是在體育課中,我們能多采用一些我們?nèi)粘I钪谐R姷?、簡易的器材,自己?chuàng)編些新游戲,我相信:課堂定會更精彩!

      四、不足之處:

      在本課教學(xué)中,不足之處是在學(xué)生練習(xí)中,未能對投擲的揮臂動作做具體要求,導(dǎo)致學(xué)生在練習(xí)中出現(xiàn)一味追求投準(zhǔn)而忽略了肩上屈肘和用力揮臂的動作技術(shù)的現(xiàn)象,但通過小組的交流合作以及適時恰當(dāng)?shù)狞c評與指導(dǎo),學(xué)生在活動中也能逐步掌握了正確的投擲技術(shù),達(dá)到了預(yù)期的教學(xué)目標(biāo)。

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        原地側(cè)向投擲輕物評課稿(五篇材料)

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