第一篇：《原地側(cè)向投擲輕物》評課稿

聽完李老師的“原地側(cè)向投擲紙球”一課后，受益匪淺。本課以“健康第一”為指導(dǎo)思想，以發(fā)展學(xué)生的主動性、自主性、創(chuàng)造性為目的，注重學(xué)生的個性，重視培養(yǎng)學(xué)生的合作能力和集體主義精神。

李老師這節(jié)課達到了預(yù)定的教學(xué)目標(biāo)，基本完成預(yù)設(shè)的技能目標(biāo)，使大部分的學(xué)生能夠做到在學(xué)練過程中體驗，了解投擲的基本動作方法;發(fā)展學(xué)生的四肢以及腰腹背肌力量，提高了協(xié)調(diào)能力。本課是新授課，教學(xué)環(huán)節(jié)安排緊湊得當(dāng)，每一個內(nèi)容完成都有條不絮，本課突出特點：

1、在本課的教學(xué)過程中強調(diào)學(xué)生的個性發(fā)展和能力培養(yǎng)，發(fā)揮學(xué)生的主動性、自主性。通過學(xué)練來加強學(xué)習(xí)過程中對學(xué)生情感的體驗和意志培養(yǎng)，使學(xué)生在教學(xué)活動中體驗到運動的樂趣，成功的喜悅，進而培養(yǎng)學(xué)生終身體育思想。

2、教學(xué)中，教師帶領(lǐng)學(xué)生跟著音樂做韻律操，激起了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。通過復(fù)習(xí)原地正面投擲輕物重溫基本動作。

3、教師對于教材重難點把握準(zhǔn)確，使學(xué)生對所學(xué)內(nèi)容興趣盎然，樂于探究嘗試。通過游戲來激發(fā)調(diào)動學(xué)生興趣，讓他們在自主、合作的氛圍中學(xué)習(xí)、活動，引導(dǎo)他們通過“玩中學(xué)，學(xué)中練”。

4、通過分組練習(xí)，讓其他同學(xué)觀看動作，培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力。讓學(xué)生展示正確動作來加深映像。

5本節(jié)課對于聽課老師來說聲音相對于小，帶上一個小蜜蜂估計效果會更好。

第二篇：《原地側(cè)向投擲輕物》評課稿

《原地側(cè)向投擲輕物》評課稿

西津路小學(xué) 賴小莉

聽完盧老師的“原地側(cè)向投擲輕物”一課后，受益匪淺。本課以“健康第一”為指導(dǎo)思想，以發(fā)展學(xué)生的主動性、自主性、創(chuàng)造性為目的，注重學(xué)生的個性，重視培養(yǎng)學(xué)生的合作能力和集體主義精神。

盧老師這節(jié)課達到了預(yù)定的教學(xué)目標(biāo)，基本完成預(yù)設(shè)的技能目標(biāo)，使大部分的學(xué)生能夠做到在學(xué)練過程中體驗，了解投擲的基本動作方法;發(fā)展學(xué)生的四肢以及腰腹背肌力量，提高了協(xié)調(diào)能力。本課是新授課，教學(xué)環(huán)節(jié)安排緊湊得當(dāng)，每一個內(nèi)容完成都有條不絮，本課突出特點：

1、在本課的教學(xué)過程中強調(diào)學(xué)生的個性發(fā)展和能力培養(yǎng)，發(fā)揮學(xué)生的主動性、自主性。通過學(xué)練來加強學(xué)習(xí)過程中對學(xué)生情感的體驗和意志培養(yǎng)，使學(xué)生在教學(xué)活動中體驗到運動的樂趣，成功的喜悅，進而培養(yǎng)學(xué)生終身體育思想。

2、教學(xué)中，教師帶領(lǐng)學(xué)生跟著音樂做韻律操，激起了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。通過復(fù)習(xí)原地正面投擲輕物重溫基本動作。

3、教師對于教材重難點把握準(zhǔn)確，使學(xué)生對所學(xué)內(nèi)容興趣盎然，樂于探究嘗試。通過游戲來激發(fā)調(diào)動學(xué)生興趣，讓他們在自主、合作的氛圍中學(xué)習(xí)、活動，引導(dǎo)他們通過“玩中學(xué)，學(xué)中練”。

4、通過分組練習(xí)，讓其他同學(xué)觀看動作，培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力。讓學(xué)生展示正確動作來加深映像。

5本節(jié)課對于聽課老師來說聲音相對于小，帶上一個小蜜蜂估計效果會更好。

第三篇：側(cè)向投擲輕物評課稿

篇一：《原地側(cè)向投擲輕物》評課稿

《原地側(cè)向投擲輕物》評課稿

西津路小學(xué) 賴小莉

聽完盧老師的“原地側(cè)向投擲輕物”一課后，受益匪淺。本課以“健康第一”為指導(dǎo)思想，以發(fā)展學(xué)生的主動性、自主性、創(chuàng)造性為目的，注重學(xué)生的個性，重視培養(yǎng)學(xué)生的合作能力和集體主義精神。

盧老師這節(jié)課達到了預(yù)定的教學(xué)目標(biāo)，基本完成預(yù)設(shè)的技能目標(biāo)，使大部分的學(xué)生能夠做到在學(xué)練過程中體驗，了解投擲的基本動作方法;發(fā)展學(xué)生的四肢以及腰腹背肌力量，提高了協(xié)調(diào)能力。本課是新授課，教學(xué)環(huán)節(jié)安排緊湊得當(dāng)，每一個內(nèi)容完成都有條不絮，本課突出特點：

1、在本課的教學(xué)過程中強調(diào)學(xué)生的個性發(fā)展和能力培養(yǎng)，發(fā)揮學(xué)生的主動性、自主性。通過學(xué)練來加強學(xué)習(xí)過程中對學(xué)生情感的體驗和意志培養(yǎng)，使學(xué)生在教學(xué)活動中體驗到運動的樂趣，成功的喜悅，進而培養(yǎng)學(xué)生終身體育思想。

2、教學(xué)中，教師帶領(lǐng)學(xué)生跟著音樂做韻律操，激起了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。通過復(fù)習(xí)原地正面投擲輕物重溫基本動作。

3、教師對于教材重難點把握準(zhǔn)確，使學(xué)生對所學(xué)內(nèi)容興趣盎然，樂于探究嘗試。通過游戲來激發(fā)調(diào)動學(xué)生興趣，讓他們在自主、合作的氛圍中學(xué)習(xí)、活動，引導(dǎo)他們通過“玩中學(xué)，學(xué)中練”。

4、通過分組練習(xí)，讓其他同學(xué)觀看動作，培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力。讓學(xué)生展示正確動作來加深映像。

5本節(jié)課對于聽課老師來說聲音相對于小，帶上一個小蜜蜂估計效果會更好。篇二：小學(xué)體育《側(cè)向投擲輕物》評課稿

小學(xué)體育《側(cè)向投擲輕物》評課稿

小學(xué)體育《側(cè)向投擲輕物》評課稿

聽了林老師執(zhí)教的側(cè)向投擲輕物，收益良多。整堂課的課堂氣氛活躍，教學(xué)過程比較合理，教師能夠發(fā)揮主導(dǎo)作用，引導(dǎo)學(xué)生積極思考，發(fā)揮想象。

我認(rèn)為整個教學(xué)過程有以下幾個亮點：

1、情境的運用

由反法西斯抗戰(zhàn)勝利70周年勝利引出解放軍叔叔投擲“手榴彈”導(dǎo)入本課，提高了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，并讓學(xué)生能了解時事政治。

2、器材選用新穎

此次《側(cè)向投擲輕物》課中，林老師選用了短繩作為教學(xué)器材，最難能可貴的是教學(xué)器材的一物多用，將器材發(fā)揮得淋漓盡致。

3、音樂的運用

在徒手操和放松部分，輕快的音樂聲不僅讓學(xué)生感到新奇，而且提高了學(xué)生練習(xí)的積極性，吸引了學(xué)生的注意力，讓學(xué)生在不知不覺中充分活動了身體。

有待討論的地方：

1、教學(xué)目標(biāo)的設(shè)置。作為第一課時，目標(biāo)設(shè)置為肩上屈肘揮臂，蹬地轉(zhuǎn)體放在下一課時會不會更合理。

2、教師的示范位置。教師示范位置離學(xué)生太近，還有改變示范方向會不會更能讓學(xué)生直觀的模仿教師的動作，領(lǐng)會其要領(lǐng)。

3、場地設(shè)置。在合作跑中，畫一條起點線會不會讓學(xué)生更好的參與比賽，體現(xiàn)公平性。

4、安全問題。箱子的擺放影響到學(xué)生活動，容易摔倒。還有練習(xí)中學(xué)生的間距太近，容易被繩子打到。

篇三：投擲輕物說課稿

《持輕物擲遠》（第二課時）說課稿

我說課的課題是《持輕物擲遠》，下面我將從說教材，說教法與學(xué)法及教學(xué)過程，三個方面來說說本節(jié)課。

一、說教材

教材分析

本課教學(xué)內(nèi)容是選自全日制九年義務(wù)教育小學(xué)《體育與健康教學(xué)大綱》及基礎(chǔ)教育課程改革目標(biāo)（水平二）持輕物擲遠教材，本課是第二課時。投擲活動，在日常生活、勞動、體育活動中具有很大的實用價值。本課通過各種形式的投擲游戲，讓學(xué)生在快樂中學(xué)習(xí)投擲，在投擲中學(xué)知識，在課中通過師生互動、啟發(fā)、提問等形式，引導(dǎo)學(xué)生自主學(xué)習(xí)，相互探究投擲動作，并通過練習(xí)，達到情感交流，團結(jié)合作的目的，為激發(fā)學(xué)生的運動興趣和終生體育打下良好基礎(chǔ)。

根據(jù)本課教學(xué)內(nèi)容，我制定了如下教學(xué)目標(biāo)：

認(rèn)知目標(biāo)：了解和體驗生活中的各種投擲及影響投擲遠度的因素

技能目標(biāo)：70-80%的學(xué)生掌握側(cè)向投擲的基本動作

情感目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生勝不驕，敗不餒的優(yōu)良品質(zhì)和團結(jié)合作的集體主義精神。

根據(jù)本課教學(xué)目標(biāo)，確定如下教學(xué)重難點：

1、教學(xué)重點：掌握投擲出手的角度；

2、教學(xué)難點：體會全身協(xié)調(diào)用力的投擲方法

接下來說說教法和學(xué)法

二、說教學(xué)與學(xué)法

1、說教法：

根據(jù)動作技能形成的規(guī)律，結(jié)合小學(xué)生的形象思維較強，善于模仿的特點，遵循直觀性原則，教學(xué)中我采用講解法、演示法、合作探究法、評價法，讓學(xué)生學(xué)得活、練得活，能對課產(chǎn)生新鮮感，充分體現(xiàn)以教師為主導(dǎo)，學(xué)生為主體，師生共同參與學(xué)習(xí)為主要目的，從而達到《新課標(biāo)》所提倡的“健康第一”的指導(dǎo)思想。

2、說學(xué)法：

在教學(xué)過程中，通過教師的引導(dǎo)、啟發(fā)，學(xué)生看、聽、想的有機結(jié)合，使學(xué)生動手、動腦，充分發(fā)揮學(xué)生的主體作用，通過學(xué)生自主學(xué)習(xí)過程中，相互交流、討論探究，再結(jié)合師

生之間、學(xué)生之間的評價，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)和創(chuàng)新欲望，更有利于啟發(fā)學(xué)生進行學(xué)習(xí)。在學(xué)生學(xué)法指導(dǎo)方面注意做到：

a讓學(xué)生自主選擇不同投擲遠度。

b通過評價，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)欲望。

c通過學(xué)生自我展示、評價，改進提高動作質(zhì)量

下面我將重點說說本課教學(xué)過程

一、說教學(xué)過程

教學(xué)過程分課前激趣、探索技能、游戲、身心恢復(fù)四個環(huán)節(jié)

1、課前激趣：

在簡單的課堂常規(guī)，體育委員整隊，清點人數(shù)，師生問好，宣布本課教學(xué)內(nèi)容，強調(diào)安全意識。這樣的安排是為了盡快進入課堂狀態(tài)，杜絕運動損傷的發(fā)生。使學(xué)生帶著目標(biāo)進行學(xué)習(xí)活動，有利于課的順利進行。

接著我安排了一個快速反應(yīng)性的游戲“黃河，長江”。

規(guī)則：學(xué)生面對面，相距一米站立，一組為“黃河”，一組為“長江”，教師發(fā)出指示“黃河”，長江則必須在黃河跑到安全區(qū)前觸摸到黃河，否則算輸，輸?shù)膶W(xué)生，做兩個下蹲起。

做完黃河長江的游戲后調(diào)整隊伍，學(xué)生站成四路縱隊，接著組織學(xué)生進行下一個小游戲“接力賽”。規(guī)則：每隊一個小筐，筐內(nèi)有紙，規(guī)定每位學(xué)生依次從小筐內(nèi)拿一張紙，前面同學(xué)跑回時擊下個同學(xué)才能跑。先完成的隊為勝，不得搶跑阻礙其他同學(xué)。這個環(huán)節(jié)是讓每個學(xué)生迅速從小筐中拿到本課用的紙

在這個過程的設(shè)計上，將傳統(tǒng)的準(zhǔn)備活動改為現(xiàn)在的游戲形式，從而激發(fā)了學(xué)生的興趣，使學(xué)生主動參與到課堂中來。并通過激勵性的語言調(diào)動學(xué)生的積極性，達到師生之間互動，增強了學(xué)生對上好體育課和樂于參加各種技能學(xué)習(xí)的信心，集中學(xué)習(xí)的注意力，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，為主教材的學(xué)習(xí)奠定了基礎(chǔ)。

2.探索技能：

這一部分是課的主體部分，是解決教學(xué)重點與難點的關(guān)鍵，是“教”與 “學(xué)”的重點，應(yīng)充分發(fā)揮學(xué)生的主體地位，給學(xué)生充分的學(xué)習(xí)空間，讓學(xué)生在玩中學(xué)，學(xué)中玩，從而達到鍛煉身體的目的，本部分分為以下幾個練習(xí)步驟：

① 快樂試飛

學(xué)生自己動手制作并嘗試投擲器材，飛紙飛機是學(xué)生喜聞樂見的游戲，讓學(xué)生動手制飛機，讓學(xué)生邊制作邊體驗，教師適時進行點撥、引導(dǎo)，讓他們在玩的過程中去思考，怎樣用力才能使你的飛機飛得高、飛得遠，學(xué)生帶著疑問去實踐和體驗，自然地導(dǎo)入到本課的教學(xué)中

自我展示

找出具有代表性的學(xué)生展示。（寫出怎樣做，為什么這樣做？）自主制作紙飛機的練習(xí)方法，體現(xiàn)學(xué)生的主體作用，這樣不但很好的發(fā)展了學(xué)生的快速揮臂能力，而且能培養(yǎng)學(xué)生積極參與體育運動的興趣和愛好，能讓學(xué)生擁有一個自我展示的空間，真正成為課堂的主人，增強了學(xué)習(xí)的自信心。

適時點撥

教師集中示范，講解投擲動作要領(lǐng)。學(xué)生分散練習(xí)，口訣提升

當(dāng)學(xué)生練習(xí)的興趣得到激發(fā)的時候，這時是教學(xué)知識滲透的最佳時機，從而引出簡單明了的要領(lǐng)（口訣）“要想飛得高，手要帶過頭”,要想飛得遠，出手要迅速！”學(xué)生根據(jù)老師講的再嘗試練習(xí)。

② 游戲：飛越長城

學(xué)生分成男女生兩大組，相距10、12、14米三種距離，自由選擇位置站立，中間用紅綢帶離地兩米高，學(xué)生把紙飛機拆開，揉成紙團，當(dāng)做投擲物，在這個游戲過程中讓學(xué)生進行模仿練習(xí)，相互間進行借鑒、交流、合作。大家可以相互交流與學(xué)習(xí)，看看你的同伴動作是否正確，你能為他指出一些需要改進的地方嗎？你認(rèn)為你的同伴哪些地方值得你去借鑒和學(xué)習(xí)？教師在學(xué)生練習(xí)過程中巡回指導(dǎo)，幫助有困難的同學(xué)。

(三種距離的設(shè)置，這樣做的目的是讓學(xué)生根據(jù)自己的能力選擇合適的投擲距離投過彩帶，達到突破本課的重點：掌握投擲的角度。)3.游戲：腳夾紙團比賽

規(guī)則：全班將紙團放在指定的區(qū)域內(nèi)，分成四組，每組一個小筐，每個小筐前都有三種不同距離的標(biāo)志線，每次每組自己商量按什么順序選擇哪條線，每個同學(xué)的標(biāo)志線不能和自己前面同學(xué)一樣的。組長負責(zé)拿筐，其他人用腳將紙團夾入各組筐中，在規(guī)定的時間內(nèi)筐中紙團最多者為勝。這個游戲主要是針對學(xué)生下肢力量的發(fā)展，從而使學(xué)生的上下肢得到協(xié)調(diào)發(fā)展。（在這個環(huán)節(jié)中，通過三條標(biāo)志線設(shè)置和不同標(biāo)志線的選擇，目的是讓學(xué)生根據(jù)自己的能力選擇不同的難度，即，能力強的學(xué)生選擇適當(dāng)遠一點的距離，能力較弱的學(xué)生選擇稍微近一點的距離，讓每個學(xué)生都能得到均衡的發(fā)展。）

通過探索技能這部分的學(xué)習(xí)，學(xué)生在嘗試中探索，在探索中思考，在思考中參與體驗，在體驗中理解動作，學(xué)會動作，教學(xué)目標(biāo)也就自然達成了。

2、放松評價：

經(jīng)過此前的練習(xí)學(xué)生的運動負荷幾本達到了預(yù)期目標(biāo)，這時我就帶領(lǐng)學(xué)生們一起做放松活動，恢復(fù)身心，“吹氣球”，規(guī)則：學(xué)生當(dāng)氣球，老師吹氣，學(xué)生吸氣并上什慢慢點起腳尖，學(xué)生屏住呼吸不動。老師一松手，學(xué)生快速呼氣下蹲，反復(fù)多次，從而達到放松身心的目的。

最后，教師引導(dǎo)學(xué)生說說學(xué)習(xí)本課的收獲，教師做簡單小結(jié)，布置課后作業(yè)，宣布下課。篇四：原地側(cè)向投擲輕物教學(xué)設(shè)計與反思

原地側(cè)向投擲輕物教學(xué)設(shè)計與反思

篇五：原地側(cè)向投擲

《原地側(cè)向投擲》評課稿

孟德雷

我覺得一堂體育課的評價應(yīng)該關(guān)注的是教學(xué)環(huán)節(jié)流暢、學(xué)生活動積極、重難點突出。其實說到最后最關(guān)鍵的是這節(jié)課上完學(xué)生到底了解、掌握了多少技術(shù)技能。下面說下我們教研組所上的一節(jié)教研課。老師在教學(xué)中著重發(fā)揮教師的主導(dǎo)作用，全課以學(xué)生的學(xué)、練、思作為教學(xué)主線，合理運用啟發(fā)式教學(xué)，在此基礎(chǔ)上開發(fā)學(xué)生的創(chuàng)造性思維，調(diào)動學(xué)生在教學(xué)中的主體參與和意識。

我認(rèn)為整個教學(xué)過程有以下幾個亮點：

1.教學(xué)組織層次清晰、重難點突出。

沈老師的組織有條有絮，語言組織簡潔明了。在側(cè)向投擲輕物的教學(xué)中，先進行了徒手的原地側(cè)向投擲練習(xí)，改進了引臂與最后用力動作,隨后學(xué)生按照動作要求進行嘗試行投擲，根據(jù)學(xué)生投擲的情況，導(dǎo)出了本課擲遠的重點：輕物出手的速度和輕物出手的角度，在教學(xué)過程中，通過觀察??體驗嘗試??帶問題練習(xí)??師生討論??學(xué)生比賽等方式進行練習(xí)，從而調(diào)動學(xué)生的積極性及主動參與的能力。

2.器材選用新穎

本課《原地側(cè)向投擲》課中，老師選用了橡皮筋作為教學(xué)器材，并能教學(xué)器材一物多用。將器材發(fā)揮得淋漓盡致。

3.教學(xué)過程收放自如，減少消極時間的出現(xiàn)

隊列調(diào)動是體育課堂的一大特色，多變的隊列變化能夠激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，但也是考驗師生配合的一大難題。這堂課中依次出現(xiàn)了多種隊型變換，老師在每一個隊型變化之間只用了幾個簡潔卻準(zhǔn)確的指示性口令就快速地調(diào)動了隊伍，整個場面井然有序、收放自如。由此可見，教師的課堂調(diào)控能力相當(dāng)出色這應(yīng)該源于日常的教學(xué)。

4.寓教于樂

這堂課的輔助教學(xué)游戲——趣味跑，以“交通警察”的形式指揮學(xué)生進行跑步，通過教學(xué)不僅鍛煉了跑步而且還讓學(xué)生進一步了解交通安全的重要性，起到了健身和教育雙重工效.5.學(xué)生反饋情況良好，基本能達到預(yù)期的教學(xué)目標(biāo)。

建議：

這堂中如果能更好地采用分層次教學(xué)，這樣對本課的教學(xué)效果將更加明顯。

第四篇：《原地側(cè)向投擲輕物》說課稿

《原地側(cè)向投擲輕物》說課稿

一、說教材

本課以三年級《體育與健康》課程標(biāo)準(zhǔn)為依據(jù)，按水平目標(biāo)二課程目標(biāo)要求，以堅持“健康第一”的指導(dǎo)思想促進學(xué)生健康成長。本節(jié)課選擇小學(xué)三年級原地側(cè)向投擲輕物的項目進行教學(xué)。從小學(xué)低年級學(xué)生的心理、生理特點出發(fā)，采用由易到難、簡單到復(fù)雜，循序漸進的教學(xué)方法，讓學(xué)生能很快進入角色，融入課堂氣氛中去，成為課中真正主人。激發(fā)學(xué)生的運動興趣和積極性，通過教材“投擲”為載體，以教師的啟發(fā)為引導(dǎo)，充分發(fā)揮學(xué)生的主體作用。讓學(xué)生在“玩中學(xué)”、“學(xué)中玩”、“學(xué)中練”的過程中得到成功的樂趣，掌握動作技術(shù)，促進學(xué)生身心的全面發(fā)展。

二、教學(xué)目標(biāo)

（1）知識目標(biāo)：初步了解投擲的技術(shù)。

（2）能力目標(biāo)：發(fā)展學(xué)生協(xié)調(diào)性、靈敏性、擲遠能力。

（3）情感目標(biāo)：通過投擲的教學(xué)，使學(xué)生初步具有良好的組織紀(jì)律觀念、競爭意識、創(chuàng)新意識，團結(jié)協(xié)作精神，勇于克服困難等意志品質(zhì)。

三、本課重點：肩上曲肘，揮臂迅速。

四、本課難點：蹬地、轉(zhuǎn)體、揮臂動作連貫。

五、教學(xué)過程

本課教學(xué)過程隊形隊列——健美操——教師示范——學(xué)生自練——教師導(dǎo)學(xué)——學(xué)生互練——游戲——放松——小結(jié)

1、隊形隊列：首先進行課堂常規(guī)，教師宣布本課內(nèi)容，通過模仿教學(xué)集中學(xué)生注意力，培養(yǎng)學(xué)生飽滿的學(xué)習(xí)精神，為本課有序地進行打下良好的基礎(chǔ)。

2、健美操：通過優(yōu)美的音樂節(jié)奏與教師一起練習(xí)。激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和積極性，培養(yǎng)學(xué)生上課認(rèn)真聽講、注意力集中的好習(xí)慣，同時培養(yǎng)學(xué)生美感和韻律感，培養(yǎng)學(xué)生終身體育的意識。充分活動身體有關(guān)的肌肉與關(guān)節(jié)，為學(xué)習(xí)本課任務(wù)作好充分的準(zhǔn)備。

3、導(dǎo)學(xué)：以學(xué)生發(fā)展為中心，重視學(xué)生的主體地位，教給學(xué)生投擲的技術(shù)、技能，發(fā)展學(xué)生身心，充分發(fā)揮教師的主導(dǎo)作用和學(xué)生的主體作用。

4、自練、互練：給學(xué)生時間，讓學(xué)生自練、互練的形式，充分發(fā)揮學(xué)生的創(chuàng)造能力和個性的發(fā)展，充分體現(xiàn)本課的“自主、協(xié)同、創(chuàng)造”的教學(xué)模式。培養(yǎng)學(xué)生群體意識，使學(xué)生在團結(jié)、互助、互幫、互學(xué)的氛圍中學(xué)習(xí)。利用小學(xué)生好動及愛表現(xiàn)自己的心理，讓他們自己進行示范，教師點評過后再進行練習(xí)。從而對本課的重難點加以鞏固。

5、通過游戲“雙龍出?！?，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和積極性，發(fā)展學(xué)生協(xié)調(diào)性、連貫性、競爭意識，重點培養(yǎng)學(xué)生團結(jié)協(xié)作的集體主義精神。

6、結(jié)束部分：采用情境導(dǎo)入模式，讓學(xué)生們再果園抓蘋果的過程中緩緩放松。

7、小結(jié)：總結(jié)本課教學(xué)。

第五篇：原地側(cè)向投擲輕物教案

一、指導(dǎo)思想

小學(xué)體育教學(xué)不用一味使用帶有競技性的技能教學(xué)，特別是低段學(xué)生，但也不能放棄技能教學(xué)，只是技能教學(xué)在小學(xué)階段，特別是低年級學(xué)生中要放低教學(xué)難度，教學(xué)要與興趣相結(jié)合，這樣的體育課才能追求“健康第一”的指導(dǎo)思想，才能貫徹《體育與健康》課程標(biāo)準(zhǔn)理念。教師要擺脫課堂中完全主導(dǎo)的作用，要努力體現(xiàn)課堂中學(xué)生的主體地位，做到師生互動、生生互動。

二、學(xué)情分析

三年級上冊學(xué)生在一二年級已經(jīng)基本學(xué)習(xí)了原地正面投擲輕物動作技術(shù)，對投擲有了一定的動作表象。三年級學(xué)生生性好動，集中注意力時間短，本節(jié)課情景教學(xué)為主和模仿教學(xué)為主，滲透投擲內(nèi)容，從而調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)動作的積極性，有效實現(xiàn)課堂預(yù)設(shè)。

三、教材分析與內(nèi)容確定

本教材選自浙江省義務(wù)教育體育（與健康）必學(xué)內(nèi)容小學(xué)三年級上冊原地側(cè)向壘球的第一課時《原地側(cè)向投擲輕物》。投擲項目屬于小學(xué)體育課的主要教學(xué)內(nèi)容之一，是學(xué)生體育課學(xué)習(xí)中非常喜愛的運動，而原地側(cè)向投擲輕物是三年級體育教學(xué)的重要內(nèi)容，是小學(xué)生鍛煉身體的主要手段，也是小學(xué)生基本運動的主要內(nèi)容和促進身體全面發(fā)展的重要手段。原地側(cè)向投擲輕物能逐步提高學(xué)生的投擲能力，促進上肢肌肉、關(guān)節(jié)、韌帶和內(nèi)臟器官機能的發(fā)展，增強學(xué)生的力量、速度、靈敏、協(xié)調(diào)、柔韌等身體素質(zhì)。本課的拓展練習(xí)是游戲《擊退灰太狼》，在鞏固本節(jié)課所學(xué)內(nèi)容的同時發(fā)展學(xué)生快速奔跑的能力，培養(yǎng)學(xué)生之間相互團結(jié)合作，勇敢、果斷等意志品質(zhì)。

四、教學(xué)目標(biāo)

1、認(rèn)知目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生對投擲與游戲的興趣，提高學(xué)生參與體育活動的積極性和主動性，并在活動中展現(xiàn)自我。

2、技能目標(biāo)：通過教學(xué)，使80%的學(xué)生能掌握蹬、轉(zhuǎn)、揮的動作并做到基本連貫；發(fā)展學(xué)生的速度、力量、反應(yīng)、協(xié)調(diào)等各項身體素質(zhì)。

3、情感目標(biāo)：通過學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生積極思考的學(xué)習(xí)態(tài)度，能與同伴建立良好的協(xié)作關(guān)系，體驗體育活動帶來的快樂。

五、教學(xué)重難點

重點：上下肢協(xié)調(diào)，動作連貫。難點： 快速揮臂，爆發(fā)用力。

六、教學(xué)設(shè)計與策略

整堂課采用一材多用的原則，用彩色紙球作為教學(xué)器材貫穿課的始終，在課的開始部分導(dǎo)入情境小羊干活，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，達到活動學(xué)生肢體為學(xué)習(xí)主副教材做好準(zhǔn)備。

在學(xué)習(xí)原地側(cè)向投擲教學(xué)中，設(shè)計了小羊?qū)W本領(lǐng)，通過徒手分解練習(xí)、完整練習(xí)，使學(xué)生在反復(fù)的技能練習(xí)中掌握原地側(cè)向投擲的動作。期間通過教師的糾錯、講評、學(xué)生討論展示和安排學(xué)生面對面練習(xí)、觀摩評價同伴的動作練習(xí)，投到等練習(xí)，讓學(xué)生掌握原地側(cè)向投擲的動作?！皳敉嘶姨恰庇螒蛟陟柟瘫竟?jié)課所學(xué)內(nèi)容的同時發(fā)展學(xué)生快速奔跑的能力，培養(yǎng)學(xué)生之間相互團結(jié)合作，勇敢、果斷等意志品質(zhì)，在結(jié)束放松環(huán)節(jié)，配合放煙花的音樂，通過放煙花來慶祝擊退灰太狼的勝利達到放松身心的效果。后結(jié)合本課的小結(jié)講評結(jié)束本課。

七、教學(xué)過程（教案）