第一篇：《快樂的回憶》備課教案

《快樂的回憶》備教案

教學(xué)目的：、引導(dǎo)學(xué)生回憶生活中最快樂的一事，并用繪畫或紙版畫的形式表現(xiàn)出來。

2．學(xué)習(xí)紙版畫的繪畫技法，利用吹塑紙進(jìn)行創(chuàng)作。

3．通過繪畫和制作，培養(yǎng)學(xué)生觀察力、創(chuàng)新精神和再造能力。

教學(xué)重點(diǎn)：

學(xué)習(xí)紙版畫的制作方法。

教學(xué)難點(diǎn)：

紙版畫的印制，水份、顏料厚薄程度的掌握。

教具準(zhǔn)備：、吹塑紙、硬卡紙、膠棒、剪刀

教學(xué)過程：

一、引導(dǎo)階段：

讓學(xué)生帶著記錄他們快樂回憶的相片，用展示臺展示給全班同學(xué)看。并回憶講述。

（引導(dǎo)學(xué)生在欣賞他人作品的基礎(chǔ)上，回憶自己生活中快樂的片斷，激發(fā)學(xué)生創(chuàng)作

熱情。）請大家睜大眼睛，豎起耳朵，可別錯(cuò)過哦！

二、發(fā)展階段：

欣賞版畫作品。通過觀察和討論，引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識

紙版畫的表現(xiàn)方式。請同學(xué)們在觀察的基礎(chǔ)上思考：紙版畫是通過什么方法加工完

成的，它與繪畫作品比較，有什么不同的視覺效果。

技法學(xué)習(xí)：

⑴出示制作簡易紙版畫的材料——吹塑紙，啟發(fā)學(xué)生思考，運(yùn)用什么工具和制作方法可以制作成紙版畫。鼓勵(lì)學(xué)生發(fā)揮想象

力，采用刻、劃、撕等方法進(jìn)行創(chuàng)造性地使用，制作出內(nèi)容豐富、造型美觀的紙版

畫作品。

⑵欣賞教材中作品，用紙版畫或繪畫的形式進(jìn)行復(fù)制或者創(chuàng)作。

作業(yè)步驟：

啟發(fā)學(xué)生講解制作過程。

１設(shè)計(jì)。

２制版。

３添加背景

４剪、刻、品、貼。

三、學(xué)生作業(yè)：放輕音樂。

兩人完成一幅作品，要求要有合作精神。

教師巡視指導(dǎo)。

四、講評作業(yè)：

選取優(yōu)秀作業(yè)，表揚(yáng)造型美觀、色彩鮮艷、整體看畫面效果好的作業(yè)，表揚(yáng)最佳

搭檔。

五、教師總結(jié)：

本同學(xué)們學(xué)會版畫的基本方法，這種方法運(yùn)用廣泛，生活中還有許多地方運(yùn)用這

種方法，希望同學(xué)們多去發(fā)現(xiàn)、去探索、體會生活的樂趣。

第二篇：快樂的回憶教案

課題：快樂的回憶 課時(shí)：2課時(shí) 課堂類型：造型 表現(xiàn) 教學(xué)目標(biāo)：

1、引導(dǎo)學(xué)生回憶生活中最快樂的一件事，并用繪畫或紙版畫的形式表現(xiàn)出來。

2、學(xué)習(xí)紙版畫的繪畫技法，利用吹塑紙進(jìn)行創(chuàng)作。

3、通過繪畫和制作，培養(yǎng)學(xué)生觀察力、創(chuàng)新精神和再造能力。教學(xué)重點(diǎn)：紙板畫的制作技法

教學(xué)難點(diǎn)：充分發(fā)揮想象求新求異，合理運(yùn)用各種材料和工具進(jìn)行制作。

課前準(zhǔn)備：學(xué)生準(zhǔn)備吹塑紙 復(fù)印紙 白紙 深色色卡紙水粉色顏料 調(diào)色盤 毛筆 涮筆筒 小刀 筆芯或木桿鉛筆。教師準(zhǔn)備多媒體課件 版畫作品。教學(xué)過程：

一、導(dǎo)入

童年的生活是快樂的，我們腦海里已經(jīng)存儲著美好的回憶，下面請同學(xué)們說一說你的美好的回憶。

二、新授

１、欣賞版畫作品，說一說畫面表現(xiàn)什么內(nèi)容。

２、師問：紙版畫是通過什么方法加工完成的，它與繪畫作品比較，有什么不同的視覺效果。３、講授紙版畫的制作方法

(1).設(shè)計(jì)。

(2).制版。.(3)添加背景

（4）剪、刻、品、貼。

4、小組討論：怎樣設(shè)計(jì)制作你的作品？

三、自由想象小組創(chuàng)作，進(jìn)行課堂練習(xí)。

1、學(xué)生創(chuàng)作，教師巡視輔導(dǎo)。（播放音樂）

2、組織學(xué)生拿作品上臺展示。學(xué)生互評，同時(shí)對自己的表現(xiàn)、作品滿意嗎？有哪些方面需要改進(jìn)。

四、課堂小結(jié)和布置作業(yè)

今天大家都能用自己的聰明才智創(chuàng)作出一幅幅精美的作品，從你們的作品中我感受到了你們的快樂，我希望大家在今后生活中永遠(yuǎn)快樂。課后請用你們的雙手創(chuàng)作出快樂的作品。

五、板書設(shè)計(jì)

快樂的回憶 1.設(shè)計(jì)。2.制版。

3.添加背景

4.剪、刻、品、貼。

第三篇：快樂的回憶

快樂的回憶

高要一小

四（7）班

黃XX 過去發(fā)生過的事數(shù)也數(shù)不清, 種種的回憶至今還是歷歷在目,點(diǎn)點(diǎn)滴滴的快樂時(shí)光也無法遺忘。其中最是難忘的是在今年暑假游最令我神往的鼎湖山，它不但是肇慶的名勝古跡，而且是我國著名的大氧吧。

清晨，我們一家人開車到達(dá)鼎湖山，遠(yuǎn)遠(yuǎn)望去，茂密的樹林像披著一塊薄薄的面紗，美麗極了。在我們上山路上的兩旁，長滿了千奇百怪的樹木，他們形狀各異：有的長成S形；有的長成像一座古老的木橋；有的長成了一個(gè)拱門——樹根在路的左邊，樹頂卻長在路的右邊；還有的長成了迎客松，像是在張開雙手迎接來自世界各地的游客。

我們爬了一段陡峭的山路，終于來到了鼎湖山最秀美的地方——飛水潭。飛水潭周圍的山上綠樹成陰，山頂上茂盛的樹林后面是一個(gè)清澈見底的大水湖，湖水從兩座高山連接處直奔而下，形成了一條白色的、巨大的瀑布。那瀑布就像一條巨龍從高山上“嗖”的一聲，直沖下來，眨眼間就鉆進(jìn)了飛水潭，尋不到蹤影。只剩下那流水的“嘩嘩”聲，和那些無數(shù)的水珠向四面八方濺開，在陽光的照耀下就像一顆顆珍珠閃閃發(fā)光。有些微小的“珍珠”隨著微風(fēng)飄蕩，為站在潭邊的游客送上陣陣涼快。飛水潭的水純靜得像美人魚公主的眼淚，游客站在潭邊就可以輕而易舉地看到潭底的樹葉、枯枝、細(xì)沙，還可以看見一群群不知名的小魚兒在水里嬉戲，就像一群群無憂無慮的孩子在快樂地玩耍。譚中間有幾塊巨石，其中最大的那塊石頭上面刻著“飛水潭”三個(gè)蒼勁有力的大字。

從飛水潭滿出的水匯成了一條彎彎曲曲的小溪，在大大小小的巖石縫中間穿來插去，形成了無數(shù)的小瀑布，那流水聲就像一曲有規(guī)律的樂曲在奏響。那溪水很淺很清，可以供游客們洗手，還可以為愛水的孩子提供嬉戲玩耍的場所——他們可以游泳、可以打水仗······

鼎湖山真是名不虛傳，飛水潭真是秀美得令我著迷，這真是難忘的回憶呀！

第四篇：快樂的回憶

一、導(dǎo)入

1、孩子們，我們一起來欣賞幾幅童年成長圖片。

2、孩子們，你們覺得畫面中的這些小朋友在干什么，他們玩得怎么樣？同學(xué)們也跟圖片中的孩子們一樣，在爸爸媽媽爺爺奶奶還有很多人的關(guān)心下幸福的成長，在你們的成長過程中肯定會有許多的有趣的、快樂的故事，愿不愿意今天和大家一起分享呢？這節(jié)課我們就一起聊一聊、畫一畫這些快樂的回憶。（板書課題）

二、新授

1.在你的成長過程中令你印象最深的是什么事情？讓你感到最快樂的是什么事？

2．與你的同桌互相交流，講講自己最快樂的回憶。

3．小游戲：演一演、猜一猜

將自己最快樂的回憶用動作、肢體語言表演出來，請同學(xué)們猜一猜是什么事情。

4．想一想，表演哪個(gè)場景、什么動作才能讓大家猜到是什么快樂的事情？

如果用畫筆表現(xiàn)，是否需要把整件事情的過程都畫下來？

小結(jié)：表現(xiàn)一件事情，可以選取最有代表性、最有特點(diǎn)的動作來體現(xiàn)快樂的瞬間。

通過彼此的交流、回憶和表演，幫助學(xué)生選取最有代表性的情節(jié)、最有特點(diǎn)的動作來體現(xiàn)快樂的瞬間。

初步構(gòu)思畫面內(nèi)容、場景。

三、欣賞探究

1．欣賞圖片，看一看畫家是怎樣表現(xiàn)快樂的場景的？仔細(xì)觀察畫面中的人物，他們在做什么？表現(xiàn)了怎樣的情景？

《嬰戲圖》（中國畫）宋代佚名

仔細(xì)觀察畫面中的人物，他們在做什么？

宋代的兒童在做什么快樂的事情？

（在古代，人們的休閑活動常常與春、夏、秋、冬的時(shí)令季節(jié)變化緊密相關(guān)，兒童的游戲也不例外。宋代嬰戲圖中我們還可以看到表現(xiàn)孩童模仿戲劇的場景，多為皮影戲或傀儡戲，生動形象地體現(xiàn)出兒童喜好模仿的特性?！秼牒⑴皯驁D》表現(xiàn)的就是嬰孩玩皮影戲的場面。在假山之旁，三個(gè)孩子坐于地上表演皮影戲，一男孩面前置有簡單的框架，形成皮影表現(xiàn)的“亮子”(影窗)，他在后面操作表演，框架前另一男孩擊鼓伴奏，還有一個(gè)在興致勃勃地觀看表演。三個(gè)孩童形象俊美，神色生動，十分招人喜愛。）

《呼喚》（年畫）現(xiàn)代薛嘉惠

畫中的兒童在做什么？

畫面中哪里能體現(xiàn)出他們的快樂？

你覺得他們在呼喚什么？

《康乃馨、百合與玫瑰花》（油畫）美國薩金特

這幅畫給你什么樣的感受？

你能感受到畫中女孩的快樂嗎？

（這是薩金特精心繪制的傳世經(jīng)典作品，很多人會被這幅異常優(yōu)美的畫所深深地吸引，并產(chǎn)生一種莫名的感動。這幅畫描繪的是兩個(gè)孩子在花叢中點(diǎn)燈籠的情景。我們看到，在如詩的畫面里佇立著兩個(gè)天使般的小女孩，她們帶著天真的夢想正小心翼翼地把燈籠掛在花枝上，燈籠為鮮花抹上一層溫暖的光芒，于是，嬌艷的花朵變得沉默而高貴，柔和而純美。燭火柔軟的光芒也為兩個(gè)孩子籠上一層溫暖的光芒，映襯出女孩活潑健康的臉龐。）

2．欣賞學(xué)生作品

看一看，這些同學(xué)是如何表現(xiàn)他們快樂的回憶的？

想一想，小作者是如何體現(xiàn)自己快樂的心情的？

（人物表情、動作、畫面色彩等）

了解古代兒童的快樂生活，學(xué)習(xí)畫家表現(xiàn)人物、描繪情節(jié)的方法。

探究如何在畫面中體現(xiàn)快樂。

學(xué)習(xí)運(yùn)用色彩表達(dá)內(nèi)心感受。

對繪畫作品的欣賞中，感悟畫家如何表現(xiàn)快樂的事情，探究表現(xiàn)的方法、創(chuàng)作的角度。

創(chuàng)作表現(xiàn) 1．構(gòu)思畫面：你準(zhǔn)備表現(xiàn)什么樣的快樂的回憶？

（1）主要抓住哪個(gè)場景進(jìn)行表現(xiàn)？

（2）畫面中人物的動作、表情是什么樣的？

（3）運(yùn)用哪些色彩能表達(dá)出快樂的感覺？

2．創(chuàng)作要求：回憶自己生活中最快樂的一件事，運(yùn)用繪畫形式進(jìn)行表現(xiàn)，突出情節(jié)、構(gòu)圖完整、色彩豐富。

3．學(xué)生創(chuàng)作，教師巡視輔導(dǎo)。

4．展評作品：展示自己的畫，向同學(xué)講述自己快樂的回憶。引導(dǎo)學(xué)生巧妙構(gòu)思、大膽創(chuàng)作通過對人物動作、表情的描繪、對事件情節(jié)的表現(xiàn)，合理運(yùn)用色彩，回憶并描繪出快樂的場景。

第五篇：回憶——童年快樂（模版）

回憶——童年快樂

回想起童年就情不自禁笑了起來了，快樂的聲音在我的耳邊響起。小時(shí)候什么也不懂，只要家人有一點(diǎn)照著自己的意思辦，就會亂發(fā)脾氣和他們吵起來。一點(diǎn)也不理解他們！自己想做什么就做什么，什么也無所謂想講什么就講什么?；蛟S那時(shí)才真的天真無邪。然而想想現(xiàn)在，自己已經(jīng)學(xué)會理解父母，講話的時(shí)候也學(xué)會小心點(diǎn)兒了就是怕別人聽了會不開心，也怕得罪別人。也許自己真的長大了，懂事了。

路過“樂斗場”，看見現(xiàn)在的小孩在那兒玩，笑呵呵的，多么天真啊！笑聲是多么甜美。想想自己小時(shí)候時(shí)每天放學(xué)回家后放下書包就往那兒跑，開開心心的。反而現(xiàn)在看見“樂斗場”只能一笑而過了，不過童年的味道仍然還在。或許自己真的長大了，成熟了吧！“樂斗場”曾經(jīng)世我的快樂，不過現(xiàn)在只能成為我的回憶了。

兄弟姐妹們在一起難免會有爭吵的，打架的。記得自己經(jīng)常和他們爭吵甚至打架，也因此被家人駡，不過現(xiàn)在想起來才發(fā)現(xiàn)自己是那么幼稚，不過那時(shí)也是辛福的?；蛟S幼稚點(diǎn)也好吧！要不現(xiàn)在怎么不吵了呢？因?yàn)閷W(xué)會了謙讓，寬容了，也因?yàn)樽约赫娴拈L大了，懂事了，成熟了。

童年有酸，有甜，有苦，有賴??

化州市長岐中學(xué)初三：zy1314