第一篇：幼兒園小班繞口令活動教案：數(shù)數(shù)歌

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幼兒園小班繞口令活動教案：數(shù)數(shù)歌

活動名稱： 繞口令——數(shù)數(shù)歌

活動目標(biāo)：

1、通過觀看課件，清楚的理解繞口令的內(nèi)容

2、學(xué)說繞口令，能正確發(fā)出兒歌中每個字的讀音 活動準(zhǔn)備：多媒體課件“數(shù)數(shù)歌” 活動過程：

一、活動導(dǎo)入，激發(fā)幼兒的學(xué)習(xí)興趣

談話：請你說說你喜歡的動物是誰？它喜歡在哪里玩？

二、觀看幻燈，學(xué)習(xí)繞口令

1、“今天有幾只動物要和我們玩捉迷藏的游戲，咱們一起找一找他們藏在哪？”

2、點擊幻燈片2，請幼兒說說這是哪？（山）

2、“看看是誰藏在了山上？”（同時點擊鼠標(biāo)，出現(xiàn)“虎”），在幼兒的回答中反復(fù)并糾正“虎”的發(fā)音

3、帶領(lǐng)幼兒學(xué)說短句“山上一只虎”

4、同樣方法分別播放幻燈3、4、5、6，幫助幼兒更快的理解、記憶繞口令的內(nèi)容，在幼兒的跟讀中糾正字的發(fā)音

5、“小動物都被我們找到了，咱們再來回憶一下是從那找到的”，播放幻燈7，并介紹繞口令的名稱“數(shù)數(shù)歌”

6、和小動物一起復(fù)述繞口令

三、鞏固復(fù)習(xí)

游戲：

1、看誰說得快（全體）

2、做動作說繞口令（全體）

3、繞口令接龍（分組）

第二篇：中班繞口令數(shù)數(shù)歌教案

中班繞口令數(shù)數(shù)歌教案

綱要中指出：幼兒是教育活動的積極參與者而非被動者，活動內(nèi)容必須與幼兒興趣、需要及接受能力相吻合，以引導(dǎo)幼兒向最近目標(biāo)發(fā)展區(qū)發(fā)展。中班上學(xué)期的幼兒口語表達(dá)能力逐漸增強，繞口令這種文學(xué)體裁，讀起來瑯瑯上口，十分押韻，可以為中班幼兒所接受和喜愛。《數(shù)數(shù)歌》“山上一只虎，林中一只鹿，路邊一只豬，草里一只兔，洞里一只鼠，大家數(shù)一數(shù)，一二三四五，虎鹿豬兔鼠”這篇繞口令將動物擬人化的方法，就像是動物們在森林里玩捉迷藏一樣，讓幼兒在看看、找找、說說、聽聽、念念中自主地學(xué)習(xí)，快樂地表達(dá)，體驗學(xué)習(xí)繞口令的愉悅。

1、初步了解繞口令的特點，有興趣地學(xué)習(xí)“數(shù)數(shù)歌”。

2、學(xué)習(xí)讀準(zhǔn)詩歌中一些韻母相同的字 以及平、翹舌音：zh、sh

1、觀察背景圖，說清背景物體名稱。

2、出示小動物、排隊，念念。

3、以小動物與幼兒玩捉迷藏的游戲，尋找動物躲藏的方位。

１、教師交代名稱、示范朗誦。

2、幼兒跟學(xué)，注意念準(zhǔn)字音。

3、教師按圖示順序幫助幼兒練習(xí)。

1、說說繞口令的特點。

2、教師示范快節(jié)奏念一遍。

3、請幼兒跟隨教師一起快節(jié)奏念一遍，感受繞口令的特點。

1、活動一開始以捉迷藏的游戲引出兒歌，體現(xiàn)了玩中學(xué)，學(xué)中樂，調(diào)動了幼兒學(xué)習(xí)的興趣。

2、強調(diào)幼兒用一個字來喊出動物的名字，將難點前置，為學(xué)習(xí)兒歌做好了鋪墊。

3、通過背景圖與動物的匹配，直觀形象，使幼兒一目了然。

4、運用圖文結(jié)合的方法輔助幼兒更好地學(xué)習(xí)兒歌，為了使幼兒學(xué)習(xí)兒歌的形式更豐富，采用了支架式學(xué)習(xí)的方式，但是在操作時，我先把第一張圖文條撤離，導(dǎo)致孩子們直接跳過第一句念兒歌。其實應(yīng)該先撤離幼兒最熟悉的最后一句，才能使幼兒更好地學(xué)習(xí)。同時支架撤離的太快，導(dǎo)致幼兒練習(xí)次數(shù)不夠。

第三篇：幼兒園小班數(shù)學(xué)活動設(shè)計數(shù)數(shù)歌

幼兒園小班數(shù)學(xué)活動設(shè)計:數(shù)數(shù)歌

活動名稱：數(shù)數(shù)歌

活動目標(biāo)：

1、能有興趣的學(xué)習(xí)繞口令。

2、學(xué)習(xí)讀準(zhǔn)詩中一些韻母相同的字（虎、鹿、豬、兔、鼠）；能有用合適的語言描述動物所在的位置。

3、鍛煉提高幼兒的語言表達(dá)能力，在幼兒已有的生活經(jīng)驗的基礎(chǔ)上，發(fā)揮其想象力。

4、教育幼兒要保護(hù)小動物。

活動準(zhǔn)備：小動物圖片，錄音機。

教學(xué)方法：講述法、激勵法、接龍法

教學(xué)過程：

一、模仿動物，導(dǎo)入。

師：請你像我這樣做?。◣熌７仑垺⑾?、兔、猴）。剛才老師模仿了幾種小動物，你們知道它們都是誰嗎？師模仿動作，幼兒說出是哪種小動物。

師：那你喜歡什么小動物呢？誰來說說。（指導(dǎo)幼兒用“我喜歡......”說句完整話。）

過渡：今天呀，可愛的五兄弟也來到了我們中一班，想不想和它們見面啊？它們都很害羞，不好意思當(dāng)著這么多人的面兒閃亮登場，請你閉上小眼睛，它們就會悄悄地來到我們身邊。不許偷看哦！

（師將動物圖片分別放在窗臺上、柜子上、地上、黑板上、墻上）

二、觀察、說話

師：請睜開小眼睛。你看到誰？它在什么位置？（指導(dǎo)幼兒用語言描述動物所在位置，把話說完整。幼兒說對后，師將圖片按虎、鹿、豬、兔、鼠的順序豎貼在黑板上）

師：我們一起來跟五兄弟打個招呼吧?。ㄓ變喊醋约旱囊庠复蛘泻簦?/p>

師模仿動物說話：“中一班的小朋友真是太熱情，太友好了，咱們?nèi)ヒ巴庾矫圆睾貌缓?、?/p>

師：想不想跟小動物玩捉迷藏？小動物要開始藏嘍，你可聽好哦！

三、學(xué)習(xí)繞口令

1、師快速背繞口令《數(shù)數(shù)歌》，后問：”誰的小耳朵最靈敏，聽清楚了，這些小動物都藏哪里了呢？

2、師帶幼兒念兒歌（重點讀準(zhǔn)幾個動物的名字）黑板示兒歌。

（1）慢速清晰地（2）學(xué)大象伯伯粗聲地（3）學(xué)小貓咪咪輕聲地（4）師幼接龍

（5）結(jié)合動物的生活環(huán)境來幫助幼兒理解記憶兒歌。

3、試編繞口令，體驗成就感

師：小朋友，想不想當(dāng)小詩人，小作家，自己編兒歌?。?/p>

分別找5名幼兒上前，按順序發(fā)貓、鳥、鴨、馬、蛙的圖片，師提問其他幼兒這些小動物生活的場所或環(huán)境，來引導(dǎo)啟發(fā)幼兒編繞口令。

四、思想教育：愛護(hù)小動物

今天，我們跟小動物們玩得高興嗎？我們應(yīng)該怎樣和小動物相處呢？（師結(jié)合幼兒回答，點撥要愛護(hù)、不傷害小動物）

五、播放歌曲《我愛我得小動物》，音樂聲中結(jié)束活動。

第四篇：幼兒園小班語言優(yōu)秀教案《繞口令數(shù)數(shù)歌》及教學(xué)反思

《小班語言優(yōu)秀教案《繞口令數(shù)數(shù)歌》含反思》這是優(yōu)秀的小班語言教案文章，希望可以對您的學(xué)習(xí)工作中帶來幫助！

活動目標(biāo)：

1、通過觀看課件，清楚的理解繞口令的內(nèi)容

2、學(xué)說繞口令，能正確發(fā)出兒歌中每個字的讀音

3、樂意大膽地把自己的想法告訴大家。

4、遵守社會行為規(guī)則，不做“禁止”的事。

活動準(zhǔn)備：

多媒體課件“數(shù)數(shù)歌”

活動過程：

一、活動導(dǎo)入，激發(fā)幼兒的學(xué)習(xí)興趣談話：請你說說你喜歡的動物是誰?它喜歡在哪里玩?

二、觀看幻燈，學(xué)習(xí)繞口令

1、“今天有幾只動物要和我們玩捉迷藏的游戲，咱們一起找一找他們藏在哪?”

2、點擊幻燈片2，請幼兒說說這是哪?(山)

2、“看看是誰藏在了山上?”;.來源快思老師教。案網(wǎng);(同時點擊鼠標(biāo)，出現(xiàn)“虎”)，在幼兒的回答中反復(fù)并糾正“虎”的發(fā)音

3、帶領(lǐng)幼兒學(xué)說短句“山上一只虎”

4、同樣方法分別播放幻燈3、4、5、6，幫助幼兒更快的理解、記憶繞口令的內(nèi)容，在幼兒的跟讀中糾正字的發(fā)音

5、“小動物都被我們找到了，咱們再來回憶一下是從那找到的”，播放幻燈7，并介紹繞口令的名稱“數(shù)數(shù)歌”6、和小動物一起復(fù)述繞口令

三、鞏固復(fù)習(xí)游戲：

1、看誰說得快(全體)

2、做動作說繞口令(全體)

3、繞口令接龍(分組)

教學(xué)反思：

1.課后我發(fā)現(xiàn)，幼兒雖能根據(jù)圖片記住繞口令的內(nèi)容，但在句子的順序上容易顛倒，常常是念了這句不知道該念哪句，也因為背景圖片的制作時，忽略了這一問題，使幼兒在這一點學(xué)習(xí)上產(chǎn)生了困擾。第二次上課，我將圖片上的背景和動物另外分解出來按順序排列，讓幼兒看這個模板學(xué)習(xí)，果然這一方法得到了良好的效果，幼兒也克服了這一難題。

2.我班幼兒的語言發(fā)展不是很好，所以以幼兒將繞口令念熟為目標(biāo)?；顒娱_始的模仿幼兒都興致盎然，但接下來的學(xué)念環(huán)節(jié)明顯少了之前的興趣和積極性，反復(fù)的學(xué)念讓課程顯得有些枯燥。之后我總結(jié)到：這主要是學(xué)念方式的過于單一，其實可以將幼兒分成幾個小組，來一個小競賽;也可以請幼兒以個人或小組的形式上臺表演，獎勵小紅花。這樣幼兒的學(xué)習(xí)積極性和課堂氣氛或許會更妙趣橫生一些。

小班語言優(yōu)秀教案《繞口令數(shù)數(shù)歌》含反思這篇文章共2414字。

第五篇：數(shù)數(shù)歌教案

活動名稱：數(shù)數(shù)歌

新樂市直幼兒園

尹曉樸

活動目標(biāo)：

1、學(xué)說繞口令，并能正確的發(fā)出兒歌中每個字的讀音。

2、培養(yǎng)幼兒學(xué)習(xí)繞口令的興趣。重點：學(xué)說繞口令，培養(yǎng)幼兒學(xué)習(xí)繞口令的興趣。難點：虎鹿狗兔鼠的正確讀音。

活動準(zhǔn)備：教學(xué)圖片、律動歌曲、頭飾、響板、沙錘 活動過程：

一、手指操《隱形的翅膀》

老師說過我們小朋友都有一雙隱形的翅膀，現(xiàn)在把你的小翅膀藏起來。為什么呢？因為今天啊小狗和它的小伙伴們要來和我們一起玩捉迷藏，不要讓小狗看見哦！

二、觀察畫面，學(xué)習(xí)內(nèi)容

1、小狗站在路旁邊等著找它的小伙伴們，請你仔細(xì)觀察圖片，幫他找找看都有誰？他們都藏在了什么地方？

2、幼兒自由發(fā)言，教師把幼兒找到的小動物指出來，請幼兒模仿幼兒所找到的小動物。教師引導(dǎo)幼兒說關(guān)于這個動物的繞口令，并做動作做出來，著重點最后一個字。

3、幼兒按照同樣的方法分別找出其他小動物，并理解、記憶繞口令的內(nèi)容。同時，教師在幼兒學(xué)說的過程中糾正每句尾字的發(fā)音。

4、讓幼兒數(shù)一數(shù)一共有幾個小動物？都是誰？（虎鹿狗兔鼠）

5、教師示范：（點畫中的動物）將最后一句著重說。

三、多種形式練習(xí)繞口令

1、請小朋友們和我一起用“蝸牛爬”“走路”“跑步”的速度分別說繞口令。

2、利用“XX XXX”的節(jié)奏來練習(xí)繞口令。

3、運用肢體語言、打擊樂器按照節(jié)奏練習(xí)。

四、游戲活動

請小朋友利用頭飾表演繞口令。

五、活動小結(jié)

今天孩子們回去后也用節(jié)奏的方法將這首繞口令教給爸爸媽媽，好不好？然后，請他們教你一首新的繞口令，下午來幼兒園后你教給老師和小朋友們，好嗎？