第一篇：幼兒教育學(xué)教案[最終版]

幼兒教育學(xué)教學(xué)計(jì)劃

王汝珍

一、任教學(xué)科教材分析及所教班級(jí)學(xué)生的知識(shí)現(xiàn)狀分析

1、幼兒教育學(xué)是專(zhuān)門(mén)研究三至六歲幼兒教育現(xiàn)象及其規(guī)律的科學(xué)。是學(xué)前教育專(zhuān)業(yè)的一門(mén)基礎(chǔ)理論課程。

2、本學(xué)期所教班級(jí)為16秋學(xué)前教育1、2班。2班共有學(xué)生36人，其中男生1人，女生35人。該班大部分學(xué)生認(rèn)真好學(xué)，基礎(chǔ)較好。1班共有學(xué)生40人，其中男生2人，女生38人。該班部分學(xué)生認(rèn)真好學(xué)，基礎(chǔ)較好，但很多不想學(xué)，基礎(chǔ)也差。

二、學(xué)科教學(xué)的主要任務(wù) 和要求

本課程是專(zhuān)業(yè)基礎(chǔ)課，為幼兒心理學(xué)、保育衛(wèi)生等理論課程及幼兒課程活動(dòng)的設(shè)計(jì)等技能課程奠定基礎(chǔ)。

通過(guò)學(xué)習(xí)，理解和掌握：什么是教育，什么是幼兒教育；幼兒教育機(jī)構(gòu)的產(chǎn)生和發(fā)展； 幼兒教育發(fā)展史上有哪些重要的事件和人物。我國(guó)的教育目的和幼兒園教育的目標(biāo)是什么；幼兒園的教育目標(biāo)是如何分解成不同層次的；幼兒園教育的任務(wù)是什么；幼兒園教育的原則有哪些等等

三、教材的重點(diǎn)、難點(diǎn)和關(guān)鍵

1．初步理解幼兒教育的一般原理；

2．培養(yǎng)現(xiàn)代幼兒教育觀念；

3．樹(shù)立正確的兒童觀、教育觀和教師觀；

4． 初步形成幼兒教育的專(zhuān)業(yè)素養(yǎng)。

四、提高教學(xué)質(zhì)量的措施與方法

通過(guò)教學(xué)、觀摩、見(jiàn)習(xí)等方式，使學(xué)生了解幼兒教育的發(fā)展歷史，熟知教育、幼兒教育、兒童觀、教育觀、教師觀、課程、活動(dòng)、評(píng)價(jià)等幼兒教育學(xué)基本原理，使學(xué)生具備幼兒教育專(zhuān)業(yè)的基本常識(shí)，為其今后各門(mén)專(zhuān)業(yè)課的學(xué)習(xí)奠定良好基礎(chǔ)。

教學(xué)中以講授為主，輔以組織學(xué)生課堂討論、案例分析。

五、本學(xué)期教學(xué)進(jìn)度安排

第五周（8月28日---9月3日）

第一章幼兒教育學(xué)概說(shuō)

第六周（9月4日---9月10日）

第二章我國(guó)幼兒園教育的目標(biāo)、任

務(wù)和原則

第七周（9月11日---9月17日）至第十周（10月2日---10月8日）

第三章幼兒園全面發(fā)展教育 第十一周（10月9日---15日）至第十二周（10月16日---22日）

第四章幼兒園教育的基本構(gòu)成要素 第十三周（10月23日---29日）復(fù)習(xí)、期末測(cè)試

六、課外輔導(dǎo)及考核

從網(wǎng)上下載“至理名言、警句”讓學(xué)生學(xué)習(xí)，用相關(guān)案例對(duì)所講知識(shí)進(jìn)行分析

期末考試60%+平時(shí)成績(jī)40%（考勤+作業(yè)+上課表現(xiàn)）

2016年8月

第二篇：幼兒教育學(xué)教案

第 1課時(shí)

內(nèi)容：緒論

目標(biāo)：

1、了解教育學(xué)的研究對(duì)象

2、知道什么是教育學(xué)和幼兒教育學(xué)

3、明白為什么要學(xué)習(xí)幼兒教育學(xué)及怎樣學(xué)習(xí)幼兒教育學(xué) 重點(diǎn)：掌握教育學(xué)和幼兒教育學(xué)的概念 教法：講授法、討論法 過(guò)程：

一、教育學(xué)的研究對(duì)象

教育學(xué)是研究教育現(xiàn)象、揭示教育規(guī)律的一門(mén)科學(xué)，即研究如何培養(yǎng)人的科學(xué)。

二、什么是幼兒教育學(xué)

幼兒教育學(xué)是一門(mén)研究3—6歲幼兒教育規(guī)律和幼兒教育機(jī)構(gòu)的教育工作規(guī)律的科學(xué)。

三、為什么要學(xué)習(xí)幼兒教育學(xué)

教育幼兒是人類(lèi)社會(huì)生活的重要組成部分，幼兒教育的質(zhì)量關(guān)系著人類(lèi)社會(huì)的發(fā)展的進(jìn)步。

幼兒教師——以教育幼兒為職業(yè)的專(zhuān)門(mén)教育工作者，更應(yīng)學(xué)好幼兒教育學(xué)。幼兒教育學(xué)將幫助你形成基本的教育觀念，使你初步了解什么是教育，什么是幼兒教育，什么是幼兒的發(fā)展及影響幼兒發(fā)展的因素，幼兒教育機(jī)構(gòu)工作的特點(diǎn)和規(guī)律，組織幼兒學(xué)習(xí)活動(dòng)的原理和方法以及幼兒園與家庭、社區(qū)的合作，與小學(xué)的銜接等等，它將有助于你在將來(lái)的工作崗位上做出一番事業(yè)。

四、怎樣學(xué)習(xí)幼兒教育學(xué)

1、縱向深入——認(rèn)真讀書(shū)，勤于思考，鉆研幼兒教育學(xué)理論。

2、橫向聯(lián)合——聯(lián)系幼兒教育實(shí)際，聯(lián)系相鄰學(xué)科和相關(guān)知識(shí)、信息、聯(lián)系有關(guān)社會(huì)現(xiàn)象和問(wèn)題。本課小結(jié) 布置作業(yè)

第三篇：《幼兒教育學(xué)》教案(一)

《幼兒教育學(xué)》教案

（一）第一周

緒言

◆教學(xué)目標(biāo)：

1、理解概念：幼兒教育學(xué)

2、明確幼兒教育學(xué)學(xué)科內(nèi)容和學(xué)習(xí)要求

◆教學(xué)重點(diǎn)：

幼兒教育學(xué)的理論體系；學(xué)習(xí)幼兒教育學(xué)的目的 ◆教學(xué)難點(diǎn)：

學(xué)生學(xué)好本學(xué)科的方法

◆教學(xué)方法：

案例分析法、討論法、講解法

◆課時(shí)分配：

3課時(shí)

◆教學(xué)過(guò)程：

一、通過(guò)案例引入課題，幫助學(xué)生理解幼兒教育有其必然規(guī)律及幼兒教育學(xué)概念。

【案例呈現(xiàn)】

案例1：

兩個(gè)同樣大的還在學(xué)走路，一個(gè)孩子的父母很放手，摔倒了，讓他自己爬起來(lái)再走，另一個(gè)孩子的父母小心翼翼地護(hù)著孩子，生怕他摔倒了，或干脆用帶子綁住孩子的腰，栓著走。

案例2：

一位教師在組織幼兒認(rèn)識(shí)在教幼兒認(rèn)識(shí)蔬菜的時(shí)候，在黑板上掛上青菜、西紅柿等圖片，告訴幼兒它們的名稱(chēng)和特征、用途，另外一位教師則帶領(lǐng)幼兒到附近菜農(nóng)的地里參觀菜農(nóng)是如何種菜施肥和澆水，并讓幼兒在班級(jí)的自然角種上蔬菜并進(jìn)行管理，做好觀察記錄。

【問(wèn)題研討】

案例1中，哪一個(gè)孩子先學(xué)會(huì)走路？為什么？

案例2中，哪一個(gè)教師的做法較好，為什么？

【歸納總結(jié)】

教育不僅是經(jīng)驗(yàn)，教育是有規(guī)律的，不同的教育方式有不同的教育結(jié)果。而幼兒教育學(xué)則是對(duì)幼兒教育規(guī)律的總結(jié)。

【知識(shí)要點(diǎn)】

（一）什么是幼兒教育學(xué)

幼兒教育學(xué)是一門(mén)研究3--6歲幼兒教育規(guī)律和幼兒教育機(jī)構(gòu)的教育工作規(guī)律的科學(xué)。

二、講解幼兒教育學(xué)的意義和學(xué)習(xí)的方法。

【問(wèn)題引入】

作為一個(gè)幼師，是否學(xué)會(huì)彈唱畫(huà)跳就夠了？你認(rèn)為除了這個(gè)技能要求還應(yīng)具備什么能力？如何獲得教育的能力？

【知識(shí)要點(diǎn)】

（二）為什么要學(xué)習(xí)幼兒教育學(xué)

1、幼兒教育作為我國(guó)基礎(chǔ)教育的重要組成部分，擔(dān)負(fù)著人才培養(yǎng)奠基的光榮任務(wù)。幼兒教育是一項(xiàng)十分復(fù)雜的社會(huì)實(shí)踐，它具有自身的獨(dú)特規(guī)律，而集中反映這些規(guī)律的理論體系--幼兒教育學(xué)是我們工作的理論向?qū)А?/p>

2、幼兒教師應(yīng)具備應(yīng)具備這一職業(yè)所要求的多方面的能力，其中，教育理論方面的專(zhuān)業(yè)和素養(yǎng)是不可少的。

3、幼兒教育學(xué)可以使學(xué)生形成基本的教育觀念，有助于在將來(lái)的工作中理論指導(dǎo)實(shí)踐，少走彎路。

（三）怎樣學(xué)習(xí)幼兒教育學(xué)

1、閱讀與思考

2、聯(lián)系幼兒教育實(shí)際和相關(guān)的知識(shí)信息，聯(lián)系有關(guān)社會(huì)現(xiàn)象和問(wèn)題。

第二周--第三周

第一章 幼兒教育的產(chǎn)生和發(fā)展

◆教學(xué)目標(biāo)：

1、理解概念：教育、幼兒教育

2、了解幼兒教育各個(gè)發(fā)展階段的特點(diǎn)

3、了解著名的幼兒教育家極其教育思想

4、以知識(shí)競(jìng)賽形式學(xué)會(huì)自學(xué)并學(xué)習(xí)發(fā)現(xiàn)問(wèn)題、提出問(wèn)題，學(xué)會(huì)歸納和總結(jié)的方法。

◆教學(xué)重點(diǎn)和難點(diǎn)：

了解著名的幼兒教育家極其教育思想

◆教學(xué)方法：

講解法、歸納法、練習(xí)法

◆課時(shí)分配：

6課時(shí)

◆教學(xué)過(guò)程：

一、設(shè)疑導(dǎo)入新課，揭示教育及幼兒教育的含義。

【問(wèn)題導(dǎo)入】

一直以來(lái)，我們都在接受著各種各樣的教育，對(duì)教育這個(gè)詞，也并不陌生，那我們?nèi)绾卫斫饨逃暮x？什么是幼兒教育呢？請(qǐng)同學(xué)們結(jié)合自己的經(jīng)驗(yàn)和理解談?wù)勈裁词恰敖逃焙汀坝變航逃保?/p>

【知識(shí)要點(diǎn)】

（一）理解什么是教育？什么是幼兒教育？

1、廣義的教育：有目的、有意識(shí)地對(duì)人身心施加影響并促進(jìn)人向社會(huì)要求的方向發(fā)展的一種社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)。它的任務(wù)就是把原本作為自然人而降生的孩子培養(yǎng)成合格的社會(huì)成員。包括家庭教育、社會(huì)教育和學(xué)校教育。

2、狹義的教育：指學(xué)校教育，如幼兒園教育，小學(xué)、中學(xué)和大學(xué)教育以及其他人們?yōu)榱四撤N目的而特別組織的教育。它是教師根據(jù)社會(huì)的要求，對(duì)受教育者進(jìn)行的一種有目的、有計(jì)劃、有組織地傳授知識(shí)技能、培養(yǎng)思想品德、發(fā)展體力和智力的活動(dòng)，使受教育者發(fā)生預(yù)期的變化

3、幼兒教育主要指的是對(duì)3到6歲年齡階段的幼兒所實(shí)施的教育，是一個(gè)人教育與發(fā)展的重要而特殊的階段。重要指的是它是一個(gè)人發(fā)展奠基的時(shí)期，許多重要能力、個(gè)性品質(zhì)在這個(gè)時(shí)期形成基本特點(diǎn)；特殊指的是這個(gè)階段是兒童身心發(fā)展從最初的不定型到基本定型，轉(zhuǎn)而可以開(kāi)始按社會(huì)需求來(lái)學(xué)習(xí)并獲得發(fā)展的過(guò)渡時(shí)期。

4、狹義的幼兒教育則特指幼兒園和其他專(zhuān)門(mén)開(kāi)設(shè)的幼教機(jī)構(gòu)的教育。

（二）幼兒教育的意義。

包含兩個(gè)方面，一方面是對(duì)個(gè)體發(fā)展的意義，一方面是對(duì)社會(huì)的意義，這兩方面的意義不可分割。對(duì)于個(gè)體而言，幼兒教育為幼兒終生可持續(xù)發(fā)展打下基礎(chǔ)；對(duì)國(guó)家和社會(huì)來(lái)說(shuō)，讓每一個(gè)幼兒健康成長(zhǎng)，可以提高社會(huì)新生一代的整體素質(zhì)，為培養(yǎng)社會(huì)的有用人才打下基礎(chǔ)。

具體來(lái)看，幼兒教育有以下幾個(gè)方面的作用：

A.可以保障幼兒的生存、學(xué)習(xí)與發(fā)展的權(quán)利。

B.可以促進(jìn)幼兒在體、智、德、美諸方面全面和諧的發(fā)展。

C.可以幫助幼兒適應(yīng)學(xué)校生活，為入小學(xué)學(xué)習(xí)做好準(zhǔn)備。

D.減輕父母教養(yǎng)孩子的負(fù)擔(dān)并改善處境不利兒童的狀況。

二、以知識(shí)競(jìng)賽的方式掌握幼兒教育事業(yè)發(fā)展歷史和教育思想，引導(dǎo)學(xué)生自學(xué)，并學(xué)習(xí)提出問(wèn)題和尋找答案。

【知識(shí)競(jìng)賽】

要求：

1、此章節(jié)以自學(xué)為主，自出試題，自找答案

1、班委組織一個(gè)課時(shí)的知識(shí)競(jìng)賽活動(dòng)，并做好題板、內(nèi)容的準(zhǔn)備。

2、獎(jiǎng)品：食品、參觀幼兒園

3、教師點(diǎn)評(píng)知識(shí)競(jìng)賽活動(dòng)中對(duì)知識(shí)掌握的問(wèn)題，對(duì)本章節(jié)的觀點(diǎn)進(jìn)行歸納總結(jié)。

【知識(shí)要點(diǎn)】

（三）幼兒教育事業(yè)的產(chǎn)生和發(fā)展

一、幼兒教育的產(chǎn)生和發(fā)展

（一）原始社會(huì)的幼兒教育

主要任務(wù)是保證幼兒的存活、受到的教育是平等

（二）奴隸社會(huì)和封建社會(huì)的幼兒教育

教育出現(xiàn)了階級(jí)性和等級(jí)性、在家庭中進(jìn)行

（三）資本主義社會(huì)的幼兒教育

歐文創(chuàng)辦--“幼兒學(xué)?！保ǖ谝凰變航逃龣C(jī)構(gòu)）

幼兒社會(huì)教育機(jī)構(gòu)是近代大工業(yè)生產(chǎn)的產(chǎn)物

二、幼兒教育機(jī)構(gòu)的產(chǎn)生和發(fā)展

（一）世界上第一個(gè)幼兒園的誕生

德國(guó)幼兒教育家福祿培爾 1940年 把幼兒教育機(jī)構(gòu)命名為“幼兒園”

創(chuàng)辦了世界上第一所幼兒園，被譽(yù)為“幼兒園之父”

（二）幼兒教育機(jī)構(gòu)的發(fā)展

1、國(guó)外幼兒教育機(jī)構(gòu)的發(fā)展

（1）幼兒教育機(jī)構(gòu)數(shù)量的增加

（2）幼兒教育機(jī)構(gòu)的多樣化

（3）師資質(zhì)量和教育質(zhì)量的提高

2、我國(guó)幼兒教育機(jī)構(gòu)的發(fā)展

請(qǐng)學(xué)生自學(xué)閱讀其內(nèi)容，總結(jié)要點(diǎn)。

（1）我國(guó)近代第一所幼兒園的誕生

我國(guó)自己創(chuàng)辦的第一所幼兒教育機(jī)構(gòu)是1903年在湖北武昌創(chuàng)辦的湖北幼稚園，1904年清政府將其改名為武昌蒙養(yǎng)院。

（2）舊中國(guó)的幼兒園教育的發(fā)展

（3）新中國(guó)幼兒教育的發(fā)展

（4）幼兒教育在改革開(kāi)放中騰飛

1989年 國(guó)家教委會(huì)頒布的《幼兒園管理?xiàng)l例》

1996年6月正式實(shí)施《幼兒園工作規(guī)程》

2001年7月，我國(guó)教育部頒發(fā)了《幼兒園教育指導(dǎo)綱要（試行）》

三、幼兒教育思想的發(fā)展

（一）福祿培爾（1782~1852）

主要理論：

1、幼兒自我發(fā)展的原理

2、游戲理論

3、協(xié)調(diào)原理

4、親子教育

（二）蒙臺(tái)梭利（1870~1952）

意大利的兒童教育家 1907年在羅馬平民區(qū)創(chuàng)辦了一所“幼兒之家”

蒙臺(tái)梭利教育法

教育理論的要點(diǎn)：

1、幼兒自我學(xué)習(xí)的法則

2、重視教育環(huán)境的作用：一個(gè)自由發(fā)展、生氣勃勃、有秩序、愉快的環(huán)境

3、教師的作用：是一個(gè)環(huán)境的創(chuàng)設(shè)者、觀察者、指導(dǎo)者。

4、幼兒的自由和作業(yè)的組織結(jié)合的原則

5、重視感覺(jué)教育

（三）陶行知（1891~1964）

教育貢獻(xiàn)：

1、開(kāi)拓農(nóng)村幼兒教育事業(yè)

在南京郊區(qū)首創(chuàng)了中國(guó)第一所鄉(xiāng)村幼兒園--南京燕子磯幼稚園

2、重視幼兒教育

3、生活是教育的中心

4、教、學(xué)、做合一的教育方法

5、解放兒童的創(chuàng)造力：解放兒童的頭腦、雙手、嘴、空間、時(shí)間

（四）陳鶴琴（1892~1982）

是我國(guó)著名的兒童教育家。

1923年創(chuàng)辦了我國(guó)最早的幼兒教育實(shí)驗(yàn)中心--南京鼓樓幼稚園

1、反對(duì)半殖民地半封建的幼兒教育，提倡適合國(guó)情的中國(guó)化幼兒教育

2、反對(duì)死教育，提倡活教育

3、幼兒園課程理論

4、重視幼兒園與家庭的合作

三、課后作業(yè)

1、分析討論：有的家長(zhǎng)說(shuō)：“我的孩子從沒(méi)上過(guò)幼兒園，也發(fā)展得很好，”請(qǐng)談?wù)勀愕目捶ā?/p>

2、通過(guò)網(wǎng)絡(luò)和圖書(shū)雜志，查閱蒙臺(tái)梭利教育的更多信息，并談?wù)勂鋵?duì)我國(guó)的幼兒教育有什么啟示。

3、請(qǐng)談?wù)勌招兄摹拔鍌€(gè)解放兒童”的觀點(diǎn)，對(duì)培養(yǎng)幼兒的創(chuàng)造能力有什么啟示。

第四篇：幼兒教育學(xué)教案4

《幼兒教育學(xué)》課程教案 緒言 ◆教學(xué)目標(biāo)： 理解概念：幼兒教育學(xué)

明確幼兒教育學(xué)學(xué)科內(nèi)容和學(xué)習(xí)要求 ◆教學(xué)重點(diǎn)：

幼兒教育學(xué)的理論體系；學(xué)習(xí)幼兒教育學(xué)的目的 ◆教學(xué)難點(diǎn)： 學(xué)生學(xué)好本學(xué)科的方法 ◆教學(xué)方法：

案例分析法、討論法、講解法 ◆課時(shí)分配： 1課時(shí) 教學(xué)過(guò)程：

通過(guò)案例引入課題，幫助學(xué)生理解幼兒教育有其必然規(guī)律及幼兒教育學(xué)概念。

【案例呈現(xiàn)】 案例1：

兩個(gè)同樣大的還在學(xué)走路，一個(gè)孩子的父母很放手，摔倒了，讓他自己爬起來(lái)再走，另一個(gè)孩子的父母小心翼翼地護(hù)著孩子，生怕他摔倒了，或干脆用帶子綁住孩子的腰，栓著走。

案例2： 一位教師在組織幼兒認(rèn)識(shí)在教幼兒認(rèn)識(shí)蔬菜的時(shí)候，在黑板上掛上青菜、西紅柿等圖片，告訴幼兒它們的名稱(chēng)和特征、用途，另外一位教師則帶領(lǐng)幼兒到附近菜農(nóng)的地里參觀菜農(nóng)是如何種菜施肥和澆水，并讓幼兒在班級(jí)的自然角種上蔬菜并進(jìn)行管理，做好觀察記錄。

【問(wèn)題研討】

案例1中，哪一個(gè)孩子先學(xué)會(huì)走路？為什么？ 案例2中，哪一個(gè)教師的做法較好，為什么？ 【歸納總結(jié)】

教育不僅是經(jīng)驗(yàn)，教育是有規(guī)律的，不同的教育方式有不同的教育結(jié)果。而幼兒教育學(xué)則是對(duì)幼兒教育規(guī)律的總結(jié)。

【知識(shí)要點(diǎn)】

（一）什么是幼兒教育學(xué)

幼兒教育學(xué)是一門(mén)研究3――6歲幼兒教育規(guī)律和幼兒教育機(jī)構(gòu)的教育工作規(guī)律的科學(xué)。

二、講解幼兒教育學(xué)的意義和學(xué)習(xí)的方法?！締?wèn)題引入】

作為一個(gè)幼師，是否學(xué)會(huì)彈唱畫(huà)跳就夠了？你認(rèn)為除了這個(gè)技能要求還應(yīng)具備什么能力？如何獲得教育的能力？

【知識(shí)要點(diǎn)】

（二）為什么要學(xué)習(xí)幼兒教育學(xué)

1、幼兒教育作為我國(guó)基礎(chǔ)教育的重要組成部分，擔(dān)負(fù)著人才培養(yǎng)奠基的光榮任務(wù)。幼兒教育是一項(xiàng)十分復(fù)雜的社會(huì)實(shí)踐，它具有自身的獨(dú)特規(guī)律，而集中反映這些規(guī)律的理論體系――幼兒教育學(xué)是我們工作的理論向?qū)А?/p>

2、幼兒教師應(yīng)具備應(yīng)具備這一職業(yè)所要求的多方面的能力，其中，教育理論方面的專(zhuān)業(yè)和素養(yǎng)是不可少的。

3、幼兒教育學(xué)可以使學(xué)生形成基本的教育觀念，有助于在將來(lái)的工作中理論指導(dǎo)實(shí)踐，少走彎路。

（三）怎樣學(xué)習(xí)幼兒教育學(xué)

1、閱讀與思考

2、聯(lián)系幼兒教育實(shí)際和相關(guān)的知識(shí)信息，聯(lián)系有關(guān)社會(huì)現(xiàn)象和問(wèn)題。

第一章 幼兒教育的產(chǎn)生和發(fā)展 ◆教學(xué)目標(biāo)：

理解概念：教育、幼兒教育 了解幼兒教育各個(gè)發(fā)展階段的特點(diǎn) 了解著名的幼兒教育家極其教育思想

以知識(shí)競(jìng)賽形式學(xué)會(huì)自學(xué)并學(xué)習(xí)發(fā)現(xiàn)問(wèn)題、提出問(wèn)題，學(xué)會(huì)歸納和總結(jié)的方法。

◆教學(xué)重點(diǎn)和難點(diǎn)：

了解著名的幼兒教育家極其教育思想 ◆教學(xué)方法：

講解法、歸納法、練習(xí)法 ◆課時(shí)分配： 1課時(shí)（課外實(shí)踐2課時(shí)）◆教學(xué)過(guò)程：

一、設(shè)疑導(dǎo)入新課，揭示教育及幼兒教育的含義?！締?wèn)題導(dǎo)入】

一直以來(lái)，我們都在接受著各種各樣的教育，對(duì)教育這個(gè)詞，也并不陌生，那我們?nèi)绾卫斫饨逃暮x？什么是幼兒教育呢？請(qǐng)同學(xué)們結(jié)合自己的經(jīng)驗(yàn)和理解談?wù)勈裁词恰敖逃焙汀坝變航逃保?/p>

【知識(shí)要點(diǎn)】

（一）理解什么是教育？什么是幼兒教育？

1、廣義的教育：有目的、有意識(shí)地對(duì)人身心施加影響并促進(jìn)人向社會(huì)要求的方向發(fā)展的一種社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)。它的任務(wù)就是把原本作為自然人而降生的孩子培養(yǎng)成合格的社會(huì)成員。包括家庭教育、社會(huì)教育和學(xué)校教育。

2、狹義的教育：指學(xué)校教育，如幼兒園教育，小學(xué)、中學(xué)和大學(xué)教育以及其他人們?yōu)榱四撤N目的而特別組織的教育。它是教師根據(jù)社會(huì)的要求，對(duì)受教育者進(jìn)行的一種有目的、有計(jì)劃、有組織地傳授知識(shí)技能、培養(yǎng)思想品德、發(fā)展體力和智力的活動(dòng)，使受教育者發(fā)生預(yù)期的變化

3、幼兒教育主要指的是對(duì)3到6歲年齡階段的幼兒所實(shí)施的教育，是一個(gè)人教育與發(fā)展的重要而特殊的階段。重要指的是它是一個(gè)人發(fā)展奠基的時(shí)期，許多重要能力、個(gè)性品質(zhì)在這個(gè)時(shí)期形成基本特點(diǎn)；特殊指的是這個(gè)階段是兒童身心發(fā)展從最初的不定型到基本定型，轉(zhuǎn)而可以開(kāi)始按社會(huì)需求來(lái)學(xué)習(xí)并獲得發(fā)展的過(guò)渡時(shí)期。

4、狹義的幼兒教育則特指幼兒園和其他專(zhuān)門(mén)開(kāi)設(shè)的幼教機(jī)構(gòu)的教育。

（二）幼兒教育的意義。

包含兩個(gè)方面，一方面是對(duì)個(gè)體發(fā)展的意義，一方面是對(duì)社會(huì)的意義，這兩方面的意義不可分割。對(duì)于個(gè)體而言，幼兒教育為幼兒終生可持續(xù)發(fā)展打下基礎(chǔ)；對(duì)國(guó)家和社會(huì)來(lái)說(shuō)，讓每一個(gè)幼兒健康成長(zhǎng)，可以提高社會(huì)新生一代的整體素質(zhì)，為培養(yǎng)社會(huì)的有用人才打下基礎(chǔ)。

具體來(lái)看，幼兒教育有以下幾個(gè)方面的作用： A.可以保障幼兒的生存、學(xué)習(xí)與發(fā)展的權(quán)利。

B.可以促進(jìn)幼兒在體、智、德、美諸方面全面和諧的發(fā)展。C.可以幫助幼兒適應(yīng)學(xué)校生活，為入小學(xué)學(xué)習(xí)做好準(zhǔn)備。D.減輕父母教養(yǎng)孩子的負(fù)擔(dān)并改善處境不利兒童的狀況?！举Y料鏈接，延伸學(xué)習(xí)】

1、美國(guó)教育家大衛(wèi)??維卡特以處境不利兒童為對(duì)象的長(zhǎng)達(dá)20年的早期補(bǔ)償教育研究: 美國(guó)教育家大衛(wèi)??維卡特以處境不利兒童為對(duì)象，研究早期補(bǔ)償教育能否打破消極的貧窮循環(huán)（即童年的貧窮常常會(huì)導(dǎo)致學(xué)業(yè)失敗，進(jìn)而導(dǎo)致成年期的貧窮如失業(yè)、靠救濟(jì)金生活、單身母親以及吸毒犯罪等）。他在長(zhǎng)達(dá)20年的追蹤研究中得出結(jié)論：早期補(bǔ)償教育無(wú)論對(duì)個(gè)體還是對(duì)社會(huì)來(lái)說(shuō)都有重要和積極的意義。與控制組的幼兒相比較，參加早期補(bǔ)償教育計(jì)劃的幼兒，其發(fā)展、受教育的程度均高于控制組；他們對(duì)學(xué)校的態(tài)度更積極，更愿意談?wù)搶W(xué)校，用在家庭作業(yè)上的時(shí)間更長(zhǎng)，在學(xué)校的表現(xiàn)令父母滿意；在他們成人后，他們的月收入和結(jié)婚組成家庭的人數(shù)明顯高于控制組，接受政府救濟(jì)的人數(shù)、失業(yè)率和犯罪率也明顯少于控制組，較成功的打破了貧窮的循環(huán)圈。通過(guò)綜合評(píng)價(jià)各方面的效益，發(fā)現(xiàn)改早期補(bǔ)償教育的投入和產(chǎn)出比是1：7.16，即在學(xué)前期每投入1美元，可對(duì)兒童以后的發(fā)展產(chǎn)生7美元多的效益。

2、諾貝爾獎(jiǎng)獲得者對(duì)幼兒教育價(jià)值的評(píng)述。

1987年1月，75名諾貝爾獎(jiǎng)獲得者聚會(huì)巴黎，有人問(wèn)其中一位諾貝爾獎(jiǎng)獲得者：“您在哪所大學(xué)、哪個(gè)實(shí)驗(yàn)室學(xué)到了您認(rèn)為一生當(dāng)中最主要的東西”。這位白發(fā)蒼蒼的學(xué)者答道：“幼兒園”?！霸谟變簣@您學(xué)到了什么呢？”學(xué)者答道：“把自己的東西分一半給小伙伴們，不是自己的東西不要拿，東西要擺放整齊，吃飯前要洗手，做錯(cuò)了事要表示歉意，午飯后要休息，要仔細(xì)觀察周?chē)拇笞匀?。從根本上說(shuō)：我學(xué)的全部東西就是這些?！?/p>

――思考：從以上的例子中，說(shuō)明了什么問(wèn)題？

以知識(shí)競(jìng)賽的方式掌握幼兒教育事業(yè)發(fā)展歷史和教育思想，引導(dǎo)學(xué)生自學(xué)，并學(xué)習(xí)提出問(wèn)題和尋找答案。

【知識(shí)競(jìng)賽】

要求：

1、此章節(jié)以自學(xué)為主，自出試題，自找答案

班委組織一個(gè)課時(shí)的知識(shí)競(jìng)賽活動(dòng)，并做好題板、內(nèi)容的準(zhǔn)備。獎(jiǎng)品：食品、參觀幼兒園

教師點(diǎn)評(píng)知識(shí)競(jìng)賽活動(dòng)中對(duì)知識(shí)掌握的問(wèn)題，對(duì)本章節(jié)的觀點(diǎn)進(jìn)行歸納總結(jié)。

【知識(shí)要點(diǎn)】

（三）幼兒教育事業(yè)的產(chǎn)生和發(fā)展 幼兒教育的產(chǎn)生和發(fā)展

（一）原始社會(huì)的幼兒教育

主要任務(wù)是保證幼兒的存活、受到的教育是平等

（二）奴隸社會(huì)和封建社會(huì)的幼兒教育 教育出現(xiàn)了階級(jí)性和等級(jí)性、在家庭中進(jìn)行

（三）資本主義社會(huì)的幼兒教育

歐文創(chuàng)辦――“幼兒學(xué)校”（第一所幼兒教育機(jī)構(gòu)）幼兒社會(huì)教育機(jī)構(gòu)是近代大工業(yè)生產(chǎn)的產(chǎn)物

二、幼兒教育機(jī)構(gòu)的產(chǎn)生和發(fā)展

（一）世界上第一個(gè)幼兒園的誕生

德國(guó)幼兒教育家福祿培爾 1940年 把幼兒教育機(jī)構(gòu)命名為“幼兒園”

創(chuàng)辦了世界上第一所幼兒園，被譽(yù)為“幼兒園之父”

（二）幼兒教育機(jī)構(gòu)的發(fā)展

1、國(guó)外幼兒教育機(jī)構(gòu)的發(fā)展（1）幼兒教育機(jī)構(gòu)數(shù)量的增加（2）幼兒教育機(jī)構(gòu)的多樣化（3）師資質(zhì)量和教育質(zhì)量的提高

2、我國(guó)幼兒教育機(jī)構(gòu)的發(fā)展 請(qǐng)學(xué)生自學(xué)閱讀其內(nèi)容，總結(jié)要點(diǎn)。（1）我國(guó)近代第一所幼兒園的誕生

我國(guó)自己創(chuàng)辦的第一所幼兒教育機(jī)構(gòu)是1903年在湖北武昌創(chuàng)辦的湖北幼稚園，1904年清政府將其改名為武昌蒙養(yǎng)院。

（2）舊中國(guó)的幼兒園教育的發(fā)展（3）新中國(guó)幼兒教育的發(fā)展（4）幼兒教育在改革開(kāi)放中騰飛

1989年 國(guó)家教委會(huì)頒布的《幼兒園管理?xiàng)l例》 1996年6月正式實(shí)施《幼兒園工作規(guī)程》

2001年7月，我國(guó)教育部頒發(fā)了《幼兒園教育指導(dǎo)綱要（試行）》

三、幼兒教育思想的發(fā)展

（一）福祿培爾（1782~1852）主要理論：

1、幼兒自我發(fā)展的原理

2、游戲理論

3、協(xié)調(diào)原理

4、親子教育

（二）蒙臺(tái)梭利（1870~1952）

意大利的兒童教育家 1907年在羅馬平民區(qū)創(chuàng)辦了一所“幼兒之家” 蒙臺(tái)梭利教育法 教育理論的要點(diǎn)：

1、幼兒自我學(xué)習(xí)的法則

2、重視教育環(huán)境的作用：一個(gè)自由發(fā)展、生氣勃勃、有秩序、愉快的環(huán)境

3、教師的作用：是一個(gè)環(huán)境的創(chuàng)設(shè)者、觀察者、指導(dǎo)者。

4、幼兒的自由和作業(yè)的組織結(jié)合的原則

5、重視感覺(jué)教育

（三）陶行知（1891~1964）教育貢獻(xiàn)：

1、開(kāi)拓農(nóng)村幼兒教育事業(yè)

在南京郊區(qū)首創(chuàng)了中國(guó)第一所鄉(xiāng)村幼兒園――南京燕子磯幼稚園

2、重視幼兒教育

3、生活是教育的中心

4、教、學(xué)、做合一的教育方法

5、解放兒童的創(chuàng)造力：解放兒童的頭腦、雙手、嘴、空間、時(shí)間

（四）陳鶴琴（1892~1982）是我國(guó)著名的兒童教育家。

1923年創(chuàng)辦了我國(guó)最早的幼兒教育實(shí)驗(yàn)中心――南京鼓樓幼稚園

1、反對(duì)半殖民地半封建的幼兒教育，提倡適合國(guó)情的中國(guó)化幼兒教育

2、反對(duì)死教育，提倡活教育

3、幼兒園課程理論

4、重視幼兒園與家庭的合作

三、課后作業(yè)

1、分析討論：有的家長(zhǎng)說(shuō)：“我的孩子從沒(méi)上過(guò)幼兒園，也發(fā)展得很好，”請(qǐng)談?wù)勀愕目捶ā?/p>

2、通過(guò)網(wǎng)絡(luò)和圖書(shū)雜志，查閱蒙臺(tái)梭利教育的更多信息，并談?wù)勂鋵?duì)我國(guó)的幼兒教育有什么啟示。

3、請(qǐng)談?wù)勌招兄摹拔鍌€(gè)解放兒童”的觀點(diǎn)，對(duì)培養(yǎng)幼兒的創(chuàng)造能力有什么啟示。

第二章 我國(guó)幼兒園教育的目標(biāo)、任務(wù)和原則 ◆教學(xué)目標(biāo)

識(shí)記和理解概念：幼兒園教育目標(biāo)、教育原則；

理解我國(guó)幼兒園教育目標(biāo)的重要性極其具體內(nèi)涵、目標(biāo)的層級(jí)分解方法；

識(shí)記、理解幼兒園的雙重任務(wù)的特點(diǎn)；

理解并能運(yùn)用幼兒園教育的八大原則的理論分析幼兒園教育現(xiàn)象，培養(yǎng)理論聯(lián)系實(shí)際的能力和分析能力。

◆教學(xué)重點(diǎn)：

1、幼兒園教育目標(biāo)的內(nèi)涵；

2、幼兒園教育的八大原則的理解極其運(yùn)用?！艚虒W(xué)難點(diǎn)：

幼兒園教育目標(biāo)的層級(jí)結(jié)構(gòu)極其分解方法?！艚虒W(xué)方法：

講授法、討論法、談話法、案例分析法、研究性學(xué)習(xí)◆教學(xué)準(zhǔn)備：

1、調(diào)查了解幼兒園一日活動(dòng)的內(nèi)容安排

2、課前預(yù)習(xí)幼兒園八大原則的涵義 ◆教學(xué)時(shí)數(shù)：8節(jié) ◆教學(xué)過(guò)程：

第一節(jié) 幼兒園教育的目標(biāo)

直接導(dǎo)入新課，講解教育目的的含義及其作用，介紹我國(guó)的教育目的和幼兒園教育目的。

【知識(shí)要點(diǎn)】

（一）什么是教育目的？它有何作用？

1、教育目的是一個(gè)國(guó)家或民族對(duì)培養(yǎng)人才的質(zhì)量和規(guī)格的總體要求，它是教育活動(dòng)的出發(fā)點(diǎn)和歸宿。

2、教育目的具有“導(dǎo)向功能”和“定向功能”，指引著教育過(guò)程的方向，使教育行為成為有意義、有秩序的的活動(dòng)，避免或矯正教育行為的盲目性和機(jī)械性。此外，教育目的還具有“評(píng)價(jià)功能”和“激勵(lì)功能”。

（二）我國(guó)的教育目的 1995年《中華人民共和國(guó)教育法》規(guī)定，我國(guó)的教育目的是： 教育必須為社會(huì)主義現(xiàn)代化建設(shè)服務(wù)，必須與生產(chǎn)勞動(dòng)相結(jié)合，培養(yǎng)德、智、體等方面全面發(fā)展的社會(huì)主義事業(yè)的建設(shè)者和接班人。

（三）幼兒園教育目標(biāo)的內(nèi)涵

我國(guó)幼兒園教育的目標(biāo)是“對(duì)幼兒實(shí)施體、智、德、美等方面全面發(fā)展的教育，促進(jìn)其身心和諧發(fā)展”。

【閱讀并思考】

1、學(xué)生閱讀教材P43：《幼兒園工作規(guī)程》摘要。

2、思考：我國(guó)幼兒園教育的目標(biāo)在體智德美方面有何具體要求？這些目標(biāo)是否可以直接落實(shí)到幼兒園的活動(dòng)中了？

二、通過(guò)討論分析，理解制定幼兒園教育目標(biāo)的依據(jù)、幼兒園教育目標(biāo)的層次結(jié)構(gòu)。

【閱讀思考】

請(qǐng)同學(xué)們比較我國(guó)的教育目的和幼兒園的教育目標(biāo)，說(shuō)說(shuō)幼兒園教育目標(biāo)的內(nèi)容和表述各有何特點(diǎn)？幼兒園教育目標(biāo)制定的依據(jù)是什么？

【歸納總結(jié)】

（一）制定目標(biāo)的依據(jù)：

1、依據(jù)我國(guó)的教育目的

2、依據(jù)幼兒身心發(fā)展的特點(diǎn)和可能性

（二）幼兒園教育目標(biāo)的層次結(jié)構(gòu)

（三）制定幼兒園具體教育目標(biāo)時(shí)應(yīng)注意的問(wèn)題教育目標(biāo)往往是一個(gè)

抽【資料閱讀】

某幼兒園2-3歲幼兒階段目標(biāo)體系： 9月份

項(xiàng)目 目標(biāo)

動(dòng)作發(fā)展 能獨(dú)立地較平穩(wěn)地在平地上走。

2、手腳不協(xié)調(diào)，上體挺直向前跑。

3、手膝著地向前爬，手腳不協(xié)調(diào)地爬攀登架。

4、隨意地玩球。

5、會(huì)拿勺子，舀起東西往嘴里送。

6、能單手拿空杯子向前走，雙手端起杯子喝。

7、愿意玩大雪花片（大積木），能插（搭）出較簡(jiǎn)單的物體。

語(yǔ)言發(fā)展

1、認(rèn)識(shí)自己的標(biāo)記，能說(shuō)出圖形的名稱(chēng)。

2、理解并愿用簡(jiǎn)單的禮貌用語(yǔ)（入園、離園時(shí)愿意向老師問(wèn)候、告別）。

3、個(gè)別交談或集體活動(dòng)中，喜歡聽(tīng)老師談話。

4、愿意和老師說(shuō)話，有困難知道要找老師幫忙。

5、喜歡聽(tīng)老師講故事、念兒歌。

6、能聽(tīng)懂并執(zhí)行生活常規(guī)方面的指令。

情感發(fā)展 能擺脫對(duì)家人的依戀，喜歡聽(tīng)老師談話。

2、愿意與老師、同伴交往。

3、遇到不愉快的或困難的事，知道找老師幫助。

4、喜歡參加各項(xiàng)活動(dòng)，保持愉快的情緒。生活習(xí)慣

1、認(rèn)識(shí)自己的標(biāo)記，找出自己的毛巾、茶杯、鞋柜、晨檢牌插袋。

2、學(xué)會(huì)正確洗手。

3、認(rèn)識(shí)廁所，知道大、小便要入廁。

4、認(rèn)識(shí)自己的被子，愿意上床躺下午睡。

5、愿意在幼兒園吃飯，會(huì)用小勺吃完自己的一份飯菜或在成人幫助下吃完自己的一份飯菜。游戲習(xí)慣

1、愿意參加各種游戲活動(dòng)。

2、初步學(xué)習(xí)聽(tīng)鈴聲做事情，如進(jìn)出教室、游戲室收放材料，環(huán)節(jié)轉(zhuǎn)換等。

10月份

項(xiàng)目 目標(biāo)

動(dòng)作發(fā)展

1、能獨(dú)立地上體挺直地走，雙手在體側(cè)自由擺動(dòng)。

2、兩臂自然擺動(dòng)，跑動(dòng)時(shí)能基本保持平衡。

3、能雙腳不協(xié)調(diào)地跳。

4、能兩步一級(jí)地上下樓梯。

5、樂(lè)意和同伴一起玩球。

6、能從碗中舀起食物往嘴里送。

7、能雙手把茶杯從桌上端起來(lái)喝，單手拿空茶杯走。

8、能用較大的紙隨意撕。

9、會(huì)用細(xì)電線穿大木珠。

10、能隨意插大雪花片。語(yǔ)言發(fā)展

1、能較主動(dòng)地運(yùn)用簡(jiǎn)單的禮貌語(yǔ)言（入園、離園時(shí)向老師問(wèn)候、告別）。

2、個(gè)別交談時(shí)能注意聽(tīng)老師說(shuō)話，集體交談時(shí)能安靜地聽(tīng)老師說(shuō)話。

3、愿意回答別人的問(wèn)題。

4、對(duì)《嬰兒畫(huà)報(bào)》等讀物有興趣，能靜聽(tīng)上面的故事。

5、喜歡翻閱《嬰兒畫(huà)報(bào)》等讀物。情感發(fā)展

1、喜歡與老師、同伴交往，和他們一起游戲。

2、遇到不愉快或有困難的事，愿意找老師幫助。

3、喜歡參加各項(xiàng)活動(dòng)，保持愉快的情緒。

4、愿意與同伴分享玩具。

生活習(xí)慣

1、繼續(xù)學(xué)習(xí)正確的擦手方法及正確拿茶杯的方法。

2、會(huì)用小勺吃完自己的一份飯菜。

3、樂(lè)意在幼兒園午睡，不依賴某種物品入睡。

4、想大便時(shí)，能及時(shí)入廁并會(huì)用簡(jiǎn)短的語(yǔ)句請(qǐng)求老師幫助。

游戲習(xí)慣

1、能自覺(jué)地聽(tīng)鈴聲做事情。

2、知道把掉到地上的玩具撿起來(lái)。

3、認(rèn)識(shí)自己的墊子，會(huì)正確地坐在墊子上（雙膝彎曲，雙手隨意地抱住小腿）。

4、知道離開(kāi)活動(dòng)室時(shí)，把自己的小椅子推進(jìn)桌子下面。

11月份

項(xiàng)目 目標(biāo)

動(dòng)作發(fā)展

1、在寬25厘米的硬紙板上走。

2、能兩臂自然擺動(dòng)、基本保持身體平衡地跳。

3、能雙腳較協(xié)調(diào)地向上跳。

4、能兩步一級(jí)、手腳較協(xié)調(diào)地爬攀登架。

5、初步學(xué)習(xí)和同伴一起滾球。

6、能較平穩(wěn)地從碗中舀起食物往嘴里送。

7、會(huì)雙手端茶杯走動(dòng)。

8、初步學(xué)習(xí)大片大片地涂色，對(duì)色彩感興趣。

9、會(huì)將皺紋紙撕成長(zhǎng)條。

10、會(huì)用鞋帶隨意穿大珠。

11、會(huì)用大雪花片插出簡(jiǎn)單的物體。

語(yǔ)言發(fā)展

1、入園時(shí)能指點(diǎn)著“寶寶天天說(shuō)”專(zhuān)欄，用普通話說(shuō)一句話。

2、和老師共同“閱讀”《嬰兒畫(huà)報(bào)》等讀物，能按順序翻看熟悉的圖畫(huà)故事，說(shuō)出書(shū)名、故事名。

3、學(xué)習(xí)在游戲中與同伴用普通話說(shuō)話。

4、在集體活動(dòng)中能集中注意力傾聽(tīng)別人說(shuō)話。

情感發(fā)展

1、喜歡上幼兒園，并樂(lè)意參加班級(jí)組織的各項(xiàng)活動(dòng)。

2、同伴間友好相處，不爭(zhēng)搶玩具。

3、喜歡班上的老師，樂(lè)意和老師一起收拾玩具。生活習(xí)慣

1、知道洗手之前要卷袖子，需要時(shí)主動(dòng)請(qǐng)老師幫助。

2、能獨(dú)立地吃完自己的一份飯菜。

3、能安靜地午睡，醒來(lái)后不打擾同伴。

4、能獨(dú)立地去小便，大便完了知道喊老師幫忙。

5、午睡時(shí)，能獨(dú)立地找到自己的被子，會(huì)將脫下的鞋子擺放整齊。

游戲習(xí)慣

1、在游戲中學(xué)習(xí)（等待）、輪流玩，學(xué)習(xí)與同伴分享玩具。

2、活動(dòng)結(jié)束時(shí)，知道把玩具收好，放回原處。

12月份

項(xiàng)目 目標(biāo)

動(dòng)作發(fā)展

1、能扶著欄桿兩步一級(jí)上下樓梯。

2、能兩臂自然擺動(dòng)、上下肢基本協(xié)調(diào)地跑。

3、能雙腳較協(xié)調(diào)地向上、向前跳。

4、能兩步一級(jí)、手腳較協(xié)調(diào)地爬攀登架。

5、學(xué)習(xí)雙手拋、接球。

6、能從碗中舀起食物，平穩(wěn)地往嘴里送。

7、能雙手端茶杯走動(dòng)，而且不把水潑出來(lái)。

8、初步學(xué)習(xí)握筆在作業(yè)紙上畫(huà)。

9、學(xué)習(xí)撕不同質(zhì)地的紙。

語(yǔ)言發(fā)展

1、每天能聲音響亮地用普通話說(shuō)一句話。

2、能用手指點(diǎn)讀《嬰兒畫(huà)報(bào)》等讀物中故事的名稱(chēng)，并愿意大聲地講述故事的內(nèi)容。

3、游戲中，能堅(jiān)持用普通話與同伴進(jìn)行交往。

4、樂(lè)意向別人介紹活動(dòng)的內(nèi)容。

5、能靜聽(tīng)并參與成人念兒歌，講簡(jiǎn)短的故事。

情感發(fā)展

1、學(xué)習(xí)關(guān)心同伴，愿意幫助有困難的同伴。

2、不隨意亂放玩具，主動(dòng)幫助成人收拾玩過(guò)的玩具。

3、在家里初步學(xué)習(xí)關(guān)心父母、學(xué)著幫長(zhǎng)輩做些力所能及的小呈，如拿鞋子、開(kāi)門(mén)、發(fā)筷子等。

4、在家里玩時(shí)，不亂仍玩具，自己能主動(dòng)把玩過(guò)的玩具放回原處，不依賴成人。

生活習(xí)慣

1、不玩水，洗手后，知道把手心、手背、手膀上的水擦干凈。

2、能獨(dú)立地吃完自己的一份飯菜，不把飯菜潑撕在桌上，不挑食。

3、大小便后，學(xué)習(xí)自己提褲子。

4、午睡時(shí)，蓋好被子，把手放在被子里面。

5、冬天來(lái)了，注意防寒保暖。

游戲習(xí)慣 會(huì)玩各項(xiàng)桌面及戶外游戲，有一定的規(guī)則意識(shí)。

2007年1月份

項(xiàng)目 目標(biāo)

動(dòng)作發(fā)展

1、上體挺直，下肢協(xié)調(diào)地走。

2、能較自如地兩步一級(jí)上下樓梯。

3、上下肢較協(xié)調(diào)地跑，會(huì)避讓?zhuān)蛔踩恕?/p>

4、學(xué)習(xí)原地向上跳。

5、手腳較協(xié)調(diào)地爬攀登架。

6、學(xué)習(xí)單手拍球，拍一下抱一下。

7、能舀起食物，不撒在桌上，平穩(wěn)地送到嘴里。

8、能撕不同質(zhì)地的紙。

9、會(huì)用大雪花片插出幾種簡(jiǎn)單物體。

語(yǔ)言發(fā)展

1、能用普通話大聲地與別人交談。

2、能安靜、獨(dú)立地閱讀《嬰兒畫(huà)報(bào)》等讀物，并能較完整地講述3―4本畫(huà)報(bào)中的故事。

3、樂(lè)意安靜地玩各項(xiàng)桌面活動(dòng)，并能用普通話向中堅(jiān)力量人介紹活動(dòng)內(nèi)容。

4、能靜聽(tīng)老師講些有趣的故事并積極地學(xué)習(xí)一些新詞和短句。

5、學(xué)說(shuō)賀新年的短句。

情感發(fā)展

1、喜歡與老師、同伴交往和菜同游戲。

2、能有禮貌地向本園老師及客人老師問(wèn)候。

3、關(guān)心同伴，樂(lè)意幫助別人。

4、不怕冷，堅(jiān)持天天上幼兒園，堅(jiān)持早鍛煉。

5、積極參加各項(xiàng)活動(dòng)，經(jīng)常保持愉快的情緒。

生活習(xí)慣

1、小便后，自己提褲子；睡覺(jué)前，自己把鞋子排放整齊；起床后能獨(dú)立地把鞋子穿好。

2、不挑食，能獨(dú)立吃完自己的一份飯菜。

3、洗手前，知道自己或請(qǐng)老師幫忙把袖子卷起來(lái)，洗手后，能自己把衣袖拉下來(lái)。

4、入園時(shí)能將手套、圍巾脫下，入在指定的地方，回家時(shí)記得把它們帶走。

5、在家里能自己洗手、吃飯、穿鞋子、提褲子和收拾

第五篇：幼兒教育學(xué)第一章教案

第一章緒言 ◆教學(xué)目標(biāo)： 理解概念：教育幼兒教育學(xué) 明確幼兒教育學(xué)學(xué)科內(nèi)容和學(xué)習(xí)要求 3 了解學(xué)習(xí)幼兒教育學(xué)的意義 ◆教學(xué)重點(diǎn)： 幼兒教育學(xué)的理論體系； 2 學(xué)習(xí)幼兒教育學(xué)的目的 ◆教學(xué)難點(diǎn)：

學(xué)生學(xué)好本學(xué)科的方法 ◆教學(xué)方法：

案例分析法、討論法、講解法 ◆課時(shí)分配： 2課時(shí) ◆教學(xué)過(guò)程：

一、通過(guò)案例引入課題，幫助學(xué)生理解幼兒教育有其必然規(guī)律及幼兒教育學(xué) 概念?！景咐尸F(xiàn)】 案例1 兩個(gè)同樣大的還在學(xué)走路，一個(gè)孩子的父母很放手，摔倒了，讓他自己 爬起來(lái)再走，另一個(gè)孩子的父母小心翼翼地護(hù)著孩子，生怕他摔倒了，或干 脆用帶子綁住孩子的腰，栓著走。案例2 一位教師在組織幼兒認(rèn)識(shí)在教幼兒認(rèn)識(shí)蔬菜的時(shí)候，在黑板上掛上青菜、西紅柿等圖片，告訴幼兒它們的名稱(chēng)和特征、用途，另外一位教師則帶領(lǐng)幼兒到附近菜農(nóng)的地里參觀菜農(nóng)是如何種菜施肥和澆水，并讓幼兒在班級(jí)的自然角種上蔬菜并進(jìn)行管理，做好觀察記錄?！締?wèn)題研討】

案例1中，哪一個(gè)孩子先學(xué)會(huì)走路？為什么？ 案例2中，哪一個(gè)教師的做法較好，為什么？ 【歸納總結(jié)】

教育不僅是經(jīng)驗(yàn)，教育是有規(guī)律的，不同的教育方式有不同的教育結(jié)果。而 幼兒教育學(xué)則是對(duì)幼兒教育規(guī)律的總結(jié)。

【知識(shí)要點(diǎn)】 什么是幼兒教育學(xué)? 幼兒教育學(xué)是一門(mén)研究3——6歲幼兒教育規(guī)律和幼兒教育機(jī)構(gòu)的教育工作 規(guī)律的科學(xué)。

二、講解幼兒教育學(xué)的意義和學(xué)習(xí)的方法?！締?wèn)題引入】

作為一個(gè)幼師，是否學(xué)會(huì)彈唱畫(huà)跳就夠了？你認(rèn)為除了這個(gè)技能要求還 應(yīng)具備什么能力？如何獲得教育的能力？

【知識(shí)要點(diǎn)】

為什么要學(xué)習(xí)幼兒教育學(xué)?

1、幼兒教育作為我國(guó)基礎(chǔ)教育的重要組成部分，擔(dān)負(fù)著人才培養(yǎng)奠基的光 榮任務(wù)。幼兒教育是一項(xiàng)十分復(fù)雜的社會(huì)實(shí)踐，它具有自身的獨(dú)特規(guī)律，而集 中反映這些規(guī)律的理論體系——幼兒教育學(xué)是我們工作的理論向?qū)А?/p>

2、幼兒教師應(yīng)具備這一職業(yè)所要求的多方面的能力，其中，教育理 論方面的專(zhuān)業(yè)和素養(yǎng)是不可少的。

3、幼兒教育學(xué)可以使學(xué)生形成基本的教育觀念，有助于在將來(lái)的工作中理 論指導(dǎo)實(shí)踐，少走彎路。怎樣學(xué)習(xí)幼兒教育學(xué)?

1、閱讀與思考

2、聯(lián)系幼兒教育實(shí)際和相關(guān)的知識(shí)信息，聯(lián)系有關(guān)社會(huì)現(xiàn)象和問(wèn)題?！粽n后作業(yè)

如何成為一名合格的幼兒教師？ ◆課后記錄

學(xué)生們對(duì)幼兒教育學(xué)這門(mén)課程很感興趣，課堂氣氛良好。通過(guò)第一章緒論的學(xué)習(xí)，同學(xué)們知道了什么是教育，什么是幼兒教育，什么是幼兒教育學(xué)。懂得了學(xué)習(xí)幼兒教育學(xué)的意義，學(xué)會(huì)了學(xué)習(xí)幼兒教育學(xué)的方法。