第一篇：一年級美術我跟月亮做朋友教案

我跟月亮做朋友教案

課型：繪畫課 授課教師： 授課時間：1課時

教學目標：

1、知識目標：了解月亮變化的自然景象，用擬人的方法畫出心中的月亮。

2、能力目標：大膽自由地表現(xiàn)自己和月亮的相關故事，能突出繪畫主體。

3、情感目標：表達自己快樂學習、生活的情感及美好愿望，能通過繪畫活動懂得珍惜快樂幸福的生活。增強熱愛生活、熱愛大自然的情感。

教學重點:讓學生學會組織畫面，學生運用所學的形色的知識進行大膽自由的表現(xiàn)自己和月亮的事。

教學難點:怎樣讓學生懂得如何布置場景和人員的安排。在繪畫活動中激發(fā)學生的創(chuàng)作思維。

教具準備：教科書、課件、繪畫工具。

教學方法：討論法、活動、總結(jié)、講解、指導、啟發(fā)與鼓勵等。教學過程 ：

一組織教學導入課程：

觀看嫦娥奔月的動畫片，講述這個故事，引出課題“我跟月亮是朋友”。

二授新課：

1、剛才，我們看了一個關于嫦娥飛上天空與月亮做朋友的故事，里面有兩個主人公，分別是月亮和小女孩，里面月亮是什么形狀的呀？你知道還有哪些形狀月亮嗎？（幻燈片展示月亮陰晴圓缺時的形狀）

2、月亮的各種形狀可以變成什么形象，展示月亮不同的形象。

3、是不是只有嫦娥有著這樣的奇遇故事呢？現(xiàn)在我們一起來看看別的小朋友，他們又會和月亮發(fā)生什么樣的故事？教師引導學生欣賞幻燈片中的作品。說一說，哪一幅畫的故事最有趣？哪一幅畫的顏色最美麗？哪一幅畫的構(gòu)圖最合理？

第一幅作品：月亮與小朋友玩耍，月亮以月牙的形狀出現(xiàn)在畫面左上角，整幅畫最大的特點是顏色鮮艷、明亮，用到了漸變的涂色方法，在構(gòu)圖知識上用到了前后、遮擋的關系。第二幅作品：月亮以小姑娘的形象出現(xiàn)，整幅畫背景以藍色調(diào)為主，畫上了很多水中的氣泡，讓月亮出現(xiàn)在了離我們更近的水里面。在構(gòu)圖上，作者用到了大、小的對比。

第三幅作品：月亮變成了扎著棒棒糖鞭子的圓形小姐姐，和小朋友們一起抬著蛋糕過生日。在背景的處理上，因為使用黑色大面積畫背景，所以作者用到了留白邊的方法。這幅畫中月亮的形象比小朋友的要大，這說明了作者心中，主人公是在過生日的月亮。

第四幅作品：月亮不再是以人物的形象出現(xiàn)，而是變成了月亮船的形象，上面坐著三個膚色各異的小朋友，一起在空中玩耍。并且，這幅畫中用到了近大遠小的構(gòu)圖知識點，讓整幅畫看上去更有層次。

4、對比學習：教師出示三幅作品，引導學生對比評價三幅作品哪幅更能體現(xiàn)“我和月亮做朋友”的主題。

三作業(yè)要求：

1、講故事

如果月亮邀請你參加她的生日派對，月亮是以什么形象出現(xiàn)的？月亮和你們在一起會發(fā)生什么樣的故事？在書的右上角挑選你喜歡的衣服。

2、把你和月亮的故事畫下來。

要求：畫面主題突出，注意不同形象的色彩搭配，讓你的故事月亮的形象看上去更有趣。學生進行作業(yè)活動，播放樂曲，教師巡視指導。

輔導重點：

1、主題大小，2、構(gòu)圖的方法。

3、色彩的搭配

四課堂延伸：

除了課堂上看到的月亮形象，月亮還會以什么形象出現(xiàn)在我們面前呢？（月食）觀看其他小朋友畫的作品。

五總結(jié)：今天我們學習了怎樣畫月亮，月亮在不同的時刻有不同的形狀，因此也扮演了不同的角色，繪畫的時候要掌握月亮的大小。

第二篇：一年級上美術教案-我跟月亮做朋友新湘美版

學目標：了解月亮變化的自然現(xiàn)象，用擬人的方法畫出心中的月亮。大膽自由的表現(xiàn)自己和月亮的相關故事，能突出繪畫主體。增強熱愛生活、熱愛大自然的情感。

教學重點：通過視覺、觸覺、聽覺去感受，使學生們在創(chuàng)造過程中變得更富 有創(chuàng)造力。

教學準備：課前收集有關太陽的圖片、資料（學生）

教學過程：

一、激發(fā)聯(lián)想，初步感知。

聽《月亮走我也走》童謠，引導學生說說月亮的樣子。

月亮月亮跟我走，我快走，她快走，我慢走，她慢走，我停下，她不走，跟在別人后面走，我說月亮羞羞羞。

（1）你覺得童謠中的月亮是什么樣子的？她想一個淘氣的孩子，有尖尖的臉，圓圓的大眼睛，卷卷的頭發(fā)。。

（2）你能用最簡單的幾筆畫一畫嗎？多媒體教學展示（圓、彎月亮）作業(yè)，引

導出一個月中月亮的變化。

（3）以學生畫的月亮為例，引導學生說一說月亮的形象。老師示范。

二、創(chuàng)設情境，拓展思維。

指導學生觀看圖片，展開想象，用自己的話說說故事。

（1）月亮開了個晚會，她邀請了很多的朋友，螢火蟲妹妹、蝙蝠大俠、星星哥哥、太陽婆婆。。。當然也少不了我。

（2）月亮在衣柜前挑選了很久，不知道穿哪套衣服好。突然她穿著睡衣就跑進了你的形象設計屋。

提問：我也要參加這么重要的舞會，你會打扮成什么樣子？

三、暢談構(gòu)想，引發(fā)創(chuàng)新。

引導學生思考：我和月亮之間還有過哪些有趣的事情？

（1）小組之間討論交流，說說自己的想法。

（2）小組代表發(fā)言，交流討論結(jié)果。

指導學生欣賞書中的學生作品：與月亮拔河。打電話（對唱歌曲）、給月亮梳頭。

提問：

（1）這些小朋友的畫有趣嗎？花卉總有淘氣的月亮、可愛的小朋友，他們分別在干什么？（引導學生思考：你和月亮在---做----，還有---在-----。）

（2）對比學習：這幾幅作業(yè)有什么問題？（構(gòu)圖色彩）（3）你也嘗試畫下來吧！

四、自主繪畫，巡回指導。

學生繪畫創(chuàng)造表現(xiàn)：想一想你自己和月亮之間發(fā)生的趣事，把自己的想法畫下來。

要求：大膽想象，有趣，適當加入環(huán)境，背景。教師行間指導：針對學生的繪畫進行個別的知道。及時表揚學生的構(gòu)圖創(chuàng)意。

五、作業(yè)展示，評價延伸。

學生之間自由的相互展示：把你的作品給你的好朋友看看，講一講你的故事。

幾名學生上臺展示，其他學生參與評價。

（1）個別學生展示自己的作業(yè)，并將自己的想法以講故事的形式表達出來。

（2）其他的學生參與評價，教師根據(jù)學生所說的情況提問：你覺得他的想法有什么特別的地方？他是怎樣表現(xiàn)和月亮一起玩的場景的？你喜歡他的畫嗎？為什么？

（3）教師對學生的評價給予引導，并對戰(zhàn)士的作品從月亮形象新奇和故事情節(jié)有趣、構(gòu)圖飽滿，色彩亮麗等方面進行適當?shù)男〗Y(jié)和肯定。

六、板書設計：

第三篇：我跟月亮做朋友教案1

我跟月亮做朋友教案

教學目標

1．了解月亮變化的自然景象，用擬人方法畫出心中的月亮。2．大膽自由地表現(xiàn)自己和月亮的相關故事，能突出繪畫主體。3． 增強熱愛生活、熱愛大自然的情感。

教學重點 學生運用所學的形色的知識進行大膽自由的表現(xiàn)自己和月亮的事 教學難點 在繪畫活動中激發(fā)學生的創(chuàng)作思維。

教學過程

一、謎語導入

師：今天這節(jié)課老師首先來和你們猜謎語，大家來猜猜是什么，這樣東西有時掛在山腰，有時掛在樹梢，有時像個圓盤，有時像把彎彎的刀。

有沒有人知道是什么？ 生：月亮

師：真棒。我們今天就來和月亮做朋友。

板書“6.我跟月亮做朋友” 放課件一

【通過簡單的謎語導入，使學生對月亮形象有簡單認識，提高學生對本課學習的積極性，讓學生在輕松的氛圍中學習。】

二、認識月亮 想象添畫 1.認識月亮的形狀。

師：同學們，你們心中的月亮是什么樣子的？有哪些形狀？ 生：圓圓的、彎彎的、橢圓的

師：除了你們說的形狀，我們來看看還有什么其他形狀的月亮呢。

(放課件)2.想象自己心中的月亮。師：你認為月亮像什么？它會是什么樣子？它是什么顏色？它有什么表情？（鼓勵學生說出自己對月亮的理解。）3.教師示范。

師：我們看到屏幕上有這么多形狀的月亮，我最喜歡這個彎彎的月亮了，你們看，老師把它畫到黑板上來，這兩個月亮是老師朋友，那我現(xiàn)在要是不是要給我的朋友畫上五官和表情呢？你們看，這個朋友有大大的眼睛，卷卷的頭發(fā)。另一個朋友呢，最愛睡懶覺了。4.學生練習。師：現(xiàn)在老師請四個同學上來挑選一個月亮朋友，要像老師那樣，加上眼睛鼻子，不然他們就不能和你們一起玩耍了。下面的同學給你們兩分鐘時間，也選出一個自己最喜歡的月亮朋友畫到紙上。5.進一步認識月亮的各種表現(xiàn)方法。（課件展示不同造型的月亮。擬人化的月亮，月亮婆婆，月亮姑娘等。）

【通過自主想象，激發(fā)學生想象力和創(chuàng)造力。教師示范和自主練習讓學生掌握畫月亮的方法，調(diào)動學生的學習積極性，開拓學生的思路?！?/p>

三、我和月亮在一起 1.師：你想到月亮上面去嗎？想和月亮成為好朋友嗎？你和月亮在一起會做什么？月亮的周圍還有什么？（學生小組內(nèi)自由展開討論，鼓勵學生大膽說一說，教師及時進行總結(jié)。）

生：踢球、跳舞、上課、拔河、打電話、梳頭、跳繩等。

月亮周圍有星星、云等。

師：同學們的想法很棒，都很有創(chuàng)新。我們一起看一下課本上的三幅作品，看這些小朋友跟月亮做什么？月亮周圍還有什么？

2.引導學生自主觀察發(fā)現(xiàn)怎樣構(gòu)圖及色彩的搭配運用。

師：現(xiàn)在我們一起來看看別的小朋友，他們又會和月亮發(fā)生什么樣的故事？(課件出示)說一說，哪一幅畫的故事最有趣？哪一幅畫的顏色最美麗？哪一幅畫的構(gòu)圖最合理？

第一幅作品：月亮與小朋友玩耍，月亮以月牙的形狀出現(xiàn)在畫面左上角，整幅畫最大的特點是顏色鮮艷、明亮，用到了漸變的涂色方法，在構(gòu)圖知識上用到了前后、遮擋的關系。

第二幅作品：月亮以小姑娘的形象出現(xiàn)，整幅畫背景以藍色調(diào)為主，畫上了很多水中的氣泡，讓月亮出現(xiàn)在了離我們更近的水里面。在構(gòu)圖上，作者用到了大、小的對比。第三幅作品：月亮變成了扎著棒棒糖鞭子的圓形小姐姐，和小朋友們一起抬著蛋糕過生日。在背景的處理上，因為使用黑色大面積畫背景，所以作者用到了留白邊的方法。這幅畫中月亮的形象比小朋友的要大，這說明了作者心中，主人公是在過生日的月亮。

第四幅作品：月亮不再是以人物的形象出現(xiàn)，而是變成了月亮船的形象，上面坐著三個膚色各異的小朋友，一起在空中玩耍。并且，這幅畫中用到了近大遠小的構(gòu)圖知識點，讓整幅畫看上去更有層次。

師生共同小結(jié)：主體畫在中間、畫大；主體與畫面內(nèi)容要協(xié)調(diào)；色彩鮮艷。板書

3.師：月亮開了個晚會，她邀請了很多的朋友，螢火蟲妹妹、小兔弟弟、星星哥哥、太陽婆婆。。。當然也少不了你。如果月亮邀請你參加她的聚會，想一想

（1)月亮是以什么形象出現(xiàn)的？(2)你也要參加這么重要的舞會，你會打扮成什么樣子？你們會發(fā)生什么樣的故事？

參考課本裝扮，同桌交流想法

【自主討論交流問題，以學生為主體，打開創(chuàng)作之門，最大可能的展現(xiàn)他們的想象力。觀察作品，讓學生了解構(gòu)圖和色彩知識?！?/p>

四、自主創(chuàng)作

1.師：我們來看看其他同學的畫，他們和月亮有怎樣的故事。（課件）欣賞繪畫作品，供學生參考使用。

2.如果我們畫你和月亮的故事應按什么步驟來畫呢？（課件展示繪畫步驟）

（1）構(gòu)思：月亮和你的樣子，你們之間發(fā)生什么有趣的故事。

（2）用鉛筆構(gòu)圖：主體畫在中間、畫大；主體與畫面內(nèi)容要協(xié)調(diào);注意前后遮擋，大小對比。

（3）用記號筆或黑色彩筆勾輪廓線。

（4）涂上美麗的顏色。3.作業(yè)表現(xiàn).把你和月亮的故事畫下來。

要求：畫面主題突出，注意不同形象的色彩搭配，讓你的故事月亮的形象看上去更有趣。

學生進行作業(yè)活動，播放樂曲，教師巡視指導。

輔導重點：主題大小，構(gòu)圖的方法，色彩的搭配。

【步驟教學使學生創(chuàng)作有條不紊。學生在教師的指導下，運用所學知識進行實踐，鞏固月亮的繪畫方法，使學生的創(chuàng)作思維得以實現(xiàn)?！?/p>

五、作業(yè)評價

1.在作業(yè)的過程中各組學生按老師指定地點分組陸續(xù)展示出自己的作品。2.評一評（組與組互評、指名評、教師點評）你認為哪個最好？為什么？ 【采用多種方式進行評價，明確方向，以學生為主體，提高學生的審美能力。】

六、課堂延伸

1.除了課堂上看到的月亮形象，月亮還會以什么形象出現(xiàn)在我們面前呢 2.收拾整理。布置下節(jié)課用具

【拓展環(huán)節(jié)開拓學生的視野，去感受大自然的美?！?/p>

七、板書設計 6.我跟月亮做朋友 主體畫在中間、畫大； 主體與畫面內(nèi)容要協(xié)調(diào)； 色彩鮮艷。

第四篇：一年級上冊音樂我跟月亮做朋友(第1課時)

第 7 課時 我跟月亮做朋友

一年級 上冊 美術 學科

教學目標：

知識與能力：提高學生繪畫表現(xiàn)能力。

過程與方法：學生運用所學的形色知識進行大膽自由的表現(xiàn)自己和月亮相關的事。

情感態(tài)度與價值觀：激發(fā)學生對生活、對大自然的熱愛之情。教學重點：學生運用所學的形色知識進行大膽自由的表現(xiàn)自己和月亮相關的事。

教學難點：在繪畫活動中激發(fā)學生的創(chuàng)作思維。

教 法：講故事引入法、欣賞分析法、自主探究法、評價教學法 學 法：自主探究法、交流展示發(fā)、獨立想象創(chuàng)作法 教學準備：多媒體課件、教學范圖等。教學過程：

【教師引導】

一、激發(fā)構(gòu)思、激發(fā)思維

1、師：月亮走我也走，我跟月亮做朋友。小朋友！今天老師給大家?guī)硪粋€故事——月亮姑娘做衣裳。（課件播放視頻）

2、引導學生說一說自己對月亮的感受和想法。（月亮是個小淘氣，天天都有新變化。）

你想和月亮成為好朋友嗎？如果月亮是你的朋友，你想為月亮取個什么名字呢？

3、學生根據(jù)自己的生活感受說一說自己對月亮的切身感受。（可以是形狀、顏色等。）

4、學生大膽自主的說一說自己的想法并為月亮取名字，說出自己問要這么取的理由。

5、課件播放月亮形狀的變化，讓學生感受月亮的“淘氣”。（引入教學課題，激發(fā)學生的想象思維，開發(fā)學生的想象能力。）【自主學習】

二、欣賞感受、拓展思路

1、教師課件播放其他小朋友的奇遇。

說一說，哪一幅畫月亮的形象、月亮和小朋友的故事最有趣？哪一幅畫的顏色最美麗？哪一幅畫的構(gòu)圖最合理？

2、師：小朋友！你想和月亮做游戲嗎？你想和她做什么游戲呢？

3、師：除了做游戲，你還想和月亮做什么呢？

4、學生大膽自主地表達自己對其他小朋友范圖的看法學生自由發(fā)

言，說一說自己的想法，并且比一比看哪個小朋友說的最有趣最生動。

（學會欣賞，并在欣賞他人范圖的過程中獨立思考，創(chuàng)造出更多的自己的獨特想法。）【合作探究】

三、自主表現(xiàn)、穿插評價（課件輕聲播放《月光曲》）

1、教師引導學生自由表現(xiàn)月亮與人的美好關系，并協(xié)助輔導。

2、在學生表現(xiàn)過程中教師適時給予學生鼓勵，特別是有獨特想法的學生。

3、學生大膽自主表現(xiàn)自己的想法，并積極地進行交流。大膽地通過實物投影設備介紹自己的想法。

（大膽實踐，將獨特思維轉(zhuǎn)化成美術作品。）【課堂達標】

四、課堂總結(jié)

1、教師引導學生自由上臺展示自己的作品。

2、學生用實物投影介紹自己的作品，其他學生大膽提問，并給予積極的評價。

作業(yè)布置：大膽自主的用畫筆表達你和月亮之間的小故事。

板書設計：

我跟月亮做朋友

范畫張貼： 粉筆簡筆范畫：

教學反思：

第五篇：我和月亮做朋友教案

師：今天這節(jié)課老師首先來和你們猜謎語，這樣東西有時掛在

山腰，有時掛在樹梢，有時像個圓盤，有時像把彎彎的刀。生：月亮

師：真棒。我們今天就來和月亮做朋友。板書課題

二、認識月亮

想象添畫

1.認識月亮的形狀。

師：同學們，你們心中的月亮是什么樣子的？有哪些形狀？

生：圓圓的、彎彎的、橢圓的

師：除了你們說的形狀，我們來看看還有什么其他形狀的月亮呢。

2.想象自己心中的月亮

師：你認為月亮像什么？它會是什么樣子？它是什么顏色？ 它有什么表情？（鼓勵學生說出自己對月亮的理解。

3.教師示范。

師：我們看到屏幕上有這么多形狀的月亮，我最喜歡這個彎彎的月亮了，這個月亮是老師朋友，那我現(xiàn)在要給我的朋友畫上五官和表情。你們看，這個朋友有大大的眼睛，卷卷的頭發(fā)。

4.學生練習。

師：現(xiàn)在老師請四個同學上來挑選一個月亮朋友，要像老師那樣，加上眼睛鼻子，不然他們就不能和你們一起玩耍了。下面的同學給你們兩分鐘時間，選出一個自己最喜歡的月亮朋友畫到紙上。

5.進一步認識月亮的各種表現(xiàn)方法。（課件：不同造型的月亮）

通過自主想象，激發(fā)學生想象力和創(chuàng)造力。教師示范和自主練習

讓學生掌握畫月亮的方法，調(diào)動學生的學習積極性，開拓學生的思 路。

三、我和月亮在一起 1.師：

想和月亮成為好朋友嗎？你和月亮在一起會做什么？月 亮的周圍還有什么？（學生小組討論，鼓勵學生大膽說，教師總結(jié)。

生：踢球、跳舞、拔河、梳頭、跳繩等。有星星、云等。師：同學們的想法很棒，很有創(chuàng)新