第一篇：三年級流感教案

三年級流感教案

魏娟 活動過程：

一、導(dǎo)語。

同學(xué)們，這節(jié)課我們開個主題班會，主題是“講究衛(wèi)生，預(yù)防流感”。

二、什么是流感?

流行性感冒(簡稱“流感”)是一種由流感病毒感染引起的呼吸道傳染病。它發(fā)病主要集中在冬春兩季，一般從每年12月開始，到來年3-5月結(jié)束。流感病毒可以借助空氣傳播，如當(dāng)患者在咳嗽、打噴嚏、甚至大聲說話時，會將病毒擴(kuò)散到周圍的空氣中，形成的細(xì)小飛沫傳播。另外，患者接觸過的物體表面也會附著病毒，而人在接觸這些物體表面后，再用手觸摸鼻子、眼睛、嘴也會造成感染?？梢姡鼈魅拘允潜容^強(qiáng)的。

流感的主要癥狀包括：發(fā)病突然、高燒(39度以上)、畏寒、頭痛、無力、喉嚨發(fā)炎、肌肉酸痛、干咳、打噴嚏，鼻塞和流鼻涕等。這些癥狀在醫(yī)學(xué)上被稱為“流感樣”癥狀，因為普通感冒也可能出現(xiàn)類似癥狀。少數(shù)病人還會出現(xiàn)胃腸道為主癥狀，如惡心、嘔吐、腹痛、腹瀉等。

過渡語：現(xiàn)在我們正健康地坐在課室里學(xué)習(xí)，說明同學(xué)們養(yǎng)成了良好的個人衛(wèi)生習(xí)慣。

三、學(xué)生介紹個人衛(wèi)生習(xí)慣。

四、你認(rèn)為在校園里面，有哪些不良的生活陋習(xí)。(學(xué)生舉例)過渡語：不良的生活陋習(xí)，危及了人體的健康，甚至生命。

五、如何預(yù)防流感。

(1)注意葷素搭配，營養(yǎng)全面合理，多吃蔬菜、水果;(2)平時做好個人衛(wèi)生，勤洗手、勤洗頭、勤洗澡等;(3)教室、家里經(jīng)常開窗通風(fēng)，下課后常到外面呼吸新鮮空氣;(4)少到空氣不流通的或雜亂的公共場合活動;(5)常備板藍(lán)根等沖劑預(yù)防;(6)經(jīng)常開展體育運(yùn)動，以增強(qiáng)自身的抵抗力和增進(jìn)對自然環(huán)境的適應(yīng)性;(7)注意氣溫變化而增減衣服;(8)保證充足睡眠時間;(9)保持良好的心情;(10)接種流感疫苗是基本措施，每年入秋后到防疫部門接種流感疫苗，大多數(shù)人可有效預(yù)防流感。但對雞蛋過敏和正患流感的人禁用疫苗。

如果有同學(xué)患了流感，那怎么辦?(1)戴上口罩，避免去人多的地方，避免傳染他人;(2)碗筷單獨(dú)消毒，吃飯與別班或別人(家里)分開，以免交叉?zhèn)魅?(3)發(fā)現(xiàn)感冒及時到醫(yī)院治療，在家恢復(fù)后再來校上課，以免再次傳染。教師總結(jié)：在班會課即將結(jié)束之際，我衷心祝愿同學(xué)們健康快樂地成長，祝愿每個同學(xué)都有一個健康幸福的“家”。

第二篇：如何預(yù)防流感教案

如何預(yù)防流感

教學(xué)設(shè)想：

學(xué)生生活在科技高速發(fā)展的21世紀(jì)，課堂中我想要打開學(xué)生的思維，開闊學(xué)生的視野，把網(wǎng)絡(luò)引進(jìn)課堂為學(xué)生所用，本節(jié)課學(xué)習(xí)的是關(guān)于流感的知識，學(xué)生雖然在生活中有所耳聞，但是知其然，不知其所以然，我將帶領(lǐng)學(xué)生自己思考想要了解的知識，小組合作完成，促進(jìn)知識向能力的轉(zhuǎn)變，在學(xué)習(xí)過程中，讓學(xué)生學(xué)會合作和交往，為未來學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。

一、師生交流對流感的認(rèn)識

同學(xué)們，今天我們談到的關(guān)于流感的話題將關(guān)系到很多人，流感是一種非常非常古老的疾病，流感病毒有一個龐大的家族，在過去的一百年中，發(fā)生了多次全球規(guī)模的流感，每次數(shù)百萬人死亡，時至今日，流感病毒仍然嚴(yán)重的威脅著人類的健康和生命。

觀看幻燈，自由談感受

我們來交流一下你們已經(jīng)知道的流感的知識，把你知道的寫到黑板上，寫上關(guān)鍵詞，你是通過什么渠道獲得的這些信息？也寫上去。

這是大家已經(jīng)知道的，我們還要掌握更多不知道的知識，只有這樣，才能幫助更多的人免于患上形形色色、花樣翻新、不斷變異的流感病毒。在和流感的這場較量中，我們是有使命的團(tuán)隊，任重而道遠(yuǎn)。

二、小組內(nèi)合作學(xué)習(xí)

21世紀(jì)要求人才要學(xué)會學(xué)習(xí)，學(xué)會合作，今天我們要使用高科技產(chǎn)品：平板電腦來幫助大家學(xué)習(xí)，這真是別開生面的一節(jié)課啊！

1、思考、交流關(guān)于流感需要學(xué)習(xí)哪些知識，列出問題清單

指導(dǎo)學(xué)生如何提問題

你還想學(xué)到關(guān)于流感的哪些知識？這就是本節(jié)課我們的要學(xué)習(xí)的，把你們想知道的知識以問題的形式寫在紙上，你們的問題要有意義，要精確可靠，因為我們要一起拯救人類的健康和生命，請抓緊時間，流感病毒可是來勢洶洶，不斷變異的，2013年圣誕節(jié)早上8:25分，河北保定一養(yǎng)雞場發(fā)生家禽H5N2高致病性禽流感疫情，尚未發(fā)現(xiàn)人員感染，河北又離河南這么近，你們要有緊迫感，抓緊時間。

2、小組之間溝通，解決不同的問題，問題清單盡量不重復(fù)

指導(dǎo)學(xué)生如何搜集、處理、利用信息

除了上網(wǎng)，還有什么獲得信息的方式？發(fā)資料給學(xué)生 如果我們找到的關(guān)于流感的信息不理解，依舊會有人因流感而喪命，找一些通俗易懂的語言。我們要爭分奪秒的來學(xué)習(xí)，要有緊迫感，很有可能流感下周就會光顧充滿霧霾的鄭州，那無疑就是雪上加霜，要學(xué)到更多流感的知識來幫助鄭州市民認(rèn)識面目猙獰而又善于偽裝的病毒。

3、小組派一名代表發(fā)言，其他成員要幫助發(fā)言人，否則很有可能會有人因流感而喪命。

你要幫助發(fā)言人，否則在強(qiáng)大的流感病毒面前，很有可能會有人因此而喪命，學(xué)習(xí)完關(guān)于流感的知識，告訴身邊的人，會對別人有幫助的，防患于未然。

5、小組展示，互動交流

每個小組交流一個問題

三、總結(jié)

從這節(jié)課上，我感受到了同學(xué)們求知若渴的熱情，相信在你們心中，已經(jīng)有一顆種子發(fā)芽了，有的同學(xué)會在心中勵志成為一名救死扶傷的醫(yī)生，有的同學(xué)會夢想成為一名科學(xué)家，研制出先進(jìn)的疫苗，流感不是一個可以根除的疾病，人類和流感的戰(zhàn)爭從未結(jié)束，也不會結(jié)束，但有一件事是肯定的：只有知識才是強(qiáng)大的，可以讓人類擁有力量戰(zhàn)勝流感。我們的學(xué)習(xí)還沒有結(jié)束，課下請同學(xué)繼續(xù)關(guān)注流感。

四、學(xué)生可能提到的問題：

1、什么是流感？流感和普通感冒的區(qū)別？

許多人對“感冒”的概念并不清楚，存在許多誤解。實際上“感冒”、流感（流行性感冒的簡稱）、上感（上呼吸道感染的簡稱）的概念是不同的，預(yù)防和治療的方法也不完全一樣。感冒和流感雖然都是由病毒感染呼吸道引起的，但它們是兩種不同的疾病。

流行性感冒，簡稱流感，是由流感病毒引起的急性呼吸道傳染病，發(fā)病率較高，易引起暴發(fā)性流行或大流行，病原體為甲、乙、丙3種類型流行性感冒病毒，主要通過空氣飛沫傳播。臨床上發(fā)病突然，有急起高熱（39-40）、乏力、全身肌肉酸痛、眼結(jié)膜炎明顯和輕度呼吸道感染癥狀，發(fā)病后全身癥狀重，呼吸道癥狀輕。流感的最主要特點(diǎn)是流行，可引起區(qū)域性、全國性，甚至世界性的大流行，因此流行是臨床醫(yī)師診斷流感的主要根據(jù)。

普通感冒起病較急，普通感冒的病原是病原微生物,多達(dá)200多種,主要為鼻病毒和支原體等，早期癥狀有咽部干癢或灼熱感、噴嚏、鼻塞、流涕，開始為清水樣鼻涕，2～3天后變稠；可伴有咽痛；一般無發(fā)熱及全身癥狀，或僅有低熱、頭痛。普通感冒大多為散發(fā)性，不引起流行，但冠狀病毒感染可引起某些流行。感冒多呈自限性，一般經(jīng)5～7天痊愈。

2、預(yù)防流感最有效的方法？ 接種疫苗

在回顧人類與流感病毒對抗史的時候，在人類一次又一次戰(zhàn)勝病魔的時候，不難發(fā)現(xiàn)，疫苗的意義無疑是巨大的。疫苗有史以來在公共健康領(lǐng)域具有里程碑意義。疫苗是用細(xì)菌，病毒，腫瘤細(xì)胞等制成的可使機(jī)體產(chǎn)生特異性免疫的生物制劑。疫苗的發(fā)明與使用，是人類文明的偉大成就之一，疫苗無疑是最為廉價、高效、安全的防御手段。

提高自身的免疫力，注意個人衛(wèi)生，學(xué)習(xí)相關(guān)知識

3、什么時候接種流感疫苗？為什么需要每年接種一次？什么人應(yīng)該接種疫苗？疫苗接種后什么時候產(chǎn)生抗體？

一般注射流感疫苗后過10-15天,體內(nèi)的抗體數(shù)會達(dá)到高峰，有些人注射過流感疫苗,還是會感冒或得流感.因為,普通感冒與流行性感冒是不同的,普通感冒的病原是病原微生物,多達(dá)200多種,主要為鼻病毒和支原體等；流感疫苗只是針對流感病毒的,尤其是一些常見的甲1,甲2和乙型流感病毒.所以打了流感疫苗,只會對相應(yīng)的流感病毒株產(chǎn)生抗體,而對引起感冒的病原微生物并沒有作用。流感病毒很容易產(chǎn)生變異,今年爆發(fā)的甲型H1N1流感就是變異形成的一種新型病毒,所以,注射流感疫苗,也不一定能保證不得感冒或流感。

流感疫苗可減少患流感的機(jī)會或減輕患流感的癥狀，在流感季節(jié)來臨之際，減少發(fā)生并發(fā)癥的危險。接種疫苗是預(yù)防流感機(jī)器并發(fā)癥的最有效的方法之一，保護(hù)易感人群。

4、流感有什么特點(diǎn)？流感病毒有什么特點(diǎn)？潛伏期是幾天？

傳染性強(qiáng)，傳播面廣，呈區(qū)域性、全球性流行，是人類面臨的公共健康問題之一。

5、禽流感？

人感染禽流感，是由禽流感病毒引起的人類疾病。禽流感病毒，屬于甲型流感病毒，根據(jù)禽流感病毒對雞和火雞的致病性的不同，分為高、中、低/非致病性三級。由于禽流感病毒的血凝素結(jié)構(gòu)等特點(diǎn)，一般感染禽類，當(dāng)病毒在復(fù)制過程中發(fā)生基因重配，致使結(jié)構(gòu)發(fā)生改變，獲得感染人的能力，才可能造成人感染禽流感疾病的發(fā)生。至今發(fā)現(xiàn)能直接感染人的禽流感病毒亞型有：H5N1、H7N1、H7N2、H7N3、H7N7、H9N2和H7N9亞型。其中，高致病性H5N1亞型和2013年3月在人體上首次發(fā)現(xiàn)的新禽流感H7N9亞型尤為引人關(guān)注，不僅造成了人類的傷亡，同時重創(chuàng)了家禽養(yǎng)殖業(yè)。

根據(jù)現(xiàn)有人感染H7N9和H5N1禽流感病例的調(diào)查結(jié)果認(rèn)為，潛伏期一般在7天以內(nèi)。患者發(fā)病初期表現(xiàn)為流感樣癥狀，包括發(fā)熱、咳嗽，可伴有頭痛、肌肉酸痛和全身不適，也可以出現(xiàn)流涕、鼻塞、咽痛等。部分患者肺部病變較重或病情發(fā)展迅速時，出現(xiàn)胸悶和呼吸困難等癥狀。呼吸系統(tǒng)癥狀出現(xiàn)較早，一般在發(fā)病后1周內(nèi)即可出現(xiàn)，持續(xù)時間較長，部分患者在經(jīng)過治療1個月后仍有較為嚴(yán)重的咳嗽、咳痰。在疾病初期即有胸悶、氣短以及呼吸困難，常提示肺內(nèi)病變進(jìn)展迅速，將會迅速發(fā)展為嚴(yán)重缺氧狀態(tài)和呼吸衰竭。重癥患者病情發(fā)展迅速，多在5～7天出現(xiàn)重癥肺炎，體溫大多持續(xù)在39℃以上，呼吸困難，可伴有咯血痰；可快速進(jìn)展為急性呼吸窘迫綜合征、膿毒癥、感染性休克，部分患者可出現(xiàn)縱隔氣腫、胸腔積液等。有相當(dāng)比例的重癥患者同時合并其他多個系統(tǒng)或器官的損傷或衰竭，如心肌損傷導(dǎo)致心力衰竭，個別患者也表現(xiàn)有消化道出血和應(yīng)急性潰瘍等消化系統(tǒng)癥狀，也有的重癥患者發(fā)生昏迷和意識障礙。

第三篇：講究衛(wèi)生,預(yù)防流感教案

講究衛(wèi)生,預(yù)防流感教案

教學(xué)目標(biāo)：

1、通過學(xué)習(xí)有關(guān)內(nèi)容，讓同學(xué)們清楚當(dāng)前是流感發(fā)生的多發(fā)性季節(jié)病，認(rèn)識流感的重要性，一旦遇到感冒發(fā)燒應(yīng)該及時治療，采取措施，做到早發(fā)現(xiàn)，早治療。

2、幫助學(xué)生養(yǎng)成健康的生活習(xí)慣。

教學(xué)重點(diǎn)：如何預(yù)防流感，養(yǎng)成健康的生活習(xí)慣。教學(xué)難點(diǎn)：讓學(xué)生認(rèn)識流感的發(fā)病渠道。

教學(xué)過程：說一說流行病學(xué)特征，以及臨床表現(xiàn)，做到早發(fā)現(xiàn)早治療，同時學(xué)會一些預(yù)防措施。

一、談話導(dǎo)入

師：同學(xué)們，你們有生過病嗎？都生過什么病??？

學(xué)生自由發(fā)言：有，感冒，發(fā)燒，流感等等

師：這些都是一些我們平時經(jīng)常得的病，這節(jié)課我們就來聊一聊其中的一種：流感。

二、新授（1）什么是流感

流感是流行性感冒的簡稱，它是由流感病毒引起的急性呼吸道傳染病。常于冬、春季流行，通過空氣飛沫傳播。

（2）認(rèn)識誤區(qū)

流感區(qū)別于普通感冒，其危害性遠(yuǎn)大于普通感冒。（3）流感與感冒的區(qū)別

流感是由流感病毒引起的，發(fā)熱典型，可以高達(dá)39—40攝氏度，持續(xù)3—5天，頭痛明顯，全身疼痛，并且疼痛的很嚴(yán)重，全身極度乏力，有時鼻塞、流鼻涕、咽喉疼痛、咳嗽，還可能并發(fā)為肺炎、病毒性心肌炎和神經(jīng)系統(tǒng)并發(fā)癥等，可能會威脅生命，常發(fā)生局部甚至大范圍暴發(fā)流行。

普通感冒一般不會發(fā)生嚴(yán)重的并發(fā)癥，也不會引起大流行，一般只是流鼻涕、咳嗽等，不會出現(xiàn)發(fā)高燒、全身無力等癥狀。由此可見，流感和普通感冒完全不同，它不是普通感冒的流行，而是一種比普通感冒嚴(yán)重得多的急性呼吸道傳染病，需要特別加以預(yù)防。（4）流感的特點(diǎn)

流感主要通過飛沫、人與人之間的接觸或與被污染物品的接觸傳播。（5）預(yù)防流感 １、要接種流感疫苗，接種流感疫苗是世界公認(rèn)的預(yù)防流感最有效的方法。

2、保持室內(nèi)空氣流通，即使在冬季，每天也要開窗通風(fēng)3次以上，每次至少10—15分鐘。

3、注意休息，多喝白開水。

4、不隨地吐痰。

5、不湊熱鬧，少到人多的地方去，外出時最好戴上口罩。

6、發(fā)現(xiàn)有人患病時，應(yīng)與其分開用餐，分室居?。ㄌ貏e是老人和小孩）

7、勤洗手，使用肥皂或洗手液并用流動水洗手，不用污濁的毛巾擦手。雙手接觸呼吸道分泌物后（如打噴嚏后）應(yīng)立即洗手。

8、一旦發(fā)生流感，主要是加強(qiáng)護(hù)理(發(fā)病后臥床休息，多飲水，進(jìn)食易消化、營養(yǎng)豐富的食物)，必要時給予對癥處理(如發(fā)熱、頭痛時給予阿司匹林等解熱鎮(zhèn)痛藥)，防止出現(xiàn)并發(fā)癥。

9、最后，如果你已患了感冒，那就應(yīng)注意在咳嗽和打噴嚏時用手捂住口鼻，或者直接用雙手捂住口、鼻部的，之后一定要徹底洗凈雙手，這樣病菌就不會跑得老遠(yuǎn)，去危害他人了。

三、平安演練

1、做一做

樂樂患了流感，在教室里忍不住想打噴嚏。如果你是樂樂會怎么做？

2、說一說：下面觀點(diǎn)對嗎？

（1）流感是有細(xì)菌引起的一種急性呼吸道傳染病。

（2）流感主要是由空氣中的飛沫、人與人之間的接觸或與被污染物品的接觸傳播，傳染性強(qiáng)，傳播迅速。

（3）得了流感自己吃點(diǎn)感冒藥就可以了，不用去看醫(yī)生。

四、小結(jié)

流感并不可怕，每年都會發(fā)生，但我們要做到的是保持良好的個人衛(wèi)生習(xí)慣最重要。認(rèn)識區(qū)分普通感冒和流行性感冒（簡稱流感），流感是由流感病毒引起的急性呼吸道傳染病。病毒存在于病人的呼吸道中，在病人咳嗽、打噴嚏時經(jīng)飛沫傳染給別人。流感的傳染性很強(qiáng)，由于這種病毒容易變異，即使是患過流感的人，當(dāng)下次再遇上流感流行，他仍然會感染，所以流感容易引起暴發(fā)性流行。那么我們就要做到平時注意鍛煉身體，增強(qiáng)體質(zhì)。

第四篇：預(yù)防流感班會教案

講究衛(wèi)生 預(yù)防流感主題班會

五年級

班會目的：

通過本次主題班會，讓學(xué)生了解什么是流行性感冒（與普通感冒的區(qū)別），學(xué)會如何預(yù)防流感，關(guān)愛自己的生命健康，告別生活中的一些不良陋習(xí)，做一個健康向上的優(yōu)秀小學(xué)生。

活動過程：

一、導(dǎo)語。

同學(xué)們，這節(jié)課我們開個主題班會，主題是“講究衛(wèi)生，預(yù)防流感”。

二、什么是流感？

流行性感冒（簡稱“流感”）是一種由流感病毒感染引起的呼吸道傳染病。它發(fā)病主要集中在冬春兩季，一般從每年12月開始，到來年3-5月結(jié)束。流感病毒可以借助空氣傳播，如當(dāng)患者在咳嗽、打噴嚏、甚至大聲說話時，會將病毒擴(kuò)散到周圍的空氣中，形成的細(xì)小飛沫傳播。另外，患者接觸過的物體表面也會附著病毒，而人在接觸這些物體表面后，再用手觸摸鼻子、眼睛、嘴也會造成感染。可見，它傳染性是比較強(qiáng)的。

流感的主要癥狀包括：發(fā)病突然、高燒（39度以上）、畏寒、頭痛、無力、喉嚨發(fā)炎、肌肉酸痛、干咳、打噴嚏，鼻塞和流鼻涕等。這些癥狀在醫(yī)學(xué)上被稱為“流感樣”癥狀，因為普通感冒也可能出現(xiàn)類似癥狀。少數(shù)病人還會出現(xiàn)胃腸道為主癥狀，如惡心、嘔吐、腹痛、腹瀉等。

三、想一想，我們有時也患感冒，感冒時總覺得很不舒服，請部分同學(xué)來談?wù)劇?/p>

（可以從患感冒的癥狀，如發(fā)燒、咳嗽、噴嚏、口干等方面進(jìn)行交流，也可以從交流患感冒后的想法，如寂寞、孤獨(dú)、無聊，還有看到父母的忙碌，體會到父母的關(guān)愛等方面）????

啟發(fā)：學(xué)生交流《想象在流感流行的日子里》發(fā)生的變化。可以從以下方面討論：

（1）在流感流行的日子里，是否缺課的人多了；

（2）在流感流行的日子里，是否要做的事情多了；

（3）在流感流行的日子里，是否更關(guān)注自己的個人衛(wèi)生了；

（4）在流感流行的日子里，是否聽到了各種關(guān)心的聲音；

（5）在流感流行的日子里，是否想到了身體健康的重要；

（6）在流感流行的日子里，爸爸媽媽比平時更忙碌了??

小結(jié)：流感給我們的生命健康帶來了威脅，破壞了我們的日常生活。

過渡語：現(xiàn)在我們正健康地坐在課室里學(xué)習(xí)，說明同學(xué)們養(yǎng)成了良好的個人衛(wèi)生習(xí)慣。

四、學(xué)生介紹個人衛(wèi)生習(xí)慣。

（請一部分學(xué)生介紹????）

五、你認(rèn)為在校園里面，有哪些不良的生活陋習(xí)。（學(xué)生舉例）

過渡語：不良的生活陋習(xí)，危及了人體的健康，甚至生命。

六、如何預(yù)防流感。

（1）注意葷素搭配，營養(yǎng)全面合理，多吃蔬菜、水果；

（2）平時做好個人衛(wèi)生，勤洗手、勤洗頭、勤洗澡等；

（3）教室、家里經(jīng)常開窗通風(fēng)，下課后常到外面呼吸新鮮空氣；

（4）少到空氣不流通的或雜亂的公共場合活動；

（5）常備板藍(lán)根等沖劑預(yù)防；

（6）經(jīng)常開展體育運(yùn)動，以增強(qiáng)自身的抵抗力和增進(jìn)對自然環(huán)境的適應(yīng)性；

（7）注意氣溫變化而增減衣服；

（8）保證充足睡眠時間；

（9）保持良好的心情；

（10）接種流感疫苗是基本措施，每年入秋后到防疫部門接種流感疫苗，大多數(shù)人可有效預(yù)防流感。但對雞蛋過敏和正患流感的人禁用疫苗。

如果有同學(xué)患了流感，那怎么辦？

（１）戴上口罩，避免去人多的地方，避免傳染他人；

（２）碗筷單獨(dú)消毒，吃飯與別班或別人（家里）分開，以免交叉?zhèn)魅荆?/p>

（３）發(fā)現(xiàn)感冒及時到醫(yī)院治療，在家恢復(fù)后再來校上課，以免再次傳染。

七、制作宣傳畫，增強(qiáng)校園“預(yù)防流感”意識，關(guān)愛生命健康。

第五篇：安全教育教案預(yù)防流感

小學(xué)生認(rèn)識和預(yù)防流感班隊教案

教學(xué)目的：讓學(xué)生了解目前流感的發(fā)生與預(yù)防，認(rèn)清流感的重要性和危害，及時掌握和出現(xiàn)流感時的解決辦法。

教學(xué)過程： 從目前我市也逐漸進(jìn)入季節(jié)性流感高峰期談起。說一說流行病學(xué)特征，以及臨床表現(xiàn)，做到早發(fā)現(xiàn)早治療，同時學(xué)會一些預(yù)防措施。

一、導(dǎo)入

流感是由流感病毒引起的，分為甲、乙、丙三種類型。其中甲型流感病毒約每隔十年發(fā)生一次變異，繼之會發(fā)生世界性大流行。是為常見的呼吸道傳染病，有很強(qiáng)的傳染性。型與型之間無交叉免疫力，發(fā)病后全身癥狀嚴(yán)重而上呼吸道癥狀較輕。流感一年四季都可流行，一般多在冬春季節(jié)，而大流行多數(shù)從夏季開始。而我國南方每年的3月至7月的是發(fā)生季節(jié)性流感的多發(fā)性季節(jié)，目前我市也逐漸進(jìn)入季節(jié)性流感高峰期。

二、流行病學(xué)特征

發(fā)病突然，發(fā)病率高，常呈暴發(fā)流行并多次反復(fù)。病人是主要傳染源。傳播途徑病毒隨咳嗽、噴嚏、說話所致飛沫傳播為主，通過病毒污染的茶具、食具、毛巾等間接傳播也有可能。傳播速度和廣度與人口密度有關(guān)。

三、臨床表現(xiàn)

潛伏期1—3天，起病急，癥狀為高熱、畏寒、頭痛、乏力、鼻炎、咽痛和咳嗽、全身酸疼，體溫高達(dá)39—40℃，2—5天后熱退，開始出現(xiàn)呼吸道癥狀。

可分為三型：

1、單純型：最常見，癥狀如上所述，病程約一周。

2、中毒型：全身中毒型癥狀嚴(yán)重，具有腦炎、腦膜炎或中毒性心肌炎等臨床表現(xiàn)。

3、肺炎型：老幼患者及有慢性基礎(chǔ)疾病患者易發(fā)生本型流感，可由流感病毒引發(fā)，也可繼發(fā)于細(xì)菌性肺炎。

實驗室檢查：

血象：外周血白細(xì)胞數(shù)減少，淋巴細(xì)胞相對增多。如合并細(xì)菌感染者的細(xì)胞數(shù)及中性粒細(xì)胞則增多。

特異性檢查：下鼻甲粘膜印片，甲熒光抗體染色可發(fā)現(xiàn)病毒抗原。

血清學(xué)檢查：取急性期及病后3—4周的雙份血清，可測特異抗體，效價如有4倍以上增長，有助于回顧性診斷。

四、治療

1．一般治療。臥床休息，多飲水，流質(zhì)或半流質(zhì)飲食，保持鼻腔清潔。2．對癥治療。高熱煩躁者，給解熱鎮(zhèn)靜劑，高熱持續(xù)伴嘔吐、食欲差，適當(dāng)靜脈補(bǔ)液，并輔以物理降溫。

3．抗病毒治療。病毒唑、板藍(lán)根、金剛胺等。

五、預(yù)防措施

1．早期發(fā)現(xiàn)，及時隔離治療。2．藥物治療，中草藥、大劑量。

3．疫苗預(yù)防，減毒活疫苗、滅活疫苗。在流感流行季節(jié)前接種流感疫苗也可減少感染的機(jī)會或減輕流感癥狀。

4、保持良好的個人衛(wèi)生習(xí)慣及環(huán)境衛(wèi)生。

5、做到勤洗手，洗手時使用肥皂或洗手液并用流動水洗手，不用污濁的毛巾擦手。雙手接觸呼吸道分泌物后（如打噴嚏后）應(yīng)立即洗手。

6、打噴嚏或咳嗽時應(yīng)用手帕或紙巾掩住口鼻，避免飛沫污染他人。流感患者在家或外出時佩戴口罩，以免傳染他人。

7、均衡飲食、適量運(yùn)動、充足休息，避免過度疲勞。

8、每天開窗通風(fēng)數(shù)次，保持室內(nèi)空氣新鮮。

9、在流感高發(fā)期，盡量不到人多擁擠、空氣污濁的場所；不得已必須去時，最好戴口罩。

六、小結(jié)： 流感并不可怕，每年都會發(fā)生，但我們要做到的是保持良好的個人衛(wèi)生習(xí)慣最重要。認(rèn)識區(qū)分普通感冒和流行性感冒（簡稱流感），流感是由流感病毒引起的急性呼吸道傳染病。病毒存在于病人的呼吸道中，在病人咳嗽、打噴嚏時經(jīng)飛沫傳染給別人。流感的傳染性很強(qiáng)，由于這種病毒容易變異，即使是患過流感的人，當(dāng)下次再遇上流感流行，他仍然會感染，所以流感容易引起暴發(fā)性流行。那么我們就要做到平時注意鍛煉身體，增強(qiáng)體質(zhì)。