第一篇：我是中國人主題區(qū)角活動設(shè)計
“創(chuàng)新運用新課程實踐大擂臺”活動設(shè)計方案 ——“新課程環(huán)境創(chuàng)設(shè)和區(qū)角活動材料設(shè)計”
主題名稱：我是中國人 年齡段：幼兒園大班
目的與要求：進(jìn)一步了解我國的歷史與文化，萌發(fā)幼兒熱愛祖國的情感。生活區(qū)： 活動內(nèi)容：磨豆
活動目標(biāo)：知道磨子的用途，會用磨子碾磨食物。
材料投放：大、小不同的磨子各一個、水、各種食物（赤豆、綠豆、黃豆、米、白扁豆）
觀察指導(dǎo)要點：幼兒在磨豆過程中使用磨子的方法、食物與加水之間的比例?；顒觾?nèi)容：編辮子 活動目標(biāo)：練習(xí)編辮子。
材料投放：背景一張（東方明珠、南浦大橋）、各色縐紙、固體膠
觀察指導(dǎo)要點：引導(dǎo)幼兒將各自編好的縐紙用來打扮東方明珠與做南浦大橋的橋面與斜拉鎖。
語言區(qū)：
活動內(nèi)容：漢字找朋友
活動目標(biāo)：激發(fā)幼兒對辨認(rèn)漢字的興趣，認(rèn)讀一些簡單的常用字。材料投放：小火車一列布置在墻面上、漢字一套、相對應(yīng)的圖片一套 觀察指導(dǎo)要點：幼兒在活動中對漢字的興兒的活動及時更換漢字與活動內(nèi)容：小小考古家
活動目標(biāo)：了解我國漢字的起源，提高辨認(rèn)漢字的興趣。材料投放：紙盒、漢字若干、與漢字對應(yīng)的象形字與圖片 觀察指導(dǎo)要點：根據(jù)幼兒操作的情況及時更換圖片與漢字。活動內(nèi)容：漢字找家
活動目標(biāo)：在認(rèn)讀漢字的基礎(chǔ)上學(xué)習(xí)按漢字所表述的意思進(jìn)行歸類。
材料投放：漢字若干、底版張貼于墻上（食物、交通工具、動物、水果、植物）觀察指導(dǎo)要點：觀察幼兒能否辨認(rèn)出漢字，并準(zhǔn)確進(jìn)行分類。
趣，并根據(jù)幼圖片。益智區(qū)：
活動內(nèi)容：拼地圖
活動目標(biāo)：認(rèn)識中國地圖，初步了解各省市的大致方位。材料投放：中國地圖拼板、觀察指導(dǎo)要點：活動初期，先提供中國地圖樣張，在幼兒操作了一段時間后拿走樣張，隨著幼兒的活動，可提供些各省市的特產(chǎn)等圖片，供幼兒擺放在相應(yīng)的省市。
活動內(nèi)容：中國棋
活動目標(biāo)：進(jìn)一步幫助幼兒認(rèn)識中國的一些省市及各省市的著名特產(chǎn)。材料投放：自制“中國”棋盤一副、飲料瓶蓋（棋子）、特產(chǎn)圖片
觀察指導(dǎo)要點：幼兒在走到棋盤上相應(yīng)的位置后能否根據(jù)上面的問題回答出正確的答案，了解幼兒對于我國部分地區(qū)特產(chǎn)的了解程度。
美工區(qū)：
活動內(nèi)容：做長城
活動目標(biāo)：在活動中練習(xí)使用剪刀及學(xué)習(xí)一正一反折紙 材料投放：師生共同收集的牛奶盒、長方形的書面紙、蠟筆、剪刀等
觀察指導(dǎo)要點：指導(dǎo)幼兒制作烽火臺及觀察幼兒一正一反折的方法。結(jié)構(gòu)區(qū)：
活動內(nèi)容：天安門
活動目標(biāo)：通過活動掌握一定的拼插技能。材料投放：天安門圖片張貼于墻面上，樂高玩具
觀察指導(dǎo)要點：幼兒在拼插天安門時可能會因為經(jīng)驗的限制，無法拼出立體的梯
形，教師可適當(dāng)給予指導(dǎo)并參與到其中。
第二篇：1主題活動《我是中國人》
主題活動《我是中國人》
設(shè)計意圖：
中國是一個歷史悠久的文明古國，有四大發(fā)明，著名建筑、名勝古跡和許多優(yōu)秀的文化遺產(chǎn)，特別是現(xiàn)代中國的迅速發(fā)展，更是吸引了人們探究中國的興趣。今年又是祖國六十歲生日，有著特殊的意義。因此我班以“我是中國人”為主題，開展了“我們愛祖國”、“了不起的中國人”和“民族大團(tuán)結(jié)”等一系列活動，讓幼兒感到自己是中國人是多么的自豪和驕傲。在活動中，讓幼兒感受祖國的雄偉和美麗，萌發(fā)熱愛祖國的情感；了解中國歷史上的科學(xué)家及其創(chuàng)造發(fā)明，引導(dǎo)幼兒積極主動參與創(chuàng)造性活動；感受多元化，了解各民族不同的文化，讓幼兒體驗團(tuán)結(jié)的力量和表演的樂趣。
主題活動“我是中國人”之“我們愛祖國”
活動一：綜合活動《我愛北京天安門》（執(zhí)教者：）活動目標(biāo)：
1、知道北京是我國的首都，激發(fā)向往首都—北京的美好愿望。
2、嘗試用各種方式表現(xiàn)北京。
3、感受歌曲的優(yōu)美旋律?；顒訙?zhǔn)備：
1、準(zhǔn)備有關(guān)北京著名建筑物的圖片、音樂 磁帶《我愛北京
天安門》。
2、準(zhǔn)備圖畫紙、彩色紙、筆、剪刀等美工材料。
3、感受歌曲的優(yōu)美旋律?；顒舆^程：
一、組織引導(dǎo)幼兒討論“你想游覽北京嗎”的話題，引發(fā)幼兒的活動興趣。
二、出示教育掛圖引導(dǎo)幼兒觀看首都北京的風(fēng)景圖片，啟發(fā)幼兒說一說北京有天安門、故宮，長城等名勝古跡，并告訴幼兒北京是祖國的首都，是大家向往的地方。
三、啟發(fā)幼兒根據(jù)自己的興趣，運用繪畫的方式，表達(dá)自己對北京的感知。
四、播放歌曲《我愛北京天安門》讓幼兒欣賞，啟發(fā)幼兒感受歌曲優(yōu)美的旋律。
活動二：綜合活動《國旗與國徽》（執(zhí)教者：）活動目標(biāo)：
1、認(rèn)識國旗、國徽。
2、知道要熱愛、尊敬國旗、國徽和國歌?；顒訙?zhǔn)備：
1、準(zhǔn)備國旗、國徽，有關(guān)升國旗情景的掛圖，嵌有國徽的帽子。
2、準(zhǔn)備國歌的音樂磁帶、錄音機(jī)?；顒舆^程：
一、看有關(guān)升旗情景的掛圖引出主題。
二、認(rèn)識國旗和國徽。
組織幼兒自由觀察國旗、國徽圖片、實物，說說國旗、國徽上有什么圖案，是什么顏色，它們各代表著什么，談?wù)効吹絿?、國徽時心里的感受。
三、了解國旗。
播放天安門前升國旗場面的VCD，使幼兒了解國旗在祖國及世界各地的風(fēng)采，如我們運動員獲得奧運會冠軍，領(lǐng)獎時會升國旗，唱國歌等等。
四、跟唱國歌。
欣賞國歌，讓幼兒感受國歌雄壯、有力的特點，嘗試跟唱。
五、活動延伸。
向幼兒講述有關(guān)解放軍英勇打仗的故事?；顒尤壕C合活動《五星紅旗升起來》（執(zhí)教者：）活動目的：
1、感知祖國的首都，萌生對祖國首都——北京的向往和熱愛之情。
2、知道要熱愛、尊敬國旗、國徽和國歌?；顒訙?zhǔn)備：
1、準(zhǔn)備國歌的音樂磁帶、錄音機(jī)；
2、有關(guān)升國旗情景的VCD?；顒舆^程：
一、播放天安門前升國旗場面的VCD，讓幼兒知道升國旗是國家的象征，熱愛、尊重國旗的愛國主義的具體表現(xiàn)。
二、學(xué)著跟唱國歌，知道舉行升旗儀式、隆重的集會、慶典和國際交往儀式時，都要奏國歌。聽到奏國歌時要站立，以示莊嚴(yán)和敬意。每個公民都應(yīng)當(dāng)尊重國歌，并會唱我國的國歌。
三、簡單讓幼兒了解我國的首都是北京，及北京的一些重要意義。
四、感受升旗。
組織幼兒學(xué)習(xí)升國旗，讓幼兒體驗做一名小旗手的光榮感，知道無論在何時何地，奏國歌時，都要立即停止行走并立正，要熱愛、尊敬國旗、國徽和國歌。
五、活動引申。
投放相關(guān)材料，讓幼兒在美工區(qū)制作國旗?；顒铀模汗适隆对铝链罚▓?zhí)教者：）活動目的：
1、能知道故事的主要情節(jié)，領(lǐng)略蒲公英所見的祖國的秀麗河山。
2、能了解我國有世界上最大的洋、最高的山、最長的長城、最大的廣場?；顒訙?zhǔn)備：
太平洋、珠穆朗瑪峰、萬里長城等掛圖?；顒舆^程：
一、師以談話的形式引入，激發(fā)幼兒參與活動的興趣。
二、師出示月亮船的小圖，引導(dǎo)幼兒來聽一聽關(guān)于月亮船的故事。
三、師講述故事《月亮船》，以提問的形式幫助幼兒理解故事內(nèi)容。
1、故事的題目叫什么？
2、蒲公英被吹到很遠(yuǎn)的地方遇到了誰？看到了什么？誰幫助他找到了家？蟋蟀、螳螂們對蒲公英說了些什么呢？“陌生的地方”是個什么樣的地方呢？
3、世界上最大的海洋是哪一個？最高的山是什么山？最大的廣場
是什么廣場？蒲公英的家到底在哪？
四、蒲公英的家在中國，你們的家在哪兒呢？你們喜歡她嗎？與幼兒談?wù)撟约合矚g的家園。
五、小結(jié)：讓幼兒知道我國有世界上最大的洋、最高的山、最長 活動五：綜合活動《祖國真美》（執(zhí)教者：）活動目標(biāo)：
1、了解祖國的名勝古跡，并在與同伴的分享與交流中感受祖國的雄偉和美麗。
2、激發(fā)幼兒與同伴交流的樂趣?；顒訙?zhǔn)備：
1、事先請幼兒收集表現(xiàn)祖國壯美景觀的明信片、圖片、照片或旅游景點門票等。
2、教育掛圖等。活動思路：
一、分組交流：
1、分組互相交流收集到的祖國風(fēng)光的照片、圖片等。
2、談一談：自己知道或去過的美麗的地方？
二、集中分享：
1、請幼兒把自己最喜歡的地方的圖片布置在展板上。
2、請幼兒用語言大膽交流自己最喜歡的地方。
三、認(rèn)知活動：
1、借助掛圖，教師有目的地引導(dǎo)幼兒認(rèn)識祖國的幾個有代表性的名勝古跡，觀察它們的景觀特色等。
2、進(jìn)一步讓幼兒感受祖國的美。
四、分組活動：
1、繪畫組：請幼兒畫出自己去過或最喜歡的祖國風(fēng)光。
2、語言組：借助展板，大膽說說祖國的美。
五、以游戲《開完車》的形，幫助幼兒在游戲中記憶祖國的名勝，并愉快地結(jié)束活動。
活動六：藝術(shù)活動《中華人民共和國國歌》（執(zhí)教者：）活動目標(biāo)：
1、知道國歌的作者和創(chuàng)作年代。
2、理解國歌的內(nèi)容。
3、培養(yǎng)幼兒從小熱愛祖國的情感。活動準(zhǔn)備：
磁帶、VCD、圖片等 活動過程：
一、教師播放國歌，讓幼兒欣賞。
二、提問：你們聽過這首歌嗎？在什么地方聽過？
三、教師總結(jié)：在升國旗時演奏國歌。
四、請幼兒觀看升國旗的VCD。
五、播放國歌讓幼兒欣賞。
七、請幼兒談?wù)劊郝犕赀@首歌有什么感覺？
八、教師介紹國歌的來源：
九、請幼兒再次欣賞國歌。
活動七：綜合活動《祖國文化知多少》（執(zhí)教者：）活動目的：
1、初步認(rèn)識首都北京和中國最有名的景物。
2、感受祖國文化的豐富與優(yōu)秀，萌發(fā)熱愛祖國的情感?；顒訙?zhǔn)備：
1、教育掛圖《中國風(fēng)光》
2、地球儀?；顒舆^程：
一、我愛北京。
1、師幼共同收集有關(guān)北京著名建筑及名勝古跡的圖片、照片等，布置圖片展。
2、提問：“我們的首都在哪里？”由此引出討論：你對北京知道多少？（讓幼兒運用已有的知識介紹北京）
二、中國之最。
組織幼兒觀看掛圖展覽，并介紹自己知道的中國最有名的人或景物。
三、組織知識競賽，采用分組必達(dá)、搶答的形式進(jìn)行。
四、請幼兒回答咨詢父母，我國還有哪些有名的人或事物，在下次討論時，將自己的調(diào)查結(jié)果告訴其他的小朋友。活動八：手工制作《小小紅旗迎國慶》（執(zhí)教者：）活動目標(biāo)：
1、在認(rèn)識國旗的基礎(chǔ)上，嘗試制作國旗。
2、激發(fā)幼兒熱愛國旗的情感?；顒訙?zhǔn)備：
彩色手工紙、漿糊、托盤、剪刀、小毛巾、國旗 活動過程：
一、談話導(dǎo)入：
1、我們國家有自己的國旗嗎？（國旗是國家的標(biāo)志）
2、討論：一個國家為什么要有自己的國旗？（我們應(yīng)該尊敬國旗，并想愛爸爸媽媽一樣愛我們的國旗。）
二、觀察國旗：
1、你們見過國旗嗎？
2、你發(fā)現(xiàn)國旗是什么樣子的？
3、出示國旗，觀察國旗的顏色及特征。
四、手工活動：
1、出示材料，討論這些材料的用途。
2、強(qiáng)調(diào)制作國旗的要點，特別是五角星的畫與剪、貼。
3、提出制作的衛(wèi)生及剪刀使用要求。
4、以“小小國旗迎國慶”為題，鼓勵幼兒大膽進(jìn)行制作國旗的活動。
活動九：兒歌《祖國媽媽真漂亮》（執(zhí)教者：）活動目的：
1、學(xué)習(xí)有表情的朗誦兒歌，理解兒歌內(nèi)容。
2、培養(yǎng)幼兒從小熱愛祖國的情感?；顒訙?zhǔn)備：
掛圖一副（上面畫有長江、黃河）活動過程：
一、教師出示掛圖，請幼兒觀察。
二、教師總結(jié)：這是中國的地形圖，上面的畫的是中國最長的 兩條河流，一條叫長江，一條叫黃河。
三、教師示范朗誦兒歌。
四、告訴幼兒兒歌名稱，并解釋兒歌內(nèi)容。
五、教幼兒朗誦兒歌。
六、鼓勵幼兒用繪畫的形式來表現(xiàn)兒歌。活動十：歌曲《國旗多美麗》（執(zhí)教者：）活動目的：
1、使幼兒能初步理解歌詞含義，學(xué)會唱歌。
2、使幼兒萌發(fā)愛祖國、愛國旗的情感?；顒訙?zhǔn)備：
VCD（升國旗的場面）活動過程：
一、讓幼兒觀看VCD，欣賞天安門廣場升國旗的情景。
二、提問：你是哪國人？剛才看得是什么活動？那些小朋友手 在頭上干什么？（敬禮）
三、教師清唱歌曲。
四、教幼兒學(xué)唱歌。
1、教幼兒按歌曲的節(jié)奏念歌詞。
2、分句教唱法教幼兒學(xué)唱歌。
五、全班幼兒跟著歌曲的旋律邊拍手邊唱歌?；顒邮唬嚎茖W(xué)活動《中國與外國的區(qū)別》（執(zhí)教者：）活動目的：
1、了解常見的中國和外國的不同之處。
2、知道自己是中國人，為自己是中國人而感到自豪與驕傲?；顒訙?zhǔn)備：
1、教育掛圖《中國與外國》
2、準(zhǔn)備幾張外國人的照片。活動過程：
一、引導(dǎo)幼兒觀察自己的外貌特征，知道自己是中國人。
1、請小朋友說說自己的外貌特征，知道自己是黑頭發(fā)、黑眼睛、黃皮膚的中國人，我們的祖國是中華人民共和國。
2、請幼兒觀察外國小朋友的外貌特征，說說他們與中國小朋友的不同。
二、了解中國的語言文字。
1、分別放一段漢語和英語錄音，請幼兒說說自己聽到了什么。進(jìn)一步感知中國的通用語言是漢語普通話。
2、請幼兒小結(jié)中國人在外貌形象、飲食習(xí)慣、語言文字等方面的特點，初步引發(fā)幼兒作為中國人的自豪感。
三、欣賞中國與外國的風(fēng)光。
欣賞中國與外國風(fēng)光的掛圖，欣賞一些國家的著名建筑。
四、了解中國與外國的節(jié)日。
1、介紹中國的傳統(tǒng)節(jié)日：春節(jié)、元宵節(jié)、清明節(jié)、端午節(jié)、中秋節(jié)、重陽節(jié)等。
2、介紹中國特有的節(jié)日。
3、介紹國際性的節(jié)日。
4、介紹外國的節(jié)日。
五、中國與外國有趣的游戲。
1、中國的民間游戲：舞龍、舞獅、踩高蹺、大頭娃娃等。
2、外國有趣的活動：狂歡活動、假面舞會等。
主題活動“我是中國人”之“了不起的中國人”
——“四大發(fā)明”（紙）
活動一：兒歌《自豪的中華民族》（執(zhí)教者：）活動目的：
1、感受中華民族文化豐富的內(nèi)涵。
2、理解兒歌內(nèi)容并能記住。活動準(zhǔn)備：
1、知識準(zhǔn)備：初步了解中國文明歷史。
2、教育掛圖。活動過程：
一、豐富知識。
1、讓幼兒知道中華民族是勤勞、智慧的民族。
2、了解中國的文明歷史。如：我們國家的絲綢文化、茶道、瓷器有著悠久的歷史等。
二、完整欣賞兒歌一遍。
1、師有感情地朗誦兒歌。
2、請幼兒講講在兒歌中聽到什么？
3、簡單理解兒歌內(nèi)容。
三、學(xué)習(xí)兒歌。
1、全班幼兒一起學(xué)習(xí)兒歌。
2、變換形式學(xué)習(xí)兒歌。
四、師小結(jié)，結(jié)束活動。
活動二：歌曲《大中國》（執(zhí)教者：）活動目的：
1、理解歌曲的內(nèi)容。
2、激發(fā)幼兒熱愛祖國的情感?；顒訙?zhǔn)備：
磁帶、錄音機(jī)等 活動過程：
一、教師播放《大中國》錄音磁帶，讓幼兒回憶歌曲內(nèi)容。
二、幼兒隨音樂磁帶唱歌。
1、全班幼兒齊唱。
2、分組比賽。
三、教育幼兒要熱愛我們的祖國。
四、激發(fā)幼兒邊唱歌邊做自己喜歡的舞蹈動作，讓歌唱氣氛更 熱烈。
活動三：綜合活動《四大發(fā)明》（執(zhí)教者：）活動目標(biāo)：
1、初步了解中國的四大發(fā)明。
2、認(rèn)真觀察，并主動與同伴交流。
3、激發(fā)幼兒歌唱的興趣。活動準(zhǔn)備：
紙張、印章、指南針、鞭炮、課件等?；顒舆^程：
一、認(rèn)識四大發(fā)明。
1、（出示紙張、印章、指南針、鞭炮）討論：它們各有什 么作用？
2、說一說：這些東西是哪個國家最早發(fā)明的？
二、看課件。
1、請幼兒說說看到了什么？
2、認(rèn)識我國四大發(fā)明的名稱。
三、交流四大發(fā)明。
1、有趣的造紙術(shù)。①思考：紙是怎么來的？
②討論：造紙術(shù)給人們帶來了什么好處？
2、神奇的火藥。
和幼兒一起回憶新年時看到放煙花的情景，知道美麗的煙花是需要火藥才能點燃。
3、指南針：啟發(fā)幼兒談?wù)勚改厢樤谏钪械倪\用。
4、簡單了解印刷術(shù)的作用。
5、教師小結(jié)。
四、學(xué)唱歌曲《四大發(fā)明貢獻(xiàn)多》。
1、傾聽教師范唱，理解歌曲內(nèi)容。
2、幼兒學(xué)唱歌曲。
五、以“悄悄話”的形式再次幫助幼兒記憶我國四大發(fā)明的名稱并結(jié)束活動。
活動四：探究活動《各種各樣的紙》（執(zhí)教者：）活動目標(biāo)：
1、學(xué)習(xí)從多方面尋求多樣性的答案。
2、訓(xùn)練幼兒的發(fā)散思維 活動準(zhǔn)備：
各種各樣的紙、神秘袋一個?；顒舆^程：
一、出示神秘袋內(nèi)裝白紙和皺紋紙引出課題：
1、老師帶來一個神秘的袋子，小朋友要是用手來摸一摸就知道里面有什么了。我們來摸摸、猜猜是什么好嗎？
2、全班挨個摸一摸后，請小朋友來猜測是什么
3、展示神秘袋的物品給大家看。
二、請大家說說還見過什么紙
1、幼兒每說出一種就給予表揚(yáng)并出示相對應(yīng)的紙讓大家來欣賞。
2、再次辨認(rèn)各種各樣的紙的名稱
3、了解各種各樣紙的用途：哪些紙可以用來寫字畫畫？ 哪些紙可以用來包東西？ 皺紋紙可以用來做什么？并示范做給孩子們看。
三、活動延伸
1、說說紙的各種用途。
2、學(xué)習(xí)折紙。
活動五：浸染活動《美麗的染紙》（執(zhí)教者：）活動目的：
1、欣賞各種染紙作品，感受染紙圖案的對稱美與多樣性。
2、嘗試浸染技能，大膽表達(dá)對作品的豐富聯(lián)想?；顒訙?zhǔn)備：
各種形狀的宣紙、水彩顏料、毛巾、范例等?；顒舆^程：
一、師出示宣紙引入，激發(fā)幼兒學(xué)習(xí)的興趣。
二、引導(dǎo)幼兒欣賞各種染紙作品，讓幼兒感受染紙圖案的對稱美與多樣性，同時引發(fā)幼兒的好奇心：怎樣變出這么美麗的對稱圖案？
三、幼兒了解折紙浸染的方法：
1、把宣紙對折，可以角對角折，也可以邊對邊折。
2、把折好的宣紙的每一個角浸到顏料中一會兒。
3、打開晾干。
四、幼兒操作，師巡回指導(dǎo)。
五、作品展示，幼兒互相欣賞，并說說：你今天的折紙浸染成功了嗎？你想用你的這些染紙做什么？
主題活動“我是中國人”之“了不起的中國人”
——“有趣的字”
活動一：故事《造字的故事》（執(zhí)教者：）活動目標(biāo)：
1、通過欣賞有趣的故事，了解字的來源。
2、進(jìn)一步形成“字”的概念，引發(fā)對文字符號的興趣。
3、學(xué)習(xí)詞語：結(jié)繩記事、山脈起伏、光芒四射?；顒訙?zhǔn)備：
1、象形字卡片，如：日、人、火、山等。
2、繩子一條。
3、教育掛圖《語言·文學(xué)活動/閱讀活動·造字的故事》 活動過程：
一、欣賞故事。
1、結(jié)合圖片講述第一遍故事。
2、（出示打結(jié)的繩子、象形字圖片）講述第二遍故事。
二、思考討論。
1、“結(jié)繩記事”是什么意思？
2、發(fā)明字的倉頡為什么不贊成用繩子打結(jié)來記事的方法？
3、倉頡遇到一只大烏龜有了什么想法？
4、出示故事中提到的象形文字符號：旦、人、射、鹿，讓幼兒對字的來源有進(jìn)一步的認(rèn)識。
5、提問：最早的象形文字是不是很像畫出來的物體形狀？
三、猜字游戲。
四、學(xué)兒歌《造字歌》。
活動二：探究活動《有趣的字》（執(zhí)教者：）活動目的：
1、進(jìn)一步了解漢字的由來，知道每個漢字都能表達(dá)一定的意思。
2、引發(fā)對漢字的興趣，增強(qiáng)對文字的敏感性?；顒訙?zhǔn)備：
象形字卡片，結(jié)構(gòu)簡單的漢字卡片數(shù)張?；顒舆^程：
一、讓幼兒把人、日、火、木、水的形象畫出來。
二、老師評價幼兒的畫，并引出相應(yīng)的漢字。
1、這是什么？
2、這些字有一個共同的名字叫什么？（老師告訴幼兒，這些字的名字叫“漢字”；每個漢字的寫法不一樣，讀的音不同，表達(dá)的意思也不同。）
三、了解漢字的由來，提出問題：最早的象形字是不是很像畫出來的物體形狀？你知道的象形字有幾個？
四、逐一出示象形文字卡，幫助幼兒了解每個漢字都有個變化過程。
五、讓幼兒寫自己的名字，并在比較進(jìn)一步懂得字有不同的讀音和不同的寫法。
六、游戲：《給漢字找家》。
活動四：體驗活動《刻字》（執(zhí)教者：）活動目標(biāo)：
1、在探索實踐中發(fā)現(xiàn)刻字的過程及秘密。
2、喜歡參與探究活動?；顒訙?zhǔn)備：
印有字的紙張，泥工板、橡皮泥、牙簽、小塑料牌、塑料小刀?；顒舆^程：
一、引導(dǎo)幼兒回憶文化中心里石碑刻字的場景，說說字是怎么刻出來的？
二、引導(dǎo)幼兒進(jìn)行刻字活動的猜想。
1、介紹材料。
2、幼兒進(jìn)行猜想：你覺 得我們可以怎樣在橡皮泥上刻字？ 用哪種工具最好？
三、幼兒進(jìn)行刻字探索，教師指導(dǎo)。
四、幼兒互相展示作品，介紹自己刻字的方法。
主題活動“我是中國人”之“了不起的中國人”
——“記憶2008奧運”
（一）活動一：欣賞活動《視覺盛宴》（執(zhí)教者：）
活動目標(biāo)：
1、欣賞奧運會開幕盛典，鼓勵幼兒大膽交流對奧運會開幕式的感受。
2、萌發(fā)做中國人的自豪感?；顒訙?zhǔn)備：
視頻《奧運會開幕式》、奧運會主要圖片等?；顒舆^程：
一、自由暢談。
1、師：小朋友，你們知道2008年的奧運會在哪里舉行的？
2、那誰記得奧運會開幕的事情呢？
二、看視頻：奧運會開幕式。
1、感受煙火的美麗。
2、感受燈火通明的鳥巢美。
3、感受奧運燈光變化的神奇。
4、感受奧運節(jié)目的寓意。
5、感受運動員在鳥巢點燃奧運圣火的壯觀。
三、交流討論。
1、幼兒談?wù)剬@個奧運盛典的想法。
2、作為一個中國人，你心里覺得怎么樣？
四、唱一唱，跳一跳。
1、請小朋友欣賞“北京歡迎你”。
2、請幼兒有表情地演唱。
3、鼓勵幼兒大膽地運用動作邊唱邊表演?；顒佣壕C合活動《奧運場館——鳥巢》（執(zhí)教者：）
活動目的：
1、簡單了解“鳥巢”的設(shè)計特色，知道我國設(shè)計師及建筑者的高 超技術(shù)。
2、感受“鳥巢”的美?；顒訙?zhǔn)備：
鳥巢圖片、照片及相關(guān)材料?；顒舆^程：
一、欣賞圖片。
出示鳥巢的照片，啟發(fā)幼兒說說見過這種建筑物嗎？叫什 么名字？
二、出示課件，了解鳥巢的構(gòu)造及特點：
1、設(shè)計：“鳥巢”是2008年北京奧運會主體育場。由2001年普利茨克獎獲得者赫爾佐格、德梅隆與中國建筑師李興剛等合作完成的巨型體育場設(shè)計，形態(tài)如同孕育生命的“巢”，它更像一個搖籃，寄托著人類對未來的希望。設(shè)計者們對這個國家體育場沒有做任何多余的處理，只是坦率地把結(jié)構(gòu)暴露在外，因而自然形成了建筑的外觀。
2、基本材料：“鳥巢”外形結(jié)構(gòu)主要由巨大的門式鋼架組成，共有24根桁架柱，國家體育場建筑頂面呈鞍形，長軸為332.3米，短軸為296.4米，最高點高度為68.5米，最低點高度為42.8米。
3、象征意義：“鳥巢”將不僅為2008年奧運會樹立一座獨特的歷史性的標(biāo)志性建筑，而且在世界建筑發(fā)展史上也將具有開創(chuàng)性意義，將為21世紀(jì)的中國和世界建筑發(fā)展提供歷史見證。
三、分組活動。
1、讓能力強(qiáng)的孩子設(shè)計自己喜歡的運動場館。
2、請其他孩子根據(jù)鳥巢的圖片，進(jìn)行繪畫。
四、活動結(jié)束，教師評議、小結(jié)。
活動三：綜合活動《奧運場館—水立方》（執(zhí)教者：）活動目的：
1、簡單了解“水立方”的設(shè)計特色，知道我國設(shè)計師及建筑者的高超技術(shù)。
2、感受“水立方”的美?；顒訙?zhǔn)備：
圖片、照片及相關(guān)材料。活動過程：
一、欣賞圖片。
出示水立方的照片，啟發(fā)幼兒說說在哪兒見過這樣的建筑 物，它叫什么名字。
二、看課件，了解水立方的構(gòu)造及特點。
1、“水立方”最大的設(shè)計特色是建筑中氣泡和自由結(jié)構(gòu)的加入。2、3000個泡泡 抗壓性很好 每個泡泡都可承受汽車的重量
3、在“水立方”外層氣枕的內(nèi)層膜和內(nèi)層氣枕的外層膜上，鍍有上億個密度不等的鍍點以控制膜的透光度，解決了陽光直射的問題，這樣就減少了陽光帶來的熱量，不會使室內(nèi)的溫度太高。
4、“水立方”的屋頂及兩層膜結(jié)構(gòu)的中間底下開口都設(shè)有自然排風(fēng)的風(fēng)機(jī)，相當(dāng)于設(shè)置了8個自然通風(fēng)口，空氣進(jìn)來，通過屋頂?shù)目涨怀鋈ィ@樣就把建筑空間中的熱量散發(fā)出去。
三、分組活動。
1、讓能力強(qiáng)的孩子設(shè)計自己喜歡的運動場館。
2、請其他孩子根據(jù)水立方的圖片，進(jìn)行繪畫。
四、評議、小結(jié)。
主題活動“我是中國人”之“了不起的中國人”
——“記憶2008奧運”
（二）活動一：談話《我喜歡的乒乓球冠軍》（執(zhí)教者：）活動目的：
1、初步了解乒乓球運動員的艱苦訓(xùn)練。
2、學(xué)習(xí)乒乓球冠軍自強(qiáng)不息精神?；顒訙?zhǔn)備：
乒乓球及乒乓球拍子一對；中國乒乓球冠軍照片若干?；顒舆^程：
一、出示乒乓球及乒乓球拍子，引出話題。
1、提問：這是什么球？分別叫什么？（請有打乒乓球經(jīng)驗 的小朋友進(jìn)行示范打球）
2、你知道哪些乒乓球冠軍的名字？
二、看乒乓球冠軍的照片，了解個別冠軍的艱苦訓(xùn)練事跡。
三、教育幼兒向冠軍學(xué)習(xí)，好好學(xué)本領(lǐng)，長大當(dāng)個有用的人，把我們的國家建設(shè)得更加美麗、富強(qiáng)。
活動二：探究活動《國球——乒乓球》（執(zhí)教者：）活動目的：
1、初步了解乒乓球為什么是我國的國球。
2、體驗游戲帶來的快樂。活動準(zhǔn)備：
1、乒乓球若干個；泥工板若干。
2、乒乓球冠軍照片若干。活動過程：
一、游戲激趣。
請小朋友每人拿一個泥工板和一個乒乓球，用泥工板運乒乓球，邊走邊控制板上的球不落地。從開始的慢走，慢慢地轉(zhuǎn)為快走，誰的球落地就淘汰誰，看誰成為最后的冠軍。
二、幼兒分組討論：為什么把乒乓球說成國球？
三、集中小結(jié)：為什么把乒乓球說成國球？
1、中國的乒乓球為國家贏得了巨大的榮譽(yù)。
2、乒乓球運動在中國十分普及，得到國人喜愛。
3、乒乓球為中國的長治久安做出過貢獻(xiàn)。
四、欣賞一些中國乒乓球冠軍照片，感受運動員的冠軍風(fēng)采。教育幼兒向冠軍們學(xué)習(xí)。
活動三：分享活動《快樂的乒乓球運動》（執(zhí)教者：）
活動目的：
1、初步讓幼兒了解乒乓球拍的分類及一些乒乓球比賽的一些規(guī)則。
2、了解乒乓球冠軍自強(qiáng)不息精神?；顒訙?zhǔn)備：
橫板和直板的球拍個一個，球桌一張，圖片若干 活動過程：
一、出示球拍：
1、引導(dǎo)幼兒觀察兩只球拍有什么不一樣
2、教師總結(jié)：手握的地方長的叫橫板球拍，短的叫直板球拍。
二、出示圖片，讓幼兒了解中國及外國的乒乓球冠軍。
三、向幼兒介紹這些乒乓球冠軍的成長經(jīng)歷。
四、請兩個會打乒乓球的幼兒表演乒乓球比賽，老師當(dāng)裁判。
五、觀賞完畢，請幼兒談?wù)勛约旱南敕ā?/p>
六、教育幼兒要向他們學(xué)習(xí)刻苦訓(xùn)練的精神。
主題活動“我是中國人”之“了不起的中國人”
——“中國武術(shù)”
活動一：探究活動《中國武術(shù)》（執(zhí)教者：）活動目的：
1、初步了解中國武術(shù)，體會中華民族剛毅挺拔的精神。
2、體驗武術(shù)動作帶來的快樂?；顒訙?zhǔn)備：
課件（各種武術(shù)造型圖片）；《中國功夫》磁帶等。活動過程：
一、談話引題。
了解中國武術(shù)的悠久歷史，知道它是中華民族在長期的歷 史演進(jìn)過程中不斷創(chuàng)造、逐漸形成的一個運動項目。
二、學(xué)習(xí)武術(shù)動作。
1、請個別小朋友上臺做武術(shù)動作。
2、請小朋友學(xué)習(xí)武術(shù)動作。
三、把優(yōu)美的武術(shù)動作串起來，聽《中國功夫》磁帶，全體幼兒一起做武術(shù)動作。
四、讓幼兒學(xué)習(xí)武術(shù)剛毅挺拔的精神，教育孩子要堅持鍛煉，增強(qiáng)體質(zhì)。
五、再次聽音樂做武術(shù)動作。
活動二：藝術(shù)活動《中國功夫》（執(zhí)教者：）活動目標(biāo)：
1、喜歡學(xué)唱歌，學(xué)習(xí)用肢體動作表現(xiàn)歌曲內(nèi)容。
2、嘗試創(chuàng)編簡單的武術(shù)動作。
3、進(jìn)一步了解中國武術(shù)，體會中華民族剛毅挺拔的精神?；顒訙?zhǔn)備：
1、創(chuàng)設(shè)環(huán)境，營造氛圍：在“小小功夫館”張貼少兒武術(shù)套路分解圖，中國武術(shù)集錦圖，提供紙棍、紙刀、紙劍等道具和軟墊。
2、準(zhǔn)備有關(guān)中國武術(shù)的錄像帶、音樂磁帶《中國功夫》
活動過程：
一、欣賞武術(shù)。
組織幼兒觀看武術(shù)表演或錄像，欣賞一些典型的中國拳術(shù)，如太極拳等。
二、組織討論。
啟發(fā)幼兒說一說，議一議：為什么大家都喜歡中國武術(shù)，武術(shù)有什么用？請幼兒表演會做的武術(shù)動作。
三、播放音樂。
組織幼兒欣賞《中國功夫》，幫助幼兒理解歌曲中所表現(xiàn)的雄壯有力的氣概；嘗試學(xué)唱歌曲中的句子；啟發(fā)幼兒思考用什么樣的聲音，才能唱得剛勁有力。
四、創(chuàng)編武術(shù)。
鼓勵幼兒大膽設(shè)計武術(shù)動作，創(chuàng)編武術(shù)操。先請幼兒分組自由創(chuàng)編動作，然后教師將幼兒創(chuàng)編的動作進(jìn)行組合，組織幼兒學(xué)習(xí)。
五、感受武術(shù)。
引導(dǎo)幼兒跟隨歌曲《中國功夫》練習(xí)操節(jié)，鼓勵幼兒爭取做到動作有力、到位，表現(xiàn)中國武術(shù)特有的氣概。
六、活動延伸：
1、組織幼兒練習(xí)武術(shù)操，并表演給其他班幼兒欣賞。
2、請家長和幼兒收看有關(guān)中國功夫的電視節(jié)目或錄像片，讓幼兒進(jìn)一步體會到中國人真了不起，增進(jìn)民族的自豪感。
主題活動“我是中國人”之“了不起的中國人”
——“京劇臉譜”
活動一：探究活動《國粹京劇》（執(zhí)教者：）活動目標(biāo)：
1、初步了解京劇是我國的國粹。
2、萌發(fā)對京劇藝術(shù)的興趣和熱愛民族文化的情感?；顒訙?zhǔn)備：
1、物質(zhì)準(zhǔn)備：京劇樂段、京劇臉譜的圖片。
2、知識準(zhǔn)備：事先請家長為幼兒對京劇做簡單的介紹?；顒舆^程：
一、播放京劇樂曲。
師：這是什么？你看過嗎？
二、請幼兒自由發(fā)言。
師：你覺得聽起來感覺怎么樣？和平時你們聽的兒歌、流行歌曲一樣嗎？有什么不同？
三、觀看各個角色的臉譜。
出示京劇劇照或臉譜，引導(dǎo)幼兒從色彩、形狀、五官等不同角度觀察，比較臉譜與一般人的臉有什么不同，找出臉譜上的額頭、眉毛、鼻、嘴等處對稱的花紋。
三、認(rèn)識臉譜。
引導(dǎo)幼兒圍繞臉譜顏色的含義進(jìn)行討論，教師加以小結(jié)。師：紅色表示威武，黑色表示公正，白色表示狡猾，黃色表示殘暴等。
四、播放京劇，在音樂中結(jié)束活動。
五、活動延伸
請幼兒回家和爸爸媽媽介紹自己認(rèn)識的臉譜，并畫下來。活動二：繪畫活動《京劇臉譜》（執(zhí)教者：）活動目標(biāo)：
1、萌發(fā)對京劇藝術(shù)的興趣和熱愛民族文化的情感。
2、學(xué)習(xí)制作京劇臉譜?；顒訙?zhǔn)備：
1、師幼共同收集圖片、照片，布置京劇臉譜墻飾、掛飾，創(chuàng)設(shè)有關(guān)京劇臉譜的環(huán)境，營造京劇藝術(shù)氛圍。
2、準(zhǔn)備各種京劇臉譜、戲劇油彩、小鏡子、面紙。
3、京劇錄像帶和磁帶?；顒舆^程：
一、觀看錄像。
播放京劇錄像，引導(dǎo)幼兒感受京劇的魅力，激發(fā)幼兒參與活動的愿望。
二、欣賞臉譜。
出示京劇劇照或臉譜，引導(dǎo)幼兒從色彩、形狀、五官等不同角度觀察，比較臉譜與一般人的臉有什么不同，找出臉譜上的額頭、眉毛、鼻、嘴等處對稱的花紋。
三、認(rèn)識臉譜。
1、引導(dǎo)幼兒圍繞臉譜顏色的含義進(jìn)行討論，教師加以小結(jié)。
2、師：紅色表示威武，黑色表示公正，白色表示狡猾，黃色表示殘暴等。
四、繪畫臉譜。
組織幼兒嘗試在橢圓形的圖畫紙上設(shè)計、繪畫臉譜；教師巡回指導(dǎo)，鼓勵幼兒大膽繪畫，重點輔導(dǎo)能力較弱的幼兒，鼓勵其自信、大膽表現(xiàn)。
五、表演京劇。
播放京劇樂曲，鼓勵幼兒戴上自己制作的京劇臉譜，隨音樂自由表演，引導(dǎo)幼兒互相觀賞。
六、活動延伸：
1、在美工區(qū)中投放美工材料，讓幼兒繼續(xù)制作京劇臉譜。
2、在音樂區(qū)中投放臉譜和京劇樂曲，讓幼兒自由表演。
3、請家長與幼兒觀看有關(guān)京劇表演的電視節(jié)目或錄像，進(jìn)一步激發(fā)幼兒對民族藝術(shù)的興趣。
活動三：藝術(shù)活動《京劇臉譜》（執(zhí)教者：）活動目標(biāo)：
1、初步感知京劇樂段的情節(jié)，感受樂曲的結(jié)構(gòu)和強(qiáng)音。
2、在游戲中體驗不同的京劇臉譜所代表的角色特征。
3、進(jìn)一步感受京劇藝術(shù)的魅力，了解中國傳統(tǒng)的戲曲文化?；顒訙?zhǔn)備：
一段京劇樂曲、課件、圖片等。活動過程：
一、出示京劇臉譜引入活動，激發(fā)幼兒學(xué)習(xí)的興趣。
欣賞京劇臉譜，知道京劇是中國的國粹，了解京劇臉譜的 特點。
師：請小朋友一起看一些圖片，然后把你們的認(rèn)識的告訴老師和小伙伴。
二、欣賞樂段。
1、第一遍無畫面欣賞樂段。
師：“小朋友們，聽了音樂后你想到了什么？感覺怎樣？”
2、第二遍無畫面欣賞樂段，請孩子們把剛剛自己發(fā)表的想法用動作表現(xiàn)出來。這樣做的主要目的是培養(yǎng)孩子的傾聽、模仿和想象能力，幫助孩子對樂段的感受。
三、結(jié)合畫面完整欣賞樂段。
1、請幼兒欣賞樂段。
2、請幼兒說說自己知道的臉譜不同色彩所代表的意義。
四、幼兒分組協(xié)商規(guī)則，根據(jù)自己所拿到的京劇臉譜形象決定出場順序，并進(jìn)行表演。
五、活動延伸：
在音樂區(qū)中，繼續(xù)提供材料，滿足幼兒大膽表現(xiàn)的需要?；顒铀模簞?chuàng)作活動《多彩的京劇臉譜》（執(zhí)教者：）活動目標(biāo)：
1、學(xué)習(xí)用對稱的方法畫出臉譜的圖案。
2、并能大膽嘗試選擇夸張顏色進(jìn)行裝飾。
3、進(jìn)一步感受京劇藝術(shù)的魅力，了解中國傳統(tǒng)的戲曲文化?；顒訙?zhǔn)備：
1、一段京劇樂曲。
2、多張臉譜畫；油畫棒、一次性盤子、卡紙等 活動過程：
一、感受京劇的特點。
欣賞《京劇臉譜》，知道京劇是中國的國粹，知道京劇臉譜 的特點。
二、感知京劇臉譜的主要特征。
1、出示臉譜，引導(dǎo)幼兒說說這些臉譜有什么特點？（深色勻出外形輪廓，以鼻子為中心左右兩側(cè)圖案對稱，不同的人物有不同的臉譜。）
2、欣賞不同的京劇臉譜造型。
三、播放京劇音樂作背景音樂，幼兒根據(jù)老師提供的材料進(jìn)行制作臉譜。
1、鼓勵幼兒大膽嘗試，設(shè)計自己喜歡的臉譜。
2、提醒幼兒將臉譜的外形畫大，左右圖案、色彩對稱，色彩搭配鮮艷，對比強(qiáng)烈，涂色均勻。
四、隨音樂手持畫好的臉譜和老師一起自由表演戲曲，感受快樂。
五、活動延伸：
在活動區(qū)角中，繼續(xù)提供材料，滿足幼兒大膽設(shè)計臉譜的需要。
主題活動“我是中國人”之“了不起的中國人”
——“航天世界”
活動一：認(rèn)識活動《航天科學(xué)家有功勞》（執(zhí)教者：）活動目的：
1、了解祖國航天世界的輝煌發(fā)展。
2、知道要熱愛，要以祖國為榮。活動準(zhǔn)備：
自制課件、老師與幼兒一起收集的有關(guān)圖片?；顒舆^程：
一、播放課件，激發(fā)幼兒學(xué)習(xí)的興趣。
師：請小朋友看一看些圖片。你們在哪見過？知道他們的名字嗎？
二、教師逐步再次出現(xiàn)圖片，引導(dǎo)幼兒說出圖片中的各種航天科技的名稱。
三、結(jié)合故事《第一個把飛機(jī)送上藍(lán)天的中國人》，簡單讓幼兒了解我國航天事業(yè)的發(fā)展史。
四、交流分享。
組織幼兒與小伙伴一起分享交流自己的收集的圖片，和小伙伴一起說說自己所認(rèn)識的航天科技。
五、活動延伸：
把小朋友收集來的圖片投放到語言區(qū)，供幼兒與同伴交流?；顒佣焊璩顒印缎』鸺罚▓?zhí)教者：）活動目標(biāo)：
1、學(xué)習(xí)用輕快的聲音進(jìn)行演唱。
2、在唱歌過程中能大膽唱出火箭上天的有趣動態(tài)。
3、體驗歌曲帶來的樂趣?；顒訙?zhǔn)備：
1、火箭上天的圖片。
2、磁帶、錄音機(jī)。活動過程：
一、出示圖片，引導(dǎo)幼兒觀察。
師：這是什么？你見過嗎？
二、請幼兒自由發(fā)言。
1、出示臉譜，引導(dǎo)幼兒說說火箭是怎樣飛上天的。
2、引導(dǎo)幼兒用肢體語言表現(xiàn)火箭上天。
三、播放《小火箭》的音樂。
1、引導(dǎo)幼兒認(rèn)真聽歌曲。
2、提問幼兒：歌詞里面在講些什么？
四、再播放一遍音樂，請幼兒與錄音機(jī)一起學(xué)唱歌曲。
五、跟著琴聲一起學(xué)習(xí)歌曲。
六、活動延伸：
在音樂區(qū)中，投放《小火箭》的磁帶，供幼兒表演、鞏固學(xué)習(xí)?；顒尤好佬g(shù)活動《小火箭上天》（執(zhí)教者：）活動目標(biāo)：
1、知道火箭的大概組成，了解火箭的相關(guān)知識。
2、能發(fā)揮想象力，大膽表達(dá)對火箭的認(rèn)識?；顒訙?zhǔn)備：
準(zhǔn)備火箭模型。活動過程：
一、看火箭模型，了解火箭相關(guān)知識。
1、了解我國航天事業(yè)的不斷發(fā)展，激發(fā)孩子展開成為航天工作者的愿望。
2、了解火箭的構(gòu)造，知道火箭由好幾部分組成。
二、幼兒構(gòu)圖，師了解幼兒的畫畫意圖。
三、幼兒畫畫，師巡回指導(dǎo)。
四、師幼一起欣賞幼兒作品，讓幼兒講講自己畫的是什么？并讓其他幼兒評一評。
五、活動延伸：
讓幼兒在區(qū)角根據(jù)提供的材料制作火箭?；顒铀模焊璞硌荨缎』鸺罚▓?zhí)教者：）活動目標(biāo)：
1、感受“樂句”，培養(yǎng)集體配合的能力。
2、訓(xùn)練合音樂節(jié)拍動作，培養(yǎng)對科學(xué)的興趣?；顒訙?zhǔn)備：
1、小火箭的圖片一幅，頭飾若干個，獎品若干件。
2、錄音機(jī)、磁帶?；顒舆^程：
一、出示圖片，引導(dǎo)幼兒觀察。
師：這是什么？你見過嗎？
二、復(fù)習(xí)歌曲《小火箭》，引導(dǎo)幼兒用響亮的歌聲唱歌。
三、播放《小火箭》的音樂，結(jié)合歌曲學(xué)會游戲動作。
1—2小節(jié)：兩腿半蹲，兩臂屈舉胸前，兩手手指交叉互握成拳頭，手臂和身體向上兩次，表現(xiàn)火箭上升。3—4小節(jié)：兩臂前上斜舉，身體稍微向前傾，用碎步快速前進(jìn)。5—8小節(jié)：動作同時兩臂向左右搖動。13—15小節(jié)：兩臂斜上舉，用碎步向右后轉(zhuǎn)一圈。16小節(jié)：頓右腳，右手握拳用力碰左手手心，表示有決心。
四、交待游戲玩法，將幼兒分組戴上頭飾扮演小火箭，做游戲。各組可依次進(jìn)行，也可幾組同時進(jìn)行。
主題活動“我是中國人”之“了不起的中國人”
——“民族大團(tuán)結(jié)”
（一）活動一：綜合活動《民族大家庭》（執(zhí)教者：）活動目標(biāo)：
1、知道我國是個多民族的國家。
2、增強(qiáng)收集、整理資料的能力。
3、欣賞少數(shù)民族音樂的美?；顒訙?zhǔn)備：
1、由四位老師分別扮演維吾爾族、蒙古族、藏族、朝鮮族。
2、準(zhǔn)備少數(shù)民族典型音樂磁帶、各民族的服飾等?；顒舆^程：
一、引題激趣。
以邀請幾位少數(shù)民族幼兒到班上做客的形式引入課題，引起幼兒興趣。
二、典型介紹。
分別請出四位客人，由四位客人分別介紹自己民族的生活、風(fēng)俗習(xí)慣等，啟發(fā)幼兒猜一猜他們各是什么民族的人（若幼兒不知道可由客人自己介紹）。
三、對比認(rèn)識。
引導(dǎo)幼兒觀察比較四位客人穿戴的服飾，啟發(fā)幼兒從服飾上辨認(rèn)四個民族。
四、同伴交流。
組織幼兒以小組為單位，結(jié)合自己收集到得信息和對少數(shù)民族的了解，與同伴交流自己知道和想知道的有關(guān)少數(shù)民族的知識（四位客人分別參與幼兒各組的討論，解答幼兒提出的問題）。
五、音樂辨析。
分別播放維吾爾族、蒙古族、朝鮮族和藏族的典型音樂。每聽完一首曲子，啟發(fā)幼兒說說是哪個民族的音樂，這一民族生活在我國的什么地方，喜歡穿什么、吃什么、干什么等。請幼兒跟著扮演不同民族的老師學(xué)跳這一民族的舞蹈。
六、活動延伸：
1、在音樂區(qū)中，提供少數(shù)民族音樂、服飾，讓幼兒自由表演舞蹈。
2、引導(dǎo)幼兒玩《民族村》《少數(shù)民族一條街》《少數(shù)民族歌劇院》
等角色游戲，讓幼兒在游戲中，加深對少數(shù)民族的了解?；顒佣撼ＷR《維吾爾族》（執(zhí)教者：）活動目標(biāo)：
1、了解新疆維吾爾族的生活習(xí)慣。
2、知道新疆維吾爾族的服裝特點。
3、能夠大膽表達(dá)自己所知道的知識，并與同伴進(jìn)行交流分享?；顒訙?zhǔn)備：
維吾爾族的男女服裝各兩三套，常識教學(xué)掛圖，錄音機(jī)和一盒錄有維吾爾族舞蹈音樂的磁帶?；顒舆^程：
一、以觀看少數(shù)民族的形式引入活動，激發(fā)幼兒認(rèn)識的欲望。
請幾名身穿維吾爾族服飾的幼兒到各組與幼兒交朋友，教師引導(dǎo)他們觀察、交流。
二、出示教育掛圖，引導(dǎo)幼兒觀察。
引導(dǎo)幼兒看常識教學(xué)掛圖，讓幼兒進(jìn)一步了解這個民族服飾的然后教師介紹他們的生活習(xí)俗，三、欣賞舞蹈。
讓幼兒欣賞教師和身著民族服飾的幼兒表演民族舞蹈，全體幼兒一起學(xué)習(xí)民族舞蹈。
四、布置少數(shù)民族作品展。
五、活動延伸：
在音樂區(qū)中，提供少數(shù)民族音樂、服飾，讓幼兒自由表演舞蹈。
活動三：藝術(shù)活動《五人新疆舞》（執(zhí)教者：）活動目標(biāo)：
1、懂得尊重少數(shù)民族。
2、知道我國是個多民族的國家。
3、感受新疆維吾爾族舞蹈的韻律美?；顒訙?zhǔn)備：
維吾爾族音樂磁帶《五人新疆舞》、服飾、新疆帽、新疆圖片等?；顒舆^程：
一、出示新疆帽、新疆圖片，引入主題。
師：小朋友，猜猜這是什么？
二、請幼兒根據(jù)老師提出的問題，自由發(fā)言。
請幼兒說說維吾爾族的服飾有什么特征？了解有關(guān)維吾爾族的習(xí)俗和特產(chǎn)。
三、讓幼兒欣賞歌曲《五人新疆舞》，感受新疆音樂的節(jié)奏特點。
四、教師戴上新疆帽示范舞蹈。
五、幼兒跟學(xué)基本動作，如踮步、托帽、搖頭等動作。
全班幼兒站成單行圓圈，面向圓心，一至五報數(shù)。
六、放音樂，讓幼兒自由表演。
七、活動延伸：
在音樂區(qū)中投放新疆帽、《五人新疆舞》的磁帶，供幼兒表演。活動四：歌曲《嘗葡萄》（執(zhí)教者：）活動目的：
1、感受秋天水果豐收的喜悅，通過自身的動作表達(dá)自己的情緒感受。
2、體會維吾爾族舞蹈熱情、活潑的風(fēng)格，學(xué)習(xí)維吾爾族舞蹈的典型動作?；顒訙?zhǔn)備：
了解葡萄是藤狀植物，生長在棚架上，維吾爾族人家家家戶戶都在自己的院子里都種滿了葡萄。音樂磁帶、錄音機(jī) 活動過程：
一、教師講述歌曲內(nèi)容，一起幼兒傾聽的興趣。
二、學(xué)唱歌曲：
1、欣賞教師演唱歌曲，聽完后說說歌曲唱了些什么，初步了解歌曲旋律與內(nèi)容。
2、幼兒再次欣賞教師范唱并嘗試拍打切分節(jié)奏，體會維吾爾族的活潑風(fēng)格。
3、組織幼兒討論：用什么動作來表現(xiàn)這首歌曲可以幫助我們記住這首歌？讓幼兒聽歌自由探索用動作記住歌詞的方法。
4、引導(dǎo)幼兒嘗試邊做自己創(chuàng)編的動作邊學(xué)唱歌曲，將歌詞與動作相匹配。
三、請愿意為大家表演的幼兒與教師一起邊長邊表演自己創(chuàng)編的舞蹈，教師注意引導(dǎo)幼兒同伴相互學(xué)習(xí)動作表演，以豐富幼兒的新疆舞動作?；顒游澹菏止ぁ缎陆薄罚▓?zhí)教者：）活動目的：
1、了解新疆帽的樣式，學(xué)做新疆帽。
2、鍛煉手眼靈活協(xié)調(diào)，養(yǎng)成做事認(rèn)真的習(xí)慣?；顒訙?zhǔn)備：
長方形紙每人一張；油畫棒；彩紙；剪刀等?；顒舆^程：
一、欣賞新疆帽。
讓幼兒觀察新疆帽的特點：方形的、上面有規(guī)律的圖案，有亮麗的顏色。
二、師示范折新疆帽。
三、幼兒折新疆帽，并根據(jù)老師提供的材料進(jìn)行裝飾。
四、欣賞幼兒作品。
五、跳《嘗葡萄》結(jié)束活動。
主題活動“我是中國人”之“了不起的中國人”
——“民族大團(tuán)結(jié)”
（二）活動六：常識《蒙古族》（執(zhí)教者：）活動目標(biāo)：
1、了解蒙古族的生活習(xí)慣。
2、知道蒙古族的服裝特點。
3、能夠大膽表達(dá)自己所知道的知識，并與同伴進(jìn)行交流分享?；顒訙?zhǔn)備：
蒙古族的男女服裝各兩三套，常識教學(xué)掛圖，錄音機(jī)和一盒錄有蒙古族舞蹈音樂的磁帶。
活動過程：
一、以觀看少數(shù)民族的形式引入活動，激發(fā)幼兒認(rèn)識的欲望。
請幾名身穿蒙古族服飾的幼兒到各組與幼兒交朋友，教師引導(dǎo)他們觀察、交流。
二、出示教育掛圖，引導(dǎo)幼兒觀察。
引導(dǎo)幼兒看常識教學(xué)掛圖，讓幼兒進(jìn)一步了解這個民族服飾的然后教師介紹他們的生活習(xí)俗。
三、教師小結(jié)：
蒙古族人民身穿長袍，頭上扎著頭巾，腰間束腰帶，腳穿皮靴。喜歡賽馬，射箭，彈馬頭琴，唱歌，跳舞。蒙古族人民主要以放牧為生，在大草原上方牧馬、牛、羊，住在可隨拆隨搭得蒙古包里。
四、欣賞舞蹈。
讓幼兒欣賞教師和身著民族服飾的幼兒表演民族舞蹈，全體幼兒一起學(xué)習(xí)民族舞蹈。
五、布置少數(shù)民族作品展。
六、活動延伸：
在音樂區(qū)中，提供少數(shù)民族音樂、服飾，讓幼兒自由表演舞蹈?；顒悠撸何璧浮缎⌒D奶員》
（一）（執(zhí)教者：）活動目標(biāo)：
1、讓幼兒學(xué)會硬肩、硬腕、擠奶等蒙古族舞蹈的基本動作。
2、讓幼兒初步感受蒙古舞蹈的風(fēng)格。
3、學(xué)習(xí)聽音樂和諧地表演。
活動準(zhǔn)備：
蒙古風(fēng)光和民俗的錄像片、音樂磁帶、圖片等?；顒舆^程：
一、活動前讓幼兒觀看錄像片，欣賞、了解我國少數(shù)民族——蒙古的風(fēng)情。
二、引導(dǎo)討論：
師：剛才看到了什么，它是哪個民族的，有什么特點？他們居住 在哪里？重點講解“蒙古包”的特點和生活習(xí)性——喜歡騎馬和摔跤。
三、放舞曲磁帶，教師表演，讓幼兒欣賞感受蒙古族的音樂。
四、幼兒學(xué)習(xí)硬肩、硬腕、擠奶等動作。
五、讓幼兒跟隨老師一起學(xué)習(xí)表演《小小擠奶員》。
六、活動延伸：
1、在課間活動幫助幼兒掌握硬肩的動作。
2、在音樂區(qū)內(nèi)，繼續(xù)學(xué)習(xí)蒙古族舞蹈。活動八：詩歌《我是中國好娃娃》（執(zhí)教者：）活動目標(biāo)：
1、理解詩的內(nèi)容，學(xué)習(xí)有表情地朗誦。
2、初步理解詩中的比喻句。
3、激發(fā)熱愛祖國、積極向上的情感?；顒訙?zhǔn)備：
教育掛圖一幅?；顒舆^程：
一、活動前讓幼兒觀看錄像（祖國的土地、山川河流、少數(shù)民族）。
二、引導(dǎo)討論：
師：剛才看到了什么？
三、教師充滿激情地朗誦詩歌。
四、教師分析詩歌。
五、教師再次朗讀一遍詩歌。
六、幼兒分組進(jìn)行朗讀，增強(qiáng)氣勢。
七、根據(jù)詩歌內(nèi)容創(chuàng)作壁畫，加深對詩歌的理解?；顒泳牛何璧浮缎⌒D奶員》
（二）（執(zhí)教者：）活動目標(biāo)：
1、基本掌握蒙古族舞蹈的特點，學(xué)會舞蹈。
2、培養(yǎng)幼兒學(xué)習(xí)民族舞蹈的興趣。活動準(zhǔn)備：
1、準(zhǔn)備小桶、紗巾等道具，錄音機(jī)和舞曲磁帶?；顒舆^程：
一、讓幼兒觀看蒙古族舞蹈。
二、引導(dǎo)討論：
剛才看到了什么，它是哪個民族的，有什么特點？他們居住 在哪里？重點講解“蒙古包”的特點和生活習(xí)性——喜歡騎馬和摔跤。
三、放舞曲磁帶，教師表演，讓幼兒欣賞感受蒙古族的音樂。
四、復(fù)習(xí)跑跳步、后踢步接硬肩、硬腕、擠奶等基本動作。
五、讓幼兒跟隨老師一起學(xué)習(xí)表演《小小擠奶員》。
六、活動延伸：
1、在課間活動幫助幼兒掌握硬肩的動作。
2、在音樂區(qū)內(nèi)，繼續(xù)學(xué)習(xí)蒙古族舞蹈?；顒邮撼ＷR《藏族》（執(zhí)教者：）活動目的：
1、使幼兒知道我國是個多民族的國家，懂得尊重和熱愛少數(shù)民族。
2、讓幼兒了解藏族的服飾特點和主要生活習(xí)俗，培養(yǎng)觀察、比較能力?；顒訙?zhǔn)備：
藏族服飾特點的玩具娃娃和舞蹈服裝，常識掛圖，民族服裝半成品的畫?；顒舆^程：
一、出示民族玩具娃娃、服裝和掛圖，讓幼兒看看、說說。
二、引導(dǎo)幼兒觀察、比較、提問，讓幼兒概括藏族在服裝、飲食、愛好等方面的特點。
1、藏族的服裝很有特色，比如袖子只穿一邊，戴者氈帽等。
2、吃的是奶茶、手抓羊肉。
3、過的是游牧生活。
三、分發(fā)民族服裝半成品的畫，讓幼兒給藏族服裝涂上漂亮的顏色。
四、教師評價幼兒的作品。
活動十一：歌曲《北京的金山上》（執(zhí)教者：）活動目的：
1、讓幼兒能初步理解歌詞含義，學(xué)會唱歌曲。
2、培養(yǎng)幼兒萌發(fā)愛祖國、愛家鄉(xiāng)的情感?；顒訙?zhǔn)備：
藏族人跳舞的圖片 活動過程：
一、出示圖片，提問：圖片上在跳舞的是哪個民族？
二、引導(dǎo)幼兒說出藏族。
三、引出歌曲名稱《北京的金山上》。
四、教幼兒學(xué)唱歌：
1、教師范唱一遍，提問歌曲內(nèi)容。
2、教幼兒朗誦歌詞。
3、采用分句跟唱教幼兒學(xué)唱歌。
五、教師彈奏樂曲，請全班幼兒一起有感情的唱歌?；顒邮好佬g(shù)活動《少數(shù)民族》
（一）（執(zhí)教者：）活動目的：
1、能對已認(rèn)識的少數(shù)民族（藏族、蒙古族、維吾爾族）進(jìn)一步的了解，并能大膽畫出來。
2、感受少數(shù)民族繽紛絢麗的裝扮，大膽進(jìn)行配色。活動準(zhǔn)備：
1、維吾爾族、蒙古族、藏族等已認(rèn)識的名族圖片若干張。
2、圖畫紙、油畫棒?；顒舆^程：
一、出示民族掛圖。
讓幼兒觀察所出示的民族圖片，進(jìn)行比較，加深對民族不 同服飾的印象。
二、對人物構(gòu)圖進(jìn)行示范、講解。
三、了解幼兒的畫畫意愿，讓幼兒選畫自己喜歡的民族娃娃。強(qiáng)調(diào)民族裝扮的特色。
四、幼兒畫畫，師巡回指導(dǎo)。
五、欣賞幼兒作品，讓幼兒評畫。
表揚(yáng)畫得好的幼兒。
六、律動出室，結(jié)束活動。
主題活動“我是中國人”之“了不起的中國人”
——“民族大團(tuán)結(jié)”
（三）活動十三：常識《傣族、回族》（執(zhí)教者：）活動目的：
1、使幼兒知道我國是個多民族的國家，懂得尊重和熱愛少數(shù)民族。
2、讓幼兒了解傣族、回族的服飾特點和主要生活習(xí)俗，培養(yǎng)觀察、比較能力。活動準(zhǔn)備：
傣族、回族服飾特點的玩具娃娃和舞蹈服裝，常識掛圖，民族服裝半成品的畫?；顒舆^程：
一、出示民族玩具娃娃、服裝和掛圖引入活動。
（讓幼兒看看、說說）。
二、引導(dǎo)幼兒觀察、比較、提問。
讓幼兒概括傣族在服裝、飲食、愛好等方面的特點：
1、傣族的服裝淡雅美觀，婦女皆穿筒裙，上著窄袖短衫。
2、喜歡吃糯米做的竹筒飯和酸味食品。
3、一年一度最盛大的節(jié)日是潑水節(jié)、劃龍舟等。
4、孔雀舞、象腳舞是傣族的傳統(tǒng)舞蹈。
三、讓幼兒再次觀察回族，并概括回族在服裝、飲食等方面的特點：
1、回族人民主要以從事農(nóng)業(yè)為主。
2、服飾具有獨特的風(fēng)格：男人不留長發(fā)，喜歡戴白色或黑色的無沿小帽；女人戴綠色、白色或黑色的蓋頭。
3、回族信仰伊斯蘭教，不吃豬肉是他們的飲食習(xí)慣。
4、木球是回族人民最喜愛的體育活動，斗牛是回族的一項傳統(tǒng)活動。
四、分發(fā)民族服裝半成品的畫，讓幼兒給傣族服裝涂上漂亮的顏色。
五、教師評價幼兒的作品。
活動十四：舞蹈《月光下的鳳尾竹》（執(zhí)教者：）活動目標(biāo)：
1、基本掌握傣族舞蹈的特點，學(xué)會舞蹈。
2、培養(yǎng)學(xué)習(xí)民族舞蹈的興趣?；顒訙?zhǔn)備：
錄音機(jī)和舞曲磁帶。
活動過程：
一、讓幼兒觀看傣族舞蹈。
二、引導(dǎo)討論：
剛才看到了什么，它是哪個民族的，有什么特點？他們居住 在哪里？重點講解“竹樓”的特點和生活習(xí)性——喜歡跳孔雀舞和象腳鼓舞。
三、放舞曲磁帶，教師表演，讓幼兒欣賞感受傣族的音樂。
四、練習(xí)后踢步、孔雀手等基本動作。
五、讓幼兒跟隨老師一起學(xué)習(xí)表演《月光下的鳳尾竹》。
六、活動延伸：
1、在課間活動幫助幼兒掌握后踢步的動作。
2、在音樂區(qū)內(nèi)，繼續(xù)學(xué)習(xí)傣族舞蹈。活動十五：綜合活動《傣族歌舞美》（執(zhí)教者：）活動目標(biāo)：
1、感受傣族的音樂特點。
2、學(xué)習(xí)傣族的基本舞步和手勢。
3、樂意與同伴交流自己喜歡的民族舞蹈。
4、體驗表現(xiàn)、創(chuàng)作的樂趣?；顒訙?zhǔn)備：
1、準(zhǔn)備傣族舞蹈的錄像或圖片。
2、準(zhǔn)備傣族的服飾。
3、準(zhǔn)備打擊樂器及民族歌舞的音樂磁帶。
活動過程：
一、組織幼兒觀看傣族舞蹈的錄像和圖片，引發(fā)活動興趣。
二、引導(dǎo)討論：
師：說一說你看到了什么民族的舞蹈，都有哪些動作，自己喜歡的是哪一個民族的舞蹈。
三、嘗試學(xué)習(xí)傣族舞蹈的基本舞步及體態(tài)。
四、鼓勵幼兒以小組為單位，選擇音樂，編排傣族的舞蹈動作。
五、組織各組幼兒穿戴相應(yīng)的服飾，運用相應(yīng)的道具輪流表演，引導(dǎo)幼兒互相觀賞。
六、活動延伸：
1、在音樂區(qū)中提供相關(guān)音樂、服飾，引導(dǎo)幼兒自由表演少數(shù)民族舞蹈。
2、知道幼兒根據(jù)自己的興趣，選擇音樂，分組排練少數(shù)民族歌舞。活動十六：美術(shù)《少數(shù)民族》
（二）（執(zhí)教者：）活動目的：
1、繼續(xù)大膽畫出對已認(rèn)識的少數(shù)民族（藏族、蒙古族、維吾爾族、傣族、回族）。
2、感受少數(shù)民族繽紛絢麗的裝扮，大膽進(jìn)行配色?；顒訙?zhǔn)備：
1、傣族、回族、維吾爾族、蒙古族、藏族等已認(rèn)識的名族圖片若干張。
2、圖畫紙、油畫棒。
活動過程：
一、回憶上周畫過什么民族娃娃。
二、出示民族掛圖。
讓幼兒觀察所出示的民族圖片，進(jìn)行比較，加深對民族不 同服飾的印象。
三、對其中一個或兩個民族娃娃進(jìn)行示范、講解。
四、了解幼兒的畫畫意愿，讓幼兒選畫自己喜歡的民族娃娃。強(qiáng)調(diào)民族裝扮的特色。
五、幼兒畫畫，師巡回指導(dǎo)。
六、布置“民族娃娃畫展”。
活動十七：綜合活動《民族服裝展示會》（執(zhí)教者：）活動目標(biāo)：
1、了解幾種少數(shù)民族的服飾特點，感受民族服裝的美。
2、嘗試制作民族服裝。
3、積極參與布置民族服裝展，體驗合作的快樂?；顒訙?zhǔn)備：
1、師幼共同收集各民族服飾的圖片。
2、準(zhǔn)備繪畫紙、彩筆、剪刀、膠帶、訂書機(jī)等用于制作的美工材料。
3、準(zhǔn)備“服裝表演”背景音樂。
4、邀請有剪裁經(jīng)驗的家長助教參與活動。
5、準(zhǔn)備親子手冊《主題活動·各族人民是一家》。
第三篇：我是中國人主題活動反思
《我是中國人》主題活動反思
杏濱中心幼兒園 江善洪
本次主題以“中國的各地風(fēng)景名勝古跡”——“熱鬧的節(jié)日”——“祖國民間文化”——“祖國各族人民”四個版塊為主線展開活動。開展此主題，意在讓幼兒了解到中國地域的遼闊、物產(chǎn)的豐富，了解中國的傳統(tǒng)節(jié)日，了解中國是由五十六個民族組成的大家庭，各個民族有各自的風(fēng)俗習(xí)慣。在進(jìn)行活動的時候，我們結(jié)合每個活動的目標(biāo)、幼兒的興趣，通過談話、圖片、制作、照片、繪畫、等形式，有重點地實施，把自主和合作交給幼兒，使孩子們更全面、更直觀地了解祖國的民族文化、風(fēng)土人情等。
環(huán)境是主題活動氛圍的重要體現(xiàn)。因此，環(huán)境創(chuàng)設(shè)方面我們結(jié)合中國的各大元素為幼兒創(chuàng)造良好的主題氛圍：
1．主題墻，在開展主體活動前，我們把教室門口與主題活動進(jìn)程強(qiáng)結(jié)合起來制作安門頂及城墻框架。在城墻上有國旗式的家園聯(lián)系欄，這給幼兒一個視覺沖擊，讓幼兒一看就知道是天安門，同時激發(fā)幼兒探討天安門的興趣。如：當(dāng)幼兒每天來園來時，就很興奮的去看天安門，討論天安門的結(jié)構(gòu)特征和有關(guān)天安門的相關(guān)經(jīng)驗，觀察五星紅旗，了解五星紅旗。如：五星紅旗上有五個星星，一個大四個小，為什么五星紅旗上有五個五角星呢？這位主題活動的開展做鋪墊。隨著主題活動的開展，幼兒對中國的認(rèn)識越來越深入。
為了進(jìn)一步豐富幼兒的主題知識我們在主題墻展示了中國的十大風(fēng)景名勝、幼兒旅游過的地方；中國的傳統(tǒng)節(jié)日圖圖片及相關(guān)知識；中國的民間文化：國畫、剪紙藝術(shù)、民間游戲、京劇臉譜等；祖國各民族人民及相關(guān)服飾。
2．我們還在各個區(qū)設(shè)置相應(yīng)的主題互動墻，一在讓幼兒操作，如：在語言區(qū)制作一幅大的中國地圖讓幼兒以十二生肖的角色游中國，認(rèn)識祖國的各地風(fēng)景名勝所在地和少數(shù)名族的居住地。如在區(qū)域活動中，小朋友指著廈門說：我家在這里，它離北京天安門好遠(yuǎn)哦！在數(shù)學(xué)區(qū)設(shè)置中國算盤，讓幼兒了解中國算珠，并懂得如何操作。在科學(xué)區(qū)展示中國的四大發(fā)明，讓幼兒了解中國歷史上的著名科學(xué)家及相關(guān)科技發(fā)明，我們還在美工區(qū)設(shè)置一幅大的山水畫，幼兒在上面黏貼展示自己的而繪畫作品，在放學(xué)的時候，有些小朋友還特地請爸爸媽媽進(jìn)教室欣賞自己的美工作品。
3．在三維我們懸掛了幼兒的繪畫及手工作品：實物黏貼京劇臉譜、手工制作龍、名族頭飾、服裝等。為了豐富的區(qū)域活動，我們還在科學(xué)區(qū)投放地球儀，孩子們可在地球儀和中國地圖上找出中國和首都的位置，在操作區(qū)投放中國地圖拼圖等。
為了使主題活動能夠順利的展開我們充分利用了家長資源。在家園聯(lián)系中請家長收集民間文化，如十二生肖的年歷、中國結(jié)、中國娃、臉譜等，向幼兒講述中國的傳統(tǒng)故事等。
在中秋節(jié)時請家長來園參加廈門的博餅活動，體驗節(jié)日的歡樂氛圍。并在國慶節(jié)前，建議家長帶幼兒外出旅游了解中國風(fēng)景名勝感受祖國地域的廣闊、觀看慶祝國慶的相關(guān)節(jié)目了解國慶，從而激發(fā)幼兒的愛國熱情。在國慶放假回來會聽到幼兒問：你知道祖國媽媽的生日是什么時候嗎？你去過哪些地放旅游，特別是林諾熙、吳燕翔他們?nèi)ミ^龍門石窟、北京。在平時活動中介紹自己的所見所聞?？粗拥谋砬?，簡單的語言充分吸引其他幼兒的注意力。
活動是主題的核心部分，主題活動首先在歌曲《大中國》中拉開了帷幕，“我們都有一個家,名字叫中國……”“大中國”在活動中，隨著幼兒生活經(jīng)驗的日漸豐富，生活范圍的逐漸擴(kuò)大，他們都睜大著好奇的眼睛，仔細(xì)地察看著多彩的世界，同時孩子們也知道了自己是中國人，知道我們的祖國很大，是一個大家庭，有燦爛的文化，有四大發(fā)明、京劇臉譜、有趣的漢字。
《祖國真大》的活動則是通過人幼兒了解在同一個夏天中國各地方的氣候不同，使幼兒明白祖國地域的廣闊。
在“祖國各族人民”的分主題活動中，使幼兒通過了解自己的民族，到知道我國有幾個民族？幾個少數(shù)民族？再到了解少數(shù)民族的文化。并在活動中學(xué)習(xí)到了一些簡單的民族舞蹈如：新疆舞步、蒙族舞、漢族舞蹈、藏族舞蹈等。
在《京劇臉譜》的繪畫課上，讓幼兒先畫好臉譜再涂上顏色或粘上實物。并把自己的作品展示在美工區(qū)。在活動中國發(fā)現(xiàn)幼兒邊畫邊哼《說唱臉譜》。
總之整個主題活動圍繞主題目標(biāo)進(jìn)行。利用主題環(huán)境和主題活動，讓幼兒知道自己是中國人，知道一些簡單的風(fēng)景名勝，了解中國豐富多彩的文化，感受祖國的宏偉和美麗，培養(yǎng)對祖國的熱愛之情。
大二班
2010年11月1日
第四篇：區(qū)角活動設(shè)計（模版）
區(qū)角活動設(shè)計
活動目標(biāo)：
1、通過自主選擇活動材料與活動伙伴，體驗與同伴合作并獲得成功的情感。
2、能專注、認(rèn)真地進(jìn)行活動，善于探索材料的玩法。有良好的收拾整理的習(xí)慣?；顒又攸c：通過活動體驗與人交往的快樂。
活動難點：活動結(jié)束后能收拾好各活動材料。
材料投放：
能干的小手：做柳條、春天的花、打扮春天
小小建筑師：建構(gòu)示意圖、各種積塑、建構(gòu)春天的公園
纏繞的本領(lǐng)：各種材料做成的花、毛線、彩紙、皺紙
發(fā)現(xiàn)秘密：觀察種子的變化并記錄
聽聽講講：給字找朋友、圖書、兒歌的卡片、故事錄音
動動腦筋：數(shù)字卡片、吸鐵石、圖形配對、量一量、稱一稱
小舞臺：小話筒、表演頭飾、各種樂器、節(jié)奏卡
活動流程：激發(fā)興趣——實踐操作——分享快樂
一、激發(fā)興趣
我們又要開始玩分區(qū)活動了，今天我們又有一些新材料
小朋友可以去和你的好朋友一起玩？看誰能玩得好，玩得開心！
二、實踐操作
1、幼兒按意愿自選活動區(qū)和玩伴。
2、師觀察幼兒與新投入材料的互動性，加以引導(dǎo)。
3、重點觀察：美工區(qū)，鼓勵幼兒大膽嘗試與操作。
三、分享快樂
1、幼兒說一說，今天在哪里玩？玩了什么？怎么玩的？玩的時候有沒碰到困難？怎么解決的？、幼兒評一評。你覺得他今天成功了嗎？什么地方最成功的？（為什么沒成功？你覺得可以怎么做？）、教師對孩子的閃光點再次肯定，引發(fā)他們再次探索的興趣。
第五篇：我是中國人 主題小結(jié)
祁連中心幼兒園
主題小結(jié)：
在《我是中國人》的主題活動中，我們?yōu)楹⒆觽儎?chuàng)設(shè)了豐富的材料，根據(jù)孩子們的經(jīng)驗與孩子們一起布置了教室環(huán)境，幫助孩子們進(jìn)一步了解和感受了中國多元文化的豐富性。通過自主收集資料，活動中欣賞圖片、照片、圖像、天安門的雄偉壯麗、國旗的莊重、長城源遠(yuǎn)流長、少數(shù)民族多姿多彩的生活，充分體驗了我們祖國的偉大。在個別化活動中，他們制搭建心目中的天安門和長城、繪制京劇臉譜，繪畫了水墨團(tuán)扇、懸掛了長城，從而深入的體會到中國文化歷史的悠久，孩子們的愛國主義情感迸發(fā)到了高潮，推動了孩子們責(zé)任意識的形成。
在本主題中，幼兒對祖國認(rèn)識得最多的便是國旗、國徽、國歌，而對祖國的文化歷史卻知知甚少，在“”北京天安門”活動中孩子們興趣濃厚，紛紛收集了大量有關(guān)北京天安門的圖片、圖書、資料等，通過自己動手粘貼天安門的圖片、唱天安門的歌曲，認(rèn)識中國國旗、世界各國國旗，爭做“我是小小升旗手”活動，了解了我國的首都是北京，北京有天安門；我們都愛國旗，從而萌發(fā)出熱愛祖國的情感。
“去旅行”活動中，孩子收集了有關(guān)自己外出游玩的照片，并邀請爸爸媽媽幫助孩子學(xué)會介紹自己去過的地方；通過讓幼兒看看、拼拼地圖，在說說、寫寫、畫畫中了解了祖國的名山大川、風(fēng)土人情，感受到祖國美好的大好河山。在“了不起的中國人”活動中，我們結(jié)合一些名人開展各項活動，還引導(dǎo)孩子認(rèn)識了中國的“四大發(fā)明”，讓孩子理解中國的傳統(tǒng)文化！
在區(qū)域中投放了粗細(xì)不同、顏色不同、材質(zhì)不同的線材，并為孩子預(yù)備了各種不同的粘合、固定材料，讓幼兒在與這些材料的互動過程中感受、體驗，認(rèn)知。在表達(dá)表現(xiàn)區(qū)中增設(shè)了“中國龍”的制作，提供各種紙張讓幼兒采用中國的扎染藝術(shù)進(jìn)行制作、在這個過程中感知扎染的方法，積累有關(guān)紙的一些經(jīng)驗，探索區(qū)“有趣的沙漏”是根據(jù)我國古代記時工具“沙漏”延伸出的，我自制了一些有“問題”的沙漏，讓幼兒在游戲中把自己的發(fā)現(xiàn)記錄下來。我還進(jìn)一步提供了雞毛、棉花、彩紙、扇子等材料，讓幼兒通過操作，體驗不同材質(zhì)的“禮花”，不同的風(fēng)力與綻放之間的關(guān)系。“看燈籠”是根據(jù)大班上學(xué)期幼兒的年齡特點和數(shù)的發(fā)展要求投放了2～6的數(shù)字卡、分合符號和燈籠，讓幼兒在擺放、分配、記錄中學(xué)習(xí)數(shù)的組成。而一些相對穩(wěn)定的游戲區(qū)，如：閱讀區(qū)，則把一些與主題相關(guān)的內(nèi)容盡量融合，自制了一些圖書、棋類玩具，讓幼兒獲取更多的相關(guān)信息，從而了解中國，為自己是一個中國人感到自豪。
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