第一篇：顏色對(duì)對(duì)碰教案[精選]

顏色對(duì)對(duì)碰

活動(dòng)目標(biāo)

1、初步感知兩種顏色配色后發(fā)生的變化，體驗(yàn)顏色配色帶來(lái)的樂(lè)趣。

2、關(guān)注周圍生活中有色彩的物品 活動(dòng)準(zhǔn)備

用紙箱搭建的房子,小桶,刷子 活動(dòng)重點(diǎn)

初步感知兩種顏色配色后發(fā)生的變化，體驗(yàn)顏色配色帶來(lái)的樂(lè)趣?；顒?dòng)過(guò)程:

一、感知紅黃藍(lán)三種顏色

1、感知紅黃藍(lán)三種顏色,接受紅黃藍(lán)顏色寶寶的邀請(qǐng),去魔術(shù)城觀看魔術(shù).2、按照小提示渡過(guò)七彩河.二、通過(guò)打開(kāi)城門(mén)，觀察城門(mén)的顏色變化

1、教師和幼兒一起渡過(guò)七彩河，來(lái)到魔術(shù)城前，根據(jù)魔術(shù)城的提示，把城門(mén)刷成紅色。

2、幼兒說(shuō)一說(shuō)在生活中什么物體是紅色的。

3、再根據(jù)魔術(shù)城的提示把城門(mén)刷成黃色。

4、請(qǐng)幼兒觀察城門(mén)發(fā)生了什么變化？

5、師總結(jié)：原來(lái)2種不同的顏色在一起抱一抱，碰一碰就會(huì)發(fā)生變化。紅色寶寶黃色寶寶碰一碰變成橙色寶寶哈哈笑。

6、在生活中有什么東西是橙色的？

7、打開(kāi)城門(mén)，進(jìn)入魔術(shù)城

三、變魔術(shù)，觀察水寶寶的顏色變化

1、教師變魔術(shù)藍(lán)色的水變成紫色。

2、引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)瓶蓋上的秘密：瓶蓋上有紅色染料

3、師總結(jié)：原來(lái)2種不同的顏色在一起抱一抱，碰一碰就會(huì)發(fā)生變化。藍(lán)色寶寶紅色寶寶碰一碰變成紫色寶寶哈哈笑。

5、在生活中有什么東西是紫色的？

6、教師請(qǐng)幼兒表演魔術(shù)：人手一瓶藍(lán)色的水，再拿一個(gè)放有紅色顏料的瓶蓋，試一試能變成什么顏色。在生活中有什么東西是綠色的？

四、拯救七彩樂(lè)園: 師:七彩樂(lè)園被可惡的巫婆施了魔術(shù),美麗的顏色不見(jiàn)了,只有白色了,小小魔術(shù)師們,拿起你們的工具去拯救七彩樂(lè)園吧!

第二篇：中班科學(xué)教案顏色對(duì)對(duì)碰

中班科學(xué)教案顏色對(duì)對(duì)碰

【活動(dòng)目標(biāo)】

1、引導(dǎo)幼兒自己動(dòng)手做實(shí)驗(yàn)，能發(fā)現(xiàn)兩種顏色混合后產(chǎn)生新的變化，使幼兒體驗(yàn)創(chuàng)作的快樂(lè)，發(fā)展幼兒的小肌肉動(dòng)作。

2、通過(guò)在活動(dòng)中引導(dǎo)幼兒仔細(xì)觀察，鼓勵(lì)幼兒大膽嘗試記錄實(shí)驗(yàn)結(jié)果，培養(yǎng)幼兒的好奇心?！净顒?dòng)準(zhǔn)備】

１、物質(zhì)準(zhǔn)備：

a.一瓶黃顏色的水。

b.每組三個(gè)透明的小缸，分別裝有紅、黃、藍(lán)三種顏色、及棉簽等

c.記錄材料每人一份，小盤(pán)若干，瓶子若干。

2、經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：認(rèn)識(shí)顏色。【活動(dòng)過(guò)程】

一、情境導(dǎo)入：以看魔術(shù)表演來(lái)激發(fā)幼兒學(xué)習(xí)的興趣。

1）師：今天，張老師當(dāng)一次魔術(shù)師，給大家變一個(gè)小魔術(shù)，請(qǐng)仔細(xì)觀察！

這瓶水是什么顏色的？（黃色）

“好，小朋友看清楚了，魔術(shù)開(kāi)始！千萬(wàn)不要眨眼睛喲！”

教師搖晃瓶子,變變變。

師：“我們一起來(lái)喊一二三，一，二，三 變成什么顏色拉？”（綠色）

2）教師揭開(kāi)謎底，將藍(lán)色和黃色混合就會(huì)變成綠色，同時(shí)教師演示做記錄。

告訴幼兒變色的小秘密：原來(lái)老師手里是一瓶清水，把蓋擰下在里面涂上什么顏色大家看（黃），搖晃瓶子，水變成了黃色，然后再打開(kāi)蓋，在里面涂上藍(lán)色，然后再搖晃瓶子，水變成了綠色。

請(qǐng)幼兒幫助教師在表格中作記錄：黃+藍(lán)=綠。（用顏色）

二、幼兒動(dòng)手操作，探索顏色的變化。

１）師：“小朋友想不想也來(lái)玩玩變色的游戲？”老師為每組準(zhǔn)備了紅、黃、藍(lán)三種顏色，請(qǐng)大家隨便選兩種顏色混在一起調(diào)均，看看會(huì)有什么結(jié)果？（藍(lán)和紅兩種顏色合在一起會(huì)變成什么顏色呢？黃和藍(lán)兩種顏色又會(huì)變成什么顏色呢？）

２）教師講解操作時(shí)注意事項(xiàng)

師：好，現(xiàn)在，請(qǐng)小朋友也來(lái)做一下試驗(yàn)，不過(guò)老師有個(gè)小小的要求:（1）不能把顏料涂在衣服或者桌子上，注意保持衛(wèi)生。

（2）要在紙上做好記錄。

３）幼兒操作，教師指導(dǎo)操作，并注意引導(dǎo)幼兒記錄操作結(jié)果。

三、幼兒說(shuō)說(shuō)顏色的變化

1）個(gè)別幼兒展示。

2）師幼小結(jié)。

四、打扮美麗瓶寶寶。（廢物利用）

老師想用一些漂亮的瓶寶寶來(lái)裝飾咱們的教室，那下面請(qǐng)小朋友也用自己喜歡的顏色裝飾瓶寶寶，給它們穿上漂亮的衣服？ 集體分享。

五、活動(dòng)結(jié)束

把漂亮的瓶寶寶帶到班里裝飾教室！

第三篇：顏色對(duì)對(duì)碰(認(rèn)識(shí)紅黃綠)

親子班游戲活動(dòng)教案 顏色對(duì)對(duì)碰（認(rèn)識(shí)紅黃綠）

活動(dòng)名稱：顏色對(duì)對(duì)碰

活動(dòng)目標(biāo)：訓(xùn)練孩子正確分辨紅、黃、綠三種顏色，發(fā)展孩子的注意力及反應(yīng)的靈敏性

活動(dòng)準(zhǔn)備：各色牌子若干

活動(dòng)過(guò)程：

一、顏色配對(duì)

1、游戲前對(duì)辨色能力差的幼兒讓他與父母一起練習(xí)顏色配對(duì)。

2、對(duì)辨色能力強(qiáng)的幼兒在他們父母的引導(dǎo)下指認(rèn)顏色。

3、家長(zhǎng)和孩子相對(duì)而站。家長(zhǎng)先舉顏色的牌子，稍等一會(huì)兒放下牌子，孩子根據(jù)家長(zhǎng)的牌子顏色，去拿相應(yīng)顏色的圓點(diǎn)。

二、捉小魚(yú)

1、家長(zhǎng)帶領(lǐng)孩子觀察小魚(yú)的顏色，并引導(dǎo)孩子看看說(shuō)說(shuō)。

第一層次：只說(shuō)出顏色

第二層次：說(shuō)出：“x顏色的小魚(yú)”

第三層次：說(shuō)出：“這是x顏色的小魚(yú)”。

2、家長(zhǎng)帶孩子捉小魚(yú)，并把各種各樣的小魚(yú)送回自己的家。

注：家長(zhǎng)引導(dǎo)孩子邊捉小魚(yú)邊學(xué)說(shuō)兒歌：“捉小魚(yú)，捉小魚(yú)，捉到一條x小

魚(yú)，我來(lái)把你送回家。文檔僅供參考

1.5-2歲親子活動(dòng) 揉紙球(3)主要目標(biāo)：

（1）訓(xùn)練寶寶手部肌肉的協(xié)調(diào)配合與控制能力。

（2）體驗(yàn)自制玩具的樂(lè)趣。

活動(dòng)材料：舊報(bào)紙，包裝用的網(wǎng)兜。

指導(dǎo)要點(diǎn)：

教師出示舊報(bào)紙和做好的紙球，家長(zhǎng)和孩子一起把報(bào)紙揉成圓球。媽媽說(shuō)：“寶寶的小手真能干，能和媽媽做大紙球”，邊說(shuō)邊帶寶寶找一張報(bào)紙，邊做示范動(dòng)作邊帶領(lǐng)寶寶把報(bào)紙揉成團(tuán)，塞進(jìn)網(wǎng)兜。

建議：

家長(zhǎng)與寶寶一起合作完成，活動(dòng)材料要安全衛(wèi)生。易于索取。揉紙球的目的主要是讓寶寶體會(huì)到，身邊的物品具有可以變化的特點(diǎn)。因此，在制作過(guò)程中，要將培養(yǎng)寶寶的觀察習(xí)慣作為重要任務(wù)：”報(bào)紙變小了嗎?”怎樣放進(jìn)小兜里呢？”“用力壓壓，”……通過(guò)有目的的指導(dǎo)，誘發(fā)寶寶嘗試解決問(wèn)題的興趣。

第四篇：幼兒園教案-幼兒園小班科學(xué)活動(dòng)顏色對(duì)對(duì)碰

幼兒園教案-幼兒園小班科學(xué)活動(dòng): 顏色對(duì)對(duì)碰

【活動(dòng)目標(biāo)】

1、初步感知兩種顏色配色后發(fā)生變化。

2、積極關(guān)注周圍生活中有色彩的物品。

【活動(dòng)準(zhǔn)備】

1、繪本《小藍(lán)和小黃》

2、紅黃藍(lán)三種顏料水各10瓶、一次性塑料杯、色卡、毛巾、紙巾。

【活動(dòng)過(guò)程】

一、故事《小藍(lán)和小黃》導(dǎo)入

故事講到小藍(lán)和小黃抱在一起變成綠色時(shí)，請(qǐng)小朋友想一想，他們會(huì)跟爸爸媽媽怎么說(shuō)這個(gè)好消息?

二、投放藍(lán)色、黃色顏料瓶，請(qǐng)小朋友動(dòng)手驗(yàn)證。藍(lán)色和黃色抱在一起是否真的會(huì)變成綠色?

1、請(qǐng)小朋友分組，進(jìn)行配色活動(dòng)。（做好常規(guī)要求）

2、請(qǐng)小朋友說(shuō)一說(shuō)變出的是什么顏色？是怎么變出來(lái)的？

3、教師小結(jié)：藍(lán)色和黃色抱在一起真的會(huì)變成綠色（出示色卡）。綠色真漂亮，讓我想到了氣球是綠色的，你們想到什么是綠色的？

三、再投放紅色顏料瓶，請(qǐng)幼兒進(jìn)行配色游戲，感知多種配色方案。

1、請(qǐng)小朋友分組，進(jìn)行配色活動(dòng)。（做好常規(guī)要求）

2、請(qǐng)幼兒交換場(chǎng)地，進(jìn)行另一種配色活動(dòng)。

3、請(qǐng)小朋友說(shuō)一說(shuō)變出的是什么顏色？是怎么變出來(lái)的？

4教師小結(jié)：藍(lán)色和紅色抱在一起會(huì)變成紫色，黃色和紅色抱在一起會(huì)變成枯色（出示色卡），紫色真漂亮，還有什么物品是這個(gè)顏色的？你還知道什么漂亮的顏色？

四、到室外找顏色

是啊，在我們周圍，到處都是各種各樣漂亮的顏色，所以我們的世界才會(huì)這么，美麗。我們到外面去找還有什么漂亮的顏色，好嗎？

第五篇：小班科學(xué)活動(dòng)顏色對(duì)對(duì)碰

小班科學(xué)活動(dòng)：顏色對(duì)對(duì)碰

寶都街道新月幼兒園 張瑞紅

一、活動(dòng)目標(biāo)

1.初步感知兩種顏色配色后會(huì)發(fā)生變化。

2.在游戲的過(guò)程中，充分體驗(yàn)玩顏色的快樂(lè)。

二、活動(dòng)準(zhǔn)備

1.紅、黃、藍(lán)三色水粉顏料。

2.小托盤(pán)，魚(yú)缸，白色小手板幼兒每人兩個(gè)。3.白色KT板一張，桌布兩塊。

三、活動(dòng)重點(diǎn)、難點(diǎn)

初步感知體驗(yàn)顏色配色后會(huì)產(chǎn)生變化。

四、活動(dòng)過(guò)程

1.出示紅、黃、藍(lán)三原色，導(dǎo)入活動(dòng)，引起興趣。2.多種方法感知體驗(yàn)兩種顏色混合后產(chǎn)生的變化。（1）小腳踩踏玩色，感知黃、藍(lán)融合后變成綠色。（2）小手板轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)玩色，體驗(yàn)紅、黃融合后變成橙色。（3）顏色水示范演示，觀察紅、藍(lán)融合后變成紫色。3.手形拓印，進(jìn)一步感知不同的顏色融合后的變化。（1）用小手將兩種顏色再充分融合后進(jìn)行手形拓印。（2）欣賞作品，引導(dǎo)幼兒觀察顏色發(fā)生的變化。（3）了解白色和紅色混合后產(chǎn)生的新顏色。4.活動(dòng)延伸：

鼓勵(lì)幼兒到自己的班內(nèi)嘗試更多的顏色混合色后會(huì)發(fā)生更多的變化。