第一篇：幼兒園中班 折紙 紙橋

折紙：紙橋

活動目標(biāo)：

學(xué)習(xí)用折、拉的技能折橋。

培養(yǎng)幼兒對紙工活動的興趣，提高他們的動手能力。

活動準(zhǔn)備：

長方形的手工紙人手一張，玩具小船若干。圖畫紙、糨糊人手一份。

活動過程：

一、出示范例，引起幼兒做橋的欲望。

二、幼兒學(xué)做小橋。

1.長方形紙的兩邊各折進相等的一段。

2.把紙翻過來，上下兩邊再各往后折一條細細的邊。3.四個角向外翻折。4.翻過來把兩邊拉開折好。

5.拿著兩邊往下拉。橋面弓起后作品即完成。

三、適當(dāng)添畫。

幼兒把自己做好的小橋貼在圖畫紙上，在橋下再添畫點流 水、小魚、水草等。四．欣賞作品。比一比，誰做的小橋最美

第二篇：幼兒園中班折紙

幼兒園中班折紙

開飛機

作者：王立紅 單位：濱州市楊柳雪鎮(zhèn)教育實驗幼兒園 設(shè)計意圖：

幼兒對飛機充滿了向往，也非常喜歡疊紙飛機，根據(jù)幼兒的喜好，我設(shè)計了本次活動，為幼兒創(chuàng)造了一次動手的機會，提供了一個愉悅、輕松的學(xué)習(xí)環(huán)境，讓幼兒在折紙中感受快樂，引導(dǎo)幼兒學(xué)會合作，大膽表達，暢所欲言，共享成功。拓展幼兒的思維，豐富幼兒的想象，同時讓幼兒體驗成功的快樂。活動目標(biāo)：

1、嘗試學(xué)看折紙步驟圖折紙飛機，了解飛機的折疊方法。

2、培養(yǎng)幼兒主動學(xué)習(xí)興趣和幼兒的合作意識?；顒訙?zhǔn)備：

幼兒人手一張彩色卡紙 紙飛機制作方法示意圖。范例一個紙飛機?；顒舆^程：

一、出示范例引導(dǎo)幼兒關(guān)注紙飛機，激發(fā)折紙的興趣。

1、師：這是什么？

2、紙飛機是怎么折出來的呢？

二、引導(dǎo)幼兒觀察紙飛機的折疊步驟圖，了解其折疊方法。

1、紙飛機是用什么形狀的紙折的？打開范例讓幼兒觀察。（長方形）

2、出示步驟圖，引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)看折疊步驟圖，紙飛機是怎樣一步一步折出來的。折疊步驟：

1、將長方形的長邊對折，打開后從頂上折一個角到中間，同樣把另一個角也折向中間。

2、把折好的這個角向中間折一次。

3、把另一面向中間折一次，紙的上部呈尖三角形。

4、將兩半折到一起，然后折上下部的兩條邊，作飛機的兩個機翼。

三、幼兒看折紙步驟圖折飛機，教師指導(dǎo)。

1、教師交代折紙內(nèi)容。

2、幼兒折紙，教師輔導(dǎo)能力弱的幼兒完成作業(yè)。

四、教師和幼兒一起到室外活動場地玩飛飛機的游戲。游戲開始

大家一手舉著飛機在機場內(nèi)四散走(飛)，邊走邊念兒歌：“小飛機，飛飛飛，飛到西，飛到東，快快飛到高空中?！蹦钔陜焊?，幼兒任意走向周圍的航線，必須一個跟著一個沿著航線走，邊走邊發(fā)出飛機 的聲音。教師說：“飛機降落?！庇變鹤呋貦C場蹲下，同時手臂放下。游戲結(jié)束。教學(xué)反思：

今天的教學(xué)活動“紙飛機”，有助于幼兒養(yǎng)成看圖示折紙的習(xí)慣，提高了幼兒精細的動手能力，進一步激發(fā)了幼兒對折紙活動的興趣。拿著自己設(shè)計的飛機在場地上飛來飛去時，都有一種獲得成功喜悅的激動心情。在游戲中也發(fā)展了幼兒大肌肉動作的協(xié)調(diào)平衡能力。

第三篇：中班科學(xué)《神奇的紙橋》

中班科學(xué)：神奇的紙橋

活動目標(biāo)：

1、積極探索紙的不同變化與承受力之間的關(guān)系。

2、大膽地動手操作并表達自己的發(fā)現(xiàn)。活動準(zhǔn)備：

白紙、紙杯、積木 活動過程：

一、猜測引題

1、（出示三座不同紙質(zhì)的紙橋）這里有三座不同的紙搭成的紙橋，這是一座？（面巾紙橋）這座呢？最后一座呢？

問：這三座紙橋誰的力氣大，頂住的積木多？

2、到底會是怎樣的結(jié)果呢，我們用積木比一比。（我們應(yīng)該把積木放在什么位置呢？）

3、為什么紙板橋能頂住積木？

二、第一次操作

1、你們有什么好辦法讓一張薄薄的白紙變成大力士頂住一塊積木呢？等會就請你們?nèi)ピ囈辉?，出發(fā)之前聽好老師的要求：

1、請你用各種各樣的辦法去試一試

2、等老師拍手時把紙和積木放回籮筐里。

2、幼兒操作

3、教師巡回指導(dǎo)（教師用照相機記錄幼兒的方法）你是用什么辦法讓白紙變成大力士的？

3、交流分享

（1）你的紙橋能頂住一塊積木了嗎？你是用什么辦法的？

（2）老師還把小朋友的方法用照片拍下來了，我們一起看一看。（展示照片里的方法）

4、小結(jié)：原來通過手折、卷改變紙的形狀它就能頂住積木。

三、第二次操作

1、你們的紙橋能頂住更多的積木嗎？

等會再請你們?nèi)ピ囈辉?。出發(fā)之前同樣聽好我的要求：

1、不要把積木放在橋墩上，要放在橋面的中間

2、當(dāng)老師拍手是把的橋留在桌面上然后回到座位上。

2、幼兒操作

3、分享交流：

誰來介紹一下你是用什么辦法讓紙橋變牢固的?（你一開始就用這個辦法的嗎？）你們都用什么辦法讓紙橋能頂住更多的積木的？

4、小結(jié)：一張白白的紙多折幾次后它就能頂住更多的積木。

四、延伸

今天我們通過的自己的努力把薄薄的白紙變成能頂住積木的大力士，等會區(qū)角活動時請你們拿各種不同的紙去試一試。另外也請你們想想，怎樣讓面巾紙也變成能拎的動瓶子的大力士。

第四篇：幼兒園大班科學(xué)教案：紙橋

活動名稱 紙橋活動目標(biāo)

1、幼兒通過操作，知道改變紙的形狀可以使紙橋的承受能力發(fā)生變化。

2、鼓勵幼兒運用比較的方法來進行感知，同樣的紙折成山形最牢固，培養(yǎng)幼兒的動手操作能力。

3、通過活動，萌發(fā)幼兒對物體呈種現(xiàn)象的興趣?；顒訙?zhǔn)備

1、人手一張a4紙，兩個油泥盒子，一根吸管。

2、每組一盒塑料積木。

3、折紙扇,石棉瓦，平常的瓦片等等。

1、導(dǎo)入（激發(fā)幼兒興趣）老師：你見過橋嗎？是什么樣子的？用什么材料做成的？平常我們見過的橋都是用水泥鋼筋或者木頭做成的，今天我們也要做一座自己的小橋，這座橋能夠放一塊積木在上面。教師介紹材料：積木、紙、吸管。提出要求：兩塊積木座橋墩，吸管是橋下面的流水，紙用來做橋面。

2、幼兒制作紙橋。1幼兒進行第一次操作，并請做好紙橋的幼兒將紙橋展示在桌子上。提問：你成功了嗎？你是怎么做的？ 教師進一步提出要求：這次要在橋上放三塊積木，你可以把你的紙橋變一變。2幼兒進行第二次操作，并將完成的作品放在桌子上。提問：你用的是什么方法？你的紙發(fā)生了什么變化？ 3游戲：比比誰的紙橋最牢固？ 剛才大家做出的紙喬都能夠放三塊積木，現(xiàn)在我請大家來比賽，看看誰做的紙橋能夠放的積木最多？（提出要求：以個人為單位，進行比賽,并數(shù)一數(shù)最多在橋上能夠放多少積木）從每組選一個小朋友上來展示：比一比誰的紙橋最牢固。討論：你做的紙橋最多能夠放幾塊積木？為什么你的紙橋能夠放這么多積木？

3、幫助幼兒了解簡單原理 結(jié)論：“當(dāng)紙彎曲之后能夠承受的重量變大，彎曲的次數(shù)變多，承受的重量也就變大了，而且彎曲的次數(shù)越多，承受的重量越大，紙橋也就越牢固。

4、擴展幼兒的經(jīng)驗 日常生活當(dāng)中，你還發(fā)現(xiàn)哪些東西是利用彎曲后來使它便牢固的？（瓦、折紙扇、瓦楞紙等等）

5、總結(jié)，激發(fā)幼兒對物體呈種現(xiàn)象的興趣。

第五篇：幼兒園中班 折紙：造房子

折紙：造房子

活動目標(biāo)：

1.引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)用對角折折出房頂，并貼到大小對應(yīng)房子上去。

2.培養(yǎng)幼兒對折紙活動的興趣以及手部肌肉動作的靈活性。

3.培養(yǎng)幼兒樂于助人的美好情感。

活動準(zhǔn)備：

1.各色正方形蠟光紙若干（有大有小），漿糊，棉簽

2.兔媽媽與兔寶寶的家（一張有房頂，一張沒房頂），雙面兔媽媽、兔寶寶（一面哭，一面笑）

活動過程：

一、猜謎導(dǎo)入，引起幼兒興趣。

教師：小朋友，今天我們班來了兩位小動物朋友，我把它們編到了一個謎語里，看看誰先把它才出來！紅眼睛，白皮襖，長耳朵，真靈巧，愛吃蘿卜愛吃菜，走起路來跳呀跳，是誰？（小兔子）

二、集體跳兔子舞。

教師：（出示笑臉兔媽媽兔寶寶）原來是兔媽媽帶著兔寶寶來我們班做客了，小朋友快跟它們打招呼?？吹叫∨笥堰@么有禮貌，它們還想請我們跳一支兔子舞呢，想不想?yún)⒓?？（跳舞，放音樂伴奏?/p>

三、設(shè)置情景，引出課題。

教師：啊！不知不覺天黑了，兔媽媽兔寶寶也該回家了，跟它們說再見吧！月亮升起來了，兔媽媽兔寶寶到家了，看（出示有屋頂?shù)姆孔樱鼈兊姆孔悠羻?？漂亮在哪里?/p>

教師：玩了一天，它們也累了，該休息了！你們也趴在小椅子上休息一會兒吧！（放搖籃曲及暴風(fēng)雨聲）

教師：剛才什么聲音？（大風(fēng)，大雨，打雷）

教師：天亮了，雨停了，咦，誰在哭呀？（出示哭泣的兔媽媽兔寶寶），他們怎么了？為什么哭呀？

教師：我們來看看到底怎么回事？（出示沒屋頂房子），原來是他們的屋頂被大風(fēng)吹走了，怎么辦？快想個辦法幫幫它們！

教師：我想出了一個好主意，用紙折個屋頂吧?。ǔ鍪敬笮〔煌膬蓮堈叫渭垼┻@兩張紙是什么形狀的？一樣大嗎？大屋頂送給誰？小屋頂送給誰？

四、操作活動。

教師：小朋友，兔媽媽它們還有好多鄰居家的屋頂也被大風(fēng)吹走了，你們想不想去幫它們造新房子啊？別忘了送上一個太陽公公噢！（幼兒操作，教師巡回指導(dǎo)）

五、點評，結(jié)束活動。