第一篇：綜合教案

《福布斯》中文版近日推出“2011年中國名人榜”，50歲的天王劉德華榮登榜首，周杰倫、王菲分列第二和第三。入圍本榜單的100位明星中，有53位中國內(nèi)地明星，47位港臺明星。男性占據(jù)55席，女性占據(jù)45席。

值得一提的是，在微博時代，手指運(yùn)動成就了“人氣王”的誕生，提供了影響力變現(xiàn)的渠道。

榜單“勞?！眲⒌氯A高居榜首

本屆上榜的100位明星顯示出了強(qiáng)大的斂財能力，在考核期內(nèi)創(chuàng)造的收入總和超過39.7億元。但要注意，收入并不等于影響力。單論收入，姚明以22884萬元排名第一，但如果綜合考慮曝光率等因素，50歲的天王劉德華則位列榜首——眾所周知，姚明去年一年基本都在養(yǎng)傷，曝光率大為下降。與之相比，劉德華憑借五部電影、為慶祝入行滿30年在香港舉辦的20場巡回演唱會、廣告代言、商業(yè)活動等成為“最佳勞?！保粌H收入1億3000萬，曝光率也很高。

媒介微博打造“人氣王”

近年來，地方電視臺顯示出了其驚人的造星能力，特別是湖南電視臺，為今年中國名人榜“制造”的明星多達(dá)9人。其中，今年是新生代女星楊冪(微博)首次入榜，名列92位。電視劇《宮》(內(nèi)地版 韓版)顯然功不可沒。

值得一提的是，微博也成為打造人氣的利器，評論、轉(zhuǎn)發(fā)等手指運(yùn)動就能為明星造勢，打造“人氣王”。在某微博上，姚晨以807萬微博粉絲數(shù)量被稱為“微博女王”，成為名人榜上的第24位；主持人小S（第46位）擁有719萬粉絲，王菲即使以veggieg馬甲護(hù)身也有約363萬粉絲，為她晉升榜單第三出了不少力。

2011福布斯中國名人榜TOP10 排名姓名職業(yè)收入（萬元）收入排名 1劉德華演員、歌手139605 5部電影，“Unforgettable”巡回演唱會，天王最努力 2周杰倫演員、歌手186202 新專輯《跨時代》，多場演唱會 3王菲歌手118087 2010天后強(qiáng)勢復(fù)出，13場個唱場場爆滿，一票難求 4成龍演員180003 身兼導(dǎo)演、演員、制作多職，“大哥”地位穩(wěn)固 5姚明運(yùn)動員228841 傷病不斷，代言不減，榮升爸爸 6甄子丹演員126006 功夫巨星出演《武俠》，片酬代言飆升 7章子怡演員745012 出演中國國家形象宣傳片，獻(xiàn)唱廣州亞運(yùn)會 8李連杰(微博)演員151004 出演《龍門飛甲》《白蛇傳說》，續(xù)寫功夫傳奇 9范冰冰 演員510020 受國際時尚品牌追捧，廣告代言、商業(yè)活動量價齊升 10趙本山演員104088 《鄉(xiāng)村愛情4》和《喜劇世界》同時落戶北京衛(wèi)視

第二篇：綜合教案

2012-2013 學(xué)年第二學(xué)期六年級 綜合實踐活動教案 方法與指導(dǎo) 主題 1：學(xué)會評價與反思 教學(xué)目標(biāo)：、結(jié)合一項具體的主題活動，了解評價與反思的內(nèi)容與方法，學(xué)會正確自我評價。2、能依據(jù)具體的活動項目，設(shè)計評價與反思的內(nèi)容及形式。3、初步形成合作與分享的意識。

二、教學(xué)重點、難點： 重點：評價與反思的方法。難點及：正確評價他人和自我反思。

三、教學(xué)準(zhǔn)備： 學(xué)生準(zhǔn)備：通過上網(wǎng)查閱資料等方式，了解評價與反思的方法。教師準(zhǔn)備：通過多種方式，了解評價與反思的相關(guān)知識。

四、教學(xué)過程：

（一）發(fā)現(xiàn)問題、提出問題。教師引導(dǎo)： 通訊感忽而門在參加活動過程中，總希望得到老師和 同學(xué)們的鼓勵與幫助，有什么方法能夠幫助我們實現(xiàn)這個愿望呢？ 學(xué)生提出不同的看法，教師引導(dǎo)學(xué)生圍繞評價與反思提出不同方 面的問題。

（二）結(jié)合實例，學(xué)習(xí)評價與反思。小學(xué)六年級全科目課件教案習(xí)題匯總 語文數(shù)學(xué)英語 以我做家鄉(xiāng)小導(dǎo)游主題活動為例，應(yīng)該從哪幾個方面對活動進(jìn)行 評價？這樣評價有什么好處？你自己還有什么建議？

（三）、交流互助，突破難點。交流辦理組織的一項活動，回想活動的目的和要求，以及完成任 務(wù)情況等方面，鼓勵學(xué)生對自己的表現(xiàn)好好思考，特別抓住關(guān)鍵問題 進(jìn)行評價與反思。

（四）及時反思，不斷進(jìn)步。結(jié)合本次活動，總結(jié)評價與反思的學(xué)問。

（五）教學(xué)小記： 良好的生活學(xué)習(xí)習(xí)慣。學(xué)生：

4、學(xué)生能綜合運(yùn)用已學(xué)過的知識，解決現(xiàn)實生活中的實際問題，5、通過調(diào)查、收集、討論，讓學(xué)生獲得與體質(zhì)狀況有關(guān)的知識。

二、活動方式：收集、調(diào)查、訪談、匯報、制作

三、上課時數(shù)：4課時

四、教學(xué)的過程：

（一）、課題的提出 談話：隨著人民生活水平的提高，同學(xué)們的形態(tài)發(fā)育指標(biāo)呈增長趨勢，但體質(zhì)水平卻有所下降。你想知道是什么原因嗎？就讓我們一起來調(diào)查我校學(xué)生的體質(zhì)健康狀況，在調(diào)查中發(fā)現(xiàn)問題，提高我們的健康意識吧?。ò鍟罕拘W(xué)生體質(zhì)狀況調(diào)查）

（二）、課題的確立 談話：在生活中，你注意或經(jīng)歷過哪些與體質(zhì)狀況有關(guān)的情況？ 你最想了解同學(xué)們哪些體質(zhì)狀況產(chǎn)生的問題？ 引導(dǎo)學(xué)生把想到的問題進(jìn)行總結(jié)歸類。經(jīng)過整理后，最后確立以下五個方面的研究內(nèi)容，并大體確立了問題解決的方式、方法。

1、同學(xué)們都有哪些體質(zhì)狀況出現(xiàn)了問題？（在生活中觀察、并 通過調(diào)查、訪問等）

2、同學(xué)們體質(zhì)出現(xiàn)問題的原因是什么？（查閱圖書資料或上網(wǎng)查找）

3、我校有多少“小胖墩”？（在生活中觀察、并通過調(diào)查、訪問等）

4、體質(zhì)出現(xiàn)問題的同學(xué)都有哪些不好的生活習(xí)慣？（調(diào)查問卷、實地采訪并和暗訪相結(jié)合）

5、我校學(xué)生的齲齒情況。（在生活中觀察、并通過調(diào)查、訪問等）

（三）、自主合作、確立小組

1、思考：確定研究主題和相應(yīng)的方式后，如何將課題付諸實施呢？

2、分組 讓全班學(xué)生根據(jù)各自的愛好、特長及家庭住址等因素，從五個問題中選擇一個自己喜歡的問題，凡是選擇同一問題的同學(xué)組成一個合作小組，并推選出一位組長和副組長。最后老師對組成的小組進(jìn)行適當(dāng)?shù)膮f(xié)調(diào)。在組長、副組長的召集下，小組討論，并根據(jù)自己小組的研究需要，遇到的困難和問題請教有關(guān)老師。

3、各小組制訂活動計劃（填寫小組活動計劃表）

4、開展調(diào)查研究活動 活動二：資料交流

（一）、整理資料 指導(dǎo)學(xué)生整理資料，做好資料交流的準(zhǔn)備

1、資料匯總

2、分類

3、匯報方式

（二）、各小組匯報調(diào)查研究成果 活動三：小組匯報 各組匯報：生生互評、教師評價?；顒铀模翰僮魇? 快樂動手做：開心“保齡球” 課前準(zhǔn)備：厚布料一大塊、適量的豆子、剪刀、針線。福鼎市點頭中心小學(xué)技能科備課資料 教科版小學(xué)六年級下冊綜合實踐活動 備課教師： 27 那就制訂一個制作計劃吧！不過，我還有一個建議，就是在我們的實施方案中能否加入學(xué)習(xí)科學(xué)知識的內(nèi)容和舉行比賽的計劃。學(xué)習(xí)科學(xué)知識是指做什么玩具前都要研究一下這個玩具的原理，組織比 賽時要讓更多的人參與。

二、確定主題

1、教師提供一些制作實例或圖片，先讓學(xué)生各自思考自己想制作的內(nèi)容，并在小組內(nèi)交流。

2、根據(jù)小組交流的情況，老師列舉幾個玩具，比如反沖小船、不倒翁、陀 螺等；然后讓學(xué)生按自己的興趣自由組合成同一種作品的合作小組。

3、按小組深入討論制作活動方案，然后各小組派代表在全班匯報，大家提 出修改意見，使各組的方案更加合理、全面。教師也從各組的方案中知道了需要 準(zhǔn)備的工具和廢品材料。

三、活動過程 主題方案確定后，引導(dǎo)學(xué)生研究各種玩具的工作原理，比如：陀螺的原理，讓學(xué)生知道旋轉(zhuǎn)是陀螺穩(wěn)定的基礎(chǔ)和條件，只要是圓盤狀的東西加上一個中心軸 都可以稱作陀螺，只要符合這些條件，用什么材料都可以制作陀螺。學(xué)生舉例說說，哪些材料或物品通過改造或直接運(yùn)用，就可成為一個陀螺。教師再展示一些陀螺的優(yōu)秀范品或范圖。福鼎市點頭中心小學(xué)技能科備課資料 教科版小學(xué)六年級下冊綜合實踐活動 備課教師： 28

1、調(diào)查活動：陀螺、不倒翁等玩具在生活中有什么重要作用和種類？請學(xué) 生回家通過適合的方式進(jìn)行調(diào)查、了解。

2、交流活動：在課堂上，讓學(xué)生匯報調(diào)查結(jié)果。比如陀螺，除了是一種非 常好的健身工具外，還是一種平衡器，它在旋轉(zhuǎn)時中心軸線總是保持平衡，也就 不容易倒下，所以艦船、坦克車、人造衛(wèi)星等裝置上都安裝了它。

3、設(shè)計制作：按照自己的想法設(shè)計制作陀螺等，老師適時指導(dǎo)，幫助解決 制作中的困難。

4、展示交流比賽：制作完成后，讓學(xué)生依次介紹自己的作品，要求說明使 用的材料、玩法、特點，并當(dāng)場演示給大家看。其它同學(xué)可以提出不同的意見和 疑問，進(jìn)行交流。然后可以開展玩具比賽，看誰的旋轉(zhuǎn)穩(wěn)定，時間長或制作精美 等。

5、鼓勵學(xué)生制作多種玩具，在六一節(jié)的時候送給低年級的小朋友或自己的 弟弟妹妹。

四、總結(jié)交流： 以“我用生活廢品搞制作”為主題寫一篇小作文。要求：給 玩具取一個有意義的名字；寫清楚這個玩具的玩法和注意事項；寫出這個玩具的 工作原理；寫清楚這個玩具使用的原料；畫出玩具的草圖或照一張照片；有條件 的這些可用電子稿的形式展示。有條件的話，可以收集優(yōu)秀的作文，打印裝訂成冊。福鼎市點頭中心小學(xué)技能科備課資料 教科版小學(xué)六年級下冊綜合實踐活動 備課教師： 29

五、反思評價： 整個活動過程中最難忘的事情，進(jìn)行自我評價和互相指正，共同提高，并交流一下活動收獲和體會。

六、活動拓展：鼓勵學(xué)生開展“巧用廢品做實驗”的活動。

第三篇：綜合教案

貴州省中小學(xué)專題教育綜合讀本三年級教案

第一課 學(xué)會自我管理

教學(xué)目標(biāo)：

1、通過學(xué)習(xí)，能夠自己管理自己的生活和學(xué)習(xí)用品。

2、養(yǎng)成良好的生活學(xué)習(xí)習(xí)慣，不挑食，不嬌氣，做個獨立的小學(xué)生。

3、明白自我管理的重要性。教學(xué)重點：

參與活動中學(xué)到知識。教學(xué)過程：

一、導(dǎo)入

二、學(xué)習(xí)新課

1、看書上的圖片，自己講習(xí)讀讀圖片下面的句子，說說圖片的內(nèi)容，并說說自己將來要怎么樣做。

2、自己收拾自己的房間、學(xué)習(xí)用品，吃飯不挑食，不嬌氣，這些都是自我管理的主要之內(nèi)容。

3、說說怎樣做個自我管理的好學(xué)生。

三、了解課文內(nèi)容提要

1、在日常生活中我們要主動去做一些力所能及的事情，要做到生活自理，學(xué)習(xí)自理，另外，幫家里做一些力所能及 的事情才好。

2、可以和動離開父母親過一段獨立的生活，讓外部環(huán)境強(qiáng)迫我們?nèi)プ鲆恍┖唵蔚氖虑?/p>

三、討論與分享

四、看圖片說出自己的觀點。

五、實踐活動

列出一些自己能做卻被爸爸媽媽包辦代替的事情，從今天起開始去做。

第二課 孝敬父母

教學(xué)目標(biāo)：

1、了解課文內(nèi)容，知道我們怎樣向父母親表達(dá)我們的愛心，為什么要孝敬父母親。

2、你是怎樣孝敬父母親的，你認(rèn)為自己做得好嗎？ 教學(xué)重點： 怎樣才是孝敬父母親 教學(xué)過程：

一、導(dǎo)入新課：

二、學(xué)習(xí)新課

1、隨著我們一天天長大，我們應(yīng)該以自己的愛來回報父母親的養(yǎng)育之恩。我們是三年級的學(xué)生了，我們也可以為他們做好多的事。

2、首先，要理解爸爸媽媽對我們的關(guān)心，我們也要學(xué)會去關(guān)心愛護(hù)他們，要把愛撒在他們的身上。

3、學(xué)習(xí)課文，乍看看書上的馬兒是怎樣孝敬父母親的，你認(rèn)為它哪兒做得好？

4、了解一下爹媽的生日，了解父母最愛吃的什么水果，了解父母親最愛看什么節(jié)目，他們有什么愛好。他們最高興的事是什么，最擔(dān)心的事是什么？

三、討論會

1、談?wù)勀阍趺礃幼鰝€孝敬長輩的好孩子？

2、你認(rèn)為自己做得怎么樣？

四、表演賽

表演一個關(guān)心父母親的片段，克服困難。第三課 做個有責(zé)任心的人

教學(xué)目標(biāo):

1、要求學(xué)生答應(yīng)別人的事一定要做到，言而有信。

2、要求學(xué)生知道什么是有責(zé)任心，怎樣做個有責(zé)任人的人。

3、找出自己的不足之處。教學(xué)重點：

找出自己的不足之處。教學(xué)過程：

一、導(dǎo)入新課：

二、學(xué)習(xí)新課、要求學(xué)生答應(yīng)別人的事一定要做到，言而有信。

2、按時完成作業(yè)，不遲到不早退，這些都是有責(zé)任心的表現(xiàn)。

3、找一找自己的不足之處：你有沒有遇到我們答應(yīng)別人的事不做的，做到的有哪些？

3、我們應(yīng)該從哪些方面培養(yǎng)自己的責(zé)任心：（1）、做自己該做的事。

（2）、主動關(guān)心他人，比如，自己整理自己的東西，給老人讓座。

（3）、要對自己的過錯負(fù)責(zé)。如果我們犯了錯誤，要勇于承擔(dān)責(zé)任，不要讓別人為我們承擔(dān)。

4、實踐島

讀書上的故事，說說自己的不對之處。

三、討論與分享

一言九鼎，說話要算數(shù)

第四課 環(huán)保小衛(wèi)士

教學(xué)目標(biāo):

1、理解什么叫環(huán)保，你準(zhǔn)備為環(huán)保工作做點什么事。

2、要求學(xué)生做一個環(huán)保小衛(wèi)士，保護(hù)我們的家園。

3、到實踐中去做一做 教學(xué)重點：

理解什么叫環(huán)保，你準(zhǔn)備為環(huán)保工作做點什么事 教學(xué)過程：

一、導(dǎo)入新課：

二、學(xué)習(xí)新課

1、讀書上的小故事，明白故事告訴我們什么道理。

2、你準(zhǔn)備為環(huán)保工作做點什么事，自己怎樣做才對。

3、你能為處理垃圾想點好的辦法嗎？你準(zhǔn)備怎樣去做。

4、你對節(jié)約用水有什么好的主義，你準(zhǔn)備怎樣去做；

5、垃圾處理是個難題，你有什么好的想法，好的主義。

6、為什么不能隨地吐痰？隨地吐痰有什么時候不能好的結(jié)果。

三、實踐活動

1、在教師的帶領(lǐng)下走出校門，參觀垃圾處理場；

2、回來后結(jié)合自己的認(rèn)識，請教身邊的人，談?wù)勀銓幚淼囊庖姟?/p>

四、作業(yè)

把你的好的想法寫出來和大家共享。

第五課 增強(qiáng)安全意識

教學(xué)目標(biāo):

1、理解小學(xué)生為什么要增強(qiáng)安全意識。

2、要求學(xué)生熱愛生命，為了自己的安全，日常生活中要注意些什么事；

3、哪些災(zāi)害能傷害人的生命，我們要怎樣才能做到最好 教學(xué)重點：

增強(qiáng)安全意識，做個熱愛生命的人。教學(xué)過程：

一、導(dǎo)入新課：

二、學(xué)習(xí)新課

1、讀課文里的小故事，說說小學(xué)生為什么要增強(qiáng)安全意識；

2、理解：生命有時很頑強(qiáng)，有時卻很脆弱，一個小石子，一顆小豆子，一丁點兒毒氣，一輛疾駛而過的車輛，都有可能結(jié)束人的生命。

3、談?wù)勆钪谐Ｒ姷降奶鞛?zāi)人禍有哪些，人類怎樣避免或降低危害的天災(zāi)人禍。

三、討論和分享

1、看書上的提示/：討論小學(xué)生要怎樣增強(qiáng)安全意識；

2、增強(qiáng)安全意識對自己和家人有些什么好處。

3、我們的生活中隨時隨地會有威脅生命的事情。如不走人行橫道而橫穿馬路、闖紅燈、玩弄刀具弄傷自己、電器漏電、被開水燙傷等等，一般情況下，只要增強(qiáng)安全意識，這些意外傷害是可以避免的。

4、小學(xué)生要怎樣增強(qiáng)安全意識呢：首先，要有識別有可能危急安全的，第

四、不要存在僥幸心理，總想著可能沒事。第三、要學(xué)習(xí)一些防范意識。

五、討論和分享

談?wù)勑W(xué)生要怎樣做才能安全的保護(hù)自己。

第六課 臨危不懼

教學(xué)目標(biāo):

1、理解小學(xué)生為什么要臨危不懼。

2、要求學(xué)生熱愛生命，為了自己的安全，日常生活中要注意些什么事；

3、災(zāi)害發(fā)生時，我們要怎樣才能做到最好。怎樣才能做到臨危不懼。

教學(xué)重點：

臨危不懼，做個機(jī)智勇敢的小學(xué)生。

教學(xué)過程： 第一課時

一、導(dǎo)入新課：

二、學(xué)習(xí)新課

1、讀課文里的小故事，說說書上的小學(xué)生他們上怎樣機(jī)智勇敢的；

2、了 解一些交通規(guī)則，在遇到交通事故時怎樣處理。

3、危險時刻要臨危不懼，學(xué)會自救。

三、討論和分享

1、了解書上29頁的故事內(nèi)容，在哪兩種情況下你要怎樣做才能使事故發(fā)生的損失減小在最小的犯圍。

2、把自己的想法說給同學(xué)和老師們聽。

3、我們的生活中隨時隨地會有威脅生命的事情，我們應(yīng)該做到臨危不懼，機(jī)智勇敢。

4、說出你知道的我們家鄉(xiāng)特有的自然災(zāi)害，我們平時要怎樣做才能減小對自己的傷害。

5、我們從自己的身邊發(fā)生有的事汲取一些教訓(xùn)才是。

三、討論和分享

危險時刻要臨危不懼，學(xué)會自救。

第四篇：綜合教案

第7單元《年歷研究》

教學(xué)目標(biāo)：

1、通過了解陰歷、陽歷的制定，讓學(xué)標(biāo)生感受二十四

節(jié)氣形成和制定的精妙之處，激發(fā)學(xué)生對中國古代燦爛的文明的敬佩之情；通過制作個性化的年歷，激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)新意識。

2、通過收集資料，培養(yǎng)學(xué)生獲取信息和處理信息的能

力；通過對節(jié)氣與氣象和大自然變化的關(guān)系進(jìn)行簡單的觀察實驗，培養(yǎng)學(xué)生觀察和研究問題的能力；通過

設(shè)計制作活動，培養(yǎng)學(xué)生的設(shè)計能力和動手實踐能力；

通過成果展示，發(fā)展學(xué)生的合作學(xué)習(xí)能力，語言表達(dá)

能力和人際交往能力。

3、讓學(xué)生了解二十四節(jié)氣對安排農(nóng)業(yè)生產(chǎn)、生活 的總要影響；進(jìn)一步熟悉訪問、實驗、調(diào)查的方法。教學(xué)重點：通過活動，讓學(xué)生了解陰歷和陽歷，了解年歷的不同做 法。

教學(xué)難點：年歷的排版、造型、圖案等。教學(xué)準(zhǔn)備：分組、制定主題 教學(xué)過程：

一、了解年歷的相關(guān)知識及用途,引導(dǎo)學(xué)生要珍惜時光,并揭示主題: 1.大家都喜歡過“六.一”節(jié)吧,誰知道今年“六.一”是星期幾?你是怎么知道的?(看年歷)2.了解年歷的相關(guān)知識及用途。

(教師展示舊年歷)同學(xué)們仔細(xì)觀察這些舊年歷,看看他還能告訴我們一些什么知識,有什么用途?(它可以幫助我們查找節(jié)假日、生日、農(nóng)歷等,方便人們計劃安排好自己的生活、工作??)

3.年歷與我們的生活緊密相關(guān),而且有些年歷十分精美,我們可以好好珍藏。雖然我們可以留住2010年精美的年歷,可我們能留住匆匆而過的歲月嗎?看著這一本本年歷,你有什么感想?(我們應(yīng)當(dāng)好好珍惜時間)4.那好,讓我們抓緊時間,學(xué)習(xí)新的知識。我們每個同學(xué)家里的年歷幾乎都是買的,父母

單位發(fā)的或者朋友送的,我們能不能自己親手設(shè)計制作一本年歷呢?那我們這節(jié)課就來學(xué)習(xí)親手做年歷。(出示課題: 做年歷)

二、新授課

時光不能倒流,但我們可以從舊的年歷上學(xué)到新的知識。我們先看看:(一)年歷上一般有些什么內(nèi)容: 1.月份、日期:為什么有些日期是用不同顏色標(biāo)注?(用不同顏色表明節(jié)假日,休息日)2.圖像:觀察幾副年歷,看看每副年歷的圖像有什么共同點?(有一個主題,如:花卉、動物、人物等;風(fēng)格統(tǒng)一,如:表現(xiàn)方法統(tǒng)一為剪紙、線描繪畫等)(二)怎樣做一副有特色的年歷: 怎樣做一副與眾不同、有特色的年歷呢? 1.從年歷的外形上創(chuàng)新:(出示一副拉花年歷)看看這副年歷和一般年歷的外形有什么不同?想一想,你還可以做什么外形的年歷?(各種幾何形、心形、花朵形??)2.從制作方法上創(chuàng)新: 1)從年歷的制作方法上創(chuàng)新: 除了新制作年歷,我們還可以充分利用舊年歷,臺歷進(jìn)行改裝:改到現(xiàn)有的日期,改掉原有的圖像

2).從圖像的制作方法上創(chuàng)新:(出示一副用剪紙做圖像的年歷)這副年歷是以鳳凰為原形的一副剪紙年歷，你在圖像的制作方法上還有什么建議?同學(xué)們可以商量一會,告訴大家:(用自己從出生到現(xiàn)在的幾張有特別意義的相片記錄自己的成長過程,用漫畫的形式表現(xiàn)有特點的同學(xué)做圖像,剪貼自己喜歡的足球,影視等明星照片做圖像,用一組同學(xué)以前的美術(shù)作業(yè)做圖像,用書法作品做圖像??)3.為各種人群的需要定做年歷: 為了方便各種人群的需要,同學(xué)們不妨為一些特殊需要獻(xiàn)出自己的智慧,如我們?yōu)榱朔奖銛y帶設(shè)計袖珍年歷,你能為視力不佳的老人、不識數(shù)字的幼兒、自己的家庭等定做一些特殊的年歷嗎?(將數(shù)字放大,用太陽或花朵代表休息日??)

三、學(xué)生作業(yè): 同學(xué)們自由組合合作或獨立完成一副年歷的制作.要求: 1.風(fēng)格統(tǒng)一;2.各具特色;3.制作精致。

四、教師巡回輔導(dǎo): 注意學(xué)生年歷外形和圖像,日期的比例;制作的精美;表現(xiàn)風(fēng)格是否統(tǒng)一;學(xué)生分工是否合理等。

五、將自己的年歷展示在教室里,老師與學(xué)生相互交流意見。

第8單元《可愛的家鄉(xiāng)》

教學(xué)目標(biāo)：1.通過活動，激發(fā)學(xué)生對家鄉(xiāng)民俗文化的探究興趣，增

強(qiáng)對家鄉(xiāng)的自豪感；讓學(xué)生知道保護(hù)家鄉(xiāng)的民俗文化

是每一個公民應(yīng)盡的義務(wù)和責(zé)任。

2、通過活動，學(xué)生能隊家鄉(xiāng)的民俗文化進(jìn)行簡單的考

察，并寫成簡單的考察報告。通過觀察、查閱、走訪、調(diào)查、體驗等一系列時間活動，鍛煉學(xué)生搜集整理信

息、分析信息、提煉觀點的能力。

3、通過活動，讓學(xué)生了解家鄉(xiāng)民俗文化、民間工藝等

方面的知識。

教學(xué)重點：通過本主題的實踐活動，引導(dǎo)學(xué)生感受福建傳統(tǒng)文化的魅力，引發(fā)他們對福建傳統(tǒng)文化的興趣和關(guān)注，對福建的傳統(tǒng)文化產(chǎn)生認(rèn)同感。

教學(xué)難點：通過查找資料的活動那個，培養(yǎng)學(xué)生的讀圖能力，在訪

問、討論、相互學(xué)習(xí)的過程中，培養(yǎng)學(xué)生的交往能力和

合作能力。

教學(xué)準(zhǔn)備：到圖書館查書；把資料抄好；制成一本活動成果錄。教學(xué)過程：

一、家鄉(xiāng)的民俗文化 1．開展研究性學(xué)習(xí)活動

①引導(dǎo)學(xué)生調(diào)查了解家鄉(xiāng)特有節(jié)慶、傳統(tǒng)習(xí)俗，傳統(tǒng)文化藝術(shù)及淵源.②引導(dǎo)學(xué)生廣泛閱讀傳統(tǒng)的詩歌、散文、小說，并初步了解家鄉(xiāng)古代農(nóng)桑文化、軍事文化、工商文化和科技文化、飲食文化、服飾文化、節(jié)令文化等傳統(tǒng)文化形式。2．開展考察活動

①考察家鄉(xiāng)的著名建筑及其特點與由來。②考察家鄉(xiāng)的歷史名人和遺跡。

③考察家鄉(xiāng)某些地名的由來。

④考察家鄉(xiāng)的飲食文化、服飾文化特點。⑤訪問民間藝人，了解傳統(tǒng)工藝。

3．組織學(xué)生為宣傳家鄉(xiāng)的傳統(tǒng)文化開展實踐活動。以下一些活動形式可供參考：

①學(xué)生編寫《家鄉(xiāng)民間故事》、《家鄉(xiāng)風(fēng)俗習(xí)慣》、《家鄉(xiāng)風(fēng)味小吃》、《家鄉(xiāng)名人故事》等小冊子，提供給有關(guān)文化部門&旅游點。

②與有關(guān)部門合作，制作廣告牌張掛在家鄉(xiāng)顯眼處，宣傳自己的家鄉(xiāng)。③為社區(qū)群眾策劃一次家鄉(xiāng)文化藝術(shù)表演或傳統(tǒng)游藝活動。

④開展題為“家鄉(xiāng)傳統(tǒng)文化的繼承與創(chuàng)新”的討論會，引導(dǎo)學(xué)生從民族傳統(tǒng)文化繼承與創(chuàng)新的角度對中國傳統(tǒng)文化現(xiàn)代轉(zhuǎn)變進(jìn)行探討。

4．就“如何利用家鄉(xiāng)的傳統(tǒng)文化為家鄉(xiāng)服務(wù)”寫一份方案。(四)總結(jié)方式

可在個人自我總結(jié)、小組內(nèi)總結(jié)的基礎(chǔ)上，再在班級內(nèi)進(jìn)行交流活動?？偨Y(jié)形式可多樣，可是個人的日記、作文，實踐活動中的反思與建議，也可是在班級討論中的發(fā)言和資料展示。

二、福建的地方語言

1、導(dǎo)入

背誦賀知章的《回鄉(xiāng)偶書》。

2、談對福建方言的認(rèn)識。

3、成立活動小組

在自由組合的基礎(chǔ)上，綜合考慮小組成員的特長、個性差異，擁有資源等方面因素。小組人數(shù)在6-8人。

4、制定活動方案

5、各小組提交經(jīng)小組成員協(xié)商、討論后的草案

6、小組間交流方案

7、各小組修改、完善活動方案。

8、知識與方法的準(zhǔn)備

引導(dǎo)閱讀一些有關(guān)福建方言的資料

指導(dǎo)基本的研究方法。

9、活動注意事項

10、總結(jié)與交流

學(xué)生把活動中的收獲匯集、整理成各種形式的成果，并通過排演地方戲，小品、相聲等方式展示、交流和評價。

11、展示與交流

（1）通過排演地方戲，展示前期的學(xué)習(xí)成果。（2）宣傳推廣活動

舉辦方言歌曲比賽和展示方言小手冊，設(shè)計宣傳廣告語。

12、收獲和反思

引導(dǎo)學(xué)生從活動過程的知識與方法，學(xué)習(xí)態(tài)度，合作精神等方面談收獲和反思。

第五篇：綜合教案

綜合實踐活動

六年級上冊

授課教師：第一單元

安全教育

做情緒的主人

第一課：認(rèn)識情緒

課型：新授課

課時：一課時

授課時間：

一、教學(xué)目標(biāo) 1.知識技能：

① 讓學(xué)生了解情緒的概念

② 讓學(xué)生了解情緒的類型

③ 讓學(xué)生了解情緒的表達(dá)形式 2.過程與方法：

讓學(xué)生經(jīng)歷體驗喜怒哀懼的過程 3.情感、態(tài)度、價值觀：

讓學(xué)生了解情緒對我們身心健康、人際關(guān)系及學(xué)習(xí)的影響

二、教學(xué)重點、難點

讓學(xué)生了解情緒的類型

三、教學(xué)準(zhǔn)備：多媒體

四、教學(xué)過程：

1、導(dǎo)入：

觀看哆啦A夢的表情圖片 看完哆啦A夢圖片，要求學(xué)生說出各個圖片展現(xiàn)的是哆啦A夢具體表情。同時要求學(xué)生羅列出自己知道的有關(guān)心情的詞語。從而引入今天上課的主題——認(rèn)識情緒。

2、情緒的概念

情緒，是人各種的感覺、思想和行為的一種綜合的心理和生理狀態(tài)，是對外界刺激所產(chǎn)生的心理反應(yīng)，以及附帶的生理反應(yīng)，如：喜、怒、哀、樂等。情緒是個人的主觀體驗和感受，常跟心情、氣質(zhì)、性格和性情有關(guān)。

3、人類四種基本情緒

現(xiàn)代心理學(xué)把情緒分為快樂、悲哀、憤怒和恐懼四種基本情緒。

（1）快樂是盼望的目的達(dá)到、緊張解除后隨之而來的情緒體驗?？鞓返某潭龋Q于愿望滿足的意外程度。目的無足輕重，只能引起些微的滿足；目的極為重要，并且是意外地達(dá)到，則會引起極大的快樂。

（2）悲哀是失去所盼望的、所追求的東西或有價值的東西而引起的情緒體驗。悲哀的強(qiáng)度依存于失去的事物的價值。

（3）憤怒是由于目的和愿望不能達(dá)到或頑固地、一再地受到妨礙，逐漸積累而成的。挫折如果是由于不合理的原因或被人惡意造成時，最容易產(chǎn)生憤怒。

（4）與憤怒導(dǎo)致攻擊不同，恐懼是企圖擺脫、逃避某種可怕的情景?？謶滞怯捎谌狈μ幚砘蛉狈[脫可怕的情景（事物）的力量和能力造成的?？謶直绕渌魏吻榫w更具有感染性。上述四種最基本的情緒在體驗上是單純的、不復(fù)雜的，在此基礎(chǔ)上，可以派生出許多不同情緒的組合形式，也可以賦予不同含義的社會內(nèi)容。例如，由疼痛引起的不愉快是比較單純的情緒，而悔恨、羞恥這些情緒則包含著不愉快、痛苦、怨恨、悲傷等復(fù)雜因素，是一些復(fù)雜的情緒體驗。

4、情緒表情連連看

（1）讓學(xué)生分別表現(xiàn)出這幾種情緒：快樂、悲傷、滿意、憤怒、委屈、害怕、后悔、煩惱；

（2）請幾名做的好的同學(xué)上臺表演，讓其他同學(xué)猜一猜。

5、情緒歸類

正面情緒：人的一種積極的情緒，開心、樂觀、自信、欣賞、放松等等。

負(fù)面情緒：心理學(xué)上把焦慮、緊張、憤怒、沮喪、悲傷、痛苦等情緒統(tǒng)稱為負(fù)面情緒。

讓學(xué)生將課本上的情緒進(jìn)行歸類。

6、課后作業(yè)

過去的一周，你都經(jīng)歷過哪些情緒？這些情緒對你的學(xué)習(xí)、生活和身體情況都產(chǎn)生了哪些影響

第二課：管理情緒有辦法

課型：新授課

課時：一課時

授課時間：

一、教學(xué)目標(biāo) 1.知識技能：

1)逐步了解自己的情緒，掌握一些情緒調(diào)控的有效方法。2)形成自我調(diào)適、自我控制的能力。3)能夠比較理智地控制自己的情緒。

4)合理宣泄不良情緒，保持積極、樂觀、向上的情緒狀態(tài)。2.過程與方法：

經(jīng)歷探索逐步掌握一些情緒調(diào)控的有效方法的過程。3.情感、態(tài)度、價值觀：

讓學(xué)生懂得調(diào)控自己的情緒對于個人行為和生活的重要性，形成積極、樂觀、向上的情緒狀態(tài)。

二、教學(xué)重點

逐步了解自己的情緒

三、教學(xué)難點

形成自我調(diào)適、自我控制的能力

四、教學(xué)準(zhǔn)備：多媒體

六、教學(xué)過程：

一、導(dǎo)入

1、案例聚焦：

（1）老奶奶先前“發(fā)愁”的原因是什么？

（2）請你說說，老奶奶前后的情緒發(fā)生了什么變化？

2、同一件事情，你這么看，可能會愁眉不展；可如果你換一個角度去想，可能就會笑逐顏開。所以，我們要善于調(diào)節(jié)自己的情緒！

二、新課講授

1、討論調(diào)節(jié)情緒的辦法

（1）討論：當(dāng)你產(chǎn)生不好的情緒的時候，是如何進(jìn)行調(diào)節(jié)的？

（2）讓同學(xué)們分組討論，并請代表起來發(fā)言.2、智慧加油站

（1）情緒管理的3個W；

（2）情緒ABC理論；

（3）抒解情緒的方法；

（4）情緒療養(yǎng)院

三、火眼金睛

1、下列行為中，哪些是舒緩負(fù)面情緒的好方法？

2、案例分析：

（1）小強(qiáng)產(chǎn)生了哪些負(fù)面情緒？

（2）導(dǎo)致這些負(fù)面情緒的原因有哪些？

（3）小強(qiáng)的負(fù)面情緒造成了哪些后果？

四、我們在行動

1、回顧自己過去一周中體驗的負(fù)面情緒及其產(chǎn)生的原因，分析自己處理情緒的方法是否得當(dāng)。

2、思考：假設(shè)你經(jīng)歷了下列事件，請思考如何通過調(diào)整認(rèn)識與想法，避免自己受到負(fù)面情緒的困擾。

第三課：我會控制憤怒

課型：新授課

課時：一課時

授課時間：

一、教學(xué)目標(biāo) 1.知識技能：

1)讓學(xué)生了解憤怒情緒對自己的心理和行為都會產(chǎn)生嚴(yán)重的后果 2)讓學(xué)生明白如何正確處理憤怒，并學(xué)會管理自己的情緒 2.過程與方法：

經(jīng)歷探索正確處理憤怒的過程，學(xué)會管理自己的情緒 3.情感、態(tài)度、價值觀：

培養(yǎng)學(xué)生健康的心理

二、教學(xué)重點、難點

讓學(xué)生明白如何正確處理憤怒，并學(xué)會管理自己的情緒

三、教學(xué)準(zhǔn)備：多媒體

四、教學(xué)過程：

一、導(dǎo)入

1、案例聚焦：

（1）小超“憤怒”的原因是什么？

（2）請你說說，小超憤怒的情緒帶來了什么樣的后果？

2、憤怒真的害人不淺??！很多人因為控制不住自己的情緒，任由憤怒爆發(fā)，結(jié)果造成可怕的后果！所以憤怒情緒是需要控制和管理的。

二、新課講授

1、討論處理憤怒的辦法

（1）在你的印象中，你憤怒的事情有哪些？

（2）現(xiàn)在想一想，你還覺得憤怒嗎？

（3）當(dāng)時是否造成什么不良的后果？

（4）談一談，如果你憤怒的時候要如何處理憤怒呢？

2、智慧加油站

（1）憤怒情緒需要管理；

（2）爭取處理憤怒的技巧；

（3）“你信息”——“我信息”。

三、火眼金睛

1、下圖中的同學(xué)處理憤怒的方法對嗎？為什么？

2、案例分析：

（1）小強(qiáng)怎么了？他現(xiàn)在真正的情緒是生氣？煩惱？還是羞愧呢？

（2）當(dāng)小偉的關(guān)系被小強(qiáng)誤解時，他應(yīng)該怎么理解小強(qiáng)的反應(yīng)？應(yīng)該怎么做？

（3）接下類，小偉和小強(qiáng)怎么做才能避免事態(tài)升級？怎樣做可以使兩人的友誼不受傷害？

四、我們在行動

1、憤怒表達(dá)練習(xí)。

2、找出舒緩憤怒情緒的好辦法。

你或者你的家人有過哪些憤怒經(jīng)歷？你當(dāng)時是怎樣處理的？請回憶當(dāng)時的情形，并重新思考處理辦法，提出至少一種有效控制憤怒情緒的好辦法。

第二單元

面對地質(zhì)災(zāi)害

第一課：應(yīng)對地震有辦法

課型：新授課

課時：一課時

授課時間：

一、教學(xué)目標(biāo) 1.知識技能：

1)了解地震發(fā)生時的自我保護(hù)措施和應(yīng)對地震后被壓埋的方法。2)發(fā)現(xiàn)周圍人群應(yīng)對地震的措施中存在的問題。2.過程與方法：

① 通過小組合作，了解地震發(fā)生時應(yīng)如何自我保護(hù)。② 通過調(diào)查研究了解我們周圍人對地震的預(yù)防措施。3.情感、態(tài)度、價值觀：

讓學(xué)生增強(qiáng)防震意識和在地震中的自我保護(hù)能力

二、教學(xué)重點

讓學(xué)生了地震發(fā)生時的自我保護(hù)措施和應(yīng)對地震后被壓埋的方法。

三、教學(xué)難點

如何判斷我們在地震中的作法是否正確有效。

四、教學(xué)準(zhǔn)備：

1．學(xué)生準(zhǔn)備：上網(wǎng)收集有關(guān)地震對人們造成的影響的新聞和地震的真 實案例。

2．教師準(zhǔn)備：收集有關(guān)地震的圖片、錄像等資料。

五、教學(xué)過程：

一、教學(xué)引入

1、觀看教師出示的的反映地震給人們帶來的影響的圖片和錄像。

2、閱讀課本P3頁“案例聚焦”中的案例。

3、學(xué)生交流收集到的有關(guān)地震的新聞以及關(guān)于地震對人們生活影響的資料。

二、學(xué)習(xí)地震有關(guān)知識

1、小組合作討論：遇到地震時自己可能會怎么做？

2、將自己的做法與P4頁“智慧加油站”中的做法進(jìn)行對比，找出存在的差異，看看哪種方法更合理。

三、調(diào)查分析防震避險措施

1、列出對各項措施的判斷依據(jù)。

2、設(shè)計調(diào)查問卷，從自我保護(hù)知識、逃生措施、應(yīng)急物品準(zhǔn)備、疏散路線等方面了解人們的防震意識。

3、整理調(diào)查結(jié)果，討論人們防震意識中存在的不足，提出改進(jìn)意見。

四、開展班級防震演練

1、列舉學(xué)校的地形特點及教室所處的地理位置，找出地震發(fā)生時的安全躲避位置與適合的逃生路線，確定防震方案。

2、開展防震演練。

3、討論學(xué)習(xí)中發(fā)現(xiàn)的問題和可能會帶來的不良后果，提出改進(jìn)建議，完善地震的應(yīng)急措施。

五、課后拓展

與家庭成員一起從防震用品、安全躲避位置、逃生路線等方面制訂家庭防震計劃。（應(yīng)確定防震計劃中各個方面的具體內(nèi)容）

第二課：泥石流脫險我知道

課型：新授課

課時：一課時

授課時間：

一、教學(xué)目標(biāo) 1.知識與技能：

1)認(rèn)識什么是泥石流。

2)學(xué)會識別泥石流的發(fā)生。

3)了解預(yù)防泥石流和遭遇泥石流時的脫險方法。2.過程與方法：

① 在教師的指導(dǎo)下，設(shè)計適宜的實驗，觀察種子的萌發(fā)過程。

② 根據(jù)研究植物生長變化的需要，確定觀察的內(nèi)容 和方法。

③ 根據(jù)對種子萌發(fā)狀況的預(yù)測，確定本階段觀察的重點。3.情感、態(tài)度、價值觀：

通過泥石流預(yù)防與脫險等方面知識的教育，進(jìn)一步增強(qiáng)學(xué)生的防災(zāi)意識。

二、教學(xué)重點

讓學(xué)生了解預(yù)防泥石流的發(fā)生及遭遇泥石流時的脫險方法。

三、教學(xué)難點

預(yù)防泥石流的發(fā)生及遭遇泥石流時的脫險方法。

四、教學(xué)準(zhǔn)備：

1．學(xué)生準(zhǔn)備：上網(wǎng)收集有關(guān)泥石流的新聞和資料。

2． 教師準(zhǔn)備：收集泥石流的圖片、錄像等有關(guān)資料。

五、教學(xué)過程：

一、教學(xué)引入

1、觀看教師出示的反映泥石流現(xiàn)象及其危害的圖片。

2、閱讀課本P7頁“案例聚焦”中的案例。

3、學(xué)生交流收集到的有關(guān)泥石流的資料。

二、學(xué)習(xí)泥石流的有關(guān)知識

1、判斷教師出示對應(yīng)泥石流各種方法的對錯。

2、學(xué)習(xí)課本P8頁“智慧加油站”的相關(guān)內(nèi)容。

3、討論識別、應(yīng)對和預(yù)防泥石流的各種措施。

三、考查分析預(yù)防、應(yīng)對泥石流的措施

1、分析課本P9頁“火眼金睛”中小明的做法的利弊。

2、考察當(dāng)?shù)丨h(huán)境，對如何預(yù)防泥石流提出改進(jìn)建議，完成課本P9頁“火眼金睛”的第二部分。

四、課后拓展

1、了解雨量警戒器的制作原理，制作雨量警戒器。

2、制作預(yù)防泥石流災(zāi)害宣傳手冊。

第三課：山體滑坡能防護(hù)

課型：新授課

課時：一課時

授課時間：

二、教學(xué)目標(biāo) 1.知識與技能：

1)了解造成山體滑坡的原因。

2)學(xué)會在山體滑坡時的自護(hù)逃生本領(lǐng) 2.過程與方法：

① 運(yùn)用小組合作討論法，了解造成山體滑坡的原因。

② 在教師的指導(dǎo)下完成制作疏散避難圖。3.情感、態(tài)度、價值觀：

進(jìn)一步增強(qiáng)學(xué)生的防災(zāi)意識。

二、教學(xué)重點

造成山體滑坡的原因及遭遇山體滑坡時的自護(hù)逃生方法。

三、教學(xué)難點

制作疏散避難圖

四、教學(xué)準(zhǔn)備：

1．學(xué)生準(zhǔn)備：收集本地或本市其他地區(qū)山體滑坡事件的資料。

2．教師準(zhǔn)備：收集山體滑坡的圖片、錄像等資料。

五、教學(xué)過程：

一、教學(xué)引入

1、觀看教師出示的山體滑坡的圖片或錄像資料。

2、閱讀課本P11頁“案例聚焦”中的案例。

3、學(xué)生交流收集到的引起山體滑坡的原因方面的資料。

4、完成課本P13頁“火眼金睛”中識別山體滑坡因素的部分。

二、了解山體滑坡的有關(guān)知識

1、學(xué)習(xí)課本P12 頁“智慧加油站”中相關(guān)的內(nèi)容。

2、小組討論識別、應(yīng)對和預(yù)防山體滑坡的各種方法。

三、考察當(dāng)?shù)厣狡颅h(huán)境并分析預(yù)防山體滑坡的措施

1、補(bǔ)充完整課本P13頁“火眼金睛”中的考察內(nèi)容。

2、針對可能引起山體滑坡的隱患提出改進(jìn)措施。

四、實踐操作

1、查閱資料，了解避難場所、疏散路線的選擇標(biāo)準(zhǔn)和要求。

2、收集當(dāng)?shù)氐尼t(yī)療電話及山體滑坡時需要的防災(zāi)用品等信息。

3、制作疏散避難圖。

五、拓展空間

1、水土流失實驗。

2、了解山區(qū)崩塌的有關(guān)知識。

六、總結(jié)與交流

1、通過本主題的學(xué)習(xí)，對不同類型的地質(zhì)災(zāi)害的認(rèn)識與了解。

（1）地震災(zāi)害：（2）泥石流災(zāi)害：（3）山體滑坡：

2、結(jié)合學(xué)校和地區(qū)的實際情況，同學(xué)們認(rèn)為應(yīng)從哪些方面做好地質(zhì)災(zāi)害的預(yù)防和應(yīng)對準(zhǔn)備。

（1）關(guān)于地震災(zāi)害：（2）關(guān)于泥石流災(zāi)害：（3）關(guān)于山體滑坡：

第三單元

小小護(hù)綠隊

活動一：綠化真的能降溫嗎

課型：新授課

課時：一課時

授課時間：

一、教學(xué)目標(biāo) 1.知識技能：

1)綠色植物不僅能夠美化環(huán)境，它們還使得空氣濕 潤、清新。

2)綠化可以降溫 2.過程與方法：

① 制訂實驗方案開展測量，準(zhǔn)確記錄實驗數(shù)據(jù)。

② 通過查閱資料的方法收集信息、尋找問題的答案。3.情感、態(tài)度、價值觀：

1)能以積極的態(tài)度參與活動，培養(yǎng)合作互助的意識。

2)發(fā)展獨立思考和嚴(yán)謹(jǐn)?shù)倪壿嬎季S能力。

二、教學(xué)重點

制訂實驗方案開展測量，準(zhǔn)確記錄實驗數(shù)據(jù)。

三、教學(xué)難點

在設(shè)計實驗方案和實施過程中，發(fā)展獨立思考和嚴(yán)謹(jǐn)?shù)倪壿嬎季S能 力。

四、教學(xué)準(zhǔn)備：

（教師準(zhǔn)備）有關(guān)綠化降溫的實例和原因等方面的相關(guān)資料。

（學(xué)生準(zhǔn)備）溫度計、計時器。

五、教學(xué)過程：

一、教學(xué)導(dǎo)入

綠化不僅能美化環(huán)境，它還可以使得空氣濕潤、清新，并且能降溫，今天我們就來學(xué)習(xí)有關(guān)知識。

二、制定實驗方案

1、學(xué)生分組進(jìn)行討論，測量地點、測量時間等的選擇以及在測量中的注意事項。

2、根據(jù)討論結(jié)果，每小組制定出一份詳細(xì)的實驗方案。

三、測量和記錄

1、學(xué)習(xí)如何正確使用溫度計測量環(huán)境溫度。

2、明確測量方法和注意事項。

3、繪制記錄表格、便于數(shù)據(jù)整理和分析。

四、實地測量、記錄數(shù)據(jù)

1、以小組為單位，選擇學(xué)校某處進(jìn)行實地測量，記錄實驗數(shù)據(jù)。

2、教師在一旁指導(dǎo)。

五、處理數(shù)據(jù)、得出結(jié)論

1、根據(jù)記錄表的分類，分別求平均數(shù)得出平均溫度。

2、將平均數(shù)進(jìn)行對比，得出結(jié)論。

六、拓展延伸

選擇1小區(qū)進(jìn)行實地測量。

活動二：考察小區(qū)的綠化情況

課型：新授課

課時：一課時

授課時間：

一、教學(xué)目標(biāo) 1.知識技能：

學(xué)習(xí)一些簡單的測量方法

2.過程與方法：

通過咨詢和調(diào)查等方法初步了解小區(qū)（石珩新村）的 綠化標(biāo)準(zhǔn)、合理的綠化形式等知識。3.情感、態(tài)度、價值觀： 1)培養(yǎng)合作意識

2)提高綠化意識，增強(qiáng)環(huán)保觀念。

二、活動重點

了解小區(qū)的綠化標(biāo)準(zhǔn)、合理的綠化形式知識。

三、活動難點

了解小區(qū)的綠化標(biāo)準(zhǔn)、合理的綠化形式知識。

四、活動準(zhǔn)備：

（教師準(zhǔn)備）事先與石珩村村委聯(lián)系，安排學(xué)生采訪。

（學(xué)生準(zhǔn)備）準(zhǔn)備常用的測量工作、計算器、記錄本等。

五、教學(xué)過程：

一、教學(xué)引入

我們上節(jié)課學(xué)習(xí)了綠化能降溫，今天我們來了解有關(guān)現(xiàn)實生活中的綠化情況（考察石珩新村的綠化情況）。

二、制訂考察計劃

1、學(xué)生分頭查找與小區(qū)綠化有關(guān)的資料。

2、學(xué)習(xí)一些評價小區(qū)綠化情況的方法。

3、制訂石珩新村綠化考察計劃。

三、設(shè)計考察記錄表，實施考察活動

1、針對每一項考察內(nèi)容設(shè)計考察記錄表。

（設(shè)計考察表時，要明確需要測量和記錄哪些數(shù)據(jù)）

2、小組成員共同完成考察任務(wù)。

（實地考察的可以是草坪、花圃、樹木等）

3、向村委會干部咨詢石珩新村綠化規(guī)劃和實際綠化情況。（了解總體情況，記錄好重要數(shù)據(jù)）

四、得出考察結(jié)果，進(jìn)行總結(jié)和分析

1、小組整理考察記錄表，從中得出結(jié)論。（通過計算、比較等方法。得出小區(qū)的綠化情況）

2、各小組對考察結(jié)果進(jìn)行匯報、交流和分析。（比較各組的考察情況，思考對小區(qū)綠化的總體看法）

3、結(jié)合學(xué)習(xí)單，對本組及本人的表現(xiàn)進(jìn)行總結(jié)

活動三：小區(qū)護(hù)綠監(jiān)督隊

課型：新授課

課時：一課時

授課時間：

一、活動目標(biāo) 1.知識技能：

發(fā)現(xiàn)和思考小區(qū)（學(xué)校）綠化存在的問題，與其他人 共同探討解決方法 2.過程與方法：

通過實踐參與護(hù)綠行動，為小區(qū)綠化貢獻(xiàn)力量。3.情感、態(tài)度、價值觀：

1)提高環(huán)保意識，爭做合格小公民。

2)

2、培養(yǎng)學(xué)生社會責(zé)任感以及與人交流、合作的能力

二、活動重點

思考小區(qū)綠化存在的問題，探討解決的方法。

三、活動難點

如何做到學(xué)習(xí)與護(hù)綠行動兩不誤。

四、活動準(zhǔn)備：

（教師準(zhǔn)備）事先與學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)取得聯(lián)系。

（學(xué)生準(zhǔn)備）仔細(xì)觀察學(xué)校綠化中存在哪些人為破壞的現(xiàn)象，作好 記錄。

五、教學(xué)過程：

一、組建護(hù)綠監(jiān)督隊

1、了解組織護(hù)綠監(jiān)督隊需要注意的問題。

2、考察學(xué)校綠化保護(hù)的情況，記錄發(fā)現(xiàn)的問題。

二、制訂行動計劃，作好護(hù)綠準(zhǔn)備

1、小組完成一份詳細(xì)的行動計劃。

2、各組成員分工合作，明確自己的職責(zé)。

三、開展護(hù)綠監(jiān)督行動

1、按照行動計劃開展護(hù)綠監(jiān)督行動。

2、做好護(hù)綠監(jiān)督的記錄。