第一篇：鄂教版小學(xué)三年級(jí)上冊(cè)信息技術(shù)與網(wǎng)絡(luò)教案
湖北版小學(xué)三年級(jí)上冊(cè)信息技術(shù)與網(wǎng)絡(luò)教案
目 錄
第一課身邊信息多又多..........................................................................1 第二課看看電腦是什么..........................................................................3 第三課電腦能夠做什么..........................................................................5 第四課桌面圖標(biāo)點(diǎn)開看..........................................................................6 第五課我和鍵盤交朋友..........................................................................8 第六課拼音打字好又快..........................................................................9 第七課電腦上網(wǎng)看世界........................................................................10 第八課網(wǎng)絡(luò)信息我保存........................................................................12 綜合實(shí)踐一網(wǎng)上瀏覽“中國(guó)古代科技館”.........................................15 第九課當(dāng)個(gè)電腦小畫家——畫圖初識(shí)................................................17 第十課當(dāng)個(gè)電腦小畫家——徒手繪畫................................................19 第十一課當(dāng)個(gè)電腦小畫家——線條妙用............................................21 第十二課當(dāng)個(gè)電腦小畫家——工具造型............................................23 第十三課當(dāng)個(gè)電腦小畫家——圖形復(fù)制............................................25 綜合實(shí)踐二我給童謠配幅畫................................................................27
第一課身邊信息多又多
教學(xué)目的與要求： 知識(shí)與技能：
1、檢索和整理自己頭腦中已有的“信息”，與同學(xué)交流，從別人那里獲得“新信息
2、按”流程“歸納一下”一日學(xué)習(xí)與生活"，感知信息的影響； 過程與方法：通過事例明白信息在生活、學(xué)習(xí)中的作用； 情感態(tài)度價(jià)值觀：培養(yǎng)對(duì)信息的興趣，增強(qiáng)求知欲。教學(xué)重難點(diǎn)：
明白信息的存在，感知信息的作用，領(lǐng)悟信息的含義。課型：新授 課時(shí)：1課時(shí) 教學(xué)過程：
一、檢索自己頭腦中已有的信息
1、觀看書上的圖片，說說你所接受到的信息有哪些。在學(xué)習(xí)中接受的信息；在看電視時(shí)接受的信息；在家里家長(zhǎng)介紹的信息；放學(xué)經(jīng)過的商業(yè)街充滿信息；馬路上的紅綠燈信息；天氣信息等等。
二、信息的影響
1、以小組為單位，討論完成P1，2的圖示，整理一下身邊的信息。
2、班內(nèi)交流、舉例說明幾條信息，并說明處理方法。
三、信息的重要作用
1、生想象和猜測(cè)圖中的孩子獲得了什么具體信息。
2、師歸納總結(jié)：信息的定義和種類。（圖形，圖符，符號(hào)等等）
四、信息的感知
1、生看圖P3說出自己得到的信息。
2、師小結(jié)，表?yè)P(yáng)，鼓勵(lì)多種見解。
五、試一試
1、師生交流，完成p4。
六、課后作業(yè)
1、從10條不同的渠道收集10條信息，然后用畫圖地方法將它們分類。
2、看看自己能不能為身邊的人（家人，朋友）傳播幾條信息。
第二課看看電腦是什么
教學(xué)目的與要求： 知識(shí)與技能：
1、了解計(jì)算機(jī)的組成和各部分作用。
2、掌握正確的開關(guān)機(jī)順序。
過程與方法：通過實(shí)物與講解了解計(jì)算機(jī)的硬件知識(shí)；
情感態(tài)度價(jià)值觀：培養(yǎng)對(duì)信息技術(shù)的興趣，發(fā)展探究精神。教學(xué)重難點(diǎn)：
重點(diǎn)：計(jì)算機(jī)的組成、各部分的作用及開機(jī)、關(guān)機(jī)的正確操作。難點(diǎn)：正確理解各部分的作用。教學(xué)過程：
一、創(chuàng)設(shè)情境、激發(fā)興趣
同學(xué)們都見過電腦，可是你了解電腦的每一個(gè)部分嗎？這不，小博士和爸爸一大早就來(lái)到電腦城，買了一臺(tái)電腦回家。電腦來(lái)到新家，興奮得晚上都睡不著覺了。他們舉行了晚會(huì)，還邀請(qǐng)小博士一起參加，其實(shí)呀，是想考考小博士對(duì)它們了解多少。大家想不想去看一看？
這節(jié)課，我們就和小博士一道去參加電腦的晚會(huì)，了解信息技術(shù)的好幫手——電腦吧！
二、分組活動(dòng)，合作學(xué)習(xí)
1、你能叫出電腦這些部分的名稱嗎？
2、小組內(nèi)進(jìn)行交流：
比一比，哪些小組完成得又快又好。
3、小游戲：“盲人摸象”。
三、自主探究，展示交流。
1、電腦里得各部分誰(shuí)得本領(lǐng)最大？請(qǐng)你們也來(lái)參加它們的討論，看看你能不能說服大家。
在教師的引導(dǎo)下學(xué)生自由分組選擇自己要扮演的角色：主機(jī)、顯示器、鍵盤、鼠標(biāo)、裁判。
2、分組活動(dòng)：學(xué)習(xí)自己代言的那部分的作用
3、展示交流：小小辯論賽。
4、小結(jié)：將結(jié)論寫下來(lái)，完成P21填空
四、操作實(shí)踐，鞏固練習(xí)
1、獨(dú)立操作：
（1）情感共鳴：了解了電腦，知道它是我們的好朋友，那么在使用它時(shí)就應(yīng)該注意不要傷害了它，要按照正確的操作方法進(jìn)行操作。
（2）完成填空（3）完成開關(guān)機(jī)操作
第三課電腦能夠做什么
教學(xué)目的與要求： 知識(shí)與技能
1、了解計(jì)算機(jī)應(yīng)用領(lǐng)域在人們生活中的應(yīng)用
2、了解計(jì)算機(jī)的發(fā)展歷史
3、能夠列舉計(jì)算機(jī)在生活、學(xué)習(xí)中的應(yīng)用實(shí)例 過程與方法：通過課件展示生活中計(jì)算機(jī)應(yīng)用實(shí)例
情感態(tài)度與價(jià)值觀：培養(yǎng)學(xué)生對(duì)計(jì)算機(jī)在生活中應(yīng)用的情感 教學(xué)重點(diǎn)和難點(diǎn)：
列舉計(jì)算機(jī)在生活、學(xué)習(xí)、工作中的應(yīng)用實(shí)例 教學(xué)過程：
一、情境導(dǎo)入
1、課件展示一個(gè)自動(dòng)化生產(chǎn)的企業(yè)，讓學(xué)生發(fā)現(xiàn)一些機(jī)器，看看計(jì)算機(jī)在企業(yè)中的具體應(yīng)用。激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和愛好。
2、提出問題：電腦在企業(yè)中的能夠做什么？
3、學(xué)生回答：控制機(jī)器生產(chǎn)
二、引導(dǎo)發(fā)現(xiàn)，初步感知
1、通過課件展示計(jì)算在生活、工作、學(xué)生中的應(yīng)用
2、讓學(xué)生發(fā)現(xiàn)問題，思考問題
3、讓學(xué)生初步感知出計(jì)算機(jī)的功能 合作交流，技能提升
1、學(xué)生在一起討論計(jì)算機(jī)的作用，思考在哪些地方計(jì)算機(jī)又有什么作用呢？
2、學(xué)生展開討論，反饋結(jié)果
3、出示學(xué)習(xí)記載卡片，完成練習(xí)
第四課桌面圖標(biāo)點(diǎn)開看
教學(xué)目標(biāo)與要求： 知識(shí)與技能：
1、認(rèn)識(shí)桌面上的圖標(biāo)和作用
2、了解圖標(biāo)的形成
3、認(rèn)識(shí)窗口和對(duì)話框
4、會(huì)調(diào)整窗口 過程與方法：
通過講解和操作，讓學(xué)生經(jīng)歷操作的過程，了解窗口、對(duì)話框 情感態(tài)度與價(jià)值觀
培養(yǎng)學(xué)生自己動(dòng)手操作的能力，和對(duì)計(jì)算機(jī)技術(shù)的熱愛 教學(xué)重點(diǎn)和難點(diǎn)：
認(rèn)識(shí)窗口、對(duì)話框的各種按鈕和作用 教學(xué)過程
一、復(fù)習(xí)導(dǎo)入
學(xué)生們打開電腦后，就可以看到windows桌面，桌面上一些圖案我們叫什么？
學(xué)生回答：圖標(biāo) 桌面底部的長(zhǎng)條叫什么？ 學(xué)生回答：任務(wù)欄 那么圖標(biāo)是怎么形成的呢？ 學(xué)生回答：???? 那么我們?cè)趺磥?lái)排列圖標(biāo)呢？ 教師演示兩種方式來(lái)排列圖標(biāo)：一種自己來(lái)拖動(dòng)圖標(biāo)來(lái)排列圖標(biāo) 另一種是點(diǎn)擊“右鍵”來(lái)自動(dòng)排列圖標(biāo)
二、動(dòng)手操作，技能提升
1、給學(xué)生自己動(dòng)手操作的機(jī)會(huì)，來(lái)排列圖標(biāo)，鍛煉自己操作的能力
2、認(rèn)識(shí)窗口，試著動(dòng)手操作各種按鈕的作用 任務(wù)驅(qū)使，自主學(xué)習(xí)
1、完成桌面圖標(biāo)按要求排列
2、調(diào)整窗口大小并且居中
3、點(diǎn)出對(duì)話框 反饋總結(jié)：
說說這節(jié)課大家都學(xué)習(xí)到了什么？有什么收獲？
第五課我和鍵盤交朋友
教學(xué)目的與要求： 知識(shí)與技能：
1、認(rèn)識(shí)鍵盤的基本結(jié)構(gòu)
2、熟悉指法，按正確的姿勢(shì)和鍵盤指法完成練習(xí)。過程與方法：通過實(shí)物、講解與操作學(xué)習(xí)鍵盤的操作；
情感態(tài)度價(jià)值觀：培養(yǎng)對(duì)信息技術(shù)及工具的興趣，發(fā)展探究精神。教學(xué)重難點(diǎn)：
探索并掌握鍵盤的操作。教學(xué)過程：
一、情景激發(fā)、定向引導(dǎo)：
1、今天，老師為大家?guī)?lái)了一位新朋友，它是誰(shuí)呢？請(qǐng)聽聽它的自我介紹吧！
2、引導(dǎo)學(xué)生觀察、移動(dòng)桌面上鍵盤置疑，提出問題
二、引導(dǎo)發(fā)現(xiàn)、初步感知：
1、鍵盤的結(jié)構(gòu)是怎樣的呢？
2、學(xué)生當(dāng)小老師示范，教師規(guī)范動(dòng)作養(yǎng)成良好的操作習(xí)慣。
3、引導(dǎo)學(xué)生掌握鍵盤的操作。
三、任務(wù)驅(qū)動(dòng)、自主學(xué)習(xí)：
1、進(jìn)行游戲“金山打字游戲”
2、反饋游戲收獲
四、拓展思維，發(fā)展創(chuàng)新：
引導(dǎo)學(xué)生熟悉鍵盤的操作
第六課拼音打字好又快
教學(xué)目的與要求： 知識(shí)與技能：
1、能熟悉拼音輸入法，并熟悉上面四個(gè)控制按鈕的作用。
2、能用拼音打字
過程與方法：通過拼音輸入法打字，達(dá)到鞏固拼音知識(shí) 情感態(tài)度價(jià)值觀：培養(yǎng)對(duì)信息技術(shù)的興趣。教學(xué)重難點(diǎn)：
能借助“幫助”或其他學(xué)習(xí)方法，自主探索拼音打字的操作方法 課型：新授 課時(shí)：1課時(shí) 教學(xué)過程：
一、情景激發(fā)、定向引導(dǎo)：
大家電腦上的字是怎么打出來(lái)的嗎？今天我們來(lái)學(xué)習(xí)怎么打字？
二、自主探究、協(xié)作交流：
1、電腦操作演示怎么用拼音輸入法打字。
2、學(xué)生自己動(dòng)手來(lái)操作。
3、完成一首詩(shī)。
三、拓展思維、發(fā)展創(chuàng)造：
怎么使剛剛自己打的詩(shī)的字體變大，該顏色呢？
第七課電腦上網(wǎng)看世界
教學(xué)目的與要求： 知識(shí)與技能：
1、認(rèn)識(shí)因特網(wǎng)，掌握用IE瀏覽器打開，瀏覽網(wǎng)頁(yè)
2、正確使用IE瀏覽器的常用工具，應(yīng)用IE瀏覽器收藏網(wǎng)頁(yè) 過程與方法：通過討論對(duì)話、實(shí)踐操作學(xué)習(xí)； 情感態(tài)度價(jià)值觀：培養(yǎng)對(duì)信息技術(shù)的興趣。教學(xué)重點(diǎn)：
正確使用IE瀏覽器快速、準(zhǔn)確的查看網(wǎng)頁(yè) 教學(xué)難點(diǎn)：
IE瀏覽器常用工具的使用 課型：新授 課時(shí)：1課時(shí) 教學(xué)過程：
一、情景激發(fā)、定向引導(dǎo)：
1、相信大家都知道2008年奧運(yùn)會(huì)在中國(guó)北京舉行，屆時(shí)中國(guó)將會(huì)迎來(lái)世界各國(guó)觀光的游客，為此學(xué)校將要招聘一批優(yōu)秀的小導(dǎo)游為奧運(yùn)出點(diǎn)力。你們想成為其中的一員嗎？
2、我們?nèi)绾卫镁W(wǎng)絡(luò)瀏覽我們所需要的信息呢？
二、自主探究、協(xié)作交流：
1、認(rèn)識(shí)瀏覽器
2、瀏覽網(wǎng)頁(yè)，你能根據(jù)課本的提示信息瀏覽網(wǎng)頁(yè)嗎？
3、收藏網(wǎng)頁(yè)
4、瀏覽網(wǎng)絡(luò)信息
三、拓展思維、發(fā)展創(chuàng)造：
瀏覽“cctv-少兒”網(wǎng)站，并將瀏覽的信息整理完成書上的表格
第八課網(wǎng)絡(luò)信息我保存
教學(xué)目的與要求： 知識(shí)與技能：
1、學(xué)會(huì)將網(wǎng)頁(yè)上的文字信息粘貼到文字處理軟件中，并保存下來(lái)
2、學(xué)會(huì)將搜索到的圖片保存到自己的文件夾中
3、學(xué)會(huì)保存網(wǎng)絡(luò)信息，保存整個(gè)網(wǎng)頁(yè) 過程與方法：主動(dòng)探究，發(fā)展創(chuàng)新；
情感態(tài)度價(jià)值觀：培養(yǎng)對(duì)信息技術(shù)的興趣，增強(qiáng)信息處理意識(shí)。教學(xué)重難點(diǎn)：
1、學(xué)會(huì)保存網(wǎng)頁(yè)上的文字和圖片
2、根據(jù)資料的內(nèi)容，用文件夾分類保存文字和圖片資料 課型：新授 課時(shí)：1課時(shí) 教學(xué)過程：
一、激趣引入
教師：我們可以把在網(wǎng)絡(luò)中搜索到的文字、圖片或音樂等保存到自己的
計(jì)算機(jī)里，以便隨時(shí)查看，合理的利用。我們找到了信息怎么才能把
它們保存下來(lái)呢？今天我們就要來(lái)學(xué)習(xí)怎么保存網(wǎng)絡(luò)信息。
二、查找信息并保存
教師演示查找蘇軾的關(guān)于中秋節(jié)的詩(shī)詞，并且保存。保存文字步驟：
1、復(fù)制網(wǎng)頁(yè)上的文字。
2、啟動(dòng)文字編輯工具，如記事本等。
3、粘貼文字，保存文件。
讓學(xué)生操作把蘇軾的中秋節(jié)的詩(shī)詞保存下來(lái)到自己的文件夾中。
三、搜索圖片并保存
教師演示怎么樣搜索圖片。
1、單擊“圖片”
2、輸入關(guān)鍵詞“中秋節(jié)”。
3、單擊“百度一下”。
4、單擊需要保存圖片。教師演示怎樣保存圖片。
1、在圖片上右擊，選擇“圖片另存為”
2、單擊，選擇圖片存放位置。
3、輸入圖片的文件名。
4、單擊“保存”按鈕，完成保存。
學(xué)生操作，保存兩張關(guān)于中秋節(jié)的圖片到自己的圖片文件夾中。教師展示學(xué)生保存的圖片。
四、版權(quán)法的教育
教師讓學(xué)生閱讀P26記一記，《中華人民共和國(guó)著作權(quán)法》規(guī)定。
五、鞏固練習(xí)
讓學(xué)生搜索與中秋節(jié)相關(guān)的文字和圖片，分類保存到自己的文件夾中。
六、探索學(xué)習(xí)
同學(xué)們，網(wǎng)上除了又文字、圖片資料外，還有好聽的音樂、好看的視頻等。
你能試著查找并下載音樂或者視頻嗎？ 學(xué)生自己探索學(xué)習(xí)。
七、教師總結(jié)
讓學(xué)生說說本節(jié)課我們學(xué)習(xí)到什么？ 綜合實(shí)踐一網(wǎng)上瀏覽“中國(guó)古代科技館”
教學(xué)目標(biāo)：
1、在地址欄中正確輸入網(wǎng)頁(yè)地址，熟練運(yùn)用前進(jìn)、后退瀏覽網(wǎng)站中的資源。
2、分類保存自己感興趣的資源，提高整理信息的能力。
3、迎世瀏覽網(wǎng)站資源，了解我國(guó)古代科技發(fā)展的輝煌成就，體驗(yàn)網(wǎng)絡(luò)帶來(lái)的美妙感受。教學(xué)重難點(diǎn)：
分類保存自己感興趣的資源。教學(xué)準(zhǔn)備： 教學(xué)過程：
一、導(dǎo)入新課
中國(guó)是世界四大文明古國(guó)之一，有著源遠(yuǎn)流長(zhǎng)的歷史和十大精深的文化。在漫漫的歷史長(zhǎng)河中，勤勞智慧的中國(guó)人民曾經(jīng)在自然科學(xué)和技術(shù)領(lǐng)域取得了累累碩果。舉世聞名的造紙術(shù)、活字印刷術(shù)、指南針、火藥四大發(fā)明更是促進(jìn)了整個(gè)人類文岍的進(jìn)步。今天我們就一同進(jìn)入“中國(guó)科普博覽”網(wǎng)站，來(lái)一次網(wǎng)上瀏覽“中國(guó)古代科技館”。
板書課題：網(wǎng)上瀏覽“中國(guó)古代科技館”
二、自主學(xué)習(xí)
1、瀏覽網(wǎng)站（提示利用前進(jìn)、后退鍵切換不同網(wǎng)頁(yè)）根據(jù)教材P52頁(yè)的提示進(jìn)人網(wǎng)站，自主瀏覽網(wǎng)站信息，將自己感興趣的內(nèi)容簡(jiǎn)要記錄在P53頁(yè)表格中。
2、保存信息（提示文類保存）A、文字信息的保存
把自己感興趣的文字信息保存在“寫字板”中，注意文件名的填寫。
B、文字信息的保存
把自己感興趣的圖片信息保存在個(gè)人文件夾中。
三、交流展示會(huì)
把自己剛剛保存的信息在小組內(nèi)進(jìn)行交流，看看誰(shuí)保存的信息多。在交流的過程中并完成P57頁(yè)表格的填寫。
四、評(píng)價(jià)總結(jié)
通過本課的學(xué)習(xí)，對(duì)照P58頁(yè)的表格評(píng)價(jià)自己的收獲情況，看看自己能得幾朵小紅花。第九課當(dāng)個(gè)電腦小畫家——畫圖初識(shí)
教學(xué)目的：
1．熟悉畫圖窗口的基本組成，了解各部分的作用。2．探究畫圖工具箱中基本工具的使用方法。
3．根據(jù)自己的印象，給春、夏、秋、冬四季圖畫填充顏色。
4、通過繪圖學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生學(xué)生計(jì)算機(jī)的興趣。教學(xué)重點(diǎn)：學(xué)生認(rèn)識(shí)并學(xué)習(xí)使用畫圖工具 教學(xué)難點(diǎn)：畫圖工具的使用 教學(xué)準(zhǔn)備：
1、春、夏、秋、冬四季給我們的印象。
2、電腦鼠標(biāo)、鍵盤的使用方法。
3、本課時(shí)配套光盤 教學(xué)過程：
一、復(fù)習(xí)導(dǎo)入
1、本節(jié)課的學(xué)習(xí)任務(wù)
2、作品欣賞，激趣
二、打開畫圖窗口
打開畫圖窗口就是啟動(dòng)“畫圖”軟件。
如果在WINDOWS桌面上把“圖畫”設(shè)定為快捷方式，在 上雙擊畫圖快捷方式圖標(biāo)就可以直接打開“畫圖”窗口。
三、認(rèn)識(shí)“畫圖”窗口
用我們自己的話描述“畫圖”窗口各部分的作用（每填寫一條可以得到一顆星）。
四、設(shè)置“畫紙”屬性
動(dòng)手繪畫之前，一般先要設(shè)置“畫紙”的顏色和大小。方法1：在“畫紙”的右下角及它的兩條邊上，都有藍(lán)色的控制點(diǎn)。
當(dāng)鼠標(biāo)指針移到這些點(diǎn)時(shí)，指針變?yōu)椤半p向箭頭”，這時(shí)按下鼠標(biāo)
左鍵并拖動(dòng)，就可以改變“畫紙”的大小。當(dāng)“畫紙”大于 窗口時(shí)，窗口內(nèi)只能顯示一部分畫面，如果要看其他部分，可以利用滾動(dòng)條移動(dòng)“畫紙”。
方法2：點(diǎn)擊圖像-----屬性，然后輸入寬度和高度
五、認(rèn)識(shí)畫圖工具
工具箱、樣式區(qū)、前景色、背景色、調(diào)色板、滾動(dòng)條、畫圖區(qū)及 取消方法CTRL+Z或是橡皮工具
六、觀察演示
學(xué)生觀察電腦《春天》圖畫的演示，構(gòu)思自己的圖畫內(nèi)容。
七、用畫圖工具畫圖
1．嘗試用畫圖工具箱里的各種圖形工具畫圖。
2．用畫圖工具箱里的填充工具，給春、夏、秋、冬四季圖畫填充顏色。
3、學(xué)生練習(xí)，老師巡視個(gè)別指導(dǎo)
4、學(xué)生作業(yè)展示，師生點(diǎn)評(píng)
5、你會(huì)畫下列圖畫嗎？分別運(yùn)用了工具欄中哪些工具？
6、欣賞《春天》繪圖過程，完成作業(yè)。
八、課堂小結(jié)
在學(xué)習(xí)過程中，你做到了以下幾點(diǎn)嗎？每做到一點(diǎn)就可以得到一顆星。第十課當(dāng)個(gè)電腦小畫家——徒手繪畫
教學(xué)目的：
1．探究畫圖工具箱中鉛筆和刷子工具的使用方法。2．在畫圖中學(xué)習(xí)使用橡皮工具和放大鏡工具。
3、通過繪圖學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生學(xué)生計(jì)算機(jī)的興趣。教學(xué)重點(diǎn)：學(xué)生認(rèn)識(shí)并學(xué)習(xí)使用“鉛筆”和“刷子”工具 教學(xué)難點(diǎn)：“鉛筆”和“刷子”工具的使用 教學(xué)準(zhǔn)備：
1、電腦鼠標(biāo)、鍵盤的使用方法。
2、本課時(shí)配套光盤 教學(xué)過程：
一、復(fù)習(xí)導(dǎo)入
1、本節(jié)課的學(xué)習(xí)任務(wù)
2、作品欣賞，激趣
二、打開畫圖窗口
打開畫圖窗口就是啟動(dòng)“畫圖”軟件。
如果在WINDOWS桌面上把“圖畫”設(shè)定為快捷方式，在 上雙擊畫圖快捷方式圖標(biāo)就可以直接打開“畫圖”窗口。
三、認(rèn)識(shí)“鉛筆”和“刷子”工具
了解鉛筆和刷子工具的作用以及如何設(shè)置它們的屬性。（每填寫一條可以得到一顆星）。
四、觀察演示 學(xué)生觀察教學(xué)支持網(wǎng)站上的動(dòng)畫演示
五、用“鉛筆”和“刷子”工具畫圖
1、畫房子、草地和炊煙。
2、畫樹木和太陽(yáng)。
3、畫天上的白云和地上的小花。
4、給圖畫填充顏色
5、學(xué)生練習(xí)，老師巡視個(gè)別指導(dǎo)
6、學(xué)生作業(yè)展示，師生點(diǎn)評(píng)
六、使用“橡皮”和“放大鏡”工具對(duì)圖畫進(jìn)行修改
1、學(xué)習(xí)放大鏡工具的使用
2、使用橡皮工具擦除繪圖中的不足之處
七、保存作品
1．完成圖畫后，單擊“保存”命令進(jìn)行保存。2．選擇圖畫文件保存的位置。
3、為圖畫取個(gè)名字。
4、記住圖畫名字和保存位置，單擊“保存”按鈕，完成保存。
八、課堂小結(jié)
互動(dòng)評(píng)。
第十一課當(dāng)個(gè)電腦小畫家——線條妙用
教學(xué)目的：
1．探究畫圖工具箱中“直線”和“曲線”工具的使用方法。2．通過繪圖學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生學(xué)生計(jì)算機(jī)的興趣。教學(xué)重點(diǎn)：學(xué)生認(rèn)識(shí)并學(xué)習(xí)使用“直線”和“曲線”工具 教學(xué)難點(diǎn)：“曲線”工具的使用 教學(xué)準(zhǔn)備：
1、本課時(shí)配套光盤 教學(xué)過程：
一、復(fù)習(xí)導(dǎo)入
1、本節(jié)課的學(xué)習(xí)任務(wù)
2、作品欣賞，激趣
二、打開畫圖窗口
三、認(rèn)識(shí)“直線”和“曲線”工具
1、了解“直線”工具的作用以及如何設(shè)置它們的屬性。改變線條的粗細(xì)
按住shift鍵，可畫出有規(guī)律的線條
2、了解“曲線”工具的作用以及如何設(shè)置它們的屬性。直線拖曳法 三點(diǎn)連擊法
四、觀察演示
學(xué)生觀察教學(xué)支持網(wǎng)站上的動(dòng)畫演示
五、用“直線”和“曲線”工具畫圖
1、不要畫得太分散。
2、不要畫得偏向一邊。
3、不要畫得太滿。
4、不要畫得太小
5、學(xué)生練習(xí)，老師巡視個(gè)別指導(dǎo)
6、學(xué)生作業(yè)展示，師生點(diǎn)評(píng)
六、課堂小結(jié)
互動(dòng)評(píng)。第十二課當(dāng)個(gè)電腦小畫家——工具造型
教學(xué)目的：
1．學(xué)習(xí)“橢圓”、“矩形”和“多邊形”工具的使用方法。2．通過繪圖學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生學(xué)生計(jì)算機(jī)的興趣。
教學(xué)重點(diǎn)：學(xué)生認(rèn)識(shí)并學(xué)習(xí)使用“橢圓”、“矩形”和“多邊形”工具 教學(xué)難點(diǎn)：“橢圓”、“矩形”和“多邊形”工具的使用 教學(xué)準(zhǔn)備：
1、本課時(shí)配套光盤 教學(xué)過程：
一、復(fù)習(xí)導(dǎo)入
1、本節(jié)課的學(xué)習(xí)任務(wù)
2、作品欣賞，激趣
二、打開畫圖窗口
三、認(rèn)識(shí)“橢圓”、“矩形”和“多邊形”工具
1、了解“橢圓”工具的作用以及如何設(shè)置它們的屬性。
2、了解“矩形”工具的作用以及如何設(shè)置它們的屬性。
3、了解“多邊形”工具的作用以及如何設(shè)置它們的屬性。運(yùn)用圖形工具畫圖時(shí)，按住shift鍵，可畫出規(guī)則的圖形?？雌饋?lái)像哪種形狀，就用相應(yīng)的工具畫出它們。
四、觀察
學(xué)生觀察教學(xué)支持網(wǎng)站上的利用這三種工具畫出的漂亮圖形。
五、用“橢圓”、“矩形”和“多邊形”工具畫圖
1、看光盤上的演示動(dòng)畫。
2、學(xué)生練習(xí)，老師巡視個(gè)別指導(dǎo)
3、學(xué)生作業(yè)展示，師生點(diǎn)評(píng)
六、課堂小結(jié)
互動(dòng)評(píng)。第十三課當(dāng)個(gè)電腦小畫家——圖形復(fù)制
教學(xué)目的：
1．學(xué)習(xí)圖形的選取和復(fù)制。
2．通過繪圖學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生學(xué)生計(jì)算機(jī)的興趣。教學(xué)重點(diǎn)：學(xué)生認(rèn)識(shí)并學(xué)習(xí)使用圖形復(fù)制和粘貼 教學(xué)難點(diǎn)：圖形復(fù)制和粘貼 教學(xué)準(zhǔn)備：
1、本課時(shí)配套光盤 教學(xué)過程：
一、復(fù)習(xí)導(dǎo)入
1、本節(jié)課的學(xué)習(xí)任務(wù)
2、作品欣賞，激趣
二、打開畫圖窗口
三、選取圖形
方法一：?jiǎn)螕簟斑x取”工具，在畫圖區(qū)手動(dòng)鼠標(biāo)，拖出一個(gè)閉合的虛
線矩形，框住所要選取的圖形。
方法
二、單擊“任意裁剪”工具，在畫圖區(qū)拖動(dòng)鼠標(biāo)，畫出一條任意形
狀的封閉曲線，包圍所要選取的圖形。
四、復(fù)制和粘貼圖形
1、用“任意裁剪”工具或“選取”工具選取蘋果圖形，然后單擊“編輯” 菜單的“復(fù)制”命令
2、單擊“編輯”菜單的“粘貼”命令，畫面的左上角就粘貼了一個(gè)蘋果圖形，拖動(dòng)它移到合適的位置。
3、重復(fù)“粘貼”操作，就可以復(fù)制滿樹的蘋果。
五、觀察
學(xué)生觀察教學(xué)支持網(wǎng)站上演示動(dòng)畫。
六、對(duì)照葡萄圖，使用“復(fù)制”和“粘貼”的方法，畫圖
1、學(xué)生練習(xí)，老師巡視個(gè)別指導(dǎo)
2、學(xué)生作業(yè)展示，師生點(diǎn)評(píng)
七、課堂小結(jié)
互動(dòng)評(píng)。
綜合實(shí)踐二我給童謠配幅畫
教學(xué)目的：
1．學(xué)習(xí)圖形的選取和復(fù)制。
2．通過繪圖學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生學(xué)生計(jì)算機(jī)的興趣。教學(xué)重點(diǎn)：學(xué)生認(rèn)識(shí)并學(xué)習(xí)使用圖形復(fù)制和粘貼 教學(xué)難點(diǎn)：圖形復(fù)制和粘貼 教學(xué)準(zhǔn)備：
1、本課時(shí)配套光盤 教學(xué)過程：
一、復(fù)習(xí)導(dǎo)入
1、本節(jié)課的學(xué)習(xí)任務(wù)
2、作品欣賞，激趣
二、打開畫圖窗口
三、選擇童謠
選擇喜愛的童謠，理解童謠的意思，是進(jìn)行童謠圖畫創(chuàng)作的基礎(chǔ)。
四、構(gòu)圖
勾畫出各種圖形的輪廓，確定它們?cè)诋嬛械奈恢?/p>
五、描線
用畫圖工具畫出礁石、珊瑚、水草和魚的細(xì)節(jié)部分。
六、填色
七、配童謠
八、課文小結(jié)
互動(dòng)評(píng)。
第二篇：鄂教版小學(xué)五年級(jí)上冊(cè)信息技術(shù)與網(wǎng)絡(luò)教案
湖北版小學(xué)五年級(jí)上冊(cè)信息技術(shù)與網(wǎng)絡(luò)教案
目 錄
第1課
信息傳遞真神奇........................................................................1 第2課
網(wǎng)絡(luò)博客曬一曬........................................................................4 第3課
電子地圖游世界........................................................................6 第4課
3G 通信很精彩..........................................................................8 第5課
網(wǎng)絡(luò)電視隨心看......................................................................10 第6課
網(wǎng)絡(luò)購(gòu)物快樂淘......................................................................11 綜合實(shí)踐一
參加“微博英語(yǔ)創(chuàng)作”活動(dòng)...............................................14 第7課
數(shù)字視頻拍一拍......................................................................18 第8課
DV短片我制作——采集視頻................................................21 第9課
DV短片我制作——編輯視頻................................................23 第10課
DV短片我制作——添加文字..............................................25 第11課
DV短片我制作——編輯聲音..............................................27 第12課
DV短片我制作——添加效果..............................................29 第13課
DV短片我制作——作品生成..............................................31 綜合實(shí)踐二
制作《童眼看包裝》DV.................................................3
3第1課
信息傳遞真神奇
知識(shí)目標(biāo)：
了解信息傳遞的方式，認(rèn)識(shí)信息傳遞的重要性。能力目標(biāo)：
通過查閱信息傳遞的方式的資料，增強(qiáng)信息處理能力；通過講故事，提高口語(yǔ)表達(dá)能力；學(xué)會(huì)傾聽，學(xué)會(huì)與他人合作。情感目標(biāo)：
對(duì)信息及信息傳遞充滿好奇與探究的熱情；對(duì)歷史和大自然產(chǎn)生濃厚的興趣和探究的熱情。教學(xué)重難點(diǎn)：
了解信息傳遞的方式，認(rèn)識(shí)信息傳遞的重要性。教材分析：
《信息傳遞真神奇》是華中科技大學(xué)出版社出版的《信息技術(shù)與網(wǎng)絡(luò)》五年級(jí)上冊(cè)第一課。這課主要在于讓學(xué)生認(rèn)識(shí)了解到信息傳遞的一些方式及其重要性。此前，同學(xué)們已經(jīng)了解了身邊信息多又多、信息整理有竅門等一些信息的基礎(chǔ)知識(shí)。學(xué)情分析：
五年級(jí)的孩子對(duì)不熟悉的事物充滿了好奇，有了獨(dú)立的全面的判斷能力?，F(xiàn)在的孩子，視野開闊，能言善辯，而且家里基本都有電腦，擁有比較嫻熟的電腦操作技能。教學(xué)準(zhǔn)備： PPT 課件 教學(xué)流程：
一、課前談話：
同學(xué)們，上課之前，先考考你們，我是誰(shuí)？你是怎么知道的？你的眼睛真亮！這說明我的信息是從電腦屏幕上的文字傳遞給你的。老師從你們的衣著，眼神和笑容中，也獲得了一些你們的信息，你們來(lái)
當(dāng)評(píng)委，評(píng)價(jià)下老師說的是否準(zhǔn)確，愿意嗎？
二、導(dǎo)入新課：
孩子們，通過剛才的聊天我們已經(jīng)了解了彼此的一些信息，我今天還給你們帶來(lái)了一個(gè)關(guān)于信息傳遞的故事，你們想聽嗎？好，邊聽故事邊思考，是什么救了蘇珊？ “是啊，信息傳遞出去后的作用真大??！” “你真厲害，一語(yǔ)中的。”
三、學(xué)習(xí)新課：
任務(wù)一：同學(xué)們，既然信息只有傳遞出去了才能發(fā)揮作用，那么，在我們的生活中，人們是如何傳遞信息的呢？是通過什么來(lái)傳遞的呢？請(qǐng)翻開書第二頁(yè)，然后說說你知道了哪些？說的真全面，其實(shí)，在我們的生活中信息傳遞方式遠(yuǎn)遠(yuǎn)不只這些，現(xiàn)在請(qǐng)同桌相互交流，你還知道哪些方式。廣播，電視，郵件，計(jì)算機(jī)和網(wǎng)絡(luò)，傳真，對(duì)話，廣告牌，各種標(biāo)志牌，紅綠燈，報(bào)刊雜志、遙控器（遙感技術(shù)），衛(wèi)星（通訊技術(shù)）
任務(wù)二：同學(xué)們，看來(lái)我們的生活離不開信息傳遞啊，信息傳遞給我們的生活帶來(lái)了便利，即使我們足不出戶，也可以在極短的時(shí)間內(nèi)知道萬(wàn)里之遙發(fā)生的事情，比如我們?cè)诩依锞涂梢灾辣本┤舜髸?huì)的盛況，如親臨現(xiàn)場(chǎng)，這就是信息技術(shù)發(fā)展帶給我們的奇跡。那么，在過去，人們又是如何傳遞信息的呢？ 請(qǐng)打開你桌面上的學(xué)習(xí)文件夾，查閱相關(guān)資料，完成表格，并試講一個(gè)信息傳遞的故事。
能告訴我和其他同學(xué)嗎？為什么你的表填得那么神速??？ 同學(xué)們，你們也可以嘗試一下復(fù)制粘貼的方法來(lái)填寫表格。如果同學(xué)們完成了表格，請(qǐng)?jiān)囍v述一個(gè)你感興趣的信息傳遞故事。
好了，同學(xué)們都完成得差不多了，那誰(shuí)愿意來(lái)展示自己的勞動(dòng)成果呢？請(qǐng)你把你填寫的內(nèi)容大聲宣布出來(lái)。
交流：講一個(gè)過去人們傳遞信息的故事。
四、同學(xué)們，看來(lái)不管是現(xiàn)在還是過去，人們都非常重視信息傳遞，信息傳遞的方式真是多種多樣，讓人驚嘆啊。其實(shí)，在大自然中，動(dòng)物傳遞信息的方式也很神奇，讓我們一起去感受感受。
1、老師為你們準(zhǔn)備了螞蟻傳遞信息的視頻，請(qǐng)睜大你智慧的雙眼，認(rèn)真觀察每個(gè)細(xì)節(jié)，邊看邊聽邊思考：螞蟻是如何傳遞信息的？你是怎么知道的？
A、螞蟻一起在碰觸角。
B、破壞了地上的氣味，螞蟻就迷失了方向。
C、螞蟻從四面八方趕到了有食物的地方。螞蟻是依靠觸角辨別氣味的，小小的螞蟻真神奇啊。
老師還為你們準(zhǔn)備了其他動(dòng)物傳遞信息的資料，請(qǐng)你瀏覽學(xué)習(xí)文件夾里的相關(guān)資料，說說你認(rèn)為哪種動(dòng)物傳遞信息的方式最神奇。
同學(xué)們，這堂課真讓我們打開眼界??！那你學(xué)習(xí)了這課，有什么收獲呢？請(qǐng)同桌之間相互交流交流。誰(shuí)來(lái)匯報(bào)下自己的收獲？
同學(xué)們，看來(lái)你們都收獲滿滿啊，不過，還有許多信息傳遞的問題是我們?cè)诙潭痰囊惶谜n里無(wú)法找到答案的，比如，遙控器和衛(wèi)星是如何傳遞信息的。不過沒有關(guān)系，請(qǐng)同學(xué)們下課后收集信息傳遞的相關(guān)的資料，制作成《信息傳遞》的電子小報(bào)。做完之后，請(qǐng)發(fā)到老師的郵箱，老師期待著分享大家的成功。
導(dǎo)入故事:美國(guó)12 歲的男孩桑恩，上網(wǎng)聊天，忽然看見有個(gè)署名蘇姍的女孩用黑色粗體字呼救：“有人能幫助我嗎？我不能呼吸！”桑恩以為有人開玩笑。蘇姍繼續(xù)呼救：“我呼吸困難，無(wú)法動(dòng)彈。快救救我！”蘇姍遠(yuǎn)在芬蘭，正在上網(wǎng)突然舊病復(fù)發(fā)，生命垂危。桑恩忙問蘇姍的地址和當(dāng)?shù)氐那缶入娫挘K姍忍著劇痛給桑恩發(fā)來(lái)了相關(guān)信息。桑恩打了急救電話，幾十分鐘后，救援人員趕到，蘇姍得救了。
第2課
網(wǎng)絡(luò)博客曬一曬
教學(xué)內(nèi)容：網(wǎng)絡(luò)博客曬一曬 課型：新授 教學(xué)目標(biāo)： 知識(shí)與技能：
1、了解什么是網(wǎng)絡(luò)博客
2、學(xué)會(huì)申請(qǐng)和使用網(wǎng)絡(luò)博客 過程與方法：
1、教師演示。
2、學(xué)生分小組合作探討交流。
情感態(tài)度與價(jià)值觀：培養(yǎng)學(xué)生對(duì)網(wǎng)絡(luò)博客正確的認(rèn)識(shí)與團(tuán)結(jié)合作的能力。
教學(xué)重、難點(diǎn)：學(xué)會(huì)申請(qǐng)和使用網(wǎng)絡(luò)博客。教學(xué)過程
一、導(dǎo)入。
教師展示自己的博客 教師打開自己的網(wǎng)絡(luò)博客讓學(xué)生欣賞，簡(jiǎn)介網(wǎng)絡(luò)博客：博客是英文BLOG一詞的音譯，意思就是網(wǎng)絡(luò)日志，是繼Email、BBS、ICQ(QQ)之后出現(xiàn)的第四種新鮮的網(wǎng)絡(luò)交流方式，通過寫博客，我們可以記錄每天的生活故事，可以將自己的一些想法與他人分享，相互交流、相互鼓勵(lì)、共同提高。博客是展示自己的舞臺(tái) 學(xué)生觀察、聽老師介紹，并思考。
1、交流并明確學(xué)習(xí)任務(wù)：交流在老師的博客中看到了些什么內(nèi)容
2、明確今天的學(xué)習(xí)任務(wù) ：和學(xué)生一起分析博客可以做什么
3、明確學(xué)習(xí)任務(wù)：
A、申請(qǐng)自己的博客并會(huì)使用博客。
B、分析交流博客可以做什么。
4、明確今天的學(xué)習(xí)任務(wù)。
二、自主探究學(xué)習(xí)任務(wù)
（一）以中國(guó)博客網(wǎng)為例，注冊(cè)自己的網(wǎng)絡(luò)博客。教師觀察學(xué)生的自學(xué)情況，針對(duì)差生進(jìn)行輔導(dǎo)，提醒學(xué)生記住自己的用戶名和密碼 學(xué)生先看書中提示，再上機(jī)操作，在中國(guó)博客網(wǎng)注冊(cè)自己的博客賬號(hào)。交流探討學(xué)習(xí)任務(wù)一 交流自學(xué)中遇到的問題，并探討解決方法。引導(dǎo)學(xué)生交流
1、學(xué)的好的學(xué)生交流自學(xué)心得。
2、存在問題的學(xué)生提出問題，交流解決辦法。
（二）登陸自己的博客，在博客中發(fā)布日志，并美化和管理自己的博客。教師觀察，針對(duì)部分操作不當(dāng)?shù)耐瑢W(xué)給予一定的幫助。自己嘗試在博客中發(fā)表日志并美化管理自己的日志，交流探討學(xué)習(xí)任務(wù)二 請(qǐng)做得好的同學(xué)展示自己的博客。并說說自己學(xué)習(xí)中的得意之處。還有問題的同學(xué)提出來(lái)全班交流解決。
引導(dǎo)學(xué)生交流：
1、做的好同學(xué)展示自己的博客，并說說自己的學(xué)習(xí)心得。
2、還有問題的同學(xué)提出來(lái)大家交流解決方法。交流匯總，交流本課時(shí)學(xué)習(xí)所得，引導(dǎo)學(xué)生交流，并表彰鼓勵(lì)學(xué)的好的同學(xué)，部分學(xué)生起來(lái)交流本課時(shí)學(xué)習(xí)所得，其他同學(xué)聽。
本課小結(jié)及評(píng)價(jià) 本課時(shí)小結(jié)及評(píng)價(jià) 引導(dǎo)學(xué)生評(píng)價(jià)自己的學(xué)習(xí)情況，給自己本課時(shí)的學(xué)習(xí)打分。
第3課
電子地圖游世界
教學(xué)目標(biāo)：
1、知識(shí)與技能： ⑴知道電子地圖的作用；
⑵了解與電子地圖相關(guān)的信息，能使用電子地圖； ⑶能正確理解電子地圖的基本特點(diǎn)。
2、過程與方法：能使用電子地圖獲取自己所需的信息。
3、情感態(tài)度與價(jià)值觀：培養(yǎng)學(xué)生對(duì)現(xiàn)代科技的興趣與愛好，培養(yǎng)自主動(dòng)手能力，培養(yǎng)學(xué)生的自信心。教學(xué)重點(diǎn)：電子地圖的基本使用方法。教學(xué)難點(diǎn)：電子地圖的使用技巧。教學(xué)過程：
一、設(shè)問導(dǎo)入，板書課題：
1、同學(xué)們出去旅游過嗎？都到過哪些地方？（學(xué)生暢所欲言）
2、你們旅游時(shí)是如何了解目的地及行車路線等相關(guān)信息的？（學(xué)生自由表達(dá)，引出電子地圖）有了電子地圖，我們不僅可以輕松游覽景點(diǎn)，而且可以輕松游世界?。ò鍟n題）
二、感受新知
1、教師打開“搜狗地圖”，搜索家鄉(xiāng)天門作范例展示，引導(dǎo)學(xué)生感知電子地圖的界面、功能，從而了解其概念及特征。
2、出示紙質(zhì)地圖，讓學(xué)生對(duì)比，進(jìn)一步感受電子地圖的特征。
3、教師小結(jié)。
三、自主實(shí)踐
師：我們今天一起“甲天下”的桂林游玩，好嗎？
[布置任務(wù)一]：搜索桂林（找尋目的地），比比誰(shuí)更快？ 投影出示：操作步驟
1、學(xué)生按提示自主操作。（學(xué)生按瀏覽地址輸入
http://map.sogou.com,打開“搜狗地圖”，輸入“桂林”點(diǎn)擊“搜索”按鈕。）
2、在學(xué)生打開目的地后，教師引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行“拖動(dòng)”和“放大”，讓學(xué)生掌握運(yùn)用電子地圖的技巧。
3、讓學(xué)生說說自己操作電子地圖的感受。
教師適時(shí)板書：搜索方便 縮放自如 [布置任務(wù)]自駕“天門”→“桂林”，尋找路線圖、總里程、大約用時(shí)，比比誰(shuí)更快。
1、教師用白板出示操作步驟。
2、學(xué)生切換至自駕面板，進(jìn)行路線搜索。
3、學(xué)生交流：
⑴線路圖上有哪些標(biāo)識(shí)？
⑵完成任務(wù)的過程中你有哪些心得或收獲？
4、教師小結(jié)。
板書：線路清晰 信息明確
四、總結(jié)評(píng)價(jià)，知識(shí)拓展
1、學(xué)生交流本節(jié)課的感受與收獲。
2、教師小結(jié)，同時(shí)介紹電子地圖的其他用途以及除搜狗地圖之外的其它地圖。板書設(shè)計(jì)： 搜索方便 縮放自如 電子地圖 游世界 線路清晰 信息明確
第4課
3G 通信很精彩
課型：新授
教學(xué)內(nèi)容：認(rèn)識(shí)3G 手機(jī)，并會(huì)利用手機(jī)通話 教學(xué)目標(biāo)：
知識(shí)與技能：了解3G通信技術(shù)；能使用手機(jī)傳遞信息，了解與3G 通信相關(guān)的信息。
過程與方法：通過自主探究，合作交流基本掌握3G 手機(jī)的使用方法 情感態(tài)度與價(jià)值觀：能正確理解3G通信的基本特點(diǎn)。教學(xué)重、難點(diǎn)：3G 手機(jī)的使用。
教法、學(xué)法：任務(wù)驅(qū)動(dòng)法；自主探究、合作學(xué)習(xí)、學(xué)習(xí)網(wǎng)站。教學(xué)過程：
一、情境導(dǎo)入
1、觀看移動(dòng)公司3G宣傳片，引入鏈接欣賞，明確任務(wù)。
我們一起來(lái)了解3G 通信，通過看宣傳片，你知道了3G 通訊與我們平時(shí)手機(jī)通信的哪些不同之處嗎？
討論、交流、回答。
二、自主探究：
認(rèn)識(shí)3G 技術(shù)，提供學(xué)習(xí)資料，利用學(xué)習(xí)資源資助或者合作了解3G 技術(shù)，填寫相關(guān)學(xué)習(xí)表冊(cè)，交流分享。
我知道的3G 為學(xué)生交流提供平臺(tái)，學(xué)生根據(jù)自己收集整理到的資料，交流自己對(duì)3G 的認(rèn)識(shí)，設(shè)計(jì)創(chuàng)新 3G 手機(jī)的使用，引導(dǎo)學(xué)生了從網(wǎng)上了解3G 通信移動(dòng)、聯(lián)通、電信主頁(yè)，看看他們是怎么介
紹3G 通信的。
再打開“百度知道”，搜索3G 通信，再看看它是怎么介紹的 展示評(píng)價(jià) 我知道的 “3G” 提供學(xué)生介紹平臺(tái) 學(xué)生根據(jù)自己了解的（從家里的3G 手機(jī)或者從網(wǎng)絡(luò)）信息進(jìn)行介紹，如果有手機(jī)帶到現(xiàn)場(chǎng)的進(jìn)行功能展示。
第5課
網(wǎng)絡(luò)電視隨心看
課型：新授
教學(xué)內(nèi)容： 了解網(wǎng)絡(luò)電視并能上網(wǎng)收看網(wǎng)絡(luò)電視。教學(xué)目標(biāo)：
知識(shí)與技能：知道電視在信息傳遞中的作用。能使用網(wǎng)絡(luò)電視，了解與網(wǎng)絡(luò)電視的相關(guān)信息。
過程與方法：通過自主探究，合作交流基本掌握網(wǎng)絡(luò)電視的使用方法 情感態(tài)度與價(jià)值觀：能正確理解“三網(wǎng)合一”的基本特點(diǎn)。教學(xué)重、難點(diǎn)：網(wǎng)絡(luò)電視的使用。
教法、學(xué)法：任務(wù)驅(qū)動(dòng)法；自主探究、合作學(xué)習(xí)、學(xué)習(xí)網(wǎng)站。教學(xué)過程：
一、情境導(dǎo)入
1、觀看網(wǎng)絡(luò)電視，引入鏈接欣賞，明確任務(wù)。
我們一起來(lái)了解網(wǎng)絡(luò)電視，通過看視頻，你知道了網(wǎng)絡(luò)電視的使用方法嗎？
討論、交流、回答。
二、自主探究：
不用電視機(jī)，觀看學(xué)生感興趣的影片，利用學(xué)習(xí)資源合作了解網(wǎng)絡(luò)電視，填寫相關(guān)學(xué)習(xí)表冊(cè)，交流分享。
三、操作引導(dǎo)，全面提高。
使用軟件看網(wǎng)絡(luò)電視，在網(wǎng)上看演示動(dòng)畫。
四、根據(jù)輔導(dǎo)過程中學(xué)生出現(xiàn)的問題進(jìn)行總結(jié)。操作演示全過程。
第6課
網(wǎng)絡(luò)購(gòu)物快樂淘
學(xué)情分析：網(wǎng)絡(luò)的迅速發(fā)展，產(chǎn)生一種全新消費(fèi)與購(gòu)物方式，大眾對(duì)網(wǎng)上購(gòu)物存在一些誤區(qū)和擔(dān)憂，如何引導(dǎo)初中學(xué)生正確使用電子商務(wù)與網(wǎng)上購(gòu)物顯得非常有意義。學(xué)生希望進(jìn)行嘗試，教師通過教學(xué)讓學(xué)生能夠完成通過網(wǎng)絡(luò)購(gòu)買物品。教學(xué)目標(biāo)
知識(shí)與能力目標(biāo)：了解電子商務(wù)的基本概念，學(xué)會(huì)應(yīng)用網(wǎng)絡(luò)進(jìn)行購(gòu)物； 過程與方法目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生分析，自主探究學(xué)習(xí)的能力。通過操作實(shí)踐，培養(yǎng)學(xué)生解決實(shí)際問題能力；
情感態(tài)度價(jià)值觀目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生的協(xié)作精神，形成積極主動(dòng)地學(xué)習(xí)和使用信息技術(shù)、參與信息活動(dòng)的態(tài)度。教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn) 正確的應(yīng)用網(wǎng)絡(luò)進(jìn)行網(wǎng)上購(gòu)物 教學(xué)方法：任務(wù)驅(qū)動(dòng)式
學(xué)習(xí)方法：
自主學(xué)習(xí)：結(jié)合自已基礎(chǔ)，利用教學(xué)資源自學(xué)。練習(xí)法：實(shí)踐操作，在應(yīng)用中學(xué)。協(xié)作法：學(xué)習(xí)他人優(yōu)點(diǎn)，促進(jìn)自我改進(jìn)。課時(shí)安排 一節(jié)課 教學(xué)準(zhǔn)備：
1、多媒體網(wǎng)絡(luò)教室(每人一機(jī)，能夠進(jìn)行網(wǎng)絡(luò)教學(xué))。
2、本節(jié)的教學(xué)資源及相關(guān)素材（網(wǎng)絡(luò)購(gòu)物的教學(xué)視頻）。教學(xué)結(jié)構(gòu)
教學(xué)過程：
一、引入課題、提出本節(jié)課任務(wù)
向?qū)W生提問:未來(lái)社會(huì)高速發(fā)展,網(wǎng)絡(luò)除了可以了解信息和交流信息外。還可以做更多的什么事?(請(qǐng)一個(gè)學(xué)生丼例回答問題，引出電子商務(wù)。)學(xué)生查詢電子商務(wù)的基本功能，小結(jié)“電子商務(wù)”的功能。具體在網(wǎng)絡(luò)中怎樣進(jìn)行購(gòu)物。
向?qū)W生講解教師機(jī)共享資源的查找的調(diào)用方法。呈現(xiàn)任務(wù)，學(xué)生在教師引導(dǎo)下進(jìn)行觀察。將學(xué)生分為四個(gè)學(xué)習(xí)小組，每組選出兩個(gè)代表。
回顧第四課信息的搜索，幵用該課的操作知識(shí)查找相關(guān)關(guān)鍵詞。引導(dǎo)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，提出本節(jié)課的目標(biāo)。
二、利用資源，自主學(xué)習(xí)、協(xié)作學(xué)習(xí)帶著問題，通過資源進(jìn)行自主學(xué)習(xí)。在004km.cn中查詢：電子商務(wù) 培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)能力、創(chuàng)新能力和相互 15 資源：
1、網(wǎng)上購(gòu)物全過程的視頻。
2、教材。問題：
1、電子商務(wù)的功能。
2、網(wǎng)上購(gòu)物需要注意的事項(xiàng)。教師對(duì)部分學(xué)生進(jìn)行輔導(dǎo)，初步實(shí)踐任務(wù)，體驗(yàn)購(gòu)物快車，學(xué)生可以根據(jù)自己的水平，選擇相應(yīng)的學(xué)習(xí)資源自主學(xué)習(xí)與協(xié)作學(xué)習(xí)，優(yōu)秀學(xué)生可幫助其它同學(xué)。幫助的精神。
三、操作引導(dǎo)，全面提高，根據(jù)輔導(dǎo)過程中學(xué)生出現(xiàn)的問題進(jìn)行總結(jié)。
操作演出網(wǎng)上購(gòu)物全過程，講述網(wǎng)上購(gòu)物注意事項(xiàng)。
相關(guān)關(guān)鍵詞：電子商務(wù)、網(wǎng)上購(gòu)物注意事項(xiàng) 指導(dǎo)深化任務(wù) 所分四個(gè)組選出兩名代表說出兩個(gè)電子商務(wù)的功能，認(rèn)真觀察教師演示 搜索關(guān)鍵詞：電子商務(wù)、網(wǎng)上購(gòu)物注意事項(xiàng)，對(duì)部分學(xué)生進(jìn)行提示，優(yōu)秀學(xué)生提出更高的要求，充分體現(xiàn)分層教學(xué)的原則。
四、完成基本任務(wù)。
根據(jù)學(xué)校實(shí)際情況，讓學(xué)生代表一名為學(xué)校捐贈(zèng)的“愛心書屋”通過網(wǎng)絡(luò)購(gòu)買一本書。完成62 頁(yè)探索活動(dòng)，完成表的填寫。教師對(duì)學(xué)生進(jìn)行引導(dǎo)，完成提高任務(wù)。學(xué)生代表實(shí)踐操作，激發(fā)學(xué)生的愛心，學(xué)生兩人一組合作完成表格填寫。讓學(xué)生明確正確的網(wǎng)絡(luò)購(gòu)物方法。
五、總結(jié)評(píng)價(jià)，復(fù)習(xí)鞏固任務(wù)。
對(duì)學(xué)生代表的操作完成情況進(jìn)行點(diǎn)評(píng)，強(qiáng)調(diào)任務(wù)完成過程中所使用到的操作方法及使用網(wǎng)絡(luò)購(gòu)物的注意事項(xiàng)，充分肯定學(xué)生的操作。教學(xué)拓展：如何回避網(wǎng)絡(luò)中購(gòu)物受騙？ 認(rèn)真聽取教師講解，直觀的了解電子商務(wù)的應(yīng)用及網(wǎng)絡(luò)購(gòu)物的基本方法。
綜合實(shí)踐一
參加“微博英語(yǔ)創(chuàng)作”活動(dòng)
一、Why 為什么要設(shè)置微博英語(yǔ)創(chuàng)作賽項(xiàng)? 1.從博客到微博
博客的出現(xiàn)，刮起了一場(chǎng)web2.0風(fēng)暴，博客激發(fā)了人們想象力，開啟了一個(gè)“人人是編輯、個(gè)個(gè)是記者”的時(shí)代，但是博客沒有成為最終網(wǎng)絡(luò)應(yīng)用的引領(lǐng)者，博客解決了網(wǎng)絡(luò)表達(dá)問題，卻沒有很好的地解決信息的傳遞問題。
微博是一個(gè)基于用戶關(guān)系的信息分享、傳播以及獲取的平臺(tái)，從2007年發(fā)展至今, 微博已經(jīng)從簡(jiǎn)單信息表達(dá)進(jìn)化成信息傳播工具，以個(gè)人為單位的單向跟蹤方式，通過轉(zhuǎn)發(fā)極大地釋放了信息在網(wǎng)絡(luò)的擴(kuò)散能力。根據(jù)艾瑞咨詢的數(shù)據(jù)，截至2011年10月，中國(guó)微博用戶規(guī)模已達(dá)到2.6億人。
2011年2月，著名IT風(fēng)險(xiǎn)投資人約翰·杜爾（John Doerr）提出一個(gè)新概念：“SoLoMo”。So-Social，社交； Lo-Local，本地位置；Mo-Mobile，移動(dòng)網(wǎng)絡(luò)。他總結(jié)這三個(gè)最熱門的關(guān)鍵詞代表了未來(lái)互聯(lián)網(wǎng)的發(fā)展趨勢(shì)。
2.基于社會(huì)網(wǎng)絡(luò)的在線學(xué)習(xí)
社會(huì)性網(wǎng)絡(luò)（社會(huì)網(wǎng)絡(luò)，Social Networking：SN）：是指?jìng)€(gè)人之間的關(guān)系網(wǎng)絡(luò),這種基于社會(huì)網(wǎng)絡(luò)關(guān)系系統(tǒng)思想的網(wǎng)站就是社會(huì)性網(wǎng)絡(luò)網(wǎng)站(SNS網(wǎng)站)?，F(xiàn)在許多WEB2.0網(wǎng)站都屬于SNS網(wǎng)站，如網(wǎng)絡(luò)聊天（IM）、交友、視頻分享、博客、播客、微博、網(wǎng)絡(luò)社區(qū)等。
基于社會(huì)網(wǎng)絡(luò)的網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)社區(qū)是基于計(jì)算機(jī)和網(wǎng)絡(luò)技術(shù)的網(wǎng)絡(luò)互助學(xué)習(xí)的平臺(tái)；同時(shí)也是一個(gè)具有共同學(xué)習(xí)需求集群的學(xué)習(xí)組織, 它為構(gòu)建學(xué)習(xí)型社會(huì)提供了一種嶄新的學(xué)習(xí)方式,體現(xiàn)了數(shù)字化時(shí)代學(xué)習(xí)"互聯(lián)、交互和移動(dòng)”的特征,將在協(xié)助人們自主學(xué)習(xí)和終身學(xué)習(xí)方面起到開拓性的作用。
3.中小學(xué)電腦制作活動(dòng)創(chuàng)新的一種嘗試
微博英語(yǔ)創(chuàng)作項(xiàng)目中小學(xué)電腦制作活動(dòng)創(chuàng)新的一種嘗試,與傳統(tǒng)的比賽項(xiàng)目不同, 它把學(xué)生作品制作看作是基于社會(huì)網(wǎng)絡(luò)的計(jì)算機(jī)工具軟件、web2.0技術(shù)和交際英語(yǔ)學(xué)習(xí)的一個(gè)結(jié)果, 更強(qiáng)調(diào)基于網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)社區(qū)的學(xué)生學(xué)習(xí)、設(shè)計(jì)、創(chuàng)作、發(fā)布、分享和交流活動(dòng)的過程, 從而使競(jìng)賽活動(dòng)在推進(jìn)教育信息化進(jìn)程中起到前瞻性、引導(dǎo)性和示范性作用。
二、作品形態(tài)界定
微博英語(yǔ)創(chuàng)作是指應(yīng)用數(shù)字化軟件工具進(jìn)行英語(yǔ)數(shù)碼故事創(chuàng)作，并通過微博這一新媒體進(jìn)行分享、交流和表達(dá)的英語(yǔ)學(xué)習(xí)和創(chuàng)作活動(dòng)。
信息時(shí)代的到來(lái)和國(guó)際交往的日益頻繁，已經(jīng)使英語(yǔ)成為事實(shí)上的國(guó)際通用語(yǔ)言。微博英語(yǔ)創(chuàng)作活動(dòng)也是在數(shù)字化環(huán)境下用英語(yǔ)這一語(yǔ)言工具開展探究性學(xué)習(xí)的活動(dòng)。這種學(xué)習(xí)活動(dòng)的目的是改變過去以單純傳授脫離語(yǔ)言實(shí)踐的語(yǔ)言理論的教學(xué)模式，代之以培養(yǎng)學(xué)生的綜合語(yǔ)言運(yùn)用能力,特別注重提高學(xué)生用英語(yǔ)進(jìn)行思維和表達(dá)的能力。
數(shù)碼故事是指圍繞一個(gè)故事主題，應(yīng)用數(shù)字化圖形圖像處理工具對(duì)表現(xiàn)主題的圖像、文字、音頻剪輯進(jìn)行集成, 最終以視頻格式呈現(xiàn)的數(shù)字化作品。
英語(yǔ)數(shù)碼故事由文本形式的英語(yǔ)故事腳本、故事英文摘要和視頻格式呈現(xiàn)的微故事組成。英語(yǔ)故事腳本是制作數(shù)碼故事的依據(jù)，詞匯數(shù)不超過500個(gè)；數(shù)碼微故事是根據(jù)英語(yǔ)故事腳本，通過將表現(xiàn)主題內(nèi)容的一組圖片或相片，應(yīng)用數(shù)字化圖形圖像處理工具集成為視頻格式，再配上英文字幕、英語(yǔ)配音和音樂等要素創(chuàng)作而成，容量不超過10MB。
故事英文摘要是在微博上發(fā)布的英語(yǔ)數(shù)碼故事內(nèi)容的簡(jiǎn)要介紹，每條不超過140個(gè)字母。制作的英語(yǔ)數(shù)碼故事上傳至網(wǎng)盤存儲(chǔ)，并在
個(gè)人微博上發(fā)布。
三、學(xué)習(xí)和創(chuàng)作流程
1.網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)社區(qū)平臺(tái)
敏特英語(yǔ)數(shù)碼故事學(xué)習(xí)社區(qū)是專門為項(xiàng)目開發(fā)的學(xué)習(xí)的平臺(tái), 它分為首頁(yè)、詞匯學(xué)習(xí)、空中考場(chǎng)、故事樣例、學(xué)習(xí)課程、創(chuàng)作平臺(tái)、作品展示、資源鏈接等欄目, 學(xué)生將在學(xué)習(xí)社區(qū)中完成學(xué)習(xí)、創(chuàng)作、發(fā)布、分享和交流活動(dòng)。敏特英語(yǔ)數(shù)碼故事學(xué)習(xí)社區(qū)于2012年2月上線正式使用。
2.微博英語(yǔ)創(chuàng)作詞匯學(xué)習(xí)和測(cè)試
敏特詞匯學(xué)習(xí)系統(tǒng)是基于敏特英語(yǔ)詞匯學(xué)習(xí)引擎技術(shù)開發(fā)的學(xué)習(xí)的平臺(tái), 該項(xiàng)技術(shù)通過人機(jī)交互，利用人腦記憶黃金序列法找到學(xué)習(xí)者的記憶遺忘點(diǎn)，然后會(huì)根據(jù)學(xué)習(xí)者的不同情況，逐漸調(diào)整到適合其自身的記憶黃金序列。在學(xué)習(xí)時(shí)間接近學(xué)習(xí)者記憶遺忘點(diǎn)時(shí)，會(huì)重復(fù)學(xué)習(xí)者還沒有形成長(zhǎng)期記憶的內(nèi)容，決定英語(yǔ)單詞出現(xiàn)的頻率和次數(shù)，直到記憶遺忘點(diǎn)消失，以形成母語(yǔ)式的終身記憶痕跡。
英語(yǔ)詞匯學(xué)習(xí)是微博英語(yǔ)創(chuàng)作活動(dòng)的基礎(chǔ)，為此活動(dòng)專門設(shè)置英語(yǔ)詞匯應(yīng)用能力測(cè)試。學(xué)生在學(xué)習(xí)了創(chuàng)作數(shù)碼故事所需的基本英語(yǔ)詞匯后將在空中考場(chǎng)中參加英語(yǔ)詞匯應(yīng)用能力在線測(cè)試。
3.英語(yǔ)數(shù)碼故事學(xué)習(xí)、設(shè)計(jì)、創(chuàng)作和分享
學(xué)生在網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)社區(qū)平臺(tái)的學(xué)習(xí)課程頻道中進(jìn)行數(shù)碼故事設(shè)計(jì)、創(chuàng)作、發(fā)布過程和計(jì)算機(jī)工具軟件的學(xué)習(xí), 并可在故事樣例頻道中學(xué)習(xí)和借鑒國(guó)際競(jìng)賽中大量學(xué)生優(yōu)秀作品。
在網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)社區(qū)平臺(tái)創(chuàng)作平臺(tái)上學(xué)生可完成數(shù)碼故事設(shè)計(jì)、創(chuàng)作、發(fā)布。它的流程是:確定故事主題-選取表現(xiàn)主題內(nèi)容的一組圖片或相片-應(yīng)用數(shù)字化處理工具(例如Photo Story 3 for Windows)將圖片集成為視頻格式-配上字幕和旁白-選取背景音樂-合成微電影-應(yīng)用播客和微博發(fā)布和共享。
四、作品報(bào)送
1.登錄敏特英語(yǔ)數(shù)碼故事學(xué)習(xí)社區(qū)（以下簡(jiǎn)稱“敏特學(xué)習(xí)社區(qū)”）進(jìn)行實(shí)名注冊(cè)和報(bào)名，并選擇一個(gè)主流微博平臺(tái)建立微博賬戶。
2.進(jìn)入“敏特學(xué)習(xí)社區(qū)”空中考場(chǎng)欄目，在規(guī)定時(shí)間內(nèi)完成英語(yǔ)詞匯應(yīng)用能力測(cè)試并上傳答卷。測(cè)試可在2012年6月10日前在網(wǎng)上隨時(shí)隨地進(jìn)行, 成績(jī)以30%比例計(jì)入競(jìng)賽評(píng)比總成績(jī)。
3.通過英語(yǔ)詞匯應(yīng)用能力測(cè)試后，進(jìn)入“敏特學(xué)習(xí)社區(qū)”創(chuàng)作平臺(tái)，應(yīng)用Photo Story 3 for Windows或其它制作軟件創(chuàng)作英語(yǔ)數(shù)碼故事，并存入網(wǎng)盤。
4.根據(jù)完成的英語(yǔ)數(shù)碼故事內(nèi)容，撰寫故事英文摘要，和視頻故事一并在微博上發(fā)布、分享和交流。
五、評(píng)比辦法
1.英語(yǔ)詞匯應(yīng)用能力測(cè)試：采用網(wǎng)上在線測(cè)試和在線閱卷的形式進(jìn)行，參賽學(xué)生在正式參加測(cè)試前可登錄“敏特學(xué)習(xí)社區(qū)”進(jìn)行詞匯學(xué)習(xí)和模擬練習(xí)。
2.專家評(píng)審：“電腦活動(dòng)”組委會(huì)組織專家評(píng)審組，按照作品評(píng)比指標(biāo)進(jìn)行在線評(píng)審。
3.成績(jī)統(tǒng)計(jì)：英語(yǔ)詞匯應(yīng)用能力測(cè)試成績(jī)以30%計(jì)入?yún)①惪偝煽?jī)；英語(yǔ)數(shù)碼故事和故事英文摘要專家評(píng)審打分以70%計(jì)入?yún)①惪偝煽?jī)。
4.現(xiàn)場(chǎng)創(chuàng)作：2012年暑假期間，進(jìn)入決賽的作品作者參加“第十三屆全國(guó)中小學(xué)電腦制作活動(dòng)夏令營(yíng)”，參加英語(yǔ)詞匯應(yīng)用能力測(cè)試和根據(jù)現(xiàn)場(chǎng)命題要求現(xiàn)場(chǎng)創(chuàng)作“英語(yǔ)數(shù)碼故事和故事英文摘要”。英語(yǔ)詞匯應(yīng)用能力測(cè)試成績(jī)以30%計(jì)入?yún)①惪偝煽?jī)；英語(yǔ)數(shù)碼故事和故事英文摘要專家評(píng)審打分以70%計(jì)入?yún)①惪偝煽?jī)。
5.綜合評(píng)定：由活動(dòng)組委會(huì)綜合審定評(píng)比結(jié)果，確定作品獲獎(jiǎng)等級(jí)。
第7課
數(shù)字視頻拍一拍
教學(xué)目標(biāo) ：
1、知識(shí)與技能 ：
（1）了解DV 短片拍攝的前期準(zhǔn)備工作。（2）分組活動(dòng)及DV 選題類型的確定。
2、過程與方法：
（1）通過教師講解了解 DV 短片拍攝的相關(guān)工作活動(dòng)。（2）小組討論，確定 DV 拍攝主題。
3、情感態(tài)度及價(jià)值觀：
（1）培養(yǎng)學(xué)生善于思考的精神及提高創(chuàng)新意識(shí)的能力。（1）培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作能力。教學(xué)重難點(diǎn)：
1、重點(diǎn)：
（1）了解DV 短片拍攝的前期準(zhǔn)備工作。（2）DV選題類型的確定。
2、難點(diǎn)：
（1）了解DV 短片拍攝的前期準(zhǔn)備工作。（2）DV選題類型的確定。教學(xué)方法：講授法、討論法
教學(xué)手段：多媒體投影教室、PPT、視頻素材、黑板 教學(xué)過程：
一、新課導(dǎo)入
師：同學(xué)們，我們平時(shí)上網(wǎng)看視頻或者看電視主要比較關(guān)注那些類型的視頻或節(jié)目呢？（思考回答）那你們有沒有想過某一天自己親自拍一部視頻呢？我們?cè)诮酉聛?lái)的幾個(gè)星期里主要來(lái)學(xué)習(xí)一下如何拍攝和制作一個(gè)簡(jiǎn)單的DV 短片。
二、前期工作的要求
師：一部DV 短片的完成，拍攝前期的工作是必不可少的，工作周期甚至比拍攝周期還要長(zhǎng)的多。前期工作對(duì)于影片拍攝過程是極其重要的，前期工作做不好，將直接影響到影片拍攝的進(jìn)程及完成的質(zhì)量。
前期工作主要包括：
編寫劇本 2.分鏡頭稿本的撰寫 3.人員的安排 4.場(chǎng)地聯(lián)系與安排 5.時(shí)間安排 6.設(shè)備與道具等的準(zhǔn)備（DV 攝像機(jī)、數(shù)碼相機(jī)、手機(jī)、裝有視音頻編輯軟件的電腦 ?6?7?6?7）
三、小組活動(dòng)介紹
1.課堂組隊(duì)，6～8 人一組，選出小組長(zhǎng)。
2.按要求完成選題報(bào)告，在第10 周11 月5 號(hào)前交到指定郵箱：2536195505@qq.com。
3.撰寫文字稿本。
4.DV 短片的制作，要求時(shí)長(zhǎng)5 分鐘以上，演員至少4 名，盡量整組同學(xué)全部出鏡。
5.DV 短片的后期編輯，包括解說詞、配音、背景音樂、字幕等。
四、選題類型
師：作品題材不限，作品應(yīng)主題鮮明、健康向上。主要包括以下幾類：
1、生活諧趣類。
2、校園類短劇。
3、風(fēng)土名勝類。
4、紀(jì)錄公益類。
5、廣告新聞?lì)悺?/p>
五、作品欣賞。
師：為了讓大家對(duì)選題有更深的理解，我們接下來(lái)通過幾個(gè)短片來(lái)學(xué)習(xí)DV 短片的制作有哪些題材。
1.麻辣隔壁 2.寬容 3.潮州花燈 4.把樂帶回家
六、板書設(shè)計(jì)： DV 短片的制作基礎(chǔ)
1、前期準(zhǔn)備工作
2、小組活動(dòng)安排
3、選題類型
4、作品欣賞
七、布置作業(yè)
師：請(qǐng)同學(xué)們本周內(nèi)通過小組討論的方式確定小組DV 拍攝主題，并進(jìn)行小組DV 短片 的構(gòu)思及文字稿本的寫作。
第8課
DV短片我制作——采集視頻
課型：新授
教學(xué)內(nèi)容：采集視頻 教學(xué)目標(biāo)：
知識(shí)與技能：了解視頻制作過程、常用視頻格式，初步學(xué)習(xí)從攝像機(jī)中采集保存視頻的方法；初步認(rèn)識(shí)“會(huì)聲會(huì)影”軟件的功能。過程與方法：通過自主探究、交流合作等途徑，初步學(xué)習(xí)掌握視頻制作及采集的過程與方法。
情感態(tài)度與價(jià)值觀：通過視頻采集，提高學(xué)生應(yīng)用高科技服務(wù)生活的能力，激發(fā)信息技術(shù)學(xué)習(xí)興趣。教學(xué)重、難點(diǎn)：利用軟件采集視頻
教法、學(xué)法：任務(wù)驅(qū)動(dòng)法；自主探究、合作學(xué)習(xí)、學(xué)習(xí)網(wǎng)站 教學(xué)過程：
一、情境導(dǎo)入
播放課間十分鐘視頻，播放視頻，學(xué)生欣賞，明確任務(wù)。你知道這些視頻是怎么到我們的電腦上來(lái)的嗎？ 提問后學(xué)生思考、討論。
二、自主學(xué)習(xí)
視頻制作與常用視頻格式了解
三、參與學(xué)習(xí)
學(xué)生借助教材了解相關(guān)信息，并填寫學(xué)習(xí)卡
四、交流分享
匯報(bào)學(xué)習(xí)情況，提供交流平臺(tái)，交流學(xué)習(xí)收獲。
五、自主嘗試
會(huì)聲會(huì)影軟件啟動(dòng)與視頻采集，提供軟件和視頻資源，學(xué)生自主或合作嘗試啟動(dòng)并采集視頻。
活動(dòng)1 ：探究學(xué)習(xí)：認(rèn)識(shí)網(wǎng)絡(luò)電視和高清電視，發(fā)現(xiàn)其特點(diǎn)和形式。
活動(dòng)內(nèi)容：能準(zhǔn)確填寫學(xué)習(xí)表，了解常用視頻格式，知道不同格式的視頻的優(yōu)缺點(diǎn)。獎(jiǎng)勵(lì) ☆數(shù) 初識(shí)視頻
活動(dòng)2：自主活動(dòng)：在網(wǎng)上或者使用專門軟件看電視?；顒?dòng)內(nèi)容：會(huì)啟動(dòng)軟件并采集視頻，能向同學(xué)講述操作過程，會(huì)將采集的視頻保存到指定的位置，能幫助別的同學(xué)將采集的食品進(jìn)行處理信息 ☆數(shù)。
會(huì)聲會(huì)影采集視頻：我知道的視頻制作，視頻制作過程，常見視頻格式。
六、展示評(píng)價(jià)
經(jīng)驗(yàn)介紹，參與活動(dòng)。提醒注意事項(xiàng)，學(xué)生演示啟動(dòng)軟件和采集視頻的過程。
第9課
DV短片我制作——編輯視頻
課型：新授
教學(xué)內(nèi)容：編輯視頻 教學(xué)目標(biāo)：
知識(shí)與技能：了解視頻制作過程、常用視頻格式，初步學(xué)習(xí)從攝像機(jī)中采集保存視頻的方法；初步認(rèn)識(shí)“會(huì)聲會(huì)影”軟件的功能。過程與方法：通過自主探究、交流合作等途徑，初步學(xué)習(xí)掌握視頻制作及采集的過程與方法。
情感態(tài)度與價(jià)值觀：通過視頻編輯，提高學(xué)生應(yīng)用高科技服務(wù)生活的能力，激發(fā)信息技術(shù)學(xué)習(xí)興趣。教學(xué)重、難點(diǎn)：利用軟件編輯視頻
教法、學(xué)法：任務(wù)驅(qū)動(dòng)法；自主探究、合作學(xué)習(xí)、學(xué)習(xí)網(wǎng)站 教學(xué)過程：
一、情境導(dǎo)入
播放課間十分鐘視頻，播放視頻，學(xué)生欣賞，明確任務(wù)。你知道這些視頻是怎么到我們的電腦上來(lái)的嗎？ 提問后學(xué)生思考、討論。
二、自主學(xué)習(xí)
視頻制作與常用視頻格式了解
三、學(xué)生學(xué)習(xí)
活動(dòng) 1 ：探究學(xué)習(xí)：認(rèn)識(shí)“會(huì)聲會(huì)影”編輯器，了解“會(huì)聲會(huì)影”中的項(xiàng)目，并能在軟件中新建項(xiàng)目和插入視頻。
活動(dòng)內(nèi)容：能準(zhǔn)確填寫學(xué)習(xí)卡，會(huì)在“會(huì)聲會(huì)影”中新建項(xiàng)目，會(huì)插入視頻素材，能幫助同學(xué)完成任務(wù)?！顢?shù) 認(rèn)識(shí)會(huì)聲會(huì)影編輯器及其項(xiàng)目，新建項(xiàng)目及插入視頻。
活動(dòng)2：自主活動(dòng)：利用“會(huì)聲會(huì)影”軟件編輯視頻。
活動(dòng)內(nèi)容：會(huì)使用軟件剪輯視頻素材，能向同學(xué)講述操作過程，會(huì)播放經(jīng)過剪輯的視頻素材，能主動(dòng)幫助別的同學(xué)進(jìn)行剪輯操作。
剪輯視頻素材 DV 短片我制作——編輯視頻學(xué)習(xí)卡，我知道的“會(huì)聲會(huì)影”編輯器，包括的欄目，各欄目的作用，會(huì)聲會(huì)影中的項(xiàng)目包括。
第10課
DV短片我制作——添加文字
課型：新授
教學(xué)內(nèi)容：添加文字 教學(xué)目標(biāo)：
知識(shí)與技能：進(jìn)一步認(rèn)識(shí)會(huì)聲會(huì)影軟件并能嘗試片頭制作。過程與方法：通過自主探究、合作學(xué)習(xí)基本掌握在會(huì)聲會(huì)影軟件中添加素材、標(biāo)題和片頭制作的方法。
情感態(tài)度與價(jià)值觀：通過學(xué)習(xí)了解軟件，提高信息技術(shù)能力，激發(fā)學(xué)習(xí)興趣。
教學(xué)重、難點(diǎn)：會(huì)聲會(huì)影軟件中片頭制作。
教法、學(xué)法：任務(wù)驅(qū)動(dòng)法；自主探究、合作學(xué)習(xí)、學(xué)習(xí)網(wǎng)站 教學(xué)過程：
一、情境導(dǎo)入，明確任務(wù)。
播放添加片頭和和未經(jīng)過處理的視頻（播放視頻）提問大家發(fā)現(xiàn)這兩段視頻有什么不同嗎？ 學(xué)生欣賞，比較、思考、交流。
二、自主探究，初學(xué)技能。
認(rèn)識(shí)會(huì)聲會(huì)影素材庫(kù)、標(biāo)題板，嘗試進(jìn)行在素材庫(kù)添加素材添加字幕或標(biāo)題。（出示學(xué)習(xí)目標(biāo)和學(xué)習(xí)活動(dòng)記載卡）
三、教師提供視頻素材，供學(xué)生操作。
學(xué)生自主探究或者合作學(xué)習(xí)“會(huì)聲會(huì)影”軟件，了解軟件的素材庫(kù)、標(biāo)題板，并嘗試進(jìn)行素材添加練習(xí)交流分享，共同提升。介紹已經(jīng)學(xué)習(xí)掌握的知識(shí)技能。為學(xué)生交流搭建平臺(tái)。學(xué)生匯報(bào)交流學(xué)習(xí)情
況，特別注意方法介紹，學(xué)生學(xué)會(huì)傾聽，設(shè)計(jì)創(chuàng)新，個(gè)性發(fā)展，片頭制作，參與學(xué)生設(shè)計(jì)活動(dòng)，利用任務(wù)一中已完成的素材，嘗試進(jìn)行片頭操作，展示評(píng)價(jià)，技能升華。學(xué)生設(shè)計(jì)制作的片頭展示，教師為學(xué)生展示提供平臺(tái)，學(xué)生觀察、比較、分析，提出建議。
四、歸納總結(jié)，拓展延伸。
師生總結(jié)學(xué)習(xí)情況，提出新的設(shè)想，參與總結(jié)，提出“還有哪些辦法能讓我們的視頻更吸引力呢” 學(xué)生匯報(bào)學(xué)習(xí)收獲和掌握的經(jīng)驗(yàn)技巧，帶著問題課后探索。
活動(dòng)1 ：探究學(xué)習(xí)：認(rèn)識(shí)“會(huì)聲會(huì)影”素材庫(kù)和標(biāo)題面板，并能在素材庫(kù)中添加素材。
活動(dòng)內(nèi)容：會(huì)添加素材到素材庫(kù)或標(biāo)題、字幕。能向同學(xué)講述操作過程，會(huì)添加多種素材、字幕標(biāo)題設(shè)置 能幫助同學(xué)完成任務(wù)，認(rèn)識(shí)會(huì)聲會(huì)影素材庫(kù)，認(rèn)識(shí)會(huì)聲會(huì)影標(biāo)題板。活動(dòng)2：自主活動(dòng)：利用“會(huì)聲會(huì)影”軟件編輯視頻。
活動(dòng)內(nèi)容：會(huì)使用軟件剪輯視頻素材，能向同學(xué)講述操作過程，會(huì)播放經(jīng)過剪輯的視頻素材，能主動(dòng)幫助別的同學(xué)進(jìn)行剪輯操作。
第11課
DV短片我制作——編輯聲音
課型：編輯聲音
教學(xué)目標(biāo)：認(rèn)識(shí)會(huì)聲會(huì)影軟件的音頻編輯界面和時(shí)間軸音頻視圖，并能嘗試進(jìn)行聲音錄制，通過自主探究、合作學(xué)習(xí)在會(huì)聲會(huì)影軟件中，認(rèn)識(shí)聲音編輯、時(shí)間抽音頻視圖，并基本掌握錄制聲音的方法。通過學(xué)習(xí)了解軟件，提高信息技術(shù)能力，激發(fā)學(xué)習(xí)興趣。教學(xué)重、難點(diǎn) 教法：聲音的錄制
教法、學(xué)法：自主探究、合作學(xué)習(xí)、任務(wù)驅(qū)動(dòng)法，會(huì)聲會(huì)影軟件中個(gè)界面的功能； 教學(xué)過程
一、情境導(dǎo)入，明確任務(wù)。
播放沒插入聲音和經(jīng)過處理的視頻資料，認(rèn)識(shí)會(huì)聲會(huì)影編輯器的音頻編輯、時(shí)間軸音頻視圖，介紹已經(jīng)學(xué)習(xí)掌握的知識(shí)技能。
（播放視頻）提問大家發(fā)現(xiàn)這兩段視頻有什學(xué)生欣賞，比較、思考、交流什么不同嗎？學(xué)生自主探究或者合作學(xué)習(xí)，“會(huì)聲會(huì)影”軟件中的音頻編輯界面和時(shí)間軸視圖，了解軟件的項(xiàng)目，并完成相關(guān)學(xué)習(xí)卡填寫學(xué)生匯報(bào)交流學(xué)習(xí)情況，特別注意方法介紹，學(xué)生學(xué)會(huì)傾聽 學(xué)生自主選擇根據(jù)教材指導(dǎo)方法或者網(wǎng)站、光盤指導(dǎo)方法進(jìn)行聲音錄制學(xué)生傾聽、比較、分析，提出建議，自主探究，自主探究，初學(xué)技能，出示學(xué)習(xí)目標(biāo)和學(xué)習(xí)。
交流分享，交流分享，共同提升設(shè)計(jì)創(chuàng)新，設(shè)計(jì)創(chuàng)新，個(gè)性發(fā)展，為學(xué)生交流搭建平臺(tái)，聲音錄制。
教師參與學(xué)習(xí)活動(dòng)，展示評(píng)價(jià)。技能升華，展示錄制的聲音，教師為學(xué)生展示提供平臺(tái)，歸納總結(jié)。拓展延伸，師生總結(jié)學(xué)習(xí)情況，提出新的設(shè)想?yún)⑴c總結(jié)，提出“怎么 學(xué)生匯報(bào)學(xué)習(xí)收獲和掌握的經(jīng) 能讓我們的視頻更有驗(yàn)技巧
二、探究學(xué)習(xí)：認(rèn)識(shí)“會(huì)聲會(huì)影”聲音編輯器和時(shí)間軸音頻視圖。
活動(dòng) ：探究學(xué)習(xí)，溫馨提示會(huì)使用多種方法。認(rèn)識(shí)會(huì)聲會(huì)影聲，音編輯器和時(shí)間。
第12課
DV短片我制作——添加效果
課型：新授 教學(xué)內(nèi)容:添加效果 教學(xué)目標(biāo)：
知識(shí)與技能：利用會(huì)聲會(huì)影軟件為視頻添加濾鏡、轉(zhuǎn)場(chǎng)效果并學(xué)會(huì)創(chuàng)建視頻文件。
過程與方法：通過自主探究、合作學(xué)習(xí)基本掌握利用會(huì)聲會(huì)影軟件添加濾鏡和轉(zhuǎn)場(chǎng)效果的方法。
情感態(tài)度與價(jià)值觀：通過學(xué)習(xí)了解軟件提高信息技術(shù)能力激發(fā)學(xué)習(xí)興趣。
教學(xué)重、難點(diǎn):會(huì)聲會(huì)影軟件濾鏡和轉(zhuǎn)場(chǎng)效果的添加。教法、學(xué)法：任務(wù)驅(qū)動(dòng)法自主探究、合作學(xué)習(xí)、學(xué)習(xí)網(wǎng)站 教學(xué)過程
一、情境導(dǎo)入，明確任務(wù)。
播放有濾鏡和轉(zhuǎn)場(chǎng)效果的視頻，播放視頻。提問：大家發(fā)現(xiàn)這段視頻有什么和我們?cè)?jīng)編制的視頻的不同嗎？
學(xué)生欣賞比較、思考、交流。
二、自主探究，初學(xué)技能。
利用會(huì)聲會(huì)影編輯器嘗試進(jìn)行濾鏡和轉(zhuǎn)場(chǎng)效果添加學(xué)習(xí)。出示學(xué)習(xí)目標(biāo)和學(xué)習(xí)活動(dòng)記載卡，學(xué)生自主探究或者合作利用“會(huì)聲會(huì)影”軟件，嘗試進(jìn)行為視頻添加濾鏡和一般轉(zhuǎn)場(chǎng)效果練習(xí)。
活動(dòng)1 自主探究 認(rèn)識(shí)“會(huì)聲會(huì)影”編輯器了解“會(huì)聲會(huì)影”中的項(xiàng)目并能在軟件中新建項(xiàng)目和插入視頻。
能獨(dú)立完成視頻添加濾鏡和轉(zhuǎn)場(chǎng)效果，能向同學(xué)講述操作過程方法，能幫助同學(xué)完成任務(wù)，能在同學(xué)的指導(dǎo)下完成，濾鏡和轉(zhuǎn)場(chǎng)效果添加。
活動(dòng)2設(shè)計(jì)創(chuàng)新 利用“會(huì)聲會(huì)影”軟件為視頻添加個(gè)性化濾鏡和轉(zhuǎn)場(chǎng)效果。
會(huì)使用多種濾鏡和轉(zhuǎn)場(chǎng)效果，能向同學(xué)講述操作過程，敢于展示自己的作品，會(huì)欣賞同學(xué)的作品，個(gè)性化效果創(chuàng)作，要求濾鏡和轉(zhuǎn)場(chǎng)效果協(xié)調(diào)一致有個(gè)性特色。
三、交流分享，共同提升。
四、展示自己創(chuàng)作的作品。
為學(xué)生交流搭建平臺(tái)，學(xué)生匯報(bào)交流學(xué)習(xí)情況特別注意方法介紹學(xué)生學(xué)會(huì)傾聽。設(shè)計(jì)創(chuàng)新，個(gè)性發(fā)展，個(gè)性化濾鏡和轉(zhuǎn)場(chǎng)效果添加。教師提供視頻素材供學(xué)生操作，按照自己喜歡的類型添加不同的濾鏡和轉(zhuǎn)場(chǎng)效果并學(xué)會(huì)創(chuàng)建視頻文件。
展示評(píng)價(jià)、技能升華、視頻文件展示。教師為學(xué)生展示提供平臺(tái) 學(xué)生觀察、比較、分析提出建議，歸納總結(jié)，拓展延伸，師生總結(jié)學(xué)習(xí)情況提出新的設(shè)想，參與總結(jié)提出“怎么能讓我們的視頻更有特色呢” 學(xué)生匯報(bào)學(xué)習(xí)收獲和掌握的經(jīng)驗(yàn)技巧。
第13課
DV短片我制作——作品生成
課型：新授 教學(xué)內(nèi)容:作品生成 教學(xué)目標(biāo)：
知識(shí)與技能：利用會(huì)聲會(huì)影軟件創(chuàng)建視頻文件。
過程與方法：通過自主探究、合作學(xué)習(xí)基本掌握利用會(huì)聲會(huì)影軟件創(chuàng)建視頻文件。
情感態(tài)度與價(jià)值觀：通過學(xué)習(xí)了解軟件提高信息技術(shù)能力激發(fā)學(xué)習(xí)興趣。
教學(xué)重、難點(diǎn):會(huì)聲會(huì)影軟件的運(yùn)用。
教法、學(xué)法：任務(wù)驅(qū)動(dòng)法自主探究、合作學(xué)習(xí)、學(xué)習(xí)網(wǎng)站 教學(xué)過程
一、情境導(dǎo)入，明確任務(wù)。
二、認(rèn)識(shí)常見的視頻格式。
1、AVI格式
2、MPEC格式
3、RM格式
閱讀課本82頁(yè)資料。
三、學(xué)習(xí)創(chuàng)建視頻文件。
1、單擊分享按鈕。
2、選擇輸出視頻文件為MPEG1格式。
3、確定視頻文件保存的位置。
4、輸入文件名。
5、單擊保存按鈕。
觀看創(chuàng)建視頻文件演示動(dòng)畫。學(xué)生合作探究，小組交流。
綜合實(shí)踐二
制作《童眼看包裝》DV 教學(xué)日標(biāo)：
了解攝像藝術(shù)的基本特點(diǎn)，掌握基木的攝像操作技巧，通過欣賞優(yōu)秀DV短片。讓學(xué)生解攝像藝術(shù)的美的真諦，豐富大家的課外生活，陶冶美的情操。通過創(chuàng)作課題的制作，讓大家發(fā)現(xiàn)生活的美，體會(huì)溫曖的情。
教學(xué)重點(diǎn)：DV攝像藝術(shù)的基本特點(diǎn)與技法 教學(xué)難點(diǎn)：DV攝像藝術(shù)的創(chuàng)作與制作。
教學(xué)工具：數(shù)碼攝像機(jī)或數(shù)碼照相機(jī)，多媒體，電腦，會(huì)聲會(huì)影軟件 授課時(shí)間：3課時(shí) 教學(xué)過程：
一、導(dǎo)課：（師生互動(dòng)）大家想不想當(dāng)演員，想不想當(dāng)導(dǎo)演？
隨著現(xiàn)代社會(huì)媒體藝術(shù)的與時(shí)懼進(jìn)，催生了電視電影等新媒體藝術(shù)的蓬勃發(fā)展，成就了影視人才的推陳出新，百花齊放，追星已是現(xiàn)代社會(huì)的一道風(fēng)景線，拍影視作品是他們走出去的第一步，懷揣夢(mèng)想的翅膀，激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)作激情，讓夢(mèng)想與現(xiàn)實(shí)離得更近一些吧，我們今天一起來(lái)欣賞DV攝像藝術(shù)，并發(fā)揮大家的聰明才智親身實(shí)踐創(chuàng)作一番。
二、攝影藝術(shù)涵蓋的知識(shí)點(diǎn)
1攝像藝術(shù)屬于現(xiàn)代媒體藝術(shù)，現(xiàn)代媒體藝術(shù)是相對(duì)于傳統(tǒng)媒體藝術(shù)而言，現(xiàn)代媒體藝術(shù)是運(yùn)用影像設(shè)備（照相機(jī)、攝像機(jī)）與技法、計(jì)算機(jī)設(shè)備與技術(shù)及互聯(lián)網(wǎng)資源表達(dá)觀點(diǎn)、思想和情感的新型視覺藝
術(shù)形式，也被稱為“新媒體藝術(shù)”。它有別于傳統(tǒng)媒體，藝術(shù)界的劃分是以1920年達(dá)達(dá)主義出現(xiàn)之前的藝術(shù)成為傳統(tǒng)媒體藝術(shù)，包括報(bào)紙刊物、廣播、電視；新媒體包括互聯(lián)網(wǎng)和移動(dòng)電腦，高中開設(shè)的美術(shù)模塊中，新媒體藝術(shù)包括、攝影、攝像，電腦美術(shù)和電腦設(shè)計(jì)。DV短片的設(shè)計(jì)屬于攝像內(nèi)容模塊。
2知道了什么是新媒體藝術(shù)之后，還要了解攝像藝術(shù)都有哪些特征？
情節(jié)性：既然是DV短片就要有—定的故事情節(jié)，充斥整個(gè)動(dòng)感影像的空間，是整個(gè)攝像藝術(shù)活動(dòng)更有可欣賞性，隨著生活水平的提高，電子產(chǎn)品的普及，大家部在用手中的照相機(jī)，攝像機(jī)記錄著生活的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，記錄著人們的快樂與憂傷。情節(jié)性是DV影像短片最吸引觀眾，打動(dòng)觀眾，引起大家共鳴的地方。
獨(dú)創(chuàng)性：動(dòng)感影像的設(shè)計(jì)與拍攝場(chǎng)景時(shí)，需要從不同角度和畫面去體現(xiàn)其與眾不同之處，使之更有賞心悅目之感。要想在眾多短片中脫穎而出，必須經(jīng)過周密的構(gòu)思體現(xiàn)其獨(dú)特性。
綜合性：攝像藝術(shù)是融合美術(shù)，音樂，信息技術(shù)，文學(xué)等多學(xué)科的一門綜臺(tái)藝術(shù)，這也正體現(xiàn)了在飛速發(fā)展的現(xiàn)代社會(huì)學(xué)科的相互融合是個(gè)多元化的趨勢(shì)。
目的性：攝像藝術(shù)是動(dòng)態(tài)的影像藝術(shù)，既然是短片，就要有內(nèi)涵，想表達(dá)什么樣的內(nèi)涵至關(guān)重要，目的性是攝像藝術(shù)的關(guān)鍵所在，也是集中表現(xiàn)其中心思想的精華所在。
三、視頻的剪輯與后期處理技術(shù)簡(jiǎn)單學(xué)
這個(gè)需要大家在完成拍攝之后，在微機(jī)房房里進(jìn)行后期處理用會(huì)聲會(huì)影軟件進(jìn)行編輯可以加入自己設(shè)計(jì)的字幕、音樂、轉(zhuǎn)場(chǎng)效果等，老師進(jìn)行示范基本的操作規(guī)范與技巧。
四、創(chuàng)作實(shí)踐：“溫暖的家”為題，制作一段15分鐘的DV短片。
學(xué)生六個(gè)人一組進(jìn)行設(shè)計(jì)課題并商量如何進(jìn)行拍攝，拍攝場(chǎng)景及臺(tái)詞的設(shè)計(jì)，中心思想的擬定。這是學(xué)生創(chuàng)造力的體現(xiàn)，以“溫暖的家”為題能讓大家用動(dòng)態(tài)影像的記錄來(lái)加深同學(xué)們的“家”的溫暖的體驗(yàn)．并更愛那個(gè)溫馨的家。同時(shí)分組共同完成也能鍛煉同學(xué)們的團(tuán)隊(duì)意識(shí)，培養(yǎng)更強(qiáng)烈的集體責(zé)任感。（1課時(shí)）
學(xué)生課下搜集素材，整理資料，六個(gè)人合力完成此課題
五、微機(jī)房：
同學(xué)們?cè)谖C(jī)房把設(shè)計(jì)的稿件進(jìn)行整理，完成自己的DV短片。老師進(jìn)行指導(dǎo)。
六、自我平價(jià)：
同學(xué)們把自己的勞動(dòng)成果在課堂上展示出來(lái)，每小組選一位代表埋單講述自己短片的設(shè)計(jì)初衷，內(nèi)涵，及表達(dá)的中心思想。然后進(jìn)行互評(píng)，每小組選一位代表指出自己和別的小組的精彩之處，以及自己和別組作品的不足或改進(jìn)之處。（1課時(shí)）
第三篇：鄂教版六年級(jí)上冊(cè)信息技術(shù)與網(wǎng)絡(luò)教案
六年級(jí)上冊(cè)信息技術(shù)與網(wǎng)絡(luò)教案
第1課信息發(fā)布方式多
教學(xué)目標(biāo)：
1、了解人類獲取信息的途徑及信息技術(shù)在當(dāng)今社會(huì)的作用。
2、了解電腦在信息時(shí)代的作用。
3、了解電腦的發(fā)展史。教學(xué)重點(diǎn)：
電腦在信息時(shí)代的作用。教學(xué)難點(diǎn)：
教學(xué)時(shí)間：1課時(shí)。教學(xué)過程：
1、什么是信息？
A、師提出問題，生討論交流 B、師小結(jié)
2、信息獲取有哪些途徑？信息的發(fā)布方式有哪些？ 教學(xué)建議：
信息(information)：教師可以舉例來(lái)說明：如歐洲足球錦標(biāo)賽的現(xiàn)場(chǎng)直播、我們學(xué)習(xí)用的 書、冬天火雪紛飛的情景??這些用文字、語(yǔ)言、聲音、圖像等表示的內(nèi)容統(tǒng)稱為信息。信息獲取的途徑可由學(xué)生來(lái)講述，讓他們自由發(fā)揮。電腦的應(yīng)用廣泛教師難以一一講全，因 此可以在課前讓學(xué)生去查找有關(guān)資料，在課堂中分小組匯報(bào)。教師主要向?qū)W生介紹因特網(wǎng)作 用，教師也可以向?qū)W生簡(jiǎn)單演示一下因特網(wǎng)的神奇魅力。
電腦的發(fā)展史：從1946誕生的第一臺(tái)電子計(jì)算機(jī)(ENIAC)后，我們可以把計(jì)算機(jī)的發(fā)展 四個(gè)階段：
1、1946至50年代后期，電子管時(shí)期。
2、50年代中期至60年代后期，晶體管 時(shí)期。
3、60年代中期至70年代前期中小規(guī)模的集成電路。
4、70年代到今超人規(guī)模的集成 電路。
對(duì)于學(xué)育余力的學(xué)生教材還安排了計(jì)算機(jī)的組成的閱讀材料。
第2課萬(wàn)千軟件輕松用
教學(xué)目標(biāo)：
1、學(xué)會(huì)常用軟件的安裝。
2、學(xué)會(huì)把軟件從計(jì)算機(jī)的硬盤上刪除。教學(xué)重點(diǎn)：
軟件的安裝與刪除。教學(xué)難點(diǎn)：
教學(xué)準(zhǔn)備：準(zhǔn)備一些常用軟件的安裝程序。如：超級(jí)解霸、屏幕保護(hù)程序、Winamp。教學(xué)時(shí)問：1課時(shí)。教學(xué)建議：
軟件的安裝：應(yīng)該讓學(xué)生明白要安裝軟件應(yīng)先找到這個(gè)軟件的安裝程序，安裝程序的命令 一般是setup或Install。安裝軟件時(shí)，只需雙擊Setup或Install即可。在此課中，教師對(duì)學(xué) 生的要求不宜過高，只要學(xué)生能夠按照向?qū)О惭b就夠了。
安裝好軟件讓學(xué)生在開始程序上找一找，并用一用安裝好的軟件讓學(xué)生嘗試到成功的喜悅。軟件的刪除：教師可以選擇課文中兩種方法的其中一種進(jìn)行詳細(xì)的解說，另一種可以介紹的 簡(jiǎn)單一些。在刪除軟件時(shí)，教師應(yīng)強(qiáng)調(diào)，不能亂刪計(jì)算機(jī)中軟件，以免造成系統(tǒng)癱瘓。
第3課、電腦病毒處處防
教學(xué)目標(biāo)
1．了解計(jì)算機(jī)病毒及其特點(diǎn)、危害。
2．掌握預(yù)防和查殺計(jì)算機(jī)病毒的基本方法。3．培養(yǎng)學(xué)生良好的使用計(jì)算機(jī)的道德規(guī)范。教學(xué)重點(diǎn)
認(rèn)識(shí)計(jì)算機(jī)病毒的危害性，了解計(jì)算機(jī)病毒通常具有的幾個(gè)特性，掌握預(yù)防和清除病毒的操作技能。教學(xué)難點(diǎn)
掌握預(yù)防和清除病毒的操作技能。教學(xué)過程
采用學(xué)生自學(xué)，教師提問的形式。教學(xué)時(shí)間：1課時(shí)
(1)了解計(jì)算機(jī)病毒的傳播方式
案例分析：請(qǐng)說說哪些做法可能會(huì)使得病毒傳播？
小明今天在市場(chǎng)上花了5元前，買了張盜版軟件，回家后十分高興就馬上往電腦里裝軟 件。
小張今天在機(jī)房里看到一張軟盤，就用它來(lái)把小明的電腦的文件，直接拷到了自己的電腦上 來(lái)了。
小白今天上網(wǎng)，也不知道進(jìn)了什么網(wǎng)站，看到一個(gè)小游戲十分有趣，就知道把它小載小來(lái)安 裝起來(lái)玩了。
小黑收到了一封陌生人的郵件，它很好奇就打開來(lái)看看。
根據(jù)學(xué)生對(duì)以上做法的分析，總結(jié)歸納計(jì)算機(jī)病毒的傳播方式，并提醒學(xué)生養(yǎng)成安全意識(shí)。傳播方式（板書）
A、光盤等存儲(chǔ)媒介傳播
B、網(wǎng)絡(luò)傳播如電郵、系統(tǒng)漏洞
(2)討論防范病毒的方法 A、教師進(jìn)行總結(jié) 第一、切斷傳播途徑
第二、反病毒軟件（殺毒軟件、專殺工具）B、認(rèn)識(shí)并使用殺毒軟件。教師：常用殺毒軟件的介紹。（瑞星、’膏巴、江民）在線殺毒。
注意：由于新的計(jì)算機(jī)病毒不斷產(chǎn)生，為了發(fā)揮殺毒軟件的功效，需要經(jīng)常對(duì)反病毒軟件進(jìn) 行升級(jí)。
教師：演示升級(jí)，并介紹軟件的一般使用方法。
學(xué)生對(duì)案例進(jìn)行分析，說出做法是否正確，并闡述理由。學(xué)生討論策略（殺毒、不亂打開網(wǎng)站等等）任務(wù)：請(qǐng)學(xué)生給自己電腦殺殺毒
通過案例分析，讓學(xué)生了解訃算機(jī)病毒的傳播方式，讓學(xué)生意識(shí)到平時(shí)生活中一些易 傳播病毒的情況，以便養(yǎng)成良好的習(xí)慣，有效增強(qiáng)防范意識(shí)。討論，有助于學(xué)生表達(dá)能力的提高，并有效激發(fā)的思維。通過親身體驗(yàn)，讓學(xué)生學(xué)會(huì)殺毒的一般方法。
四、小結(jié)
教師小結(jié)，并再次強(qiáng)調(diào)要注意病毒防護(hù)。
第4課網(wǎng)絡(luò)家園大家建
教學(xué)目標(biāo)：
1、初步了解多媒體的含義，認(rèn)識(shí)多媒體電腦。
2、’認(rèn)識(shí)文本、圖像、聲音和影像等多媒體文件。
3、學(xué)會(huì)媒體播放機(jī)的使用方法。課時(shí)安排：1課時(shí)。課前準(zhǔn)備：
多媒體文件：圖像和影像（配套光盤中的“圖片”、“電影”文件夾）教學(xué)重點(diǎn)：
學(xué)會(huì)使用媒體播放機(jī)。教學(xué)難點(diǎn)：
理解多媒體的含義，認(rèn)識(shí)多媒體文件。教學(xué)建議：
1、多媒體是一個(gè)比較抽象又時(shí)時(shí)刻刻伴隨在人們左右的概念，要讓學(xué)生去理解多媒體這一 概念是有難度的，教師可以通過多舉一些生活中的例子讓學(xué)生感受到多媒體信息就在我們身 邊，漂亮的廣告畫，悅耳的音樂，精彩紛騁的電視節(jié)目，情節(jié)感人的動(dòng)畫片，夢(mèng)幻般的游戲 世界??從而讓學(xué)生感受到多媒體并不是多么神秘，多么難以理解的東本，它就在我們身邊，以激發(fā)進(jìn)一步學(xué)生的興趣。
2、多媒體電腦主要可以通過以圖片的形式呈現(xiàn)給學(xué)生，教師也可以把機(jī)房里現(xiàn)有的機(jī)器作 為實(shí)例呈現(xiàn)給學(xué)生看，有條件的學(xué)校，教師可以把各部分配件拆下來(lái)供學(xué)生觀看，學(xué)習(xí)。
3、介紹多媒體文件時(shí)，可以結(jié)合圖標(biāo)進(jìn)行，以便于學(xué)生掌握。每種多媒體文件介紹以后要 讓學(xué)生去找一找自己電腦上的這類多媒體文件，并去打開它們，看看里面有些什么信息。
4、媒體播放機(jī)往外形上和家用VCD很相似，因此學(xué)生在按鈕的使用上不會(huì)有太人的困難。這里的暈點(diǎn)是想欣賞什么媒體文件，就要選擇相應(yīng)的文件類型，這里教師可以結(jié)合前面的講 的多媒體文件，逐步引導(dǎo)學(xué)生這樣去做，先選擇想要欣賞的文件類型，再選擇想要欣賞的文 件。
第5課
網(wǎng)絡(luò)世界不沉迷
教學(xué)目標(biāo)：
1、了解電腦在學(xué)習(xí)中的用處。
2、學(xué)會(huì)使用多媒體教學(xué)軟件。課時(shí)安排：
1課時(shí)。課前準(zhǔn)備：
各種各樣的多媒體教學(xué)軟件。教學(xué)重點(diǎn)：
了解電腦在學(xué)習(xí)中的用處。教學(xué)建議：
1、這節(jié)課的主要任務(wù)是讓學(xué)生了解電腦在學(xué)習(xí)中的巨大作用，教師可以通過各種各樣多媒 體教學(xué)軟件的演示，來(lái)達(dá)到這個(gè)目的，同時(shí)進(jìn)一步激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)電腦以及用電腦進(jìn)行學(xué)習(xí)的 興趣。因此，教師要盡可能多的準(zhǔn)備好內(nèi)容豐富，形式多樣，種類不同的多媒體教學(xué)軟件。
2、電腦在學(xué)習(xí)或教學(xué)中的應(yīng)用一般稱作計(jì)算機(jī)輔助教學(xué)，即CAI。計(jì)算機(jī)輔助教學(xué)有以下 一些特點(diǎn)：
(1)便于突破學(xué)習(xí)中的難點(diǎn)：通過計(jì)算機(jī)的演示，抽象事物可以形象化，宏觀事物可以微 觀化，微觀事物可以宏觀化，使傳統(tǒng)學(xué)習(xí)過程中難以理解的東西變得比較容易理解。(2)突出個(gè)別化，實(shí)現(xiàn)因材施教：隨著計(jì)算機(jī)技術(shù)的不斷發(fā)展，電腦的智能化程度越來(lái)越 高，軟件的交互性也越來(lái)越強(qiáng)，這樣學(xué)生可以根據(jù)自己的實(shí)際情況，自主的選擇學(xué)習(xí)內(nèi)容、學(xué)習(xí)進(jìn)度、學(xué)習(xí)難度，從而實(shí)現(xiàn)內(nèi)容、進(jìn)度和難度上的個(gè)別化，達(dá)到因材施教的目的，同時(shí) 學(xué)生在相同的時(shí)問內(nèi)也可以從中獲得更多的信息。
(3)激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)主動(dòng)性：由于計(jì)算機(jī)輔助教掌可以實(shí)現(xiàn)個(gè)別教學(xué)，每個(gè)學(xué)生在電腦中 可以找到適合自己學(xué)習(xí)內(nèi)容，能夠得到足夠多的來(lái)自電腦的肯定，能夠經(jīng)常嘗到成功的喜悅，加上現(xiàn)在的多媒體教學(xué)軟件在制作上色彩明亮、畫面精制、情節(jié)生動(dòng)、創(chuàng)意獨(dú)特、交互性強(qiáng) 又富有動(dòng)感，非常符合學(xué)生的年齡特點(diǎn)，因此可以人激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)主動(dòng)性。教師可以通過演示和介紹，讓學(xué)生全面了解計(jì)算機(jī)輔助教學(xué)。
3、有條件的學(xué)?？梢詾閷W(xué)生準(zhǔn)備一些多媒體教學(xué)軟件，讓學(xué)生親身體會(huì)一下計(jì)算機(jī)輔助教 學(xué)的巨人作用。
第6課
文明上網(wǎng)小使者
教學(xué)目標(biāo)：
1、初步了解網(wǎng)絡(luò)和網(wǎng)絡(luò)的作用。
2、能使用網(wǎng)上鄰居查找其他電腦上的信息，并獲取信息。課時(shí)安排：
1課時(shí)。
課前準(zhǔn)備：調(diào)試好WindowsNT或Windows對(duì)等網(wǎng)，為每臺(tái)計(jì)算機(jī)設(shè)置好共享。教學(xué)重點(diǎn)：
查找并獲取其他電腦上的信息。教學(xué)難點(diǎn)：
了解網(wǎng)絡(luò)和網(wǎng)絡(luò)的作用。
教學(xué)建議：
1、凡將地理位置上分散且具有獨(dú)立功能的多個(gè)計(jì)算機(jī)及附屬設(shè)備，通過通信設(shè)備和線路按 不同的結(jié)構(gòu)連接起來(lái)，配以功能完善的網(wǎng)絡(luò)軟件，能進(jìn)行信息交換及資源共享的系統(tǒng)，稱為 計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)。這個(gè)概念是比較抽象的，比較難以理解，對(duì)學(xué)生要求不宜過高，學(xué)生只要知道 把許多電腦連在一起，能進(jìn)行信息交換和資源共享，就形成了網(wǎng)絡(luò)。
2、教師可以向?qū)W生介紹一下網(wǎng)絡(luò)的類型和特點(diǎn)：
網(wǎng)絡(luò)在應(yīng)用上主要有兩種類型：一種為局域網(wǎng)絡(luò)（Local Area Network，簡(jiǎn)稱LAN），另一種 為廣域網(wǎng)絡(luò)(Wide Area Network，簡(jiǎn)稱WAN)網(wǎng)絡(luò)具有以下特點(diǎn)：
(1)設(shè)備共享
網(wǎng)絡(luò)中的外部設(shè)備可以共享，比如所有的用戶都可以使用網(wǎng)絡(luò)中的一臺(tái)打印機(jī)，這樣可以節(jié) 省設(shè)備。(2)資源共享
網(wǎng)絡(luò)最人的特色是資源共享，在網(wǎng)絡(luò)中只要有一個(gè)程序或數(shù)據(jù)文件，所有的用戶都能使用它。(3)信息交換與傳遞
在網(wǎng)絡(luò)上可以很方便的將信息發(fā)送給其他用戶，同時(shí)也能收到來(lái)自其他用戶的信息。
3、這節(jié)課的主要任務(wù)是讓學(xué)生學(xué)會(huì)通過網(wǎng)絡(luò)查找信息、獲取信息，體驗(yàn)網(wǎng)絡(luò)所帶來(lái)的極人 便利，這個(gè)目的需要通過使用“網(wǎng)上鄰居”來(lái)實(shí)現(xiàn)。當(dāng)網(wǎng)絡(luò)上的每個(gè)用戶設(shè)置妤電腦的共享 以后，就可以通過網(wǎng)上鄰居來(lái)訪問其他用戶的電腦了。查看其他電腦上信息比較方便，獲以 其他電腦上的信息有一定的難度，這里老師可以通過演示讓學(xué)生看明白。先從其他用戶的電 腦上找到看書需要的信息，然后將其選中，單擊“復(fù)制”，最后將其粘貼到自己電腦上的相 應(yīng)文件夾里。
第7課 使瀏覽更方便
教學(xué)目標(biāo)：
1．掌握匿前進(jìn)習(xí)、K后退習(xí)按鈕的使用。
2．了解“歷史記錄”的使用。
3.掌握網(wǎng)頁(yè)“收藏夾”的使用。課時(shí)安排：
1課時(shí)。課前準(zhǔn)備：
1．安裝好網(wǎng)絡(luò)協(xié)議及瀏覽器，使每臺(tái)計(jì)算機(jī)都能順利地瀏覽網(wǎng)頁(yè)。
2．下載“中國(guó)科普博 覽”網(wǎng)站（至少三層網(wǎng)頁(yè)）。教學(xué)霞點(diǎn)：
K前進(jìn)習(xí)、K后退習(xí)按鈕和“收藏夾”的使用。教學(xué)難點(diǎn)：
“前進(jìn)”、“后退”的有效范圍。教學(xué)建議：
1.本課與第6課瀏覽相同的網(wǎng)站。使學(xué)生清楚“前進(jìn)”、“后退”是在從打開瀏覽器開始，已經(jīng)瀏覽過的網(wǎng)頁(yè)范圍內(nèi)進(jìn)行的。如果已經(jīng)到了最后（或最前）瀏覽的網(wǎng)頁(yè)，就K前進(jìn)衛(wèi)按鈕（或匝后退習(xí)按鈕）就無(wú)效了。
2．使用“歷史記錄”時(shí)，會(huì)占用較大一塊窗口。因此，在平時(shí)實(shí)際使用中，“歷史記錄”用 得不多。
3．使用“收藏夾”過程中，在做到第二步時(shí)，有時(shí)候?qū)υ捒蛳旅娴摹皠?chuàng)建到”沒有出現(xiàn)。這時(shí)只要點(diǎn)擊K創(chuàng)建到(C)>>習(xí)按鈕，就能出現(xiàn)創(chuàng)建文件夾。
4.新建收藏文件夾可以使用K新建文件夾習(xí)按鈕。使用K收藏習(xí)菜單中的匿整理收藏夾衛(wèi) 可以刪除、移動(dòng)、重新命名、新建收藏文件夾。
5．通過一些內(nèi)容更新比較及時(shí)的網(wǎng)站，讓學(xué)生了解網(wǎng)站是有專人維護(hù)的，內(nèi)容不是一成不 變的。
6．鼠標(biāo)右鍵在瀏覽網(wǎng)頁(yè)時(shí)會(huì)經(jīng)常用到，要多引導(dǎo)、鼓勵(lì)學(xué)生使用右鍵。
第8課多彩網(wǎng)頁(yè)我能做
教學(xué)目標(biāo)：
1．通過門戶網(wǎng)站、學(xué)會(huì)采用分類目錄層層遞進(jìn)找網(wǎng)站的方法。
2．培養(yǎng)學(xué)生主動(dòng)獲取信息的意識(shí)及能力。課時(shí)安排：1課時(shí)。課前準(zhǔn)備：
如果校園網(wǎng)采用虛擬服務(wù)器，請(qǐng)?jiān)谏险n前瀏覽的要使用到的網(wǎng)頁(yè)?；蛳螺d至服務(wù)器。教學(xué)鶯點(diǎn)：
學(xué)會(huì)采用分類目錄層層遞進(jìn)找網(wǎng)站（本文來(lái)自本網(wǎng)http://004km.cn，轉(zhuǎn) 載請(qǐng)保留此標(biāo)記。）的方法。教學(xué)難點(diǎn)：
事物的分類方法學(xué)生不了解。教學(xué)建議：
1．本課與前兩課不同的主要地方是從這節(jié)課開始，學(xué)生是有目昀搜索信息，并且要提高 學(xué)生獲取的信息的效率。
2．由于各個(gè)門戶網(wǎng)站編排的分類方法不同，希望教師使用貼近學(xué)生實(shí)際及學(xué)生能夠理解 的分類方法，教師在這里一定要讓學(xué)生理解分類的一般規(guī)律。
3．通過鏈接一步一步瀏覽到的目的地的過程實(shí)際上就是學(xué)生知道事物分類的過程。
第9課多彩網(wǎng)頁(yè)我能做
教學(xué)目標(biāo)：
1．學(xué)會(huì)在搜索引擎站點(diǎn)使用關(guān)鍵字搜索信息的方法。
2．學(xué)會(huì)設(shè)置主頁(yè)及使用收藏夾。
3．培養(yǎng)學(xué)生主動(dòng)獲取信息的意識(shí)及能力。
4．主頁(yè)的設(shè)置。課時(shí)安排：
1課時(shí)。教學(xué)重點(diǎn)：
學(xué)會(huì)在搜索引擎站點(diǎn)使用關(guān)鍵字搜索信息的方法。教學(xué)難點(diǎn)：
在找到的信息中挑出自己需要的信息。教學(xué)建議：
1．本課與第8課相同，主要目的是有目的搜索信息，并且要提高學(xué)生獲取的信息的效率。
2．主頁(yè)的設(shè)簧可根據(jù)自己班級(jí)學(xué)生的特點(diǎn)選擇主頁(yè)。一般要求全班同學(xué)設(shè)置同一網(wǎng)站為 主頁(yè)。
3．在搜索引擎站點(diǎn)中輸入關(guān)鍵字學(xué)生比較容易接受的，但由于找到的各種信息較多，要 學(xué)生在較短的時(shí)間進(jìn)行分類并找到自己需要的網(wǎng)站有一定的難度，教師在這里一定要多加點(diǎn) 拔。
4．收藏夾的使用主要是提高平常查找信息的效率，他的使用簡(jiǎn)單，學(xué)生學(xué)會(huì)不難，要培 養(yǎng)學(xué)生養(yǎng)成把經(jīng)常用到且網(wǎng)址不太好記的網(wǎng)站添加到收藏夾。
第10課
多彩網(wǎng)頁(yè)我能做
教學(xué)目標(biāo)：
1．學(xué)會(huì)在因特網(wǎng)上下載信息。
2．培養(yǎng)學(xué)生的信息加工、處理能力。課時(shí)安排：
1課時(shí)。教學(xué)霞點(diǎn)：
學(xué)會(huì)在因特網(wǎng)上下載文字資料、圖片資料。教學(xué)難點(diǎn)：
信息的整理。教學(xué)建議：
1．本課與前幾課不同，主要目的是使用因特網(wǎng)上的信息，并且要提離學(xué)生信息加工及處 理能力。
2．直接引用網(wǎng)上的資料是在網(wǎng)頁(yè)上通過復(fù)制、粘貼的方法來(lái)實(shí)現(xiàn)，這學(xué)生在Word、PowerPoint中已有使用經(jīng)歷，在這課時(shí)里應(yīng)該不會(huì)成為學(xué)習(xí)障礙。
3．把復(fù)制下來(lái)的資料有機(jī)的組合在一起，對(duì)我們的孩子來(lái)說還是一個(gè)挑戰(zhàn)，在此課時(shí)中，我們應(yīng)有計(jì)劃的培養(yǎng)學(xué)生對(duì)信息的取舍，加工能力。
4．把網(wǎng)頁(yè)保存下來(lái)是一種比較快捷的方法。但“另存為”是，IE5.0以前版本不能保存圖 片，只能保存網(wǎng)頁(yè)上的文字資料。
第1 1課
多彩網(wǎng)頁(yè)我能做一美化網(wǎng)頁(yè)
[教學(xué)目標(biāo)】
l、通過學(xué)習(xí)讓學(xué)生掌握插入水平線、添加背景、插入滾動(dòng)字幕的方法。
2、以自評(píng)的方式 評(píng)價(jià)自己的學(xué)習(xí)情況。
3、拓展學(xué)生的想象力與創(chuàng)造力，活躍學(xué)生的思維，提高學(xué)生的信息素養(yǎng)。給學(xué)生提供了發(fā) 展和展示自我的空間。[教學(xué)承點(diǎn)難點(diǎn)】
如何正確引導(dǎo)學(xué)生，激活他們的思維，形成積極學(xué)習(xí)，自主學(xué)習(xí)、合作學(xué)習(xí)的氛圍，[教學(xué)方法】
講授法、演示法、實(shí)踐操作法
[教學(xué)課時(shí)】一課時(shí) [教學(xué)過程】
一、導(dǎo)入：
1、今天老師給人家?guī)?lái)了五個(gè)好朋友，請(qǐng)看【演示】出示五個(gè)福娃。
2、福娃們做了一個(gè)宣傳自己的網(wǎng)站，現(xiàn)在我們就來(lái)欣賞一下。教師打開奧運(yùn)福娃網(wǎng)站，請(qǐng)同學(xué)們欣賞。問：你們覺的誰(shuí)的網(wǎng)站更吸引大家？為什么？
（設(shè)計(jì)意囹：出示學(xué)生感興趣的人物形象，激發(fā)學(xué)生興趣，引出與所要學(xué)習(xí)的有關(guān)內(nèi)容，比 較自然親切，同時(shí)也提醒學(xué)生關(guān)注國(guó)家人事，激發(fā)熱愛祖國(guó)的感情。）
二、新授 l、揭題：
歡歡的網(wǎng)頁(yè)做的很好，因?yàn)樗麑?duì)網(wǎng)頁(yè)做了修飾、美化，加了水平線、背景、滾動(dòng)字幕。這節(jié) 課我們就來(lái)學(xué)習(xí)怎樣美化網(wǎng)頁(yè)。
（設(shè)計(jì)意圖：運(yùn)用學(xué)生最常用的比較法，學(xué)生對(duì)已學(xué)的知識(shí)進(jìn)行初步概括，并引出新的 知識(shí)點(diǎn)，激起學(xué)生的求知欲望）
2、明確教學(xué)目標(biāo)：【演示課件】
美化網(wǎng)頁(yè)的方法很多，本節(jié)課主要學(xué)習(xí)：1）插入水平線2）添加背景3）插入滾動(dòng)字幕。為了更好的學(xué)習(xí)這節(jié)課，老師給人家列了一個(gè)任務(wù)清單和幫助文件，他們幫助人家更快更好 地學(xué)習(xí)本節(jié)課內(nèi)容。
（設(shè)計(jì)意圖：學(xué)生在上課之前就明確本節(jié)課的任務(wù)、要求，做到心中有數(shù)，對(duì)后面的學(xué)習(xí)是 有促進(jìn)作用的。）
3、插入水平線
在網(wǎng)頁(yè)中插入線條進(jìn)行分隔和裝飾，可以使網(wǎng)頁(yè)顯得條理清晰，例如標(biāo)題與正文之間可插入 一條水平線。
教師演示插入水平線的方法
2)學(xué)生打開任務(wù)表清單，完成任務(wù)一。
（設(shè)計(jì)意圖：這個(gè)知識(shí)點(diǎn)比較各簡(jiǎn)單，教師講解完成后學(xué)生練習(xí)，這樣整齊化一，學(xué)生也易 進(jìn)入學(xué)習(xí)狀態(tài)。）
4、添加背景
給網(wǎng)頁(yè)添加背景可以使網(wǎng)頁(yè)更漂亮。我們可以用一幅圖片做背景，也可以用一種顏色來(lái)當(dāng)背 景。
1、教師演示方法：?jiǎn)螕舾袷揭灰槐尘?，選擇背景圖片或一種顏色。
2、人家會(huì)了嗎？請(qǐng)人 家打開任務(wù)清單，完成任務(wù)二。
3、演示學(xué)生作品2個(gè)
（設(shè)計(jì)意圖：雖然是學(xué)過的知識(shí)，但并不是簡(jiǎn)單的運(yùn)用，而是要求學(xué)生有審美的觀點(diǎn)，假造 性的完成練習(xí)，知識(shí)難度不人，但運(yùn)用得體是關(guān)鍵。）
5、添加滾動(dòng)字幕
前面兩個(gè)知識(shí)點(diǎn)人家掌握的很好，現(xiàn)在我們看一下怎樣插入滾動(dòng)字幕。在刮作網(wǎng)站時(shí)，我 們總希望在些字能動(dòng)起來(lái)，更好地突出主題，烘托主題，滾動(dòng)字幕就能達(dá)到這種效果。
1、插入滾動(dòng)字幕有點(diǎn)難度，大家能不能在幫助文件help.htm的幫助下，先自學(xué)一下呢？請(qǐng) 人家打開任務(wù)表清單，完成任務(wù)三。
2、請(qǐng)研究出來(lái)的同學(xué)上來(lái)演示怎樣插入滾動(dòng)字幕的方法
3、人家繼續(xù)完成任務(wù)三、四。（設(shè)計(jì)意圖：這部分知識(shí)點(diǎn)比較難，先讓學(xué)生自我嘗試，那么老師再講學(xué)生注意力容易集中，學(xué)起來(lái)效果要好一些，因?yàn)椤凹埳系脕?lái)終覺淺，覺知些事須躬行”。）
6、評(píng)價(jià)
(1)請(qǐng)人家打開自評(píng)表，給自己打分！看看你能得多少顆星星
(2)哪位同學(xué)愿意白告奮勇把自己的網(wǎng)頁(yè)展示給人家看看，讓同學(xué)們和老師評(píng)評(píng)看
（設(shè)計(jì)意圖：通過白評(píng)學(xué)生能對(duì)自己有個(gè)正確認(rèn)識(shí)。并且學(xué)生完成后，最希望自己的作品能 被老師關(guān)注到，并急于想知道其他同學(xué)的作品做得如何。學(xué)生通過欣賞作品、評(píng)選作品，不 僅鞏固了新知，而且還促使他們的審美能力、創(chuàng)新能力協(xié)同發(fā)展，使他們不斷地追求美、創(chuàng) 造美。同時(shí)在交流過程中發(fā)現(xiàn)自己和別人的閃光點(diǎn)，進(jìn)一步激發(fā)學(xué)生的興趣。）
三、總結(jié)
今天我們繼續(xù)學(xué)習(xí)了網(wǎng)頁(yè)制作，學(xué)會(huì)了插入水平線、添加背景、插入滾動(dòng)字幕的方法而且同 學(xué)們都學(xué)得很好，但通過我們剛才欣黌到的網(wǎng)頁(yè)，我們發(fā)現(xiàn)并不是所有的網(wǎng)頁(yè)加了背景加了 水平線，加了字幕，網(wǎng)頁(yè)就一定很漂亮。這里還有許多非技術(shù)方面的因素，比如色彩的搭配，整體布局等等。下節(jié)課我們就繼續(xù)研究如何使我們的網(wǎng)頁(yè)更美。
（設(shè)計(jì)意圖：通過對(duì)學(xué)生作品的評(píng)價(jià)，讓學(xué)生認(rèn)識(shí)到自己的不足，并非技術(shù)上的因素，而是 與很多其他的因素有關(guān)，促使學(xué)生全面發(fā)展，更增加他們的求知欲望。附：任務(wù)表清單、幫助文件和學(xué)生白評(píng)表
第12課
多彩網(wǎng)頁(yè)我能做一豐富網(wǎng)頁(yè)
一、教學(xué)目標(biāo)
1、認(rèn)知目標(biāo)：讓學(xué)生認(rèn)識(shí)到我們可以把自己的網(wǎng)頁(yè)設(shè)簧得更美觀。
2、技能目標(biāo)：讓學(xué)生學(xué)會(huì)設(shè)置背景、圖像、文本
3、情感目標(biāo)：讓學(xué)生自己體驗(yàn)設(shè)置自己所喜歡的網(wǎng)頁(yè)
二、教學(xué)重、難點(diǎn)
1、重點(diǎn)：掌握設(shè)置自己的網(wǎng)頁(yè)
2、難點(diǎn)：掌握修飾自己的網(wǎng)頁(yè)
三、教學(xué)準(zhǔn)備（教具）多媒體網(wǎng)絡(luò)教室
四、板書設(shè)計(jì)
1、講授新課（師）
上一節(jié)課我們做的僅僅是一個(gè)“白紙黑字”效果的網(wǎng)頁(yè)，要使自己的網(wǎng)頁(yè)（站）吸引人，我 們可通過設(shè)置網(wǎng)頁(yè)的背景顏色、背景圖像、文本顏色等來(lái)對(duì)網(wǎng)頁(yè)進(jìn)行修飾。
2、這節(jié)課，我把教學(xué)內(nèi)容設(shè)計(jì)成：
(1)、欣賞一些優(yōu)秀的網(wǎng)頁(yè)。（師生一起評(píng)析）
(2)、查找素材。（生）
(3)、網(wǎng)頁(yè)設(shè)計(jì)。（允許學(xué)生之間交流）
(4)、分組合作。（每小組推薦作品）
五、教學(xué)過程
1、任務(wù)一：設(shè)置背景顏色
出示(例1):為“我的網(wǎng)頁(yè)”加上一個(gè)淺色的背景 教師演示：
(1)、打開文件“我的網(wǎng)頁(yè)”。
(2)、單擊“格式”一“背景”，彈出“網(wǎng)頁(yè)屬性”對(duì)話框。
(3)、單擊“背景”標(biāo)簽一“顏色”一單擊“背景”選擇“其他顏色”，選取淺藍(lán)色色塊作 為網(wǎng)頁(yè)的背景顏色。
(4)、單擊“確定”確認(rèn)背景顏色一再次單擊“確定”將所選的顏色作為背最加入頁(yè)面。
2、任務(wù)二：設(shè)置背景圖像
出示(例2)
教師演示：
(1)、打開“網(wǎng)頁(yè)屬性”對(duì)話框。
(2)、在“背景”標(biāo)簽中選中“背景圖片”單擊“瀏覽”一選擇“文件”一選已保存在的圖 像文件“花紋”一單擊“確定”。
3、任務(wù)三：編輯文本
出示（例3）教師演示：
(1)、打開“網(wǎng)頁(yè)屬性”對(duì)話框。
(2)、在“背景”標(biāo)簽中的“顏色”-欄中，單擊“文本”右邊的下拉按鈕一選“褐色”一 “確定”。
(3)、選中標(biāo)題“我的網(wǎng)頁(yè)”一單擊右鍵，選“字體”一按照?qǐng)D1-10所示進(jìn)行設(shè)置，然后 單擊“確定”。
(4)、把其余的文字設(shè)置成幼圓4號(hào)字，方法和設(shè)置標(biāo)題一樣。(5)、此時(shí)網(wǎng)頁(yè)的效果如圖1-11所示。
第13課
多彩網(wǎng)頁(yè)我能做一鏈接網(wǎng)頁(yè)
教學(xué)目標(biāo)：
1、知識(shí)與技能目標(biāo)：通過學(xué)習(xí)能夠掌握使用表格對(duì)網(wǎng)頁(yè)進(jìn)行布局的方法，同時(shí)理解超 鏈接的概念和作用，最終要學(xué)會(huì)創(chuàng)建超鏈接。
2、方法與過程目標(biāo)：通過學(xué)生自己觀察，自己總結(jié)，自己親身體驗(yàn)，最終達(dá)到熟練操 作的教學(xué)目的。
3、情感態(tài)度與價(jià)值觀：通過預(yù)覽創(chuàng)建超鏈接后的“咪咪豆網(wǎng)屋”來(lái)體驗(yàn)超鏈接所帶來(lái) 的奇妙效果，從而培養(yǎng)學(xué)生的審美能力，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，同時(shí)培養(yǎng)學(xué)生相互交流、相 互協(xié)作的團(tuán)隊(duì)意識(shí)。
教學(xué)重點(diǎn)：使用表格對(duì)網(wǎng)頁(yè)進(jìn)行合理的布局 教學(xué)難點(diǎn)：在網(wǎng)頁(yè)之問創(chuàng)建超鏈接
教法選擇：引導(dǎo)觀察法
指導(dǎo)操作法
任務(wù)驅(qū)動(dòng)法 學(xué)法指導(dǎo)：觀察一總結(jié)一嘗試一體驗(yàn)一實(shí)踐一交流 教學(xué)準(zhǔn)備：多媒體網(wǎng)絡(luò)教室
網(wǎng)頁(yè)素材（課前做好的“可愛的小動(dòng)物”網(wǎng)頁(yè)、“咪咪豆網(wǎng)屋”
的主頁(yè)、小狗圖片（五張））教學(xué)過程：
一、創(chuàng)設(shè)情境，激發(fā)興趣。
l、展示一個(gè)做好的“可愛的小動(dòng)物”的網(wǎng)頁(yè)，問：同學(xué)們，這個(gè)網(wǎng)頁(yè)漂亮嗎？（漂亮）在網(wǎng)頁(yè)中老師使用了什么來(lái)進(jìn)行布局呢？（表格）為什么要用表格？不用表格會(huì)出現(xiàn)什么問 題呢？請(qǐng)同學(xué)們觀察，在網(wǎng)頁(yè)中如何來(lái)規(guī)劃表格。這節(jié)課我們就要先做好這個(gè)新網(wǎng)頁(yè)，然后 再把它鏈接到“咪咪豆網(wǎng)屋”的主頁(yè)上。
2、導(dǎo)入新謀，板書課題。（第7課網(wǎng)頁(yè)鏈接）
二、實(shí)踐操作，探究新知。
（一）制作“可愛的小動(dòng)物”網(wǎng)頁(yè)
l、制作表格
(1)復(fù)習(xí)鞏固在網(wǎng)頁(yè)中制作表格的方法。
(2)、學(xué)生嘗試操作，并總結(jié)操作方法。（學(xué)生通過自己的嘗試，總結(jié)出在網(wǎng)頁(yè)中制作 表格的具體方法和操作步驟，加深理解）
(3)、教師對(duì)學(xué)生的總結(jié)情況進(jìn)行小結(jié)歸納，并請(qǐng)一位同學(xué)示范操作。
(4)、學(xué)生自由操作，獨(dú)立完成表格的制作。（學(xué)生親身經(jīng)歷操作過程，體驗(yàn)成功的快 樂）
(5)、過渡語(yǔ)：表格已經(jīng)制作好了，同學(xué)們肯定要問這么小的表格，能放下小狗的圖片 嗎？其實(shí)在插入圖片時(shí)，表格自然就會(huì)變大了。不信，請(qǐng)人家來(lái)試一試吧1
2、在表格中插入圖片
(1)、師：前面我們已經(jīng)學(xué)過在網(wǎng)頁(yè)中插入圖片的方法，那么在表格中插入圖片和在網(wǎng) 頁(yè)中插入圖片的方法一樣嗎？請(qǐng)同學(xué)們先以小組為單位討論一下。
①學(xué)生進(jìn)行討論。
②匯報(bào)討論結(jié)果。
(2)、請(qǐng)同學(xué)嘗試操作，歸納操作方法。
(3)、學(xué)生匯報(bào)：
①單擊表格的第1行第2列；
②單擊菜單欄上的“插入“，將鼠標(biāo)指針移到“圖片”，再移到下級(jí)菜單中的“來(lái)自文 件”項(xiàng)，單擊左鍵，彈出“選擇文件”對(duì)話框；
③在對(duì)話框中，找到文件dogl.jpg，單擊選中；
④單擊“確定”按鈕，一介可愛的小狗圖片就進(jìn)來(lái)了。仿照上面的步驟插入其它的小狗 圖片。
(4)、學(xué)生練習(xí)操作，完成圖片的插入。
(5)、過渡：五只可愛的小狗已經(jīng)出現(xiàn)在表格中，但是這個(gè)網(wǎng)頁(yè)應(yīng)該叫什么名字呢？是 不是還缺少一個(gè)標(biāo)題呢？不用急下面，我們就學(xué)習(xí)怎樣給表格加個(gè)標(biāo)題。
3、給表格加個(gè)標(biāo)題
(1)、學(xué)生自主探究，嘗試操作，總結(jié)操作方法。
①學(xué)生自學(xué)課本第33頁(yè)第三部分的內(nèi)容，自主探究，嘗試操作。
②總結(jié)給表格加標(biāo)題的方法步驟：
A、單擊表格的任何位置；
B、單擊菜單的“表格”，移到“插入”、“標(biāo)題”，單擊左鍵，表格的前面就出現(xiàn)一個(gè) 空行；
C、輸入“可愛的小動(dòng)物”幾個(gè)字并設(shè)置字號(hào)、顏色。
(3)、教師強(qiáng)調(diào)：網(wǎng)頁(yè)制完后，趕緊要進(jìn)行保存，名字可以設(shè)為：dog.htm。
(4)、學(xué)生自由練習(xí)，教師巡視指導(dǎo)。
(5)、小組問互相交流、評(píng)比。
(6)、過渡：《可愛的小動(dòng)物》這個(gè)網(wǎng)頁(yè)在同學(xué)們的精心設(shè)計(jì)下，已經(jīng)展現(xiàn)在我們的面 前，那么怎樣才能和“咪咪豆網(wǎng)屋”的主頁(yè)鏈接上呢？網(wǎng)頁(yè)鏈接是我們今天最暈要的一個(gè)內(nèi) 容，也是最難的，但是我相信大家一定能做好，是不是呢？
（二）網(wǎng)頁(yè)鏈接
1、教師介紹超鏈接的概念和作用：
(1)概念：一個(gè)網(wǎng)站由若干個(gè)單獨(dú)的網(wǎng)頁(yè)組成。這些單獨(dú)的網(wǎng)頁(yè)由超鏈接結(jié)合起來(lái)，形成一個(gè)緊密的聯(lián)系的整體。在網(wǎng)頁(yè)中加入超鏈接之后，瀏覽網(wǎng)頁(yè)時(shí)將指針指向含有鍍接的 文本或圖形，指針會(huì)變成手形。鏈接目標(biāo)可以同一網(wǎng)站的不同網(wǎng)頁(yè)，也可以是任意網(wǎng)站的網(wǎng) 頁(yè)，甚至可以鏈接到電子信箱或計(jì)算機(jī)中的文件上。
(2)作用：超鏈接像橋梁一樣將分散的網(wǎng)頁(yè)組織起來(lái)，單擊超鏈接，就可以從一個(gè)網(wǎng) 頁(yè)跳轉(zhuǎn)到指定的鏈接目標(biāo)，在網(wǎng)頁(yè)中扮演非常暈要的角色，它可以把網(wǎng)頁(yè)、音樂、圖片等鏈 接起來(lái)，這些鏈接點(diǎn)可以是文字，也可以是圖片。
2、小組協(xié)作，探求新知。
(1)以小組為單位，合作交流，探求網(wǎng)頁(yè)鏈接的具體方法。
(2)在小組內(nèi)嘗試操作，發(fā)揚(yáng)團(tuán)隊(duì)協(xié)作精神。
(3)自由匯報(bào)各組的探究結(jié)果。
3、教師歸納并演示網(wǎng)頁(yè)鏈接的方法步驟：
(1)打開“瞇咪豆網(wǎng)屋”的主頁(yè)，選擇“可愛的小動(dòng)物’’文字，單擊工具欄上的“超 鏈接按鈕”，出現(xiàn)“創(chuàng)建超鏈接”對(duì)話框；
(2)單擊“瀏覽”按鈕，從文件夾中查找已保存的“可愛的小動(dòng)物”網(wǎng)頁(yè)文件，它的 文件名是dog.htm;
(3)單擊網(wǎng)頁(yè)文件dog.htm，然后單擊“確定”按鈕。
4、預(yù)覽網(wǎng)頁(yè)：同學(xué)們可能會(huì)問，到底網(wǎng)頁(yè)鏈接上了沒有，那么，請(qǐng)人家趕快預(yù)覽一下 效果吧?。ㄕ?qǐng)一個(gè)同學(xué)到臺(tái)前來(lái)嘗試操作：兩種方法進(jìn)行預(yù)覽①使用IE瀏覽器進(jìn)行預(yù)覽②利 用FrontPage白帶的“預(yù)覽”功能）
5、學(xué)生自白練習(xí)，教師巡視指導(dǎo)。
6、強(qiáng)調(diào)：每次操作完成之后必須及時(shí)對(duì)文件進(jìn)行保存，以防止數(shù)據(jù)的丟失。
三、交流學(xué)習(xí)，共同提高。
1、展示作品：利用騰圖電子教室對(duì)較好的學(xué)生作品進(jìn)行廣播展示，讓學(xué)生相互觀察，互相評(píng)比，并對(duì)作品作出評(píng)價(jià)。
2、小組內(nèi)交流，共同提高。
學(xué)生在小組內(nèi)互相交流，可以談?wù)勛约涸谥谱鞣矫婧玫淖龇?；可以針?duì)自己在操作過程 中出現(xiàn)的困難，尋求解決的方法；也可以給別的同學(xué)的作品提出修改意見。通過學(xué)習(xí)交流，使同學(xué)們?cè)诓粩嗟男薷闹泄餐岣撸?/p>
四、課堂回顧，歸納小結(jié)。
今天這節(jié)課我們學(xué)會(huì)了使用表格來(lái)制作“可愛的小動(dòng)物”這個(gè)網(wǎng)頁(yè)，然后再通過超鏈接 把它鏈接到“咪咪豆網(wǎng)屋”的主頁(yè)上，使“咪咪豆網(wǎng)屋”更加豐富多彩。在制作過程中，同 學(xué)們通過自主探究、小組合作等方式積極投入到學(xué)習(xí)中，基本上掌握了網(wǎng)頁(yè)鏈接的操作方法。但是學(xué)無(wú)止境，要想熟練的掌握操作方法，達(dá)到操作白如，還必須在“練”上多下功夫，希 望人家在課后繼續(xù)加強(qiáng)練習(xí)，熟練掌握創(chuàng)建超鏈接的方法和步驟。
五、能力拓展，精益求精。
（這一部分內(nèi)容只要求有興趣的同學(xué)完成）
學(xué)會(huì)了給網(wǎng)頁(yè)創(chuàng)建超鏈接，那么怎樣才能取消超鏈接呢？在完成本節(jié)內(nèi)容的基礎(chǔ)上，有 興趣的同學(xué)課后可以試一試，看能不能取消超鏈接？
第14課制作“習(xí)慣養(yǎng)成”網(wǎng)站
教學(xué)目標(biāo)：
1、會(huì)將Word文檔轉(zhuǎn)換成HTML。
2、會(huì)利用Word制作簡(jiǎn)單的網(wǎng)頁(yè)。課時(shí)安排：
1課時(shí)。課前準(zhǔn)備：
個(gè)人網(wǎng)頁(yè)范例，個(gè)人網(wǎng)頁(yè)素材（配套光盤的“圖片”文件夾）。教學(xué)霞點(diǎn)：
用Word制作網(wǎng)頁(yè)。
教學(xué)難點(diǎn)：
插入書簽并制作超級(jí)鏈接。
六、教學(xué)建議
1、這節(jié)課的主要任務(wù)是讓學(xué)生學(xué)會(huì)簡(jiǎn)單的網(wǎng)頁(yè)制作，相關(guān)的知識(shí)點(diǎn)有將Word文檔轉(zhuǎn)化 成HTML，在Word文檔中插入書簽，制作超級(jí)鏈接。
2、制作一個(gè)成功的網(wǎng)頁(yè)關(guān)鍵是有一個(gè)好的創(chuàng)意和豐富的內(nèi)容，（本文來(lái)自本網(wǎng) http://004km.cn，轉(zhuǎn)載請(qǐng)保留此標(biāo)記。）因此制作網(wǎng)頁(yè)之前要引導(dǎo)學(xué)生想好內(nèi)容，并整理好相關(guān)資料，分類存放在相應(yīng)的文件夾里，便于作用，而且要養(yǎng)成這樣一種良好習(xí)慣。
3、用Word剎作網(wǎng)頁(yè)時(shí)，文本的編輯排版以及插入圖片的方法與原來(lái)相似，只是在形式 上和原來(lái)的普通文檔有所不同。一個(gè)個(gè)人網(wǎng)頁(yè)一般分為網(wǎng)頁(yè)名稱、標(biāo)題，與標(biāo)題相關(guān)的內(nèi)容，圖片等，因此先要將這些內(nèi)容輸入網(wǎng)頁(yè)中。
4、相關(guān)內(nèi)容輸入網(wǎng)頁(yè)中以后，就可以在每塊內(nèi)容的開頭插入一個(gè)書簽，書簽名一定要以 英文字母開頭，然后給每一個(gè)標(biāo)題制作一個(gè)超級(jí)鏈接，鏈接到與之相對(duì)應(yīng)的內(nèi)容上。這樣每 次單擊這些標(biāo)題時(shí)，就會(huì)出現(xiàn)相對(duì)應(yīng)的內(nèi)容。
第四篇：《信息技術(shù)與網(wǎng)絡(luò)》三年級(jí)上冊(cè)電子教案
《信息與網(wǎng)絡(luò)》三年級(jí)上冊(cè)教案
第一課 身邊信息多又多
教學(xué)目標(biāo)： 知識(shí)與技能：
1、檢索和整理自己頭腦中已有的“信息”，與同學(xué)交流，從別人那里獲得新信息。
2、按“流程”歸納一下“一日學(xué)習(xí)與生活”，感知信息的影響；過程與方法：通過事例明白信息在生活、學(xué)習(xí)中的作用；
情感態(tài)度價(jià)值觀：培養(yǎng)對(duì)信息的興趣，增強(qiáng)求知欲。
教學(xué)重難點(diǎn)：明白信息的存在，感知信息的作用，領(lǐng)悟信息的含義。課型：新授 課時(shí)：1課時(shí) 教學(xué)過程：
一、檢索自己頭腦中已有的信息：
觀看書上的圖片，說說你所接受到的信息有哪些。
在學(xué)習(xí)中接受的信息；在看電視時(shí)接受的信息；在家里家長(zhǎng)介紹的信息；放學(xué)經(jīng)過的商業(yè)街充滿信息；馬路上的紅綠燈信息；天氣信息等等
二、信息的影響：
1、以小組為單位，討論完成P1，2的圖示，整理一下身邊的信息。
2、班內(nèi)交流、舉例說明幾條信息，并說明處理方法。
三、信息的重要作用：
1、生想象和猜測(cè)圖中的孩子獲得了什么具體信息。
2、師歸納總結(jié)：信息的定義和種類。（圖形，圖符，符號(hào)等等）
四、信息的感知：
1、生看圖P3說出自己得到的信息。
2、師小結(jié)，表?yè)P(yáng)，鼓勵(lì)多種見解。
五、試一試：師生交流，完成p4。
六、課后作業(yè)：
1、從10條不同的渠道收集10條信息，然后用畫圖地方法將它們分類。
2、看看自己能不能為身邊的人（家人，朋友）傳播幾條信息。
第二課 看看電腦是什么
教學(xué)目標(biāo)： 知識(shí)與技能：
1、了解計(jì)算機(jī)的組成和各部分作用。
2、掌握正確的開關(guān)機(jī)順序。
過程與方法：通過實(shí)物與講解了解計(jì)算機(jī)的硬件知識(shí)； 情感態(tài)度價(jià)值觀：培養(yǎng)對(duì)信息技術(shù)的興趣，發(fā)展探究精神。教學(xué)重難點(diǎn)：
重點(diǎn)：計(jì)算機(jī)的組成、各部分的作用及開機(jī)、關(guān)機(jī)的正確操作。難點(diǎn)：正確理解各部分的作用。課時(shí)：1課時(shí) 教學(xué)過程：
一、創(chuàng)設(shè)情境、激發(fā)興趣：
同學(xué)們都見過電腦，可是你了解電腦的每一個(gè)部分嗎？這不，小博士和爸爸一大早就來(lái)到電腦城，買了一臺(tái)電腦回家。電腦來(lái)到新家，興奮得晚上都睡不著覺了。他們舉行了晚會(huì)，還邀請(qǐng)小博士一起參加，其實(shí)呀，是想考考小博士對(duì)它們了解多少。大家想不想去看一看？這節(jié)課，我們就和小博士一道去參加電腦的晚會(huì)，了解信息技術(shù)的好幫手——電腦吧！
二、分組活動(dòng)，合作學(xué)習(xí)：
1、你能叫出電腦這些部分的名稱嗎？
2、小組內(nèi)進(jìn)行交流：比一比，哪些小組完成得又快又好。
3、小游戲：“盲人摸象”。
三、自主探究，展示交流：
1、電腦里得各部分誰(shuí)得本領(lǐng)最大？請(qǐng)你們也來(lái)參加它們的討論，看看你能不能說服大家。在教師的引導(dǎo)下學(xué)生自由分組選擇自己要扮演的角色：主機(jī)、顯示器、鍵盤、鼠標(biāo)、裁判。
2、分組活動(dòng)：學(xué)習(xí)自己代言的那部分的作用
3、展示交流：小小辯論賽。
4、小結(jié)：將結(jié)論寫下來(lái)，完成P21填空
四、操作實(shí)踐，鞏固練習(xí)：
1、情感共鳴：了解了電腦，知道它是我們的好朋友，那么在使用它時(shí)就應(yīng)該注意不要傷害了它，要按照正確的操作方法進(jìn)行操作。
2．完成填空 3．完成開關(guān)機(jī)操作
第三課 電腦能干什么
教學(xué)目標(biāo): 1.通過學(xué)習(xí)，知道電腦有哪些功能，了解電腦在現(xiàn)代生活中的廣泛應(yīng)用。2.在學(xué)習(xí)的過程中，培養(yǎng)同學(xué)們觀察生活的習(xí)慣。3.激發(fā)同學(xué)們自覺愛科學(xué)、學(xué)科學(xué)、用科學(xué)的興趣。教學(xué)重、難點(diǎn)：電腦的各種功能 教學(xué)時(shí)間：一課時(shí) 教學(xué)過程：
一、導(dǎo)入：
師：上節(jié)課，我們了解了信息技術(shù)的概念，同時(shí)也知道了計(jì)算機(jī)與網(wǎng)絡(luò)技術(shù)是信息技術(shù)里面很重要的一部分。今天我們就來(lái)深入了解一下計(jì)算機(jī)到底有哪些功能。
二、電腦功能的介紹：
師：計(jì)算機(jī)又稱為電腦。它的本領(lǐng)可大了?，F(xiàn)在我們來(lái)分組討論，大家來(lái)想一想在生活中，你們所了解的電腦都有哪些功能。
學(xué)生以四人為單位，分組討論。學(xué)生匯報(bào)討論的結(jié)果，老師以板書形式呈現(xiàn)，并加以補(bǔ)充和介紹： 功能1：存放資料
電腦存儲(chǔ)設(shè)備可以存放大量的文字、圖片、音樂、視頻等資料。其實(shí)電腦的存儲(chǔ)容量是很大的。一張普通光盤可以存放3億多個(gè)漢字。但視頻文件相對(duì)于文字來(lái)，會(huì)占用更多的空間。
功能2：畫漂亮的圖
用電腦畫圖可以隨意地改變顏色，改變圖形，我們通過電腦可以很方便、快速地畫完美的圓形，能夠用復(fù)制的方式，快速地畫出草地等。
功能3：聽音樂、看電影或動(dòng)畫。
功能4：上網(wǎng)校、看新聞、收發(fā)電子，郵件等。功能5：制作電腦課件。功能6：電腦翻譯。功能7：制作數(shù)字電影。
三、練習(xí)：完成課本第15頁(yè)的“說一說”
第四課 桌面圖標(biāo)點(diǎn)開看
教學(xué)目標(biāo)與要求： 知識(shí)與技能：1、2、3、4、認(rèn)識(shí)桌面上的圖標(biāo)和作用 了解圖標(biāo)的形成 認(rèn)識(shí)窗口和對(duì)話框 會(huì)調(diào)整窗口
過程與方法：
通過講解和操作，讓學(xué)生經(jīng)歷操作的過程，了解窗口、對(duì)話框 情感態(tài)度與價(jià)值觀
培養(yǎng)學(xué)生自己動(dòng)手操作的能力，和對(duì)計(jì)算機(jī)技術(shù)的熱愛 教學(xué)重點(diǎn)和難點(diǎn)：
認(rèn)識(shí)窗口、對(duì)話框的各種按鈕和作用 教學(xué)過程
復(fù)習(xí)導(dǎo)入
學(xué)生們打開電腦后，就可以看到windows桌面，桌面上一些圖案我們叫什么？ 學(xué)生回答：圖標(biāo) 桌面底部的長(zhǎng)條叫什么？
學(xué)生回答：任務(wù)欄 那么圖標(biāo)是怎么形成的呢？
學(xué)生回答：………… 那么我們?cè)趺磥?lái)排列圖標(biāo)呢？
教師演示兩種方式來(lái)排列圖標(biāo)：一種自己來(lái)拖動(dòng)圖標(biāo)來(lái)排列圖標(biāo)
另一種是點(diǎn)擊“右鍵”來(lái)自動(dòng)排列圖標(biāo) 動(dòng)手操作，技能提升
1、給學(xué)生自己動(dòng)手操作的機(jī)會(huì)，來(lái)排列圖標(biāo)，鍛煉自己操作的能力
2、認(rèn)識(shí)窗口，試著動(dòng)手操作各種按鈕的作用 任務(wù)驅(qū)使，自主學(xué)習(xí)1、2、3、反饋總結(jié)
說說這節(jié)課大家都學(xué)習(xí)到了什么？有什么收獲？
完成桌面圖標(biāo)按要求排列 調(diào)整窗口大小并且居中 點(diǎn)出對(duì)話框
第五課 我和鍵盤交朋友
教學(xué)目標(biāo)： 知識(shí)與技能：
1、認(rèn)識(shí)鍵盤的基本結(jié)構(gòu)
2、熟悉指法，按正確的姿勢(shì)和鍵盤指法完成練習(xí)。過程與方法：通過實(shí)物、講解與操作學(xué)習(xí)鍵盤的操作；
情感態(tài)度價(jià)值觀：培養(yǎng)對(duì)信息技術(shù)及工具的興趣，發(fā)展探究精神。教學(xué)重難點(diǎn)：探索并掌握鍵盤的操作。課型：新授 課時(shí)：1課時(shí) 教學(xué)過程：
一、情景激發(fā)、定向引導(dǎo)：
1、今天，老師為大家?guī)?lái)了一位新朋友，它是誰(shuí)呢？請(qǐng)聽聽它的自我介紹吧！
2、引導(dǎo)學(xué)生觀察、移動(dòng)桌面上鍵盤置疑，提出問題。
二、引導(dǎo)發(fā)現(xiàn)、初步感知：
1、鍵盤的結(jié)構(gòu)是怎樣的呢？
2、學(xué)生當(dāng)小老師示范，教師規(guī)范動(dòng)作養(yǎng)成良好的操作習(xí)慣。
3、引導(dǎo)學(xué)生掌握鍵盤的操作。
三、任務(wù)驅(qū)動(dòng)、自主學(xué)習(xí)：
1、進(jìn)行游戲“金山打字游戲”
2、反饋游戲收獲
四、拓展思維，發(fā)展創(chuàng)新：引導(dǎo)學(xué)生熟悉鍵盤的操作
第六課 拼音打字好又快
教學(xué)目標(biāo)： 知識(shí)與技能：
1、能熟悉拼音輸入法，并熟悉上面四個(gè)控制按鈕的作用。
2、能用拼音打字
過程與方法：通過拼音輸入法打字，達(dá)到鞏固拼音知識(shí) 情感態(tài)度價(jià)值觀：培養(yǎng)對(duì)信息技術(shù)的興趣。
教學(xué)重難點(diǎn)：能借助“幫助”或其他學(xué)習(xí)方法，自主探索拼音打字的操作方法
課型：新授 課時(shí)：1課時(shí) 教學(xué)過程：
一、情景激發(fā)、定向引導(dǎo)：
大家電腦上的字是怎么打出來(lái)的嗎？今天我們來(lái)學(xué)習(xí)怎么打字？
二、自主探究、協(xié)作交流：
1、電腦操作演示怎么用拼音輸入法打字。
2、學(xué)生自己動(dòng)手來(lái)操作。
3、完成輸入一首詩(shī)。
三、拓展思維、發(fā)展創(chuàng)造：怎么使剛剛自己打的詩(shī)的字體變大，修改顏色呢？
第七課 電腦上網(wǎng)看世界
教學(xué)目標(biāo)： 知識(shí)與技能：
1、認(rèn)識(shí)因特網(wǎng)，掌握用IE瀏覽器打開，瀏覽網(wǎng)頁(yè)
2、正確使用IE瀏覽器的常用工具，應(yīng)用IE瀏覽器收藏網(wǎng)頁(yè) 過程與方法：通過討論對(duì)話、實(shí)踐操作學(xué)習(xí)； 情感態(tài)度價(jià)值觀：培養(yǎng)對(duì)信息技術(shù)的興趣。教學(xué)重點(diǎn)：正確使用IE瀏覽器快速、準(zhǔn)確的查看網(wǎng)頁(yè) 教學(xué)難點(diǎn)：IE瀏覽器常用工具的使用 課型：新授 課時(shí)：1課時(shí) 教學(xué)過程：
一、情景激發(fā)、定向引導(dǎo)：
1、相信大家都知道20xx年奧運(yùn)會(huì)在中國(guó)北京舉行，屆時(shí)中國(guó)將會(huì)迎來(lái)世界各國(guó)觀光的游客，為此學(xué)校將要招聘一批優(yōu)秀的小導(dǎo)游為奧運(yùn)出點(diǎn)力。你們想成為其中的一員嗎？
2、我們?nèi)绾卫镁W(wǎng)絡(luò)瀏覽我們所需要的信息呢？
二、自主探究、協(xié)作交流：
1、認(rèn)識(shí)瀏覽器
2、瀏覽網(wǎng)頁(yè)，你能根據(jù)課本的提示信息瀏覽網(wǎng)頁(yè)嗎？
3、收藏網(wǎng)頁(yè)
4、瀏覽網(wǎng)絡(luò)信息
三、拓展思維、發(fā)展創(chuàng)造：瀏覽“cctv-少兒”網(wǎng)站，并將瀏覽的信息整理完成書上的表格。
第八課 網(wǎng)絡(luò)信息我保存
教學(xué)目標(biāo)： 知識(shí)與技能：
1、學(xué)會(huì)將網(wǎng)頁(yè)上的文字信息粘貼到文字處理軟件中，并保存下來(lái)
2、學(xué)會(huì)將搜索到的圖片保存到自己的文件夾中
3、學(xué)會(huì)保存網(wǎng)絡(luò)信息，保存整個(gè)網(wǎng)頁(yè) 過程與方法：主動(dòng)探究，發(fā)展創(chuàng)新；
情感態(tài)度價(jià)值觀：培養(yǎng)對(duì)信息技術(shù)的興趣，增強(qiáng)信息處理意識(shí)。教學(xué)重難點(diǎn)：
1、學(xué)會(huì)保存網(wǎng)頁(yè)上的文字和圖片
2、根據(jù)資料的內(nèi)容，用文件夾分類保存文字和圖片資料 課型：新授 課時(shí)：1課時(shí) 教學(xué)過程：
一、激趣引入：
教師：我們可以把在網(wǎng)絡(luò)中搜索到的文字、圖片或音樂等保存到自己的計(jì)算機(jī)里，以便隨時(shí)查看，合理的利用。我們找到了信息怎么才能把它們保存下來(lái)呢？今天我們就要來(lái)學(xué)習(xí)怎么保存網(wǎng)絡(luò)信息。
二、查找信息并保存：
教師演示查找蘇軾的關(guān)于中秋節(jié)的詩(shī)詞，并且保存。保存文字步驟：
1、復(fù)制網(wǎng)頁(yè)上的文字。
2、啟動(dòng)文字編輯工具，如記事本等。
3、粘貼文字，保存文件。
讓學(xué)生操作，把蘇軾的中秋節(jié)的詩(shī)詞保存下來(lái)到自己的文件夾中。
三、搜索圖片并保存： 教師演示怎樣搜索圖片。
1、單擊“圖片”
2、輸入關(guān)鍵詞“中秋節(jié)”。
3、單擊“百度一下”。
4、單擊需要保存的圖片。教師演示怎樣保存圖片。
1、在圖片上右擊，選擇“圖片另存為”
2、單擊，選擇圖片存放位置。
3、輸入圖片的文件名。
4、單擊“保存”按鈕，完成保存。
學(xué)生操作，保存兩張關(guān)于中秋節(jié)的圖片到自己的圖片文件夾中。教師展示學(xué)生保存的圖片。
四、版權(quán)法的教育：教師讓學(xué)生閱讀P26記一記，《中華人民共和國(guó)著作權(quán)法》規(guī)定。
五、鞏固練習(xí)：讓學(xué)生搜索與中秋節(jié)相關(guān)的文字和圖片，分類保存到自己的文件夾中。
六、探索學(xué)習(xí)：同學(xué)們，網(wǎng)上除了又文字、圖片資料外，還有好聽的音樂、好看的視頻等。你能試著查找并下載音樂或者視頻嗎？
學(xué)生自己探索學(xué)習(xí)。
七、教師總結(jié)：讓學(xué)生說說本節(jié)課我們學(xué)習(xí)到什么？
第九課 當(dāng)個(gè)電腦小畫家——畫圖初識(shí)
教學(xué)目標(biāo)：
1．熟悉畫圖窗口的基本組成，了解各部分的作用。2．探究畫圖工具箱中基本工具的使用方法。
3．根據(jù)自己的印象，給春、夏、秋、冬四季圖畫填充顏色。4．通過繪圖學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生學(xué)生計(jì)算機(jī)的興趣。教學(xué)重點(diǎn)：學(xué)生認(rèn)識(shí)并學(xué)習(xí)使用畫圖工具 教學(xué)難點(diǎn)：畫圖工具的使用 教學(xué)準(zhǔn)備：
1、春、夏、秋、冬四季給我們的印象。
2、電腦鼠標(biāo)、鍵盤的使用方法。
3、本課時(shí)配套光盤 課型：新授 課時(shí)：1課時(shí) 教學(xué)過程：
一、復(fù)習(xí)導(dǎo)入：
1、本節(jié)課的學(xué)習(xí)任務(wù)
2、作品欣賞，激趣
二、打開畫圖窗口：
打開畫圖窗口就是啟動(dòng)“畫圖”軟件
如果在WINDOWS桌面上把“圖畫”設(shè)定為快捷方式，在上雙擊畫圖快捷方式圖標(biāo)就可以直接打開“畫圖”窗口。
三、認(rèn)識(shí)“畫圖”窗口：
用我們自己的話描述“畫圖”窗口各部分的作用（每填寫一條可以得到一顆星）。
四、設(shè)置“畫紙”屬性：
動(dòng)手繪畫之前，一般先要設(shè)置“畫紙”的顏色和大小。
方法1：在“畫紙”的右下角及它的兩條邊上，都有藍(lán)色的控制點(diǎn)。當(dāng)鼠標(biāo)指針移到這些點(diǎn)時(shí)，指針變?yōu)椤半p向箭頭”，這時(shí)按下鼠標(biāo)左鍵并拖動(dòng)，就可以改變“畫紙”的大小。當(dāng)“畫紙”大于窗口時(shí)，窗口內(nèi)只能顯示一部分畫面，如果要看其他部分，可以利用滾動(dòng)條移動(dòng)“畫紙”。
方法2：點(diǎn)擊圖像-----屬性，然后輸入寬度和高度
五、認(rèn)識(shí)畫圖工具：
工具箱、樣式區(qū)、前景色、背景色、調(diào)色板、滾動(dòng)條、畫圖區(qū)及取消方法CTRL+Z或是橡皮工具
六、觀察演示：學(xué)生觀察電腦《春天》圖畫的演示，構(gòu)思自己的圖畫內(nèi)容。
七、用畫圖工具畫圖：
1．嘗試用畫圖工具箱里的各種圖形工具畫圖。
2．用畫圖工具箱里的填充工具，給春、夏、秋、冬四季圖畫填充顏色。3．學(xué)生練習(xí)，老師巡視個(gè)別指導(dǎo)。4．學(xué)生作業(yè)展示，師生點(diǎn)評(píng)。
5．你會(huì)畫下列圖畫嗎？分別運(yùn)用了工具欄中哪些工具？ 6．欣賞《春天》繪圖過程，完成作業(yè)。
八、課堂小結(jié)：在學(xué)習(xí)過程中，你做到了以下幾點(diǎn)嗎？每做到一點(diǎn)就可以得到一顆星。第十課 當(dāng)個(gè)電腦小畫家——徒手繪畫
教學(xué)目標(biāo)：
1．探究畫圖工具箱中鉛筆和刷子工具的使用方法。2．在畫圖中學(xué)習(xí)使用橡皮工具和放大鏡工具。3．通過繪圖學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生學(xué)生計(jì)算機(jī)的興趣。教學(xué)重點(diǎn)：學(xué)生認(rèn)識(shí)并學(xué)習(xí)使用“鉛筆”和“刷子”工具 教學(xué)難點(diǎn)：“鉛筆”和“刷子”工具的使用 教學(xué)準(zhǔn)備：
1、電腦鼠標(biāo)、鍵盤的使用方法。
2、本課時(shí)配套光盤 課型：新授 課時(shí)：1課時(shí) 教學(xué)過程：
一、復(fù)習(xí)導(dǎo)入
1、本節(jié)課的學(xué)習(xí)任務(wù)
2、作品欣賞，激趣
二、打開畫圖窗口：
打開畫圖窗口就是啟動(dòng)“畫圖”軟件。
如果在WINDOWS桌面上把“圖畫”設(shè)定為快捷方式，在上雙擊畫圖快捷方式圖標(biāo)就可以直接打開“畫圖”窗口。
三、認(rèn)識(shí)“鉛筆”和“刷子”工具：
了解鉛筆和刷子工具的作用以及如何設(shè)置它們的屬性。（每填寫一條可以得到一顆星）。
四、觀察演示：學(xué)生觀察教學(xué)支持網(wǎng)站上的動(dòng)畫演示
五、用“鉛筆”和“刷子”工具畫圖：
1、畫房子、草地和炊煙。
2、畫樹木和太陽(yáng)。
3、畫天上的白云和地上的小花。
4、給圖畫填充顏色。
5、學(xué)生練習(xí)，老師巡視個(gè)別指導(dǎo)。
6、學(xué)生作業(yè)展示，師生點(diǎn)評(píng)。
六、使用“橡皮”和“放大鏡”工具對(duì)圖畫進(jìn)行修改：
1、學(xué)習(xí)放大鏡工具的使用。
2、使用橡皮工具擦除繪圖中的不足之處。
七、保存作品：
1．完成圖畫后，單擊“保存”命令進(jìn)行保存。2．選擇圖畫文件保存的位置。3．為圖畫取個(gè)名字。
4．記住圖畫名字和保存位置，單擊“保存”按鈕，完成保存。
八、課堂小結(jié)：互動(dòng)評(píng)。
第十一課 當(dāng)個(gè)電腦小畫家——線條妙用
教學(xué)目標(biāo)：
1．探究畫圖工具箱中“直線”和“曲線”工具的使用方法。2．通過繪圖學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生學(xué)生計(jì)算機(jī)的興趣。教學(xué)重點(diǎn)：學(xué)生認(rèn)識(shí)并學(xué)習(xí)使用“直線”和“曲線”工具 教學(xué)難點(diǎn)：“曲線”工具的使用 教學(xué)準(zhǔn)備：本課時(shí)配套光盤 課型：新授 課時(shí)：1課時(shí) 教學(xué)過程：
一、復(fù)習(xí)導(dǎo)入
1、本節(jié)課的學(xué)習(xí)任務(wù)
2、作品欣賞，激趣
二、打開畫圖窗口：
三、認(rèn)識(shí)“直線”和“曲線”工具：
1、了解“直線”工具的作用以及如何設(shè)置它們的屬性。改變線條的粗細(xì)
按住shift鍵，可畫出有規(guī)律的線條
2、了解“曲線”工具的作用以及如何設(shè)置它們的屬性。直線拖曳法 三點(diǎn)連擊法
四、觀察演示：學(xué)生觀察教學(xué)支持網(wǎng)站上的動(dòng)畫演示
五、用“直線”和“曲線”工具畫圖：
1、不要畫得太分散。
2、不要畫得偏向一邊。
3、不要畫得太滿。
4、不要畫得太小。
5、學(xué)生練習(xí)，老師巡視個(gè)別指導(dǎo)。
6、學(xué)生作業(yè)展示，師生點(diǎn)評(píng)。
六、課堂小結(jié)：互動(dòng)評(píng)。
第十二課 當(dāng)個(gè)電腦小畫家——工具造型
教學(xué)目標(biāo)：
1．學(xué)習(xí)“橢圓”、“矩形”和“多邊形”工具的使用方法。2．通過繪圖學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生學(xué)生計(jì)算機(jī)的興趣。
教學(xué)重點(diǎn)：學(xué)生認(rèn)識(shí)并學(xué)習(xí)使用“橢圓”、“矩形”和“多邊形”工具 教學(xué)難點(diǎn)：“橢圓”、“矩形”和“多邊形”工具的使用 教學(xué)準(zhǔn)備：本課時(shí)配套光盤 課型：新授 課時(shí)：1課時(shí) 教學(xué)過程：
一、復(fù)習(xí)導(dǎo)入：
1、本節(jié)課的學(xué)習(xí)任務(wù)
2、作品欣賞，激趣
二、打開畫圖窗口：
三、認(rèn)識(shí)“橢圓”、“矩形”和“多邊形”工具：
1、了解“橢圓”工具的作用以及如何設(shè)置它們的屬性。
2、了解“矩形”工具的作用以及如何設(shè)置它們的屬性。
3、了解“多邊形”工具的作用以及如何設(shè)置它們的屬性。運(yùn)用圖形工具畫圖時(shí)，按住shift鍵，可畫出規(guī)則的圖形。看起來(lái)像哪種形狀，就用相應(yīng)的工具畫出它們。
四、觀察：學(xué)生觀察教學(xué)支持網(wǎng)站上的利用這三種工具畫出的漂亮圖形。
五、用“橢圓”、“矩形”和“多邊形”工具畫圖：
1、看光盤上的演示動(dòng)畫。
2、學(xué)生練習(xí)，老師巡視個(gè)別指導(dǎo)。
3、學(xué)生作業(yè)展示，師生點(diǎn)評(píng)
六、課堂小結(jié)：互動(dòng)評(píng)。
第十三課 當(dāng)個(gè)電腦小畫家——圖形復(fù)制
教學(xué)目標(biāo)：
1．學(xué)習(xí)圖形的選取和復(fù)制。
2．通過繪圖學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生學(xué)生計(jì)算機(jī)的興趣。教學(xué)重點(diǎn)：學(xué)生認(rèn)識(shí)并學(xué)習(xí)使用圖形復(fù)制和粘貼 教學(xué)難點(diǎn)：圖形復(fù)制和粘貼 教學(xué)準(zhǔn)備：本課時(shí)配套光盤 課型：新授 課時(shí)：1課時(shí) 教學(xué)過程：
一、復(fù)習(xí)導(dǎo)入：
1、本節(jié)課的學(xué)習(xí)任務(wù)
2、作品欣賞，激趣
二、打開畫圖窗口：
三、選取圖形：
方法一：?jiǎn)螕簟斑x取”工具，在畫圖區(qū)手動(dòng)鼠標(biāo)，拖出一個(gè)閉合的虛線矩形，框住所要選取的圖形。
方法二：?jiǎn)螕簟叭我獠眉簟惫ぞ?，在畫圖區(qū)拖動(dòng)鼠標(biāo)，畫出一條任意形狀的封閉曲線，包圍所要選取的圖形。
四、復(fù)制和粘貼圖形：
1、用“任意裁剪”工具或“選取”工具選取蘋果圖形，然后單擊“編輯”菜單的“復(fù)制”命令。
2、單擊“編輯”菜單的“粘貼”命令，畫面的左上角就粘貼了一個(gè)蘋果圖形，拖動(dòng)它移到合適的位置。
3、重復(fù)“粘貼”操作，就可以復(fù)制滿樹的蘋果。
四、觀察：學(xué)生觀察教學(xué)支持網(wǎng)站上演示動(dòng)畫。
五、對(duì)照葡萄圖，使用“復(fù)制”和“粘貼”的方法，畫圖：
1、學(xué)生練習(xí)，老師巡視個(gè)別指導(dǎo)。
2、學(xué)生作業(yè)展示，師生點(diǎn)評(píng)。
六、課堂小結(jié)：互動(dòng)評(píng)。
綜合實(shí)踐——我給童謠配幅畫
教學(xué)目標(biāo)：
1．學(xué)習(xí)圖形的選取和復(fù)制。
2．通過繪圖學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生學(xué)生計(jì)算機(jī)的興趣。教學(xué)重點(diǎn)：學(xué)生認(rèn)識(shí)并學(xué)習(xí)使用圖形復(fù)制和粘貼 教學(xué)難點(diǎn)：圖形復(fù)制和粘貼 教學(xué)準(zhǔn)備：本課時(shí)配套光盤 課型：實(shí)踐課 課時(shí)：1課時(shí) 教學(xué)過程：
一、復(fù)習(xí)導(dǎo)入：
1、本節(jié)課的學(xué)習(xí)任務(wù)
2、作品欣賞，激趣
二、打開畫圖窗口：
三、選擇童謠：選擇喜愛的童謠，理解童謠的意思，是進(jìn)行童謠圖畫創(chuàng)作的基礎(chǔ)。
四、構(gòu)圖：勾畫出各種圖形的輪廓，確定它們?cè)诋嬛械奈恢谩?/p>
五、描線：用畫圖工具畫出礁石、珊瑚、水草和魚的細(xì)節(jié)部分。
六、填色：
七、配童謠：
八、課文小結(jié)：互動(dòng)評(píng)。
第五篇：湖北省信息技術(shù)與網(wǎng)絡(luò)三年級(jí)上冊(cè)教案
信息技術(shù)三年級(jí)上冊(cè)教案 第一課、身邊信息多又多
教學(xué)目的與要求： 知識(shí)與技能：
1、檢索和整理自己頭腦中已有的“信息”，與同學(xué)交流，從別人那里獲得“新信息
2、按”流程“歸納一下”一日學(xué)習(xí)與生活"，感知信息的影響； 過程與方法：通過事例明白信息在生活、學(xué)習(xí)中的作用； 情感態(tài)度價(jià)值觀：培養(yǎng)對(duì)信息的興趣，增強(qiáng)求知欲。教學(xué)重難點(diǎn)：
明白信息的存在，感知信息的作用，領(lǐng)悟信息的含義。課型：新授課時(shí)：1課時(shí) 教學(xué)過程：
一、檢索自己頭腦中已有的信息
1、觀看書上的圖片，說說你所接受到的信息有哪些。
在學(xué)習(xí)中接受的信息；在看電視時(shí)接受的信息；在家里家長(zhǎng)介紹的信息；放學(xué)經(jīng)過的商業(yè)街充滿信息；馬路上的紅綠燈信息；天氣信息等等。
二、信息的影響
1、以小組為單位，討論完成P1，2的圖示，整理一下身邊的信息。
2、班內(nèi)交流、舉例說明幾條信息，并說明處理方法。
三、信息的重要作用
1、生想象和猜測(cè)圖中的孩子獲得了什么具體信息。
2、師歸納總結(jié)：信息的定義和種類。（圖形，圖符，符號(hào)等等）
四、信息的感知
1、生看圖P3說出自己得到的信息。
2、師小結(jié)，表?yè)P(yáng)，鼓勵(lì)多種見解。
五、試一試
1、師生交流，完成p4。
六、課后作業(yè)
1、從10條不同的渠道收集10條信息，然后用畫圖地方法將它們分類。
2、看看自己能不能為身邊的人（家人，朋友）傳播幾條信息。
第二課看看電腦室什么
教學(xué)目的與要求： 知識(shí)與技能：
1、了解計(jì)算機(jī)的組成和各部分作用。
2、掌握正確的開關(guān)機(jī)順序。
過程與方法：通過實(shí)物與講解了解計(jì)算機(jī)的硬件知識(shí)； 情感態(tài)度價(jià)值觀：培養(yǎng)對(duì)信息技術(shù)的興趣，發(fā)展探究精神。教學(xué)重難點(diǎn)：
重點(diǎn)：計(jì)算機(jī)的組成、各部分的作用及開機(jī)、關(guān)機(jī)的正確操作。難點(diǎn)：正確理解各部分的作用。教學(xué)過程：
一、創(chuàng)設(shè)情境、激發(fā)興趣 同學(xué)們都見過電腦，可是你了解電腦的每一個(gè)部分嗎？這不，小博士和爸爸一大早就來(lái)到電腦城，買了一臺(tái)電腦回家。電腦來(lái)到新家，興奮得晚上都睡不著覺了。他們舉行了晚會(huì)，還邀請(qǐng)小博士一起參加，其實(shí)呀，是想考考小博士對(duì)它們了解多少。大家想不想去看一看？ 這節(jié)課，我們就和小博士一道去參加電腦的晚會(huì)，了解信息技術(shù)的好幫手——電腦吧！
二、分組活動(dòng)，合作學(xué)習(xí)
1、你能叫出電腦這些部分的名稱嗎？
2、小組內(nèi)進(jìn)行交流：
比一比，哪些小組完成得又快又好。
3、小游戲：“盲人摸象”。
三、自主探究，展示交流。
1、電腦里得各部分誰(shuí)得本領(lǐng)最大？請(qǐng)你們也來(lái)參加它們的討論，看看你能不能說服大家。在教師的引導(dǎo)下學(xué)生自由分組選擇自己要扮演的角色：主機(jī)、顯示器、鍵盤、鼠標(biāo)、裁判。
2、分組活動(dòng)：學(xué)習(xí)自己代言的那部分的作用
3、展示交流：小小辯論賽。
4、小結(jié)：將結(jié)論寫下來(lái)，完成P21填空
四、操作實(shí)踐，鞏固練習(xí)
1、獨(dú)立操作：
（1）情感共鳴：了解了電腦，知道它是我們的好朋友，那么在使用它時(shí)就應(yīng)該注意不要傷害了它，要按照正確的操作方法進(jìn)行操作。（2）完成填空
（3）完成開關(guān)機(jī)操作
第三課我和鍵盤交朋友
教學(xué)目的與要求： 知識(shí)與技能：
1、認(rèn)識(shí)鍵盤的基本結(jié)構(gòu)
2、熟悉指法，按正確的姿勢(shì)和鍵盤指法完成練習(xí)。過程與方法：通過實(shí)物、講解與操作學(xué)習(xí)鍵盤的操作；
情感態(tài)度價(jià)值觀：培養(yǎng)對(duì)信息技術(shù)及工具的興趣，發(fā)展探究精神。教學(xué)重難點(diǎn)：
探索并掌握鍵盤的操作。教學(xué)過程：
一、情景激發(fā)、定向引導(dǎo)：
1、今天，老師為大家?guī)?lái)了一位新朋友，它是誰(shuí)呢？請(qǐng)聽聽它的自我介紹吧！
2、引導(dǎo)學(xué)生觀察、移動(dòng)桌面上鍵盤置疑，提出問題
二、引導(dǎo)發(fā)現(xiàn)、初步感知：
1、鍵盤的結(jié)構(gòu)是怎樣的呢？
2、學(xué)生當(dāng)小老師示范，教師規(guī)范動(dòng)作養(yǎng)成良好的操作習(xí)慣。
3、引導(dǎo)學(xué)生掌握鍵盤的操作。
三、任務(wù)驅(qū)動(dòng)、自主學(xué)習(xí)：
1、進(jìn)行游戲“金山打字游戲”
2、反饋游戲收獲
四、拓展思維，發(fā)展創(chuàng)新： 引導(dǎo)學(xué)生熟悉鍵盤的操作
第四課拼音打字好又快
教學(xué)目的與要求： 知識(shí)與技能：
1、能熟悉拼音輸入法，并熟悉上面四個(gè)控制按鈕的作用。
2、能用拼音打字
過程與方法：通過拼音輸入法打字，達(dá)到鞏固拼音知識(shí) 情感態(tài)度價(jià)值觀：培養(yǎng)對(duì)信息技術(shù)的興趣。教學(xué)重難點(diǎn)：
能借助“幫助”或其他學(xué)習(xí)方法，自主探索拼音打字的操作方法 課型：新授 課時(shí)：1課時(shí) 教學(xué)過程：
一、情景激發(fā)、定向引導(dǎo)：
大家電腦上的字是怎么打出來(lái)的嗎？今天我們來(lái)學(xué)習(xí)怎么打字？
二、自主探究、協(xié)作交流：
1、電腦操作演示怎么用拼音輸入法打字。
2、學(xué)生自己動(dòng)手來(lái)操作。
3、完成一首詩(shī)。
三、拓展思維、發(fā)展創(chuàng)造：
怎么使剛剛自己打的詩(shī)的字體變大，該顏色呢？
第五課電腦上網(wǎng)看世界
教學(xué)目的與要求： 知識(shí)與技能：
1、認(rèn)識(shí)因特網(wǎng)，掌握用IE瀏覽器打開，瀏覽網(wǎng)頁(yè)
2、正確使用IE瀏覽器的常用工具，應(yīng)用IE瀏覽器收藏網(wǎng)頁(yè) 過程與方法：通過討論對(duì)話、實(shí)踐操作學(xué)習(xí)； 情感態(tài)度價(jià)值觀：培養(yǎng)對(duì)信息技術(shù)的興趣。教學(xué)重點(diǎn)：
正確使用IE瀏覽器快速、準(zhǔn)確的查看網(wǎng)頁(yè) 教學(xué)難點(diǎn)：
IE瀏覽器常用工具的使用 課型：新授 課時(shí)：1課時(shí) 教學(xué)過程：
一、情景激發(fā)、定向引導(dǎo)：
1、相信大家都知道2008年奧運(yùn)會(huì)在中國(guó)北京舉行，屆時(shí)中國(guó)將會(huì)迎來(lái)世界各國(guó)觀光的游客，為此學(xué)校將要招聘一批優(yōu)秀的小導(dǎo)游為奧運(yùn)出點(diǎn)力。你們想成為其中的一員嗎？
2、我們?nèi)绾卫镁W(wǎng)絡(luò)瀏覽我們所需要的信息呢？
二、自主探究、協(xié)作交流：
1、認(rèn)識(shí)瀏覽器
2、瀏覽網(wǎng)頁(yè)，你能根據(jù)課本的提示信息瀏覽網(wǎng)頁(yè)嗎？
3、收藏網(wǎng)頁(yè)
4、瀏覽網(wǎng)絡(luò)信息
三、拓展思維、發(fā)展創(chuàng)造：
瀏覽“cctv-少兒”網(wǎng)站，并將瀏覽的信息整理完成書上的表格
第六課網(wǎng)絡(luò)信息我保存
教學(xué)目的與要求： 知識(shí)與技能：
1、學(xué)會(huì)將網(wǎng)頁(yè)上的文字信息粘貼到文字處理軟件中，并保存下來(lái)
2、學(xué)會(huì)將搜索到的圖片保存到自己的文件夾中
3、學(xué)會(huì)保存網(wǎng)絡(luò)信息，保存整個(gè)網(wǎng)頁(yè) 過程與方法：主動(dòng)探究，發(fā)展創(chuàng)新；
情感態(tài)度價(jià)值觀：培養(yǎng)對(duì)信息技術(shù)的興趣，增強(qiáng)信息處理意識(shí)。教學(xué)重難點(diǎn)：
1、學(xué)會(huì)保存網(wǎng)頁(yè)上的文字和圖片
2、根據(jù)資料的內(nèi)容，用文件夾分類保存文字和圖片資料 課型：新授 課時(shí)：1課時(shí) 教學(xué)過程： ㈠ 激趣引入
教師：我們可以把在網(wǎng)絡(luò)中搜索到的文字、圖片或音樂等保存到自己的 計(jì)算機(jī)里，以便隨時(shí)查看，合理的利用。我們找到了信息怎么才能把 它們保存下來(lái)呢？今天我們就要來(lái)學(xué)習(xí)怎么保存網(wǎng)絡(luò)信息。
㈡查找信息并保存
教師演示查找蘇軾的關(guān)于中秋節(jié)的詩(shī)詞，并且保存。保存文字步驟：
1、復(fù)制網(wǎng)頁(yè)上的文字。
2、啟動(dòng)文字編輯工具，如記事本等。
3、粘貼文字，保存文件。
讓學(xué)生操作把蘇軾的中秋節(jié)的詩(shī)詞保存下來(lái)到自己的文件夾中。㈢搜索圖片并保存
教師演示怎么樣搜索圖片。
1、單擊“圖片”
2、輸入關(guān)鍵詞“中秋節(jié)”。
3、單擊“百度一下”。
4、單擊需要保存圖片。教師演示怎樣保存圖片。
1、在圖片上右擊，選擇“圖片另存為”
2、單擊，選擇圖片存放位置。
3、輸入圖片的文件名。
4、單擊“保存”按鈕，完成保存。
學(xué)生操作，保存兩張關(guān)于中秋節(jié)的圖片到自己的圖片文件夾中。教師展示學(xué)生保存的圖片。㈣版權(quán)法的教育 教師讓學(xué)生閱讀P26記一記，《中華人民共和國(guó)著作權(quán)法》規(guī)定。㈤鞏固練習(xí)
讓學(xué)生搜索與中秋節(jié)相關(guān)的文字和圖片，分類保存到自己的文件夾中。㈥探索學(xué)習(xí)
同學(xué)們，網(wǎng)上除了又文字、圖片資料外，還有好聽的音樂、好看的視頻等。你能試著查找并下載音樂或者視頻嗎？ 學(xué)生自己探索學(xué)習(xí)。㈦教師總結(jié)
讓學(xué)生說說本節(jié)課我們學(xué)習(xí)到什么？
第七課當(dāng)個(gè)電腦小畫家——畫圖初識(shí)
教學(xué)目的： 1．熟悉畫圖窗口的基本組成，了解各部分的作用。
2．探究畫圖工具箱中基本工具的使用方法。
3．根據(jù)自己的印象，給春、夏、秋、冬四季圖畫填充顏色。
4、通過繪圖學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生學(xué)生計(jì)算機(jī)的興趣。教學(xué)重點(diǎn)：學(xué)生認(rèn)識(shí)并學(xué)習(xí)使用畫圖工具 教學(xué)難點(diǎn)：畫圖工具的使用
教學(xué)準(zhǔn)備：
1、春、夏、秋、冬四季給我們的印象。
2、電腦鼠標(biāo)、鍵盤的使用方法。
3、本課時(shí)配套光盤 教學(xué)過程：
一、復(fù)習(xí)導(dǎo)入
1、本節(jié)課的學(xué)習(xí)任務(wù)
2、作品欣賞，激趣
二、打開畫圖窗口
打開畫圖窗口就是啟動(dòng)“畫圖”軟件。
如果在WINDOWS桌面上把“圖畫”設(shè)定為快捷方式，在 上雙擊畫圖快捷方式圖標(biāo)就可以直接打開“畫圖”窗口。
三、認(rèn)識(shí)“畫圖”窗口
用我們自己的話描述“畫圖”窗口各部分的作用（每填寫一條可以得到一顆星）。
四、設(shè)置“畫紙”屬性
動(dòng)手繪畫之前，一般先要設(shè)置“畫紙”的顏色和大小。
方法1：在“畫紙”的右下角及它的兩條邊上，都有藍(lán)色的控制點(diǎn)。當(dāng)鼠標(biāo)指針移到這些點(diǎn)時(shí)，指針變?yōu)椤半p向箭頭”，這時(shí)按下鼠標(biāo) 左鍵并拖動(dòng)，就可以改變“畫紙”的大小。當(dāng)“畫紙”大于 窗口時(shí)，窗口內(nèi)只能顯示一部分畫面，如果要看其他部分，可以利用滾動(dòng)條移動(dòng)“畫紙”。
方法2：點(diǎn)擊圖像-----屬性，然后輸入寬度和高度
五、認(rèn)識(shí)畫圖工具
工具箱、樣式區(qū)、前景色、背景色、調(diào)色板、滾動(dòng)條、畫圖區(qū)及 取消方法CTRL+Z或是橡皮工具
六、觀察演示
學(xué)生觀察電腦《春天》圖畫的演示，構(gòu)思自己的圖畫內(nèi)容。
七、用畫圖工具畫圖
1．嘗試用畫圖工具箱里的各種圖形工具畫圖。
2．用畫圖工具箱里的填充工具，給春、夏、秋、冬四季圖畫填充顏色。
3、學(xué)生練習(xí)，老師巡視個(gè)別指導(dǎo)
4、學(xué)生作業(yè)展示，師生點(diǎn)評(píng)
5、你會(huì)畫下列圖畫嗎？分別運(yùn)用了工具欄中哪些工具？
6、欣賞《春天》繪圖過程，完成作業(yè)。
八、課堂小結(jié)
在學(xué)習(xí)過程中，你做到了以下幾點(diǎn)嗎？每做到一點(diǎn)就可以得到一顆星。
第八課當(dāng)個(gè)電腦小畫家——徒手繪畫
教學(xué)目的： 1．探究畫圖工具箱中鉛筆和刷子工具的使用方法。
2．在畫圖中學(xué)習(xí)使用橡皮工具和放大鏡工具。
3、通過繪圖學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生學(xué)生計(jì)算機(jī)的興趣。教學(xué)重點(diǎn)：學(xué)生認(rèn)識(shí)并學(xué)習(xí)使用“鉛筆”和“刷子”工具 教學(xué)難點(diǎn)：“鉛筆”和“刷子”工具的使用 教學(xué)準(zhǔn)備：
1、電腦鼠標(biāo)、鍵盤的使用方法。
2、本課時(shí)配套光盤 教學(xué)過程：
一、復(fù)習(xí)導(dǎo)入
1、本節(jié)課的學(xué)習(xí)任務(wù)
2、作品欣賞，激趣
二、打開畫圖窗口
打開畫圖窗口就是啟動(dòng)“畫圖”軟件。
如果在WINDOWS桌面上把“圖畫”設(shè)定為快捷方式，在 上雙擊畫圖快捷方式圖標(biāo)就可以直接打開“畫圖”窗口。
三、認(rèn)識(shí)“鉛筆”和“刷子”工具
了解鉛筆和刷子工具的作用以及如何設(shè)置它們的屬性。（每填寫一條可以得到一顆星）。
四、觀察演示
學(xué)生觀察教學(xué)支持網(wǎng)站上的動(dòng)畫演示
五、用“鉛筆”和“刷子”工具畫圖
1、畫房子、草地和炊煙。
2、畫樹木和太陽(yáng)。
3、畫天上的白云和地上的小花。
4、給圖畫填充顏色
5、學(xué)生練習(xí)，老師巡視個(gè)別指導(dǎo)
6、學(xué)生作業(yè)展示，師生點(diǎn)評(píng)
六、使用“橡皮”和“放大鏡”工具對(duì)圖畫進(jìn)行修改
1、學(xué)習(xí)放大鏡工具的使用
2、使用橡皮工具擦除繪圖中的不足之處
七、保存作品
1．完成圖畫后，單擊“保存”命令進(jìn)行保存。2．選擇圖畫文件保存的位置。
3、為圖畫取個(gè)名字。
4、記住圖畫名字和保存位置，單擊“保存”按鈕，完成保存。
八、課堂小結(jié) 互動(dòng)評(píng)。
第九課當(dāng)個(gè)電腦小畫家——線條妙用
教學(xué)目的： 1．探究畫圖工具箱中“直線”和“曲線”工具的使用方法。
2．通過繪圖學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生學(xué)生計(jì)算機(jī)的興趣。教學(xué)重點(diǎn)：學(xué)生認(rèn)識(shí)并學(xué)習(xí)使用“直線”和“曲線”工具 教學(xué)難點(diǎn)：“曲線”工具的使用 教學(xué)準(zhǔn)備：
1、本課時(shí)配套光盤 教學(xué)過程：
一、復(fù)習(xí)導(dǎo)入
1、本節(jié)課的學(xué)習(xí)任務(wù)
2、作品欣賞，激趣
二、打開畫圖窗口
三、認(rèn)識(shí)“直線”和“曲線”工具
1、了解“直線”工具的作用以及如何設(shè)置它們的屬性。改變線條的粗細(xì)
按住shift鍵，可畫出有規(guī)律的線條
2、了解“曲線”工具的作用以及如何設(shè)置它們的屬性。直線拖曳法 三點(diǎn)連擊法
四、觀察演示
學(xué)生觀察教學(xué)支持網(wǎng)站上的動(dòng)畫演示
五、用“直線”和“曲線”工具畫圖
1、不要畫得太分散。
2、不要畫得偏向一邊。
3、不要畫得太滿。
4、不要畫得太小
5、學(xué)生練習(xí)，老師巡視個(gè)別指導(dǎo)
6、學(xué)生作業(yè)展示，師生點(diǎn)評(píng)
六、課堂小結(jié) 互動(dòng)評(píng)。
第十課當(dāng)個(gè)電腦小畫家——工具造型
教學(xué)目的： 1．學(xué)習(xí)“橢圓”、“矩形”和“多邊形”工具的使用方法。
2．通過繪圖學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生學(xué)生計(jì)算機(jī)的興趣。教學(xué)重點(diǎn)：學(xué)生認(rèn)識(shí)并學(xué)習(xí)使用“橢圓”、“矩形”和“多邊形”工具 教學(xué)難點(diǎn)：“橢圓”、“矩形”和“多邊形”工具的使用 教學(xué)準(zhǔn)備：
1、本課時(shí)配套光盤 教學(xué)過程：
一、復(fù)習(xí)導(dǎo)入
1、本節(jié)課的學(xué)習(xí)任務(wù)
2、作品欣賞，激趣
二、打開畫圖窗口
三、認(rèn)識(shí)“橢圓”、“矩形”和“多邊形”工具
1、了解“橢圓”工具的作用以及如何設(shè)置它們的屬性。
2、了解“矩形”工具的作用以及如何設(shè)置它們的屬性。
3、了解“多邊形”工具的作用以及如何設(shè)置它們的屬性。運(yùn)用圖形工具畫圖時(shí)，按住shift鍵，可畫出規(guī)則的圖形。看起來(lái)像哪種形狀，就用相應(yīng)的工具畫出它們。
四、觀察
學(xué)生觀察教學(xué)支持網(wǎng)站上的利用這三種工具畫出的漂亮圖形。
五、用“橢圓”、“矩形”和“多邊形”工具畫圖
1、看光盤上的演示動(dòng)畫。
2、學(xué)生練習(xí)，老師巡視個(gè)別指導(dǎo)
3、學(xué)生作業(yè)展示，師生點(diǎn)評(píng)
六、課堂小結(jié) 互動(dòng)評(píng)。
第十一課當(dāng)個(gè)電腦小畫家——圖形復(fù)制
教學(xué)目的： 1．學(xué)習(xí)圖形的選取和復(fù)制。
2．通過繪圖學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生學(xué)生計(jì)算機(jī)的興趣。教學(xué)重點(diǎn)：學(xué)生認(rèn)識(shí)并學(xué)習(xí)使用圖形復(fù)制和粘貼 教學(xué)難點(diǎn)：圖形復(fù)制和粘貼 教學(xué)準(zhǔn)備：
1、本課時(shí)配套光盤 教學(xué)過程：
一、復(fù)習(xí)導(dǎo)入
1、本節(jié)課的學(xué)習(xí)任務(wù)
2、作品欣賞，激趣
二、打開畫圖窗口
三、選取圖形
方法一：?jiǎn)螕簟斑x取”工具，在畫圖區(qū)手動(dòng)鼠標(biāo)，拖出一個(gè)閉合的虛 線矩形，框住所要選取的圖形。
方法
二、單擊“任意裁剪”工具，在畫圖區(qū)拖動(dòng)鼠標(biāo)，畫出一條任意形 狀的封閉曲線，包圍所要選取的圖形。
四、復(fù)制和粘貼圖形
1、用“任意裁剪”工具或“選取”工具選取蘋果圖形，然后單擊“編輯” 菜單的“復(fù)制”命令
2、單擊“編輯”菜單的“粘貼”命令，畫面的左上角就粘貼了一個(gè)蘋果圖形，拖動(dòng)它移到合適的位置。
3、重復(fù)“粘貼”操作，就可以復(fù)制滿樹的蘋果。
四、觀察
學(xué)生觀察教學(xué)支持網(wǎng)站上演示動(dòng)畫。
五、對(duì)照葡萄圖，使用“復(fù)制”和“粘貼”的方法，畫圖
1、學(xué)生練習(xí)，老師巡視個(gè)別指導(dǎo)
2、學(xué)生作業(yè)展示，師生點(diǎn)評(píng)
六、課堂小結(jié) 互動(dòng)評(píng)。
綜合實(shí)踐我給童謠配幅畫
教學(xué)目的： 1．學(xué)習(xí)圖形的選取和復(fù)制。
2．通過繪圖學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生學(xué)生計(jì)算機(jī)的興趣。教學(xué)重點(diǎn)：學(xué)生認(rèn)識(shí)并學(xué)習(xí)使用圖形復(fù)制和粘貼 教學(xué)難點(diǎn)：圖形復(fù)制和粘貼 教學(xué)準(zhǔn)備：
1、本課時(shí)配套光盤 教學(xué)過程：
一、復(fù)習(xí)導(dǎo)入
1、本節(jié)課的學(xué)習(xí)任務(wù)
2、作品欣賞，激趣
二、打開畫圖窗口
三、選擇童謠
選擇喜愛的童謠，理解童謠的意思，是進(jìn)行童謠圖畫創(chuàng)作的基礎(chǔ)。
四、構(gòu)圖
勾畫出各種圖形的輪廓，確定它們?cè)诋嬛械奈恢?/p>
五、描線
用畫圖工具畫出礁石、珊瑚、水草和魚的細(xì)節(jié)部分。
六、填色
七、配童謠
八、課文小結(jié) 互動(dòng)評(píng)。
點(diǎn)擊咨詢 