第一篇：歡樂的小雪花教案

《歡樂的小雪花》教學(xué)設(shè)計 橫山中心小學(xué)

符春燕

教學(xué)目標(biāo)

一、知識與技能：

（1）引導(dǎo)學(xué)生用柔美的聲音演唱歌曲《歡樂的小雪花》。

（2）唱好歌曲中的附點四分音符和休止符，進(jìn)行簡單的歌詞創(chuàng)編。

二、過程與方法 :在看看、聽聽、唱唱中培養(yǎng)學(xué)生的歌唱能力。

三、情感態(tài)度與價值觀：

感受歌曲優(yōu)美抒情的情緒，激發(fā)學(xué)生不畏嚴(yán)寒，勇于鍛煉的美好愿望。教學(xué)重難點

重點：用柔美的聲音演唱歌曲《歡樂的小雪花》。難點：唱好歌曲中的附點四分音符與休止符。教學(xué)準(zhǔn)備：課件、電子琴、雪花、卡紙 教學(xué)過程

一、導(dǎo)入

師:今天符老師帶來了一個謎語，請小朋友們一起來猜一猜。

二、感受

看課件圖片展示雪景。

師：同學(xué)們，雪是冬天的使者，它讓冬天變得更加美麗，它也讓我們的課堂變得更加有趣了，雪花飄呀飄呀終于來到了我們的課堂。

師:你們看到這些雪花心情是怎樣的呢？今天我們就一起來學(xué)唱一首關(guān)于雪花的歌曲她就叫《歡樂的小雪花》。

三、授新

（1）初步感受歌曲

師：就讓我們一起來聆聽一下這首歡樂的歌曲吧。（2）學(xué)習(xí)歌曲的難點附點四分音符，二八音符及休止符。

師：潔白的小雪花從天上飄下來，它也帶來了屬于它們特殊的語言，我們一起來模仿一下好嗎？

（3）再次聆聽

師：我們再次來聽歌曲，小雪花在歌詞中說悄悄話呢，我們一起來聽聽它想通過歌曲告訴我們什么？

（4）學(xué)習(xí)演唱歌曲。

a師范唱.b師彈生模仿演唱.c完整演唱歌曲.d與師一起表演唱.四、拓展

我是小小填詞家，根據(jù)課件所展示的圖片創(chuàng)編歌詞。

五、總結(jié)

同學(xué)們今天我們認(rèn)識了音樂中的八分音符和附點四分音符，還學(xué)唱了歌曲《歡樂的下雪花》歌曲里的孩子們在在雪中也不忘鍛煉身體，我們也應(yīng)該向他們一樣多多鍛煉身體，這樣才能更好地學(xué)習(xí)。

第二篇：《歡樂的小雪花》教案

《歡樂的小雪花》教學(xué)設(shè)計

成功中心小學(xué) 周思雅

教學(xué)目標(biāo)

一、情感與價值：學(xué)唱歌曲《歡樂的小雪花》，感受歌曲優(yōu)美抒情的情緒，激發(fā)學(xué)生不畏嚴(yán)寒，勇于鍛煉的美好愿望。

二、知識與技能：

（1）引導(dǎo)學(xué)生用柔美的聲音演唱歌曲《歡樂的小雪花》；（2）唱好歌曲中的附點四分音符與休止符。

三、過程與方法：在看看、聽聽、畫畫、演演等活動中培養(yǎng)學(xué)生的歌唱能力與即興表演的能力。教學(xué)重點

1.認(rèn)識小節(jié)、小節(jié)線和終止線；

2.用柔美的聲音演唱歌曲《歡樂的小雪花》。教學(xué)難點

唱好歌曲中的附點四分音符與休止符。教學(xué)準(zhǔn)備

圖片或多媒體課件、音像資料、打擊樂器等。教學(xué)過程

一、常規(guī)教學(xué)，聽音樂律動入室（前后搭上肩，動作要整齊）師：小朋友，請和老師一起乘上地鐵一號線快樂地進(jìn)入音樂世界吧！

二、認(rèn)識小節(jié)、小節(jié)線和終止線 1.地鐵車廂圖導(dǎo)入

師：叮咚——，人民廣場到了，請從左邊門下車。小朋友，你們知道地鐵的車廂有什么特點嗎？

生：......師：地鐵車廂是一節(jié)一節(jié)的，每節(jié)車廂是分開的。2.認(rèn)一認(rèn)小節(jié)、小節(jié)線

師：其實音樂的旋律和節(jié)奏也和地鐵車廂一樣是由一小節(jié)一小節(jié)的單位組。成的，每節(jié)音樂車廂的名字叫小節(jié)（學(xué)生跟讀：小節(jié)），每小節(jié)都用一跟豎線隔開，這跟豎線叫做“小節(jié)線”（學(xué)生跟讀）。

師：第一條一共有幾小節(jié)啊？ 生數(shù)出小節(jié)數(shù)。3.認(rèn)一認(rèn)終止線

師：音樂結(jié)束的地方有一細(xì)一粗的兩根線，叫做“終止線”（跟讀）。4.練一練，按拍號劃分小節(jié) 師：2/4拍的旋律每小節(jié)有幾拍呢？

三、新授歌曲《歡樂的小雪花》

（一）感受

1.拓展交流冬天的景色和一些戶外活動 師：小朋友，你們知道什么季節(jié)來臨了嗎？ 生：冬季。

師：冬天里有些什么景色和活動？ 2.初聽歌曲的錄音范唱

師：雪花是“冬天的使者”，雪花使冬季也變得很美，今天老師請你們聽一首關(guān)于小雪花的歌曲，請聽聽這首歌曲的情緒是怎樣的？是幾拍子的？

3.揭示課題：《歡樂的小雪花》（全體學(xué)生跟讀）

4.全體統(tǒng)一用簡單動作表現(xiàn)三拍子。（三拍子比二拍子難，先做簡單的）5.創(chuàng)編各種動作跟著音樂表現(xiàn)三拍子。

6.在紙上畫一朵小雪花并拿著自畫的雪花即興模仿雪花飛舞（放歌曲伴奏音樂）。

師：你喜歡歌曲里的小雪花嗎？把它畫出來給大家看一看好嗎？ 7.將小雪花貼到黑板上并再次模仿雪花舞動。

（二）新歌教學(xué) 1.拍出歌曲的節(jié)奏

（1）師生節(jié)奏接龍（師拍紅色的難點部分：附點四分音符和四分休止符）（2）跟著音樂完整拍一遍 2.用 “l(fā)u” 模唱旋律（1）解決歌曲中的難點（老師唱，學(xué)生聽辨出相似的樂句中后一句比前一句多一個音）

（2）完整模唱旋律 3.學(xué)唱歌詞

（1）師范唱歌曲第一段，學(xué)生聽出歌曲內(nèi)容（2）教師按節(jié)奏領(lǐng)讀第一段歌詞（3）輕聲唱歌詞

（4）師再唱第一段，生聽出哪些字上面要唱兩個音（邊唱邊用手勢提醒）（5）生齊唱第一段歌詞

（6）學(xué)生找好朋友跟錄音自學(xué)第二段歌詞（先朗讀第二段歌詞）（7）部分學(xué)生展示，互相評價（在展示之前提示：他們唱得對不對唱出優(yōu)美抒情的感覺了嗎？）

（8）有感情地完整演唱歌曲（9）學(xué)生即興歌表演

四、總結(jié)下課

師：今天我們認(rèn)識了小節(jié)、小節(jié)線和終止線，還學(xué)唱了歌曲《歡樂的小雪花》，歌曲里的小朋友們在下雪天也玩得那么開心，我們也要向他們那樣熱愛生活，把身體鍛煉得棒棒的！最后讓我們模仿雪花飛舞的動作跟著音樂的節(jié)拍下課出教室吧。

第三篇：歡樂的小雪花的教學(xué)設(shè)計

教學(xué)目標(biāo)：

1、指導(dǎo)學(xué)生用優(yōu)美、柔和的聲音歌唱《歡樂的小雪花》，唱出在冬天里渴望鍛煉的美好心愿。

2、通過學(xué)唱歌曲，感受歌曲三拍子的韻律。

3、通過聽、唱、演、誦的形式培養(yǎng)學(xué)生的音樂表現(xiàn)力以及對詩歌的品讀欣賞能力。

教學(xué)重點：

用優(yōu)美、柔和的聲音演唱《歡樂的小雪花》。

教學(xué)難點：

感受三拍子的韻律。

教學(xué)準(zhǔn)備：

多媒體?? 電子琴

課時安排：

一課時

教學(xué)過程：

一、組織教學(xué)

1、播放《歡樂的小雪花》伴奏音樂，為學(xué)生進(jìn)入情境做鋪墊，引領(lǐng)學(xué)生進(jìn)入教室。

2、師生問好

1? 2? 3? 4 | 5?-? |ｉ 5? 0 |ｉ 5? 0 | 5? 4? 3? 2 | 1?-? ||

同學(xué)? 們?? 好，您好 您好? 張老? 師您 好。

二、導(dǎo)入新課

1、孩子們，今天老師給大家?guī)硪粭l謎語：小小白花天上摘，一夜北風(fēng)花盛開，千變?nèi)f化六個瓣，飄呀飄呀落下來。大家知道這是什么嗎？（雪花）

2、老師想問問同學(xué)們，你們眼中的雪花是什么樣子的？今天我們就來學(xué)習(xí)一首有關(guān)雪花的歌曲《歡樂的小雪花》。

三、新授

1、初聽歌曲，感受歌曲的情緒。（優(yōu)美、抒情）

2、復(fù)聽歌曲，感受歌曲的律動。（出示三拍子節(jié)奏，用強拍跺腳、弱拍拍手來感受三拍子的音樂律動）

3、隨琴逐句學(xué)唱歌曲。

4、分形式隨著伴奏演唱歌曲。

四、動作創(chuàng)編

同學(xué)們的表現(xiàn)都非常棒，把雪花飄落的感覺用你們的聲音表現(xiàn)出來了，有的同學(xué)都情不自禁的做出動作來表達(dá)對這首歌曲的喜愛，下面請同學(xué)們?yōu)楦枨渖蟿幼?，讓我們盡情地邊跳邊唱吧！

五、知識拓展

1、小雪花們的舞蹈動作真優(yōu)美，我們來用詩歌贊美一下美麗的小雪花。

2、師生共同有感情地誦讀《歡樂的小雪花》歌詞，從中感受詩歌的美。

六、小結(jié)

冬天來了，當(dāng)小雪花再向我們打招呼的時候，她希望大家能夠不畏嚴(yán)寒，多多的到戶外活動。

第四篇：《歡樂的小雪花》教學(xué)反思

“一個不懂得審美的人是一個人格不健全的人，一個不懂得審美的民族是愚昧的民族?！闭纭缎W(xué)音樂新課程標(biāo)準(zhǔn)》中指出：“音樂要體現(xiàn)審美體驗為核心，使學(xué)習(xí)內(nèi)容生動有趣、豐富多彩，有鮮明的時代感和民族性，引導(dǎo)學(xué)生主動參與音樂與實踐，尊重個體的不同音樂體驗和學(xué)習(xí)方式，以提高學(xué)生的審美能力……”由此可見，唱游課在二期課改中強調(diào)的是以“審美”教育為核心。

一、激發(fā)興趣，培養(yǎng)學(xué)生的審美情趣。

美育是以美感人，以情動人，它是*情感來打開審美者的心靈大門，發(fā)展審美能力。在教學(xué)中以情施教，運用情感手段來挖掘教學(xué)中的美，達(dá)到寓美于情，以情育美的效果。在教學(xué)中我對教學(xué)內(nèi)容的設(shè)計、方法、手段、課件的設(shè)計及教師的語言、教態(tài)、儀表等方面都給學(xué)生以高尚的美感體驗，來陶冶學(xué)生審美情操，滿足學(xué)生對美的需要。在導(dǎo)入部分，讓學(xué)生欣賞兩段情緒截然不同的音樂，學(xué)生邊欣賞邊看圖片，通過聽覺帶動視覺，即激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，又豐富學(xué)生的想象力，從而讓學(xué)生體驗了美。

二、感悟歌曲，培養(yǎng)學(xué)生的審美情趣。

在歌曲新授時我就把學(xué)習(xí)過程轉(zhuǎn)化為一種審美的心理活動過程。在教學(xué)中我在范唱“歡樂的小雪花”歌曲時，通過優(yōu)美悅耳的歌聲、優(yōu)美的舞姿，讓學(xué)生深刻體會到歌曲的情緒，體會到歌曲的風(fēng)格，感悟到歌曲的意境，以達(dá)到情感和審美的和諧統(tǒng)一。

三、與美術(shù)學(xué)科整合，培養(yǎng)學(xué)生的審美情趣。

美育的基本任務(wù)之一是培養(yǎng)人的想象力、創(chuàng)作力。教師引發(fā)學(xué)生想象的時候，要善于引導(dǎo)學(xué)生尋找主題，幫助學(xué)生去開辟創(chuàng)新的新天地。這堂課上學(xué)生通過想象雪花的美麗的身資，用剪刀剪出自己心中美麗的小雪花，再通過歌聲表達(dá)在雪花飄飄的日子里，小朋友在鍛煉的的情景，這整個過程學(xué)生都在體驗美，創(chuàng)造美。

音樂教學(xué)不僅是讓學(xué)生掌握音樂的技能、技巧，更重要的是要挖掘?qū)W生的音樂潛能，激發(fā)對音樂的學(xué)習(xí)興趣，培養(yǎng)學(xué)生對藝術(shù)美的感受，表現(xiàn)和創(chuàng)造，這就需要教師在教學(xué)中善于運用一切美的教學(xué)手段來喚起學(xué)生的美感，使他們在輕松、活潑的音樂氣氛中感受美、表現(xiàn)美、創(chuàng)造美，培養(yǎng)和提高他們的審美能力。

總之，我覺得在音樂教育中，教師要善于動腦，挖掘音樂教材中的審美因素，從感性入手，以情動人，以美感人，激起學(xué)生強烈而濃郁的音樂審美動力和審美渴望，培養(yǎng)提高學(xué)生的審美能力。

第五篇：小雪花教案

小雪花

教學(xué)目標(biāo)：

1、讓學(xué)生學(xué)會用優(yōu)美、柔和的聲音演唱歌曲，并在學(xué)習(xí)過程中嘗試延長帶有連線和頓音記號的樂句；

2、在演唱過程中，掌握三拍子的韻律，合理運用氣息在演唱中的體現(xiàn)強弱起伏；

3、通過師生接口唱學(xué)唱歌曲，學(xué)生聽唱學(xué)習(xí)歌曲；

4、通過學(xué)唱歌曲，讓學(xué)生充分領(lǐng)略音樂與自然的巧妙融合，充分享受音樂給生活帶來的無盡歡樂；

5、通過拓展學(xué)習(xí)，讓學(xué)生理解小雪花的作用。教學(xué)重難點：

1、感受三拍子節(jié)奏韻律，唱出柔美的情緒和天真的童趣；

2、準(zhǔn)確把握連音線的演唱，注意氣息的運用。教學(xué)過程：

一、組織教學(xué) 師生問好。

二、導(dǎo)入

今天老師給你們帶來一首歌曲，請小朋友跟老師一起去聽一聽?！韭牎垛弮喉懚．?dāng)》】這首歌讓你想到了什么？ 圣誕老公公呀有個神奇的大口袋，裝著許許多多的禮物，今天，圣誕老公公也給我們小朋友帶來了禮物，但是圣誕老公公想讓我們小朋友猜一猜他帶來的什么。（出示謎語）

圣誕老公公帶來的是小雪花，一片片美麗的小雪花就像一個個飛落人間的小精靈。

二、新課教授

1、初聽音樂：

小精靈在音樂中翩翩起舞，請你們跟著音樂一起和小雪花在空中飛舞吧?！具吢犨呑雎蓜印俊咀⒁馀c學(xué)生互動】

2、按節(jié)奏讀歌詞：

①【師生讀歌詞】

你們的舞姿和小雪花一樣，真是太美了?？蓯鄣男⊙┗ú粌H舞姿美妙，還有一首好聽的童謠來夸夸小雪花呢，請小朋友們跟老師一起來讀一讀?！具呑x邊做律動】 ②小朋友們注意歌詞中加了一頂神奇的帽子，一起來看。【教師點PPT】聽老師來讀一讀，你們告訴我他變化了之后是怎么讀的?！緦W(xué)生回答，】小雪花在空中飛舞，劃出一道劃出一道美麗的弧線，多美啊！跟著老師一起讀一讀。【加上動作】【六拍教學(xué)】

③ 小朋友們讀得真好，那我們在音樂中一起來夸一夸我們的小雪花吧?！疽魳钒樽嘧x歌詞，同時做律動?！?/p>

3、教唱環(huán)節(jié)：

（1）【教師范唱】

這些美麗的小雪花舞姿優(yōu)美，老師忍不住想用歌聲夸一夸我們的小雪花呢。還有這頂神奇的小帽子，請

小朋友們注意老師是怎么唱的?！咀⒁飧枨璩娜淖庸?jié)奏律動】（2）【師生唱】

小朋友們表現(xiàn)得真好。小雪花在空中飛舞，舞姿輕盈，你們能用輕巧的聲音來表現(xiàn)嗎？

小雪花可調(diào)皮了，一會兒落在屋頂上，一會兒落在小樹上，一個高，一個低。下面請小朋友們跟我一起畫一畫，我們的小雪花落在了哪里?！痉志浣虒W(xué)】

老師一句，你們一句。

【分句教唱注意每個樂句音樂特點】（3）【生自主學(xué)唱】

小朋友們學(xué)得真快。

①【默唱】下面我們來學(xué)唱第二段，但是老師有個

要求，小朋友只張嘴，不發(fā)出聲音。

②下面，我們試著一起完整的把這首歌唱出來。（4）【師生接口唱】

小朋友唱得真好。老師想和你們一起來夸夸小雪花，但是我們的任務(wù)不同，需要我們一起配合來完成。我唱藍(lán)色的部分，你們唱紅色的部分。【學(xué)生唱時，老師默唱】【跟伴奏唱】（5）【生生接口唱】

下面老師將同學(xué)們分為兩組，分組演唱。這邊的同

學(xué)唱第一段，另一半唱第二段。同時老師有個任務(wù)要交給你們：一組同學(xué)在唱的時候，另一組同學(xué)給我們唱歌的小雪花來做一做剛剛教過的動作，老師來看看哪個小組的表現(xiàn)最棒?！窘處熖嵝褜W(xué)生動作】【跟音樂伴奏互動】（6）【完整演唱歌曲】

小朋友們配合得真棒，老師不僅聽到你們悠揚的歌聲，還看到你們曼妙的舞姿。讓我們一起完整的來表演歌曲吧。

4、打擊樂器伴奏：

小雪花舞姿輕盈，歌聲悠揚，這么多才多藝的小精靈在表演，我們也給她助助興吧。

（1）老師先來做個師范【師范碰鈴（邊唱邊示范）】，請小朋友們想一想碰鈴代替了我們剛剛做的什么動作？（拍手）

（2）沙錘也想加入我們的伴奏，請小朋友想一想，我們在什么地方加入沙錘。試著讀一讀“叮，沙，沙”，跟老師一起來做一做?！窘處熞龑?dǎo)學(xué)生試著創(chuàng)編，教師指導(dǎo)輔助】

將學(xué)生分組，分別表現(xiàn)碰鈴和沙錘。

（3）串鈴也加入了進(jìn)來，她要加在小雪花飛舞的地方，你們知道在哪里嗎？在神奇的小帽子的地方，你能

試著把串鈴加進(jìn)去試一試嗎？【學(xué)生試著創(chuàng)編，教師指導(dǎo)輔助】

（4）小朋友都很聰明，那教師下面要選一些小朋友跟老師一起為小雪花伴奏助興。其他沒有點到的同學(xué)就化身美麗的小雪花，一邊舞蹈，一邊歌唱吧。【教師、學(xué)生一起用打擊樂器伴奏并演唱?！?/p>

三、拓展

小雪花晶瑩美麗，一場大雪不僅將多彩的世界變成純凈的冰雪世界，還給我們的農(nóng)作物們蓋上了一層厚厚的被子，讓莊稼來年有個好收成?？梢姡覀兊男⊙┗ㄗ饔谜媸谴?。這樣的小雪花你們喜歡嗎？最后讓我們在小雪花的歌聲中離開教室。