第一篇：法律知識教育教案

法律知識教育教案

知識技能目的：加強法制教育宣傳，增強學生的自我保護意識，情感教育與價值觀：讓學生養(yǎng)成學法、懂法、依法辦事的好習慣，有效地樹立和維護學校良好的學風以及社會的穩(wěn)定發(fā)展。

教學方法： 通過案例分析和學生參與討論事例增強學生的法制觀 教學時間： 教學班級： 教學過程：

（一）引入：

結(jié)合相關(guān)內(nèi)容，法院少年法庭或少年犯管教所作一次社會調(diào)查。調(diào)查內(nèi)容：近年來當?shù)匚闯赡耆诉`法犯罪的情況；

未成年人違法犯罪的主要原因是什么，我們應(yīng)當吸取什么教訓。

司法機關(guān)在保護未成年人（包括有違法犯罪行為的未成年人）方面，主要做了哪些工作，還存在哪些不足。

司法機關(guān)對未成年中學生有些什么希望，中學生應(yīng)怎樣配合司法保護。

二、把收集材料，在班上進行交流.三、教授青少年自我保護二十招

第1招：警惕“黃狼”入室，健康第一，高尚情趣。抗拒誘惑，抵制黃毒 第2招：學會獨處，獨自在家，不必害怕，管好自己，安全瀟灑 第3招：現(xiàn)代居室內(nèi)的安全，現(xiàn)代居室，空間有限，安全規(guī)則，牢記心間 第4招：不要輕易“打”“聽”，要打電話，先問費用，量入為出，全家安寧 第5招：正確對待寵物，寵物可愛，不可迷戀，狂犬病毒，預防在前

第6招：預防20世紀“新瘟疫”，艾滋病毒，可以預防，潔身自愛，永保健康 第7招：餐桌上，噎著怎么辦，食物噎住，壓腹咳出，細嚼慢咽，麻煩免除 第8招：求助“快速突擊隊”，緊急危險，求助莫慢，快撥110，轉(zhuǎn)危為安 第9招：久戴耳機有害無益，保護聽力，少用耳機，音量適度，輕松愜意 第10招：“電老虎”屁股摸不得，電是老虎，不可糊涂，預防觸電，請教父母 第11招：火里逃生，防火須知，勿當兒戲，火警電話，不可忘記 第12招：未成年少女自護，少女合群，防止無助，冷靜機智，勇敢自護 第13招：學會使用家電產(chǎn)品，家電便利，用前學習，合理使用，遵循規(guī)律。第14招：電腦與自護，電腦神奇，積極學習，你是主人，莫做奴隸。第15招：招謹防鉛中毒，鉛會毒人，慎選器皿，裝修防鉛，處處小心。第16招：把好你的“健康之門”，愛牙護牙，防止齲齒，斷牙可植，就醫(yī)及時。第17招：注意廚房中的安全，廚房學藝，細心有序，邊學邊做，安全第一。第18招：安全使用煤氣，煤氣危險，用畢即關(guān)，注意通風，防患未然。第19招：不做小煙民，吸煙成癮，疾病纏身，健康自尊，不做煙民。第20招：面對校園暴力不卑不亢，自衛(wèi)適當；對癥下藥，人人舒暢。

第21招：學會用法律保護自己，學法懂法，依法行動；合法權(quán)益，應(yīng)當力爭。第22招：守護好你的“司令部” 保護大腦，謹慎用藥，精神衛(wèi)生，至關(guān)重要

第二篇：法律知識教案

法律知識培訓教案

教學目的：

1.普及法律知識

2.通過案例學會運用法律武器保護自己 教學重點： 常用法律知識的講解 教學過程：

一、勞動合同法

1.試用期：

勞動合同期限三個月以上不滿一年的，試用期不得超過一個月；勞動合同期限一年以上不滿三年的，試用期不得超過二個月；三年以上固定期限和無固定期限的勞動合同，試用期不得超過六個月。（《勞動合同法》第19條）2.賠償金：

用人單位違反本法規(guī)定與勞動者約定試用期的，由勞動行政部門責令改正；違法約定的試用期已經(jīng)履行的，由用人單位以勞動者試用期滿月工資為標準，按已經(jīng)履行的超過法定試用期的期間向勞動者支付賠償金。（《勞動合同法》第83條）

二、合同法

3.合同：

合同指平等主體的自然人、法人、其他組織之間設(shè)立、變更、終止民事權(quán)利義務(wù)關(guān)系的協(xié)議。（合同法第2條）4.訂立合同的主體：

1.當事人具備相應(yīng)的民事權(quán)利能力

? 自然人的民事權(quán)利能力---始于出生，終于死亡 ? 法人的民事權(quán)利能力---產(chǎn)生于成立，終止于解散 2.當事人有相應(yīng)的民事行為能力 ? 自然人的民事行為能力

出生---10周歲 無民事行為能力人

10周歲以上---18周歲 限制民事行為能力人

滿18周歲 完全民事行為能力人

法人的民事行為能力---產(chǎn)生于成立，終止于解散

法人權(quán)利能力行為能力的范圍受經(jīng)營范圍的限制 5.合同的形式：

當事人訂立合同，有書面形式，口頭形式和其他形式。

法律，行政法規(guī)規(guī)定采用書面形式的，應(yīng)該采用書面形式。當事人約定采用書面形式的，應(yīng)當采用書面形式?！逗贤ā返?0條 ⑴口頭形式

口頭形式是指當事人雙方用對話方式表達相互之間達成的協(xié)議。當事人在使用口頭形式時，應(yīng)注意只能是及時履行的經(jīng)濟合同，才能使用口頭形式，否則不宜采用這種形式。⑵書面形式

書面形式是指當事人雙方用書面方式表達相互之間通過協(xié)商一致而達成的協(xié)議。

在簽訂書面合同時，當事人應(yīng)注意，除主合同之外，與主合同有關(guān)的電報、書信、圖表等，也

法律知識培訓教案

是合同的組成部分，應(yīng)同主合同一起妥善保管。①一般書面形式和特殊書面形式

一般書面形式指行為人采用普通文字形式進行意思表示。如書面合同、授權(quán)委托書、傳真、書信、電報等。

特殊書面形式指行為人除采用普通文字進行外，還須履行法律所規(guī)定的其他形式，才能完成意思表示。如經(jīng)公證、鑒證、審核、登記等。②法定書面形式和約定書面形式

法定書面形式指由法律規(guī)定當事人必須以文字形式進行意思表示，如購房合同，保險合同等。約定書面形式指由雙方當事人協(xié)商確定以某種書面形式進行意思表示。6.合同的特點

1.平等主體的自然人、法人、其他組織所實施的一種民事法律行為； 2.以設(shè)立、變更或終止民事權(quán)利義務(wù)關(guān)系為目的和宗旨； 3.是當事人協(xié)商一致的產(chǎn)物或意思表示一致的協(xié)議。7.合同的適用范圍

1.平等主體之間訂立民事權(quán)利義務(wù)關(guān)系的協(xié)議；

2.各類民事主體基于平等自愿等原則所訂立的民事合同； 3.當事人設(shè)立、變更、終止民事權(quán)利義務(wù)關(guān)系的協(xié)議。8.合同的調(diào)整對象

民事主體利用合同進行財產(chǎn)流轉(zhuǎn)而產(chǎn)生的社會關(guān)系（財產(chǎn)的流轉(zhuǎn)——動態(tài)）9.合同不能調(diào)整的內(nèi)容：

婚姻、收養(yǎng)、監(jiān)護等有關(guān)身份關(guān)系的協(xié)議，分別適用婚姻法、收養(yǎng)法、民法。10.合同的成立---要約、承諾

要約---訂約人希望和他人訂立合同，向?qū)Ψ剿鞒龅囊馑急硎荆▋?nèi)容具體確定）（合同法第14條）

要約邀請---希望他人向自己發(fā)出要約的意思表示。如寄送價目表、招標公告、拍賣公告、招股說明書、商業(yè)廣告）（合同法第15條）

承諾---受要約人同意要約的意思表示（合同法第21條）

要約的生效時間---要約到達受要約人時生效（合同法第16條）承諾必須具備下列條件：

1．承諾必須由受要約人向要約人作出。2．承諾的內(nèi)容必須與要約的內(nèi)容相一致。3．承諾必須在要約的有效期內(nèi)作出。

承諾的形式---承諾應(yīng)當以通知的方式作出，但根據(jù)交易習慣或要約表明可以通過行為作出承諾的除外。（合同法第22條）

承諾的生效---承諾通知到達要約人時生效。承諾不需要通知的，根據(jù)交易習慣或者要約的要求作出承諾行為時生效。（承諾的法律效力。合同法第26條）

11.合同的成立的時間

? 承諾生效時合同成立。

? 采用合同書形式訂立合同的，自雙方當事人簽字或蓋章時合同成立。

? 當事人采用信件、數(shù)據(jù)電文等形式訂立合同的，可以在合同成立之前要求簽訂確認書。簽訂確認書時合同成立。

? 應(yīng)當或約定采用書面形式訂立合同,當事人未采用書面形式但一方已經(jīng)履行主要義務(wù),對方接受的,該合同成立。

12.合同的成立的地點

? 1.承諾生效的地點為合同成立的地點

法律知識培訓教案

? 2.當事人采取合同書、確認書形式訂立合同的，雙方簽字或蓋章的地點為合同成立的地點（合同法第35條）

13.合同的生效時間

依法成立的合同，自成立時生效。（合同法第44條）

當事人可以對合同的效力約定服條件。附生效條件的合同，自條件成就時生效。14.可變更、可撤銷合同的種類

? ⒈因重大誤解訂立的合同

? ⒉在訂立合同時顯失公平的合同

? ⒊一方以欺詐、脅迫的手段或者乘人之危，使對方在違背真實意思的情況下訂立的合同

（合同法第54條）15.撤銷權(quán)的消滅

⒈具有撤銷權(quán)的當事人自知道或應(yīng)當知道撤銷事由之日起一年內(nèi)沒有行使撤銷權(quán) ⒉具有撤銷權(quán)的當事人知道撤銷事由后明確表示或以自己的行為放棄撤銷權(quán)的（合同法第55條）

無效合同、被撤銷的合同自始不發(fā)生法律效力。

三、婚姻家庭法

16.監(jiān)護：

監(jiān)護就是指民法上所規(guī)定的對于無民事行為能力人和限制民事行為能力人的人身、財產(chǎn)及其他合法權(quán)益進行監(jiān)督、保護的一項制度。監(jiān)護從其本質(zhì)上講就是對缺乏行為能力人的監(jiān)督和照顧制度。監(jiān)護設(shè)立的目的主要是為了保護無民事行為能力人和限制民事行為能力人的合法權(quán)益，從而維護社會秩序的穩(wěn)定。

監(jiān)護人的條件：完全民事能力行為人

第一順序監(jiān)護人：未成年人的父母是未成年人的監(jiān)護人 第二順序監(jiān)護人：未成年人的父母已經(jīng)死亡或沒有監(jiān)護能力的，由下列有監(jiān)護能力的人擔任監(jiān)護人：

㈠祖父母、外祖父母

㈡兄、姐

㈢關(guān)系密切的其他親屬、朋友愿意承擔監(jiān)護責任，經(jīng)未成年人的父母所在單位或住所地居委會、村委會同意的 17.監(jiān)護人的職責

1、保護被監(jiān)護人的身體健康和人身安全，防止被監(jiān)護人受到不法侵害；

2、照顧被監(jiān)護人的生活；

3、對被監(jiān)護人進行管理和教育；

4、妥善管理和保護被監(jiān)護人的財產(chǎn)，對于被監(jiān)護人財產(chǎn)的經(jīng)營和處分，應(yīng)盡善良管理人的注意；

5、代理被監(jiān)護人進行民事活動；

6、代理被監(jiān)護人進行訴訟，以維護其合法權(quán)益；

7、監(jiān)護人不履行監(jiān)護職責或者侵害被監(jiān)護人合法權(quán)益的，給被監(jiān)護人造成財產(chǎn)損失的，應(yīng)當承擔賠償責任。18.監(jiān)護終止的原因

1、被監(jiān)護人獲得完全民事行為能力。

2、監(jiān)護人或被監(jiān)護人一方死亡。

3、監(jiān)護人喪失了行為能力。

4、監(jiān)護人辭去監(jiān)護。監(jiān)護人有正當理由時，法律應(yīng)允許其辭去監(jiān)護，但這不適用與未成年

法律知識培訓教案

人的父母。

5、監(jiān)護人被撤銷監(jiān)護人資格。19.監(jiān)護人的更換

? 在監(jiān)護人無力承擔監(jiān)護職責時，經(jīng)其請求由有關(guān)單位或者法院更換他人為監(jiān)護人。20.離婚時子女的撫養(yǎng)

1、堅持有利于子女健康成長為目的，哪一方對子女的成長有利，法院則一般會判給這一方。

2、兩周歲以下的子女，一般隨母方生活。

3、其它情況一般會判給經(jīng)濟好的一方。

4、不直接撫養(yǎng)孩子的一方，應(yīng)當支付孩子成年（18周歲）前的撫養(yǎng)費。21.離婚后子女的撫養(yǎng)權(quán)的變更

1、與子女共同生活的一方因患嚴重疾病或因傷殘無力繼續(xù)撫養(yǎng)子女的;

2、與子女共同生活的一方不盡撫養(yǎng)義務(wù)或有虐待子女行為，或其與子女共同生活對子女身心健康確有不利影響的;3、10周歲以上未成年子女，愿隨另一方生活，該方又有撫養(yǎng)能力的;

4、有其他理由需要變更的。22.繼父母子女關(guān)系

繼父母子女關(guān)系是指由于生父母一方死亡，另一方帶子女再婚，或生父母離婚后另行再婚形成的權(quán)利義務(wù)關(guān)系。

沒有撫養(yǎng)關(guān)系的繼父母子女關(guān)系隨生父母與繼母、繼父間婚姻關(guān)系的消滅而消滅。23.祖孫關(guān)系

祖孫關(guān)系是指祖父母與孫子女、外祖父母與外孫子女間的權(quán)利義務(wù)關(guān)系。

有負擔能力的祖父母、外祖父母，對于父母已經(jīng)死亡或父母無力撫養(yǎng)的未成年的孫子女、外孫子女，有撫養(yǎng)的義務(wù)。有負擔能力的孫子女、外孫子女，對于子女已經(jīng)死亡或子女無力贍養(yǎng)的祖父母、外祖父母，有贍養(yǎng)的義務(wù)。（《婚姻法》第28條）

第三篇：法律知識教案

法律知識教案

1、我們身邊的法律小故事

教學目標：

1、了解我國有哪些法律。

2、知道駕車、交通等都與法律有著直接的關(guān)系。教學內(nèi)容：

說到法律，大家應(yīng)該都不陌生。因為我們生活中有許多事情都和法律有關(guān)?？梢哉f，我們生活在一個法制社會，因為法律、法規(guī)的約束，才得以讓我們生活的如此安定。

例如：與消費者的權(quán)利、經(jīng)營者的義務(wù)、稅收等有關(guān)的是：經(jīng)濟法；與保護環(huán)境、防治水污染、大氣污染等有關(guān)的是：環(huán)境法；與結(jié)婚、撫養(yǎng)、贍養(yǎng)、家庭暴力有關(guān)的是：婚姻法?? 除此以外，駕車、交通等都與法律有著直接的關(guān)系。

今年的3月1日，正巧也是我爸爸40歲的生日。正因為這是一個大生日，所以，媽媽、爺爺、奶奶便決定給爸爸辦得隆重一點，宴請了許多的親戚朋友以及爸爸的同事、同學們。在他們當中，有很多人是家中有車的，但那一天卻為了防止酒后駕車而沒有開車來。而開車來的有八位左右，他們都自覺地在自己的杯中倒?jié)M了飲料，沒有一個人倒酒，因為大家都應(yīng)該知道，喝過酒的人是不能開車的。根據(jù)交通法規(guī)定：酒后駕車最輕被處以罰款200元，重則被扣分甚至處以刑事拘留。雖然有些司機明知故犯，知法犯法，內(nèi)心存在著僥幸心理?？墒撬麄儏s不是這樣，因此，不管別人怎么勸，他們都堅決不喝，一個勁的和勸他喝酒的人打圓場，最終真的是滴酒未沾，我也真的打心眼里佩服他們——這是對自己、對家人、也是對他人負責的一種積極的表現(xiàn)，可見這些叔叔們肯定是無論做啥事都會很認真很負責的！我為爸爸有這樣的親戚、朋友而感到自豪！

通過這個小故事，你們是不是也認為，一個遵紀守法的人一定是個有著高度責任感的人，更是一個高素質(zhì)的人呢？ 答案是肯定的。然而，同樣是遵守交通規(guī)則方面，不同的人卻有不同的表現(xiàn)。我們?nèi)規(guī)缀趺總€星期都要到奧體中心打羽毛球。盡管去奧體中心的路上人、車都很少，但是紅燈挺多，并且時間也挺長的。有的司機一看沒人，就闖紅燈、橫穿馬路，違反交通規(guī)則；有的行人在指示燈為紅燈的時候，不顧自身的安危，旁若無人、大搖大擺地穿街而過，好像馬路上只有他一人，更或是他不是肉身，而是金剛不壞之身，每每有這樣的行人過街時，常令一些正常行駛的司機猛踩剎車，那尖銳刺耳的磨擦聲聽起來真的很恐怖。每到這時，爸爸就會再三地教育我：“千萬不要亂闖紅燈，你看，多危險??！出了交通事故最受傷的還不是你自己！”

由于一些人為了自己的方便，連小學生都能做到的“紅燈停，綠燈行”他都做不到，直接或者間接地造成了各種交通事故，中國每年在交通事故上死傷幾十萬人，這些血淋淋的數(shù)字難道不可減少甚至避免嗎？我想，隨著人們對法律、法規(guī)的認識逐漸加深，由被動執(zhí)行轉(zhuǎn)變成主動遵守，全民素質(zhì)提高以后，應(yīng)該是可以的吧！

在21世紀，全社會都提倡要和諧發(fā)展。我認為，和諧發(fā)展除了在不

斷提高人民的生活水平方面下功夫，還應(yīng)當在提高全民的素質(zhì)方面多下功夫。當然，要想提高人們的素質(zhì)，則必須從小做起，從我做起，從身邊做起，我立志做一個知法守法的小公民！

第四篇：法律知識：教育教學相關(guān)法律法規(guī)摘錄

［法律基礎(chǔ)：考前必讀材料之二］

教育教學相關(guān)法律法規(guī)摘錄

一、《中華人民共和國侵權(quán)責任法》－－重要法條一定要識記

第三十二條 無民事行為能力人、限制民事行為能力人造成他人損害的，由監(jiān)護人承擔侵權(quán)責任。監(jiān)護人盡到監(jiān)護責任的，可以減輕其侵權(quán)責任。

有財產(chǎn)的無民事行為能力人、限制民事行為能力人造成他人損害的，從本人財產(chǎn)中支付賠償費用。不足部分，由監(jiān)護人賠償。

第三十三條 完全民事行為能力人對自己的行為暫時沒有意識或者失去控制造成他人損害有過錯的，應(yīng)當承擔侵權(quán)責任；沒有過錯的，根據(jù)行為人的經(jīng)濟狀況對受害人適當補償。

完全民事行為能力人因醉酒、濫用麻醉藥品或者精神藥品對自己的行為暫時沒有意識或者失去控制造成他人損害的，應(yīng)當承擔侵權(quán)責任。

【意思分解】

關(guān)于被監(jiān)護人侵權(quán)責任的承擔，《侵權(quán)責任法》與以往的法律規(guī)定相比并無變化，但增加了關(guān)于完全民事行為能力人暫時沒有意識或者失去控制承擔責任的特殊規(guī)定。詳解如下：

1.被監(jiān)護人(無民事行為能力人、限制民事行為能力人)侵權(quán)的，監(jiān)護人對此承擔無過錯責任，含義是：無論監(jiān)護人有無過錯，只要被監(jiān)護人構(gòu)成侵權(quán)，監(jiān)護人就要承擔責任。一個獨特的免責事由是：監(jiān)護人盡到監(jiān)護責任的，可以減輕其侵權(quán)責任。

2.完全民事行為能力人原則上就自己的行為負責，并無其他免責事由。但是，該法第33條規(guī)定了一種特殊的情形在我國侵權(quán)法上還屬于新規(guī)定：完全民事行為能力人對自己的行為暫時沒有意識或者失去控制從而致人損害的，承擔過錯責任；沒有過錯的，承擔補償責任(此處不再屬于侵權(quán)賠償責任)。

3.上述所謂的“暫時沒有意識或者失去控制”，原因?qū)儆凇白砭?、濫用麻醉藥品或者精神藥品”的，不適用上述規(guī)定。

4.對于上列的民法通則意見的若干條文的細節(jié)規(guī)定，應(yīng)予以熟悉。

第三十八條 無民事行為能力人在幼兒園、學?；蛘咂渌逃龣C構(gòu)學習、生活期間受到人身損害的，幼兒園、學?；蛘咂渌逃龣C構(gòu)應(yīng)當承擔責任，但能夠證明盡到教育、管理職責的，不承擔責任。

第三十九條 限制民事行為能力人在學?；蛘咂渌逃龣C構(gòu)學習、生活期間受到人身損害，學?；蛘咂渌逃龣C構(gòu)未盡到教育、管理職責的，應(yīng)當承擔責任。

第四十條 無民事行為能力人或者限制民事行為能力人在幼兒園、學校或者其他教育機構(gòu)學習、生活期間，受到幼兒園、學校或者其他教育機構(gòu)以外的人員人身損害的，由侵權(quán)人承擔侵權(quán)責任；幼兒園、學?；蛘咂渌逃龣C構(gòu)未盡到管理職責的，承擔相應(yīng)的補充責任。

【意思分解】

這是關(guān)于無民事行為能力與限制民事行為能力人在校園遭受侵權(quán)的責任承擔，見于以上三個條文，與以往的法律規(guī)定、司法解釋相比，有一定區(qū)別，請讀者詳察。

一、教育機構(gòu)承擔責任

(一)責任范圍

在教育機構(gòu)實施的教育、教學活動或者組織的校外活動中，以及在學校負有管理責任的校舍、場地及其他教育設(shè)施、生活設(shè)施中發(fā)生的，造成在校學生人身損害后果的事故。

(二)責任期間

未成年人在校學習期間，無論是上課時間，還是課間休息時間以及午飯休息期間等，學校和教師對學生均負教育、管理、保護的責任。

(三)責任區(qū)域

未成年人的父母等監(jiān)護人送其到教育機構(gòu)后，教育機構(gòu)在特定區(qū)域內(nèi)(學校管轄范圍內(nèi))和特定時間內(nèi)(入校門起至出校門止)，負有教育、管理、保護的責任。

二、無民事行為能力人、限制民事行為能力人在教育機構(gòu)學習、生活受損害的責任

(一)區(qū)分立法模式

《人身損害賠償解釋》第7條不區(qū)分無民事行為能力人與限制民事行為能力人，以“未成年人”概稱之，但《侵權(quán)責任法》第38~39條嚴格區(qū)分二者的不同：

該法第38條規(guī)定無民事行為能力人受損害的，對其負有教育、管理、督導、保護等義務(wù)的教育機構(gòu)承擔過錯推定責任；該法第39條規(guī)定的限制民事行為能力人受損害的，教育機構(gòu)僅僅承擔過錯責任。這說明，與無民事行為能力人相比，教育機構(gòu)對年齡漸長的限制民事行為能力人所負有的義務(wù)與責任更輕一些。這一區(qū)分立法模式是一種新的立法模式。

(二)教育機構(gòu)的責任性質(zhì)

教育機構(gòu)對無民事行為能力與限制民事行為能力人負有教育、管理、督導、保護等義務(wù)，見于我國有關(guān)教育的多部立法文件。《侵權(quán)責任法》第38~39條所規(guī)定的責任主要是指教育機構(gòu)在教學場地、教學設(shè)施、校車交通安全、提供的飲食安全、教學管理環(huán)節(jié)等場合下具有安全上的疏忽等過錯所引起的對在校未成年學生的侵害，但不包括由于第三人原因所引起的人身侵害。同時，這一責任僅僅限于人身損害責任，不適用于財產(chǎn)損害的場合。

這樣來說，這兩個條文所規(guī)定的教育機構(gòu)的責任，屬于過錯責任、最終責任及人身損害責任。

三、第三人侵權(quán)下的教育機構(gòu)的補充賠償責任

(一)統(tǒng)一立法模式

在第三人侵權(quán)的情形下，包括無民事行為能力人與限制民事行為能力人的學生，在此場合不再采用區(qū)分立法模式，教育機構(gòu)對無民事行為能力人及限制民事行為能力人的補充賠償責任完全相同。此處的第三人，是指教育機構(gòu)及其工作人員以外的人員，如在校門口兜售小食品的小販。

(二)性質(zhì)是補充賠償責任

《侵權(quán)責任法》第40條規(guī)定的是，在有第三人侵權(quán)致無民事行為能力或者限制民事行為能力人遭受人身損害的，除第三人承擔賠償損害責任外，有過錯的教育機構(gòu)要承擔相應(yīng)的補充賠償責任，不是連帶責任，也不是按份責任。

當然，該教育機構(gòu)向未成年學生承擔了責任后，即在教育機構(gòu)與侵權(quán)的第三人之間形成不當?shù)美P(guān)系，教育機構(gòu)可以向第三人行使追償權(quán)，因為該第三人才是最終責任人。換言之，與上述該法第38~39條規(guī)定不同的是，如果出現(xiàn)在學校有第三人侵權(quán)致未成年人遭受人身損害的，教育機構(gòu)承擔的是相應(yīng)的補充性賠償責任，而不再是終局性責任。

(三)歸責原則是過錯責任

教育機構(gòu)與與未成年學生之間的關(guān)系本質(zhì)上是教育關(guān)系，不是基于民法和血緣關(guān)系而形成的監(jiān)護關(guān)系。學校為未成年學生的人身傷害以及造成他人傷害承擔民事責任的基礎(chǔ)，就是學校依法取得的對學生的教育、管理和保護的權(quán)利和義務(wù)。學校未盡此義務(wù)，應(yīng)承擔相應(yīng)的民事責任。這一責任屬過錯責任；無過錯，即無責任。

【頭腦風暴：小測試】

1.小洪在從洪澤小學放學回家的路上，將點然的爆竹向路上正常行駛的出租車，致使乘客張某受傷，張某經(jīng)治療后臉上仍留下一塊大傷疤。出租車為乙公司所有。下列哪些選項是錯誤的？

A 張某有權(quán)要求乙公司賠償醫(yī)藥費及精神損害

B 洪澤小學和乙公司應(yīng)向張某承擔連帶賠償責任

C 張某有權(quán)要求洪澤小學賠償醫(yī)療費及精神損害

D 張某有權(quán)要求小洪的監(jiān)護人賠償醫(yī)療費及精神損害

【答案】A、B、C

2.某甲因外出而委托某乙全面照看其8歲的兒子某丙。某日，某丙將鄰居一小孩打傷，花去醫(yī)藥費近千元。這一損失應(yīng)由：

A 某甲承擔，如某乙有過錯，某乙負連帶責任

B 某甲承擔，如某甲無力承擔，由某乙承擔 C 某甲承擔，因某甲是某丙之父，某乙概不承擔

D 某乙承擔，某甲負連帶責任

【答案】A 杜某8歲的兒子在校上學期間，因與同學發(fā)生口角將潘某打傷，花去醫(yī)藥費近萬元。這一損失應(yīng)由誰負責？

A 杜某承擔，如果學校有過錯，學校應(yīng)負連帶責任

B 杜某承擔，如果學校有過錯，學校應(yīng)當給予適當?shù)馁r償

C 學校承擔，如果杜某有過錯，杜某應(yīng)負連帶責任

D 學校承擔，如果杜某有過錯，杜某應(yīng)當給予適當?shù)馁r償

【答案】B

二、《中華人民共和國教育法》

第七十一條 違反國家有關(guān)規(guī)定，不按照預算核撥教育經(jīng)費的，由同級人民政府限期核撥；情節(jié)嚴重的，對直接負責的主管人員和其他直接責任人員，依法給予行政處分。違反國家財政制度、財務(wù)制度，挪用、克扣教育經(jīng)費的，由上級機關(guān)責令限期歸還被挪用、克扣的經(jīng)費，并對直接負責的主管人員和其他直接責任人員，依法給予行政處分；構(gòu)成犯罪的，依法追究刑事責任。

第七十二條 結(jié)伙斗毆，尋釁滋事，擾亂學校及其他教育機構(gòu)教育教學秩序或者破壞校舍、場地及其他財產(chǎn)的，由公安機關(guān)給予治安管理處罰；構(gòu)成犯罪的，依法追究刑事責任。侵占學校及其他教育機構(gòu)的校舍、場地及其他財產(chǎn)的，依法承擔民事責任。

第七十三條 明知校舍或者教育教學設(shè)施有危險，而不采取措施，造成人員傷亡或者重大財產(chǎn)損失的，對直接負責的主管人員和其他直接責任人員，依法追究刑事責任。

三、《中華人民共和國義務(wù)教育法》

第二十四條 學校應(yīng)當建立、健全安全制度和應(yīng)急機制，對學生進行安全教育，加強管理，及時消除隱患，預防發(fā)生事故。

縣級以上地方人民政府定期對學校校舍安全進行檢查；對需要維修、改造的，及時予以維修、改造。

學校不得聘用曾經(jīng)因故意犯罪被依法剝奪政治權(quán)利或者其他不適合從事義務(wù)教育工作的人擔任工作人員。

第二十五條 學校不得違反國家規(guī)定收取費用，不得以向?qū)W生推銷或者變相推銷商品、服務(wù)等方式謀取利益。

第二十六條 學校實行校長負責制。校長應(yīng)當符合國家規(guī)定的任職條件。校長由縣級人民政府教育行政部門依法聘任。

第二十七條 對違反學校管理制度的學生，學校應(yīng)當予以批評教育，不得開除。

四、《中華人民共和國道路交通安全法》

第六條 各級人民政府應(yīng)當經(jīng)常進行道路交通安全教育，提高公民的道路交通安全意識。

公安機關(guān)交通管理部門及其交通警察執(zhí)行職務(wù)時，應(yīng)當加強道路交通安全法律、法規(guī)的宣傳，并模范遵守道路交通安全法律、法規(guī)。

機關(guān)、部隊、企業(yè)事業(yè)單位、社會團體以及其他組織，應(yīng)當對本單位的人員進行道路交通安全教育。

教育行政部門、學校應(yīng)當將道路交通安全教育納入法制教育的內(nèi)容。

新聞、出版、廣播、電視等有關(guān)單位，有進行道路交通安全教育的義務(wù)。

第五篇：干部法律知識讀本.教案

《干部法律知識讀本》講座

平模司法所：韓宏邦

深入貫徹中共中央、國務(wù)院轉(zhuǎn)發(fā)的“五五”普法規(guī)劃，進一步提高公民法律素質(zhì)，中宣部、司法部、全國普法辦專門成立了全國“五五”普法教材編委會，針對不同普法對象的特點和需求，分別編寫了領(lǐng)導干部、企業(yè)經(jīng)營管理人員、農(nóng)民、青少年等六種法律知識讀本，作為“五五”普法期間我國公民學習法律知識的統(tǒng)編教材和廣大法制宣傳工作者提高業(yè)務(wù)能力的重要工具，具有很強的權(quán)威性、知識性和實用性。

《干部法律知識讀本》闡述了社會主義法治理念，包括

依法治國、執(zhí)政為民、公平正義、服務(wù)大局、黨的領(lǐng)導的理念。

【概述】社會主義法治理念是馬克思主義關(guān)于國家與法的理論同中國國情和現(xiàn)代化建設(shè)實際相結(jié)合的產(chǎn)物；是中國社會主義民主與法治實踐經(jīng)驗的總結(jié)；是黨的領(lǐng)導、人民當家作主、依法治國思想的統(tǒng)一體。牢固樹立和自覺踐行社會主義法治理念，對于保障社會主義法治的正確方向，推進依法治國進程，具有重大的現(xiàn)實意義和深遠的歷史意義。

【依法治國理念】依法治國，是社會主義法治的核心內(nèi)容，是我們黨領(lǐng)導人民治理國家的基本方略。樹立依法治國的理念，就是在全社會和全體公民特別是執(zhí)法者中養(yǎng)成自覺尊重法律、維護法律的權(quán)威、嚴格依法辦事的思想意識，使廣大人民群眾在黨的領(lǐng)導下依照憲法和法律的規(guī)定，通過各種途徑和形式管理國家事務(wù)，管理經(jīng)濟文化事務(wù)，管理社會事務(wù)，保證國家各項工作的依法進行，逐步實現(xiàn)社會主義民主政治的規(guī)范化、法制化和程序化。

【執(zhí)法為民理念】執(zhí)法為民，就是按照鄧小平理論和“三

1個代表”重要思想的本質(zhì)要求，把實現(xiàn)好、維護好、發(fā)展好最廣大人民的根本利益，作為工作的根本出發(fā)點和落腳點，在各項工作中切實做到以人為本、執(zhí)法公正、一心為民。執(zhí)法為民是社會主義法治的本質(zhì)要求，是社會主義法治理念的本質(zhì)特征。

【公平正義理念】公平正義，是人類社會共同的追求，是社會主義法治的價值追求，是構(gòu)建社會主義和諧社會的重要任務(wù)。只有樹立公平正義的理念，才能使憲法規(guī)定的建設(shè)社會主義法治國家的任務(wù)落到實處，才能真正維護人民的利益，促進社會和諧發(fā)展。

【服務(wù)大局理念】社會主義法治的重要使命就是保障和服務(wù)建設(shè)富強、民主、文明的社會主義國家這一根本目標，必須緊緊圍繞黨和國家大局開展工作，立足本職，全面正確履行職責，致力于推進全面建設(shè)小康社會進程，確保國家長治久安。

【黨的領(lǐng)導理念】黨的領(lǐng)導，是社會主義法治的根本保證。法治工作是黨和國家工作的重要組成部分，堅持黨對法治工作的領(lǐng)導，是我國的政治優(yōu)勢和重要特征。各級領(lǐng)導干部、執(zhí)法和司法人員要牢固樹立黨的領(lǐng)導的理念，在各項工作中自覺貫徹執(zhí)行黨的路線方針政策，堅持正確的政治立場，經(jīng)受住政治風浪的考驗，有效履行黨和人民賦予的神圣職責。

《干部法律知識讀本》從人民主權(quán)、法律權(quán)威、保障人權(quán)、民主立法、依法行政、公正司法、權(quán)力的監(jiān)督與制約等方面進行了闡述。

【人民主權(quán)】主權(quán)一般是指一個國家的最高權(quán)力。人民主權(quán)意味著國家權(quán)力來自于人民、屬于人民、服務(wù)于人民。我國憲法規(guī)定，中華人民共和國的一切權(quán)力屬于人民，人民通過人民代表大會行使國家權(quán)力，通過其他途徑和形式管理國家和社會事務(wù)，管理經(jīng)濟和文化事業(yè)，實現(xiàn)當家作主。人民主權(quán)與人民民主、堅持黨的領(lǐng)導、依法治國是統(tǒng)一的、一

致的。人民主權(quán)要求尊重和保障人權(quán)，依法治國，建設(shè)社會主義政治文明和法治國家；社會主義法治則從憲法、民主立法、執(zhí)法、司法、保障人權(quán)等方面，保障人民主權(quán)的實現(xiàn)。

【法律權(quán)威】法律權(quán)威主要體現(xiàn)在以下幾個方面：一

是憲法具有最高的權(quán)威；二是任何組織和個人都必須遵守法律；三是任何違法行為都必須受到追究；四是任何組織或者個人都不能享有法外特權(quán)。在現(xiàn)階段，要維護法律權(quán)威，從應(yīng)然意義上講，必須堅持黨的領(lǐng)導；從實然意義上講，黨的領(lǐng)導是維護法律權(quán)威的主要保障。另外，從社會主義國家的本質(zhì)上看，人民當家作主是維護法律權(quán)威的目的，維護法律權(quán)威是人民當家作主的要求。

【保障人權(quán)】享有充分的人權(quán)，是人類共同的目標和

理想。人權(quán)是人的價值的社會承認，是人區(qū)別于動物的觀念上的、道德上的、政治上的、法律上的標準。國家對人權(quán)的態(tài)度直接表達著國家的性質(zhì)與目的。“國家尊重和保障人權(quán)”這一綱領(lǐng)性人權(quán)原則的入憲，表明了我國奉行人權(quán)保障的基本態(tài)度。人權(quán)的實現(xiàn)離不開法律的保障，而法律是以權(quán)利和義務(wù)為機制調(diào)整人的行為、規(guī)范社會關(guān)系從而推動人權(quán)的進步與發(fā)展的。所以，依法享有法定權(quán)利、履行法定義務(wù)就成為法治社會中人們承擔社會責任的主要方式。

【民主立法】民主立法指的是立法民主性和立法民主化，是建立在人民民主基礎(chǔ)之上的。立法權(quán)源于人民的授權(quán)，立法機關(guān)代表人民行使權(quán)力。民主立法作為一個系統(tǒng)工程，是由有關(guān)民主的立法價值、立法實踐、立法保障組成的有機系統(tǒng)。在我們國家進行民主立法，實質(zhì)上就是在立法過程中堅持走群眾路線。我國是人民當家作主的社會主義國家。國家立法的過程，實質(zhì)上就是全體人民意志轉(zhuǎn)化為國家意志的過程。

【依法行政】法律是行政機關(guān)據(jù)以活動和人們對該活

動進行評判的標準。依法行政的核心是規(guī)范行政權(quán)，最終目的是保障公民的權(quán)益。依法行政在依法治國中的地位和作用主要是：依法行政是依法治國的重要組成部分，依法行政是依法治國的核心和關(guān)鍵，依法行政也是依法治國的難點所在。執(zhí)法為民是“三個代表”重要思想和政府屬性的本質(zhì)體現(xiàn)。進一步轉(zhuǎn)變政府職能的四個關(guān)鍵問題是：必須注重政府職能轉(zhuǎn)變的梯度和政府核心職能，必須注重政府職能的質(zhì)量，必須實現(xiàn)政府職能轉(zhuǎn)變的強約束性，必須逐漸實現(xiàn)政府職能轉(zhuǎn)變過程的法治化。

【公正司法】公正司法是司法活動的核心價值，是實

現(xiàn)社會主義的重要保障，是社會主義司法的本質(zhì)要求。公正司法要求司法活動及司法人員堅持合理合法原則、平等對待原則、程序正義原則、及時高效原則和法律職業(yè)化原則。公正司法還必須用體制制度予以保障，要有健全的司法組織制度、訴訟制度、司法行政制度和司法監(jiān)督制度予以保障，同時還必須與時俱進，隨著國家經(jīng)濟體制和政治體制的不斷改革而進行更深層次的司法體制改革，以保障全社會公平與正義目標的實現(xiàn)。

【權(quán)力的監(jiān)督與制約】權(quán)力受監(jiān)督制約是社會主義法

治的基本要求。對權(quán)力的監(jiān)督制約有多種模式：以權(quán)力監(jiān)督制約權(quán)力，是監(jiān)督制約權(quán)力的一種模式，體現(xiàn)了權(quán)力分立、制衡的理念；以權(quán)利監(jiān)督制約權(quán)力，體現(xiàn)了人民民主的思想，人民權(quán)利是監(jiān)督制約權(quán)力的重要力量；以法治制約權(quán)力，可以發(fā)揮法律在規(guī)范權(quán)力運作、管理國家社會生活和教育、警示、懲戒權(quán)力人機制中的作用。監(jiān)督制約權(quán)力是保證權(quán)力正確行使的需要，是促進廉政建設(shè)、提高執(zhí)政能力的需要，是構(gòu)建社會主義和諧社會和落實依法治國方略的必然要求。