第一篇：輪滑 初級(jí)班教學(xué)

廣 州市 極

速 輪內(nèi)

部 教

材

滑 俱

部

編著：

樂(lè)

高山

初 級(jí) 班 教 學(xué)(試用）

第一節(jié) 前言

初級(jí)班教學(xué)是輪滑教學(xué)的基礎(chǔ)，也是我們是否能把學(xué)員帶到更好層次的關(guān)鍵，此階段動(dòng)作較少。大部分時(shí)間是引導(dǎo)學(xué)員的興趣，主要授課方式就是游戲、比賽。

初級(jí)班教練員要充分掌握學(xué)員的心理，針對(duì)的對(duì)每一個(gè)學(xué)員特點(diǎn)進(jìn)行教學(xué)，這樣可以達(dá)到事半功倍的效果。上課要多鼓勵(lì)，少批評(píng)。

對(duì)于初一的學(xué)員主要是適應(yīng)鞋子，學(xué)習(xí)安全知識(shí)與行走。要多帶他們做小游戲，表現(xiàn)好時(shí)多發(fā)小貼紙作為獎(jiǎng)勵(lì)，當(dāng)然教練也不要吝惜自己語(yǔ)言，多鼓勵(lì)，最好不批評(píng)。如果 特別調(diào)皮的孩子及6歲以上的孩子可以區(qū)別對(duì)待。這個(gè)階段的主要還是以地毯教學(xué)為主，陸上教學(xué)還是多行走，注意人多時(shí)分好組，最好輪著休息，教練要多多研究更好的教法，達(dá)到更好的效果。對(duì)于初二的學(xué)員開(kāi)始學(xué)習(xí)簡(jiǎn)單的技術(shù)了，相對(duì)初一來(lái)說(shuō)就要想對(duì)嚴(yán)格一些，站隊(duì)一定整齊，平時(shí)要強(qiáng)調(diào)紀(jì)律，多示范，少講解（重點(diǎn)難點(diǎn)一定要突出），多指導(dǎo)與糾正錯(cuò)誤動(dòng)作。到了初

三、初四就要加強(qiáng)紀(jì)律性教育，要求也更為嚴(yán)格，這個(gè)階段也是和中級(jí)班銜接的重要階段，一定要注意動(dòng)作的規(guī)范性與動(dòng)作的用力順序。讓學(xué)員簡(jiǎn)單了解一些輪滑的基本知識(shí)，例如，輪滑鞋的“三韌”，左右前后方向等。

初級(jí)學(xué)員一般年齡較小，加上輪滑鞋的存在，很容易出現(xiàn)疲勞的現(xiàn)象，所以要多注意休息。所以課的結(jié)構(gòu)也比較復(fù)雜，大體可分為三個(gè)部分:課的開(kāi)始部分、基本部分、結(jié)束部分。

一、開(kāi)始部分是讓學(xué)員進(jìn)入運(yùn)動(dòng)狀態(tài)的階段，讓學(xué)員在身體身體上和心理上有個(gè)適應(yīng)的過(guò)程，再就是讓學(xué)員身體充分活動(dòng)，以防意外傷害的發(fā)生。我們教練員也要倍加重視。一般15分鐘為宜。

二、基本部分是課的主題，可分為：講解部分、練習(xí)部分與針對(duì)性游戲。

1、講解部分（20分鐘）主要是學(xué)習(xí)新的動(dòng)作，在學(xué)習(xí)之前在5——10分鐘復(fù)習(xí)一下就動(dòng)作。講解時(shí)語(yǔ)速不要太快，最好柔和且清晰。最好一遍就能讓學(xué)員明白，多練習(xí)，強(qiáng)調(diào)重點(diǎn)難點(diǎn)。這個(gè)階段學(xué)員基本能達(dá)到了解。中間休息5分鐘，讓學(xué)員調(diào)節(jié)一下。

2、練習(xí)部分（20分鐘），本部分是學(xué)員反復(fù)練習(xí)的階段，此時(shí)教練可以分幾組，根據(jù)不同水平的學(xué)員進(jìn)行指導(dǎo)，反復(fù)糾正錯(cuò)誤動(dòng)作，進(jìn)一步強(qiáng)調(diào)動(dòng)作重點(diǎn)難點(diǎn)。注意教學(xué)分組要合理。中間休息5分鐘，3、針對(duì)性游戲（15分鐘），這部分也很重要，是否能吸引學(xué)員下次再來(lái)關(guān)鍵，因此，對(duì)于游戲要做到：1）、新穎性,老游戲在有意思，做多樂(lè)也會(huì)煩，這就要求教練多多創(chuàng)新了。2）、針對(duì)性，初級(jí)班學(xué)員分為四個(gè)階段針對(duì)游戲，如初

三、學(xué)員多可以做提升速度的游戲，如“貓捉老鼠”等。3）、趣味性。

三、結(jié)束部分，這部是課的結(jié)束，要讓小朋友們從興奮的狀態(tài)回到運(yùn)動(dòng)前的狀態(tài)，生理上要讓小朋友的脈搏緩緩回落。這就是對(duì)整個(gè)課程的概述。

第二節(jié) 課的結(jié)構(gòu)

一課的開(kāi)始

課堂常規(guī) 2‘

1）集合整隊(duì)，互相問(wèn)好?。?duì)伍整理整齊后，教練：小朋友們,下午好！學(xué)員：教練，下午好?。?/p>

2）教練介紹(教練：我是初一班的XX教練……………………………………)3）強(qiáng)調(diào)紀(jì)律(今天由我?guī)Т蠹易鋈松聿?，下小朋友一定要認(rèn)真，努力。上課要聽(tīng)教練的安排，有事一定要請(qǐng)假，休息的時(shí)候不要追逐打鬧。這是我對(duì)大家的要求。好了，下面跟教練滑幾圈，再做熱身操。）

2、準(zhǔn)備活動(dòng)13‘

1）慢滑10圈（教練領(lǐng)滑，助理教練協(xié)助。最好讓較快的在前面，注意速度不要太快）5‘

2）熱身操

8*4拍（1、熱身操的順序是重上到下全面活動(dòng)，一定要要求學(xué)員的標(biāo)準(zhǔn)程度，越標(biāo)準(zhǔn)活動(dòng)效果越好。

2、注意口令的節(jié)奏與聲音的質(zhì)量，口令間隔要均勻，數(shù)字要短促響亮。

3、教練動(dòng)作要標(biāo)準(zhǔn)，口令與動(dòng)作要統(tǒng)一）5‘

第一節(jié) 頭部運(yùn)動(dòng) 第二節(jié) 肩部運(yùn)動(dòng) 第三節(jié) 擴(kuò)胸運(yùn)動(dòng) 第四節(jié) 體側(cè)運(yùn)動(dòng) 第五節(jié) 腰部運(yùn)動(dòng) 第六節(jié) 腹背運(yùn)動(dòng) 第七節(jié) 蹲起運(yùn)動(dòng) 第八節(jié) 踝腕關(guān)節(jié)運(yùn)動(dòng) 4）專項(xiàng)練習(xí)3‘

1、原地踏步

50次（抬腳要以膝蓋帶動(dòng)小腿方式向上抬，抬腳時(shí)，腳踝要放松，教練多強(qiáng)調(diào)）

2、原地靠腳練習(xí)8*4（兩腳開(kāi)立的寬度隨水平的提高而加寬，注意身體的移動(dòng)方式）

3、休息五分鐘(休息不要超過(guò)5分鐘，時(shí)間過(guò)長(zhǎng)所做的暖身運(yùn)動(dòng)就沒(méi)有效果了)二基本部分65‘ 一）講解部分25‘

1、講解動(dòng)作要領(lǐng)并示范（可以先示范，在講解。也可以邊示范邊講解）

2、原地動(dòng)作講解示范

3、找學(xué)員示范，并糾正錯(cuò)誤。

4、強(qiáng)調(diào)動(dòng)作要領(lǐng)、重點(diǎn)難點(diǎn)。教練引導(dǎo)練習(xí)。

這部分做好教學(xué)分組，最好不要超過(guò)三組。把動(dòng)作進(jìn)度相近的小朋友分到一組。一組學(xué)新動(dòng)作，另一組則分配任務(wù)練習(xí)?；蛘呒w授課，先教層次較低的，再教層次較高的。這樣層次較高的同學(xué)還能得到復(fù)習(xí)。二）練習(xí)部分20‘

1、集體練習(xí)（針對(duì)本次可所學(xué)的動(dòng)作練習(xí)，在教練引導(dǎo)的基礎(chǔ)上讓學(xué)員能獨(dú)立完成動(dòng)作）

2、分組練習(xí)（把今天的小朋友按學(xué)習(xí)內(nèi)容分成不同組別練習(xí)）三）針對(duì)性游戲15‘

1、游戲名稱（名稱要有吸引力）

2、游戲的目的（目的明確）

3、游戲的做法（教練要把做法講解清楚）

4、規(guī)則（怎樣為犯規(guī)，沒(méi)有成績(jī)。處罰原則）三課的結(jié)束5‘ 一）課下常規(guī)

1、集合整隊(duì)

2、整理放松

3、發(fā)學(xué)員卡

二）強(qiáng)調(diào)下次課的要求及重要通知 三）再見(jiàn)！（好了，今天的課就上到這里。小朋友們，再見(jiàn)！解散！）

第三節(jié)

初級(jí)班動(dòng)作

一）輪滑鞋及護(hù)具的穿戴方式（可在地毯教學(xué)時(shí)教給家長(zhǎng)）

1．穿直排輪滑鞋與穿其它鞋沒(méi)什么多大的差異，只是該注意幾個(gè)問(wèn)題：

（1）有內(nèi)套的輪滑鞋，在穿的時(shí)候一定要弄順，不要把內(nèi)套壓成一團(tuán)，只剩下鞋殼與你的腳接觸，這樣會(huì)很不舒服的喔，而且匯很容易起水泡。（2）有鞋舌的輪滑在穿的時(shí)候也要弄順，不要壓成一團(tuán)壓進(jìn)鞋內(nèi)。

（3）在綁鞋帶或芭扣的時(shí)候，一定要根據(jù)自己的感覺(jué)來(lái)，綁的不要太緊，也不要太松。緊的話，腳就會(huì)很痛，加上要運(yùn)動(dòng)，就更不可想象了；松的話，滑的時(shí)候有點(diǎn)困難和不靈活，且腳會(huì)容易起泡或扭傷。

（4）輪滑鞋帶、芭扣一定要系好或鎖好，不然在滑的過(guò)程中脫落下來(lái)就麻煩了。2.護(hù)具的穿戴

我們的護(hù)具有6件，護(hù)掌、護(hù)肘、護(hù)膝各兩件。（1）護(hù)掌的穿戴：

伸出你的大拇指，套上護(hù)掌的小洞洞，把有塑料片的一面放在手掌心面上，然后把系帶貼好就OK了。

（2）護(hù)膝、護(hù)肘的穿戴：把短的地方或有字頭方向朝上。二）初一課程

課程一

地毯教學(xué)

1、V字站立

1）動(dòng)作要領(lǐng)

兩腳跟靠攏，腳尖分開(kāi)成“八”字，約60度，兩膝蓋稍威彎曲，身體放松，兩腳站穩(wěn)，雙手放在膝蓋上，目視前方。（如果小孩較小可以邊說(shuō)邊用手扶植練習(xí)，如果很容就會(huì)站了手不用扶膝蓋）

2）重點(diǎn)：兩腳分開(kāi)成60度角。難點(diǎn)：身體放松，兩腳直立且用力均勻 3）教學(xué)過(guò)程

A、教練喊口令:數(shù)一百個(gè)數(shù)休息一會(huì)兒。B、學(xué)員自己數(shù)數(shù)練習(xí)C、每組數(shù)練習(xí)2分鐘，可練5——10組，中間注意休息，練習(xí)時(shí)可以注意和學(xué)員溝通。

2、V字踏步

1）動(dòng)作要領(lǐng)

V字站立站好，1——左腳以抬膝蓋的方式向上抬起，落到原位。2——右腳以抬膝蓋的方式向上抬起，落到原位。如此兩腳輪換抬起落下。（初學(xué)者可以扶膝蓋聯(lián)系）

2）重點(diǎn)：兩腳輪換垂直上抬。難點(diǎn)：a、抬腳落回原位，成V字站立。B、抬腳注意放松

3）教學(xué)過(guò)程

A、教練喊1——2口令練習(xí)，反復(fù)強(qiáng)調(diào)重點(diǎn)。B、學(xué)員抬腳數(shù)數(shù)。C、遇到程度稍弱的學(xué)員，教練可以扶植學(xué)員兩腳練習(xí)。

3、V字前行踏步

1）動(dòng)作要領(lǐng)

在V字踏步的基礎(chǔ)上，以行走的方式前行。（基礎(chǔ)差的學(xué)員可以把手放到膝蓋上）

2）重點(diǎn)同上

3）教學(xué)過(guò)程

A、教練喊1——2口令練習(xí)，反復(fù)強(qiáng)調(diào)重點(diǎn)。B、在地毯的一端放上角標(biāo)，讓學(xué)員從一端那到另一端。反復(fù)練習(xí)。

4、安全跌倒與起立

1）動(dòng)作要領(lǐng)

跌倒時(shí)，兩腿彎曲，身體向前傾，兩手掌心向外五指伸直置于面前，兩臂彎曲平行。著地順序?yàn)橄リP(guān)節(jié)——護(hù)掌——肘關(guān)節(jié)。跌倒后，兩腳平行立起，蜷身抬頭。

起立時(shí)，先抬起一條腿，腳離另一個(gè)膝蓋一拳位置垂直站好，兩手重疊壓在抬起的膝蓋上。身體立直，此時(shí)，另一只腳一定要垂直地面。身體用力向上起立。起立后，兩腳收回成V字站立站好。

2）重點(diǎn)：a、身體前傾。B、五指伸直；難點(diǎn)：著地順序

3）教學(xué)過(guò)程

A、教練領(lǐng)做，強(qiáng)調(diào)動(dòng)作要領(lǐng)。b、學(xué)員集體練習(xí)，比賽。

提示：學(xué)完安全跌倒與起立就可以讓學(xué)員試著出地毯練習(xí)了，此時(shí)學(xué)員對(duì)鞋子已經(jīng)基本適應(yīng)，但是，要是出地毯還是有些困難，這就要求我們教練員不要急于求成，要一步一步循序漸進(jìn)練習(xí)。課程二

5、行進(jìn)踏步練習(xí)

1）動(dòng)作要領(lǐng)

要領(lǐng)與V字前進(jìn)踏步同，出地毯兩腳要V字站好，兩腿用力不要分開(kāi)。2）重點(diǎn)：身體放松

難點(diǎn)：兩腳V字站好，兩腿不要分開(kāi)。3）教學(xué)過(guò)程

A、教練領(lǐng)做

b、把角標(biāo)放到離地毯一段距離，學(xué)員一一撿回。C、在地毯的一端擺個(gè)圓圈，讓學(xué)員繞圈行走。D、在地毯外一側(cè)擺5以上的腳標(biāo)，加強(qiáng)踏步練習(xí)。4）腳標(biāo)的擺放；

6、原地踏步轉(zhuǎn)向

1)動(dòng)作要領(lǐng)

以向左轉(zhuǎn)為例,原地V字站立,1-左腳向左轉(zhuǎn)90度，同時(shí)，身體轉(zhuǎn)同樣的度數(shù)。2-右腳向左轉(zhuǎn)90度。兩腳V字站好。3——8相同。

2）重點(diǎn)、難點(diǎn)： 每拍間隔不要過(guò)大。3）教學(xué)過(guò)程

A、教練喊拍領(lǐng)學(xué)員一起做。B、學(xué)員自己練習(xí)，兩方向同時(shí)練。C、教練領(lǐng)做行進(jìn)的轉(zhuǎn)向。

三）初二課程 課程三

7、平行滑行

1）動(dòng)作要領(lǐng)

1-左腳向前，2-右腳向前，兩腳成“11”字且不動(dòng)，兩腿伸直，腰立直，稍挺胸，兩手側(cè)平舉掌心向下，抬頭目視滑行方向。借助慣性滑過(guò)規(guī)定的區(qū)域。

2）重點(diǎn)、難點(diǎn)：1-兩腳成“11”且兩腳要立直。2-兩腳間一拳大小的距離。不要過(guò)大也不要過(guò)小。

3）教學(xué)過(guò)程

A、整體示范講解。b、原地誘導(dǎo)練習(xí)。C、學(xué)員試做強(qiáng)調(diào)動(dòng)作要領(lǐng)、重點(diǎn)難點(diǎn)。D、集體練習(xí)，隊(duì)伍整齊，強(qiáng)調(diào)紀(jì)律。

4）腳標(biāo)的擺放

8、平行蹲滑 1）動(dòng)作要領(lǐng)

1-兩腳平行成平行滑行的姿勢(shì)。2-兩手前舉，目視前方。3-身體蹲下膝關(guān)節(jié)成90度，滑過(guò)兩排腳標(biāo)中間。注意，下蹲時(shí)，兩膝蓋不要靠到一起。兩腳不要打開(kāi)。保持平行滑行。

2）重點(diǎn)、難點(diǎn)：a、下蹲方式。B、保持腳型。3）教學(xué)過(guò)程

A、整體示范講解。b、原地誘導(dǎo)練習(xí)。C、學(xué)員試做強(qiáng)調(diào)動(dòng)作要領(lǐng)、重點(diǎn)難點(diǎn)。D、集體練習(xí)，隊(duì)伍整齊，強(qiáng)調(diào)紀(jì)律。

4）腳標(biāo)的擺放 同上

9單腳跪剎

1)動(dòng)作要領(lǐng)

1-兩腳平行，平行滑行做好剎車的準(zhǔn)備。2-身體下蹲，兩手重疊壓到左膝蓋上。兩腳繼續(xù)保持平行。3-右腳跟抬起，右膝蓋著地，身體直立，目視滑行方向。直至剎穩(wěn)為止。

2）重點(diǎn)、難點(diǎn): a、兩腳保持一拳的距離。B、兩手不要離開(kāi)膝蓋。3）教學(xué)過(guò)程

A、整體示范講解。B、原地誘導(dǎo)練習(xí)。C、學(xué)員試做強(qiáng)調(diào)動(dòng)作要領(lǐng)、重點(diǎn)難點(diǎn)。D、集體練習(xí)，隊(duì)伍整齊，強(qiáng)調(diào)紀(jì)律。

4）腳標(biāo)的擺放 同上 課程四 10 踩韌

在學(xué)習(xí)之前先要學(xué)生了解輪鞋的三韌。重點(diǎn)講解踩內(nèi)韌滑行。1）動(dòng)作要領(lǐng)

1-兩腳分開(kāi)與肩同寬，兩腳平行滑行。2-身體稍下蹲，兩手放在膝蓋上，兩臂伸直。同時(shí)膝蓋靠攏在一起且同高?；^(guò)兩并排的腳標(biāo)。

2）重點(diǎn)、難點(diǎn):a、滑行時(shí)兩腳保持平行.b、讓學(xué)員了解三“韌” 3）教學(xué)過(guò)程

A、教練講解三“韌”。同學(xué)們體會(huì)。引出內(nèi)韌滑行。B、整體講解示范。C、原地誘導(dǎo)練習(xí)。D、學(xué)員試做強(qiáng)調(diào)動(dòng)作要領(lǐng)、重點(diǎn)難點(diǎn)

E、集體練習(xí)，隊(duì)伍整齊，強(qiáng)調(diào)紀(jì)律。

4）腳標(biāo)的擺放

11、腳跟剎車

1）動(dòng)作要領(lǐng)

剎車時(shí)，1—兩腳平行滑出，兩腳平行保持一拳遠(yuǎn)。2—身體稍下蹲，同時(shí)雙手壓在右膝蓋上。兩腳繼續(xù)保持平行滑行。3—右腳向正前方推出，同時(shí)，右腳尖抬起。抬頭，身體穩(wěn)定，直至剎住為止。

2）重點(diǎn)、難點(diǎn)：A、兩腳保持平行。B、右腳向前推出，同時(shí)抬腳尖直至停住為止。3）教學(xué)過(guò)程

A、整體示范講解。B、原地誘導(dǎo)練習(xí)。C、學(xué)員試做強(qiáng)調(diào)動(dòng)作要領(lǐng)、重點(diǎn)難點(diǎn)。D、集體練習(xí)，隊(duì)伍整齊，強(qiáng)調(diào)紀(jì)律。

4）腳標(biāo)的擺放

12、A型轉(zhuǎn)彎

1）動(dòng)作要領(lǐng)：（以左轉(zhuǎn)要為例）轉(zhuǎn)彎時(shí)，1—兩腳大開(kāi)與臀同寬且不要寬于肩，兩臂側(cè)平舉，目視前方，平行滑出。2—兩腿稍彎曲，繼續(xù)滑行。3—頭向左轉(zhuǎn)，同時(shí)，以左手在前，右手在后的方式轉(zhuǎn)動(dòng)身體。以身體帶動(dòng)腰，腰帶動(dòng)腿，腿帶動(dòng)腳的方式滑過(guò)腳標(biāo)。2）重點(diǎn)、難點(diǎn)：A、兩腳以內(nèi)韌滑行滑過(guò)腳標(biāo)。B、轉(zhuǎn)體一定要滑出腳標(biāo)為止。3）教學(xué)過(guò)程

A、整體示范講解。B、原地誘導(dǎo)練習(xí)。C、學(xué)員試做強(qiáng)調(diào)動(dòng)作要領(lǐng)、重點(diǎn)難點(diǎn)。D、集體練習(xí)，隊(duì)伍整齊，強(qiáng)調(diào)紀(jì)律。

4）腳標(biāo)的擺放

四）初三課程 課程五 葫蘆剎車

1）動(dòng)作要領(lǐng)：剎車時(shí)、1—兩腳平行滑進(jìn)剎車區(qū)域。2—身體稍蹲，兩手壓在膝蓋上，同時(shí)，兩腳外“八”字打開(kāi)。3—腳尖用力回收，腳跟打開(kāi)，兩腳用內(nèi)“韌”推地。直至剎住為止。速度較快時(shí)，可以連續(xù)剎車。2）重點(diǎn)、難點(diǎn)； A、腿彎曲，兩腳尖不要靠到一起。3）教學(xué)過(guò)程

A、整體示范講解。B、原地誘導(dǎo)練習(xí)。C、學(xué)員試做強(qiáng)調(diào)動(dòng)作要領(lǐng)、重點(diǎn)難點(diǎn)。D、集體練習(xí)，隊(duì)伍整齊，強(qiáng)調(diào)紀(jì)律。4）腳標(biāo)的擺放

14劃葫蘆過(guò)腳標(biāo)

1）動(dòng)作要領(lǐng): 滑行前，兩腳V字站好,膝蓋打開(kāi),兩手背于體后,身體重心稍向前。滑行時(shí)，身體稍向下蹲，同時(shí)兩腳用力推地滑過(guò)一個(gè)腳標(biāo)。接著，身體身體稍立起，同時(shí)兩腳尖內(nèi)收。當(dāng)腳尖要碰到一起時(shí)，兩腳外擺成滑行前的姿勢(shì)。如此連續(xù)滑行。（滑行順序：蹲——推——起——收）2）重點(diǎn)難點(diǎn)：接下一個(gè)動(dòng)作時(shí)，兩腳不要抬起。3）教學(xué)過(guò)程

A、整體講解示范。B、分解教學(xué)：！原地畫(huà)葫蘆。！原地連續(xù)畫(huà)葫蘆。！！連續(xù)畫(huà)葫蘆過(guò)腳標(biāo)。C、強(qiáng)調(diào)紀(jì)律。

4）腳標(biāo)的擺放

課程六：

15倒V字踏步

1）動(dòng)作要領(lǐng)：身體稍向前傾，兩腿彎曲，兩腳倒V字站好。1—左腳以膝蓋上提方式上提。還原。2—右腳同上。如此連續(xù)踏步。

2）重點(diǎn)難點(diǎn)：a、兩腳倒V字站立。B、身體稍前傾并放松。3）教學(xué)過(guò)程

A、整體講解示范。B、分解教學(xué) ：！原地倒V站立。！踏步。C、集體練習(xí)，糾正錯(cuò)誤，強(qiáng)調(diào)動(dòng)作要領(lǐng)。D、分組練習(xí)，強(qiáng)調(diào)動(dòng)作重點(diǎn)難點(diǎn)。16 倒V字滑行

1）動(dòng)作要領(lǐng)：滑行前，左手在前，右手在后，身體稍右轉(zhuǎn)并，頭右轉(zhuǎn)目視身后腳標(biāo)，兩腳倒V字站好?；袝r(shí)，兩臂放松，眼睛始終盯著后面的腳標(biāo)。1—左腳向后邁出。2—右腳。如此連續(xù)滑行。

2）重點(diǎn)難點(diǎn)：a、身體保持直立且不要變向。B、眼睛始終盯著后面。3）教學(xué)過(guò)程

A、整體講解示范。B、分解教學(xué)

！原地練習(xí)！行走滑行

C、集體練習(xí)，糾正錯(cuò)誤，強(qiáng)調(diào)動(dòng)作要領(lǐng)。D、分組練習(xí)，強(qiáng)調(diào)動(dòng)作重點(diǎn)難點(diǎn)。4）腳標(biāo)擺放

17后退平行滑行

1）動(dòng)作要領(lǐng)：倒V字滑行一段距離。1—左腳向前。2—右腳向前。兩腳平行滑過(guò)固定的距離（兩腳標(biāo)中間）。

2）重點(diǎn)難點(diǎn)：a、兩腳保持平行。B、身體保持直立且稍后仰。3）教學(xué)過(guò)程

A、整體講解示范。B、分解教學(xué)！原地練習(xí)近平行腳！找小朋友示范糾正錯(cuò)誤。C、集體練習(xí)，糾正錯(cuò)誤強(qiáng)調(diào)動(dòng)作要領(lǐng)。D、分組練習(xí)，強(qiáng)調(diào)重點(diǎn)難點(diǎn)。

4）腳標(biāo)擺放

五）初四課程 課程七 弓箭步推韌

1）動(dòng)作要領(lǐng)：滑行前，1-兩腳平行距離一腳寬站立在第一個(gè)腳標(biāo)的兩側(cè).2-身體下蹲同時(shí)移動(dòng)到支撐腿上，雙手重疊放在支撐腿上。支撐腳用平韌支撐且腳尖指向滑行方向。3腿韌腳腳跟收回兩腳成V 字?；袝r(shí)，身體下蹲同時(shí)推韌腳用內(nèi)韌推出，劃半圓過(guò)第一個(gè)腳標(biāo)后，身體還原以腳尖的力量回收。兩腳平行滑過(guò)第二給腳標(biāo)。如此類推。

2）重點(diǎn)、難點(diǎn)：a、身體充分移動(dòng)到支撐腿上，支撐腳指向前方且用內(nèi)韌著地。B、滑行時(shí)，兩腳不得抬起離地。3）教學(xué)過(guò)程

A、整體講解示范。B、分解教學(xué)：！每位學(xué)員一個(gè)腳標(biāo)，兩腳與肩同寬騎在腳標(biāo)上。身體壓在左腿上，左腳站平韌，右腳用內(nèi)韌著地，練習(xí)站姿。！右腳以內(nèi)韌以畫(huà)半圓的方式劃動(dòng)。換腳亦樣。（主要鍛煉學(xué)習(xí)腳的靈活性）。?。∽寣W(xué)員以推韌的方式練習(xí)。?。∵B續(xù)練習(xí)。?。。⊥暾毩?xí)。C、教練講解領(lǐng)做，學(xué)員模仿。

4）腳標(biāo)擺放

19弓箭步繞園 1）動(dòng)作要領(lǐng)：（以向左轉(zhuǎn)彎為例）自由滑出，臨近腳標(biāo)時(shí)，1—平行滑行，2—雙手放在左膝蓋上。3—身體向左傾倒，左腳用外韌支撐，右腳用力推出。繞過(guò)腳標(biāo)。2）重點(diǎn)：左腳外韌，右腳內(nèi)韌滑行。難點(diǎn)：身體向左傾倒。3）教學(xué)過(guò)程

A、整體講解示范。B、分解教學(xué)！左腳外韌右腳內(nèi)韌支撐練習(xí)！找小朋友示范糾正錯(cuò)誤。C、集體練習(xí)，糾正錯(cuò)誤強(qiáng)調(diào)動(dòng)作要領(lǐng)。D、分組練習(xí)，強(qiáng)調(diào)重點(diǎn)難點(diǎn)。

4）腳標(biāo)的擺放

20、考核動(dòng)作

第二篇：輪滑教學(xué)工作總結(jié)

篇一：輪滑第二課堂工作總結(jié) 輪滑第二課堂工作總結(jié) ————張曉磊

輪滑運(yùn)動(dòng)已經(jīng)走入我們的學(xué)?？烊甑臅r(shí)間了，不僅得到學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和老師們的大力支持，孩子們們更是踴躍參加、積極響應(yīng)。在輪滑課上，孩子們用矯健的身姿和歡聲笑語(yǔ)，完美地詮釋了“我運(yùn)動(dòng)、我健康、我快樂(lè)”這九個(gè)字的真諦！在這短短的一學(xué)期中，經(jīng)過(guò)同學(xué)們的不懈努力，輪滑已經(jīng)成為我們校園里一道亮麗的風(fēng)景線。一：輪滑的意義：

輪滑有很多的好處：輪滑練習(xí)可以提高孩子心肺功能、靈敏度、平衡能力以及身體協(xié)調(diào)性。有的孩子以前經(jīng)常感冒，但練了2、3年輪滑后體質(zhì)明顯改善，很少生病了；而且小朋友們?cè)谝黄鹁毩?xí)，他們的人際交往能力也大大提高了。輪滑還能使孩子從小樹(shù)立起競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)，我們應(yīng)該加大力量發(fā)展兒童輪滑運(yùn)動(dòng)，給孩子們更多的參與及展示的機(jī)會(huì)，把這項(xiàng)運(yùn)動(dòng)在兒童中搞得再好一些！練習(xí)輪滑可以提高孩子身體平衡性、協(xié)調(diào)性、靈活性、體能、耐力以及培養(yǎng)不怕苦不怕累的精神；每完成一組動(dòng)作都會(huì)使孩子產(chǎn)生一種自我滿足感，所以學(xué)習(xí)輪滑可以增強(qiáng)信心，對(duì)孩子的性格養(yǎng)成有好處。此外，輪滑與其他體育項(xiàng)目相比具有一定的趣味性、觀賞性，孩子更樂(lè)于投身其中。二：學(xué)習(xí)內(nèi)容

本學(xué)期的，目標(biāo)是通過(guò)直排輪的培訓(xùn)，鍛煉學(xué)員的平衡性、協(xié)調(diào)性、體能、耐力以及培養(yǎng)不怕苦不怕累的精神以及掌握直排輪滑的簡(jiǎn)單技巧：站立、摔跤、滑行、彎道滑行、以及一些基礎(chǔ)的花樣動(dòng)作。通過(guò)一學(xué)期教練、老師還有小朋友們堅(jiān)持不懈的努力在最后一次家長(zhǎng)匯報(bào)課上我們完成的是相當(dāng)不錯(cuò)的孩子們就如同一只只靈活的“閃電狗”穿著輪滑鞋疾馳。具體內(nèi)容：

1、學(xué)習(xí)如何正確穿戴護(hù)具。

2、學(xué)習(xí)基礎(chǔ)動(dòng)作：v字站立、v字踏步、踏步轉(zhuǎn)身，獨(dú)自掌握平衡。

3、學(xué)習(xí)弓箭步推韌和彎腰背手滑行。

4、學(xué)習(xí)習(xí)近平衡剎車。

5、踩韌（內(nèi)韌）滑行和a字轉(zhuǎn)彎。

6、練習(xí)擺手滑行提高速度和增加協(xié)調(diào)性。游戲：

1、紅燈走綠燈停：練習(xí)幼兒滑行和剎車。

2、開(kāi)火車：鍛煉幼兒互相配合掌握平衡能力。三：教學(xué)情況：

本次的輪滑興趣班，是高低年級(jí)在一起學(xué)習(xí)的，差異性自然是很大。高年級(jí)相對(duì)來(lái)說(shuō)各方面的發(fā)展都已經(jīng)低年級(jí)完善了很多，就拿穿鞋子來(lái)說(shuō)，高年級(jí)的學(xué)生就只需要老師做一些簡(jiǎn)單的幫助，但是低年級(jí)的孩子就只有一個(gè)孩子是能夠獨(dú)立的把大部分配件穿完，更多的孩子是需要老師的幫助才能完成這一系列的脫穿工作。

在這，在協(xié)調(diào)性和平衡能力發(fā)面高年級(jí)也比低年級(jí)的孩子要學(xué)的快多了，當(dāng)高年級(jí)的孩子個(gè)個(gè)都已經(jīng)能飛快的進(jìn)行跑圈的時(shí)候，我們低年級(jí)的孩子有的可能連站都還是有困難的，有的能滑但是速度比較的慢，動(dòng)作也比較相對(duì)不協(xié)調(diào)。

在教學(xué)過(guò)程中我們改變以往的傳統(tǒng)的老師教、學(xué)生學(xué)的灌輸方式，讓學(xué)生在實(shí)踐中分析總結(jié)最后得出結(jié)論。在組織上更加民主開(kāi)放，手段更加多樣，并且取得了較好的效果。但是也還有一些不足之處，比如在隊(duì)伍的組織與調(diào)動(dòng)上，在游戲的組織與管理上都存在著許多不足，這也是我今后工作中急需解決的。在今后的工作中我將更加努力，四：家園合作：

輪滑課釋放了孩子們的天性，讓孩子們?cè)谶\(yùn)動(dòng)和娛樂(lè)中獲得了快樂(lè)，同時(shí)孩子們能夠卓有成效的滑的漂亮也少不了家長(zhǎng)們的配合。

⒈每次輪滑課前必須帶好護(hù)具頭盔等一整套合格的裝備。

⒉每個(gè)學(xué)員必須穿高幫棉襪（絲襪在鞋里會(huì)打滑，高幫的襪子穿在鞋里不會(huì)因?yàn)樾瑤投X(jué)得不舒服）。

⒊上課前必須把長(zhǎng)指甲剪掉，防止摔跤后把指甲弄斷受傷。⒋第一節(jié)課已經(jīng)教了如何正確的穿戴方法，回去后盡量多陪小朋友自己練習(xí)，也培養(yǎng)下他們的動(dòng)手能力。

在孩子們快樂(lè)的笑聲中，這學(xué)期的輪滑課結(jié)束了，我們?cè)诤顾械玫酱銦?，在一次次的摔倒中我們的輪滑水平越?lái)越高。我們堅(jiān)信，在未來(lái)的日子里，只要保持住這份熱情，繼續(xù)努力，就一定會(huì)取得更優(yōu)異的成績(jī)！篇二：輪滑校本課工作總結(jié) 《輪滑》校本課工作總結(jié) 海浪中心小學(xué) 劉 源

為了促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展，面向全體發(fā)展個(gè)性和潛能、提高綜合素質(zhì)教育，使其潛能得到最充分的發(fā)揮，培養(yǎng)創(chuàng)新人才，培養(yǎng)富有個(gè)性的人才。結(jié)合少年兒童天真活潑、樂(lè)觀開(kāi)朗的性格和特點(diǎn)，為學(xué)生運(yùn)動(dòng)和學(xué)習(xí)創(chuàng)設(shè)良好的空間，同時(shí)培養(yǎng)學(xué)生自學(xué)、自練、自評(píng)能力和積極參與的意識(shí)，使學(xué)生在玩中學(xué)，學(xué)中玩，并從體育鍛煉中體驗(yàn)到成功的喜悅，特開(kāi)設(shè)了《輪滑》校本課程，這項(xiàng)活動(dòng)的開(kāi)展可以使學(xué)生組織紀(jì)律性不斷增強(qiáng)，集體主義精神得到升華，從而促進(jìn)良好班風(fēng)和校風(fēng)的形成，同時(shí)也陶冶了美的情操，鍛煉了意志品質(zhì)，提高了心理素質(zhì)，對(duì)工作和學(xué)習(xí)起到促進(jìn)作用。

活動(dòng)開(kāi)展的主要方式是在周三的校本課上的集體訓(xùn)練與自由活動(dòng)的個(gè)人練習(xí)相結(jié)合，通過(guò)會(huì)滑的、滑得好的學(xué)生帶動(dòng)其他學(xué)生，鼓勵(lì)組成幫扶對(duì)子，互相學(xué)習(xí)、互相提高，使班級(jí)學(xué)生掌握輪滑的特點(diǎn)及技術(shù)，形成了一定的特色。

與此同時(shí)，我也做好了安全防護(hù)的工作，強(qiáng)調(diào)學(xué)生在活動(dòng)時(shí)做好安全措施，帶好護(hù)具，并親自檢查是否牢靠，無(wú)護(hù)具的堅(jiān)決制止其做高難的動(dòng)作。另外，力爭(zhēng)做到學(xué)生活動(dòng)親自跟隨，隨時(shí)防護(hù)可能出現(xiàn)的以外情況，以次來(lái)避免可能發(fā)生的意外傷害事故，讓學(xué)生安全、快樂(lè)活動(dòng)。輪滑活動(dòng)的開(kāi)展推動(dòng)了學(xué)校的全面素質(zhì)教育工作，為培養(yǎng)新時(shí)代全面發(fā)展人才，營(yíng)造學(xué)生全面、健康、快樂(lè)成長(zhǎng)的教育氛圍，起到了強(qiáng)力地推動(dòng)作用。

1、輪滑活動(dòng)啟迪了孩子們的智力，增強(qiáng)了孩子們渴求知識(shí)的濃厚興趣。輪滑的技巧性很強(qiáng)，運(yùn)動(dòng)中需要用腦，注意力要集中，孩子們?cè)趯W(xué)輪滑的同時(shí)，也找到了學(xué)習(xí)的方法，提高了學(xué)習(xí)質(zhì)量。

2、輪滑活動(dòng)鍛煉了孩子們的意志品質(zhì)，樹(shù)立了頑強(qiáng)拼搏的精神使他們有了一種永爭(zhēng)第一的上進(jìn)心，激流永進(jìn)。他們通過(guò)跌倒了爬起來(lái)再練的過(guò)程，提升了戰(zhàn)勝各種困難的勇氣和堅(jiān)持到底的毅力。

3、輪滑活動(dòng)培養(yǎng)了孩子們的集體主義和團(tuán)結(jié)友愛(ài)協(xié)作精神。運(yùn)動(dòng)中互相鼓勵(lì)、互幫互學(xué)、互相關(guān)愛(ài)的場(chǎng)面層出不窮。同時(shí)，這一現(xiàn)象在學(xué)校的各項(xiàng)工作中明顯增多。

4、輪滑特色活動(dòng)提高了學(xué)生的身體素質(zhì)，增強(qiáng)了學(xué)生的體質(zhì)。通過(guò)該項(xiàng)活動(dòng)，學(xué)生的免疫力普遍增強(qiáng)，生病率比過(guò)去大幅下降。

5、輪滑活動(dòng)促進(jìn)了學(xué)校、教師、學(xué)生以及家長(zhǎng)之間的和諧關(guān)系，形成了學(xué)?！彝ァ處煛獙W(xué)生——家長(zhǎng)——學(xué)校這樣一種和諧關(guān)系鏈條，有力地促進(jìn)了素質(zhì)教育工作。

6、輪滑活動(dòng)贏得了社會(huì)和家長(zhǎng)的喝彩。孩子們的變化明顯，孩子們不僅在運(yùn)動(dòng)中得到了快樂(lè)，收獲了健康，而且學(xué)會(huì)了生活，學(xué)會(huì)了認(rèn)知，改變了過(guò)去的不良行為習(xí)慣，熱愛(ài)勞動(dòng)、吃苦耐勞、助人為樂(lè)、尊敬老人等文明禮貌的行為蔚然成風(fēng)，培養(yǎng)了孩子健全的人格和良好的行為習(xí)慣?；顒?dòng)的整個(gè)過(guò)程中，始終把學(xué)生主動(dòng)、全面的發(fā)展放在中心地位，充分注意學(xué)生身體條件，興趣愛(ài)好和運(yùn)動(dòng)技能方面的個(gè)體差異，努力激發(fā)和保持學(xué)生的運(yùn)動(dòng)興趣，促進(jìn)學(xué)生健康意識(shí)，鍛煉習(xí)慣的養(yǎng)成，從而樹(shù)立“健康第一”的思想，使大批朝氣蓬勃的學(xué)生茁壯成長(zhǎng)，收獲了很好的效果，這樣的有意義的活動(dòng)我們也會(huì)繼續(xù)開(kāi)展并力求有所突破，取得更大的成績(jī)。篇三：小學(xué)輪滑進(jìn)校園工作總結(jié) 2012年海寧市行知小學(xué)輪滑進(jìn)校園工作總結(jié)

根據(jù)上級(jí)部門(mén)工作部署和學(xué)校工作整體安排，2012年我校的輪滑進(jìn)校園工作順利開(kāi)展?；仡欉@一年輪滑進(jìn)校園以后學(xué)生的變化，我們感到欣慰與自豪，因?yàn)槲覀兛吹搅撕⒆觽兊妮喕夹g(shù)在進(jìn)步，天真可愛(ài)的孩子們每天在快樂(lè)、幸福中成長(zhǎng)；同時(shí)也清楚地看到其中的不足，為使我校的輪滑進(jìn)校園工作在此基礎(chǔ)上有所提高，現(xiàn)將這一年的工作總結(jié)如下：

一、成立領(lǐng)導(dǎo)小組，細(xì)化分工合作。由校長(zhǎng)任組長(zhǎng)，教導(dǎo)處、總務(wù)處和體育組分管后勤和教學(xué)工作，各班主任負(fù)責(zé)具體組織工作，把輪滑進(jìn)校園工作作為一項(xiàng)重要任務(wù)來(lái)抓，形成學(xué)校特色。明確分管領(lǐng)導(dǎo)，細(xì)化職責(zé)分工，為輪滑運(yùn)動(dòng)發(fā)展創(chuàng)造良好的環(huán)境，有計(jì)劃、有步驟地落實(shí)好各項(xiàng)工作，共同推動(dòng)輪滑運(yùn)動(dòng)的發(fā)展。

二、制定工作計(jì)劃，開(kāi)展輪滑運(yùn)動(dòng)。為了推進(jìn)輪滑運(yùn)動(dòng)的開(kāi)展，進(jìn)一步開(kāi)創(chuàng)輪滑進(jìn)校園的新局面，使小學(xué)生有一個(gè)豐富多彩的校園生活，培養(yǎng)廣大小學(xué)生對(duì)輪滑運(yùn)動(dòng)的興趣愛(ài)好，學(xué)校與海寧市輪滑中心建立合作關(guān)系，學(xué)校教師前往現(xiàn)代化輪滑場(chǎng)館里進(jìn)行訓(xùn)練和學(xué)習(xí)，并聘請(qǐng)輪滑中心的專業(yè)教練到校實(shí)地開(kāi)展專業(yè)的技術(shù)指導(dǎo)與培訓(xùn)，幫助制定相應(yīng)的教學(xué)計(jì)劃。

三、完善場(chǎng)地器材，開(kāi)設(shè)輪滑特色課程。輪滑運(yùn)動(dòng)是一項(xiàng)專業(yè)性很強(qiáng)的體育運(yùn)動(dòng)，啟蒙教育尤其關(guān)鍵。學(xué)校一部分教師接受過(guò)系統(tǒng)專業(yè)的輪滑教學(xué)方法及理論知識(shí)，并在輪滑中心進(jìn)行過(guò)一段時(shí)間對(duì)于輪滑運(yùn)動(dòng)技能的學(xué)習(xí)，對(duì)青少年輪滑教學(xué)，有能力結(jié)合該年齡段孩子生理、心理特點(diǎn)進(jìn)行相應(yīng)的輪滑培訓(xùn)。在政府的支持下，學(xué)校增添了輪滑器械50套，保證了教師和學(xué)生參與輪滑運(yùn)動(dòng)的需求。另外我校的操場(chǎng)使用面積充裕，塑膠場(chǎng)地和水泥場(chǎng)地一應(yīng)俱全。在塑膠場(chǎng)地上練習(xí)一方面可以讓孩子們初次接觸輪滑可以在這些摩擦力較大的塑膠場(chǎng)地上站得更穩(wěn)當(dāng)，另一方面比較安全，即便是摔倒，受到的傷害也較水泥地面小的多。

五、積極宣傳引導(dǎo)，注重普及推廣。除了輪滑運(yùn)動(dòng)的教學(xué)之外，學(xué)校還開(kāi)展了一系列豐富多彩的輪滑活動(dòng)。要求做到“班班有隊(duì)伍，班中有明星”，各班成立了一支輪滑隊(duì)伍，人數(shù)不限，每班各有一名小明星，在學(xué)校的大課間活動(dòng)和體藝2+1活動(dòng)中進(jìn)行展示。以點(diǎn)帶面，不斷擴(kuò)大輪滑運(yùn)動(dòng)普及面，提高輪滑運(yùn)動(dòng)在學(xué)生中的普及率、參與率，并帶動(dòng)其他學(xué)生參與到輪滑運(yùn)動(dòng)當(dāng)中來(lái)，使輪滑運(yùn)動(dòng)真正成為學(xué)生在課余生活當(dāng)中運(yùn)動(dòng)、娛樂(lè)的一項(xiàng)重要內(nèi)容。

活動(dòng)開(kāi)展當(dāng)中也逐漸發(fā)現(xiàn)一些問(wèn)題，學(xué)校缺乏專業(yè)的輪滑教師，教師當(dāng)中只有兩人參加了海寧市的輪滑教學(xué)和技能培訓(xùn)，缺乏實(shí)踐教學(xué)經(jīng)驗(yàn)；學(xué)生當(dāng)中對(duì)于輪滑這項(xiàng)運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目的了解不是很多，缺少家長(zhǎng)的支持。學(xué)校與輪滑中心合作，每星期請(qǐng)專業(yè)教練到校開(kāi)展專業(yè)的技術(shù)指導(dǎo)與培訓(xùn)，以提高教師對(duì)于輪滑教學(xué)工作的專業(yè)水平。2012年的工作已快結(jié)束，在這一年中，輪滑進(jìn)校園工作取得了很多成績(jī)，并收獲了很多經(jīng)驗(yàn)，這離不開(kāi)輪滑教練、學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)對(duì)輪滑進(jìn)校園工作的支持，以及所有愛(ài)好輪滑運(yùn)動(dòng)的小朋友們的努力。但我們的工作中仍有很多值得改進(jìn)、值得思考的地方。在今后的工作中揚(yáng)長(zhǎng)避短，繼續(xù)完善青少年輪滑的教學(xué)和推廣工作。相信在學(xué)校教師與孩子們的共同努力下，學(xué)校輪滑運(yùn)動(dòng)開(kāi)展得越來(lái)越好。2013年1月

第三篇：輪滑教學(xué)工作總結(jié)

篇一：輪滑第二課堂工作總結(jié)

輪滑第二課堂工作總結(jié)

————張曉磊

輪滑運(yùn)動(dòng)已經(jīng)走入我們的學(xué)?？烊甑臅r(shí)間了，不僅得到學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和老師們的大力支持，孩子們們更是踴躍參加、積極響應(yīng)。在輪滑課上，孩子們用矯健的身姿和歡聲笑語(yǔ)，完美地詮釋了“我運(yùn)動(dòng)、我健康、我快樂(lè)”這九個(gè)字的真諦！在這短短的一學(xué)期中，經(jīng)過(guò)同學(xué)們的不懈努力，輪滑已經(jīng)成為我們校園里一道亮麗的風(fēng)景線。

一：輪滑的意義：

輪滑有很多的好處：輪滑練習(xí)可以提高孩子心肺功能、靈敏度、平衡能力以及身體協(xié)調(diào)性。有的孩子以前經(jīng)常感冒，但練了2、3年輪滑后體質(zhì)明顯改善，很少生病了；而且小朋友們?cè)谝黄鹁毩?xí)，他們的人際交往能力也大大提高了。輪滑還能使孩子從小樹(shù)立起競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)，我們應(yīng)該加大力量發(fā)展兒童輪滑運(yùn)動(dòng)，給孩子們更多的參與及展示的機(jī)會(huì)，把這項(xiàng)運(yùn)動(dòng)在兒童中搞得再好一些！練習(xí)輪滑可以提高孩子身體平衡性、協(xié)調(diào)性、靈活性、體能、耐力以及培養(yǎng)不怕苦不怕累的精神；每完成一組動(dòng)作都會(huì)使孩子產(chǎn)生一種自我滿足感，所以學(xué)習(xí)輪滑可以增強(qiáng)信心，對(duì)孩子的性格養(yǎng)成有好處。此外，輪滑與其他體育項(xiàng)目相比具有一定的趣味性、觀賞性，孩子更樂(lè)于投身其中。

二：學(xué)習(xí)內(nèi)容

本學(xué)期的，目標(biāo)是通過(guò)直排輪的培訓(xùn)，鍛煉學(xué)員的平衡性、協(xié)調(diào)性、體能、耐力以及培養(yǎng)不怕苦不怕累的精神以及掌握直排輪滑的簡(jiǎn)單技巧：站立、摔跤、滑行、彎道滑行、以及一些基礎(chǔ)的花樣動(dòng)作。通過(guò)一學(xué)期教練、老師還有小朋友們堅(jiān)持不懈的努力在最后一次家長(zhǎng)匯報(bào)課上我們完成的是相當(dāng)不錯(cuò)的孩子們就如同一只只靈活的“閃電狗”穿著輪滑鞋疾馳。

具體內(nèi)容：

1、學(xué)習(xí)如何正確穿戴護(hù)具。

2、學(xué)習(xí)基礎(chǔ)動(dòng)作：v字站立、v字踏步、踏步轉(zhuǎn)身，獨(dú)自掌握平衡。

3、學(xué)習(xí)弓箭步推韌和彎腰背手滑行。

4、學(xué)習(xí)習(xí)近平衡剎車。

5、踩韌（內(nèi)韌）滑行和a字轉(zhuǎn)彎。

6、練習(xí)擺手滑行提高速度和增加協(xié)調(diào)性。

游戲：

1、紅燈走綠燈停：練習(xí)幼兒滑行和剎車。

2、開(kāi)火車：鍛煉幼兒互相配合掌握平衡能力。

三：教學(xué)情況：

本次的輪滑興趣班，是高低年級(jí)在一起學(xué)習(xí)的，差異性自然是很大。高年級(jí)相對(duì)來(lái)說(shuō)各方面的發(fā)展都已經(jīng)低年級(jí)完善了很多，就拿穿鞋子來(lái)說(shuō)，高年級(jí)的學(xué)生就只需要老師做一些簡(jiǎn)單的幫助，但是低年級(jí)的孩子就只有一個(gè)孩子是能夠獨(dú)立的把大部分配件穿完，更多的孩子是需要老師的幫助才能完成這一系列的脫穿工作。

在這，在協(xié)調(diào)性和平衡能力發(fā)面高年級(jí)也比低年級(jí)的孩子要學(xué)的快多了，當(dāng)高年級(jí)的孩子個(gè)個(gè)都已經(jīng)能飛快的進(jìn)行跑圈的時(shí)候，我們低年級(jí)的孩子有的可能連站都還是有困難的，有的能滑但是速度比較的慢，動(dòng)作也比較相對(duì)不協(xié)調(diào)。

在教學(xué)過(guò)程中我們改變以往的傳統(tǒng)的老師教、學(xué)生學(xué)的灌輸方式，讓學(xué)生在實(shí)踐中分析總結(jié)最后得出結(jié)論。在組織上更加民主開(kāi)放，手段更加多樣，并且取得了較好的效果。但是也還有一些不足之處，比如在隊(duì)伍的組織與調(diào)動(dòng)上，在游戲的組織與管理上都存在著許多不足，這也是我今后工作中急需解決的。在今后的工作中我將更加努力，四：家園合作：

輪滑課釋放了孩子們的天性，讓孩子們?cè)谶\(yùn)動(dòng)和娛樂(lè)中獲得了快樂(lè)，同時(shí)孩子們能夠卓有成效的滑的漂亮也少不了家長(zhǎng)們的配合。

⒈每次輪滑課前必須帶好護(hù)具頭盔等一整套合格的裝備。

⒉每個(gè)學(xué)員必須穿高幫棉襪（絲襪在鞋里會(huì)打滑，高幫的襪子穿在鞋里不會(huì)因?yàn)樾瑤投X(jué)得不舒服）。

⒊上課前必須把長(zhǎng)指甲剪掉，防止摔跤后把指甲弄斷受傷。

⒋第一節(jié)課已經(jīng)教了如何正確的穿戴方法，回去后盡量多陪小朋友自己練習(xí)，也培養(yǎng)下他們的動(dòng)手能力。

在孩子們快樂(lè)的笑聲中，這學(xué)期的輪滑課結(jié)束了，我們?cè)诤顾械玫酱銦?，在一次次的摔倒中我們的輪滑水平越?lái)越高。我們堅(jiān)信，在未來(lái)的日子里，只要保持住這份熱情，繼續(xù)努力，就一定會(huì)取得更優(yōu)異的成績(jī)！

篇二：輪滑校本課工作總結(jié)

《輪滑》校本課工作總結(jié)

為了促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展，面向全體發(fā)展個(gè)性和潛能、提高綜合素質(zhì)教育，使其潛能得到最充分的發(fā)揮，培養(yǎng)創(chuàng)新人才，培養(yǎng)富有個(gè)性的人才。結(jié)合少年兒童天真活潑、樂(lè)觀開(kāi)朗的性格和特點(diǎn)，為學(xué)生運(yùn)動(dòng)和學(xué)習(xí)創(chuàng)設(shè)良好的空間，同時(shí)培養(yǎng)學(xué)生自學(xué)、自練、自評(píng)能力和積極參與的意識(shí)，使學(xué)生在玩中學(xué)，學(xué)中玩，并從體育鍛煉中體驗(yàn)到成功的喜悅，特開(kāi)設(shè)了《輪滑》校本課程，這項(xiàng)活動(dòng)的開(kāi)展可以使學(xué)生組織紀(jì)律性不斷增強(qiáng)，集體主義精神得到升華，從而促進(jìn)良好班風(fēng)和校風(fēng)的形成，同時(shí)也陶冶了美的情操，鍛煉了意志品質(zhì)，提高了心理素質(zhì)，對(duì)工作和學(xué)習(xí)起到促進(jìn)作用。

活動(dòng)開(kāi)展的主要方式是在周三的校本課上的集體訓(xùn)練與自由活動(dòng)的個(gè)人練習(xí)相結(jié)合，通過(guò)會(huì)滑的、滑得好的學(xué)生帶動(dòng)其他學(xué)生，鼓勵(lì)組成幫扶對(duì)子，互相學(xué)習(xí)、互相提高，使班級(jí)學(xué)生掌握輪滑的特點(diǎn)及技術(shù)，形成了一定的特色。

與此同時(shí)，我也做好了安全防護(hù)的工作，強(qiáng)調(diào)學(xué)生在活動(dòng)時(shí)做好安全措施，帶好護(hù)具，并親自檢查是否牢靠，無(wú)護(hù)具的堅(jiān)決制止其做高難的動(dòng)作。另外，力爭(zhēng)做到學(xué)生活動(dòng)親自跟隨，隨時(shí)防護(hù)可能出現(xiàn)的以外情況，以次來(lái)避免可能發(fā)生的意外傷害事故，讓學(xué)生安全、快樂(lè)活動(dòng)。

輪滑活動(dòng)的開(kāi)展推動(dòng)了學(xué)校的全面素質(zhì)教育工作，為培養(yǎng)新時(shí)代全面發(fā)展人才，營(yíng)造學(xué)生全面、健康、快樂(lè)成長(zhǎng)的教育氛圍，起到了強(qiáng)力地推動(dòng)作用。

1、輪滑活動(dòng)啟迪了孩子們的智力，增強(qiáng)了孩子們渴求知識(shí)的濃厚興趣。輪滑的技巧性很強(qiáng)，運(yùn)動(dòng)中需要用腦，注意力要集中，孩子們?cè)趯W(xué)輪滑的同時(shí)，也找到了學(xué)習(xí)的方法，提高了學(xué)習(xí)質(zhì)量。

2、輪滑活動(dòng)鍛煉了孩子們的意志品質(zhì)，樹(shù)立了頑強(qiáng)拼搏的精神使他們有了一種永爭(zhēng)第一的上進(jìn)心，激流永進(jìn)。他們通過(guò)跌倒了爬起來(lái)再練的過(guò)程，提升了戰(zhàn)勝各種困難的勇氣和堅(jiān)持到底的毅力。

3、輪滑活動(dòng)培養(yǎng)了孩子們的集體主義和團(tuán)結(jié)友愛(ài)協(xié)作精神。運(yùn)動(dòng)中互相鼓勵(lì)、互幫互學(xué)、互相關(guān)愛(ài)的場(chǎng)面層出不窮。同時(shí)，這一現(xiàn)象在學(xué)校的各項(xiàng)工作中明顯增多。

4、輪滑特色活動(dòng)提高了學(xué)生的身體素質(zhì)，增強(qiáng)了學(xué)生的體質(zhì)。通過(guò)該項(xiàng)活動(dòng)，學(xué)生的免疫力普遍增強(qiáng)，生病率比過(guò)去大幅下降。

5、輪滑活動(dòng)促進(jìn)了學(xué)校、教師、學(xué)生以及家長(zhǎng)之間的和諧關(guān)系，形成了學(xué)?！彝ァ處煛獙W(xué)生——家長(zhǎng)——學(xué)校這樣一種和諧關(guān)系鏈條，有力地促進(jìn)了素質(zhì)教育工作。

6、輪滑活動(dòng)贏得了社會(huì)和家長(zhǎng)的喝彩。孩子們的變化明顯，孩子們不僅在運(yùn)動(dòng)中得到了快樂(lè)，收獲了健康，而且學(xué)會(huì)了生活，學(xué)會(huì)了認(rèn)知，改變了過(guò)去的不良行為習(xí)慣，熱愛(ài)勞動(dòng)、吃苦耐勞、助人為樂(lè)、尊敬老人等文明禮貌的行為蔚然成風(fēng)，培養(yǎng)了孩子健全的人格和良好的行為習(xí)慣。

活動(dòng)的整個(gè)過(guò)程中，始終把學(xué)生主動(dòng)、全面的發(fā)展放在中心地位，充分注意學(xué)生身體條件，興趣愛(ài)好和運(yùn)動(dòng)技能方面的個(gè)體差異，努力激發(fā)和保持學(xué)生的運(yùn)動(dòng)興趣，促進(jìn)學(xué)生健康意識(shí)，鍛煉習(xí)慣的養(yǎng)成，從而樹(shù)立“健康第一”的思想，使大批朝氣蓬勃的學(xué)生茁壯成長(zhǎng)，收獲了很好的效果，這樣的有意義的活動(dòng)我們也會(huì)繼續(xù)開(kāi)展并力求有所突破，取得更大的成績(jī)。篇三：2013年秋季幼兒園輪滑興趣班教學(xué)工作總結(jié)

2013年秋季幼兒園輪滑興趣班教學(xué)工作總結(jié)

2013年秋季幼兒園輪滑興趣班教學(xué)工作總結(jié)

前記：上帝忘記給我們翅膀，我們用輪子去飛翔

輪滑興趣班教學(xué)

工作總結(jié)

輪滑興趣班本著豐富孩子課余生活，培養(yǎng)孩子戶外運(yùn)動(dòng)興趣，提高孩子身體綜合素質(zhì)為主要宗旨，為后期“平地花式繞樁”、“短道速滑”打下基礎(chǔ)，營(yíng)造學(xué)生全面、健康、快樂(lè)成長(zhǎng)的教育氛圍為中心開(kāi)設(shè)訓(xùn)練內(nèi)容。2013年學(xué)期末我接手金蕾園輪滑興趣班教學(xué)，學(xué)生為大班和小班兩個(gè)班級(jí)43名學(xué)生。課程為期一個(gè)半月，課時(shí)累計(jì)10節(jié)課。每周一、二上午各一節(jié)課，訓(xùn)練時(shí)間為一個(gè)小時(shí)。

一、輪滑給孩子帶來(lái)的好處：

1、輪滑的技巧性非常強(qiáng)，運(yùn)動(dòng)中需要用腦快速分析并做出判斷，要求注意力高度集中不得大意。孩子們?cè)谳喕瑢W(xué)習(xí)過(guò)程中，都會(huì)逐漸摸索到適合自己的學(xué)習(xí)方法，從而提升對(duì)個(gè)人行為能力的認(rèn)知。

2、輪滑可以鍛煉孩子們的意志品質(zhì)。孩子們通過(guò)跌打滾爬，摔倒了起來(lái)接著再練的過(guò)程，增強(qiáng)他們克服困難的勇氣和堅(jiān)持到底的毅力。

3、輪滑可以培養(yǎng)孩子們的集體主義意識(shí)和團(tuán)結(jié)互助精神。在訓(xùn)練中，技術(shù)好的帶動(dòng)水平低的，男孩子幫扶女孩子，相互幫助，互相關(guān)愛(ài)的場(chǎng)景層出不窮。

4、輪滑是一項(xiàng)全身運(yùn)動(dòng)，他能促進(jìn)心腦血管系統(tǒng)、呼吸系統(tǒng)的改善和代謝作用的加強(qiáng)，能增強(qiáng)臂、腿、腰、腹等肌肉力量和各個(gè)關(guān)節(jié)的靈活性。尤其可以提高孩子的身體素質(zhì)，增強(qiáng)身體免疫力。長(zhǎng)期堅(jiān)持練習(xí)輪滑的孩子，進(jìn)醫(yī)院的機(jī)會(huì)少多了。

二、教學(xué)內(nèi)容及開(kāi)展情況

課前準(zhǔn)備工作

1、學(xué)習(xí)正確穿戴護(hù)具。輪滑興趣班孩子們年齡大抵5歲左右，通常大都已經(jīng)具備了自行穿戴護(hù)具的能力，過(guò)分的依賴帶班老師去一一幫著穿戴，不僅讓孩子們喪失了自己動(dòng)手的自理能力的鍛煉機(jī)會(huì)，更會(huì)耽誤為時(shí)不多的上課訓(xùn)練時(shí)間。為此，我和帶班老師溝通，逐漸的讓孩子們自己動(dòng)手去穿戴護(hù)具，對(duì)極個(gè)別實(shí)在不會(huì)穿的施以援手。這樣，孩子們的自理能力得以加強(qiáng)。

2、保持訓(xùn)練場(chǎng)地整潔、細(xì)小養(yǎng)成。之前孩子們來(lái)上課總是把脫下的鞋子、衣服、包隨手往地上一扔，整個(gè)室內(nèi)亂糟糟一團(tuán)。和帶班老師溝通后，每次上課前我都會(huì)督促孩子們歸整好自己的衣物。帶班老師先是給孩子們擺好，引導(dǎo)他們后期如何擺放，這對(duì)孩子們慢慢養(yǎng)成良好的個(gè)人習(xí)慣，無(wú)疑是大有裨益的。

3、做好安全防護(hù)工作，強(qiáng)調(diào)孩子們?cè)谟?xùn)練中做好安全措施。

每次訓(xùn)練前，我都會(huì)和帶班老師仔細(xì)檢查孩子們的裝備。鞋子不牢靠，就再緊兩下，護(hù)具不齊全的，不要求其去做高難度動(dòng)作。在休息間隙，對(duì)有逆行、追逐打鬧行為的堅(jiān)決予以制止，避免撞擊給孩子們帶來(lái)身體上的傷害。

二、上課訓(xùn)練內(nèi)容

1、短道速滑基礎(chǔ)訓(xùn)練。將訓(xùn)練用的樁擺放呈橢圓形圈，孩子們圍繞著圈快速滑行。該項(xiàng)訓(xùn)練內(nèi)容，不僅可以提升孩子們正?；械姆€(wěn)定性，還將大大增強(qiáng)擺臂加速、彎道壓步這兩項(xiàng)訓(xùn)練內(nèi)容的技能水準(zhǔn)。多數(shù)孩子可以做出擺臂加速的模樣，但是目前還沒(méi)有孩子能做出彎道壓步的動(dòng)作。

2、連續(xù)拐彎滑行訓(xùn)練。經(jīng)過(guò)前任教練的悉心教導(dǎo)，孩子們基本上都可以掌握連續(xù)拐彎技巧，可以通過(guò)踏步走，輕松自如的完成這個(gè)動(dòng)作。但是，對(duì)于不抬腳連續(xù)滑行的訣竅，孩子們掌握的還不是太到位。在我的指導(dǎo)下，有2個(gè)孩子可以馬馬虎虎做出連續(xù)動(dòng)作。下學(xué)期需要進(jìn)一步加強(qiáng)這方面訓(xùn)練。

3、a字剎停訓(xùn)練。經(jīng)過(guò)不斷做示范，孩子們大部分可以做出分腿滑行過(guò)障礙動(dòng)作，但是對(duì)于過(guò)障礙之后的a字剎停，就只有個(gè)別孩子能做出來(lái)了。通過(guò)觀察，能夠順利、自如做出這個(gè)剎停動(dòng)作的孩子不僅個(gè)人滑行動(dòng)作嫻熟，輪滑鞋子的配置也是相當(dāng)給力的。他們的鞋子是平花鞋的配置，可以更容易更輕松做出這個(gè)a字剎停動(dòng)作。

4、化弧拐彎剎停訓(xùn)練。這個(gè)動(dòng)作難度系數(shù)比a字剎停要高很多，他需要孩子們適當(dāng)?shù)南蚯皬澭?，伸開(kāi)手臂，兩腿分開(kāi)，迅速過(guò)彎，最后做出a字剎停動(dòng)作。這個(gè)過(guò)程，孩子們會(huì)輕微體驗(yàn)到離心力帶來(lái)的失控和刺激。經(jīng)過(guò)一個(gè)多月的訓(xùn)練，有幾個(gè)孩子是可以完美的做出這個(gè)動(dòng)作，同樣，他們的鞋子也是平花鞋子配置，這有利于他們輕松的過(guò)彎、剎停。

5、屈膝抱腿滑行訓(xùn)練。將樁擺成兩排，中間留下一定空檔，讓孩子們?cè)谟邢薜姆秶鷥?nèi)，蹲下去抱著腿，抬頭目視前方，長(zhǎng)距離滑行。這個(gè)項(xiàng)目，孩子們基本上掌握的都非常好。后來(lái)在盡頭，將樁的擺放拐彎了，很多孩子就拐不過(guò)去了，后期還需要加強(qiáng)拐彎蹲滑訓(xùn)練。

6、蛇行訓(xùn)練。將6個(gè)樁，每2個(gè)一組，相同間隔擺放好，中間留出些許距離。讓孩子們以s形滑行，滑過(guò)兩個(gè)樁之間，滑行過(guò)程中不能抬腳。這個(gè)動(dòng)作，主要靠腰帶動(dòng)胯來(lái)實(shí)現(xiàn)s形滑行。孩子們算是剛剛接觸這個(gè)動(dòng)作，技術(shù)含量稍微高點(diǎn)?；羞^(guò)程中，能夠自由掌控身體的不多，多數(shù)孩子都會(huì)跑偏行程。

7、前化弧訓(xùn)練。這個(gè)動(dòng)作的技術(shù)要領(lǐng)很簡(jiǎn)單，教給孩子們之后，他們都能夠雙手掐腰，向前微微彎腰，然后雙腳不斷做內(nèi)八字和外八字交替過(guò)樁動(dòng)作。只是，這個(gè)項(xiàng)目過(guò)樁的扭曲度非常大，對(duì)鞋子要求極高。故，只有兩個(gè)穿著平花鞋子的孩子可以快速過(guò)樁并實(shí)現(xiàn)內(nèi)外八字快速交替，并能持續(xù)不斷滑行。其他的孩子雖然掌握了動(dòng)作要領(lǐng)，但是鞋子不給力，很費(fèi)勁的過(guò)樁，而且是斷斷續(xù)續(xù)的過(guò)樁，達(dá)不到這個(gè)項(xiàng)目的實(shí)際訓(xùn)練效果。

8、單腳s滑行訓(xùn)練。要求孩子們一只腳滑直線，另外一只腳走s路線繞樁滑行。這個(gè)項(xiàng)目訓(xùn)練了孩子們身體重心在兩腿之間的不斷轉(zhuǎn)移，強(qiáng)化身體平衡能力。同樣，這個(gè)動(dòng)作對(duì)鞋子的要求也很高，平花鞋子可以輕易過(guò)樁，其他鞋子就很難漂亮完成這個(gè)簡(jiǎn)易的動(dòng)作。這個(gè)項(xiàng)目應(yīng)該是新動(dòng)作，孩子們正在逐漸掌握和熟練之中。

9、速停彎腰撿樁訓(xùn)練。這個(gè)項(xiàng)目主要以訓(xùn)練孩子的反應(yīng)能力為主。眼睛追逐樁的飄落，并快速對(duì)落點(diǎn)做出判斷，同時(shí)急速滑出去，追逐樁的運(yùn)行軌跡，在最短的時(shí)間里，最短距離內(nèi)，沖到樁跟前，剎停，彎腰，撿樁。動(dòng)作一氣呵成。這個(gè)項(xiàng)目其實(shí)是對(duì)前面所有訓(xùn)練項(xiàng)目掌握熟練程度的一個(gè)綜合考評(píng)參照。孩子們?cè)趽寴兜倪^(guò)程中所凸現(xiàn)出來(lái)的技能都來(lái)自于上面的各項(xiàng)訓(xùn)練。有哪一個(gè)地方學(xué)藝不精，就會(huì)明顯地阻礙他去完成相應(yīng)的動(dòng)作。

10、游戲。臨近下課，我和帶班老師通常會(huì)帶領(lǐng)孩子們做開(kāi)火車、鉆山洞的游戲。要求后面的小朋友雙手拉住前面小朋友衣服的下擺，兩腿分開(kāi)，跟著隊(duì)伍的勢(shì)頭做出相應(yīng)的方向改變。這個(gè)游戲?qū)⒆觽兊钠胶饽芰?、協(xié)調(diào)能力帶來(lái)極大挑戰(zhàn)，孩子們通常都是在

尖叫聲中去體驗(yàn)滑行方向突然改變所帶來(lái)的身體失控，感受著離心力給他們帶去的刺激。身前身后小朋友的不離不棄也漸漸讓他們感受到只有集體才能帶給他們的這種異樣歡樂(lè)。

按照以往教學(xué)慣例，我自帶拍攝設(shè)備，給孩子們攝影并以照片形式，將每個(gè)參加輪滑訓(xùn)練的孩子做了檔案記錄，對(duì)每個(gè)孩子的訓(xùn)練情況做了一個(gè)概述。正本已留給學(xué)校存檔之用。

孩子生性活潑、好動(dòng)，對(duì)流動(dòng)的元素更是感興趣。尤其是穿上輪滑鞋之后，感覺(jué)長(zhǎng)了翅膀一樣，時(shí)不時(shí)地就有飛翔的沖動(dòng)。故想讓他們老老實(shí)實(shí)地呆在那里不動(dòng)，不接頭接耳，不私下搞小動(dòng)作，不搞怪做鬼臉，是不現(xiàn)實(shí)的。呵呵。帶班老師在上課的時(shí)候，總會(huì)竭盡全力幫助我維持秩序，使得課程在有限的時(shí)間內(nèi)得以正常開(kāi)展。武潔主任每節(jié)課都會(huì)過(guò)來(lái)細(xì)細(xì)觀看一番，通常會(huì)主動(dòng)征詢我教學(xué)方面的需求。就我提出的教學(xué)意見(jiàn)和建議，她總會(huì)及時(shí)反饋給我相關(guān)信息。很負(fù)責(zé)哦！

在孩子們快樂(lè)的笑聲中，這個(gè)學(xué)期的輪滑課程結(jié)束了。孩子們?cè)诤顾械玫搅舜銦挘谝淮未蔚牡怪兴麄兊募寄芤驳玫搅讼鄳?yīng)提升。我堅(jiān)信，在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的支持和幫助下，有帶班老師的認(rèn)真和努力，有孩子們的拼搏進(jìn)取精神，輪滑興趣班一定會(huì)成為金蕾幼兒園最亮麗的一道風(fēng)景。篇四：2011幼兒園輪滑工作總結(jié)

2011年第一學(xué)期輪滑特色班工作總結(jié)

本學(xué)期我園的輪滑特色課程在我園有關(guān)部門(mén)和園內(nèi)建設(shè)的總體布置下，在園長(zhǎng)和黨務(wù)組龍主任的關(guān)心支持下，順利開(kāi)展起來(lái)。到目前為止已經(jīng)開(kāi)展四個(gè)月，16課時(shí)了。學(xué)期即將結(jié)束，回顧本學(xué)期輪滑班里孩子的變化，我們感到欣慰與自豪，因?yàn)槲覀兛吹搅撕⒆觽兊妮喕夹g(shù)在進(jìn)步，天真可愛(ài)的孩子們?cè)谔焯炜鞓?lè)、幸福的成長(zhǎng)； 同時(shí)也清楚的看到其中的不足，為使我園的輪滑特色課程在此基礎(chǔ)上有所提高，現(xiàn)將本學(xué)期的工作總結(jié)如下：

一、合理利用園內(nèi)現(xiàn)有師資場(chǎng)地設(shè)施，開(kāi)展特色輪滑課程

輪滑運(yùn)動(dòng)是一項(xiàng)專業(yè)性很強(qiáng)的體育運(yùn)動(dòng)，啟蒙教育尤其關(guān)鍵。在我園教師方面，我主動(dòng)承擔(dān)輪滑課程的教學(xué)工作，因?yàn)槲耶厴I(yè)于沈陽(yáng)體育學(xué)院，接受過(guò)系統(tǒng)專業(yè)的體育教學(xué)方法及理論知識(shí)，并曾經(jīng)在本科期間學(xué)習(xí)過(guò)輪滑運(yùn)動(dòng)技能，對(duì)幼兒學(xué)習(xí)輪滑，能結(jié)合該年齡段孩子生理特點(diǎn)進(jìn)行相應(yīng)的輪滑培訓(xùn)。我園的操場(chǎng)使用面積豐富，并且是塑膠場(chǎng)地，一方面可以讓孩子們初次接觸輪滑可以在這些摩擦力較大的地面站的更穩(wěn)當(dāng)，另一方面比較安全即便是摔倒，受到的傷害也較水泥地面小的多。

二、堅(jiān)持安全第一，孩子第一，課堂第一，確保輪滑教學(xué)順利進(jìn)行

特色課程，是我園為孩子們提供的一個(gè)額外的教育空間，而設(shè)置輪滑課程對(duì)孩子們身體的發(fā)育和協(xié)調(diào)性的鍛煉都有很大的幫助，為保障每一個(gè)孩子都能得到鍛煉，我精心準(zhǔn)備每節(jié)課的教案，沒(méi)有缺過(guò)一

節(jié)課，每次上課都親自為孩子們穿戴輪滑鞋與安全護(hù)具，并且把開(kāi)始的大小班合班上課改成分開(kāi)大小班上課，這樣能讓孩子們找到適合自己的輪滑進(jìn)度，讓孩子們體驗(yàn)到輪滑學(xué)習(xí)的成就感。

三、合理安排教學(xué)進(jìn)度，精心設(shè)計(jì)課堂組織形式

分班教學(xué)后，大班孩子們的基礎(chǔ)學(xué)習(xí)就降到次要部分，因?yàn)殡S著他們年齡的成長(zhǎng)，他們的平衡能力相比小班的孩子們要強(qiáng)很多，因此，大班的輪滑課程，我主要安排以滑代練，以游戲代活動(dòng)。讓他們?cè)谟螒蛑?，在歡樂(lè)中不知不覺(jué)達(dá)到了輪滑練習(xí)所需要的強(qiáng)度與密度。而對(duì)于小班的孩子們，我主要用加強(qiáng)基本功練習(xí)為主，讓他們充分掌握輪滑的平衡感覺(jué)，以及安全自我保護(hù)意識(shí)。

本學(xué)期的工作已快結(jié)束。在本學(xué)期中，輪滑特色班取得了很多成績(jī)，并收獲了很多經(jīng)驗(yàn)，這離不開(kāi)其他老師、園內(nèi)領(lǐng)導(dǎo)對(duì)我們工作的支持，以及所有輪滑班小朋友們的努力。但我們的工作中仍有很多值得改進(jìn)、值得思考的地方。我會(huì)在今后的工作中揚(yáng)長(zhǎng)避短，繼續(xù)完善我的工作。相信在我園教師與孩子們的共同努力下，輪滑特色課程會(huì)越辦越好！篇五：小學(xué)輪滑進(jìn)校園工作總結(jié)

根據(jù)上級(jí)部門(mén)工作部署和學(xué)校工作整體安排，2012年我校的輪滑進(jìn)校園工作順利開(kāi)展?；仡欉@一年輪滑進(jìn)校園以后學(xué)生的變化，我們感到欣慰與自豪，因?yàn)槲覀兛吹搅撕⒆觽兊妮喕夹g(shù)在進(jìn)步，天真可愛(ài)的孩子們每天在快樂(lè)、幸福中成長(zhǎng)；同時(shí)也清楚地看到其中的不足，為使我校的輪滑進(jìn)校園工作在此基礎(chǔ)上有所提高，現(xiàn)將這一年的工作總結(jié)如下：

一、成立領(lǐng)導(dǎo)小組，細(xì)化分工合作。由校長(zhǎng)任組長(zhǎng)，教導(dǎo)處、總務(wù)處和體育組分管后勤和教學(xué)工作，各班主任負(fù)責(zé)具體組織工作，把輪滑進(jìn)校園工作作為一項(xiàng)重要任務(wù)來(lái)抓，形成學(xué)校特色。明確分管領(lǐng)導(dǎo)，細(xì)化職責(zé)分工，為輪滑運(yùn)動(dòng)發(fā)展創(chuàng)造良好的環(huán)境，有計(jì)劃、有步驟地落實(shí)好各項(xiàng)工作，共同推動(dòng)輪滑運(yùn)動(dòng)的發(fā)展。

三、完善場(chǎng)地器材，開(kāi)設(shè)輪滑特色課程。輪滑運(yùn)動(dòng)是一項(xiàng)專業(yè)性很強(qiáng)的體育運(yùn)動(dòng)，啟蒙教育尤其關(guān)鍵。學(xué)校一部分教師接受過(guò)系統(tǒng)專業(yè)的輪滑教學(xué)方法及理論知識(shí)，并在輪滑中心進(jìn)行過(guò)一段時(shí)間對(duì)于輪滑運(yùn)動(dòng)技能的學(xué)習(xí)，對(duì)青少年輪滑教學(xué)，有能力結(jié)合該年齡段孩子生理、心理特點(diǎn)進(jìn)行相應(yīng)的輪滑培訓(xùn)。在政府的支持下，學(xué)校增添了輪滑器械50套，保證了教師和學(xué)生參與輪滑運(yùn)動(dòng)的需求。另外我校的操場(chǎng)使用面積充裕，塑膠場(chǎng)地和水泥場(chǎng)地一應(yīng)俱全。在塑膠場(chǎng)地上練習(xí)一方面可以讓孩子們初次接觸輪滑可以在這些摩擦力較大的塑膠場(chǎng)地上站得更穩(wěn)當(dāng)，另一方面比較安全，即便是摔倒，受到的傷害也較水泥地面小的多。

四、實(shí)施分層教學(xué)，提高訓(xùn)練實(shí)效。我們開(kāi)展一系列活動(dòng)以營(yíng)造良好的校園氛圍，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，扎實(shí)推進(jìn)本次活動(dòng)的開(kāi)展，做到“體育課中學(xué)、活動(dòng)課中練、課后時(shí)間玩”。體育教師負(fù)責(zé)輪滑課的教學(xué)工作，制定符合各年級(jí)段的教學(xué)計(jì)劃，班主任老師負(fù)責(zé)輪滑課中的安全管理工作，課前檢查學(xué)生輪滑裝備是否完好無(wú)損；課中管理學(xué)生課堂紀(jì)律，確保學(xué)生在老師“眼皮底下”安全有序地進(jìn)行學(xué)習(xí)；課后幫助學(xué)生收好輪

滑器材。擴(kuò)大和普及開(kāi)展輪滑課程，是我校為孩子們提供的一個(gè)額外的教育空間，而設(shè)置輪滑課程對(duì)孩子們身體的發(fā)育和協(xié)調(diào)性的鍛煉都有很大的幫助。為保障每一個(gè)孩子都能得到鍛煉，體育教師精心準(zhǔn)備每節(jié)課的教案，沒(méi)有缺過(guò)一節(jié)課，每次上課都親自為孩子們穿戴輪滑鞋與安全護(hù)具，并且把開(kāi)始的初級(jí)班和中級(jí)班合班上課改成分級(jí)上課，分班教學(xué)后，中級(jí)班孩子們的基礎(chǔ)學(xué)習(xí)就降到次要部分，隨著他們年齡的成長(zhǎng)，他們的平衡能力相比初級(jí)班的孩子們要強(qiáng)很多，因此，中級(jí)班的輪滑課程，主要安排以滑代練，以游戲代活動(dòng)。讓他們?cè)谟螒蛑?，在歡樂(lè)中不知不覺(jué)達(dá)到了輪滑練習(xí)所需要的強(qiáng)度與密度。而對(duì)于初級(jí)班的孩子們，主要加強(qiáng)基本功練習(xí)為主，讓他們充分掌握輪滑的平衡感覺(jué)，以及安全自我保護(hù)意識(shí)。這樣能讓孩子們找到適合自己的輪滑進(jìn)度，讓孩子們體驗(yàn)到輪滑學(xué)習(xí)的成就感。

五、積極宣傳引導(dǎo)，注重普及推廣。除了輪滑運(yùn)動(dòng)的教學(xué)之外，學(xué)校還開(kāi)展了一系列豐富多彩的輪滑活動(dòng)。要求做到“班班有隊(duì)伍，班中有明星”，各班成立了一支輪滑隊(duì)伍，人數(shù)不限，每班各有一名小明星，在學(xué)校的大課間活動(dòng)和體藝2+1活動(dòng)中進(jìn)行展示。以點(diǎn)帶面，不斷擴(kuò)大輪滑運(yùn)動(dòng)普及面，提高輪滑運(yùn)動(dòng)在學(xué)生中的普及率、參與率，并帶動(dòng)其他學(xué)生參與到輪滑運(yùn)動(dòng)當(dāng)中來(lái)，使輪滑運(yùn)動(dòng)真正成為學(xué)生在課余生活當(dāng)中運(yùn)動(dòng)、娛樂(lè)的一項(xiàng)重要內(nèi)容。

2012年的工作已快結(jié)束，在這一年中，輪滑進(jìn)校園工作取得了很多成績(jī)，并收獲了很多經(jīng)驗(yàn)，這離不開(kāi)輪滑教練、學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)對(duì)輪滑進(jìn)校園工作的支持，以及所有愛(ài)好輪滑運(yùn)動(dòng)的小朋友們的努力。但我們的工作中仍有很多值得改進(jìn)、值得思考的地方。在今后的工作中揚(yáng)長(zhǎng)避短，繼續(xù)完善青少年輪滑的教學(xué)和推廣工作。相信在學(xué)校教師與孩子們的共同努力下，學(xué)校輪滑運(yùn)動(dòng)開(kāi)展得越來(lái)越好。

第四篇：輪滑基礎(chǔ)教學(xué)

輪滑基礎(chǔ)教學(xué)

一、原地站立方法

八字腳站立，腳跟靠攏，但不要接觸，腳尖打開(kāi)，兩腳微曲。內(nèi)刃站立，站立時(shí)腿要直輪要正。兩腳打開(kāi)成八字，壓內(nèi)刃。平行站立，兩腳距離與肩同寬，保持兩腳平行。T字站立，左腳橫著放在右腳的后面，右腳的后跟對(duì)著左腳的中間。反之，右腳橫著放在左腳的后面，左腳的后跟對(duì)著右腳的中間。平行站立，兩腳平行，雙腿直立，開(kāi)始練習(xí)時(shí)雙手可以自由微微擺動(dòng)。

二、原地滑行

首先，平行站立，兩腳膝蓋處彎曲，兩腳來(lái)回搓，雙手自然前后擺動(dòng)。類似在太空跑步機(jī)上的動(dòng)作。

三、安全跌倒與起立

新手學(xué)習(xí)時(shí)要帶好全套護(hù)具，摔跤時(shí)間身體不要僵硬，手指打開(kāi)，著地時(shí)身體要放松，學(xué)會(huì)緩沖，卸力，順著慣性的方向摔！！

起立以大多數(shù)人的習(xí)慣為例，左腳跪地，右腳膝蓋處90度彎曲。雙手握住右膝蓋，主要用雙手，右腳發(fā)力撐起。

三、原地踏步

兩腳平行站立與肩同寬，兩腿微屈，上體稍向前傾，兩臂自然下垂，身重心移至左腿，稍抬右腿后放下；重心移至右腿，稍抬左腿后放下，如此反復(fù)并逐漸加快速度，雙手自然擺動(dòng)，切忌眼睛要看前方，不要看腳！

四、踏步前進(jìn)

兩腳成外八字站立，重心移至左腳上，右腳向前邁一步，重心隨之移至右腳上，然后抬左腳向前邁一步，重心隨之移至左腿上，然后抬右腳邁一步，重心移至右腿，如此反復(fù)。

五、直道滑行

踏步前進(jìn)熟悉后，蹬地速度可加快，蹬地有彈性，蹬完以后馬上把腿放松了，蹬完腿就彈回來(lái)，發(fā)力快，有彈性。蹬地結(jié)束以后浮腿利用反彈力量順勢(shì)而帶，開(kāi)始收腿回?cái)[過(guò)程，著地過(guò)程，反作用力輕輕帶回來(lái)，大腿靠嚴(yán)，膝蓋靠嚴(yán)，輪鞋靠嚴(yán)，浮腿的前輪輕輕著地和支撐腿的腳窩靠嚴(yán)；膝蓋靠，腳底靠，腳尖對(duì)腳窩，抬手?jǐn)[臂，靠完向側(cè)前方放下滑出，身體重心移過(guò)來(lái)，同時(shí)原支撐腿蹬出。簡(jiǎn)單來(lái)說(shuō)就是抬左腳重心移到右腳同時(shí)右腳往后斜方推。反之，抬右腳重心移到左腳同時(shí)左腳往后斜方推。雙手自然前后擺動(dòng)！眼睛看前方??！

六、彎道滑行

彎道滑行主要是逆時(shí)針?lè)较蜻M(jìn)行的?；袝r(shí)向左壓步，右腿蹬地，收腿后，在左腳左前方著地。左腳外側(cè)的輪子向身體的右后方蹬地，收腿后沿右腳內(nèi)側(cè)在右腳左后方著地，然后再重復(fù)右腳向左壓步動(dòng)作。彎道滑行時(shí)為了能很好的克服離心力，取得向心力，身體應(yīng)向左傾斜，身體重心在左腳的外側(cè)和右腳的內(nèi)側(cè)。反之，順時(shí)針?lè)较蜻M(jìn)行的?；袝r(shí)向右壓步，左腿蹬地，收腿后，在右腳右前方著地。右腳外側(cè)的輪子向身體的左后方蹬地，收腿后沿左腳內(nèi)側(cè)在左腳右后方著地，然后再重復(fù)左腳向右壓步動(dòng)作。彎道滑行時(shí)為了能很好的克服離心力，取得向心力，身體應(yīng)向右傾斜，身體重心在右腳的外側(cè)和左腳的內(nèi)側(cè)。

七、T剎

以左腳剎車為例，左腳橫著放在右腳的后面，右腳的后跟對(duì)著左腳的中間，重心主要壓在右腳。膝蓋處微曲，身體稍微前傾，雙手自然打開(kāi)，保持身體平衡。練習(xí)時(shí)左腳輕一點(diǎn)拖地，不然會(huì)轉(zhuǎn)圈的！熟悉后可以用力！

第五篇：輪滑教學(xué)技巧

輪滑進(jìn)階技藝學(xué)習(xí)系統(tǒng)

輪滑樁距：大120、中80、小50

1、滑行：外八字站立，手扶膝蓋邁步，前腳后輪邁到后腳一or二輪處，在邁腳的基礎(chǔ)上每一步加一個(gè)推腳的動(dòng)作，推10CM不能太多不然收不回來(lái)練熟之后就可以滑行了

2、轉(zhuǎn)彎：

平行轉(zhuǎn)彎（慢速）：先原地重心換腳練習(xí)，如果左轉(zhuǎn)，重心放于右腳，雙腳腳尖同時(shí)轉(zhuǎn)向左側(cè)即可，熟練后重心由外轉(zhuǎn)內(nèi)

交替轉(zhuǎn)彎：右腳放于左腳左側(cè)，左腳收回，這樣原地?fù)Q腳交替，直到熟練掌握即可。

3、剎車：

內(nèi)八字剎車（慢速，前期新手過(guò)度）：滑行過(guò)程中雙腳打開(kāi)再慢慢畫(huà)圈，腳尖靠攏再慢慢慢下來(lái)

圈剎制動(dòng)（建議）：平行轉(zhuǎn)彎之后雙腳保持不動(dòng)

4、平花動(dòng)作入門(mén)：

畫(huà)葫蘆：重心在最后一個(gè)輪子上，上樁 正剪：中間進(jìn)中間出

倒剪：中間進(jìn)中間出，眼睛向右后方看，先出右腳重心在右腳，身體跟右腳移動(dòng)，右腳過(guò)樁后左腳外八過(guò)樁，過(guò)樁之后重心轉(zhuǎn)移到左腳，右腳踩前面兩個(gè)輪子向內(nèi)八畫(huà)弧，之后重心轉(zhuǎn)移到右腳，左腳向左側(cè)內(nèi)八畫(huà)弧。先兩個(gè)樁，再兩個(gè)兩個(gè)加

5、T剎：雙膝彎曲，雙腳垂直第四輪相接，兩腳相隔兩拳，右前左后，原地練習(xí)放腳直到怎么放都是T剎的位置，然后貼緊，邁步練習(xí)提腳，先找輪子摩擦地面的感覺(jué)，再慢慢往下踩。放下去一定要輕，找到摩擦感之后再慢慢踩右腳。

6、Crazy：”找個(gè)九十度的交叉十字線，原地練習(xí)外八字的重心轉(zhuǎn)換和內(nèi)八字的重心轉(zhuǎn)換，一個(gè)腳抬起，一個(gè)腳放下（同時(shí)進(jìn)行），每次腳收回來(lái)后（前）要壓到十字線中心，練內(nèi)八字重心轉(zhuǎn)換找東西扶著做，都要踮腳尖

然后學(xué)crazy，正剪轉(zhuǎn)倒剪的換腳是外八字重心轉(zhuǎn)換，倒剪轉(zhuǎn)正剪是內(nèi)八字重心轉(zhuǎn)換。其中倒剪轉(zhuǎn)正剪時(shí)，一旦倒剪出樁右腳立馬往后面拉，拉成內(nèi)八，此時(shí)右腳踮腳后跟，然后做內(nèi)八的重心轉(zhuǎn)換，同時(shí)身體向左轉(zhuǎn)，借助身體從右往左的推力換腳（容易出現(xiàn)的問(wèn)題：內(nèi)八字重心轉(zhuǎn)換時(shí)左腳沒(méi)有抬起腳后跟而是一直貼地）

7、正倒蛇：

①用腰帶動(dòng)發(fā)身體向前，重心放在左腳，從樁右邊入樁，身體從右向左轉(zhuǎn)，帶動(dòng)右腳向左。②正剪法：在兩樁三分之二左上方放一個(gè)樁，正剪這個(gè)樁，剪完之后把身體轉(zhuǎn)到樁的右邊，再正剪，就當(dāng)做每個(gè)樁的三分之二處都有一個(gè)樁，剪它。倒蛇相同，把樁放在右側(cè)的三分之二處，倒剪它。

8、正倒尼爾森： 正尼側(cè)面入樁，和正剪不同。外八字側(cè)面垂直于樁線站立，左腳直接往后放，正剪第一個(gè)樁，剪完之后左右腳呈L型，重心始終踩在右腳，然后內(nèi)八向斜上方推，隨后左腳抬起復(fù)原外八字。轉(zhuǎn)接時(shí)利用外八向下的推力推動(dòng)右腳向前再去做正剪。正尼向上推的時(shí)候是內(nèi)八朝上，正尼向下推的時(shí)候是外八朝下，正尼的重心永遠(yuǎn)在右腳上。

倒尼也是外八進(jìn)樁，進(jìn)樁時(shí)右腳向斜上方推，帶動(dòng)左腳向后滑，推完之后右腳立刻抬起，內(nèi)八字放于左腳前面然后倒剪，右腳抬起，復(fù)原外八。在連接處內(nèi)八向下推，盡量拜托第二個(gè)倒剪的影子。倒尼右腳向上推的時(shí)候是外八字朝上，右腳向下推的時(shí)候是內(nèi)八字朝下，重心始終在左腳上，盡量避免同手同腳。（僅展示部分）