第一篇：14《有趣的拓印》參考教案[定稿]

《有趣的拓印》參考教案 教學(xué)目標(biāo)：

1、能運(yùn)用手中的油畫棒或鉛筆，有趣的拓印拓印出自己認(rèn)為好看的花紋，掌握拓印的方法。

2、培養(yǎng)學(xué)生的審美能力，有趣的拓印從拓印中找到美、欣賞美。

3、感受到有趣的拓印的樂(lè)趣，并能激發(fā)學(xué)生拓印的興趣。

教學(xué)重點(diǎn)：

能運(yùn)用手中的工具，拓印出自己認(rèn)為有趣的拓印好看的花紋。

教學(xué)難點(diǎn)：

感受到有趣的拓印。

課前準(zhǔn)備：

鉛筆、油畫棒、紙、拓印的作品。

教學(xué)過(guò)程：

一、導(dǎo)入

（教師事先準(zhǔn)備好一張紙、一片樹葉、油畫棒）

1、老師給你們這些材料，讓你們制作成一幅畫，你會(huì)怎么表現(xiàn)？

2、請(qǐng)學(xué)生試一試。（可以有多種方法）有趣的拓印

3、交流。

你認(rèn)為可以怎么做？把自己的作品給大家看看。

二、新授

1、為什么這張畫會(huì)出現(xiàn)這樣的效果？

（因?yàn)楸砻嫠邪纪共黄降幕y）

2、在你的身邊，你認(rèn)為還有哪些東西可以做這種拓印？請(qǐng)同學(xué)搜集一下。

（錢幣，鑰匙······）

3、請(qǐng)你把自己收集的東西用紙拓印一下。

4、你可以怎么拓？

請(qǐng)同學(xué)按這個(gè)方法試一試？

能拓印下來(lái)嗎？對(duì)學(xué)生的作品講評(píng)。

5、出現(xiàn)的問(wèn)題：

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A、拓印應(yīng)朝一個(gè)方向。

B、動(dòng)作不可太重。

C、拓印時(shí)，紙不可移動(dòng)。有趣的拓印

三、欣賞

1、這么美麗的拓印紋，可以做些什么呢？

A、拓印在紙上裝飾。

B、可以拓印成一條花邊。

C、可以畫成畫。

2、欣賞作品

3、看到這些作品，你有些什么想法？

四、學(xué)生作業(yè)要求

1、運(yùn)用自己身邊有的材料進(jìn)行拓印。

2、可以獨(dú)立完成作品，也可以幾個(gè)同學(xué)合作。

五、學(xué)生作畫，教師輔導(dǎo)。

六、點(diǎn)評(píng)。

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第二篇：《拓印樹葉真有趣》教案

學(xué)

科：小學(xué)美術(shù)

授課內(nèi)容：三年級(jí) 第11課 《拓印樹葉真有趣》 學(xué)習(xí)領(lǐng)域：造型·表現(xiàn)、設(shè)計(jì)·應(yīng)用 課時(shí)安排：1課時(shí)

授課地點(diǎn)：新店完全小學(xué)校3年級(jí)2班教室 授 課 者： 姜敏 教材分析：

本課是人民美術(shù)出版社三年級(jí)上冊(cè)第11課的教學(xué)內(nèi)容，樹葉是學(xué)生身邊最容易找到的一種創(chuàng)作素材，是自然界中最常見的。以樹葉這一特殊有趣的材料為表現(xiàn)元素，學(xué)生通過(guò)收集、觀察、組合、拓印樹葉的這一過(guò)程，在不知不覺中和大自然融為一體，從而體會(huì)和認(rèn)識(shí)到大自然地美，養(yǎng)成熱愛大自然的情感。本課旨在引導(dǎo)學(xué)生發(fā)現(xiàn)樹葉形態(tài)的美感，啟發(fā)學(xué)生通過(guò)探索的學(xué)習(xí)，創(chuàng)作出多種葉形的組合。指導(dǎo)學(xué)生有效地運(yùn)用拓印方法創(chuàng)作出有趣的樹葉拓印作品，使學(xué)生在參與的過(guò)程中把自己的所見所聞、所感所想的事物表現(xiàn)出來(lái)，獲得美術(shù)創(chuàng)作的樂(lè)趣。

教學(xué)目標(biāo)：

1、學(xué)生通過(guò)對(duì)不同葉形的觀察與組合，進(jìn)而與不同的事物進(jìn)行奇妙的聯(lián)想。

2、學(xué)生用不同葉形組織出新穎別致的造型，并進(jìn)行粘貼與美化。

3、通過(guò)欣賞與制作，讓學(xué)生的審美、創(chuàng)造能力以及熱愛大自然的情感得到培養(yǎng)。

4、通過(guò)組合、剪貼、裝飾，提高學(xué)生的想象力、動(dòng)手制作能力，他們從中體驗(yàn)美術(shù)活動(dòng)的樂(lè)趣，創(chuàng)造的快樂(lè)。

教學(xué)重點(diǎn)：不同葉形的組織與相似形的聯(lián)想，激發(fā)學(xué)生創(chuàng)作出造型、色彩別致的裝飾作品。

教學(xué)難點(diǎn)：學(xué)生如何更好地利用葉形的原始狀態(tài)進(jìn)行創(chuàng)造性的組織。教學(xué)過(guò)程：

一、教師課前檢查學(xué)具，師生交流

同學(xué)們，把美術(shù)學(xué)具放到桌子的左上角，老師檢查一下，同學(xué)們表現(xiàn)得非常棒，今天老師要和大家一起學(xué)習(xí)一種繪畫方法。好，上課！

二、情境引入，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情

同學(xué)們已經(jīng)是三年級(jí)了，學(xué)過(guò)了不少畫畫的知識(shí)，也畫出了很多好看的畫，今天老師也帶來(lái)了幾張作品，請(qǐng)大家來(lái)評(píng)一評(píng)，講一講。（出示一片拓印的樹葉）

同學(xué)們想知道它是怎么畫出來(lái)的嗎？我們一起來(lái)學(xué)一學(xué)吧!（設(shè)計(jì)意圖：設(shè)置情境，激發(fā)學(xué)生的好奇心及想學(xué)、樂(lè)學(xué)的求知欲望，為課堂教學(xué)的順利進(jìn)行埋下伏筆。）

三、觀察圖片，比較歸納，感知葉子的魅力

1.請(qǐng)同學(xué)們欣賞這張圖片，仔細(xì)觀察這些樹葉有哪些不同？（顏色、形狀）

孩子們觀察的真仔細(xì)，你們太棒了。板書：顏色

形狀

2.請(qǐng)同學(xué)們將準(zhǔn)備好的樹葉拿一片出來(lái)，用手摸摸樹葉的兩面，感覺出來(lái)什么？（一面光滑，一面粗糙）

（設(shè)計(jì)意圖：學(xué)生在觀察、比較中感受葉子的色彩、形狀的美，體味大自然的神奇，拓展學(xué)生的想象思維，培養(yǎng)學(xué)生熱愛大自然的美好情感。）

四、教師示范

1.現(xiàn)在同學(xué)們注意，老師是將光滑的一面粘上雙面膠（舉起樹葉示范），將樹葉貼在黑板上，再在上面放一張白紙，選用一只自己喜歡的油畫棒，在上面來(lái)回均勻的涂畫（強(qiáng)調(diào)均勻和力度的把握），你們看這是什么？（樹葉）這樣畫出來(lái)的方法就叫拓印。也就是我們今天要學(xué)習(xí)的內(nèi)容——拓印樹葉真有趣（粘貼制作的彩色課題）

2.學(xué)生學(xué)習(xí)拓印一片樹葉

現(xiàn)在請(qǐng)同學(xué)們動(dòng)手將樹葉貼好，用老師剛才的方法拓印出來(lái)。

3.一片樹葉是不是很單調(diào)？如果我們把不同形狀的樹葉放在一起，就會(huì)創(chuàng)作出很多有趣的圖案，請(qǐng)看這里（播放PPT課件）

（1）.這里有一幅樹葉畫，請(qǐng)同學(xué)們仔細(xì)觀察，誰(shuí)能說(shuō)說(shuō)你觀察出來(lái)了什么？（2）.是怎樣做出來(lái)的？

（3）.現(xiàn)在這一幅圖呢？是怎樣得來(lái)的？顏色呢？是不是樹葉的綠色？ 那就是說(shuō)我們?cè)谕赜〉臅r(shí)候可以選擇自己喜歡的顏色拓印出各個(gè)部分，這樣圖畫顯得更加色彩豐富。

（4）.水紋和泡泡呢？是不是也是拓印上去的？

我們不光可以拓印，還可以用彩筆畫出一部分。

五、拼擺圖形，拓印成畫，感受動(dòng)手操作的樂(lè)趣

1.下面請(qǐng)同學(xué)欣賞一些樹葉畫作品，欣賞的同時(shí)還要學(xué)習(xí)他們的組圖方法。2.欣賞完后我們結(jié)合教材26頁(yè)下方出示的方法來(lái)總結(jié)一下樹葉拓印畫的步驟：

（1）拼擺 ：把自己帶來(lái)的樹葉在桌子上擺成自己喜歡的形狀。（2）拓印 ：把紙放在樹葉的上面，用油畫棒或彩鉛進(jìn)行拓印。（3）裝飾 ： 拓印出以后，需要添加上適當(dāng)?shù)膬?nèi)容，讓畫面更生動(dòng)！注意裝飾要點(diǎn)：不一定裝飾的多就美，保持盡可能多的脈絡(luò)紋理，使之更具有天然味道。（板書：拼擺

拓印

裝飾）

小組合作（播放音樂(lè)）

現(xiàn)在請(qǐng)同學(xué)們以小組為單位試著擺出你們討論出來(lái)的圖案，然后再把它拓印出來(lái)，請(qǐng)注意，小組先商定擺什么圖，擺好后再拓印。

（教師巡視對(duì)學(xué)生進(jìn)行輔導(dǎo)，讓學(xué)生體驗(yàn)創(chuàng)作過(guò)程的樂(lè)趣。）

（設(shè)計(jì)意圖：這一環(huán)節(jié)的設(shè)計(jì)激發(fā)學(xué)生的再創(chuàng)造，張揚(yáng)個(gè)性，給學(xué)生提供了足夠的空間，讓他們?nèi)?chuàng)造美，展示自己。）

六、展示作品，評(píng)價(jià)交流，學(xué)生體驗(yàn)成功的喜悅

同學(xué)們我們的課堂作品大展示要開始了，你準(zhǔn)備好了嗎？ 1.學(xué)生進(jìn)行展示

2.學(xué)生自評(píng)、小組互評(píng)、教師點(diǎn)評(píng)

七、課堂拓展：

今天我們?nèi)嗟耐瑢W(xué)用樹葉拓印出了許多美麗的作品，大自然中還有很多神奇的東西，很多美，等著我們?nèi)グl(fā)現(xiàn)、去欣賞、去創(chuàng)造。希望同學(xué)們?cè)谏钪心軌虿粩嗟匕l(fā)現(xiàn)美，用自己的小手繪制出更多更美的圖畫！

（設(shè)計(jì)意圖：進(jìn)一步啟發(fā)學(xué)生的思維，構(gòu)建新的知識(shí)鏈，學(xué)生熱愛大自然的美好情感得到培養(yǎng)和增強(qiáng)。）

板書設(shè)計(jì)：

第11課 拓印樹葉真有趣

形狀

樹葉

拼擺——拓印——裝飾

顏色

課后反思：

第三篇：《拓印樹葉真有趣》教案

《拓印樹葉真有趣》教案

教學(xué)目標(biāo) ：

1.通過(guò)對(duì)不同葉形的觀察與組合，進(jìn)而與不同的事物進(jìn)行奇妙的聯(lián)想。

2.通過(guò)欣賞與制作活動(dòng)，提高學(xué)生的審美、創(chuàng)造能力.，培養(yǎng)學(xué)生熱愛大自然的情感。3.通過(guò)組合、剪貼、裝飾，提高學(xué)生的想象力、動(dòng)手的能力，培養(yǎng)學(xué)生對(duì)美術(shù)活動(dòng)的樂(lè)趣，體驗(yàn)創(chuàng)造的快樂(lè)。

教學(xué)重點(diǎn)與難點(diǎn)：

重點(diǎn)：學(xué)生學(xué)會(huì)拓印，激發(fā)學(xué)生創(chuàng)作出造型、色彩別致的裝飾作品。難點(diǎn)：引導(dǎo)學(xué)生如何更好地利用葉形的原始狀態(tài)進(jìn)行創(chuàng)造性的組織。

課前準(zhǔn)備：

課件、樹葉、A4紙、油畫棒、幾幅樹葉畫、幾幅樹葉拓印畫、固體膠

教學(xué)過(guò)程 ：

（一）、新課導(dǎo)入： 1.出示樹葉

2.想一想，比一比，能用葉子擺出什么圖形。

（二）、新課講授：

1.師：有同學(xué)會(huì)說(shuō)，老師拓印是什么呀？請(qǐng)同學(xué)們伸出你們的手，看看手指上有什么？（指紋）對(duì)，手指上有一條一條的線組成的圖案，有的線是突出了的，有的是凹進(jìn)去的，那老師把一個(gè)手指頭涂上顏色，印在紙上，會(huì)出現(xiàn)什么？這就是拓印。

2.師：我們這堂課要學(xué)習(xí)拓畫的制作，方法是怎樣的，教師簡(jiǎn)單復(fù)述，并示范拓畫方法。第一步，同學(xué)們想好擺什么東西，第二步，擺，第三步：粘，第四步：拓。

3.師：大家完成的不錯(cuò)，看看手里的拓好的葉子，是不是還是葉子的樣子？現(xiàn)在看著老師的畫，老師要做什么呢？添畫，讓學(xué)生添畫 教師在拓畫上進(jìn)行添畫，“你覺得他像什么？能不能把你的畫變得有趣點(diǎn)呢？”

4.課件展示，拓展思維：師：現(xiàn)在這有一幅樹葉畫，請(qǐng)同學(xué)們仔細(xì)觀察，誰(shuí)能說(shuō)說(shuō)你觀察出來(lái)了什么？顏色豐富，形狀不同 師：哦，觀察得真仔細(xì)。所以我們不光可以拓印，還可以用彩筆畫出一部分。

5.A、樹葉拼貼畫，葉畫表現(xiàn)的是什么內(nèi)容？由哪些形狀的葉子做成的？ B、拓印葉畫欣賞，這幅畫拓印的內(nèi)容是什么？怎樣安排畫面不顯得不空。6.師：現(xiàn)在請(qǐng)同學(xué)們以小組為單位，討論設(shè)計(jì)一幅什么作品。

（三）、動(dòng)手實(shí)踐，小組合作：

1.學(xué)生分小組合作完成一幅畫，教師巡視指導(dǎo)，對(duì)優(yōu)秀作品及時(shí)表?yè)P(yáng)。2.給你的畫變一個(gè)有趣的小故事，分享創(chuàng)作的快樂(lè)。

講評(píng)展示：

學(xué)生自己貼設(shè)計(jì)作品在黑板上，采取學(xué)生自評(píng)、小組互評(píng)、教師點(diǎn)評(píng)的方式。

第四篇：美術(shù)教案-有趣的拓印

美術(shù)教案－有趣的拓印

教學(xué)目標(biāo)：

1、能運(yùn)用手中的油畫棒或鉛筆，拓印出自己認(rèn)為好看的花紋，掌握拓印的方法。

2、培養(yǎng)學(xué)生的審美能力，從拓印中找到美、欣賞美。

3、感受到拓印的樂(lè)趣，并能激發(fā)學(xué)生拓印的興趣。教學(xué)重點(diǎn)：能運(yùn)用手中的工具，拓印出自己認(rèn)為好看的花紋。教學(xué)難點(diǎn)

：

感受到拓印的樂(lè)趣。課前準(zhǔn)備：鉛筆、油畫棒、紙、拓印的作品。教學(xué)過(guò)程

：

一、導(dǎo)入

（教師事先準(zhǔn)備好一張紙、一片樹葉、油畫棒）

1、老師給你們這些材料，讓你們制作成一幅畫，你會(huì)怎么表現(xiàn)？

2、請(qǐng)學(xué)生試一試。（可以有多種方法）

3、交流。你認(rèn)為可以怎么做？把自己的作品給大家看看。

二、新授

1、為什么這張畫會(huì)出現(xiàn)這樣的效果？（因?yàn)楸砻嫠邪纪共黄降幕y）

2、在你的身邊，你認(rèn)為還有哪些東西可以做這種拓??？請(qǐng)同學(xué)搜集一下。（錢幣，鑰匙······）

3、請(qǐng)你把自己收集的東西用紙拓印一下。

4、你可以怎么拓？

請(qǐng)同學(xué)按這個(gè)方法試一試？

能拓印下來(lái)嗎？對(duì)學(xué)生的作品講評(píng)。

5、出現(xiàn)的問(wèn)題：A、拓印應(yīng)朝一個(gè)方向。B、動(dòng)作不可太重。c、拓印時(shí)，紙不可移動(dòng)。

三、欣賞

1、這么美麗的拓印紋，可以做些什么呢？A、拓印在紙上裝飾。B、可以拓印成一條花邊。c、可以畫成畫。

2、欣賞作品

3、看到這些作品，你有些什么想法？

四、學(xué)生作業(yè)

要求

1、運(yùn)用自己身邊有的材料進(jìn)行拓印。

2、可以獨(dú)立完成作品，也可以幾個(gè)同學(xué)合作。

五、學(xué)生作畫，教師輔導(dǎo)。

六、點(diǎn)評(píng)。

第五篇：美術(shù)教案有趣的拓印

幼兒園中班美術(shù)教案：有趣的拓印

活動(dòng)目標(biāo)：

1、能積極尋找并學(xué)習(xí)用不同材料制作拓印版畫，并在操作過(guò)程中掌握拓印的方法。

2、感受拓印的樂(lè)趣和美感，喜歡參與制作拓印版畫。活動(dòng)準(zhǔn)備：

1、在活動(dòng)室周圍放置一些可供幼兒制作拓印版畫的材料。

2、紙風(fēng)箏一個(gè)，宣紙、油畫棒、輕音樂(lè)磁帶?；顒?dòng)過(guò)程：

一、創(chuàng)設(shè)情景，激發(fā)興趣。

1、你們看過(guò)變魔術(shù)嗎？喜歡看嗎？今天老師來(lái)給大家變個(gè)魔術(shù)，好嗎？

2、我手中有張紙，兩面都是空白的，（師出示一架風(fēng)箏）現(xiàn)在老師要把這架風(fēng)箏變到紙上去，告訴我，你想要什么顏色的？

3、教師變“魔術(shù)”。

瞧，一架風(fēng)箏變出來(lái)了。你們猜猜老師是怎樣變的嗎？幼兒猜后教師將紙挪開，揭示謎底。豐富詞：拓印。

二、實(shí)踐操作，自主探究

1、請(qǐng)小朋友們找一找在你的身上、在我們的教室里有哪些東西或漂亮的圖案也能用拓印的方法變到你的紙上。

2、幼兒嘗試、操作。

三、集體欣賞、交流、討論拓印的經(jīng)驗(yàn)。

1、教師引導(dǎo)幼兒展示作品并互相欣賞評(píng)議，對(duì)畫面清晰、整潔、造型和底版材料有創(chuàng)意的幼兒給予鼓勵(lì)。

（1）你變出了什么畫？你是用哪些東西拓印的？你是怎樣拓印的？

（2）討論：為什么有的小朋友拓印成功，紋理清晰，有的卻效果不太好？

2、小結(jié)。

四、引發(fā)幼兒繼續(xù)思考、探索。

1、在你身邊、在你家里還有什么東西也可以用拓印的方法把它變成美麗的畫？

2、除了用油畫棒來(lái)拓印，還可以用什么來(lái)拓印呢?

3、你還有什么更新奇的拓印方法？請(qǐng)小朋友回家找一找，試一試。然后把你的畫帶回來(lái)給大家看，好嗎？