第一篇：大四班健康節(jié)約糧食公開課教案

2016學年-----2017學年第一學期

大班健康《節(jié)約糧食》教案

授課教師：張媛媛

活動內容：健康：節(jié)約糧食 活動時間：2016.11.11 活動目標：

1、了解農(nóng)民種田的辛苦，萌發(fā)對農(nóng)民的感激之情。

2、認識幾種糧食。了解糧食怎么來的。知道糧食來之不易，懂得愛惜糧食，節(jié)約糧食。

3、學習健康課本P11米粒歌。活動準備:

1、觀看文明禮儀之美節(jié)約糧食視頻。

2、食物：米、稻谷、玉米、黑米、八寶。已學過古詩《憫農(nóng)》。3.2張玉米、2張小麥、1張水稻圖片、1張農(nóng)名伯伯頭像卡紙，1張幼兒頭像卡紙、2張難民區(qū)饑餓圖片、1張飯桌圖片，1碗米飯圖片。10個米粒圖片。

4、節(jié)約糧食PPT課件。

5、音樂米粒歌?；顒舆^程:

1、導入：觀看文明禮儀之美節(jié)約糧食視頻、帶領孩子全體背誦古詩《憫農(nóng)》。

2、教師出示玉米圖片、小麥圖片、水稻圖片。提問小朋友：都認識哪些糧食?；卮穑河衩?、小麥、水稻。

3、教師出示米，請幼兒說說，米是怎么來的。米和誰是一種糧食？

4、帶上農(nóng)民伯伯的頭像引導幼兒觀看教師表演水稻的種植。討論：（1）老師的表演里都說了些什么？

（2）農(nóng)民伯伯種糧食辛苦嗎？怎么珍惜農(nóng)民伯伯的勞動果實？（3）幼兒講述討論內容

5、出示飯桌圖片，教師戴上幼兒頭像，表演吃飯過程，將米粒全部散落在桌上，向幼兒提問：老師是否做錯？哪里做錯？怎么幫我解決？舉手回答問題，點人上來將飯桌上的米粒全部取下。

6、出示難民區(qū)饑餓圖片。帶領幼兒看圖講故事，教師講述在其他國家有人吃不到飯鬧饑荒。那里由于經(jīng)濟落后，交通閉塞等原因，還有許多人在餓肚子，還有許多像你們一樣大的孩子連溫飽問題還沒有解決，何談讀書上學呢？

7、帶領幼兒學習兒歌，播放音頻《米粒歌》。

8、帶幼兒觀看PPT，從頭至尾再灌輸一遍知識?；顒臃此迹?/p>

1.上課的時候太緊張，習慣走來走去，繞暈聽課教師和幼兒，以致于整堂課程幼兒無反應，全場比較懵。2.每個板塊之間沒有連貫性。

3.自己沒有弄清楚糧食中米是由什么種植。4.教幼兒兒歌時應該提前一天在班里教學。5.糧食應該提前在課桌上放著幾粒，讓幼兒識別。

6.板書上提前寫的幾大目標，不應寫到黑板上應寫到教案中，板書字寫錯了。

7.導入應該先放節(jié)約糧食視頻。

8.這節(jié)課總體來說不太好，我要給小朋友教的東西小朋友還未完全吸收，還有待提升。

第二篇：2011——2012學年第一學期大四班健康教育計劃

2011——2012學年第一學期大四班健康教育計劃

幼兒園健康教育工作是幼兒園工作中的一項重要工作，其注重培養(yǎng)幼兒的健康行為:幼兒文明行為，遵守社會公德，與他人友好相處，對自身和他人負責，幫助幼兒憑借生活經(jīng)驗感知生命的奧秘，了解如何使生命更健康。幼兒健康教育是一種以幫助幼兒感受身心的美和促進幼兒身心的美為己的教育，根據(jù)幼兒的生長發(fā)育規(guī)律，抑其過而救其所不及。充分考慮幼兒生長規(guī)律和身心特點，根據(jù)本班幼兒的實際情況，制定本學期的健康教育計劃。

一、幼兒日常健康行為教育

重視習慣的培養(yǎng)，遵循盡早開始、常抓不懈，適時要求，家園配合的原則。對孩子進行健康教育。在掌握孩子生理和心理特點的基礎上，耐心提醒孩子。比如，孩子會忘記洗手，那我們不要怕重復提醒，直到孩子能夠記住。雖然健康教育的效果是潛在的，但隨著幼兒健康教育的開展，常常能在短期內建立起健康行為，問題的復雜性在于幼兒往往很快改變已經(jīng)形成的健康行為，只有堅持不懈地開展，才能真正得到體現(xiàn)。同時，也要家長的大力配合。在家提醒孩子，保持在學校養(yǎng)成的好習慣。不要忽視孩子個人清潔問題，不要隨便更改孩子的作息時間，妨礙孩子健康行為的形成。

二、幼兒飲食營養(yǎng)教育

生活中我們常發(fā)現(xiàn)孩子挑食、偏食的現(xiàn)象，一旦形成不良的飲食習慣，很難糾正。在了解幼兒認知的基礎上，對孩子進行美化教育，強調幼兒的感受和體驗，避免枯燥乏味的說教和毫無意義的強迫。增強幼兒對天然食物的唯美的感官認識。比如：木耳的動感，胡蘿卜的艷麗，芹菜的修長等等，還有對蛋白質、脂肪、維生素、碳水化合物、無機鹽等以不同的卡通形象展示，使抽象的營養(yǎng)知識變得有趣生動。同樣，也可以從不同的民族的進餐姿勢、餐具使用、進餐衛(wèi)生等方面進行進餐禮儀的熏陶。發(fā)揮孩子“大家都這樣，我也要這樣”的心理特征，糾正孩子的不良飲食習慣，達到膳食的平衡，促進孩子身心的發(fā)展。

三、關注幼兒身體生長

每個孩子都有自己的身體，并且無時不刻地在于自己的身體打交道，但這并不表明孩子對身體有充分的認識。幼兒的身體經(jīng)驗受制于具體生活環(huán)境和文化形態(tài)。面對孩子的疑問，我們堅守誠實相告、藝術解釋的原則，幫助孩子認識自己。增強幼兒的親身感受和生長體驗，激發(fā)其探索身體奧秘的興趣，對于孩子關于生死和性方面的知識，要堅持科學、藝術的原則，進行正確的引導。讓幼兒幼兒充分現(xiàn)身體的美，啟發(fā)幼兒愛護身體。比如，潔白纖小的乳牙，長長額睫毛下的亮晶晶的眼睛，對稱靈巧的手腳等。加深幼兒對疾病痛苦的記憶，利用孩子看到其他病人的時候，進行及時教育，增強兒童對疾病痛苦的印象，比如，流鼻涕的麻煩，咽喉腫痛的進食困難，四肢酸痛時活動受阻，吃藥打針帶來的痛苦等等。

四、幼兒心理健康教育

心理健康是人的內心世界與客觀環(huán)境的平衡，是自我與他人的平衡。動作發(fā)展正常，認識發(fā)展正常、情緒積極向上，人際關系融洽，性格特征良好等等都是觀察孩子的切入點。同時，作為孩子的引導者、支持者、合作者，要體察孩子內心的需要，滿足孩子心理安全需求。不要用“你再鬧，大灰狼就要來了”等話來嚇唬幼兒，即使面對死亡，也要通過第三人稱來解釋，對于取笑同伴的行為要及時制止。引導孩子換位思考，多為他人著想，融洽人際關系。多利用

生活場景對孩子進行教育。

五、幼兒體育活動

體育活動是對健康教育的一個重要組成部分，身體的強壯不僅能提高孩子的抵抗力，對孩子心理的發(fā)展也是有一定優(yōu)勢。體育活動之前，做好充足的準備，避免意外事故的發(fā)生，首次進行某項活動時，應在必要的示范前提下讓幼兒分步嘗試。體育活動的循序漸進體現(xiàn)為兒童活動量由小到大，也表現(xiàn)為動作技能的難度由低到高。

大自然是幼兒體育活動的最佳場所，應盡可能多的讓幼兒到戶外進行多種形式的鍛煉，既呼吸新鮮空氣，也開闊視野。每天不得少于2個小時，加強冬季鍛煉。應該注意在較大運動量之前的準備活動要充分開展，保證幼兒各個身體部位全面舒展，避免意外事故，尤其是四肢關節(jié)部位。

充分認識到幼兒健康教育的重要性，對待幼兒行為要有充足的耐心，正確理解健康教育的內容，落到實處。通過健康教育全面培養(yǎng)幼兒的健康行為，才能真正促進幼兒身心的健康發(fā)展。

第三篇：大四班社會健康《做個守信用的好孩子》教案

秀麗幼兒園教案設計

班級：大四班 活動時間：2016.4.活動名稱：社會健康《做個守信用的好孩子》

活動形式：集體形式

一、活動目標：

1、感受同伴間相互交流的樂趣。

2、能區(qū)分并說出10以內的單數(shù)和雙數(shù)。

二、活動重點：

能區(qū)分并說出10以內的單數(shù)和雙數(shù)。

三、活動難點：

理解單數(shù)和雙數(shù)的含義。

四、活動準備：

在活動室里放置一些成單成雙的物體、數(shù)卡、瓶蓋、圖片等。

五、活動過程：

（一）開始部分：

導入――游戲“猜瓶蓋”

小朋友很喜歡玩瓶蓋，今天老師和大家一起玩?zhèn)€猜瓶蓋的游戲，請小朋友每人抓一小把瓶蓋，數(shù)一數(shù)有幾個瓶蓋，可以用數(shù)字幾來表示？并找出數(shù)字卡片。兩個好朋友相互檢查一下拿得對不對。

（二）基本部分：

1、探索單雙數(shù)――游戲“找朋友”

（1）現(xiàn)在老師請小朋友幫他們找好朋友，要2個2個做好朋友，看看他們能不能全都找到好朋友。全都能找到好朋友的，你把你的數(shù)字卡片舉起來，（教師把2、4、6、8、10貼在黑板上）不能全部找到好朋友的數(shù)字卡片舉起來，（教師把1、3、5、7、9）貼在黑板上）。

（2）師生共同檢驗：小朋友看一看你們有沒有不同的意見？（3）小結：都能找到好朋友的數(shù)字卡片有一個好聽的名字，（雙數(shù)）不能都找到好朋友的數(shù)字卡片也有一個好聽的名字，（單數(shù)）。哪些數(shù)字是雙數(shù)？（2、4、6、8、10）哪些數(shù)字是單數(shù)？（1、3、5、7、9）幼兒跟念幾遍。

（4）這些都能找到好朋友的數(shù)字叫“雙數(shù)”，不能都找到好朋友的數(shù)字叫“單數(shù)”?，F(xiàn)在我們一起來玩一個“抱一抱”的游戲。

2、鞏固單雙數(shù)――游戲“抱一抱”

游戲規(guī)則：幼兒根據(jù)教師念或舉單數(shù)雙數(shù)，如果教師念的是單數(shù)，自己抱一抱，如果教師念的是雙數(shù)，就和好朋友抱一抱。

3、尋找單雙數(shù)――游戲“捉迷藏”

（1）幼兒找出自己身上成雙和成單的東西。幼兒在活動室里找成雙和成單的物品。

（2）在其他很多地方都會出現(xiàn)單雙數(shù)?，F(xiàn)在他們就想我們做一個“捉迷藏”的游戲。（出示畫面）單數(shù)和雙數(shù)就躲在這幅美麗的畫里，你們找找看畫里的哪些動植物是雙數(shù)，哪些動植物是單數(shù)，你可以用各種方法把它記錄下來。

（3）誰先來介紹給大家聽，你找到哪些動植物是單雙數(shù)？（個別幼兒介紹）

（三）結束活動：

幼兒找好朋友介紹自己找到的單雙數(shù)。（生生互動）

活動反思：

本次活動，很好的達到了預期的活動目標，幼兒通過游戲的方式初步理解單數(shù)和雙數(shù)的概念，并能掌握區(qū)分10以內單數(shù)、雙數(shù)?；顒託夥盏幕钴S，孩子們積極參與動手操作，學習興趣被充分的調動了起來，使之體驗其中的喜悅與成就感。我適時的將孩子的回答進行總結，并再次通過實際操作進行論證，在通過“找朋友”的游戲找出10以內的單數(shù)和雙數(shù)，使其感受到可以玩中學的樂趣。

第四篇：節(jié)約糧食,健康生活

節(jié)約糧食，健康生活

老師、同學們：

大家知道昨天是什么日子嗎？昨天是第30個世界糧食日，今年世界糧食日主題是“糧食價格—走出危機，實現(xiàn)穩(wěn)定”。

國慶假期，正是秋收季節(jié)。同學們回去，一定目睹農(nóng)村大忙景象。“鋤禾日當午，汗滴禾下土。誰知盤中餐，粒粒皆辛苦。”這曾經(jīng)是常被用于兒童啟蒙的詩句?？墒乾F(xiàn)在，很多富裕起來的人們已經(jīng)忘卻了這首詩的精髓?？纯次覀冃@里，各種浪費現(xiàn)象依然比比皆是。

在教室，有些人拿到副餐就扔進了垃圾桶；，有些人領到水果竟從陽臺往樓下扔；在食堂，有些人吃不到幾口就丟下餐盤走人了。那些浪費糧食的同學，心里是怎樣想的呢？有的人說：現(xiàn)在生活水平提高了，浪費點兒糧食沒什么要緊。我們國家的糧食真的已經(jīng)富裕到了可以不提節(jié)約的地步嗎？不！我國是農(nóng)業(yè)大國，近幾年糧食年產(chǎn)量徘徊在４．５億噸左右，人均糧食占有量長期處于不足４００公斤的低水平。從目前形勢來看，全國人口增長的趨勢不會變，耕地面積逐年減少的趨勢不會變，在今后相當長的一段時間內，我國糧食的供需仍將在緊張中度過。稍微關心時政的人都知道，我國已經(jīng)成為世界上最大的糧食進口國。

有的人說：吃飯的錢我繳了，我浪費的是自己的，跟別人沒有關系。從表面上看，浪費只是個人的消費方式，但從本質上講，它卻從一個側面反映了一個人的人生觀和價值觀。節(jié)約糧食，是我們每個公民應盡的義務，而不是說你的生活好了，你浪費得起就可以浪費。浪費是一種不尊重自然和他人勞動果實的可恥行為。即使在發(fā)達國家，節(jié)儉也被視為一種美德。這是對勞動的尊重，也是一種社會責任，更何況我國還是一個發(fā)展中國家，還有那么多人沒有解決溫飽問題，還有那么多孩子因貧窮而失去受教育的機會。有的人怕別的同學瞧不起，因此即使家庭不是太富裕，在家里也能珍惜糧食，到了學校，在同學面前也不敢表現(xiàn)出來。于是，為了“面子”，他們總想比別的學生表現(xiàn)得更大方，甚至故意浪費。同學們，這種靠浪費得來的面子要不得呀。

如何重塑節(jié)約精神，倡導合理消費而不浪費糧食呢？

一是樹立節(jié)約意識。愛糧、惜糧、節(jié)糧，不能是空洞口號，也不應是權宜之計，它是中華民族的優(yōu)良傳統(tǒng)?！肮?jié)約糧食光榮，浪費糧食可恥”的風尚不僅過去需要、現(xiàn)在仍然需要。我們的糧食遠未充裕，我們沒有糟蹋糧食的權力，也沒有糟蹋糧食的條件。

二是發(fā)掘節(jié)約潛力。我們雖然不種田、不產(chǎn)糧，但節(jié)約糧食也相當于種了糧食。在食堂里，吃多少打多少，不喜歡吃的菜就讓工作人員不打或少打，我們的一張張餐桌就相當于一方方糧田。

同學們，我國政府已經(jīng)提出“要在全社會形成崇尚節(jié)儉、合理消費的理念”，節(jié)約應該是每一位公民的共同選擇。節(jié)約糧食，健康生活，讓我們從現(xiàn)在開始做起吧。

第五篇：大四班預防傳染病教案

大班安全《預防傳染病》

活動目標：

1、了解流行性傳染病的相關知識。

2、能說出并掌握預防傳染病的方法。

3、增強自身預防疾病的意識?；顒訙蕚洌?/p>

幻燈片、白板、胸卡 活動過程：

一、情景活動導入。

1、教師出示幻燈片，并提問:請你們看一看,圖上的小朋友是在什么地方?為什么在醫(yī)院掛吊瓶?

2、活動展開討論什么是傳染??？醫(yī)生阿姨是怎么說的？

二、了解傳染病的傳播方式及常見的傳染病有哪些？

1、教師組織孩子們討論傳染病的傳播方式有哪些？

2、教師小結:傳染病是日常生活中最常見的疾病之一,它能通過呼吸、身體接觸等方式傳播病菌。如果有小朋友或者小動物得病,就有可能會傳染給其他人,所以叫做傳染病。

3、教師提問：常見的傳染病有哪些？孩子們回答后教師總結小朋友容易得的傳染病有流行性感冒、水痘、腮腺炎、紅眼病等。

4、教師隨便說出一種病請孩子們判斷它是否是傳染病？加深孩子對傳染病的認識和理解。

三、討論總結傳染病的預防方法。

1、教師:雖然傳染病很容易傳播,但是,如果能養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習慣,就能很好地預防傳染病，那有哪些方法可以預防傳染病呢？

2、孩子們討論后回答傳染病的預防方法。

3、出示幻燈片瀏覽總結預防傳染病的方法：多吃蔬菜水果,可以提高身體抵抗疾病的能力;勤洗手可以消除病菌;保證充足的睡眠;可以增強免疫力;接種流感疫苗可以預防流感;打噴嚏時要用手或手帕遮起來,避免對著他人打噴嚏;在傳染病的多發(fā)季節(jié)避免去人多的地方;情況嚴重時需要戴口罩。

4、討論：還有哪些方法可以預防傳染病？

四、玩游戲“智力大闖關”鞏固所學傳染病的相關知識。

每人取一張胸卡戴在胸前，將孩子們分成A、B兩組，教師提出問題后搶答，給回答正確的那一組添加一個圓形，最后圓形多的那組就是勝者