第一篇：一年級(jí)地震教案

地震知識(shí)我知道

教學(xué)目標(biāo)：使學(xué)生了解并掌握必要的防震減災(zāi)知識(shí)，在突遇危急情況時(shí)能夠進(jìn)行一些有效的舉措，從而保護(hù)自己減少傷害。教學(xué)重難點(diǎn)：（1）讓學(xué)生知道什么是地震；

（2）教會(huì)學(xué)生科學(xué)避震

授課學(xué)時(shí)：2課時(shí) 教學(xué)過程：（第一課時(shí)）故事導(dǎo)入：

同學(xué)們，你們都知道白雪公主的故事嗎？好，我們請(qǐng)一位同學(xué)來給我們講述一下，（講述完畢）可是被惡毒的王后命令仆人殺掉白雪公主，可是善良的仆人把公主帶到森林后怒忍心殺害白雪公主，于是放任白雪公主在森林里生活，同學(xué)們知道這時(shí)白雪公主遇到誰了嗎？對(duì)，沒錯(cuò)，遇到七個(gè)可愛的小矮人了，并且留在小矮人的家里生活，可是有一天白雪公主正在屋里干活的時(shí)候突然房子搖動(dòng)起來，白雪公主好怕好怕，一位是王后又使什么詭計(jì)了，接著地動(dòng)山搖，原來是發(fā)生地震了，同學(xué)們，白雪公主該怎么辦啊，小矮人們都出去了，我們?cè)摳嬖V白雪公主怎么自救呢，好，我們同學(xué)們來自由說一下，（學(xué)生發(fā)言），同學(xué)們說得很好，可是我們要告訴白雪公主要怎么自救時(shí)，還有先搞清一個(gè)問題，就是地震是什么嗎？（板書：地震）有哪位同學(xué)可以告訴老師的，（同學(xué)回答），同學(xué)們說得很好，下面老師就補(bǔ)充一下（2）地震：又稱地動(dòng)、地振動(dòng)，是地殼快速釋放能量過程中造成振動(dòng)，簡單來說呢，就是地板發(fā)生震動(dòng)，有一些地震很強(qiáng)烈，甚至連我們的屋子都震倒了。（3）親歷地震：

同學(xué)們有經(jīng)歷過地震的嗎？同學(xué)都沒經(jīng)歷過，現(xiàn)在請(qǐng)同學(xué)們閉上眼睛，讓老師帶你們?nèi)ンw驗(yàn)一下地震，（播放地震音效），放完，請(qǐng)同學(xué)講感受

（4）科學(xué)避震：

講解，同學(xué)們剛剛都說地震很可怕，那么我們有沒有什么方法減低地震對(duì)我們的傷害呢！

地震發(fā)生時(shí)，至關(guān)重要的是要有清醒的頭腦，鎮(zhèn)靜自若的態(tài)度。假若地震時(shí)你正在室內(nèi)，如離門窗較遠(yuǎn)，暫時(shí)躲避在堅(jiān)實(shí)的家具下或墻角處，是較安全的。另外，也可以轉(zhuǎn)移到承重墻較多、開間較小的廚房、衛(wèi)生間等處暫避。

a.如果你在室內(nèi)，應(yīng)就近躲到堅(jiān)實(shí)的家具下，如寫字臺(tái)、結(jié)實(shí)的床，也可躲到墻角或管道多、整體性好的小跨度衛(wèi)生間和廚房等處。注意不要躲到外墻窗下、電梯間，更不要跳樓，這些都是十分危險(xiǎn)的。b.如果你在室外，要盡量遠(yuǎn)離狹窄街道、高大建筑、高煙囪、變壓器、玻璃幕墻建筑、高架橋和存有危險(xiǎn)品、易燃品的場(chǎng)院所。地震停下后，為防止余震傷人，不要輕易跑回未倒塌的建筑物內(nèi)。c.如果你在百貨商場(chǎng)，應(yīng)就近躲藏在柱子或大型商品旁，但要盡量避開玻璃柜。在樓上時(shí)，要看準(zhǔn)機(jī)會(huì)逐步向底層轉(zhuǎn)移。d.如果你在行駛的汽車、電車或火車內(nèi)，應(yīng)抓牢扶手，以免摔傷、碰傷，同時(shí)要注意行李掉下來傷人。座位上面朝行李方向的人，可用胳膊靠在前排椅子上護(hù)住頭面部；背向行李方向的人可用雙手護(hù)住后腦，并抬膝護(hù)腹，緊縮身體。地震后，迅速下車向開闊地轉(zhuǎn)移。e.無論在何處躲避，都要盡量用棉被、枕頭、書包或其他軟物體保護(hù)頭部。如果正在使用明火，應(yīng)迅速把明火滅掉。

交流：剛剛老師說了，當(dāng)在上課的時(shí)候發(fā)生地震時(shí)我們?cè)撛趺醋霭。。ㄍ瑢W(xué)回答），同學(xué)們說得很好，正在上課時(shí)，要在老師指揮下迅速抱頭、閉眼、躲在各自的課桌下。在操場(chǎng)或室外時(shí)，可原地不動(dòng)蹲下，雙手保護(hù)頭部，注意避開高大建筑物或危險(xiǎn)物。不要回到教室去。震后應(yīng)當(dāng)有組織地撤離。千萬不要跳樓！不要站在窗外！不要到陽臺(tái)上去！

（5）地震演練：現(xiàn)在我們來演練一下，當(dāng)我們?cè)谡n室時(shí)，發(fā)生地震我們?cè)撛趺醋觯蠋熞宦暎旱卣饋砹?，同學(xué)們迅速抱頭、閉眼、躲在各自的課桌下，同時(shí)，老師糾正同學(xué)的不正確之處，教會(huì)同學(xué)正確姿勢(shì)：盡量蜷曲身體，降低身體重心，注意保護(hù)頭部和脊柱

（第二課時(shí)）

一、情境導(dǎo)入

世界各地的大地震，給無數(shù)人民帶來巨大的傷痛及損失，說一說你了解到了哪些地震知識(shí)？

今天我們一起來了解地震是怎么產(chǎn)生的，遇到地震應(yīng)該如何防護(hù)？

二、活動(dòng)過程

1、小組內(nèi)相互交流，了解地震的成因。

2、學(xué)生出示搜集到的有關(guān)地震知識(shí)，互相交流。

3、初步了解各種地質(zhì)災(zāi)害的關(guān)聯(lián)性。

各種地質(zhì)災(zāi)害既具有各自形成、發(fā)展、致災(zāi)的規(guī)律，各災(zāi)害之間以及它們與其他因素之間又有一定的關(guān)聯(lián)性。一個(gè)地域內(nèi)的地質(zhì)災(zāi)害可能有若干種，它們?cè)诔梢蛏鲜怯嘘P(guān)聯(lián)的。例如，在一次災(zāi)害發(fā)生過程中，往往有一種原發(fā)性的主災(zāi)誘發(fā)其他災(zāi)害，例如，地震因毀壞生產(chǎn)和生活設(shè)施而成災(zāi)，同時(shí)造成地裂，并引發(fā)火災(zāi)，又由于人員傷亡和醫(yī)療設(shè)施的破壞，可能會(huì)引起疫病曼延等。人類活動(dòng)及其對(duì)自然環(huán)境施加的影響，可以間接或直接誘發(fā)地質(zhì)災(zāi)害。例如，人類對(duì)植被的破壞，使地表徑流的水量和速度加大，是泥石流日趨頻繁的重要原因。人類大規(guī)模的工程活動(dòng)，造成滑坡等災(zāi)害的事件時(shí)有發(fā)生。

4、地震發(fā)生時(shí)，如何進(jìn)行個(gè)人防護(hù)？

（1）如果你在室內(nèi)，應(yīng)就近躲到堅(jiān)實(shí)的家具下，如寫字臺(tái)、結(jié)實(shí)的床、農(nóng)村土的炕沿下，也可躲到墻角或管道多、整體性好的小跨度衛(wèi)生間和廚房等處。注意不要躲到外墻窗下、電梯間，更不要跳樓。（2）如果你在教室里，要在教師指揮下迅速抱頭、閉眼、蹲到各自的課桌下。地震一停，迅速有秩序撤離，撤離時(shí)千萬不要擁擠。（3）如果你在室外，要盡量遠(yuǎn)離狹窄街道、高大建筑、高煙囪、變壓器、玻璃幕墻建筑、高架橋和存有危險(xiǎn)品、易燃品的場(chǎng)院所。地震停下后，為防止余震傷人，不要輕易跑回未倒塌的建筑物內(nèi)。（4）如果你在百貨商場(chǎng)，應(yīng)就近躲藏在柱子或大型商品旁，但要盡量避開玻璃柜。在樓上時(shí)，要看準(zhǔn)機(jī)會(huì)逐步向底層轉(zhuǎn)移。（5）如果你在工廠的車間里，應(yīng)就近蹲在大型機(jī)床和設(shè)備旁邊，但要注意離開電源、氣源、火源等危險(xiǎn)地點(diǎn)。

（6）如果你在行駛的汽車、電車或火車內(nèi)，應(yīng)抓牢扶手，以免摔傷、碰傷，同時(shí)要注意行李掉下來傷人。

（7）無論在何處躲避，都要盡量用棉被、枕頭、書包或其他軟物體保護(hù)頭部。如果正在使用明火，應(yīng)迅速把明火滅掉。

5、地震防護(hù)演習(xí)。

三、師小結(jié)： 說說你這節(jié)班會(huì)課有哪些收獲？

第二篇：地震教案

《當(dāng)災(zāi)害降臨的時(shí)候——地震》教案

執(zhí)教教師：王琴

一、教材分析

《當(dāng)災(zāi)害降臨的時(shí)候》這課是人教版《品德與社會(huì)》六年級(jí)下冊(cè)第二單元《人類的家園》中的第三小節(jié)。《當(dāng)災(zāi)害降臨的時(shí)候》充分體現(xiàn)了新課標(biāo)中“了解曾經(jīng)發(fā)生在我國的重大自然災(zāi)害，認(rèn)識(shí)大自然有不可抗拒的一面。體會(huì)人們?cè)谖ｋy中團(tuán)結(jié)互助精神的可貴。學(xué)習(xí)在自然災(zāi)害面前自護(hù)與互助的方法，形成相應(yīng)的能力”的內(nèi)容。這一小節(jié)包括無情的自然災(zāi)害；災(zāi)害預(yù)防與預(yù)報(bào)；災(zāi)害中的救助。我選取的是本課中“當(dāng)災(zāi)害降臨的時(shí)候——地震”這一內(nèi)容。

二、學(xué)情分析

雖然小學(xué)六年級(jí)的學(xué)生有認(rèn)識(shí)自然、了解自然的能力，并且積累了一定的知識(shí)基礎(chǔ)，但是他們沒有面對(duì)重大災(zāi)害的真實(shí)感受，對(duì)如何預(yù)防自然災(zāi)害、如何逃生自救還了解得不夠，缺乏技能。因此，培養(yǎng)學(xué)生面對(duì)災(zāi)害時(shí)良好的心理素質(zhì)及逃生能力成了當(dāng)務(wù)之急的任務(wù)。

三、教學(xué)目標(biāo)：

知識(shí)與技能：通過學(xué)習(xí)交流，認(rèn)識(shí)災(zāi)害的危害性。

過程與方法：通過交流，觀看圖片資料，自救演練等形式的活動(dòng)，使學(xué)生掌握災(zāi)害中自救互救的方法。

情感、態(tài)度與價(jià)值觀：培養(yǎng)學(xué)生在災(zāi)害中團(tuán)結(jié)互助、無私奉獻(xiàn)的精神，啟迪學(xué)生面對(duì)自然災(zāi)害進(jìn)行理性思考，樹立戰(zhàn)勝自然災(zāi)害的理想。

教學(xué)重點(diǎn)：掌握有關(guān)地震逃生自救知識(shí)，認(rèn)識(shí)自然災(zāi)害，了解地震給人類及社會(huì)帶來的危害。

教學(xué)難點(diǎn)：掌握地震發(fā)生時(shí)的逃生技巧，啟迪學(xué)生面對(duì)自然災(zāi)害進(jìn)行理性思考。

四、教學(xué)準(zhǔn)備：

1、課前學(xué)生查閱收集自然災(zāi)害的資料及災(zāi)害預(yù)防預(yù)報(bào)的資料。

2、老師準(zhǔn)備有關(guān)地震的多媒體資料

五、教學(xué)過程：

（一）情境導(dǎo)入，鎖定情感（3分鐘）

導(dǎo)語：有一個(gè)美麗的小村莊，那里生活著一群幸福的人們，他們?nèi)粘龆?，日落而息，孩子們?cè)诿利惾绠嫷男@里快樂的學(xué)習(xí)，做游戲。這一天，人們像往常一樣，沉浸在幸福美好的生活中，突然，地動(dòng)山搖，頃刻間；房屋塌陷；道路裂開，短短幾十秒鐘，一座美 麗的小山村變成一座廢墟；被埋在廢墟下的人兒啊，幸運(yùn)的，保住了一條命，可更多的是橫尸荒野，人們的呼救，絕望地哭喊??太多的傷痛，太多的震撼，讓原本平靜的生活瞬間灰飛煙滅，孩子失去父母，父母失去孩子，妻子失去丈夫，家園沒了，只剩下無盡的悲痛在空氣中蔓延。這都源于一個(gè)詞——災(zāi)難。相機(jī)板書課題:當(dāng)災(zāi)害降臨的時(shí)候——地震。

【設(shè)計(jì)意圖：孩子們的情感瞬間從幸福的高空跌落至悲痛的低谷，鎖定本課開篇的感情基調(diào)?！?/p>

（二）認(rèn)識(shí)災(zāi)害，加深感悟（7分鐘）

過渡：請(qǐng)同學(xué)們說說你記憶中印象最深的地震災(zāi)難（交流自己收集資料）。學(xué)生先在小組內(nèi)自由發(fā)言，然后小組中推選代表匯報(bào)。對(duì)于這些地震災(zāi)難，說說你有什么感受？（生命是如此的脆弱，在災(zāi)害面前那么渺小，不堪一擊；珍惜生命中的每一天；）老師參與到學(xué)生的交流中，與學(xué)生平等對(duì)話，豐富他們對(duì)地震災(zāi)害的了解。

【設(shè)計(jì)意圖：調(diào)節(jié)課堂氣氛，調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性。使學(xué)生初步認(rèn)識(shí)自然災(zāi)害的危害性，認(rèn)識(shí)到災(zāi)害隨時(shí)都有可能降臨，了解災(zāi)害的不可抗拒性?！?/p>

（三）預(yù)防預(yù)報(bào)，穩(wěn)定情感（9分鐘）

過渡：同學(xué)們，雖說自然災(zāi)害無法抗拒，但只要遵循大自然的規(guī)律，采取相應(yīng)預(yù)防措施，就可以減少自然災(zāi)害造成的損失，千百年來，人們一直在努力探索，力求摸清大自然的脾氣，人們做了哪些努力呢？（出示PPT，認(rèn)識(shí)地動(dòng)儀）。

我們智慧的勞動(dòng)人民在生產(chǎn)和生活實(shí)踐中，細(xì)心觀察，他們發(fā)現(xiàn)，地震到老之前是有很多預(yù)兆的，那是大自然給人們的警示。你們知道地震到來之前，有哪些預(yù)兆嗎？（天邊有地光出現(xiàn)，雞鴨不歸巢，井水變渾變多??）我們可以采取哪些預(yù)防措施？（學(xué)習(xí)地震的相關(guān)知識(shí)，做好防震準(zhǔn)備，比如家里的家具物品擺放要穩(wěn)；準(zhǔn)備好必備的防震物品，包括食品、水、應(yīng)急燈、簡單藥品、繩索、收音機(jī)等在內(nèi)的家庭防震包，放在便于取到處。）（學(xué)生反饋，先小組交流，再推選代表發(fā)言）

【設(shè)計(jì)意圖：讓學(xué)生知道科學(xué)就藏在我們的生活中，拉近學(xué)生與科學(xué)的距離，也可激發(fā)學(xué)生熱愛自然，熱愛科學(xué)的情感，同時(shí)也樹立了他們利用科學(xué)戰(zhàn)勝自然災(zāi)害的理想，情感態(tài)度價(jià)值觀得以體現(xiàn)?！?/p>

（四）自救演練，升華情感

過渡：同學(xué)們，中國是地震的多發(fā)國家，地震活動(dòng)頻度高、強(qiáng)度大、震源淺，分布廣，是一個(gè)震災(zāi)嚴(yán)重的國家。1900年以來，中國死于地震的人數(shù)達(dá)55萬之多，占全球地震死亡人數(shù)的53%。我國的地震活動(dòng)主要分布在5個(gè)地區(qū)的23條地震帶上，而貴州有4條地震帶。相機(jī)出示《中國地震帶分布圖》。（4分鐘）【設(shè)計(jì)意圖：目的是通過這些數(shù)據(jù)，引導(dǎo)學(xué)生正視地震的發(fā)生。并通過語言的渲染，把學(xué)生引入情境的模擬，并設(shè)疑，感知。】

（1）對(duì)于地震災(zāi)難，我們只能預(yù)防，沒辦法阻止，這是大自然的規(guī)律。假如我們?cè)诟邔拥臉抢?，在電影院、體育館等地，地震來了，你應(yīng)該怎么做呢？用你的行動(dòng)告訴我們大家（生迅速躲避、逃生），師采訪不同做法的學(xué)生那樣做的原因，采訪后回原來座位。（8分鐘）

但是光掌握這些逃生的技巧就行了嗎？還應(yīng)具備什么素質(zhì)？（3分鐘）

【設(shè)計(jì)意圖：通過情景創(chuàng)設(shè)，對(duì)生存價(jià)值的體驗(yàn)，逐步引導(dǎo)學(xué)生在體驗(yàn)中自我感悟和明白當(dāng)?shù)卣鸢l(fā)生的時(shí)候我們確切的應(yīng)該怎樣做，及時(shí)掌握多種自救互救方法和面對(duì)自然災(zāi)害進(jìn)行理性思考，培養(yǎng)學(xué)生在災(zāi)害中團(tuán)結(jié)互助、無私奉獻(xiàn)的精神，突破了本課教學(xué)的難點(diǎn)，情感態(tài)度價(jià)值觀也得以體現(xiàn)?！?/p>

（2）問題拓展：如果已經(jīng)離開房間，如果正在街上，如果被埋在建筑物中等等又應(yīng)如何自救？（4分鐘）

【設(shè)計(jì)意圖：使學(xué)生明白在不同的情境中，地震發(fā)生時(shí)，我們?nèi)绾伪Ｗo(hù)自己。從而達(dá)到導(dǎo)行的目的。】

（3）災(zāi)害是可怕的，它們像兇殘的魔鬼，肆意地摧毀人類的家園，奪走人們寶貴的生命，唐山大地震時(shí)30秒內(nèi)所有的建筑全都變成了廢墟。可我們的生命卻是如此的脆弱。所以珍愛生命是我們永遠(yuǎn)的主題（板書），同學(xué)們，珍愛生命，遠(yuǎn)離災(zāi)難，愿我們每個(gè)人都平平安安?。?分鐘）

【設(shè)計(jì)意圖：使學(xué)生的情感得以升華，突出主題。】

板書：

當(dāng)災(zāi)害來臨時(shí)——地震

科學(xué)逃生 理性思考

珍愛生命

第三篇：地震教案

第五單元 地表劇烈變化

19.地震

教學(xué)目標(biāo)：

1、能用模擬實(shí)驗(yàn)感受地震的成因。（難點(diǎn)）

2、能描述自己對(duì)地震給人類帶來危害的感受。（重點(diǎn)）

3、能通過搜集資料，弄清發(fā)生地震時(shí)應(yīng)采取的措施。（重點(diǎn)）

4、對(duì)古代的科學(xué)發(fā)明產(chǎn)生興趣并對(duì)科學(xué)家產(chǎn)生敬佩之情。教學(xué)準(zhǔn)備： 視頻、課件

課前準(zhǔn)備的有關(guān)避震的資料。教學(xué)過程：

一、情景導(dǎo)入 談話：同學(xué)們，我們生活著的地球，每時(shí)每刻都發(fā)生著各種各樣的自然現(xiàn)象，有的美不勝收，讓人賞心悅目；令人心曠神怡；有的卻讓人無法抗拒，甚至?xí)o人類造成巨大的災(zāi)害。請(qǐng)認(rèn)真觀看以下片斷，想想片子中都播放了什么？ 播放汶川地震情景的錄像片斷。

師問：是什么災(zāi)難可以造成這么大的危害？(地震)地震如同風(fēng)、云、雨、雪和雷電一樣，都是一種自然現(xiàn)象。它是最為嚴(yán)重的自然災(zāi)害之一。今天，我們就來共同探究有關(guān)于地震方面的知識(shí)。（板書課題）

【設(shè)計(jì)意圖：錄像出示地震發(fā)生時(shí)情景，地震來臨時(shí)雞飛狗跳的場(chǎng)面，房屋倒塌人畜傷亡的慘狀，以及那震耳欲聾的響聲，使人心悸。錄像讓學(xué)生身臨其境，感受到地震的恐怖，了解到地震來臨時(shí)強(qiáng)大破壞力，對(duì)地震有直觀的感受?！?/p>

二、了解地震的危害

1.模擬體驗(yàn)一：用硬紙板或薄木片做體驗(yàn)地震發(fā)生時(shí)引起的地面的斷裂。

方法：雙手分別握住紙板的兩邊，均勻用力使它彎曲，直至折斷，體會(huì)斷裂時(shí)的感覺。2.與同學(xué)交流自己的感受。

3.模擬體驗(yàn)二：用托盤和書本做的模擬地震發(fā)生時(shí)房屋倒塌。方法：

A：將托盤放在兩摞書上（用書代表地殼的板塊），在托盤中用積木、飲料盒或罐等材料精心搭建校園或住宅（包括樓房、池塘、電線桿）模型 B：快速移動(dòng)托盤下的兩摞書，觀察模型的變化。

4.怎樣用模擬實(shí)驗(yàn)的結(jié)果來說明地震的危害？說說自己做模擬實(shí)驗(yàn)的感受。

師：通過剛才的實(shí)驗(yàn)，我們感受到了地震的一些情景和危害，2008我國四川的5.12大地震相信很多同學(xué)也知道了，現(xiàn)在我們?cè)俅蝸砀惺芤幌逻@次大地震還有世界上其他地方發(fā)生的幾次有影響的大地震的給我們帶來的傷害。要求看完后要把自己最深的感受和地震的危害寫下來。

觀看大地震錄像及圖片。

完成課本第72頁的表格，寫出自己的感受和地震的危害。我最深的感受是：

地震的危害有： 1.2.3.師：用自己的話說說什么是地震？

三、地震的前兆

1、播放一小段視頻（介紹地震的前因及預(yù)兆）

2、交流課前收集有關(guān)地震的諺語。（播放圖片）

3、積極預(yù)防，學(xué)會(huì)保護(hù)采取措施

（1）遇到地震來臨時(shí)，我們?cè)撛鯓幼跃龋?/p>

（2）小組結(jié)合課前準(zhǔn)備的有關(guān)避震的資料進(jìn)行討論。（3）根據(jù)學(xué)生匯報(bào)的情況，老師進(jìn)行總結(jié)。（4）情景再現(xiàn)，模擬避震演習(xí)。

4、課件出示當(dāng)?shù)卣饋砼R時(shí)首先要保持冷靜，并做到。

①在平房，抱頭迅速向室外跑，如果來不及，要躲避在廚房、衛(wèi)生間等狹窄的地方或堅(jiān)固的桌子、床等家具側(cè)面，并盡可能地找到一些物品保護(hù)頭部。

②在樓房，暫避到洗手間等跨度小的空間，承重墻根、墻角等易形成三角空間處，勿使用電梯等。

③在街上。抱頭迅速跑到空曠地蹲下，避開高樓、立交橋、高壓線。④在郊外，避開山腳、陡崖，防止?jié)L石、滑坡、山崩等。

⑤駕車行駛時(shí)，迅速避開立交橋、陡崖、電線桿等，盡快選拔空曠處停車。⑥震后不急于回屋，以防余震。

四、了解候風(fēng)地動(dòng)儀

1.學(xué)生獨(dú)自閱讀科學(xué)在線，了解我國古代科學(xué)家張衡的貢獻(xiàn)。（提醒學(xué)生演習(xí)時(shí)要注意安全）

把參加演習(xí)的感受與同學(xué)交流，進(jìn)一步加深對(duì)科學(xué)避震的認(rèn)識(shí)。

四、全課總結(jié)：

這節(jié)課你有什么收獲？

五、作業(yè): 看來關(guān)于地震還有很多值得我們繼續(xù)研究的問題。比如地震的預(yù)測(cè)我們還不能準(zhǔn)確預(yù)報(bào)，這就需要我們課下繼續(xù)研究，當(dāng)然你可以通過閱讀書籍、實(shí)地觀察、上網(wǎng)查資料等方法。相信你一定會(huì)成為一個(gè)研究地震的專家，為地震研究作出自己的貢獻(xiàn)。

六、板書設(shè)計(jì)

19課 地震

一、什么是地震

二、地震的成因、危害、征兆

三、如何避震

七、教學(xué)反思

第四篇：地震教案

防震減災(zāi)主題班會(huì)教案

六年級(jí)一班

【活動(dòng)主題】自然災(zāi)害是無情的，很多人的生命都是喪生于自然災(zāi)害，其中特別是地震的破壞性最強(qiáng)，這次班會(huì)我們就來認(rèn)識(shí)一下地震，也希望大家能在這節(jié)課中學(xué)到地震逃生的方法。

【活動(dòng)目的】

1、通過這次班會(huì)，讓學(xué)生知道地震給人民帶來的嚴(yán)重災(zāi)害。

2、讓學(xué)生了解并掌握一些地震基本知識(shí)，教育學(xué)生發(fā)生地震時(shí)不慌張，到安全的地方躲避。

3、增強(qiáng)學(xué)生自我保護(hù)的意識(shí),提高自我保護(hù)能力，有利于學(xué)生的健康成長。

【活動(dòng)準(zhǔn)備】視頻播放，ppt課件

【活動(dòng)過程】

一、導(dǎo)入活動(dòng)主題：讓世界充滿愛。在漫長的人生路中，總要有許多難以預(yù)料的事情，我們是否注意到身邊的危險(xiǎn)。“防險(xiǎn)之心不可無”。地震時(shí)有發(fā)生，我們是否知道注意安全、注意防震減災(zāi)的重要性?惡魔總是來找無知的人。今天，通過班會(huì)我們將更多的了解一些地震知識(shí)，讓我們未雨綢繆，為我們的生命買一份保險(xiǎn)，為我們的生命加一把鎖。

二、地震知識(shí)知多少：讓學(xué)生了解并掌握地震基本知識(shí)，感受地震給我們帶來的巨大災(zāi)難。

1、展示地震后的相關(guān)圖片。

2、了解唐山大地震(播放視頻)，汶川地震。

三、地震防護(hù)知多少：讓防震深入到我們的日常生活中，有備無患。

1、地震發(fā)生時(shí)如何應(yīng)對(duì)。

(播放地震逃生教育短片)

2、補(bǔ)充：強(qiáng)震過后如何自救。A、地震發(fā)生后，應(yīng)積極參與救助工作，可將耳朵靠墻，聽聽是否有幸存者聲音。B、使傷者先暴露頭部，保持呼吸暢通，如有窒息，立即進(jìn)行人工呼吸.C、一旦被埋壓，要設(shè)法避開身體上方不結(jié)實(shí)的倒塌物，并設(shè)法用磚石、木棍等支撐殘?jiān)珨啾冢庸汰h(huán)境。D、先救易，后救難;先救近，后救遠(yuǎn)。

四、地震無情人有情：獻(xiàn)出自己的一份愛心。

1、討論：當(dāng)?shù)卣鸢l(fā)生時(shí)，作為非震區(qū)的我們應(yīng)該怎么辦?

生：(1)號(hào)召我們身邊的人為地震災(zāi)區(qū)人民捐助物資(2)時(shí)刻關(guān)注地震災(zāi)情，必要時(shí)做好地震防范工作。

2、課件展示震后為災(zāi)區(qū)獻(xiàn)愛心的相關(guān)圖片。

【活動(dòng)小結(jié)】地震非?？膳拢?yàn)樗豢深A(yù)測(cè)，威力大，但是如果我們做好了挑戰(zhàn)“天災(zāi)”的思想準(zhǔn)備，地震的威力也就在它沒有發(fā)生前降低了許多。同學(xué)們，平時(shí)看一些自我保護(hù)方面的書籍，為我們的安全保駕護(hù)航!

第五篇：地震教案

地震教案

地震及其危害

[教學(xué)目標(biāo)]

1．通過觀看動(dòng)畫片“恐怖的地震”及地震破壞的圖片了解地震的發(fā)生原因及對(duì)人類生存的威脅。

2．通過閱讀天津近20年的地震資料及世界、中國地震分布地圖，了解天津地區(qū)是地震的多發(fā)區(qū)及原因。

3．通過活動(dòng)“假如我們處于地震中?”，在合作學(xué)習(xí)的過程中培養(yǎng)學(xué)生分工協(xié)作、團(tuán)體意識(shí)及表達(dá)能力；培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)造性思維與實(shí)用性思維。

4． 通過對(duì)地震發(fā)生、分布以及防震和抗震措施的了解，養(yǎng)成學(xué)生的科學(xué)精神和正確對(duì)待地震災(zāi)害的態(tài)度和方法。

5． 通過布置實(shí)踐活動(dòng)——“防御地震，從我做起”，提倡、鼓勵(lì)學(xué)生把課上學(xué)到的知識(shí)能夠應(yīng)用到實(shí)際生活中、并且要與家人分享，能夠做到“珍惜生命，關(guān)愛他人”。

[課標(biāo)的落實(shí)與教材的處理]

1．課標(biāo)要求根據(jù)資料分析地震對(duì)天津地區(qū)影響，引導(dǎo)學(xué)生了解防震和抗震的方法。按照課標(biāo)的要求，運(yùn)用地圖和資料引導(dǎo)學(xué)生從兩個(gè)角度說出天津市是地震多發(fā)區(qū)。

2．對(duì)于“地震的發(fā)生”一段內(nèi)容，由于是選學(xué)內(nèi)容，且有一定的難度，但又是學(xué)生特別感興趣的內(nèi)容，所以選擇一個(gè)關(guān)于地震成因的科普動(dòng)畫，既能引起學(xué)生興趣，又不會(huì)把問題復(fù)雜化。

3．防震和抗震的內(nèi)容是本節(jié)學(xué)習(xí)的一個(gè)重點(diǎn)，通過小組討論合作學(xué)習(xí)的方式，由學(xué)生總結(jié)出防震和抗震的措施。因?yàn)樵搩?nèi)容的重點(diǎn)是要落實(shí)在行動(dòng)上，若有地震發(fā)生，能在實(shí)際中得到應(yīng)用，所以在學(xué)生的合作學(xué)習(xí)中，教師提出明確的學(xué)習(xí)任務(wù)，讓學(xué)生發(fā)揮想象通過角色扮演、情景創(chuàng)設(shè)、充分調(diào)動(dòng)各種感官來完成這一學(xué)習(xí)任務(wù)。

[教學(xué)重點(diǎn)]：天津市是世界地震的多發(fā)地區(qū)及原因。了解防震和抗震的方法。

[教學(xué)難點(diǎn)]：如何開展活動(dòng)，有效落實(shí)以上知識(shí)、能力培養(yǎng)目標(biāo)。

[教學(xué)方法]：講授式、小組合作學(xué)習(xí)。

[教學(xué)用具]：計(jì)算機(jī)課件、任務(wù)信封、地震應(yīng)急用品。

[教學(xué)過程]

[導(dǎo)入] 同學(xué)們大都是90后出生的，從你們出生到現(xiàn)在，有沒有同學(xué)聽說過或者感受到過地震？

[學(xué)生回答]略

[教師]雖然在座的大多數(shù)同學(xué)沒有經(jīng)歷過地震，實(shí)際每天世界上都有地震發(fā)生，地震給我們?nèi)祟惖纳鎺順O大的災(zāi)難與威脅，今天我們一起來學(xué)習(xí)——地震的威脅。

[教師]下面我們看一段動(dòng)畫片，看的時(shí)候，請(qǐng)同學(xué)們思考一個(gè)問題：動(dòng)畫片中最震撼你的地方是什么？

走近地震

[播放動(dòng)畫]恐怖的地震——成因篇

[學(xué)生回答] 中國多地震，而且人員傷亡慘重。

[轉(zhuǎn)承]地震確實(shí)給人類的生存帶來巨大的威脅，下面請(qǐng)同學(xué)們看幾幅最近幾十年中外大地震實(shí)景圖片。

[教師]你們現(xiàn)在對(duì)地震有什么感覺？害怕不害怕？你們覺得天津會(huì)不會(huì)發(fā)生地震？

[教師]天津今后會(huì)不會(huì)發(fā)生地震呢？我們一起來看看天津地區(qū)有關(guān)地震的歷史資料，請(qǐng)同學(xué)們看資料列出天津及附近地區(qū)從1976年到1995年近20年的時(shí)間，地震發(fā)生的時(shí)間、震中的位置、震級(jí)，請(qǐng)同學(xué)們數(shù)一數(shù)天津及其附近地區(qū)共發(fā)生了多少次3級(jí)以上的破壞性地震。

對(duì)，近20年的時(shí)間發(fā)生幾次破壞性地震。同學(xué)們沒有親身體會(huì)，但你的父輩、祖輩對(duì)于唐山大地震一定是記憶猶新。1976年7月28日凌晨，唐山發(fā)生了7.8級(jí)強(qiáng)烈地震，大地呼嘯，地動(dòng)山搖，頃刻之間一座百萬人口的工業(yè)城市成為一片廢墟，24萬人死亡，70萬人受傷。距離唐山有200多千米的首都北京，也是大地?fù)u動(dòng)，成千上萬的房屋受到不同程度的破壞。北京的德勝門箭樓北、東、西三面的墻磚被震落；白塔寺的塔頂和塔基在這次地震中也受到破壞。

我國是地震多發(fā)區(qū)

[啟發(fā)提問]我國為什么是地震多發(fā)地區(qū)呢？請(qǐng)同學(xué)們看圖，看自己能不能找到答案？

[學(xué)生回答]我國處于世界兩大主要地震帶，即環(huán)太平洋地震帶與地中?！铂斃诺卣饚с暯犹幐浇?。所以我國是一個(gè)多地震的國家，天津也是一個(gè)有地震的地區(qū)。

[過渡]如果天津發(fā)生地震，我們?cè)趺崔k？下面我們就來通過活動(dòng)來模擬體驗(yàn)一下地震。

“體驗(yàn)”地震

合作學(xué)習(xí)活動(dòng)：假如我們處于地震中?（匯報(bào)形式可以多樣，比一比哪組符合實(shí)際、又有創(chuàng)意。）

[教師]假如我們處于地震中，會(huì)有什么樣的行為與心理呢？我們這個(gè)活動(dòng)以小組的形式進(jìn)行，全班我們分成兩個(gè)大組，靠門這一側(cè)為體驗(yàn)組，前后兩排為一小組，另一側(cè)為專家組。活動(dòng)分兩個(gè)階段——討論階段與匯報(bào)點(diǎn)評(píng)階段。討論階段，體驗(yàn)組的同學(xué)按信封里的任務(wù)要求，完成學(xué)習(xí)任務(wù)；專家組要利用這段時(shí)間充分利用課本及老師提供的資料，充實(shí)自己，使自己成為防震、抗震方面的專家；

第二階段，體驗(yàn)組的同學(xué)匯報(bào)你們的學(xué)習(xí)成果，一個(gè)小組匯報(bào)，匯報(bào)完后相應(yīng)的專家組進(jìn)行點(diǎn)評(píng)。（分組及學(xué)習(xí)任務(wù)見附錄）

[學(xué)生活動(dòng)]：第一階段：學(xué)生合作學(xué)習(xí)（約5分鐘）；第二階段：學(xué)生匯報(bào)與點(diǎn)評(píng)（約12分鐘）。

防御地震

[教師總結(jié)]剛才體驗(yàn)組的同學(xué)們的匯報(bào)很精彩，我們的專家組的點(diǎn)評(píng)也很到位，我們非常感謝他們給我們帶來的防震、抗震知識(shí)，讓我們以熱烈的掌聲對(duì)他們表示感謝！

從唐山等震區(qū)人們的感受來看，大地震發(fā)生前一般會(huì)有一些地聲、地光和地面微動(dòng)這樣預(yù)警現(xiàn)象，也就是說從地震發(fā)生到房屋倒塌，一般約有十幾秒到二十幾秒的預(yù)警時(shí)間。如果我們能夠抓住時(shí)間，迅速選擇安全的避震空間，就能增加我們生存的希望。避震的原則——就近躲避，在室內(nèi)應(yīng)選擇結(jié)實(shí)、能掩護(hù)身體的物體下（旁）、易于形成三角空間的地方，空間小、有支撐的地方；室外要選擇

開闊、遠(yuǎn)離高大建筑物的地方。震后迅速撤離到安全地方。

舉例：據(jù)對(duì)唐山地震中874位幸存者的調(diào)查，其中有258人采取了應(yīng)急避震措施，188人安全脫險(xiǎn)，成功者約占采取避震行動(dòng)者的72%。

防震小游戲：如何避震？

[教師]剛才同學(xué)們說得非常好，下面我們做個(gè)防震小游戲，看看同學(xué)們做得是不是同演出色。先選擇一個(gè)場(chǎng)景，在十秒鐘的預(yù)警時(shí)間里，看看同學(xué)們能不能選擇安全的避震空間。

教師先帶學(xué)生做一次，請(qǐng)兩個(gè)學(xué)生上來做。（3分鐘）

[教師]同學(xué)們感興趣，我們下去后再接著做。我們不僅要會(huì)在游戲中選擇正確的避震空間，最重要的是會(huì)在現(xiàn)實(shí)生活中應(yīng)用。有機(jī)會(huì)，同學(xué)們可以在不同的場(chǎng)合進(jìn)行實(shí)地演練。

作業(yè)：積極防震，從我做起——家庭防震計(jì)劃

教師：在多數(shù)情況下，地震的發(fā)生我們無法阻止，但是慘重的人員傷亡有時(shí)卻是我們?nèi)藶樵斐傻?，比如在家庭裝修中，一個(gè)家庭打掉承重墻，其結(jié)果就會(huì)影響整座建筑的抗震性能。家庭中過多的玻璃飾品同樣不利于我們選擇安全的避震空間。

請(qǐng)同學(xué)們回家后，檢查家中的物品的擺放、裝飾是否利于抗震、是否有充足的避震空間，和你的家人一起制定一個(gè)家庭防震計(jì)劃并進(jìn)行防震演習(xí)。

把我們今天學(xué)到的防震、抗震知識(shí)和你的家人、朋友分享。珍惜生命、關(guān)愛他人！

[小結(jié)]：

火山地震帶的歌訣記憶法：

火山噴發(fā)和地震，危害巨大災(zāi)難深。

帶狀分布是特點(diǎn)，形成火山地震環(huán)。

地中海喜馬拉雅，太平洋帶緊相連。

西起地中海向東，橫亙歐亞大陸南。

地震頻繁火山多，爆發(fā)種類多淺源。

我國在此兩事間，地震強(qiáng)烈又頻繁。

震前異常叫前兆，自然規(guī)律可尋找。

加強(qiáng)預(yù)防和預(yù)報(bào)，減輕災(zāi)害損失少。