第一篇：中學(xué)生如何與異性正常交往教案

中學(xué)生如何與異性正常交往

一、活動目標(biāo)：

讓學(xué)生培養(yǎng)正確的異性交往觀，注意與異性交往的事項，學(xué)會以恰當(dāng)?shù)姆绞脚c異性交往。

二、活動重難點

樹立健康的異性交往觀，注意與異性交往的分寸，學(xué)會與異性正確的交往方法。

三、活動手段：多媒體課件

四、活動年級：初中一年級

五、活動準(zhǔn)備

1、學(xué)生：請三位同學(xué)排練一個小品。

2、老師：準(zhǔn)備班級衛(wèi)生大掃除的照片、《苦澀的年華》視頻片段和音樂《友誼地久天長》。

六、活動過程：

(一)故事引入

有一位男生，上中學(xué)以后，感到自己產(chǎn)生了一些奇怪的變化。他特別喜歡坐在他后面的一個女生，每天都忍不住想回頭看她幾眼，聽到這位女生大聲的說笑聲，他心里就發(fā)顫；有一種異樣的感覺。他為自己產(chǎn)生這種念頭感到羞恥，以為自己變壞了；又怕其他同學(xué)知道后取笑自己，于是就拼命壓制自己的想法，不讓自己回頭。實在忍不住，就用小刀在自己手腕上劃?？墒鞘滞笊想m傷痕累累，但仍然忍不住要回頭。為此他變得精神恍惚，最后不得不請教心理醫(yī)生。

心理醫(yī)生會告訴這位男生什么呢?這就是我們這節(jié)課要講的主要內(nèi)容，如何與異性同學(xué)正常的交往。

（二）教師：其實，青春期產(chǎn)生的對異性同學(xué)的好感，想與異性同學(xué)交往，都是正常的心理，不是什么羞恥、下流的事情。但是怎樣交往，是我們應(yīng)該關(guān)注的問題。下面請看小品：

小品表演：

情景：小明和小麗正在討論題目

旁白：小明和小麗是一對青梅竹馬的好朋友。他們一起上了初中，而且還在同一個班。瞧，他們正在討論題目呢！

情景：小麗弄翻了杯子，水灑到了手上，小明看見了，就趕忙掏出紙巾，牽住她的手，幫她擦手。這時，被小剛看見了，于是就在一旁起哄，并說他們是在早戀??

旁白：一天，小明去找小麗。情景：小麗坐著在看書，小明來找她打羽毛球，小麗拒絕，怕被說閑話。小明憤憤而去。

旁白：望著小明離去的背影，小麗陷入了困惑之中??

（1）教師：小品看完了，劇中小剛說小明和小麗是在早戀，同學(xué)們說，小明和小麗是在早戀嗎？

不是。小明和小麗一起討論題目，小明見小麗手上沾水了幫助小麗，這些做法是值得肯定的，男女同學(xué)共同學(xué)習(xí)、互相幫助是正常的事情，這不能算作早戀。

（2）教師：小品中有三個人物，他們的做法都有不足之處，大家先看一下，小剛哪個地方做錯了？

學(xué)生發(fā)言后，教師指導(dǎo)：小剛的錯誤是把男女同學(xué)之間正常的交往說成是早戀，而且還起哄。我們應(yīng)該正確看待異性之間的正常交往，不要捕風(fēng)捉影，或者開不健康的玩笑，不要一見異性交往就認(rèn)作是早戀。

教師：小麗哪個地方做得不足？ 學(xué)生分小組討論后，教師指導(dǎo)：小麗的錯誤是不該怕說閑話就拒絕與小明來往。其實，我們鼓勵正常的男女同學(xué)交往，這樣有利于集體建設(shè)，有利于發(fā)展友情，有利于取長補短，提高效率，有利于完善自己。

比如我們大掃除的時候，男女同學(xué)之間的互幫互助能夠使我們的工作干得又快又好。

教師用課件展示班級大掃除時候的照片。教師：小明哪個地方做得不足？

學(xué)生討論后，教師指導(dǎo)：小明的錯誤是不該抓住小麗的手，這樣顯得過于親昵。男女同學(xué)的交往如果一對一的過于頻繁，舉動過于親昵，還真的有可能發(fā)展成為早戀，早戀有什么危害呢？下面我們來看一個短片。

觀看短片：中央電視臺的法制世界《苦澀的年華》 通過觀看短片思考并討論：

（1）這個悲劇是怎么發(fā)生的？對于短片中的男女生各有什么后果？（2）青春期的男女應(yīng)該如何正確處理男女關(guān)系？

教師小結(jié)：也就是說，男女同學(xué)之間正常的交往是有積極意義的，但是，我們一定要把握好異性之間交往的尺度。不要早戀，否則容易帶來情緒和行為上的困擾，影響學(xué)習(xí)和身心健康，甚至走入歧途。

那么，如何把握好這個“尺度”呢？

（三）指導(dǎo)交往內(nèi)容。議一議。以課件出示問題。下列做法對嗎？為什么？

1、下課時，小麗向小明請教一個問題，小明不理她。

2、小明在路上見小麗很吃力地提著一個大包，就上前幫她一起提。

3、在一次春游中小明劃破了手，身旁的小麗幫他進行了簡單的包扎。

4、小麗趴在桌子上哭，小明想問原因或勸勸她，怕別人說三道四，于是裝作沒聽見一樣。

5、小明在網(wǎng)上向小麗發(fā)送了兩張淫穢圖片。

6、某次放學(xué)后，小麗請小明一起到飯店吃飯。

7、小麗在走廊里被小剛不小心撞了一下，小明對小麗說：“小剛是在欺負(fù)你，我去揍他，給你出氣！”

8、小明在小麗過生日的時候給小麗送了一件禮物。

學(xué)生發(fā)言后，教師指導(dǎo)：異性之間的交往一定要注意交往內(nèi)容，應(yīng)以學(xué)習(xí)、工作上的互學(xué)互助為主要內(nèi)容，包括課內(nèi)課外、校內(nèi)校外。要意識到自己和對方的優(yōu)勢與不足，在交往中各自發(fā)揮優(yōu)勢，取長補短，團結(jié)協(xié)作，共同進步。與此同時應(yīng)避免一些不健康的交往內(nèi)容，比如有淫穢內(nèi)容的書刊、錄像、圖片的傳播，下館子、進“三廳”，發(fā)牢騷、講怪話、議論老師和同學(xué)等。

（四）指導(dǎo)交往方式。辯一辯。以課件出示問題。下列交往方式哪些不正確？

粗魯 講究禮儀 冷淡 推拉打逗 動手動腳 尊重 親吻 親昵 輕佻 隨便 拘謹(jǐn) 彬彬有禮 遠(yuǎn)近適度 文雅莊重 擁抱 眉目傳情 勾肩搭背 傳紙條 自然大方

學(xué)生發(fā)言后，教師指導(dǎo)：異性同學(xué)間的交往應(yīng)注意交往方式，要行為得體、講究禮儀，遠(yuǎn)近適度，互相尊重。不可過于冷淡、粗魯，也不可過于親昵、輕佻，不可過于隨便，也不必過于拘謹(jǐn)，既要彬彬有禮，又要保持一點距離，說話要有禮貌，不可開過頭的玩笑。盡量避免身體的接觸，舉止要文雅莊重，不可推拉打逗，動手動腳。當(dāng)然像親吻擁抱之類的過分舉止更應(yīng)嚴(yán)格杜絕。

（五）指導(dǎo)交往時間和場合。

思一思。教師提問：什么時間和場合，異性同學(xué)之間不能交往？ 分小組討論，然后集中意見，每組選一名學(xué)生發(fā)言，相互補充。

然后，教師指導(dǎo)：異性同學(xué)間的交往應(yīng)盡可能在集體中進行，要保持一定的廣泛性，雖然在學(xué)習(xí)和工作中異性同學(xué)的單獨交往很難避免，但應(yīng)盡量選擇教室、校園等公開場所，而不要選擇一些偏僻的角落，減少學(xué)校以外的單獨交往，尤其是放學(xué)之后，更應(yīng)注意不要與異性同學(xué)單獨約會。

（六）指導(dǎo)處理意外事件。

想一想。如果你收到某位異性同學(xué)表白感情的信件應(yīng)該怎么辦？ 學(xué)生發(fā)言，教師概括：如果收到某位異性同學(xué)約會的條子，表白感情的信件，或是受到個別人的糾纏或搔擾。遇到此類情況應(yīng)注意做到冷靜、果斷，并做出適當(dāng)反應(yīng)。不必驚慌、緊張，也不必發(fā)火動怒，只要寫一封語言婉轉(zhuǎn)，觀點明確的短信，表明自己希望保持正常同學(xué)關(guān)系的態(tài)度就可以了。對那些反復(fù)糾纏，甚至有不軌行為的人，則要以嚴(yán)厲的態(tài)度，明確的語言予以批評，表示拒絕，必要時也可提出警告，或者通過老師和家長來協(xié)助解決，但用語應(yīng)掌握適當(dāng)?shù)姆执?，以不挫傷對方的自尊心為宜?/p>

(七)師總結(jié)歸納： 異性交往的兩個原則：

一是公開：時間的公開，地點的公開 二是集體：反對一對一，反對排他性

(八)欣賞音樂《友誼地久天長》，教師小結(jié)，活動結(jié)束。

總之，在人生旅途上，中學(xué)時代是一段最美好的時光，在這美好的時光里，男、女同學(xué)表現(xiàn)出想與異性交往的行為是一種正常現(xiàn)象，那就讓我們在自然、正常的交往中，譜寫地久天長的友誼吧。

第二篇：心理健康教育之一《與異性正常交往》教案

與異性正常交往

教學(xué)目標(biāo)

讓學(xué)生了解性意識的產(chǎn)生是青少年成長過程中出現(xiàn)的正?，F(xiàn)象，正確對待性意識，培養(yǎng)正確的性道德，與異性同學(xué)正常交往。教學(xué)難點與重點

因青春期學(xué)生特有的羞澀，學(xué)生大多不敢公開議論這個話題，所以要事先做好部分學(xué)生的工作，讓學(xué)生有思想準(zhǔn)備，并收集資料準(zhǔn)備上課。

1、青春期性意識產(chǎn)生的特點。

2、與異性同學(xué)正常交往。教學(xué)時間：一課時

教學(xué)形式：老師講課與學(xué)生討論發(fā)言結(jié)合 輔導(dǎo)前準(zhǔn)備

1、學(xué)生：請三、四個同學(xué)事先找有關(guān)男女同學(xué)交往的典型事例，有關(guān)的語錄、格言，并且每人準(zhǔn)備2分鐘的說話，或談典型事例，或談自己的體會。

2、老師：準(zhǔn)備有關(guān)男女同學(xué)交往的正反兩方面的典型事例，有關(guān)的語錄三、四條。輔導(dǎo)過程

(一)故事引入(2分鐘)

有一位男生，進入高年級以后，感到自己產(chǎn)生了一些奇怪的變化。他特別喜歡坐在他后面的一個女生，每天都忍不住想回頭看她幾眼，聽到這位女生大聲的說笑聲，他心里就發(fā)顫；有一種異樣的感覺。他為自己產(chǎn)生這種念頭感到羞恥，以為自己變壞了；又怕其他同學(xué)知道后取笑自己，于是就拼命壓制自己的想法，不讓自己回頭。實在忍不住，就用小刀在自己手腕上劃?？墒鞘滞笊想m傷痕累累，但仍然忍不住要回頭。為此他變得精神恍惚，最后不得不請教心理醫(yī)生。

心理醫(yī)生會告訴這位男生什么呢?這就是我們這節(jié)課要講的主要內(nèi)容，與異性同學(xué)正常的交往。

板書：男女同學(xué)正常交往。

在講這個問題之前，讓我們先了解青春期意識，性心理產(chǎn)生的特點。

(二)老師講述青春期性意識的幾個特點(5分鐘)

(板書)

1、好奇性

2、吸引性

3、閉鎖性

4、羞澀性

5、差異性

好奇性：這一時期對性充滿了興趣和特殊的好奇，關(guān)注異性的情況，渴望了解性知識，兩性的生理差異。

吸引性：對異性充滿了好感，有的同學(xué)會用各種方法引起異性對自己的注意，設(shè)法接觸異性。

閉鎖性：許多內(nèi)心的秘密，對成人，包括父母、老師，不太樂意談知心話。與成人交流減少，但與同齡同學(xué)交往增多。

羞澀性：既表現(xiàn)出對異性各種情況的濃厚興趣，又表現(xiàn)出對異性特有的害羞、難為情。

差異性：不同的性別，表現(xiàn)出生理、心理、性格上有明顯區(qū)別。

既然青少年在青春期性意識、性心理具有以上幾種特點，那么，在青春期產(chǎn)生的對異性同學(xué)的好感，想與異性同學(xué)交往，都是正常的心理，不是什么羞恥、下流的事情。

在青春期階段，我們應(yīng)當(dāng)怎樣與異性同學(xué)正常地交往呢?

(三)請同學(xué)們來談?wù)勀信瑢W(xué)如何交往，可舉例，也可談自己的體會。(10分鐘發(fā)言)

(四)老師也談男女同學(xué)交往的典型例子。男女同學(xué)共同學(xué)習(xí)，相互幫助，友好相處，這是很有必要的，既要友好相處，共同進步，又不要交往過密。那么，這個交往的原則應(yīng)當(dāng)如何把握?男女同學(xué)應(yīng)當(dāng)怎樣正常交往?(10分鐘，例子附后)

(五)請同學(xué)總結(jié)歸納男女同學(xué)交往要注意的問題。(5分鐘討論)

(六)老師總結(jié)歸納：(5分鐘)

(板書)

1、樹立遠(yuǎn)大的理想。

在遠(yuǎn)大理想指引下的男女同學(xué)共同的學(xué)習(xí)、活動、工作，才會不斷產(chǎn)生新的健康的內(nèi)容，產(chǎn)生不斷向前邁進的動力。

(板書)

2、把握語言和行為的分寸。

交往要熱情、開朗，尊重他人，也自尊自愛。既要真誠相處，坦誠相助，又要端正大方。

(板書)

3、擴大交往的范圍，要主動與大家一道參與集體活動。

積極主動參與集體活動，努力使自己成為集體中活躍的一員，保持男女同學(xué)之間正常的友誼，不要讓友誼專注在某一個人身上。盡量不要單獨與某一異性同學(xué)相處。

(七)前人的教誨、體會、感受，對我們青年一代是很好的教育。請同學(xué)朗讀各自找到的有關(guān)格言、語錄。

(八)老師出示小黑板、展示幾條語錄。（7、8兩項8分鐘)

附語錄。

一個精神生活很充實的人，一定是一個很有理想的人，一定是一個很高尚的人，一定是一個只做物質(zhì)的主人而不做物質(zhì)的奴隸的人?！砧T

青春是有限的，智慧是無窮的，趁短短的青春去學(xué)無窮的智慧?！郀柣?/p>

青春啊，永遠(yuǎn)是美好的，可是真正的青春，只屬于這些永遠(yuǎn)力爭上流的人，永遠(yuǎn)忘我勞

動的人，永

遠(yuǎn)

廉

虛的人。

——雷鋒

有一些人，即使心中有了愛，仍能約束它，使它不妨礙重大的事業(yè)。因為愛情一旦干擾情緒時，就會阻礙人堅定地奔向既定的目標(biāo)?！喔?/p>

積極的心態(tài)

學(xué)習(xí)目標(biāo)

1、使小學(xué)生認(rèn)識保持心態(tài)的重要性及意義。

2、初步學(xué)會保持心態(tài)的方法；鍛煉自己努力使自己保持積極的心態(tài)。重點、難點

正確地對待生活中的挫折、痛苦與逆境內(nèi)境及保持心態(tài)的重要性。時間：1課時

方法：交流、討論及實踐活動 準(zhǔn)備：假蛋糕、書 過程設(shè)計 <一>談話導(dǎo)入

同學(xué)們，在日常生活或?qū)W習(xí)中我們遇到各種挫折與失敗，會經(jīng)受無數(shù)的風(fēng)風(fēng)雨雨，在這種困境中我們又將如何擺脫困境，面對人生呢？今天，我們一起走進生命教育中的最后一課（板書）積極的心態(tài)。

1、揭示課題、齊讀

2、分析理解課題 <二>活動園地

問題本身不是問題

（1）請同學(xué)們認(rèn)真地、用心地閱讀第17頁的內(nèi)容，邊讀邊思考； 1阿達(dá)的問題出在哪里？為什么會出現(xiàn)這樣的問題？ 2這個故事讓你想到了什么？結(jié)合生活實際說一說。（2）小組交流、討論再匯報（3）教師點撥并小結(jié)

2、傷心總是難免的

同學(xué)們，生活并不是一帆風(fēng)順的，在人生的旅途中總會碰到這樣和那樣的事情，當(dāng)不幸降臨時，除傷心之余，我們該應(yīng)怎樣做呢？

（1）將學(xué)生分組并閱讀第18頁的內(nèi)容

（2）小組討論：當(dāng)不幸降臨時，除傷心之余我們應(yīng)該怎樣做？（3）小組討論并歸納本組討論的結(jié)果。（4）小組代表發(fā)言，教師點撥。

3、陽光總在風(fēng)雨后；

小組交流討論：看完這個故事，你想說點什么？ <三>實踐活動（第19頁圖）

1、請6個同學(xué)上臺分角色表演（圖一）分蛋糕。

2、請8個同學(xué)表演（圖二）教師批評錯了。

3、談一談：當(dāng)你遇到上述情況時，你該怎么做？并有何啟發(fā)。<四>教師總結(jié)

同學(xué)們：積極樂觀的人生態(tài)度決定人的心態(tài)環(huán)境，一個人需要有積極的心態(tài)。積極能使一個懦夫成為英雄，從心志柔弱變?yōu)橐庵緢詮姡绍浫?、清極、優(yōu)柔寡斷的人變成積極的人，讓我們保持一顆積極的心態(tài)，去正確對待生活中的挫折、痛苦與逆境。成功吸引更多成功，百失敗來更多失敗，讓自己保持積極的心態(tài)，去迎接美好的人生。<五>拓展延伸訓(xùn)練

在日常生活或?qū)W習(xí)中，怎么樣才能保持積極的心態(tài)？你做到了嗎？

第三篇：中學(xué)生異性交往

中學(xué)生異性交往

一個人成長的過程，正處于青少年時期的中學(xué)生是長知識，求上進的時候。這個階段的心理特點是要求被人理解，要求擺脫被支配而謀求人格獨立。在學(xué)習(xí)與生活中，有歡樂，有苦惱，成功與失敗，斗爭與沖突。他們需要傾訴，需要理解，需要幫助。渴求尋求友誼，成為一種自然現(xiàn)象。而本身已步入青春期，隨著性意識的覺醒，由于傳統(tǒng)思想的影響，異性交往被視為“神秘”話題，其實男女間的健康交往，對中學(xué)生今后的成長與發(fā)展有重要的影響。

從生理、心理、社會及個人發(fā)展角度有積極的意義：

1、中學(xué)生正常異性交往的積極因素

中學(xué)生會普遍表現(xiàn)出一種特有的情感體驗，那便是對異性的向往。

①智力上取長補短。

男女有別是千真萬確的。除生理上巨大的差異外，比如性格與氣質(zhì)方面，男性剛強、堅毅、豁達(dá)、粗獷、豪壯激烈、暴風(fēng)雨式等，女性端莊、文靜、溫柔；情感豐富細(xì)膩，體驗敏感，易同情人等。

男性粗心、果斷、有獨立性、大膽決斷等。

女性細(xì)心、敏捷、有耐性，易受暗示，缺乏決斷等。

因此，男女交往取長補短，互相提高。比如女性善于具體形象思維，男性較擅長邏輯思維。

②心情上愉悅，互相激勵前進。

中學(xué)生異性交往中對異性產(chǎn)生神秘、好奇、向往的心理感受，同時，也自然產(chǎn)生接近異性的心理傾向，因此滿足這種心理，會使人增加愉快、輕松、美好、和諧的關(guān)系，使男女雙方精神煥發(fā)，感受到激蕩心靈的愉悅感，從而激發(fā)內(nèi)在的積極性和創(chuàng)造力。

③性格的培養(yǎng)與發(fā)展。

生活中，既與同性交往，又與異性交往，則這個人的性格特點便會是豁達(dá)開朗，情感體驗較為豐富，個人意志較為堅強。交往對象多會有個體差異，故應(yīng)取長補短，從而發(fā)展自己，提高自己。

④增進性心理健康和日后處理婚戀問題的能力。

男女生交往，可滿足青少年的心理需求，達(dá)到性心理平衡。在正常的交往中積累異性交往經(jīng)驗，為今后進入婚戀期打下基礎(chǔ)，便能較好地區(qū)分友誼與愛情，更穩(wěn)妥地把握好自己的情感，從而嚴(yán)肅、認(rèn)真、負(fù)責(zé)地?fù)衽迹喸煨腋５幕橐觥?/p>

2、坦然面對異性交往。

高中學(xué)生在學(xué)習(xí)、生活過程中，產(chǎn)生接近和愛慕異性的心理需求是很自然的，也很正常，即對異性的愛慕期。

異性交往容易陷入的誤區(qū)：

①從單純、外露的情感轉(zhuǎn)變?yōu)楹疃鴥?nèi)向的感覺。

②從融洽的異性交往轉(zhuǎn)變?yōu)槊舾小⒍嘁?、微妙的“被愛的錯覺”。

③從直白的語言溝通變?yōu)闀艂髑榛蛘Z言及表情暗示。

以上使不少中學(xué)生處于暗戀中，因此，對異性同學(xué)的愛慕與無奈的自我約束之間的矛盾，必然導(dǎo)致了暗戀中的強烈的自責(zé)感，甚至罪惡感，并進一步給正常的異性交往蒙上了一層神秘的面紗。

青少年在與異性交往時，力爭做到：

首先，要端正態(tài)度，培養(yǎng)健康的交往意識，淡化對對方性別的意識。思無邪，交往自然就會落落大方。

其次，要廣泛接觸，避免個別接觸，交往程度宜淺不宜深。廣泛接觸，利于我們認(rèn)識、了解更好的異性，對異性總體把握，并學(xué)會辨別異性。

第三、交往關(guān)系要疏而不遠(yuǎn)，若即若離，把握兩人交往的心理距離，排斥讓彼此感到過于親密和引起心緒波動的接觸。

第四，要把握好“自然”與“適度”兩個原則。

所謂“自然”——在與異性交往過程中，言語、表情、舉止、情感流露、以及所思所想做到自然順暢，既不盲目沖動，也不嬌柔做作。

所謂“適度”——指與異性交往的程度和方式要恰到好處，應(yīng)為大多數(shù)人接受。

異性交往的行為準(zhǔn)則：男女之間的交往，要相互尊重，明確責(zé)任感，這是道德的基本規(guī)范，也是少男少女要遵循的行為準(zhǔn)則。

3、青春期男女要正確認(rèn)識：男女有別。

在高中階段，如何培養(yǎng)自己適應(yīng)社會對兩性角色的要求？如何看待在社會中地位和作用？

①發(fā)掘女性自身的優(yōu)勢。

優(yōu)勢：有較強的語言能力，女性有交往能力優(yōu)勢，較強的管理能力；女性比男性更細(xì)致，遵規(guī)守紀(jì)方面做得更好等。

女性注意：轉(zhuǎn)變依賴心理，嬌氣心理，要自尊、自愛，不斷提高充實自我，找準(zhǔn)自己在社會中適宜的位置。

②正確認(rèn)識男性的社會地位。

優(yōu)勢：往往是一家之主，在社會上占主導(dǎo)地位；某方面享有特權(quán)；交往面較廣，承擔(dān)更多的責(zé)任，心理壓力較大。

男性注意：克服“大男子主義”，不強求男人做到的女人一定能做到，有事業(yè)心，責(zé)任感，體貼別人，做生活中的強者。

③培養(yǎng)剛?cè)嵯酀娜烁瘛?/p>

剛?cè)嵯酀娜烁?，既不是要求女性“男性化”，也不是要求男性“女性化”，而是強調(diào)“彈性”和“整合性”。也就是指男女應(yīng)該有的特質(zhì)。

這種意識從小培養(yǎng)，從而建立平等的兩性關(guān)系。獨立自主，積極進取，有責(zé)任感，有愛心，樂于為家庭付出等健康人格。

4、過早陷入“早到的愛”。

所謂“早到的愛”主要是指學(xué)生（高初中生），在沒有任何心理與思想準(zhǔn)備和接受愛的能力的情況下，便接到來自異性的愛的信息。

這是青春期中學(xué)生在成長過程中的一種正常的情感與心理需要。

中學(xué)階段是中學(xué)生成長，掌握知識的最關(guān)鍵的時期，又加上生理的成熟與心理的不成熟發(fā)展不同步，所帶來的異性交往及戀愛時所帶來的各種困惑，使他們感到，無事所從，力不從心，不知所措，更沒有時間，沒有精力，沒有空間，沒有物質(zhì)基礎(chǔ)，沒有未來的發(fā)展保證等等，所以中學(xué)生沒有接受和拒絕愛的能力。

如今中學(xué)生的戀愛現(xiàn)象已成普遍現(xiàn)象，據(jù)調(diào)查統(tǒng)計，我國中學(xué)生在初中階段有戀愛現(xiàn)象的占總?cè)藬?shù)的30%以上，高中生高達(dá)60%以上，其根據(jù)與背景并不復(fù)雜。

首先，青春期身體一系列變化，心理出現(xiàn)渴望與異性交往的需求，加上流行文化，因趁機充斥了思維想象空間，對許多學(xué)生的影響很大。

其次，青春期，自我克制能力，鑒別是非能力相對較弱，又加上父母不合理的教養(yǎng)方式，以及傳統(tǒng)思想的束縛，很難找到自身價值，對家庭、學(xué)校失望、失落感增強，進取心下降，加大對異性的目光投入。另外，攀比與虛榮心也是造成早戀的因素。

再次，家長不能正確對待異性交往，不經(jīng)調(diào)查懷疑，以單純的，粗暴的行為加以制止，造成孩子的逆反心理，加劇孩子追求異性同學(xué)的速度。

最后，青少年升學(xué)壓力過大，思想空虛，不知所措，同學(xué)間的相互慰藉，產(chǎn)生同感，認(rèn)為“世界上只有你能理解我”，而陷入情網(wǎng)，不能自拔！

怎樣才能避免戀愛現(xiàn)象的發(fā)生呢？

首先檢查自己的對異性的意識和態(tài)度，不能因為家庭、學(xué)校給自己的“溫暖”較少，而去尋找所謂的撫慰，使自己彌補上這一點，于是嘗到“愛情”的甘甜后，自我感覺良好，喜歡炫耀自己，去博取異性注目。

在家長與教師指導(dǎo)下，樹立正確的自尊自愛的道德情操。積極聽取家長和老師的意見，正確進行異性交往，避免早戀的發(fā)生。

如果有沖動或?qū)Ξ愋耘c眾多異性有異樣的感覺，應(yīng)提醒自己注意，控制沖動，培養(yǎng)自己健康的人格，端正性觀念和批判“性解放”的思想，本著對本人和對方負(fù)責(zé)的態(tài)度，慎重交往。

應(yīng)該明白，愛情絕不是簡單的男女私情。它是人類最高級，最美好，最神圣，最純潔的一種情感。它需要相愛的雙方以無私奉獻和高度的責(zé)任感去培養(yǎng)它。它是成熟（包括生理、心理和思想）的男女作出的嚴(yán)肅的負(fù)責(zé)的選擇，如果沒有社會和他人的責(zé)任感和一定的經(jīng)濟基礎(chǔ)，是很難享受愛情甜美的。

5、早戀——苦澀的青蘋果。

2003年4月，我校一位老師帶著4歲的兒子回家，兒子非要吃樹上蘋果，爸告訴他，不能吃，也不好吃時，兒子還是要吃，無奈爸爸摘下了兩顆，兒子非常高興，接著咬了一口蘋果，兒子馬上頓時苦楚滿面，吐了一地，不停地說：“苦！苦！不好吃”。爸爸看看兒子的樣子，搖搖頭笑了！

此時，老師想起了本班的女生米雪戀愛的事情，他靈機一動，咬了咬牙，順手摘下了64顆蘋果??

回校后，他問同學(xué)們想不想吃蘋果，“想” 的聲音，幾乎是發(fā)自一個人，當(dāng)老師拿出小蘋果時，全班同學(xué)頓時發(fā)出“唉”的聲音，又幾乎是發(fā)自一個人。在老師繼續(xù)要求吃下去時，許多學(xué)生已發(fā)出痛苦，無奈的抱怨聲??

當(dāng)老師問同學(xué)們的感覺和原因時，又像似一個人聲音“不成熟！”，“對！不成熟的是苦澀的，所以同學(xué)們要吐出來，只有成熟的時候才是甜潤的！”

事后，米雪主動找老師傾訴心中的“秘密”??問題很快得以解決?

不成熟的愛情是苦澀的，成熟時的愛情才是甜密的。

高中生在經(jīng)歷了青春期“生理大革命”，性成熟性意識萌生了。由于強的性好奇心和接觸異性的欲望，男女之間常產(chǎn)生一種異常渴望與異性在一起的依依不舍之情，這就是中學(xué)生最初的愛情。

中學(xué)生條件不成熟，情感不易控，感情閘門打開后，就會一瀉千里，沖動有余而理智不足。

高中生精力充沛，思維敏捷，記憶力強，正是一生中學(xué)習(xí)文化知識的最佳時期。據(jù)說，從某種意義來說，高中生學(xué)的知識是一生知識總量的60%。

戀愛勢必雙方受到影響，學(xué)習(xí)不專心致志，智力不能開發(fā)，能力得不到培養(yǎng)，身體和心理健康的發(fā)展受限。

心理上還會壓力巨大，怕同學(xué)譏笑，怕家長發(fā)現(xiàn)，怕老師批評，怕失去“愛情”??因而使自己的行動詭秘起來，時刻防別人知道一切，時刻防別人拆自己信件??，導(dǎo)致精神緊張，吃不下飯，睡不好覺，煩躁不安，心律過快，神經(jīng)衰弱，有脫離集體的心理傾向。

中學(xué)生戀愛無經(jīng)濟基礎(chǔ)，無穩(wěn)定工作和收入，無固定的場所，無時間，無適當(dāng)?shù)沫h(huán)境，無一定的目的，無經(jīng)驗與心理準(zhǔn)備，更無最后的結(jié)果??，這就像低級動物生理需要一樣，只是繁衍的需要，而等以上條件都具備時，真正的愛情便會“來到”身邊。實際上，人是高級動物，人與動物最大區(qū)別是有理想和控制自己欲望的能力。

中學(xué)生戀愛的最大特點：十分珍惜自己“苦心經(jīng)營”的所謂“愛情”，感情上極為投入，追求時尚，崇尚浪漫，享受愛情。

有人就對中學(xué)生的“愛情”作了詮釋：時尚——為時尚早；浪漫——慢慢地把自己的青春浪費掉；享受——自己想著受罪；投入——把頭伸入，失去理智。

我們暫且不去考證是誰發(fā)表這樣的看法，但中學(xué)生戀愛，確實是為時過早，浪費青春，失去理智，簡直就是活受罪??

還有人說，戀愛中的高中生的智商不如小學(xué)三年級的學(xué)生。如果是這樣，10歲的小孩的行為其不是太幼稚，太滑稽，太不對自己負(fù)責(zé)，太不可思議??

據(jù)廣州一家權(quán)威教育機構(gòu)花了近十年時間對中學(xué)時期戀愛的學(xué)生作跟蹤調(diào)查：有94.6%的人無結(jié)果，日后品嘗著自己親手釀制的苦酒；其中76.4%的人影響了自己的學(xué)業(yè)與發(fā)展；只有

4.26%的有正面的影響??

因此中學(xué)生不易戀愛。

6、愛的真諦是什么？

在大多數(shù)中學(xué)生眼里，愛就是兩情相悅，愛就是花前月下，一起看電影，逛公園??那不就是愛嗎？當(dāng)然不是，那只是皮毛的愛。

（1）愛是一種高級情感，是建立在高級情感需要基礎(chǔ)上的情緒體驗。

（2）愛是意味著人際關(guān)系中的接近、悅納，是包含雙方共同的需要以及持續(xù)深刻的同情與心理共鳴的一種親密情感。

（3）愛是現(xiàn)實生活中人際交往的一種有人生意義的社會心理活動和心理體驗。

（4）愛是在雙方愿意的情況下的一種奉獻，一種相互幫助，相互關(guān)心，相互給予的高級的活動過程。

（5）愛是意味一個人對另一個人或一個團體的尊重、關(guān)心、理解、幫助和責(zé)任。真正意義上的愛是深遠(yuǎn)的。

中學(xué)生渴望得到愛，但大多數(shù)人并不懂得什么是真正的愛，不知道如何去接受愛，如何去愛別人。只有真正理解愛的真諦，才能學(xué)會去愛和被愛，才能借“情”的小舟，載滿“愛”駛向愛情的港灣。

第四篇：《與異性正常交往禁煙禁酒》教案

青春期教育主題班會

與異性正常交往、禁煙禁酒

教學(xué)目標(biāo)

讓學(xué)生了解性意識的產(chǎn)生是青少年成長過程中出現(xiàn)的正?，F(xiàn)象，正確對待性意識，培養(yǎng)正確的性道德，與異性同學(xué)正常交往。

讓學(xué)生認(rèn)識到過量飲酒對身心的危害 讓學(xué)生認(rèn)識到吸煙的危害

教學(xué)難點與重點

因青春期學(xué)生特有的羞澀，學(xué)生大多不敢公開議論這個話題，所以要事先做好部分學(xué)生的工作，讓學(xué)生有思想準(zhǔn)備，并收集資料準(zhǔn)備上課。

1、青春期性意識產(chǎn)生的特點。

2、與異性同學(xué)正常交往。

3、禁煙禁酒

教學(xué)時間：一課時

教學(xué)形式：老師講課與學(xué)生討論發(fā)言結(jié)合 輔導(dǎo)前準(zhǔn)備

1、學(xué)生：請三、四個同學(xué)事先找有關(guān)男女同學(xué)交往的典型事例，有關(guān)的語錄、格言，并且每人準(zhǔn)備2分鐘的說話，或談典型事例，或談自己的體會。

2、老師：準(zhǔn)備有關(guān)男女同學(xué)交往的正反兩方面的典型事例，有關(guān)的語錄三、四條。輔導(dǎo)過程

(一)故事引入(2分鐘)

有一位男生，上高中以后，感到自己產(chǎn)生了一些奇怪的變化。他特別喜歡坐在他后面的一個女生，每天都忍不住想回頭看她幾眼，聽到這位女生大聲的說笑聲，他心里就發(fā)顫；有一種異樣的感覺。他為自己產(chǎn)生這種念頭感到羞恥，以為自己變壞了；又怕其他同學(xué)知道后取笑自己，于是就拼命壓制自己的想法，不讓自己回頭。實在忍不住，就用小刀在自己手腕上劃?？墒鞘滞笊想m傷痕累累，但仍然忍不住要回頭。為此他變得精神恍惚，最后不得不請教心理醫(yī)生。

心理醫(yī)生會告訴這位男生什么呢?這就是我們這節(jié)課要講的主要內(nèi)容，與異性同學(xué)正常的交往。

板書：男女同學(xué)正常交往。

在講這個問題之前，讓我們先了解青春期意識，性心理產(chǎn)生的特點。

(二)老師講述青春期性意識的幾個特點(5分鐘)

(板書)

1、好奇性

2、吸引性

3、閉鎖性

4、羞澀性

5、差異性

好奇性：這一時期對性充滿了興趣和特殊的好奇，關(guān)注異性的情況，渴望了解性知識，兩性的生理差異。

吸引性：對異性充滿了好感，有的同學(xué)會用各種方法引起異性對自己的注意，設(shè)法接觸異性。

閉鎖性：許多內(nèi)心的秘密，對成人，包括父母、老師，不太樂意談知心話。與成人交流減少，但與同齡同學(xué)交往增多。

羞澀性：既表現(xiàn)出對異性各種情況的濃厚興趣，又表現(xiàn)出對異性特有的害羞、難為情。

差異性：不同的性別，表現(xiàn)出生理、心理、性格上有明顯區(qū)別。

既然青少年在青春期性意識、性心理具有以上幾種特點，那么，在青春期產(chǎn)生的對異性同學(xué)的好感，想與異性同學(xué)交往，都是正常的心理，不是什么羞恥、下流的事情。

在中學(xué)階段，我們應(yīng)當(dāng)怎樣與異性同學(xué)正常地交往呢?

(三)請同學(xué)們來談?wù)勀信瑢W(xué)如何交往，可舉例，也可談自己的體會。(10分鐘發(fā)言)

(四)老師也談男女同學(xué)交往的典型例子。男女同學(xué)共同學(xué)習(xí)，相互幫助，友好相處，這是很有必要的，既要友好相處，共同進步，又不要交往過密。那么，這個交往的原則應(yīng)當(dāng)如何把握?男女同學(xué)應(yīng)當(dāng)怎樣正常交往?(10分鐘，例子附后)

(五)請同學(xué)總結(jié)歸納男女同學(xué)交往要注意的問題。(5分鐘討論)

(六)老師總結(jié)歸納：(5分鐘)

(板書)

1、樹立遠(yuǎn)大的理想。

在遠(yuǎn)大理想指引下的男女同學(xué)共同的學(xué)習(xí)、活動、工作，才會不斷產(chǎn)生新的健康的內(nèi)容，產(chǎn)生不斷向前邁進的動力。

(板書)

2、把握語言和行為的分寸。

交往要熱情、開朗，尊重他人，也自尊自愛。既要真誠相處，坦誠相助，又要端正大方。

(板書)

3、擴大交往的范圍，要主動與大家一道參與集體活動。

積極主動參與集體活動，努力使自己成為集體中活躍的一員，保持男女同學(xué)之間正常的友誼，不要讓友誼專注在某一個人身上。盡量不要單獨與某一異性同學(xué)相處。

(七)前人的教誨、體會、感受，對我們青年一代是很好的教育。請同學(xué)朗讀各自找到的有關(guān)格言、語錄。

(八)老師出示小黑板、展示幾條語錄。（7、8兩項8分鐘)

（九）吸煙、酗酒的危害

附例：

有一位重點中學(xué)的女生，學(xué)習(xí)成績一貫很好，父母引以為自豪。后來，在一次省極夏令營活動中，她因病沒有參加活動，與她同校的，但從未交談過的另一夏令營男營員，主動關(guān)心她，幫助她。兩人結(jié)下了友誼?；匦Ｉ险n后，兩人交往更密切了，從經(jīng)常來往，發(fā)展到遞字條，經(jīng)常單獨見面的地步。大家都對對方充滿了好感，相處得非常愉快。不過沒多久，問題就接踵而來。先是兩人的學(xué)習(xí)成績直線下降，后來雙方的父母慢慢都覺察到子女的變化。事情最后報到班主任和校長處。在班主任、校長的幫助下，她經(jīng)歷了一段非常痛苦的時光。最后她果斷地斬斷兩人的情緣，回到正常的學(xué)習(xí)生活中，全身心投入學(xué)習(xí)。高考時，考上了清華大學(xué)。

她就是曾經(jīng)的江西高考文科狀元袁紅。袁紅用詩一般的語言講述了自己的體會：“情竇初開的少女，是多么自作多情，將友誼拔苗助長成愛情。可是，不成熟的幼苗根本承受不了任何感情風(fēng)雨，要么扭曲變形，要么枯萎壞死。如果自己能把握小船的航向，彼此間保持一段距離，也許能留下美好而不是痛苦的回憶。

“千萬不要讓船兒過早地靠岸?！?/p>

附語錄。

一個精神生活很充實的人，一定是一個很有理想的人，一定是一個很高尚的人，一定是一個只做物質(zhì)的主人而不做物質(zhì)的奴隸的人。——陶鑄

青春是有限的，智慧是無窮的，趁短短的青春去學(xué)無窮的智慧?！郀柣?/p>

青春啊，永遠(yuǎn)是美好的，可是真正的青春，只屬于這些永遠(yuǎn)力爭上流的人，永遠(yuǎn)忘我勞動的人，永遠(yuǎn)廉虛的人?！卒h

有一些人，即使心中有了愛，仍能約束它，使它不妨礙重大的事業(yè)。因為愛情一旦干擾情緒時，就會阻礙人堅定地奔向既定的目標(biāo)?！喔?/p>

板書：與異性正常交往、禁煙禁酒

一、青春期性意識的特點：

好奇性、吸引性、閉鎖性、羞澀性、差異性

二、男女同學(xué)正常交往

1、樹立遠(yuǎn)大的理想。

2、把握語言和行動的分寸

3、擴大交往的范圍，主動參與集體活動。

4、禁煙禁酒

第五篇：關(guān)注中學(xué)生異性交往范文

關(guān)注中學(xué)生異性交往

由于中學(xué)生正處在青春發(fā)育期，生理上的日漸成熟使中學(xué)生的異性交往顯得比較敏感，所以對中學(xué)生的異性交往應(yīng)該尤其引起注意。因為如果處理不好，不但影響了青少年的人際交往，而且也會影響他們的健

康成長。

首先我們應(yīng)該明確中學(xué)生異性交往的意義。男女同學(xué)之間交往的好處至少可以表現(xiàn)為以下幾個方面：首先，智力方面。男、女生在智力類型是有差異的。男女生經(jīng)常在一起互相學(xué)習(xí)、互相影響，就可以取長補短，差異互補，提高自己的智力活動水平和學(xué)習(xí)效率。其次，情感方面，人際交往間的情感是豐富而微妙的，在與異性交往中獲得的情感交流和感受，往往是在同性朋友身上尋不到的。這是因為兩性在情感特點上是有差異的，女生的情感比較細(xì)膩溫和，富于同情心，情感中富有使人寧靜的力量。這樣，男生的苦惱、挫折感可以在女生平和的心緒與同情的目光中找到安慰；而男生情感外露、熱烈而有力，可以消除女生的愁苦與疑惑。最后，個性方面。只在同性范圍內(nèi)交往，我們的心理發(fā)展往往會狹隘，遠(yuǎn)不如既與同性又與異性的多項交往更能豐富我們的個性，多項的人際交往，可以使差異較大的個性相互滲透，個性互補，使性格更為豁達(dá)開朗，情感體驗更為豐富，意志也更為堅強。我們都有過這種體驗：有異性參加的活動，較之只有同性參加的活動，我們一般會感到更愉快，活動的積極性會更高，往往玩得更起勁，干得更出色。這就是心理學(xué)上的“異性效應(yīng)”。當(dāng)有異性參加活動時，異性間心理接近的需要就得到了滿足，于是，彼此間就獲得了不同程度的愉悅感，激發(fā)起內(nèi)在的積極性和創(chuàng)造力。盡管健康的兩性交往對我們的成長有諸多的好處，我們要把握好兩性交往的尺度，防止“過”與“不及”。

那么，男女同學(xué)應(yīng)該如何進行異性交往呢？首先要端正態(tài)度，培養(yǎng)健康的交往意識，淡化對對方性別的意識。思無邪，交往時自然就會落落大方，其次，要廣泛交往，避免個別接觸，交往程度宜淺不宜深，廣泛接觸，利于我們認(rèn)識、了解更多的異性，對異性有一個基本的總體把握，并學(xué)會辨別異性。有的人外表像個迷人的小帥哥，但交往中會發(fā)現(xiàn)他華而不實，有的人學(xué)習(xí)成績頂呱呱，卻恃才傲物、頤指氣使。如果只進行有限的交往，就會忽略很多人的優(yōu)點，同時，也會錯過很多比較優(yōu)秀的同學(xué)不能很好地交往。最后，在與異性交往時，要把注意力主要放在學(xué)習(xí)上，不能是因為自己感到無聊的時候找一種排解的方式，要學(xué)會在交往中不斷地進行學(xué)習(xí)經(jīng)驗的交流，不斷地提高自己。只要能做到了這些，我相信中學(xué)生就一定能在異性交往中很好地把握自己，并不斷地提高自己。